为中华之复兴努力

为中华之复兴努力（精选9篇）

篇1：为中华之复兴努力

敬的老师、亲爱的同学们，大家好!

今天我演讲的题目是《为中华民族的伟大复兴而努力读书》。

悠悠五千年，泱泱大中华。古代中国，曾经秦关汉月、唐疆元界;中华民族，曾经屹立世界、傲视群雄。然而，由于闭关锁国，国力日衰，饱经沧桑，历尽磨难!曾几何时，我们的祖国是那样的无比软弱。她，沦为了帝国主义倾销鸦片的场所;她，因为清政府的懦弱无能，被迫签订了一个个不平等的条约!圆明园里，英法联军大摇大摆地把里面的东西抢光了，最后还纵火把它烧得一干二净;在南京，三十多万手无寸铁的老百姓，在不到一个星期的时间里，被日本侵略军残忍地杀害了!

在中华民族生死存忘的危难关头，涌现出了许多仁人志士。他们，不畏强暴，为维护国家主权、求得民族生存而不断抗争，谱写了许多可歌可泣的动人篇章。林则徐虎门销烟;邓世昌、丁汝昌以身殉国;孙中山推翻了清政府的统治。抗日战争、解放战争中，是毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等革命先驱，求索奋斗、浴血疆场。是他们，用一股股豪情，一片片忠心，发出了一声声震荡环宇的呐喊，抒写了一首首大海回波的壮歌：红军战士爬雪山、过草地，壮举气吞山河;狼牙山五壮士，豪气惊天地、泣鬼神……终于，换来了天安门城楼，那一声惊天动地的声音--“中国人民从此站起来了!”

新中国，戈壁滩上，“两弹一星”成功研制;香港澳门回归，台湾终将统一;第29届奥运会在北京成功举办，力挫群雄金牌第一;浩瀚太空，“神七”航天员成功漫步，月球火星上必定会出现咱中国人的身影;金融海啸，全球关注我们中国的一举一动!

同学们!圆明园那几根孤零零的柱子、外国侵略者给我们留下的痛苦，是我们心中无比屈辱的记忆，深深地刻在我们的心里。虽然，战争的硝烟离我们远去，但是，一幕幕黑色与屈辱的历史，我们决不能忘记!虽然，伟大的中华民族--东方的巨龙，正载着高峡出平湖的澎湃诗篇，载着改革开放的伟大旗帜，载着中华民族的美好憧憬，以惊人的速度向前飞奔!但是，中华民族的伟大复兴，还需要我们几代人的努力奋斗!

我们是中华儿女，我们是炎黄子孙!我们是21世纪新的栋梁，祖国新的花朵。少年强则中国强，我们一定要努力学习，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力，这是我们中华少年的责任!

我的演讲完毕，谢谢大家!

万年六0小学六年级：0423圣战者

篇2：为中华之复兴努力

河北祖冲之中学 399班

张静涵

指导教师：张小丽

“为中华崛起而读书”，这是少年周恩来在民族危亡时刻发自内心的呐喊，这呐喊振聋发聩，喊出了中国少年的忧国之心，强国之志，要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。作为中国少年，读书，就要以此为目标。少年强则中国强，少年盛则中国盛。

然而历史的昨天却承载了太多的落后和苦难。

1840年的鸦片战争，不但打开了中国的国门，也打碎了清王朝的“天朝之梦”。一系列侵略战争接踵而至，《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等长约被迫签订，中国从此沦为半封建半殖民地社会，中国人民生活于水深火热之中。历史的苦难和悲壮告诉我们“落后就要挨打，生存必须自强”。

然而在救国图强的道路上并不是一帆风顺。孙中山、宋教文、喻培伦、林觉民等无数仁人志士胸怀“救国梦”，舍身报国家。1921年，我们伟大的中国共产党诞生了，把建立新中国实现共产主义作为最高纲领，自觉杠起民族伟大复兴的重任，领导广大人民群众抛头颅、洒热血，历经一次次血与火的考验，终于让五星红旗高高飘扬在天安门前。从此，实现中华民族的富强和文明成为我们的“建国梦”。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边划了一个圈„„”改革开放的新中国为了实现“强国梦”，摸着石头过河，在实践中探索。高举中国特色的社会主义旗帜，走过无数坎坷，改革的春风吹遍大江南北，开放的政策把经济搞活。中国人民实现了“温饱梦”、“小康梦”，今天的中国成熟、包容、开放、自信，综合国力的不断提升，让我们真正享受到了改革开放的丰硕成果。

2008年，一场自然灾害突如其来，四川汶川大地震让南方震惊，让中国震惊，让世界震惊，美丽的山川瞬间天摇地动，乌云笼罩，祥和的村寨片刻中化为齑粉，消失的无影无踪，大地在颤抖，人民在哭泣。灾难发生后，党中央迅速对救灾工作作出部署，国务院立即号召和组织人民群众，坚决打赢抗震救灾这场硬仗，全国上下万众一心，众志成城。空前的灾难，涌现出无数可歌可泣的英雄人物，谱写出气壮山河的乐章。人民卫士邱光华、李月、王怀远为了完成运输任务，先后飞行63架次，突遇低去大雾和强气流，撞机失事，以身殉职；身体羸弱、意志如钢的女警官蒋敏在亲人遇难后，仍日夜奋战在抗震救灾第一线，劳累过度多次昏倒；北川中学的学生李阳为压在废墟下的同学当“输液架” „„。他们的光芒照耀了大地，他们的精神，是无私奉献精神的时代丰碑，是实现国家富强、民族复兴、人民幸福的中国力量。

在改革开放不断深入的时刻，我们的民族和国家面临新的历史决择，要实现中华民族的伟大复兴，成为我们新的梦想。中国梦是民族的梦，是泱泱中华的复兴梦，是炎黄子孙的强国梦，也是每个中国人、每个家庭充满渴望和遐想的五彩斑斓的梦。中国梦很大，因为它发自亿万中国人的肺腑；中国梦很近，因为它起始于每个人的点滴之愿。我们将为此付出各自的努力，一起放飞梦想，收获希望，一起描绘深化改革的蓝图，点亮“中国梦”。

