成人高考语文模拟真题

成人高考语文模拟真题（共6篇）

篇1：成人高考语文模拟真题

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[X3][2017·江苏卷]作文(70分)20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

20.[答案]略。

[解析]这是一则核心概念型言论材料。核心概念是“车”，这一概念非常简单，具体可感，人人熟悉，无须深入分析，不会出现概念理解的错误。

材料由三句话组成。每一句话都是给考生的提示。

第一句话，“生活中离不开车”，提示车与生活的密切关系，将思维视角引向生活，提醒考生作文要接地气。

第二句话，“车，种类繁多，形态各异”。从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导，可以从动力、用途、装载量、速度等角度展开联想，可以联想到不同种类不同形态或者同一种类不同形态的车，比如人力驱动的车就有上班骑的普通自行车，田间小路或街市小巷里常见的人力三轮车，儿童骑的玩具车，比赛专用自行车，城市的共享单车，等等。

第三句话，“车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理”。第二句话引导考生关注车本身，引导考生关注“车来车往”的动态意义。四个关键词“见证”“承载”“折射”“蕴含”帮助考生去发现、体验、体悟、思考。从车来车往的变化发现时代的变化：车在变，人也在变；车不变，人在变；人不变，车在变。车是移动的房子，从来来往往的车上体验车里车外演绎的世间喜怒哀乐、爱恨情仇。车与人相伴相随，从车来车往中体悟人的一言一行中折射出的世界观、价值观、人生观。人生哲理无处不在，“车来车往”也不例外，从“车来车往”中思考生活的道理、为人的准则、处世的哲学等等。

这样想来，便可点燃情感的火花，激荡理性的波涛，在感与思的交织中，在情与理的旋涡中，寻找生活中的独特感动，寻找历史中人类所共有的旋律。

23.X3[2017·山东卷]阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。23.[答案]略。

[解析]这道材料作文题打破了材料作文和时评类作文的界限，是非常高明的一道作文题。既可以按照传统材料作文去构思，也可以写成任务驱动型的时事评论。让考生发挥的余地很大，可供选择的材料也很多，没有审题和选材方面的困难。

从书店的角度可以立意为：①尊重他人；②包容不同的选择；③对世界、他人抱有爱心、善意；④商业不拒绝道德；⑤关爱弱势群体；⑥为不同的生活方式提供更多的选择；⑦平等；⑧工作的意义；⑨企业的社会责任；等等。

从读者的角度可以立意为：①不论什么身份，都拥有读书的权利；②阅读不分身份、时间；等等。

这道材料作文题较易写成议论文；若写成记叙文，要注意不能简单扩写，注意点题；若全品教学网

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写成散文，要能充分抒情。另外，采用给书店、工作人员、阅读者写书信等创新形式也是不错的选择。

这则材料从爱心、学习等自我品质出发，涉及人际关系、商业运营策略、商业伦理等。材料所设情境从日常生活出发，联系社会热点，强调全民阅读，具有精神引领作用。考生较易入手写作，但能否从日常生活经验上升到社会哲理，能否从众口一词上升到思维新颖，主要取决于考生思维的深刻性和创新性。

[X3][2017·天津卷](60分)22.请根据下面的材料，写一篇文章。(60分)我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧„„

十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

22.[写作指导]这是一道给定任务的材料作文，任务是围绕“重读长辈这部书”。“长辈”既可以是父母，也可以是其他年长的亲人或老师等。“这部书”可以是长辈的人生经历、思想认识，可以是其经验智慧，也可以是其遭受的挫折。“重读”即要求以十八岁成人的眼光来重新思考。可以通过长辈的人生经历重新思考过去的时代与历史，思考家族传统和民族传统方面的文化积淀，思考长辈的人生智慧和经验教训，也可以在长幼互动的关系中，以长辈为镜重新发现与认识自我，从“我”的视角观察长辈在家庭角色和社会角色上的进步与成熟。

22.[X3][2017·全国卷Ⅰ]阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

22.通过关键词帮助外国青年读懂中国可谓是国际视野，奏响了时代最强音。今年高考语文全国卷I作文可谓题材广泛，写作范围较宽泛。从作文试题中的关键词看，考生要选好写作内容，就必须从自己较为熟悉、素材掌握较为充分的题材入手。该材料中谈到很多近期社会热点，比如一带一路、共享单车、美丽乡村、高铁、移动支付；同时，也提到一些负面信息，如空气污染、食品安全；还涉及国际社会公认的最能代表中国特色的事物，如大熊猫、中华美食、长城、京剧；当然，也包含社会民众热点，如广场舞。

立意角度之一：一带一路＋高铁

高铁是中国近年来基础建设最伟大的成就，一带一路将带动以高铁为代表的中国制造、技术产业走向世界。考生可从高铁所取得的成就、所产生的影响，结合一带一路的重要意义，向外国青年介绍中国制造的辉煌成果及美好前景。

立意角度之二：中华美食＋移动支付

移动互联网时代颠覆了桌面互联网时代的生活方式，创造了新的信息传播模式和商业模式。以前想都不敢想的事情——不带钱就能买东西，现在却变成了现实，这也是中国技术发展的结果，考生可从文化交流角度，介绍中华美食派系及当前美食行业中存在的移动支付情全品教学网

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况。

立意角度之三：高铁＋移动支付 当前，移动支付已经遍及中国的各个角落，大到企业合作，小到衣食住行。随着“时尚、便捷、安全”的高铁移动支付服务的推行，我们的旅途将会更加地方便、快捷，更加地舒心，高铁移动支付也成为时代的新“宠儿”。

立意角度之四：广场舞＋京剧

京剧是国粹，是高雅艺术，拥有广泛受众。广场舞是近年来中国百姓参与度最广的健身项目和娱乐活动。可以向外国青年说明：中国人娱乐活动的多样化，雅俗共存，都代表了中国人对生活的热爱和对美的追求。

立意角度之五：广场舞＋美丽乡村

美丽乡村不仅仅指自然环境，也指人文环境。近年来，我国农村的精神文明建设和生态环境建设一样，取得了长足进步。遍布农村各类文化广场的广场舞，就是群众喜闻乐见的娱乐方式。除了广场舞，农村还有很多富于创新性的娱乐活动，在为美丽乡村添彩。向外国青年介绍中国美丽乡村建设情况，考生可从建设美丽乡村是建设社会主义新农村的重大历史任务，就是达到“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等总体要求的角度来写。

