秋游主题方案（通用12篇）
篇1：秋游主题方案
活动内容：
1、让幼儿接触大自然,学会观察大自然的事物,培养幼儿的探索精神。
2、让父母和孩子有一个情感交流的机会,增进家长与小朋友之间的亲子感情。
3、主题活动《我的祖国》活动延伸,让孩子们了解家乡的大好河山并对孩子们进行爱国教育。
4、正直九九重阳节,是登高的好时机。
设计思路：
秋高气爽,正是外出的好时节。为了扩展幼儿的视野,丰富孩子们的社会经验,让幼儿与大自然亲密接触,感受秋天大自然的美好风光,我们开展了此次“亲子秋游”活动。
活动准备：
1、首先,写出计划,争得园领导同意。
2、组织家长报名。
3、请园领导帮忙购买门票,联系车等工作。
4、对家长进行外出时保证孩子安全和自身安全的教育。
幼儿园主题秋游活动方案
篇2：秋游主题方案
亲近自然 领略风光 体验胜境 激发热情
二、活动目的：
通过寻找和观察秋天的美景，感受大自然的美丽风光，丰富学生课外生活，开拓学生视野，激发学生热爱大自然的情趣，培养学生爱家乡、爱祖国的情感，同时让学生的身心在活动中得到放松，在磨练中得到升华。
三、活动安排：
1、时间：20--年4月17日 星期四
2、对象：中专部 高二年级 高一年级 七年级
3、地点：中专部(碗米坡) 高二(王村) 高一(天堂坡) 七年级(碗米坡)
四、组织机构：
1、领导小组：
组长：田洪武
副组长：全廷春 龙秀明 胥忠诚
成员：彭俊华 彭科 罗波 粟云众 田俊 向长胜 向爱云
2、具体责任人：
A、碗米坡组(中专部、七年级)
带队领导：全廷春
跟班教师：田俊 张茂芳 詹力 徐朝圣 王健 彭素英
孙春芬 张绍海 何菊艳 唐敏芳 白玉萍 贾益铭 田野
黄晖亚 彭运群 周红玉 吴朝帅
B、王村组(高二年级)
带队领导：龙秀明
跟班教师：彭自明 梁洁芝 黄明双 彭建平王芳 饶祥光
龙清标 彭自萍
C、天堂坡组(高一年级)
带队领导：田洪武
跟班教师：粟云众 田仁召 龙安益 龙亚军 彭大军 陈军
五、具体要求：
1、要牢固树立安全第一的思想。
全体师生要牢牢记住：安全重于泰山。班主任要在活动之前对学生加强安全教育，要求学生在整个活动过程中自始至终遵守纪律，听从带队老师的安排，决不单独行动。提醒学生注意饮食卫生，不吃不清洁食物。带队老师要认真负责，把学生的安全放在第一位，不论何时何地，都要陪同在学生中间，时刻关注学生的活动情况，处理好偶发事件。师生都不要单独离队，要记住集中地点、时间。
2、要强化相互关心、协作共处的团队意识。
全体师生要注意自身形象，言行举止要文明，不说粗话脏话，不乱抛果壳纸屑，不损坏公共财物，积极维护学校声誉。同车的师生要互相关心、互相帮助，要有集体意识。乘车、乘船、排队时不拥挤，要有秩序，要有谦让精神。碰到有困难的同学(特别是晕车的同学)要主动予以照顾。
3、组织学生进行好活动总结。
活动结束后，班主任要组织学生进行总结，让他们谈收获、谈体会，深刻领会活动的重要意义，同时帮助他们寻找活动过程中表现出来的好人好事以及存在问题。
六、安全保障：
1、各班召开一次主题班会、对学生进行安全教育，提出安全具体要求。年级组召开会议，对全体学生进行专题的春游活动安全教育，增强学生安全防范意识和自我保护能力。
2、加强管理和监控措施，各班级保生教师必须全程跟班，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
篇3：“主动沟通”主题班会设计方案
1. 依据学生自身发展现状
进入高二年级的下半学期后, 我发现班级同学在与家长、同学沟通方面产生问题的人数呈上升趋势, 常常有学生与父母、同学陷入“不满——冷战——爆发”的沟通僵局之中, 甚至产生离家出走、离校出走的想法。
2. 纳入学生终生发展必备的素质
能积极、主动地沟通, 在自己的成长过程中承担起责任是一个人成熟的表现;能用正能量审视自己和他人, 是优秀公民的必备素质。打破“不满——冷战——爆发”的沟通僵局是学生成熟的重要表现, 更是优秀公民的基本素质。
基于以上两点, 我策划了此次主题班会活动, 其目的是:让学生感悟自己在自我发展过程中应该主动承担的责任, 而不是被动接受关爱;在与父母、同学的交流中, 应避免“不满——冷战——爆发”沟通模式的出现, 主动进行沟通。并且, 在此次“主动沟通”主题班会活动后, 将连续开展的主动沟通落实到具体的行动计划之中, 使这项活动贯穿学生整个高三的学习, 让学生在周记中记录新的成长故事, 在班级内交流。
二活动主题及依据
1.“大项目”活动主题:主动沟通
班会主题:主动沟通。
2. 选题理由
随着学习压力的增大, 学生在与家长沟通方面发生问题的人数不断增加;同学之间在交往中, 常常陷入“不满——冷战——爆发”的沟通僵局。和父母、同学之间冲突后, 有的同学在校学习闷闷不乐, 或难以控制自己的情绪, 甚至有离家出走、离校出走的想法出现, 这严重影响了学生的学习品质, 对学生的健康发展极为不利。
针对上述情况, 在2013年5月份, 我组织本班同学及部分家长共同召开了“岁月之中, 莫不静好”主题活动, 取得了非常好的效果。
通过这次主题活动, 学生领悟到:与父母、同学之间的冲突不是因为父母变了、同学变了, 也不是因为我们变坏了, 而是因为我们正在长大;学生与家长、学生与学生之间的互相了解得以增进, 他们也试着用换位思考的方法来接纳对方。
在此基础上, 2013年6月, 我抓住高三升学的契机, 召开“六月——步入高三”的主题活动, 旨在通过对上次班会的回顾体验及身边的典型事例, 帮助学生感悟在自我发展过程中应该主动承担的责任, 而不是被动接受关爱;帮助学生进一步思考什么是双赢的策略, 从而尽量避免“不满——冷战——爆发”这样的沟通僵局。
三活动目的
第一, 通过主题活动“岁月之中, 莫不静好”, 明确与父母、同学间冲突的原因, 不是父母变了、同学变了, 也不是自己变坏了, 而是自己长大了。
第二, 通过“主动沟通”主题班会探讨与父母、同学主动沟通的方法、策略, 建立起避免“不满——冷战——爆发”沟通僵局的意识。
四前期活动
第一, 围绕“岁月之中, 莫不静好”主题活动, 每位同学完成一份书面感想, 并从中评选优秀作品进行全班交流。
第二, 组织全班同学收看“岁月之中, 莫不静好”主题班会录像, 在回顾体验的同时, 增强集体荣誉感。
第三, 以小组为单位开展调查:我和父母、同学有过哪些争执和分歧?
