做一个具有团队合作精神的人

做一个具有团队合作精神的人（共10篇）

篇1：做一个具有团队合作精神的人

做一个具有团队合作精神的人（2016.9.5）

老师们，同学们

大家好！本学期初一年级实行小组合作学习，今天国旗下讲话就讲讲团队合作。

提到团队合作，不由使我想起了今年夏天里约奥运会上的中国女排，在小组赛连续失利的情况下,全体队员顶住了压力,在淘汰赛里,先用顽强的毅力战胜了东道主,又力克荷兰队, 最后,夺得了冠军!他们靠的是什么？女排精神。什么是女排精神？

女排总教练郎平在接受新华社记者专访时说道：“我觉得女排精神就是一种团队合作精神，特别是遇到困难、不顺的时候永不放弃。”

我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。尤其是在现代社会里，如果你想获得成功，就必须学会合作。

先给大家讲一个取乒乓球的故事，这是一名专家给一群学生出的一道智力测试题。在一个透明的瓶子里，放进六个乒乓球，每个球用细绳系着，要求在最短的时间里，从瓶里全部取出。几个小组的同学，各人都想在第一时间里从瓶里取出，结果在瓶口形成堵塞，谁也出不去！只有一个小组成功做到了，他们采用的办法是六个人形成一种配合，依次从瓶口取出。这道题考的就是团队有无互相协作的精神，就是我们常说的团队合作精神。

中国有句古话：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用，”意思是说，如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，如果一万个人离心离谱，恐怕连一个人的力量也比不上！这就是合作的力量，这就是团队的力量，这就是我们需要的团队合作精神。所谓团队合作精神，是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作的作风。团队合作精神的核心是奉献，奉献成为激发团队成员的工作动力，为学习注入能量。团队合作的精神是承诺，团队成员共同承担集体责任。没有承诺，团队就是一团散沙。做出承诺，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。

团队合作，互相协作，不仅是人们生存和发展的条件，也是现代社会发展对人们的要求。随着科学技术的高速发展，仅靠一个人“闭门造车”式的创造已不可能，这就更加需要人们学会与他人合作、共处。一次集体活动，一次卫生扫除，一次小组讨论，一次问题的解决，离不开你、我、他的共同协作。协作得好，完成的质量效率就越高，反之就不然。

大家一定对上学期的班级足球联赛、啦啦操比赛记忆犹新吧，因为我们将团队合作表现到了极致，拉拉操比赛，同学们克服困难，每一个动作都是经过无数次的训练才达成的默契，当同伴之间的配合达到天衣无缝的境界并大放异彩之时，那种由团队胜利油然而生的的满足感远比一个人偷着乐要享受的多。而班级足球联赛上，每一个运动员都是球队中关键的一环，任何一环的崩塌都会使其余几人再怎么努力也难以挽回，而如果几个人都不是最出色的，有着完美的配合和均衡的实力，往往能笑到最后。

几年发展，我们十五的学生具有一种阳光大气的情怀，一种立志卓越的抱负，一种心怀天下的胸襟。十五中的教师团结协作，爱生如子，默默无闻，无私奉献。而正是因为如此，十五中的发展更需要团队合作精神来升华自己，实现自己。在团队合作中，追求更加卓越。

团队合作是获得冠军的关键，更是成功的关键，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。只有我们齐心协力，携手并进为我们的目标和承诺共同努力，才能度过我们生命中的每一个寒冬，收获自己的美好春天。

篇2：做一个具有团队合作精神的人

题目名称：如何做一个具有团队精神的人

专 业 计算机科学与技术15专升本 班 级 1班

学 号 1516353029 姓 名 闫建勋

1.什么是团队

团队是指一群互助互利、团结一致为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的一群人。团队不仅强调个人的业务成果，更强调团队的整体业绩。团队是在集体讨论研究和决策以及信息共享和标准强化的基础上，强调通过队员奋斗得到胜利果实，这些果实超过个人业绩的总和。古人云：人心齐，泰山移。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要每一个队员能够为之信服的目标。要切实可行而又具有挑战意义的目标，能激发团队的工作动力和奉献精神，为团队注入生命活力。

2.什么是团队精神

团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。

3.团队精神的重要性

（1）团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为团队自由而全面发展的动力。

（2）团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。

（3）团队精神有利于提高组织整体效能。通过发扬团队精神，加强建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任，应该找谁处理，让客户、员工团团转，这样就会减略企业成员的亲和力，损伤企业的凝聚力。

4.如何做一个具有团队精神的人

一个积极向上的团队能够鼓舞每一个人的信心，一个充满斗志的团队能够激发每一人的热情，一个善于创新的团队能够成为每一个成员的创造力提供足够空间，一个协调一致、和睦融洽的团队能给每一位成员一份良好的感觉。

今日的世界是一个合作的世界，作为团队中的一员，培养自己的团队合作精神是十分必要的。团队的命运和利益包含着团队中每一个个人的命运和利益，没有哪个人可以使自己的利益与团队相脱节。只有整个团队获得更多的利益，个人才有希望得到更多利益。因此，每个人都应该具备团队精神，融入团队，以团队为荣，在尽自己本职的同时与团队成员协同合作。

培养自己的团队合作精神，在我看来，首先在团队中，我们应该接受任务并按时、保质、保量的完成。如果每个人都将自己的职责抛在一旁，而只想从团队中攫取自己想要的东西，那么整个团队不成了一盘散沙了吗？在一个团队中，也许很多人都厌倦了做一个默默无闻的支持者，希望像核心人物那样出尽风头，但是无论怎样，个人只要服从团队，孤掌难鸣，再大的水滴离开大海都会消失殆尽。

所以作为团队中的一员，我们应该怎么培养自己的团队精神呢？ 我觉得应该从以下几点做起。

1、培养表达与沟通的能力。同在一个环境下工作，你与团队中其他人之间会存在某些差别，知识、能力、经历的不同会使你们处理问题时产生不同的想法。交流是协调的开始，大胆地把自己的想法说出来，耐心的倾听别人的想法，你要经常说这样一句话：“你看这件事怎么办？我想听听你的看法。”

2、培养主动做事的品格。每一个人都有成功的渴望，但是成功不是等来的，而是靠努力做出来的。任何一个团队的成员，都不能被动地等待别人告诉你应该做什么，而应该主动去了解我们做什么，自己想要做什么，然后进行周密规划，并全力以赴地去完成。

3、培养敬业的品格。各团队的成员都要具有敬业的品质。有敬业精神，才能把团队的事情当成自己的事情，有责任心，才能发挥自己的聪明才智。

4、培养宽容与合作的品质。这不仅是培养团队精神的需要，而且也是获得人生快乐的重要方面。

5、培养全局意识、大局观念。团队精神不反对个性张扬，但个性必须与团队的行动一致，要有整体意识、全局观念，考虑团队的需要。团队成员要互相帮助，互相照顾，互相配合，为集体的目标而共同努力。所以在工作中，有意识地培养全局观念极为重要。

6、树立团队荣誉观。要知道你与你所在的团队命运是相连的，维护团队的利益就是维护自己的利益，因此团结他人共同解决问题是最明智的做法。

5.关于团队精神的误区

我们应该认识到，团队意识和个人英雄主义是矛盾的对立统一体。团队意识的强弱决定着团队的整体战斗力。团队工作是一个系统而整体的工作，加强团队意识的培养是提高战斗力的重要前提。而个个英雄主义也会影响团队成员工作的主动性和积极性。所以，加强团队意义的培养，并正确引导成员充分发挥个人英雄主义是提高效率的得要方法，而不是一味强调团队意义而忽视了个人英雄主义的正确发挥。（1）提高个人的团队意识

我们应该明白，只有整个团队的业绩提高了，自己才能更好的发挥潜能，所谓“大河流水小河满”说的也是这个道理。我们要充分认识到自己离不开团队，团队离开不自己，这样才能形成团队强大的凝聚力和战斗力。（2）让员工正确发扬个人英雄主义

