色彩心理学读后感范文

色彩心理学读后感范文（共7篇）

篇1：色彩心理学读后感范文

<<每天懂一点色彩心理学>>读后感

本书的内容虽然以高深的理论为基础，但尽量避开了晦涩难懂的复杂部分。通过许多生动活泼、简单实用的例子，本书将色彩心理学的核心思想与思维方式直接明了地展现在读者面前。书中的插图和漫画也是为了让读者能够更加轻松地阅读而精心绘制的。很多人对色彩很麻木，在这本书里他教你如何运用色彩。

色彩可以使人的时间感发生混淆

色彩具有不可思议的神奇魔力，会给人的感觉带来巨大的影响。例如，色彩可以使人的时间感发生混淆，这是它的众多魔力之一。人看着红色，会感觉时间比实际时间长，而看着蓝色则感觉时间比实际时间短。

色彩是有重量的，感觉颜色有重有轻。请大家不要误解，颜色自身是没有重量的，只是有的颜色使人感觉物体重，有的颜色使人感觉物体轻。例如，同等重量的箱子与黄色箱子相比，哪个感觉更重一点？答案是黄色箱子。此外，与黄色箱子相比，蓝色箱子看上去更重;与蓝色箱子相比，黑色箱子看上去更重。不同的颜色使人感觉到的重量差到底有多大呢？有人通过实验对颜色与重量感进行了研究。结果表明黑色的箱子与白色的箱子相比，前者看上去要重1.8倍。

举个例子，红色物体比粉红色物体看上去更重。彩度(色彩的鲜艳程度)低的颜色也比彩度高的颜色感觉更重。例如，同是红色系，但栗色就要比大红色感觉重。我们冬天穿着西装时，会感觉比其他季节重。除了穿得比较多之外，也是因为冬天西装的颜色比较深、而较深的颜色也会让我们感觉重的缘故。重是一种主观的感觉，因而会随着周围环境以及自身状态的不同而产生差异。例如，傍晚下班时，我们虽然背着和早晨一样的皮包，却感觉格外沉重。这就是工作了一天后感觉疲惫的后果吧。如果早晨去上班就感觉皮包很沉重的话，那你可要注意休息了。为了让自己感觉更轻松，可以换颜色浅一些、鲜艳一些的皮包，比如白色皮包。

心理上感觉暖与感觉冷的颜色颜色有让人心理上感觉暖与感觉冷之分。不过，这只是颜色所具有的心理效果中最普通的一种。红色、橙色、粉色等就是暖色，可以使人联想到火焰和太阳等事物，让人感觉温暖。与此相对，蓝色、绿色、蓝绿色等被称为冷色，这些颜色能让人联想到水和冰，使人感觉寒冷。顺便说一句，在四季分明的温带地区居住的人们，能够更好地运用暖色与冷色。例如，他们可以根据季节的变化调整室内装饰品和服饰的颜色。即使很多人并不知道什么是暖色与冷色，但却可以感觉到不同颜色的温度差，从而更好地调节自身的温度。暖色与冷色使人感觉到的温度还会受到颜色明度的巨大影响。明度高的颜色，都会使人感觉寒冷或凉爽;明度低的颜色，都会使人感觉温暖。与深蓝色相比，浅蓝色看上去更凉爽;与粉红色相比，红色看上去更温暖。冷色与暖色在心理上的感觉因人而异。这个

差异是由不同的成长环境和个人经验造成的。比如，在冰天雪地的北方长大的人，看到冷色会联想当冰雪，因而他们看到冷色会感觉更冷。而在热带岛屿成长的人，看到冷色很难意识到寒冷，这是因为他们基本上没有过寒冷的感觉。在热带，即使是海水也是温热的。因此，想知道某个人对冷色或暖色的感觉，必须首先了解他的成长环境。蓝色系或白色衬衫单从颜色上就可以给人凉爽的感觉。颜色中有冷色与暖色之分。这样的话，我们今年也穿蓝色衬衫。好哦!好哦!暖色可以使人联想那些温暖的东西。哦!不过，猴子什么时候穿过衬衫？!夏天不仅要穿得薄一点，而且要注意衣着的颜色。

几乎是在一个很轻松的氛围中，我读完了这一本书。很享受这种独自看书的点滴时光，没有任何负担，只是投其所好，看自己所感兴趣的。相信这本书，大家一看题目就知道是关于色彩了，但是，色彩所包含的内容却是有很多。在书的开头，讲了色彩的基础知识，可以说，这是必须要掌握的，否则看后面的东西会云里雾里。一种颜色，它有三个基本构成要素，分别是色相，明度和彩度，芒塞尔色彩体系图可以很清晰地把这三个展现给我们看。在这本书中，有关于服装颜色给自己和对方的影响，有世界各地不同的色彩感觉，还有关于色彩力的趣味测试等等，我印象最深刻的是通过色彩看性格，因为这一章的阅读，我可以通过自己所喜爱之色，看出自己性格中的一些特点。

色彩的世界，真的是有一种势不可挡的魔力，也许很多人会不信，但是我觉得是如此。因为不同的色彩的运用，可以起到不同的效果，有时却令自己都觉得真是神奇。这就是色彩的魔力。看这种书，可以当作一种放松，然后，自己却在不知不觉中学到了很多，从一个色彩菜鸟成为了色彩达人。

篇2：色彩心理学读后感范文

在图书馆，我精心挑选了《爱情心理学》这本书，虽然这本书所含爱情甚广，但我也切合现在大学生的实际心里，确定了属于我自己正确的爱情观。

爱情，这一千百年来被人们普遍赞颂、普遍追求的事物，不仅是诗人和艺术家们讴歌的永恒的主题，也是每个热爱生活的人所向往的美好钥匙。爱情会给人带来什么？会给人们带来莫大的喜悦和幸福，使人们充满巨大的内在力量。它能使陷入困境的人们勇于面对困难，鼓励他们重新站起来去获得生的希望。正如费尔巴哈所说的：“对于恋爱对象来说，最大的幸福就在于爱情以自身的存在而使他感到快乐……只消瞥一眼心爱的人，我们就会心醉。”爱情还会带来什么？会给人们带来无尽的痛苦和悲伤，使人们深陷其中不能自拔。处于失恋中的人们常常因此而失态。如果谁还要因此而承受恋人离逝之痛，那更是一下子容颜憔悴，让人看了也心酸。就连莎士比亚也会问：“告诉我爱情生长在何方？还是在脑海，还是在心房？它怎样发生，它怎样成长？”

而如今的大学生确也存在着各个方面的压力，因此恋爱问题也随之出现。就我而言，爱情始终是纯洁高尚的代名词，并不是呼之而来，弃之而去的玩具。因此对于青年人特别是我们大学生来说培养健康的爱情观与恋爱行为是十分重要的一件事。首先，我们必须提倡志同道合的爱情，只有这样的爱情才是坚不可摧牢固的爱情。有话可谈的爱情才会长久。其次，摆正爱情与事业的关系。作为新一代的大学生，我们仍要把建设祖国这一目标放在首位，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱了。最后，我们还应懂得爱情是相互信任，是一份责任和奉献。因为在爱情的漫漫长路，并不是一方在走独木桥，而是两个人的共同作用，其间不免会碰到荆棘林、沼泽地，这时两人之间的扶持是非常重要的，它是连接爱情的纽带。

篇3：色彩心理学的实际应用

1 饮食中的色彩规则

讲究色香味形养的饮食中, 颜色被排在了第一位。一盘同样材料烹饪的菜, 颜色鲜艳的让人感到有食欲, 而烧焦的食物会让人失去想要品尝的欲望, 其价值便大打折扣了。色彩在饮食中有着自己的规则, 高明度的色彩更会吸引人们的视线, 在这样的感受中人们的感官也被活跃起来, 从而更加兴奋。鲜艳的颜色会刺激人的视神经, 人们的注意力也多会停留在更为鲜艳的颜色上, 这也是为什么几乎所有的肉酱都被调成红色的。主菜的颜色选择尤为重要, 不要被其他鲜艳的副菜颜色抢去了“风头”。

而利用色彩混合搭配, 比如在一道菜中加入青椒和红椒作为配菜, 红色和绿色的强烈对比也会让人为之一动。在白色的餐桌上摆放一盘鲜艳的红辣椒是一个提高食欲的好办法。这种色彩的搭配更多被人们使用, 例如许多西餐中的水果沙拉中喜欢加入一点混合的颜色对比刺激人们的视觉;牛扒旁多会放置一片西红柿和一点点绿色的菜叶点缀从而达到激发食欲的效果。

