广东高考高分作文推荐（精选14篇）
篇1：广东高考高分作文推荐
当黎明穿透黑夜
世界迎来第一丝曙光
无休止的黑暗迎来光明
美丽无瑕的彩虹出现在你面前，
你还在
不停地
奔跑吗?
当黑暗慢慢褪去
太阳渐渐升起
温暖遍布在你的全身
奔跑的你
在，
想什么呢?
你的心里到底是什么呢?
它好像在对你说
一直奔跑的你，是不是错过太多，失去太多了?
你是不是，
一直奔跑，从未停止
向所谓的幸福奔去，
真的，
没有错吗?
你的幸福，
真的是你在追求的一切吗?
你不觉得它们虚无缥缈吗?
它们，
到底是不是你真正的的选择?
猛然回首，
好像幸福之光并没有照耀到你
是幸福偏心吗?
不一定，
你，要扪心自问
幸福真的在更远的前方吗?
真的翻越了那座山就是了吗?
那里真的是幸福的圣地吗?
为什么
致力于奔向幸福
却只感到阵阵的凄凉呢?
我一直在想，
一直在疑惑
从前的一切
朋友，家人，快乐
为什么好像都离我而去呢?
清风将落叶吹到水中，
水面泛起了点点涟漪，
走近，
水中的人影，
真的还是我吗?
是否，
太注意远处
而忘记了，
一路上的风景，
是否，
感到
身心疲惫，
想停下，但又停不下来，
因为，
你自己说
‘不，我还没有追求到幸福。’
是不是太注重目标了
而忘了路上的风景呢?
是不是感到疲惫呢?
是的，
多年的奔跑已经令人生倦，
坐下来，
看看吧
你的心，
呼唤你，
啊，我真的累了，
你为什么还要那么倔强呢?
清风摇曳着树叶
湖中碧波荡漾，
叮叮咚咚的泉水
慢慢地从泉眼中流出，
古老的钟
敲打着，
抬头看看天
天上的白云悠悠地转着
好像一个大笑脸，
哦
原来，
幸福正在对我微笑呢。
--600字
篇2：广东高考高分作文推荐
你还记得吗?是那热情的台阶让我们萌芽出梦飞的心愿
时间有它的追求，于是把人生化作了一段段台阶，犹如春来时的一阵清风迎来的一堆堆蝶儿。每一个步子都会惊起一圈圈纹路，有一种似花非花，海浪翻翻的感觉。
少女情怀的我，误以为走的台阶多了，也就站的高了，离梦想也就越近了。殊不知时间有它的智慧。人生的每一个台阶都有可能是成功，或失败。台阶很长，它可以带你步入低谷，也可以让你走进天堂。
读书时，我总想什么都去试试看。到农地栽果子的时候才发现连树都不会爬。当在报纸上看到杨丽娟的追星事例后，我就不再那么想了。少女杨丽娟为了见自己的偶像刘德华一面，竟不惜耗尽了家财，连父亲的命也搭上了，仍不惜悔改。这又是谁的错呢?父母的溺爱?少女的沉迷堕落?还是什么原因。她的经历告诉我们，不是所有的追求都必须执着的，有的幻想中的美好只能留在梦里静静守候的，若当你强把它拉出现实，它只能导致悲剧的发生。除此之外，什么也改变不了。
梦轻盈的飞扬是需要翅膀的。而父母的万千宠爱就是这恶梦的翅膀。这千不该，万不该的错，也有它尘埃落定的时候。当我们不再执着那走错了的台阶，持着坚定的信念，迈向另一个台阶，梦想就会再次起航，创造一个新的开始。虽然我们不能确定，下一步是否会给我们带来光明，但依旧充满期待。
但愿他日君来风依旧，送去缓缓昔枝头。你看见了吗，时间的齿轮又绕过了一周……
篇3：高考作文高分冲刺四大法宝
俗话说:“题好一半文。”文章是否传情达意, 题目是第一要素。毫不夸张地说, 题目拟得如何, 不但存在着给阅卷老师第一印象的问题, 甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。高考作文中, 考生可结合自己的特点采用多种方法拟出漂亮的标题。
1.点题法。如《爱在等待中》、《我想明天更有“钱”》。
2.公式法。如《1+1≠2》、《人生=歌声+笑声+哭声》。
3.引用法。名言、诗词、歌词、科学术语等, 引用之后, 文章活泼风趣又容易把读者带入特定的情境中。如《999朵玫瑰》、《拍卖你的生涯》、《当心孩子缺钙》、《我的未来不是梦》、《常回家看看》。
4.翻新法。将成语、名言、警句、俗语、广告等, 改动一两个字后赋予它新的寓意, 推陈出新, 非常引人注目。如:《杞人忧水》、《掀起作文的盖头来》、《在桥一方》。
5.修辞法。修辞具有强烈的感染力和说服力。考生在考场作文拟题时巧妙运用修辞手法, 能使标题新颖含蓄, 文章显得生动活泼, 容易激发阅卷老师的兴趣, 如:《心灵的变奏》、《人生如茶》、《人生没有候车室》。
6.问句法。设置问句, 巧设悬念, 一波三折, 引人入胜。如《谁丢了真诚?》。
法宝二:凤头美
常言道:“万事开头难。”古人也讲究作文要“凤头豹尾猪肚”。毕竟考场作文带有一定的功利目的, 考生写作文的目的就是赢得一个理想的分数, 如果有意识地雕琢这个凤头, 那肯定会打动阅卷老师的心。那么, 如何巧设凤头, 闪亮登场呢?以下几种方法值得借鉴:
1.开门见山法。开头一两段, 50字左右点明题旨, 直接入题。阅卷老师最怕你躲猫猫, 最好直接切入话题, 亮明观点, 简洁明了。如, APEC让全世界刮起了“唐装热”, 看着那不同肤色, 不同国籍的人们着一身相同的唐装时, 我不禁呐喊, 我爱唐装。
2.名言名句法。名言开头, 文章显得典雅厚实。如:生命就是龚自珍“落红不是无情物, 化作春泥更护花”的献身精神;生命就是文天祥“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的浩然正气;生命就是苏东坡“谁道人生无再少, 门前流水尚能西”的超脱与豁达;生命就是杜甫“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
3.修辞引用法。如, 花朵把春天的门推开;绿阴把夏天的门推开;硕果把秋天的门推开;飞雪把冬天的门推开;真诚把友谊的门推开。
