舞动琴魂作文

舞动琴魂作文（通用8篇）

篇1：舞动琴魂作文

舞动琴魂作文

偶然看到一个小孩子拉着妈妈的手，指着街头卖艺的老人好奇地问：“妈妈，这是什么啊?”“这是二胡，等你长大了也学拉这个好不好?”“好!”孩子高兴地使劲点了点头。

抬头仰望天空，感受着阳光和风的洗礼，回想起刚刚孩子那憧憬的.眼神，牵动了万般思绪……

每个孩子的心中都有属于自己的愿望，小时的我当然也不例外。我喜欢音乐，尤其喜欢民族音乐，所以我决定去学二胡。现在算来，我也算是老师的大弟子了。初学时，我还有些胆，但听过老师的演奏之后，我变不再胆却，似乎有一种力量在心中奔涌，立志要学到最好。原以为学琴是一件有趣的事，却忘记有趣的背后潜伏的辛酸。顿悟：“吃苦中苦，方为人上人”这般道理。手上的泡磨了再磨，磨了又破，仿佛在一次又一次的考验我的毅力。好在本人已经从过去那个爱哭鼻子的小丫头变成亭亭玉立的大姑娘了，这点小伤怎么吓得住我?

在着了，时间似乎过得很快，刚刚练出了兴致，就到了休息的时间，为了下面的练习更有效，我们只能依依不舍的放下琴，而这个时间又可以上一堂欣赏课。每到这时，老师总会持起他那把精致的二胡，为我们拉上一曲，对于我们来说，这自然是一次学习琴技的机会。我双手拄着下巴，无限崇拜地看着老师和他的琴，仿佛很不得把它们都装在眼里，装在心里。一曲《赛马》，我会有一种驰千里的感觉;一曲《草原巡逻兵》，我会有一种想去巡逻的欲望;一曲《二泉映月》，我会看到阿炳的凄惨生活。不知不觉中，似乎有一滴滚烫的液体，从脸颊砸下来。啊，原来音乐也是灵魂的塑造者!

时间总是在音乐与心灵的碰撞之间悄然离去，迷于悠扬琴声中的我们最终还是被理性找回到了现实中来―继续练琴!

欣赏老师的琴声，和师兄们切磋琴艺是件有趣的事，可现实终究是现实，现在上初四的我将要面临人生的第一个转折点――中考。无奈，只能把心爱的二胡放在一旁，专心迎接中考。不过，这只是暂时的分开，我与二胡已经结缘并融为了一体，我会带着心爱的二胡共同奔向学习的殿堂!

舞动青春，舞动琴魂!

篇2：舞动琴魂作文

指尖一点，清亮的音符凌绕琴边。谱纸有些皱了，也许是翻得多了吧。那一刻，是从未有过的奇妙，让我能听见琴的歌声

厚重的石门后面，从未有人发现的神秘花园。银白的月光下，一个模糊的身影，坐在那儿。一朵雪白的昙花轻轻抖动着，慢慢地，展开了。小草躺在泥土里，聆听他的心愿，一个美好而单纯的心愿。溪水不再流淌，不再伴奏，因为它睡着了，就在他的演奏下。他闭着双眼，听琴键起伏的声音，音符在五线谱上划过，也划过他的`脑海。像一个历尽沧桑的老人，没有了一切，只剩下音乐，只剩下这台伴他一生的琴。单纯的音乐里，满是哀伤，却已释然。

美好得只剩幻想，平淡得失去了方向。总觉得五线谱还有好长好长，所以不懂得珍惜，其实早已到了结尾，还总是自欺欺人得幻想些什么。突然停住了，刹那间，世间的事物，都在他的脑海里盘旋，终于，明白了。

月光逝去了，昙花的华丽也不复存在，溪水又开始缓缓地流淌，小草站起身，迎接暴风雨的来临。他再也不能演奏，琴声断了，就不可能在弹一次，就像人生没有彩排，一切都不可能重来。雨掉了下来，一点一滴，打在他的身上，他的心上。打在黑白的琴键上，却怎么也演奏不出那动人的悲伤。没有经历过，就永远不可能懂得，当经历了才发现，自己再也回不去之前的美好了。这个神秘的花园，命运的门一旦关闭，又会为谁而开启呢?

听到了，却不懂，不想体验，只因自己的直觉。忍不住泪，划过脸颊，烙下深深的伤痕。那种冲动，只有那时懂。

听到了，失去的。从不为它哭泣，已经拥有过了，又要遗憾什么呢。

篇3：舞动琴魂作文

那如何让虚假远离学生作文, 让学生言之有物呢?我认为把真情实感的表达体现在作文内容上是唯一的途径。学生只有畅所欲言、想说敢说, 才能真情流露, 享受作文给他们带来的无穷乐趣。这就要求我们在作文教学中给学生真情实感的表达创造一个宽松、民主、平等的环境, 让学生敢于创造、想象, 乐于说真话、写真情。对于作文目标、作文题材、作文形式的要求都尽量生活化。

一、作文目标生活化

作文教学的目标是指导学生正确应用祖国的语言文字, 发展学生语言, 使学生具有初步的写作能力, 同时学习做人, 开发智力, 培养良好的语言习惯。

按叶圣陶先生的话说, 使学生“自能作文, 不待老师改”, “作文教学应该着眼于训练学生掌握生活中必需的书面表达的本领”, 培养学生用文字自由快乐地表达思想情感的能力, 以适应社会生活的需要, 而非应试的要求。

二、作文题材生活化

以适应生活为目标的作文, 其训练内容也应该体现生活化的特点。也就是说, 命题能诱发学生表达的欲望, 能使他们利用熟悉的题材去抒写。在教学中, 我根据学生的实际概括了五类命题范围: (1) 社会共同关注同时又是学生能够理解的问题; (2) 成长过程中困惑的问题; (3) 学生日常生活方面的问题; (4) 与各科教学内容有关系的问题; (5) 以自我为中心的问题。比如:最感兴趣的事, 最苦恼的事, 最高兴的事, 理想中的好老师, 成长的烦恼, 等等。写这类作文, 会使学生感到作文时有事实要记载, 有思想要陈述, 有问题要讨论, 有苦恼要倾吐, 有欢乐要同享。总之, 是生活的需要才动笔作文, 这种思想和情感化语言的过程, 是认识生活、体验生活的过程, 也是文思喷涌的过程。

