想必大家在写论文的时候都会遇到烦恼，小编特意整理了一些《护士伦理论文范文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。摘要：目的：分析临床护士护理伦理决策能力的现状及影响因素。选择方法：在我们医院80名临床护士进行调查的现状和影响因素护理伦理决策能力的临床护士通过护理伦理决策的2017年版问卷调查，平均分数的护理伦理决策问卷进行了综述。结果：本实验中临床护士护理伦理决策问卷的平均得分为(271.14±18.23)分。
第一篇：护士伦理论文范文
护士长人格魅力对护士的影响
摘 要 在医院组织系统中，护士长是医院最基层的管理者，其管理水平的高低，对护理工作质量有最直接的影响。护士长的人格魅力是一种非权利的影响力、凝聚力。因而护士长的领导技巧和管理方式直接影响到所在护理单元护士的工作积极性、工作业绩、护士个人的发展潜能及团队的凝聚力。
关键词 护士长 人格魅力 影响
人格魅力是指由一个的气质、品行、资历、才学、经验等因素综合体现出来的一种非权力的影响力和号召力，是通过实力才智和人格素质、威望产生出来的影响力，它是自然的，不带任何强制性的[1]。护士长良好的人格魅力，能潜移默化地影响科室护理人员的工作及言行举止，调动护理人员的主观能动性，促进科室工作协调发展。在现阶段的护士长当中，分年长经验型和年轻知识创新型。她们都是因为自身优秀被医院精心培养并选拔或竞职上岗的，其工作能力和工作效率不容置疑，但她们表现出来的人格魅力却不尽相同，而护士长的人格魅力对于护理群体的影响大而直接。
以己律人，树立自身形象
没有严明的纪律，没有统一的行为规范，就会我行我素，难以凝聚人心。领导者只有以身作则、率先垂范、一视同仁才能使大家口服心服，自觉执行。不切实际的生搬硬套制度章程，只会出现护士长拿着条框封了护士的嘴，伤了护士心，形成上有政策下有对策，护士集体防范护士长的局面。作为护士长，在处理问题时要坚持原则，淡泊名利、光明磊落，敢于承担责任。
护士长的情绪对护士的影响
护士的多种压力源，致使很多护士对本职工作态度冷漠，甚至会产生工作疲溃感。具有轻松愉快的工作氛围，同舟共济的工作局面是搞好科室管理工作的重要心理基础。护士长一定不要把自己的不良情绪带到工作中，每日看护士长的晴雨表工作，会让人精神崩溃。护士长有良好的品格，把爱和进取精神融入工作中，自身潜能得以充分发挥并给人以信心和力量。
良好的人际关系对护士的影响
护患关系、医护关系及护护关系复杂，处理不好会直接影响科室的和谐发展。护士长在沟通上起着重要的角色，沟通方法的好坏直接影响到工作效果，特别是护士之间的沟通。护士长要有豁达的性格，要有容人、容言、容事之量，要有仁爱之心。
护士与患者发生冲突时，首先确定导致事件发生的原因及性质，密切关注护士的心理健康，而不是一味将惩罚和批评摆在首位。尊重护士的人格，在患者面前不要对护士大声吼叫。密切和护士的关系，营造一种和谐、友爱的工作氛围，护理管理工作也会起到事半功倍的效果。护士长与护士关系和谐，即使出现失误或遇到困难，护士们会真诚体谅，热心帮助，共度难关。
应用激励机制，努力营造良好工作氛围
关于荣誉，护士长对护士要一视同仁。在进修、晋升、奖励、绩效考核评分标准、继续教育考核等有关切身利益上应公平合理，公开透明，不要让护士带着情绪工作，以免影响护士的工作质量。及时发现护士身上的闪光点，积极鼓励业务水平突出或在临床教学科研方面有突出表现的护理人员，充分调动其工作积极性和使其感受到自身成就感[2]，让她们有机会展示自己，对于取得的成绩和身上的优点给予及时表扬，并为护士创造成长的条件，支持与鼓励她们进步。对于在工作中有失误的的护士，分析原因并制定改进措施，批评时应注意场合、方式和方法。用人所长，容人所短，激发护理人员的工作热情，共同分担护理压力，营造一个和谐愉快团结的工作氛围。
爱和归属感对护士的影响
合理安排排班，护士长不应把排班当成行使权力的手段，在不影响工作的情况下，合理安排排班，关心护士的生活和学习。护士长的角色在护士心中就像家长，既需要批评，也需要呵护。护士在职责范围内出了问题，护士长要真诚帮助她们找出原因，总结教训，使护士在心理上有一种安全感和归属感。
近年来，医院招聘了大量合同制护士，合同制护士与医院没有密切的人事关系。在她们心里总有低人一等的感觉，同样的工作得不到同样的报酬，没有归属感。在这种情况下，护士长多与她们沟通，真诚关心他们的生活与困难，给予实际的帮助，肯定她们在科室的作用，充分给予尊严，有利于稳定人心，保证护理事业可持续发展。
在现代护理管理中，人是决定因素，护士长应注重自身行为和素养的提高，形成自己良好的人格魅力。护士长具有良好的人格魅力，能调动护士内心自觉的动力，提升护士之间的融恰度，才能带出一支强大的有战斗力的队伍[3]。从而在工作中充分展现自己的领导力，推动护理工作蓬勃发展。
参考文献
1 张明霞.论新时期护士长人格魅力[J].现代医院,2007,7(9):134.