4.歌曲引用法。歌曲是学生的最爱, 引用在开头, 效果很好。如, 幸福在哪里?朋友啊告诉你。
其实开头的方法很多, 考生可根据自己的实际, 进行叙事、议论、抒情、描写, 只要做到简洁、新颖、优美就可以了。
法宝三:豹尾精
美丽的凤头固然会叫人眼前一亮, 但有力的豹尾也会令人如品香茶美酒, 回味无穷。古人称结尾为“豹尾”, 意思是说, 像豹子的尾巴一样有力。一篇文章的结尾自然、生动、有力, 不仅能突出主题, 而且能给读者以启迪和鼓舞, 增强文章的感染力。
考场作文结尾有些和开头相似如, 设问、修辞、名言、描写、抒情等, 但也有一些不同:
1.首尾呼应法。这种结尾能给人留下中心突出, 结构完整的印象, 很多文章都体现了这一特点。如《生活》一文开头说:“生活是一首精巧的诗。”结尾又说:“生活是一首精巧的散文诗。”首尾呼应又点明主旨。
2.回扣题目法。如作文《滴水之恩, 何以相报》中以“滴水之恩, 以心相报”作结。不仅回扣了题目, 而且突出了主题。
3.画龙点睛法。这种方法, 一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。
4.启发联想法。鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子:“我想:希望是本无所谓有, 无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路, 走的人多了, 也便成了路。”这段话含蓄、深刻, 一语双关。
文章的结尾是多种多样的。采用怎样的结尾, 应根据文章的内容和风格而定, 也需要考生不拘一格, 大胆创新。
法宝四:个性化
有独特性的事物往往更容易被认识和接受, 作文也是如此。考场作文个性化, 主要体现在两个方面, 做得好, 可以为考生赢得不少的分数。
1.语言个性化。方言、外语、网络语言、流行歌曲、文学语言、课本语言的巧妙应用往往能妙笔生花, 也会让阅卷老师觉得作文有个性, 有强烈的时代特色。如:“躲猫猫”, “范跑跑”, “复制”。当然, 个性化并不等同于满篇另类语言, 恰到好处才是语言个性化的极致。
2.形式个性化。以日记、实验报告、小标题串联、散文诗、新闻, 书信、故事新编、微型小说、合同、会议记录、广告、启事、几何证明题等形式写作, 往往能让阅卷老师觉得耳目一新。
总之, 考生如果用新颖的题目吸引老师, 用美丽的凤头激起老师的兴趣, 用有力的豹尾留住老师的目光, 用独特的个性吸引老师, 那冲刺高分就如探囊取物了。
摘要：作文是语文试卷中的半壁江山, 在有限的时间内, 要想得到阅卷老师的垂青, 得到一个满意的分数, 必须从多方面使文章出彩。笔者就高考作文的相关问题, 结合自身教学经验进行简单的阐述。
关键词：高考,作文,注意事项
参考文献
[1].吴凤晓.高考新材料作文写作之我.教育大视野.2008.
篇4：高考作文高分策略
一、拟写精彩标题
若说作文是一间房，标题便是一扇窗，要让阅卷人透过这小小的窗就能略知屋内的情况，并产生进一步了解的欲望，这就要求文章的标题应揭示和涵盖文章的主题，具有针对性，还能揭示选材的角度、文章体裁以及情感态度等信息。标题的语言要简洁凝练，新颖生动，引人入胜。
2008年湖南省高考作文题是：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，根据这句唐诗中的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。同学们都知道著名学者王国维在《人间词话》中论述了治学的三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此为第一种境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此为第二种境界；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，此为第三种境界。某考生的文章就以“彼岸，灯火阑珊”为标题，挖掘出了让人惊讶的思想与情感清泉，立意高远，角度不俗，令人拍案叫绝。
二、打造精美开头
精美的开头能让阅卷老师“一见钟情”。考场作文开头一定要快速有力地进入话题，切忌水中月，雾中花，在这个大前提下，讲究一定的文采，使阅卷老师跟前一亮，有兴趣读下去，才有望获得高分。然而很多考生对这一问题并未引起重视，不经雕琢，随便写个开篇，使作文成绩大打折扣。
山西一考生的优秀作文《心灵的答案》这样开头。
绚丽多彩的春，奔放似火的夏，深沉内敛的秋，冷静严谨的冬，你更爱哪一个?柔情满怀的西子湖，粗犷豪放的戈壁滩，你更向往哪一个?纸醉金迷的声色之娱，清贫自守的为人之道，你挑选哪一个?你也许左右为难，抑或毫无彷徨，这都是你的心灵做出的答案。
这样的开头紧凑优美，而且逐层推进，很有层次感。
三、表现美好的情感
从“踮起脚尖”到“早”，湖南命题拼命在扭转局面，鼓励学生抒写真情绪、真感悟、真思考：反对套作与结构，反对千篇一律的“三段式”填充，反对无逻辑的拼凑材料，甚至反对模式化应试训练。学生要善于观察周围生活中的闪光点、动情点，并将其升华、提纯为美好的情感，使之成为文章的亮点。
湖南某考生在《踮起脚尖》一文中写道：
每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要生气的呢?来自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么?我有父母踮起的脚尖!