第四, 收集照片, 制作高一、高二的学习生活视频。
五主题班会
1. 回顾成长感受
第一, 播放“六月——步入高三”的视频 (高一、高二的学习生活视频) 剪辑。
第二, 思考:步入高三意味着什么?有责任心, 有明确的生活学习目标, 有调节心理变化的能力, 有尊严的学习和生活, 能学会为家庭分担责任等。
2. 主动面对成长的烦恼
第一, 身边的小故事 (录像) 。
片段1 (与父母之间的冲突) :月考后在得知英语和数学成绩后, 及时告诉父母, 但却引来了争执。
引导学生讨论:引起争执的原因在哪里?如果当你身边的同学遇到这样的事情你会怎样做?这位同学今后应怎样避免这样的事再次发生?
片段2 (与同学之间的冲突) :今天早上起床的时候, 按照习惯, 叫醒了对面床上的室友, 结果她莫名发火;进教室后, 也不理睬我, 更不道歉。我非常生气。和同桌抱怨她。将对她的不满, 一股脑全说出来了, 好好地发泄了一顿。
引导学生讨论:你有遇到类似这样的事情吗?如果你是故事中的“我”, 你怎么做?
第二, 提炼感悟。明确:指责对指责, 会引发吵架;沉默抗拒, 会引发冷战。青春期的心理是变幻莫测的, 你会经常惹点事情让你的父母、同学头痛劳神, 其实父母没有变、同学没有变, 真正变了的是你自己, 应学会主动的沟通, 才是化解冲突的关键。
3. 感悟自己的责任
活动1:你有“小孩子气”行为吗?
(逐一出示题目, 以小组的形式完成。全班同学根据自己的情况回答, 并统计结果。)
活动2:讲述自己的小故事, 分享与家长、同学主动沟通后所带来的成就感。
讨论:根据活动中全班回答“是”最多的题目, 讨论双赢的对策。
领悟:积极主动的沟通, 是化解与父母、同学之间的冲突、促进关系和谐的好办法。
4. 总结
提出希望“每一位学生都能主动承担应有的责任, 主动沟通, 做一个成熟的人”。
六后续活动
篇4：主题班会课设计方案
关键词：班会；换位思考；严于律己
一、活动主题
换位思考，律己宽人。
二、活动设计理念
通过此次班会课，提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生严于律己、宽容他人的优秀人格。从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，提高学生的道德认识。
三、活动主要目标
1.要了解同学之间发生矛盾，意见不合是在所难免的，关键是要正确地对待和有效地解决。
2.和同学友好相处，平时对自己严格要求，宽容对待他人，真正学会理解他人、善待他人、欣赏他人。
3.建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题。
四、活动主要内容
1.创设情境，启发导入。
2.小品剧表演。
3.针对小品剧讨论分析。
4.配乐诗朗诵《宽容》。
5.看视频，悟友谊。
6.做游戏，说优点。
7.温馨沟通。
8.总结。
五、活动主要形式
小品剧、讨论发言、朗诵、游戏、合唱。
六、活动详细过程
1.创设情境，启发导入
用ppt自由播放班级集体活动时的一些照片，如大合唱、军训运动会、圣诞晚会等等，把学生带入情境，感受集体的温暖与同学的情谊。（背景音乐：相逢是首歌）
同时，教师可帮助学生一起回忆这些美好快乐的时光，在播放完毕时提出：同学们，从一开始进入这个学校这个班级，我们在一起经历了许许多多，大家都能团结一致，互帮互助，使得我们班取得了很多好的成绩。可是，在这些光鲜的背后我们也存在着一些不和谐因素，到底是哪些不和谐呢？
2.小品剧表演
由本班级学生自导自演在平时学习生活中同学之间发生的一些摩擦，分三个镜头（用ppt放出每一个情境的具体地点，这样学生有身临其境的感觉）。
（1）教室里
自习课上，学生甲借学生乙的作业本拿来参考，因不小心弄坏学生乙的作业本，乙满腹牢骚，甲也不甘示弱。
（2）篮球场
一学生正在打扫卫生，突然被一只不知从哪飞来的篮球砸到，本来心情不爽，这一下更加生气，顿时火冒三丈。跑来捡球的学生一句道歉也没有，两人便吵了起来，甚至还动起了手。
（3）寝室里
熄灯后的寝室里，同学们都准备睡觉了，可学生丁还在听收音机，而且没有用耳机，学生丙让其戴上耳机，丁没理会。为此两人发生了争执，互不相让。
这些场景都是学生事先自己编排，把最真实的平日里和同学相处的不愉快的事情展现在大家面前，学生在观看的同时也在默默反思着。
3.针对小品剧讨论分析
（师：同学们，看完这几个小片段，是否觉得这些事情也曾经发生在你的身上呢？这些做法对不对呢？我们应该如何处理这些矛盾呢？）
全班分三个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，有代表最后发言：“如何正确处理同学之间的矛盾？”总结起来大概有如下几种：
（1）学会道歉
道歉能减轻内心的不安；
道歉能化解矛盾；
道歉是一种高尚的精神境界。
（2）心理换位
当你与同学发生矛盾时，首先要做的是站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对。只有这样，我们才能体会对方的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。
（3）退一步海阔天空
在你和同学发生争执时，不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧、是退缩、是没有本事的表现。相反，就在你忍让的那一刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹。
（4）心平气和地与之交谈
遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈。可能在你先心平气和之后，对方也不好意思争吵下去，也会转“仇敌”为友好。
经过同学们的讨论与建议，我们请刚刚的同学再次进行表演，并做出正确的处理。
4.配乐朗诵《宽容》
由班级里朗诵好的学生配乐朗诵，让学生再一次体会在日常学习生活中，不仅要律己，也要宽人，遇事多多换位思考。
5.看视频，悟友谊
茫茫人海，能够相逢就是缘，能作为同班同学更是缘。那么，同学之间应该怎样相处呢？用多媒体播放视频（同学之间互帮互
助的视频），感悟友谊。
6.做游戏，说优点
每个人都有自己的优点，平时相处中我们应该放大别人的优点。请几位同学说说另几位学生的优点。
这一环节，我的幻灯片用的是一个人拿着很大的放大镜，我在边上写上“找优点”。这也是给学生暗示，平时我们要尽量放大别人的优点，不要揪住缺点不放。
7.温馨沟通
（师：到目前为止，很多同学都可能和其他同学发生或多或少的矛盾，利用这个机会，让大家把想对同学说的话写在纸条上，放进事先准备好的“爱心箱”中。）按顺序，学生一一上台随机抽取箱中的纸条读。
“对不起，我们还做最好的朋友吧。”
“上次那件事是我不好，我太大小姐脾气了。”
“老师，上次您找我谈话，我态度不太好，惹您生气了，对不起。”
……
8.总结
播放最后一张幻灯片——全班合影，让全班学生起立跟着音乐齐唱《相亲相爱一家人》，在歌声中结束班会。
班主任寄语：希望同学们通过这次的班会，在以后的日子里都能真正地做到严于律己、宽容他人！
（作者单位 江苏省盐城市阜宁高等师范学校）
篇5：秋游的主题周记
早晨，我们早早地到达了学校，同学们个个都兴奋不已，心早已飞到了公园。随着老师的一声令下，我们就出发了。
车厢里，我们大家一齐唱着《清晨》和《歌唱祖国》。清脆的歌声回荡在车厢里，汽车也迎着凉爽的风儿前进着。那些调皮的风儿直接从窗户口飞进我们的衣服里，有的同学还玩起了喝西北风的游戏呢！
“到了，到了！”不知谁叫了起来。我往窗户外边一看，嘿，还真到了，原来我们到郊外了！森林、田野、高山、草地……都是我最喜欢的地方，因为我向往大自然的美景。
一进大门，我就看见了连绵起伏的山峦，清澈见底的湖水和绿油油的草坪。在游乐场里，我们玩了一些我们从来没见过或是玩得很少的乡村游戏。比如说梅花桩、平衡木……这平衡木外表凹凹凸凸，同学们中间，没有几个人能征服这儿的平衡木。怪不得能难倒这么多人呢！
穿过游乐场，就是军体乐园。我们大家最喜欢的活动都集中在那儿。同学们三五成群地来到了池塘边捉泥鳅。大家卷起裤脚，有的用网子抓，有的索性用手抓，这样一来，同学们收获可不小。
接着，我们排起了长长的“龙”。好容易轮到了我们，我们上了一架红色的“飞机”。还没准备好，身子便来了个大翻转。这下可把我给吓坏了，不光女同学尖叫，男同学也跟着叫了起来。哎呀呀，真是刺激呀！
秋游结束了，我们带着高兴和兴奋走出了公园。虽然我们离开了公园，但我还一直在回味那些刺激惊险的活动。
秋游的主题周记2在一个秋意渐浓的早晨，我们国韵作文班的同学一起去城西公园游玩。那儿的景色真美啊，来我给你们介绍一下吧。
我们先把车停在了大门一旁，公园的大门就是由一排石球组成，这些石球就像一排士兵一样守卫着公园。往里走，抬头就看见一块巨大的条石横在眼前。巨石上雕刻着四个红色的大字——城西公园。巨石后面是一棵茂盛的香樟树，虽然是秋天，可是它依然生命力依然十分旺盛，它就像一把大伞。我们跟着老师来到了鹅卵石小路上，刚踏上小路，就觉得脚底像似有人给按摩似的，十分的惬意舒服呢。小路两旁是平整的草地，草地有几块光滑的石头，有的石头上写着字。离开小路，我们很快地来到了游乐场。游乐场的游人真多啊，有小孩子，青年妇女，老爷爷，老奶奶……由于人太多的缘故，我们几个同学玩了一会儿滑滑梯和滚轮就离开了。在经过了一片茂密的竹林后，我们来到了画桥边，桥下的荷叶都枯萎了。而河沿上的柳树叶也已发黄了，阵阵秋风拂过，丝丝凉意涌上心头，真是一派秋天的景象啊！当我们来到了北大门广场时，看到广场周围是一片小树林，中间是一匹仰天长啸的古铜色骏马，这让我想到了中华民族永不言败的民族精神。我们经过木桥来到了烈士陵园，当看到这些烈士的名字时，我心里不禁发出了这样的赞叹：“烈士们，你们真伟大！”我们最后又来到了莲花池，池里盛开着洁白的莲花，就像一位美丽圣洁的姐姐一样在水中摇曳着。我们在健身园玩了一会健身器材后，就踏上了返回的路程。
城西公园真美啊，我下次还要游玩，希望同学们都来游玩一下。
秋游的主题周记3在秋高气爽。丹桂飘香的日子里，妈妈带我去游植物园。
首先我们沿着北京路的林荫小道一路观赏。它们的树叶奇形怪状，有三个尖角的三角枫。有像鸡爪的鸡爪枫。还有像一把把小扇子的银杏树。。。秋姐姐像一位神奇的化妆师，将它们的叶子打扮成红色和金黄色。我们站在银杏树旁，一阵秋风轻轻地吹过，虽然给我带来丝丝凉意，但是感觉舒服极了！金黄的落叶就像一只只飞舞的蝴蝶，在空中翩翩起舞，徐徐落在地面上，满地都是金黄的落叶，犹如一层金色的地毯。它们把秋天的植物园衬托得五彩缤纷。美丽极了！
顺着在石阶往下走，我们又来到了植物园的中心，映入眼帘的是个椭圆形的大草坪。草坪的四周还矗立着几个奇形怪状的大石头呢！秋姐姐给大草坪穿上一件金黄的衣裳。我平躺在草坪上，软软的，舒服极了！夕阳西下，我们依依不舍地回家了！
我爱秋天！更爱秋天的植物园！
秋游的主题周记4今天老师带我们去秋游，我们穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，唱着歌儿，向目的地——青弋江大桥出发。
我们轻快地走着，望着路边的花花草草，心里有说不出的高兴，在路上，我们还摘了几粒苍耳哩，不一会儿我们就来到了青弋江大桥。
