中南民族大学策划案

中南民族大学策划案（共8篇）

篇1：中南民族大学策划案

中南民族大学

传播推广方案

指导老师：邓辉

姓名：林志军

学号：10053004

项目背景：中南民族大学是一所直属国家民族事务委员会的中央部属综合性普通高等院校，坐落于白云黄鹤的故乡——武汉南湖之滨，是国家一类院校。学校有56个民族的全日制博士、硕士、本科、预科等各类学生25000余人。学校现有教职工2001人，其中专任教师1307人。教师中正副教授618人，博士、硕士研究生导师380人，新世纪百千万人才工程国家级人选3人，享受国务院政府特殊津贴29人，省部级专家34人，拥有博士、硕士研究生学位教师比例达到81.5%，形成了一支数量充足、结构合理、师德高尚、业务精湛的师资队伍。目前学校占地1446亩，校舍面积73万余平米，馆藏图书280余万册，拥有全国高校第一家民族学博物馆。校园内绿树成荫、花香四季，具有浓郁民族特色的现代化建筑鳞次栉比，湖光山色与人文景观交相辉映，构成了教学、科研和生活的优美环境。学校坚持把党的民族工作规律与高等教育规律相结合，把民族高等教育的特殊性与普通高等教育的普遍性相结合，遵循高等教育的普遍规律，尊重民族高等教育的特殊性，努力探索办好民族院校的新路子，学校的各项事业获得了快速发展。

传播目标：扩大中南民族大学知名度，建立国民对于中南民族大学的全面认识：弘扬学校办学理念，展现学校办学优势，增强学校美誉度；建立全国性的高校品牌，凸显民大人才优势、专业优势、学术优势。

传播阻碍：学校全国知名度不高，民族高等院校在大众形象中存在错位：口碑传播有限，专业、学术等能力有限；学校未进行全方位宣传，传播方式比较被动。

传播战略

1更加强调“教育本位”的核心概念，中南民族大学是一所隶属民委的一所高等院校，承担着为国家培养民族人才与干部的任务。中南民大必须回归教育本质，重视基础教育，在我国一些知名高等的教育机构（清华、浙大等）都是最抓学生基础教育，重视学生的专业素质的培养，人文气息浓厚，做到尊重学生，重视学生。而不是大多数中国教育式的官本位思想，嘴巴喊着教育本位的口号，现实中又体现出热衷管本位思想的行动。中南民族大学要想在这么多的高校中脱颖而出。学生应该得到学术自由的尊重。而不是一切都是应试教育，盲目应试教育，请问民大和一些比较差的大学有什么区别了 ？民大要设计自己一套的管理制度，而不是照搬照抄全国的一些模式，在改革路上，校领导应该展示足够的魄力，笃信好学 自然宽和的办校理念才会得到真正实现。教育不回归本质，民大想在落后的情况下赶上几乎一线的大学几乎是不可能的。

2突出“品牌定位”，有紧有松凸显优势价值。一所大学一定要办出特色。而且还必须准确和科学的学校定位，特色教育的目的就是为了快速差异化品牌价值，从而获得新领域的优势，科学定位决定出高校的发展目标、发展、战略和发展格局，是高校制定规划，配置资源乃至发挥优势和确定新地位的前提，民大最大的优势就是民族化，民族化教育，但是这仅仅停留在口号，走进民大和其他高校一点区别都没有，无论是外在形式还是内在精神都一点区别都没有，那核心竞争力可想而知。

3突出与“优秀为伍”的战略合作方式，加强与专家学者以及优秀高校的合作。根据2/8 理论，一个行业的百分之20的人掌握着百分之80 的资源，选择和专家学者合作，因为这些专家学者往往能代表这个行业的声音，他们在这个行业广被

大家所知，选择与他们合作，提升本校知名度，也能为本校的专家学者创造有利条件。优秀高校合作的步伐亦也非常重要，他们既是朋友也是老师，借助全国高校品牌平台，整合有效资源，展开学术等系列合作。传播正能量形象，合作即是合作也是借势，发展自身、也为形象改善等提供了有利机会

4借助“新兴传媒“做大民品牌，维系与媒体的良好关系，增加关注度，学会利用电视，广播、报刊等媒介，关注度可以提升知名度，打造民大高校品牌如何没有媒体的参与，特别是在信息流如此迅速的情况下，不借助媒介几乎是不可能，媒体具有一些特殊特性，一般媒体关注的是那些与众不同的事物，只有那些具有实力以及具有特别之处的专业和学科才能持续的获得媒介的青睐，当然有些机会是主动争取的，必须学会和传媒打交道并建立一种长期的联系，转变相关观念，从被动转向主动，积极主动接受一些媒体采访，平时注意添砖加瓦，还要善于借助和利用一些重大事件，快速提升高等院校的形象。

传播战术：

1扩大中南民族大学校报、南湖社区等媒介的知名度，能够在校内畅读，并且有条件可以扩大发行。

2与国内名牌大学交流合作，举办学术研讨会，信息在交流中才能获得最大的价值，并将信息研讨的结果向社会反馈。

3加大科研投资，不仅给科研人员还要让学生积极参与其中，提高学生的知识储备和实践能力。

4不定期请有专家、学者、企业家的人和来校讲座，增加学校人文气息

5中南民族大学的学生社团是武汉市的一大亮点。学生社团作为第二课堂的重要

组成部分，在提高学生素质，繁荣校园文化方面发挥了重大作用。近几年来，学生社团进入了全面发展时期。

6青年志愿者协会，是学校规模最大的社团，现已拥有会员6000人，成立了湖北省政府后备服务志愿者队，该协会多次获湖北省高等学校优秀学生社团称号和湖北青年志愿者优秀服务站。

