李老师,谢谢你作文

李老师,谢谢你作文（共14篇）

篇1：李老师,谢谢你作文

人的一生不可能什么错误都没有，就像一棵小树，枝桠长歪了，就需要园丁剪下。

李老师是一位很温柔的老师，一头长发飘飘，一张圆脸十分讨学生和家长喜欢。

我二年级的时候十分寡言少语，认为自己长相也不好，声音也不甜美。在热闹的课堂上就像一只安静的小兔子，不爱言语。

不知什么时候，我被李老师注意到了，她时不时地叫我回答问题，可我十分紧张，她就鼓励我。看着她那双充满鼓励的眼睛，我都会不由自主的放松下来。

后来，李老师把我叫到办公室，问我：“你为什么不爱举手回答呢？”我支支吾吾说不出话来，她接着说：“其实我发现你的脸上有一个小酒窝，只有在你笑的时候才能看见，使你的笑容十分甜美，给人一种蓬勃向上的力量，你为什么不多笑笑，多说说呢？”

我回到教室后，暗暗下决心一定要改变。现在想想，如果没有当时李老师的这一番教导，可能现在这个活泼开朗的我就不会存在了。

李老师对我们的好不仅这些如此。记得那次运动会，我们提前做准备选运动员，每次体育课她都陪着我们 ，看着我们训练，眼里尽是说不完的欣慰和鼓励，她注视着我们，让我们有了很大的决心。

在女子以百米冲刺的地方，她看着运动员们的身影，十分满意，但这时意外发生了：我们的一名运动员不小心摔倒了！她看见连忙跑上去，背起那名同学就往医务室跑，可是那名同学的膝盖破了一大块，触目惊心。李老师一边安慰她，一边思考着对策，幸好现在离运动会还有一段时间，足够再选一名的。她让我们赶快再去选拔，自己留在那里照顾那名同学。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是所有老师的写真。你们是春雨，滋润了我们小苗的成长；你们是默默燃烧的蜡烛，照亮我们前进的道路。你们把所有知识传授给我们，只为我们过上更好的生活。

所有老师都是大公无私的，是默默奉献的。你们说我们这些小鸟要想飞得更高更远，就必须要有更加强健的翅膀，我们想要让人们记住，就必须付出同等或更多的代价。

老师，谢谢你。

篇2：李老师,谢谢你作文

记得有一次，我数学考试没考好，回家时被妈妈骂了一顿，我一直闷闷不乐。直到过了周末又去学校，我仍然沉浸在悲伤之中，您看出了我的不快，把我叫到办公室，细心地开导我。您给予了我鼓励，您让我再次看到了希望。我明白了，只要努力学习，不要半途而废，就一定能取得好成绩。

还有一次，期中考完后发试卷时，老师点到我的名字时，我的心一下子跳到了嗓子眼，我为什么只考了七十多分?李老师大概看出了我的心思，课后把我叫到办公室，帮助我分析原因，让我认识到自己的不足。现在的我，数学常常可以考90多分，这都离不开李老师对我的鼓励与帮助。

还记得有一次上课时，我突然头很疼，您发现了，您并不是马上打电话给我的妈妈，而是先给我准备好了水和三九牌感冒药。我当时非常的感动，心里在想：为什么数学李老师要这么照顾我们，为什么不直接打电话给我们的父母?后来我才知道原因，原来是因为李老师不想打扰我们的父母工作。李老师谢谢您对我的关心和照顾，我一定会记住您对我的好。

篇3：谢谢你，老师

学生刚刚进入中学，老师与学生、学生与学生之间都不是很熟悉，所以我就在初一年级的上半学期安排了一节攀爬课——攀跃肋木。主要目的是为了增强学生的勇气、培养学生处理困难的能力及集体主义观念。在课前我对课堂上学生易出现的问题都作了充分的研究，并都列出了解决方案，对场地、器材也都进行了专门的检查和布置。