领导在工作中要合理授权，给下属更多发挥的机会！在工作中遇到能量要广泛采集成员的意见，最大限度地调动成员的创造性思维，通过员工正确地发扬个人英雄主义，提高成员的独立作战能力和市场竞争意识。（3）个人利益永远服从团队利益

篇3：做一个具有团队合作精神的人

王开岭,1969年生,山东滕州人。作家,中央电视台《看见》栏目主编。先后创作散文、思想性随笔、文学评论150余万字。代表作有《跟随勇敢的心》《精神明亮的人》《古典之殇》等。其作品入选文学典籍,大、中学读本和各类语文试题,其著作被中国校园公认为“精神启蒙书”和“美文鉴赏书”。

一

5月的一个周末 , 伴随着早晨晴好的天气,我们来到了金陵中学河西分校的报告厅,采访著名作家及资深媒体人王开岭老师。在采访之前,我们一直在幻想这位身上充满故事的人会是什么样的。因为他是山东人,我们自然联想到了山东人那黝黑淳朴的脸庞, 事实上也确实如此。见面时,我们发现,王老师瘦而且高,穿着干净朴素。从他身上,能看到岁月沉淀的稳重和沧桑。

王老师的言谈轻松幽默, 没有丝毫架子。我们对王老师的小时候特别感兴趣,于是采访一开始, 就请他讲述童年的经历。王老师坦言:“因为我的孩子现在很小,所以关注孩子的童年,就会想起自己的童年。在孩子的比照下, 我发现自己对于童年的记忆愈发清晰了。”王老师告诉我们,他的家乡以前是个山清水秀的地方,可近几年回去一看,那里已经变成了尘烟弥漫的大理石之乡, 这让他既吃惊又伤感。他还回忆了自己小学时印象深刻的一件事:“老师布置了一篇作文 ,我不太想写 ,就突发奇想, 写了一些分行的文字。我以为会不及格,结果老师拿着这篇作文在全年级老师间传阅,说‘我们班有个学生竟然会写诗’! ”讲到这,王老师爽朗地笑了起来,那是他第一次感受到写作的自由。我们紧接着问了他初中时关于文学的记忆, 他说:“那个时候的阅读资源非常少,纸质书很难得。我的‘阅读’其实主要是通过收听长篇小说广播实现的。每天中午回到家里,收音机就在播放小说,有《雷声》《故土》《夜幕下的哈尔滨》《上海的早晨》等许多优秀的作品,它们给了我非常丰厚的精神滋养;而这些不是刻意学来的东西,令我印象更为深刻。”

后来, 当有条件接触到更多纸质书籍的时候,王老师便一头扎在书堆里,他在《读书,最美好的生命举止》一文中曾谈到:“在我看来,阅读,不仅是一项生活内容,还是一种生活方式。一个人的知识构成、价值判断、审美习惯,多来自于阅读。我是上世纪60年代末出生的人,我的青春期没有互联网,我是在读书中长大的,它帮我完成了和历史上那些优秀人物的交往。有了书,你就不孤独,即有了全世界的旅行,即可领略全人类的精神地理和心灵风光。”

二

在王老师看来,阅读对现代人,尤其是年轻人的意义非常重大:“在这个电子媒介时代, 我尤其推崇纸质阅读。抚摸一本好书,目光和手指从纸页上滑过,你的内心会静下来,这是个仪式,就像品茶,和一个美好的朋友对坐,氤氲袅袅,灵魂游弋,你会浸在一个弥漫着定力和静气的场中。而浏览网页,不会有这感觉,你只想着快速地掳取信息,一切在急迫中进行,这就不是饮茶了,是咕嘟嘟吞水。纸质阅读是有附加值的, 它会养人。”“读书不是查字典,不要老想着‘有用’,其价值不是速效的,而是缓释的,是一种浸润和渗透的营养。一个人的心性和气质从哪儿来? 就是这样熏陶出来的。古人说,‘三日不读书,则面目可憎’。过去不解,后来我懂了。一方水土养一方人,‘阅读’即一方水土,水土的效果取 决于你的 书籍质量 和吸收能力。 ”

说起阅读经典,王老师觉得,不是所有的“名著”都是经典,经典必须具有永恒的品质。他喜欢的作家有安徒生、帕乌斯托夫斯基、茨威格、丰子恺等。王老师喜爱丰子恺,是因为他对童心非常珍视。他的自选集《精神明亮的人》的封面上有这样一段话:“让灵魂从婴儿做起,像童年那样,咬着铅笔,对世界报以纯真、好奇和汹涌的爱意……”他认为:“穿越浊世的丰子恺,是顽强地将童心葆有一生的人。他身上那种对万物的爱,那种对生活的肯定和修复态度, 那种对美的义务,是如此稳定,不依赖任何条件。儿童,是他的画材,也是他的宗教;是他的儿女,也是他的偶像;是他的作业,也是他的课本;是他心灵的糖果,也是他思想的字母。儿童的游戏、儿童的逻辑、儿童的爱憎、儿童的简易与自由……都让他深深痴迷。”

当我们提及他是否会像丰子恺那样,为自己的孩子写一本书的时候,他说:“4年前我就有过这个想法, 可直到现在还是一个字没写。但我仔细地观察了我的孩子,从他的身上,我看到了生命之初的美好。小孩真的非常让人着迷,是最纯真的! ”

三

我们问王老师对写作的看法,他回答道:“我觉得如今每个人都在写作,比如博客是写作,微博也是写作;或者写一封信、写一篇日记那也都算是写作。写作就是表达, 当你心中有东西非要表达不可的时候,你已经离写作很近了;当你在对自己的写作有所要求的时候,那可能就是离文学更近了;当你在不断地追求表达的准确性,以及思考怎样用文字更好地反应内心的时候,你就离成为一个优秀的作者不远了。”

他提出,中学的课堂应该更丰富一点,更有趣一点。读书也是一个分享的过程,而不是灌输。老师完全可以每周挑几篇自己喜爱的文章跟学生们分享, 让学生们自己去体会。这样,学生下次写作的时候,之前吸收的营养就会释放出来。缺乏素材是很多学生畏惧写作的原因, 王老师建议大家多去思考, 从一件很小的事中想出和别人不一样的、更深层次的东西; 有了想法之后,再去查阅资料来支撑自己的观点,从而使文章的内容变得丰富,思想变得深刻。

我们请王老师为大家推荐阅读书目,王老师说,他在《读书,最美好的生命举止》这篇文章中,把心目中优秀的作家分成三类:“一类可读其代表作,一类可读其选集,一类可读其全集。”曾经有位大学生去远方支教,那是一个荒凉空旷之地,来信问王老师带什么书好,他说:“若你只带一部书, 那就带罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》吧,它的精神体魄能激励你变得强壮,它能像体能教练一样辅导你, 让你美好而自足地面对世界, 不再盲目求教或求助于他者。”“罗曼·罗兰有言:‘世上只有一种真正的英雄主义, 那就是在认识生活的真相后依然热爱生活。’这是我心目中的好作家的标准,好的作品和人生,都实践着这一点。”

“这个时代很美好, 值得我们去奋斗,奋斗是动词。”采访结束前,王老师给我们留下了这样一句话, 他想告诉我们所有的学子:要做一个精神明亮的人!

