学校“乡村少年宫”创建实施方案

学校“乡村少年宫”创建实施方案（精选8篇）

篇1：学校“乡村少年宫”创建实施方案

于都县罗江乡乡村学校少年宫创建实施方案

为了进一步挖掘、整合农村教育资源，打造农村学生课外乐园，满足农村未成年人基本文化需求，推动罗江乡未成年人思想道德建设工作，全面贯彻中央8号文件精神，充分发挥学校现有的教育物质资源和人力资源的作用，缓解学校施教区域内未成年人活动阵地相对缺少和学生课后缺管等社会矛盾问题，并确保此项工作能顺利有力地推进，特制定本创建实施方案。

一、学校概况

学校办学历史悠久，地处于都县的南大门。学校占地3亩，教学班19个，学生1042人，现有教职工46人，大学本科学历3人，专科学历40余人，学校以“健康、聪慧、高尚、快乐”为指导思想，遵循“做最好的自己，办更好的教育”的办学宗旨，实施“科研兴校，质量立校，特色靓校，师资强校，严谨治校”这一战略方针，全面实施素质教育。学校特色建设形式多样。校园内绿树成荫，干净整洁，环境优美。今日的罗江中心小学，将极力打造成精品学校，办成探索求知的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园，文明和谐的花园，让孩子从这里走向成功。

二、目标任务

按照中央文明办和市精神文明办的工作要求，进一步促进罗江乡社会主义新农村建设和农村精神文明建设，为罗江乡未成年人提供更加优质的活动场所和教育资源，丰富未成年人的课外生活，培养他们的兴趣爱好，满足他们的课外活动需求，实现快乐学习、健康成长，全面发展，使“乡村少年宫”真正成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、老百姓满意的文化中心。

三、“乡村少年宫”建设的基本原则

1、公益性原则。学校少年宫的创建，依托学校现有的条件，在原来“第二课堂”的基础上，采取“校内交替”和“校内改造”相结合的方式，通过修缮、改造、共享等办法，一室多用，上课时用于课堂教学，课外用于开展活动，实行教室与活动室、教师与辅导员“一室（师）双用”，课程表与课外活动安排表“两表并举”。根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，打破班级界限。在放学后、周末和节假日免费向学生开放。同时，进一步整合社会资源，依托现有的活动室添置必要的活动设施器材，完善活动功能，建立覆盖全社会的多功能活动场所。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为每一个孩子都能享受的少年宫。

2、开放性原则。学校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩子，只要是在规定时间之内，每一位孩子都可以根据自己的喜好选择学习的内容，让他们的个性得以充分发展。

3、特色性原则。学校少年宫的创建，要在做好普及，体现基础性的基础上，坚持走特色发展之路。学校要发挥现有的资源，力争将书法、体艺教学打造成为少年宫的品牌活动项目。

4、共建性原则。学校少年宫的建设，要开放办宫，积极争取上级政府部门的大力支持，形成政府扶持、学校主办、社会协助的办宫模式。要充分发挥民间艺人、劳动模范、先进人物、大学生、“五老”、乡镇成功人士的作用，聘请他们担任辅导员，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。

四、“乡村少年宫”建设的组织管理

学校要加强组织领导，进一步提高思想认识，成立以校长为管理办公室主任、中心小学第一副校长为管理办公室副主任的工作领导小组的二级机构，配备有一定专长的教师或校外兼职人员担任辅导员，要开辟专门的活动场所，开设一系列的活动项目，统一活动的时间，制定详细的活动计划，使“乡村少年宫”得以正常运转，并发挥积极作用。

1、“乡村少年宫”领导小组 主

任：包勤海校长（兼职）

副主任：兰继敏副校长、林屹华副校长、朱国洪总务主任（兼职）成员：王地球、郭新文、谢荣辉、张光敏、刘水发（兼职）

2、“乡村少年宫”辅导员

（1）校外辅导员：林志华（派出所民警）、张丽梅（退休教师）（2）校内辅导员

兵乓球室——谢荣辉（大专学历）音乐舞蹈室——邓小梅（本科学历）书法绘画室——廖仙莉（大专学历）读书社团活动室——谢丽芳（大专学历）体育器材室——邱承鹏（大专学历）篮球场——张光敏（大专学历）排球场——汤丽贞（大专学历）羽毛球场——刘蓉蓉（大专学历）科技活动室——王地球（本科学历）

剪纸、刺绣活动室 ——段萍萍（大专学历）棋类活动室——刘鹏（大专学历）

广播社团活动室——王小凤（大专学历）

五、“乡村少年宫”建设的统筹规划

（一）普及“国学经典诵读活动”。

以“诵读文化经典、争做美德少年”为载体，坚持以经典辅德、益智、陶情，组织开展“国学经典诵读活动”。通过学校和家庭组织、展示师生国学经典诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。

1、开好诵读课，保证诵读时间。“人人是老师，处处是教室”。本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的原则，只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师（语文教师作为经典诵读基本指导教师）。

2、开展主题读书征文活动，充分利用民风民俗、传统节假日等民族节日的文化传承功能，开展健康有益的如感恩教育、励志教育、礼仪规范教育等主题诵读活动。并且每学期开展一次主题读书征文比赛活动，组织优秀的作品参加各种类别的比赛，扩大影响力，激发学生的积极性。

（二）争创其它特色品牌

1、普及与提高相结合。各类活动的开展，需要有广泛的群众基础，需要有大量的学生参与，所以要做好普及工作，要在低年级就开设活动，来吸引更多的学生参与，调动他们的积极性。同时也要组织核心成员加强研究，要利用一切外出比赛、交流的机会，组织学生参赛学习，通过比赛来出成绩，来扩大影响。

2、完善活动的硬件建设和软件建设。学校要争取资金，进一步添置设施和设备，以保证活动的正常开展。同时加强校本教材的研究开发，研发出具有本校特色的、针对性极强的校本教材。

3、加大对特色活动的奖励力度。学校将激励基金，用以奖励在这方面取得优异成绩的师生，以此来积极促进活动的不断发展。

（三）统筹学生的项目与时间安排

“乡村少年宫”领导小组依据每个年级段申报的活动项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、中午、放学后、星期六等课余时间以及寒暑假等假期，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到人人要参与，人人有项目。

（四）活动内容与形式

“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合城郊区域少年的实际，并为他们所喜爱。

1、道德实践活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

2、科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学、学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

3、技能培训活动。开展音乐、舞蹈、书法、摄影等多方面的文化艺术培训，手工编织、剪纸等民间工艺的培训，安全知识、文明礼仪等生活常识的培训，计算机运用等实用技术的培训，让农村未成年人养成良好的兴趣爱好，掌握一技之长，传承民族文化，提高文化艺术修养和能力。开展田径、球类等体育活动，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

4、生活劳动与社会实践活动。组织学生开展社会调查、参观考察、普法宣传、环境保护宣传、“讲文明、树新风”宣传等，帮助小学生认识社会、了解社会，在提高自身素质的同时，推进农村精神文明建设。每学期组织学生收看爱国主义教育及其他教育影片，多渠道接受再教育。要充分利用好每学期小学生外出社会实践活动，每学期一个主题，每人写一篇社会实践感想或社会调查报告。

六、“乡村少年宫”建设的时间安排

第一阶段：学校根据上级政府和教育主管部门的要求，对照“乡村少年宫”创建标准，制定创建实施方案，并通过家校通平台和有关会议，进行思想的统一和教育。

第二阶段：推进阶段举行罗江中心小学学校“乡村少年宫”的挂牌仪式，领导小组制定相关的工作职责、计划，组建辅导员队伍，并按计划组织未成年人开展活动。

第三阶段：总结创建工作，找出存在的问题，提出整改的措施，明确下一步的工作思路。4月前，迎接上级有关部门的检查验收，争取“乡村少年宫”创建成功。

篇2：学校“乡村少年宫”创建实施方案

根据游仙区教体局【2015】8号省教育厅办公室关于组织开展全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）申报工作的通知精神，结合我校实际及足球运动开展的相关工作，特制定本方案：

