物联网专业学生职业规划

物联网专业学生职业规划（精选6篇）

篇1：物联网专业学生职业规划

大学生十年职业规划

学

学

专

生生业姓学班名X x x 号 级 12-------12-------

电子通信工程系

2012年12月9日

起止日期:从2012年12月9号到2022年12月9号

［引言］

好的计划是成功的一半，那么一份好的职业生涯规划书就是职业生涯成功的第一步。我是一名12级通信工程专业的学生，现在刚进入大一阶段。“志当存高远”，面临着毕业，我的人生该向着哪个方向发展，是我面临的一大难题。经过反复斟酌，我决定先学好本专业的基本知识,以获得更多的知识储备，同时准备考研,为未来职业生涯的发展创造条件。取得硕士学位后，能够进入通信行业的公司从研发员开始，一步步实现职业目标，继而成为业内的专家或者高层管理人员。

［正文］

一、自我分析

1、类型： 自主型——主要指乐观主动，喜欢自己动手，自学能力强,爱思考。

2、强项能力：

1）自主能力——自我意识和主观意识很强，充满自信；不会等待机会从天而降，而会积极的争取或制造，无畏艰难和困苦。

2）言语能力——有良好的言语表达能力和理解能力

3）推理能力——具有良好的逻辑判断能力以及全面具体的考虑事情的能力

3、职业个性分析

优点——目标明确，有很强的逻辑推断能力，善于分析总结。能快速认清事物的本质，责任心强，创新能力较强。

缺点——思维较为发散，注意力容易游移，易忽略简单常规的细节。

二、职业分析与定位

1、学校环境分析

中学阶段，对于理科知识具有很强的明锐感，高考结束填报志愿时我毅然选择了自己喜欢的物联网专业，进入大学，对物联网专业的知识进行了系统的学习，但是，我觉得这些储备还是不够，希望通过进一步深造完善自己的知识体系。

2、社会环境分析

近年，通信工程行业处在良好的发展时期，具有极大的机遇，尤其是研发领域，华为、中兴等知名企业的发展更是为我们专业的发展之命令方向。良好的就业机会以及较高的职业薪酬体系具有极大的吸引力。物联网行业也在蓄势而发,是一个强劲增长朝阳产业.3、职业定位

从我的自我分析和职业分析来看，我可以专注又务实、有始有终、专心一意达成目标，这些使我有了成功完成一项工作所必须的心理条件。大学期间学习物联网专业知识的理论储备，以及未来研究生阶段的继续深造，为我在物联网行业从事技术型工作奠定了基础，但是希望通过若干年的历练，能够在性格上、处事方式等方面有所提高，向着管理型岗位发展。得到一定的社会地位，实现职业生涯价值。

三．社会环境规划和职业分析（十年规划）

1、社会一般环境：

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

2、物联网行业特殊社会环境：

“十二五”时期是我国物联网由起步发展进入规模发展的阶段，机遇与挑战并存。在“十二五”期间，我国将以加快转变经济发展方式为主线，更加注重经济质量和人民生活水平的提高，亟需采用包括物联网在内的新一代信息技术改造升级传统产业，提升传统产业的发展质量和效益，提高社会管理、公共服务和家居生活智能化水平。巨大的市场需求将为物联网带来难得的发展机遇和广阔的发展空间。

3.行业环境分析和企业分析

1、行业分析：

物联网是继计算机、互联网和移动通信之后的又一次信息产业的革命性发展，目前被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业之一。物联网产业具有产业链长、涉及多个产业群的特点，其应用范围几乎覆盖了各行各业。就业前景非常好.2、企业分析：

目前我国物联网产业尚处于初创阶段，标准、技术、商业模式以及配套政策等还远没有成熟，但应用前景非常广阔，未来将成为我国新型战略产业，物联网时代，海量数据传输和处理需求对传输网络提出了更高的要求，这势必将促使运营商对网络扩容升级。网络的扩容升级将带动光纤光缆技术、接入以及骨干传输的发展，同时还将促进3G、4G以及其他无线技术的应用，为通信设备商带来更大的发展空间。

此外，物联网还将给通信芯片、RFID/传感器产业、系统集成等带来巨大的产业机会。因此会有越来越多的企业投身物联网.三、计划实施

1、第一阶段（2012年——2016年）

成果目标；通过实践学习，获得个人能力上的发展,并取得一定个人成就,例如奖章或者证书类能证明自己能力的东西.学历目标：大学毕业，取得学士学位；取得大学英语六级证书.职务目标: 高新企业研究员

