2011-2012学年度第二学期艺体组教研计划（精选13篇）
篇1：2011-2012学年度第二学期艺体组教研计划
2011-2012学第二学期艺体组教研计划
一、指导思想
以学校工作计划为指导，以新课程标准为工作理念，全面加强艺术教学工作，培养学生发现美、表现美、创造美的美好情趣，进一步以艺术手段发展学生个性特长，促进学生健康、快乐地成长。我组将继续以校本教研为切入口，使本组的教研活动与学校的教学工作紧密结合，研究并努力解决在推进新一轮课程改革中出现的新问题、新情况，协调好音乐、体育、美术三门课的关系，使这三门课互相补充、共同促进，从而开创艺术教研组各项工作的新局面。
二、活动内容
1、学习钻研《新课程标准》，了解当前教育方向，抓准《新课程标准》中的重难点，力争做到学有所获，教有所得，并总结好自己的经验。
2、认真备课、上课，精心辅导，向四十五分钟要效益、要质量，不加重学生课的思想负担，提高学生的积极性，面向全体学生，帮助学生养成终身锻炼的习惯，培养学生的艺体特长，教会学生怎样做人，了解学生，善于诱导、鼓励学生进取，做到教书育人。
3、加强集体研究，广泛探讨，集思广益，改进教学方法，采用现代教学手段，随时总结经验教训，认真总结积累成功经验。
4、搞好教学研究、交流教学经验，上好教学研究课，认真开展听课、评课活动，认真组织积极参加优质课展评和新课程观摩课学习以及学生的各种参赛活动。
5、体育教师抓好“两操一活动”的开展，抓好学生卫生习惯的形成与培养，抓好心理健康教育，促进学生身心健康成长。
6、艺体教师抓好学生兴趣培养和特长生培养，准备参赛，美术、音乐教师应加强音乐、美术教学，体现创造美、感受美、心灵美，培养学生高尚的情操。
7、搞好各种兴趣小组活动，丰富学生课余生活，积极准备参加各种校内外活动。
8、搞好音乐、美术教育，争创艺术特色学校。
9、搞好组内各学科科研立项工作并启动学科课题计划。0 1 2.2
篇2：2011-2012学年度第二学期艺体组教研计划
艺体组在新学期以学校工作计划的指导思想为指导，认真贯彻教育方针，深入推进素质教育,提高艺体课堂教学效益。这学期艺体组全体成员将进一步同心同德，团结一致，认真执行学
校计划，在努力做好本职工作前提下，积极配合学校各项工作的开展。具体工作计划如下：
一、基本情况：
我校艺体组各学科老师在上学期通过学校领导的重视和师生的共同努力，使得我校艺体工作上了一大台阶。在体育方面，养成了“两操一活动”的良好习惯，学生们的体育素质有了较大提高。在美术方面也基本杜绝了“依葫芦画瓢”的教学模式，在教学中较充分地发挥了学生创造思维和想象能力，学生的美术水平有较大的提高。
本学期，我们将继续努力，加强艺体科课堂创新能力，让艺体学科的课堂充满活力，让学生快乐的学习，全面提升学生的专业素养。
二、具体措施：
1、体育
①制定教学计划，认真备课、精心组织每一节课，做到训练目的明确，过程安排恰当，保证学生每天运动量。
②训练学生参加区学生运动会，力争取得新的突破。
③积极开展多彩的课外活动，丰富学生生活。
2、美术
①严格遵守校纪校规，按大纲要求上课，向四十分钟要质量。精心组织每一节课，提前制定教学计划和学习目标，②坚持组织学生参加区级以上级美术比赛。
③认真实施素质教育，进一步优化美术课堂教学。
四、具体活动安排
九月份：
1、组织相关教师申报本学期教研课,按时制定体育、美术教学计划。
2、规范两操活动,加强广播操进退场的纪律管理,提高两操质量。
3、按教研活动安排,人人认真上好教研课。
十月份：
1、参加区阳光伙伴启动会议,组织开展训练工作。
2、组织参加区美术教研组长及片长会议
3、组织开展第十五届全国中小学生绘画书法作品比赛
4、其他
十一月份：
1、继续阳光伙伴训练工作,迎接区阳光伙伴比赛。
2、校本美术课程现场展示交流活动。
3、名特优美术教师优质课展示活动。
4、市联片美术公开课教研活动。
十二份：
1、开展冬季长跑运动。
2、举行校低、中、高年级跳绳、踢毽子比赛。
3、组织学生参加科学素养大赛。
4、发“庆元旦” 文艺演出通知，各班确定节目，并评选出优秀的节目。
5、组织体、艺、卫教师撰写相关论文。
一月份：
1、完成各年级体育室外（内）体育课考核任务。
篇3：2011-2012学年度第二学期艺体组教研计划
享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。
一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术
(一)科学管理提高团队效能
学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。
首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。
领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。
学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。
科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。
(二)强化“绩效工资”考核激励作用
制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。
(三)柔性服务与人文关怀
除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。
学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。
在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境
二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效
教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。
(一)研训促专业发展
我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。
我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。
英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。
科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。
(二)修身促职业情怀
教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升
把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。
坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。
三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富
(一)夯实教学常规,打造活力课堂
以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。
(二)挖掘课程资源,促进品牌形成
课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。
