写读书的快乐的作文1100字

写读书的快乐的作文1100字（共16篇）

篇1：写读书的快乐的作文1100字

读书，对我来说是一种享受，能享受到读书的乐趣，古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”在书的海洋里，我学到了许多知识，能看到许多有趣的故事，也能认识到许多英雄人物，当然读书的好处是数不胜数。

我觉得读书对我最大的好处就是提高了我的写作能力，我会每天坚持读书，长大要当个优秀的作家。

篇2：写读书的快乐的作文1100字

从幼儿园的时候我就听爸爸妈妈讲故事。他们讲得很慢，而且每个字都给我指清楚，我在听故事时也认会了许多的汉字，慢慢的我喜欢上了读书。从以前的《幼儿画报》，到现在的《少儿百科全书》，我看的书越来越多了，也知道了许多知识，明白了许多道理，也体会到了读书的乐趣，现在看书不再让爸爸妈妈给我读了，可以自己读书了。

我想读很多很多书，认很多很多字！

篇3：让学生在借鉴中享受写作文的快乐

教学生学会“借鉴”并不是说伸手拿过来就占为己有, 这叫照本宣科, 叫抄袭。那么, 应该这样做呢?

一、引导学生到生活中感受生活, 有选择地“借鉴”

好的文章来源于生活, 可不是生活当中的什么事都能拿来写的, 要亲身感受, “借鉴”有意义的来写。我的做法是:要求每一个学生每天都要写日记, 启发学生从一句话展开写下去, 如“你今天想说的一句什么话?”“遇见一件什么事?”“看见什么人?”“发现了什么?”“做了什么梦?”等。写作文前都要进行一些有关的活动, 让学生在活动中亲身感悟。如让学生写一篇写人的作文, 就首先观察相关人物, 其次阅读古今中外作家有关描写此类人物的文章, 然后讨论中外作家喜欢写此类文章的原因, 最后完成此次作文。在阅读教学中, 要体现学生的个性化行为, 让学生积极思维, 合理想象, 大胆模仿, 注意创新。如每学一篇作文题, 我总是先出示课题, 让学生通过审题, 说一说。如果此题目是一篇作文题, 那么你准备写什么?怎样写?想一想用哪些词, 哪些句子?然后让学生读课文, 品课文, 说一说, 自己欣赏课文中的哪些词、哪几句话、哪些段落, 最后让学生用几个相关的词连起来写一段话, 或者按照句子的几个片段特征进行模仿。这样既能让学生领悟课文的内容, 又能培养他们的想象力和创造力, 从而提高学生的写作能力。

二、训练学生找“借鉴”的对象

古人说:“读书破万卷, 下笔如有神。”鲁迅说:“只看一人的著作, 结果是不大好的, 你就得不到多方面的优点;必须如蜜蜂一样, 采过许多花, 这才能酿出蜜来, 倘若叮在一处, 所得就非常有限、枯燥了。”学生能借鉴的东西很多:一个词语、一个好的句子、一段优美的描写。我的做法是:每学期开学初, 我都要求每一个学生买一本作文书或别的课外读物交给我, 由我和班干部编号登记造册, 然后放到教室的图书柜里。每星期开放一次, 供学生借阅, 并要求学生用采集本记录好词、好句和好段。每天放学后用五分钟, 让同学们朗读一段老师出示的短文, 读后提问:你听到什么?你认为本文如何?理由是什么?最后让学生把认为是好的句子、词语记在记录本上。有兴趣的学生可以仿写、评议, 遇到不理解的词不认识的字时利用工具书。每次作文课读学生的作文, 并拿来比比、评评、学学, 日记写得好的也拿到课上读读。选几篇写得较好的和较差的, 让学生先读一读, 然后议一议好在什么地方, 差在什么地方, 如何改。课本中有些让学生背诵的片段要求必须会背, 遇到篇幅长的记叙文、小说, 先让学生划出好词、佳句、总结句、过渡句、中心句, 然后把它们串联起来, 进行复述。课文中有游记、说明文、剧本、故事等, 可以让学生看着录像当导游、解说员、演员。这样让学生入情入景, 亲身体会、感悟、表演, 既提高他们学习的兴趣, 又发挥学生积极的学习作用, 既发展他们的团结合作的表演能力, 又培养他们的语言表达能力。

三、发挥想象力, 创造性地“借鉴”

爱因斯坦说:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括世界上的一切, 推动着进步, 并且是知识进化的源泉。”日本教育学家高桥浩说:“所谓天才人物本来就是指那些十分富于幻想的人。天才人物总是积极主动地使用幻想能力。总之, 他们在思考问题时总是用幻想来开道, 在幻想的遥远彼岸获得启示之后再返回到现实之中, 因而思想的跨度极大。”所以学生在作文时, 要借鉴其他文章, 但不是生吞活剥地一味模仿, 即不能光“借鉴”作品的皮毛, 而应“借鉴”其作品的精髓, 深思之, 揣摩之, 使作品成为自己写作的“营养液”。

比如, 学生写的作文《我们班里的“孙悟空”》就成功运用了“借鉴”的方法, 原文如下:

我们班里有很多的“孙悟空”, 那自然是上课捣乱的违反纪律的同学, 别看这些“猴子”“修炼” (学习) 不怎么样, 说起来话来那可是无人能比的。

这不, 今天上第三节课, 两位“菩萨” (老师) 都“修道”去了———开会。这下可把这些个“孙悟空”给乐坏了, 上课刚过几分钟, 说话声, 打闹声……从水帘洞里传来, 真是此起彼伏呀!孙悟空也不例外。他们怕观音菩萨, 只要“菩萨”一来, 全班就立刻大静, 一个个都装做认真的修炼, 都担心“菩萨”会念令人头痛的紧箍咒。可“菩萨”不在这里, 让班里的小神仙来管这些神通广大的孙悟空, 这比登天还难!

在这几十分钟内, 这些孙悟空们, 自由自在, 简直没有王法, 众神仙们是六神无主。多么盼望菩萨能通过遥感装置测出这些孙猴子在干什么。

忽然, 孙悟空们觉察到可能“菩萨”“修道”快来了, 于是摇身一变, 变成一直听话的小猴子, 专心致志地装做修炼的样子。不多会儿菩萨回来了, 见到这情景, 露出了笑脸, 还只夸猴子们真听话呢!

“菩萨”呀“菩萨”, 您一向是明察秋毫, 今天怎么被这些泼猴门的做法给迷住了呢?

