科学管理实验室,强化实训教学

2022-09-12

实验室是进行教学和科研的重要基地, 是办学的基本条件之一, 实验室工作的重心是努力培养全面发展的社会所需人才。

1 实验室管理中存在的问题

实验室是高等院校从事教学、科研的物质基础, 承担实验教学任务。长期以来, 高校根据自身的实际情况, 设置了实验室管理机构, 建立了实验室专业队伍, 对实验室实行了规范化管理。但是, 实验室管理是一项长期而艰巨的工作, 随着高等教育事业的发展, 还存在着许多困难和问题, 影响和制约高校的改革、发展和稳定。这些问题主要表现在以下几个方面:

1.1 实验室管理的认识误区

学校部分领导和员工对实验室管理的重要性认识不足, 指导思想不明确, 重建轻管。热衷于新建实验室, 没有把建设和管理同步规划安排, 可谓是:“一流的设施, 二流的管理, 三流的使用”。由于日常管理不到位, 致使许多实验室设施寿命折扣、锈蚀, 仪器仪表闲置、老化, 影响了正常教学, 造成较大的经济损失。

1.2 实验室管理的工作缺位

管理机构和制度不全, 职责不明。管理人员的专业水平和管理能力比较薄弱。管、用严重脱节, 责、权、利不明确, 缺乏科学化、规范化。使用者不承担维护管理责任, 致使有人对所使用的实验室器材不加爱护。由于资金短缺等原因, 仪器设备更新维护难, 不能有效地良性循环, 严重影响了教学、科研的正常进行。

1.3 实验室维护管理的资金问题

实验室器材购置资金短缺是制约实验室工作的最大“瓶颈”。主要问题有:一是投入不够, 实验室资金与需求之间的矛盾十分突出。二是经费渠道单一, 主要靠学校有限的事业费支出, 没有制度上的保证。三是资金预算不科学, 实验室日常维修资金、实习器材资金、基本建设资金的投入和比例不协调。

2 实验室管理的思路和建议

根据实验教学任务, 采取切实可行的措施, 认真扎实地开展实验室管理工作, 提高教学设备的使用效益, 保证实验仪器的正常使用, 以确保实验教学的顺利进行。如何使实验室管理工作逐步走上规范化、制度化和科学化的轨道, 笔者提出以下几点思路和建议。

2.1 提高认识, 明确实验室管理的重要性

实验室是进行教学、科研工作的重要阵地。实验室的建设发展规划, 要纳入学校及事业总体发展规划, 实验室的建设要按计划进行。实验仪器设备购置及维修费要纳入学校财务计划;工作人员的配备与结构调整要纳入学校人事计划。要做到建筑设施、仪器设备、技术队伍与科学管理协调发展, 提高投资效益。实验室管理应与学校基本建设和发展规划相结合, 把改善实验室条件和使用功能相结合, 使实验室管理有规划、有步骤、有措施。管好、用好实验室设备, 延长其使用寿命, 并使其发挥更大的效能, 更好地为教学、科研服务。

2.2 建立高素质的专业管理队伍

实验室管理是一项要求高、专业性很强的工作, 做好此项工作其队伍素质是关键。高校应根据教学和科研等工作任务的需要, 建立一支结构合理、相对稳定的实验室队伍。这支队伍包括:从事实验室工作的教师, 技术人员, 管理人员和工人。各类人员要有明确的职责分工, 努力做到为人师表, 教书育人, 管理育人, 服务育人。要不断改革实验教学方法, 切实加强对学生基本实验技能的训练, 培养学生进行科学实验的能力, 提高学生观察问题、分析问题和独立解决问题的能力以及动手操作能力, 训练严谨的科学态度和理论联系实际的作风。及时吸收科学技术和教学改革的新成果, 更新实验内容, 不断提高实验教学质量。

2.3 建立高标准的管理制度

为了保证高校实验室工作正常有序地进行, 实验室“管、用、修”单位应根据管理的任务和要求, 建立必要的管理制度和工作程序, 切实做好各项基础工作。主要内容有以下几个方面:

2.3.1 建立科学的实验室管理体制

实验室管理应建立“管、用、修”合一、“归口管理”、“逐级负责”的管理体制。“归口管理”就是学校实验室管理部门统一负责实验室仪器设备更新维护的组织领导、计划、监督、检查、使用等各项工作;“逐级负责”就是管理者、使用者和维护者实行层层负责, 责权明确, 共同承担实验室的维护和保养。加强使用者对所使用实验室设施的保管和爱护责任, 防止和减少人为损坏。完成仪器设备的管理、维修、计量和标定工作, 使仪器设备经常处于完好状态;发挥潜力, 研制实验实习装置和材料。经常性检查实验室设施的质量和使用状况。

2.3.2 建立实验室登记和档案管理制度

健全的实验室技术资料档案, 为实验室管理提供更新维护的原始凭证, 帮助我们清晰地了解实验室的使用情况及现状。做好实验室工作档案的积累、保存工作。有完备的完成教学任务记录、实验室人员考核记录、设备运行与维修记录等资料。利用计算机对实验室的工作情况, 进行记录、统计和分析, 及时为学校或上级教育行政部门提供实验室情况的准确数据。做好实验材料、低值耐用品、易耗品的计划、使用和管理工作, 防止积压浪费, 保证实验教学工作顺利进行。

2.3.3 建立实验室财务审计制度

添置实验设备要慎重, 且选型要配套, 以尽快形成实验能力。对设备的购置, 事前要进行科学论证, 经批准后方可购置, 要比价择优采购。实验室建设经费要从教育事业费、基建费、科研费等各种基金中划出一定比例。为更好地发挥资金效益, 要充分发挥审计工作的监督职能, 确保实验室资金的合理支出, 提高实验室资金的使用效益。

2.4 建立合理的实验操作制度

进行实验的学生要服从实验室管理人员和指导教师的管理。严格遵守设备操作规程和各项制度, 注意安全。实验前要认真做好预习, 明确实验目的、要求, 了解实验基本原理、操作步骤、方法和注意事项。实验中不得随意挪动、拆卸实验设备, 不准超负荷使用。使用精密贵重仪器和成套仪器, 需在教师指导下进行, 经教师检查后方可启动。如发现设备有异常情况, 应及时报告指导教师, 不得自行处理。保持室内整洁, 爱护仪器, 节约器材。实验完毕, 应把实验台、实验器材等整理干净放还原处。实验室要做好环境管理和劳动保护工作, 定期检查防火、防爆、防盗、防事故等方面安全措施;要完善实验指导书, 实验教材等教学资料, 安排实验指导员, 根据仪器设备条件和实验内容, 认真组织实验形式和教学方法, 保证完成实验教学任务。

总之, 实验室建设, 要根据学校的规模和专业, 教学大纲和教学计划所规定的实验项目要求, 学科发展方向及科研等统筹考虑, 对人力、物力和设施进行全面规划, 有计划有重点地进行。实验室管理工作是高等教育管理工作中一项重要而艰巨的工作, 切实加强实验室管理是高校实现教育事业可持续发展的有力保障。

摘要：实验室工作是教学、科研工作的重要组成部分, 是衡量学校教育质量、科研技术水平和管理水平的重要标志之一。本文针对高职院校实验室管理工作中存在的问题, 提出实验室科学管理的工作思路和建议。

关键词：实验室,管理,问题,思路建议