2011年山西省高中信息技术学业水平考试系统测试题

2011年山西省高中信息技术学业水平考试系统测试题（共9篇）

篇1：2011年山西省高中信息技术学业水平考试系统测试题

2011年山西省高中信息技术学业水平考试系统测试题

1、单选题：在过程中有语句For I=N1 TO N2 Step N3，在该循环体内有下列四条语句，其中（D）会影响循环执行次数。①、N1=N1+1 ②、N2=N2+N3 ③、I=I+N3 ④、N3=2*N3

A、①②

B、①②③④

C、①②③

D、③

3、单选题：下列Visual Basic程序段运行后，变量x的值为（B）

X=3:y=77

Do

x=x+2

Loop Until x>Sqr(y)A、8 B、9 C、10 D、7

4、单选题：VB程序中Label1.Caption=”Hello”，其作用是（B）

A、将文本框Label1显示的文本设置为”Hello”

B、将标签Label1显示的文本设置为”Hello” C、将文本框Label1的名称设置为”Hello” D、将标签Label1显示的文本设置为”Hello”

5、单选题：2个汉字所占用的磁盘空间是（B）

A、6B B、4B C、2B D、8B

6、单选题：在VB语言编程时，下列选项中能用作赋值语句的是（B）

A、3N=M*5 B、N=M*5 C、N+1=M*5 D、3*N=M*5

7、单选题：计算机中的声音用（A）

A、二进制代码表示

B、我们能识别的声音来表示

C、十六进制代码表示

D、八进制代码表示

8、单选题：在调试程序过程中，下列哪一种错误是计算机检查不出来的？（A）

A、逻辑错误

B、任何错都能查出来

C、执行错误

D、编译错误

10、单选题：在VB中进行程序界面制作时，要设置某个对象属性时，就进入（C）

A、中断模式

B、运行模式

C、设计模式

D、任意模式

12、单选题：下列选项中不能输出信息的是（A）

A、Dim x As Single B、print a,b,c C、Print a+b,c D、Print a;b,c

15、单选题：在程序中将变量Inta、BI、st和D定义为Integer型、Boolean型、String型和Data型，下列语句中，正确的是（C）

A、#True# B、Inta=”333”+”22”

C、D=#10/05/2011# D、5+”abc”

16、单选题：下面所列四组数据中，全部是VB常量的是（B）

注：可以在数字常量的尾部加一个%表示整型数据，加&表示长整型、加!表示单精度型、加#双精度型。

A、276、123.56、1.2E-

2、#True#

B、2768&、1.34#、”abcde”、True C、ABCE、#02-03-2004#、E-2

18、单选题：在计算机内部，住处的存储、处理、传送都是采用（B）代码的形式

A、十进制

B、二进制

C、八进制

D、十六进制

20、单选题：流程图是描述算法的常用工具。那么，流程图中表示“判断”的图形是（B）

A、矩形

B、菱形

C、平行四边形

D、圆形

22、多选题：设X=5，Y=9，则可实现变量X和Y的值交换的程序是（BD）

A、Y=X：X=Y

B、Z=X：X=Y：Y=Z

C、X=Y ：Y=X D、Z=Y：Y=X：X=Z

23、多选题：流程图是描述算法的常用工具之一，可能用到的图形是（ABD）

A、矩形

B、圆形

C、正方形

D、菱形

24、多选题：下列表达式的值为“真”的是（BD）

A、3+4<2*3 B、3 And 6>5 C、Not(2<8)D、1>2 Or 5

25、多选题：建立表的结构时，一个字段是由（ABD）组成

A、数据类型

B、字段属性

C、自动编号

D、字段名称

27、多选题：报表的作用是（AB）

A、汇总数据

B、分组数据

C、输入数据

D、格式化数据

29、多选题：在如下程序中，请问它的控制结构包括哪些？（AD）

Private Sub Command1_Click()a = 5: b = 4: c = 10

If a > b Then d = a: a = b: b = d If a > c Then d = a: a = c: c = d Print “a=”;a, “b=”;b, “c=”;c End Sub A、顺序结构

B、循环结构

C、层次结构

D、选择结构

30、多选题：在面向对象程序设计中，每个对象都具有一些特征，表现为对象的属性。属于窗体的属性是（BC）。

A、interval B、caption C、名称（name）

D、text

34、判断题：算法有五个特征，其中包括输入和输出两种，意思就是说一个算法必须要有输入，也必须要有输出。（错误）

35、判断题：在VB程序中，若有下面和程序

......Print

……

其中Print的作用是输出一个空行。（正确）

36、判断题：在编写VB程序代码时，对象属性的表示方法为：对象名称__属性名。（错误）

37、判断题：执行M=N：N=M两个语句能将变量M的值与变量N的值进行交换。（错误）

38、判断题：通过编程来解决问题时，若能用解析法解决，也可用穷举法解决，一般情况下，首选解析法，原因是解析法所编写的程序运行速度快。（正确）40、判断题：使用Word文字处理软件，只可以处理文字，不能制作mand1_Click()”和“End Sub”这表示命令按钮Command1的鼠标单击事件过程。（正确）

43、判断题：使用网络数据库管理信息是信息资源的最佳方式，不仅效率高，而且不存在安全问题。（错误）

46、判断题：VB中，逻辑运算的优先级别高于关系运算。（错误）

48、判断题：标签控件Label和文本框控件TextBox 一样可以用来输入文本。（错误）

49、判断题：对象的属性具有属性值，改变属性就可以改变对象的特征。设置对象属性的方法可采用：在设计程序界面时，利用属性窗口直接设置。（正确）50、判断题：结构化程序设计是从系统的功能入手进行描述的。面向对象程序设计是从所处理的数据入手，是以数据而不是以功能为中心来描述系统。（正确）

篇2：2011年山西省高中信息技术学业水平考试系统测试题

1、阅读下列程序段，正确的输出结果是(A)提示：可以VB中编写代码运行查看结果。

Private Sub Command1_Click()Dim i As Integer Dim yes As Boolean Dim k As Integer

For i = 10 To 20 yes = True For k = 2 To i-1 If i Mod k = 0 Then yes = False End If Next k If yes Then Print i;End If Next i End Sub A、11 13 17 19 B、11 C、19 D、11 13 15 17 19

2、设置Label的背景颜色时，应改变Label的（D）属性。A、BackStyle B、ForeColor C、Font D、BackColor

3、使用Access按用户的应用需求设计的结构合理、使用方便、高效的数据库和配套的应用程序系统，属于一种（C）

A、数据模型 B、数据库应用系统 C、数据库管理系统 D、数据库

4、在文本框Text2内输入的数据送到字符型变量n中，则应使用的语句是（A）A、n=text2.text B、n=text C、n=val(text2.text)D、n=val(text2)

5、下列关于算法的描述，正确的是（A）

A、一个完整的算法，无论用什么方法表示，都至少有一个输出结果 B、算法只能用框图来表示

C、一个算法的执行步骤可以是无限的 D、一个算法只能有一个输入

6、信息技术是指获取、存储、（B）、传送和应用信息的技术。A、分解 B、处理 C、分析 D、固化

7、定义a、b、c为整型变量，执行语句a=9:b=8:c=10:c=a:a=b:b=c后，其a、b的值是（A）A、8，9 B、10，8 C、9，8 D、8，10

8、当执行下面程序段后，变量S的值是（C）s = 0 c = 1 For i = 1 To 10 c = c *-1 s = s + c * i Next i Print s A、-5 B、0 C、5 D、55