一、基本情况

建华乡慧生小学位于游仙区建华场镇南端，距离中心城区15公里。近年来，我校在上级教育主管部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，努力提高教育质量。学校以“全员参与、全面育人、优化队伍、奠基终身”的办学理念和“面向全体，发展能力，激发兴趣，培养习惯”为办学宗旨；以“会做人、会学习、会生活、会创造”为培养目标；以“强管理、重过程、求规范、讲效益”为办学要求；以“自省、自强、自主、自律”为校训，逐步形成了“新、特、谐、美、高”的校风，“团结、垂范、进取、勤政”的领导作风，“敬业、乐教、博学、笃行”的教风和“自主、自律、团结、向上”的学风。为建设规范化、标准化、现代化的学校，全面提高学校办学效益作出了大量有益的尝试，取得了一定的成效。进一步规范学校管理，利用“感恩教育” 这一特色校园文化建设和体育特色学校建设，高度 1 重视留守学生健康成长，优化校园育人氛围，提高办学水平，不断进推学校发展。

我校先后被绵阳市教育局命名为“校风示范学校”、“先进教工之家”、贯彻学校体育工作条例“优秀学校”。参加四川省小学生篮球比赛获得第九名并被评为体育道德风尚奖，参加绵阳市小学生足球、篮球、“三模”和青少年创新大赛100多人次获个人和团体奖。学校先后被评为，游仙区“少先队工作示范学校”、“模范教工之家”、“示范家长学校”、“绿色学校”、“校园文化建设先进学校”、“文明单位”、“督导评估良好学校”和综合目标考核一等奖单位，学校初步形成了以“感恩教育”为主题的校园文化特色和以足球运动为代表的体育教育特色。

“5.12”地震后，总投资632万元，建筑面积3092平方米，活动场地4500平方米的新校园于2010年8月投入使用。新建的教学楼、学生住宿楼、食堂、塑胶运动场等为学生提供了一个优越的学习生活环境，学校现有教学班6个，学生193人，有幼儿班2个，在园幼儿83人，在职教师25人，其中，专、兼职从事体育和足球教学的4人，并先后多次被评为绵阳市优秀足球教练员。

近年来，学校抢抓发展机遇，在各级党委、政府和教育体育局悉心关怀下，学校各项先进的硬件设施的进一步完善，为我校开展教育教学活动提供了有力保障，尤其是体育设施。学校现有标准200米运动场一个，标准篮球场一个，排球场一个，2 羽毛球场一个，网球场一个等设施一一俱全。体育活动在学校有广泛的群众基础，常年开展了足球、田径、篮球、排球、乒乓球、棋类等项目的业余训练。特别是近几年来，各方面业绩凸显：

◆学校参加绵阳市组织的历届中小学足球比赛中：2007年获小学组亚军；2009年获小学组第五名；2010获“优秀组织奖”；2011年获小学组第六名；2012年获小学组第四名，并代表游仙区参加绵阳市五运会获青少组足球比赛，获得第四名；2013年学校男子足球队荣获小学男子组第六名，首次出征的女子足球队荣获小学女子组第五名的优异成绩，在这些赛事中多次荣获得了“体育道德风尚奖”。

◆2014年7月26日至7月27日，建华乡慧生小学足球队受到2014年“恒大杯”四川省少年足球邀请赛组委会的邀请，积极组队参加此次比赛勇夺该项赛事季军。

◆2014年08月19日至08月24日，建华乡慧生小学女子足球队征战2014年“体彩杯”绵阳市青少年足球锦标赛获小学女子组第四名的优异成绩，并获“体育道德风尚奖”。

◆2014年9月28日，建华小学男子足球队和女子足球队双双荣获2014年“谁是球王”中国足球民间争霸赛绵阳赛区一等奖。

◆2015年3月20日，《绵阳日报》郑记者走进建华乡慧生小学采访校园足球运动推动普及工作。

◆《四川日报》四川在线以《这所小学有点牛 人人都能踢足球》为题，报道了建华小学开展校园足球活动的情况。

◆四川电视台新闻资讯频道（SCTV4）观•注栏目于2015年04月28日20:30—21:55以《一所小学的快乐足球》为题，报道了建华小学开展校园足球活动的情况。

◆建华小学代表四川参加2015斯凯孚“与世界有约”希望工程青少年足球邀请赛获男子组第五名的好成绩。

◆周边学校足球少年队纷纷与建小足球小将切磋技艺：在2015游仙区“中野杯”校园足球比赛开赛之前，5月13日和15日，新桥小学、石板小学和观太小学等学校足球队由各学校足球教练的率领下在我校进行了为期两天的交流互动，切磋球艺活动。

◆2015年5月18日，由游仙区教体局主办，绵阳市万达学校万达学校承办的2015游仙区“中野杯”校园足球比赛开幕式在万达学校足球场隆重举行。开幕式上，建华小学原校长张兴辉同志向区内各中小学校发出倡议，呼吁大家关心学生健康，支持校园足球。开幕式后，建华小学足球队和东道主绵阳市万达学校足球队进行了一场精彩表演赛。在此项赛事中，建华小学男女足球队经过多场比赛的激励角逐，分别荣获该项赛事冠亚军。

◆2015年7月10日，建华小学足球队荣获绵阳市“文轩教育杯”校园足球联赛亚军

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另外，学校田径队在游仙区中小学生秋季田径运动会中，2011、2012年获小学（乙组）亚军，2013、2014年获小学（乙组）冠军，2015年获小学（乙组）第四名；学校篮球队参加2014年游仙区中小学生篮球比赛获（小学组）第四名，2015年获小学女子组第二名，2015年“市小学、初中校园篮球联赛”总决赛获小学女子组第十二名；学校毽球队参加2014年游仙区中小学毽球比赛获（小学组）第四名； 学校棋类组参加2013年绵阳市青少年国际象棋锦标赛团体丙组第三名；学校科技组在参加2009年绵阳市中小学生风筝公开赛获（小学组）第二名，2012获软体类最佳工艺奖；在2015年绵阳市航空航海车辆模型锦标赛中，获2个一等奖，2个二等奖，1个第五名的优异成绩；学校电脑制作组在游仙区2012年中小学生电脑制作活动中，我校学生作品获区级特等奖3件，一等奖4件，其中安琪同学的作品《温馨的一家》被推荐到市上参评获优秀奖； 学校合唱队在“游仙区第二、三届中小学合唱比赛中获一等奖。

二、组织领导

（一）成立了足球特色学校创建工作领导小组 组 长： 任强勇（校 长）

副组长： 邹 刚（政教主任）丁 楠（团队干部）

成 员： 廖习军（安办主任）王思木（后勤主任）

阮大林（工会主席）陈仕斌（教导主任）

张小林（教研主任）邓 超（信息技术）

（二）贯彻落国家相关政策

按照新课程标准要求，开齐开足体育与健康教育课程，由于师生的喜好，并将足球运动作为我校特色项目，三至六年级每周的体育课至少开展一节足球教学课，以少年宫活动为载体，利用课余时间，抓好足球队的训练。

（三）纳入学校发展规划

将足球运动的开展纳入学校三年发展规划：2014年上半年拟写科学有效的训练方案，完善的足球教育管理制度。2014年下半年建立班级足球队，形成“周周有活动，月月有比赛”的局面，2015年三至六年级，每年级都有一个足球队。2016年在市、县的比赛中，力争第一，在市的比赛中做到保三争二。

（四）建立和完善足球特色学校创建各类制度和方案 每学期期初有足球训练计划方案，期末有总结，并注重足球训练、足球教学图片、记录等过程资料的收集，建立健全足球教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、足球教练师资培训、检查督导等方面的规章制度，并严格落实和执行，使足球教学和训练落到实处。

三、条件保障

（一）组织保障：学校把足球特色学校创建开发列入工作日事议程认真抓好，做好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥项目组长的作用，紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。

（二）制度保障：制定相关的足球特色学校创建实施制度，搞好制度管理。

（三）激励保障：把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来，与绩效工资结合起来，与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制，调动全体老师的积极性。

（四）经费保障：学校将从整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校创建的实施，确保本课程的顺利进行。

