幼儿绕口令

2024-07-18

幼儿绕口令（共16篇）

篇1：幼儿绕口令

绕口令幼儿练习大全

1、小毛与花猫――小毛抱着花猫，花猫用爪抓小毛，小毛用手拍花猫，花猫抓破了小毛，小毛打疼了花猫，小毛哭，花猫叫，小毛松开了花猫，花猫跑离了小毛。

2、灰猫追花鸟――灰猫跳，花鸟叫，灰猫听花鸟叫，花鸟瞧灰猫跳。灰猫跳起抓花鸟，花鸟怕灰猫，拔腿就逃掉。

3、葵花、蓖麻――胖娃小筐手中拿，来到园中收葵花;小华小篮身上挎，一同进园收蓖麻。胖娃种的葵花花盘大，小华种的蓖麻密麻麻。小华去帮胖娃摘葵花，胖娃去帮小华收蓖麻。小华和胖娃，收了葵花、蓖麻献国家。

4、四老伯――郭老伯、骆老伯，毕老伯、柏老伯，郭骆毕柏四老伯，约着城北买菱角，买得菱角阁上剥，菱角壳戳了四老伯的脚。

5、鸟和猫――树上一只鸟，地上一只猫。地上的猫想咬树上的鸟，树上的鸟想啄猫的毛。

6、妞妞和牛牛――牛牛要吃河边柳，妞妞护柳要赶牛，牛牛扭头瞅妞妞，妞妞扭牛牛更牛，牛牛要顶妞妞，妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头溜。

7、上果市――四个孩子上果市，拿着四个小篮子。花了硬币四毛四，买了十个小柿子。四个孩子出果市，拾了四十小石子。到了家里吃柿子，吃完柿子玩石子。

8、种冬瓜――东门童家门东董家，童、董两家，同种冬瓜，童家知道董家冬瓜大，来到董家学种冬瓜。门东董家懂种冬瓜，来教东门童家种冬瓜。童家、董家都懂得种冬瓜，童、董两家的冬瓜比桶大。

9、南南有个篮――南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。

10、胡子骑驴子――胡子骑驴子，驼子挑螺蛳，胡子撞翻了驼子的螺蛳，驼子拖住胡子的驴子，胡子去打挑螺蛳的驼子，驼子来打骑驴子的胡子，胡子打驼子，驼子打胡子。

11、蒋、墙、杨、羊――蒋家砌了一垛墙，杨家养了一只羊，杨家羊，撞塌了蒋家的墙，蒋家的墙，压死了杨家的羊，蒋家要杨家赔墙，杨家要蒋家赔羊。

12、扁担和板凳――板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

13、高高山上一条藤――高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。

14、雕与猫――树上有只雕，地上有只猫，地上的猫想叼走树上的雕，树上的雕啄猫身上的毛，雕吓走了猫，猫赶飞了雕。

15、养鱼――大渠养大鱼不养小鱼，小渠养小鱼不养大鱼。一天天下雨，下了一天雨。大渠水流进小渠，小渠水流进大渠。大渠里有了小鱼不见大鱼，小渠里有了大鱼不见小鱼。

16、两只鹅――河边两只鹅，一同过了河;白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。冬天北风刮，草窝真暖和，住在草窝里，哦哦唱支歌。

17、我有一条狗――我有一条狗，狗尾拖个斗。走起路来狗关直发抖，不知是狗拖斗，还是斗拖狗。

18、乌鸦说猪黑――乌鸦站在黑猪脊上说黑猪黑，黑猪说乌鸦比黑猪还要黑。乌鸦说它身比黑猪黑，嘴不黑，黑猪听罢笑得嘿嘿嘿。

19、植树――老顾大顾和小顾，扛锄植树走出屋。漫天大雾罩峡谷，雾像灰布满路铺，大顾关注喊小顾。老顾扛锄又提树，雾里植树尽义务。

20、小牛赔油――小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油，老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛不油。

21、六叔和六舅――好六叔和好六舅，借给六斗六升绿绿豆。打罢秋，接住豆，再还六叔六舅六斗六升绿绿豆。()

篇2：幼儿绕口令

造纸

造纸张，用纸浆，

纸浆造纸出纸张，

草纸浆，木纸浆，

造出纸张有短长。

长纸张，用纸浆，

短纸张，用纸浆，

张张纸张用纸浆。

左眼右眼

左眼上有左上眼皮儿，

右眼上有右上眼皮儿，

左上眼皮儿打不着右下眼皮儿，

右上眼皮儿打不着左下眼皮儿。

青松岭

青松岭，青松顶，

青松顶停蜻蜓静，

蜻蜓静，蜻蜓停，

蜻蜓静停青松顶。

下棋

两个老棋迷，一起来下棋，

棋迷老李要吃棋迷老齐的车，

棋迷老齐不让棋迷老李吃车。

不知棋迷李胜过棋迷齐，

还是棋迷齐胜过棋迷李。

墙壁和壁纸

墙壁贴壁纸，

下雨墙壁湿。

壁湿壁纸湿。

纸湿壁更湿。

撕纸换湿纸，

湿纸撕下换壁纸，

壁纸不湿纸不撕。

糖和缸

小江拿着一包糖，

小方提着一只缸，

上楼梯，脚一滑，

打翻了小江手中糖。

小方慌忙来帮忙，

拾起糖，装进缸，

缸里装着一包糖。

小江小方端起缸，

篇3：绕口令

我希望梦想着你梦想中的梦想,但是如果你梦想着女巫的梦想,我就不想梦想着你梦想中的梦想。

Whether the weather be fine or whether the weather be not.Whether the weather be cold or whether the weather be hot.We'll weather the weather whether we like it or not