立意角度之六：共享单车＋空气污染

共享单车代表的是绿色出行，对减少城市的机动车使用具有重要意义。中国近年来的空气污染让外国人谈霾色变，改变这种状况需要每一位国人的努力。绿色出行，就是每个人力所能及的，每一位中国人也愿意为减少污染做出贡献。诚心希望能与外国青年共享单车，为中国之行助力。

22.X3[2017·全国卷Ⅱ]阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)①天行健，君子以自强不息。(《周易》)②露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)③何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源)⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。(鲁迅)⑥数风流人物，还看今朝。(毛泽东)中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

22.[写作指导]材料由精心选择的六个名句组成，这六个名句分别作于古代、近代和现代不同时期；有诗词，有随感；或豪迈，或温婉；有的抒怀，有的思辨。它们包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面，既各自独立，言简意赅，又彼此关联。将六句并列齐观，从《周易》到毛泽东，本身就体现了中国文化的渊源有自、传承有序、生生不息，是中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照。题目要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，如以①⑤为基础探讨自强奋发、敢作敢为；也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，如以③④⑤为基础，讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系；考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系，如以①③⑤为基础，探究如何全面提升个人的人格境界，或以②⑤全品教学网

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为基础，表达个人对家国情怀、社会现实的关注与思索，或以③⑤⑥为基础，论说坚持自我与承担社会责任之间的关系；等等。考生也可能更看重“中国文化博大精深，无数名句化育后世”带给自己的感触与思考，而由此出发立意行文，对名句作者及其时代进行分析，个性化地阐发“中国文化博大精深”；或结合自己的经历和体会，讲述“无数名句化育后世”的精彩故事，论说名言警句对文化传承的重要意义。命题明确要求考生“合理引用”名句，既呼应了《中国诗词大会》引发的诗词记诵热，更隐含了“文化传承不应只是静态记忆”的认知。“引用”，可以是名句字面意义的简单借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是反用。合理引用名句，能使语言表达简洁凝练、生动活泼，增添感染力和说服力；将名句自然融入文章，让其与全文浑然一体，对考生的表达能力提出了更高的要求。这一任务型材料作文的创新，也为辨识考生水平高低、强化区分度提供了一种新方法。

22.X3[2017·全国卷Ⅲ]阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上„„

请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

22.[材料分析]这是一篇任务驱动型作文，题目的具体指令是“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题，写一篇文章”。以“我看高考”为副标题，考生要在宏观语境中聚焦个人经验，根据材料提示，表达对“高考”的看法。如能带动全社会站在国家战略的高度，回顾过去，展望未来，理性探索高考的改革之路，由此感悟继承与创新性发展等重大问题，这无疑会彰显作文的深度和作者的理性思维。以“我的高考”为副标题，可以围绕材料的出发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“我”之于“高考”的生活过往与内心期许，也可以呈现考生自身的酸甜苦辣，尤其是勤学奋进中的豪迈之情，还可以通过个人轨迹折射高考的意义。

[参考立意](一)以“我看高考”为副标题

①高考让寒门子弟跨越龙门；②选拔人才，非你莫属；③与时俱进的你。(二)以“我的高考”为副标题

①让青春在拼搏中显影；②路在脚下；③为你欢喜，为你忧；④闻鸡起舞迎高考。24.[X3][2017·浙江卷]阅读下面文字，根据要求作文。(60分)有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。

对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。24.[答案]略。

[解析]该作文题直接指向人生，贴近考生生活实际，让考生有话可讲。“对作家的看法加以评说”这个环节很重要，作家所言有一定的道理，但仅仅提供了一个话题，其内涵与对人生的指导意义均需要考生阐释。“三本书”的内涵并没有阐明，考生可以从多角度进行理解，但不能偏离“书”的内涵，阐释三者的内涵时，尽量不要交叉。

人生就是一个不断成长的过程，需要从各方面汲取营养。“有字之书”，可以指书本知识、前人的经验。“无字之书”，可以指在社会实践中获得的直接经验。理论与实践相结合是人成长的重要途径，对人生具有重要意义。而这些还远远不够，“心灵之书”更为可贵，直接决定着人生的境界。读“心灵之书”可以让人心理健康，走正常的人生道路；也可以让人有较高全品教学网

全品高考网http://gk.canpoint.cn 的道德修养，使人在道德感的约束下做品行端正之人；再深一层，可以让人形成积极的人生观、价值观、世界观，做一个与时俱进、对社会有价值的人。在不同时段、不同环境中，不同的人读这“三本书”时应该有所侧重。立意时应结合社会现实，谈自己对“三本书”的认识。

参考立意：①“三本书”皆要读；②“三本书”本质上是一本书；③读“心灵之书”最重要；④人生须“读书”，只读最适合的那一本。

(教师下水文)

读罢“三书” 兼善天下

初识作家“三本书”的言论，虽然无法真正厘清概念，但仍觉得理性十足，让人受益。“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”国人常以孔圣之言为人生不同阶段的理想状态。愚以为若将此理想状态炼得炉火纯青，当以“三本好书”为柴，耗用一生一世的时间。

读“有字之书”，钻进书房，踏入学堂，学习前人之智慧；读“无字之书”，融进社会，践行之中增才智；读“心灵之书”，修身以成仁。作为“志于学”的任何一个人，“有字之书”不可丢，“无字之书”亦宝贵，“心灵之书”则常相伴。细思之，三本书真的同等重要吗？

“有字之书”，是累积几千年的人类知识与智慧的结晶。习得此书，会比任何一种在黑暗中摸索的方式便捷。在那个“万般皆下品，唯有读书高”的年代，物质贫乏，精神荒芜，“有字之书”弥足珍贵。读“有字之书”的意义自然大于一切，读此书意味着仕途有望，意味着精神富足。

几千年过去了，那本“有字之书”俨然成了一本“沙之书”。无穷无尽，无始无终，不断生长。人类知识愈加丰富，有读不完的书，学不尽的知识，是否还有必要人人沉湎于这“有字之书”中？