篇3：为中华之复兴努力

我们传统文化的断裂, 从市场经济的种种乱象就可以清楚地看得到:毒胶囊事件、甲醛白菜、毒豆角事件、染色馒头、无所不在的地沟油等不胜枚举。要想补上传统文化断裂这一课绝非一日之功, 更需长期努力。在长期努力过程中, 不仅需要家庭的小环境, 也需要社会的大背景, 而学校教育才是这一课的主阵地, 小学的语文教育则可能是主阵地中的主战场。

小学语文教学工作绝不仅仅是教会孩子们拼音、识字、写作文, 更要做好以下几项基本工作。

一、培养孩子们广泛的阅读兴趣, 培养孩子们高尚的道德情操是小学语文教学的重中之重

培养孩子们广泛的阅读兴趣首先应该从中国的文化大师们开始:陶行知、胡适、梁启超、梁漱溟 (原名梁焕鼎, 思想家、哲学家、教育家、社会活动家, 著名学者、国学大师, 有“中国最后一位儒家”之称) 、蔡元培、季羡林、梅贻琦、任继愈、冯友兰、林语堂等等, 包括刚刚获得诺贝尔文学奖的莫言 (莫言获得诺贝尔文学奖说明中国文学在世界文学中的地位) 的作品。而以上这些“大家”几乎都有过国外留学的经历 (莫言老师并未有过留学经历, 而其正统的学校教育也只有小学五年级, 可这并未影响莫言老师成为诺贝尔奖得主, 并未影响莫言老师在中国文坛乃至世界文坛的地位。这似乎正应了北京大学李零老师的那句话:学无常师方为大师) , 因此, 他们的思维和视角是世界性的, 他们的高度和格局也是世界性的。这些大师大多已离世久矣, 可他们的精神、他们的作品影响似乎越来越大, 仰之弥高。这些人是真正的“大家”。比如, 梁启超 (梁启超先生有九个孩子, 其中三个孩子是中科院的院士) 在百年前所著的《新民说》, 许多我们现代社会遇到的问题、讨论的问题、问题产生的根源及解决办法那里头都有, 而且非常精辟, 足见这些大师们的眼光及高瞻远瞩。

阅读了这些大师们的作品, 就是在传承和熏陶中国的传统文化, 如此一代一代传下去, 中华民族文化的复兴也就指日可期。就算这些孩子不能都考进清华、北大, 但无疑这些作品会增加他们的文化素养, 而不是培养了“功能性文盲”。现在博士、教授文凭满天飞, 不一定就代表高文化、高素养。大约十年前, 在报刊上读到台湾地区一位文化官员向海外学成回来的博士生讲话, 批评他们为“功能性文盲”, 就是说, 除了自己的狭隘的专业知识之外, 其他的一概不知道, 就跟文盲差不多。

阅读了这些大师们的作品, 市场经济中的种种乱象就会自然地消失, 原因何在?当今天在校的学生走向社会之后, 他们已经有了相当高的道德水准 (人们的道德水准一定是远远高于法律底线的) , 虽不一定都能做到“己所不欲, 勿施于人”, 但能做到“不损害他人”还是完全可以的。

阅读了这些大师们的作品, 孩子们幼小的心灵会很自然地受到大师们人格魅力的感染, 这将有助于帮助孩子们确立正确的人生观、世界观和价值观。最重要的是有助于培养孩子们高尚的品格, 帮助孩子们建立自己的精神家园, 从而使孩子们身体内部、心灵深处激发出源源不断的力量。只有这样的人走向社会时, 才不会被浮华、烦躁所扰, 在嘈杂的世界中保持一份独有的清静。

二、为学好母语打下坚实的基础

既然中国人生而会说中国话, 会说母语, 中文不就学好了吗?事实远不是这样。一个人的文化底蕴, 往往首先体现在母语文字的修养上, 而文字和历史文化是分不开的。中华民族有五千年的文明, 有文字的历史大概三千年, 这辉煌的文化如何体现、如何传承, 一定是依靠文字。

每当周末, 我们看到无数的小学生 (当然, 不仅小学生) 像正常上学一样背着书包去补习外语课, 各种外语补课班的生意何其红火!只是不知道这些补课的孩子们外语水平是否有所长进, 但权威调查显示我国学生母语的水平却在大大下降。从充斥于电视荧屏、网络媒体不堪入目的错别字、标点符号就可见一斑。试想, 如果这些人有一天去听李敖、刘墉、易中天、姚淦铭、王立群等这些当代文人大家的演讲, 演讲者略微含蓄一些, 或再引用一些历史典故、表达一点雅谑, 该听得懂的时候似懂非懂, 该笑的时候却笑不出来, 结果就真的是邯郸学步了, 别人优雅的步法没有学来, 自己怎么走路到最后也不会了, 岂不悲哀?

远中文而重外文, 从表面上看一种认识上的误区, 实则可能会影响民族的凝聚力 (近些年, 国人总是热衷于过“洋节”即是很好的一个佐证) 。事实上, 每一种成熟的文字都承载着这个民族深厚的历史文化, 要深入其中, 精通其义且能运用自如, 这绝非易事。

2002年, 当温家宝总理举行第一次记者招待会后, 就有法国记者总结说, 在中国历代领导人中, 能够深谙中国传统文化并能运用自如的除了毛泽东之外, 就只有温家宝了。

不知道有多少考“托福、雅思”得高分的学子, 往往连一封用词准确、格式正确得体的英文信都写不好, 写不好的原因不是英文不过关, 而是母语太糟糕。不记得是哪位大学者评论“五四”运动前后的几位没有过海外留学经历却把很多英文著作翻译得非常精彩的大文人时说, 虽然他们的英文不好, 但是他们的中文却非常好。

站在历史的节点上看, 无论是培养孩子们广泛的阅读兴趣, 还是为孩子们学好母语打下坚实的基础, 这无疑都是小学语文教学工作的重点, 是时代赋予我们小学语文教育工作者这样的历史重任, 而不是仅仅限于让孩子们学会了拼音, 又多认识了多少汉字。只有绝大多数孩子们有了广泛的阅读兴趣, 母语有了非常扎实的基础, 我们才有理由期待我们的国民素养会在不远的将来得以大幅提升, 我们五千年文明的辉煌才能得以更好的传承, 我们的文化才能真正的复兴。可以预见的是, 文化的复兴之日定是中华民族的伟大复兴之时。

到了那时, 或许我们都已退出历史舞台闲赋在家, 看到祖国的腾飞和复兴定无比欣慰, 届时, 我们真的可以效法古人“如今但欲关门睡, 一任梅花做雪飞”!