9、下列各种基本数据类型说明符中表示整型的是（A）A、Integer B、Single C、String D、Boolean

10、在VB6中，我们总是和对象打交道。从工具箱中将一个控件拖放到窗体中，实际上也创建了一个对象，每一个对象都有的属性是（A）

A、名称（name）B、font C、refresh D、caption

11、由Const m=“123”，可以判断m为（C）

A、布尔型常量 B、实型常量 C、字符串型常量 D、整型常量

12、给出一个算法流程图，该流程图的功能是（B）

A、输出a、b、c三数的最大数 B、输出a、b、c三数的最小数 C、将a、b、c按从小到大排列 D、将a、b、c按从大到小排列

13、执行语句

x=-1:y=2:x=x+y:y=x+y print x;y 变量x,y分别是（A）

A、1 3 B、x+y x+y C、1 1 D、-1 2

14、以下对于算法特征的描述，不正确的是（A）A、输入：算法至少有一个输入

B、有穷性：算法必须在有限步之内结束 C、输出：算法至少有一个输出

D、确定性：算法的每一步必须有确切的定义

15、系统运行不正常后可以选择（ABD）来解决问题。A、杀毒

B、重装操作系统 C、拔掉电源，重新启动 D、正常关机

二、多选题：

1、计算机解决问题的步骤包括（ABCD）

A、设计算法 B、编写程序 C、调试程序 D、分析问题

2、事件就是发生在该对象上的事件。窗体的事件有（AB）等。可在VB代码窗口中找 A、click B、load C、font D、move

3、程序的三种基本结构是（ABD）

A、循环结构 B、选择结构 C、树型结构 D、顺序结构

4、为了便于数据的表示和处理，VB提供哪几种基本数据类型（ABCD）A、数值型 B、日期型 C、字符串型 D、布尔型

5、下列运算符中属于关系运算符的是（BD）《算法与程序设计》69、71、72、73页背 A、Not B、<> C、/ D、<=

6、在VB可视化编程的基本步骤应包含（ABC）部分内容

A、编写程序代码 B、建立工程 C、设置对象的属性 D、创建图型界面

三、判断题

1、递归算法不能无穷无尽的调用下去，必须要有出口，在适当的时候结束调用。正确

2、在VB可视化编程中不同的控件所对应的属性都是完全一样的。错误

3、双击窗体中的对象后，VB立即显示出代码窗口。正确

4、对象的方法是指能完成的某种操作。正确 常见的方法：move、show、print、setfocus

5、在程序执行的过程中，常量的值始终保持不变，变量的值随时改变。正确

6、在VB程序设计中，Form（窗体）只是进行图形界面设计的窗口，它本身不属于一个对象。

错误

7、制作网页可以用Dreamweaver和FrontPage等网页制作工具，也可以使用纯文本文档编辑工具。正确

四、操作题

（一）、打开C:MyExam工程1.vbp，按下列要求设计Visual Basic应用程序界面。

1、将窗体标题设为“编程世界”，将窗体宽度设为6200，高度设为4050；

2、在窗体上画一个标签，名称是Label1，标题为“欢迎学习程序设计！”，字体为楷体、二号，字体颜色为&H0008000&，标签能自动调整大小来显示内容；

3、插入一个命令按钮Command1，标题为“单击进入”、字体为黑体、小三号，按钮宽度2000；

4、保存结果。

提示：点击答题后，会出现提交窗口和操作题文件夹按钮，请不要关闭提交窗口。打开文件工程1.vbp后，先在工程资源管理器窗口（VB右上方）中打开窗体Form1（点窗体前+号，展开），然后为窗体添加对象或选中对象，在属性窗口中设置对象属性。(1)选中窗体Form1对象，在属性窗口中设置 标题caption属性，属性值设为“编程世界”。

窗体宽度width属性，属性值设为“6200”。

窗体高度height属性，属性值设为“4050”。(2)点击控件工具箱

控件图标，在窗体上画一个标签，在属性窗口中设置

标题caption属性，属性值设为“欢迎学习程序设计！”。字体Font属性，在字体对话框中将属性值设为楷体、二号 字体颜色ForeColor属性，将属性值修改为&H0008000& 自动调整大小AutoSize属性，属性值设为“True”。(3)点击控件工具箱

控件图标，在窗体上画一个命令按钮，在属性窗口中设置

标题caption属性，属性值设为“单击进入”。

字体Font属性，在字体对话框中将属性值设为黑体、小三号

按钮宽度width属性，属性值设为“2000”。(4)保存工程：点击 “文件”菜单—“保存工程”或者工具栏

图标。

关闭VB窗口、操作要求窗口，如不放心可再次打开工程文件检查是否做完并保存下来，确认后关闭操作题文件夹。

点击“提交”上传文件。

（二）、打开C:MyExam工程1.vbp，按下列要求设计Visual Basic应用程序界面。

提示：

1、窗体(名称)属性，设为“Ct1”

2、标签标题Caption属性、字体Font属性

3、文本框文本text属性，属性值为空

4、文本框高度height属性，宽度width属性，多行文本MultLine属性值为“True”，滚动条ScrollBars属性值为“2”

（三）、打开C:MyExam工程1.vbp，按下列要求设计Visual Basic应用程序界面。

篇3：2011年山西省高中信息技术学业水平考试系统测试题

我国普通高中学业水平考试是衡量高中学生在各学科所达到的学业水平的标准, 也是衡量普通高中学校教育教学质量和办学水平的重要指标, 更是各级教育厅部门对普通高中课程管理的重要依据, 其起着规范教育教学行为、为各高校提供招生录取依据的重要作用。

我自治区的做法是:每年制定两份普通高中历史学业水平试题, 以供各学校高一学生选用, 测试成绩可作为学生完成其高中历史课程阶段性学习的学业成就的依据。通过对测试试卷进行数据分析可知:测试卷与普通高中历史课程标准的学习要求相比, 2011年两份普通高中历史学业水平测试都过于注重对“政治制度史”的考查, 而对“思想文化史”的考查力度显得不足;而在认知维度上, 强调对历史“识记”层次的考查, 对“运用”, 尤其是对“理解”认知层次考查十分不足。

二、问题反思

首先, 根据新课改理念, 试题和课程标准内容的不吻合会影响课程标准教学目标的全面落实。高中历史课程标准中的教学目标是高中历史新课程改革的基本要求, 只有当考试评价与历史课程标准一致时, 教学才有可能实现与历史课程标准相一致, 反之则会对教学产生消极影响, 也会大大影响课程改革的进程。我区的普通高中学业水平测试, 是对我区高中学生历史学习最基本的评价考试, 受到绝大多数高中学生以及教师的极大关注, 其与课程标准之间所保持的一致性程度不高, 必将对我区基于“课程标准”的教学产生不良影响。

其次, 根据高中历史课程标准的要求, “必修课每个模块为36个学时, 2个学分, 共108个学时, 6个学分;选修课每个模块为36学时, 2个学分”, 学生可根据自己的兴趣任选若干个模块进行学习。而对于“人文社会科学方向发展的学生而言, 应至少选修3个模块”, 言下之意, 历史选修部分内容并不只是针对文科方向学生而设置, 其他方向发展的学生也应该有所涉猎。但目前我区的普通高中历史学业水平测试中只包含对必修部分的内容考查, 却不包含选修知识内容, 在这种高中学业水平测试导向影响下, 现阶段我区的高中历史学习过程中, 参加学考的学生并不参加选修部分内容的学习, 而学考之后, 除了文科方向学生之外, 其他学生就不再接受历史学科教育, 从而造成学生历史知识结构不完整, 可能会对学生步入社会或在大学中深造产生负面影响, 也不利于进一步提高学生的科学素养, 满足学生的终生发展需求。