（五）进一步完善足球运动场地，由于我校没有专职的足球运动场，目前无法实施规格的足球竞赛，力争上级教育主管部门的支持，在2015年翻修建足球运动场，并不断添置足球训练相关器材。

四、教育教学

（一）创新教学理念，深化学校体育教学改革

学校将足球教学作为立德树人的根本任务，通过开展足球普及教育，实施“足球进课堂”活动，让每一位学生都具备简单的足球技能，掌握基本的足球知识，了解足球的历史渊源，激发喜欢足球的情感，在活动中形成勇于拼搏，敢于竞争，团结合作的品质，并把在足球活动中形成的精神力迁移至更广泛的学习生活中去，使学生具备勤奋刻苦，持之以恒、善于交往合作的学习和做人品质。

（二）科学合理安排体育锻炼时间

严格按照新课程标准要求，开齐开足体育课程，将足球运动纳入阳光体育一小时运动和大课间活动的重要项目，并安排有专长的老师具体负责，保证活动的实效和效率。

（三）合理开发利用足球课程资源

开发足球文化和足球校本教材。根据2002年教育部颁布的《体育与健康》课程标准为依据，结合足球特色学校实践基础，充分考虑本校实际，把足球知识、足球技能，足球历史，足球名人，足球故事编入教材，并形成一套适合于我校学生的足球校本教材。

（四）营造校园足球文化

通过“足球月”开展足球联赛，足球知识竞赛，足球板报评比，足球摄影，足球征文等系列活动锻炼学生健壮的体魄，培养学生拼搏争先的意识，敢于竞争与合作友爱的精神，用足球内在的文化底蕴引领全体师生意志品质，精神世界的提升，8 服务于师生的终身可持续发展，从而推动学校整体办学水平和办学质量的提高。

五、抓好训练与竞赛

（一）抓好余业足球队的训练

以少年宫活动紧密联系，进一步选拔人才，扩充足球训练队的规模，认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。于每周一、三下午3:55---4:45开展好校级足球队训练，必要时，可以聘请校外足球专业教练参加辅导。

（二）落实活动内容 1.提高队员运控球能力。2.掌握正确的传接球技术。3．学习简单的传切配合技术。

（三）完善训练体系 1.进一步完善足球训练计划

足球训练必须做到有计划进行，足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行。

2.建立足球训练监督机制

以教导处为主，定期对足球训练的情况进行监督检查，确保训练的质量和次数。

3.建立运动员成长档案和运动员管理制度

每个运动员的成长都是一个系统训练的过程，建立成长档案有助于他们的健康成长；同时，运动员活泼好动，思维活跃，比较容易冲动，较难管理，所以，建立和完善运动员管理制度非常重要。

4.健全训练制度

（1）遵守作息时间，按时到达训练场地，不迟到，不早退。

（2）每次训练都要履行运动员点名制度（3）训练期间不能做与训练无关的事情 5.开展多种形式比赛

（1）每年定期举行以年级、班级为单位的足球比赛不少于10场。

（2）根据学校的情况，多与兄弟学校开展竞赛与切磋。足球教育从娃娃抓起，通过小学足球教育，为积极高一层学校输送优秀足球后备人才目标而努力。

绵阳市游仙区建华乡慧生小学

篇3：学校“乡村少年宫”创建实施方案

少年宫落户学校有了载体和抓手

多年来, 少年宫只是城里孩子的“专利”, 农村少年儿童活动场所缺乏。同时, 大量农村劳动力外出打工, 留守儿童的健康成长日益成为社会关注的热点。学校究竟应该从哪里突破, 靠什么平台让学生在快乐中成长, 对农村学校来说这是一个全新的命题。

就是在这样一种背景下, 藉口镇中心小学在区委宣传部的大力支持下, 于2010年12月成立了藉口镇“乡村少年宫”, 区委宣传部文明办拨付资金1万元, 又赠送了5台电脑, 学校专门腾出一间教室作为活动阵地, 之后学校又陆续投入近10万元配备了课桌凳、图书, 采购了点歌系统、电钢琴, 安建了交互式电子白板, 在操场安装了健身器材, 今年还装成了一个舞蹈室, 成为秦州区第一个也是唯一一个在学校设立的“乡村少年宫”。

放大活动量让乡村孩子乐起来

记者到藉口镇中心小学采访时下着小雨, 老师和孩子们饶有兴趣地在少年宫留守儿童之家整理着剪纸作品。

在调查中记者了解到, 该校“乡村少年宫”建起来后, 不仅注重硬件建设, 还在培养学生的兴趣和爱好、满足学生的课外活动需求方面因陋就简, 开展起了有声有色的活动。截至目前, 学校参与活动的学生已达7000多人次, 取得了一定的成效。

学校专门成立了领导小组, 指导、协调和考核“少年宫”活动开展情况, 教职工全员参与工作, 每周星期二和星期四定期开展活动。还充分利用广播、黑板报、橱窗等加大宣传力度, 让全校教师、学生和家长深刻领会实施这一工程的重要意义。同时还加大辅导员培训力度, 以满足“乡村少年宫”对师资的较高要求。

学校副校长王海兵说, 一年多来, 学校结合孩子的年龄特点, 开展了丰富多彩的活动。成立了音乐、舞蹈、绘画、剪纸、书法、泥塑、腰鼓、阅读、广播、篮球、乒乓球、跳绳等12个兴趣小组, 每个组配备2名专业教师, 经常组织开展比赛, 累计开展活动80多次。

另外, 学校结合国学经典诵读制订了相关的读书活动计划, 图书室、阅览室向教师、学生开放, 班级都建立图书角, 实现图书资源共享。

学校聘请校外辅导员定期给留守儿童做心理辅导, 举办以“关爱留守儿童”为主题的班会、演讲活动, 播放爱国主义影片等。

开展活动喜忧参半实施困难不容忽视

调查中记者发现, 藉口镇中心小学“乡村少年宫”经过一年多的探索, 虽然取得了一些成绩, 但还存在一些实际困难, 一是由于乡村少年宫活动场地狭小, 活动时间多集中在课外活动, 活动容纳量相对较小, 所以大部分学生没办法参与。二是没有专职教师, 大多辅导员由教师兼职, 一部分活动项目开展不起来, 另外, 双休日、寒暑假是开展活动最好的时间, 但适逢教师节假休息, 所以活动难以开展。还有一个很现实的问题, 那就是学校老师利用节假日来给学生免费辅导, 一次两次可以, 时间久了怎么办?三是设备较少, 活动比较单一。

拓展发展视角破题之路还漫长

关心乡村少年儿童的健康成长, 是全社会的共同责任。乡村少年宫为乡村孩子们插上飞翔的翅膀, 让他们在人生的道路上快乐成长。

篇4：学校“乡村少年宫”创建实施方案

隆安县南圩镇初级中学于2010年8月在隆安县文明办的指导下，建立了广西首个“乡村学校少年宫”，依托学校现有活动场地、文体设施、师资力量等教育资源开展各项活动，弥补农村学校素质教育的不足。学校为此专门设立了手工艺制作室、音乐舞蹈室、绿色网络教室等，并根据学生的兴趣和爱好，组织开展一系列课外实践活动。虽然乡村少年宫活动在边远山区农村的发展前景良好，但就现实的情形看还有很多不容乐观的方面，因为乡村少年宫活动在很大程度上是为了满足学生的兴趣而开展的，让学生感受不到乡村少年宫活动的真正意义，这样使得很多活动的开展远远达不到实质的要求。因此，乡村少年宫活动即使有它独特的一面，但在过去一年多的实践里，大多数学生只是停留在活动表象当中，没有真正体会活动的意义所在。而且还有很多活动的优越性没有被展现，较突出的是活动目的性不强、活动规范性不够、专业辅导员比例失调等，这些因素阻碍了乡村少年宫的完善发展。为了山区孩子能在享受活动时学习到很多基本技能，且能发展个性，正确制定出乡村少年宫的活动发展方向就成为必然的趋势。只有这样，乡村少年宫才能发挥出最大优势，在实践中不断地成长和完善，才能为推动农村素质教育开创全新的格局。