2 留意身边服饰的颜色

留意于一个人着装的色彩选择上, 能够看出他的性格特征和心理动向。“服饰是第二皮肤”, 透过服饰的颜色, 你可以明显地发现他的内在气质。每个人在选择衣服色彩的同时, 也在向外人表达他们的心理活动, 暗示着他们自己的个性, 每个人选择的不同颜色所代表的含义也因此不同。

红色象征热情、自信、喜庆, 选择红色服饰的人大多会吸引人的注意力, 表现自己的自信和热情, 表现出自己是坚强的乐观生活者, 同时也起到虚张声势的作用。不过红色有时候会给人一种暴力、压迫的情感, 所以在谈判桌上红色不是一个好的选择。

黄色需作为一种明度极高的颜色, 往往穿着黄色衣服的人会让人感觉有一种纯粹高洁的心境和智慧。黄色让人联想到秋天、黄金, 象征着光明、欢快, 同时又有引起注意的意思。一些轻松的场合, 黄色绝对会吸引别人的眼球, 另一方面, 黄色也有招摇和挑衅的味道, 不要在正规的场合让它出现。

蓝色的出现往往代表了天空、海洋, 让人感到深沉、理智、诚实、可靠和权威。穿着蓝色衣服, 往往会让双方平静下来, 不会那么急躁, 是谈判会议的最佳选择。同时蓝色也最容易搭配其他颜色, 比如说一条蓝色的牛仔裤可以搭配多种颜色的上衣而丝毫不显示出不协调。

白色代表纯洁、朴素、善良、开放, 具有积极作用, 婚纱的白色因此成为一个传统, 代表婚礼的神圣。企业中一件白色衬衫也是员工必备的服饰, 让人感觉有精神和干劲。缺乏感动性、决断力、实行力的人, 需要白色给他们一些必要的信心。

黑色作为低调、高雅、权威、执着的代表色, 是白领们和绅士们的不二选择。黑色表现着他们的权威和专业, 同时又不显得张扬, 不引人注目, 不会轻易表露自己的心情。

3 色彩让室内外具有神奇魔力

色彩在室内外设计中也被用在不同的场合。红色多被使用在快餐店内, 快速的节奏更适合那里的环境, 人们在那里会更加饥饿, 在吃过后也会更想快速离开。而相反的是, 咖啡色和更深沉的颜色才是西餐厅和酒吧的主色调, 那里会让人们心情放松, 人们在后者的影响下明显感到时间过的很慢, 不会那么急躁, 是与朋友约会和静下来享受时间的完美选择。

蓝色色调的办公室内会让职员更为冷静, 增强创造力, 许多办公室用品也被采用蓝色, 这并不是一个偶然;学校内墙的白色墙壁会让教室显得更加明亮和宽阔, 也让人感到屋子的洁净;橙色会刺激人的食欲, 是饭店色调的良好选择。银行和大厦的色调则为更深的黑色和靛蓝色, 深颜色具有更重的感觉, 远远看去更能表现出坚实和厚重, 如果从上至下过度加深, 这种感觉还会更加强烈;娱乐场所的颜色选择更倾向金色和银色, 除了表面上的华丽意外也能达到吸引人的眼球的目的。

此外, 日常生活中, 一个绿色的空间是不会被人讨厌的。绿色的自然能给人们带来轻松的感觉, 同时还会减轻疲劳, 清新的淡绿色作为客厅的色调是个不错的选择。蓝色和橙色对应的冷暖色调也被人们所接受, 蓝色的镇定作用会让人平静下来, 人们在蓝色的环境中血压也会有所降低, 有利于睡眠, 橙色的卧室再配上温暖的白炽灯, 也有让人在安心的环境中渐渐入睡的功效, 而日光灯和红光灯会让人兴奋起来, 不是放置在卧室的好选择, 反之荧光灯更适合学校和办公室使用, 它的光线让人不会纳闷容易产生倦意。

4 成功的产品设计色彩分析

提到颜色在产品设计中的应用, 不难想到那些在我们生活中占据了一定地位的, 甚至是不可缺少的那些产品。1886年诞生至今的可口可乐可谓是最成功的典范之一, Coca-Cola商标已然成为了红色的代表, 而起初为了提神而被发明出来的可口可乐也正适合这个颜色, 红色与其刺激的口感配合, 让可口可乐公司占据了全球48%的饮料市场。而与其相对的百事可乐公司则走向了蓝色的路线, 他们的产品主张给人们带来清凉, 也同样做到了吸引消费者的不同品牌效应。

与其相似的是, IBM和facebook等商业化的网站都采用了蓝色为主色调, 经久不衰的蓝色成为了办公的一个代表, 其中充满了无穷的创造力, 成稳中又还能体现其明快的风格, 提高了网站的额吸引力和新鲜感。而这中蓝色风潮如今成为了办公类产品的不变规则, 戴尔、惠普、索尼、松下、三星、因特尔等公司均是使用蓝色作为品牌商标的主色调。由此可见, 颜色已经成为一个行业的代表了。

作为感性市场营销神话的苹果公司, 最初的设计采用了彩虹色的六色, 同时i Mac的一体机起初也采用了与当时市场完全不同的透明材料, 进而将苹果商标转化为单一色彩, 不断在视觉上征服了消费者。与其类似的是, 索尼公司的VAIO系列在当时的黑色和银色的多媒体设备的潮流中走了出来, 做了新的突破, 采用了蓝紫色的的色彩, 这以举动顿时让许多个人消费者眼前一亮, 索尼VAIO的这个改变让办公用设备和个人用设备区分开来, 抓住了消费者需求的心理, 迅速赢得了市场。任何一个世代, 产品的设计迎合了消费者的心理需求, 都会产生巨大的成功, 这也正如当下i Phone5S被称作“土豪金”, 并迅速大卖的根本原因。

综上所述, 色彩心理学在生活中的应用极其广泛, 且在饮食、服装、室内外设计、产品及平面设计方面都发挥着不可忽视的作用。相信在未来, 色彩心理学所间接对人们的影响会愈发明显, 更多地被人们所使用, 对色彩的研究将会成为一个新的潮流。

参考文献

[1][韩]权宁杰.设计师谈商业色彩设计[M].北京:电子工业出版社, 2006, 12.

[2]刘能强.设计心理学基础[M].北京:人民美术出版社, 2011, 8.

篇4：“创意色彩”教学与色彩心理学

关键词：中职美术;创意色彩;色彩心理

自10年伊始，江苏省“单招”高考美术专业色彩科目的改革已届五个年头，实现了从传统写实色彩向创意色彩的转变，着意为学生进入高校后的设计专业的学习做好基础工作。围绕高考这根指挥棒，各个学校纷纷对色彩教学进行了各种尝试，相当数量的教育教学论文相继发表。如罗杏美《浅淡对口单招色彩教学改革》，马博《浅谈普通高校对口单招美术应试辅导》，王玉银《从传统写实走向现代创意——中职色彩教学改革实践思考》，王志达《对口单招美术色彩教学》等。他们阐述了各自对于色彩考试改革的理解与思考，从教学思路的转变及作画技法手段方面进行了多种尝试。笔者根据教学过程中的感受与总结，结合所知有限的理论，敷衍成文，就正于方家。

一、色彩概述

色彩是所有造型艺术不可或缺的基础及主要手段之一。无论绘画的发展如何，色彩作为首要造型要素都不会改变。色彩与生命等同，人类无法想象一个没有色彩的世界。

那么，色彩为何？一般来说，色彩是光通过物体对它的反射，作用于人的视觉和大脑的结果。在不同的艺术类型中，对于色彩表现的要求也各不相同。如传统色彩，它侧重于对色彩基本规律的研究，着重表现色彩的不可重复性，强调感性处理，乃凭个人对于自然之感受觅得理想画面，是画者主观对于自然客观地再现，是一种纯感性的方法。这种方法注重表达自然的真实性以及色彩关系的准确性。

相形之下，创意色彩则与之有明显不同，“它以培养美术设计师为目的，要解决的是设计思维的方法问题。创意色彩研究的是色彩配置规律，训练的是理性思维”。很显然，创意色彩不再是简单的外形描绘，在传统绘画中“造型”意识之外，更需要体现作者对于作品的“设计”意识。需要创作者从对自然色彩及其变化规律的研究中跳出来，朝着对“物像色极的解析与重组训练过渡”，那么，这一训练既包括对色彩意向表达的训练，更强调创作者主观色彩的表达与运用。