上课以后，学生在体育委员的带领下做了准备活动，练习之前，我做了动作示范并给学生进行了详细的讲解。练习开始后，前面的同学都非常顺利的完成了课堂布置的任务，在我和同学们的鼓励下，大部分学生都完成得很好。但我发现有一名学生从始至终都没有进行攀爬练习，我就点名叫他，只见“小胖子”怯生生的站在我的面前。我问他为什么没有练习。他非常紧张的告诉我说：“老师我不敢翻，我太胖了。”说老实话当他站在我面前的时候，我也有顾虑，万一掉下来怎么办？但是想想本节课的目的，我很快就打消了这个念头。在我和其他学生的鼓励下，他抓住肋木慢慢地向上爬，我也在他的旁边向上爬去，到了最顶端要翻跃的时候，肋木有点摇晃，这时他更紧张了，就是不敢翻跃。对我说：“老师我不敢，我还是原路下去吧”。我没有同意，我爬到他的身边鼓励他说：“你一定要坚持下去，只要你要必胜的信心就一定能成功，老师在你旁边帮助你，你一定没有问题。”在我的帮助和其他学生的鼓励下，他终于顺利的完成了练习。完成后我问他还害怕吗？他说：“有老师和同学们的支持和鼓励，我不害怕了。老师我还想再爬一次。”这时的他脸上流露出的是自信和喜悦的表情。在我的指导下，所有学生又做了几次练习，这节课完全达到了教学目的和要求。

(西安市五环中学710038)

篇4：谢谢您李老师三年级作文750字

“静静的深夜群星在闪耀……”听着熟悉的歌声，李老师的身影浮现在我的脑海中：李老师是我们的朋友，有一颗纯真的童心;是我们的亲人，有一颗温暖的爱心。她是我们成长的引路人，既教我们知识，又教我们做人。

从一年级起，李老师就教我们语文。她常说：一个孩子是一个家庭的希望，一班孩子是一个村庄的未来。她从不责怪我们学得慢，总是耐心地一遍一遍讲解，直到我们完全弄懂。当我们进步的时候，她比我们还高兴，脸上的笑容好像一朵盛开的花;当我们退步的时候，她比我们还着急，对我们的试卷一遍一遍地检查。一张讲台，一支粉笔，一把凳子，几本书，不知道她在这里坐过多少时间，批过多少作业，辅导过多少学生。

在学习上，李老师孜孜不倦地教给我们知识，在我们生病的时候，她无微不至地照顾我们。有一天上午，我的肚子突然痛得直不起腰，李老师马上背起我往医院跑。伏在李老师的背上，我似乎体味到妈妈怀里那种温暖而安全的`感觉。等爸爸、妈妈赶到医院后，李老师才回去，临走时还嘱咐我：“要多喝开水，多休息!”还有一次，我同桌的手不小心扭伤了，只好捆着绷带来上学，李老师特地安排我和几个同学照顾她。老师关切的眼神，让我看在眼里敬在心里。

现在，我的作文经常登报，并且多次获奖，全靠李老师辛勤的培育。为我修改作文，不知道牺牲了她多少休息时间，每修改成功一篇作文，她的额角就多了一条皱纹。李老师关心成绩好的学生，更关心班里的后进生。放学后，她一个个地耐心辅导，一心为了后进生的成绩能跟上，一心为了她们能拥有童年的快乐。

篇5：谢谢您,李老师散文

二OO九年，当第一次迈进小学校门的时候，我认识了我的第一位老师——李老师。

还记得那年的9月1日，李老师穿着一件橘黄色上衣，围着一条白色纱巾，坐在办公室里等待前来报名的新生，并安排分班。

我走进老师的办公室，正为新学期开始而忙的一团糟的老师们，对我的突然出现显得有些惊讶……

这是我第一次进入老师的办公室，对于没有上过一天学的我来说，老师的办公室是个多么神圣的地方啊!

我既兴奋，又紧张，甚至还有些害怕，似乎对那些平日我只能在电视机中看到的“人类灵魂的工程师”们产生了一点小小的恐惧……

我想，这可能是因为他们在我心中的形象太高大了吧!