篇4：幼儿绕口令

绕口令又叫“急口令”和“拗口令”，是一种比较绕口的小令。它是我国广为流传的一种语言游戏，它将容易混同的声、韵、调组合在一起绕来绕去，力求能够达到一口气准确、快速读出的程度。绕口令数量众多且内容丰富，设计十分精巧，有些绕口令本身就是优美的诗歌作品。

在幼儿园语言活动中，绕口令更是孩子们非常喜欢的一种文学体裁，它能够培养幼儿的语言能力、增强记忆力、矫正发音，同时也能起到锻炼幼儿大脑思维能力、培养快速反应能力的作用。绕口令中有较多的易于混淆的读音和字形，想要念得又准确又快速，则需要恰当有效的教学方法，对幼儿进行不断的训练，才能够达到好的教学效果。

不同年龄段的幼儿语言发展程度不同，对绕口令的接受程度也不同。在教学过程中，教师要针对不同年龄段孩子的学习特点，采取适宜、有效的教学方法和策略加以引导，才能达到事半功倍的教学效果。经过我园教师不断地摸索，现将几种有效的绕口令教学方法进行梳理和归纳，希望能够给教师一些启发。

一、图片欣赏法

依据绕口令的内容意义，附上与之相适应的图片，引导幼儿说出图中有谁？发生了什么事？幼儿在理解其意义的同时，有利于他们进行图像识记，能够在理解的基础上进行练习。这种引导方法能够帮助幼儿在学习的过程中产生持续的影响，并且不容易忘记。以小班绕口令《小花鼓》为例：

小花鼓

一面小花鼓，上面画老虎，

宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，

不知是布补鼓，还是布补虎。

教师事先准备几张绕口令中的情节图片，引导幼儿观察画面，通过提问、讲述，使幼儿理解内容（画上娃娃在干什么？鼓上有什么？以故事形式讲述“妈妈用布补鼓”的内容）。

二、游戏引入法

引导幼儿在游戏中熟悉绕口令的人物特性，引发幼儿学习兴趣，在游戏中吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿掌握绕口令的内容及意义。以中班绕口令《哥哥和蝈蝈》为例：

哥哥和蝈蝈

哥哥捕了只大蝈蝈，放在笼里听唱歌。

蝈蝈每天叫哥哥，逗得哥哥乐呵呵。

一天哥哥在喂鹅，笼里逃出大蝈蝈。

蝈蝈跳进鹅群里，从此不见了大蝈蝈。

教师根据绕口令内容进行讲述，（提问：绕口令中讲到了谁？他们在做什么游戏？他们是怎么做游戏的？后来哥哥有没有逮住大蝈蝈？）接下来，教师可以运用捉迷藏的游戏来巩固幼儿对哥哥、蝈蝈的认识，引导幼儿通过游戏来加深他们对绕口令中动词的理解与记忆。

三、文字阅读法

这种方法是通过认读个别关键字、词，帮助幼儿理解复杂句，从而快速识记绕口令的一种方法，但这种方法比较适用于大班幼儿，要求幼儿识字量多，能够依据对字、词的掌握来学习绕口令。以大班绕口令《打醋又买布》为例：

打醋又买布

有位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。

打了醋，买了布，回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，上前去抓鹰和兔。

飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。

出示图片“老爷爷”，这位老爷爷姓顾（字卡“顾”），以此类推引出“醋”“鹰”“翻”“湿”。幼儿对绕口令中的重点字词进行了巩固和加深，在读绕口令时，便迎刃而解了。

四、故事讲述法

孩子们很喜欢听故事，将短小的绕口令编成故事，同样能够激发孩子们的兴趣。比如大班绕口令《糖和缸》：

糖和缸

小江拿着一包糖，小方提着一只缸，上楼梯，脚一滑，打翻了小江手中糖。小方慌忙来帮忙，拾起糖，装进缸，缸里装着一包糖。小江小方端起缸，吃了糖，把楼上。

教师可以用故事的方法来导入：“小江和小方是好朋友，小江拿着一包糖，小方提着一只缸，上楼梯时，脚一滑，糖被打翻了，接下来发生了什么事呢？”引导孩子们来说一说，引出绕口令，激发孩子们的学习兴趣，幼儿边听故事边学习绕口令，趣味横生，学习效果比较显著。

五、图谱提示法

图谱提示法是让幼儿理解图标意思，将图标和简单字词相结合的一种方式，帮助幼儿自主朗读绕口令，自主理解其意思，最终达到自主学习的目的。利用图标引导幼儿学习绕口令，鼠、虎、树、上、下等全部以图标的形式呈现，非常吸引幼儿的注意力。在教学中，请孩子们先认识图标，根据图标读出绕口令并理解其意，在教学的过程中，教师不用过多地解释、提问，幼儿便能自主理解和阅读。这种教学形式既激发了幼儿自主阅读的兴趣，又锻炼了孩子们的反应能力，而且也能很快地在幼儿头脑中形成深刻的印象，短时间记住绕口令的内容，通过反复练习，达到熟练掌握。

让幼儿在理解的基础上学习绕口令，在游戏中掌握绕口令，同时针对不同年龄阶段幼儿的学习特点采取不同的教学手段和策略，实现了对幼儿的素质教育。

教无定法，贵在得法。在绕口令教学中，不同的教学策略有着不同的特点和所针对的对象，教师应结合本班幼儿的学习特点采取适宜、有效的教学策略，才能真正从幼儿的角度出发，抓住他们的兴趣点，在简单、轻松的过程中实现快乐发展，从而提高他们的语言理解和表达能力。