能力目标：具备在高新企业从事具体工作的理论基础，通过实习具有一定的实践经验；接触了解高新企业；英语应用能力具备权威资格认证；有一定的科研能力，发表5篇以上论文。

经济目标：在校期间兼职，依靠自己完成学业.具体操作:

1.通过研究生考试.向更深层次教育进军.2.继续提高英语。通信工程专业本身和英语之间的关系并不是特别紧密，但大部分待遇比较好的通信企业却都是外企，即使象华为这样的内资企业，在招聘时都会要求英语六级，在面临的选择余地特别大的情况下，企业理所当然会抬高进入门槛。

3.关于创意。其实这里的创意可以解释为新颖的思路和设计、开发意识。所以，相对于在学校组织的其他活动，多参加类似于电子设计大赛之类的活动对我们的能力是一种很好的锻炼，要仔细准备该项设计的思路，包括设计过程中产生的问

题，以及解决方案及原理。如果单片机及电路知验，学习嵌入式系统知识。

2．第二阶段(2016年－2022年)：

学历目标：拿到硕士学位,获得市场认可.职务目标：高新企业工程师, 大学的外聘讲师

能力目标：熟练处理本职务工作，科研能力突出，在国外权威刊物发表论文； 形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力；与公司决策层有直接流畅的沟通；具备应付突发事件的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。

经济目标：年薪10万以上

具体操作:

1.通过硕士生毕业论文答辩,取得硕士学位.2.获得广泛的人脉资源.人脉已成为专业的支持体系。对于个人来说，专业是利刃，人脉是秘密武器，如果光有专业，没有人脉，个人竞争力就是一分耕耘，一分收获，但若加上人脉，个人竞争力将是一分耕耘，数倍收获。因此，开发和经营人脉资源，不仅能为你雪中送炭，在“贵人”多助之下更能为事业发展锦上添花。

3.有创新能力.随着现代科学技术的发展，现在和未来文明的真正财富，将越来越表现为人的创造性。可以开阔自己思路,打破局限.六．成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。

四、结语

这一规划不仅仅是自己对未来职业生涯的一个预期构想,而且更是一个在各阶段进行自律的约束规则。通俗点它就是让自己能够在未来一段时间内 “做正

确的事”，在这个战略性方针的指导下让自己从现在起按照这个预期目标，稳扎稳打,在我职业生涯的每一个阶段都能够“正确的做事”，将此战术性方针和上述战略性方针相结合，我相信我会逐步实现我的既定计划。

同时,要在这前行的路上不断地追求和探索,从而对这一静态的职业生涯规划作品注入它该有的精神与活力,以便将其构建成为一个与时俱进、灵活变通的职业生涯框架模型。

篇2：物联网专业学生职业规划

大学生职业规划书

一、基本信息

姓名：

年限：10年、年龄跨度：19-29岁；

起止日期：2014年1月1日至2024年1月1日；

二、职业方向及总体目标

今后的职业方向是从事计算机物联网应用开发（但目前对于物联网的了解还不是很深所以这个方向并非一成不变）

十年的总体目标为：研究生毕业进入在物联网领域较领先的公司，在工作领域取得一定的突破和成就成为技术专家（工程师）。

三、自身条件及潜力测评结果

<1>自身条件分析：

1、性格开朗，对于新鲜事物有尝试的欲望；对于物联网这个新兴事物有探索的“冲动”，希望能对物联网有深入的了解和研究。

2、做事态度认真；喜欢钻研和创新；

3、向往计算机领域，对于计算机程序、思维，理解较快，接受知识快，对于所学专业知识掌握较好；

4、自控能力不够强，对于非感兴趣事物的坚持时间不如感兴趣的事物；

5、处理事情时易带个人感情，感性；

<2>职业测评结果（蓝心网测）：

1、性格特点

喜欢以自己的方式行事。面对相反意见，他们通常持怀疑态度，十分坚定和坚决。权威本身不能强制地们，只有他们认为这些规则对自己的更重要的目标有用时，才会去遵守。

思维严谨、有逻辑性、足智多谋，他们能够看到新计划实行后的结果。多疑、独立，对于自己和他人能力和表现的要求都非常高，完美主义者。

在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的想法和非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划。一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。