在这一过程中，色彩心理学的运用可以使得色彩意向表达更具目标性，从而使我们对于物像色极的解析与重组更具理性。

二、色彩与人的心理

根据现有的研究，对于迷离恍惚且变幻莫测的色彩，大致有三种人对它最关心。物理学家关心它的来路及结构，生理學家则关注它的现实以及它与人眼的反应，而心理学家则对它的去处以及它对人心理的影响感兴趣。除此而外，还有化学者在研究色料的制造，诗人、美术家欣赏色的美感，政治家用色来标榜他们的主义，市政交通当局在用色以表明危险与安全，等等。

色彩感觉如何产生？大体包括三个要素：其一，自然界色彩产生的必要条件——可见光;其二，能够吸收并反射光的客体;其三，人类对色彩的感应系统——视觉器官、传输神经和视觉中枢。其中，第一、第二要素是物理心理学研究的范畴，第三要素则是生理学研究的主要范畴。色彩心理又以色彩感觉的生理机制为基础，因此，弄清色彩的生理机制是把握色彩产生原理的关键，如此方能更加深入、科学地了解并掌握色彩之本质，从而为色彩的设计（创意色彩）奠定生理学基础。

色彩心理的内容可以包括以下几个方面：色彩感知觉、色彩联想、色彩象征、色彩情感以及色彩偏好等。研究表明：色彩感觉形成的过程是眼睛摄取光源色或物体色，作为激起神经细胞兴奋的信息，经神经系统输入大脑视神经中枢，经过它的处理后，与大脑储存的大量色彩信号比较，判定新吸收的色彩性质，同时产生色彩的想象、思维与情感等心理过程。

那么，不同的色彩会给人以怎样的个别心理体验呢？在已有的研究中，常见的如：黄色代表高贵，在佛、道两教中地位最高，也是古代帝王的专用色;同时，黄色又给人以温暖的感觉，能够产生耀眼的光芒。蓝色则给人天空、大海的联想，从而使人心理上产生冷静、闲雅、深邃的情感反应，不同的场景下也会产生神秘、冷酷的感觉。绿色则是大自然中最具生机的色彩，给人以滋润、生命延续的活力，但它的另外一面也可能产生恐怖、邪恶等令人惊骇的感觉。这几种人们常见的颜色，随着环境的变化，便可能使人产生截然不同的反映。这正是人们对色彩的心理本能的认识以及对色彩生命内涵的认识，形成这一共性的规律。

三、创意色彩作品中心理因素的运用

西方印象派产生以来，尤其强调色彩与心理的结合。蒙克在创作《呐喊》这件作品时，自己曾描述和两个朋友散步，其时，太阳将要落山。看着突然变得血一样红的天空，一阵忧伤涌上心头。他只能呆呆地伫立在栏杆旁。深蓝色的海湾和城市上方是血与火的空间。友人继续前进，而画家却独自站在那里，一种不可名状的恐怖和战栗占据人的整个意识，一声震撼宇宙的呐喊从自然深处传来。作品中，夸张的色彩与有组织的曲线笔触相结合，表现了作者内心的恐怖与战栗。而动荡与不安则充斥着整个画面。很显然，作品中的用色更多的是出于表达主观情感的需要，而非对现实场景的描摹。而从观者的角度来说，似火燃烧的血红色，象征死亡的黑色以及整个脱离现实甚远的色调，给人以置身于异度空间而惶恐不安的心理感受。

又如凡·高《麦田上的乌鸦》，通过运用黑色以及乌鸦的形象，画家表达了自己当时的绝望之情。通过上方大面积的黑色，与麦田低纯度黄的组合，结合扭曲的笔触，使得观者的情绪压抑到了极点。

创意色彩要求画者或设计师通过理性思维的解析，把想要表达的意向通过色彩的组合展现给观者，就像艺术家通过自己的作品抒发自己的情感一样。

这个过程中，色彩心理学的运用可以使得色彩意向表达更具目标性，从而使我们对于物像色极的解析与重组更具理性，以实现对作品预期效果的表现。在这样的作品中，色彩会因不同观者、不同条件而使人有不同的感受，会引起人们复杂的心理现象与心理活动。

以2013年江苏省对口单招美术设计专业色彩试题为例，题目《清凉一夏》，要求以冰激凌、牛奶、水果等为素材，完成一幅创意色彩作品。传统直观表现的方法中，画者可以直接感受物像的真实写照，产生一种现实自然的亲和力。而创意色彩的表现则是一种充满艺术魅力的、较为内在的表现手法。通过色彩创意的隐喻和暗示功能，来调动观者的注意力和兴趣，利用色彩的文化内涵、意象、心理感受、价值取向等信息使观者展开联想、想象和推测，在一定的感受和理解的基础上产生一种对主题“靠近”的主动和积极的心态。这种心理活动使画者通过准确的色彩定位与观者在思想和情感上进行交流与反应。

四、创意色彩教学中如何引导学生对色彩心理因素进行把握

瑞士著名的色彩学家约翰内斯·伊顿在《色彩艺术》一书中说：“如果你不知不觉地创作色彩的杰作来，那么你创作时就不需要色彩知识。但是，如果你不能在没有色彩知识的情况下创作出色彩的杰作来，那么你就应当去寻求色彩知识。只靠单纯的直觉而没有深刻的对色彩物理、生理、心理的道理认识是片面和不正确的，这也是个人的教养问题。”在艺术中有价值的并不是表现和体现的手段，而是每个人自己的特性和个性。因此，创意色彩教学首先应让学生具有相关的理论素养，让他们了解何为色彩的物理性质、生理性质以及心理性质，然后才能进行创作。在这些基础之上，结合色彩心理的生理机制，再引导学生从接受者的角度，解析不同色彩组合的变化给人的心理带来何种审美体验。如此举一反三地练习，师生之间、同学之间进行审美交流，实现自主解析与创作，从而更有效地达成教学的目标。

篇5：色彩心理学读后感范文

其实也不是第一次读关于心理研究的书，之前也读过张德芬的《遇见未知的自己》，还有叔本华的《人生的智慧》等等，并不存在比较，只是这类给人心灵启示，引导人生道路的书籍总是给人距离感，心理学主要是有关于人性，所以写书的分寸难以拿捏，写的过于哲学化，读者难以进入环境。写的过于草率，又显得跟生活脱节。所以就算是仔仔细细的读过一遍甚至两遍三遍，到最后也总是会只记得少数例子跟干瘪瘪的哲学道理。我还是坚持深入我们记忆的一定是有关于我们经历过的，或者是我们周围发生的事情。我们因为这些事情而长记性，积累经验。这本《七个心理寓言》是很好的心里入门书，作者武志红虽然是学心理学的，但因为生活里的各种经历，使他的文字里没有过多的理论，更多的是真诚和朴实。可以使读者的代入感更强，更能联系到我们生活实际，思考下次碰到问题的时候如何面对别人的态度和自己的内心。

这本书里描述了很多非常普遍但是又很容易被人忽略的一些现象，并不深奥，但是非常能够引起我们的共鸣。总的来说，他是提倡以一种时刻保持着一种积极的心理状态，这种状态是生活的优势，但是因为环境造成对心理的影响是难免的。其中包括亲人对我们从小的控制，朋友之间的关系建立，自己性格的一些缺陷等等。作者从控制，关系，内向外向，选择，自我觉察，自我价值，愿望。这些角度着手，对我们很多存在但是无从面对的问题进行了分析和变换角度让我们更深层的理解自己的内心。

其实作为在一个有着千千万万个跟我们相同的物种的社会上生存的人类来说，有一些大大小小的心理问题很正常，有的也许微小到我们并没有发现它，但是却确确实实存在。战胜心理问题的第一步就是正确理解和对待它。也许，正因为这种态度，才使作者积累了更多素材。当能正确对待它后，有些问题便能够自我解决了。书里好几个处让我觉得人生豁然开朗的感觉。