一、活动向技能型转变

从2011年开始，教育部启动了体育文艺“2+1”项目，就是让每一个义务教育阶段的学生都要学会两项体育和一项文艺技能，以此促进学生素质教育的全面发展。在基础教育设施和师资力量相对比较薄弱的边远山区农村学校，能做好这项目也不是容易的事情。但对于建立有农村少年宫的学校就不同了，因为有专项的乡村少年宫建设基金，可以为学校建设相应的活动场所和功能室奠定基础。虽然边远山区农村学校的场地简陋，但也能满足一些活动的开展，如：篮球、羽毛球、气排球、乒乓球、板鞋竞技、抛绣球、跳绳、舞蹈、音乐、绘画、书法等。有了活动硬件，那么学校就可以结合乡村少年宫活动制订出相应项目的培训措施，要求在开展乡村少年宫活动时，辅导员必须有针对性地对活动基本技能进行指导，加强一些基本功的训练。经过一年的实践，全校学生体育文艺“2+1”项目的合格率达到75%以上。所以，乡村少年宫活动向技能型转变，让每个学生在活动中享受快乐的同时，又能学到必要的活动基本技能，更利于学生今后的可持续发展。

二、活动班级团队化

在乡村少年宫活动中，各种活动项目的参与都是由学生根据爱好自愿报名的，因此出现不同项目参与率偏差太大的现象，有些社会化团体项目无法开展，这样会使学生缺少团体合作意识，不利于学生的健康发展。同时，也要让一些社会化的团体项目在校开展，学校只好要求每个班都要组建男、女篮球队和气排球队，另外有男女混合跳绳队，并且每个学期都能分年级举行篮球、气排球的班级比赛活动。经历了一年的实践证明，乡村少年宫活动班级团体化后，让每一个学生在参与活动的同时也增强了班集体荣誉感。另外，团队意识不用人为去强化，让学生在团队活动中就能感受合作的重要性，也能让学生的“情商”得到了更大的发展。

三、教师“双重性”发展

乡村少年宫是为了发展农村学生的个性而建立的，当然更希望能培养和挖掘更多的农村优秀学生和艺术科技尖子人才。毕竟农村有特殊天赋和才能的学生也想要一个发展自己特长的空间，将来能在社会科技、艺术等方面有发展前途。因此，只有专业化的活动模式才能确保农村有特殊天赋的孩子更好地成长。这些孩子能在专业教师的指导下，结合他们自身的优势，设计更有针对性的辅导。但农村学校体育和文艺专业的师资力量太弱了，为了农村孩子的发展，学校只能选择教师“双重性”发展，让部分非体育文艺教师兼做辅导员。当然，这种做法也不是随意性的，而是要特别挑选有体育文艺爱好或特长的教师，同时他们还要经过短期培训后才能胜任。学校实施教师“双重性”发展，在很大程度上缓解了缺少辅导员的压力，能促进乡村少年宫活动更好地开展。同时这种做法，也有利于开展探索和总结学生成长的规律教科研工作，形成乡村少年宫活动的方法体系。实现了辅导员的非专业化发展，今后就能为高一级学校输送出更多有特长的优秀学生。

相信有了乡村少年宫活动的全新格局，会使得乡村少年宫在边远山区的发展更能呈现出多种层次，各种活动体系联系更紧密，各种活动开展更完善，这样能很好地开创边远山区乡村少年宫教育活动的新时代，让学生在活动中得到全面的发展，同时在活动中享受快乐的学习生活。

篇5：乡村少年宫创建实施方案

创建实施方案

一、指导思想

“乡村少年宫” 建设是推进未成年思想道德建设工作的重要抓手，为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，根据上级相关文件精神，进行乡村少年宫项目建设。

坚持以“乡村少年宫”为平台，为每个孩子打造锻炼学习的舞台；以全面实施素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，勇于创新，积极改善教育的内部条件和外部环境，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长，让广大未成年人在丰富多彩、形式多样、寓教于乐的课余教育特色体验活动中，又好又快成长。

二、工作原则

（一）公益性原则

始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。

（二）基础性原则

通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对以未成年为主的社区居民进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。

（三）共建共享原则

主要依托学校管理和建设，同时，联合社区、周边单位共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。

（四）特色发展原则

根据学生发展需要，努力打造特色项目和优秀品牌。

三、工作思路

（一）成立机构

在区教育局的领导下，学校成立维修及设施设备采购领导小组和少年宫管理领导机构，维修及设施设备采购领导小组具体负责制定方案、工程质量监督、设备采购价格把关。少年宫管理领导机构下设办公室（设在德育办）负责日常管理、动作和督导评价工作

1、少年宫维修及设施设备采购领导小组及分工： 组 长：XXX 副组长：XXX（分管）XXX（监督）

成 员：其他班子成员、党支部书记、工会主席、团队干部

2、少年宫管理办公室 主任：XXX 副主任：XXX（分管）

成员：其他班子成员、党支部书记、工会主席、团队干部，各活动实施小组组长

3、活动开展实施小组：

少年宫开设了二胡、葫芦丝、书画、创意美术、舞龙、足球、舞蹈、刺绣等项目。由学校有相关特长的教师或校外特聘艺人进行辅导教学。

安全保卫工作组长：XXX 后勤保障工作组长：XXX 信息报送工作组组长：XXX

（二）统一思想

校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。

（三）服务对象与组织管理

以本校学生为主，辐射全镇各小学学生

（四）开放时间及内容

1、开放时间：每周三下午安排辅导活动。每周星期六上午安排2小时的集中培训。寒、暑假可开展短期培训或参观考察等活动，不少于假期60%的天数。

2、开放对象：面向全镇的广大青少年学生，尤其是学校周边的学生。保证

全校学生参与率达100%，学生对乡村学校少年宫活动满意率不低于90%。

3、活动内容：

（1）思想品德和心理健康教育活动。

结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。开放留守学生之家、心理咨询室、阅览室等场所，建立“红领巾”广播站。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动、经典诵读活动等。

（2）科技创新活动

通过“模型比赛”、“科技创新比赛”、“科幻画比赛”等活动的优化组织，探索更加人性化、更有利于学生发展的组织形式。

（3）体育休闲活动。

以武术为特色活动，结合传统项目（乒乓球、羽毛球、蓝球、围棋、象棋），积极开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。

（４）文化艺术活动。

音乐方面以二胡、笛子、鼓号为特色，结合舞蹈形体训练、合唱、等形式，培养音乐素养；美术方面以观音刺绣为特色，给合儿童书画、书法、手工（编织、剪纸、折纸等）；组织不定期的师生才艺展示活动，让师生展示，提升师生的艺术素养。

结合“书香校园”创建，开设经典颂读活动，传承中华五千年文明。（5）生活劳动与社会实践活动。

充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（五）师资搭建

少年宫有效运转的核心的师资队伍。精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的区内知名资深教师任辅导教师。

校内根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职

辅导员队伍；校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会招募大学生、“五老”、村官、社区成功人士、区局专家型领导等各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。

辅导员的授课给予适当生活和交通补贴。校内教师，重在强调奉献的基本生活补助；校外辅导员，强调奉献的同时给予授课费。

（六）长效机制

1、制度规范

建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。

2、经费保障

为保障少年宫可持续运转，根据上级方案使用经费，同时，多形式、多渠道积极筹措资金，鼓励个人捐资助学，争取镇、村的资金支持等办法多方筹措资金。保护和支持乡村少年宫运行。

（七）评价系统

建立各类目标管理责任制和考核评议制度。通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。建立评价机制，纳入对教师的量化考评体系，考评结果与教师的评优树先、职称评聘等挂钩。

（八）安全保障：

高度重视青少年的安全，切实保证活动场地、设施、器材的安全，不断提升活动中心服务质量和管理水平。

四、硬件和软件建设

我校具备标准达到建宫要求的硬件条件，学校环境优美，占地面积11亩，建筑面积7500平方米。学校有一栋四层教学楼，一栋五层综合楼。学校根据教学、体育运动、生活等不同功能对校园进行分区，布局合理，整体协调。在教学区，设立了各类教室和活动专室，配备各类教学设备设施，满足了教学需要；在生活区配备了各类生活设施和医务室；在体育运动区，拟建一个200米跑道的田径场，四个标准篮球场、一个羽毛球场，有乒乓球区。