2、职场优势：

自主性强、看重个人能力、有创新思想和远见；

逻辑性强，精于理论，善于处理复杂而综合的概念；

独立性强，不依赖别人，自信，不盲从权威；

用高标准要求自己，做事非常有决心和坚忍不拔，坚定不移地去实现自己的目标。

3、职场劣势：

可能显得比较强硬，他人不敢接近；

长时间不告诉他人自己的想法，认为他人也和自己一样认同自己的想法，容易造成沟通上的问题；

有很好的想法，但是可能却不能实际去操作和实现；

过度关注任务而忽视他人的贡献。

四、社会环境分析

1、政治环境分析：新一届领导上台，政治环境十分稳定，基本不会有政治波动；

2、经济环境分析：未来十年中国经济进入大发展阶段，在经济发展的几大趋势中有一项：网络生活进入物联网阶段；我国已将“物联网”明确列入《国家中长期科学技术发展规划（2006———2020年）》和2050年国家路线图。物联网被列为国家五大新兴战略性之一，要求“着力突破传感网、意味着物联网的发展不只是行业自我升级的事情，而是上升到了国家发展战略当中。据悉，国家在将在2020年之前投入3.86万亿元资金用于物联网的研发。

3、法律环境分析：对于知识产权的保护，专利权的保护可能加强；

4、职业环境分析：作为国家倡导的新兴战略性产业，物联网备受各界重视，并成为就业前景广阔的热门领域，使得物联网成为各家高校争相申请的一个新专业，主要就业于与物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与维护，也可在高校或科研机构从事科研和教学工作。专业从2011年才开始首次招生，目前为止还没有毕业生，所以，无法从往年的就业率来判断未来的就业情况，但可从行业的整体发展趋势和人才市场的需求等方面了解该专业未来的就业形势。物联网行业对于人才的需求量在逐年上升。

五、角色及其建议

百度CEO李彦宏：

1.少许诺，多兑现，做到的永远比豪言壮语更有力量。

2.各种各样性格的人都有可能成功，只不过是看你有没有利用自己的性格优势来做事情。

3.每个人应该寻找适合自己的东西，做自己喜欢做的事情;做自己擅长做的事情。

4.认准了，就去做，不跟风，不动遥

六、目标分解及实现方案

（我理解为阶段性成就的目标）：

1、两年后完成本科学业，考取研究生，选择研究方向；

在大二掌握基础知识，学会掌握一门编程语言c++（Java），大三大四学习专业课，进一步了解物联网专业知识和应用领域，确定未来研究方向； 大三下开始备战考研，选择目标院校，系统复习，考取研究生。

2、在研究生阶段，争取发表自己关于研究领域的专业论文（几篇）；

3、在研究生毕业前确立自己的职业具体定位 ；

4、进入选择的公司，进行市场需求产品研发，成为物联网工程师。

七、差距和缩小差距方案

差距：

基础知识，编程语言的掌握达不到熟知的程度；

数学不是很好，考研数学方面有压力；

对于物联网的了解少，专业性不强；

方案：

加强对基础知识的学习巩固，夯实基础；

加强编程练习，提高用程序解决事情的能力；

加强对于数学的学习，提高数学能力；

平时多了解物联网，了解专业知识，关注物联网发展动向。

（总结：

篇3：物联网专业学生职业规划

关键词：物联网技术,物流专业,发展

“十二五”规划明确指出, 物联网是战略性新兴产业的重要组成部分, 对加快转变经济发展方式具有重要推动作用。为加快物联网发展, 应培育和壮大新一代新技术产业。融合物联网技术的现代物流产业正是战略性新型产业的有机构成, 物联网技术引起了包括企业物流管理在内的诸多生产经营管理领域的变革。物联网在企业物流信息平台构建中的应用和普及, 极大地促进了现代物流产业的信息化进程, 也代表了智能物流产业信息化的基本发展趋势。正是缘于此, 职业院校物流专业应顺应这种趋势, 大力发展物联网技术下的现代物流职业教育, 革除传统职业学校物流专业发展中的弊病。

一、传统职业学校物流专业发展中存在的问题

(一) 课程体系凌乱琐碎

传统意义上, 开设物流专业的职校大多是原来物资、运输、仓储、商业行业所属的职校。对传统专业的改造, 导致不同职校开设的物流专业名称相同, 但课程体系设置和教学内容差别极大, 各自反映了与传统“母专业”的特色。这直接导致传统物流专业课程体系凌乱且琐碎, 学校开设课程的内容、时间各自为政。作为培养目标定位于操作技能型人才的技工院校来说, 培养的并非是全能型物流科研和技术人才, 而应当是某一方向的技术能手, 所以过于凌乱琐碎、面面俱到的课程体系设置, 不利于职业学校物流专业人才的培养, 应当突出某方面的技能特色, 构建和谐共生的课程体系。

(二) 教学方式单一乏味

目前物流专业教学中存在的理论教学与实践教学相脱节、教学活动中缺乏实践环节、书本气息浓厚、教学方式枯燥乏味、缺乏科学有效的实验教学方式等问题, 这些都极大地影响了职业学校物流专业人才培养的效果。