课程特色:选修课的“百草园”。
“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。
“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。
“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。
现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。
四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理
(一)好习惯培养
学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。
1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。
2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。
3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。
4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。
(二)主题体验活动
角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。
设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。
榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。
团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。
氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”
荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。
文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。
(三)我的活动我做主
在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。
1.校园节日
我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。
2.主题活动
本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。
3.自身体验
让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。
4.角色体验
在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。
5.情境体验
十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。
(四)家校有效合作
1.建立长效的培训机制
开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。
2.建立有效的沟通方式
每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。
3.开展家校互动活动
学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。
五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情
(一)硬环境建设
将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。
(二)软环境建设
1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。
2.开发社会实践活动
社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。
3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。
篇4：2011-2012学年度第二学期艺体组教研计划
为体现以学生为主体，教师为主导的教学模式。贯彻国家教育部“学校要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，积极作好我校的体育工作，确保体育中考取得好成绩。开展丰富多彩的文体活动，丰富校园生活，展现师生才艺，给学生一个展现自我的机会和舞台。
二、工作任务、目标
1、组织多种多样的文艺、体育活动，发挥学生特长，减轻学生的学习压力，为学校的师生提供一个活泼、健康的教学氛围。
2、坚持以学生为主体，为学生提供更宽松、更愉快的学习氛围，实现教学形式的多样化，趣味化和科学化，切实提高体育教学质量。
3、加强对新课程标准的学习理解运用，坚持以学生为本，改进教学方法，手段，重视教学评价的多元性，培养学生的自学能力，自我管理能力，创新能力。
4在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。
5、认真落实《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意件》，大力推广学校课间体育活动，积极实施《中学生开展课间体育活动行动研究》体育中考训练等课题研究工作。
三、教学教研工作
1、加强健康教育，提高学生抗挫折能力和情绪调节能力，培养学生良好的心理素质和创新精神。
2、以备课组活动为手段，积极探索，勇于创新教学方法和教学手段。坚持以学生为主体，为学生提供更宽松、更愉快的学习氛围，实现教学形式的多样化，趣味化和科学化，切实提高体育教学质量。
3、加强校本教研，校本培训，给青年教师创造必要的学习，培训机会，以增强教学管理，教学研究的能力。
4、自主学习,开阔视野。课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落,积极参加组内的教研活动。平时多读书,多看报,不断充实自我,提高自身素质和水平。
四、教学活动安排
1、上报本学期教学活动计划。
2、上交本学期教学进度表、电教进度表。、做好田径运动会的报名工作，秩序册的编排工作。、9月底召开秋季田径运动会。5、35周岁以下的教师参加赛教活动6、迎接市两个常规检查。、教研教改论文交流活动。、音乐组组织迎元旦才艺表演。9、体育组组织全校班级间拔河比赛。
10、期末质量检测。
篇5：2011-2012学年度第二学期艺体组教研计划
小学语文教研组工作计划
（2011-2012学第二学期）
一、指导思想
继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求
1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效
性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。