就在我心情久久不能平静，不知该如何是好的时候——李老师出现了。

她迈着轻快的步伐，微笑着走到我面前。

“到我们班来吧，小姑娘。”

就这样，我糊里糊涂地进了李老师的班里，成了李老师的学生，仿佛一切早已被安排好了似的。

第一节语文课，老师教我们写拼音“a，o，e……”

老师把这几个拼音字母写在黑板上，让我们抄写，然而，对于一个从来没见过拼音，连写字都费劲的我来说，所面对的这一切，让我只能目瞪口呆，不知如何是好……

正在这时，李老师朝我走来了。

“不着急，慢慢来……”

说着，她握起我的手，一笔一划地教我写拼音字母……

就这样，在每一节语文课上李老师总是用她的手握住我的.手，手把手地教我写拼音……

一天……两天……一个月……两个月……

我终于能写出一个完整的拼音字母“a”了……

但是，我写的像锅盖那么大，根本不在格里……

李老师最擅长的是数学。

在教我们这个小学一年级之前，她一直在任教高中的数学，因为教学成绩优秀，学校的老师，领导，都很看重她，然而，这时她却自愿放弃高中“优秀教师”的职位，来这个不大的学校里带我们孩子不多，又让人操心的一年级。

而且，她一个人上两个人的课——数学，语文，有时连音乐，美术、体育，都包揽了。

我们的学校是平房。

冬天，下着雪，很冷，很冷，没有暖气，甚至，连一个打热水的地方也没有……

李老师每次来上课，发现我们一个个冻得小脸儿通红，于是，想要给我们安一把炉子，烧一壶热水……

她从家里找来一把破旧的炉子，从市场上买来一把壶，用办公室里去年冬天曾经用过的旧烟囱，组装在一起，给我们烧水喝。

那个冬天，我们成了全校第一个有取暖炉和热水的班级……

讲到这儿，你可能要问：“你的学校很贫穷吧?”

哈哈!我忘了告诉你了，我是一个脑瘫女孩儿，因为身体原因，父母不放心让我上楼梯，所以，专门给我找了一所是平房的小学。它虽然比不上高楼的壮观，但在我心中，它却是最美，最美的……

李老师的书法堪称一绝，不论大篆、隶书还是小楷，她样样都精通。老师的字，如花瓣般，香气远播，越发清芬……

李老师平日写在黑板上写得字特别秀气，但是自从她得知我眼睛近视，就特地把拼音字母放大好多倍来写，有时，一两个拼音足足可以充满整张大黑板……

在她日日夜夜的陪伴里，一年级转眼过去，二年级我们开始学习一些简单的生字，如：大、小、多、少、人、口、手……

而对于连拼音也写不到格里，照样画葫芦都不知从哪下手的我来说，要想学会这些生字几乎是不可能的。然而，我至今百思不得其解：她是怎么教一个连a、o、e都不会的学生写出第一个汉字来的?她似乎是创造了奇迹，我经常这样想。也只有这样我才能感受到她对我付出了多少心血，她是多么伟大……

也正是那年“六一”，我在她的鼓励下和我们全班三十多名同学组成了一个小合唱队并演唱了一首“通俗”歌曲……

虽然谈不上专业，我的声音也不算动听，但那可是我平生第一次上台表演啊!(而且还是领唱哦!)所以，那温馨，动人的场景至今还浮现在我眼前……

李老师和蔼可亲，同学们都喜欢她，亲切地称她为“老朋友”。她从来没骂过我们，更没打过我们，同学们有什么知心话、小秘密都愿意告诉她，连她说话的语气都急于模仿……

可惜美好的时光总是短暂的，在我刚送完小学二年级时，因为父母工作原因我转学了。记得转学的那一天，我偷偷记下了她所有的联系方式并交给父母替我保管……

现在回想起来，我和老师分别已有六七年了，在没有她的日子里，我时刻沉浸分别与思念的苦海之中，我天天盼望能再见到我的老师……

那是一个教师节的夜晚，我正准备用妈妈的手机给老师发短信，或者打一个电话，我好想再听听她那柔美的普通话……

可不知怎的，她却吱吱呜呜说不出一句话，也没把手机交给我，我奇怪的看着她，她说她在前几天出门时，不小心把手机弄丢了，而李老师的所有信息都保存在那部手机里……

得到这个消息，我开始想尽办法寻找我的那位老朋友——李老师。

就这样，我寻找了一个月，两个月，三个月……一年，两年，三年……可是，毫无消息，正在我想要放弃的时候，奇迹出现了。

两年前的中秋节，我的电子邮箱里出现了几张贺卡，上面写着：小婷现在是大姑娘了吧，还记得我吗?我就是你要找的那位老朋友啊，你还好吗，好久不见……

当颤抖着看完那封简短的电子邮件，我的心彻底融化了——难道这世界上还有比我更幸福的人吗?