再次, 我国各省市在考试命题方面均尚未建立起一支专业性强、技术过硬的命题队伍。而如今我国在这方面的命题基本由各省市相关教育部门负责, 命题质量的高低不一, 会直接影响到相关地区高中历史教育改革的进程。

三、建议

(一) 提高我自治区高中学业水平测试命题与高中历史课程标准之间的吻合程度

高中学业水平测试考试对我自治区的高中历史学习以及教学有重要的导向作用。我们不得不承认, 在高考体制的影响下, 我们的学校教学和学生的学习具有很强的功利性。而在这种思维的影响下, 教师的教学和学生的学习更多集中于考试考试的重点。举例来说, 如果高中学业水平测试关注对历史必修Ⅰ的考查, 而轻视对历史必修Ⅲ的考查, 那么在实际的教学中, 教师就会把主要精力放在对历史必修Ⅰ的热点和重点方面, 而在教学中也会淡化对必修Ⅲ内容的学习, 这样就很难实现对高中历史课程标准中教学目标的落实, 更重要的是这也会导致学生头脑中的历史体系残缺, 不利于对学生历史思维能力的培养。

(二) 促进我自治区高中学业评价方式改

革, 实现学业评价形式的多样化, 充分落实课程标准对三维学习目标的要求

自2001年颁布了各学科的新课程标准以来, 教学目标主要体现在由“知识与技能”“过程和方法”“情感态度与价值观”组成的“三维目标”上。但在如今的高中学习过程中, 一提到“评价”, 人们更多会联想到分数和名次等。普通高中历史学业水平测试虽然不趋向于甄别和选拔功能的考查, 但其仍然是传统的纸质考试考试形式, 而这种考查形式并不能全面达成教学目标的要求, 只能关注到对历史“知识与技能”目标的考查, 对“过程与方法”“情感态度与价值观”的考查作用却微乎其微。如今, 在现阶段本自治区的高中历史学习中, 除了纸笔测验以外, 对于学生历史学业评价并不存在其他形式的行之有效的考查方式。所以, 建立完善的高中学业评价体系, 构建合理的历史学业评价体系, 将对我区高中历史教育产生极大的促进作用。

(三) 建立起专业化程度高的高中历史学业水平命题组织

我国高中学业水平测试是在国家的领导下, 由各省组织命题人员进行命题的考试。高中历史学业水平测试命题具有专业性和学术性较强的特点, 一份高质量的高中学业水平测试题不仅可以为学校教育教学提供正确导向, 更能为国家和相关地区科学地掌握各学校实施新课程的情况提供可靠依据, 同时也为我国刚刚开始实施, 尚在探索、建设、完善过程中的高中历史课程标准今后的修改和完善提供思路。因此, 建立起一支合理的、专业化的高中历史学业水平命题组, 不仅是我区也是全国各省在进行评价命题与测评过程中需要为之努力的事情。

四、结语

我自治区今后需要提高历史课程测量与评价的专业化和科学化程度。而且, 高中历史学业水平测试命题需要严格基于课程标准, 才符合我国新一轮课程改革的要求, 并对高中历史教学进行正确方向的引导。

参考文献

[1]教育部关于实施普通高中学业水平考试的指导意见[S].2011.

[2]教育部关于实施普通高中学业水平考试的指导意见 (征求意见) [S].2011.

[3]中华人民共和国教育部.普通高中历史课程标准 (实验) .人民教育出版社.2003.

篇4：2011年山西省高中信息技术学业水平考试系统测试题

关键词：研读大纲；复习计划；学习情况；针对辅导；操作环境

江苏省普通高中信息技术学业水平测试已实施多年，是俗称“小高考”的必考科目之一，每年的高二学业水平测试均以12月份的信息技术打响头炮。而学业水平测试成绩则是关乎学生能否获得高中毕业证和填报本科院校的资格，其重要性不言而喻。如何提高复习课的课堂效率，强化对知识点的理解、完善记忆、掌握操作技能，从而让每一位学生顺利通过学业水平测试是每一位信息教师教学实践中永恒的一个课题。下面笔者结合多年考试情况谈一谈信息技术学业水平测试迎考复习策略。

一、研读教学大纲，领会学业水平测试说明，明确复习目标，把握好教学方向

信息技术学业水平测试注重对基础知识、基本操作技能的考查。复习课教学的整体教学目标是：通过复习，使学生获得的知识更加巩固，能运用所学的知识解决实际问题，让不同层次的学生在自主学习、合作探究中得到不同程度的发展，提高每一个学生掌握知识的水平和应用知识的能力，从而全面达到信息技术教学的目标要求。为此，在复习课的教学中教师应仔细研读教学大纲，认真领会考试说明中对测试内容考查的不同层次的要求，明确复习目标，分析各模块的知识点和要求，梳理脉络、明确考点、突出重点，让知识从点到面形成体系，从而进行全面系统地复习，并注重抓好对基本概念的理解和基本方法的应用，教育学生正确对待学业水平测试，帮助学生树立顺利通过学业水平测试的信心，并鼓励学生积极进取，争取优异的成绩。

二、复习应做到计划有序，逐步深入，提高复习效率的同时注重学生灵活应变能力的提升

复习的时间是有限的，必须在有限的时间内，最大限度地提高复习效率。首先，教师应根据考试要求和学生特点制订切实可行的复习计划，通过课堂上教师对各模块知识点的梳理、分类归纳，并配合相应的练习进行巩固以加深印象。开始复习时应做到分模块进行复习，根据考纲有目的地引导学生对所学知识系统地回忆、梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识要点。其次，要加强操作练习，选择有针对性、典型性、启发性和系统性的问题，引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力，感悟知识技能间的纵横联系。教师要不断创设有意义的问题情境或教学活动，组织引导学生动手实践、自主探索、合作交流，最后再把所有的知识点融合起来进行综合模拟测试。对测试中学生反应出的难点和疑点作进一步的分析，从而帮助学生全面、准确地掌握知识点，加深对难点的理解，从而巩固知识，提升解题的综合处理能力和灵活应变能力。通过多年对考试的研究可以发现，许多学生缺乏灵活应变能力，只记得看过、做过的题目，对于题库中出现的新题，就手足无措了，因此，复习时临时抱佛脚、死记硬背对于信息技术这门学科显然是不可取的，在复习中，一定要做到逐步深入，注重知识点间的纵横联系，培养学生灵活应用所学知识解决问题的综合能力，真正提升其信息素养。

三、复习中应及时了解学生对知识的掌握情况，注重成绩的反馈，并进行针对性地辅导

信息技术课程作为一门实践性很强的课程，因硬件条件的限制，学生对计算机使用的熟练度差异较大，因此也造成了学生间个体对所授知识和技能掌握的差异，而这直接影响到学习的效果。为此，教师在复习中，要注重对学生学习情况的评价及学习成绩的反馈，教师可将每个学生对每个模块知识点的掌握情况记录到电子文档中，并从中分析学生间的差异，分析出学困生的“困”主要体现在哪些知识点上。为此，在课堂训练中，教师可通过建立学习“互助小组”，以优带困，用分层指导的形式对学困生进行辅导。而对于基础较薄弱、操作非常生疏的学生，教师可进行个别化辅导，督其注重“双基”复习并加强训练，缩短学生之间的差距，做到考纲中每个知识点都让学生了然于心。