4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
5、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学
理论修养和文化修养。（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
三、具体安排
二月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；
2、组织学习《新课标》解语材料；
3、教学检查。
三月份：
1、课题分工与设计；
2、组织讲故事比赛活动；
3、每月教学检查。
四月份：
1、学习有关教学新理念的文章；
2、组织写字比赛活动；
3、部分老师上研讨课；
4、期中教学检查。
五月份：
1、部分老师上研讨课；
2、组织手抄报评比活动；
3、每月教学检查。
六月份：
1、观看教学录相；
2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动；
3、期末教学检查；
篇6：2011-2012学年度第二学期艺体组教研计划
英语教研组工作计划
一、指导思想
根据区教研室教研工作精神，本学期我校英语教研工作将立足于小学英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的教研方针，促进教师锤炼语言素质、加强教学理论学习，培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质，以形成基于学生发展的教学理念、教学手段和反思方式，为学生的全人发展和终身学习打下扎实的基础。
二、主要工作
（一）采取多种手段，全面提升教师专业素养。
1、组织我校英语教师学习修订后的《英语课程标准》和牛津教材，积极参加省、市各级各类培训活动。引导教师领会新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，组织我校英语教师学习《常州市小学英语教学建议》，并在平时的教学中努力实践；引导英语教师拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。
2、抓好教研组建设，争取形成“和谐合作、开放善思、努力奋进”的教研团队。以区素养大赛为契机，在每周的教研活动时有计划地组织教师进行口语、板书设计、命题等研训，提高教师的自我素质以及对教材的研读能力。充分利用共享资源进行教研组培训和教师自我提高。加强教研组的集体备课、教学研究、梯队建设等方面的工作，以实现我校英语教师队伍的良性发展。
3、积极配合区对小学英语教师的口语素质的调研。要让每位英语教师认识到小学是学生英语学习的起步阶段，是学生形成正确语音的关键期。而教师的课堂话语是学生语言输入和模仿的重要来源。因此，教师的自身语音的准确性和规范性就显得举足轻重。
(二)加强课堂教学研讨，改革教研活动方式
1、直面课堂教学真问题，抓住教师的困惑点，进行深入研讨。
（1）高年级语篇教学研究。在观摩市区优质课的同时，结合学校课题，在平时的教学研究中，自主开展语篇教学同一主题A版块和ＢＣ版块系列教学研讨。丰富教师的教学方式，提升学生的语用能力、阅读能力以及思维品质，同时为学生的自主学习和课外阅读做好铺垫。
（2）整体语境、情境下的综合版块及复习课教学。改变传统的将语言知识点孤立于情境之外的教学方法，将语言知识点的复习融入真实具体的语境或情境之中，使语言学习更具有意义性。以中小学衔接的视角开展小学六年级的复习和
评价研讨。使毕业班教师的教学视野不仅仅聚焦于学生的语言知识和语言技能上，还要关注学生的学习策略及学习情感，为学生的后续学习打好基础。
（3）正确处理语言知识与阅读能力之间的矛盾。通过重难点的合理分割、语境情境创设等多种途径寻求语言知识与阅读能力的平衡。积极创设英语学习的环境，增加学生在校接触英语的机会，增加校本辅导活动时间，根据各年级学生的学习能力，举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、英语口语竞赛（包括课本诗歌朗诵、歌曲比赛、演讲、课本剧）、英语能力竞赛等加强学生的语言积累，全面提高小学生综合运用语言能力。
2、关注小学英语教学中对学生写作技能的培养。修订后的《义务教育阶段英语课程标准》一级、二级目标中对于小学生的写作能力提出了明确的要求。对“怎样界定不同年级学生的写作能力”，“采用何种评价方式对学生的写作能力进行考查”，“如何在教学过程中渗透写作技能的训练，帮助学生形成审题、构句、谋篇的能力”等问题进行探讨与实践。积极参加区五六年级的写作比赛，通过比赛培训并提高学生写作技能，激发学生的想象力和创造力。
3、改革观课、议课方式，营造教研民主氛围。要确立“以学生为中心”的理念，真正做到以学评教，鼓励上课教师主动暴露教学中存在的共性和个性问题，鼓励听课教师敢于反思、质疑和争鸣，加强教研团队和一线教师的互动，以开明、开放、宽容的心态实施教研民主，共享研修资源。
（三）利用多元评价促进学生英语综合能力的发展。
1、按照区质量监测的要求，注重各年级学生关键能力的培养。三年级：朗读与书写。四年级：朗读和构句。五年级：阅读和表达。六年级：阅读和写作能力。学习二实小等学校先进的教学理念和评价方式，加强对不同组别的学生学习过程的监测和评价，研究适合各年级的测试方案。组织学生参加江苏省中小学生英语听力口语网络测试活动，以推动学生的口语发展。
2、加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分析这些学生的情况，及时与家长沟通，争取家、校合力，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。
篇7：2011-2012学年度第二学期艺体组教研计划
一、指导思想
１、关注高考动态和信息，认真学习2009~2011年安徽《考试说明》和《考试大纲》，关注这三年《考试说明》的不同点。等2012年《考试说明》下发后再研究。
２、认真做好复习迎考工作精心打造模拟试题增强高考备考的诊断性和预见性。研究安徽省2009~2011年的高考试卷，确认已经考过的知识点，对照《考试说明》获知还没有考到的知识点，复习中应特别关注。
3、本学期复习要抓住双基，回归课本；更要突出重点，要提高综合题的分析和解决能力。并突出思维过程、思维层次的训练，强调知识的举一反三的灵活运用。
4、注重对学生复习方法的指导，针对不同层次的学生具体落实复习方案。有潜力但数学薄弱的学生要个别辅导。有效地提高本学期教学工作水平，全面提高学生高考成绩。
二． 基本情况
1． 本组有教师7人，承担高三年级13个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校教务处主任，有一人担任高三年级部主任，2人任班主任。两个实验班，四个重点班，五个平行班，两个艺术班。班级差异很大，基本上是夸课头上课，可以说是责任重大，教学任务繁重，工作量超负荷。
2． 本年级学生数学成绩基础较差，特别是艺术班当时的进校成绩很不理想，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学有一定难度。
3．艺术班学生近五个月没有上文化课，可想而知，教学有多难。
