幼儿不听指令的论文题目

教师理解儿童的内在阻碍：基于一项田野考察的发现与反思,从指令本身就判断教师是否理解儿童，那么我们同样不能将教师客观上未能做到真正理解儿童的原因就简单地归为指令。指令本身并不会阻碍教师理解儿童。教师完全可以基于对儿童的理解来发指令、反思指令和调整指令。只有指令变得僵化，显示出不可变通的特性时，指令才会成为横在教师与儿童之间的障碍物，使得教师眼中没有真实的儿童，只看到指令参照之下的儿童，如正在等待教师指令的儿童、正在执行教师指令的儿童、正确完成教师指令的最近有网友反映关于幼儿不听指令的论文题目要怎么写？今天小编为大家精心挑选了关于《幼儿不听指令的论文题目》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿不听指令的论文题目 篇1：

1、美国：教育子女的七大忌语等

2、美国幼儿园的自由和规则

3、呵护那个来自星星的孩子

4、在户外活动中培养幼儿的创新能力

5、阿斯伯格综合症儿童的沙盘游戏治疗个案

6、在音乐活动中从幼儿的行为谈教师的指导

7、解析3-4岁幼儿学习舞蹈启蒙课的密码

8、儿童音乐教育的专业审视

9、幼儿园班级常规管理的必要性及策略

10、正面管教：一种基于鼓励的课堂管理新模式

11、孤独症儿童随班就读状况的干预策略研究

12、运用游戏培养小班幼儿良好的生活习惯

13、根据孤独症儿童的特点进行规则意识的培养

14、小学德育教育案例分析

15、班主任如何巧用偶发事件渗透德育

16、《 学前卫生保育与实践 》 课堂教学实践的改进建议

17、侧耳倾听,“聪”之道

18、民间传统游戏在幼儿园体育活动中有效运用的研究

19、5~6岁幼儿同伴关系与自我主张的关系研究

20、妈妈，你为什么不笑啊？

21、知音女编辑：自闭儿子，我要把你的天吼亮

22、从幼儿的问题行为看家庭教育的误区

23、动起来 释放无限正能量

24、优化班级管理，促进幼儿发展

25、小班幼儿常规建立的几点策略

26、抓住每一个能够帮助学生的瞬间

27、如何培养幼儿良好的一日常规

28、独家调查：中国学龄前儿童的十大问题行为

29、中班创造性游戏中教师语言指导的现状研究

30、如何培养幼儿良好的行为习惯

31、早期发现小儿分泌性中耳炎

32、幼儿园教学工作中存在的问题探究

33、幼儿园一日活动中过渡环节的优化与组织

34、幼儿家园行为差异的成因及改正策略初探

35、论幼儿园对儿童身心发展的影响

36、班级三人行：在生活中看见儿童，看见成长

37、“双独”时代家园沟通中的问题及对策分析

38、你家有个注意力缺损多动障碍的儿童吗？

39、国际汉语课堂教学案例分析

40、浅谈从优秀体育活动设计到优秀活动组织的转变

41、宝宝有问题？NO，他只是需要学习

42、幼儿园多动症小朋友案例分析及应对策略

43、教育活动中的教师应答

44、连环式培训促新教师快速成长

45、幼儿为本：园长专业标准的核心与关键

46、基于ECERS—3评量表的师幼互动质量分析及改进策略

47、透析幼儿园教学活动形式化问题

48、多方协作，共同关注儿童注意缺陷多功能障碍

49、有机化管理，让班级这分田更精彩

50、“让孩子怕我”的背后

幼儿不听指令的论文题目 篇2：

1、孤独症儿童融合教育的个案研究与分析

2、随班就读特殊儿童学校适应问题、成因及对策

3、提高小班幼儿午睡质量

4、如何在户外体育活动中培养幼儿的安全自护意识

5、浅谈如何提高小班幼儿在语言活动中的参与度

6、家园合作对缓解幼儿分离焦虑心理现象的分析研究

7、如何促进实习生在教育实习中的专业成长

8、路边大高楼，白云来回走

9、幼儿园融合教育存在的问题与建议

10、“小皮蛋”文文会好好玩游戏了

11、当前幼儿园管理存在的主要问题及解决措施

12、４０名警察同撒一个谎　等

13、夯实家园互信基础进行有效家园沟通

14、探寻孤独症儿童的精神世界

15、“精彩回应”成就优质活动

16、实际区域活动中存在问题及应对策略

17、随班就读的孤独症儿童自我概念的个案研究

18、如何对待幼儿园里的“特殊儿童”