当然, 我们也不能否认这些生活化的命题并不一定如每位学生所愿, 让每一个学生言之有物。因此, 生活化题材选取的前提是着重培养学生的观察能力。研究表明, 观察是学生认识世界的窗口, 学生通过观察可以获得源源不断的作文材料。学生脑中储存的材料越多, 其思维就越活跃, 这样当他提起笔来作文的时候就会觉得“有东西可写”了。那如何培养呢?我想, 采取“素描作文”的方法是行之有效的。此外, 将现代教育技术如多媒体在作文教学中应用, 指导学生以日记的形式及时记录所观察到的事物等都会收到良好的效果。

三、作文形式生活化

学生要达到生活的目标, 在训练形式上也要设计生活化的教法。生活化的教法是指创设或利用一定的写作情境, 使学生能自由表达心中的体验。

1.课堂情境

课堂命题作文, 要尽量创造一种接近生活实际的表达情景, 如在写作《我的家》时, 用摄像机事先将某一位学生家庭情况进行拍摄, 然后在课堂上进行播放, 或预先让学生在家里留心常见到哪些情形。这样, 学生就从创设的课堂情境中获取了感性认识, 从而产生表达的欲望。

2.社会情境

教师组织学生课外习作, 不可放任自流, 也需要创设情境。比如, 当前整个社会比较关注环保问题, 可列出若干题目, 如《我家门前哭泣的小河》, 让学生在节假日开展调查访问, 互相交流, 最后写成文章。

3.自然情境

在学习和日常生活中, 有不少练习写作的机会, 教师要善于利用这种机会。如某雨天放学时, 看到校门口接孩子的家长撑着的雨伞缤纷多彩, 于是引导学生欣赏这美丽的风景, 在如此优美的意境中学生自然“文思泉涌”了。

4.日常练笔

心有所感, 如鲠在喉, 非倾吐不可, 于是写一篇日记;读一本好书, 深受感动, 情不能自已, 于是写一篇读书笔记。这种自觉的写作练习是真情的流露, 张扬着个性, 表现出创见。

长期以来, 作文让不少学生产生畏惧心理, 作文教学生活化解决了“没有东西可以写”的问题, 但还需要考虑的是, 当“有东西可以写”的时候, 对作文长期畏惧的学生是否能快乐、自愿地作文呢?因此, 我们还需要充分发挥学生情感因素的调节功能。

其途径是:

第一, 通过启发谈话, 树立学生作文的自信心, 激发学生对所写内容的内在兴趣。

第二, 通过民主式的交流、评议, 使师生之间、同学之间产生积极健康的情绪感染和情感体验。

第三, 采取多种形式 (如板报、广播、编优秀作文集、投稿等) 为学生的习作提供发表的机会, 让他们在习作中享受成功的喜悦, 并使这种成功的喜悦成为一种巨大的情绪力量, 从而让学生真正体味到作文是他们精神生活中不可缺少的一部分。

第四, 改进作文评分的方法。我觉得作文评分宜粗不宜细、宜高不宜低。凡是达到习作要求又书写工整的, 怎么不可以给高分呢?

篇4：“玩作文”：舞动习作教学新天地

教语文那几年，教师们都会有同感，教课文还好，因为有教参书可参考、借鉴，但教习作就难了，无从下手。每每指导学生习作时，总是反复地提醒着学生要读懂要求，反复强调着写时要具体生动，要详略得当等。至于如何选材，如何构思，如何写具体，如何使所写的内容有趣味，没人去思考。因此，习作教学成了小学语文教师面临的难啃的“硬骨头”。

偶然，单元习作要求学生写最令自己难忘的事。学生绞尽脑汁怎么也找寻不到最令自己难忘的。就在学生趴在桌上半天挤不出字时，我的目光被操场上的体育课吸引了，心想：何不带学生在操场上疯玩一回，再把玩的过程写出来。我让学生停下笔，说：“今天不写作文了。老师带你们去操场上玩。”

“下面，来玩一个‘木头人，不许动的游戏。要求很简单。老师一声‘木头人，不许动令下，同学们必须做出自己认为最能引人发笑的怪模样。记住，一定不能动。谁动了，谁就输。”就在他们各自以最搞笑的模样站立后，我悄悄回教室注视着。其间，许多学生围过来观看，指指点点，议论纷纷；也有老师站在他们前面看了好久后，再离去；更有意思的是，校长站在很远处朝他们喊：“哪个班的？怎么没有老师上课呀？”当校长走近，可能猜到是怎么回事就笑着返回了。十五分钟后，有几个学生实在忍不住，由于动了一下便回了教室。直到近三十分钟，我让学生去催操场上的少数几个学生返回，他们还不信，以为其中有诈。

周末，我再次布置了习作——“写一件最令自己难忘的事”。我从来没有看过学生的习作写得那样细致、真切、有趣。学生有什么样的体验，就有什么样的习作。体验越真切，越独特，越有趣，习作就越真切，越独特，越有趣。从此，我把曾经从教三年体育学科时，课上带着学生如何玩的游戏、活动一件件地搬进习作课堂。学生也在一回回的玩乐中，体验着，快乐着，享受着。

收获：习作指导教学享受“随心所欲”

不知何时，我渐渐发现这样的习作训练依然存在着局限性，能解决学生进行活动、游戏、事件后的习作训练，但状物、写人等之类习作还是难以得到训练与提高。一时间，我陷入焦灼状态。一次，我读到恩师于永正写的文章《语文老师要有素材意识》。文中这样写道：“我从未感到作文无事可记，无人可写。原因简单得很，就是因为我有素材意识。我留心周围的一切，能随时随地为自己、为学生捕捉到可写的东西。素材意识来自责任感，来自对生活的热爱，来自学习，来自我的动笔习惯。”于老师阐述的观点，如醍醐灌顶，让我豁然开朗。只要看见什么新鲜的玩意儿，就得思考一番，这个“东东”能不能用来指导学生进行习作，能不能成为学生进行习作的素材。

在“情景体验”式习作指导教学的课堂上，没有一个学生不陶醉其中，没有一个学生不是享受着“玩”习作带来的快乐与成功。课堂上，学生频频举手，开心地说，真心地笑，畅快地写。这样的作文课，已成了他们玩的天地，成了他们一吐为快的空间，成了他们提升习作水平的舞台。一次又一次的“玩”中，学生敢想了，能说了，会写了。他们喜欢上作文了，他们开始会“玩”了。玩就是做自己喜欢做的事。做自己喜欢做的事，所有的付出都是享受。