2 黄颖健.护士长人格魅力与科室凝聚力.全科护理,2010,8(6).
3 徐黎黎,金雪梅.人事代理制护士的工作压力源及应对方式的调查[J].上海护理(增刊),2002,02:100-102.
作者：王洪霞 姚文玲
第二篇：临床护士护理伦理决策能力现状及影响因素研究
摘要：目的：分析临床护士护理伦理决策能力的现状及影响因素。选择方法：在我们医院80名临床护士进行调查的现状和影响因素护理伦理决策能力的临床护士通过护理伦理决策的2017年版问卷调查，平均分数的护理伦理决策问卷进行了综述。结果：本实验中临床护士护理伦理决策问卷的平均得分为(271.14±18.23)分。影响临床护士护理伦理决策能力的主要因素为专业知识获取途径的多少、学历、是否接受过护理决策培训，P < 0.05，差异有统计学意义。结论：目前影响临床护士伦理决策能力的因素较多。因此，医院需要從多方面提高临床护士的伦理决策能力。
关键词：临床护士护理;能力现状;影响因素
引言
在现代卫生保健环境中，由于医学科学技术的发展、医学模式的转变和人类疾病谱系的变化，临床护士的职责范围不断扩大。临床护理工作正从过去以临床疾病护理为中心的功能护理模式向以人类健康护理为中心的整体护理模式转变。虽然护理观念有所更新，但同时护理工作也遇到了前所未有的冲击。医患价值观的冲突、医疗费用的增加和医疗资源的匮乏，使临床护士不可避免地陷入各种伦理困境。具备相应的护理伦理决策能力已成为当代临床护士的基本要求。
1.资料及方法
1.1一般资料。本文选取我院临床护士80名，均为女护士。本实验选择的护士为我院注册护士和在职护士。非临床科室护士和未取得护士执业证书的护士不参与本实验。本实验护士年龄21-40岁，工作年龄1-20岁。中专护士10人，大专护士30人，本科护士40人。本次实验共发放问卷80份，回收有效问卷80份，问卷回收有效率为100%。
1.2实验方法。通过《护理伦理决策问卷》(2007年版)调查临床护士护理伦理决策能力的现状及影响因素。具体情况如下。2007年版的《护理伦理决策问卷》是目前世界上最权威的临床护士护理伦理决策能力调查问卷。自2011年开始应用于我国临床护士的护理伦理决策能力调查。问卷设置48个条目，并描述了八个护理场景，每个场景下分别对应6个保健，而调查护士的护理行为的调查问卷的答案，需要面对不同的护理情况将采取问卷调查中提到的护理行为，护士，面对现场将采取不同的护理行为两种，并应用Likert5评分法，将两个维度的得分相加为护理伦理决策问卷得分。护理伦理决策问卷得分76-380分;超过304分被认为是高的;得分在228到304之间被认为是中等;低于114分被认为是偏低的。
1.3观察指标。本实验选取的观察指标包括护理伦理决策问卷的平均得分和临床护士护理伦理决策能力的影响因素。
1.4数据处理。本研究采用SPSS 19.0软件对数据进行统计处理。计量资料用(±s)表示，采用t检验法。P<0.05为差异有统计学意义。
2.结果
本实验临床护士在护理伦理决策问卷中的平均得分为(271.14±18.23)分。临床护士护理伦理决策能力的主要影响因素为专业知识获取方式、学历、是否接受过护理决策培训，P < 0.05，差异有统计学意义，见表1。
3.讨论
近年来，护理领域在医学领域的地位越来越重要，各种护理理论已经发展并应用于临床治疗，护理学科发展的独立性和专业护理实践的未来也非常重要。因此，有效提高护士的临床决策水平成为保证提供优质护理服务的关键。本研究旨在探讨临床科室护士伦理决策能力的相关影响因素，从而找到有针对性提高伦理决策能力的方法。研究结果如下。