考生给我们展示父母夜深回家踮起脚尖走路的一组镜头，感情真挚，表现细腻，富有感染力，文中将父母“踮起的脚尖”与朱自清父亲的背影等类比，让这种关爱与深情升华到人类情感的普遍性这一高度，使主题更富有深意。这种美好的感情，打动了阅卷老师，获得了满分。
四、经营诗化结尾
结尾是评卷老师关注的一个重要环节，亮点在结尾闪现，会使评卷老师原谅前面的不足。诗化的结尾，就是结尾追求诗的语言色彩、诗的形象感染、诗的丰富内涵。
湖南某考生的高考佳作《早》的结尾写道：
“早”给人财富，“早”给人愉快，“早”给人希望。她如印钞机，她如催长素，她如天使，凡是她所到之处，天蓝水绿，风和日丽。出版发行、新闻报道、灾难救援等都离不开“早”，凡事都要趁早。
这个结尾采用诗一般形象化的语言进一步拓深文章内涵，润饰思想色泽，显示出一种神韵和力量，很有感染力。
五、显示文体亮点
一首209个字的诗在高考中得了满分!一位用话剧形式写的应试作文让阅卷教师叫绝!
这样的新闻，在考场应试作文中已经屡见不鲜了。话题作文的文体不限是高考作文体裁的大解放，它给考生在文体选择上超越自我、尝试创新、展示个性提供了平台。客观地说，各种文体本无高下优劣之别，说到底，他们都不过是用来表达特定内容的形式而已，选用哪种文体。完全取决于写作者的基本功、特长爱好和表达需要。
俗话说：“一招鲜，食遍天。”在文体上，经营好自己的强项，把最拿手的一面展示出来，无疑会成为你的亮点。倘若你擅长形象思维，在写作话题作文时，不妨选择富有真情实感的一般记叙文，也可选择手法灵活、形散神聚的散文来表现，还可用能体现一定历史积淀的故事新编来演绎。当然，采用生动活泼、想象丰富的童话故事，运用寓理于事、言近旨远的寓言故事，使用融科学性、幻想性、文艺性于一体的科幻故事，选用人物形象鲜明、构思别具匠心的小小说，借用人物语言个性化、矛盾冲突尖锐化的戏剧，或以心灵切片的日记体等形式，亦不失为一种脱俗出新的选择。而如果你偏爱理性的逻辑思维，那就请用议论文来表达自己的思考和见解吧；要是你嫌新意不足，还可采用辩驳性强的辩论稿或充满激情的讲演稿的形式；而贴近读者、如促膝交谈的书信体和意到笔随、轻灵自如的议论性随笔也是待选的好体式。此外，像病历报告、实验报告、产品说明书、网页设计、寻物启事、镜头剪辑等“另类”文体也是近年来备受青睐的体裁，使用得好，自然会使文章增色不少。需要强调的是：(1)所选定的文体，一定要能很好地服从和服务于文章的内容，切不可为一味猎奇而弄巧成拙。(2)要自觉遵从所选文体的特点和要求，切不可使之“体貌”特征不明而导致非驴非马。(3)别误解了文体壳点的含义，《细节决定成败》的作者说过：“简单的招式练到极致就是绝招。”这对我们考场选用文体不无启示。
南京考生蒋听捷凭《赤兔之死》一文，赢得满堂喝彩。读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题：且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，也成为文章一大亮点。
在谈到写作文的“秘诀”时：蒋昕捷说，其实古人早就说过，“读书破万卷，下笔如有神”，最重要的是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的几篇文章远远不够。另外，日常生活中留心观察，多看多听多记，一样也能获得知识。比如高者前一天的晚上，他看央视8套节目，正好是专家在评论一部电影，用到“物犹如此，人何以堪”的句子，他立即就记在心里了，结果就在高考作文中用到了。还有像“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”的句子都是从评书中听来的。从他的身上我们不难得到启发，创造性文体亮点的产生来自平时的努力，来自对生活的处处留心观察，是考生良好的文化素养、写作意识的自然流露，非刻意而能为之的。
六、展示整洁卷面
卷面是门面，亦如人的脸面，不洁不整，邋遢不堪，会严重破坏形象，给人留下一个不好的印象，直接影响到作文的得分。虽说作文主要是看思想内容、表达形式，但中国的传统常把一个人的字迹与其人的文化修养联系起来，字迹对评卷者潜意识的影响是无形的，也是巨大的。字要力求美观清楚，卷面要力求干净整洁。与此相关联就是错别字问题，高考作文偶尔出现一两处错别字无可厚非，但是，如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，你的得分也会大打折扣。
篇5：广东高考高分作文推荐
高考作文点评：
高考(高考作文)首日，语文作文题成最大亮点。今年的作文题打破了广东新高考以来的命题方式，首次选用了近年来全国新课标地区广泛使用的新材料作文。面对没有明确命题的新材料作文题，老师考生均大呼意外，称赞“很有新意”。
笔者昨日在广州采访发现，有的考生以穿越为话题，结合时下热播的穿越剧谈体会;有的则把立场定位在不论身处何时，都要学会坚守时代精神。不过，也有考生诉苦：“作文审题15分钟后，仍不能确定如何下笔。”对于今年作文题，许多陪考老师表示，不会担心学生答题出现“跑偏”的情况，因为这样的材料作文题出现“离题”的可能性不大，只是想要得高分有点难度。
总体而言，相比于去年高考首日，今年考生们应对语文和数学的考卷相对比较自如，不少考生更满脸笑意出考场。
专家