(三) 实训设施配套不全

职业学校物流专业教育起步较晚, 发展较落后, 尤其是学校的实训设施配套不全。首先, 许多学校锻炼学生技能的实训室设施配备不能到位。大多数职业学校的物流教育停留在纸上谈兵阶段, 学生注重在背条框的知识等, 与企业的实际需求脱节。同时物流实训设施设备一味追求现代化、脱离实际、铺张浪费现象普遍, 设备涉及岗位少, 工位不足, 无法充分吸纳全部学生实训。软件与硬件设备不配套现象屡见不鲜。

(四) 校企合作滞后艰难

物流行业入行门槛比较低, 为保护客户的资源信息, 防止机密信息外泄, 企业对校企合作抱有戒心。而物流企业中的管理人员大多是“半路出家”, 并未接受过物流专业系统教育, 没有经验也没有时间精力参与校企合作。有些企业虽然有指定传帮带的师傅, 但因为企业员工自身的工作局限性, 导致学生也少有对企业整个物流管理操作流程系统学习的机会。另一方面, 职业学校由于物流专业创办时间不长、师资力量薄弱、对物流市场的了解和对实际物流操作流程的熟悉程度比较有限, 也很难满足企业在合作中学到更多的专业知识和一些物流行业的先进理念的愿望。恶性循环的结果导致校企双方对校企合作积极性逐渐消减。

二、基于物联网技术的物流类专业新发展

物联网技术已成为现代社会最前沿的技术。随着物联网技术开发应用的日益广泛, 物联网产业呈现市场前景广、综合效益好、产业带动性强、战略地位突出等特点, 成为世界主要经济体竞相争夺的经济科技竞争战略焦点之一。因此, 基于物联网技术的职业学校物流类专业发展, 应引起学校、社会、企业多方的广泛关注。应完善课程体系, 明确层次划分, 着眼于前沿物流技术的学习、物流网时代下物流企业工作氛围的营造以及物流素养知识技能有机契合等;应变革教学内容, 凸显时代特色, 着眼于基于物流网技术物流专业的教学策略、考核与评价、教学管理方式等多方面因素的变化;应更新现代物流实训基地, 同步推进实践开展, 着眼于物联网技术下现代物流实训基地发展的实战性、步骤性和理实融合性特色;深化技工院校和物流企业深度校企合作, 推动互利共赢, 着眼于拓宽渠道和创新理念等方面。

(一) 完善课程体系, 明确层次划分

1. 化繁为简, 关注前沿技术。

基于物联网技术的物流专业课程设置应当摒弃传统物流枯燥乏味的教学内容, 凸显集装单元化、射频识别、货物跟踪、自动分拣、自动化立体仓库、物流配送信息系统、冷链等新兴物流模式的地位。

2. 强化意识, 营造工作氛围。

物联网影响下现代物流专业培养的人才应具有职业道德、专业知识和职业技能。其中, 职业道德应当包括:以客户服务为中心, 礼貌待客, 保质保量完成客户服务;坚守高度诚信原则, 严格按照物流法律法规办事, 忠诚客户利益;严格按照物流操作规程工作, 形成良好的行为规范;具有环保意识, 节省能源;安全生产, 保证员工在一个安全、健康的环境中工作等基本要求。学校应在课程体系设置方面凸显真实的企业工作环境和氛围。

3. 平衡体系, 将素养、知识和技能有机结合。

物联网影响下的现代物流专业课程设置应当把握公共基础课、专业课的比例, 尤其在专业课程设置上, 既要强调传统物流核心课程的设置, 又要凸显现代物联网技术下智能物流课程体系建构, 最后又要将所有知识、技能提升, 设置大量综合物流实践课程, 满足学生实际操作的要求。

(二) 变革教学方式, 凸显时代特色

1. 现代物流教学策略变化。

融通物联网技术的现代物流公共基础课注意调动学生学习的积极性, 为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。现代物流专业核心课、专业方向课及专业实训课的教学, 应当根据国家职业能力要求, 提倡以具体物流项目、物流案例等为载体, 设计、理论、实践一体化的教学过程, 实施多种形式的“做中学、做中教”教学模式。

2. 现代物流教学形式变化。

(1) 物联网影响下的物流专业教学内容要推进物流技术创新和应用, 加强物流新技术的学习。物联网时代技工院校物流专业应重点支持货物跟踪定位、无线射频识别、物流信息平台、智能交通、物流管理软件、移动物流信息服务等关键技术, 进而适时启动物联网在物流领域的实习。