参考文献：

篇5：幼儿绕口令

板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，

扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，

扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

说眼皮

眼睛上长眼皮，上有上眼皮，下有下眼皮。

上眼皮真调皮，没事欺负下眼皮。

左眼上眼皮打左眼下眼皮，右眼上眼皮打右眼下眼皮。

左眼上眼皮打不着右眼下眼皮，右眼下眼皮打不着左眼下眼皮，

左眼下眼皮打不着右眼上眼皮，右眼下眼皮打不着右眼下眼皮。

数青蛙

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通两声跳下水。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通三声跳下水。

篇6：幼儿园绕口令

1、《编小辫》

新建和盼盼，一起编小辫。

左编编右编编编来编去编不成小辫。

曼曼来教新建盼盼学编辫，

伸出俩手左手编右半边右手编左半边，

左一编右一编，新建盼盼都学会了编小辫。

2、《小花划火柴点木柴》

火炉膛里有木柴，

火炉台上有十三根火柴。

小花划火柴点木柴，

划不着火柴没点燃木柴。

小花再划火柴点木柴，

又没划着火柴点燃木柴。

火炉台上只剩下七根火柴，

小花划火柴浪费了多少火柴？

3、《华沙华发沙发发沙》

一个小孩叫华沙，

他把沙发叫发沙；

一个小孩叫华发，

他把华沙叫沙华。

华沙说沙发是发沙，

华发说华沙是沙华。

华沙是华沙不是沙华，

沙发是沙发不是发沙。

4、《白胡子老头儿拄白棒》

打南边来了个白胡子老头儿，

手拄着崩白的白棒拐棍儿。

5、《郗玉吉和于智奇是革新迷》

益渠村有个郗玉吉，益利屯有个于智奇，乡里都称革新迷。

郗玉吉试制成功自动控制滤肥器，于智奇革新自动调节深浅开沟犁。

于智奇要学郗玉吉的滤肥器，郗玉吉要学于智奇的开沟犁。

于智奇向郗玉吉学习，郗玉吉向于智奇学习。

篇7：幼儿园语言绕口令

碰碰车，车碰碰，

坐着明明和平平。

平平开车碰明明，

明明开车碰平平。

不知是明明碰平平，

还是平平碰明明。

儿童绕口令2:搭白塔

白石搭白塔，

白塔白石搭，

搭好白石塔，

石塔白又大。

儿童绕口令3:娃娃画画

娃娃画画画花花，

娃画花花结瓜瓜，

花花结瓜给娃娃，

娃娃吃瓜画花花。

儿童绕口令4:糖和缸

小江拿着一包糖，

小方提着一只缸，

上楼梯，脚一滑，

打翻了小江手中糖。

小方慌忙来帮忙，

拾起糖，装进缸，

缸里装着一包糖。

小江小方端起缸，

吃了糖，把楼上。

儿童绕口令5:兔和肚

白兔是白肚，

黑兔是黑肚。

白兔白肚不是黑肚，

篇8：挑战“绕口令”

又是“英语盲班”的课，学生们津津有味地玩着普通话“绕口令”游戏，我想狠狠K他们一顿，但又担心原本对英语就不来电的学生因此会更“感冒”。看着他们不亦乐乎地说着“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，……”，我计上心头：“这么简单的‘绕口令谁不会？”听了我的话，闹哄的课堂静了下来。“简单？有本事你也试一个。”学生们向我挑战。我二话没说，张口就来：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，……”接着又说了一个：“有个小孩叫小杜，上街打醋又买布，买了布打了醋，回头看见鹰抓兔，放下布搁下醋，上前去追鹰和兔……”学生无语。胜利之余我不忘下战书：“你们的‘绕口令太简单，我都能举一反三了。我讲的‘绕口令可是高难度的，有本事你们也来试试。”好胜的学生不甘心就此败阵，纷纷表示应战。我心头暗喜，说了个既有趣又有难度的英语“绕口令”：“A big black bug bit a big black bear. Wheres the big black bear the big black bug bit？”学生们呆了。我正儿八经地说：“谁来试？”这时，学生像湿水炮仗似的泄了气。我略带轻视：“即使我把这个饶口令写上黑板，教上10遍后再让你们练习一节课，你们也未必能学会。”说完，刷刷地在黑板上写出“A big black bug bit a big black bear. Wheres the big black bear the big black bug bit？”，再加上“敢挑战吗？”几个大字。

学生抵不过我的“轻视”，极其投入地练习。这是全班30多名学生开学以来最努力的一节英语课。不出所料，他们虽然竭尽全力，但由于基础差且平时不注意发音练习，都一一败下阵来。看着学生颓废的样子，我连忙抓紧时机安慰：“说实话，你们都是好样的，普通话‘绕口令说得琅琅上口。要不是我练习过英语‘绕口令，肯定不如你们。”很多学生被我的话吸引了，眼神流露异彩。我顿了顿，说：“其实英语‘绕口令并不难。只要大家多听、多说、多练，我担保你们一个月就能说得像普通话‘饶口令一样好。如果大家有兴趣，中段考试后我们举行一次英语‘绕口令挑战赛，如何？”学生一阵骚动，纷纷表现出想学的欲望。“英语盲班”变成了“英语兴趣班”。

篇9：幼儿园简单绕口令

巴老爷有八十八棵芭蕉树，

来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。

巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，

不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。

八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，

巴老爷在八十八棵树边哭。

二

一个哑子，

拿了一只盒子，

盒子里有桃子;

一个瞎子的儿子，

绊了他一只凳子，

瞎子的儿子的凳子，

撞翻哑子盒子里的桃子，

哑子拉住瞎子的儿子的凳子，

要他赔还盒子里的桃子，

瞎子的儿子不肯赔还哑子盒子里的桃子，

哑子打瞎子的儿子，

瞎子的儿子也打哑子。

三

布谷鸟，

叫布谷，

布谷布谷，

忙忙碌碌，

赶快布谷。

四

瓜藤开花像喇叭，

娃娃爱花不去掐。

瓜藤开花瓜花结花

没花就没瓜。

吃瓜要爱花，(.)