我们站在桥上，清澈的江水在脚下流过，一阵秋风吹过江面泛起层层波纹。几位农家妇女蹲在江边的青石板上洗衣服，有时江面上还会划来几条小船。突然我们想起来我们秋游的`主要目的——看狮子山和象山。看！左边那座山真象狮子头，狮子山头上的小亭子就像是一个小巧玲珑的小王冠呢，显得这头“小狮子”格外的顽皮。当同学们沉浸在狮子山的时候，有一位同学说“象山在哪里”是呀，象山呢，大家向四处张望，哪有什么象山，到是出来了一座“骆驼山”，经过同学们的反复讨论，原来象山就是“骆驼山”呀！
听老师说我们还要去前面的小树林玩呢！大家立即排好队向小树林出发。我们来到小树林后立即分散开来。我和王显煜、“不懂同学”——董越、赵文斌坐在一起，我们大家把各自带的食品倒了出来，哇！真多呀！有牛肉干、QQ糖、汽水糖等一大堆美食。我和王显煜先吃了一粒“秀逗”，真酸！酸得舌头发麻，要命！赶紧吐了出来。我给“小懂同学”一粒“秀逗”，他好奇地吃了。嘿！嘿！这下他可惨喽！后果可想而知。
不知是幸运还是什么，肖老师和我们一块儿吃东西，还给我们照相，看看是啥模样？嘿！王显煜嘴里还有半块饼干，真馋！董越一看便生气了，因为我把他的头遮住了。这时，“不懂老师”——我们的数学老师来了，“不懂老师”让我们围着他拍照，说是迟那是快，就在“咔嚓”的一瞬间，我嘴里的饼干掉了下来。呜！呜！我的一世英明呀！今天上午我们玩得真是开心，有机会我们还会再来。不过暂时是没有计划了，因为我和王显煜在回去的路上累成了“酒鬼”——走起路来东倒西歪。
秋游的主题周记5今天是一个阳光明媚的早晨，我们昨天刚刚期中考试好，今天终于秋游了。我们去的是周浦花海和世博月亮船。我们整个学校都热闹非凡，兴奋不已。我们坐的是我的学号车，就是14号车。我和柳雅坐在一起，呜……结果开错了路，花了一个小时才到周浦花海。到了以后，我们手拉着手去做“肉肉盆景”的地方，做的步骤是：先准备彩色石子、肉肉植物、泥土，还有玩具蘑菇和小瓢虫，然后把肉肉植物放到好看的盆里，把泥土抓到盆子里，撒上彩色石子，最后用玩具盒小瓢虫来装饰，漂亮的“肉肉盆景”完成啦！作为送给妈妈的礼物。
中午刮起了大风，我们迫不及待的从书包里拿出美味佳肴来品尝，大家也互相分享自己的食物。我们一边吃一边观赏着五颜六色的花海，那些花朵千姿百态、婀娜多姿，美丽得简直没法比喻。
下午，我们到了世博月亮船，令我印象最深刻的是“电梯”，它会带着我们往前走，身临其境地进入到神秘的古埃及、进入浩瀚的宇宙和月球，然后又进入热气腾腾的活火山，最后依依不舍地离开了袖珍剧院。
真是“读万卷书不如行万里路”，这次秋游使我知道了很多知识，获益匪浅，下次我还想去世博馆的其他地方游览。
秋游的主题周记6今天要去秋游了，同学们别提有多高兴了！有的带手机，有的带相机，还有的相机手机都带，可开心了！
我们坐着大巴车，和好朋友在车上谈论风景。快到西山时，我们从远处还能看到西山朦胧的姿态，宛如一位少女静卧在滇池岸边，青丝飘洒在滇池的波光浪影中，显得丰姿俊采！
到了西山，这里林木苍翠，百鸟争鸣，涧壑流泉景色秀丽迷人！我们先爬山，爬了一点的时候，前面有一些树，上面挂着红条子，全是人们美好的愿望。旁边还有一个洞叫归云洞，听了这名字，总有一种飘飘欲仙的感觉。里面全是古佛，还有一股檀香味。出洞后，我们又去了灵屋洞，这里十分潮湿，因为是地下，所以还是不时有水滴下来，这里还开着五颜六色的灯，石头上还出现了亮晶晶的粉末。导游姐姐还对我们说：这些都是天然变化而成的。听了这话，我还真不可以小看大自然。瞧，这里的石头千奇百怪，有的像身躯庞大的恐龙，有的像可爱的袋鼠，还有的像活泼的小鱼，可爱极了！呀！玩着玩着忘了时间，我们该去采橘子了！
来到漫山遍野都是橘树的橘园，树上的橘子长的小巧可爱，让人看了，就馋的直流口水，我们摘了一个吃一个，才吃几个就饱了。于是我们开始玩了起来，有的跳泥坑，有的爬树，真好玩！时间飞快的从我们身边跑过，一眨眼，我们就要回去了，我们和依依不舍的橘园告别！
啊，景色秀丽的西山，百鸟争鸣的橘园令我流连往返！
秋游的主题周记7秋天到了，到处是瓜果飘香、景色宜人。美丽的秋天激发了我们想去秋游的兴趣。于是，星期天早上七点，王宇同、张心怡和我等六人便出发了。
我们走在出发的路上，看到了秋天的天空天高云淡、大雁南飞，秋天的田野里层林尽染、叠翠流金。到了目的地，我看见火红的辣椒比我想象的还要鲜艳，雪白的棉花比我想象的还要柔软，黄澄澄的玉米比我想象的还要美丽……
我们几个同学开始忙碌起来，大家有的在拣柴火，有的在拣豆子、还有的在拣玉米。火生起来了，我们把从田地里拣来的豆子和玉米拿来烧。大人们常说：“孩子们要注意安全。”我们牢记父母和老师的话，在做任何事情时，都不会忘记“安全”二字。东西烤熟了，我们就迫不及待地吃起来。我们吃得可香了。
大家边吃边聊天，我们从各自的父母谈到各自的家庭，又从各自的家庭说到了自己的老师、同学，最后大家想到了灾区的小朋友，有的说：“要是灾区的小朋友能跟我们一起秋游多好呀！”有的说：“要是灾区的小朋友来了，我就把好吃的东西都给他吃。”还有的说：“我会请灾区的小朋友到我们家做客。”
这次秋游活动我们玩得真开心呀！
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篇6：秋游主题班会教案
1、让幼儿知道出游之前所要做的准备工作。
2、和家长讨论，并且能大概的制定好秋游计划，增强亲子之间的互动。
活动（一）：说一说
引导：今天上午我们去了秋天田野逛了一逛，但是老师对小朋友的表现很不满意，首先没有好好的排队，然后小朋友们很吵，几乎都听不到老师的解说了，所以老师决定在下一次出门秋游之前，要好好的想一想出发前我们要准备什么!