中国有句古话说“滴水之恩，当于涌泉相报”，可这比天还高，比海还深的情谊怎么是一句“谢谢您”就能表达的呢?可我又拿什么来谢谢您呢——我的老师。

篇6：谢谢你，老师作文

老师，你还记得吗？当我上小学一年级的时候，你告诫我们放学后不要到处闲逛。如果你迷路了，你应该记得你家的电话号码，然后去打电话。正是这句话救了我的命。

那是一个下雪的下午。白色的雪花就像穿着纯白色衣服的小仙女。当它们从天空飘下来时，它们总是转几个小圈，向左摆动，向右倾斜。只有这样，它们才不情愿地飘到地上，就像仙女下凡一样。我平静地把作业写在桌子上。李天恩背着书包正要回家，这时她碰巧看见我坐在黑板上做作业。她跑过来问我，“嘿？老吴，你为什么不回家？“我听到晴天马上变多云，生气地说：别客气，这很烦人！”李天恩更加好奇。他打破沙锅，问道：“告诉我，那是什么？“我勃然大怒，说：哼，我妈说过会儿来接我！”听完这些，李天恩为我报告了不公正的事情。我知道你家在哪里，跟我来！”我收拾好书包，带着半信半疑离开了。

结果，在路上，我发现李天恩骗了我。她带我去了一条小巷子，然后跑了。我吃惊地冲出小巷，发现自己迷路了。我以前从未见过这样的事情。我匆忙哭了。去这里，不知道；有另一只狗在那里散步。走，走，走，我的腿累了，我的身体在发抖。一片片雪花落在我身上，多冷啊！回忆熟悉的家；美味的一餐；母亲亲切的微笑。

篇7：老师，谢谢你！

在这个扬风夹雪的周日正午，我走在路上。

空旷的街面失去了往日车水马龙的热闹，偶尔几辆货车在公路上小心翼翼地驶过。

我裹紧了大衣，站在路边看远远的货车驶过，等着横穿公路。

这时，一位戴口罩的中年妇女从货车开过的方向向我走来，厚厚的棉衣包裹得严严实实，似乎因寒冷而脚步匆匆。

我的眼光掠过她粉色的羽绒服，仍注视着在风雪中穿行的货车。

可她却在我面前停住了，口罩上面一双美丽的眼睛充满了探询：“是张老师吗？”她问。

我有些惊诧，她是谁？难道是认识我的学生家长？心里猜测着，嘴上却丝毫没有迟疑：“是，你是——？”

“老师，我是梁洪敏呀！您还记得我吗？”说罢，她摘下了口罩，一张成熟的中年女性的脸在风雪中明媚着。

“梁洪敏？”我仔细辨认着，大脑飞速运转，努力在记忆的荧屏上搜索……时光迢递，忽然就有了隔世之感。

我笑了：“太‘缥缈了，想来都是‘上个世纪了。一晃，你们这届学生毕业应该有十六、七年了吧？”

她也颇为感慨地说：“可不是，老师，我今年都34岁了！这么巧，真的遇上了您！”

我的记忆闪电似的复苏了。是的，她是我的1997届初中毕业生。初三那年，随着改嫁的母亲转到我班。她性格内向，成绩平平，只是格外懂事，勤奋，凡是我让她修正的错误作业没有不认认真真完成的。

眼前的这张脸，似乎没有什么太大的变化，只是多了些许成熟、稳重和干练。

“你现在——做什么工作？”我试探着问。

“我在内蒙古的一个私人幼儿园任教。”

“怎么去了那么远的地方？”

“前几年，我的一位好朋友在那边开了幼儿园，我俩比较谈得来，而我也想干点什么，所以我就过去和她一起做。今年春天，老家有点事，我回来处理，没想到碰到了您！”

我被她的热诚感染了，忘记了寒冷。

“现在成家了吧？”

“老师，我儿子都十岁了。”