四、考前应体验测试环境，熟悉操作要求

信息技术考试是无纸化上机考试，我省的考试系统几乎每年都会有更新，大多数学生没有机会体验真实的考试环境。如果考前做好“实战演习”，让每一位学生与考试系统做一次“亲密接触”，对考试的形式和题型有所了解，那么，实际考试时，看到熟悉的系统环境，学生就消除了不必要的紧张与不安，因此，应用模拟考试环境进行适应性训练是非常重要的。在训练过程中教师应让每一位学生理清，在考试环境中如何做题、如何复查、如何更改答案等一系列问题，知道做操作题时的注意事项，比如说，做Word、Excel、FrontPage等操作题时，做完后应先保存，然后关闭其窗口，方可进行下一道的答题。有了模拟环境的体验，进入真实环境做题时会更得心应手一些，可避免学生因为紧张出现乱了手脚、耽误了答题时间等影响考试成绩的状况发生。因此，考前应让学生体验测试环境，熟悉操作要求。

篇5：2011年山西省高中信息技术学业水平考试系统测试题

（三）一、单选题

1.[单选题 1 分]在解决日常生活中的不同问题时，我们常常会选用不同的手段与技术。对于以下问题，最适合用计算机编程来解决的是（C）。

A、计算某同学的年龄 B、计算自己当天的零花钱总数C、计算10000以内的偶数平方和 D、计算自己在MP3中存放的歌曲数

2.[单选题 1 分]多媒体作品通过设置超链接实现人对信息的主动选择与控制，这就是多媒体作品（C）的特点的体现。A、集成性 B、思想性 C、交互性 D、多样性

4.[单选题 1 分]公交公司要了解市民对公交线路调整后的看法，采用（B）方法能比较有效地获取信息。A、观察法 B、问卷调查法 C、检索法 D、实践法

5.[单选题 1 分]百度贴吧是许多同学经常光临的一个网络场所，这其实是因特网提供的一种（A）服务。A、BBS B、E-mail C、WWW D、FTP 6.[单选题 1 分]熊猫烧香是一种感染型的蠕虫病毒，被感染的用户系统中所有可执行文件的图标全部变成熊猫举着三根香的模样。以下文件可能被感染的是（C）。A、画心.mp3 B、爱的教育.txt C、QQ.exe D、海洋里的动物.avi 7.[单选题 1 分]在Word中，用鼠标拖动图片四周的控制点可以调整图片大小，但为了使图片纵横比保持不变，须拖动（D）。

A、左侧中间的控制点 B、上面中间的控制点 C、右侧中间的控制点 D、四个角的控制点

8.[单选题 1 分]计算机能直接识别和处理的是用（C）编写的程序。A、汇编语言 B、自然语言 C、机器语言 D、高级语言

11.[单选题 1 分]某班主任将本班学生姓名输入到Word中，每输完一个学生姓名后按一下Enter键，全部输入完毕后，又想将学生姓名复制到Excel中，于是，他选择所有学生姓名后单击“复制”按钮，再启动Excel后进行粘贴，粘贴后所有学生的姓名位于（C）。A、同一行单元格中 B、同一列单元格中 C、同一个单元格中 D、只有第一个学生的姓名

12.[单选题 1 分]我们经常要登录各种网站、论坛、邮箱、网上银行等等，这些访问往往需要账户和密码的身份认证，因此我们不断地注册用户，就有了很多的网络帐户和密码。下列密码的设置方法中（C）能有效地提高个人密码的安全性，防止个人信息遭受威胁和攻击。A、身份证号是个人隐私，可以用它做为常用的密码 B、在任何场合使用相同的密码 C、设置复杂的密码并定期更换 D、为了便于记忆，把密码设置为12345678、666666等

14.[单选题 1 分]在使用Word软件进行文本编辑时，若要将文件中多处“技术”改为“科技”，最快捷的操作是（C）。A、先打印文稿，校对后再修改电子稿 B、在“改写”状态下进行修改 C、用“替换”命令修改 D、逐一找到，删除“技术”，并插入“科技”

15.[单选题 1 分] 在Word菜单中，经常有一些命令是灰色显示的，如下图“窗口”菜单中的“并排比较”，这表示（）。

A、应用程序本身有故障 B、系统运行故障 C、这些命令在当前状态下可以使用 D、这些命令在当前状态下不起作用(注意：如果图中是灰色，则答案是D；如果是黑色，则答案是（C)16.[单选题 1 分]多媒体计算机系统的两大组成部分是（D）。

A、多媒体操作系统和多媒体硬件系统 B、多媒体硬件系统和多媒体开发工具 C、多媒体输入设备和多媒体输出设备 D、多媒体计算机硬件系统和多媒体计算机软件系统

17.[单选题 1 分]在Flash中制作遮罩动画时，改变遮罩层的（A），会影响动画的效果。A、形状 B、颜色 C、透明度 D、对比度

18.[单选题 1 分]下列文件属于音频文件格式的是(B)。A、swf B、wav C、gif D、doc 19.[单选题 1 分]在Flash中，将舞台上的对象转换为元件正确的操作步骤是（B）。

1、在【修改】菜单下选择“转换为元件”，打 开“转换为元件”对话框；

2、选中舞台中的对象；

3、设置相应的选项；

4、单击“确定”； A、1→2→3→4 B、2→1→3→4 C、2→3→1→4 D、1→3→2→4 20.[单选题 1 分]采样频率为44.1kHz，量化位数是16位的双声道40秒声音,在不压缩情况下数据量约为（B）。A、7.06MB B、6.73MB C、3.53MB D、44.1MB 21.在Flash的舞台中，两个对象被选中后的样式如图所示，则对象的类型分别为（）。

依次为图形对象、组合对象和元件

A、组合对象、元件 B、元件、图形对象 C、元件、组合对象 D、组合对象、图形对象

22.[单选题 1 分]下面软件属于声音编辑处理工具的是（C）。A、Ulead GIF Animator B、3D MAX C、Cool Edit Pro D、Premiere 23.[单选题 1 分]虚拟现实技术主要融合了数字图像处理、计算机图形学、(D)、三维动画技术等多个信息技术分支。

24.[单选题 1 分]在Flash中，利用直线工具绘制直线时，按住（B）键可以绘制出水平、垂直、45度倾斜等特殊角度的直线。A、Ctrl B、Shift C、Alt D、Tab 25.[单选题 1 分]小华用Photoshop软件制作了“正面.bmp”和“背面.bmp”两张16位真彩色图片，它们的分辨率均为400*400像素。然后又用画图软件将“正面.bmp“和“背面.bmp”另存为“正面.jpg”和“背面.jpg”。关于这4个文件，下列说法正确的是（D）。A、四个文件大小相同 B、“背面.bmp”和“正面.bmp”大小不同，“背面.jpg”和“正面.jpg”大小相同 C、“背面.bmp”和“背面.jpg”大小相同，“正面.bmp”和“正面.jpg”大小相同 D、“背面.bmp”和“正面.bmp”大小相同，“背面.jpg”和“正面.jpg”大小不同

26.[单选题 1 分]声音的数字化过程中采样频率和量化位数是两个主要参数，（B）。

A、量化位数越多，声音的质量越高；采样频率越低，声音的保真度越好 B、量化位数越多，声音的质量越高；采样频率越高，声音的保真度越好 C、量化位数越少，声音的质量越高；采样频率越高，声音的保真度越好 D、量化位数越少，声音的质量越高；采样频率越低，声音的保真度越好 27.[单选题 1 分]在Flash中进行了如下两个操作：①在第1帧上导入一个位图，②在第60帧处插入帧，则在第50帧上显示的是（A）。