这篇作文作者通过《西游记》里的人物个性, 创造性地再现了自习课期间个别学生调皮说话的情境, 读来颇具趣味性, 是一篇优秀的作文, 是发挥想象力, 创造性地“借鉴”的结果。

篇4：我的快乐作文1100字

新一轮的班干竞选终于毫无悬念地落下帷幕——我依然担任班长。可我却一点也激动不起来，因为“班主任提名——不同意的举手一成功连任”的选举程序不仅让我没有丝毫成就感，更招来一位好友的冷语：

“‘集中民主制’就是‘好’呀!”

连珠似的话语刺耳地穿透了我耳膜，刺扎着我身体最柔软的部位。我撂下手中的书，跑出教室，一头扎进涩涩的秋风中，试图躲避那些几欲让我窒息的闲言碎语，任凭咸涩的泪水肆意溢出、流淌……

憋着满腔不快，我独坐操场看台最寂寞的角落，将信手摘来的败花揉碎、撒开，任它在秋风中打旋、飞舞、飘零。曾经为班级做的点点滴滴如这花絮，不断交织重演着：运动会上，是我在运筹帷幄;演讲比赛，是我身先士卒;班级打扫，是我指挥若定……越想越发觉得憋屈，平素干练果敢的我已全融进这腮边滑落的泪水。

忽而，一阵阵呼哨声从篮球场上传来。寻声望去，一群篮球爱好者正舞动着矫健的身姿，潇洒帅气地练着投篮，一旦有完美演绎便引来同伴的欢呼。

这寂寥秋日里的动感画面，在我跟中却如此黯淡无光。我的视角始终停留在那片灰黄的天边，秋意点染稀疏的枝桠显得更浑浊，极目不见飞鸟，侧耳不闻虫鸣。

篮球!那帮男生玩的篮球。不知什么时候悄然滚到我的脚下。就在我决定是不予理睬还是奋起一脚时，一个小个子男生箭步跑到我跟前弯腰捡球，转身就走。没走几步，他竟停足回头羞赧地冲我一笑。回眸之际，我分明看到他发梢汗津横流、两颊红彤。

那眼神却勾起我对他的.全部记忆：初二时我们是同学，他成绩不太好，我们还是“一帮一”结对帮扶对象。因常遭数落，他整天就像霜打的茄子一样蔫巴，抑郁灰色是他的代名词。

待我再找试图寻找他昔日印记时，球场上已然一片腾跃，而那笑容格外清晰地定格在我的脑海中。我顿悟：守住快乐的钥匙，做随性的自己。

揉揉眼角，掸掸尘土，我毅然起身向班主任办公室走去。我首先感谢老师对我的信任与栽培，然后我委婉地建议老师进行一次真正意义的民选。老师坦然地说出了他先前做法的隐忧——担心我不能当选，并欣然地采纳了我建议。

随后的一切尽在意料之中——我顺利高票地当选了班长。同学们无论是对班主任的做法，还是对我的当选都非常认可。我们班又恢复往日的平静，如释重负的我也一般平静。

篇5：我爱读书1100字_读书的作文

书能通古今，纵横万里。书中所表达的万千气象，会使我们心驰神往，受益匪浅。苏轼的“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈”是何等的风流、何等的气魄!李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”又是何等的傲岸、何等的倔强!在我的书屋里我“乐而忘忧”，越读越体会到古人谈到读书时，总是“食不甘味，寝不安席”的道理。

在我的书屋，有的书，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便品尝到它的甘美;有的书，却像那青青的橄榄，最初，并不爽口，甚至还有些苦涩，但细细咀嚼起来，便会感到一股清香，阵阵回味;有的书像风尘仆仆的流浪汉，又像走南闯北的旅行家，肚子里装满了稀奇古怪的风土人情和天涯海角诱人的风光。它磁铁般吸引着我，在我眼前展示了姿态万千的大千世界，使我觉得世界仿佛缩小了一般。日复一日在我的小小书屋里，我认识了亚细亚、欧罗巴……认识了犹太人、吉普赛人……认识了自由女神和埃菲尔铁塔……认识了我们的地球和天空。

我欣赏到了曹子建《洛神赋》的“余情悦其淑美兮，心振荡而不怡。”体会到了贾宝玉的“纵有弱水三千，我只取一瓢饮。”更深深地被范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”所感动……

“书是生命的源泉”，对我来说，真是说到心坎里去了。一本好书在手，我就不管天时地利了，上课看，吃饭看，甚至躲到被窝里看。这不，鼻梁上架起了“望远镜”就算是辛苦费吧!我喜爱看武侠、漫画，但我更爱看一些名人名作，比如《鲁迅全集》、《家》、《红楼梦》……因此，我也很喜欢去书店和图书馆，来到书店，面对着多得令人眼花缭乱的书籍，光那五颜六色的封面就足以叫人心醉神迷，一头扎进书堆中，一本本地寻找自己的意中物，一旦发现目标就如获至宝，小心翼翼的将她请进我的书屋，据为己有。

我灵魂的书屋，在它改变我的同时，我也萌发了一个念想，对书，阐述出我的观点，表达出我的感想，描绘出我的理念，做一个评书人，做一个联想者，做一个引导家。

我的这个梦，是真实的，是可以实现的。我的书屋，是我精神的支柱，我的语言，是我梦境的桥梁，而我的行动，是破梦的利器。有梦的我，不会让梦只是个念想，我要让梦面对真实的世界。相信我的梦想，是可以用努力的汗水换来的，相信我的梦想，是可以经得起一切困难的历练，相信书本，可以改变平凡的自己，让自己得到慰藉。让我取之于书的财富也用之于书。

对，不一定人人有书屋，但人人都一定有梦，无论是大是小。而我的书屋梦，它不一定精彩，也可能是平凡的，但，我可以为书而有梦，为梦而拼搏，为拼搏而付出。

书让我领悟到了人生的真谛，每当迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增加我的勇气和信心。当我悲伤痛苦时，它告诉我，悲伤是短暂的，它并不代表整个人生!