为增强素材意识，我逢物必思，遇人必想，见到东西先琢磨一番。琢磨中，我总会把见到的事物跟学生的习作训练连到一起来。一次，在让学生完成语文复习卷时，卷里的一道题引起了我的思考。

例：C像天空中的一弯新月。 F像 ……

我也把它与指导学生进行习作训练巧妙地连到了一起。在全国第四届小学作文教学论坛上，展示了《字母组图》习作指导教学课例。整个习作指导中，分为两个板块。第一个板块的要求：1.选择2—5个字母，进行创意组图。2.同一个字母在图中可以重复出现，字母在图中可大可小，可正可倒，可顺可反。3.用一两句话说出图的内容。

创意：我用O表示杯子。许多S表示杯子里装满了水。三个小O表示三颗珍珠。Z表示三颗珍珠睡着时发出的呼噜声。内容：三颗调皮的小珍珠跳进了主人的杯子里玩。不知不觉中，三颗小珍珠竟甜甜地睡着了，还传出阵阵呼噜声。

第二个板块的要求：学生根据自己的组图，创编与图相关或图背后的故事。

粗心的小明

夏天，妈妈给小明买了一个奇异的杯子。三颗珍珠看到这么奇特的杯子调皮地跳了进去。

它们在杯子里觉得很有趣，就玩起了捉迷藏。玩累了就睡起了大觉，打起了呼噜。小明外出回来，渴得要命，拼命地喝水，一颗珍珠，两颗珍珠，三颗珍珠，陆续掉进了小明的肚子里。

小明喝饱了跑进房间呼呼大睡起来。一分钟过去了，两分钟过去了……珍珠们醒了。它们看到的一切并不是白的，而是红彤彤的。它们上蹿下跳希望能找到出口。可一点效果也没有！它们拿出了绝密武器——泡泡糖，一下、两下，泡泡越吹越大。

小明慢慢地从床上升起来，飘呀飘呀，飘出了房间，升到了天花板。“砰”的一声，小明重重地摔到了地上。他张大嘴巴，打了个哈欠，珍珠们从他的肚子里滚出来。小明发现了，大吃一惊。他抓住珍珠们，质问道：“你们怎么跑进了我的肚子里？”

珍珠们一同指向那奇异的杯子。小明恍然大悟，问道：“是你们跑到我杯子里，然后被我喝到肚子里吗？”它们一同点头。

小明羞着脸蛋，都怪自己太粗心，没先检查一下杯子。

把这一系列利用简单的图形或符号，让学生开启自己的大脑思维，尽情想象，构思并动手创意组图，然后引导学生以“组图”为素材，大胆想象和联想，写出与图相关的故事，或图背后的故事，或由图想到的真实事情，称之为“情景体验”式创意组图习作。此举，让“情景体验”式习作教学研究有了更丰富的领域与空间。

追求：誓将“玩”课进行到底

习作指导课的创意源于天天看到当下学生苦不堪言的学业。于是，以“玩”这样的话题来引导学生进行习作训练，让学生在习作中抒写自己对玩的认识。整节习作指导课大致分为五个流程：一、聊“玩”入课，初知“玩”的内涵；二、“情景”呈现，激起“玩”的向往；三、现场游戏，体验“玩”的快乐；四、真实习作，书写“玩”的情趣；五、示范修改，赞赏“玩”的精彩。在“真实习作，书写‘玩的情趣”的流程中，出示习作要求：1.可以在写之前拟好题目，也可以等写完后再给自己的文章拟题目；2.抓住游戏过程中自己觉得最难忘的两三个场面来写，写出真情实感，写出游戏的趣味；3.尝试在文章里谈谈自己对“玩”的认识。

“习作要求”中“写出真情实感，写出游戏的趣味”这一写作要点始终是我整节习作指导过程中紧紧抠住不放的“点”。如，“现场游戏，体验‘玩的快乐”一环节中，我是这样去设计的。

师：这外面是东南西北四个面，里面有八个小面，每个小面上都写着一个特别的要求。

（边说边把里面的八个小面展示给台下的学生看。）

生：老师，里面什么字都没有，是空的。

师：（惊讶状）呀，呀，我怎么竟忘了写要求呢？怎么办？（挠头，思索，拍脑门）还好，我这里还有一个。不过是个“袖珍板”的。

（师从包里取出个极小的“东南西北”。）

师：大家仔细看。

（三两下，老师粗大的手指把“袖珍板”撑破了，掉在了地上。）

师：哎呀。破了。没得玩了。（一副焦急、难过的神情）有了，我包里好像还有一个。

（师从包里取出个极大的“东南西北”。）

师：看，这可是个“巨无霸”。

（全场一片哗然。）

师：（面对女生）女士优先。你选什么方位几下？

生：南，七下。

（师进行游戏。）

师：嗯，要求果然与众不同。请听要求：听老师口令完成动作——立正、挺胸、抬头、收腹、撅屁股、傻笑。

（女生按要求进行表演。）

师：（问女生）此时，你最想说的话是什么？

生：汪老师太逗了！

习作指导中，不仅做到了激发学生的习作兴趣和习作欲望，让学生实现了有内容可写，还让学生在习作中，明白如果仅仅是把这个游戏过程写下来是远远不够的。假如那样，这样的习作指导课在三年级时指导和在六年级时指导就没什么区别。反之，定位于“写出真情实感，写出趣味”就是高段习作指导中必须落实的。

回想昔日当体育老师时对“玩”课的懵懂感知，到后来一次次对“玩”课的亲身实践，再到当下对“玩”课理念的进一步领悟，我已爱上了“玩”课。对学生而言，“玩”课是愉悦的，是在快乐中收获成功；对教师而言，“玩”课更是一种追求与责任。

篇5：舞动的“美丽”经济

一日看尽天下花

欢动的人潮、此起彼伏的拍照声、赞叹声……第七节花博会北京主展馆内, 尽管第一天仅是对游客开放半天, 可这依然抵挡不住人们来此的热情。

洛阳的牡丹、吉林的“悠悠君子”、江苏的“茉莉花开”、台湾的蝴蝶兰……各个省 (区、市) 都在主展馆中各出“高招”, 以独具地方特色的“馆中馆”展现各省最具代表的花卉品种和盆栽品种, 成果展区俨然成了各地文化大观园。让人目不暇接, 鲜花万紫千红, 芳香扑鼻, 使人感觉到“花重锦官城”的繁华气息。