A、导入的位图 B、空白什么也没有 C、不能确定 D、有内容，但显示的不是导入的位图

28.[单选题 1 分]下列文件属于视频文件格式的是(B)。A、JPEG B、AVI C、GIF D、PDF 29.[单选题 1 分]下面（A）格式是计算机中矢量图的存储格式。A、CDR B、PSD C、GIF D、BMP 30.[单选题 1 分]在Flash中，关于时间轴上的图层，下列说法不正确的是（C）。A、图层可以上下移动 B、图层可以被锁定 C、图层不可以隐藏 D、图层可以重命名

二、多选题

31.[多选题 2 分]在Excel中，不正确的区域表示方法是（ABD）。A、a1#d4 B、a1..d4 C、a1:d4 D、a1-d4 32.[多选题 2 分]2009年2月14日河南农民曹某向朋友发送了一条这样的短信：“尊敬的用户您好，中国移动向您温馨提示，据国家地震局下发通知，今天夜里凌晨3点钟，河南省中西部地区将有7.5级地震，国务院、公众事业部、河南省委要求紧急向您通知，请您紧急防范，确保财产和人身安全。”这条短信一传十、十传百，瞬间引起轩然大波，致使当地群众闻之色变，纷纷离家逃到户外，在严寒中滞留一宿。事后曹某因犯编造、故意传播虚假恐怖信息罪，判处有期徒刑一年。本案例给我们的启示是（ABCD）。A、在转发信息前一定要对其真实性进行鉴别 B、虚假恐怖信息的编造和传播会造成公众心理的恐慌及社会秩序的混乱

C、信息具有真伪性的特征 D、故意编造、传播虚假恐怖信息将受到法律的制裁

33.[多选题 2 分]下列关于Excel的叙述中，正确的是（BC）。

A、Excel工作表的名称同文件名是一致的 B、Excel允许一个工作簿中包含多个工作表

C、Excel的图表可以与生成该图表的有关数据处于同一张工作表上 D、Excel将工作簿中的每一张工作表都作为一个文件保存

34.[多选题 2 分]在使用Word软件进行文档编辑时，下列（AC）的设置可通过对标尺操作来实现。A、首行缩进 B、分栏 C、页边距 D、字体设置

35.[多选题 2 分]信息技术主要包括计算机技术、微电子技术和（B），简称IT。（BD）A、软硬件技术 B、通信技术 C、通用技术 D、传感技术 36.如图所示是Flash动画的时间轴，下列说法正确的是（AD）。



（淡

绿

色）（淡蓝色）

A、①是形状补间动画 B、①是运动补间动画 C、②是形状补间动画 D、②是运动补间动画

37.[多选题 2 分]用Flash制作的动画主要的特点有（ABD）。

A、采用流媒体技术，可以一边下载一边播放 B、缩放不失真 C、利用“显示/隐藏”来控制对象的出场顺序 D、文件占用的空间较小

38.[多选题 2 分]Photoshop可以处理的文件格式有(ABD)。A、JPEG B、BMP C、MIDI D、GIF 39.如下图所示是Flash中的时间轴面板，第1帧和第30帧上的对象都是元件，在这两个关键帧之间可以创建（ACD）。

A、运动补间动画 B、形状渐变补间动画 C、淡入淡出补间动画 D、颜色渐变补间动画

40.[多选题 2 分]在Flash中，若要对象沿着圆形路径做运动，可以使用的方法有（ABC）。

A、在对象的【属性面板】中设置【旋转】参数为“CCW” B、在圆形运动路径上开一个小口，设置运动的起止位置 C、制作逐帧动画 D、将起止帧上的对象置于同一位置

三、判断题 41..[判断题 1 分]在搜索引擎中输入关键词进行搜索，其实质就是执行数据库查询操作。正确

42..[判断题 1 分] 在新年联欢会的游戏环节，小明用肢体语言表演了一个成语故事请大家猜，没有人猜中，然后他在黑板上画了下面这幅画，几乎所有的同学都知道这个成语故事是“兔死狐悲”了。由此可见，信息能够消除不确定性的东西。正确

43.[判断题 1 分]信息资源管理就是指使用数据库软件进行各类文档与数据的管理。错误

44.[判断题 1 分]计算机黑客一般是指非法编制计算机病毒的人。错误

45.[判断题 1 分]机器语言和汇编语言都是计算机低级语言。错误 46.利用Flash制作运动补间动画时，起止和结束两个关键帧中必须是元件或组合对象。正确

47.[判断题 1 分]流媒体能够在网上即时播放是因为采取了流式传输技术。正确

48.Flash中的运动补间动画只包括沿指定路径运动动画和遮罩动画两种。错误

篇6：2011年山西省高中信息技术学业水平考试系统测试题

1、单选题（1分）

下列关于“电磁辐射”说法不正确的是（）

A、品牌电脑的防“电磁辐射”效果较好，可以使用。B、任何一台电脑都存在“电磁辐射”，但不影响人身安全。C、“电磁辐射”是一种环境污染，是危害人类健康的隐形杀手。D、计算机主机箱和显示屏都是电磁辐射源。