“成家，立业，真賛你高兴！”

“老师，我当了老师才明白，如果当初没有您一视同仁的热情鼓励，我不会有今天！一直想看看您，今天终于有机会了。老师——谢谢您！”

说罢，她就在风雪弥漫中，双手垂在身体两侧，面对着我，深深地弯下腰去。

我的眼一热，忙伸手把这个年龄并不小我几岁，同样为人师、为人妻、为人母的“学生”拉了起来。“千万别这样说，今天的一切，都是你自己努力的结果！”

“老师，真的不是……”

那双美丽的眼睛流露出真诚与善良，虽历经十几年的岁月磨砺，却丝毫不染尘世的沧桑与世故，我相信她一定是位好老师，好妻子，好母亲。这，正是我希望看到的。

心头的暖意取代了朔风凛凛，这个春天似乎不再那么寒冷。

在互道珍重声中，我们又踏上了各自的征程。

“老师，谢谢你！”这是今年我听到的最动听的话语，它不仅是对我教书育人工作的肯定，还让我重新思考了教育的意义。有人说，教学生三年，想他三十年。我不敢说我为学生着想三十年，也不敢妄谈弘扬民族文化的光荣使命，只是想在初中有限的时日内，尽绵薄之力，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。教育的终极目标是什么？为社会培养需要的人。一个单纯的小女孩，成长为恪尽职守的好老师、好母亲，我不敢说我当初对她有多么重要的影响，但因了我热爱学生，才有了学生热爱生活，进而成长为社会生活中有用的人，这也许就是教育价值之所在。

“老师，谢谢你！”它坚定我了前行的信念，哪怕清贫，哪怕苦累。

（作者单位：吉林省九台市第八中学）

篇8：老师谢谢你作文

老师，像一位园丁，细心的栽培一朵朵花儿！从前这些花枯萎了，可经过园丁们的栽培，它们茁壮成长，变成一朵朵美丽的花儿！老师也是这样，当我们遇到什么困难，老师们总是第一个去告诉我们：“要坚强，要坚持！”

记得那一次我到学校，就拿起了作业检查看看，可是我却还有一到难题没有解决，该怎么办呢？我冥思苦想，一分钟，两分钟，三分钟……时间一分一秒的过去了，我敲破脑子都还没想出答案，我想：看小凤的吗？她平时学习总是第一名，不如抄她的。可是在这时，老师已经到班级了，我不由得把头转过来，老师见我紧张的样子，就走过来问：“晓威，怎么了？这样紧张？”我说：“老师，我有一题数学题没完成，可是我想了很久，还没想出来。”老师笑着说：“原来是这样啊，老师问你，你是想抄还是要自己完成呢？”我说：“我本来是想自己完成的，可是我算到一半了感觉很费力气，所以就想准备抄小凤的。”老师笑着说：“你这样的做法虽然在我们生活中经常发生，可是你有没有想过，如果你走了一半路，又想反回，这样你有得到好处吗？”听了老师的话，我鼓起勇气，继续算下去，终于我算出了答案，我抬起头看看老师，老师露出了欣慰的笑容。

从此，我打掉了偷看的念头，自己学自己的，在期末考试时，我得到了98的第一名的好成绩！

篇9：老师，谢谢你作文

这是一位负责班主任，他也是一位知识渊博、严谨求实、一丝不苟的数学老师。他平日里都对面我们都凶巴巴的，从不偏心某一个人，对所有人都一视同仁。每天只要我们上课一分神，老师就会让我们起来回答问题，要是不知道回答哪里，他就会给某某某一顿痛骂，但是每次我们问老师问题时，他都会仔仔细细的给我们讲诉，直到我们懂为止，我们上课只有题目回答错了他都会给我们仔仔细细的讲给我们听。他每天都给我们复习当天学的知识，有时候还会提一些奥数题和考试里长出现的题目给我们做，我们只有不会，他也会仔仔细细的给我们讲诉。然后过了几天又给我们讲之前不会的题目。正好老师给我讲的这些题目在期末考试中都遇到了，所有上学年才索性得了100分，班上也有好几个人考了满分，所以我们每次教师节都给他送很多花，我也就是因为这个老师我的数学成绩才能名列前茅。老师谢谢你。