摘要：小学语文教学工作绝不仅是教会孩子们拼音、识字、写作文, 更要做好以下几项基本工作, 即 (1) 培养孩子们广泛的阅读兴趣, 培养孩子们高尚的道德情操是小学语文教学的重中之重; (2) 为学好母语打下坚实的基础。

篇4：为中华民族伟大复兴而共同奋斗

胡锦涛总书记在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话，站在振兴中华、民族复兴的高度，回顾百年波澜壮阔历程，深切缅怀孙中山先生等辛亥革命先驱的历史功勋和崇高精神，高度评价辛亥革命的伟大功绩，深刻阐述辛亥革命在民族复兴进程中的重大意义，深情展望中华民族伟大复兴的光明前景，必将极大地激励海内外中华儿女为实现中华民族伟大复兴而共同奋斗。

“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾。”辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了中国几千年的君主专制制度，传播了民主共和理念，开创了完全意义上的近代民族民主革命，以巨大的震撼力和深刻的影响力开启了中国前所未有的社会变革。百年回眸，我们更加真切地认识到，辛亥革命打开了中国进步潮流的闸门，为中华民族发展进步探索了道路，永远是民族复兴伟大征程上一座巍然屹立的里程碑。

以辛亥革命为起点，作为孙中山先生开创的革命事业最坚定的支持者、最亲密的合作者、最忠实的继承者，中国共产党人带领中国人民继续奋斗，夺取了新民主主义革命的胜利，建立了人民当家作主的中华人民共和国，完成了从新民主主义到社会主义的转变，开展了大规模社会主义建设，推进了改革开放和社会主义现代化伟大事业。

从危亡到复兴，从古老到现代，从封闭到开放……中国共产党成立90年来、新中国成立60多年来、改革开放30多年来，中国共产党和中国人民始终没有忘记孙中山先生和辛亥革命先驱，学习和弘扬其“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的奋斗精神，继承和推进其现代化国家理想，完成了近代以来中国人民和无数仁人志士梦寐以求的民族独立、人民解放的历史任务，开启了中华民族发展进步的历史新纪元，取得了举世瞩目的现代化建设成就，谱写了中国发展的辉煌篇章。孙中山先生振兴中华的深切夙愿，辛亥革命先驱的美好憧憬，今天已经或正在成为现实，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。

百年来的探索与奋斗、苦难与辉煌，无不向我们昭示着这些基本历史结论：实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢牢坚持中国共产党的领导，坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度，才能沿着正确道路顺利前进；必须坚定不移高举爱国主义伟大旗帜，大力弘扬爱国主义精神，巩固和加强全国各族人民的大团结、海内外中华儿女的大团结，才能广泛凝聚中华民族一切智慧和力量共同奋斗；必须坚定不移高举和平、发展、合作旗帜，坚持走和平发展道路，坚持实施互利共赢的开放战略，才能创造和平的国际环境，同各国人民一道推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，努力为人类作出新的更大贡献。

站在辛亥革命百年的历史新起点上，我们更加清醒地认识到，中国的现代化达到了前所未有的高度，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我们距离富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标仍有不小差距，实现中华民族伟大复兴依然任重道远。我们一定要紧紧抓住并切实用好我国发展的重要战略机遇期，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，更加奋发有为地推进现代化事业。

回首百年历程，我们更加深切地感受到，两岸同胞是血脉相连的命运共同体，两岸中国人面临着共同繁荣发展、共谋中华民族伟大复兴的历史机遇，两岸关系和平发展已成为中华民族伟大复兴的重要组成部分。以和平方式实现统一，符合包括台湾同胞在内的全体中国人的根本利益，是中华儿女的共同愿景。

历经百年奋斗，中华民族的伟大复兴已经成为不可逆转、不可阻挡的发展趋势。面向未来，全体中华儿女应当更加紧密地携起手来，汇聚在民族复兴旗帜下，砥砺奋斗精神，共绘发展蓝图，共襄振兴大业，努力作出无愧于孙中山先生和辛亥革命先驱、无愧于我们伟大民族的历史贡献。

篇5：为中华之复兴而读书

各位老师、同学好，我是来自五二班的***，我的演讲题目是：为中华之复而

而读书

天下兴亡，匹夫有责，古往今来，多少爱国人士发愤图强为实现中华之复兴奔波劳碌，多少进步青年为实现中华之富强而奋笔疾书，他们不畏强暴，不畏艰辛，用生命谱写了一页又一页的华夏新篇章，掀开历史的书页，我们看到了苏步青为救亡图存，振兴科学而东渡日本读书，袁隆平为成功研制杂交水稻而终日投身于知识的海洋，奔走于田间地头，而中国为了使华夏文化走向世界，在世界各地广建孔子学院，一代又一代的科技人员更是让我们看到了他们为富民强国，整日勤学苦研，终于实现了神舟升天，蛟龙下海的伟大梦想。