篇6：我爱读书1100字_读书的作文

以前我觉得作业太多，常以没时间为由拒绝读各类书籍。其实我只是不愿意去看那些密密麻麻的小字，觉得不如电视剧好看呢!可是不看书，我的作文总是写不好，老师经常批评我的作文太生硬、不具体。现在又到了写作文的时候，我望着书桌上的作文纸发呆。我抬头看见了书架上的书。于是，我就抽出来一本作文书看了起来。突然，一篇《四元钱》的文章吸引了我。它让我眼前一亮，我急不可待地翻看了起来。这一看，还真让我大开眼界。书教会了我心理描绘、语言表达。从心底就喜欢上这篇文章，我又继续翻看下面的几篇文章，我都挺喜欢的，于是我就喜欢上了这本作文书。

妈妈不知什么时候走了过来说：“快写作业。”

“妈妈，妈妈，你看这篇文章写得多精彩呀!”

“你不是不爱读书么，怎么看上书啦?”

“现在我才知道，读书是那么有趣!以后我要多读书。”

“这就对了!”

我没有想到，第二天我的作文居然得到了老师的表扬，还在班上分析讲解了呢!这次的甜头让我觉得看书确实可以让我增长知识。有时为了看书连写作业都忘记了写。为此，妈妈批评过我很多次。于是，我决定每天在睡觉前，用半个小时的时间来读书。

看书能让我积累知识，扩展视野，也让我的阅读水平突飞猛进。

读书让我尝到过甜头，但也让我尝过苦头。

一天我正在读书，妈妈在厨房蒸馒头。妈妈让我下楼买酱油，我说：“我正在看书呢!您自己下楼买吧!”妈妈犹豫了片刻，说：“那我去买，你十五分钟帮妈妈把火关掉，千万别忘记，一定要关呀!”我随口答应了一声，“知道了!”就继续看《西游记》了。我跟随着唐僧师徒四人一齐经历九九八十一难，终于修成正果。一页、两页、三页……我就像一匹饿狼，贪婪地读着。我边看边想：这个妖怪的三昧真火可真厉害，连孙悟空都打不过她，这猪八戒也太笨了，连真假观音都认不出来，要是猪八戒有孙悟空的火眼金睛就好了。这时的我就像一条小鱼，畅游在知识的海洋里。不知过了多久，正当我读着起劲的时候，耳边响起了妈妈厉声呵斥的声音：“只顾读书，厨房快着火了。”只见妈妈一个箭步冲进厨房，关掉了煤气灶。这时我才闻到了一股糊味。“啊，我闯祸了，忘记关火了!”这下怎么办，我的心咚咚直跳，仿佛要跳出来似的。此时我感到后怕：“再迟一步回来着了火怎么办，后果不堪设想!”我心里暗暗地想。这时，妈妈生气地看着我，说：“你这孩子，我那么再三叮嘱你，你还忘了!今天晚上没饭吃是小事，引起火灾那可不是小事了!”我惭愧地低下了头。从此之后我和书结下了不解之缘。于是妈妈给我起了个外号，叫“小书虫”。

篇7：写读书的快乐的作文1100字

我们需要给学生一个快乐的心情, 快乐的书写生活, 书写作文。每一天不能只是忙着, 忙着, 还要留意周围的美丽, 内心的波澜, 不要让每一天就这样溜走, 总得写些文字, 把某个人某件事某个想法某个灵感某个事物用心记录。这样一个“快乐作文快乐写”的园地就诞生了——《绿荫》。

一、创办《绿荫》——班刊写作实践

《绿荫》是一份非常独特的“杂志”。它是由学生自己写作、自己编辑、共同赏析的一份刊物。虽然它没有精美的装祯, 没有艳丽的色彩, 有的只是些许稚嫩的文字, 然而, 它却实实在在地打动着每个同学的心。在前几期班刊出版过程中, 许多同学在周记中都写到了这一份稚嫩的刊物, 有的说:“《绿荫》是我们班的专利——一本班刊。这是一个信封, 里面装着童趣、欢笑;这是一个旋转的舞台, 我们在上面舞蹈, 不拘束, 也丝毫不觉得乏味;这是个快乐的舞台, 它带着我们, 去寻求童年的天真、欢笑……”有的说:“班刊上有一篇小说写得非常棒, 那就是杨子荷写的《钟》, 不得不令人拍手鼓掌。……以后杨子荷的文章一定比冰心、张爱玲她们写的更好。”由此可见, 班刊在同学们心中有着相当重的分量。

学生编辑班刊是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”的一个有益的探索。主要分为写作、编辑、赏析三个环节:

1. 写作——学生笔尖流淌的生活。

“语文学习的外延与生活的外延相等。”班刊中学生的作文, 很多是他们生活的真实写照, 文章内容来源于生活, 真实得好像看得见、摸得着。采用自由作文形式, 自己确定作文主题写景, 写人、写事均可。有的感受自然日升日落, 云卷云舒, 孙恬同学写下了《冬韵》;有的品味生活酸甜苦辣, 人世百态, 刘慧雯同学写下了《假如我的翅膀被雨打湿》;有的体察亲人的关爱, 珍惜同学的友情, 耿宁同学写下了《母爱如山》。这些作文都是学生自己最独特、最真实的生活体验, “我以我手写我心”。让学生意识到:写作就是这么简单, 跟生活没什么两样。

2. 编辑——学生自主创新的引线。

班刊的打字、编辑、封面设计都是学生自己一手进行的, “麻雀虽小, 五脏俱全”, 什么主编、副主编、栏目设计、版面设计等, 像模像样, 老师只是做一些建议。学生中最光荣的事是自己的名字作为每期主编, 出现在封面上, 这是每个同学梦寐以求并努力争取的。为了办好班刊, 同学们纷纷向主编出谋划策。征集班刊的封面, 全班还进行“公投”, 几个电脑编辑还当堂“PK”展示作品。学生集体动手做出的东西, 少了一些老成, 多了一份童真;少了一些做作, 多了一些自然;少了一些老师的辛苦, 多了一些学生能力的提高。

3. 赏析——学生作文活的教材。

班刊不但可以扩大学生阅读的范围, 而且是他们最愿意读的教材。每期班刊出版之后, 都要进行“华山论剑”, 由同学们自己评选出“十大最受欢迎作文奖”。同学们要品评赏析作文, 并且分析“上榜理由”, 说说它写作中最值得借鉴的地方。张翰伟赏析梁恒瑞的《三国重演》:“作品中充满奇妙的幻想, 比如‘拿出我的AK47干掉了追兵’等细节描写, 夸张但不乏现实与历史的结合……”同学对班刊作文的赏析, 不亚于对课文的解读, 我们何不把班刊作为写作教材来用呢?用近在眼前的同学们的习作实例, 进行作文教学, 引导学生了解如何立意、构思, 明白如何从思想观点和表达形式两方面下工夫。在学生们思想的碰撞中, 实现差异互补, 激发学生新的创新潜能。采用这种方式教学, “华山论剑”自主赏析, 有利于做到师生、生生互动, 活跃课堂气氛, 最大限度地交流学生间的认知信息, 营造师生民主, 生生民主的人文化教学环境。学生可以作为教学的主人参与到活动中, 为学生的写作学习提供了合作性的支持, 充分调动了学生的积极情感, 帮助学生调整情绪, 培养学生形成良好的阅读作品和评价作品的习惯。

二、实践后的思考

1. 班刊对学生作文训练的促进何在?