学校配备有舞蹈形体训练室、科学实验室、仪器保管室、体育器材室、书

画室、心理咨询室、图书室、阅览室、信息技术室、观音刺绣室、荣誉成果资料展示室等活动专室。各活动室相关设备。

篇6：学校“乡村少年宫”创建实施方案

尊敬的蔡主任及市验收组各位领导：

今天市“清洁家园行动”验收组领导莅临我县对“清洁家园行动”、文明村镇创建、“乡村少年宫建设”工作进行检查验收、指导，为我们提供了学习的难得机会，我们感到非常荣幸，在此，我谨代表中国共产党伊川县委、伊川县人民政府，向莅临伊川视察指导工作的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

伊川县北依洛阳，南接嵩县，东临登封，西望宜阳，东北与偃师接壤，东南与汝洲市毗邻，辖14个乡镇369个行政村，全县总面积1243平方公里，总人口80余万。地貌特征为“一山二川七分岭”，总人口85万，耕地面积86万亩。近年来，伊川认真贯彻落实科学发展观，大力实施“项目兴县，工业强县”战略，县域经济持续快速健康发展。然而，农村是伊川发展的关键和瓶颈，加强精神文明建设重点在农村，难点在农村，潜力也在农村。没有农村精神文明建设的新突破，就没有全县精神文明建设工作水平的新提升；没有农村精神文明建设的大发展，就没有全县精神文明建设的新局面。结合我县实际情况，县委、县政府确定了我县的农村精神文明建设以“清洁家园行动”为切入点，进一步加强农村环境卫生的综合整治；以文明村镇创建为载体，开展群众性精神文明创建活动；以乡村少年宫建设为抓手，推动未成年人思想道德建设。下面，我就伊川开展农村“清洁家园行动”、文明村镇创建和“乡村学校少年宫”建设情况向各位领导进行汇报：

一、推进“清洁家园”工作，打造清洁、美丽、文明、有序的社会主义新农村

农村“清洁家园行动”开展以来，伊川县高度重视，及时成立领导组织，制定活动方案，明确目标任务，紧紧围绕制度建设，逐步建立健全了“五项工作机制”，广泛深入开展农村“清洁家园行动”，取得了明显成效。

（一）强化组织领导、实行部门联动。成立伊川县“清洁家园行动”领导小组，县委常委、宣传部长王延岭任组长，县委常委、副县长张素伟任副组长，清洁家园行动的相关单位（部门）负责人为成员。建立了由县文明办、县新农办、县发改委、县农业局、县住建局、县环保局、县民政局、县文化局、县林业局、县卫生局、县交通局、县财政局、县规划局、团县委、县妇联会等十余家部门参加的“清洁家园行动”联席会议机制，定期召开联席会议，研究工作，通报情况，加强规划和指导，县文明办负责统筹协调、检查指导工作；新农办负责抓好村容村貌整治工作，及时收集、整理、编发“清洁家园行动”专题信息；环保部门负责做好农村污水处理、农村环境连片整治工作；爱卫办负责农村卫生创建工作；住房和城乡建设部门负责农村垃圾中转站建设、垃圾中转房建设、垃圾填埋场建设使用和管理，大型垃圾清运车的正常使用及管理工作；交通公路部门负责路容路貌整治，做到道路交通标志牌、标线、安全标志线规范有序，做到边沟完善到位，路面清理到位，林木花带补植补栽到位；畜牧局负责农村养殖场污水治理；供销社负责农村废品收购工作；财政部门负责资金落实。市政局、工商局、规划局要严格户外广告的审批和发布制度，做好不规范广告、标语的清理工作。领导小组下设垃圾治理督导组、路容路貌督导组、村容村貌督导组、污水治理督导组、督导考核组五个督导组。各乡（镇）也成立了相应的组织机构，形成了职责明确、任务具体、协同推进的组织领导体系，保证每一项整治任务都有单位牵头，每一项整治内容都有人负责

（二）强化宣传发动，营造浓厚氛围。一是会议宣传。我县召开了由乡镇党委书记、主抓副职、县直单位负责人参加的高规格动员会。各乡（镇）也召开了不同层次的动员会，宣传动员广大干群自觉养成良好的卫生习惯，积极投入到清洁家园活动中。二是现场参观学习。组织乡镇党委书记、乡镇主抓副职赴嵩县、新安县参观学习了农村环境卫生整治的先进经验和做法。三是通过制作宣传栏、漫画，悬挂条幅、标语，出板报、墙报等形式，广泛宣传“清洁家园行动”的目的和意义。四是在电视台开辟专栏，宣传“清洁家园行动”工作的先进经验和典型做法。五是以农村道德评议会、红白理事会、禁赌协会等群众性自治组织为依托，积极开展形式多样、各具特色的道德实践活动和移风易俗活动，不断提高广大农民思想道德素质，促进乡风文明建设。六是深入开展文明卫生知识的宣传教育。以文化大院、农民学校和墙报、板报、广播、宣传栏等为主要阵地，宣传卫生健康知识、防病治病知识，增强广大农民的疾病预防和自我保健能力，引导农民逐步形成科学健康文明的生活方式。

（三）注重制度建设，探索长效管理。一是完善村规民约。要求各村镇建立健全村规民约，并把卫生清扫保洁的相关内容列入村规民约，在村内显著位置张贴，将村规民约、卫生公约制成宣传单分发到各村户家中，使之家喻户晓，营造人人参与“清洁家园行动”的浓厚氛围。二是建立各项管理制度。各示点村制定了卫生清扫、保洁和评比等各项制度，并全部上墙。在农闲时节或节假日，组织村民整修村内道路、沟渠，开展卫生大扫除，净化庭院，美化环境。同时投资购置垃圾桶、建垃圾池，实现垃圾定点存放，定时清运，集中处理。三是实行责任制。在经济条件较好的一、二类村成立专门的保洁队伍，村内主要街道由专门的保洁人员负责清扫，每周进行评比；在经济条件较差的三类村建立村党员干部“清洁家园行动”目标管理责任制，党员分片包干、责任到人，在责任路段有固定标牌，公布责任人姓名，责任人每天负责检查督促各村户长期保持房前屋后干净整洁，村干部定期督查评比，评比结果通过广播进行公示。通过建立长效管理机制，强化教育引导，做到“清洁家园行动”有人管，卫生保洁有人做，有效地提高了群众的文明卫生意识，营造了良好的人居环境。

（四）建立村户评选机制，培育先进典型。为提高村民文明卫生意识，引导广大村民养成讲文明、讲卫生、爱清洁的良好生活习惯，我们以文明卫生村户评选为抓手，广泛开展了文明卫生村户评选活动。首先，我们制定了文明卫生村户评选标准，张贴到各试点村宣传橱窗和公示栏内，并通过广播、墙体标语、文艺节目等多种形式广泛宣传，使文明卫生村户评选活动家喻户晓。其次，在文明卫生村户评选过程中，采取乡评村、村评户的形式，充分发动群众积极参与，文明卫生户评选结果在村内显著位置进行张贴，对评选出的文明村户除进行表彰外，还有一定的物质奖励。今年我县把文明卫生村户评选列入文明单位帮扶的一项重要内容，要求各级文明单位积极协同帮扶村开展文明户评比活动，进一步调动了村民参与的积极性，取得了很好的社会效果，通过评选活动，全县树立了一批“清洁家园行动”先进典型，起到了很好的带动和示范作用，群众文明卫生意识提高了，村民文体活动丰富了，庭院干净整洁了，乡村环境面貌改观了，受到农村干部群众的广泛好评。