(2) 加快先进物流设备的教学, 使得学生能进一步了解物流装备的现代化发展与应用, 密切关注物流标准的制定和推广, 关注物流标准的贯彻实施的动向, 展开小组讨论、主题演讲等多样化学习。

(3) 鼓励物流专业的学生走出课堂, 到物流企业参观大型流通企业。尤其鼓励学生通过各种节假日走访参观物联网技术应用下的重点制造企业和商贸企业、物流企业, 发掘它们是如何不断提高物流信息资源的开发利用水平, 促进物流信息的科学采集、安全管理、有效利用、深度开发、有序交换和集成应用的。

3. 现代物流教学管理方式变化。

(1) 基于物联网技术的现代物流专业教学要更加具有计划性, 教师在上课之前应当下企业了解物联网环境下物流教学内容有无发生变化、规章制度有无改变;教学工作的检查也与传统物流模式大相径庭;同时, 教师在下企业的同时应有教学工作小结以及教学经验总结, 即物流教师要善于反思教学过程中出现的问题和解决过程, 提高教学水平。

(2) 基于物联网技术的现代物流专业在课堂教学设计中倡导师生互动、信息传递、时间分配, 从而达到优化教学过程的目的。设计教学要考虑学生活动。

(3) 基于物联网技术的现代物流专业在备课中要求重视教材内容、学生反映、教学方法, 教学内容多样化;理解清楚教材内容和教材的整体结构, 注重不同学生的学习需求, 让学生参与了解基于物联网技术的物流知识的发生、发展和应用的全过程。课堂教学突出重点难点, 重视能力培养, 注重思维训练, 因材施教, 提高教学效率。拓宽学生思维的空间和表现的空间。

4. 现代物流考核与评价变化。

(1) 融通物联网技术的现代物流课程考核应坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化的原则。不拘泥于传统物流单一的“一纸定分数”的评价标准, 而要使得物流专业教师评价与学生相互评价, 同时在具体课程的学习过程中应凸显学生的自我评价。

(2) 在具体过程评价中注重学生搜集、整理、分析物流信息资料的过程, 而整个过程又是能力的评价和运用物流基本知识分析相关业务过程与能力的评价, 同时也要对学生在课堂讨论、实地参观、小组合作等活动中所表现的学习态度、合作意识等方面进行评价。“物流服务意识”“物流信息共享意识”等态度和意识领域方面的培养正是现代物流企业所看重的。

(三) 更新实训基地, 同步推进实践

依据我国物联网下物流业及当今物流人才需求的现状及趋势, 基于物流专业人才培养的规律, 学校实训基地应遵循先进适用、受益面广、结合实际、售后保证、性价比好的原则, 以基于核心供应链物流活动为主线, 体现实训的可操作性、实用性、系统性及先进性, 通过先进物流信息技术、物流技术、现代物流装备的模拟应用, 建设成为符合现代物流管理实践和未来发展趋势的物流实训平台。因此, 构建现代物流网下实训过程中务必做到:

1. 贴近现实, 着眼实战性。

物流实验室的建设目的是搭建实训平台, 配合理论教育, 让学生在校内进行实践活动。物流实验室的建设应该来源于实践, 更多地反映物流的实际作业流程。通过学生的操作, 学生在印证理论的同时, 增强动手能力。

2. 总体规划, 分步骤实施。

物流实验室的建设不应该是一次性的, 应该根据教学需要, 结合理论及实践的不断发展, 规划物流实验室的建设, 可以采取“总体规划分步骤实施”的方式。一些学校对市场、对人才需求方向不明确, 造成实验室资源设置科学性及实用性不足, 没有突出学校特色。物流实训基地的建设应该符合特色物流教学的需要, 符合院校自身特点和市场需求, 首先建设院校最为需求的核心部分, 再依次建设辅助部分。

3. 理实融合, 理解后掌握原理。

实训基地开展应用物联网的智能物流技术及应用的基础理论与实训课程, 使学生全面掌握条码技术、RFID技术、GIS/GPS、EDI技术、GPRS技术等各项应用物联网的智能物流技术和信息管理技术的基础理论与基本操作, 在学会实际操作的基础之上理解技术原理。

总之, 物联网技术下实训基地通过开展应用物联网的智能物流技术及与应用相结合的实训学习, 应使学生全面理解应用物联网的智能物流技术与信息管理的结合, 避免现有实训系统对应用物联网的智能物流技术与信息管理实训的脱节。通过本实训基地的学习, 使学生全面掌握应用物联网的智能物流技术及信息管理的相关知识, 为后续走向社会就业打下坚实的基础。