7对外的社团活动给与学校形象推广一个更大的平台。学校的支持会让社团的形象更添彩。相对于这种长期的宣传，我们要紧跟时代的步伐，利用好网络平台。

8、QQ、人人网、新浪微博、腾讯微博、论坛、贴吧等以互联网的载体的交流会吸引更多的人关注。

9、借助电视或网络对中南民族大学院的校训、校风、校徽、校歌向社会进行宣传。校训是一个学校的灵魂，校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史文化的凝练。中南民族大学校训“笃信好学，自然宽和”，可以将其对社会进行介绍，并不断丰富其内涵。

总结

中南民族大学是民族融合的产物，新兴的教育模式吸引着人们。我们要在这种潮流下进行宣传中南民族大学有难度，毕竟学校办学理念与民牌同大学还是有差距，但是我们要扬长避短坚持学生要将学习与实践结合，重视学生的创新意识，集体意识，只要持久坚持，相信一定有一个美好的大学未来。

篇2：中南民族大学策划案

10052004 林志军 活动时间：2014年全年

活动目的：提升民族博物馆在校内及校外的影响力，打造民族高校的精品博物馆。民族博物馆简介及价值

中南民族大学民族学博物馆，国内唯一民族学专业博物馆。沿着中南民族大学的南湖边走着，湖面波光粼粼，一栋青砖绿瓦的庭院般的建筑坐落在南湖之滨，这就是中南民族大学民族学博物馆。做工精美的三滴水床、文化涵义及其丰富的木雕洗脸盆架、展现黎族居民刀耕火种的原始生活的生活用具等，馆藏的一万余件藏品向人们阐述了各个民族的丰富多彩的文化。该馆藏的物品是经过几十年几代博物馆人的不断努力积累的，收藏了我国中南、华东、西南等地区二十多个少数民族的民族文物，它们或古朴粗犷，或玲珑典雅，或装饰华丽，其中不少堪称珍品、孤品，具有极高的学术价值和历史价值。

民族博物馆存在的问题

管理不善，缺乏专业团队

新时期博物馆竞争已经越来越激烈，民族博物馆未能与时俱进，未能改变传统经营模式。缺乏服务意识，缺乏市场竞争意识。管理是以管物为中心，文物档案以纸质档案为主，以纸质表格、卡片的形式来体现；展陈方式单一，只限于展柜、图片和文字；观赏的视觉效果不够生动多彩；研究也是以纸质为载体；参观者获取信息受到时间、场馆、文物特性的限制。当今社会已进入信息时代，数字技术在不断发展完善，并向人类生活各个领域全面推进，运用先进的现代信息技术建设民族博物馆，将大大缩小空间、时间距离，延生及拓展民族博物馆的影响力。目前高校博物馆走向科学化、专业团队、现代化管理的必然趋势

定位不够清晰

一直以来，我们的民族博物馆定位都不清晰，将自己视为一个文物保管所，所有的工作人员都是一群附带保安而已，往往对博物馆研究以及大学公共服务不够重视。或者只是将民族博物馆看做中南民族大学基础教育的一个辅助内容而已。目前我们的民博一直在我们的大学基础教育及自己功能上保持游离。一面是新时期大学生多元化多层次的文化需求，一方面是民博深居简出文化素养的淡定。以至于民博成为民大准恋爱场地。

精品不突出；影响力有限

作为博物馆，展览是凸显博物馆精品项目良好平台，对于我们的民博来说，不缺乏精品文物，也不缺博大精深的文化，我们的民族博物馆，一年如一日，陈列模式单一，内容单调，展览缺乏知识性、趣味性、观赏性，现场艺术感染力不强，观众少的可怜。总之文物应该以一个活生生的形象出现在游客面前，而不是一个摆件或者挂件等僵化的形式出现。行业交际不够

高校及专业博物馆种类繁多，期中不缺乏高水平的博物馆。目前观众的赏析水平的不断提高和需求的多元化，对我们博物馆提出了新的挑战，单独应对，不如虚心学习，联合陈列展览，既加强了高校博物馆之间的合作联系，同时也能拓展民族博物馆的外在影响力。提升民族博物馆开发服务的水平。

宣传手段匮乏

现今，人们就受信息的途径层出不穷越来越多，人们生活方式早已经悄悄改变，民族博物馆这种坐等游客上门的游览方式，已经不知道落后多少条大街，目前我们的民族博物馆严重不重视新闻媒介及全方位的宣传。使得民族博物馆的影响力仅仅束缚在民大的2万学子中。

营销活动：

创办大学生民族联合社团

概要：中南民族大学民族博物馆立志于拓展自身影响力，整合和利用博物馆闲置优秀资源，突围这一困局的条件就是必须建立自己的营销团队，为以后的博物馆活动拓展提供强大的人力保障，满足了博物馆日常工作及高峰需求。成立大学生民族联合社团隶属民博委员会，社团活动开展都将围绕民族博物馆，在丰富同学的课余生活的同时，配合了博物馆的发展需要。

内容：由民社院及博物馆牵头，从民社院选拨一名大二有责任有能力的会长。

由会长召集团队，制定协会章程，招募新成员

大学生民族联合社团将全程配合民博所有活动（高校行、论坛、大赛）

采用和民大高校社团一样，每年换届，成为民大常在组织。

民族博物馆高峰论坛

概要：民大民博高峰论坛是以校政联合举办，民委、教育部作为活动指导。论坛定位为专业性、学术性、高效性，并邀请其他高校博物馆代表及媒体朋友一起论大学博物馆建设之道。整个论坛做到民大搭台，民博唱戏，届时将于各兄弟博物馆交流，是一个宣传民博绝好机会。