4． 高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成。如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是我们必须面对的课题。
三． 教学目标与措施
1．上学期已完成第一轮复习，本期将完成第二轮，第三轮的全面复习。力争在三月初的江南十校一模、四月初的市二模和五月初的皖八三模考试中取得较好成绩。争取六月的高考取得优良成绩，力争完成各项指标。
2．积极参加各级各类教研活动，及时掌握高考教学新动态；
3．抓好常规教学。坚持集体备课，同类班级统一教学内容与进度，探讨课堂复习教学新模式。我校今年使用了《世纪金榜》一书作为教学用书，该书题量较大、题型较新、有一定的难度，要求老师根据班级特点进行适当的补充和删除。老师们要上网查阅新课标省份综合模拟试题，以供学生练习。
4．对每一阶段的学习情况及每次月考作出认真分析，对学习成绩有进步的同学及时表扬，并帮其作出分析总结，调动个人的学习热情，增强学习的成就感，促进其学习成绩的进一步提高，对全班同学也起到了示范的作用。
5． 严格课堂教学管理，教学中要根据学生的特点以及各个不同教学班的特点做到因人施教、因材施教。课堂教学中注意多运用讲练结合、一题多解、举一反三的方式，充分调动学生，提高分析问题解决问题的能力，从而提高课堂效益。
6． 精心组织、设计阶段性教学测试，做到每次月考由老师根据教学要求自己编制试题，查缺补漏。
7． 认真做好课外辅导，抓好培优工作，并力争取得好的成绩。配合班主任做好各班临界生的辅导工作。
8． 认真总结教学工作，每人写好一篇教学反思或教学小结。
四、时间安排
第一阶段：2月1日至江南十校考试前（3月9日），理科完成第一轮复习。
第二阶段：3月11日至市三模考试前（五月10日），完成第二轮复习。
篇8：2011-2012学年度第二学期艺体组教研计划
第二学期教研工作计划
町店镇大宁中心校
一、指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指导，以提高教育质量为核心，以办人民满意的教育为目标，深化课程改革，加强队伍建设，强化常规管理，狠抓教育质量，2011——2012学年第二学期教研工作计划。根据町店镇教委教研工作布署，扎实抓好我中心校教学教研工作，促进我校基础教育再上新台阶。
二、工作目标
1、加强和完善教学常规管理，全面提高教学质量。
2、聚焦课堂主阵地，以教学问题为切入点，积极开展课堂教学改革，不断创造有效教学，提高课堂教学质量。
3、加强教研组长自身建设,发挥学科教组长的指导、服务课程改革和实验作用,努力提高教师新课程实施的能力。
4、推广有针对性（本校实际）的教研活动,调动教师开展教研的积极性,提高我校教师教书育人的能力和水平。
三、主要工作和措施
（一）加强教学常规管理，全面提高教学质量
1、以落实《阳城县教育局中小学教师教学常规》为抓手,进一步完善各项管理制度和课堂教学常规实施细则,教师要认真备好每一节课,认真上好每一节课,认真批改每一次作业、作文,认真组织每一次单元测试、期中考和期末考及试卷分析,把备课、上课、作业布置与批改、辅导、听课、考试评价、教学科研、业绩考核存档、计划、总结等教学常规工作“常”起来,抓紧抓好、落到实处,不断创新教学常规的内容和方法,促进教师成长。
2、不断加强教学常规管理,做到规范化、常态化、制度化,常抓不懈。对教师的教学常规工作进行定期和不定期检查,实行跟踪管理,并建立“教师完成教学常规工作情况公示栏”把每次检查的情况开会公布,以此督促教师按时、按质、按量完成常规工作。此外,每次检查的结果都要记入教师个人业务档案,做为教师绩效工资发放和评优、评先、职称评聘的依据。
3、加强片区内教师听课的交流学习。每位教师每学期听课任务应在15节以上,每位教师要做到：每学期走出校门到片区内的兄弟学校听课5节以上,请校内教师听自己的课2节以上。
4、开展教学质量监测。认真做好阶段监测的统计工作，根据我校教学常规内部管理奖惩办法,对取得优秀成绩的教师和学生进行奖励。
5、各学科教研组要结合实际,制定切实可行的教研计划,精心策划、组织各项教研活动,帮助和指导教师业务钻研,促进教育教学能力的提高。
6、实施“办好一所学校、管好一个班级、上好一堂优质课”和“校风、教风、学风”建设。领导、班主任、科任教师要齐心协力在建设中发挥重要作用。
（二）聚焦课堂，多元化教研并进，深化课堂教学改革
1、有针对性地开展教学研究,努力创造有效教学活动。
(1)目前,我校课堂教学面临着“学生发展不平衡”、“低分率偏高”等问题,为了不断提高我校教育教学质量,就要不断改革创新,创造有效教学,提高教学效益。因此,我校要高度重视课堂有效教学的研究工作,由学校领导亲自主抓,以“轻负担、高质量”的课堂教学为目的,结合教、学、练、评、改五个环节进行研究,不断进行总结、梳理和交流,改革传统、低效教学模式,创造具有本学校特色的有效教学模式,努力提高课堂教学质量。
(2)继续加强教学研究过程的指导和服务。领导和学科教研组长要深入教学一线开展教学研究,为指导课堂教学服务,做到“三个下沉”、“三个参与”,即：下沉到教研组、参与教学教研活动；下沉到备课组、参与备课活动；下沉到班级、参与课堂教学的研究和实验,发挥专业引领作用,帮助教师们破解新课程教学面临的种种疑惑和难题，工作计划《2011——2012学年第二学期教研工作计划》。每次活动做到人员、时间、内容落实,确保活动的过程、规模和质量,不断提高研究活动的水平和质量,切实做到为课堂教学服务。
2、继续开展常规的学科优质课评比和教学案例、教学设计、教学论文评比活动,为教师提供展示教学才技和课堂特色的平台,便于相互学习与交流、相互促进、共同进步、促进专业化的成长。
3、积极组织教师进行教研活动，充分发挥教学骨干在课改中的示范、引领和辐射作用，营造良好的教学教研氛围，有效地引领和推动课改工作，不断提高教师的教学能力和课堂教学质量。
（三）、提升教学质量意识，切实加强教师专业化发展
1、从课堂教学出发，开展教学科研活动。教师要坚持进行教学反思，总结每一节课，认真研究教学中的得与失、优与劣，作好教学反思和案例分析；并要求每学期上一节校级研讨课、至少完成一篇有价值的教学论文或经验总结；鼓励上传到学校博客的专栏里。
2、开展课堂教学优质课评比活动，学校要分学科开展，人人上课，量化评分，决出优胜者，最后推荐1至3名进行决赛。坚持从同课异构中发现亮点，看到优点，改正缺点，找到适合我校实际的课堂教学的突破点。运用激励机制促进课堂教学质量的提高。
3、开展课堂教学观摩活动。根据町店教委的计划精神，结合我校的实际，我们除了组织教师进行校内的听课外，还将组织教师到片区的兄弟学校听课，促进教师之间的交流学习，共同成长。此外，积极组织教师参加外出培训学习、观摩优质课研讨，倡导教学个性化，发展教师的教学技能，促使教师努力形成自己的教学风格和教学特色，提高课堂教学效益。
（四）、提升教学研究意识，充分激发教师队伍的活力
1、抓好课题研究，针对学校实际情况及教师各自的研究能力，采取以课题研究促校本教研的策略，要让广大教师参与课题研究，真正使课题研究成为推进教学改革和培养教师的重要途径；要集中力量，对迫切需要解决的问题加强研究，抓住学校教学实际遇到的问题，进行调查研究和实践，找到切实可行的策略，从而更好地教育学生和提高教育教学质量。学校根据自己的教学实际，自己拟定专题，语文、数学各一个，进行研究。活动要有记录、有存档备查。