小记者采 访感言

罗一鸣 (南京市金陵中学河西 分校):在此次采访中,我真切地感受到了王老师待人的谦和与真诚。在他看来,写散文是最自由的事。王老师的一句话感动了我很久:“写作不是职业, 而是我精神的事业! ”

冯馨卉 (南京市金陵中学 河西分校):王老师对写作的热爱深深地感染了我。他认为真正的荣誉是内心的自我肯定,这一点让我对他肃然起敬。我很认同王老师“多闻草木少识人”的说法,这样我们才能够在接触大自然的过程中,潜移默化地提高自己的文学修养。

相关链接

《心灵美学卷·当她十八岁的时候》: 本书告诉青少年什么样的人生才是美丽人生,我们应该以怎样的状态面对自己的现在, 迎接自己的未来———那样的人生应该有爱作伴,有美相随;应该有艺术的身影,有良知的微笑。而那样的状态应该从容而安详,真诚而友善。如清风涤荡尘埃,如晨曦拨开暗夜。作者为读者的心灵播下的是一颗坚实而饱满的种子,从此,人生的道路自会崭新明亮。

《自然忧思卷·每个故乡 都在消逝》:这是一部向业已消逝的古老而优雅的文明、正在被无底线征服的大自然致敬的作品; 是一部向工业时代、商业时代、信息时代发出尖锐质询的作品。它充满了回望、叹惋和反思的色彩。青少年会从中懂得:作为一名21世纪的新新人类, 应该如何保护人类共同的文明, 应该保护一直在庇佑我们生存和发展的蓝色星球。而拥有这样的精神和风貌的人,才是最值得赞赏和称颂的,才是真正意义上的合格的现代人。

《精神风光卷·亲爱的灯光》:阅读此书的过程无疑是在进行一次智者的旅行,是在享受一场思想的盛宴。青少年可以在书中纵横古今、捭阖中外的事件、典籍、人物中,听到来自作者的独立而自由的声音, 从而校正自己观察问题的视角、对待事物的态度,重新审视历史的秘密和家国的命运。相信在这种充满养分的阅读中,青少年的目光会变得深刻,思维会变得理性,不再是被“快餐读物”俘获的一代。

篇4：做一个具有反思精神的实践工作者

【关键词】教师培训 终身学习 反思

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0183-01

一、教师培训

（一）德国的教师培训

一个人从文理中学进入大学，毕业后虽然具有成为教师的资格，但是对实际教育却毫无概念，造成实际需要和资质之间有较大的差异。因此德国的教师培训分两个阶段，五年的大学毕业之后再加上18到24个月的教师职业培训机构的学习，培训形式为每周四天的校内教学和一天的教育研讨。在教育研讨中除了培训有关教学法、课堂管理、学校等内容之外，比较重的一个环节是教师之间的案例咨询。身为一名教师，若遇到被学生挑衅也会产生攻击性，这种负面的情绪如果没有一定的途径发泄出去会对后续的工作会产生很不利的影响。这种教师之间的专业研讨就是为了解决类似问题。

（二）教师培训的目的

教师培训的目的是培训具有反思精神的实践工作者。教师要有意识地进行反思，顺利时的反思可以较简单，但是不顺利的时候应进行详尽的反思。

教育并不是知识的填鸭，而是创造好的学习气氛，学生才能学到更多的东西。学习成绩检查不是为了一个阶段的终结，而是一个过程，验收不足的需补足，考核不应是为了为难学生，让学生感到成功的喜悦才是他们进一步学习的动力。

学生之所以要上学的原因并非为了学习，而是为了他的社交网络，他的社会伙伴；好的学生成绩与老师的教学水平并无太大关系，而差生在很大程度上要依赖教师的教学方法，从这个意义上来说，最好的老师应该用在最差的学生那里，但事实上却完全相反；学习之后的交流是学生非常愿意做的事情，他来学校就是为了交流；等等。在教师培训中让教师了解这些事实，使教师具备最基本的职业素养。

（三）双元制培训中的问题

据经验并非所有专业都适合采用双元制，全日制也可取得好的效果，如设计类的工作、办公室岗位等。有许多全日制职业培训，如媒体领域、信息技术员、导航系统等，利用虚拟教学可大大降低教学成本；商务专业财务软件培训等也不适合双元制培训形式，因为企业数据库信息需保密，不可能提供给学生学习。

双元制培训中还存在一些功能性问题，低端的如能力弱的年轻人没有进入培训的途径；培训学制认证的形式取代了学习成果。高端的功能问题如培训学制竞争中的失败者应如何安置，三年半双元制培训对抗三年制学士的明显劣势，对高校的互通性欠缺等等。

二、终身学习

（一）终身学习的必要性

在现实社会中，职业和工作发生着越来越快速的变化，知识的半衰期在这样快速变化的环境中呈现出分类特点，如技术知识的半衰期为三年，职业知识为五年，大学知识为十年，基础学校知识为二十年，而信息技术领域的半衰期只有短短一年到一年半的时间。一个从事计算机教学二十年的教师不可能使用他在大学里学习的专业知识来指导现在的学生。一个汽修学校的校长也必须得承认在操作手机这样的事情上远不如他的许多学生，终身学习、不断地更新知识成为教师、特别是职校教师的必修课。

（二）终身学习的途径

后续学历教育。这是一种有效的提升专业能力的途径，但是许多教师并不能处理好工作和学习之间的关系，往往不愿意专门花费时间进行学历的提升。

企业实习锻炼。一个人在什么时候会有提升自己的愿望？有些教师来自教学一线，但缺少继续学习的动力，只有当理论和实践紧密结合时，才会有学习的动力。职校教师下企业锻炼尤为重要，学习情景的教学模式，强调了学习任务是从现实的行动领域转化而来，使职业培训真正能接受贴近企业的实际工作，提升学生的职业行动能力。

通过反思促提高。教师良好的素质并不是表现在曾经取得的文凭上，教师的学历不等于能力，只有学会不断的反思，才能使教师的能力不断增长，素质不断提高。只有教师学会读书，才能教会学生学会读书；只有教师的知识不断更新，才能使学生的知识不断更新；只有教师学会终身学习，才能引领学生学会终身学习。

三、关于计算机类课程教学的思考

（一）计算机类课程教学特点

计算机媒体类专业并不一定适合双元制，但为了适应市场需求和企业岗位，教师必须与企业市场密切接触，保持高度的前瞻性和专业性，这就对计算机信息媒体类教师提出了很高的要求。

（二）计算机类课程教学改革

教学改革面临的问题：目前计算机教学中存在一系列的问题，如，计算机教学有效性有待提高；计算机专业方向细化和课程内容优化不够，学生专业学习杂而不精，学生专业知识与实际市场需求和企业工作任务脱节；作为教学指导的劳动技能考核与目前计算机技术发展及企业实际需求严重脱节，甚至阻碍和拖滞计算机教学的前进。

教学改革的期望：提高教师专业素养，满足企业人才需求。作为一名计算机教师，应确定课程改革的目标，明确专业发展的方向，帮助学生提高就业能力。

教学改革的过程：一方面加强企业调研；另一方面在学校层面确定计算机专业细化方向；引领学生选择计算机专业化方向；鼓励教师进企业实习，收集企业案例；将企业案例转化为课堂教学案例；安排学生下企业实训，参加顶岗实习；综合学校、企业、学校上级主管单位以及劳动技能鉴定部门等多方进行职业行动能力的评估。

教学改革的方式：可使用样板车间的形式帮助学生毕业后能适应本职工作，使学生掌握本专业行业的工作流程，达成学生就业率的上升和整体职业素质的提高。具体地，如建立校企合作，创设“样板车间”；进行课程改革，模拟配套的工作流程，引入学习领域的概念，弥补学校教育和企业的差距；加强师资培训，更新教师的知识结构，到企业中去了解最新的市场动态；引进企业培训师进校上课，以企业生产的要求来指导学生专业的学习；劳动技能鉴定部门的职业资格考核与企业需求、市场变化相匹配，对职业教育起有效的引领作用。

篇5：做一个具有良好素质和修养的人

----“干部素养读本”有感孙志茹

何谓职业素养？我认为是一个人在从事专职或专业中的综合素养，即是在日常生活、工作和学习中，通过训练、管理等措施，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好的道德品质和行为习惯。任何一种学习都是为了提高某项能力。在读了《干部素养读本》之后，觉得细化了人各方面的能力，针对性很强，把干部素养分为十个方面，既政治理论、人品道德、知识文化、身体心理、文明礼仪、依法行政、战略决策、组织协调、应急管理和媒体沟通，概括起来说就是三个方面：做人、做事、做官。但在高度社会分化、信息化的当今世界，工作能力已不可能与其自身的其他素质分离。

