浅谈高职大学生的职业生涯规划

2022-09-11

职业生涯规划是指个人对职业的选择、职业的适应和职业的发展所进行的设计和规划。职业生涯规划是大学生为实现人生奋斗目标不可缺少的重要环节, 也是大学生成长成才和素质提高的重要途径。

1 高职学生职业生涯规划现状调查

笔者根据高职学生的实际情况, 设计了高职学生职业生涯规划调查表, 从自我认识、职业生涯规划认识和职业选择三个方面进行调查。本次调查, 共发放问卷4 0 0份, 收回3 8 0份, 其中有效问卷3 2 0份。调查结果如下。

1.1 对自身缺乏全面了解

在自我认识的调查中, 4 8.5%的学生不确定自己的能力特长是什么;4 2.2%的学生不能确定自己最不喜欢和最喜欢的职业;超过一半的大学生对自己未来三到五年的发展很茫然, 自己是否希望从事与大学专业一致的工作也不能清楚的回答;5 0%大学生不清楚自己应该往哪些职业方向去发展。

1.2 准备不足, 职业生涯规划模糊

在职业生涯规划认识的调查中, 8 3.7%的学生认为职业生涯规划很重要, 但仅有2 0%的学生已开始做职业生涯规划, 大部分学生不知道怎样做规划, 4 8%的学生认为还太早, 想毕业时再考虑;7 8%的学生认为接受职业生涯规划服务很重要, 但仅有8%的学生接受过职业生涯规划服务, 仅有9%的大学生对学校或其他服务机构提供的职业生涯规划或就业指导感到满意。

1.3 就业理念滞后, 独立意识欠缺

在职业选择首选因素调查中, 4 2%的学生认为择业首选的因素是晋升或发展机会, 3 8%的学生认为是符合自己的能力特长、兴趣, 2 0%的学生认为是报酬的高低;当面临职业选择或职业困惑时大学生大多依赖于父母、老师、同学, 仅有5%的学生会选择专业机构寻求帮助;在调查中, 获得招聘信息的途径依次是招聘会、熟人介绍、报纸、网络、电视、广播;6 5%以上的大学生在投简历时倾向于选择较有兴趣或较有把握的岗位, 在选择进入的企业或机构性质上, 学生选择国企、私企、外企、政府机构的比例差不多。

2 高职学生职业生涯规划应注意的问题

2.1 处理好职业生涯规划与社会需求的关系

选择职业作为一种社会活动必定受到一定的社会制约, 任何人选择职业的自由都是相对的、有条件的。如果择业脱离社会需要, 他将很难被社会接纳。因此, 高职学生在对自己进行职业生涯规划时, 应积极把握社会对人才需求的动向, 把社会需要作为出发点和归宿, 以社会对个人的要求为准绳, 既要看到眼前的利益, 又要考虑长远的发展, 既要考虑个人的因素, 也要自觉服从社会需要。

2.2 处理好职业生涯规划与所学专业的关系

高职学生在大学期间经过一定的专业训练, 具有某一专业的知识和技能, 这是优势所在。事实上, 高职学生迈入社会后的贡献, 主要也是靠运用所学的专业知识来实现。如果职业生涯设计离开了所学专业, 无形当中增加了许多“补课”负担。但是, 调查表明, 在工作若干年后, 6 0%以上的人所从事的行业与所学专业关系并不密切。因而, 高职学生还要拓宽专业知识面, 掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知识和技术。

2.3 处理好职业生涯规划与能力特长的关系

职业生涯规划要与自己的个人能力特长相结合, 充分发挥自己的优势, 扬长避短, 体现人尽其才、才尽其用的要求。按照自己的能力特长进行职业生涯规划是高职学生应特别注意的问题。能力特长对职业的选择起着筛选作用, 是求职择业以及事业成功的重要保证。需要提醒的是, 知识多、学历高不一定能力强, 高职学生切不可以学习成绩作为评价能力高低的唯一尺度。高职学生应在对自己的能力特长有一个正确的自我认知和评价的基础上, 根据自己的真才实学和能力特长进行职业生涯规划。

2.4 处理好职业生涯规划与兴趣爱好的关系

高职学生做职业生涯设计时应适当考虑自己的兴趣与爱好。如果一个人对某种工作产生兴趣, 他在工作中就会具有高度的自觉性和积极性。反之, 一个人对工作没有兴趣则很难取得成功。但并不是“兴趣万能”, 并不是“只要找到我的兴趣, 我就一定能够成功”。比如, 有的高职学生对什么都感兴趣, 但没有形成自我特色;有的高职学生兴趣面太窄, 不能形成优势;有的高职学生兴趣与所学专业不一致等, 这就会给高职学生带来困惑。因此, 高职学生在职业生涯规划中, 对于兴趣的正确观点应该是:找到自己的兴趣, 未必一定能够成功, 但至少做起来会快乐。如果培养自己对感兴趣事物的能力, 将使自己更容易成功。这就要求高职学生在职业生涯规划时, 对自己兴趣有一个客观的分析, 对自己的兴趣爱好进行重新培养和调整。

3 高职学生职业生涯的实施步骤

3.1 正确认识自我

通过评估自己的兴趣、特长、性格、学识水平、技能、思维方式、道德水准等来充分了解自己。主要可通过橱窗分析法、自我测试法、计算机测试法等方法来进行。橱窗分析法是指心理学家把对个人的了解比作一个橱窗, 由四个“我”组成:“公开我”、“隐私我”、“潜在我”及“脊背我”。在进行自我剖析时。重点要了解“潜在我”和“脊背我”两个部分。自我测试法包括性格、气质、智力、人际关系测试等, 可根据需要选择量表进行自我测试。计算机测试法是一种现代化的测试方法, 国内外较常用的有人格、智力、能力、职业性向测试等, 它具有较高的科学性和准确性, 是了解自我的一种有效方式。