考生写实或“穿越”均可
华南师范大学文学院院长陈少华教授认为，今年高考作文的两则材料，在思想内容上关注理想，立足当下，各有侧重，不论是选择生活，还是被生活选择，都涉及有理想，关注现实和奋发向上的人生观，每个考生对此都会有自己的思考，“我觉得这样的材料作文是合适的”。
陈少华认为，考生在审题时，可以选择贴近现实，贴近日常生活的兴奋点，将个人志趣充分表达出来;考生也可以选择穿越时空，将自己超越现实条件而对生命价值的思考与追求表达出来;此外，考生结合现实与理想的关系，表达自己的.思考也可以。
在立意方面，考生可在写作中多角度思考，自由发挥;同时这则材料也有利于选拔善于思考，富于创新性表达的优秀考生。
陈少华认为，考生对文体的选择更加自由，可以发挥自己擅长的文体写作水平，不论是议论文、散文、记叙文都合适，“相信考生能够写出令自己较为满意的文章。”
作家
让考生充分发挥想象力
“这个题目有点难，对于一辈子思考写作的人都很难得高分，更不要说高考学生。”作家马原说，广东高考作文题目充满哲学命题意味，对他自己来说都是一个挑战。作家东西则认为，这个题目与现在流行的“穿越”文化有点接近，容易考生发挥。每个人都有一种怀旧的情结，可对高考学生来说，题目就有点难以把握，“要回答活在一个时代的理由有点难。”
诗人沈浩波认为这个题目“挺好”：“广东考生可以充分发挥想象力，可以‘穿越’到唐朝，也可以‘穿越’到19世纪的美国、二战时期，或者写一篇新疆游记，当然这需要考生有比较广博的历史知识。”
湖北省作协主席、著名作家方方认为，广东的高考作文题可以让考生充分发挥想象力，出得不错。这个题目思路开阔，具有开拓性，对知识掌握程度不同的考生都适用，但她强调，考生也不能离题千里，始终要回答“心中最向往的生活是什么”。
作家陈村认为：“居里夫人的那句‘人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活’容易引发学生的共鸣和联想，从这个角度、观点出发文章才不做作、才更贴近现实体验。”
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”
上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
篇6：广东高考高分作文推荐
附：
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意生活在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：
1、自选角度，自拟标题，自定文体。
2、不少于800字。
3、不得套作，不得抄袭。
范文1：西元1世纪，断头台上，富甲天下的海贼王戈尔罗杰平静的看着台下。突然台下一个波斯海贼叫道“你的宝藏都在哪里”顿时台下一阵骚动，一肌肤白皙的希腊海贼握紧拳头，一印度海贼竖起了弯刀，一个光头海贼狂掐佛珠。罗杰淡然一笑“我的宝藏叫“TWO PIECE，就在中国新疆～”之后，便开启了“大山贼时代”
范文2：西元1世纪，天山最高峰，东侧一僧人头上雷云滚滚，显然在渡劫，却法相庄严道“若我得道，愿众生皆脱离高考”西侧一希腊人头上亦有雷云，手拿圣经道“神说，要有光，不要有高考”南侧一波斯人头上亦有雷云，此人道“阿拉真主，毁灭高考大魔头”北侧一个印度人亦在渡劫，道“罗摩婆神，作文满分”
篇7：广东高考高分作文推荐
7月14日晚，随着广东省本科院校自主招生录取结束。今年广东省本科批次高分优先投档线上投出的考生数量比上年增加两万多，反映出考生志愿填报更加合理，院校生源更加充裕。主要呈现以下三个特点：
一是高水平大学深受考生青睐，投档分数高。国内“双一流”建设高校等院校考生报考踊跃，考生一次投档即满档。特别是名校投档分数远超高分优先投档线，其中文、理科投档线，清华大学分别为658分、679分，北京大学分别为652分、679分，上海交通大学分别为649分、676分，中国人民大学分别为637分、654分，复旦大学分别为636分、675分，浙江大学分别为631分、663分等，基本都超出高分优先投档线一百多分。生源情况理想，有相当部分高校模拟投档预测生源时就提出增加计划录取高分考生。
二是省内高校持续火爆，投档分数线大幅提高。往年省内投档分数较高的院校今年依旧保持领先，远超高分优先投档线，如文、理投档线，中山大学分别为607分、595分，华南理工大学分别为599分、592分，暨南大学分别为589分、563分，华南师范大学分别为573分、554分。往年属于二本院校的高校异军突起，如广东财经大学、广东金融学院理科投档线分别超出高分优先投档线12分、2分，特别是广东财经大学文理科投档线均超高分优先投档线，相比去年进度更大。
三是考生报考去向总体较为均衡，考生越来越愿意出省就读。今年，从院校投档情况看，不但外省名校生源充足，一般的普通院校生源也较为充裕，到外省就读逐步被我省考生所接受。
篇8：如何在高考作文中获得高分
考场作文, 不是自由写作。考场作文应是一场对话交流:按命题人的要求写作, 将自己的意思传达给阅卷人, 并争取获得阅卷人的高度评价。
这就要求考生要“心中有题, 心中有人”。“心中有题”就是考生要读懂题意, 按要求写作文。