19、浅谈幼小衔接中幼儿倾听习惯培养的实践研究

20、美国：规矩培养从幼儿开始

21、“管孩子”和“管理孩子”

22、要求都提过，可她们就是不做

23、幼儿园体育游戏的问题与对策研究

24、3-6岁幼儿任性的原因及解决策略

25、促进学龄前婴幼儿积极行为养成的策略研究

26、开展幼儿园礼仪教育的措施框架构建

27、改善家庭教养环境 促进幼儿人格发展

28、上幼儿园，先搞定这些事

29、让幼儿在音乐游戏中寻找乐趣

30、以评促共育，培养讲述“小达人”

31、幼儿学习从学会“倾听”开始

32、小班角色游戏活动中教师指导策略的研究

33、多动的孩子，我们怎样来应对

34、浅析幼儿良好行为习惯的培养

35、小班好动幼儿良好行为习惯养成策略

36、教师理解儿童的内在阻碍：基于一项田野考察的发现与反思

37、选择适合孩子的教育方法(二)

38、做个合格的吃瓜家长，别掺和自己的感受

39、幼儿拒绝服从行为的个案分析

40、试论幼儿教师情绪失控原因及对策

41、如何对待孩子说脏话？

42、幼儿教师开展教育研究的若干问题和建议

43、加强沟通，实现家园和谐共育

44、“逆反期”家庭教育需警惕的误区

45、幼儿户外体能活动中存在的问题及对策

46、浅谈培智学校的班主任

47、疫情之下的学前教育

48、大班科学活动：我是指挥家

49、如何培养小班幼儿良好的一日常规行为的方法

50、奖励策略对幼儿自我控制能力的作用探析

幼儿不听指令的论文题目 篇3：

1、特殊儿童学前动作康复训练实践报告

2、第五章——角色与职责篇

3、随意“多一点”，收获“多一点”

4、提高幼儿歌曲演唱水平的策略探究

5、落实《指南》精神，培养幼儿良好的倾听能力

6、体能训练与教育对哮喘和自闭症障碍幼儿干预研究

7、唠叨家长ＶＳ叛逆孩子

8、从《纲要》中解读“幼小衔接”

9、如何纠正孩子吃手的毛病等

10、要准确鉴别“儿童多动症”

11、分析听障儿童问题行为产生的原因及干预策略

12、幼儿良好倾听习惯培养实践研究

13、感觉统合训练在自闭症儿童刻板行为干预中运用的个案研究

14、智力障碍学生适应问题的心理辅导案例报告

15、成功迎接孩子的第一个反抗期

16、浅谈中班幼儿倾听能力的培养

17、探觅“积极孤僻”型幼儿的心理动因及疏导策略

18、幼儿园中师幼冲突行为的研究

19、幼儿园音乐活动游戏化教学的实践研究

20、幼儿家园共育中存在的问题及解决策略

21、幼儿自我控制能力的培养研究

22、幼儿任性行为的心理解析及教育对策

23、宝宝上幼儿园，你准备好了吗？

24、亲子早教,给孩子一个快乐的起点

25、英语教学中渗透礼仪教育和规则意识的心得体会

26、培智生班级管理有效策略

27、幼儿园如何有效开展融合教育

28、信息技术与幼儿教育有机融合的路径研究

29、浅谈幼儿教师的语言艺术

30、自闭症儿童学前融合教育干预个案研究

31、如何高效开展幼儿户外体育活动区

32、再论课堂低效的共性特点

33、父母请围观:你家的“怪”小孩没准是天才

34、融合教育背景下幼儿园的问题与建议

35、幼儿规则行为培养策略

36、嘶吼式站立感动全网：5岁娃那生命蓬勃之路

37、走出小班入园适应的误区

38、浅谈提升家庭教育效能的有效策略

39、给男孩当妈妈,最不应该做的几件事!

40、吼孩子，他就会听你吗

41、爱有度，爱有方，爱自来

42、如何建立良好的师幼关系

43、班级融合教育的问题与思考

44、幼儿园饮食教养活动的人类学观察