对一名中国共产党员来说，不管从事何种职业，职业素养最基本的要求即是党的章程对党员的要求。在革命战争年代，主要是领导和团结群众，不怕牺牲，争取民族的自由、独立和解放，在建设年代，主要是领导全体人民从事社会建设，建设更加富强、民主和文明的祖国。在新中国成立60周年和改革开放30余年的新时期，面对国内国际形势的新变化，对党员领导干部良好职业养成提出了更高要求。因此，面对世情、国情、党情的深刻变化，在党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验面前，党员领导干部能否有所“作为”，良好的职业素养是关键之所在。

一是正确认识自己。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：人的本质“在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。人，既然是各种社会关系的总和，而社会关系又是纷繁芜杂的，其本质自然不易把握。在现实生活中，能够正确认识自己，并不容易。然而，人之为人，总是可以认识自己、把握自己的。认识自己，关键是要把自己当成一个平常的人，不仅不能把自己当“超人”，更不能忘记自己的“角色”，出现可怕的自我迷失，忘记了自我，忘记了责任的分量，忘记了职务不仅代表着权力，更意味着责任。在价值取向日益多元化的今天，在我们的实际工作中，这点尤为重要。只有在正确认识自己的基础上，才能真正了解我们的企业、认识我们的团队，才能熟悉我们的岗位、履行我们的职责，才能发自内心的热爱它们，从而迸发工作激情，享受着快乐工作的幸福。

二是工作作风戒“飘”、戒“浮”。工作作风上的“飘”、“浮”，指的是飘浮，浮躁，不深入，不踏实。目前，我们的社会进入了快速发展阶段，对于一项决策，一项指示，能否真正得到贯彻落实，要求我们应该结合自身实际，分析具体工作要从何入手，预想实施过程中可能遇到的问题，以及实施后的效果将会如何等等，否则，贯彻落实上级指示、精神就只能停留在表面，于工作无益。

三是心思用在真干、实干上。有句民谚说得好：“要学白藕扎深根，莫效浮萍水上飘”。实践证明，对待工作我们必须求真务实、真抓实干，必须以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态，面对当前的新形势和更加艰巨的任务。《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》指出：“勤政为民，真抓实干，是密切联系群众的根本”，要求我们做到重实际、说实话、办实

事、求实效，在工作中更好地服务广大人民群众，同时还要有相应的处理工作的能力，了解和掌握专业知识的水平，健康的身体和心理，依法行政的能力，具备全面的综合素质，应对不同现实情况，采取合理解决措施。

篇6：如何培养一个团队合作精神

1、欣赏，学会欣赏、懂得欣赏

很多时候，同处于一个团队中的工作伙伴常常会乱设“敌人”，尤其是大家因某事而分出了高低时，落在后面的人的心里就会很容易酸溜溜的。所以，每个人都要先把心态摆正，用客观的目光去看看“假想敌”到底有没有长处，哪怕是一点点比自己好的地方都是值得学习的。

欣赏同一个团队的每一个成员，就是在为团队增加助力；改掉自身的缺点，就是在消灭团队的弱点。

欣赏就是主动去寻找团队成员的积极品质，尤其是你的“敌人”，然后，向学习这些品质，并努力克服和改正自身的缺点和消极品质。这是培养团队合作能力的第一步。

三人行，必有我师。每一个人的身上都会有闪光点，都值得我们去挖掘并学习。要想成功地融入团队之中，善于发现每个工作伙伴的优点，是走进他们身边、走进他们之中的第一步。

适度的谦虚并不会让你失去自信，只会让你正视自己的短处，看到他人的长处，从而赢得众人的喜爱。

每个人都可能会觉得自己在某个方面比其他人强，但你更应该将自己的注意力放在他人的强项上。因为团队中的任何一位成员，都可能是某个领域的专家。因此，你必须保持足够的谦虚，这种压力会促使你在团队中不断进步，并真正看清自己的肤浅、缺憾和无知。

总之，团队的效率在于每个成员配合的默契，而这种默契来自于团队成员的互相欣赏和熟悉——欣赏长处、熟悉短处，最主要的是扬长避短。如果达不到这种默契，团队合作就不可能真正成功，团队成员的个人前途也将渺茫。

2、尊重，无论新人或旧人

尊重没有高低之分、地位之差和资历之别，尊重只是团队成员在交往时的一种平等的态度。平等待人，有礼有节，既尊重他人，又尽量保持自我个性，这是团队合作能力之一——尊重的最高境界。

团队是由不同的人组成的，每一个团队成员首先是一个追求自我发展和实现的个体人，然后才是一个从事工作、有着职业分工的职业人。

虽然团队中的每一个人都有着在一定的生长环境、教育环境、工作环境中逐渐形成的与他人不同的自身价值观，但他们每一个人也同样都有渴望尊重的要求，都有一种被尊重的需要，而不论其资历深浅、能力强弱。

尊重，意味着尊重他人的个性和人格，尊重他人的兴趣和爱好，尊重他人的感觉和需求，尊重他人的态度和意见，尊重他人的权利和义务，尊重他人的成就和发展。

尊重，还意味着不要求别人做你自己不愿意做或没有做到过的事情。当你不能加班时，就没有权力要求其他团队成员继续“作战”；尊重，还意味着尊重团队成员有跟你不一样的优先考虑，或许你喜欢工作到半夜，但其他团队成员也许有更好的事情可以做。

只有团队中的每一个成员都尊重彼此的意见和观点，尊重彼此的技术和能力，尊重彼此对团队的全部贡献，这个团队彩绘得到最大的发展，而这个团队中的成员也才会赢得最大的成功。

尊重能为一个团队营造出和谐融洽的气氛，使团队资源形成最大程度的共享。而如果一个团队中的每一个成员都能够将彼此的知识、能力和智慧共享，那么，这对整个团队以及每一个成员来说，无疑是一笔巨大的财富。

3、宽容，让心胸更宽广

美国人崇尚团队精神，而宽容正是他们最为推崇的一种合作基础，因为他们清楚这是一种真正的以退为进的团队策略。

雨果曾经说过，“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，而比天空更宽阔的则是人的心灵”。这句话无论何时何地都是适用的，即使是在角逐竞技的职场之上，宽容仍是能让你尽快融入团队之中的捷径。

宽容是团队合作中最好的润滑剂，它能消除分歧和战争，使团队成员能够互敬互重、彼此包容、和谐相处、从而安心工作，体会到合作的快乐。

试想一下，如果你冲别人大发雷霆，即使过错在于对方，谁也不能保证他不以同样的态度来回敬你。这样一来，矛盾自然也就不可避免了。反之，你如果能够以宽容的胸襟包容同事的错误，驱散弥漫在你们之间的火药味，相信你们的合作关系将更上一层楼。

如果有人握着拳，还用一副愤怒的表情来见我，我敢肯定，我的拳头会比他握的更紧，我会比他更加愤怒。

团队成员间的相互宽容，是指容纳各自的差异性和独特性，以及适当程度的包容，但并不是指无限制地纵容，一个成功的团队，只会允许宽容存在，不会让纵容有机可乘。

宽容，并不代表软弱，在团队合作中它体现出的是一种坚强的精神，它是一种以退为进的团队战术，为的是整个团队的大发展，以及为个人奠定有利的提升基础。

首先，团队成员要有较强的相容度，即要求其能够宽厚容忍、心胸宽广、忍耐力强。其次，要注意将心比心，即应尽量站在别人的立场上，衡量别人的意见、建议和感受，反思自己的态度和方法。