诚然，研究型人才不可缺，这些人要与“有字之书”相伴终生，并会以此为乐，但社会发展需要各种人才。很多工作是只注重钻研“有字之书”者诚难胜任的。人读书、学习，也不是为了变成图书馆或存储器。我们不能做高分低能儿，学富五车也许不如有一技之长。投身社会实践，读“无字之书”，在实践之中检验“有字之书”。实践出真知。

在知识泛滥的年代，“以分数论高低”的仍大有人在，但这种观念真的过时了。青少年动手能力差，仅是温室之花，经不起风吹雨打。当然我们也可喜地看到教育改革中重视了学生实践能力。比如大学院校设置技术型远多于学术型，高中课程设置开始注重学生的自主选择性„„知行并重必将成为时代的主旋律。

读透这两本书，你将成为时代的精英，可在社会上的某个领域施展拳脚，发挥所长。其实，在你的成才之路上，常伴左右的还有一本“心灵之书”，它也许无形，也许隐藏在“有字之书”“无字之书”的某个角落，在你成才过程中所需的那种百折不挠的意志以及足够强大的心灵都源于这本书。“心灵之书”博大精深，此书不读透，其他的书大可不必读。曾遗憾地听闻：曾经的“学霸”实现了为高官的“华丽转身”，但最终堕入贪腐的深渊。此类事件自古皆有，如今似乎更甚。重读“心灵之书”，显得更为迫切。

社会应给人提供阅读心灵之书的时间与空间。放弃一些对名与利的吹捧与功利化的追求吧。重视心理健康教育，让人走上正常的人生轨道，减少一些人生悲剧；注重道德修养建设，让人才形成积极的价值观，为社会所用，而非为利所趋为名所累而无所不为；加强社会责任感教育，让肩负责任的“能者”心怀天下，不忘初心。

就个人而言，更要重视这本“心灵之书”，它同样需要你皓首穷经，终生不弃。正如孔子七十岁方觉“从心所欲，不逾矩”。

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篇2：成人高考语文模拟真题

【2019年高考】

一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______，_______”，也就是飞行的极致了。

（2）李白《蜀道难》中“______，_______”两句，回顾了“五丁开山”的传说。

（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“______，_______”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。

【答案】（1）不过数仞而下

翱翔蓬蒿之间

（2）地崩山摧壮士死

然后天梯石栈相钩连

（3）浊酒一杯家万里

燕然未勒归无计

【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“仞”“翱翔”“蓬蒿”“栈”“勒”的书写。

二、【2019年高考新课标Ⅱ卷】补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）《邹忌讽齐王纳谏》中“____________，____________”，表现了主人公的形象之美。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。

（3）苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。

【答案】（1）邹忌修八尺有余

而形貌昳丽

（2）覆压三百余里

隔离天日

（3）余音袅袅

不绝如缕

【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：昳、覆、袅、缕。

三、【2019年高考新课标Ⅲ卷】补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）《论语·子罕》中，孔子用“，”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。

（2）《师说》中，对于为子择诗自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“，”。

（3）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“，”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。

【答案】（1）三军可夺帅也

匹夫不可夺志也

（2）小学而大遗

吾未见其明也

（3）人生如梦

一尊还酹江月

【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“尊”“酹”的书写。

四、【2019年高考北京卷】在横线处填写作品原句。

（共8分）

①陆游看见沈园的桃花，思绪万千：“桃花落，闲池阁。。”

②唐人多爱牡丹，宋人多爱梅，周敦颐却独爱莲：“，香远益清，亭亭净植。”

③有一位学者，化用陶渊明诗文中的“，”，将自己狭小的书斋命名为“容安斋”。

④有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“，”。

【答案】①山盟虽在锦书难托

②中通外直

不蔓不枝

③倚南窗以寄傲

审容膝之易安

④小学而大遗

吾未见其明也

【解析】此题考查学生名句默写能力。考查直接性默写和理解性默写这两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题易错字词：蔓。

五、【2019年高考天津卷】补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（6分）

（1）卒相与欢，_________________。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

（2）涉江采芙蓉，______________。（《古诗十九首·涉江采芙蓉》）

（3）层峦耸翠，__________________。（王勃《滕王阁序》）

（4）_______________________，枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）

（5）__________________，画船听雨眠。（韦庄《著萨蛮》）

（6）携来百侣曾游。__________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）

【答案】（1）为刎颈之交

（2）兰泽多芳草

（3）上出重霄

（4）连峰去天不盈尺

（5）春水碧于天

（6）忆往昔峥嵘岁月稠

【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。比如“刎颈、重霄、峥嵘”等字。

六、【2019年高考江苏卷】补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）名余曰正则兮，__________________。（屈原《离骚》）

（2）__________________，善假于物也。（荀子《劝学》）

（3）艰难苦恨繁霜鬓，__________________。（杜甫《登高》）

（4）树林阴翳，__________________，游人去而禽鸟乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（5）__________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

（6）浩荡离愁白日斜，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）

（7）道之以德，__________________，有耻且格。（《论语·为政》）

（8）盖文章，经国之大业，__________________。（曹丕《典论·论文》）

【答案】（1）字余曰灵均

（2）君子生非异也

（3）潦倒新停浊酒杯

（4）鸣声上下

（5）挟飞仙以邀游

（6）吟鞭东指即天涯

（7）齐之以礼

（8）不朽之盛事

【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：曰、生、潦倒、挟、遨游、齐、盛事。

七、【2019年高考浙江卷】补写出下列名篇名句的空缺部分。

（只选3小题）（6分）

（1）其身正，___________；其身不正，___________。（《论语》）

（2）覆杯水于坳堂之上，___________，___________，水浅而舟大也。（《庄子·逍遥游》）

（3）___________，渚清沙白鸟飞回。___________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

（4）青山隔送行，疏林不做美。___________，夕阳古道无人语，___________。（王实甫《长享送别》）

（5）___________，___________。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳分茶。（陆游《临安春雨初霁》）