大家还记得吗？1945年，为了造出属于中国人自己的原子弹，朱光亚进入美国密机安大学研究生院勤奋研究核物理这一尖端技术。并在学成后抵制高薪诱惑，冲破重重阻拦毅然回到祖国怀抱，我们可以看到，他用行动向我们证明了他热爱他的祖国，用努力和不懈给我们带来了华夏大地上第一个原子弹和氢弹。同学们！作为21世纪的小学生，作为社会主义建设的生力军我们应该怎么做呢？

对！以天下为己任，为中华之复兴而读书。

让我们为中华之复兴而读书，因为我们的国家还不富强！

让我们为中华之复兴而读书，因为我们还有在温饱线上挣扎的人民！让我们为中华之复兴而读书，因为复兴中国的重担要我们挑起！

那么我们该如何用行动去践行好这份责任呢？

首先，我们应该爱读书，因为读书可以医愚，读书可以知天下。惟有坚持读书煮书，我们才可以像蜜蜂一样酿出甜蜜的蜜，想花儿一样开出娇艳的花。

其次，我们要多读好书，读对自己有益的书，例如读中外名著，可以陶冶我们的情操，读杂志新闻可以增长我们的见识，读人物传记，可以提高我们的素养，读文学作品，可以提高我们的品味，总之，读有益之书，才能成为对社会有益之人，才能更好做到为中华之复兴而读书。

同学们！我们是中华儿女，我们是炎黄子孙，我们是21世纪新的栋梁，是祖国的花朵，因此我们有责任为中华之复兴而读书，为祖国之昌盛而奋力，所以让我们共同行动起来吧！为中华之复兴而读书。

篇6：为中华之复兴努力

中华民族的伟大复兴是我们每个人都应该尽力去做的事情。

复兴，复兴，说明中国曾经强大过，但是也曾经衰落过。中华上下五千年，是长江后浪推前浪，一浪更比一浪强。从远古时代说起，我们的祖先最早走出丛林，学会了使用工具，告别了茹毛饮血的生活。到了唐朝，更是中国历史上的一个高潮。那时候中国与外国就有很多的文化交流了，从张骞走出的丝绸之路，到文成公主进藏和亲，再到玄奘历尽千辛万苦到印度取经。。。这些都是中国强大的证据。但是到了清朝，因为清政府的腐败，中国的百姓陷入了水深火热之中。贫富差距太大，在皇宫的慈禧太后，一顿饭有二百个菜，可是老百姓连一碗粥都合不上。在鸦片战争后，中国更是不堪一击，签订了许多不平等的丧权辱国的条约，还背上了东亚病夫的称号。

如今，世界太平了，中国要复兴。说一些大话套话是没有用的。我们小学生又可以做些什么呢？也许，对于国家大事我们无能为力，但是我们可以从自身做起，做好一个小学生应当做的事情，好好学习。我们只有好好学习，长大了才能做一个对社会有用的人，才能报效祖国。

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！作为二十一世纪的中国少年，让我们一起为中华之复兴而读书！六年级:林枫 篇一：为中华民族的伟大复兴而读书

为中华民族的伟大复兴而读书

——《美丽中国，我的中国梦》读后感

金慈实小五年级140班 姚皓捷

指导老师：谭绍华

《美丽中国，我的中国梦》，一本记载中华文明历史的书，一本讲述中华民族不懈抗争的书，一本呈现祖国美好前景的书。当我合上这本书时，我不禁感叹：祖国美好的蓝图已经绘就，历史的接力捧已经交到我们手中，她正向我们召唤：放飞中国梦，建设美丽中国！

壮哉！中华民族五千年悠久的文明历史。美哉！中华民族无数光辉灿烂的文明成果。这本书回顾了历史，她的辉煌令我们每一个中华儿女自豪，然而她所经受的屈辱历程也令我们痛惜，不容忘却。在我眼里，书似乎活了，祖国妈妈似乎活了，她向我哭诉了自己遭受的屈辱坎坷：一百多年前，清政府腐败无能，使祖国妈妈被列强瓜分，饱受欺凌，泱泱中华沦为半殖民地半封建社会。

有屈辱就有抗争，正是在中华民族的不懈抗争中，一个实现国家独立、富强、民族复兴、人民幸福的伟大梦想——“中国梦”开始植根于每一位中华儿女的心中。为了实现这一梦想，林则徐虎门销烟、邓世昌海疆抗敌、七十二烈士血洒黄花岗、孙中山掀起辛亥革命„„无数英雄前仆后继，抛头颅、撒热血，筚路蓝缕，开启征程，为我们迎来了民族复兴的光明前景。

渐渐地，新中国的发展、繁荣和富强清晰地展现在了我眼前，它让我明白：祖国的未来在我们手中，美丽中国，就是中华民族的伟大复兴。建设美丽中国，就是圆中华民族伟大复兴的“中国梦”，就是要让“山更绿，水更清，天更蓝”，就是要让“国家更富强，人民的生活更幸福”。现在，我们要放飞梦想，立下建设美丽中国的誓言——中国梦，我们圆！

革命先辈的上下求索为我们树立了榜样，让我们树立了目标。常言道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。我们是国家的希望，是民族的未来。现在，我们的首要任务就是好好学习，储备本领。长大以后，要把所学到的知识全部献给我们亲爱的祖国，用自己的本领为中华民族的伟大复兴贡献力量，为祖国的繁荣富强奉献自己的青春。

勿忘昨天，无愧今天，不负明天。中华民族伟大复兴的美好梦想已有了希望，有希望就要行动，有行动才能成为现实。让我们行动起来！为中华民族的伟大复兴而努力学习，奋发成才！

评语：小作者通过回顾历史、感悟当今，表达了当代小学生为建设美丽中国而放飞梦想，立志为中华民族伟大复兴而努力学习、奋发成才的心声。全文思路清晰，结构严谨，立意高远，灵活运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，语言鲜活，感情丰富。