1、教师出示挂图，一份秋游计划的表格。
(1)教师明确目的地，班级，人数。
(2)依次让从成员，交通工具，携带物品，注意事项等方面逐步引导幼儿讨论。
(3)并按照表格内容逐步填写。
活动（二）：自主设计。
1、将事先准备好的计划表发放下去，让幼儿知己找到自己的家长，在家长的协助之下，认真的填写相应的内容。
2、教师轮流查看家长和幼儿之间的互动环节，对于不当之处要及时的纠正。
活动（三）：讨论
1、让幼儿从家长的讨论区会到自己的座位，然后请个别的幼儿上台互相的交流，说一说自己的秋游计划，安排，注意的事项。
2、教师要对于幼儿的阐述及时的进行点评，不对的要纠正，正确的要肯定。
3、讨论完毕之后教师总结本次活动的内容。以及其他相关事宜。
课后反思：
本次活动是以秋游为主，让幼儿在讨论环节之中能够合理的安排外出计划的相关事宜。知道什么是危险的，什么是可以经行的。但是在本次活动之中，并没有能够很好的，很合理的做好一个事例，在之前出示事例的部分，交代的不够清楚，以至于后来家长的讨论环节之中，秋游计划的目的地被限定，而不能展开更好，更广的联想。
本次活动之中，对于幼儿的回答，几乎都给予了坑定的答复的，并没有及时的，做出相应的合理的点评，从而使得幼儿在回答问题的时候会说一些不着边际的回答，造成答非所问的情况。
篇7：关于秋游的主题周记
关于秋游的主题周记【1】
明天就要秋游了，我的心情非常好，我和妈妈说要早点睡，明天才可以好好玩，还可以交到很多很多好朋友，有二班到六班的同学一起去秋游，好开心。这是我们的第一次秋游活动，目的地是万石植物园。
我们到了最大的仙人掌区，很激动。这里有各种各样的仙人掌，有的像石头，陈导游说它们是为了保护自己才故意长成这样。还有一种仙人掌它外面长了一层白色的毛，这也是为了保护自己不被太阳公公照射到。有同学说这里有食人花，大家都很害怕，我就问他们说:“这里真的有食人花吗？”，大家顿时哈哈大笑，原来是他们开玩笑的……
经过这次秋游，我学到了很多知识，更感受到了大自然的奇特，真的很好玩，很开心。老师还为我们拍了集体照，期待下次的秋游早点到来！
关于秋游的主题周记【2】
星期五这天，学校举办了一年一度的秋游，当时同学们无比兴奋，昨晚一夜没睡，零食准备的非常足，而且这是我们第一次野炊，干粮自己带，各种用具小组分配好了，我带平底锅和铲子，盘子、碗筷各带。
去的目的地是岳头沙滩。乘车来到目的地，我们准备搭灶了，同学们纷纷去找石头和砖块，把找来的砖块一块块垒起来，口子朝着风吹来的方向，这样火容易旺，上面放上锅，就这样开始烧饭了，算是大功告成了！
大家便开始准备自己要炒的菜。第一道菜是方佳艺的韭菜炒鸡蛋，她用铲子翻来覆去的，看她那么娴熟的动作，我惊呆了！接着，同学们一个接着一个，都把自己刚学的手艺露一手，看看是那么的丰富，看得我直流口水。最后一个轮到我来炒菜了，心里为之一颤，怕烫到手，油会沾到我，想想真是没用，以后我一定要向妈妈学习烧菜的经验。
烧好菜以后，大家看到自己的劳动成果，感到非常满意，便津津有味地大吃起来，个个肚子胀得像小肥猪一样，走都走不动。吃完以后大家都来雕沙堡，个个雕得栩栩如生。
突然一声哨响，老师说：“六个年级举行接力比赛，每班选三十个同学，我总落后，只好做啦啦队，最后我们班得了第二名。
到了下午，全年级同学都集合，宣布秋游活动结束，各班都乘车回学校。就这样，今天这么有意义的野炊活动结束了，因为这是我们第一次自己动手做饭，我感觉无比得自豪！我们长大了！
关于秋游的主题周记【3】
9月28日，星期四，是我们期待已久的一天。早上8点30分，我们高高兴兴地从学校出发，9点到了广州市番禺大风车历奇训练基地。在车上，导游姐姐向我们讲了一些我们会玩的各种游戏。
去到那后，我们首先找到导游，然后跟着导游哥哥玩游戏。我们一共玩了8种游戏。
我觉得最好玩的是梦里水乡。玩梦里水乡时，我觉得里面最好玩的是情人桥和情侣桥。这两座桥都很好玩也很刺激。玩的时候，许多人会掉下水去，还有一些人故意把木桥摇来摇去，我感觉像是掉下去一样。总之一句话，如果你不下去玩的话，就没有亲身体验的机会。
另一个游戏项目是过“鬼屋”。可能有许多人认为“鬼屋”很恐怖，说实话真的非常恐怖。昨天，我们去“鬼屋”里玩，在里面只有有绿色的灯光，非常恐怖。走到有洞的地方，我们女生看到一些洞里有红色的灯光，而且也发出一些恐怖的身音，就尖叫起来。到了出口我们才松了一口气。
这次秋游，我们玩了许多游戏。在玩当中，我们又学很多的知识，真是“玩中学，学中玩”。
关于秋游的主题周记【4】
今天天朗气清，秋风送爽，我非常兴奋，因为我们要在老师的带领下去秋游啦！。
我们坐着大巴首先来到航空展览的地方，我们先是看了一场电影，是关于母舰的，接着我们进入了母舰舱，里面有4个座位，好像床一样，还许多按钮，我觉的非常神奇。
接着我们又来到美丽清澈的巢湖边，老师让我们每个同学都带上了一副望远镜，我看到湖面远处绿色的植物，湖水缓缓流动，像一位慈祥的母亲。
最后我们来到渡江战役纪念馆，我看到许多泥人，有战士们打仗的，还有坐帆船过江的，还看见有农民在收稻子的，给我影响最深的是，战士们穿的衣服都非常的朴素，我要学习他们的艰苦朴素的精神。
今天我过的非常快乐，我还懂得了一些关于航空的知识，看了巢湖的美丽风光，学习到了艰苦朴素的精神。