影响因素分析的临床护理的伦理决策能力，发现护士的年龄、教育背景，人际关系，工作几年，现在的工作位置和护理伦理决策能力培训的次数都对护理的伦理决策能力产生影响。本科及以上学历护士的JAND平均得分显著高于大专、中专学历护士，差异有统计学意义(P< 0.05)。究其原因，是本科教育的深度要高于专业教育。1983年，我国高等院校逐步开展了护理伦理教育。专科教育注重学生护理技能的培养，对护理伦理学理论的教育不够重视。与之相对应的是，本科护士不太重视护理伦理决策，而本科教育则注重整体护理理论的掌握，包括护理伦理决策理论。一方面，本科及以上学历的护士具有较强的信息获取能力和良好的学习能力。另一方面，本科及以上学历的护士受过较长时间的教育，拥有完整的知识体系和独立的批判性思维。文献证明，批判性思维与临床护理决策是认知过程，二者密切相关。面对伦理困境，本科及以上学历的护士更能运用批判性思维，将实际情况与理论知识相结合，做出适当的护理伦理决策，履行自己的义务，运用法律知识维护自己的权利。本科及以上学历护理人员的JAND评分为(280.45±10.90)分，大专学历护理人员的JAND评分为(265.42±17.23)分，中专学历护理人员的JAND评分为(247.71±16.97)分。三组间差异有统计学意义(P<0.05)。由此可见，对于护理人员来说，继续教育也是非常重要的，做好护士的继续教育工作意义重大。
人事关系良好的护士JAND评分显著高于人事关系一般、人事关系欠缺的护士，差异有统计学意义(P<0.05)。人际关系的处理是个人情商的表达。护士和优秀的人际关系有较高的情商。当处理伦理困境，如安乐死和干细胞利用率，护士情商高可以认为从病人的角度，尽最大努力维护病人的利益，耐心倾听患者的需求和应对需求的伦理和道德的态度，从而消除护患关系中的隐患。人们保健与他人和谐的人际关系和影响人们的决定和行动的护理能力，和谐的人际关系，良好的人际沟通技巧能增强彼此之间的信任，帮助提高护理质量、护理临床伦理决策能力的人也将巨大的促进作用。
工作年限和目前的职位也会影响JAND总分。工作时间越长，护士经历道德困境的次数就越多。护士对道德困境有了更深的理解，可以冷静地做出选择。相反，缺乏个人经验的护士在面临道德困境时往往无从下手，缺乏信心。强大的自信心也是一个重要的影响因素，有助于护理人员更有效地提高其工作质量和效果，有助于提高其独立决策和执行力。高职护士对自身的综合素质和管理协调能力要求较高。数据显示，护士实际工作水平越高，临床决策能力越强。
医院需要从临床护士护理伦理决策能力的影响因素入手，加大对护士的护理伦理培训力度，并制定相应的培训方案。此外，医院还需要将不同职称的护士结合起来制定相应的目标，从而提高护士的护理伦理决策能力。而医院需要提高护士的信息素质水平，为护士营造良好的信息环境，护士要有终身学习的意识，增加护士的学习机会和培训机会，从而提高护理伦理决策能力。
4.结束语
总之，护理伦理决策能力已成为一个必要的临床护士的基本职业素质之一，在中国护理伦理决策相关研究小于认为提高临床护士的护理伦理决策能力提供足够的证据和指导，与此同时，中国当前的需要建立标准化护理伦理决策能力评估工具。护理教育工作者和管理者应认识到这些问题，并继续加强护理伦理决策的相关研究。
参考文献
1.赵芳霞，张小娟.护理模式改革发展影响因素探讨[J].卫生职业教育，2013，31(3)：127-129
2.陈兰，方 芳.护理伦理困境的研究进展[J].护理学报，2012，19(2B)：32-35
3.伊梅.护理伦理学[M].第2版.北京：人民卫生出版社，2012：25-26.