篇二：为中华民族的伟大复兴而努力读书

为中华民族的伟大复兴而努力读书

敬的老师、亲爱的同学们，大家好！

今天我演讲的题目是《为中华民族的伟大复兴而努力读书》。

悠悠五千年，泱泱大中华。古代中国，曾经秦关汉月、唐疆元界；中华民族，曾经屹立世界、傲视群雄。然而，由于闭关锁国，国力日衰，饱经沧桑，历尽磨难！曾几何时，我们的祖国是那样的无比软弱。她，沦为了帝国主义倾销鸦片的场所；她，因为清政府的懦弱无能，被迫签订了一个个不平等的条约！圆明园里，英法联军大摇大摆地把里面的东西抢光了，最后还纵火把它烧得一干二净；在南京，三十多万手无寸铁的老百姓，在不到一个星期的时间里，被日本侵略军残忍地杀害了！

在中华民族生死存忘的危难关头，涌现出了许多仁人志士。他们，不畏强暴，为维护国家主权、求得民族生存而不断抗争，谱写了许多可歌可泣的动人篇章。林则徐虎门销烟；邓世昌、丁汝昌以身殉国；孙中山推翻了清政府的统治。抗日战争、解放战争中，是毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等革命先驱，求索奋斗、浴血疆场。是他们，用一股股豪情，一片片忠心，发出了一声声震荡环宇的呐喊，抒写了一首首大海回波的壮歌：红军战士爬雪山、过草地，壮举气吞山河；狼牙山五壮士，豪气惊天地、泣鬼神??终于，换来了天安门城楼，那一声惊天动地的声音--“中国人民从此站起来了！”

新中国，戈壁滩上，“两弹一星”成功研制；香港澳门回归，台湾终将统一；篇三：为中国梦而读书

为中国梦而读书

2015-06-15 14:47:58 光明网 一平

为中华振兴而读书

竹山县溢水中学八(2)班 程路遥 辅导教师 张元奎

滔滔黄河，滚滚长江，流经中国五千年的历史而奔腾不息，那是中华大地沸腾的血液；魁梧泰山，雄伟长城，那是中华民族高昂的头颅和坚强的体魄；悠久的历史和灿烂的文化，那是中华民族伟大象征。

但是自从1840年起，中国就大变样了。人们忘不了，忘不了英国发动鸦片战争使人民背上沉重的负担；人们也忘不了，忘不了英法联军犯下火烧圆明园的滔天罪行；人们更忘不了，忘不了外十一国洗卷北京掠走暴利；人们更忘不了，忘不了日本侵略者侵略中国使人民过上水深火热的生活??外国的侵略者在中国犯下的罪行让中国面目全非，终于近代诞生了许多革命的先行者，他们进行了一系列的艰苦卓绝的斗争，终于使中国面貌恢复了她那原有的魅力。

伟大的革命先行者孙中山曾说过“创立民国平均地权，驱除鞑虏恢复地权”；林则徐虎门销烟，给与侵略者以沉重的一击；毛主席等老一辈无产阶级革命家领导中国人民，经过八年的抗日战争和三年的解放战争，终于赶走了侵略者，恢复了中华神州大地的本来面目。在毛主席、邓小平、江泽民三代领导人的领导下，中国一步一步的走向了繁荣富强的道路。胡锦涛主席在此基础上进一步的发扬光大，带领全国人民发愤图强，军事、科技、航空等各项领域正一步一步的走向世界的强国之林。

周恩来总理曾说过“为中华之崛起而读书”。鲁迅先生还说过：“中华民族自古以来就有埋头苦干的精神，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人??他们是中国的脊梁，一切探索救国救民的中国先辈们，伟大的抗战英雄们也是中国的脊梁，而我们必将成为新世纪复兴中华民族的脊梁，就是因为有这么多的脊梁，中国才有复兴的一日”。作为二十一新世纪的中学生的我们，作为社会主义建设的主力军，我们应该怎样做呢——以天下为己任，为中华之崛起而读书。在这里周总理的那句话让我很受鼓舞，我们要为中华之繁荣而读书。在新世纪里，祖国的建设需要出类拔萃的人才，这就要求我们从小就开始好好读书，学好科学文化知识，回报祖国。

自古英雄出少年，我们是祖国的接班人，就应该像革命先辈那样心系祖国，像革命先辈那样自强不息。时刻牢记我们是中国人，我们要为中华之繁荣而读书，为中华大地绽放出灿烂的光芒。

篇7：中华崛起之复兴魂

——观《复兴之路》有感

弹

指挥间，沧桑巨变。多少的跌宕起伏，多少的波谲云诡，多少充满戏剧性和转折性的关键时刻，将人类历史演绎成悲喜交加的时代正剧。在世界历史的舞台上，没有一个民族像中国那样在那么短的时间里经受了那么多的苦难与伤痛，也没有一个民族能像中国那样穷且益坚、不坠青云之志，更没有一个民族能像中国那样拥有无穷的向心力和忍耐力。中国的复兴之路是漫长而曲折的，而中华民族的伟大复兴源于中国人民不屈的复兴魂。

乱局 · 惊梦

1840年的炮声，无法惊醒一个沉溺于自己深厚传统的天朝迷梦。新一代探索者的声音是这样微弱，变革连萌芽都没有产生就已结束。大清王朝对于近代世界的仅有的一些认识，无声无息地消亡了。历史的悲剧在第一次降临时，人们往往漠视盲目，只有在悲剧重演时人们才会感到切肤之痛。

鸦片战争，中法战争，中日甲午战争，八国联军侵华战争，一场场强加给中华民族的灾难以一种亡国灭种的危机一直威胁着千年古国，在外族入侵民族危亡之际，一代民族精英觉醒，为摆脱被压迫的局面，进行了长期的、不屈不挠的斗争。

重整旧河山

20世纪初的中国，一个声音变得越来越响亮，那就是——革命。

一代代矢志于民族复兴的中国人。前仆后继，1911年，1949年，1978年，仿佛一场接力赛，每一次都使中国到达一个新的更高的起点，去探索并续写新的辉煌。

在那个风雨飘摇的乱世，在那个山河破碎风飘絮的中华大地上，中国人凭着他们那不屈的复兴魂举步维艰地实现中华的复兴，在中国共产党的领导下，中国人民经过了国民党政府的统治，建立了曲折岁月洗礼的新中国！