“心中有题”还要表现在行文上。高考语文要答10页试卷, 只有150分钟, 时间有限, 作文要求800字即可, 篇幅也有限。这就需要考生的争取在最短的时间内, 在限定的字数内, 把自己的意思传达出来。可是有的同学一门心思要在开头耍个花样, 认为这样一下子就能吸引住人, 结果常常是弄巧成拙。这就是没有很好地把自己的意思传达给阅卷老师。这种不成功的交流, 必然会导致丢分严重。
好的考场作文要做到开门见山, 入题快, 从头到尾都围绕着题目来写, 而不能信马由缰。
所谓“心中有人”, 就是说考生写作文时要心中有阅卷人, 要明白写作文是给什么人看的。这就不能与阅卷老师作对, 不要考验他的耐心、智商, 不要给他找麻烦;要懂得阅卷的流程, 要体谅阅卷老师的辛苦。但有的同学爱写所谓“深刻”的文章, 总想着表达要含蓄, 于是就千方百计来掩饰自己文章的主题。笔者把这种写法称为:“主题是什么, 打死也不说。”
高考不是考作家, 高考作文并不是文学创作。虽然有的考生, 写出的作文很有文学色彩, 但高考作文考查的是考生最基本的运用汉语来表达思想情感的能力, 并不是要求每位考生都具备文学创作的能力。再说文学创作是不适合在考场上考的。所以考生不要总是想着用文学创作的标准来写高考作文。当然写考场作文像文学创作一样追求含蓄、深刻, 并没有什么过错, 只是“含蓄”、“深刻”需要把握一个“度”。这个“度”并非每位同学都能把握得恰到好处, 与其追求含蓄而成晦涩, 还不如把文章写得直白一些。阅卷时, 老师只有很短的时间来读你的作文, 他很难准确地把握你含蓄过头的文章的主旨。
写考场作文要做到心态平和, 求稳为务, 不求多得分, 但求少丢分。不能幻想着通过旁门左道来获取高分。例如采用文言来写, 或造点古文字, 画点火星文之类的鬼画符来当做“创新”, 想用天书一样的东西来“吓唬”阅卷老师, 其实这样并不能赢得老师的青睐。不要总想着标新立异, 尤其在立意上, 要把握分寸。
篇9：高考作文高分探要
高考优秀作文都有一个显著的特征：切题。事实上，高考作文阅卷，是从立意“是否切题”“是否深刻独到”，结构“是否完整、严谨”，语言“是否准确、鲜明、生动、清顺”等方面综合判分的，而“是否切题”是放在第一位的，它是评判高低的第一要素。
以2012年江苏高考作文题“忧与爱”(满分70分)为例，阅卷组对“是否切题”作了说明：“忧与爱”不是一个简单的关系型命题，而是一个有着多重甚至悖论的复杂关系的命题。
“忧”，可以是忧虑、忧患、忧郁、忧思、忧愁，甚至是忧愤；“爱”，可以是情爱、慈爱、友爱、博爱，甚至是溺爱。而“与”所传达的正是两者的关联。忧中有爱，爱中生忧；小忧与大爱，大忧与小爱；爱自然、爱生命、爱社会，忧天下、忧黎民、忧生态，等等，皆可用“与”来关联，展开多元的或对应的、有深度的考察与思考。
二、胜在以情动人
高考优秀记叙文，均有一个明显的优点：以情动人。
父亲陪女儿去上海治病的一篇，情感的峰巅是父亲得知女儿平安无事后，“站在雨中，站在那些软塌塌的枯叶上放声大哭”。故作者水到渠成，简洁抒情：“永远记得那个落着雨的冬天，父亲用他的‘忧与爱’织成了布，做成了伞，挡住了一切风雨，只为了他的女儿”。对于一个会写作，特别是会说故事的考生来说，再简单的生活事件也会演绎出精彩的文章。父亲陪女儿在雨中排队检查眼压的寻常事在小作者笔下渲染成一曲“忧与爱”的动人篇章，就是最好的明证。外婆病危放弃治疗一篇，更是掀起了惊天动地的情感潮汐，她老人家担忧子女因母病陷入经济困境，决定悄悄归去，不当儿女的拖累。这是最后一瓣母爱，也是最伟大的、令人心碎的母爱，铁石心肠也会为之动容！因此得高分也在情理之中。
而议论文以说理为主，要不要有“情感”呢？要！有一篇阐释“今日之周庄”的文章，直面周庄旅游的现状，以昔日周庄的静谧怡人和今日周庄的嘈杂浮躁相对比，表达了爱之深、忧之切的真挚而炽烈的情感，凸现了作者对优秀传统文化渐行渐远现状的担忧，以及修复其独特韵味魅力的希冀。特别是结尾有力的反问，更是令人深思。扑面而来的文化气息和深沉真切的忧爱情感是本文的亮点。
三、赢在描摹自我
如今高考作文中请古代名人、当今名人来帮忙的，太多太多了。今年“比较忙”的有屈原、杜甫和范仲淹先生，因为他们都有关于“忧”、关于“爱”的不朽名言。我们不会一概否决古今“名人”的介入，写得好，同样生色。但是，说实话，这很难如愿，因为他们的“目标”太大、太明显，已经被人们说千道万，“油水”基本上榨尽了，要想别开生面，难于登“蜀道”。而且，数十万考生一齐扑向几个“名人”，重复率极高，撞车频繁，再好的话头也被汹涌“大流”淡化了。有许多考生还举了杭州最美妈妈、黑龙江最美教师和最美司机吴斌的例子。这些例子都紧跟时事，但在论述“忧与爱”的主题时有点牵强，因此，举这类例子的学生，作文得高分的并不多。
怎么办？写自己，写自己的酸甜苦辣，写自己的喜怒哀乐。
“自己”，总是富于“个性”的。在高明作家的笔下，每一个人都是“典型”。这是传统文艺理论的“套话”，但不可忽视。有一考生写的“考语文，别喝水”，令你发出“苦恼人的笑”，笑后陷入沉思。这是一篇聪明机智的临场即题之作。作者就借高考说事，因考语文要考三小时，于是母亲、老师、好友都因担忧而劝阻他喝水，而监考老师见他口渴难耐又给他一瓶水喝。文章以“喝水”为线索，把一个简单的故事演绎得波澜起伏，妙趣横生，且巧妙地扣住了“忧中见爱”的主题。语言活泼诙谐、富有生活气息。构思精巧，小中见大。还有那位比考生还要紧张的“老班”，她的唠唠叨叨，她的前言不搭后语，她的踮起三厘米鞋跟、蹑手蹑脚，无不令人心旌摇曳。因高考而同忧的爱生敬师之情在看似平淡、平实，实则精当老到的叙事风格中汩汩涌出，着实令人回味。这是从自己生活中捕捉到的活蹦乱跳的“小水珠”，委实可爱极了，它们都是“这一个”，绝对不会混于“鱼目”。