给人印象深刻的是主展馆中花卉与科技馆、插花花艺馆、兰花馆三个专题馆。花卉与科技馆内世界第一朵花、最大的花、最小的花、最香的花等“花之最”让参观者大开眼界;插花花艺馆展示着我国插花艺术的发展历程和目前的成就让人受益匪浅;而兰花馆带来1000盆国兰和500盆热带兰, 集中展示兰花文化。

室外展区, 404亩的面积俨然一派精美园林景象:刚从小巧精致的江南园林走出, 迎面便是高大气派的平遥古城;这边是小桥流水、亭台楼阁, 那边又是大漠风情、椰林风光……各地美景尽收眼底, 可谓是移步换景。

“一日看尽天下花”, 一位手拿相机的老者对记者发出这样的感慨, 诚然, 这似乎说出了大部分游客的感受。

据展会主办方介绍, 本届花博会有1300多家海内外知名企业携20余万件展品参展, 无论在规模、场馆面积、参展厂商的数量还是参展企业的知名度上都全面地超越了往届花博会, 荷兰驻华大使馆农业处、泰国农业与合作社部、日本全国花卉出口扩大协议会、朝鲜金日成花金正日花委员会等国家级花卉机构以国家名义参展。美国知名农业院校密歇根州立大学首次以教育机构身份参与花博会。

而如此盛会对于花卉市场的发展更带来了难得的契机。

信息交流大舞台

在兴奋的参观花卉的人海中, 记者发现了另一群人的忙碌身影, 他们就是此次花博会的参展商, 他们分布在各个展厅里, 有的忙着洽谈生意, 有的向观赏者介绍着自己的产品, 有的更是半眯着眼睛, 成竹在胸地旁观游客在自己展馆的拍照、观赏。

而此次规模空前的花博会, 诚然成了参展商们演示交流的大舞台。

记者走进四川展厅, 一个个乌木造型甚是特别, 四川省治权天赐乌木有限公司总经理谢国营此刻是忙碌而快乐的, 时不时地就会有游客向他打听乌木盆栽的价格, 在谈及参加此次花博会的体会时, 他对记者表示, 此次花博会的规模超过历届, 也正逢祖国60年大庆, 参加此次博览会感觉到很荣幸, 对企业来说, 借助这个平台接触到了更多的客商, 客户比原来增加了很多, 这些有利于自身的发展。希望通过这次花博会, 自己的作品可以评奖, 并且通过这个名誉使得我们的销售会有更大的提高, 使自己的品牌得到提升。

在具有热带风情的海南厅内, 游人如织。参展商海南省热带花卉研究所常务副所长余文刚对记者表示, 每一次花博会对花卉产业都是一次冲击, 这次的冲击就更大——正好赶上新中国成立60年大庆, 与会期间, 全国各地和各国的参展团都汇聚于此, 通过参加这次七博会可以得到所需要的很多的讯息, 这给我们提供了很多的机会, 我们更关心的是目前市场上的喜好、流行的新品种, 我们以此来进行消费定位, 这对于我们今后的发展是非常有意义的。

而参展商海南博大兰花科技有限公司企划部经理冉黎明更是对此次参加花博会的效果表示满意, 他表示, 此次花博会基本上体现了改革开放30年来中国花卉产业发展的一个最新的水平, 通过目前参展的情况看, 据不完全统计, 海南展位的人流量每小时达到600～700人, 展示品牌的目的应该可以达到。海南花卉产业发展的速度比较快, 但是底子比较薄, 整体水平不是很高, 但是这两天和菲律宾等国家以及和台湾省的参展商的接触, 他们看到我们的产品和规模, 觉得海南的发展非常迅速, 将会成为他们强有力的竞争对手, 通过这次参会, 我们了解了同行的动态, 看到了我们与他们之间的差距, 也增强了我们的信心, 觉得可以通过利用海南的生态和自然的优势, 能够做到国内比较好的水平。

对此, 上海花卉协会秘书长蔡友铭对记者表示, 花博会对于推动市场的效果是非常明显的, 因为市场的培育需要进行引导、消费, 而花博会这个平台可以很好地引导消费。从上海的实践来看, 1986年在国内举办了第一个荷兰花卉展览之后, 实际上推动了上海乃至中国花卉产业的发展, 以后的花卉博览会也是如火如荼, 所以此次北京的花博会有很多的特点, 这些特点必将对花卉的消费带来很好的促进作用, 尤其正逢建国60周年这样一个喜庆的节日, 很多盆花类包括一些花茎的材料品种, 这也是北京在园林绿化方面一些成果的展示, 使花卉更加贴近生活, 此次花博会为行业的发展搭建了一个很好的平台。

提前谋划的展后利用

展后利用一直是各种为大型历史事件所建造的建筑亟须破解的难题, 那么花博会过后展馆如何成了大家关注的话题。北京国际花卉物流港早在设计之初, 就充分考虑到了展后利用的问题, 体现出了组织者决策的理性。

据花博会组委会综合办公室主任武捷介绍, 场馆建设方面, 采取政府与社会、企业合作的模式, 吸引大型企业参与展会市场开发。“目前, 我们已与中国国际航空公司、中国人民财产保险公司、鲁能集团、中国移动、万科集团、北京银行等31家大型企业签订战略合作协议, 他们将为展会提供有力的资金支持和物资保障, 实现互惠双赢。”主场馆通过公开招标确定由顺鑫农业自主投资、自主建设, 确立“展时无偿使用, 展后归还业主”合作模式;北京国际鲜花港以产业园区模式投资建设, 集花卉的生产、研发和展示于一体, 展后独立运营, 并将搭建全国首家花卉期货贸易平台;室外展区汇集全国园艺精品, 展后将转为城市公园开门纳客。

徜徉于花博会的主展馆中, 感觉到展馆的设计比较新颖。根据花博会组委会提供的资料显示, 北京国际花卉物流港是为第七届中国花卉物流港而建, 花博会期间用以展览花卉的展馆一层和二层, 层高均为8米, 在花博会期间可满足展览花卉所需的高度。花博会之后, 这样的层高同样可以用于各种大型的商业展销。4个展馆可拆可合, 大型展览可根据主体拆分成各个单元, 每个单元同样精彩。