苍黄 · 十年

这是中国史上一段沉痛的浩劫，正是这丑陋的十年，阻碍了中国近代的发展进步，这是一场内部灾难，中国的复兴之路在此受到断裂，十年苍黄摧残的不仅是岁月，更是一个民族的繁荣复兴。经过这场可悲的历史，中国浪费了10年的发展之路，而遗留的后遗症至今也没有完全治愈。十年之后，复兴之路才重新踏上征程。

迈步重头越

结束了长达十年的灰暗岁月，终于在粉碎四人帮后恢复高考与科教的拨乱反正中重新激发民族的复兴魂。以十一届三中全会为起点，中国进入了改革开放和现代化建设的历史新时期，在邓小平的领导下，中国一步步走向中华民族的繁荣复兴。1987年以后近十年，持续突进的改革给中国带来了显著成就，满目苍夷的中国，终于在改革开放的春风中迎来了新生。

民族 · 不屈

2007年7月1日，香港，这个中国近百年沧桑的特殊见证者。以它在回归祖国10年中所走过的历程骄傲地告诉他人：中华民族伟大复兴的航船早已驶出了1840年的海面，紧接着，澳门的回归体现了中华民族的不屈。在民族复兴的征程上，按照“一国两制”的科学构想，完成祖国统一大业是全体中国人矢志不渝的目标。

中华民族的不屈让中国敢于面对近年来的重重天灾人祸，03年的非典肺炎，胡锦涛与人民一起打赢了非典一战；08年的汶川地震，甲型流感，泥石流灾害，中国都一一挺了过来，一个民族要实现自己的伟大复兴，必须有共同的理想信念，中华的民族复兴魂一直镌刻在中国人的心底。

当惊世界殊

从1971年中国恢复了中华人民共和国在联合国的合法席位后，中国近年来的发展以及日渐举足轻重的地位令世界惊叹。2003年开始，中国踏上了探索宇宙的征程，让世界瞩目。申奥的成功以及奥运会的成功举办，让世界见证了中国一步步的伟大复兴。100多年前，八国联军的入侵，贫弱的清王朝无力抵抗；100多年后，世界历史上规模最大的一次国家领导人于纽约聚会，五个常任理事国国家元首握手合影，无论对中国还是世界，都是一个前所未有的姿态。100多年的求索与奋斗，世界重新认识了中国，中国也以新的面貌融入世界。

从“天朝上国”变成了“劣等民族”的迷茫与愤慨，从“东亚病夫”向“少年中国”的奋进与努力，从“站起来了”到“猛虎在加速”的飞跃与巨变，中华民族不屈的意识和向上的情操点燃了昏暗岁月，铺垫了复兴之路上的一座座里程碑，使人类惊叹于这个文明古国的生命力和创造力。经过十多年的创新与实践，中国开创了改革开放和社会现代化建设的新局面，开启了一段新的奋斗征途。

篇8：《为中华之崛起而读书》教学设计

《为中华之崛起而读书》是人教版《语文》第七册第七组课文之成长的故事中的第一篇精读课文。

本课计划3个课时完成, 大致安排如下。

第一课时:初读课文, 了解大意, 理清课文顺序, 并且处理生字词。此外为学生提供相关的背景材料, 以帮助学生了解当时时代背景, 为第二课时深入了解“中华不振”及周恩来为何从小能立下伟大志向埋下伏笔。

第二课时:围绕课文主题, 通过对重点语句的朗读感悟, 让学生理解“中华不振”, 从而体会少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因, 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向, 并树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想;此外, 通过拓展阅读材料, 进一步感悟周恩来以及其他的名人读书立志的故事给自己带来的启示。

第三课时:围绕“名人立志”的主题进行主题材料的建构, 从而深入体会阅读文本中人物的思想感情, 感悟名人从小立志的远大理想, 激发学生从小确立人生目标, 树立远大的志向, 为整个单元的写作做好铺垫。

●学生分析

通过三年多的跨越式课题的实施, 学生已经具有一定的独立识字能力和抓住重点词句品读课文的能力, 具备了理解、分析、归纳、朗读、感悟、小组合作学习能力, 能自主表达自己的观点并愿意与他人交流分享。同时, 学生也具有良好的信息素养, 计算机已成了他们收集、整理资源, 交流发表感受, 尽情展示才能的工具和平台。

●教学目标 (第二、三课时)

知识与能力目标:有感情地朗读课文, 深入地体会文中人物的思想感情。

过程与方法目标:通过反复朗读, 找出并体会周恩来立下“为中华之崛起而读书”志向的原因;引导学生继续学习在阅读中体会人物的思想感情和通过任务情感的变化来表达人物特点的写作方法。

情感态度与价值观目标:感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向, 树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想;通过拓展阅读材料, 进一步感悟周恩来以及其他的名人读书立志故事给自己带来的启示。

●教学资源

教师制作的PPT课件;跨越式网络资源;VClass教学平台和SURF协同阅读工具。

●教学过程 (第二、三课时)

1.出示名言, 复习导入 (略)

2.自主学习, 交流点拨

师:通过上节课的学习, 我们知道周恩来之所以立下了为中华之崛起而读书的志向正是因为中华不振!哪些地方写了中华不振呢?请同学认真默读课文, 找出课文中表现中华不振的语句。并在给你印象最深刻、触动最深的一处利用SURF工具进行批注, 想想为什么, 并写下你的切身感受。

学生作批注。

部分学生的批注:

(1) 这不是中国的土地吗?为什么会说街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人呢?为什么连中国的巡警局也帮助了外国人?以后我长大了, 一定要为中国争口气, 一定要让中国超越别人! (by wuqinglin)

(2) 从“衣衫褴褛”这个词, 我可以看出妇女无比的可怜。从“得意洋洋”这个词我可以看出洋人很没良心。 (by huangboyi)

(3) 我感到气愤:凭什么我们的中国巡警不但不帮那可怜的中国妇女, 反而还帮肇事的洋人! (by wangguandi)

设计意图:以一个中心问题导读全篇, 去除繁琐分析, 注重学生自读自悟;学习中要求学生边读边使用SURF这一工具批注, 不仅促使学生整体把握课文, 还能强化学生注意教学重点并潜游于文本的深处去细琢细磨, 以求得对“中华不振”的深刻理解和感悟, 更有利于学生养成良好读书习惯。

3.交流感想, 点拨悟情

师:让我们一起来分享一下同学们刚才写下的批注, 一起感受这些语句给了你什么样的触动 (如图1) !