篇10：幼儿绕口令简单3~5岁

庙里有只白猫，庙外有只黑猫。

庙里白猫骂庙外黑猫是馋猫，庙外黑猫骂庙里白猫是懒猫。

2、梳胡子

苏州有个苏胡子，湖州有个胡梳子。

篇11：婴幼儿语言训练-绕口令

培养口才，从教孩子学绕口令开始

绕口令，顾名思义，就是一种绕口的小令。它是有意识地将一些声、韵、调极易混同的字交*重叠编成句子加以组合，形成一种读起来很绕口但又妙趣横生的语言形式.培养口才，从教孩子学绕口令开始

绕口令，顾名思义，就是一种绕口的小令。它是有意识地将一些声、韵、调极易混同的字交*重叠编成句子加以组合，形成一种读起来很绕口但又妙趣横生的语言形式。

作为一种独特的语言艺术，绕口令对幼儿的语言及思维发展具有极大的促进作用。它能有效地锻炼幼儿的口才，增进幼儿的记忆力，还能培养幼儿的快速反应能力。绕口令字音相近，极易混淆，要想念得既快又好，没有清晰的思维、良好的记忆、伶俐的口齿，是很难做到的。经常教幼儿学说绕口令无疑会大大提高他们的语言表达能力，同时使他们的思维更具有敏捷性、灵活性和准确性。那么在教孩子学说绕口令时，应该注意哪些问题呢?

一是把握一个 “慢”字。

慢，就是要循序渐进。具体来说，就是指说的时候节奏适度，学的时候步步深入，练的时候融入画面。对幼儿来说，学说绕口令无外乎练唇舌，练语言，练记忆，练思维，只要能将整个段子说得清楚、流利、连贯、完整即可，不必像曲艺演员那样舌如飞簧，快捷如飞。过于求快，一来容易造成幼儿吐字发音含混不清，令人不知所云的情况；二来也会加重他们的心理负担，使之产生适得其反的效果。因此幼儿初学绕口令，务必讲究一个“慢字”。

首先，要长吸慢呼。长吸，就是在念之前先深深地吸一口气，这有益于放松情绪，气流畅通。慢呼，就是在念的过程中缓慢均匀地呼气，争取把一长串字在一口气中念完，这有益于语路清晰，吐字准确。

其次，要先慢后快。初教幼儿学说绕口令，家长千万不要性急，一定要教得慢一些，让孩子把每一个字的字音都念得准确无误，把每一句话都说得清楚连贯，然后再逐渐加快。

第一步骤：

麻--妈妈--骑马--马慢--麻--妈妈--骂马

牛--妞妞--牵牛--牛拗--牛--妞妞--扭牛

第二步骤：

麻妈妈骑马--马慢--麻妈妈骂马

牛妞妞牵牛--牛拗--牛妞妞扭牛

第三步骤：

麻妈妈骑马马慢麻妈妈骂马

牛妞妞牵牛牛拗牛妞妞扭牛

如此反复，可使幼儿头脑中的印象由浅入深，也使之对其中极易混同的调、韵、声能够很好地加以区分和把握，读起来也会连贯得多，直至熟练掌握。

再次，要由短到长。就是先练短的，再练长的绕口令。这种由浅入深、循序渐进的方式有利于提高幼儿的兴趣，也有利于幼儿逐渐掌握说绕口令的技巧。家长若急于求成，一开始就让幼儿练习长长的绕口令，便会使孩子感到有些吃力。

最后，要让幼儿的头脑中产生一种画面感。一篇小说如果要想情节完整，往往需要成千上万字，而绕口令则言简意骇，短短几句话几十个字就能勾勒出一个完整的故事，且在声、韵、调方面独具特色，体现出汉字的独特魅力。家长在教孩子学说绕口令时要加以正确的引导，努力强化幼儿的形象思维，使其头脑中产生正确的联想，进而产生一种画面感，这有利于提高幼儿的兴趣，增进其感悟力，强化其记忆力，促使他们尽快地学会。如上述的《麻妈妈牛妞妞》这则绕口令，就巧妙地把“妈、麻、马、骂”和“妞、牛、扭、拗”几个同音异调的字组合在一起，本身就是一幅诙谐活泼富有情调的生活小景，家长若能通过引导，使幼儿眼前浮现出一幅急性子的“麻妈妈”、“牛妞妞”骂马扭牛的画面，自然会使幼儿兴趣大增，迅速掌握。

二是把握一个“准”字。

准，就是发音准确，吐字清楚。绕口令作为一种有趣的语言游戏，同时也是一项复杂的语言活动。一方面，大量的同音异调、字音相近、叠字重句是其鲜明特色，稍一失误，便会出现差错。另一方面，说绕口令又需要唇、舌、口等器官的整体协调性。舌头的部位、嘴唇的形状、口腔的开闭等，都直接影响着发音的准确与否。因此，学说绕口令，必须要注重一个“准”字。要想做到这一点，就必须加强以下三个方面的锻炼：