根据规划, 花博会后, 主展馆将引进电子商务等现代化交易方式, 实现国内外花卉的汇集和分销。同时可作为永久性的花卉植物类的专业展馆, 形成专业展馆与通用展馆相互配合的北京会展核心区;室外展区将成为永久保留的城市公园。展后全国32个省、自治区、直辖市, 深圳市及港澳台等参展单位独具地方特色的珍贵植物, 园林园艺将被无偿捐赠给顺义, 其品位将大幅提升;鲜花港将发展成为北京东部重要的生态产业示范园区, 已入驻的知名企业优势, 塑造品牌, 拓展功能, 发展都市型现代农业。此外, 全国首家集约化的花卉交易市场、全国首家花卉期货交易中心, 都将在花博会后、今年内启动运行。

如此缜密的展前设计、展后规划, 相信, 花博会在顺义永不落幕。

花开大市场

如此盛大的花博会对经济发展的影响几何?接受本刊记者采访的相关认识均表示, 花博会的召开正当时, 对地区产业结构的调整的意义是深远的。

“这里面, 我们尤为看重花博会对顺义乃至北京的花卉经济发展所起的平台作用。”武捷表示, 作为北京市东北郊区, 顺义曾大力发展生猪产业, 目前瓜菜产业在农业中的占比较大。随着北京市城市功能的重新定位, 这些产业与顺义的新城功能定位不相符。而附加值较高、有良好生态效益的花卉产业, 则能较好适应顺义的发展需要。目前北京每年人均花卉消费数额100多元, 与国际平均水平还有较大差距, 主要原因是交易方式落后, 北京急需这样一个中心, 配送到各个场所。

顺义区发改委相关负责人表示, 顺义争办此次花博会不仅是因为北京市需要这么一次高水平的国际盛会, 同时也是顺义区产业升级换代的需要。通过承办花博会, 可以展示给人们顺义的生存环境十分的美化, 这些对顺义的发展都十分重要。

顺义区发改委相关负责人表示, 顺义的目前户籍人口人均GDP已经达到了1万美元, 常住人口的人均GDP达到8000美元。由此可以看出, 顺义区已经进到了工业化后期和后工业化前期这样一个特殊的阶段, 即相对富裕阶段或富裕的初级阶段。在这一阶段, 产业结构、经济结构、人们的消费习惯、消费需求属于快速提升和演变的阶段, 花博会的召开正好在这个时候, 政府如何根据目前的发展阶段, 认识这个事实去满足人们的消费需求, 去创造机遇促进地区的发展很关键。

上述负责人表示, 顺义区承办此次花博会是有诸多优势的——经济基础是北京远郊区县最雄厚的, 临近机场的地理位置满足鲜花产业的发展, 使鲜花产业做大做强, 走向全国乃至世界成为可能。花卉产业发展的程度关键在于人们对于花卉产业的认识的程度、把握的能力和实际操作的水平。顺义区目前正由工业大区向服务业大区演进, 这与北京市的发展相一致, 今年上半年, 北京的第三产业已经占到了74%, 接近发达国家水平。花博会是在这个产业演进过程中诸多项目中闪亮登场的一个, 对花博会认知的程度、操作的科学与否, 运作有力与否, 这些方面做好的话, 有可能会通过花博会来带动整个顺义区的农业产业的结构和服务业产业的结构进行大的调整, 对全国的花卉市场有促进作用。充分地利用航空的优势、首都的优势、大的需求市场的优势, 去开发一些新的需求, 对顺义区软实力的增强有着深远的意义。

北京花协秘书长赵五一表示, 第七届花博会的召开, 使花卉产业迈入了一个新的发展时期, “如果说前几届我们更注重生产的话, 现在我们是全方位的, 除了生产, 流通和营销方面也是我们非常重视的环节”。

篇6：舞动琴魂作文

关键词 风荷载；输电线路；舞动

中图分类号 TM 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2012)012-0191-01

1 风荷载对输电线路的影响及危害

1.1 风荷载对输电线路的影响

由风原因引起的自然灾害是造成输电线路被损坏的主要因素之一，它对于输电线路的危害相当之大，这一影响因素是绝对不可忽视的。所以，准确地估计风荷载对输电线路的影响，不仅能够有效地提高线路自身的风抗能力，而且还可以在一定程度上提高经济效益。风荷载对输电线路的影响具体体现在以下两个方面。

1）风速的影响。我们都知道，风的速度并非一成不变的，有时风速会很大，有时风速则会很小。当风作用到输电线路时，会导致杆塔、导线以及各种附件的荷载增大，从而会使输电线路的所承受的压力增加。一般情况下，风速越高，对输电线路造成的变形或振动就越大。这是因为，输电线路通常都是高柔性结构，较高的风速作用于其上时，会造成导线偏离垂直面，而且还会在一定程度上改变导线与杆塔及横担之间的接地距离，最终使导线发生不规则摆动；当输电线路受到匀速且风速较低的风力作用时，风力会在导线后面形成风力涡流，其特点是上下交替且频率不定，这种涡流会给导线带来一定的冲力，当该冲力的频率与导线的固有频率接近时，则会引发共振现象，进而引起导线振动。如果风速达到每秒20m以上时，则会导致线路固有频率出现自激振动，此时的振幅相当大，极有可能造成输电线路舞动情况的发生，一旦导线发生振动或舞动时，就会影响输电线路的安全运行。所以，必须采取相应的措施降低风速对导线的影响，以此来确保输电线路的正常运行。

2）风向的影响。通常情况下，我们在进行空气动力学实验時，会将输电线模型的截面按照垂直于风向的方式予以布置。其原因为：风向会与物体轴线间形成一个夹角，只有在风力垂直的情况下，才能起到激振的作用，如果风向与物体平行则无法起到这一作用。在平坦开阔的区域内进行导线振动实验，结果显示风吹向导线的方向对其振动的影响较大，因此，输电线路舞动的大小基本取决于风和导线轴线之间的夹角。当这一夹角在45°-90°时，导线会产生出较为稳定的振动，夹角在30°-45°时，导线产生振动的稳定性较小，在夹角小于20°时，导线不会产生振动。这样很容易看出，夹角的角度越小，导线产生振动的可能性就越低，也就是说，风向与导线轴线处于平行状态时，导线产生舞动的可能性最低。