(四) 深化校企合作, 推动互利共赢

1. 拓宽渠道, 打造校企合作新道路。

现在已有的模式包括实验设备附带的合作服务模式, 即设备使用、教师培训等, 以及与培训机构联合培养应用物联网技术的智能物流专业学生, 还有校企合作联合建设实验室、校企合作基地。比如校企合作建设应用物联网技术的智能物流实验室、校企合作基地等。今后模式的变革可能是深度校企合作, 建立校企合作应用物联网技术的智能物流研究中心, 联合开发实验设备及实验教材, 订单式培养应用物联网技术的智能物流专业学生等。

2. 创新理念, 推动校企合作新发展。

篇4：物联网专业学生职业规划

关键词 物联网专业 实训室 建设规划

中图分类号：G71 文献标识码：A

物联网专业建设难，很多学校都是仓促上马，等将学生招到学校后才发现学生具备怎样的能力不清楚，即使在清楚的情况下怎样建设专业、设置哪些课程、建设什么样的实训室、实训哪些内容、怎样和相关相近专业的区分开来也不清楚更不用说特色建设，大都在摸索中建设。一旦建设方向有所偏差，最终将浪费有限的人力、物力，耽搁学生的培养。

从目前的物联网培养发展来看，基本分两个方向：侧重于应用电子方向的培养（硬件）和侧重于网络互联互通的培养（应用软件）。不管哪种培养，其核心基本围绕物联网系统的构成来展开，即围绕“感知—传输—应用”这根主线来培养人才。由于实训室建设服务于专业或课程建设，由此不难看出，物联网专业的实训室规划或建设也是围绕两个方向来进行，即侧重于硬件的实训和侧重于软件的实训。尤其在高职院校创建物联网专业的初期，由于资金的限制，这种模式就更为适用。不管哪种偏重，一般物联网教学应具备以下几个核心实训室：基础实训室、感知识别实训室、网络通信实训室、物联应用实训室、物联网综合实训室。

基础实训室，完成物联网专业基础知识的培训，比如C语言实训、单片机实训等。

感知识别实训室，主要完成物联网感知层的实训，比如：RFID实训室、传感器实训室。

网络通信实训室，主要完成物联网网络通信的实训，比如无线或有线通信，可实训诸如：Zigbee、wifi、bluetooth或RS232、RS485、TCP/IP等。

物联应用实训室，主要完成物联网应用层实训，比如数据中心或数据库实训、云计算实训、软件应用开发实训（C#实训、java实训、Android开发实训、IOS开发实训）。

物联网综合实训室，主要完成以上所有技术的综合实训，比如系统设计、硬件搭建、软件配置、功能扩展等，可实训智能家居、智能交通、智能农业、智慧城市等应用。

这种按照物联网的构成来规划物联网实训体系的方式，既理清了与课程的衔接，又理顺了各个实训之间的衔接，较为实用。

（1）箱式实训设备

这是一种传统实训设备，常用于开发性实训，可实训的技术有RFID、Zigbee、嵌入式、z传感器、单片机等单项技术的软件应用能力以及硬件接口级应用能力。可支持多个单项实验、实训项目，项目之间关联度不高。优点是投入较小。

（2）沙盘式实训设备

一般用于综合性应用实训，常培养物联网三层结构中相关技术的软件层面综合应用能力。特点是：以特定行业应用为案例进行沙盘化展示，系统展示度较好，学生参与度较低。

（3）产品抽取式设备

一般适用于综合性应用实训，培养学生在物联网三层结构中相关技术的软件综合应用能力以及硬件连接能力。

特点是：以特定行业应用产品为案例进行展示，系统来源于真实产品，缩短学校与行业的距离。不足是：投入较大。

（4）综合式设备

一般适用于综合前述各种实训形式的综合形式 ，可以完成从单项技能到综合性应用实训，一般以真实的行业应用贯穿所有实训。不足是投入巨大。

总之，通过物联网实训室规划和建设的研究和实践，积累了办好物联网专业的经验，同时研究也达到了预期目的，对办好高职院校的物联网专业提供了一定的参考价值。

篇5：物联网职业生涯规划

大 学 生 职 业 生 涯 规 划 书

15xxx

xxx学院

xxx 前言

人生如白驹过隙，转眼大一已经快结束了，回想起来，觉得自己整天处于迷茫之中，碌碌无为。但是大学时光一生只有一次，为了不使自己的大学时光白白浪费，于是我在经过一番深思熟虑之后，我设计了如下的职业规划：