前苏联教育家霍姆林斯基说过, “成功的欢乐是一种巨大的情绪力量”。班刊激发了学生对作文的兴趣。长期不变的传统作文教学模式“老师指导→学生写作→老师评改”已使学生感到厌倦, 作文环境沉闷、压抑, 学生处于被动地位, 许多学生把作文当作一份苦差。而“自编班刊”让学生真正参与到教学中, 把课堂所学的知识运用到实践中。自己动手写作, 自己动手编辑, 发挥了自己的主动性。班刊编好后, 学生有了成就感, 内心产生了一种新的兴奋。

班刊还激发了学生展现自我的动机。每个学生都渴望“榜上有名”。因此, 无论是写作的、编辑的, 还是封面设计的、配插图的, 都十分卖力。“自编班刊”成了一个小小的舞台, 每个学生都可在上面尽情地表演, 每个同学都感受到写作带给他们的快乐。

2. 班刊对学生作文质量如何监控?

同学之间相互评议, 赏析文章, 总结写作方法, 不失为提高作文整体质量的良方。但要注意, 教师要作出针对性的引导, 帮助学生及时总结归纳写作方法。

篇8：写珍惜青春的作文1100字

大自然的春天是美好的，阳光明媚，生机勃勃，万紫千红，孕育着生机，给人以美的感受。而人的一生也有美好的春天，那就是青春。青春年少是人生的黄金时代，是人生最美好、最宝贵的时刻，我们要爱惜自己的青春，不要到年华逝去而追悔莫及。

青春时期是我们学习、立志、成才的大好时期，也是人思想趋向成熟的最佳时机。从生理的角度来讲，青春时期是人精力最旺盛、求知欲最强的时期。青年立志，对人的一生至关重要。历史上，青年立志而后成大材者比比皆是。孑L子“十五有志于学”，才有对后世影响至深的儒学经典：陈胜年轻时就立下“鸿鹄之志”，后来成为中国历史上农民起义第一人：周恩来少年时决心“为中华之崛起而读书”，毛泽东青年时“问苍茫大地，谁主沉浮”，他们成为时代的伟人。牛顿发现万有引力，年23岁；洪森堡建立量子力学，年24岁：爱因斯坦创立相对论，年26岁；华罗庚成为知名数学家，年25岁：曹禺创作中国话剧奠基作《雷雨》，年23岁；肖邦创作世界名曲《C小调练习曲》，年20岁；瓦特发明蒸汽机，年29岁；望远镜的发明者伽利略，25岁被誉为“当代阿基米德”，荣任比萨大学教授……诸如此类的事例举不胜举。我想，他们的`青春才算得上是有意义的吧！

然而有些人对自己的青春并不珍惜。他们认为青春易逝、人生几何，趁年轻时应好好的享受。他们说：读书，太费时间了，读不好书那岂不是白白地把自己的青春浪费了，最后还不是得受苦？这还不如趁年轻好好享受一番。在这种人眼里，时髦的穿戴、美味佳肴、舒适的生活、尽情地享受，这才是青春最大的价值。在这种人生观的支配下，个别人为了满足个人的物质欲望，不惜贪赃枉法、损人利己，甚至明抢暗偷、谋财害命。这些人最终葬送了自己，也成为社会前进的绊脚石。也有的人得过且过，无所作为，虚度年华，怨天尤人……只会浪费时间，沉迷于网络游戏，让那虚幻的刀光剑影和唯美浪漫把自己淹没掉，无知地把自己的青春时光抛洒。这是多么可惜啊！

青春是短暂的，她不可能像大自然里的春天可以年复一年，有重来的可能。青春对人生来说只有一次，失去了就再也补不回来了。时间稍纵即逝，青年人切莫蹉跎岁月啊！古语云：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”青春固然是美好的，但要使她充满活力，就要懂得怎样去爱惜她、利用她，让自己的青春在奋斗中闪光！只有这样，才能使你将来在回首往事的时候，能够毫无愧色地说：我没有虚度自己的青春。

篇9：写读书的快乐的作文1100字

记得我读四年级那年，那时我家的房子还是那种土砖房，而且已有了十几年的历史了。有一天，晚上下起大雨。雨打在瓦片上，发出哒哒的响声。声音震耳欲聋，好像房子都要倒似的。“快去睡觉吧！很晚了！”我爸对我说。

我走到床前，准备睡觉。躺在床上，翻来覆去，怎么也睡不着。早晨，雨已经停了，可泥巴路被雨冲得已烂得不成样了。爸对我说：“今天我送你去吧！”我想，以前都是自己和一两个同学走路去的。吃完早餐，我坐着爸的车开始往学校赶。车骑得很慢，而且摇摇晃晃，我紧紧地抓住他的衣服，连头也不敢动一下。我一直望着他的头发，头发里似乎夹了很多根白发，有的已经白到了发根了。终于到了学校，他把我送到了门口，然后就消失在我的视野中。我站在那里没有马上进教室，而是双目侍望着学校门前的那一片稻田。直到铃声再次响起，我才飞快地跑进了教室。

转眼间我已上了高中，我坐在靠窗户的座位上。手里拿着一本朱自清的散文，正在看着他所写的《背影》。这时我突然想起了我的父亲。

忽然，听到了柴油机的驱动声，声音很大，但我没有理它。过了很久，那声音依旧那么大。一阵微风吹来，风里夹着一股似稻草香的味道。这勾起了我的兴趣，我抬头往下看，原来是我们学校的剪草工人在修剪草皮。天气还不算很热，但那剪草工人黝黑的脸上，还是挂满了豆大的汗珠，而且他的后背已经完全湿了。那声音还是轰轰地响，这时我联想到国庆期间，听到的收割机的声音。一想到收割机，我不由得又想起了我的父亲。

