高校思政教学中激励理论的应用

2022-10-16

1 引言

激励理论在初期大多被运用于企业的管理中, 而且其理论在管理中有着不可磨灭的作用。随着其管理作用的明显化, 学者们对于激励理论的关注度也逐渐增高, 他们开始意识到激励理论在高校的思想政治课中可以很好地运用, 其优势也是非常大的。激励理论在高校思想政治课的运用可以很好地提升教与学的课堂效果, 同时也激励了学生们对于课堂的学习兴趣。所以, 我们有必要对高校思政课的激励理论进行相应的探讨, 更好地发挥其积极意义, 让高校的思想政治课更有效率的开展下去。

2 激励理论的内涵

究其本质, 激励理论是一种通过激励的手段来使人的行为更加兴奋, 然后将其朝向积极乐观的方向发展, 在一定程度上起到很强的激励作用, 达到激励效果。激励理论大致可以分为3种, 即内容型激励理论、行为主义激励理论以及过程型激励理论。

内容型激励理论主要的研究方向是激励的产生原因以及为何会产生激励的作用。有一个观点是这样阐述的, 行为的产生来源于行为人的需求状况, 这些需求可以根据行为人自身来进行划分, 产生高等级以及低等级之分, 从而产生一系列的行为。所以, 人们在进行需求划分时, 除了基本的生存需求之外, 还会实现一定的自我需求。通过激励的手段则可以更好地满足人们的需求, 达到个人的目标, 更好地提升人们的自我满足。

行为主义激励理论是一种调动行为人积极性的激励方式, 它在一定程度上将管理过程看成了一种激励的过程。激励者们则需要因势利导, 选择合适的激励方式, 通过一定的激励手段, 更好地满足人们的需求。新行为理论指出, 人们的行为手段对刺激手段有着强烈感知的同时, 也是影响人们行为结果的重大因素。所以, 当结果有一定的不利因素时, 激励效果则会欠缺, 反之, 当结果较为积极, 则激励的作用会极强。同时, 激励的手段需要相对合适, 可以很好地满足人们的物质需求以及精神需求, 更好的帮助行为人实现自身的目标。

过程型激励理论的研究内容主要是研究行为人的心理过程, 其中包括行为人最初的动机产生以及行为发生过程中的一些心理状态。在这一理论中指出, 人最终的行为产生是一个外部环境与自身共同结合所产生的, 并且外部环境与人内在需求之间的关系是由人的行为来决定的。所以, 当人的需求越明显时, 环境作用对其影响也就越大, 激励的过程也就会对最终的行为结果产生极大的影响。

3 激励理论对高校思想政治教学的作用

3.1 促进学生的身心健康

当下的大学生正是心理发展的关键时期, 他们的人生观、价值观以及世界观都是在这个时期形成, 所以高校的思想政治课是极为重要的, 他可以引导学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。在这一时期, 大学生的心智还不够成熟, 在面对挫折时往往会有退缩心理, 心理素质较差, 当遇到打击时可能会处于一种消极萎靡状态, 当严重时甚至会影响学生终身的价值观念。将激励法灵活的运用到高校的思想政治课堂之中, 可以更好地帮助学生们树立信心, 对学生的身心发展以及成长状态都有很大的帮助。可以使学生们积极面对遇到的挫折。

3.2 培养学生的综合素质

教育的最终目的是为了培养高素质人才, 这是我国高等教育首要的也是必须完成的人物, 这也是教育不断改革发展的主要原因。这也可以更好的实行我国高校的现代化建设。因此, 高校的思想政治教育课是使学生更好地成长为高水平、高道德、高素质的专业人才, 这也是我国思政课的主要培养内容。增强高效的思政课教育可以将激励法运用其中, 这样可以更有效的调动学生的积极性, 提升学生的综合素质, 更好地推动我国的素质教育, 增强思想政治课的教育效果。

3.3 构建和谐的校园文化

和谐的校园文化可以更好地促进高校教育事业更好更快的发展, 同时是学生综合素质提升重要条件。高校的思政课其主要目的是为了提升学生的个人素质, 更好地培养学生的政治观以及思想观, 提升学生个人的心理素质, 帮助学生形成积极乐观的处事观念。积极理论的运用可以更好地提升学生的学习积极性, 让学生们更积极地参与到学校的各项活动中, 在面对问题时可以积极有效地解决, 更好地构建学生的创新思维, 这也为高校的校园文化建设提供了有利因素, 更好的促进了和谐校园的构建。

4 激励理论在高校思政教学中的应用对策

4.1 重视过程激励的作用

激励理论中最为重要的就是过程激励, 在高校的思想教育运用过程中, 应该更好的重视起过程激励的作用。在高校的教学过程中, 无论是惩罚措施还是奖励措施都会实现一定的激励效果, 通过奖惩措施来实现这一措施也是极为有效的。通过惩罚措施可以使学生深刻地认识到自身的错误, 在学习上起到促进作用, 使学生更好地进步。通过奖励措施可以更好地鼓励学生, 提升学生自身的信心, 在学习过程中更好的创新发展。同时, 过程激励要注重好公平公正, 将激励效果发挥到最大, 更好地提升高校思政教育水平。

4.2 将物质激励与精神激励结合

物质需求是人类生存最基本的需求, 然而随着人类物质生活的发展, 人们对于精神需求也越来越高。究其本质, 精神需求是在物质需求之上产生的, 精神的需求影响着物质的需求。所以, 将激励理论很好的运用其中可以提到更好的激励效果, 达到事半功倍的效果。因此, 高凶案在进行激励理论是可以将物质与精神激励进行相应的结合。对学生进行相应的激励, 更好地满足学生的精神, 更好地提升思政课的教育效果的同时还可以更好的诱导出学生的积极性以及创造性, 将学生培养成高素质的综合型人才。

摘要：在高校的思想政治教学中, 教师要积极面对教学中的困难, 运用科学的理论方法来更好地树立学生的价值观、人生观以及世界观。激励理论可以为高校的思政教育提供一定的指导依据, 所以激励理论对高校思政教学极为重要。本文对激励理论的内涵做了相应的介绍, 从内涵出发对激励理论的教育做出相应的探讨。

关键词：激励理论,高校,思政教育,应用