2、单选题（1分）

下列属于网页元素的是（）

①表格 ②文字 ③图片 ④动画 ⑤音频 ⑥视频 A、② ③ ④ ⑤ B、① ② ③ C、以上都是 D、① ④ ⑤

3、单选题（1分）

以下属于无线接入因特网的是（）A、DDN B、GPRS C、ISDN D、ADSL

4、单选题（1分）

OSI参考模型的最低层是（）A、应用层 B、物理层 C、网络层 D、传输层

5、单选题（1分）

下列属于分类目录进行搜索的网站是（）A、http://的超链接

4、保存操作结果

52、WORLD（15分）

打开文件夹MyExam下的“文档.doc”文件，进行如下操作：

1、设置正文文本样式：隶书、三号、行距为固定值20磅；

2、在文档中插入艺术字，内容为“保护环境，拯救家园”，文字样式：隶书、12、加粗；

3、艺术字形状为“桥形”，大小尺寸为高度：2.2厘米，宽度：5厘米；

4、设置版式：四周型；

5、艺术字位置：文本顶部，居中；

6、保存文件。

53、EXCEL（15分）

打开文件夹MyExam下的“表格.xls”文件，进行如下操作：

1、将标题单元格（A1:H1）合并，水平居中，字体为黑体，18号；

2、填充第一列，将A3:A10依次填充为001,002，-------，008；

3、将“出生日期”列的数字格式调整为日期类型中的“2001—3—14”；

4、计算“综合成绩”。综合成绩为“思想品德”、“工作能力”、“工作业绩”三项之和；

5、表中的内容全部居中，样式为宋体，14号；

篇7：2011年山西省高中信息技术学业水平考试系统测试题

【

1、单选题 1分】

在google的网页搜索栏中输入下列表达式，具有相同搜索效果的是（）。

①张家界 风景

②张家界+风景+图片

③张家界and风景and图片

④张家界&风景&图片

A、①②

B、②③

C、③④

D、②④

【

2、单选题 1分】

“获取有关2012年奥运会信息”的过程中，采用上网的方法查找奥运会主办城市伦敦的相关信息，属于获取信息的过程与方法中的（）环节。

A、确定信息需求

B、选择信息来源

C、采集信息

D、评价信息

【

3、单选题 1分】

下列不属于远程医疗的是（）。

A、网上预约专家门诊

B、请外地专家利用网络视频为患者会诊

C、请北京著名心外科专家利用网络视频指导实施心脏外科手术

D、通过网上医院向大夫咨询“高原病”的预防方法

【

4、单选题 1分】

在网上使用全文搜索引擎查找信息时，必须输入（）。

A、网址

B、资料名称

C、资料类型

D、关键词

【

5、单选题 1分】

在计算机中，数据、符号、文字、语言、声音和图像等所表示的内容都可称为（）

A、表象

B、文章

C、消息

D、信息

【

6、单选题 1分】

以下表示无线局域网的是（）。

A、WAN

B、WAPI

C、WLAN

D、WIFI

【

7、单选题 1分】

阅读下面一段资料，并指出下列选项中叙述错误是（）。

资料：蓝牙技术

“蓝牙（Blue

tooth）”的形成背景是这样的：1998年5月，爱立信、诺基亚、东芝、IBM和Intel公司等五家著名厂商，在联合开展短程无线通讯技术的标准化活动时提出了蓝牙技术，其宗旨是提供一种短距离、低成本的无线传输应用技术。这五家厂商还成立了蓝牙特别兴趣组，以使蓝牙技术能够成为未来的无线通信标准。芯片霸主Intel公司负责半导体芯片和传输软件的开发，爱立信负责无线射频和移动电话软件的开发，IBM和东芝负责笔记本电脑接口规格的开发。1999年下半年，著名的业界巨头微软、摩托罗拉、三康、朗讯与蓝牙特别小组的五家公司共同发起成立了蓝牙技术推广组织，从而在全球范围内掀起了一股“蓝牙”热潮。全球业界即将开发一大批蓝牙技术的应用产品，使蓝牙技术呈现出极其广阔的市场前景，并预示着21世纪初将迎来波澜壮阔的全球无线通信浪潮。

A、蓝牙技术可以用于笔记本电脑联网

B、蓝牙技术可以用于远距离电脑联网

C、蓝牙技术可以用于移动电话与电脑联网

D、蓝牙技术是一种无线通信标准

【

8、单选题 1分】

下列（）网站是目录类搜索引擎。

A、

D、

【20、单选题 1分】

信息高速公路加速了社会产业结构的巨大变革，反映了信息技术在（）方面的发展趋势。

A、巨型化

B、网络化

C、超微型化

D、智能化

【

21、多选题 2分】

下列关于编程加工信息的描述中，说法正确的是（）。

A、编写程序的核心是设计算法

B、所有问题都能通过编程加以解决

C、编程加工需要用某种程序设计语言编写代码

D、程序代码只有通过调试和运行才能使用

【

22、多选题 2分】

中国古代四大发明中（）的发明和应用对信息的记载和传播起了重要的作用。

A、火药

B、指南针

C、造纸术

D、印刷术

【

23、多选题 2分】

学生计算机教室内有50台通过交换机连上因特网的计算机，现在其中4台能ping

通网关，但不能正常浏览因特网，其余机器可以正常浏览因特网，则可能的原因是（）。

A、连接这四台的网线可能故障

B、四台计算机的浏览器故障

C、这四台计算机与中心交换机的连接故障

D、中心交换机策略限制

【

24、多选题 2分】

在网吧上网，登录自己的邮箱查看邮件，下列哪些行为是恰当的（）。

A、登录邮箱时，选择让电脑记住自己的登录密码和帐号

B、从邮箱下载要浏览的文件，查看后从电脑中彻底删除

C、使用完邮箱后，选择从邮箱安全退出

D、查看邮件时，中途有事离开，但没有从邮箱安全退出

【

25、多选题 2分】

下列采用B/S应用模式的是（）。

A、电子社区

B、电子邮件

C、网上购物

D、网络学校

【

26、多选题 2分】

对采集的数据信息进行加工处理时，排序是一种常用的处理方法。关于数据的排序，以下（）说法是正确的。

A、将数据信息存放在Word文档的表格中，Word提供了对表格中数据进行排序的功能

B、用编程来解决排序问题也是一种常用的方法

C、利用Excel电子表格软件可以很方便地对数据信息进行排序

D、利用Powerpoint软件，在幻灯片中插入表格，然后对表格中数据信息进行排序

【

27、多选题 2分】

网络已经深入到我们的生活中，通过网络发布信息的方式也被很多人接受。下列（）属于在因特网上发布信息的活动。

A、与朋友通过QQ聊天

B、撰写微博

C、到天涯社区发表帖子

D、将自己的作品做成网页发布到因特网上

【

28、多选题 2分】

随着因特网应用的日益普及，“微博控”、“偷菜狂”、“发帖癖”三大“新型网瘾”在网民中开始泛滥。请问下列那些做法可以消除网民的这些“新型网瘾”？（）

A、加强对互联网的利用和管理，搞好相应的法规建设

B、从行业自律的层面，要求各网站消除那些能造成“网络成瘾”的内容中的陷阱

C、倡导健康有益的网络文化

D、网民自律

【

29、多选题 2分】

下面不能在公网（Internet）上使用的IP地址是（）。

A、100.1.11.244

B、10.0.1.1

C、172.18.0.12

D、192.199.110.0

【30、多选题 2分】

模式识别是信息智能化处理的一种重要方式,下列各项属于模式识别范畴的是()。

A、机器翻译

B、指纹识别

C、文字识别

D、声音语言识别

【

31、判断题 1分】

所谓信息资源管理就是人们利用数据库技术管理数据信息资源的活动。

正确

错误

【

32、判断题 1分】

信息是人类生存的基本条件，自从有了人类就有了信息技术。因此信息技术的历史非常悠久。

正确

错误

【

33、判断题 1分】

互联网上提供了“虚拟社区”服务，可以让人们模仿现实生活，且不受道德和法律的约束。

正确

错误

【

34、判断题 1分】

新的IPv6的地址总数约达2^128个。（）

正确

错误

【

35、判断题 1分】

我们平常所说的“黑客”与“木马病毒”其实是一回事。（）

正确

错误

【

36、判断题 1分】

垂直搜索引擎是针对某一个行业的专业搜索引擎，是对网页库中的某类专门信息进行的一次整合，是一种新的搜索引擎服务模式。（）

正确

错误

【

37、判断题 1分】

yahoo网站采用的是全文搜索引擎。（）

正确

错误

【

38、判断题 1分】

IPv4的IP地址总数约达43（2^32）亿个。（）

正确

错误

【

39、判断题 1分】

Windows系统中使用“资源管理器”对文件进行管理，它采用的是“树形目录结构”管理信息的方式。

正确

错误

【40、判断题 1分】

UDP是一个无连接的协议类型，接受方收到报文后不给应答。（）

正确

错误

【

41、判断题 1分】

目前，计算机病毒主要通过因特网进行传播，因此不上网是较好的防病毒措施。

正确

错误

【

42、判断题 1分】

我们只能在PowerPoint幻灯片中插入图片和音频文件，不能加入视频文件。（）

正确

错误

【

43、判断题 1分】

互联网上的信息是共享的，可以随便使用而无需考虑知识产权和合法性等问题。

正确

错误

【

44、判断题 1分】

使用网络数据库管理信息是信息资源的最佳方式，不仅效率高，而且不存在安全问题。（）

正确

错误

【

45、判断题 1分】

在网络上言论是自由的，任何人都可以在因特网中发布自己的观点、见解，不受任何约束。

正确

错误

【

46、判断题 1分】

将模拟语音信号存放到计算机中所采取的步骤依次为采样、编码、量化。

正确

错误

【

47、判断题 1分】

网上银行是指以电子货币为主要流通手段的银行。（）

正确

错误

【

48、判断题 1分】

按照网络的拓扑结构，网络可分为局域网、城域网和广域网。（）

正确

错误

【

49、判断题 1分】

从网上下载的资料都可以合法的使用并用来交流。（）

正确

错误

【50、判断题 1分】

用自己的生日作用户密码较安全。（）

正确

错误

【

51、网页设计与制作 16分】

用FrontPage2003打开MyExam下的Index.htm文件，完成下列操作：

1、将MyExam下的“logo.jpg”图片插入到“单元格1”，同时删除文字“单元格1”