端午前，我爸和舅舅合伙买了一台旧收割机，今年夏天是第一次开工。那一天，天气格外炎热。我因好奇也顶着烈日，跑到了我爸工作的地方。一片片金黄的稻谷，昆虫在禾稻丛中满天飞舞，热闹极了。水稻被风吹得左摇右摆，发出一阵阵嗖嗖的响声。它们的果实裸露在炎热的阳光下。不远处一收割机在不停地跑着，它轰轰地响着，后面冒着浓浓的黑烟。我爸坐在收割机上，一袋一袋地装着稻谷。稻谷从一个大口子里面直冲出来，一粒粒的稻谷“砸”在他的手上。然后又反弹到四周，他的手上被“印”出了很多红色的斑点。他全身湿透了，在他黝黑的脸上，还在不停地流着汗水。天气逐渐变热，我的脸上也开始不停地流汗，我实在是坚持不住了。此时，父亲依然坐在收割机上。这天一点微风都没有。这时我好像闻到了一股馊味，那味道非常浓。我最后还是离开了。

篇10：写读书的快乐的作文1100字

多少年了，我还是不习惯对着你说出我对你的爱。正如你，不善表达的你，给我的爱那么含蓄，曾一度让我误解了你，以为你不爱我。

长这么大，印象中你打过我。仅一次而已，我却永远记住了。那是很小的时候了，我怕黑，半夜醒来睡不着，哭闹了很久。哄骗无效下，你打了我，用衣架打了我。呵呵、一直记得但并不代表我记仇。也许这种打法太特殊了，我一直记得。

小时候，你在外工作。每次回来都会带好吃的回来。还记得童年拿着你买回的蛋挞，到处招摇，惹得伙伴们羡慕地望着。还记得那时候的我还挺黏你的，然而却不记得从什么时候开始我开始敬畏你，打心底害怕你。在有你的场合，我不再敢大声地笑。你在家，我从不敢去把电视打开。你一回来，我不得不关掉电视乖乖回房学习。堂姐堂哥总会问我：为什么那么怕你爸？其实我也说不出为什么。只知道你不喜欢我看电视，喜欢我花更多时间学习。只知道你总是很沉默不善于谈笑，在我们面前总是一副很严肃的样子。也许这一切都是源于你是父亲，在竖立属于你的威严。是的，在家我们的敬畏你。做很多事情，我都会想到了你。总是害怕犯错，让你操心，让你失望，甚至失去你的爱。但我还是那么不争气，总是在你对我抱有期待的时候令你失望。初中，高中，少了你的关心与问候。让我更加觉得你不爱我了。以为你把爱分成了若干份，而我占据了那么少。我为之哭过，也默默告诉过自己，要更加努力，赢得更多你的爱。高中，在三中三年的日子里，我自卑过。为什么全家都在一中，就偏偏唯独我在三中？于是乎，那也成了你遗忘的角落。这一切都不是谁的错，只是自己不够努力。一分耕云一分收获。

高三那年，我才发现，你没有不爱我，只是少了关心而已。也许缘于我在家里排行最大，一直你都很放心我，所以一下子给我太多的自由，让我措手无策。爸，感谢你没有溺爱我，让我能更坚强地成长。

还记得高考过后放榜的那段日子，我处于人生的十字路口前苦苦挣扎。两条路供我选择：一是放弃读大学。二是继续读大学。要我放弃我一直为之努力的梦，我的心真的好痛好痛。不放弃，坚持走下去，家里的压力好重好重。是你，扛下了这如山压般的压力，供我读大学，圆我濒临破碎的梦。

你也是凡人一个，但你在我心中是伟大的。供我们读书，穿衣住食。曾经以为你是超人一个，永远坚强，永远能干。可我发现我错了。你身体一直很虚弱，每次哮喘发作，听着你一声接一声艰难的咳嗽，我的心都会如针扎般在作痛。有时带病还要继续工作，每天都要扛那么多那么重的货物往各家送……

都说男儿有泪不轻弹，而那个夜晚目睹了你泣不成声。我们都跟着哭了。我们错以为你是坚强的，没有想过你也有脆弱的一面。那一次是亲情与生意场上给了你双重的打击，使得你落泪了…

这个家，在你和妈妈的操劳下，为我们撑起了一片蓝天。蓝天下的我们，会好好努力，报答你的养育之恩。未来的路会很累，但想想有你，我还能继续努力。

篇11：读书的快乐

“书中自有黄金屋。”书, 带给我感动, 带给我快乐, 带给我启迪——卖火柴的小女孩儿, 虽然冻死街头, 却依然有着幸福的梦;马小跳的校园故事, 开心、有趣, 还带着美丽的童话色彩;骄傲的兔子输给了踏实的乌龟, 蕴含的道理又是那么深刻……我可以去钻研书中那深奥的知识, 动脑筋去奇思妙想;我可以去领悟书中伟人的崇高品德, 让他们高尚的精神节操成为我人生的宝典。如今, 每当我厌烦学习时, 我便会想起书中许多人坚持不懈、最终获得成功的事迹和那些打动过我多少次的故事, 于是我又重新鼓足精神, 更加努力地去学习。每当我心情沮丧时, 我便会找本书来读, 与书中可爱的人物一起分享他们的欢乐, 我的心情一下子就舒畅多了。

现在我长大了, 开始读科普类的书了。我发现, 原来读科普书比读其他书更快乐。我学会了许多有趣的知识:我们的地球其实有七个“兄弟”;地球自转形成昼夜, 公转形成四季……它们不但丰富了我知识的宝库, 而且像一个个可爱的孩子, 东奔西跑, 牵引着我的好奇心。读书, 就像在玩智力游戏, 调动着我的脑细胞, 让我在快乐中成长。

通过读书, 我从中收获的无论是感动, 还是领悟, 对我而言都是宝贵的。书的内容丰富多彩, 就像一个处处挂满果实的广袤森林, 让我深深陶醉在收获的乐趣中, 流连忘返。这便是读书的快乐。

读书时, 我成了遨游海底的鱼儿, 处处探索乐趣, 探索美好的一切。我读书, 我快乐!