内容：由民大李校长发言，欢迎各高校兄弟博物馆及相关朋友参与峰会

政府及各高校博物馆代表发言致辞，共同讨论本次主题

现场互动，解答学生代表及媒体朋友疑问。

参与者在工作人员的指导下签名，拍照留念

我是馆长

概要：民博我是馆长是本着民大学子主人翁意识一起参与民博博物馆的管理，通过实践来感触民博深层次文化，激发民大学子对博物馆的热爱，提升民博在民大学子的影响力，此活动也是提供学子相互交流，锻炼自身能力活动平台

内容：要求全校所有学院都必须参与，和升国旗一样，采用排班制，一周一轮回 博物馆采用日常馆长及每日值班馆长双模式

值日班长由相关学院选拔，并按照博物馆具体工作安排完成任务

建立植物园官方微博，由每天的值日班长负责更新最新信息

民博高校行

概要：民博高校行意在加强民博与各高校博物馆联系，通过双方跨地域实地交流，建立相互信任机制。高校行旨在以“合作改变未来”为理念，为高校行摄、公益等类型社团搭建交流合作平台，共同发展“读万卷书、行万里路、做公益事”的新大学生精神

内容：民博高校行活动由民联社负责，负责联络、安排、组织、接待

首批以民族院校为核心，其次向中国所有高校博物馆挺进

设立前期目标和长远战略，促进关系由开创到良好局面

民博系列大赛

微电影视频大赛：以民博博物馆作为宣传对象，内容要求融合民博情节。制作篇幅小于10分钟的视频动画，可以团队或个人参赛，获奖者（采用者），将获得一定数量现金奖励及学校颁发的荣誉证书。其他获奖者也有相应证书及现金奖励。微电影视频大赛将会把所有的作品公布于网络上，进行第二次影响力传播，必将掀起全校及社会对于学校民博博物馆的认知新潮。

网页设计大赛：同样以民族博物馆作为宣传对象，制作相关说明网页，以计算机学院为中心，同样以个人或团队进行比赛，获奖者（采用者）获一定现金奖励及学校颁发的荣誉证书。其他获奖者也有相应证书及现金奖励。将比赛的细节公布于网络。同样起到在全校引发对学校民博博物馆的关注度。、民博女孩校园代言人

寻找“知性、善良、美丽”民博女孩，由全校女生报名进行参选，同样以个人或团队进行比赛，获奖者（采用者）获一定现金奖励及学校颁发的荣誉证书，活动评选过程将会移师网络，有全校大众参选进行评选。在全校引发对学校民博女孩的关注度。

民博摄影大赛

同样以民族博物馆作为宣传对象，拍摄相关美照，以和摄影协会合作，同样以个人或团队进行比赛，获奖者（采用者）获一定现金奖励及学校颁发的荣誉证书。其他获奖者也有相

应证书及现金奖励。将比赛的细节公布于网络。同样起到在全校引发对学校民博博物馆的关注度。

民博书法大赛

篇3：中南民族大学策划案

张跃平, 1961年7月出生, 1978年考入华中师范学院数学系数学专业, 1982年7月毕业。同年9月考入华中工学院数学系应用数学硕士研究生, 1984年7月毕业, 同年分配到中南民族学院数学系工作。1992年考入华中理工大学经济学院西方经济学专业研究生, 1995年6月毕业, 获经济学硕士学位。1999年考入华中科技大学经济学院西方经济学专业计量经济学方向, 2003年6月毕业, 获得经济学博士学位。现在中南民族大学经济学院任教。1994年晋升为副教授, 2001年晋升为教授。现任中南民族大学经济学院教授、博士研究生导师、校学科带头人、湖北省经济学会理事、湖北省外国经济学说理事、中国少数民族经济常务理事。

学科专业:中国少数民族经济。

研究方向:金融管理。

·近期参加项目·

目前共承担了6个项目, 共有两类:

一是经济学理论研究, 如《制度在经济增长中的作用》、《两种改革模式的制度分析》、《委托———代理理论的实证研究》、《中介机构的激励机制设计》等。这种研究对现有经济学理论、特别是制度经济学中的激励制度安排有着重要的作用。

二是将制度经济学原理应用到民族经济研究, 鉴于民族地区经济中主要是市场意识落后, 强调民族地区扶贫与经济发展必须注重制度建设, 以良好的市场机制促进民族地区的经济发展, 如《西部大开发要注重制度建设》、《制度创新:民族地区扶贫取得成效的关键》等论文被其它刊物摘录、转载。

·研究成果·

(一) 近期发表杂志论文

(1) 《委托—代理激励理论实证研究综述》, 经济学动态, 2003.6, 人大复印资料论文转载;

(2) 《Incentive System Arrangement:Key to the Effect of Poverty-Supporting Policy in Regions of Minorities》, USA-China Business Review, 2003.5;

(3) 《制度创新:西部民族地区全面建设小康社会的有效途径》, 中南民族大学学报2003.5;

(4) 《树立科学观, 推动西藏经济的跨越式发展》, 广西民族研究, 2005.1;

(5) 《民族地区小额信贷扶贫成绩与挑战》, 中南民族大学学报, 2005.5;

(6) 《民族地区小额信贷扶贫:机制与挑战》, 中国前沿问题研究, 2005.12;

(7) 《中国民族自治地方发展评估报告》, 2006;

(8) 《经济增长中制度绩效实证分析综述》, 中南民族大学学报, 2008.3。

(二) 近期发表专著

(1) 《数学与财政学》, 中国财政出版社, 2002;

(2) 《制度与民族地区经济发展》, 民族出版社, 2004.11;

(3) 《金融支持与西部地区经济发展》, 民族出版社, 2007.6;

(4) 《西方经济学题解精粹》, 中国地质大学出版社2004.9。

·获奖情况·

篇4：中南民族大学:勘心中温柔的灯

我与民大相识，是在2008年的9月。在这之前，我也听人说起过民大的秀美与玲珑，但那只是只言片语，不足让我对民大产生多大的好感，直到我踏进了民大，我才明白，传言非虚，这里的一切都是那么的美好，藕香池的荷花清风，南湖大道的丹桂飘香，极目远眺的白云黄鹤……我陶醉在这优美的风景之中。四年了，当我将从这里离开时，我才知道，我已经深深地爱上了她。