首先，进行口腔技巧的初步训练。努力促进唇、舌、齿等部位的灵活程度，会对幼儿说绕口令时音量的大小、气息的呼入、唇舌的力量等方面有所帮助，从而收到良好的训练效果。为此有必要加强几个方面的练习。

（1）唇舌练习。目的是使双唇和舌头达到一定的灵活性，从而更好地吐字发声。初学的幼儿可找一些字词句反复来读，按照“分读-连读-快读”的步骤进行。以读“噼里啪啦”为例：第一步：噼--里--啪--啦(分读一遍)；第二步：噼里啪啦噼里啪啦(连读两遍)；第三步：噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦......(快读数遍)。

（2）口齿训练。目的是为了克服方言障碍，促进齿与舌的协调性。?quot;叽叽喳喳“为例，也可采取上述的办法进行练习。

（3）气息训练。目的是准确地控制好口腔出入的气息，避免出现气流不畅的现象，影响说绕口令的效果。不妨以”十九八七六五四三二一“为例进行气息练习，方法同上。

（4）爆发力练习。目的是为了加大音量和音的爆发力，达到气势充足、情绪饱满的效果。以”得儿驾“为例，可分两步：第一步：得儿(音量要轻)--驾......(音量突然加大，且要短促有力)；第二步：得儿驾得儿驾得儿驾......(快读数遍)。

其次，加强唇、喉、齿、舌的分类练习。说绕口令时唇、舌、口等变化多，变化快，要求高，一不小心便会出错。对幼儿来说，这些部位的功能尚不完善，尚有气息不匀、舌硬齿僵、喉咙发紧等一些问题，影响了说的效果。为此，家长可在口腔技巧训练的基础上，根据幼儿的实际，对口、唇、舌、喉等部位进行分类练习。

（1）练”唇“功。练习b、p、m、f与韵母相拼，可以使双唇更为灵活。如”天上一个棚，地上一个盆；棚碰盆，盆碰棚；棚塌咧，盆打咧；你说棚赔盆，还是盆赔棚“。

这里有意识地把”棚盆赔碰“等几个声同韵异的字巧妙地组织在一起，读起来拗口，听起来有趣，反复训练有助于锻炼唇功。

（2）练 ”齿“。z、c、s与韵母相拼，j、q、x与i、in、ing等韵母相拼，有助于练”齿“功。尤其是处于某些方言区的幼儿，在发音上与普通话有很大差距，若能在这些方面多加练习，能很好地克服方言障碍，弄清平翘舌之分。常见的例子如”隔着窗户撕字纸，字纸里面包着细银浚敢可吓雷潘耐蛩那陌偎氖乃扑浪撇凰赖乃朗悠?quot。

练这样的绕口令时，可先搞清容易出错的字，尤其是区分出其中的平舌音和翘舌音，可以在上面加以标注，然后再反复地加以练习。

（3）练“舌”功。d、t、n、l、zh、ch、sh等声母与a、e、ou、an、en等韵母相拼，可增强舌头的弹性和灵敏性。如“南边来个喇嘛，手里提着五斤塔玛，北边来个哑巴，腰里别个喇叭，喇嘛要拿塔玛换哑巴的喇叭，哑巴不愿意换喇嘛的塔玛，手里提着塔玛的喇嘛打了腰里别着喇叭的哑巴一塔玛，腰里别着喇叭的哑巴打了手里提着塔玛的喇嘛一喇叭”。

（4）练“喉”功。g、k、h等声母与a、ang、eng、ong等韵母相拼，有助于幼儿在吐字发声时音势增强，音色自然，避免喉咙过紧、声音容易嘶哑的问题。如“粉红墙上画凤凰，红凤凰黄凤凰，粉红凤凰花凤凰”。

三是把握一个“勤”字。

勤，就是勤于练习，坚持不辍。教孩子学说绕口令，着实不易，为此，可以抓好以下几个环节多下工夫。

（1）随时训练，见缝插针。可让幼儿在家里练，公园练，广场练，走路练，玩时练等等，让幼儿随时随地得到锻炼，语言表达能力不断得以提高。

（2）纠错对练，矫正发音。让幼儿长时间独自说练，可能会使他们感到有些枯燥，家长与幼儿一起练习，通过相互纠错的方式，使孩子的吐字发音更为准确清楚，也会激发孩子的兴趣。

（3）公开演练，增强信心。幼儿练到一定程度时，期望得到众人赞许。家长可鼓励幼儿在众人面前大胆表演，这样容易激起幼儿的好胜心，锻炼他们的胆量，也会使他们增强自信心，学说绕口令更会精益求精。

（4）讲解助练，增强记忆。遇到一些知识性的东西，家长可以通过讲解让孩子明白，以便于孩子更好地记忆。实践表明，学说绕口令可使幼儿的综合能力得到大幅度提升。那些性格孤僻、胆小，甚至有些结巴的孩子，也可通过这种方式得到很好的锻炼。有兴趣的家长不妨一试。经典儿童绕口令大全儿童绕口令《扣纽扣》

小牛扣扣使劲揪，小妞扣扣对准扣眼扣，小牛和小妞，谁学会了扣纽扣？

儿童绕口令《气球换皮球》小齐吹气球，小于玩皮球。小齐要拿气球换小于的皮球，小于不拿皮球换小齐的气球。《采蘑菇》黑兔和白兔，上山采蘑菇，小猴和小鹿，一齐来帮助，猴和兔，兔和鹿，高高兴兴采蘑菇。《蛙和瓜》绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜长得大。《阿牛放牛》有个孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿牛回家骑老牛。《布谷鸟》布谷鸟，叫布谷，布谷布谷，忙忙碌碌，赶快布谷。《吃菱角》吃菱角，剥菱壳，菱角丢在北壁角。不吃菱角不剥壳，菱角不丢北壁角。《葱和松》东院想栽葱，西院想栽松。是东院栽葱，还是西院栽松。《数星星》