写“自己”，总是最容易动感情的。自己不感动，焉能动人？故高明的考生，往往在自己的情感天地中选择那些一想起来就会落泪或欢笑的人和事，做自己生活的有心人，充分调动了自己的“有意注意”和“无意注意”，才能成功。
四、妙在营造“亮点”
“亮点”就是“亏他想得出来”，一种令人神往的“机智”。譬如有一篇考生作文，写儿时随老祖母买“山楂糕”，有几句便是行文上的机智：“‘来块山楂糕！’‘好咧！’只见伙计取下一块糕，拿出一张暗黄的油纸，三下两下就包好了，然后祖母的一分钱便从衣襟里滚了出来，‘当’的一声落入盘中。”这“当”的一声，简直好听极了，令读者心驰神往，甚至热泪盈眶。这是生活的赐予，凭空想不出来。此文的后半部分，写“我”给自己的小儿子买传统的“山楂糕”，谁知小朋友不屑一顾，更不知“太奶奶”是谁，继续“咔嚓”他的薯片。如此对比，如此反差，自然而然地带出了“我”的“新忧”：“清甜的味道一点都没变，或许早已都变了……”这是总体构思上的“机智”，“忧”与“爱”到此时已是“别是一般滋味在心头”了！
要想进入“优秀作文”行列，或者“准优秀作文行列”，必须有“亮点”，这是毋庸置疑的。应教学生认真品味生活，捕捉稍纵即逝的诗意的灵感，持之以恒。待到高考临场时，即使没有“太阳”，也会有“月亮”，也会有“星星”，起码也会有一两只闪光的“萤火虫”……
五、重在夯实基础
高考，是人才选拔考试，必须“命题”。有了“命题”，就得“审题”，虽然目前主张逐渐降低审题的难度，让考生专心致志地把“文章”写好。然而，“难度”总得存在，因为要凸显“区分度”。所以，考生依然应该注重审题，一字一句把考题咬一咬，尝一尝，弄清它到底包含了哪些滋味。匆匆扫描，“整体打包”，是如今审题过程中易犯的毛病。今年就有某些考生，无视“与”字的复杂性，笼统地评说“忧与爱”：“忧与爱”好啊，有了“忧与爱”就能和谐，就能进步，就能……这分明不符合命题的基本要求。原因何在？不能在最短的时间内对审视对象作出准确的判断，乃是问题的关键所在。所以，应当在平时培养学生分析问题、解决问题的能力，努力提高“综合素质”，这样，临考时就不会“葫芦僧乱判葫芦案”“乔太守乱点鸳鸯谱”了。
文章结构，是作者“思路”的具体体现，故“思路”一乱，一切皆乱。我们要求广大考生有一个基本明确、比较清晰的思路，不能信马由缰，“脚踩西瓜皮”，滑到哪里是哪里。这几年，高考作文中结构零乱、残缺不全的现象比较严重，具体表现在“意识流”化，把网络散文的随意性带进考场。这类作文，不停地分小节，跳荡不已，东一榔头西一棒，云里雾里，不知所云。他们忘记了“大珠小珠”必须“落玉盘”，不知道“意识流”往往就是“泥石流”！因此必须加强写作思路的训练，有话好好说，注重文章的起承转合，注重文章的内在凝聚力。
文字表述，是作者思想、情感、谋篇、布局的载体，一切的一切都要落实到文字上。考生首先要通顺文字表述，不能病句、错别字连篇,不能颠三倒四,不能使用只有少数人才懂的“网络言辞”,不能书写得歪歪斜斜、潦草不堪。一定要增加印象分，这里有很多增分潜力。记得南师大附中的一位老师说，他们学校每天的早读课是练字课，让人惊讶不已，由此可以看出文字书写的重要。
六、贵在以小见大
优秀的记叙文，多有一个好的、小心的“口子”，如有一篇写“农民工乘绿皮车”。 从一个外出打工三年才回家的农民工的视角，倾诉了对绿皮火车由衷的热爱，也表达了对它有一天会被动车、高铁取代的担忧。以小见大，反映的其实是对弱势群体生存状态的关注与担忧。视角新，立意高。近年来，高考作文中写“农民工”，写“农民工子女”的相当多，但往往笼统地从大而空的“面”上下手，说他们如何辛苦，如何纯朴，如何高尚，如何无助，等等，读来大同小异。这一篇“绿皮火车”就不同了，它透过小小的“绿皮火车”的窗口，看到了农民工心底的“忧”和心底的“爱”，生动而又鲜活，单一而又杂多。诚可谓一枚小小的银针，刺到了最灵通、最敏感的“穴位”上，令生活的“大象”全身发麻，全身注电！黑格尔希望文艺家能用“小虫”去追赶、甚至超越生活的“大象”，道理就在这里。高考生固然不是“作家”，无须提这么高的要求，但学会从一个小小的“口子”打进去，继而扩大战果，挖掘、开拓，还是颇有必要的。
2012年高考已经落幕，希望以上总结和例文对2013年高考语文作文有一定的指导和帮助。俗话说“知己知彼，百战不殆”，只有深刻细致了解当前作文命题的动态规律以及评分标准，努力加强学生的素材积累和针对性训练，我们才能在2013年高考中写下辉煌篇章。
篇10：广东中考高分作文
不走寻常路，需要的是一种智慧和过人的胆识。当年孔明先生闻讯司马大军气势汹汹，直逼城下，而自己身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里，怎奈司马大军15万，万般无奈下，孔明以过人的智慧和胆识唱出一段“空城计”，御敌与城门外。可谓是有惊无险。倘若司马大军真的攻入城内，恐怕，这横才一世的孔明也要“失手”了。不走寻常路，走的是一种智慧。