关于秋游的主题周记【5】
在丹桂飘香的金色十月，我来到了向往已久的常州淹城野生动物园。这里是动物们的天堂，更是孩子们的乐园。我们手拉手穿行在树林中，与动物们近距离接触，享受着鸟儿们清脆的歌声，看着动物们尽情地嬉戏，仿佛进入了一个童话世界。
许多动物都在这里无忧无虑地生活。你看，凶猛威武的百兽之王――老虎，像个卫士一样，神气地踱来踱去；憨厚可爱的黑熊，慵懒地晒着太阳，或在地上打个滚；神秘罕见的黄金蟒，盘曲着柔美的身段，警觉地吐着信子；调皮好动的狒狒，眨着炯炯有神的眼睛，敏捷地游荡在丛林之间。
在这里，我认识了许多动物，了解了它们的特点和生活习性，感受到了大自然带给我们的无穷乐趣。
今天，我过得多么充实而有意义啊！
关于秋游的主题周记【6】
今天，秋高气爽，我和爸爸、妈妈、阿姨、妹妹、叔叔一起去秋游。一路上，我看见了农民伯伯在收割稻子，那一片片的稻子金灿灿的，像给大地铺上了黄色的地毯。瞧，那一群的鸭子在水里快活地游来游去，好可爱呀！我好羡慕它们！这路上的风景使人陶醉。
不知不觉，我们来到大海边。啊！一望无际的大海，我终于见到你啦！我和妹妹迫不及待地脱掉鞋子，卷起裤脚，奔向大海。我们在海水中嬉戏着，浪花亲吻我的脚，海风抚摸我的脸，浪花拍打石头的声音就像一首首快乐的乐曲，正当我们沉醉其中时，妈妈向我们大声地喊；‘‘啊洲，诗涵，快过来抓虾呀，妈妈一边叫一边向我们挥手。我们两个狂奔过去，啊！好多的虾呀！别看这些虾不大，它们可机灵了，我瞄准一只虾，扑过去，手刚碰到，它迅速逃开了。我花了半天，还是抓不到一只虾，还是妹妹眼疾手快，抓到了好多只虾，真不愧是抓虾高手呀！我有点心灰意冷，妈妈看见了鼓励我说；“啊洲，不要泄气”。并且给我讲了一些抓虾的技巧。终于，我也抓到了很多虾。
今天我们收获可不少哦，今晚可以大吃一餐了，哈哈！
关于秋游的主题周记【7】
周二的早晨，气温非常舒适宜人，虽然没有太阳的笑脸，但也不见冷风丝毫的动静，只是窗外偶尔下起淅淅沥沥的小雨。好一个秋游天。
坐在校车上，我们兴致勃勃地出发了，过了不久，我们便离开了繁华的都市，来到了常平隐贤山庄----我们的目的地，这里漫山遍野都长满了郁郁葱葱的植物和参天的大树，还有各种各样叫不出名字的花朵争奇斗艳，目不暇接。散落其中的还有几座古色古香的寺庙，真是一个古代圣贤隐居的好地方啊。
而这里的游乐设施仿佛又把我们从远古带回了现代，接下来大家开始尽情地游玩，而在那几个项目里，我觉得最好玩的就是”碰碰车”了。
第一批同学进场了，站在场外的我，津津有味地看着他们尽情地玩，激烈地碰撞，有辆车撞到护拦上，主人怎么打方向盘也无济于事，看到他手足无措的样子，我们都笑得人仰马翻的。
终于轮到我们了，我和李紫陌迫不及待地爬进一辆车，一声铃响，游戏开始，因为平时看爸爸开车多了，所以我胸有成竹，我不停地转动方向盘，躲闪着其他车子，但实际操作起来却没有那么简单，碰撞还是不可避免的，眼看就要撞上了，我们都大声地叫起来，场内充满了笑声和尖叫声，大家都开心极了，后来我总结了经验，终于找到了一点窍门，感觉操纵起来顺手多了，比赛结束了，我们都有点不舍地下了车。
篇8：地理主题活动方案的设计环节
第一,先确定主题。每一项地理主题活动都应有明确的主题,即活动的标题。主题的确定应以课程标准和教材内容为依据,表述尽可能简洁明了,不超过15个字。第二,明确活动目的。写明该次活动的主要目的,强调学以致用,如将要运用到的地理原理或规律或要解决的主要问题。第三,说明活动条件。说明本次活动需要的基本条件,诸如时间、地点及注意事项等。如果是观测活动,需要说明用到的工具或仪器(如温度计、手表等);调查类活动,则对需要调查的项目作简要说明;制作类和实验类活动,需要列出所需要的材料。第四,列出活动步骤。按时间顺序列出活动的基本步骤。步骤不宜分得太多太细,应简单易懂、条理清晰,力避烦琐。第五,提出活动报告要求。活动报告是学生完成此次活动的成果,也是活动评价的主要依据。根据活动的实施情况,要求学生以小组为单位提交活动报告,报告形式可以选择文字报告、图文报告、图表、幻灯片等;如果是制作类或实验类活动,则需要提交实物模型或实验报告和结论。此外,还可根据具体活动的实际需要,要求学生撰写活动反思。当然,教师也可鼓励学生按照指定的地理主题和活动目的,根据自身条件自主设计活动方案。
摘自《中学地理教学参考》
篇9：“我们的装扮”主题班会设计方案
日期： 2007年11月27日
主题： 我们的装扮——校园流行系列之三
目标：
1. 以班队主题活动的方式，引导学生正确对待自己的着装打扮。
2. 引导学生认识到青春的靓丽更重要的是体现在内在的“装扮”上。
主持人：班主任
设定目标的依据：
1. 就学生中出现的校园流行时尚，我班曾进行过相关的系列教育活动。系列之一是在七年级时开展的“我与手机”主题教育活动，系列之二是与全年级同步开展的“我与动漫”主题教育活动。
2. 八年级是学生心理发展的关键期。他们的独立意识明显增强，身体发育加速，各方面都表现出半成熟、半幼稚的过渡性特点，因而心理需求与外部环境之间常常出现强烈的矛盾冲突。这些心理特点在自我形象设计方面表现尤其突出，首先是改变发型，无论男生女生，只要有一个人换了时尚新发型，立即就会有许多同学去模仿。女生会去穿耳洞，用她们自己的话来说，可以增加一点魅力；男生也开始追求装饰物的搭配，用他们的话来说，让自己更有味道。除此以外，还有其他的一些装扮问题……