4、平等，不论地位和等级，真正以人为本

美国企业在这一点上的所作所为让人叹为观止，从无差别的办公室到无等级之分的停车场，每一个管理环节，都充分体现了团队的平等精神。

当每一个团队成员都处于相同的起跑线上时，他们之间就不会产生距离感，他们在合作时就会形成更加默契、紧密的关系，从而使团队效益达到最大化。

5、信任，成功协作的基石

美国管理者坚信这样一个简单的理念：如果连起码的信任都做不到，那么，团队协作就是一句空话，绝没有落实到位的可能。

人们在遇到问题时，会首先相信物；其次是相信自己和自己的经验，最后，万不得已才相信他人。而这一点，在团队合作中则是大忌。

团队是一个相互协作的群体，它需要团队成员之间建立相互信任的关系。信任是合作的基石，没有信任，就没有合作。信任是一种激励，信任更是一种力量。

团队成员在承受压力和困惑时，要相互信赖，就象荡离了秋千的空中飞人一样，他必须知道在绳的另一端有人在抓着他；团队成员在面临危机与挑战时，也要相互信任，就象合作猎捕猛兽的猎人一样，必须不存私心，共同行动。否则，到最后，这个团队以及这个团队的成员只会一事无成、毫无建树。

现代社会的发展，使职业分工越来越细，一个人单打独斗的时代已经成为过去，越来越需要集体的合作。个人的能力再强、工作做的再出色，也不能离开团队这个大的氛围。因此，团队成员只有相互信任、主动做事、乐于分享，才能共同成长，共达成功的彼岸。信任，是整个团队能够协同合作的十分关键的一步。如果团队成员彼此间没有充分的信任，其交流就很难发生，就会丧失彼此合作的基础，整个团队也就势必形同散沙，毫无力量可言。

高效团队的一个重要特征就是团队成员之间相互信任。也就是说，团队成员彼此相信各自的品格、个性、特点和工作能力。这种信任可以在团队内部创造高度互信的互动能量，这种信任将使团队成员乐于付出，相信团队的目标并为之付出自己的责任与激情。

如果你不相信任何人，你也就不可能接纳任何人。根据团队交往的交互原则，你就不信任别人，别人也就不会信任你；相反，你以坦诚友好的方式待人，对方也往往会以同样的方式待你，那么，结果可想而知。

信任是缔造团队向前的动力，它同时也是团队成员对自身能力的高度自信。正是基于这种自信，他才会将自己的信任和支持真正交付给自己的合作对象。所以，若想获得最大的成功，就必须让自己拥有这份自信！

6、沟通，敢于沟通、勤于沟通、善于沟通，让所有人都了解你、欣赏你、喜欢你

从古至今，中国人一直将“少说话，多做事”，“沉默是金”奉为瑰宝，固执认为埋头苦干才是事业走向辉煌的制胜法宝。可却忽略了一个人身在团队之中，良好的沟通是一种必备的能力。

作为团队，成员间的沟通能力是保持团队有效沟通和旺盛生命力的必要条件；作为个体，要想在团队中获得成功，沟通是最基本的要求。沟通是团队成员获得职位、有效管理、工作成功、事业有成的必备技能之一。

在很多人的头脑中，都不能容忍另类思维的存在。于是，在追寻真理的过程中，我们不断重复着“瞎子摸象”的游戏，也许你摸到了“墙”，我摸到了“绳子”，他摸到了“柱子”„„而每个人都抱着固有的思维不放，顽固地坚持着自己的意见，不管这个意见是否全面、具体。

沟通能力在团队工作中是非常重要的，现代社会是个开放的社会，当你有了好想法、好建议时，要尽快让别人了解、让上级采纳，为团队做贡献。否则，不论你有多么新奇的观点和重要的想法，如果不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于没有。

持续的沟通，是使团队成员能够更好地发扬团队精神的最重要的能力。团队成员惟有冲自身做起，秉持对话精神，有方法、层次地对同时发表意见并探讨问题，汇集经验和知识，才能凝聚团队共识，激发自身和团队的力量。

建立团队精神时必须掌握的沟通语言： 最重要的八个字：我承认我犯过错误！最重要的七个字：你干了一件好事！最重要的六个字：你的看法如何？ 最重要的五个字：咱们一起干！最重要的四个字：不妨试试！最重要的三个字：谢谢您！最重要的两个字：我们„„ 最重要的一个字：您„„

7、负责，自信的面对一切

负责，不仅意味着对错误负责，对自己负责，更意味着对团队负责、对团队成员负责，并将这种负责精神落实到每一个工作的细节之中。一个对团队工作不负责任的人，往往是一个缺乏自信的人，也是一个无法体会快乐真谛的人。要知道，当你将责任推给他人时，实际上也是将自己的快乐和信息转移给了他人。

任何有利团队荣誉、有损团队利益的事情，与每一个团队成员都是息息相关的，所有的人都拥有不可推卸的责任。如果我是公司的老板，如果有谁说那不是我的责任之类的话，我就会立刻把他开除，因为这种人显然对整个团队没有足够的专注和忠诚，缺乏责任心。

9、节俭，以小显大

在美国，节约是整个团队的事，而每一个细微之处的浪费都可能会被认为是一种品德上的缺陷。

越是优秀的员工，越要懂得事事从小处着眼，因为很多细小的环节都是与公司的前途休戚相关的。正所谓细节决定命运。所以，为了团队的整体利益，所有的团队成员都应该养成节约成本的好习惯。

由俭入奢易，由奢入俭难，要想在短时间内就将浪费的习惯彻底改掉，确实有很大的难度。但只要你下定决心，从骨子里树立自己的节约思维与习惯，那么，你就一定会在最短的时间内完成由浪费到节约这个艰难的过程。

在今天这个高度竞争的社会里，即使企业员工从小处节俭，最后聚少成多，企业所获得的成果也是十分可观的，甚至真的可以造成企业赚钱和赔钱的本质区别。

因此，当我们在工作中自主、自动和自发地极力减少不必要的浪费时，无形中就会使整个团队减少支出、降低成本，实际上也就等于为整个团队增加了利润。

如果我们在工作中能够形成习惯性节俭，使他成为我们的第二天性，那么我们就会因为这些习惯而获益，并最终赢得辉煌的事业。

10、诚信，不容置疑

古人说：人无信则不立。说的是为人处世若不诚实，不讲信用，就不能在社会上立足和建功立业。一个个体，如果不讲诚信，那么他在团队之中也将无法立足，最终会被淘汰出局。

诚信，是做人的基本准则，也是作为一名团队成员所应具备的基本价值理念——它是高于一切的。

没有合格的诚信精神，就不可能塑造出一个良好的个人形象，也就无法得到上司和团队伙伴的信赖，也就失去了与人竞争的资本。唯有诚信，才是让你在竞争中得到多助之地的重要条件。

团队精神应该建立在团队成员之间相互信任的基础上。而只有当你做到了“言必信，信必果”时，你才能真正赢得同事的广泛信赖，同时也为自己事业的兴盛发达注入了活力。

11、肥胖，也关系到整个团队

身处团队之中，发生在团队成员身上的任何一件事情，都将关系到团队的健康发展；每一个团队成员的行为和生活方式，都影响着团队的前进步伐！

12、热心，帮助身边每一块“短木版”

职场之内，人们一致认定的竞争法则是：强者有强者的游戏规则，弱者有弱者的生存法则。作为一个团队成员，必须记住，只有一个完全发挥作用的团队，才是一个最具竞争力的团队；而只有身处一个最具竞争力的团队之中，个体的价值才能得到最大程度的体现！

当你是团队中的那块“短木版”时，应该虚心接受“长木版”的帮助，尽一切努力提高自己的能力，不要让自己拖整个团队的后腿，当你是团队中的那块“长木版”时，你不能只顾自己前进的脚步，而忽略了“短木版”的存在，那么，你收获的终将是与“短木版”一样的成就。