其中，有一个谈到当我们面对悲剧发生的时候的态度问题。作者提到面对悲剧需要很大的勇气，承认失败和不好的结局，是需要一些魄力的。残酷的现实犹如刀般锋利，刀刀入肉。不过，只有面对，经历和沉淀，悲剧才有在生活中结束的时刻，在内心重新生出新的积极力量。我很赞同他的说法，也许在我们心中就存在着一种潜意识。当我们看到快乐跟幸福的苗头的时候，我们就会潜意识里把事情向着幸福和快乐的方向推动。当我们看到不幸和悲哀的事情时，我们便会逃避，甚至把事情向更悲哀更不幸的方向推动。期盼的力量很大。很多时候我们感受到不好的结果的时候，消极的想法会占满我们的脑子，然后这种消极的想法会把更深的消极拉向我们。这样循环往复，很多时候我们就变成了问题真正的制造者，只是我们并没有发现。然而当这种情绪在每个悲剧发生的时候都一再的影响我们，就会变成习惯甚至跟扎于我们的性格，就好像我们爸爸妈妈从小对我们的影响一样。其实大部分的悲剧只是需要看清现状的智慧，承认现实的勇气和时间，而这个事件的长短就在于个人的经历和心理建设的程度。但是沉迷于消极绝对是不可取的。

还有一个观点，让我觉得新颖又有所感悟，即是在三岁之前一个人的内心模式就已经形成了，父母对这个内心模式的形成有着极大的关系。也就是说在我们内心里的“内在的父母”和“内在的小孩”模式其实就是我们童年里父母和我们的实际相处模式，而且这种内心模式不论是否健康，是否正确。都几乎根植于我们自身一辈子。我们在成年之后或者更久远的日子里所做的事，对外的人际关系处理都跟这种内心模式有的密不可分的关心，甚至可以说是这种从小养成的相处模式的投射。

所以有可能有暴力倾向的人是因为在年幼的时候收到过父母的打骂或则虐待，即是他“内在的父母”以暴力控制着“内在的小孩”，而让这个孩子产生用暴力保护自己免受控于人的心理，在未来的生活中以这种面貌示人，把这种心态投射到别人身上，这便是一种病态了。当我看到这里的时候，不由得联想到了自己的周围也有这样的朋友。总会有一些喜欢出言不逊，让别人很下不来台的女生。以戳到别人痛处为乐，嚣张至极。看起来似乎很在乎别人的感受，但是总在熟络之后冷嘲热讽。这种人总让我心生厌恶，就算是交心的朋友也会因为这些毛病而逐渐疏离。但由于作者提出的这个观点，从深层次分析原因，让我突然觉得那位同学很可怜。被这种由于小时候的环境产生的投射习惯所影响而变成这样的人，她也无法选择。我想借由这个机会给她推荐这本书。虽然心理学并不是解决问题的方法，也如同作者所谈到的这本书中很多道理大家都很清楚，尽管我们知道无数的道理，但我们还是没有发生改变。这是因为，这些道理和你还没有关系，它们还不是你自己的，你必须通过自我觉察，清晰地捕捉到这些道理的确在你自己身上的展现，等你捕捉到这些道理后，好的转变自然就会发生了，也只有做到这一点后，这些道理才成为你自己的。

我们不能借由这本书来改造自己或者解决问题，但是因为这本书帮我们梳理剖析了一些生活里的一些情况，希望能警醒到我们应该慢慢发现这些我们平时没有注意到的细节和问题，找寻解决或者更好的方式。这便是我对这本书的一点点感想了。

篇二：初识《七个心理寓言》

心理学书籍，第一次接触，带着不情愿的思绪开始了阅读，但是，当看完了这本书——《七个心理寓言》时，才发现，心理学书籍并不是我想象中的那样枯燥无味；才发现，我以前是多么的幼稚无知；才发现，心理学是多么的博大精深。

心理学并不是解决问题的方法，只是帮你去梳理思绪，帮你去探索根源，帮你剖析自己，帮你换个角度看问题。《七个心理寓言》，让我明白了许多，也梳理了许多混乱的思绪。

一、成长的寓言

文中的苹果树，看似是拒绝成长，但是，细细想来，里面有蕴藏了多少呢？感觉受到不公平待遇，就自暴自弃，以前的满腔热血被淹没了，没了激情，没了梦想，就只剩下这样庸碌庸碌的混日子。其实，上了大学的我们，又何不曾像这个苹果树呢？刚上大学时，我们满腔抱负，胸怀理想，梦想着在大学里做出不一样的自己。可是，当我们遇到几次挫折，遇到不公平待遇时，我们就开始抱怨，以至于放纵自己，忘记了曾经的理想，过着自己不想要的生活，我们也曾明白过，这种生活并不是我们想要的。但是，放纵自己养成的惰性，让我们有反思自己的勇气，而失去了改变自己的勇气。后来，渐渐的，我们连反思自己也懒得去做了，就进入了这么一种浑浑噩噩得过且过的日子里无法自拔。不知何时何地，也许是毕业那年，也许是某年某天，也许是在这座让我们堕落下去的象牙塔里，也许实在我们初入职场时，我们开始后悔，我们开始懊恼，当初为何要那样呢？与其让我们预计到了自己会有的未来，又何不在现在开始改变我们预计到的未来呢？

二、动机的寓言

看完这个，我感到很无奈，为老人无奈？为孩子们无奈？我不知道，也许是在为自己无奈吧？孩子们是为了谁而“玩”呢？他们是为了自己的快乐吗？为了得到美分吗？还是为了排除老人的寂寞呢？这个，我们无从而知。但是，我们应该知道，自己是为了谁而“玩”吧！刚进入大学，我们面临最多的可能就是各种竞选班委、学生会、社团吧。还记得，我们在各种面试中，都会面临着一个相同的问题：你为什么要加入这个组织？也许，我们答得最多的话语就是为了锻炼自己的能力吧！这个动机就显而易见了，我们加入你这个组织就是为了我自己而“玩”。但是，站在那个组织的领导者的角度上而言，我们反思一下我们是不是太过自私，我们仅仅想到的是如何在那个组织里面锻炼自己，而我们想过为那个组织奉献什么吗？也许有，也许美吧！所以，到了大二，当这个组织换届选举时，我们又如期的站上了竞选领导者的讲台上，我们在那个讲台上夸夸而谈我们为什么来竞选领导者，那时我们说的最多的应该是为了把这个组织建设的更好，带领到一个新的高度吧。好的，到了大二，我们成长了，我们想到了组织。我不知道这对于我们，是不是一种自身的进步，还是我们只是为了某种目的出现的应付而谈。我想，这时，我们为谁而“玩”只有我们自己知道吧！也许，我们自己也不知道自己到底是为谁而“玩”，我们只能祈求着这里的“谁”会相辅相成。但是，我认为，我们应该如何处理好为谁而“玩”，这是一个我们值得深思的问题。这也是我们应该解决的问题。

篇三：《七个心理寓言》读后感

刚刚看完了《七个心理寓言》这本书，如果不是老师向我们推荐我还不会想到去读这种类型的书目。它一共讲了七个寓言故事，它们分别是关于成长、动机、规划、逃避、行动、放弃和亲密。

不知道是不是一开始很投入看的原因，最后我发现自己印象最深的是第一个故事：做一棵永远成长的苹果树。感觉这个故事让我产生了共鸣，我们一直都在成长的路上，而这一路上的我们并不是那么顺心，现在也不是当初那个斗志昂扬的自己了。就像我刚进大学一样，那时的我意气风发，充满热情，自信满满，总是说要干嘛干嘛，可是现在回想一下，真正能坚持做到的没有几个，就算是还在坚持中，也没有了那份激情和活力。

老实说，大一的时候曾去参加过好多社团这样那样的面试，报名的时候总是信誓旦旦，一定要做好，而且也充分的去准备了，可是最后的结果总是令人失望至极，我会懊恼，为什么努力了却没有回报？这种心态在经历了好几次失败后愈发浓烈了。()而后的一些什么比赛我都没有兴致去参加了，有时候有一点报名的冲动，可是刹那间脑海里就会蹦出一个声音：不要去，报名了也是浪费时间和精力，还不如做点其他事情呢。结果就是我退缩了，放弃了，不敢也不想去尝试和挑战了。好像记得有人说过：不打没有把握的战。现在从成长这个角度说这句话不可行，人生的每个阶段都有很多的事物需要我们勇敢的去挑战，最后的结果不是最重要的，重要的是你努力的过程。在这个过程中，我们尽心尽力，尽职尽责这就足够了，至少你以后不会后悔自己没有努力过。有时候不要太容易受外界事物的影响，更不能因为自己的努力没得到他人的肯定就自甘堕落，不去博一搏。与其说是我们的努力没有得到认可，不如说是我们小小的虚荣心没有得到满足吧。

是的，我们要做一棵成长的苹果树，不要拒绝成长，只有在不断地努力中、尝试中、挑战中，我们才能更准确的把握自己的优缺点，更好的规划自己的人生道路，更顺利的去实现自己的梦想。