【答案】（1）不令而行

虽令不从

（2）则芥为之舟

置杯焉则胶

（3）风急天高猿啸哀

无边落木萧萧下

（4）淡烟暮霭相遮蔽

禾黍秋风听马嘶

（5）小楼一夜听春雨

深巷明朝卖杏花

【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：芥、萧、霭、黍、嘶。

【2019年最新联考模拟】

一、【黑龙江省哈尔滨市2019届高三第二次模拟考试】补写出下列句子的空缺部分。

（1）《桃花源记》中，“_____________，_____________”两句，写出了典型的农村生活情景，成为后世山水田园诗歌的典范。

（2）《逍遥游》中，蜩与学鸠谈到飞翔时，说自己只能“______________”，所以它们嘲讽大鹏鸟“_______________”。

（3）《登高》一诗中，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“____________，________________”。

【答案】（1）阡陌交通

鸡犬相闻

（2）抢榆枋而止

奚以之九万里而南为

（3）万里悲秋常作客

百年多病独登台

【解析】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意抢、榆枋、奚的写法。

二、【全国Ⅰ卷2019届高三开年摸底大联考】补写出下列句子的空缺部分。

（1）陶渊明《归去来兮辞》中“实迷途其未远，觉今是而昨非”和屈原《离骚》中“_____________，_____________”两句有异曲同工之妙。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中用对比的手法突出建造阿房宫所使用的铁钉数不胜数的句子是：“_____________，_____________”。

（3）《白雪歌送武判官归京》中作者选择帐内人物的居住、睡眠等日常生活场景来表现塞外雪中奇寒的句子是：“_____________，_____________”。

【答案】（1）回朕车以复路兮

及行迷之未远

（2）钉头磷磷

多于在庾之粟粒

（3）散入珠帘湿罗幕

狐裘不暖锦衾薄

【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：迷、磷、庾、粟、幕、狐裘、衾。

【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

三、【北京市石景山区

2018届高三第一学期期末】在横线上填写作品原句。

①同是描写秋景，张昪描绘的是秋日黄昏，而苏轼在《赤壁赋》中则着力描写月夜秋江：“白露横江，水光接天。________，________”，可谓各尽其妙。

②同是写金陵风物，杜牧的《泊秦淮》则着意于讽刺，其诗云：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。________，________。”

③同为怀古词，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》则长于用典，如“斜阳草树，寻常巷陌，________”，又如“元嘉草草，________，赢得仓皇北顾”。

【答案】①纵一苇之所如

凌万顷之茫然

②商女不知亡国恨

隔江犹唱后庭花

③人道寄奴曾住

封狼居胥

【解析】本题考查名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字的正确写法：纵、苇、凌、顷、茫、犹、庭、寄、胥。

四、【北京市丰台区2019届高三一模】在横线处填写作品原句。

①苏轼一生坎坷，但心胸旷达。他留下的著名诗篇《定**》中，开头两句“_____，_____”形象地写出了自己不惧风雨，舒徐行步的从容镇定。

②水天相连相映的美景常出现在文人笔下。如《苏幕遮》中的“_____，芳草无情，更在斜阳外”，又如《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜起飞，______”。

③“赋”是我国古代的一种文体，常用铺陈和排比的手法来摹写事物。如《阿房宫赋》中的“使负栋之柱，多于南亩之农夫；_____，_______”。

④家国情怀是中国优秀传统文化的基本内涵之一。它不仅体现在范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当中，也体现在陆游《书愤》颈联“_____，______”的欲报国而不得的悲愤里。

【答案】①莫听穿林打叶声

何妨吟啸且徐行

②山映斜阳天接水

秋水共长天一色

③架梁之椽

多于机上之工女

④塞上长城空自许

镜中衰鬓已先斑

【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如“莫”“啸”“斜”“椽”“塞”“鬓”“斑”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

【点睛】古诗词默写年年必考，近年来理解性默写题的考查比例渐渐加大，难度比直接型默写稍大，灵活性更强，需要学生不仅要准确、熟练掌握名句名篇内容，还要对课文内容有一定的理解，并且在理解的基础上加强背诵，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。注意重点字的写法。而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

五、【天津市新华中学2019届高三下学期第八次统练（一模）】补写出下列各句空缺部分。

（1）吴丝蜀桐张高秋，_________________________。（李贺《李凭箜筷引》）

（2）外无期功强近之亲，_________________________。（李密《陈情表》）

（3）_________________________，瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》）

（4）“秋风肃肃晨风飓”一句，运用叠词增强表现力，陶渊明《归去来兮辞》“木欣欣以向荣，_________________________”也使用叠词，突出了春天的美好和然生机。

（5）《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句“_________，渺沧海之一粟。”

【答案】（1）空山凝云颓不流

（2）内无应门五尺之僮

（3）薄雾浓云愁永昼

（4）泉涓涓而始流

（5）寄蜉蝣于天地

【解析】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意僮、涓、蜉蝣的写法。

六、【天津市静海区2019届高三第二次模拟考试】补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）又前而为歌曰：“________________，壮士一去兮不复还！”（《荆轲刺秦王》）

（2）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。________________，渺沧海之一粟。（《赤壁赋》）

（3）上有六龙回日之高标，________________。（李白《蜀道难》）

（4）寒衣处处催刀尺，________________。（杜甫《秋兴八首（其一）》）

（5）东船西舫悄无言，________________。（白居易《琵琶行》）

（6）________________，微冷，山头斜照却相迎。（苏轼《定**》）

【答案】（1）风萧萧兮易水寒

（2）寄蜉蝣于天地

（3）下有冲波逆折之回川

（4）白帝城高急暮砧

（5）唯见江心秋月白

（6）料峭春风吹酒醒

【解析】本题考查默写名句名篇的能力。解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“萧”“蝣”“唯”“暮”“峭”。

【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。

七、【江苏省启东中学、汇龙中学等基地九校2019届高三4月联考】补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）________________，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）

（2）天之苍苍，其正色邪？________________？（庄子《逍遥游》）

（3）但见悲鸟号古木，________________。（李白《蜀道难》）

（4）________________，不知东方之既白。（苏轼《赤壁赋》）

（5）野芳发而幽香，________________。（欧阳修《醉翁亭记》）

（6）角声满天秋色里，________________。（李贺《雁门太守行》）

（7）有国有家者，________________，不患贫而患不安。（《论语·季氏》）

（8）________________，观千剑而后识器。（刘勰《文心雕龙·知音》）

【答案】（1）惟草木之零落兮

（2）其远而无所至极耶

（3）雄飞雌从绕林间

（4）相与枕藉乎舟中

（5）佳木秀而繁阴

（6）塞上燕脂凝夜紫

（7）不患寡而患不均

（8）操千曲而后晓声

【解析】考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。本题中，考生要注意如下词语：惟、零落、至极、雌、枕藉、佳、繁阴、燕脂、操、晓等。