2、切实加强教学实效性的研究。在各科教学中，全体教师要从学科特点出发，注重学生良好素质的培养。语文要注重学生朗读、书写的养成教育；数学要结合教学内容，增强学生收集和处理有效信息，解决实际问题的能力；英语要注重生活情景中的口语交际。抓好音、体、美等学科的教学。音乐、体育、美术是学校素质教育的重要组成部分，要以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究，争取在各类比赛中获得好成绩。
3、组织各种活动，培养学生素质。充分利用现有的教育资源，组织学生开展多种层次、多种形式的课外活动。组织学生开展书法竞赛、诵读展示、课外阅读、写作竞赛等活动，同时组织学生各学科知识竞赛及音、体、美等活动，以此发现尖子学生，形成竞争氛围。
4、积极组织教师参加各学科的课堂教学、论文、案例、等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
（五）、抓好教研组长自身建设，切实做好教学组织和服务工作
1、强化教研职能和使命，提高教研组长的素养和业务水平。教研组长要明确研究、指导、管理和服务的职能和使命，充分认识教研工作的重要地位和作用，增强从事教研工作的责任感、使命感和荣誉感，做到：（1）研究要深入，指导要务实，管理要从严，服务要到位；（2）不断创新教研工作方式，以教学常规为抓手，有效教学为重点，在教改一线开展教学研究与实践；（3）每学期至少跟进研究和解决一个教学问题，通过亲历问题解决的全过程，既给教师做出示范，又促进自身能力和素质的提高；（4）准确把握新课程教学的脉搏，每学期命1-2份高质量的测试试卷，指导学校期中、期末检测各学科试卷的命题。
2、加强培训，不断提高教研组长专业水平和能力。教研组长参加新课程学习和业务培训。积极参加教研培训学习，重点进行听课、评课、说课、新课标教材和教法研究等专项研修和专题实践活动，不断充电，才能具备实践的经验、行政的视野、研究的能力、服务的本领，逐渐成为天资高、有活力的合格教研组长。
（六）以训带研，以研促训，提高师资培训的效益
1、多方位对教师进行培训，组织教师参骨干教师、优秀教师送教下乡、送训下乡活动，举办新课程教材、教法讲座，增强对新课程理念的认识和理解。
2、加强对年青教师的培养。（1）要把青年教师的培养列为重要工作，制定计划、加强培训，不断通过常规教研活动给他们搭梯子、设台子、压担子，让他们快速成长，脱颖而出。（2）建立教师培养导师制，用传、帮、带模式把培养青年教师的任务分解到骨干教师，定期对教师培养情况进行检查和考核，考核结果列入骨干教师职能效果考评指标。
四、保障措施
1、加强组织领导。重视抓教学教研工作，制度要健全，分工明确，责任清楚。责任心强，敢抓敢管，通力合作，抓出成效。
2、加强教师队伍建设和教研工作管理。教师参加培训和业务学习要有时间和经费作保障，努力提高教研组长和教师专业素质。
3、发挥省、市级骨干教师在教学教研中的骨干带头作用。
篇9：2011-2012学年度第二学期艺体组教研计划
备课组长：贾海燕
本学期，我们地理备课组继续在珠海市、区教研室和学校的指导下，认真落实新课程理念，努力提高课堂教育教学的实效，优化学生的学习方式，积极开展校本小课题教研活动，从紧从严抓学生，尽心尽力上好课。我们要以强烈的事业心和高度的责任感，努力做好如下工作：
一、认真组织备课组常规活动，研究解决教学中的实际问题
1、坚持每周活动一次，组织集体备课，进行同课异构活动。在借鉴上学年本校
备课组共享的教学案的基础上，进行个性化的备课教学，并结合实事乡土地理，进一步开发新的课程资源，集中集体智慧，互相学习，并且研究教学效果，反思学生情况，交流教学进度，安排下一阶段的教学任务等。通过研究教法，不断提高课堂效益，研究学法，优化学生的学习方式。
2、针对目前初
一、初二年级学困生面大的问题，加强课前检测和课后反馈环节，及时巩固，提高课堂实效。着重关注班级后20名学生，鼓励其学习的积极性，提高学习成绩。同时努力抓好学习地理的优秀生，培养其地理思维能力、掌握地理学习方法。
3、认真做好每堂课的教学反思，了解教学效果并改进。提升新课程意识和自身的教科研能力。认真反思教学目标制定的合理性、教学内容处理的科学性、教学过程安排的适宜性和课程资源开发的有效性等。积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、学生学案、教学论文等，逐步加强自身建设与成长。
4、充分利用网络资源，做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理教学准备
充分的素材，进一步完善地理教学资源库、备课资料库、题库的建设。收集并制作课件和资料文件。同时认真编写随堂练习检测卷。
5、认真组织学校期末质量检测，做好复习教学计划，编写复习教案、复习提纲，复习课件、复习练习等，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
6、积极开展听、评课活动。继续做好组内教研公开课、互听课。每位教师在本
学期内听课节数不少于12节，备课组长不少于15节。通过虚心向校内外的各位老师学习，取长补短、共同提高。
二、加强备课组的校本小课题教研工作，优化学生的学习方式，提高教学实效
1、本学期，我们备课组确定“问题导学在地理课堂中的运用”为研究课题，探
讨以问题为导向的教学，培养学生学会寻找问题、发现问题、分析问题、解决问题。使学生把学习知识变成探索问题，成为主动的探索者。通过注重探索问题的过程，使学生成为真正的主体。
2、以生为本，优化学生的学习方式，突出学生的主体地位，课堂教学尽量做到
“先学后教、多学少教、自学不教”，努力提高课堂实效。
3、积极探索组织有效的小组合作式学习方式，发挥学生的主体作用。改善传统的一对一式的提问教学，改善学生在课堂上拘谨、胆怯、沉闷的现象。努力 1
尊重每个学生的个性发展，达到中学地理教育的目标。
4、加强学法指导，使学生学会学习。课堂教学通过构建知识的框架模式，指导
学生掌握“思维导图学习法”，使学生形成地理的“基本学科思维方法” 和思维习惯。进行“绘图学习法”的指导和训练。通过亲自绘图掌握基础知识和技能。
5、引导学生关注身边、社会问题，努力使地理教学能体现时代的特征。教师要
高度关注实事、乡土地理，及时与教材进行有机结合。同时引领学生利用多媒体等多种途径搜集资料，扩大视野，并尽可能多地观察和认识社会，用地理视角去观察问题和分析问题，学以致用。因此我们以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，指导学生活动，让学生体验探究身边的地理。
6、与时俱进，学习前沿的学科知识、先进的教学理念，提升新课程意识和教科
研能力。在教研方面，树立执着追求的精神，积极参加全市及香洲区和学校等各级部门组织的教研活动和培训活动，不断接触新事物和新思想并及时进行交流。
积极开展教学研究工作，领会新课标精髓，用新课标引领教学。
第三、做好校本课程的培训辅导和第二课堂活动的开展
1、积极开展课堂和课外探究活动，培养学生的创新精神和实践能力。在继续做
好每章节相应的探究活动外，组织地理课外活动班，参加香洲区及珠海市组织的科技创新大赛。
2、结合重大实事和与地理有关的各种节日，举办相应的宣传等活动。
第四、本学期的工作目标
1、本学期学科统考成绩要达到区学校平均水平以上，学生的及格率、优秀率、转化率有所提高。
2、学校规定的各项教师常规检查达到要求。
3、备课组教师认真上好组内公开课和课题研讨课，互相交流，共同提高。