其他的寓言故事也都是很切合实际的，我想平时没事的时候多看几遍，体会和感触也会有所不同吧，不管怎样，乐观和积极向上是我的人生观，有努力不一定有回报，可是不努力一定不会有回报的。

篇四：读《七个心理寓言》有感

李慧丽 公管Q1141班 11040236 第五组

读一本好书就像是和我们的一个良师益友来一次心灵的交流，每一次阅读都会有不一样的收获。读一本有关心理学方面的书，思想的涌动更是汹涌，那主要是因为心理学能让我们更清楚地了解和认知自己，也会使我们更好地面对自己的过去、现在和未来。

之前我也读过很多有关心理学方面的书，里面讲的知识都差不多，可这本书以寓言的方式告诉我们一些很浅显，但也确实值得我们用心去体会和用行动去实践的一些知识，我觉得非常的适用。

学会成长

一直以来，不管是在社团、班级或在一些其他的活动中，刚开始我们总会载着满满的斗志，相信“天生我才必有用”，所以行动起来也会特别有干劲。可是有时候我们又会发现自己的努力根本没有得到别人的认可，一种失落、挫败感便会席卷我们全身，我们开始变得无力、苦闷，觉得自己怎么那么用心，可为什么还是有人不会满意呢？

我想说的是，这是人生的一个必经阶段，不要太在意结果，重要的是过程，在过程中我们努力发光发热，这就足够了。有时我们因为没有得到他人的满足，就自暴自弃，这是不对的。而且我还想说，与其认为我们的努力没有得到认可，不如说是我们小小的虚荣心——别人的夸奖及肯定——没有得到满足。所以不要拒绝成长，我们只有不断的前行，才会发现自己更多的优势和潜能，继续成长下去吧！

把握人生方向

没有方向、缺乏规划的人生，就像是将51张白纸简单叠在一起。今天做做这个，明天做做那个，每次努力之间没有一个联系。这样一来，哪怕每个工作都做得非常出色，它们对你的整个人生来说也不过是简单的叠加而已，完全不会有质的改变。

大学生活丰富多彩，各种社团活动更是让我们眼花缭乱，音乐、舞蹈、书法、手语、学术„„每一样都那么的吸引人，每一样都让我们蠢蠢欲动，所以刚开始有些同学干脆一口气报了四五个社团，下定决心要给自己一次“全面发展”的机会。

初衷可以是说是好的，因为每一个人都有发展自己的欲望和权利，可是在下决定前，大家需要思考的是自己以后到底适不适合这个方面，自己在时间方面能不能合理分配。既然选择了，我们就应该坚持不懈地做下去，但如果我们只是兴趣使然，而没有去好好地规划自己某方面的发展，那最后的成效也是显而易见的——我们既没有学到想学的东西，也在奔忙中一点点的耗费着自己宝贵的时间。

所以，我认为无论做什么事，我们都应该三思而后行，而不是简简单单的“头脑风暴”，只有通过合理和完善的规划，我们的人生潜能才会得到更好的发掘。社团活动只是我们大学生活的一个规划方面，更重要的还是我们以后的人生规划，这就需要我们每个人去好好思量了。

把握人生方向，找准人生定位，发掘自身潜能，只有这样，我们才会找到自己真正地发展方向，在适合自己的地方发光发热。有规划的人生才不会忙忙碌碌、浑浑噩噩，所以多给自己一点规划的时间，然后再去实现人生价值，创造完美人生！

行动重于知识

有一句话这样说：纸上得来终觉浅，得知此事要躬行。知识固然重要，但没有实践的知识只是一种理论空架，毫无生命力可言。实践才能出真知，所以我们要在实践中去探寻知识的奥秘，感悟知识的力量。

就像这本书里讲的一些知识一样，我们有了感悟才会来写读书笔记，可是这一步只是开始，更重要的是我们该如何去实践它们，让它们幻化成一种无形的力量去指导我们的人生，改变我们的生活。别人的知识不能自动地来拯救你，所以我们需要实践来规划自己的人生，把知识运用到我们的发展中去，在学习他人经验的同时更好的经营自己的人生。

篇6：心理电影观后感（范文模版）

看完《飞越疯人院》这部电影，不由的让我陷入沉思。这部电影讲述的是主人翁麦克墨菲假装精神异常，在精神病院带领病人挑战严格的管理制度，受到护士长的百般阻挠；最后决定将他永远留在疯人院。生性自由的麦克无法忍受疯人院的生活，便联合病友和高大的印第安人“酋长”，开始逃跑的计划。可是最后却还是没能成功逃离，“酋长”很痛心，代麦克完成他的遗愿。

虽然在最后“酋长”结束了痴呆的麦克的生命，但是这其实是对麦克灵魂的解放，这也是对痴呆的麦克最好的结果。虽然麦克没有逃离疯人院，不过看到“酋长”在最后逃离疯人院的一幕还是令人感到欣慰的。在看这部电影的过程中，我能感受到它所散发的那强烈的自由的气息。同样热爱自由的我也不禁为电影主人公的作为感到大快人心，内心产生了对自由的共鸣。这部电影其实是对过去的社会的一个反映，反映当时人们自由精神受到的压制。时至今天，虽然人们有了许多自由，但在很多方面却仍然有着各种压制。电影中“酋长”其实是一个不错的榜样，他自己有着自己的优势，可是却没有信心，但他最后还是想通了，鼓起勇气，带着信心去追求自由。所以，我们应该相信自己，不要因为前面困难的阻挡而退缩，而是敢于去追求自己的自由之路。只有这样，我们才能得到自己想要的，才能过得开心。

《恋恋笔记本》观后感

这部电影通过一本笔记本，逐步呈现故事的发展。这是一个充满浪漫，充满感动，充满梦幻的爱情故事。男主角与女主角的相遇，相爱，相别，再到相爱，这一过程又是那么的不容易。“白富美”离开“高富帅”，最终选择了“穷小子”，真可谓是“屌丝的逆袭”。

这个故事的结局有点伤感，但却是幸福的。正所谓，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。男女主角手牵着手，躺在床上一同走到生命的尽头。当我看到护士打开门目睹两人双手相牵时的表情时，那一刻，我的眼眶竟然有些许湿润。我不知道我是在为他们两个离开人世而感到伤感，还是为他们两个的幸福相爱而感动，或许这两者都有吧。

整个故事很唯美，很浪漫，佩服艾丽的勇敢，也欣赏诺亚的执着，爱一个人就应该这样，走自己选择的路，做自己想做的事，勇敢地去爱那个爱你的人。有时候两个人最终不能在一起，或许只是因为这两个人爱得不够深。艾丽之所以会选择与诺亚在一起，是因为诺亚由此至终那丝毫不变的爱，是那深如大海的爱让艾丽回到诺亚身边。

现实生活中，又有多少相爱的人因为各种家庭原因而不得不分开的呢？答案我想大家都知道，那自然不在少数。或许这些人都是因为爱得不够深，又或许是只是因为现实太过残酷。电影毕竟是电影，那不过人们想出来的美好而又梦幻的故事。但是，我相信，这样的爱情在现实的世界是会有的，只是这样的爱情来得不容易。

《人工智能》观后感

这部电影所讲述的是一个机器男孩为了变成人类而经历种种困难。这是一个有点老套的故事，相信大家都看过童话故事《木偶奇遇记》，电影中的机器男孩就如同小木偶，为了得到爱而渴望变成人类。电影以童话故事为线索，向我们展示了一个机器男孩追寻母爱的冒险故事。

从这部电影中，我看懂得了一些东西，一些我所忽略的东西。电影的开始是一位母亲的孩子得了病奄奄一息，为此她买了一个机器男孩。而后这位母亲的孩子却奇迹康复，一段时间后她决定抛弃机器男孩。可到了分别之时，可以看出她是那么的不舍，那么的心痛。每一位母亲总是爱着自己的孩子，所做的一切都是为了自己的孩子。如果那个机器男孩是人类的话，我相信她的“妈妈”一定不会抛弃他的。从她不忍心把机器男孩送回工厂就可以知道，她是爱那个机器孩子的。

在这部影片中，我十分同情那个机器男孩。为了变成人类，吃了那么多苦头，可是最终没能实现梦想人类就灭亡了。不过跨越了几千年后，他在外星人的帮助下变成了真正的一个人，可是他却流泪了。看到这里，我也想流泪。令人欣慰的是他还可以和复活的妈妈相处一天。在现实生活中，又有多少人能够为自己的梦想，为自己的信仰，坚持不懈地努力呢？许多人们为了金钱，为了权力，早已把当初的梦想抛在了脑后。要想成功，就该像机器小男孩那样，坚持不懈，勇往直前。