八、【江苏省南京师范大学附属中学2019届高三5月模拟】补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）天之苍苍，其正色邪？________________？（《庄子·逍遥游》）

（2）此中有真意，________________。（陶潜《饮酒》）

（3）风急天高猿啸哀，________________。（杜甫《登高》）

（4）师道之不传也久矣，________________。（韩愈《师说》）

（5）山水之乐，________________。（欧阳修《醉翁亭记》）

（6）千古江山，________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（7）投我以木瓜，________________。（《诗经·卫风·木瓜》）

（8）度尽劫波兄弟在，________________。（鲁迅《题三义塔》）

【答案】（1）其远而无所至极邪

（2）欲辨已忘言

（3）渚清沙白鸟飞回

（4）欲人之无惑也难矣

（5）得之心而寓之酒也

（6）英雄无觅孙仲谋处

（7）报之以琼琚

（8）相逢一笑泯恩仇

【解析】本题考查学生名句的识记能力。解答此类试题要注意考点考查的方向，同时要注意理解所给情景，书写的时候要注意字形的正确书写。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。考生默写的时候要注意如下词语：“辨”“渚”“泯”。

【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

九、【浙江省舟山市舟山中学2019届高三下学期高考最后仿真卷】补写出下列名篇名句的空缺部分。

（任选其中三句）

（1）仰之弥高，__________，瞻之在前，____________

。（《论语》）

（2）且臣少仕伪朝，__________，本图宦达，__________。（李密《陈情表》）

（3）青山隔送行，_____________，____________。（王实甫《长亭送别》）

（4）____________，________，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（苏轼《赤壁赋》）

（5）野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。__________，________。（杜甫《阁夜》）

【答案】（1）钻之弥坚

忽焉在后

（2）历职郎署

不矜名节

（3）疏林不做美

淡烟暮霭相遮蔽

（4）取之无禁

用之不竭

（5）卧龙跃马终黄土

人事音书漫寂寥

【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字。本题中的弥、坚、焉、署、矜、疏、霭、蔽、禁、竭、寂寥等字，都要格外留意。

十、【2019年浙江教育绿色评价联盟高三5月适应性高考模拟】补写出下列名篇名句的空缺部分。

（只选3小题，6分）

（1）________，________。仁以为己任，不亦重乎？（《论语》）

（2）________，多于机上之工女；钉头磷磷，________。（杜牧《阿房宫赋》）

（3）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。________，________。（李白《蜀道难》）

（4）故余与同社诸君子，________，而为之记，亦以明死生之大，________。（张溥《五人墓碑记》）

（5）乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，________，________。（司马迁《报任安书》）

【答案】（1）士不可以不弘毅

任重而道远

（2）架梁之椽

多于在庾之粟粒

（3）飞湍瀑流争喧豗

砯崖转石万壑雷

（4）哀斯墓之徒有其石也

匹夫之有重于社稷也

（5）以舒其愤

思垂空文以自见

篇3：研究语文高考真题对教与学的帮助

总之, 老师和学生都应当重视高考真题, 对高考真题进行深入的剖析和研究, 以期达到以下的目的:

一、全面掌握高考知识点的范围, 了解它的重点、难点

历年的高考真题都是知识点的全面综合, 它的题型和难易程度都是考试大纲的充分体现。如果研究一下近十年的语文高考真题, 我们就会发现高中语文所有要求掌握的知识点和题型都包含于其中。虽然题目表面上看没有重复, 但是出题的宗旨和考查的重点内容并没有改变。

另外, 虽然每年的高考题都不一样, 但是它们实际上却有着密切的内在联系, 高考真题的难易程度、考试范围都是相似的。像我们常常所说的高考的重点、难点, 它其实就在高考题中反复地出现。

我们不难发现, 高考题中反复出现的知识点就是考试大纲上面的重点、难点。只要多做高考真题, 对重点考查的知识点进行了反复的练习, 这样就能加强我们对重点、难点的认识。总之, 不论是老师还是学生, 都应当重视语文的高考真题, 要对真题进行深入的研究和深刻的理解, 这样才能避免走很多弯路, 减少老师和学生的工作量, 提高教学和考试的效率。

二、高考真题是学生最好的练习题, 有老师最好的教学思路

对学生来说, 高考真题可以说是最全面、最权威的练习题, 没有一本辅导书或模拟题能超过它。有些学生学习相当刻苦认真, 做了很多很多的模拟题, 看了很多很多的辅导书, 可是真正高考的时候却不太理想。这主要是因为出于对经济利益的追求, 编写模拟题和辅导书的人往往会在很短的时间内完成一本书的编写, 没有很好地研究考试大纲, 没有反复地推敲所出题目的合理性, 以至对其所出的辅导书和模拟题的质量有所影响。

对老师来说, 研究高考真题能掌握命题专家的出题规律和侧重点, 能够帮助日常的教学有效地确立重点、难点。老师研究透了高考真题, 对命题专家组的命题角度和考查题型有了很好的把握, 在教学中就能重点去讲解, 避免浪费学生的时间。所以, 不论是老师还是学生, 都应当把高考真题当做最佳的练习首选, 因为没有一本复习资料的质量能超越它。

三、了解命题思路, 提高高考技巧

当学生对语文知识的掌握达到一定的水平之后, 就可以多加练习以提高自身的考试技巧。那么要想提高学生的考试技巧, 就应当深入地研究高考真题。命题专家出于对选拔人才的考虑, 在命题的时候会设计一些“陷阱”来攻击学生的“软肋”, 让学生在一些没有深刻理解和掌握的知识点上丢分, 让一些学生在解题细节和方法上丢分, 让学习真正扎实的学生脱颖而出。由于真题是高考的再现, 做真题就能把握高考的解题思路, 避开命题专家设置的陷阱, 在高考中很好的发挥考出好的成绩。