2、将插入的图片设置为“居中”

3、将图片的高度和宽度都设置为“100像素”

4、将图片的水平间距和垂直间距都设置为“2”

5、将边框粗细设置为“4” 完成后保存文件

已提交的文件：~index.htm(976字节)

答 题▼

初始化文档●

【

52、Word 12分】

打开C:MyExam两个立春.doc文档，完成以下操作：

1、给文章插入艺术字标题“牛年两个立春”，选择第2行第3列样式，设置格式：幼圆、40号、居中对齐。

2、设置正文第一段段落格式为：首行缩进2个字符、段前间距“0.5行”、行距为“最小值20磅”。

3、为文章中的“大寒后十五日，斗指东北，维为立春，时春气始至，四时之卒始，故名立春也。”添加红色单波浪下划线。

4、保存设置好的文档。

已提交的文件：~两个立春.doc(4762字节)

答 题▼

初始化文档●

【

53、Excel 12分】

打开C:MyExam文件夹中的“人口密度.xls”进行如下操作：

1.在工作表Sheet1中，用公式计算“人口密度”值(保留三位小数)，并填入E5:E41相应的单元格中（计算公式为：人口密度（人/平方公里）=年中人口(万人)/国土面积(万平方公里)

2.在工作表Sheet1中，按国土面积进行升序排序

3.保存并提交操作结果

已提交的文件：~人口密度.XLS(5134字节)

答 题▼

篇8：2011年山西省高中信息技术学业水平考试系统测试题

关键词：信息技术学业水平测试,复习技巧,解题方法

2007年之后, 新课程改革逐渐深入发展。国家随即提出了与之适应的新高考方案。在这个方案里, 信息技术被纳进学业水平考试中。因此, 信息技术拥有了和其他学科一样重要的地位。这提高了对从事信息技术教学的教师的要求。但目前, 在中学课程中, 信息技术并没有得到足够的重视。那么, 我们应该采取什么样的措施来提高学生对信息技术学业水平测试的重视程度呢?我将从以下几方面进行探讨。

一、统一思想, 以正确的态度迎接考试

作为高中学业水平考试的一部分, 信息技术在新高考方案中有着重要的地位。江苏省也不例外。这也是学生能否获得高中填报志愿重要依据之一。对于这一点, 教师要提前和学生沟通, 使他们真正从内心重视信息技术。以正确的态度对待考试。

对于教师来说, 我们需要结合课程要求和教材内容, 集体备课, 归纳知识重点和难点, 同时, 我们也不能忽视以前的测试情况。大家集思广益, 制定复习策略, 认真迎考。同时力争班主任能够配合复习工作, 这也是提高复习效率至关重要的一点。结合前几届学生的复习迎考情况, 我发现班主任如果能重视并配合复习工作, 将会大幅度提高学生考试的及格率。

二、仔细研读信息技术考试说明、课程标准、教材, 明确复习目标

信息技术学业水平测试依据现行高中信息技术课程标准、教材的基本内容来命题。而在命题过程中, 基础知识和基本技能的考察是很重要的。教师要引导学生在学习过程中认真领会考试大纲的不同要求, 有侧重点、有层次地进行全面复习, 在复习的过程中, 学生应该根据最基本的概念来理解信息技术中涉及到的基本方法, 不需要过多加深难度。虽然考试所涉及的内容比较全面, 但在实际教学中, 教师还是应仔细分析考点的侧重情况, 注重考查学生最为基础的知识和技能, 同时引导学生以正确的态度来对待信息技术水平测试, 使学生能够树立通过考试的信心。

信息技术学业水平测试只需要学生能考试通过就可以, 我们在复习的时候, 一定要牢记这一点, 关注的重点对象应该是复习情况不理想的学生。

三、根据本校实际, 认真制定考试复习计划

1. 第一轮复习

主要是全面复习, 以测试说明中列出的主题为复习单位, 强调复习主线索, 让学生梳理知识体系, 并提供每个主题的测试要求。

选择题方面, 教师要精心选择前几届考试题库中的典型例题进行解析和点评, 学生要认真完成教师提供的巩固习题。

操作题方面, 教师多讲解、多反馈, 进度放慢, 注意基础差的学生;学生要多观察、多思考, 及时记下操作要点, 认真完成每一道操作题, 要做到每道题目不失分。

2. 第二轮复习

进行多次模拟考试练习, 让学生通过测试了解自己的复习况, 针对模拟考试的情况对选择题和操作题部分分别进行专项练习, 并进行集中训练。教师一定要关注边缘生, 耐心指导, 在实际情况允许下, 增加这一部分学生的复习课时。

3.强化训练

在考试前一周, 进行最后的强化训练, 对学生的复习情况进行查漏补缺, 并树立学生的信心。

四、结合信息技术学科的特点, 指导学生解题方法, 提高得分率

信息技术水平考试分为合格与不合格两个等级, 试卷由三个程度的试题组成:容易题、中等难度题、较难题, 而其中考察基础内容的试题占大约60%左右。测试题型很多, 但都是围绕主要教学内容进行。学生不但要掌握基础知识和基本技能, 也要学会如何解题。

(一) 选择题复习

选择题方面, 根据题目类型的不同可以采用判断法、筛选法、尝试检验法以及数字代入法等方法。如使用判断法时, 先要弄清所给题目中包含的概念的正确内容, 并经过必要的分析决定选项哪些是正确的。使用筛选法时, 要根据题中给出的条件, 对各备选的答案进行分析, 将和题意相违背的答案逐一排除, 缩小选择范围, 最后选择正确答案等。

在学生复习的过程中, 我根据学生做题的情况, 总结出几种错误较多的选择题类型, 引起学生对这类题目的重视。

1.有关数字类的选择题。在基本概念中, 有很多都涉及到具体数字, 但学生往往由于对基础概念掌握不牢, 在解题时往往容易出错。

2. 有关专业术语的选择题。

信息技术学科中, 相关专业术语多, 与此相关的英文缩写也多, 在教材最后面一页有中英文术语对照表, 可以让学生在不清楚的时候多查阅。

3. 有关进制转换的选择题

计算机中所有的信息都是以二进制形式存在的, 考试时有时候会考到不同进制数字之间的转换, 如把一个二进制数转换成十进制数, 或把一个十进制数转换成一个二进制数, 虽然可以通过专门的算法进行进制之间的转换, 但大部分学生还是记不住。其实关于这类题目, 学生在做的时候有个讨巧的方法, 就是使用操作系统自带的“计算器”软件, 打开“开始”菜单→“附件”→“计算器”, 在软件界面中“查看”菜单中选中“科学型”选项, 就能非常简单地进行进制转换了。

(二) 操作题复习

在操作题复习方面, 教师要引导学生根据不同的主题所涉及到的软件进行分类操作, 力争做到每道操作题不失分。教师在这个过程中要多加巡视, 学生一遇到问题要及时解决, 也可进行必要的统一讲解和演示。当学生完成所有主题的复习后, 就可以开始进行综合操作题的训练了, 要求学生能在规定时间内完成一定数量的综合操作题。教师还可以使用一些相关模拟考试软件, 使学生对自己的复习情况有所了解, 能做到查漏补缺。