天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青数星星，星星数不清。《水连天》天连水，水连天。水天一色望无边。蓝蓝的天似绿水，绿绿的水如蓝天。《看电视》对门田老四，喜欢看电视。电视里演戏，戏里有田老师。《分果果》多多和哥哥，坐下分果果。哥哥让多多，多多让哥哥，外婆乐呵呵。《妞妞和牛牛》东头有个李家妞，西头有头刘家牛，刘家牛要吃李家豆，李家妞赶走刘家牛。《喂蝈蝈》哥哥喂蝈蝈，蝈蝈要果果，哥哥给果果，蝈蝈叫哥哥。《华华和爸爸》画画的是华华，画的是爸爸，华华爱画爸爸爱花，爸爸爱华华画的画。《小礼和小丽》小礼家有梨，小丽家有李。小礼帮小丽摘李，小丽帮小礼摘梨。《橡皮泥》丽丽有盒橡皮泥，揉好泥儿捏个梨，捏好梨儿捏狐狸，捏了狐狸还有泥。《玩沙》两个娃娃玩沙，一个在沙上搭塔，一个沙下挖沙，《分果果》国国和哥哥，树下分果果。哥哥给国国大果果，国国把大个给哥哥。哥哥让国国，国国让哥哥。都说自己要小个，外婆见了乐呵呵。《数狮子》公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，每只大石狮子脚边是四只小石狮子，史老师领四十四个学生去数石狮子，你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子？《拔萝卜》出八十八二十八, 八个小孩儿把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二个加十八? 拿个算盘打一打，一百差俩九十八。《瓜和花》长长藤，开花花，娃娃爱花不去掐，瓜藤开花花结瓜，要吃瓜，不掐花，娃娃爱花也爱瓜《布和裤》一块粗土布，一条粗布裤。哥哥拿布又拿裤，飞针走线来扎布，扎过布，再缝裤，裤子破了用布补。《上山下山》上一山，下一山，跑了三里三米三，登了一座大高山，山高海拔三百三。兔

上了山，大声喊：我比山高三尺三。《大鱼小鱼》大渠养大鱼，小渠养小鱼，大渠大鱼吃小鱼，小渠小鱼怕大鱼。有一天，下大雨，小渠流进大渠水，小渠里有大鱼，大渠里没小鱼。《九个酒迷喝醉酒》九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。

《酒换油》一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。《兔和肚》白兔是白肚，黑兔是黑肚。白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚《糖和缸》小江拿着一包糖，小方提着一只缸，上楼梯，脚一滑，打翻了小江手中糖。小方慌忙来帮忙，拾起糖，装进缸，缸里装着一包糖。小江小方端起缸，吃了糖，把楼上。

一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布。小毛与花猫

小毛抱着花猫，花猫用爪抓小毛，小毛用手拍花猫，花猫抓破了小毛，小毛打疼了花猫，小毛哭，花猫叫，小毛松开了花猫，花猫跑离了小毛。小花猫

小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。毛毛和猫猫

毛毛有一顶红帽，猫猫有一身灰毛。毛毛要猫猫的灰毛，猫猫要毛毛的红帽。毛毛把红帽交给猫猫，猫猫给毛毛几根灰毛。猫鼻子

白猫黑鼻子，黑猫白鼻子；黑猫的白鼻子，碰破了白猫黑鼻子，白猫的黑鼻子破了，剥了秕谷壳儿补鼻子；黑猫的白鼻子不破，不剥秕谷壳儿补鼻子。鸟和猫

树上一只鸟，地上一只猫。地上的猫想咬树上的鸟，树上的鸟想啄猫的毛。黄狗咬我手

清早上街走，走到周家大门口，门里跳出一只大黄狗，朝我哇啦哇啦吼。我拾起石头打黄狗，黄狗跳上来就咬我的手。也不知我手里的石头打没打着周家的大黄狗，周家的大黄狗咬没咬着我的手？狗与猴

树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。花鸭与彩霞

水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。鹅过河

哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅，还是河渡鹅。小猪

小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。小猪怨锄头，锄头怨猪头。画狮子

有个好孩子，拿张图画纸，来到石院子，学画石狮子。一天来画一次石狮子，十天来画十次石狮子。次次画石狮子，天天画石狮子，死狮子画成了活狮子羊和狼

东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼，大灰狼不让小山羊，小山羊叫大灰狼让小山羊，大灰狼叫小山羊让大灰狼，羊不让狼，狼不让羊，扑通一起掉到河中央。王婆夸瓜又夸花

王婆卖瓜又卖花，一边卖来一边夸，又夸花，又夸瓜，夸瓜大，大夸花，瓜大，花好，笑哈哈。分果果

多多和哥哥，坐下分果果。哥哥让多多，多多让哥哥。都说要小个，外婆乐呵呵。南南有个篮

南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。瘸子

北边来了一个瘸子,背着一捆橛子。南边来了一个瘸子，背着一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。小华和胖娃

小华和胖娃，两人种花又种瓜，小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花，小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。白家伯伯

北贫坡上白家有个伯伯，家里养着一百八十八只白鹅，门口种着一百八十八棵白果，树上住着一百八十八只八哥。八哥在白果树上吃白果，白鹅气得直叫：我饿！我饿！小牛赔油

小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油，老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛还油。送花