不走寻常路，走的是一种希望。假设你是一位冒险家，一天，一个人发现河的对岸有一块土地下藏有金矿。于是人们纷纷想去淘金。但是河水湍急，又无桥梁，这些人纷纷跳下河，想要渡河。结果很多人被水冲走，只有一小部分到达对岸。你，会怎么做?这是某企业招聘的一道题。细想一下，你会怎么做?游泳过去，你会拿自己的生命做赌注吗?在想一下，如果你去租用或购买一条小船，每天往返摆渡，接送这些“淘金”人，那样你赚的钱恐怕会比你“淘”的钱多得多吧!所以，在面对棘手的问题时，不要放弃，另辟蹊径，或许真的会“柳暗花明又一村”。因为，不走寻常路，走的是一种希望。
不走寻常路，走的切莫是愚蠢。杀鸡取卵，竭泽而渔这种行为往往会带来非常不好的后果。虽说“不走寻常路”，但也不能做有损社会、国家的事。想要另辟蹊径，急功近利，往往会带来事倍功半的后果。所以做人不能太贪，太过聪明。踏踏实实做事。老老实实做人，求的才是真正意义上的“不走寻常路”。
篇11：广东中考高分作文600字
是什么促使这些勇者走向了成功?是他们的勇气，正是因为他们的勇敢，善于拼搏才促使他们走向了成功。而那些贪图安逸的人，选择走普通路，不善于抓住机会，不善于拼搏，是永远也不可能走向成功的。
一次偶然的机会，我读到了这样一个故事：从前在一个小村子里生活着一匹白马和一头黑驴。白马整天给人驮运东西，黑驴每日蒙着眼睛在漆黑的小作坊里给人推磨。白马和黑驴每天累得气喘吁吁，却只能得到微不足道的回报。日复一日，年复一年，白马和黑驴依然过着平凡的生活，收入刚刚只够养家糊口。这时，白马做出了一个冒险的决定：去城里打拼，闯出一条出路来。虽然未来是个未知数，而白马却毅然踏上了征程。刚到城里，白马就找到了一个不错的活儿，每天只干非常少的活儿，却能得到一大笔回报。然而白马却不满足，又去找别的活儿。不久，他便找到一个更好的活儿，但是白马仍旧不满足。一次偶然的机会，他意外得到送唐玄奘去取经的机会。白马放弃了安逸的生活，去完成这个重大的任务。历经重重磨难，白马完成了这个任务，并获得了“天下第一马”的称号，生活赛过神仙。而黑驴，还在那个小村子里给人推磨。
这个故事告诉我们：机会总是留给那些勇者的。不要贪图安逸的生活，不要安于现状，否则你只能在安逸中越陷越深。要善于拼搏，敢于拼搏，并且要制定明确的目标，有目标的去努力,这样才会摆脱安于现状的社会，从大众中脱颖而出，走向成功。
篇12：广东高考高分作文推荐
办事处成立之初所管理和服务的对象为原林业商业局、林业进出口公司、林业房地产开发公司的离退休人员等。2005年林区最大建筑企业---森天建设公司改制，上级为减轻改制企业社会负担，把离退休职工管理服务职能、离退休人员及遗属管理整体归入。2009年年初林管局（集团公司）党委、林管局（集团公司）为加强对社会保险和再就业工作战线的领导，对第三办事处班子进行了充实和调整。新班子上任后，始终以林区改革发展的大局为重，扩大服务范围，陆续接收林业改制单位：林木产品经销、茏丰、森印等公司的内部退养、一次性安置、大集体、知青人员的党组织管理和社保、医保、维稳等项工作。目前，办事处管理和服务对象共有7209人，其中：离休干部20人，退休人员2758人，内部退养人员127人，改制企业的一次性安置人员2287人，大集体、知青人员1259人，职工遗属 758人。设离退休党支部10个，共有离退休党员664名。
办事处拥有室内200平方米和室外500平方米离退休职工活动中心，内设台球室、器械健身房、象棋室、扑克室、麻将室、阅览室和电视房，外设标准的门球场地。办事处本着让离退休人员老有所养、病有所医、老有所为、老有所乐的工作宗旨，活动中心按时对老同志开放，还根据离退休老同志学习、健身的需求，订阅了《老年报》、《林海日报》和《老年世界》、《实践》等报刊杂志。并经常组织离退休人员开展寓教于乐的各类文体竞赛活动，极大地丰富了广大离退休老同志的晚年文化生活。从政治上关心、生活上照顾离退休老同志，是办事处遵循的工作原则，深怀感情、热情服务，让“夕阳人”的生活朝气蓬勃是办事处的工作目标。
在新的历史时期，林管局社会保险和再就业第三办事处将沐浴着林区“双新建设”的春风，学习实践科学发展观，继续发扬“和谐、创新、责任、服务”的工作精神，为内蒙古大兴安岭林区经济社会又好又快发展作出新的贡献。
林管局第三办事处通讯地址：内蒙古牙克石市康乐西街3-1号
联系电话：0470-7426339
篇13：英语高考作文高分教学之我见
一、注重积累, 夯实基础
现在, 我省的高中阶段学生, 无论城乡, 生活都比较单一, 基本上是从家到学校的两点一线, 或者全日制住宿。社会接触少, 亲身体验少、生活经验少;因此, 如何引导他们在日常生活中积累素材, 使自己的作文言之有物是关键之一, 但也成为难点所在。针对这种情况, 我们应该在平时的英语课堂上加强引导, 让他们有意识地关心身边的人和事, 并去分析这些人和事背后的真相, 做到“情感体验, 远离淡漠”。除了要对学生进行有针对性的写作指导外、关注生活外, 还应鼓励学生广泛阅读, 在阅读练习中, 丰富词汇、培养语感、提高阅读速度、扩大词汇量, 在潜移默化中将这些日常积累和阅读所习得的名言警句实际运用到自己的日常写作中。因此应鼓励学生选择适合于自己的读物。日积月累, 定能提高。在阅读优秀作品时, 要做有心人, 把文章中的精彩词句和段落记录下来, 反复斟酌和阅读, 并努力把别人写得好的句子灵活地变成自己的表达, 为自己所用。说到底, 语言表达的学习过程就是平常不断积累的过程、不断模仿的过程、不断实践提高的过程。写作的过程就是将平时积累出的精彩语句灵活运用, 所谓, 学以致用, 就是这个意思。
