2018年厦门大学教育学考研初期复习建议

2018年厦门大学教育学考研初期复习建议（精选4篇）

篇1：2018年厦门大学教育学考研初期复习建议

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2018年厦门大学教育学考研初期复习建议

2018考研备考已经开始，动手较早的同学甚至将要完成基础阶段复习，但时间并不是高分的唯一秘诀。由于厦门大学改成自主命题后，并未给出考试大纲和参考书，聚英厦大特从初期复习阶段、复习重点两大维度，为考生讲解夺取高分。

一、考研常识

《教育学原理》当中，景点的参考书，《当代教育学》、全国12所重点师范大学联合编写的、教学科学出版社出版的《教育学基础》、由王道俊、王汉南编写的《现代教育论》、由郑经州编写的《教育通论》，当然还有一本最经典的鲁杰老师，南京师范大学出版的《教育学》，这是教育学原理当中最经典的书目。厦门大学教育学考研真题的题型包括名词解释、简答题、分析论述题、辨析题四种类型，这也是非统考试题中的一个经典套路——主观题的天下。厦门大学的题量是比较适中的，10个名词解释，5道简答、3道分析论述和3道辨析题。分析论述和辨析是较为耗时的，大家在复习时一定要熟悉主观题常见的题型。

二、初期建议

1.建议非教育类专业的同学，或者之前没有学过教育学原理及教育心理学这两门科目的同学从中外教育史部分开始看起。在看教育史部分时，也需要自己现有一个宏观的认识，按图索迹，争取形成自己的知识结构和网络，这样对后期的集中记忆也是很有好处的。看中国教育史的时候，在大概浏览过一遍教材后，至少在头脑里要清楚，中国教育史总体上分为那么几段，可以以年代为线来记忆，但是我觉得最好的方法还是以人名为主线，某一朝发生的某件教育事件为辅线这样来记忆。所以还是好好看教材吧，不求能记得多少，但至少要专心看过，能有个大概印象。关于教育学的资料大家如果想拓展得更深一点可以去聚英厦大考研论坛教育学版块下载一些资料结合复习。

2.吃透基本原理和基本概念的内涵，这样回答问题才能够比较圆润，得高分。在2009年教育学考研试题中，很多考查基本原理的试题，看似很简单，但是实际上想要得满分却不容易，我个人觉得就是他们为对原理理解不够透彻，只是僵硬地回答课本上的知识点造成的，教育学原理与中外教育史是考察重点，但也不失灵活性，同学们复习要结合考察范围的侧重点。

3.学习融汇贯通，不仅仅是可以应用在教育学的复习上，像考研政治和英语也是一样，这样不但会增强记忆效果，而且培养自己的综合分析能力和辨析能力。如在复习《教育史》时，可以联系《教育学原理》的知识进行理解记忆，因为《教

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育史》的诸多历史事实实际上是含着教育学理论逻辑的，如果能联系教育学原理的知识进行理解性记忆，效果肯定会更好，甚至一些具体、细致的知识点可以通过理论逻辑推理出来。对于一些能进行实际操作练习的东西，最好进行实地训练，尤其是方法论的东西和理论实际结合比较强的一些东西。通过这样的方式来夯实自己的基本功，回答问题时也能够回答得比较充实。

4.等你把以上工作做完后，你的大纲解析应该已经是一本立体的大纲解析，章节的重要、次要程度很清楚，翻开解析，历年出题具体到哪一段话也很精确了。在做到心中有数以后，下面建议结合上一步的工作，再仔仔细细的肯一遍大纲。这之后可以开始记笔记了。

说来说去还是得重复一句话，考研绝不是登天的难事，但更不是轻而易举可实现的事，跨专业或本专业考试的同学都不可掉以轻心。

篇2：2018年厦门大学教育学考研初期复习建议

2018厦门大学考研：备考初期的复习建议

尽量在今天多做点事情，不要把事情推到明天。因为这个世界没有明天，而且你更不知道明天会发生什么，留住今天，充实今天!很多准备2018年报考厦门大学的备考生们就已经在拿起书本复习了，针对大伙比较迷茫的第一轮初期复习，下面聚英厦大考研网分享专业课复习的任务和建议，大家可以参考学习。

复习任务和目标

着重基础知识的系统理解和梳理，主要任务是熟悉可各科目的经典教材(部分学科需要结合看2-3本教材)。

复习建议

1、保持踏实认真的态度，静下心来，全面复习，可以注重多方面、广泛的复习，对于跨专业考研的同学尤为重要，这个时期的学习一定要踏实、透彻，同时也要注意详细，该阶段不要局限在大纲，书本要看细一点。

2、专业课可以交叉进行，一天可以看两门专业课或更多。理论部分与研究方法部分可交替进行，减少疲劳，提高效率。

3、推荐使用自己画知识框架图(逻辑图)的方法，来加深对课本的印象，同时建立起初步的知识体系。画知识框架图的基本原则是，逻辑清晰，知识点全，点到为止。每章看完教材之后，可以用半小时~1小时左右的时间，在一页纸上画出知识框架图，用最少的字总结出最为完整的知识点，细分知识点用一个词概括即可，甚至只标出1、2、3、4的标题也可。