华华有两朵红花，红红有两朵黄花，华华想要黄花，红红想要红花，华华送给红红一朵红花，红红送给华华一朵黄花。好孩子

张家有个小英子，王家有个小柱子。张家的小英子，自己穿衣洗袜子，天天扫地擦桌子，王家的小柱子，捡到一只皮夹子，还给后院大婶子。小英子，小柱子，他们都是好孩子。任命、人名

任命是任命，人名是人名，任命人名不能错，错了人名错任命。四老伯

郭老伯、骆老伯，毕老伯、柏老伯，郭骆毕柏四老伯，约着城北买菱角，买得菱角阁上剥，菱角壳戳了四老伯的脚。捞虾

小溪流水哗啦啦，小华手拿簸萁去小溪里捞河虾，一捞捞起一只大河虾和半簸萁烂泥沙。虾儿跳水响哗哗，小花簸萁里只剩泥沙没有虾。妈妈骂马

妈妈种麻，我去放马，马吃了麻，妈妈骂马。六叔和六舅

好六叔和好六舅，借给六斗六升绿绿豆。打罢秋，接住豆，再还六叔六舅六斗六升绿绿豆。小秋和小牛

篇12：绕口令学单词

Notes：

1. Finnish：芬兰的2. fissure：裂缝

Where is the watch I put in my pocket to take to the shop because it had stopped？

Bob bought a big bag of buns to bait the bears’babies.

Notes:

1. bun：小圆面包2. bait：挑逗，逗弄

A snow?鄄white swan swiftly to catch a slowly?鄄swimming snake in a lake.

Notes:

1. swan：天鹅2. swiftly：迅速地；快捷地

Mr. Cook said to a cook:“Look at this cook?鄄book. It’s very good.”So the cook took the advice of Mr. Cook and bought the book.

A writer named Wright was instructing his little son how to write Wright right. He said：“It is not right to write Wright as’rite’—try to write Wright aright！”

Notes:

1. rite：仪式；典礼2. aright：正确地

Bill’s big brother is building a beautiful building between two big brick blocks.

Notes:

block：大楼；大厦

A flea and a fly were trapped in a flue, and they tried to flee for their life. The flea said to the fly“Let’s flee！”and the fly said to the flea“Let’s fly！”Finally both the flea and fly managed to flee through a flaw in the flue.

Notes:

1. flea：跳蚤2. trap：设陷阱；诱捕

3. flue：烟筒，通气管4. flee：逃跑

5. flaw：裂痕；裂缝

Peter Piper picked a peck of pickled pepper prepared by his parents and put them in a big paper plate.

Notes:

1. a peck of：许多，大量的2. pickled：腌制的

3. pepper：辣椒

If a shipshape ship shop stocks six shipshape shop?鄄soiled ships, how many shipshape shop?鄄soiled ships would six shipshape ship shops stock？

Notes:

1. shipshape：井井有条的2. stock：备有；供应

3. shop?鄄soiled：在商店放旧了的

A skunk sat on a stump. The stump thought the skunk stunk. the skunk thought the stump stunk. What stunk the skunk or the stump？

Notes:

1. skunk：臭鼬2. stump：树桩

3. stunk：臭的

篇13：幼儿园小小绕口令(中班教案)

吃葡萄

小猴吃葡萄，小狗不吃葡萄。

吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄不吐葡萄皮儿。

哥哥逮蝈蝈

哥哥逮蝈蝈，蝈蝈蹦草窝。

哥哥找蝈蝈，蝈蝈躲哥哥。

逮住大蝈蝈，哥哥乐呵呵。

小花鼓

一面小花鼓，鼓上画老虎。

宝宝敲鼓鼓，妈妈拿布补。

不知是布补鼓，还是布补虎。

八百标兵

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

拍皮球

小牛和小牛，一起拍皮球，小妞拍到六，小牛拍到九，小妞和小牛，一共拍了几下球？

小燕子

我家小院子，住着小燕子，春天燕子飞进院子，秋天燕子飞出院子。

羊和狼

小良放羊遇见狼，狼想吃羊怕小良。

小良打狼救小羊，狼死羊活靠小良。

四和十

四是四，十是十。

要想说对四，舌头碰牙齿。

要想说对十，舌头别伸直。

篇14：鹅过河的幼儿绕口令简单有趣

坡上立着一只鹅，

坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，

鹅要过河，河要渡鹅。

不知是鹅过河，还是河渡鹅。

有关鹅的诗歌

咏鹅

【唐】骆宾王

鹅鹅鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波.

舟前小鹅儿

【唐】杜甫

鹅儿黄似酒,对酒爱新鹅.引颈嗔船逼,无行乱眼多.

翅开遭宿雨,力小困沧波.客散层城暮,狐狸奈若何.

得房公池鹅

【唐】杜甫

房相西亭鹅一群,眠沙泛浦白于云.

凤凰池上应回首,为报笼随王右军.

鹅儿

【唐】李郢

腊后闲行村舍边,黄鹅清水真可怜.

何穷散乱随新草,永日淹留在野田.

无事群鸣遮水际,争来引颈逼人前.

风吹楚泽蒹葭暮,看下寒溪逐去船.

道州北池放鹅

【唐】吕温

我非好鹅癖,尔乏鸣雁姿.安得免沸鼎,澹然游清池.

见生不忍食,深情固在斯.能自远飞去,无念稻粱为.

鹅赠鹤

【唐】白居易

君因风送入青云,我被人驱向鸭群.