二、限时训练, 巧用技巧
因为高考作文时间限定在25分钟, 所以平时训练时, 要注意时间的控制, 严格规定学生在既定时间内完成。这一步是关键, 也是学生的难关。可能在开始时不太适应, 一段时间之后就习惯。随着学生写作能力增强, 时间相应缩短, 决不能养成拖拉的坏习惯。其次是写作技巧指导, 要让学生明确写作概念和写作目的, 需要注重并掌握要领, 文章的开头很重要, 若能用一些特殊的结构或技巧就能给批阅老师留下好印象, 从而有利于文章的整体得分。在写作训练过程中, 要注重掌握下列技巧: (1) 学会通过分句和合句, 来增强句子的连贯性和表现力。不要一味以主、谓、宾、状的结构出现, 可以把状语置于句首, 或用分词等多重表达句型。 (2) 在整篇文章中, 避免句式单一, 灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语介词短语等。 (3) 避免重复使用同一单词或词组, 确定文章的表述人称和基本时态, 注意主谓一致原则。 (4) 学会使用过渡词, 避免生搬硬套。
三、坚持写作实践, 注重学生互评
“罗马不是一天建成的”, 英文表达能力必须通过长期的、大量的反复的、有意识的实践才能获得真正提高。如果实践不够, 即使学生完全掌握了课堂上所学的语言知识, 也懂得了一定的写作技巧, 表达时也会出现前后语病连连, 不符逻辑的现象。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”是英文表达提高中有效的方法。在大量实践的基础上, 注重写作的自主性, 即让学生进行作文互评, 这是一个很能提高学生语感的实践活动, 教师在写作教学中, 如果能够灵活运用, 将对写作效果起到事半功倍的作用。另外, 学生英语基础不扎实是作文部分得不到高分的主要原因, 要得高分, 必须先从基础抓起, 加强基础语法与句型的训练, 打好坚实的语言基础。一方面使学生对写作知识有足够的掌握, 为他们打下扎实的技巧基础。另一方面让学生在互评作文的过程中, 对写作及其修改或有更深入的认识, 不断加强作文写作水平。学生在互评过程中, 在乐于找错误、挑毛病的过程中, 也会去留意自己的表达方式。因而, 长期的互评训练在减轻教师工作负担的同时, 又有助于提高学生的实际表达能力。
总之, “冰冻三尺, 非一日之寒”。英语写作能力的提高并非是一蹴而就的。如果从高一开始, 我们在英语课堂上就对上述三个写作实践环节进行有意识的关注, 并且能应用到课堂中去, 通过三年的坚持, 就一定会取得非常好的效果。
摘要：笔者已从事高中英语教学10多年, 结合高考作文历年来的教学体验, 以及新课程高考作文新标准, 学生高考英语作文分数的提高还是有法可循的。一、注重积累, 夯实基础;二、限时训练, 注重技巧;三、坚持写作实践, 注重学生互评。
关键词：高考作文新课程实践写作
参考文献
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[4]张桂锋.浅谈如何写好高考英语作文[J].阜阳职业技术学院学报, 2006, (4) .
篇14：“五有”成就高考高分作文
一、有真情。古人云：“感人心者，莫先乎情。”“高山流水”“舐犊情深”“落叶归根”“结草相报”之所以让人闻之潸然，就是因为它们诠释了人间最美好的友情、亲情、乡情、感恩之情。最令阅卷老师心动的也是那些蕴含着真情、纯情、美情的文章。考生切勿为文造情或强哭、强怒，故作多情。有考生为了凸显文章的文化品位，喜欢拿古人古语说事，但只是简单地“拿来”，未用自己的情感去浸泡那些材料使之融化在自己的情感血液里。对这种“流水线式”组装的文章，阅卷老师是不会打出高分的。
二、有思想。作文贵在表达出作者自我的体验、感悟与认识。而在阅卷时，笔者常发现考生易犯“冷”处理材料的毛病，即仅把“借”来的材料客观地展示出来，或蜻蜓点水似地评点一句。这样的作文只是码放材料，何谈具有动人的魅力？而聪明的考生不做材料的展示者、解说员，而是与写作材料心灵交通、对话，表达自我的思想认识。这样有思想的文章，才能让阅卷老师眼前一亮。
三、有内容。“言之有物”一直是人们评价好文章的重要标尺。譬如一棵树，如果只有光秃秃的枝干，而没有叶子、花朵和果实，人们是不会对它产生好感的。高考作文要添“枝”加“叶”戴“花”挂“果”。记叙文多呈现几个镜头，多描写几个细节，来一点曲折褒贬；议论文多解析几个分论点，多论述几个层面，多运用几种论证方法。内容丰赡、多层立体的文章，自然会赢得阅卷老师的赞赏。
四、有灵性。作文是思维的结晶，思维僵化则文章呆板，思维灵活则文章新巧。不同的考生使用同一材料，其布局谋篇的巧拙、手法运用的高下，有着非常明显的差异。好的文章能让人分明地看出作者的心智，看出作者的灵性。如2015年高考全国新课标卷II，作文题要求评说三位“当代风采人物”候选人谁更具风采。一般的考生都是直接去夸赞某一个候选人，或直接将三个候选人加以比较，而有位考生却把对青年摄影师的赞美转情于摄影机，用摄影机的口吻饱含激情地赞扬它的主人对美的热爱、追求、传递，如此行文别有意趣，自然会得到阅卷老师的青睐。