（五）明确工作重点，注重工作实效。根据市文明办的要求，我们今年将五条环线上的120个行政村、全县所有示范村、乡镇政府所在地村和示范路作为整治重点，确保全县所有行政村村容村貌实现“四有一规范”的整治目标（即：村内和周边无垃圾堆积、无污水横流、无私搭乱建、无乱涂乱画、村内外杂物堆放规范有序）；主次干道路容路貌要达到“一清二拆三规范四到位”的标准（即：清除不规范广告和标语；拆除道路两侧违章建筑，拆除有碍观瞻的建筑物；规范公路交通标志牌；规范标线，规范安全标志牌，边沟完善到位，路面平整到位，路侧垃圾清理到位，林木花带补植补栽到位）；秸秆综合利用率达95％，全县无焚烧秸秆和杂物现象。1至10月份，各乡镇对14条、55公里示范路进行了综合整治，示范路整体面貌有了新的改观；城关、酒后、白沙、彭婆、吕店等乡镇新建了5个村级社区服务中心，对其它乡镇的9个村级社区服务中心进行了提升完善；新建了半坡、平等、白沙、鸦岭等5个集贸市场，水寨、街道正在规划大型市场；全县14个乡镇的精品街在店牌规范、街道管理方面有了新的提高。结合农村公益事业财政奖补一事一议，目前已完成通组通户道路硬化195余公里，占全年任务200公里的97.5%，有效改善了农民的出行条件。认真开展了路容路貌、村容村貌督查活动，扎实推进豫港大道精品线路、洛栾快道、老洛栾路、常付线、崛丁路等主要干线两侧的环境卫生综合治理，累计投入380余万元，出动劳动力4.2万人次，投入车辆2.5万台次，清运垃圾6万方，粉刷墙壁5.7万平方米，开展整治小广告活动，修复了主干道的残垣断壁；新栽植通道绿化树木26万棵，整治林带83公里，涂白树木28万棵。

二、以文明村镇创建活动为载体，推动农村精神文明建设再上新台阶

文明村镇是农村精神文明建设成果的集中体现，伊川14个乡镇中，国家级文明村镇1个（城关镇），省级文明村镇1个（鸦岭乡），市级文明村镇4个（葛寨乡、白元乡、江左镇、高山镇），市级文明村20个。2012年，伊川县推荐2个市级文明村镇（彭婆镇、水寨镇），6个市级文明村。

（一）构建上下联动机制，做到四个结合。我县在文明村镇创建活动中，始终把占全县80％以上的农村人口作为精神文明建设工作重点群体，给予高度重视。并以创建文明村镇活动为重点积极开展工作。首先，在组织上不断加强对创建文明村镇活动的领导，成立了县、乡、村三级联创机构，保证创建工作有人负责，形成了上下联动的工作格局。其次，适应创建活动的新形势，新任务，新特点，在创建活动中自觉做到四个结合，即创建文明村镇活动同新农村建设相结合；创建文明村镇活动同促进本地区经济发展，加快农村经济结构调整，促进农村经济发展相结合；创建文明村镇活动同改善农村环境，加快城镇一体化进程相结合；创建文明村镇活动同创评“文明家庭”活动相结合。做到创建文明村镇活动与新农村建设、发展农村经济、城镇一体化同时布置，同时开展，同时检查考评。

（二）创新创建活动载体，实现五个突破。在开展创建文明村镇活动中，我县结合本地实际情况，把工作基准点放在扎实开展创建活动上：

一是依托群众主体，实现村容村貌大改观。积极引导群众，组织开展了“清洁家园”活动，改变脏乱差的状况，营造干净整洁的村容村貌。坚决治理畜禽乱跑、垃圾乱倒、粪土乱堆、柴草乱垛、污水乱泼等现象，拆除当街危房及违章建筑，主街道两侧墙体统一粉刷涂白，书写以文明村镇创建为主要内容的标语口号，创造文明、整洁的人居环境。督促村委会制定长效整治方案，治理垃圾乱堆乱放，加强牲畜的管理。建设公共卫生设施，设立了垃圾箱、垃圾池。发挥老年协会的作用，成立了卫生管理委员会，负责村容卫生的日常管理，较好的改善了农村的脏、乱、差现象。

二是培育新农民，提升农民思想水平。首先，抓好思想政治教育。组织宣讲团，向广大农民宣传党的惠民惠农政策和社会主义新农村建设的大好形势，宣讲科学发展观、十七大、十八大精神，进一步促进了农民解放思想，更新观念，激发了农民创业热情，积极投身建设美好家乡事业。其次，抓好社会公德教育。组织开展“八荣入耻”社会主义荣辱观教育、中华民族传统文化教育。教育广大农民知荣辱、树新风、讲诚信。把社会公德、职业道德、家庭美德的教育落到实处。普及学习《公民道德规范》和《乡风文明公约》，破除封建迷信，树立讲科学重知识之风，争做讲文明、知礼仪、守法纪的好村民。第三，抓好实用技术教育。围绕农村主导产业，组织县科技、农业、畜牧、林业等涉农部门，开设各类技术培训班，利用广播、电视、板报等形式，创办农业科技之窗，引导农民树立市场经济意识，努力培养“有文化、懂技术、讲文明、会经营”的新农民。第四，抓好文化教育。充分利用农闲、节日和集市，广泛开展灯会、对联评选会、文艺演出等活动，充分挖掘地方文化资源，大力发展农民群众喜闻乐见、便于参与的农村特色文化，用丰富多彩的文化活动活跃农民文化生活。坚持开展“三下乡”、“文艺巡演”、“电影下乡”等活动，丰富农村文化生活，培养农民良好情操，提高农民文化素养。第五，抓好法制教育。办宣传栏，设咨询点，组织专业司法人员，经常性向农民开展法律法规宣传讲座，增强农民学法、知法、守法的自觉性，预防和减少了违法犯罪，农民维护自身合法权益意识进一步增强。

三是开展帮扶，共建文明。在文明村镇创建中，我县采取了县直机关单位帮扶、省市文明单位帮建、文明村帮扶邻村等方式，着力开展帮扶活动。通过帮扶活动的开展，帮扶单位不仅给予资金支持挂点村改善基础设施，整治村容村貌，还帮助完善村级组织建设、制度建设，送文化、科技下村丰富农民群众的精神生活。在结对帮扶下，各村镇的文化事业取得可喜的成绩，各帮扶单位都投入了一定资金帮挂点村建设文化活动中心（室），帮助配备图书、科技光盘以及文化娱乐活动器材，如电视、VCD、乒乓球桌、台球桌、电脑等，通过挂点帮扶的推动、带动，村村建有各种类型的文化活动室，农村文化阵地建设取得一定的成效。帮扶活动切实促进了农村精神文明建设。

四是深化文明创评活动，弘扬农村文明乡风。各乡村都成立了以文明村镇创建工作领导小组，制订了文明村镇工作规划和计划，把文明村镇创建工作列入重要议事日程，并将创建工作进行分工，职责到人。组织开展了“文明村”、“文明家庭”、“文明卫生户”、“好媳妇、好公婆”创评活动，起到了典型引领，示范带动效果，促进了文明乡风的盛行……

五是加强规划建设，加速农村精神文明发展。按照“有利生产、方便生活、解决用地、优化布局、美化环境”的原则，各乡村委托专业单位编制了乡村总体规划，确定了工业、农业、居住、商贸四大区域，并对农民公寓、道路绿化、生活排污、垃圾处理、医疗设施等项目进行了具体规划。同时，大力推进乡镇文化中心、农民书屋、农民休闲广场建设，以阵地为依托，加强农村文化人才队伍建设，挖掘本地的文化资源，大力发展乡土文化，广泛开展健康向上、寓教于乐的群众性文体活动，农民精神风貌大提升，农村精神文明建设大发展。开展了送文化下乡活动。每年春节前后，组织电影公司、剧团等文化单位深入各乡镇开展送戏剧、送歌舞、送图书、送电影、送春联下乡的“五送”活动，并利用传统节庆组织书法、美术协会与村级书画协会进行交流辅导，深受农民群众的喜爱；开展了重大节庆活动。每年在春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日，各村镇都积极组织举办锣鼓、焰火、秧歌、灯展、戏曲、社火表演等民俗文化活动，并在文化广场等公众场合进行集中展示，内容丰富、场面宏大、影响广泛，给节日增添欢乐、祥和、喜庆的气氛，深受广大群众欢迎。