《搏击俱乐部》观后感

这部电影主要讲述的是关于一个有双重人格精神的小职员的故事。影片中主人公有两种差异巨大的人格，演变成截然不同的两个人，而他本人却不知情，也只是后来才发现的。这一部电影引发了我对生活的思考，看完后有种醍醐灌顶的感觉。

其实我们每个人都跟主人公杰克一样，被迫生活在生活的各种规则里。懦弱，屈服，甚至失去了自我。而在我们最初的梦想里，我们会成为超人，明星，诗人，作家。只是，正如片中泰勒说的一样：“在你的世界里，你不自觉的被限制住。你的衣着为外界所定型，为了生存遗忘了本身的才能。”我们大部分人连衣着都不敢随心所欲的搭配，何况我们的思想，我们的个性。到处都在说，要尊重物种多样性，尊重文化多样性。却从未见过有人提出“尊重人的多样性”。人，往往只关心自己是否尊重了别的什么东西，却忘了尊重自己。

在一个平庸的时代里，没有动荡与变革来证明自己的出众才智，缺乏精神领袖而丧失灵魂皈依的源动力。我们都在麻木地饰演自己的社会角色，忠诚地履行自己的社会责任，而事实上大多数人都无法理解自己所为之奋斗的目标究竟是什么。上学，工作，恋爱，结婚，生子，生老病死，一切都是按部就班。

只有不被金钱，权力，利益这些东西所迷惑，不被这些东西遮住双眼，我们才能活得开心，活得更有意义。

这些正是爱德华．诺顿在影片上半部分花了将近半个小时所要演绎的空虚怅惘的精神状态。而这种精神状态所要面临的是斗争或是妥协的两难抉择，于是彼特所饰演泰勒．德顿作为诺顿分裂人格的另一面出现在影片中，并且作为精神领袖带领着一代人进行着颠覆传统颠覆自我的搏击。彼特所领导的这场精神革命的任务不仅仅是要颠覆传统的生活模式，他首先面临的任务是要颠覆这一代软弱的男性角色的阉割意识（在影片里，这种阉割意识有四个象征元素：睾丸癌症幸存者；鲍勃的大乳房；麻木有序却无需雄性荷尔蒙提升的了无生机的现代工作方式；片中唯一女性角色玛拉随时可能产生的不可预料的影响），因此他选择了暴力作为手段，意图带领这群精神的阉割者重新夺回人的自然本色。在这场革命里，布拉德．彼特就是基督，就是上帝,而诺顿则扮演了一个最终被感化的羔羊.2.本次课程共播放了那几部心理电影，及电影的主题是什么？（至少写出4部）

篇7：色彩心理学读后感范文

当赏读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不妨坐下来好好写写读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家收集的有关《罗宾斯管理学》读后感（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

《罗宾斯管理学》读后感1

斯蒂芬·P·罗宾斯博士，是美国著名的管理学教授，组织行为学的权威，他在亚利桑那大学获得博士学位，罗宾斯博士的实践经验丰富，学识渊博，并非一般象牙塔中研究管理学的教授可以比拟。他曾就职于壳牌石油公司和雷诺金属公司，他先后在布拉斯加大学、协和大学、巴尔的摩大学、南伊利诺伊大学和圣迭戈大学任教，并在一些著名的跨国公司中担任咨询顾问。

这样一位经历丰富的作者写出的这样一部著作，我在拜读后立即感觉他用浅显易懂的语言阐述了什么事管理以及如何做一名合格杰出的管理者。而且选用的都是贴近实际生活的例子，对学习实践具有直观的指导意义。

从结构上讲，本书基本上是围绕管理的几大模块阐述的，从管理的基本了解到定义管理者的领地到计划这三大方面一一进行了说明，特别是对管理，管理者的决策和管理的约束力等进行了超越一般见解的论述。而且，本书还纠正了一些在在许多流行的管理书籍中未经证实的观点，以实践证据他们做了反驳。所以，我对本书的观点就是，这是一本从多方面、多角度、多实例、多实践的管理型书籍，对我学习管理学有很大的帮助和能够让我更好的从中学到多方面的知识。

然而为什么要学习管理学，组织和管理和效率和效果之间又有些什么样的联系，在学习完本书后我有了大概的一个认识。学习管理学除了是我们专业的要求和将来工作的需要，更重要的也是学了管理学之后我们的待人处事将会更有条理性。就像是一个侦探事件一般，要解决所有的事得出最后的结论，必须通过管理自己的大脑理清所有的程序，以及理清身边所出现的事物才能得到正确的结果。另外，学好管理学也是处理人际关系的一种很重要的课程。

就像本书中所论断的原因有这些：第一个原因是，由于改进组织的管理方式关系到我们每个人的切身利益。学习管理的第二个原因是，当你从学校毕业开始你的事业生涯时，你所面对的现实是，不是管理别人就是被别人管理。这样会有一个稍微明晰的学习认知。虽然书中摆出的原因就那么两个，但我认为知识都是灵活变通的，管理学的应用之处和学习它的原因必定是多的，只是这两个最为现实和明显罢了。

在读了《管理学》这本书以后，我意识到所谓管理学也是可以用一个具体的工程来描述的。譬如说是一个房屋的建设工程。总设计师既是管理者又是组织者。他组织起整个建设所需的物件和人员，决定整个工程的大体方向。自然这个决策可以是个人决策也可以是和主管工程建设具体部分的主管者一起决策。正如书中所说的决策分成较大方面的两种决策方式。一种是由公司的最高执行长官单独决策，这要做的优势地方则是节省了不少的时间，但是个人拍板决定的计划肯定是会有不精细的地方，容易造成决策的失误。另一种则是群体决策，这种决策方式自然能够使得整个的计划或是战略更精确，但一群人七嘴八舌的讨论，拖延的不只是时间，更是机遇。书中的论断也是这样说：群体决策是否比个人决策更有效，取决于你如何定义效果。群体决策趋向于更精确。如果决策的效果是以速度来定义的话，那么个人决策更为优越。因此要做科学的理性的决策。

若要这建房工程进行的有条不紊有快速质高，除了决策不能有大失误外，组织活动和效率、效果都是极重要的方面。书中有提到的效率与效果的关系，我想也应当可用这样的方式表达出来吧。当管理者实现了组织的目标，我们就说他们是有效果的。因此，效率涉及的是活动的结果。组织可能是有效率却无结果的。低水平的管理绝大多数是由于无效率和无效果，或者是通过以牺牲效率来取得效果的。

在本书中特地分出了一大部分是用来说明环境对管理者的约束力。在现实中，管理者既不是软弱无能的，也不是全能的。像是一些自然性灾害、经济危机、政治性强制要求的等外界的约束，管理者自是要在决策的同时顾及这些，这些便是环境对管理者的约束。然而管理者也并不是完全的无能为力的。书中有提到的，杰出的管理者必定会运用相应的方法手段来维护自身利益受损最小化、不受损甚至是还能顺应趋势获得更多的利益。此外，我想到的是，这些外界因素对公司或者说公司决策者的种种约束力应该也是可以用公司本身的深厚底蕴避免或减轻其影响力。所以公司在创造经济效益的同时也应该发展自身的公司文化，公司文化越好公司的经营发展的也会更好。

在影响公司经济效益的除了这些因素还有的就是公司的形象，也就是书中所说的公司的社会责任感。公司社会责任和经济效绩是有极大的挂钩性的，如果社会责任并不消极地影响经济绩效，也许整个社会责任观点不过是一个虚幻的公共关系概念，它使得公司管理当局在追求利润目标的同时显示出某种社会意识。就是说，社会责任行为或许不过是一种乔装的利润最大化行为。毫无疑问，公司的某些社会行为主要是由利润动机驱动的。事实上，这种行为已经获得了一个名称：起因相关营销，指实施直接由利润驱动的社会行为。而公司的计划有关于公司一个小项目的计划，也有公司的整体战略计划。这些计划的在的实行则需要管理者的决策。

《罗宾斯管理学》中的内容很丰富，结构连接很是紧密，给了我不少的帮助。而最为公司最主要的是公司的经济效益，效益有和公司的管理者的管理和决策实际挂钩，所以这本书中除了让我更详细的知道了什么是管理，也让我学习到了如何提升公司整体文化素质及激励员工，公司的社会形象的提升对公司发展的重要性等。