雪颈霜毛红网掌,请看何处不如君?

鹤答鹅

【唐】白居易

右军殁后欲何依,只合随鸡逐鸭飞.

未必牺牲及吾辈,大都我瘦胜君肥.

描写鹅的优美句子

(一) 远远看去，白白的，像一团团的棉花，又像一簇簇盛开的白莲，更像一个个在地上滚动的雪球。常令我驻足欣赏的是“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”时、鹅的那种自由自在的情景。

(二) 它常傲然地站着。看见人走来也毫不相让。有时非但不让，竞伸过脖子来咬你一口;它的吃法，三眼一板，一丝不苟这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。真是架子十足。

(三) 在靠近岸这边的水面上，有几只肥壮的大白鹅在洗澡，它们把长颈项一扭，埋进水里，再伸起来，水珠就从光滑的鹅背上滚流下去……大白鹅骄傲地昂起头向池塘中间游去了。

(四) 白鹅浑身的羽毛像雪一样白，头上戴着一顶红冠帽，一双黑豆般的小眼睛被细细的桔黄色边包围着，细细的脖子一伸一伸的，大翅膀一扇一扇的，走起来一摇一摆的，像在跳芭蕾舞。

(五) 这只美丽的大白鹅，真是太漂亮了!它全身的羽毛像雪一样白，没有一点杂色;它头上的红冠子，像顶小红帽;它的两个小眼睛，像两个嵌在缎子上的黑珍珠，越发显得黝黑发亮。

(六) 一群白鹅和灰鹅在道旁水壕边呆着，看见他们来，伸着脖子，嘎嘎地叫嚷，大摇大摆的，并不惊走。

(七) 雨后，天边划过一道霓虹，河面上零零散散游着几只白鹅。它们的羽毛洁白而密，高高的扬着头颅，一副不羁的样子，悠然浮在水面，几束阳光射在它们身上，像是在发光。水面上如同镜子照有它们美丽的倒影。远远望去，好一幅活画。

(八) 鹅真不愧是“憨大”，瞧它那副蠢相，呆呆的，走起路来一摇一摆的，见人非但不怕，还要伸着长脖子来咬。看到鲜嫩的草，也不马上吃，叫几声再吃。偷吃了青菜，被人发现后还不逃走，直到鸡、鸭全部逃光了，它才像刚刚睡醒，“憨憨”地叫几声，踱着方步，不慌不忙地往外走。

(九) 大白鹅走起路来，那秃秃的小尾巴向上翘着，还不停地向左右摇摆着，就像个醉汉似的，真有意思。

(十) 白鹅见了我，便“嘎嘎”地叫着，示威性地朝我大摇大摆地走来。走到我面前，突然伸长脖子、展开翅膀，猛地蹿上来，用嘴一下子叼住我的裤腿，任我怎么赶，它都不放松。

(十一) 大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

(十二) 它走起路来，姿势可优美了。那细长的脖子一伸一伸的，两条腿一摇一摆，非常悠闲。它也有着急的时候。你看它，展开两只长长的翅膀，用力地扇着，竟然飞了起来。

(十三) 昂首挺胸，踏着方步，慢慢吞吞，但充满自信。像一个高傲的动物。

(十四) 凡有生客来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

(十五) 我和鹅刚出到门外，它就高兴地张开一对雪白的大翅膀翩翩起舞，嘴巴“嘎嘎嘎”地直叫，好像在说：“我又出来玩了!"

(十六) 鹅长着一身洁白的羽毛，头上的红色突起，眼睛不大，可是又黑又亮。听说它们小的时候，眼皮上还有两个黄圈呢!鹅的脖子有一尺来长，脚像两把小扇子，走起路来一摇一摆的。

(十七) 鹅的胃口既大又好，糠、菜、淘米水都可以填饱它的肚子。它吃东西时，嘴像小铲子一样，盆食物一会儿就被它“铲”得干干净净。

篇15：幼儿绕口令

【活动目标】

1、练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。

2、通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。

3、乐意参与游戏活动。

【活动准备】

1、图片：冬瓜、西瓜若干。

2、文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。

【活动重难点】

重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。

难点：发音易混淆的字音。

【活动过程】

1、游戏导入

交代规则：老师把“关”字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。

2、学习绕口令

(1)教师朗诵绕口令。

(2)绕口令讲了什么?

(3)教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。

3、绕口令游戏

(1)分组开展游戏。

将小朋友分成“东关队”“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。

(2)教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规则。

师：西关队种冬瓜

幼：东关队种西瓜

师：西关队夸东关队的西瓜大

幼：东关队夸西关队的冬瓜大

(3)分组一对一开展游戏

分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。

教师带领幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜对“的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。

交换生产队，游戏重新进行。

4、小结

你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字?(关、夸、瓜)

教师小结：原来绕口令是由许多读音相近—容易混淆的字词组成的句子，念起来较呦口，念快时容易念错，只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。

附：瓜儿大

西关队种冬瓜，

东关队种西瓜。

西关队夸东关队的西瓜大，

东关队夸西关队的冬瓜大。

冬瓜大，西瓜大，

西瓜大，冬瓜大，

今年的瓜儿个个大。

(注：此活动参考指导用书)

教学反思：

绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令《瓜儿大》，儿歌中的“关、瓜、夸”这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。活动的开始，教师通过游戏传话筒引入，激发幼儿学习的`兴趣，通过图片示范朗读并理解绕口令——练习混淆字的发音——根据图表学习绕口令——通过形式多样朗读。整个活动孩子们的学习积极性比较高，掌握得也不错。