知识框架图总结完成之后，可以看着框架图回忆教材中讲到的内容，如果能够回忆出来，说明本部分知识基本掌握，如果回忆不出来，再回到教材进行巩固强化。

需要强调的是，切勿将知识框架图变成抄书的笔记!篇幅不超过一页A4纸，时间不超过1小时。

篇3：2018年厦门大学教育学考研初期复习建议

2018厦门大学英语语言文学考研初期复习建议分享

一、考研常识

适用考试科目：

101思想政治理论;242俄语(二外)或243日语(二外)或244法语(二外)或245德语(二外);708写作与英汉互译;814阅读及英美文学、语言学基础

适用专业：

英语语言文学系：英语语言文学;

外语教学部：外国语言学及应用语言学

英语语言文学系和外语教学部：

写作与英汉互译：考察学生的英语写作能力(内容详实、表达流畅，无明显语法用词错误)、英译汉与汉译英的基本功。阅读及英美文学、语言学基础：考察学生的英语阅读能力、考察学生的英美文学和语言学方面的常识积累。

参考书目

英语写作： 《英语写作手册》丁往道等主编，外语教学与研究出版社，1984 年，或其他高校英语专业写作教材

英汉、汉英翻译：

1、《英汉翻译教程》杨士焯著，北京大学出版社，2011年;

2、《英译汉教程》连淑能编著，高等教育出版社，2006年;

3、《笔译理论与技巧》何刚强编著，外语教学与研究出版社，2009年。

二、复习建议

1.搜集考研信息，全面了解所报专业的信息，准备复习。最好在7月前把参考书目看过一遍，梳理语言学知识点。比如语言学概论、美国文学选读、英国文

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学选读、英汉翻译教程之类的，自己零零散散做了一些笔记，再有全面复习考研公共课。可以用聚英的2017年版厦门大学外文学院考研专业课复习全书，强化阶段可结合模拟题提升，个人觉得对于梳理知识还是挺有帮助的。稍微说一点就是好多人问翻译硕士和英语语言文学的区别，个人觉得英语语言文学包括的方向比较广，但是翻译硕士的话只有口译和笔译两个方向，没有文学语言学之类的，另外翻译硕士的话更侧重应用，而英语语言文学更侧重于研究，至少官方的说法是这样，不过事实上也确实如此。主要分为：文学类知识最主要是背，其次是看划线的部分，不明白的地方才会扩展看一下。边看边做笔记，分时期，把背景，主要作家作品都记下。至于美国文学史，我们老师的课件就不错，所以偷懒了没有做笔记。

2.7月—9月初，写文学人物分析、名词解释笔记和文学流派+看阅读技巧类书籍。本来计划8月份要写完，结果我迷失在文学浩瀚的海洋，写不下去了。后来给自己下的死命令，如果9月初写不完，就不许吃饭。（我是美食主义者，不吃饭那是要命啊）如果写完了，就奖励自己喜欢的东西。（各位童鞋们，完不成任务的时候用自己喜欢的东西来诱惑自己！）果然，9月初我把笔记写好了。这个笔记，就是我准备以后在考场上用来答题的，比如人物分析，考卷要求写about 50 words，我就严格按照这个来整理。也就是说，我这个笔记写了以后我是要背下来的。

3.这当然离不开对历年真题试卷的研究了，道理很简单你要打击一个目标，你肯定至少先知道所打击的目标是什么，有什么特点，在哪里，才能有中的的胜算，厦门大学的真题很有自己独特的风格，首先题型每年几乎不变，另外考得很杂，英美文学，语言学，阅读，写作和翻译，全部都考，不过这也注定厦门大学考的比较浅，所以说备考的时候不用研究的特别深，而且厦门大学的考卷有一个可以投机的地方就是英美文学这一个版块，它会给出好几道题目，然后让你从中间挑选一定的数量来做，这样就即使平常的准备有些漏洞也很可能拿到很理想的分数。厦大试题还有一个非常重要的特点就是阅读量非常的大，占得分数也比较大，这在我看来是一个诱惑，因为我比较喜欢做阅读理解，当然可能有的同学则会对这点比较头疼吧。总之，看下试题，知道什么是重点，制定一下总的战斗方案是很重要的。

篇4：考研英语初期复习建议

中国大学网|先从作文方面看，开始增加了小作文。而这种应用文的形式的要求更是多样的。如果说大作文有很多固定的模板句型和段落，那么小作文的写作无疑是避免了这种为了考试而背一些固定模板和句型的“投机取巧”的行为。尤其是考研英语大纲中又增加了汉语文章写英文摘要的这一类小作文备选样题。虽然在20考研中没有出现，但是确实给要考研的.学生敲响了警钟。

再来看阅读方面，从08、09、10年的考题总体来看。传统阅读并没有脱离原有的我们在课上讲过的一些答题技巧及出题规律。但是越来越多的考生却遇到这样一种新情况，明知道答案就在哪句，但是该句读的云里雾里。新题型更是直击中国考生一贯承上启下能力较欠缺的这一弱点。

从以上种种分析可以得出的结论就是，考生要尽早复习考研英语。基础薄弱的考生应该先从基础抓起，把词汇和语法、长难句关通过，只有这样才能使自己后期复习更加轻松。不用再去硬性背一些押题作文之类的，使自己在整个考试中的一直战战兢兢。

另外，对于一些基础较好的同学，也不要放松警惕，到最后才开始复习英语。可以有计划的去一些常出真题的网站浏览一些国外的原汁原味儿的文章，便会熟悉一些国外文章写作的思路，安排及观点倾向。