3、注意教学经验的总结，争取备课组每位教师撰写的教育教学论文的篇数和质量有所提高，并争取获奖和发表。
4、组织学生第二课堂活动，积极参加香洲区及珠海市组织的科技创新大赛并争取获奖。
2012年2月15日
2011——2012第二学期地理备课组工作行事历
贾海燕
第一周：
1、教师制定教学计划、安排教学进度。
2、讨论制订备课组工作计划
第二周：
1、讨论校本教研课题内容及第二课堂活动方案。
2、集体备课：主备人：贾海燕。以八年级《北方地区和南方地区》为
例，学习新课标有关内容，讨论确定（1）教学三维目标及相关素
材的发掘和实事热点的结合、达标检测题的编写等问题。（2）指导
学生学习方法。
第三周：
1、反思教学中的问题，探讨如何突出学生的主体地位。
2、集体备课：主备人：贾海燕。八年级《西北地区和青藏地区》，如何
将身边的地理资源与新课标及课本内容有效地结合。（2）引导学生
认识了解国家和地区的方法和课外知识拓展学习要求、指导学习途
径。
第四周：
1、如何坚持以学生为本，组织有效的小组合作式学习，而不是流于形
式。
2、集体备课：主备人：李云 七年级《东南亚》
第五周：
1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——如
何通过设置问题情境导入地理课题。
2、集体备课：主备人：潘登 七年级《印度》
第六周：
1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——如
何通过设置问题情境导入地理课题。
2、集体备课：主备人：贾海燕 八年级《台湾》
第七周：组内公开课及评课
第八周：
1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——如
何通过设置问题情境导入地理课题。
2、集体备课：主备人：李云 七年级《中东》
第九周：
1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——怎
样通过问题设计来有效引导学生活动。
2、集体备课：主备人：潘登 七年级《印欧洲西部》
第十周：
1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——怎
样通过问题设计来有效引导学生活动。
2、集体备课：主备人：李云 七年级《撒哈拉以南的非洲》
第十一周：
1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——
怎样通过问题设计来有效引导学生活动。
2、集体备课：主备人：贾海燕 八年级《台湾西双版纳》
第十二周：组内公开课及评课
第十三周：集体备课：主备人：潘登 七年级《澳大利亚》
第十四周：集体备课：研究七、八年级统考试卷，确定复习内容和方法。第十五周：
1、交流完成教学进度情况。
2、研究并确定期末考试复习提纲和编写期末复习题。
3、制定复习计划并研讨提高复习实效的措施。
第十六周：
1、编写复习教案、复习课件。
2、抓好后进生的辅导和优秀生的培养提高工作。
第十七周：
第十七周：复习
第十八周：复习
第十九周：复习、考试
第二十周：
1、组织期末考试的阅卷、分数统计、质量分析工作。
2、交流教学体会和教学反思并做好组内教学教研工作总结。
（以上计划根据实际情况可略作调整。）
四、工作分工：
初二期末复习题：贾海燕初一期末复习题：李云
篇10：2011-2012学年度第二学期艺体组教研计划
（2011—2012学年度第二学期）
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》为指南，认真贯彻地区教育质量年的精神，按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂教学，抓好过程管理，走“教研兴教”、“教研兴校”之路，促进教育教学质量的提高。
二、工作目标
1、整合学校教育资源，拓宽教学辅助手段，通过“高效课堂模式建构”公开教研活动，提高课堂教学效果和教师的教学能力。
2、做好课堂教学改革的准备、指导和服务工作，为教师们的课堂教学改革工作提供条件。
3、做好申报课题的研究、相关材料 搜集、整理工作和结题参评的工作。
4、抓好常规教研工作的督查和管理，主要做好教师教案的审签和检查工作。
5、组织教师总结教学经验，鼓励教师写出教学设计典型案例、教育教学随笔以及教师论文的撰写。
6、落实教育局教研室工作计划。
三、组织措施
1、组织开展我校“高效课堂模式建构”公开教研活动，提高课堂教学效果和教师的教学能力。
2、进一步加强理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。
3、加强对全校教研工作的督查和管理。
4、在校内组织中青年教师教学比武活动，开展说课活动，提高教师的教学能力。
5、进一步落实常规要求，促进教研工作。
6、组织课题成员对申报课题进行讨论，并组织实施。
7、选好骨干教师、学科带头人，并进行交流观摩以及各种教学竞赛。
8、激励教师积极撰写论文，参加论文的评比，切实加强教师理论和实践的整合。鼓励教师总结教学经验，要求每位教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，并积极向各级报刊杂志推荐。
四、主要活动活动安排
1、各教研组制订教研计划。
2、教研常规工作的检查与督促。
3、组织教师学习、培训、研讨。
4、做好课堂教学改革的各项工作。
5、组织“高效课堂模式建构”公开教研活动。
6、组织中青年教师教学竞赛；说课工作。
7、做好课题组研究实施及论文撰写工作。
8、撰写教研工作总结。
五、教研员分工
王玉昶负责教研的全盘工作。
梁华俊负责全体教师的公开课、听课、集体备课。严静负责业务学习、校本研究、校本培训。
秦佑华、负责组织课题成员对已申报课题进行讨论、研究，并组织实施；激励教师积极撰写论文。
库车三中教研室
篇11：2011-2012学年度第二学期艺体组教研计划
2011年我校体育工作，以推进素质教育，促进学生全面发展为根本任务，围绕教育局工作重点，加大工作力度，改进工作方法，增强工作实效，提高工作水平，让“健康第一”的指导思想在学校教育中真正得以体现。
本学期的工作重点，坚持在日常工作中提高效率，利用课堂教学来有效提高教学质量，积极参与各类各级论文评比，用科研带动课堂，有效改进教学手段，改进教学方法。坚持备课组活动，利用老教师的教学经验来带动年轻教师的迅速成长，同时通过新老教师的互动，共同提高。继续坚持日常田径训练工作，为学生运动会作准备。
对教师进行师德规范教育，提高教师的自身修养，树立全心全意为学生服务的思想。探索教学规律，发挥教育功能，完善各项规章制度，充分发挥整体作用，重视对青年教师的培养，做到有计划，有目标。使体育组成为具有战斗力的集体。
具体工作安排：
三月：
1、组织组内教师学习新课标；
2、利用课堂教学，深入规范学生体育课常规，有效提高第三套小学生广播体操动作质量，及时纠正学生错误的观念；
3、认真开展校内田径选拔赛；
四月：
1、继续进行田径训练，积极备战区小学生田径运动会；
2、认真组织开展校内体育教师听课活动；
3、参加区小学生田径运动会；
五月：
1、开展组内听课，年轻教师上研讨课，帮助年轻教师的快速成长，同时提高全组教师的业务水平；
2、开展“六认真”月查工作。
六月：
1、继续做好运动队的训练工作；
2、做好备课组的总结工作。