教师相机指导学生对重点语句的理解。

教师出示PPT (如图2) , 指导学生朗读, 进行想象、感悟情感。

师:亲人被轧死, 却遭到训斥。你能体会她的心情吗? (你有什么感受?) 带着你的感受读读这句话。除了可怜的妇女、可恨的洋人、可恶的中国巡警, 你还看到了哪些人?他们想要做什么? (师生紧握拳头读:中国人紧握拳头, 想要“惩处”可恨的洋人。) 那么, 该不该惩处?想不想惩处?又敢不敢惩处呢?

设计意图:文本的情味是通过对言语的研读“品”出来的。在课堂教学过程中, 教师紧紧围绕文本, 引导学生咬文嚼字、品词析句, 引导学生抓住文中的精彩词、句, 反复进行分析、比较、推敲。这样, 不仅可以使学生感受到文章的语言之美, 还能体会到作者遣词造句之精妙;不仅能感悟重点句子的深刻含义和表达效果, 还感悟到因中华不振而让中国人无法伸张正义, 无可奈何。从而更好地理解“中华不振”的含义。

4.深入感悟, 再次点题

师:为什么洋人轧死了中国人还得意扬扬?为什么中国巡警不但不惩处肇事的洋人, 反而把妇女训斥了一通?为什么围观的中国人都紧握着拳头, 却只能劝劝那个不幸的妇女?这一切, 都是因为──中华不振啊!“从租界回来, 常常看到周恩来一个人在沉思”, 他会沉思些什么呢?请四人小组进行讨论。

设计意图:学生随着周恩来的脚步走进租界, 目睹衣衫褴褛的妇女受尽欺凌, 目睹中国巡警的颠倒是非与无情, 目睹中国同胞敢怒不敢言的无奈。此时让学生换位假设自己是周恩来, 在中华不振的背景下会思索什么。学生定能进一步地感悟周恩来当时那种迫切救国的心情, 整体上把握人物从“迷茫”到“立志”的思想变化过程, 从周恩来的思考中领悟文章的核心内容。

师:同学们, 这就是租界, 这就是外国人灯红酒绿的租界, 这就是中国人无处说理的租界。当周恩来亲眼目睹了租界发生的一切后, 内心再也不平静, 他决心拯救这个贫穷的旧中国, 立志要“为中华之崛起而读书” (生齐读) !

设计意图:在教师激情的引导、动情的诉说中, 学生荡气回肠反复朗读。自此, 学生情感的波澜可谓一石激起千层浪, “为中华之崛起而读书”成为所有学生的共同心声将会水到渠成。

5.拓展延伸, 升华主题

师:同学们, 这九个字是周恩来一生信守的诺言啊! (PPT呈现一组周恩来图片, 如图3)

设计意图:如果本文仅限于对“中华之不振”的了解, 仅限于对那段历史的拷问, 仅限于对周恩来少年时立志为中华之崛起而读书的钦佩, 那本文的教学是不完整的。立志是行动的起点, 因此本拓展环节适当地拓展了人物, 补充了周恩来后来是怎样实践自己誓言的相关图片资料, 不仅丰满了人物形象, 也让学生明白光立志还不够, 更要用实际行动去实现自己的誓言。

师:相信不管是为中华崛起而读书的伟大志向还是这一幅幅生动感人的图片, 都带给我们很大的震撼!下面, 让我们一起来了解更多有关周恩来的故事以及其他为了中华崛起而读书的名人故事 (如图4) 。在阅读的过程中, 请将你的所思所感所想运用SURF工具记录下来。

拓展阅读篇目:《少年周恩来》、《周恩来小时候的故事》、《南开学校唯一的免费生》、《立志造桥的茅以升》和《鲁迅三改志向》。

部分学生批注:

(1) 都已经深夜了, 周恩来还是不睡觉, 一定要写完一百个大字才愿意睡觉, 这不就是我们所缺的吗? (by wangguandi)

(2) 周恩来的两个母亲都去世了, 才10岁的他没有放弃生活, 带着两个弟弟挑起沉重的家担。后来他到了东关模范学校读书, 被别人瞧不起, 他就和几个弱小的同学做朋友, 别的同学也不敢欺负他们了。周恩来不仅认真读书, 还帮校工做事, 我要向他学习。 (by chenyiling)

(3) 这几句话体现了周恩来富有同情心、领导能力和组织能力。虽然他很贫穷, 但他很喜欢读书, 是个聪明、勤奋、爱国、追求上进的好学生。我们应该向他学习, 长大了也为中国争光! (by lizhiyang)

学生进入SURF工具中的“我的SURF”, 分享交流, 思维碰撞。

设计意图:感人的故事往往最能打动学生的心灵。读名人立志故事这些直观、形象的教育形式, 符合学生的年龄和心理特征。茅以升、鲁迅、钱学森、童第周等都是关心国家命运、先天下之忧而忧的典范, 选用他们的故事, 能促进学生对“为中华之崛起而读书”的含义的理解。让学生懂得“落后挨打, 从小立志报国”的道理, 行动才是目的地。引导学生如何把爱国情感落实在具体行动中, 明确自己的责任。让道德教育真正进入学生的头脑, 学生的心灵。