当我们身处于一个团队中时，只有想方设法让短木版达到长木版的高度，或者让所有的板子维持“足够高”的相等高度，才能完全发挥团队作用。

13、个性，坚持自己的特质，要的就是与众不同

团队精神不是集体主义，不是泯灭个性、扼杀独立思考。一个好的团队，应该鼓励和正确引导员工个人能力的最大发挥。

团队成员个人能力的最大发挥，其实是个人英雄主义的最好体现。个人英雄主义在工作中往往表现为个性的彰显，更包含有创造性的工作，以及勇于面对压力和敢于承担责任的勇气。团队若能给团队成员提供一个充分施展、表现自己才能的机会，那么，这将会为团队带来永不枯竭的创新能力！

诚然，团队精神的核心在于协同合作，强调团队合力，注重整体优势，远离个人英雄主义，但追求趋同的结果必然导致团队成员的个性创造和个性发挥被扭曲和湮没，而没有个性，就意味着没有创造，这样的团队只有简单复制功能，而不具备持续创新能力。

团队不仅仅是人的集合，更是能量的结合与爆发。

作为团队成员，不要因为身处团队之中就抹杀了自己的个性特质。记住，团队制度的建立是为了更好的发挥成员的才能，只要你不逾矩，那你就完全可以随心所欲。“八仙过海，各显神通”地开展你的工作。

14、团队利益，至高无上

皮之不存，毛将焉附

团队精神不反对个性张扬，但个性必须与团队的行动一致，要有整体意识、全局观念，要考虑到整个团队的需要，并不遗余力地为整个团队的目标而共同努力。

时，以让团队利益达到最大化为根本，义无返顾地去做，自然不会因为工作中跟相关部门的摩擦而耿耿于怀，也不会为同事之间意见的分歧而斤斤计较，更不会因为公司对自己的一时错待而怨恨于心。

对上司和公司的决定需要保持高度的认同感，这也是全局意识的一种体现。因为上司或公司高层正是一支团队的指挥中枢，每位下属或员工都必须听命于他们，与他们精诚合作，这个团队才能保持旺盛而持久的战斗力，企业才能发展壮大。

在团队之中，一个人与整个团队相比，是渺小的，太过计较个人得失的人，永远不会真正融入到团队之中！而拥有极强全局意识的人，最终会是一个最大的受益者！

15、超越自我的团队意识

强调团队合作，并不意味着否认个人智慧、个人价值，个人的聪明才智只有与团队的共同目标一致时，其价值才能得到最大化的体现。

成功的团队提供给我们的是尝试积极开展合作的机会，而我们所要做的是，在其中寻找到我们生活中真正重要的东西——乐趣——工作的乐趣，合作的乐趣。团队成员只有对团队拥有强烈的归属感，强烈地感觉到自己是团队的一员，才会真正快乐地投身于团队的工作之中，体会到工作对于人生价值的重要性。

16、永远不要抛开你的队友

杰克·韦尔奇有句关于团队的名言：你可以拿走我的企业，但不能拿走我的团队，只要我的团队在，我就能再开创一个更加辉煌的企业。这是通用的路标，也是我们现代企业中生存必须秉持的原则。

现代企业需要协调不同类型，不同性格的人员共同奋斗，如果你不是一个领军型人才，如果你缺乏一定的合作精神，那么，你的晋升之路将倍加坎坷，甚至遥遥无期。

17、“我们”，Forever！

不是“他们”、“你们、“你”、“他”、“我”，而是“我们”!

如果你想成为一名合格的团队领导，甚或只是一名合格的团队成员，那么，你就必须努力养成不在团队中使用第一人称的习惯，因为你在团队中所做过的每一件事情，几乎都是与他人一起合作完成的，都是由“我们”共同来承担的。所以，当你又想说出“我”这个字的时候，请你认真回想一下你所有的同事、伙伴和下属，以及那些你可能遗漏的人们„„

如果你经常使用“你们”、“他们”等人称，那么在无形中你就会表现出一种疏离感，散发出一种“生人勿近”的气息，久而久之，你会被整个团队孤立起来，成为一个和谐团队中最不和谐的音符。这样的你，又何谈事业与前程？

管理者和企业员工在用“我”来代替整个团队的“我们”时，就已经习惯了把整个团队的功劳归于己身，在论功行赏时忽视整个团队的努力，使整个团队都成为“我”本身的附属品，致使团队人心涣散、一盘散沙，战斗力也无从谈起。

篇7：做一个善于合作的人

在生活中我们经常会对一些人有着这样或者那样的评价，这个人就是挺好相处的，做什么事情都能够顾及到他人的心情？做什么事情都能够考虑到别人的情况？那个人感觉挺难相处的，做什么事情只顾着自己的感受？以后再也不和他打交道了！

这是生活中我们和别人聊天的时候，经常能够聊到的话题！

然后生活中我们也真的是能够遇到各种各样的人！就是有的人真的是性格特别的好，无论做什么事情？都会考虑到别人的感受，也会处处照顾到他人的情况，可是有一部分人却真的习惯了我行我素，就是做什么事情都习惯于自我为中心？习惯从自己的角度出发，而忘了考虑他人的处境！当然，这样的人是注定不讨人喜欢的！

虽然生活中的我们平常就是感觉每个人过着自己各自的小日子，平日里生活也没有多大的交集，除了逢年过节的时候聚一聚！但是偶尔还是会有一些需要合作的时候，就比如过元旦的时候，老师就会通知说，好几个家长组成一个小组，表演一个节目，唱歌或者跳舞之类的！

每当组成一个小组的时候，总会有人就是特别的随和，别人提什么意见也会虚心去接受，就感觉只要能够最后把节目表演好就可以了，没必要，就是出一些难题，让大家都不愉快！

但是也有一些人，就是感觉自己像领导一样，对，剩下的几个组员指手画脚的，就感觉这个也做的不好，那个也做的.不对，好像除了自己就是其他人都是不对的！

这样的小组，最后表演的节目肯定是不尽人意的，然后表演完节目之后，剩下的人际关系也就处理的特别的不好！

所以生活中的一些小事也告诉我们说，其实很多时候做人还是比较随和一点好，就是做一个善于合作的人，在一些团团合作中，多注意听一听对方的意见！

篇8：做一个具有团队合作精神的人

我在电力系统工作已有8年, 从刚进入单位, 就参与到QC小组活动当中, 对QC小组活动认识比较深刻。QC小组是在大家自愿的基础上建立起来的, 具有明显的自主性, 广泛的群众性, 高度的民主性和严密的科学性。QC小组活动确实可以汇集成员的聪明才智, 对企业发展和科技进步起到了积极的推动作用。各个企业也正是认识到了QC的重要性, 对QC小组的奖励也比较丰厚。

目前有一个现象在QC小组活动中普遍存在:一些人抱着追名逐利或是其他目的加入到了小组中去, 但是, 一旦参与其中, 又表现的毫无主动性, 能混则混, 能少干就少干, 在活动中一直处于被动位置, 没有主观能动性。

究其原因, 就是因为这些成员缺乏团队精神, 这样, QC小组活动肯定会走弯路。只有大家心往一处想, 劲往一处使, 才能真正发挥出集体的力量, 才能形成合力, 实现突破。

那么, 什么才是团队精神呢?所谓团队精神, 简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中表现。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我, 相反, 挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标。古人云:人心齐, 泰山移。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要每一个队员能够为之信服的目标。

从前, 有一个装扮很像魔术师的人来到了一个小村庄, 他向迎面而来的夫人说“我有一颗汤石, 如果将他放入烧开的水中, 会变出美味的汤来, 我现在就煮给大家喝。”这时, 有人就找来了大锅, 也有人提了一桶水, 并且架上炉子和木材, 就在广场煮了起来, 这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中, 然后用汤匙尝了一口, 很兴奋的说“太美味了。如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻, 就有人冲回家拿了一堆洋葱, 陌生人又尝了一口, 说“太棒了, 如果再放一点肉片就更香了。”一个妇人快速回家端了一盘肉来, “再有一些蔬菜就完美无缺了”陌生人建议道, ……在陌生人的指挥下, 有人拿了盐, 有人拿了酱油, 也有人捧了其他的材料。当大家一人一碗蹲在那里享用的时候, 他们发现这真是天底下最美味的东西。