四、检查学习成效, 提高考试经验

每一套高考真题都是无数专家悉心研究的成果, 它是考查知识点的全面集合。它的题型题量和难易程度都是经过命题组专家反复推敲的。每做一套真题, 就像医生给做了一回全身大检查, 能够反映出学生在学习过程中的不足, 为学生及时地查漏补缺, 提供帮助。学生应当重视每一次做真题的机会, 因为每做一次真题就能重新过一遍知识点。

同样, 做高考真题, 能够让学生提前适应高考的气氛, 提高应试的能力。由于高考真题是高考最真实的反应, 那么, 一套真题所设计的难易程度、题量、题型, 等等, 都可以让学生很好地体会高考的感觉。做高考真题能提高应试能力主要体现在对考试时间的把握和对解题技巧的领悟两个方面。考试有时间限制, 那么学生就应当学会合理分配时间, 要遵循“利益最大化”的原则——先做容易的题, 再做难一点的题, 先做分值高的题, 再做分值低的题。总之, 力求在有限的时间内做出最好的成绩。平常学习的时候我们讲究深入理解, 而考试的时候, 我们不妨“投机取巧”。因为考试的时候, 没有人会在意你到底学会了多少而在意的是答对或答错。那么, 在学生不是很肯定答案的时候, 不妨使用“排除法”“反推法”等方法。

篇4：高考语文模拟试题

一、(15分，每小题3分)

1下列词语中加点的字，每对的读音都相同的一组是

A觉解/自觉教条／教案慰藉/枕藉呜咽/哽咽

B褴褛/镂刻混沌/混淆禅宗/禅让角逐/角色

C刹车/煞尾哄骗/起哄吮血/驯服干劲/强劲

D新鲜/鲜见荒谬/绸缪挣扎/挣脱蹊跷/蹊径

2下列各组词语中，没有错别字的一组是

A遵循暮蔼飘零精疲力竭目不暇接

B释怀忌讳笼统萍水相逢斩钉截铁

C憧憬穿凿蛊惑每况愈下融汇贯通

D疏漏鄙薄精萃一筹莫展漫无目的

3下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是

A庄子此时面临着双重诱惑：他的前面是清波粼粼的濮水以及水中游刃有余的游鱼，他的背后则是楚国的相位——楚威王要把境内的国事交给他了。

B春秋战国间剧烈的变化，百家争鸣，最后又以暴力完成统一，在世界历史上是独一无二的现象。

C唐代文人自感文意枯索，转向民间学习，进而开拓了小说创作的新境界，丰富了我国的传统文化。

D“世界上正在发生令人毋庸置疑的事情，”他对乌苏拉说，“就在那边，在河对岸，就有各式各样神奇的机器，可我们还在过着毛驴似的生活。”

4下列各项中。没有语病的一项是

A当他了解他在做什么，并且自觉地做的时候，使他正在做的事对于他有了意义。

B雨果说，我们都是罪人；我们都被判了死刑，但是都有一个不确定的缓刑期：我们只有一个短暂的期间，然后我们所呆过的这块地方就不再会有了。

C文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。

D这起事故的直接原因是放炮人员使用非专用炸药声音作业处理煤仓堵塞，导致煤尘飞扬达到爆炸界限，放炮火焰引起煤尘爆炸造成的。

5下列各项中。标点符号的使用合乎规范的一项是

A有这种觉解，他就为社会的利益做各种事，或如儒家所说，他做事是为了“正其义不谋其利。”

B中国的绘画、戏剧和中国另一种特殊的艺术——书法，具有共同的特点，这就是它们里面都是贯穿着舞蹈精神，(也就是音乐精神)，由舞蹈动作显示虚灵的空间。

C必须强调。传染病要在人群中传播流行，必须同时具备三个条件：传染源、传播途径和易感染人群，否则就无法传播流行。

D肖邦的19首夜曲为什么能牵动你的心，勾你的魂?就是因为这位多愁善感的“钢琴诗人”用旋律和音响造出了“甜美的忧郁”这种诗境。

二、(12分；每小题3分)

阅读下面的文字，完成6—9题。

金缕衣

杜秋娘诗：“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”此诗浅显而有味，收在《唐诗三百首》里。流传很广，其意义不需解释。

扬牧先生在三月号《中外文学》里有《惊识杜秋娘》一文，对此诗提出一个新的解释。以为“金缕衣不是活人无端穿的锦衣，而是死人穿着的寿表!”他说：“‘纨与素’是可以穿戴的，金缕衣却惟有人死以后才贴身穿在尸体上，以为可以保存尸体之不朽。1968年河北满城发掘西汉中山靖王刘胜及其妻子窦绾的两座古墓，用黄金制成的丝缕缀连而成，故亦称‘金缕玉表’，以之包扎尸体上下，四肢五官部位。宛然可辨。出土的两套金缕衣，一长约188厘米，一长约172厘米，从图片上看来，确是金光灿烂之物。”显然，杨牧先生之所以作此新解，是由于金缕表出土而获得启示。

事实上，所谓“金缕玉衣”，《后汉书》已有相当详细的记载：“汉旧仪曰：帝崩以玉为襦，如铠状，连缝之。以黄金为缕，腰以下以玉为札，长一尺，(广)二寸半，为柙，下至足，亦缝以黄金缕。”金缕玉柙原是帝王襄尸之物，后来没有帝王身份的人，甚至如宦官之类也有僭用的，这在历史上也有记载。大陆出土之物当然很有价值，让我们可以看到古帝王的一种排场。惟此“金缕玉衣”是否杜秋娘所指的“金缕衣”，不无可疑。

白居易《秦中吟》议婚诗：“红楼富家女，金缕绣罗襦。”指活人穿的衣裳。杜工部《哭严仆射归榇》：“风送蛟龙匣。”苏东坡“珠襦玉柙万人相送归北邙”，龙匣玉柙则是指死人穿的衣饰。死人穿的那种全套衣饰不称为“金缕衣”，只能称为“金缕玉农”或“金缕玉柙”或“珠玉押”。《红楼梦》中“凤姐身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褃袄”，想缕金生就是金缕之意。金缕状华丽富贵。金缕不仅用以缝衣，也可以制其他物件，例如李后主词《菩萨蛮》“刬袜步香阶，手提金缕鞋”，是鞋可缕。《邺中记》“石虎时著金缕合欢裤”，是裤可缕。故金缕衣仍是活人穿的衣服。