篇9：2011年山西省高中信息技术学业水平考试系统测试题

【关键词】高中 信息技术 学业水平考试 备考策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）03B-0161-02

普通高中学业水平考试制度是我国教育制度的重要组成部分，是基础教育考试评价体系的核心内容。广西普通高中信息技术学业水平考试自2012年至今历时多年，对提高普通高中学生信息技术基础知识、基本技能和利用信息技术解决实际问题能力的水平起到了重要作用。为了能快速提高学生学业水平考试的通过率，针对普通高中三、四等级成绩的学生，笔者提出了以下备考策略。

一、指导学生备考策略

要提高学生学业水平考试的通过率，教师正确指导学生复习十分关键。针对本校学生的实际情况，笔者主要采取以下方面的措施。

（一）打基础

常言道：“笨鸟先飞。”笔者所在学校的生源一般以三、四等级成绩学生居多。总体来说，属于“笨鸟”。因此，要想顺利通过学业水平考试关，必须“先飞”。而且，信息技术这一科，高一便结束，时间较短。为引起学生的重视，笔者一开始就给学生明确应尽可能一次通过信息技术学业水平考试。另外，在平时上课中完成“三维”目标的前提下，适当链接学业水平考试内容。例如，在上“信息及其特征”这一节时，笔者给学生做往年学考中的相关题。

（1）下列选项中，属于信息的是：

A.起床铃声 B.电视机 C.体温计 D.人民日报

（2）天气预报、情报会随着时间的推移而发生变化，这主要体现了信息具有：

A.真伪性 B.载体依附性 C.价值性 D.时效性

上课内容也是根据学生基础来选择性学习。如选修的内容，笔者会选择性讲授，只挑一些能力要求是“了解与模仿性”的知识来讲，迁移应用与熟练操作性的知识尽量少讲或不讲。例如，讲到常用数学函数时，笔者只选Abs（x）、Sqr（x）、Sin（x）、Int（x）结合实例来讲授。在讲程序的基本结构时，只要求掌握三种基本结构，使用三种基本结构编写简单的程序解决具体问题则不做要求。毕竟学生基础较差，所涉及数学、英语等多学科正是学生的弱科。讲得太多、太难会把学生吓倒，打击学生的自信心。不如讲些简单的、学生能掌握的知识，把基础打牢，以便考试时别丢分。

（二）分主题复习，做练习题

在信息技术复习中，做练习题是比较奏效的方法。例如，在高一第二学期，在授完新课后，笔者会根据考试大纲，分模块分主题复习。如主题一“信息技术与社会”、主题二“信息获取”、主题三“信息加工”、主题四“信息管理”、主题五“信息集成与交流”。先复习相关的知识点，然后布置学生做练习，再根据学生完成情况针对性评讲，讲练结合。另外，再订比较有权威的资料。如广西普通高中学业考试模拟试卷集《学业考试直通车》，进行强化训练。在熟悉知识点的前提下熟练题型，提高做题速度。

二、抓好模拟试工作

（一）出好模拟试卷

这个环节的关键是试卷的制作。要制作一份科学的、符合本校实际情况的模拟试试卷，一定要以当年的《广西普通高中学科学业水平考试信息技术学科考试说明》为命题依据。命题前，命题教师应认真研读该考试说明。考试命题要充分体现面向全体学生实施素质教育的要求，充分体现普通高中信息技术新课程的基本理念和目标要求。应立足本校实际，比如学生基础方面的实际情况。同时，借鉴近几年的《广西壮族自治区普通高中学业水平考试信息技术试卷》。另外，还要遵循六个命题原则，即导向性、科学性、客观性、基础性、公平性、人文性原则。最后，考试形式及试卷结构也要严格按照考试说明。比如考试形式采用闭卷、笔试形式进行，考试时间为90分钟，卷面总分为100分。试卷结构在题型方面由选择题与非选择题组成。其中，前者占总分70%，即70分；后者包括简述题和程序设计题，占总分30%，即30分。在模块内容分布方面也要严格按照具体的分值出题。比如，在“信息获取”这个单元，所考的知识点占分约15分。试卷的难度方面，容易题、中等难度题、难题的分值之比约为7∶2∶1，整卷的难度要控制在0.73-0.79之间。特别是对于入校成绩在三、四等级的学生来说，教师更应该好好把握这个难度。如果所出的试卷把学生难住了，不但没起到模拟的真正作用，反而会极大地打击学生的自信心。特别是耐挫能力差一点的学生有可能产生望而生畏之感，然后选择放弃。因此，出好一份校本模拟试卷尤为关键，而最佳的做法是结合本校学生实际情况，以当年的考试说明作为命题依据。

（二）评讲指导

1.找评讲“蓝本”。考后，任课教师要对所有考卷进行批改、统分，并且要及时、快速、准确。如果能在下一节课将成绩公布给同学，那是最好的。但由于科目的特点，一般一所学校的信息技术课由一两位信息技术教师上，批改这项工作的工作量有点大，所以只能尽可能快地完成。任课教师必须亲力亲为，因为只有自己批改才有可能从学生的答题中发现问题。比如，学生丢分的原因是因为对知识没把握好，还是粗心或者书写的问题，等等。特别是在简答题或程序设计题，公式必须以“=”开始，否则就算后面的公式全对，也是不得分的。有些学生由于粗心把“i”漏掉上面的一点，而丢掉了2分。有的学生把“*”写成“X”。因此，只有教师亲力亲为批改，才有可能发现学生这些易犯的毛病，才能有针对性地进行备考复习。

同时，教师应对每个班考生的分数进行分段统计。如90分（包括90分）以上人数；80-90分（包括80分）；70-80分（包括70分）等，依次类推，统计出各个分数段人数；最高分、最低分、优秀率、及格率、平均分等。这样做的目的是根据粗略统计的结果来找出考得最好的与最差的班级。然后这两个“最”便成了做进一步的成绩数据分析的“蓝本”。主要从试题的难度来分析，这将作为评讲试卷时的依据：哪些题该详细讲，哪些题该略讲。这样做让我们的评讲有了更为科学的依据。例如，2015年春季学期，笔者共担任6个班的信息技术课。六月中旬的信息技术学业水平考试前本校便进行了一次全校性的模拟考试。模拟考试后，通过上述方法——分段统计分析得出考得最好与最差的班分别是1408班、1409班。然后拿这两个班来做试题的难度分析。在评讲到好的班级时则以1408班的难度为标准，差的班则以1409班为标准。评讲起来会详略得当，有的放矢，让试卷评讲见成效。如这份试卷的第5题，1408班、1409班的难度均是0.96，所以笔者在6个班的评讲中讲到该题时可以跳过，不用多讲了，因为对于同学们来说这一道题很容易，如果老师还讲解就是在浪费时间了。

2.查漏补缺，调整复习方向。通过模拟考试来了解学生的学习情况，发现问题，查漏补缺，适时调整复习方向，这样可以让复习更加有针对性。当然学生也可以利用模拟考试找出自己的“盲点”，以便及时补救。对发现的问题及时弄明白，不留知识死角，这样其实就是进一步抓住了自己的薄弱环节，抓住了薄弱环节就等于抓住了学习的重点。通过针对性地复习和强化，学生在学业考试中的成绩得到了有效提高，如2015年本校的信息技术学业水平考试成绩是2012年课改以来笔者所带那么多届学生中通过率最好的一届，达到了85%。

总之，要提高学生信息技术学业水平考试成绩，平时打好基础和做好模拟试相关工作是关键。