●教学反思

历史, 因为真实而感染人、警醒人;教训, 因为深刻而昭示人、鞭策人。那么, 这节课仅仅是再现历史的真实?还是演说教训的深刻?我想都不是!语文传承的是文化, 她较历史更添厚重, 她比教学更显丰满。因此, 在《为中华之崛起而读书》一课的教学中, 我极力用课文中生动鲜明的文字激活学生的思维, 以真挚热烈的情感点化学生的认知, 用蕴含深刻的道理激发学生的斗志, 用触发深度阅读的SURF工具挖掘学生的潜能, 同时促使学生之间的分享交流、思维碰撞。让学生在详尽的文字图片材料中感知背景, 了解人物;在慷慨激昂的讲解中, 荡气回肠的朗读中, 引发思考, 点燃激情;在与课文紧密关联的拓展阅读中, 开拓视野, 激发立志;在SURF工具的批注平台中直抒胸臆, 升华情感!

为中华之崛起而读书, 其背后的深层原因是因为“中华不振”。只有真正体会了“中华不振”的含义, 才能体会到周恩来立志“为中华之崛起而读书”的伟大, 才能激发学生的爱国报国之情。因此课堂上, 我紧扣“中华不振”, 层层递进。而且“中华不振”不仅是本文的主线, 更是课堂上蓄积情感、掀起高潮的支点, 也是本课的教学难点。为了突破这一教学难点, 我巧用了SURF这一批注工具。我让学生从文中找出感触最深的一处进行批注, 让学生“运用自己的心力, 尝试去了解”, 并且给他们足够的思考、批注时间, 以使他们能够潜游于文本的深处去细琢细磨, 以求得对“中华不振”的深刻理解和感悟, 获取更深刻的体验、更准确或是更多元的结论。因而我们才会在他们的批注中看到这样的感受:真是太不公平了!明明是走在自己祖国的土地, 怎么就成了乱闯之人了呢?这些巡警怎么能这样做?我们都是同胞啊, 怎么他们不帮助自己人却成了外国人的走狗?唉, 中华不振啊!这些洋人太没人性了!就因为我们贫穷落后就要受如此欺负吗?

……

篇9：为中华之复兴努力

时代造就伟大人物，伟大人物深刻影响时代。在那个内忧外患、风雨如晦的年代，孙中山先生以“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”为己任，“致力国民革命凡四十年”。从领导辛亥革命取得成功，结束了统治中国几千年的君主专制制度，到坚定维护民主共和制度和国家完整统一，再到同中国共产党人真诚合作，留下三民主义纲领、统一战线政策、艰苦奋斗精神等伟大遗产……孙中山先生不愧为站在时代前列的伟大人物，为中国人民和中华民族作出了杰出贡献。中国共产党人是孙中山先生革命事业最坚定的支持者、最忠诚的合作者、最忠实的继承者。我们对孙中山先生最好的纪念，就是学习和继承他的宝贵精神，为他梦寐以求的民族复兴事业而继续奋斗。

要学习孙中山先生热爱祖国、献身祖国的崇高风范。孙中山先生最大的特点是热爱祖国，“振兴中华”这个响亮口号，就是他在中日甲午战争期间第一个喊出来的。落后就要挨打，道路决定命运。今天，我们要开创中华民族伟大复兴新局面，就必须大力弘扬伟大的爱国主义精神，不断增强“四个自信”，坚定不移沿着中国特色社会主义道路守护好、建设好我们伟大的国家。

要学习孙中山先生天下为公、心系民众的博大情怀。“国家之本，在于人民”，对人民的深厚感情，是孙中山先生追求真理、矢志革命的力量源泉。今天，我们党只有始终把全心全意为人民服务作为根本宗旨，坚持一切为了人民、一切依靠人民，永远保持对人民的赤子之心，永远同人民站在一起，才能推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民，从而凝聚起推动中华民族发展壮大的磅礴力量。

要学习孙中山先生追求真理、与时俱进的优秀品质。“世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡”，历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。新的时代条件下，我们更加需要“内审中国之情势，外察世界之潮流”，树立宏大历史视野，把握世界发展大势，聆听时代声音，不断推进改革创新，在时代前进的洪流中书写中华民族发展新篇章。

要学习孙中山先生坚忍不拔、百折不挠的奋斗精神。孙中山先生一生坚持“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”，直到卧病弥留之际仍念念不忘“和平、奋斗、救中国”，表现出一个伟大革命者的英雄气概和执着追求。今天，面对深刻复杂变化的国际形势、改革发展稳定的艰巨任务，我们更要把责任扛在肩上，时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，以不畏艰险、攻坚克难的勇气，以昂扬向上、奋发有为的锐气，不断把中华民族伟大复兴事业推向前进。

近代以来，中国经历了长达百年的国破山河碎、同胞遭蹂躏的悲惨历史，所有中华儿女对此刻骨铭心。孙中山先生始终坚定维护国家统一和民族团结，坚信“‘统一’是中国全体国民的希望”。实现祖国完全统一，是中华民族根本利益所在，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，也是不可阻挡的历史潮流。两岸同胞是血脉相连的骨肉兄弟，两岸是割舍不断的命运共同体。坚持“九二共识”的共同政治基础，深化两岸经济社会融合，增进同胞福祉和亲情，共同反对“台独”分裂势力，才能走好两岸关系和平发展的正确道路，维护国家主权和领土完整，共同创造所有中国人的幸福生活和美好未来。

漫漫复兴路，百年中国梦。97年前，孙中山先生写出《建国方略》一书，构想了中国建设的宏伟蓝图；92年前，他这样表述对中华民族的期盼：“中国如果强盛起来，我们不但是要恢复民族的地位，还要对于世界负一个大责任。”今天，当年的蓝图早已实现，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，把握历史机遇，担当历史责任，团结一切可以团结的力量，把孙中山先生等一切革命先辈为之奋斗的伟大事业继续推向前进，为人类和平与发展的崇高事业作出新的更大贡献。