其实, 那块汤石只不过是陌生人在路边捡到的一块再普通不过的石子了。这个故事给我们的启示就是, 只要我们愿意, 每个人都可以煮出一锅如此美味的汤, 当你贡献自己的一份力量的时候, 众志成城, 汤石就在我们每个人的心中。

从上面这个故事中, 我们可以看到团队精神的重要性, 使我们明白了“众人拾柴火焰高”这个道理。而目前QC小组成员中恰恰缺乏的就是这种团队精神, 这就是企业在推进QC小组活动时困难重重。缺乏团队精神, 对QC小组活动会产生多方面影响。首先, 小组成员会在活动中处于被动地位, 不利于发挥主观能动性。其次, 小组成员在活动中不会各尽所能, 不能达到良好的队员知识结构互补。再次, 小组成员如果个人意识太浓, 便无法充分发挥团队合力。

所以说, 团队精神在QC小组活动中的作用相当明显, 其作用甚至超越了QC小组本身, 对促进企业凝聚力, 对构建和谐企业, 对提升企业竞争力等方面都有非常重要的意义。那么应该如何使QC小组成员具有良好的团队精神呢?

一、目标的导向功能, QC小组要有共同的奋斗目标

共同的目标是把人们聚集在一起的力量, 要让目标成为大家共同的目标, 就要在目标制定的时候充分考虑每位小组成员的意见和建议, 经过大家充分讨论, 最终达成共识, 这样制定出来的目标才能使每位成员都有动力, 同时, 组长在最终确定目标时, 一定要制定切实可行的目标, 不要制定一些虚无缥缈, 可望不可即的目标。制定出合理可行的目标, 才可以真正让大家齐心协力, 拧成一股绳, 心往一处想, 劲往一处使, 朝着一个共同的目标努力。

二、组长在创造良好团队精神的作用

组长的人选必须要选择在团队中有一定个人魅力和影响力的人, 是团队的核心。在平时, 组长也应通过各种方式, 提升自己的影响力, 这样, 才可以在活动中充分发挥组长的作用, 在小组中建立起良好的团队精神。

(一) 组长在团队中的凝聚功能

任何组织群体都需要一种凝聚力, QC小组也不例外, 传统的管理方法是通过组织系统自上而下的行政指令, 淡化了个人感情和社会心理等方面的需求, 而团队精神则通过对群体意识的培养, 通过小组成员在长期的实践中形成的习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理, 来沟通小组成员的思想, 引导成员间共同的使命感、归属感和认同感, 反过来会逐渐强化团队精神, 产生一种强大的凝聚力。

(二) 组长在团队中的激励功能

团队精神要靠每个组员自觉地要求进步, 力争与团队中最优秀的员工看齐。组长就应该调节好组员之间正常的竞争, 实现激励功能, 这种激励不是单纯停留在物质基础上, 应该多方并用, 使组员得到团队的认可, 获得团队中其他组员的尊敬。

(三) 组长在团队中的控制功能

组员的个体行为需要控制, 群体行为也需要协调。组长应该在团队内形成一种观念力量, 去约束规范, 控制组员的个体行为及组员的价值观和长期目标。这种控制才更有意义, 才更深入人心。

三、通过建立科学的管理制度, 创造良好的环境

QC小组活动虽然是员工自发组织的团队, 但是也要有相应的制度约束和明确的奖惩措施。通过建立科学合理的管理制度, 才可以为小组活动创造一个良好的氛围, 才可以做到成员间的有效沟通, 消除和化解分歧, 增进彼此间友谊。例如, 制定“为组员过生日”制度, 给组员送上团队的问候, 使人人都感到团队的温馨, 增进大家的友谊;制定定期召开“诸葛亮会”制度, 既可以充分发挥头脑风暴法的作用, 又为大家营造了轻松的氛围, 创造了良好的沟通环境。

QC小组成员们, 在工作中是亲密合作的战友, 在生活中, 是朝夕相处的朋友, 风雨同行、同舟共济。一根筷子轻轻被折断, 十根筷子抱成团, 只有通过团体的力量, 充分发挥团队精神, 才能使QC小组活动做的更出色。而在活动中, 也会加深组员相互之间的信任和默契程度, 进一步巩固团队精神, 形成良性循环, 更好的推动QC小组活动开展乃至推动企业更好的发展, 社会快速的进步。

摘要：目前在小组活动中存在小组成员缺乏团队精神的问题, 小组的组织者和参与者应共同努力, 打造一支具有良好的团队精神的小组。

篇9：做一个精神明亮的人

王开岭，1969年生，山东滕州人。作家，中央电视台《看见》栏目主编。先后创作散文、思想性随笔、文学评论150余万字。代表作有《跟随勇敢的心》《精神明亮的人》《古典之殇》等。其作品入选文学典籍，大、中学读本和各类语文试题，其著作被中国校园公认为“精神启蒙书”和“美文鉴赏书”。

一

5月的一个周末，伴随着早晨晴好的天气，我们来到了金陵中学河西分校的报告厅，采访著名作家及资深媒体人王开岭老师。在采访之前，我们一直在幻想这位身上充满故事的人会是什么样的。因为他是山东人，我们自然联想到了山东人那黝黑淳朴的脸庞，事实上也确实如此。见面时，我们发现，王老师瘦而且高，穿着干净朴素。从他身上，能看到岁月沉淀的稳重和沧桑。

王老师的言谈轻松幽默，没有丝毫架子。我们对王老师的小时候特别感兴趣，于是采访一开始，就请他讲述童年的经历。王老师坦言：“因为我的孩子现在很小，所以关注孩子的童年，就会想起自己的童年。在孩子的比照下，我发现自己对于童年的记忆愈发清晰了。”王老师告诉我们，他的家乡以前是个山清水秀的地方，可近几年回去一看，那里已经变成了尘烟弥漫的大理石之乡，这让他既吃惊又伤感。他还回忆了自己小学时印象深刻的一件事：“老师布置了一篇作文，我不太想写，就突发奇想，写了一些分行的文字。我以为会不及格，结果老师拿着这篇作文在全年级老师间传阅，说‘我们班有个学生竟然会写诗！”讲到这，王老师爽朗地笑了起来，那是他第一次感受到写作的自由。我们紧接着问了他初中时关于文学的记忆，他说：“那个时候的阅读资源非常少，纸质书很难得。我的‘阅读其实主要是通过收听长篇小说广播实现的。每天中午回到家里，收音机就在播放小说，有《雷声》《故土》《夜幕下的哈尔滨》《上海的早晨》等许多优秀的作品，它们给了我非常丰厚的精神滋养；而这些不是刻意学来的东西，令我印象更为深刻。”

后来，当有条件接触到更多纸质书籍的时候，王老师便一头扎在书堆里，他在《读书，最美好的生命举止》一文中曾谈到：“在我看来，阅读，不仅是一项生活内容，还是一种生活方式。一个人的知识构成、价值判断、审美习惯，多来自于阅读。我是上世纪60年代末出生的人，我的青春期没有互联网，我是在读书中长大的，它帮我完成了和历史上那些优秀人物的交往。有了书，你就不孤独，即有了全世界的旅行，即可领略全人类的精神地理和心灵风光。”