”二十年湖柳忽成行，湖光塔影，草长莺飞，五十年岁月铸辉煌。文史经哲，发唱惊梃，融通中西之论；生光化电，格物致知，邃密群科之学。嚆矢民族高等教育，桴鼓世界学术潮流。”这首由何开四先生撰写的著名《南湖赋》，将我带入了对母校的眷念和思考中……

书香四溢，沉醉双塔楼

我时常漫步在校园中，感受着那份独处的喜悦。我喜欢穿梭于各种建筑之中，感慨着人类智慧的伟大。多少次，我站立在南湖边，仰望着那高耸入云的双塔楼，心里有说不出的温暖。它静静地屹立在那里，修长俊美的宛如一位古典女子，散发着淡淡的体香，而塔楼顶上的白云正是她的簪花，煞是好看！

双塔楼其实是民大图书馆的别称，它是一座仿古式建筑，整个塔楼由南楼和北楼组成。楼内藏书丰富，内容涵盖文史哲、数理化、经济、法律、教育、管理、外语、电子工程、计算机技术、生物医学等多种学科，馆藏文献总量达2375706册。更值得一提的是，馆内的特色馆藏是少数民族文献，尤其是南方少数民族的文献资料。

在图书馆里，我也会有意识地翻阅一些少数民族的书籍，但仅限于土家族，因为我是土家族嘛。其买，我最喜欢看的还是武侠小说，金庸的《神雕侠侣》、古龙的《流星蝴蝶剑》、凤歌的《昆仑》、小椴的《洛阳女儿行》……一时之间，我成了七楼南的常客。拿出一本自己喜欢的书，找个位置坐下，闻着淡淡的书香，我迫不及待地翻开第一页，仔细地阅读起来，刀光剑影，侠骨柔情，江湖儿女的豪情与悲愁，时常浮现在我的脑海中，我尽情地发挥着自己的想象力。时间就从我翻动书页的手指间流逝，一晃眼，一個下午就已过去，而我还沉醉其中，不知离开。

和诣宁静，情系南湖园

有人说，民大就像一座园林，到处都是看点，除了双塔楼，还有民族墙、火之舞、美术展览馆、民族学博物馆……每一栋建筑都是古典元素、民族风格与现代技术的完美融合。它们就像是一颗颗明珠，散落在民大各处。而在四季的变换中，民大又幻化出了她的另一种美——自然美，春有南湖岸轻柔的柳丝，夏有藕香池的田田荷叶，秋有月季园香气馥郁的花朵，冬有南湖园清雅的雪景。

在这些景物当中，我独爱南湖园。也许是个性使然，我比较喜欢独处，喜欢找一个安静的地方，或看一本书，或写一篇日记，而亍静的南湖园就成了我的”灵感发源地”。记得第一次走进南湖园时，我就忍不住感叹，这真是一个好地方啊！碧绿的草坪，高大的树木，欢快的喷泉，雕刻着各个民族欢厌自己节日的民族墙，带有古色古香的清雅小亭，欢快歌唱的乌儿，安静看书的学子……我恍若进入了仙境。

自那以后，我经常来到这里，寻一块草坪，轻声地朗读着一篇篇优美的散文。偶尔也会心血来潮，跑到民族墙边猜测着浮雕上的人儿是哪个民族。当我心情不好时，我也会破天荒叫上一位朋友，来这南湖园散步，向朋友倾诉着自己心中的不快，聆听着朋友的耐心开导。等到天黑离开时，我的心情已经大好了。

甜美回忆，结缘民族舞

每个人都有自己的美好回忆，我也是如此，我的回忆离不开民族舞，离不开民大。

既然是民族大学，民大的少数民族学生肯定要比其他非民族院校多得多，各族学子穿着本民族的服装行走在校园里，构成了民大特殊而又靓丽的风景线。民族舞蹈更是备受全校师生的青睐，无论是大的庆祝活动，还是小的社团聚会，都少不了它，孔雀舞、摆手舞、竹竿舞，不胜枚举。

一次偶然的机会，我与竹竿舞结缘。在那之前，我只会本民族的摆手舞。那是”十一”长假的一个上午，我感觉没有什么事情可做，就在校园里闲逛。走到”民博”前，我看到一些学生在那里欢快地跳着，几个男生蹲在地上，嘴里不停地吆喝着，和着竹竿碰撞的声音。我好奇地走了过去，原来他们是在跳竹竿舞。几个男生有节奏地摆动着竹竿，其他的人就顺着节奏高兴地跳着，还能跳出很多花样呢。我正看得出神，一位学姐走过来，说她们正在教新生学跳竹竿舞，问我要不要加入其中，我正闲着没事做，于是就爽快地答应了。她们教得很仔细，每一个动作都会亲自示范。刚开始，我还有点害羞，但是跳了几次后，就渐渐地放松了……遗憾的是，我一直不知道教我跳舞的那个学姐叫什么名字，但是她容貌已深深地印在了我的脑海中，而她教我学跳竹竿舞的那一段往事，也成了我最甜美的回忆！

篇5：中南民族大学策划案

本次招聘会筹备精密，阵容强大。在模拟招聘会中将邀请资深教师作为招聘会的嘉宾评委，另外，本次招聘会还将邀请知名企业部门负责人来现场进行模拟招聘，让同学们切身体会到知名企业的择人标准。本次活动还将邀请中南民族大学其余兄弟协会的成员到场参加活动，力求将本次招聘会办成中南民族大学的品牌活动，更大限地提高本活动的知名度。模拟招聘会是贴近学生实际的大型活动，它对民大学子的成长与成才有着不可估量的作用，它也必将成为民大社团活动的又一项品牌。