3. 当确定要召开这次主题班会时，首先出现在我脑中的，就是学生的装扮问题。但一想，主题班会应从学生的需要出发，所以决定首先征求学生的意愿。我让38个学生分成7组讨论确定班会的内容，结果有4组学生以不同的形式选择了同样的主题。例如：①我们长大了，正处于青春期，男女生都比较关注自己的打扮，因而可以讨论该不该打扮；②可以谈谈我们喜爱的服饰与装饰品；③可以评价一下校园的各种流行风尚；④可以讨论发型问题。看来学生的意愿与我的想法比较接近，多多少少也算是不谋而合，因此我决定举行以学生装扮为内容的主题班会。
4. 最后确立的班会主题虽然对学生而言并不陌生，他们会有话说，也非常想说，但同时这也是一个敏感话题，容易触动学生内心的敏感角落。所以，我决定以一种轻松的谈话方式展开班会的进程，真正调动起学生对这个话题的内在兴趣，让他们能够说出心里话。
5. 对这一问题的基本观点。确实，现在学生的打扮已经超出，甚至有的已经颠覆了我们许多家长、许多老师心目中的原有“规范”，成人们总是在感慨：现在的学生怎么会打扮成这样？他们的审美趣味到底是怎样的？但是我们不得不承认，时代变了，社会变了，我们许多传统的观念也要变。我们不能强制他们按照上一代人的标准去打扮自己，只能引导他们培养健康的审美情趣，树立正确的审美观，让自己的着装打扮既时尚、个性又适宜有度。在此基础上，应启发学生更注重自己内在的“装扮”。
活动过程：
1. 观看视频。在观看基础上讨论并评价中学生流行服装、流行饰品及其流行原因，引导同学们尽量敞开心扉谈出自己的看法。在聆听中进一步发现他们追随时尚的心理动机。
2. 展示自我。按自己最喜欢的形象“装扮”自己并说出理由；同时引导学生讨论：不同时间和场合里最适合的装扮应该是怎样的？在讨论中感悟适宜、得体、有度的原则。
3. 提升内涵。青春是美好的，青春是人生一道亮丽的风景线。那么，怎样才能拥有最美的青春？怎样才是最美的青春形象？这次班会要引导学生感悟内在美的永恒价值，理解并丰富青春美的内涵。
反思与重建（略）
篇10：开心秋游400字主题作文
我们盼望已久的.秋游终于来到了，真是太好了!这个星期二,我们那一颗颗火热的心连绵绵细雨也阻止不了，早已飞到了游玩景点。
我们一路欢歌笑语,终于来到了南沙滨海乐园。下车了，我们像一只只快活的小鸟飞到了各个场馆。
我首先来到了迪斯科转盘，看见别人家玩，我就想起了炒豆豆。我兴冲冲地第一个跑了上去，突然摇滚音乐响了起来，后来转盘不停地转，我一不小心就坐在一个同学背上，真刺激!到了下一个回合，转盘上下摆动，我们一跳一蹦，真像许多豆豆在锅里炒动一样，真好玩。
我又来到了一个池塘，和哥顿小心翼翼地坐上了一条小船。我们有规律地摇着把手。船只慢慢向前移。“我们来比赛吧﹗” 哥顿兴高采烈地说。“好呀。”我们猛一摇，船像箭一样游过去，真厉害。小船旁边溅起的浪花真漂亮。最后还是哥顿胜了，真悲惨呀!
最后，我和我的死党哥顿一起去玩跳跳床，它真像一座五光十色城堡。我们一跳就被弹了起来，我们又忍不住跑上了最高处，一下子滑了下来，真刺激!后来，我和张祥、哥顿一起玩了救人木……
篇11：秋游主题的三年级作文
今天，我们一家子开着车去郊外秋游，我们经过了好长时间才到达。
一路上，我看见了秋天的景象。
秋天五谷丰登，带来了丰收的快乐。
蓝蓝的天空那么湛蓝.透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样，天空中有一群大雁，有时排成八字形，有时排成人字形，美丽极了！
我们来到果园里，看见了一棵棵鸭梨树，树上结满了金灿灿的鸭梨，就像一个个顽皮的金葫芦。还有一棵棵苹果树，结满了红彤彤的苹果像一个个小灯笼挂在树上，他们露出了甜美的笑，我摘下一个红彤彤的苹果一边吃，嘴里还不停地说着真美味呀！真美味呀！
田野里稻子金黄金黄的，随风漾起一层又一层的稻浪，就像一池金子耀得那样灿烂。火红火红的高粱就像是在乐呵呵地演唱，还有许多勤劳的.农民正在拿着镰刀收割，我已拿起一把镰刀和他们一起收割，感受一下收获的心情，爸爸夸我真能干，我开心地笑了！
远处的山林里枫叶变成红的，就像红色的蝴蝶在树林里翩翩起舞，银杏树的叶子变黄了，就像无数把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。
花园里盛开的菊花，有红的，有紫的，还有淡黄的等，一朵朵菊花好像一个个小脸。
篇12：秋游主题方案
活动目标：
1、通过讨论，让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。
2、引导按自己的意愿大胆设计制作海报。
3、通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的，从而了解哪些事是不能做的。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动指导：
活动(一)商量秋游海报
1.“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况?”