1.2 输电线路舞动的危害

在我国，大部分输电线路均为架空线，这些线路在实际运行过程中，经常会受到自然因素的影响，从而危及线路的正常运行，输电线路的舞动现象是其中比较严重的一种。输电线路舞动主要是指导线受到外界因素的影响，发生自激振动的现象，如：导线覆冰、风荷载作用等。导线一旦发生舞动情况，持续时间较长，由于线路长时间的振动，会使输电线路本身遭到严重破坏，从而影响线路的安全稳定运行。输电线路舞动一般会引起以下事故：导线烧伤、脱落、断股断线、金具磨损、钢脚断裂、线路跳闸、杆塔倾倒等，一旦出现上述事故，必然会造成大面积停电，由此造成的经济损失无法估量。

2 输电线路防舞动的具体措施

2.1 新建输电线路的防舞动

由于输电线路的跨度较大，经过的区域也相对较多，不可避免的会经过一些强舞动及舞动多发地区，这就要求在新建线路时，必须合理地选择线路的走向，尽量避开或减少在强舞动地区的穿越，对于无法避开这些地区的线路应采取相应的防舞动措施加以解决。可以从电气和机械这两方面着手，来增强线路的抗舞动能力。如在设计阶段，对局部地区线路的走向、杆塔、金具、绝缘子、档距以及运行张力等进行合理的防舞动设计，借此来降低舞动的产生几率。另外，对于一些在微气象地区新建的线路，应在较为敏感的位置处设计防舞动方案，通过加装防舞动装置降低舞动的产生几率。

2.2 降低导线截面积

由于输电线路的舞动有着极强的非线性，而风荷载的存在也是无法消除的，所以，无论采取何种措施均不可能完全消除风荷载对输电线路舞动带来的影响，只能将这种尽可能的降低。导线的舞动在很大程度上与自身的参数有关，截面大的导线较之截面小的导线更容易出现舞动。因此，在满足设计要求需要的同时，应尽量采取截面小的导线，以此来降低风荷载对输电线路舞动的影响。

2.3 加装防舞动装置

在一些容易发生舞动的输电线路上加装防舞动装置是现阶段比较有效的舞动防治措施。较为常用的防舞动装置有以下几种。

1）双摆防舞器。该装置比较适合在分裂导线上使用，通常安装在间隔棒上，其工作原理是通过增强线路的稳定性来达到防舞动的作用，该装置同时具备防振锤的功能，是当前应用最为广泛的一种输电线路防舞动装置。

2）集中防振锤。这种的装置的防舞动原理是利用压重来防止线路舞动。在实际工程中，防振锤一般都是集中安装的，防振锤安装后能够有效地限制压重节点的振幅，从而达到防舞动的目的。由于防振锤取材方便、价格低廉、防舞动效果较好，很多工程都将其作为防舞动装置使用。

3）失谐摆防舞器。该装置适用于单导线的防舞动，属于一种机械装置。它的原理是通过调整扭振固有频率，防止产生谐振，进而达到防舞动的作用。

4）扰流防舞器。该装置又被称为防舞鞭，多被用于单导线上。它是一种以塑料为原材料制成的干扰线，通过将其缠绕在导线上来改变导线与扰流线的截面形状，进而达到防舞动的目的。该装置具有质量轻、便于安装、对导线影响小等特点。

3 结论

总而言之，风荷载对输电线路造成的舞动影响是无法避免的，现有的防舞动技术也仅能治标，却很难达到标本兼治的效果。为了确保输电线路的安全稳定运行，必须加大防舞动技术的研究力度，研制出一种能够真正消除风荷载作用影响的防舞动装置，这对于确保输电线路的安全运行，具有相当重要的现实意义。

参考文献

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[5]张琳琳,谢强,李杰.输电线路多塔耦联体系的风致动力响应分析[J].防灾减灾工程学报,2009,6.

篇7：舞动人生

事事繁忙且年近花甲, 早就对舞步生疏的自己, 望着水泥地上那或轻盈或厚重的舞步, 一种久违了的动感油然而生。但敝人刚刚小酌, 自然不可造次, 于是欲举步离去到健身器械上做个“历练”。不成想, 一年近五十的先生向我“敬烟”, 我回答“谢谢”并婉拒后, 他点燃香烟说:“会吗?”我说您是指香烟么?他说:“跳舞。”我点头。他深吸了口烟, 表情忧郁地像是自说自话:“要说这也跳不出毛病来!”闻罢我不禁一愣, 一向崇尚在公共场所做自然人的我, 陡然间竟有了探究他“心理问题”的“企图”!于是启齿道:“先生话里有话哟。”他道:“老兄, 是心里有事呀!”言罢, 叹口气并接着道:“您会跳舞, 我请教您, 您说这跳舞能跳出‘第三者’吗?”我试探地问:“如果可以的话, 请问您是做什么的?不谈具体单位。”他坦然道:“国企物流做业务的。”闻此言, 我掏出上衣兜里名片, 诚恳“披露”了身份。他于欣喜中强调着对《中国储运》每期必看并大加赞扬后, 自然就成了本刊众多咨询者之一!以下是他的“故事”。

我属龙, 今年四十八岁。在公司是个中层。不瞒您说, 今天是我和我们“那位” (天津人称呼自己的妻或夫) 结婚二十周年纪念日。我为嘛别扭呢?说好了一块儿在外边吃顿饭, 她不吃走了。

我们“那位”比我小两岁。当年是她追我。她好文艺还会扬琴, 我内向。正应了那句话——女追男, 窗户纸。那会儿我还在一家企业当调度。市场经济刚起步, 结婚是崭新的奥迪接她, 排场在那会儿就是顶级啦。没房, 结婚后我们跟我父母住一起。转年有了闺女, 除了跟老人一块儿生活多少有点儿受限制外, 其它过的蛮美。后来企业改制, 当年拼刺刀进城的我爸虽然早离休了, 但还是想法儿把我们调到现在的国企物流。我做业务, 她当会计。我整天天南海北地跑, 她照顾我父母跟自己爹妈一样, 直到五年前我父母相继病逝。

老人走了她就一心放在孩子身上。她每个周六周末都要送孩子上补习班。那会儿我忙, 顾不上家。好在我俩在一单位, 领导对她有个照顾。闺女生日大, 上学早了一年可是挺聪明, 去年考到南京大学的本科。按说这日子不是挺好的嘛, 可来事了!