活动的目的和意义：

本次活动旨在为广大学生提供一个近距离接触招聘的平台。使广大同学全方位地了解招聘的相关知识、技巧，并提供了一个实际展现自我的舞台。在招聘过程中将以最权威的指导、最直接的沟通、最真诚的交流，为在校大学生将来求职就业提供最宝贵的经验。

模拟人才招聘会活动策划

活动总流程图：

举办讲座（使同学们掌握应聘、面试的基本知识和技巧）——模拟招聘会（使同学们身临其境般感受应聘，更有权威指导帮助提高应聘者的水平）——职场挑战（通过紧张激烈的现场比赛，给同学们一个锻炼自我、展示自己风采的舞台）

活动组委会：秘书长、副秘书长、部门执委、执行干事（见附录）活动具体日程安排：

讲座时间：3月31 日下午4点—6点（6201），4月1日晚上7点开始（6302）；摆台咨询时间：4月2日——4月9日；模拟招聘时间：4月10日下午；职场挑战时间：4月15日晚上

（一）举办讲座

1、如何撰写简历制作和面试技巧；讲座嘉宾：詹全友（中南民族大学社会科学部副教授）；讲座内容：如何制作求职简历、面试技巧。；讲座对象：本校全体在校学生；讲座地点：中南民族大学6201教室；讲座时间：2005年3月31日16：00——18：00

2、Face to Face——与进入名企的大四学长经验交流会；讲座嘉宾：李昭校（TCL）、严仁道（创维集团）、李平风（海尔）、陈雨欣（TCL）、那玥（苏宁电器；讲座内容：大学四年中的经验和求职的经验；讲座对象：本校全体在校学生；讲座地点：中南民族大学6302教室、讲座时间：2005年4月1日19：00——21：00

（二）模拟招聘会

招聘流程: 填写简历—模拟招聘—选出优胜者—无领导小组讨论(具体形式见附录)；招聘目的：使同学们能够具备基本的应聘能力与技巧，让同学们明白大学生生活中所必须掌握的知识，能力，提高同学们的综合素质；招聘地点：大学生活动中心舞厅；招聘时间：4月10日下午；招聘人员：应聘方面有经验丰富的大四学生；招聘评委：请校外的公司的人事部经理或其他长期从事招聘工作的招聘人员.(待定)；招聘对象：本校在校学生；招聘方法：

1、模拟人才招聘会的真实现场采用流动式的，有序的到点应聘

2、全场设5个招聘台进行招聘，面试包括自我介绍，提问和点评三个环节

3、采用先填写应聘简表，后面试的方案；应聘者要求：

1、面试前先领取并填写应聘简表

2、面试总时间约为10分钟（2分钟自我介绍，8分钟与招聘人员的交谈）；招聘具体方案：

1、填写应聘简表（样表见附录）

2、全场设5个招聘台进行模拟招聘，求职者携带应聘简表到相应的招聘台前应聘

3、求职者进行2分钟以内的自我介绍

4、招聘人员根据应聘简表的内容进行提问，与求职者进行交流，时间为8分钟。

5、招聘评委根据求职者的表现打分，并提出相应的建议（评分细则见附录）

6、根据招聘评委的意见，从每个招聘台中评选出三位优秀应聘者，并颁发证书以资鼓励。

7、由组织者在应聘简表背面的回执栏中填写求职者在求职过程中所表现出的亮点与不足，并将应聘简表在三天以内返还给求职者。

8、十五位优秀应聘抽签分为三组分别进行无领导小组讨论，每个小组选出两名进入最终的职场挑战环节 三）职场挑战

参赛对象：在无领导小组讨论中胜出的优秀应聘者；参赛地点：第二学术报告厅；参赛时间： 4月15日晚上；模拟招聘单位：活动赞助商（待定）；招聘评委：活动赞助商人事部负责人和学校相关专业的资深教师；活动具体方案与活动赞助商具体商议，现初步计划如下：

1、开场助兴节目表演一个（节目待定）

2、主持人宣布活动开始

3、学校领导致词

4、活动赞助商代表致词

5、每个选手进行1分钟的自我介绍，并提出应聘口号。

6、实力作证环节1.卖场推销A.假定会场是某繁华商厦门口，每个选手在2分钟内向在场的观众推销一件商品（推销的商品由选手抽签决定，推销前有2分钟准备时间）B.评委对每个选手的表现进行点评2.客户推销A.由一名学长扮演一位挑剔的客户，赛前给出这位客户年龄、职位、收入、性格、爱好等基本信息。B.选手轮流在5分钟之内向这位客户推销同一产品。一名选手在推销的过程中，他后面比赛的选手退出赛场回避。

7、职场问答环节A.由每一位选手对以下的问题进行选择，并对自己的选择做出2分钟以内的解释。例题：你要组织一个秋季销售定货会，作为会议的组织者，在安排座位的时候，你会把以下的这几位，谁放在最重要的位置？Ａ、小公司总经理（新客户，对会议非常重视）Ｂ、某公司销售经理（定货量很大，有时会拖欠货款）Ｃ、某大公司销售经理（以往对公司支持很大，近年定货量逐渐下降）。B.由评委对选手的表现进行点评。

8、由活动赞助商代表对应聘者的总体表现进行点评，并确定获奖名单，一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名