二

在王老师看来，阅读对现代人，尤其是年轻人的意义非常重大：“在这个电子媒介时代，我尤其推崇纸质阅读。抚摸一本好书，目光和手指从纸页上滑过，你的内心会静下来，这是个仪式，就像品茶，和一个美好的朋友对坐，氤氲袅袅，灵魂游弋，你会浸在一个弥漫着定力和静气的场中。而浏览网页，不会有这感觉，你只想着快速地掳取信息，一切在急迫中进行，这就不是饮茶了，是咕嘟嘟吞水。纸质阅读是有附加值的，它会养人。”“读书不是查字典，不要老想着‘有用，其价值不是速效的，而是缓释的，是一种浸润和渗透的营养。一个人的心性和气质从哪儿来？就是这样熏陶出来的。古人说，‘三日不读书，则面目可憎。过去不解，后来我懂了。一方水土养一方人，‘阅读即一方水土，水土的效果取决于你的书籍质量和吸收能力。”

说起阅读经典，王老师觉得，不是所有的“名著”都是经典，经典必须具有永恒的品质。他喜欢的作家有安徒生、帕乌斯托夫斯基、茨威格、丰子恺等。王老师喜爱丰子恺，是因为他对童心非常珍视。他的自选集《精神明亮的人》的封面上有这样一段话：“让灵魂从婴儿做起，像童年那样，咬着铅笔，对世界报以纯真、好奇和汹涌的爱意……”他认为：“穿越浊世的丰子恺，是顽强地将童心葆有一生的人。他身上那种对万物的爱，那种对生活的肯定和修复态度，那种对美的义务，是如此稳定，不依赖任何条件。儿童，是他的画材，也是他的宗教；是他的儿女，也是他的偶像；是他的作业，也是他的课本；是他心灵的糖果，也是他思想的字母。儿童的游戏、儿童的逻辑、儿童的爱憎、儿童的简易与自由……都让他深深痴迷。”

当我们提及他是否会像丰子恺那样，为自己的孩子写一本书的时候，他说：“4年前我就有过这个想法，可直到现在还是一个字没写。但我仔细地观察了我的孩子，从他的身上，我看到了生命之初的美好。小孩真的非常让人着迷，是最纯真的！”

三

我们问王老师对写作的看法，他回答道：“我觉得如今每个人都在写作，比如博客是写作，微博也是写作；或者写一封信、写一篇日记那也都算是写作。写作就是表达，当你心中有东西非要表达不可的时候，你已经离写作很近了；当你在对自己的写作有所要求的时候，那可能就是离文学更近了；当你在不断地追求表达的准确性，以及思考怎样用文字更好地反应内心的时候，你就离成为一个优秀的作者不远了。”

他提出，中学的课堂应该更丰富一点，更有趣一点。读书也是一个分享的过程，而不是灌输。老师完全可以每周挑几篇自己喜爱的文章跟学生们分享，让学生们自己去体会。这样，学生下次写作的时候，之前吸收的营养就会释放出来。缺乏素材是很多学生畏惧写作的原因，王老师建议大家多去思考，从一件很小的事中想出和别人不一样的、更深层次的东西；有了想法之后，再去查阅资料来支撑自己的观点，从而使文章的内容变得丰富，思想变得深刻。

我们请王老师为大家推荐阅读书目，王老师说，他在《读书，最美好的生命举止》这篇文章中，把心目中优秀的作家分成三类：“一类可读其代表作，一类可读其选集，一类可读其全集。”曾经有位大学生去远方支教，那是一个荒凉空旷之地，来信问王老师带什么书好，他说：“若你只带一部书，那就带罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》吧，它的精神体魄能激励你变得强壮，它能像体能教练一样辅导你，让你美好而自足地面对世界，不再盲目求教或求助于他者。” “罗曼·罗兰有言：‘世上只有一种真正的英雄主义，那就是在认识生活的真相后依然热爱生活。这是我心目中的好作家的标准，好的作品和人生，都实践着这一点。”

“这个时代很美好，值得我们去奋斗，奋斗是动词。”采访结束前，王老师给我们留下了这样一句话，他想告诉我们所有的学子：要做一个精神明亮的人！

小记者采访感言

罗一鸣（南京市金陵中学河西分校）：在此次采访中，我真切地感受到了王老师待人的谦和与真诚。在他看来，写散文是最自由的事。王老师的一句话感动了我很久：“写作不是职业，而是我精神的事业！”

篇10：学习雷锋精神——做一个大写的人

我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是“傻子”，那么我甘愿做这样的“傻子”。还记得这句话吗？还记得那个广为流传的“钉子”精神吗？作为一名当代大学生要学习雷锋精神，我们首先要搞清雷锋精神的实质是什么。雷锋精神的实质是热爱祖国，处处把国家和人民利益放在第一位，为实现共产主义而奋斗的献身精神；是只讲奉献，不讲索取，全心全意为人民服务的奉献精神；是服从大局，不计个人名利得失，干一行、爱一行、钻一行、精一行，在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的钉子精神。今年是雷锋同志牺牲50周年。雷锋是我们几代中华儿女共同学习的楷模，是中国人民的骄傲！以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨的雷锋精神已融入中华民族的血脉，激励着华夏大地上每一个炎黄子孙，积极投身到中华民族伟大复兴和中国特色社会主义事业建设的历史洪流。

新浪新闻与雷锋同志同行上有个视频《大写的人》，通过鲜活的历史片段，雷锋生前事迹在述说着什么是雷锋精神，我很受感动。雷锋精神有一些是有时代特色的，在今天是不符合时代发展的。可是我们要说，雷锋精神是与时俱进的，首先，雷锋勇于克服困难，自觉为国分忧、勤俭节约、奋发进取、乐于奉献的精神，不仅是适应社会主义建设的道德精神动力源泉，也代表先进生产力的发展要求。雷锋时时想着别人，处处为人民服务的无私奉献的精神，这些都是实践三个代表的精神财富。其次，雷锋精神作为社会主义思想道德文化的优秀结晶，一方面，由社会主义经济基础决定并服务于经济基础；另一方面，雷锋精神是属于社会主义道德思想文化体系，它的意义和影响不仅早已被历史定格为代表社会主义道德价值取向的一面旗帜，也是代表社会主义先进文化要求的道德体系。

对于我们大学生来说，就是要正确对待我们身边的同学。以维护广大同学的利益作为自己的归宿，急同学之所急，想同学之所想，在时时刻刻维护他们的利益中，发挥好自己应有的作用。我作为一名学生干部，我清醒地认识到，作为一名干部同学，该得到的你不一定能得到；不该得到的，你绝对不能去争取得到。要以平和的心态对待名利和权力，摆正自己的位置，做好该做的事，完成该完成的工作，不辜负同学对我的信任。平日里我也会看到，有少数学生干部，为的只是将来自己的简历上“职务”那一栏里不会是空白，为的只是年末的那一点奖学金，为只是那有名无实的干部称号！甚至有些同学交入党申请书，也只是为了党这一光荣的荣誉，把它当作今后就业和当官发财的跳板！又有多少同学是真正信仰和坚持马克思主义的科学真理，愿意全心全意为人民服务，在建设中国特色社会主义、实践中化民族伟大复兴、服务祖国和人民的过程中，创造人生价值的呢？

如果说一定要有所改变的话，我想我们要改变的就是学习雷锋的方式。近年来，不少人开始呼吁丰富学雷锋的方式，提倡以日常的雷锋式行为，以富有时代特点的工作为主。有人甚至提出了“真正的雷锋在岗位上”这样的口号。的确，在新的历史发展时期，学雷锋活动也要与时俱进，不断为学雷锋活动注入新的内容和活力。要牢牢把握雷锋精神的实质，从实际出发，适应发展变化的时代需要。不能把雷锋精神简单地理解为扫扫地等做一件好事，雷锋精神是较高的道德境界，要把学雷锋活动与加强精神文明和思想道德建设紧密联系起来。从法律的角度看，目前社会上缺乏诚信、道德沦丧现象泛滥，不利于社会主义市场经济体制的建立，解决这些问题，在坚持依法治国和以德治国的同时，大力提倡雷锋精神，具有十分重要的现实意义。

学习雷锋精神，做一个大写的人。我想用雷锋同志说过的一句话结束这次的思想汇报： 一个人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。