一、自我分析: 孙子云：知己知彼，方能百战不殆。职业生涯规划也如此。知己即自我认识，了解自己的价值观、兴趣、性格等多方面的特质，才能扬长避短。

1优点：

（1）个人总结

我总是一丝不苟、认真专注、现实可行

我认为传统模式既然保留，就肯定有它的可取之处，你会坚定的遵循

我责任意识非常强，别人可以放心你会兑现自己说的话

我追求在短时间内，完成更多的任务

我的毅力和决心让人感觉可以依靠，不达目的不罢休

我通情达理、善解人意

（2）我最擅长的5项技能：

1.物资管理 合理分配某项活动中所需的设备、工具、材料等物资，并且确保恰当使用

2.人际协调 根据他人的表现，来调整自己的行为和表现

3.判断和决策 权衡各种方案的得失利弊，并从中选出最优 4.安装 按照规范安装设备、机器、配线或程序

5.人际敏感 人际交往中，关注他人的反应，并从中理解他们的想法

崇尚“责任至上” 我的穿衣风格：我的外表总是很干净，穿着保守、简朴，不喜欢色彩鲜艳或流行的款式，而喜欢样式传统、剪裁合身的衣着。我团体中，我总是表现得很低调，独来独往，默默无闻。我的朋友不多，我也对结交新朋友没什么兴趣。甚至在做事时也喜欢独自负责，不喜欢合作。在处理事情的时候你

总是追求精确，希望第一次就能做到完美。我很善于在严格的规章制度下做事，也忠诚的维护和支持各种规范，喜欢集中注意力独立去攻克每一个任务。

2不足:（1）我最薄弱的3项技能：

数学 运用数学方法或者数学知识解决问题

书面表达 通过书面方式，有效传达信息、表达观点

说服 说服他人改变想法或行为

（2）缺点和改进

我不止一次地被评价为固执或倔强？我一旦做出决定就对其它观点置之不理，认为新观点和信想法未经考验，风险很大而不太愿意接受和尝试。我可以稍微放开自己的心态，风险并不等于毁灭，尝试探索一些新的可能性可能会带给我一些惊喜的结果。我看问题有很强的批判性，通常持怀疑态度，不合逻辑的事一切免谈，显得不够灵活，甚至有些僵硬、呆板。时常会将自己的观点和标准强加给别人，强求别人按照自己的想法来做，忽视他人的感觉，为人挑剔，不能理解并对与我风格不同的人。事情并不都是完全理性和绝对的，没有十全十美的事情，也没有尽善尽美的人，我要学会欣赏别人的优点，及时表达我的欣赏，并对那些与我不同的多一些耐心和虚心。我经常沉浸于具体的细节和日常的操作中，有时会由于坚守近期目标而忽略长远需要，难以看到全局及长远影响。我可以学习不时地跳出来展望一番，查看事情的整体发展。我对事情的期望和自己的要求都高，常常不太自信，对自己的能力和贡献都估计过低，我要学会自我鼓励和激励，逐渐从小事培养自信心。

（3）我的兴趣

+表示我最强的两类兴趣 —表示我最弱的兴趣

根据我最强的兴趣，可见我的特点是：

我对动手操作和经营管理都很感兴趣。我有雄心抱负，精力旺盛，对经济、管理、商业之类的活动跃跃欲试，喜欢领导和指挥大家的合作，但又主要侧重技术表现，将来适合在生产、制造或专业产品的工作环境中从事管理的工作，我一定会依原订规范全力以赴，追求预定的成果。

也许我的梦想就是拥有一家中小型技术生产方面的公司，一边亲力亲为地处理各种技术事务，一边以自己的理念去经营和管理它。

我的动手能力强，生活中也以实用为重，实事求是，着眼当下的事物，对未来较少去想象。

二 专业认识

物联网工程是一门应用计算机等现代化技术进行物联网控制和信息处

理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，物联网工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及物联网工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和 物联网工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。现在，物联网工程已经涵盖了我们的社会很广的范围，像电话交换局里怎样处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及物联网工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够进行更先进的技术和新产品的维护和开发。首先要有扎实的数学知识，要学习许多电路知识，电子技术，计算机控制原理，信号与系统，通信原理等基本课程。自己还要动手设计、连接一些电路以及结合计算机的实验。譬如自己连接传感器的电路，用计算机自己设置小的通信系统，还会参观一些大的公司的电子和信息处理设备，对整体进行了解，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程的设计。

其次专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的

方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习物联网工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习物联网工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。

随本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计

方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才开发。着社会信息化的深入，各行业大都需要物联网工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

三 职业方向探索

随着社会信息化的深入，各行业大都需要物联网工程专业人才，而且

薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

专业背景与市场预测

该专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与物联网技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多.,随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展，培养一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技能，适应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观需要，市场对该类人才的需求越来越大。为此物联网工程专业的人才有着广泛的就业前景。