篇12：写读书的快乐的作文1100字

至于狮子王是怎样走过童年，怎样经历险阻，怎样战胜对手，怎样称霸草原，这些都成为我童年梦境里最美的情节。在我的梦里经常有一头大狮子带领着小狮子奔跑，就像父亲所说的那样，他是狮子王，我就是小狮子。

八岁的时候，迫于生计，父亲要去城里打工。当时这个城市还是我听说过最远的地方——哈尔滨。父亲走后，我就像找不到方向的小船在无边无际的海面上孤独地漂泊，我第一次尝到父亲不在身边的滋味。

我吵闹着母亲给我讲故事，听着听着居然能够哭出来。母亲问我为什么哭，我很委屈地告诉她，她讲得没有父亲的好。在父亲的嘴里，老狮子王打败鬣狗的惊险令我尖叫，老狮子王跋涉千里寻找希望让我感动，老狮子王的死去让我失望。而小狮子的成长又令我憧憬，这些，娓娓动听。

也许是母亲把这件事告诉了父亲，后来父亲给我写了一封信，是从哈尔滨那种地方寄来的。我拿着信封，向村子里所有的小伙伴炫耀，认为那里面装的是世界上最好的东西，他们都没有。

当拆开信封的时候，未免有些大失所望，上面就写着几笔歪歪扭扭的字，也没有落款：“孩子，记住你是一头小狮子，狮子王在小时候也是没有爸爸的，他是自己学会奔跑和搏斗的，你也是一样。”由于父亲的“欺骗”，我再也不相信这个世界有什么狮子王。以前没有，将来也不会有。

高考前一天，我所在的乡镇中学集体包车到县城考试。父亲说好了回来送我，我在校车旁等他。还有五分钟就要开车了，我踮起脚尖四处寻找着父亲，由于天气很热，豆粒大的汗珠从额头上滚落下来。他大概不会来了，我这样揣测着。不一会儿，我听见校车启动的响声，我连忙拖着沉重的行李箱挤了进去，抢了一个靠窗户的位子坐了下来。

“小北，小北。”我听见有人在叫我的名字，那声音很着急，是父亲。

我把头探出窗外，看见了正在快速奔跑着的父亲。他跑得很快，大风掀翻了他的草帽，他依旧不停地跑，同时嘴里还在叫喊：“小北，小北。”他每叫一下，我的心就颤抖一下。

“爸，回去吧。”他也许没有听见我的话，反而越跑越快。司机也发觉有情况便关了油门，父亲逐渐靠近并追上了车子。但是父亲很矮，而车窗却很高，我看不见父亲的脸，却看见一双粗糙的手从下面伸上来，两根手指中间夹着一张红色的钞票。而父亲的一根手指上还包着一层纱布，应该是镰刀割的。

“爸——”我激动地叫了出来，但是校车却不给我们任何说话的机会。我努力地把头伸到窗外，看见父亲站在那里离我越来越远，然后他又不停地往回跑。大风把他的衣服吹得鼓鼓的，只给我留下一个奔跑的背影。

父亲给我的一百块钱里包着一张纸，上面只有简短的一句话：“你是一头小狮子，早晚会成为一头狮子王。”

篇13：快乐的五一劳动节作文1100字

我十分奇怪，忙问：“哆啦a梦，你不在22世纪待着，跟大雄玩，跑到21世纪来干什么呢?”哆啦a梦说：“我是哆啦a梦2代，是专门来帮助不知道怎么过五一的人，你不是正在烦恼怎么过五一吗?所以我特地来帮助你啊!我还帮你设计好了五一应去哪儿玩，第一项是搭乘时光机到遥远的大海看那儿的鱼。第二个是去浩瀚无边的宇宙去玩。”我听了心想：“太好了，这个五一我不会担心去哪儿玩了，而且哆啦a梦都帮我计划好了去哪儿玩。”

这时哆啦a梦拉着我进了时光机里面，在伴随着五彩缤纷飞速后退的光斑，时光机快速前进，在一阵轻微的晃动后停了下来。我兴奋不已地走出了时光机，这时我们已经来到了大海边，湛蓝深远的海水，不时可以看到海边的礁石，发出阵阵巨响。阵阵清凉的`海风吹来，叫我仿佛被风吹上了天，在天上自由地飞翔。我呆呆地站在那儿，脑海一片空白，在那享受海风的清凉。哆啦a梦拿出了一辆海底探测机，我钻进了里面，外面玻璃舱关了上去。我们渐渐地潜入了海底，许许多多、各种各样、五彩缤纷、绚丽多彩的鱼在我周围游来游去，还有一望无际的鱼群，我目瞪口呆地望着鱼儿，因为我实在是没有看到过这么多的鱼。

接着我们又来到对面一片空地上，哆啦a梦拿出了宇宙救生艇，我们一起走了进去，只听轰的一声飞艇开动了。我们越飞越高，地面的楼房只有蚂蚁那么小。我们来到宇宙里，那里一片漆黑，只有那成千上万的星星，在那闪着光芒。突然我感到炎热无比，汗水直流。我连忙跑过去看，看到一颗巨大火球，全身燃烧着火。那就是太阳，我第一次见到这样的太阳，惊叹不已，我是多么得兴奋。

啊!这次五一不但让我见到了许许多多我不知名的鱼，还让我亲眼见到了不一样的太阳。

快乐的“五一”

明天就是五一节了，可我却烦恼无边——我该怎么办呢?突然，门被推开了，哇——哈利波特进来了!

哈利波特送了我一把飞天扫把，我飞上了天。在天空中飞。啊?第一次看见飞机往后飞。哎?这鸟咋也往后飞了?太快了吧?

飞到了大海上，捡了几个贝壳。忽然看见一个小瓶子飘过来，我捡到了它，喝了下去……

我差点掉进沙子里，没想到自己无比沉。书上没那么说呀!我看的可能是盗版的!

魔法消失了。我变回了原来的样子。还能看见一个大坑——我的脚印。

我又用飞天扫把，飞上蓝天，我来啦…哟???这是什么?在发光，是什么呢?算了，别想了，自己看看不就得了吗?

飞到更高处。我仔细看了看，是一块石头，我要定了!魔法石!

我正扑上去，一团云将魔法石包住了。哎!我为什么不能变成一只蚂蚁呢?云又散开了。散开时，我又扑上去，抱走了魔法石。

也许我太较真，扑上来时，梦被惊醒了，原来我抱住了妈妈。

“又说梦话了，是吗?又出现梦游症，必须治治了!”

我不管妈妈，又睡起了回笼觉。我再次来到梦中，哈利波特再次出现在我的面前了!

哈利波特把我带到一个秘密宫里，让我出去。我要马上出去!做了记号，转来转去也出不去。我最后走向了一条道，哇——我走进了花坛里。刚才在水管里哦。

我又飞上天啦!小鸟、飞机再次往后飞了，我远远地望着那无边无际的美景，自己真希望天天在天上看那些红花绿草、万紫千红啊!