篇12：2011-2012学年度第二学期艺体组教研计划
本教研组有五名教师，身为青年教师的我们将怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。这个学期我们将继续坚持正确的教育质量观，以语文教学为中心，凝神聚力，切实搞好低年级语文教育教学工作，特制订工作计划如下：
一、指导思想
认真贯彻落实省市教育主管部门有关“减负增效”的各项要求，继续以科学发展观为指导，解放思路，更新观念，创新思路，科学工作。坚持以学生发展为中心，由注重教的研究，转向注重学的研究，关注学生学习力和综合素质的提升。加大教研力度，提升教育理念，提高语文教学效益；进一步开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。促进教师专业成长和学校教学质量的可持续提升。
二、工作目标
1、转变旧的教育模式，更新教育理念，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。
2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。教学面向全体学生，加强语言文字训练，发展学生思维。
3、教学质量的提高离不开优质的精细管理。我们要在七认真工作的全过程中，时时追求每一个环节的落实，以过程的高质量来保证结果的高质量，迎接区教学常规管理专项调研。
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
三、主要工作:
1、强化教学法规意识，严格执行课程计划，按照上级课程设置方案开全课程，上足课时。严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），禁止随意调代课、挤课。
2、加强理论学习,丰富教研活动。根据工作安排,组织教师学习有关理论。每两周开展一次集体备课活动，做到“五定”：定计划，定时间，定地点，定内容，定主讲人。开学第1周各备课组定好本组集体备课计划，包括时间、地点、内容及主讲人的确定，第2周起正常活动。关于集体备课强调四个“到位”：
1、讨论前研读到位，活动前每位教师要对教材、教学参考用书进行研读，做到心中有纲，心中有本。
2、讨论中研讨到位，对重点、难点、疑点，每位教师要达成共识，十分明确，不能草草走过场。
3、讨论后调整补充到位，要把集体备课后相应的调整补充意见记录在备课本上的“问题改进” 栏内，调整要有思考，有价值。
4、课后练习钻研到位，不仅要钻研解题思路，更要摘记共性问题，设计矫正性练习。
3、加强教学“七认真”工作,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人。
4、提高教学质量,努力“提升课堂品质，提高课堂效益，构建有效课堂。”努力让课堂呈现出：明确的教学重点、鲜明的难点突破、强烈的主体意识、浓郁的学习氛围、互动的师生对话、生动的教学语言、灵活的教学方法、有效的教学进程、优质的练习结果。做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。
四、具体措施
1、对每次集体备课讨论情况进行记载，及时对教师集体备课后修改的情况进行检查。、通过听课，检测对教师教育教学进行反馈。
2、本组语文教师按时参加校内外每一次的教研活动，尤其是要积极投入到学校的特级教师工作室，本学期将展开同课异构的教学活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。每位语文教师应结合实际，确立自己的研究课题，认真实施实验研究，写出教研论文，展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。每学期每位教师听课要在10—15节以上，并对自己所听的其中6节课做出一定评价，交6份评价表。
3、每位教师积极配合学校的随堂听课，做到常态下的课堂教学要实现几个“必须”：
1、必须充分做好课前准备，上课不迟到、不拖堂。
2、必须明确本堂课教学目标，决不上无准备之课，无目标之课。
3、必须让学生积极参与教学活动，学生在每一堂课中都能有所得。
4、必须当堂检查、反馈和巩固，及时发现问题、解决问题。
4、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。
5、本学期继续抓学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
6、继续开展“沐浴书香 快乐成长”读书节系列活动，积极参与黄蓓佳走进我们的校园的活动；扎实开展“建康大阅读”活动，根据本年段阅读要求，印发各年级阅读推荐内容，以便教师循序渐进地开展该项活动；组织教师将“建康书苑”的资料汇编成册。组织本年段学生参加区第四届美诗文诵读比赛；积极参与评选校“读书小明星”和“书香家庭”，推荐学生和班级参加第三届“金陵读书小明星”和“金陵书香班级”的评选活动；配合学校申报“金陵书香校园”。
7、每位教师都要牢牢抓好作业这一环节，通过精当的作业练习来检测课堂教学的效果。作业的布置与处理要做到“四精、四必”。即：作业练习要精选、精练、精批、精评；作业处理要有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。杜绝没有价值的重复机械作业，要学会在大量习题中精心选择，有的放矢，并合理、科学安排作业容量，不能让学生有过重负担。年级作业要相对统一，各班作业学习交流，不定期对各班作业情况进行调研。
8、补差工作仍需长抓，差生往往缺乏自信心，知识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电视，好玩，不爱看书，注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，每天放学后重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。
五、活动安排 二月份：
1、制定本学期“教研组工作计划”。
2、组织本组教师学习备课细则。
3、检查教师备课本进行反馈。
4、制定教学进度表。
5、组织本组教师校“建康杯”赛课。
6、组织学生参加校“书香班级”、“读书小明星”和“书香家庭”的评选。
7、召开美诗文诵读比赛专题会。
8、“建康书苑”资料汇编。
9、教师完成个人博客的撰写。
三月份：
1、检查学生作业并进行反馈。
2、组织教师参加校、区“建康杯”和“奉献杯”的教学竞赛及观摩活动。
3、讨论并印发各年级下学期的课外阅读推荐书目。
4、全面铺开提优补差工作。
5、参加校学情调研，并反馈。
6、组织学生参加黄蓓佳走进我们的校园与小读者见面活动。
7、开展学生诗词创作比赛。
8、组织本组教师参与挂牌听课。
9、组织教师参加区“奉献杯”决赛的听课活动。
10、积极准备美诗文诵读比赛的节目。
11、布置校园文化墙。
12、三年级学业水平研讨。
13、交流“奉献杯”听课后的收获。
14、教师完成个人博客的撰写。
四月份：
1、第二次检查教师备课本并进行反馈。
2、组织本组教师参与挂牌听课。
3、组织好学生迎接期中质量调研，进行期中质量分析。
4、组织教师参加区校本研修观摩研讨活动。
5、为申报“金陵书香校园”做准备。
6、检查学生成绩数据库完成情况。
7、召开家长会。
8、积极准备美诗文诵读比赛的节目，组织学生参加区美诗文诵读比赛。