培养目标

注重培养物联网技术基础知识与能力；具有电子产品的装配、调试及设计的基本能力，具有一般电子设备的安装、调试、维护与应用能力；具有对办公自动化设备的安装、调试、维修和维护管理能力；具有对通信设备、家用电子产品电路图的阅读分析及安装、调试、维护能力；具有对机电设

备进行智能控制的设计和组织能力；具有阅读英语资料和计算机应用能力。

培养要求

本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的基本理论和基本知识，受到电子与信息工程实践（包括生产实习和室内实验）的基本训练，具备良好的科学素质，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。

我对动手操作和经营管理都很感兴趣。我有雄心抱负，精力旺盛，对经济、管理、商业之类的活动跃跃欲试，喜欢领导和指挥大家的合作，但又主要侧重技术表现，将来适合在生产、制造或专业产品的工作环境中从事管理的工作，你一定会依原订规范全力以赴，追求预定的成果。

毕业后我梦想就是拥有一家中小型技术生产方面的公司，一边亲力亲为地处理各种技术事务，一边以自己的理念去经营和管理它。

我的动手能力强，生活中也以实用为重，实事求是，着眼当下的事物，对未来较少去想象。

四 职业目标确立

由职业方向探索和我的内外部条件可以确定，我选择使我如鱼得水的环境：商业、管理中的技术支持性环节，以技术为主导的推广活动，并为之不懈的努力。

我的短期目标是： 1进行电子产业的社会实践

2通过英语四六级

3拿到计算机二级证书

4学会使DXP单片机、ARM、FPGA 5养成良好的职业素质。

我的中期目标是：

1、虚心学习、坚持不懈。

2、拓展并维持积累的客户。

3、带领团队开拓市场并不断创新

我的长期目标是：

1、运用我所积累工作经验和人脉关系，建立自己的事业，拥有自己的知名品牌，并使它由国内走向国外，成为世

界知名品牌。

2、把企业做大做强，跻身于世界前列。

细化行动

1、较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；

2、掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；

3、掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；

4、了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；

5、了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

7、.掌握计算机电子技术所必须的基本知识基本理论和原理；

8、掌握电子产品的一般生产工艺具有电子产品生产管理能力；

9、掌握电子电器类维修焊接技术具有按工艺文件完成复杂产品的全部装接焊接能力；

10、具有熟练使用和维护常用电子仪器仪表的能力和按高度文件调试设备排除故障的能力；

11、具有电子工程的现场安装与调试基本能力。

篇6：物联网规划

据不完全统计，我国2010年物联网市场规模接近2000亿元。《规划》指出，“十二五”期间，我国将亟须采用包括物联网在内的新一代信息技术改造升级传统产业，提升传统产业的发展质量和效益，提高社会管理、公共服务和家居生活智能化水平。巨大的市场需求将为物联网带来难得的发展机遇和广阔的发展空间。

随着物联网应用需求不断拓宽，“十二五”时期，国家将重点支持物联网在工业、农业、流通业等领域的应用示范，通过物联网技术进行传统行业的升级改造，提升生产和经营运行效率，提升产品质量、技术含量和附加值，促进精细化管理，推动落实节能减排，强化安全保障能力；重点支持交通、电力、环保等领域的物联网应用示范工程，推动物联网在重大基础设施管理、运营维护方面的应用模式创新，提升重大基础设施的监测管理与安全保障能力，提升对重大突发事件的应急处置能力；重点支持公共安全、医疗卫生、智能家居等领域的物联网应用示范工程，发挥物联网技术优势，提升人民生活质量和社会公共管理水平，推动面向民生服务领域的应用创新。

同时，随着国家和地方一系列产业支持政策的出台，社会对物联网的认知程度日益提升，物联网正在逐步成为社会资金投资的热点，发展环境不断优化。

但《规划》同时指出，我国物联网发展还存在一系列瓶颈和制约因素。主要表现在以下几个方面：核心技术和高端产品与国外差距较大，高端综合集成服务能力不强，缺乏骨干龙头企业，应用水平较低，且规模化应用少，信息安全方面存在隐患等。因此，整个“十二五”时期，是我国物联网由起步发展进入规模发展的阶段，机遇与挑战并存。

《规划》提出，到2015年，我国要在核心技术研发与产业化、关键标准研究与制定、产业链条建立与完善、重大应用示范与推广等方面取得显著成效，初步形成创新驱动、应用牵引、协同发展、安全可控的物联网发展格局。