9、由现场嘉宾为获奖者颁奖

“模拟人才招聘会”的具体事项及时间的安排

（一）筹备阶段（3月26日——4月2日）

1.寻找活动赞助商，确立合作伙伴。广泛联系校科研处、就业指导处、管理学院等单位加入联合主办，提高活动含金量。2.出宣传板、海报、宣传单、网络、广播台等形式对此次活动进行大力宣传。3.联络评委（校内教授及校外知名企业人士）、招聘者（校内有丰富应聘经验的学生）、邀请记者（校内、校外）。4.举办讲座：联络工作：确定主讲内容，选定主讲人、主持人，以及其它具体事项。1）安排工作：申请讲座地点，布置和安排现场，调试设备。2）宣传工作：利用海报、黑板报进行通知。3）后勤工作：接待主讲人及到会嘉宾。4）介绍后阶段的系列活动：模拟招聘和职场挑战5.应聘简表的制作和打印。6.模拟招聘会评分细则的制定

（二）设点咨询阶段（4月3日——4月9日）设立咨询台：宣传本次活动，并介绍有关此次活动的各项事宜。（组织部安排值班人员）2 加大宣传力度，鼓励我校大学生踊跃参加，也积极联系周边学校的兄弟社团组织 会员参加。3 在宣传板上张贴应聘简表的样表、模拟招聘会评分细则、参赛规则等

（三）招聘阶段（4月10日）嘉宾人选安排：企业人士、校内老师及记者。2 准备获奖证书3 会场设备安排：会场布置，讲台、联系咨询处、桌椅等。4 会场安排：入口处工作人员分发应聘简表给参赛者。5 会场秩序安排：有序的进出招聘现场。6 工作人员安排：现场秩序维持人员、后勤负责人员。7 采编部人员搜集参赛资料，以便填写回执栏及时进行反馈。8 后勤人员负责赛后现场的清理工作9 赛后回执栏的填写及反馈工作

（四）职场挑战（4月15日）嘉宾人选安排：企业人士、校内老师及记者。2 准备获奖证书、奖品3 会场安排：会场布置、多媒体设备调试4 会场秩序安排：现场秩序维持人员5 现场纪录：采编部人员6 后勤人员负责嘉宾的接待、赛后现场的清理工作

（五）后期总结

1总结工作：由嘉宾及各协会负责人对本次活动进行总结，吸取经验和教训，找出亮点和成功之处，发现不足之处并改正，由采编部进行整理。2 宣传工作：通过校报、广播、网络宣传板、等媒体形式宣传此次模拟招聘中学生所表现的亮点和不足，让每个大学生都能了解并掌握一些基本的应聘技巧。

主办方：中南民族大学校团委

承办方：未来管理者协会

考研与就业协会

聚贤人力资源协会

协办方：xxxx公司

附录一：

中南民族大学

首届“模拟人才招聘会”组委会

秘书长：副秘书长：部门执委： 执行干事：

下属部门执行机构策划部、组织部、外联部、宣传部、财务部、采编部由未来管理者协会、考研与就业协会及聚贤人力资源协会各部委组成。

策划部负责拟订本次活动程序及对活动涉及的各项事宜做出规定、计划。组织部负责安排活动筹备及进程期间各项具体工作、监督活动计划的实施。

外联部负责对内联络各部门及评委，对外联络企事业单位。宣传部负责本次活动的宣传事宜，制作宣传板、海报、通知等，与校内外各媒体联系并投稿。

财务部负责本次活动的财务预算及运作，包括活动经费的申请、并记录上报各种支出 费用。

采编部负责搜集有关招聘的各种资料，准备活动所需的书面材料，记录活动期间的各项事宜。

附录二：招聘会详细预算（略）

附录三：模拟人才招聘会可行性报告

“招聘”，“求职”之类的词眼对于每一个大学生来说，再熟悉不过。从刚走进大学那一刻起，就曾考虑过、规划过自己未来，但人生的道路并非一帆风顺，学习和就业都存在压力。

在紧张有序的学习之余，如何提前去适应社会并解决就业中可能出现的麻烦和问题呢？就业的前提条件是招聘。招聘可谓是人才自我展现的过程，但如何让招聘单位留意自己，如何在招聘过程中充分展现自己的风采和魅力呢？掌握一定的应聘技巧自然是必不可少的，所以每一个大学生都必须对招聘和应聘有所了解，有所准备，机遇只会落在有准备的人身上！正是应同学们的需要，我们特举办中南民族大学首届模拟人才招聘会，而同学们的积极参与，将保证模拟人才招聘会的顺利进行以及圆满成功。

当然我们三个协会的团结一致和雄厚的实力，也将会在“走专业化、打出特色、创造品牌”的口号下，完全服务于学生，为丰富校园文化生活做出最大的努力和得到最完美的展现，且本次活动是展现社团改革成果、展现社团间的通力合作的最佳机会，同时也是提高主办单位知名度、影响力的好机会，因此，未管协、考研与就业协会和聚贤人力资源协会在各方面为该活动的顺利开展而不遗余力，以保证活动完美进行。

全面细致的策划将会使此项活动的顺利开展得以保障，包括：寻找赞助商、前后期的宣传工作、评委的联络、嘉宾的邀请、招聘现场的设计、现场活动的具体安排、应急措施的策划和详细的经费预算等。

活动对象是全校在读大学生，可谓有着雄厚的群众基础，尤其是有志向、有理想、有抱负的青年学生积极踊跃的参与，将会使得招聘会更加精彩、火爆，令人关注和期待。

活动的自身魅力吸引了各家大品牌的资助，本次活动的受关注度，现场气氛，以及多渠道、宽层次和全方位的宣传报道等都会使赞助商的品牌得到宣传，当然招聘商家的亲临现场、担任招聘评委都充满期待，同时，活动经费问题的很好解决，更保证了活动的质量。

活动内容的新颖、充实，其中包括：招聘和应聘技巧的相关讲座，招聘和应聘知识、技巧、礼仪的图片展览，都会为最后模拟人才招聘会打下坚实的基础，使得活动开展得更加鲜活，使活动的质量得到更高层次的提高。