三、高度重视，齐心协力，全面落实乡村少年宫建设任务

乡村少年宫建设是伊川县精神文明建设的一项重点工作，按照省、市文明委的部署要求，今年在全县范围内实施了“乡村少年宫”建设工程。截止目前，伊川县共有乡村少年宫建设项目14个，其中中央专项彩票公益金资助项目3个，建成1个（鸦岭一中少年宫），在建2个（彭婆镇文正中学少年宫、白沙镇一中少年宫）；自筹资金建设少年宫11个。在乡村少年宫建设中，我们做了以下工作：

（一）加强组织领导，形成合力推动“乡村少年宫”建设。我县高度重视对“乡村少年宫”建设工作的领导，市文明办下发实施方案后，我县即成立了项目建设领导小组，及时研究确定了“乡村少年宫”项目建设的具体实施单位，制定下发了《伊川县“乡村少年宫”建设实施方案》，对建设任务、标准、进度及管理运行模式提出了具体的要求。教育、财政等部门充分发挥职能优势，为“乡村少年宫”建设提供人、财、物等方面的支持和保障。各项目建设单位也分别成立了由单位主要领导组成的领导机构，并按照全县的实施方案，结合各自不同的实际情况，提出了具体的实施细则，制定了工程运行及内部管理制度，把“乡村少年宫”建设做为加强未成年人思想道德建设，培养青少年兴趣爱好的有效途径，加大宣传发动力度，努力营造浓厚舆论氛围，吸引社会各界踊跃参与，形成了有人管事，有人办事、有群众参与和方方面面齐心协力抓好“乡村少年宫”建设的良好局面。

（二）加大保障力度，确保场地、设备、人员“三落实”。我县通过多渠道争取资金，认真落实场地、活动设备、管理服务人员。一是抓好场地落实。按照省文明办对“乡村少年宫”建设坚持按照依托原有设施平台建设的原则要求，各项目实施单位对原有设施进行了合理的改造整合和粉刷装饰，设置了标示牌，对活动场地进行了绿化、美化，为各项活动的开展提供了场所。全县各学校都建成了篮球场，乒乓球台、跑道。建成了用于科普实验操作的标准理化实验操作室，用于少年儿童现代信息技术教育的多媒体室、电脑室，用于文艺训练、展演的文化艺术活动室。二是抓好设备落实。全县自建少年宫自筹资金配备了满足德育教学、课外文体活动和特色项目训练所需的电子琴、书柜、电脑桌、球棋类、书籍、体育用品等设备。改、扩建音乐室（琴房）、舞蹈室、绘画室、书法室、节目表演室，统一装饰制作了名人画框、制度牌，进一步改善了条件。三是抓好人员落实。利用学校现有教师，根据他们的特长，安排到不同的活动室作辅导员，同时聘请大学生村官、民间艺人担任义务辅导员，对少年宫开展活动进行指导。

（三）坚持创新特色，推动“乡村少年宫”建设取得实效。“乡村少年宫”根据学生的年龄特点和兴趣爱好，分别开设了音乐、体育、书画、舞蹈、阅读、信息技术、科普七个兴趣活动小组，每个学科、项目活动都有1－2名教师全面负责、督促、指导。通过举办学生才艺表演、歌咏比赛、手工制作比赛、书画、剪纸展评、放风筝比赛等活动培养学生勤动手、善思考、敢创新的习惯，不断激发学习兴趣；通过开展阅读演讲比赛，篮球赛、拔河比赛等活动，丰富少年宫活动的内容，展示兴趣小组活动的效果；通过开展礼仪普及、安全教育、红色经典诵读等活动，培养学习思想品质，提升综合素质。为拓展少年宫活动时间和空间，使更多的孩子参与到少年宫组织的活动中来，各少年宫按照一室多用、一地多用的原则拓展活动场地，充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地。各少年宫在认真搞好上课期间常规活动项目的同时、周末及节假日全面开放场地和设备，并由指定的辅导人员跟活动辅导，保障少年儿童学习活动时间和活动的成效，使“乡村少年宫”成为了青少年的教育基地。鸦岭一中“乡村少年宫”围绕乡村少年宫建设，开设了篮球、乒乓球、羽毛球、手工制作、书法、绘画、诵读古诗词、舞蹈等兴趣小组，不仅满足了各类学生的兴趣爱好，也为学生的个性、特长发展提供了平台。文正中学“乡村少年宫”结合清明、端午等传统节日，认真开展“我们的节日”主题活动，弘扬优秀传统文化，深化传统美德。同时，为提高农村未成年人的基本生活技能，在“乡村少年宫”组织开展与学生生活实际相联系的自我防护、安全救护，引导孩子直观形象的体验生活、理解生活、学会生活、热爱生活。鸦岭乡少年宫组织未成年人开展了的“生命手拉手，成长心连心”心理教育活动，通过游戏、练习和分享，让教师、学生和家长三者之间学习如何接纳和关心别人，并领悟有效的沟通方法，从而使三者的关系拉近、凝聚互相关怀的爱的精神，活出欣赏、关心、付出和体谅，激发内在潜能，为社会新一代创造更有效、更佳的发展环境。高山镇中心学校利用少年宫，每学期举行一次全镇大型经典诵读比赛，四年来先后共举行了经典诵读比赛、《弟子规》唱诵比赛、《弟子规》知识竞赛、庆六一经典诵读展演等大型活动七次，参加县教育局、关工委组织的经典诵读专场两场，受到上级领导和社会各界的好评，成为该镇教育的一张闪光名片。

篇7：乡村学校少年宫实施方案2012

“乡村学校少年宫”活动计划

为全面贯彻党的十七大和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，整合现有中心小学教育资源，切实加大课外活动场所建设力度，不断丰富农村未成年人精神文化生活，按照中央和省、市、县文明委的部署和要求，结合我校实际，制定本活动计划。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，加强新形势下农村精神文明建设，贴近农村未成年人实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，注重机制建设、队伍建设和改革创新，努力为农村未成年人健康成长创造条件、营造环境。

二、工作机构设置与职责

成立多祝三中“乡村学校少年宫”建设工作领导小组。

组长：魏潭平成员：其他班子成员

领导小组下设“乡村学校少年宫”活动工作小组。

1、主要负责组织实施和日常管理、运作以及考评工作，定期组织师资培训和交流学习。制定“乡村学校少年宫”建设具体规划，结合学校实际，制定切实可行的活动方案；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，培养一批具有良好师德和较高社会教育专业素质的人才担任“乡村学校少年宫”的专职辅导员。

2、“乡村学校少年宫”建设工作领导小组切实履行职责，密切协调配合，落实相关工作要求，定期与有关部门沟通，及时解决工作中出现的新情况、新问题，确保工作顺利开展。

3、要通过各种途径和形式，聘请未成年人思想道德建设、课程改革、活动建设等各方面的专家做顾问，对“乡村学校少年宫”建设进行规划和指导，让“专业的人做专业的事”，突破“乡村学校少年宫”建设瓶颈。

4、要把“乡村学校少年宫”建设作为一项课程改革的新课题来做，深入研究探讨农村未成年人思想道德教育的新途径，以此推动“乡村学校少年宫”的建设与发展。

5、建立“乡村学校少年宫”活动竞赛、互动机制、奖励评价机制，拉动发展，促使其教育功能不断完善。

三、辅导员队伍

1、通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平，可采取外出短期培训或进修，聘请专家来访或专业指导等方式加大师资培训。

2、按规定配齐、配足、配好艺体、科普等辅导员，同时加强与社会艺术团体的合作，聘请专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员。

3、广泛招募在团员青年、热心人士、退休教师、“五老”志愿者、民兵等作为志愿辅导员。

四、基本模式和基本标准

1、利用学校现有教室、场地，对教室的功能作一些改造，添置必要的活动设施器材。上课时用于课堂教学，放学后用于开展活动。各班教室的布展与活动功能，可统筹考虑、分别完善，组合成功能齐全的活动场合，在一定周期内供各班学生交替使用。