记得那一次，我有一题非常难的数学题，我就走到老师办公室门口，轻轻的敲了一下门，怕打扰到老师，老师说：“进来吧，有什么事吗？”我小声的说：“老师，我有一题数学题不会，可以教我吗，这是一道思维拓展题。”老师便丢开了自己的正在改的作业，专心致志的给我讲了起来，我也专心致志的听了起来，可老师讲了一遍，可我还是没有，在这时“丁铃铃铃……”铃声响了。好像今天老师还有课，他就跟其他班的老师说：“缪老师帮忙带一下课。”他便又专心致志的给我讲课了。我还是有点感动，老师居然不上课给我讲课。幸好这节课是自习课。所以我又专心致志的听了起来，直到第3遍我才懂，原来是我想多，这道题原来这么简单。接着我就回班。老师谢谢你。

老师每天都凑出时间给我们讲人生道理。我们个个都像饥饿的狼津津有味都吸取着老师给我们讲的道理。老师谢谢你。

篇10：老师，谢谢你作文

老师是无私奉献的。我想摘下一颗星星，你却给我整片天空；我想拥有一条小溪，你却给我整片海洋；我想拥有一朵鲜花，您却给我整片花园。老师，您教会我知识，教会我人生的哲理，教会我向善向上。您，是我人生的榜样！您就像辛勤的园丁，浇灌着祖国未来的花朵，不怕艰辛，日复一日。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。在我小学的6年历程里，碰到过很多个老师。有温柔的老师，有和蔼的老师，有脾气不好的老师。当然，他都很关心我们。而给我印象最深刻的老师，还要属经常嘘寒问暖的石老师。

当然，他的脾气也很好。有一天晚上，我们正在做试卷。做到一半，石老师突然讲：“同学们！请看到第2篇阅读的第4题，我给大家一点提示……”讲完之后，我们都很疑惑。因为题目的要求是只写一句话，但石老师却要求写4句话。“嗯？”一阵质疑声从嘴里传出。石老师眯了一下眼睛，警告我们不要发声。接着他就解释说：“题目说要概括4个特点，就用4句话来概括啊！如果不这样写，就会扣很多分。”果然，平常的恐吓技术又来了。可我还是很疑惑，没有举手就喊道：“只用写一句话啊！”石老师走过来，瞪着我：“你想干什么？！”我也怒目圆睁，不甘示弱。他果断地把我的试卷一把抢走，撕了，让我重做，显然是想激怒我。因为我已经写到作文了，但又不得不重写。于是就一边在心里骂他，一边写着。

下了晚自习，回到宿舍后，石老师找到我，问道：“你为什么顶嘴？！要知道，你可是我的得意门生啊？你这样做，别人会怎么想呢？”我本想回答，却发现嗓子仿佛被什么东西堵住了，说不出话来。那一夜，我哭了，哭得很激动。那是后悔的哭，是发自内心的哭。从此，他也经常关心我的学习和身体，就如一个慈母，让我感受到温暖。

篇11：谢谢你，老师作文

时光如梭，一晃眼小学六年的日子就这么悄悄地流过我们的指缝。想起要毕业了，就要离开辛苦培育我们的老师，还有可爱的伙伴们，总有一股说不出的滋味，感觉昨天我们还在课堂上认真地听着老师讲课，老师耐心的教着我们九九乘法表。快要离开了，却还不未曾跟我的恩师说一声：“谢谢你，老师!”

老师不但是一个温柔的人，更是一个极为爱学生的人。记得有一次，我摸底考考的很不理想，下课总是垂头丧气，无精打采地，您看见了，走过来安慰我说：“考差了不是问题，下一次用功就行，不用灰心的。”那声音多了温柔，好像在播放着音乐，我陶醉其中。在以后的日子里，我上课更专心了，做作业也仔细了，每天放学就直奔书房，赶紧做起作业来。又过了一段时间，又要摸底考了，我胆颤心惊，老师好像看懂我的心，说：“不用害怕，平常心去对待。”您的安慰，我好像在茫茫的黑暗中找到了光明。这一次，我取得了好成绩，老师您过来祝贺我，叫我百尺竿头——更进一步。我很开心，在老师的谆谆教导下，我取得了进步。在接下来的时间里，我要更加努力学习，取的更好的成绩。