《罗宾斯管理学》读后感2

《管人的真理》是斯蒂芬·P·罗宾斯博士所撰写的关于人力资源管理方面的作品。

斯蒂芬·P·罗宾斯博士，是管理学和组织行为学领域的世界顶极管理畅销书作者。他的书销量已经突破200万册，在美国的100多所大学和世界数百所大学及许多企业中被广泛采用，读者遍及全球。除本书以外，罗宾斯博士的《管理学》和《组织行为学》中文版在中国管理学界教师、MBA和企业管理者及公司白领中也是有口皆碑，且多年畅销不衰。

罗宾斯博士的实践经验丰富，学识渊博，并非一般象牙塔中研究管理学的教授可以比拟。他曾就职于壳牌石油公司和雷诺金属公司，他先后在布拉斯加大学、协和大学、巴尔的摩大学、南伊利诺伊大学和圣迭戈大学任教，并在一些著名的跨国公司中担任咨询顾问。

罗宾斯博士酷爱体育运动，自1993年以来，他曾4次获全美室内同龄组50米短跑冠军，并创造了360米和200米两项世界纪录。他被选为1993年和1994同龄组田径先生。

这样一位经历丰富的作者写出的这样一部著作，我在拜读后立即感觉他用浅显易懂的语言阐述了人力资源管理上的一些真理，而且选用的都是贴近实际生活的例子，对工作实践具有直观的指导意义。

从结构上讲，本书基本上是围绕人力资源管理的几大模块阐述的，从招聘开始，到激励、领导能力、绩效管理、沟通方式等，一一进行了说明，特别是对组织的过程、行为、意义进行了超越一般见解的论述。而且，本书还纠正了一些在在许多流行的管理书籍中未经证实的观点，以实践证据他们做了反驳。

我认为，本书的特点就是从行为而不是从管理理论上讨论人力资源管理，就像本书一开头汤姆斯。G.卡明斯（美国南加州大学马歇尔商学院管理与组织系主任、教授）所评论的那样，“管理实践和行为研究之间的鸿沟终于被跨越了”。

所以，我对本书的观点就是，本书更多的从实践操作层面对我的工作产生指导作用，和已经学习的人力资源管理相关教材的理论向配合，能在理论和实践双重范围发挥更好的作用。

就招聘而言，本书所介绍的是如何在实际面试中寻找到符合组织需求的合适人才。按照教材上的说法，主要是招聘的概念和可采用的方法，包括外部招聘和内部招聘，并介绍可能从外部获得人才信息的渠道，以及相关优缺点的比较，但并没有介绍面试时需要注意的地方；这往往造成实践中收集到人才资料，却不知道如何通过面试这段短短的时间了解他除了技能以外的其他情况。而实际上就像本书真理1所说的那样“忘掉人格特质，行为才算数”，只有从面试人员以前的行为出发，才能考量他今后在新的组织里面可能会发生的行为，及对新组织的适应性。

此外，本书也对传统招聘理论做了验证。如传统招聘理论也提到面试时要做好“工作真实情况介绍（Realistic Job Preview）”，应当向应聘人员介绍本组织不利的一面外，否则易使求职者产生过高的期望。本书就对此做了进一步的详细举例说明，他列举了电信科技公司首席运营官特意说明加班很多的情况，从而保留下忠心耿耿、愿意做工作中任何事情的员工。而且这样可以大大降低员工的离职率，减少不必要的成本。

对我更有启发的是，作者在本书中介绍了面试提问的方法，关键是使用一系列标准化的问题，避免引导性问题，并对应聘统一职位的人提出相同的问题，这样可以有一个公平的考量。而在现实工作中，面试有时往往有点随心所欲，面试人员会根据自己的喜好、对应试人的第一印象等，提出不同的、不系统的问题，这样往往不能真正选择适合的人才。

有了合格的、符合企业需要的员工就足够了么？事实上远远不是这样，对员工的绩效考评与激励是人力资源中极为重要的环节，没有绩效考评和激励措施，员工就不可能高效工作，也不可能为企业创造更多效益。绩效和激励是人力资源管理教材中经常提到的，在本书中也作为一个重点进行了阐述。教材上对绩效和激励讲述，重点在于绩效考评的内容、指标体系、考核方法、结果运用等理论问题，本书则是对绩效考评与反馈的手段、其与激励效果之间的关系做了具体说明。作者首先论证“为什么当今许多员工没有被激励起来”（真理12），对此提出了三个浅显的现象，关键还是员工对绩效考评的信任度，和员工报酬是否可以在绩效考评中得到切实反映。因此，作者提出，只有加强努力和绩效的关系、绩效与报酬的关系和报酬与实际想要的报酬之间的关系，才能使绩效发挥其应有的效用。

作者还提出了他对员工满意度对提高员工绩效的看法，他推翻了传统观念上所认为的快乐的员工就有好的业绩的看法，反而从自己写作体验的角度提出提供员工工作效率、增加员工工作成就感才能提高员工绩效的观点。这也是一般教材所罕见的经验。

就我的实践而言，上述论述对调整绩效考核体系具有明确的指导性意义。在一般的企业里，往往根据人力资源管理理论的阐述或者领导的要求，为考核而考核，甚至干脆有的企业根本就没有考评，即使有也往往是走过场，并没有使用公开公平的标准对员工的努力程度进行表彰；即使有表彰，也不一定是员工内心所期望的。因此，真正要让绩效评估要起到实际效果，一是要制定统一考评标准，二是进行多级、跨级别考核，三是探究不同年龄、资历层次员工的不同需求，将考评结果与其需求向结合。如此可以较好的激励员工，为企业创造更多的价值。

此外，作者提出的真理17“专业工作者追求流畅的生活体验”给我一种全新的感觉，也为激励体制提出一个很好的设计方向。作者认为，管理者应将流畅看成一种激励专业员工的有效方式，因为工作本身有许多特性可以激发“流畅”的状态，工作可以带来挑战，让人精力集中，所以管理者可以把工作设计的更富有挑战性、创造性，让人全神贯注，员工能充分施展才能。

这条真理对我的另一个实践意义在于，将能帮助我更加理性、深入的对实践经验进行梳理和总结。我在实践中常常看到，员工并非仅仅以金钱就可以达到激励效果的，除了金钱、升职、精神奖励等激励手段外，员工在工作中感到快乐、在工作环境中感到人际关系的友好也是挽留员工和激励员工的重要手段。身边经常有朋友表示不愿意离开现有单位，即使新单位的收入更高，他也不愿意去，重要原因就是现有工作富挑战性、从中得到快乐和成就感，以及与同时交往的愉悦。作者的上述论述从理论高度总结了我在日常生活中看到的现象，也给我指出理论结合实践、实践升华理论的道路。

本书还有一个特点，是以浅白的方式说明了“领导的真理”，而这是书本、教材上几乎不会提到的。一般教材上都是对人力资源管理进行理论介绍，对领导的艺术是不会做正面阐述的；而领导能力在到达一定职位级别后，又是必须的。经常有例子，说是在自己的专业岗位上工作的非常好，一旦提拔到领导岗位就存在诸多问题，无法承担管理多人的职责、与下属、上级、平级之间的关系紧张等等。因此，领导能力是必须的。很多人认为，领导能力是天生的，我以前也经常由此想法，但拜读了本书后，我改变了这种观点。作者认为，领导能力是可以培养的，连一般人认为最难获得的“领导人格魅力”也是可以通过训练获得的。就像真理31所描述的“魅力是可以学会的”，作者描绘出有魅力的气质与行为，并针对魅力行为设计培养方法与步骤。而一个有魅力的领导是能让下属心甘情愿追随的。

《罗宾斯管理学》读后感3

第一，书的结构。

本书共有六个部分，第一篇，绪论，主要是讲管理和管理者及迄今为止的管理理论；第二篇，没有题目，因为主要讲现今环境下管理的一些影响要素，包括组织文化，全球化环境，社会责任和管理道德；后四篇，按照管理过程论的四大职能——计划，组织，领导，控制的顺序，分别讲解。每一篇后面都要插入一个创业单元，也按照职能顺序分析；每一章后面的习题部分都有一个电子商务环境下的管理这样一个思考单元。书里讲了很多理论，但让读者思考的东西更多，比如道德和责任的问题，就像小标签一样，时不时出现提醒你，电子商务也是，现在的新趋势嘛，拓宽了读者的视野，而创业单元，就像一步步手把手教你创业一样，循序渐进，这让我想起另一本书的名字，《从优秀到卓越》，很有成就感，觉得自己学到了点东西。书的结构安排合理，写的好不枯燥，让人有兴趣读下去。管理学是一门实践性很强的学科，如果没有案例，无论是对教的还是对学的，都是不完整的。