此项活动旨在让人才得到充分表现自我的机会，让青年认清自己的不足与缺憾，有目的的培养自己的能力，完善自我，让校园更加充满活力和朝气，更希望校园里能够走出更多的杰出人才。这些与校方的政策不谋而合，因此，学校方面各单位的人力支持和正确指导也增强了活动的可行性。

模拟人才招聘会是提高主办单位在校内外知名度和影响力的绝好机会，主办方会尽最大努力做好各方面的工作，使得整场模拟人才招聘会取得圆满成功，达到甚至超越预期的效果。

未来管理者协会

考研与就业协会

聚贤人力资源协会

附录四：主讲人简介

詹全友，曾就读于四川大学，现就任中南民族大学社会科学部副教授，校内重点骨干教师，著有〈〈大学生就业热点问题研究〉〉，〈〈大学生充分就业问题〉〉，相关文章十余篇。

附录五：模拟招聘会求职登记表(略)模拟招聘回执点评表（略）附录六:无领导小组讨论

一.什么是无领导小组讨论

无领导小组讨论是当今招聘单位最常使用的评估和选拔管理人员的方式，采用情景模拟、无领导小组讨论方法通过给一定数目的应试者一个与工作相关的问题，让他们进行一定时间长度的讨论，来检测应试者的组织协调能力，洞察力等的技巧，非言语沟通能力(如面部表情等)等各个方面的能力，以及自信程度等个性特点和行为风格，以评价应试者之间的优劣。

无领导小组讨论由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策，由于这个小组是临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，成为自发的领导者。在无领导小组讨论中，或者不给应试者指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论)，或者只是给每个应试者指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论)，但这两种类型都不指定谁是领导，也并不指定每个应试者应该坐在哪个位臵，而是让所有受测者自行安排，自行组织，评价者只是通过安排应试者的讨论题目，观察每个应试者的表现，给应试者的各个要素评分，从而对应试者的能力、素质水平做出判断。

二.本次无领导小组讨论流程

一次完整的无领导小组讨论大概需要20分钟的时间，可分为三个阶段。

(1)开始阶段：主考官宣读讨论的注意事项和讨论的题目，应聘者认真听取，独立思考，准备个人发言。准备时间为2分钟。

(2)自由讨论阶段：个人发言后，小组进入自由讨论阶段。应聘者不但要继续阐明自己的观点，而且要对别人的观点做出反应。讨论最后必须达成一致意见。自由讨论的时间为15分钟，此阶段主考官不作任何干预。

（3）总结阶段：由小组推选一名成员，对刚才讨论出的结果进行总结发言，发言不超过3分钟。

三.无领导小组讨论的评价标准

在无领导小组讨论中，考官评价的依据标准主要是：

受测者参与有效发言次数的多少；

受测者是否有随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见；

受测者是否能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。

受测者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴；

受测者语言表达、分析问题、概括或归纳总结不同方面意见的能力；

受测者反应的灵敏性、概括的准确性、发言的主动性等。小组讨论的实施．观察和评分

篇6：中南民族大学

中南民族大学地址：武汉市洪山区民院路708号 邮编 430074

中南民族大学是一所直属国家民族事务委员会的综合性普通高等院校，坐落于白云黄鹤的故乡——武汉南湖。学校前身为中南民族学院，创建于1951年，2002年3月更名为中南民族大学。

学校占地1446亩，校舍面积72万平米，馆藏图书280余万册，拥有全国高校第一家民族学博物馆。

学校现有56个民族的全日制博士、硕士、本科、预科等各类学生23258人，招生范围扩大到了31个省（市、自治区），学校始终坚持“面向少数民族和少数民族地区，为少数民族和民族地区的经济与社会发展服务”的办学宗旨，开设了10大学科门类的65个本科专业；拥有民族学一级学科博士学位授权点和5个二级学科博士点；拥有15个学术型一级学科硕士授权点，72个学术型二级学科硕士授权点，8个硕士专业学位授权点。授权学科覆盖了除军事学之外的其他全部11个学科门类。

篇7：中南民族大学招聘补充公告

根据《中南民族大学2015年教师岗位人员招聘公告》、《中南民族大学2015年非教师专业技术岗位人员招聘公告》和《中南民族大学2015年管理(辅导员)岗位人员招聘公告》，在2015年公开招聘中，有5个教师岗位、4个管理和辅导员岗位和4个非教师专业技术岗位暂无合适人选。为满足有关岗位用人需求，结合学校当前的学科专业发展形势和机构设置改革现状，现分别对上述共计13个岗位条件作相应调整，继续开展公开招聘工作。具体情况公告如下：

一、需求岗位及条件

二、报名方式：符合报名条件和所报岗位具体要求者方可报名，报考人员登陆中南民族大学主页，点击进入中南民族大学人才招聘系统进行注册，在线填写报名信息，根据系统提示提交应聘简历。

三、报名时间：2015年8月19日前。

篇8：中南民族大学策划案

摘要：在现在的大学教学过程中，大部分是重视理论教育，轻视实践练习，学生对于学习到的东西无法进行实践，不能充分的掌握学习到的知识，不能很好地提高学习的效率。针对这方面的问题，中南民族大学进行了一项实验，开展大學生基础实验课辅助教学的模式，企图想要从中学习到正确的经验，以便能改进现在的教学问题，总结现在的经验，对现有的教学方式进行改进。本文对这项教学的实验进行研究，分析现在的教学中出现的问题，以便能更好的改进，让学生能真正的实现理论与实践相结合的状态，让自己学到更多的东西。