(选自《梁实秋读书札记》有删改)

6下列对于“金缕衣”的理解，正确的一项是

A“金缕衣”不是活人穿的锦衣，而是死人穿的寿衣。

B“金缕衣”又称“金缕玉衣”，它在古代是富贵的象征，是活人穿的衣服。

C“金缕衣”不同于“金缕玉衣”，它是以黄金为丝线缝制而成的衣服，是活人穿的。

D“金缕绣罗襦”之“金缕”与“珠襦玉柙”指的都是“金缕衣”，即活人穿的锦衣。

7下列不属于梁实秋先生怀疑杨牧观点的依据的一项是

A金缕玉柙原是帝王裹尸之物，后来没有帝王身份的人，甚至如宦官之类也有僭用的。

B白居易《秦中吟》议婚诗：“红楼富家女，金缕绣罗襦。”指活人穿的衣裳。

C《红楼梦》中“凤姐身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褙袄”，想缕金也就是金缕之意。

D李后主词《菩萨蛮》“划袜步香阶，手提金缕鞋”；《邺中记》“石虎时著金缕合欢裤”。

8下列理解和分析。符合原文意思的一项是

A“金缕玉农”也称“金缕玉柙”，它与“风送蚊龙匣”中的“蛟龙匣”一样都是一种寿衣。

B风姐所穿的“缕金百蝶穿花大红云缎窄褙袄”，并不属于“金缕衣”之类。

C关于“金缕衣”与“金缕玉衣”的区别，前者引用了《哭严仆射归榇》等诗文材料，后者引用了《红楼梦》中相关材料。

D按照封建礼制，“金缕玉衣”本是帝王的专用品，后来富豪、权贵也在使用，这并不违礼。

9根据原文的内容，下列推断不正确的一项是

A作者认为“劝君莫惜金缕衣”中的“金缕衣”与“金缕绣罗襦”中的“金缕”意思相同。

B“金缕玉衣”没有单件，都是成套的，“金缕衣”可以是单件的，如“金缕裤”、“金缕鞋”。

C“金缕玉衣”原是封建帝王裹尸之物，由此可知，身着“金缕玉衣”的刘胜，曾是西汉的一位帝王。

D杨牧认为“金缕衣”就是“金缕玉衣”，他是根据河北满城的考古发掘所作出的结论。

三、(9分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成10-12题

昔者仲尼与于蜡宾

昔者仲尼与于蜡宾，事毕，出游于观之上，

喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。

言偃(孔子的弟子)在侧，曰：“君子何叹?”孔子曰：“大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子；使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡、孤独、废疾者皆有所养；男有分，女有归。货，恶其弃于地也。不必藏于己。力，恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。故外户而不闭，是谓大同。

“夸大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货、力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子。以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选吨。此六君子者，未有不谨于礼者也，以著其又，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在势者去，众以为殃，是谓小康。”

(节选自《札记·礼运篇》)

【注】蜡(zha)：年终祭祀。观(guan)：宗庙门外两旁的楼。大道：理想的治国之道。三代：指夏朝、商朝和周朝。英：英明君主。矜：同“鳏”，老而无妻的人。孤：年幼无父的人。独：年老无子的人。废疾：残废的人。隐：消逝。大人：这里指统治者。世：父亲传位给儿子。及：哥哥传位给弟弟。选：选中的人物。考：考察。势：指职务。

10对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A丘未之逮也，而有志焉逮：及，赶上

B选贤与能，讲信修睦与：通“举”，推举

C以贤勇知，以功为己知：通“智”，有才能的人

D著有过，刑仁讲让刑：处罚

11下面六个句子分别编为四组，全都表明“大同”思想的一组是

①丘未之逮也，而有志焉②选贤与能，讲信修睦③使老有所终，壮有所用④男有分，女有归⑤各亲其亲，各子其子⑥以著其义，以考其信

A①③⑤B①④⑥

C②③④D②⑤⑥

12下列对文章内容的理解，不正确的一项是

A本文借孔子之口描绘出一幅大同世界的蓝图，这也是儒家宣传的理想社会。

B在作者看来，只要天下成为公共的了，天下就可以非常太平，人人能够安居乐业。

C本文大量采用排比、对偶和反复的修辞手法，使文章波澜起伏，生气勃勃。富有战国游说之士的文风。

D文章采用对比论证的方法，以强烈的反差表现出“大同”和“小康”社会的优劣。第Ⅱ卷(非选择题，共114分)

13翻译下列文言文句子(10分)

(1)刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。(4分)

(2)吾王庶几无疾病与，何以能田猎也?(3分)

(3)天油然作云，沛然下雨，则苗淳然兴之矣。(3分)

14阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

登快哉亭

陈师道

城与清江曲，泉流乱石间。

夕阳初隐地，暮霭已依山。

度鸟欲何向?奔云亦自闲。

登临兴不尽，稚子故须还。

(1)第二联的两句诗中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。(4分)

答：_________

(2)前人评价“‘度鸟’、‘奔云’之句，有无穷之味”，请谈谈你对这两句诗的理解。(4分)

答：_______

15填空(6分)

(1)“鸟”是一种常见的动物，在古诗文中常被用来表达复杂的情感。李白在《蜀道难》中感叹道：“______，雄飞雌从绕林间”表达蜀道之险，行程孤独之情；杜甫在《旅夜书怀》中写道：“飘飘何所似?__________。”寄寓飘泊不定，老病孤独之情。

(2)《登岳阳楼》中写洞庭景观的两句“，________”显示了雄浑阔大的意境。

(3)儒家大师孟子在《齐桓晋文之事》中认为施行王道要加强教化的两句是____________。

五、(18分)

阅读下面的文字，完成16—19题。

生命的暗示

欧阳斌

清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——

这一切意味着什么呢?是生命的暗示吗?

在想，秋虫因何要昼夜而鸣?是因为它强烈的生命意识么?是因为它深谙生命的短暂，而必须高密度地显示自己的存在么?是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么?那么人呢?仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么?