2.与孩子们讨论在秋游“海报”上要写明哪些内容?
活动反馈：
通过讨论，孩子们认为在“海报”上要写明：
1.秋游时间(几月几日，几点出发、几点回来)
2.秋游地点。
3.什么时候去永辉超市购物。
4.秋游活动参加人员。
5.该带哪些东西。
活动(二)制作秋游海报
活动准备：水彩笔，图画纸，色卡纸一张
1.秋游的时间可以怎么表示?秋游的地点呢… …
2.幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。
活动反馈：
通过分组分工负责，孩子们已完成了“海报”的初稿，教师整理后，明天可以进行展示了。
活动(三)讨论秋游愿望和心情
活动准备：纸、笔
1、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么?
2、你的心情怎么样，用一种标志来表示。
3、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行?
活动反馈：
1、教师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下来，写在孩子的画上。
2、将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展示。
3、孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。
活动(四)讨论并制作秋游倒计时
活动目标：
1.引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有几天;并自主地对“秋游倒计时”进行管理。
2.通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。
活动准备：水彩笔，图画纸，数字卡
1.师：“每天总是有许多小朋友来问老师，还有几天才去秋游呀?” 引导幼儿讨论：“怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天，不要再问老师了呢?”
2.跟孩子一起设计“秋游倒计时”。
3.孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。
4.选择画得最好的数字0—9、用于制作“秋游倒计时”。
5.讨论“秋游倒计时”的管理。
活动反馈：
1.教师将幼儿选出的画得最好的数字0—9装订成“秋游倒计时”。
2.孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。
3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。
活动(五)拟订购物清单
活动目标：引导幼儿根据愿望画出适宜的食品，有计划地购物。
活动准备：纸、笔。
1、请幼儿说说想买那些食品。
2、与幼儿讨论买哪些食品合适，买几样好?
3、引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。
活动反馈：
1.孩子们对要准备的食品都有自己的想法，因此购物清单非常丰富。
2.孩子们画的购物清单普遍缺少主食，可建议孩子们加以修改。
活动(六)讨论超市购物的注意事项
活动目标：
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项.活动准备：水彩笔，图画纸
1.教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。
(1)永辉超市里有哪些设施?
(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全?
(3)买东西时要注意哪些事情。
2.孩子们将自己的想法画下来。
活动反馈：
1.孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：
(1)路上的安全(2)使用电梯时的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)买东西要诚实，排队。
2.由于是孩子自己制定的注意事项，孩子都能清楚地向家长介绍。
活动(七)到永辉超市购物
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项，并尝试独立购物。
活动准备：每人十元钱、请几名家长参与、协作。
活动指导：
1.教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。
(1)永辉超市里有哪些设施?
(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全?
(3)买东西时要注意哪些事情。
2.家长及老师分别带领一组幼儿购物。
活动反馈：
1.孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：
(2)路上的安全(2)使用电梯时的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)买东西要诚实，排队。
2.购物活动基本完成，大部分幼儿都能按照老师的要求购物，有两名幼儿买了一大堆的东西，有十名左右的幼儿购物超过了10元。
活动(八)讨论秋游的准备工作
激发幼儿秋游欲望，引导幼儿制定活动计划、及活动注意事项。
活动指导：
1、教师提出问题引导幼儿思考;
“我们要去秋游了，该做哪些准备呢?”
“我们去秋游时要注意些什么?
活动反馈：
1.由于小、中班幼儿参加过秋游，所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。
2.对秋游活动的注意事项孩子们的设想也比较全面，具体情况根据当日活动安排进行修改。
活动(九)我们去秋游
活动目标：
1.带领孩子们参观动物园，观赏各种动物。
2.带领孩子们到西湖博物馆，参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。
活动准备：
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
1.教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍，以免丢失。
2.引导孩子们认真倾听介绍员阿姨的讲解，观看恐龙化石展览，了解恐龙的生长历程和神秘灭亡。
3.引导孩子们认真观察各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。
活动反馈：
孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石十分感兴趣，希望有更深入的了解。
活动(十)讨论秋游里最喜欢的××
活动目标：
1.引导孩子们回忆秋游时的愉快情景，并通过交谈与同伴分享自己当时快乐的心情。
2.与同伴们说说秋游里最喜欢的。
水彩笔，图画纸。
活动指导：
1.引导孩子们主动地与同伴交流、分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。
2.鼓励能力较弱的孩子到集体面前讲述自己的想法和感受。
3.让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。
活动反馈：
1.孩子们说起秋游活动都十分开心，能大胆地表达自己的想法、感受。
2.在绘画作品中、发现孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的秘密十分感兴趣。
教学反思：
《秋游》这是一篇情景交融的记叙文。全文生动的描绘了同学们在老师的带领下去秋游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢乐心情。经过一个单元的识字教学后，终于可以进行课文阅读教学了!《秋游》这篇课文的内容对于农村的孩子们来说可谓是“小菜一碟”了。
所以在我的课堂上，孩子们大谈秋天的特点，果园里、农田里、田野里……，孩子们似乎是无处不去，无处不说。他们描述得确实很形象，有的同学描述的水果馋的大家都直流口水。他们的想象力真的很丰富，空中的云给他们想象成了世间的万物。他们的积极性都很高，每个孩子都在各抒己见……看着孩子们的积极投入，踊跃发言，我不忍打断，不能多说，只想站在教室的一角，好好欣赏此时的课堂。
正在我们都投入在精彩的课堂交流中，无情的下课铃声响起。我如梦初醒，天呀，我的教学任务完成了吗?课文没来得及感情朗读背诵，生字还没有好好识记书写，怎么就下课了呢?就这样，带着兴奋的收获和无限的遗憾，我走出了教室。这节课，虽然我没有能理想的驾驭课堂，但是孩子们却得到了意想不到的发挥和表达。课堂上，我们有收获更有遗憾。难怪有人说“教学是一门留下遗憾的艺术”!