2、利用学校现有条件建好“乡村学校少年宫”后，依托其有利资源，统筹考虑兼顾建设成为关爱农村留守少年儿童的“希望家园”以及“做一个有道德的人”主题活动联系点、“少年之家”、“儿童俱乐部”等《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》中要求必建的其它项目。

3、按照国家和省、市、县要求，“乡村学校少年宫”在硬件建设上，配备满足德育教学、课外艺体活动和特色项目训练所需的场地、器材和功能用房；建立田径场、篮球场、乒乓球场和音乐室、舞蹈室、绘画室、书法室、节目表演室；具有满足一项或几项特色项目开展的场地、器材。要创造条件保证教师培训、教学研究和比赛活动。

五、工作目标和任务

1、为多祝镇周边农村未成年人提供更加优质的活动场所和教育资源，培养他们的兴趣和爱好，满足他们的课外活动需求，实现快乐学习、健康成长、全面发展，促使“乡村学校少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动我镇农村精神文明建设和未成年人思想道德建设再上新台阶。

2、“乡村学校少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，是实施少年儿童社会教育的重要机构，是举行少年儿童文体科技活动的重要阵地。要按照社会主义核心价值体系的要求，全面落实党的教育方针，提高农村未成年人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。

3、要通过“乡村学校少年宫”活动的开展，向农村未成年人普及科学技术、劳动技术、文学艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯，使他们在实践中增长才干。

4、“乡村学校少年宫”不仅是农村未成年人教育的阵地，同时也是城镇学校的农村教育基地。“乡村学校少年宫”可以作为城镇学生与农村学生互动交流的平台和开展实践教育、体验教育的第二课堂。

5、“乡村学校少年宫”对未成年人的教育主要是通过丰富多彩的实践性、趣味性、教育性、灵活性很强的活动来实现的，在配合学校教育培养未成年人全面发展、适应社会方面起着重要的作用。

6、“乡村学校少年宫”是建设社会主义新农村的重要载体，是乡村文化传播中心和知识信息中心，要通过丰富多彩的宣传教育活动、联谊活动、亲子活动，营造新农村文化氛围，吸引广大农民参与，以点带面，促进乡风文明。

7、关爱农村留守少年儿童，关系着农村少年儿童的健康成长，关系着外出务工者的家庭幸福，关系到社会的和谐稳定。“关爱小屋”兼顾在课余时间为留守少年儿童提供一个“心理疏导、情感交流、学习帮助、文体活动”的场所。

六、基本原则

1、免费开展文体活动，充分发挥社会资源在公益性事业中的重要作用，使“乡村学校少年宫”真正成为农村少年儿童公益性活动的主阵地。

2、坚持面向全镇农村未成年人，保证农村少年儿童能自觉自愿参与到活动中来，通过生动活泼、健康有益的教育教学活动，对学生进行科学、艺术、体育等基础知识的教育、基本技能技巧的培养，发展他们的兴趣爱好，培养能力，为他们将来的发展打下基础。

3、积极争取宣传、教育、文化、体育、民政等各有关部门的支持配合，充分利用团委、妇联、科协、文联、关工委等群团组织的资源，实现各方共建，资源共享，互利共赢。

4、既要继承传统，又要充分利用现代信息技术，发挥现代传媒在开发、传播和利用信息资源中的优势，实现信息共享，科学决策，全面提高“乡村学校少年宫”建设的管理和推进效率。

5、紧紧围绕社会主义新农村“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的建设要求，最大限度地发挥“乡村学校少年宫”的社会效益，努力促进乡村文化事业的发展，推进农村社会主义精神文明建设。

七、做好“乡村学校少年宫”建设的资料归档工作，及时报送信息。要制定具体活动方案，认真组织落实，及时将活动方案、图片、录像等资料做好整理归档。

篇8：学校“乡村少年宫”创建实施方案

关键词：乡村学校少年宫,孩子们的乐园,后续发展

2014年,我校有幸创建了乡村少年宫,现在已经进入试用阶段。作为一项新兴的公益性建设项目,为满足农村未成年人对优质教育资源的渴望,为农村未成年人的健康成长和全面发展创造了良好的条件。作为这项工作的直接受益者,教育工作者应该怎么办?如何让乡村少年宫真正成为孩子们生活的乐园,是摆在每一个教育工作者面前的课题。我有幸参观了县域内几所乡村少年宫,也多次观看了上级配备的乡村少年宫DVD碟片,对乡村少年宫的后续发展谈谈自己几点肤浅的想法。

一、推进目的

少年强则国家强,孩子们的事情比天大。 长期以来,农村一直是加强未成年人思想道德建设的薄弱环节,经过近年来的积极探索,终于找到了建设乡村学校少年宫这条有效路径。自2011年实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来,各级文明办和财政、教育部门采取有力措施,扎实开展工作,乡村学校少年宫建设推进力度越来越大,覆盖面越来越广,作用发挥越来越明显。五年来,乡村学校少年宫从无到有,从点到面,在中央专项彩票公益金支持项目的示范带动下,目前全国已建成25000多所,2000多万农村孩子从中受益。乡村学校少年宫被誉为少年儿童的好去处、素质教育的好载体、同学交流的好平台、师生沟通的好场所、家长放心的好地方,已经成为未成年人思想道德建设的最大实事工程和响亮工作品牌。

二、功能发挥

1.活动方面要搞出特色,满足孩子们真正的渴望。 乡村少年宫作为公益性项目,不向孩子收一分钱,自是农村孩子课外学习和活动的好去处。音乐、美术、手工、舞蹈、象棋、篮球等形式多样的主题活动,充分满足了农村孩子对素质教育资源的渴望,大大拓宽了他们的成长空间,必将为他们放飞人生梦想提供更多支撑。如果有学生说,这里有他最喜欢的乐器,这里有他最喜欢的书法练习,这里有他最喜欢的棋盘,这里有他最喜欢的剪纸活动,等等,这个少年宫就有吸引力了,孩子们就会在这里找到真正的乐趣,这里就会成为孩子们真正的乐园。

2.广泛开展内容丰富的主题教育活动,培养孩子们的高尚道德品质。要按照实践育人的要求,以乡村学校少年宫为阵地,围绕“做美德少年”、“我们的节日”、优秀童谣传唱、网上寄语等,精心设计和组织开展内容鲜活、 形式新颖、吸引力强的主题教育活动。要配合学校德育工作,积极开展法制教育、生命安全、环境保护等主题教育实践活动,深入开展“做一个有道德的人”活动,培养乡村未成年人的良好行为习惯和高尚道德品质。

3.搞好少年宫管理员队伍建设,确保乡村少年宫高效运转。乡村少年宫要有一批业务精湛、服务意识较强的辅导员队伍和责任心强、有专业水平的管理员队伍, 这样才能兴旺发达、长盛不衰。如果乡村少年宫管理松懈,管理员庸碌无为,业务能力低下,即使乡村少年宫一时红红火火,人气旺盛,如果出现工作失误,安全管理有问题,或者验收合格后即“刀枪入库、马放南山”,少年宫建设就成了摆设,那么乡村少年宫就会成为孩子们生活的“苦园”而不是“乐园”。

三、加强领导

1.加强对乡村学校少年宫建设工作的组织领导。 建设乡村学校少年宫,是加强和改进乡村未成年人思想道德建设的重大举措。要把建设乡村学校少年宫作为未成年人思想道德建设的重点工作,纳入教育发展规划之中,摆上工作日程,加大投入力度,完善多种措施,不断改善乡村未成年人思想道德建设工作条件。

2.建立完善乡村学校少年宫的管理制度。按照有关规定,制定乡村学校少年宫规范运行制度,明确活动的组织实施流程,规范活动程序、内容和标准。制定辅导员队伍管理制度,明确各类辅导员的岗位职责,规范辅导员的聘用、培训和辅导工作。建立乡村学校少年宫档案管理制度,对每个场所的器材配备、队伍建设、活动开展、考勤登记、财务管理、制度规范等情况进行记录归档。