这是一个荒诞的联想。

惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣。当之无愧地充当了生命的量足。它那周而复始的切切呼唤里。有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的。在混混沌沌之间。生命就这样一部分一部分地丧失了。

有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬。当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候；生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。

有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。

绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又有可能在新的层次上复得。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮地牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。那时，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。

钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了。他们的生命价值何在?有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。

一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式做何种转化。对

于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值。从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。

生命。这神秘而羡丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐选着多少暗示?

(有改动)

16从全文看，关于生命，作者有哪些思索?请概括回答。(6分)

答：_______

17按要求回答下面两个问题。(4分)

(1)第1段中对“秋虫”与“钟声”的描写有什么作用?(2分)

答：___________

(2)作者思考生命时，多次运用到对比手法，请举出一例作简要赏析。(2分)。

答：___________

18理解下面两句话在文中的含意。(4分)

(1)“随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。”(2分)

答：___________

(2)“钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。”(2分)

答：___________

19作者在文中说：“生命的价值究竟应以何种形式做何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案。”对此，你会作出怎样的回答?(4分)

答：___________

六、(12分)

20阅读下面一段文字，提取重要信息并加以整合，给“3C”下一个定义。(4分)

3G是英文3rd Generation的缩写。指第三代移动通信技术。一般地讲，是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统。第三代与前两代的主要区别是在传输声音和数据的速度上的提升，它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式。提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。

3G是___________

21下面是某市某日当天夜里到第二天的天气预报，请你阅读后根据要求答题。(6分)

日期2009年某月某日

天气小雪转多云，早晨部分地区有雾

气温-2℃—2℃

风力4—6级

请你根据天气预报提供的信息，给从事下面三类活动的人做出得体的提示，每条不超过10个字。

①对喜欢晨练的人：___________

②对骑车早行的人：___________

③对开车外出的人：___________

22苏轼曾评价王维的诗画说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”下面是王维的诗句，请你任选一句，运用合理的想象。描绘其所表现的画面。50字左右。(4分)

(1)荆溪白石出，天寒红叶稀。(《山中》)

(2)江流天地外，山色有元中。(《汉江临泛》)

答：___________

七、(60分)

23阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

宋代禅宗大师青原行思曾提出参禅的三重境界：“参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山还是山，看水还是水。”

其实，不仅是参禅，为人、为事、为学、为文、为艺……概莫如此。不同的人所能达到的境界不同，即便是同一个人在不同的阶段达到的境界也不尽相同。

请以“境界”为题写一篇文章。

篇5：成人高考语文模拟真题

J1 基本计数原理

J2 排列、组合7．[2014·全国卷] 有6名男医生、5名女医生，从中选出2名男医生、1名女医生组成一个医疗小组，则不同的选法共有()

A．60种B．70种

C．75种D．150种

7．C [解析] 由题意，从6名男医生中选出2名，5名女医生中选出1名组成一个医

21疗小组，不同的选法共有C6C5＝75(种)．

J3 二项式定理

6313．[2014·全国卷](x－2)的展开式中x的系数为________．(用数字作答)

6r6－rr13．－160 [解析](x－2)的展开式的通项为Tr＋1＝C6x(－2)，令6－r＝3，解得r

333＝3.因为C6(－2)＝－160，所以x的系数为－160.J4 单元综合2．[2014·汕头一模] 某同学有2本同样的画册，3本同样的集邮册，从中取出4本赠送给4位朋友，每人1本，则不同的赠送方法共有()

A．4种B．10种

C．18种D．20种

12．B [解析] 本题可分两类：一是取出1本画册，3本集邮册，此时赠送方法有C4＝

24(种)；二是取出2本画册，2本集邮册，此时赠送方法有C4＝6(种)．故赠送方法共有10

种．

3．[2014·惠州调研] 某班级要从4名男生、2名女生中选派4人参加社区服务，如果要求至少有1名女生，那么不同的选派方案的种数为()

A．12B．14

C．16D．10

43．B [解析] 从6人中选4人的方案有C6＝15(种)，没有女生的方案只有1种，所以

满足要求的方案共有14种.4．[2014·成都一诊] 世界华商大会的某分会场有A，B，C三个展台，将甲、乙、丙、丁4名“双语”志愿者分配到这三个展台，每个展台至少1人，其中甲、乙两人被分配到同一展台的不同分法的种数为()

A．12B．1.C．8D．6

篇6：成人高考语文模拟真题

D2 短文改错应用文

D3 短文改错议论文

D3[2014·全国大纲卷]

此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾(√)；如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：

此行多一个词：把多余的词用斜线(划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。

此行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号(∧)，在该行右边横线上写出该加的词。此行错一个词：在错的词下画一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。注意：原行没有错的不要改。

All of us need friendship.The understanding76.________ between two friends mean both of them have similar77.________

ideas and trusting each other.Otherwise, it is78.________

impossible for him to help each other and to make79.________

their friendship to last long.As an old saying goes，80.________

“A friend in need is a friend indeed.” So really friendship 81.________

should able to stand all sorts of tests.And it is82.________

wise to have as many good friends that we can.83.________ The more friends we have, the more we can learn for84.________ one another, but the more pleasure we can share together.85.________

76．正确 本句没有错误。

77．mean改为means 考查主谓一致。这个句子的主语是the understanding，动名词作主语，谓语动词用单数形式。

78．trusting改为trust 考查并列关系。根据句子中的and并列连词可知，其前后并列，动词形式要一致，故改为trust和have并列。

79．him改为them 考查代词指代一致。根据后文的each other可知，他们是相互帮助的。故用them。

80．去掉to 考查make的用法。此处make后接不带to的不定式作宾补。

81．really改为real 考查形容词的用法。此处friendship是名词，修饰名词用形容词。82．should后加be 考查谓语动词的用法。此处should后用动词原形，故加谓语动词be。

83．that改为as 考查as„as 的用法。根据句意可知，我们拥有尽可能多的朋友是明智的。这里是as„as句型。

84．for改为from 考查动词短语的用法。learn from意为“向„„学习”。

85．but改为and 考查并列连词的用法。根据句意可知此处是并列关系，不是转折关系。故改为and。