小鸟在叽叽叫，我的肚子也叫了起来，自己禁不住笑了：美景总比不上美食吧——回去了。

香味又把我香醒了。看着妈妈吃饭，我也扑上去。

篇14：写我的朋友的作文1100字

将记忆的碎片拼凑起来，一幅幅画面在我的脑海里播放。“嘶！”不知什么东西砸中了我的脑袋，我吃痛地叫了一声，我回过头小声地问：“你干嘛呀！”“放学去吃草莓冰沙！”她小声地回答着我。我故作生气地说道“呀！见‘食’忘友的家伙！下课说不是一样的吗？”“哎哟，我太激动……”话还没说完就被一声暴怒打断，“讲什么讲，你们要是喜欢讲就去操场慢慢‘讲’！”我心头一怔，极不情愿地走出去，嘴里还小声都嘀咕着：“真倒霉……”

“都不感谢我吗？”一个欠揍的声音传进我的耳朵，“你个‘吃货’还说，我不打你都算好了。”“没良心的，让你出来呼吸大自然的新鲜空气，不好吗？”我一时竟无言以对。“走吧，去跑步，就当锻炼身体了。”体育本来就不好的我跑完第三圈就停下来喘着粗气，嘴里呢喃着：“不跑了，不跑了。”见我停了下来，她又跑到我身边“别泄气啊，拉着我一起跑！”汗水模糊了我的眼睛，我朦胧地看见一束阳光打在一个少女身上，那么明媚，那么耀眼。我毫不犹豫地抓紧她的手，将我们的汗水化作动力，带领我前进。友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷；友情不是一份长久的相识，而是一份交心的相知；友情不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神……

什么是友情？什么是朋友？有一把伞撑了很久，雨停了也不肯收；有一束花赏了很久，枯萎了也不肯丢；有一种友情希望永久，即使青丝白发也要在心底深深保留。可是也有曲终人散的时候，我只能将那份回忆化作深深的思念埋藏在心间。与你同行，回想起我们曾经拥有的共同理想；与你分别，憧憬我们重逢时的狂欢。“真倒霉！我们不在同一个学校。”若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要心里存在一份感激，感谢你给我了我那一份甜蜜回忆。

感情被岁月的大海所淹没，记忆被时间的荒漠所掩盖。原来时间可以改变很多东西，笑容，感情，初心……“帮我拿一下纸巾好吗？”“嗯。”我轻轻地应了一声，“谢谢。”多么熟悉的声音，但现在却带着陌生人的客气。是什么时候，我们变得疏远，是什么时候听见你发自内心的笑声也是一种奢侈，是什么时候我在微笑里听见了嘲笑的声音在颤抖。我努力地上扬着嘴角，原来微笑也是一种煎熬。是啊！我又怎么会一直笑下去，这个世界有太多的无能为力。我们蜕去青涩稚嫩，一步步走过曾经的孩子气，慢慢地我们学会了伪装自己，欺骗对方。过去的回忆怎找得回来，你的微笑在记忆里消散不开。我用眼睛拍下你的笑容，在脑海描摹着你的轮廓，沿着过往回忆仿佛走进那段青涩岁月，每一分每一秒都将成为我们的独家记忆。这就是我们之间的大结局吗？我独自站在原地凝望着你留给我的萧瑟背影。曾经互相凝望的两个视线，如今只剩一个视线，一个孤单迷路的视线。感谢我不能住进你的眼睛却能拥抱你的背影。这里芳草鲜美，就如你我初次相逢，但时过境迁，物是人非。

有些人不遇见是错过，遇见了是过错，从未后悔与你的相遇，即使你像风若即若离，到最后只剩下触摸不到的气息。“我们说好不分离，要一直一直在一起，就算与时间为敌，就算与全世界背离……”多么唯美的歌词，多么可笑的现实，我若站在原地等你，你有没有一瞬间心痛过我的执着。是啊，你在等一个人就是在和时光对峙，最后输的一败涂地。

篇15：享受读书的快乐

一、激发阅读兴趣, 轻松愉快地读书

兴趣是最好的老师。只有很好地调动起学生阅读的兴趣, 阅读教学才会收到意想不到的效果。我曾有幸观摩了于永正老师的课堂教学, 他能把课堂上每个孩子的每根神经都调动起来。他那诙谐风趣的教学语言, 那和蔼可亲的面庞, 那灵活多样的教学方法, 那不失时机的点拨, 连在场的老师都难以抗拒, 何况那些天真无邪的孩子们呢?于老师曾经说过:“语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣, 只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。”他是这么说的, 也是这么做的。在教学《草》这节课上, 于老师寥寥几笔勾画出的四季不同的草, 相信看过的老师还历历在目吧。在进行第四句“春风吹又生”的教学时, 他更是利用画草激发了学生学习文本的兴趣。请看这部分的教学片段:

师:对呀!草根没烧着, 所以说没烧尽! (说完画了一幅草的图)

师:学到这儿, 我想, 小朋友一定明白了第四句的意思了。谁能到前边来, 把第四句的意思在老师画的画上画出来? (小朋友看图思考。于老师请一位举手最高的小朋友到黑板上画。这位小朋友用绿粉笔在地平面上画上了草叶)

师:请你把画的意思讲给大家听一听。

生: (指着图) 春天来了, 春风一吹, 小草又长出来了。

师:意思你理解了。不过, 大家对这位小朋友的画还有什么意见吗?

生:他画的草太高了。春天来了, 草不能一下子长那么高。 (众笑)

师:请你来改一改, 好吗?

(该生将草叶擦掉, 改为草芽)

师:说说你画的意思。

生:第二年春天, 春风一吹, 小草又发芽了。

师:改得有道理。

生:于老师, 还有一样东西没画上去。

师:你能把春风画下来吗?

生:能! (他走到黑板前, 用白粉笔在草的上方画上了几条斜线)

师:噢, 这就是风! (众笑) 可是风看不见呀!想一想, 怎样画, 能使人感到在刮风。

该生把线条和草擦掉, 风吹草叶向右边倾斜的图。)

这时, 教室后排听课的老师爆发出一阵热烈的掌声!为于老师的独特的、及时的调控学生的学习积极性而赞叹不已!这段教学片段, 教者通过之前让学生品诗句, 通过教学中师生共同画草, 再通过结合诗句画出与之相像的草, 使学生感受到了读书无穷的乐趣, 怎么能学不会呢?