去年我们单位庆祝党的九十周年搞了文艺演出。我们“那位”参加了合唱团。这个我支持。可排练的空闲学起了交谊舞。我问她:“听说你们还学交谊舞?”她说:“以前不会, 这会儿还上瘾了。我那小姿势一摆, 都说有舞星范儿。”我问跟谁跳?她告诉了我是工会小龚。我说小龚会跳舞?她说:“跳得好着呢。合唱是他指挥。”那天我没说话, 可心里别扭。小龚是个文化高的厚道人, 我实在说不出人家别的。我没辙, 就盼着合唱早点儿结束, 我们过平静日子。好在孩子高考报名, 她除了到单位上班和活动, 也没见出去过。

要说在单位学跳舞也没嘛, 这事也就过去了。可过了“七一”, 特别是闺女接到南京大学的录取通知书以后, 她可就“疯”了。几乎每礼拜都出去……而且明着告诉我是邀几个当年的邻居呀、同学呀跳舞。我想拦着吧, 显得咱小气, 不拦着吧……这跳舞也跳不出学问, 跳不出钱来呀!我一提这个, 她还振振有词地说:“能跳出健康来!”

八月底, 送孩子上学一家人开心地在南京玩儿了几天, 没想到回来我更别扭了。孩子走了, 她成了没事人了, 今天是同学, 明天是老邻居, 除了上班在家呆不住了。她说一块儿去的都是女的, 有的我也认识, 还用时髦的话说那是“闺蜜”, 可我也不能去落实呀。这也就罢了, 国庆期间, 孩子跟同学到曲阜、泰山玩, 她也整天不在家, 我成了光杆司令, 黄金周有四天就我一个人。本来这烟都戒了三年了, 不知怎么又抽上了。

我问她是不是跳舞去?跟小龚?她嘻嘻哈哈地说:“你这不是瞎猜嘛。”国庆节之后啊, 她总在穿衣镜前摆姿势。我说你不是不跳了吗?她说“自己照照这二尺一的身条儿”。气得我真想把穿衣镜给砸了。

怎么着也是老夫老妻啦。衣服她该洗洗, 饭该做做, 除了十天半月晚上出去一趟, 日子过得还算没大毛病。

西北风一起, 树叶都落了的时候, 一民营物流港口跑单子的哥们正好到我们这办事, 关心地告诉我, 那天看见我们那位了。我装没事人地说:“怎么着, 舞场看见她了?”他说是餐馆吃饭。跟一个男的, 说话还挺亲热。我一听脑袋嗡地一下子就大了。小龚他认识。那人肯定不是小龚!其实跟谁吃顿饭没嘛关系, 可是不是舞伴呀……晚上回家, 我问她最近怎么出去的少了?她说天冷了, 没意思。说得我心里直发毛——天热穿得少啊!本来想问她那天跟谁吃饭, 想了想还是不知道的好。

我那几天仔细观察我们“那位”, 可她愣是没嘛变化。接着是元旦、春节, 我们两口子日子过的也正常。也没见她出去。没成想, 开春了, 她又老毛病又犯了。 (我问他老毛病是什么?)

隔三差五地出去跳舞啊! (说这话的时候, 在公园橘红色灯光下, 他的脸色竟然有些苍白。我问他:“她告诉你去跳舞啦?”) 。

她是告诉我跳舞去了, 可说的是想组织大伙儿跳广场舞。我说在哪儿跳呀?我跟着看看去?她说她们正筹备呢, 也可能是腰鼓队。我说你整这么多这个干嘛吗?她说孩子不在家, 就咱俩呆着多没意思呀!你不愿意活动, 我不能总在家呆着吧。说实在的, 我听了半信半疑!

(我说, 这不挺好的嘛, 广场舞现在很流行啊!)

你说这事巧吧。前天, 还是那哥们儿告诉我, 在同一个餐馆又见着我们那位跟那个男的吃饭了。他说他怕她看见不好意思就绕过去了。我问男的多大岁数, 他说看上去六十多岁吧, 头发倒是都白了。我心想头发都白了的不一定岁数大, 我四十八还头发白了呢!

咱说今天吧。咳……今天是我们……刚才说了。每年结婚纪念日, 我们都在外边吃顿饭。今天她下班回来, 我说晚上安排哪儿呀?她说“嘛安排哪儿?吃了饭我得出去一趟。”我知道她忘了, 就问她:“还是广场舞啊?”她说:“有个退休教授想组织个乐队, 我不是会扬琴嘛。去年秋天他就找我想一块儿组织, 天冷了就停了。”我想问她是真的假的?今儿是嘛日子你都忘了?我越想这个就越生气!随口说了一句:“你有外心了是吧?”她先是愣了一下, 说:“你说嘛?你再说一遍!”接着就哭了, 嘴里说着:“我跟你照顾了老的管了小的, 不管过去和现在, 你都是没事人一样, 我这出去活动活动, 你说我有外心了?你不是缺德嘛你啊?”我当时在气头上, 就说:“你别跟我表功!先是跟小龚跳舞, 接着是广场舞, 这又冒出来个老师, 你不就是嫌我土吗!该哪儿哪儿去吧你啊。”“好啊, 这可是你说的啊。好, 我走, 你自己过吧!”说着话她拿起包就走了。把我气得呀……

生活中再简单的故事发生在再简单不过的家庭里!这是我当时的感觉。望着他沮丧的表情, 我问他带没带手机。告诉他眼下最重要的是先给他们“那位”打个电话, 承认自己的粗鲁和多疑。他很“听话”地打了, 我听到这位有些木讷的汉子语言中出现了“哽咽”……