9、教师完成个人博客的撰写。五月份：
1、第二次检查学生作业并进行反馈。
2、组织教师参加校本研训。
3、组织教师参加区校本研修观摩活动。
4、组织本组教师参与挂牌听课。
5、开展学科专项竞赛。
6、参与科学认读研讨。
7、古诗文过关检测。
8、教师完成个人博客的撰写。
六月份：
1、制定“期末复习计划”。
2、组织学生复习迎考。
3、完成本学期“教研组工作总结”。
4、撰写学生评语。
5、组织教师参加校本研训。
6、做好提优补差工作。
7、期末质量调研，进行质量分析。
8、评选优秀备课笔记。
9、做好学期结束的各项工作，上交相关材料。
10、教师完成个人博客的撰写。
篇13：2011-2012学年度第二学期艺体组教研计划
工作计划
新的一学期已经开始，我们豪情满怀跨入了2012年。面对新形势、新情况，我们倍感责任重大。为了认真贯彻落实全县“谋发展、求富裕、促和谐、树新风”主题教育，积极配合学校“三学一考一承诺”活动，我们要组织全组教师认真学习中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报，学习中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第七次全体会议公报。建设学习型教研组，培养学习型教师，努力提升本组教师履职尽责的能力和服务教育发展的本领，大兴勤学善思之风，提高全组教师理论素养，理清工作思路，明确工作任务，夯实工作责任。紧紧围绕“推进现代化、建设新扶风、创办人民满意的教育”这一奋斗目标，扎扎实实开展“十项活动”，引导全组教师在谋发展上推进思想解放，在促和谐上创新教育管理，在树新风上践行教书育人宗旨，促进我校教育教学质量稳步提升，各项事业有序发展。今年，我校生源质量整体大幅下滑，社会各界以及各级领导对我们的教育教学质量特别是高考二本上线人数提出更高的希望。我们深深感到肩上责任重大。为此，我们物理组全体同志要紧密团结在学校领导班子周围，发奋工作，不断进取，增强服务意识、责任意识，爱岗敬业、尽职尽责，努力做好本职工作，不断提高服务质量。为此在新的一学期里计划如下：
一．强化政治学习，明确教师职责，增强奉献意识：
1.强化政治学习，明确教师职责，增强奉献意识：除学校组织的政治理论学习外，利用教研组活动的时间组织本组同志认真学习中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报，学习中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第七次全体会议公报。学习省十一届八次全会精神，市第十一次党代会精神，县第十五次党代会精神，县委县政府2012年工作要点及报告。学习国家中长期发展规划纲要、宝鸡市“十二五”教育事业发展规划、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等。认清形势，明确责任，端正工作态度、增强服务意识，教育全组教师树立远大理想，爱岗敬业、热爱学生、关心学生、服务学生。做新时代合格的人民教师。
二．学习新课程理论、新课程改革方案，钻研新的教育教学方法，大胆推进课堂教学改革，勤耕多导，注重落实，积极稳妥的推进教育教学质量全面提高：
2.学习新课程理论、新课程改革方案，研究新的教学方法：新教材需要新的理念、新的教学方法，全组同志要认真学习新课改的理论知识，积极研讨新教法。大胆改革过去那种陈旧的、一言堂式的教学方法，积极采用讨论式、启发式、研究式的教学方法。引导学生利用实验进行探究学习。给学生充分动手、动脑、动口的时间，让学生积极参与教育教学全过程，使学生的个性充分得到发挥。
3.钻研教材和大纲，认真备课上课：全组同志要坚持集体备课，集体备课要事先安排专人准备，有中心发言人，并经过集体讨论，形成共识，达到统一。备课要坚持备大纲、备教材、被学生、备教法、备作业。精心设计，努力上好每节课。要大力倡导各备课组、每个教
师创建适合本备课组、本人教学实际及所带班学生实际情况的原创课件，积极利用好多媒体设备，提高课堂教学质量。
4.加强作业、定时训练，落实教学质量：全组同志要精心选题，适量布置作业。作业要全收足量批改。作业批改要认真，对学生中出现的问题要及时指出，并要求学生认真改正。同时，加强单元检测、定时训练，单元检测、定时训练选题适量，难易适中。训练要组织严密，训练卷要及时批阅讲评。
5.加强高考复课工作，提升高考教学质量：高三备课组要认真研究高考大纲，新课程高考试题，分析新教材，制定切实有效的高考复课计划。高三备课组每个教师要针对不同的学生，实行分层教学。同时做好作业、练习册的落实工作，及时督促学生完成作业、练习册。作业每天布置，及时批阅，练习册每周检查一到两次。与此同时，还要坚持定时训练，定时训练要组织严密，定时训练卷批阅讲评要及时。并督促学生及时纠正错题。
三．加强校本教研，大兴教研之风，建研究型教研组，提高全组教师教育教学能力：
6.加强校本教研，提高教学能力：每个备课组要在教研组校本教研课题的基础上，提出各备课组校本教研课题，并提出具体的研究方案，实施措施，针对教学过程中的问题，及时研究解决，不断指导实际的课堂教学工作。各备课组要认真组织安排本备课组本学期校本教研课题，在上学期进行的同时，继续深化课题研究，及时将研究的成果应用到教学中去，进行检验指导，并做好最后的结题报告撰写。同
时，各备课组、各科任教师要积极组织指导学生进行研究性学习，倡导浓厚的研究性学习风气。
7.坚持听评课制度，加强组内相互交流，达到共同提高：教研组内要提倡听课评课，每个教师坚持每周听课一节，并利用教研组、备课组活动进行评课交流，以达到共同提高。各备课组要安排组织好本学期备课组内的听课评课活动，使听课评课制度化，长期化。
四．坚持青教培养，实行新老帮扶结对子，一帮一，积极扶持中青年教师成才，不断充实壮大教师队伍：
8.坚持青教培养，实行新老结对子，一帮一：今年，物理组人数多，层次不齐，中青年教师占大多数，青教培养任务艰巨。组内中教高级、中教一级要积极承担青教培养任务，指导培养一到两名青年教师。青年教师要主动听取指导教师的课，学习他们丰富的教学经验。指导教师要听青年教师的汇报课，指导青年教师，改革教学方法，不断提升自己的教学水平。组建各备课组内一帮一教师帮扶对象，高一：孙存霞——杨建峰、魏新安、刘永科，史军录——王能辉、颜锐涛。高二：冯岁虎——冯少辉，周志龙——刘会利，王金会——董亚珍。高三：李均正——王晓斌，史军海——李星，王扣侠——郭辉。全组教师要团结一致，互敬互爱，分工协作，共同努力，不断促进物理组教师队伍整体教学水平迈上更高的台阶。
五．大力推进语言文字规范化使用，形成人人讲普通话，人人规范使用语言文字：
9.各备课组要制定语言文字规范化使用推广的具体措施，要老教
师与青年教师结对帮扶，老教师要积极主动请教学习，青年教师要积极帮助老教师学讲普通话。全组教师上课都要讲普通话，日常生活要规范语言文字使用。
总之，物理组全体同志要团结协作，顾全大局，明确当前我校面临的形式、任务和责任，服从学校领导安排，遵纪守法，按时上下班，热爱学生，关心学生，勤奋工作，为法门高中教育教学质量的全面提升而努力奋斗。
法门高中物理教研组2012年2月13日
2011——2012学年度第二学期物理教研组
工作计划
法
门
高
中
物理教研组
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