有人把老师比喻为园丁，可我并不这样认为，我认为的是老师像一位工程师，老师教育我们，传授给我们知识，不就像一位工程师教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更坚固一样吗?她是我们灵魂的工程师，是我们知识的建筑师。

还有人把老师比喻为蜡烛，我觉得这很符合，蜡烛燃烧了自己却点亮了屋子，哪怕是一个小角落而已，也许当电灯的来临，它被关了禁闭，只有在停电时，它才能成为最亮的最棒的;正如我们慈祥的老师，他们把自己的青春留在了那三尺高的讲台上把自己的美丽年华完整的青春献给我们。

篇12：老师谢谢你小学作文

巢老师每天早出晚归，有的时候我们到学校时，巢老师就已经在办公室了。平日里，老师的一双小眼睛总是带着笑意，特别是看我们的时候，眼睛里充满了慈爱。

上课时，巢老师的眼睛会说话。当我发呆的时候，老师的眼睛看着我，好像在说：“别发呆了，快认真听课。”我看见了，就立刻调整了发呆的状态，坐正认真听讲了;当我回答错了问题时，老师的眼睛就对我说：“回答问题错了也没有关系，下次好好努力就是了。”当我考试时，老师的眼睛就对我说：“你一定可以的，相信自己，加油!”考试后，我拿着九十几分的试卷，脑海里不禁回放着老师用眼睛为我加油时的画面。当我写字姿势不正确时，老师的眼睛就会说：“姿势要做到‘一尺一寸又一拳，’又忘了吗?”每当我做什么事时，眼前仿佛又看见了老师慈爱、鼓励、宽容的目光，看见了那一幕幕让人感动的瞬间。

有人说，老师像黑夜里的灯塔，引领我们走上正确的道路;有人说，老师像辛勤的园丁，不分日夜地培育祖国的花朵;有人说，老师像燃烧着的蜡烛，照亮了别人，牺牲了自己;有人说，老师像春蚕，即使在自己生命快要结束时也不忘多吐一跟丝。

篇13：老师谢谢你小学作文

我印象最深刻的一位老师，是一位音乐老师，虽然才相处了一年，但我深深的知道她对我们这些学生有多好，而我们也谨遵老师的原则，所以师生之间相处非常融洽。

在考唱歌或直笛时，如果表现的好老师会请我们吃东西。在毕业前夕时，老师也请我们全班吃饼干。老师对我们的好，点点滴滴都被我记在心里，虽然老师现在在教一年级的新生，但老师唱歌和吹直笛的样子，我永远都会记在心里。

老师!在这里我要谢谢你教导我那么多的音乐知识，让我在小学六年级的音乐课，那么的轻松、愉快。那时我参加外面合唱团的表演时，表演结束后发现你在现场，害我吓了一大跳，而你还跟我妈聊天，说我的好话，老师真的谢谢你，陪伴着我度过这一年的音乐课。

篇14：谢谢你，付老师作文

我今天要感谢的人不是警察叔叔，不是同学，不是爸爸，更不是妈妈，而是我的语文老师――付老师。

不知道是我的“家庭联系手册”质量不好，还是我没有好好的爱护，我的本子不到半个学期就“临近下岗”了。我总想抽个时间把本子拿出来补补，但一回家就忙着写作业，写完就忘记了。第二天作业一交就了事，几次都是这样，做是补不了。可是在十一月二十几号的时候，“家庭联系手册”发下来时，我突然发现：我的本子旁边多了一条透明胶带，里面还粘上了胶水。本子变得不破烂了。放学后，一路上我都在思考这个问题――到底是谁这么好帮我把这个本子粘好了呢?是妈妈?不是不是，妈妈一签完字就放在边上了。是外婆?也不是啊!她从来都不会去动我的东西，更别说补了!是外公?不不不，肯定不是!那会是谁呢?这样一一排除，最后只剩下一个人了，那就是天天为我们批改作业的付老师!不知不觉我已经到家了，我决定第二天去给付老师道个谢。

到了第二天，一觉醒来又把这事忘在了脑后――忘了个精光，连点儿渣都想不起来了。