人家俩怎么好咱不说了 (我也不问啦) , 把“故事”呈送给大家, 貌似同我们物流企业没关系, 但实际上却常常会发现“问题”就在我们身边, 甚至是我们自己。

其实, “问题”的本质不是“跳舞”, 而是“沟通”。夫妻之间, 尤其是中年以上的夫妻之间, 心里话的沟通很是重要。人总是要衰老的。随着青春不在, 夫妻之间的主题内容本应从爱情起点转向亲情节点!既是亲情, 就要言无不尽。否则, 很容易一方“傻吃傻喝”, 一方暗自生气!当然, 本文男女主人公还有一个情况就是眼下比较普遍的“空巢“家庭。小燕单飞了, 老燕潇洒了, 但却孤寂了。尤其是孝敬公婆多年的媳妇相对轻松了, 有些不想在家中彼此厮守的欲念是正常的。从某种程度上讲, 能够有外界活动的彼此, 归巢后的感觉会更加甜蜜。当然, 无论社会在男女交往的文化方面怎样“多元”, 如何“浪漫”, 但“坚守”家庭或严格讲是“坚守”感情, 在人类社会文明中从来都是具有普世价值的真谛。

多疑并非完全是坏事。有时还是感情的修补剂!但缺少沟通不说出来绝不是好事。沟通方式可以迥异, 沟通“内容”则是必须。生活中是这样, 工作中其实也是这样。

篇8：台风的舞动青春

那么，科学家们又是怎么抓住这些“舞蹈家”在海洋移动的规律，赢得了一次次台风走向的准确预报呢？我们从简单的数学和物理原理出发，探寻其中的奥秘吧。

记录台风精彩舞蹈的瞬间

在浩瀚的海洋上，能够对着台风全程拍照录像的摄影师就属气象卫星了，气象卫星专注地跟踪着台风，记录着每个舞步的精彩时刻，是台风最忠实的粉丝。我们在气象卫星拍出的云图上能够看到白色的圆盘状的云，中间黑色的区域是台风的眼睛，也就是常说的“台风眼”，我们在了解它们每时每刻要怎么行走之前，首先需要找到它们的中心。在图3中可以看到，对于有眼的台风，台风的中心就被确定在这个黑色区域的几何中心C，中心C一般以具体的经纬度点来表示，例如C位于北纬20度，东经120度。从中心C到台风整个圆盘的边缘，是台风的半径。因此台风的面积计算公式即为圆周面积公式：

用数学计算台风的足迹

台风随着音乐节奏的快慢起落，时而滑向舞台的左边，时而又转向右边，我们想掌握这个规律，就需要计算台风的移动。气象业务中通常的做法，是在气象卫星云图上按照上面的台风中心定位办法，点绘出每隔一定时间（如6小时）的台风中心位置，然后按时顺序用线段连接而成（图4）。

在数学计算中，连续两个时间点的台风中心连线，就是这段时间内台风走过的路径，它包括移动的距离和移动的方向。设台风在时刻位置位于（，），速度为，这里的速度是向量（矢量），包括速度的大小和方向，经过小时后在时刻，台风的位置到达（，），速度为。台风在这两个时刻的速度大小和方向有时相同有时不同。

台风在小时内走过的距离为公式：

这个时间段台风的平均移速定义为这段时间内的平均速度，以表示，平均移速也是向量（矢量），包括移速的大小和方向。其中平均移速的大小是对向量取模，它等于移动距离除以小时，即公式：

而这个时间段，台风的移动方向即平均速度的方向，一般以角度或者方位角表示，等于从的方位转向的方位的转动角度：

同时，判断台风移动速度的变大变小，就以加速度大小来计算：

通过以上计算总结出实际的台风预报中，计算台风的移动，可以简化为两个步骤：一是计算台风移动的距离，并可以计算出台风在过去的一段时间内加速还是减速了;二是计算台风移动的方向，从而可以推断台风过去一段时间内的走向。这样一来，当我们再次听到天气预报中听起来有些玄乎的“台风路径”，我们也可以暗暗地想起其实就是这样的计算过程。

旋转的台风

还有一点更是让这场舞蹈充满了魅力，那就是台风在舞台上移动的同时，还在不断地旋转，台风每时每刻围绕几何中心逆时针旋转，我们称为台风的自旋运动。我们可以把台风的这种自旋运动形象地比喻为芭蕾舞蹈或花样滑冰。我们常常看到，舞蹈者会先伸开手臂，在开始旋转的瞬间收缩手臂，并立起脚尖，这时旋转速度就会加快。台风也是这样的舞者，它们面积的收缩变化，就会引起台风自转速度变快，反之亦然。其中奥秘慢慢道来：

首先，台风在立体三维结构上，可以简化地看作一个面积庞大的圆柱体，将上述这种自旋速度的演变简化为一个如图5所示的简单模型，从图5a和b的对比不难看出，台风的个头从“矮胖”变成“细高”，台风绕着自己中心轴逆时针旋转的速度会变快，也许我们可以想象成：经过减肥和长高的“舞蹈家”在舞台的上旋转的更加轻盈。

其次，由于台风带来的风和雨的影响，是带来自然灾害的罪魁祸首，台风何时在我国大陆沿岸登陆的预报固然重要，但同样重要的还有登陆后台风带来的狂风暴雨到底有多大。台风自旋速度如果增大了，台风上岸时风力就加大了，那就绝对不是“轻轻地挥一挥衣袖”的浪漫，而是不管树木还是房屋，全部“风卷残云一扫而光”的灾害了（图6）。

预测台风移动的路径

台风未来的移动走向，就像一段舞蹈的编排，不是随意的，而是同样有规律可循的，台风受到它们周围其他天气系统的影响，这是一个非常复杂的相互作用过程，在这里就不细讲了。而若我们将这种影响比喻为台风的一个或者多个舞伴，其中的原理就一目了然了。台风的每一个舞步都需要迎合其他舞伴，它们共同和谐的配合才是一场完美的舞蹈。

这里我们通过一个非常简化的原理，来预测未来台风的位置，即做简单的台风未来路径的预报。如图7所示，在已知台风中心的现在位置和12小时前位置的条件下，推测台风中心未来12小时的预报位置。其中，最关键在于从到过程中台风的加速度，加速度既与台风未来的速度密切相关，又受到过去12小时内台风走过的路径限制。在现实的台风未来路径预报中，预报员们需要借助其他的天气学资料进行分析，获得较为准确的加速度，才能将预报路径与实际走过的路径最为精确，因此往往对于的分析判断带有一定的主观性，同时台风及周围的大气永远是瞬息万变难以捉摸的，因此预报出现误差也在所难免。随着科技的进步，我们会逐步缩小其中的误差，把握好台风在海洋中的每一次精彩演出。

（科学顾问/方翔 责任编辑/李静敏 刘阳）