山东协和学院 山东省济南市 250109
作者：高心雨
第三篇：急诊科护士长对科室护士的管理
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.05.215
在现实生活当中,一个人不可能脱离他人而独立存在,总是要与他人进行接触,进行交往,建立一定的人际关系。作为一名急诊科护理管理者直接接触上级管理层,又直接领导下层护士。同时又直接听取临床各科室对急诊科所提意见及建议,以保证急诊科护理服务质量。在护理工作中实施有效管理,建立良好的人际关系,学会授权、奖罚严明,加强情感沟通,塑造自身形象。实施有效管理,提高护理服务质量。
发挥人际关系技能作用
急诊科的护理工作的复杂性、广泛性决定了急诊科护士长在医疗护理工作中处于人际关系的中心位置,扮演着举足轻重的角色。作为急诊科护士长更要有“领导就是服务”的理念,尊重护士,关心她们的生活、健康,与之坦诚相待,姐妹式地交谈,对她们的工作给予公正合理的评价。允许有不同的意见,要有一颗包容心,给大家“安全感”,善于运用集体智慧,以增强团队凝聚力,使科室形成一个积极向上、和谐融洽的集体。良好的人际关系能促进每个人的身心健康。
合理使用委任权
首先对授权要有计划性。选择那些能力强、工作积极主动,在群众中有一定威信,最主要的是愿意为授权人分担责任,并能够胜任责任的人,同时征求本人意见,尽量做到人尽其才,才尽其用。我科将工作按性质划分为急诊急救组、质量控制组、安全管理组、抢救仪器管理组,每组有一人任组长。管理的一半是检查,护士长对所授权的工作要随时进行监督检查,看是否能按既定的计划和标准进行。如有差错要找出原因,做出整改措施,以确保组织目标的实现。每周进行反馈,不管是正确的还是错误的,好的事物拿到交班会上提出表扬,坏的事物也拿到交班会上大家错误分享。为的是警示大家加深印象,杜绝类似事情再次发生。有实施、有反馈、才有整改,才会有更切实际的管理活动。只有严谨求实、精益求精才能保证科室的长久生存与发展,因为人才给科室不断注入新的生命与活力。
适当的授权可以激发他们的责任心,同时也是一种自我价值的体现,使他们更具有成就感。有成就感她们的心情就会更加愉悦,工作起来也就更加有信心,我们的工作自然就会上一个新的台阶。
奖罚机制严明
根据科室情况制定科学、客观、合理的激励制度,奖勤罚懒,调动全员积极性,说到做到,及时兑现。不管是高年资还是低年资的护士,违反了某项制度必定要给予处罚。比如谁在执行医嘱后一组液体执行后未签名及时间,要扣罚奖金10元,每季度末评选的星级护士,本科室再给予50元奖励这样既增强了每个人的责任心,又及时杜绝了差错事故的发生。充分利用激励资源,用好激励资源,鼓励每位护士实现自己的理想,提高自己的事业心和责任感,同时要善于发现先进思想和事迹,进行宣传表彰,以激发护士的工作热情。
加强情感沟通,塑造自身形象
作为护理管理者,首先应牢固树立“以人为本”的观念,病人是首位,护士也重要[1]。作为护士长,时刻对自己的护士体贴入微,关心她们的生活,帮助她们分忧解难,悉心关照,护士就会对自己的领导给予信赖,帮助她们分忧解难,共同进步。认真倾听每一位护士的谈话,以发问的方式布置工作,以激发商量的口吻下达命令,听取护士的一些建议。让护士参与讨论与她们切身利益有关的计划的决策,增加透明度,调动积极性,并且能使护士在平等友好的氛围中愉快而自愿的接受指令,并竭尽全力去完成任务,实现自身价值。
讨论
急诊医学科(室)或急诊医学中心是医院中重症病人最集中、病种最多、抢救和管理任务最重的科室,是所有急诊病人入院治疗的必经之路。综上所述,作为一名管理者应该做到思想要真、情感要善、思想要美、公平公正。在工作中应不断总结经验,努力提高自身素质和领导能力,注重人才利用,务实人际关系,塑造自身形象,加强各科室各部门的协作,不断学习新的管理知识,推动护理事业的发展。
参考文献
1韩艳兰,阎永海,张宏丽,等.实施有效管理,提高护理服务质量.中国社区医师,2009,2:124.
作者：李贵芹