关键词：基础实验课；民族高校；精细化管理

【中图分类号】G715.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0109-01

一、大学生基础实验课辅助教学模式介绍

因为受传统教育的影响，现在的教学模式老旧，不能结合现在的学生的思想进行教学，与学生有很大的分歧。教师在教学的过程中，以自己的教学思想和思路为主，不能按照学生的知识的接受情况进行课程的安排，以教师的意志对学生进行领导教学，学生在学习的过程中，缺乏主动性，不能更加有活力的进行学习，这样会影响学生的积极性，也会间接的影响学生的成绩。如果能把大学生辅助教学实践到大学课程中，能充分调动学生的积极性，激发学生的学习动力，在学习的过程中，有更大的学习的动力，保证学生能融入到学习的氛围中，提高学生的学习效率。

在教学的过程中，首先，教师应该把理论知识进行介绍，通过案例和练习，能让学生能对知识有一定的了解，能进行初步的应用。在学生了解知识的状态下，再进行实验的讲解，和实际操作的实际步骤，让学生能自己动手做一些对知识的实际应用，保证能对实验的情况进行掌握。在可以的情况下，对学生进行分组，了解不同学生的不同状况，让学生能自己组成一个学习的团队，在学习的过程中，互相帮助，保证能对知识点进行理解和掌握。在实际的操作过程中，教师应该及时的对学生的操作过程进行监督，看看学生的操作是否符合规范，能不能得出最终的学习结果，而且，在操作的过程中，应该对学生的人身安全进行负责，防止在操作的过程中出现意外。因为实验操作课的人流多，学生的流动性大，教师应该着重的对学生的特点进行教学，促进学生的持续发展。所以，在实际的操作过程中，还需要注意很多的细节问题，需要教师进行注意。

二、大学生基础实验课辅助教学模式运用于中南民族高校实验教学中的意义

因为大学的招生的范围大，招收的学生来自各地，每个学生在基础知识上和动手操作能力上的差异也很大。对于这些的差异性，大学生应该正确的对待，争取在现在的发展过程中，对每个学生进行细心地教导，减少他们的差异，培养他们的综合的素质和能力。但是，在这样的背景下，如何对学生进行有效的教育，是学校面临的问题。如果运用大学生实践的操作课进行教学，学生能在较为轻松的状态下进行学习，才能更好地进入学习的状态，能保证学习的质量和效果，提高教学的质量，保证学生的听课的效率。在实践的过程中，学生能更好的调动他们的积极性，成分发动个人的能力，保证他们在良好的学习状态下进行学习，间接地保证了学习的质量。

三、大学生基础实验课辅助教学模式的精细化管理

1.从教师角度讲实验课辅助教学模式是一种探索模式，它丰富了教学方法，激发了学生的参与意识。

从教师的角度进行考虑，实践探索课能在良好的学习氛围中进行，学生能很好的融入其中，深刻的领会教师讲授的知识，能保证学生的听课效率，促进学生的个人发展。在教学的过程中，教师起着引导和组织者的作用，在教师的引导下，学生能更好的按照一个方向进行操作实践，能在一个更有效的路径中进行学习，减少了学习中的迷茫的时间，提高了学习的效率。进行实践教学，教师应该充分的发挥自己的责任心，能让自己在更好的状态下进行备课，对于操作实践课的课程和学习过程，教师应该进行细心地研究，保证能让学生在操作实验课上对知识进行巩固，并能对知识进行灵活的应用，这也是在教师的备课过程中比较难的一部分。与学生在实验操作课中，一起发现问题、解决问题，让自己在帮助学生的同时，也能从中了解到学生对于这些实验课的一些想法，对实验课进行改进和补充，促进实验操作课在大学中的发展。

2.参与辅助教学的学生是从学习成绩优异、实验操作技能扎实的学生中挑选

在实验操作课的进行中，需要一些基础知识扎实的学生进行辅助性的教学，促进实验的教学和发展，在实验课中帮助教师对一些学习差的学生进行辅导，提高学生的效率。同时，也能对他们自身进行知识的巩固，起到更好的效果。这些学生能在教师的操作实验过程中，更加积极的进行学习，保证了他们的学习效果。

同时，他们也是学生中的一份子，需要遵从教师的安排，听从教师的指挥，遵守课堂的纪律，能促进教师进行教学。学生可以和教师对现有的教学现状进行讨论，看如何能提高教学的质量，学生能更好的进行学习，对于这样的一个理想的状态，积极的去探寻它，并保证能实现它。

在实践操作的过程中，学生能通过自己的双手进行实践，在自己的实践中，体会到知识的实际应用，能对学生自身的学习起到很好的帮助的效果。在与教师和同学的交流过程中，锻炼了自己的胆量，增长了见识，对学生自身的发展好处多多。教师也能从实践中，探索出属于自己教学的道路，也对国家的教学水平也有很大的提高。

3.让胆小的学生在高年级学生的帮助下主动学习，得到很好的展现自我的机会

在实际的操作过程中，需要学生进行主动的沟通和交流，对自己不懂的地方进行积极的学习，这样锻炼一些胆子小的学生。能让他们在更多的实际锻炼中体会到交流的益处，能给他们带来许多的便利，这样也能对他们的为人处世的方面有积极的影响。在学生的学习过程中，要积极的培养学生的学习兴趣，能让他们在更多的情况下，能保持着一份学习的热情，这样能更好的促进他们的学习的发展，帮助他们进入一个知识的世界，在知识中遨游。学生能够通过自己的亲身实践认识到，自己的知识还远远的不够，需要学习的东西还很多，还需要继续的加油努力，能让自己时刻的领会到自己的处境，才能从自己的内心的深处，萌发学习的念头，能促进他们在学习中的发展。在教学的发展过程中，教师要注重每个人的动手操作能力，让每一个人能参与到实际的锻炼中，对他们的学习成果进行锻炼，充分的掌握知识。教师应该针对每个人的特点进行记档，在了解他们的学习状态后，才能更好地进行实践操作课的设计，才能更好地帮助学生的发展。

参考文献：

①王芝英.高校实验室管理与实验教学改革的实践与创新[J].内蒙古农业大学学报，2015（2）：165-168.