二、活跃课堂气氛, 创设快乐读书氛围

我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”这就要求教师在课堂上要努力创设良好的情境, 建立民主和谐的师生关系, 最大限度地活跃课堂气氛, 这样才能让学生享受到阅读的乐趣, 真正成为“乐之者”。

德国教育家斯多惠说过:“不要过分突出教师的主导意识。”就是要求我们要淡化自己的权威形象, 构建民主的课堂气氛。几年前观摩过的苏苑实验小学高本大老师的一堂作文教学, 至今让我记忆犹新。高老师在黑板上画了个长方形, 问学生:“这是什么?”孩子们一开始不明白, 都说长方形, 高老师又及时引导, “展开你想象的翅膀, 看看它像什么?”呵呵, 课堂一下热闹起来, 答案多啦, 有一块抹布, 有一张纸, 有一堵墙……在给予了充分肯定后, 高老师随手几笔, 又问:“再看看, 像什么?”同学们异口同声答道:“玻璃。”高老师又在后面画了两幅图, 分别是打坏了的玻璃和崭新的玻璃。确定学生看懂了每幅图的意思后, 高老师问学生:“围绕这块玻璃, 会发生什么样的事情呢?请同学们分组讨论讨论?”孩子们能说出故事来了, 辅以写作理论的指导, 还担心写不出文章来吗?

老师们, 这哪是在上课啊, 分明是在画画在讲故事啊, 自始至终, 课堂气氛一直很活跃, 学生们个个跃跃欲试, 连那个平时作文只能写一小段的同学都写了整整一大篇!高老师这节课没有那些繁杂的多媒体课件, 就一支粉笔, 轻轻松松让学生读懂了图意, 把一件事写得生动具体, 轻松完成了教学目标。

三、培养良好习惯, 相伴读书生涯

众所周知, 良好的习惯可以让孩子受益终生, 生活如此, 学习亦不例外。我国教育家魏书生的“教育就是培养习惯”这句话很简洁明了地说明了在教育中培养学生良好习惯的重要性。因此, 只有养成了良好的阅读习惯, 真正体验到了读书带来的快乐, 学生才会变“要我读”为“我要读”。那么, 应该培养学生哪些良好的读书习惯呢?如古人所说的“不动笔墨不读书”就是要求学生在读书时圈划批注。在读书时, 随着积极的思考, 我们会有自己的看法、体会, 及时地记下这些, 才会读有所悟。李吉林老师、于永正老师就很注重不失时机地对学生良好读书习惯的培养, 甚至细微到写字的姿势。如果说“不动笔墨不读书”是读书时进行的, 那么一篇文章读完了, 我们大家都会觉得有所感悟, 那么把这些点点滴滴的感悟记录下来, 就能成为以后的写作素材。因此, 阅读后做小练笔, 写读书笔记也是一种积累写作素材的好方法。如新人教版的小学语文教材已经随课文设计了一些小练笔, 就是要求学生在阅读文本的基础上, 进行积累延伸。写小练笔和读书笔记不一定要长篇累牍, 摘录文中优美的词语、句段, 也可以一两句话写写自己读书后的体会, 不都是很好的做法么?

篇16：写读书的快乐的作文1100字

小时候，我特别喜欢别人问我爸爸，因为当他们问：“你爸爸是干什么的？”我就昂着头，运足底气说：“我爸爸是警察！”每当我看见他们听后，流露出敬佩之意时，我总会情不自禁地笑。可随着时间的推移，变了……

小时候的我不懂，从幼儿园到小学为什么总是妈妈接送，我不知道为什么叫我爸爸陪我玩时，他不能陪我，说要去巡逻。我不明白为什么在过节时，饭桌上会少了他，说要值班。我更不清楚为什么在寒风吹袭的深夜会有电话把我们全家吵醒，然后爸爸匆匆忙忙地出去，说有情况。那时，对于爸爸的工作，我很不理解，我甚至想过爸爸是不是将我们家当成旅店了，说来就来，说走就走。我妈妈时常对我说：“爸爸工作很忙，你要体谅你爸爸。”从小，我就开始学着理解爸爸，毕竟作为一个小孩，自然会对警察有着颇深的敬意，不过，坦白来说，我在尊敬爸爸的同时，也非常畏惧他，畏惧他那威严的神情，更畏惧他腰间那支枪。

爸爸工作很辛苦，早出晚归，食无定时，没什么休息时间。爸爸有时挺粗心的，但和工作拉得上关系的事情却特别认真。举个例，爸爸出门前一定要照照镜子，美日其名为检查警容，说警察要注重警容警貌。爸爸对这些小细节都如此在意，那对工作尽职尽责到哪能个程度就不用多说了。在高压的工作环境下，爸爸变得有点“不正常”了，在难得的假期，爸爸不愿出门，宁愿留在家里看那些犯罪学的书，在春节呀、国庆黄金周等节日，“病态”更严重，在家随时侯命，倘若电话一响，立马绷紧神经，一下子跑去接电话，迫不及待地问：“喂，有情况啊？”，有时候一直没电话，就会打电话回单位问问情况，当听到没事两字，爸爸才如释重负，安下心来。

我曾经跟爸爸聊过他的工作，我问：“爸爸，您当警察这么苦，这么累，怎么没听您有过什么怨言啊？”，爸爸没有直接回答，先是语味深长地望了我一眼，才缓缓地说：“小时候看见警察穿着警服，飒爽英姿的样子，很威风，非常羡慕，当时就很崇拜警察，不但能配支枪，而且能警恶惩奸。但当真正成为一名光荣的警察后，我发现警察光辉的一面，也有辛苦的一面，高压的工作压得喘不上气。我曾经有过想辞职的念头。但有一次下班回家时，碰到一老婆婆带着一个小孩，那小孩指着我挺高兴地说，警察叔叔啊。那婆婆就说，是啊，那是警察，专门去捉坏蛋的。我听了感触很大，感觉到当警察虽然辛苦，但非常光荣。我们警察有一句话：辛苦我一人，幸福千万家。我就是抱着这个信念，坚持下来，然后习惯了这份工作，并且热爱这份职业。你要明白，爸爸工作不仅仅是为了养家糊口，还在回报社会，这样工作才有价值，我作为一个警察，就有责任维护社会治安，保一方平安，更要全心全意地为人民服务，这才是一名合格的警察。不过，还真苦了你们，你的生日我不能参加，爷爷住院做手术我也没有时间探望。”爸爸说完后，眼眶微红，我听了后，以往对爸爸的不解和怨，全烟消云散。