说到这里，有一些很重要的问题，虽然扯的有些远，但我个人认为，其实是十分重大的问题，我为什么要在这里介绍书的结构？为什么我们的大学教材没有这么好的？为什么在很多领域，比如计算机还有这个管理学，经典的教材都是外国的？这些问题都指向一个最根本的问题——做学问的态度和方法，文化的影响问题。

中国的管理学学术方面一直没什么成果，一来是因为天生的劣势，二来，最重要的是，一缺态度，二没方法。缺乏做学问的基本态度，据说有一个中国某大学的教授一年出了13本书，乐得不得了，觉得自己很行，可在外国呢，尤其在西方发达国家，一个教授可能13年才出一本书，人家出的书里有多少价值是不言自明的吧。现在中国的社会整体都处在一种十分浮躁的心态下，有写枪手，计算机的书最好看外国原版的，翻译的有的说的根本不是人话，不如不看。国内的书都是互相抄，抄点字，截个图就出书了，没有半点自己经验的总结。

大学里也是如此，实在不应该。论文互相抄袭，而教材竟也是这样。某大学的管理学教材，以为还不错，是自己学校编的出版的，翻开看里面的内容，基本上就是照这本《管理学》扒下来的，当然话是讲的更本土一点，但实质内容没有什么差别，这样怎么教书育人啊！你可能水平差一点，但你能研究出什么就写多少，这样一个理论体系才能慢慢的构建起来。

中国现在确实没有管理实践很好的企业，但毕竟都在慢慢探索改进，这样才能找到适合中国的管理理论。中国企业的实践在不断的印证这些经典理论，但缺乏足够的论据，有太多说不清的东西。关系了，人情了，这些在中国社会远比法和理更好使。没有法制观念，这是一个社会文化的影响，不是几本书几个人就能改变的，可这种文化及其严重的阻碍了中国的发展，在学术领域就是没有使用定性定量研究的习惯，还有教育体制的问题，总是在读别人的书，学别人的经验，没有创新。

所以，结论就是——我们写不出这样的书来。很难看的一个答案，但事实就是如此，以上的话可能说的重了点，也夸张了点，但，就像我一开始说的那样，这是一个基本问题，尤其是对于管理学这样一个实践性学科，没有态度没有方法，你研究什么啊？扯远了，打住不说了。

第二，核心概念。

管理当然要从管理的定义和管理者讲起。这本书对管理的定义是：一个协调工作的活动过程，以便能够有效率和有效果的同别人一起或通过别人实现组织的目标。这个定义可以分成几个层次：

第一，管理是一个过程（引出管理职能理论）。

第二，管理要同别人一起或通过别人（有人说管理过程的核心是领导而领导的核心是激励）。

第三，管理既要有效率又要有效果（做正确的事和正确的做事）。

第四，管理的目的是实现组织目标（什么是组织和怎样实现目标就是决策及战略管理等）。

这个定义是高度概括和总结性的，包括了最重点的理论。但定义这个事嘛，很有意思，因为，尤其是管理学，全世界恐怕有不下100种不同的定义，西方也没有定论，所以，定义这种东西是不宜深究的，理解他真正要说的就可以了，因为每一个定义都有它的侧重点，罗宾斯强调的，或者说看重的，是上面说的第二点——别人，他强调组织，领导，激励的作用，强调协作，团队。这一部分是中国的企业最缺乏的，独生子女从小就没有团队意识，文化上还很喜欢窝里斗，正所谓与天斗与地斗与人斗其乐无穷啊。还有一些概念，管理者，组织等等就不想抄写在这里了，没什么太大意思，因为这些概念都大同小异。

第三，特色概念。

罗宾斯写的这本书，一是对前人概念的总结，其次就是他自己对这些理论的发展，提出了他很多自己的观点，这些我觉得有创建值得拿出来说说。

《罗宾斯管理学》读后感4

接触管理学大概一年半了，但是坦白讲，之前只是为了应试，所以反复阅读背诵考研学校指定书目：《管理学》—周三多。之前对于管理学的概念都得益于周三多先生，认为大概管理学的知识都是有些枯燥的，周老先生主要围绕管理学的五大职能：计划、组织、领导、控制和创新而展开论述。而读了罗宾斯大师的管理学之后，深感自己之前对于管理学枯燥的看法是有失偏颇的，本文主要通过以下几个方面浅谈阅读此书的体会。

一：本书框架

与大多数经典著作类似，第一篇是文章绪论，首先让大家了解什么是管理与什么是管理者，罗宾斯对管理的定义是这样的：通过协调和监督他人的活动，有效率和有效果地完成工作。管理要努力实现：低资源浪费（高效率）和高目标达成（高效果）然后讲述了管理的昨天和今天，让大家了解管理学的发展渊源与思想进步，通过揭露当前管理者所面对的问题，为管理者以及未来的管理者敲响警钟，要与时俱进，放眼未来。

接着第二篇定义管理者的领地。以前的书本中也有讲到罗宾斯所定义管理者领地的几个方面，但是未能像罗宾斯这样进行归纳：首先，明确管理者本身是万能的还是象征性的。企业所在的组织文化与环境对管理者起约束作用。除此之外，管理者应该放远眼光，就像科特勒营销管理中所提到的，企业的发展不应该仅仅局限在国内，应该放眼全球。学会在全球环境中做一个好的管理者。在管理者的领地中的最后一点也是最重要的一点，即管理者在进行管理的过程中要密切关注社会责任与管理道德，这是在企业发展过程中最容易忽视的一点，当企业在发展时，只考虑到企业利润，一味追求利益的最大化，从而忽视了企业在发展时应该承担的社会责任，以及所应该持有的道德底线。罗宾斯就是否应当承担社会责任展开辩论，企业应当承担多少以及何种类型的社会责任，企业应当怎样平衡社会责任与经济绩效之间的关系得出最有意义的结论：没有足够的证据表明，一个公司的社会责任明显降低了其长期经济绩效。如果政治和社会压力迫使企业承担社会责任，就要求管理者在实施计划、组织、领导和控制时必须考虑社会目标。如果一个公司的行动不具有社会责任感，它将面临重大的商业风险。除此之外，企业发展要保持绿色化，最小化的破坏生态环境，对环境实施保护政策。第三篇按照罗宾斯所认为的管理学的四大职能（计划、组织、领导、控制）依次展开论述。

二：本书特色

每章开头作者抛出管理者困境，以企业的真实案例来吸引读者思考，并且提出问题之后，作者会随之进行剖析引出章节内容。重要的是在每章节结束之后，有管理者对“管理者困境”的回应，此回答与章节开头不同，更有深意，也可以作为一章节结束之后对读者的阅读考察，管理者所想到的对策读者有没有考虑到。

每章节都插入“关于道德的批判性思考”，当管理者所追求的企业目标与道德准则像冲突时管理者应该怎么做，偏向企业目标？还是道德准则？提醒读者道德批判在管理过程中所占据的重要性地位。

在章节结束之前都会有一段温馨小提示：成为一名管理者应该怎样做，无论你是一名在校管理学学生还是企业管理者都应该进行思考，如何进行更好的管理，以及在企业发展过程中应该习得的关键点。

在每章节结束之后都有案例应用，针对本章节应该学到的知识，当企业遇到这种问题时应该如何解决？或者企业为什么可以在这方面做的很好，在案例后面附有需要讨论的.问题，引发读者思考。

三：问题思考

1、注重劳动分工or注重员工独立思考？

国内管理大师曾在一次演讲中提到：现在的企业严格按照劳动分工来提高生产率，他对于这种做法所很反对的。他调侃道：你若问皮鞋厂里的员工谁知道怎样生产一双皮鞋，所有人都低下头。皮鞋厂里没有员工会制作皮鞋，但是皮鞋却一批批的往外运。指所以会产生这种问题，就是因为现在的企业一味的注重经济利润，注重提高生产率采用劳动分工的方法反而忽视了人们的主观能动性。亚当、斯密的《国富论》也曾经提出这个问题：是该为了提高效率而分工忽视人的能动性？还是为了保持个人思想不进行分工？我认为进行分工而提高效率固然没错，但是应当适当的提高人的主观能动性，如在进行某些决策的时候采用头脑风暴法，鼓励员工独立思考，集思广益，共同为组织做出良好决策而努力。

2、精神境界与利润并容吗？

答：并容。无论什么行业，能够迅速取得可观的利润是上市的关键。但是不能一味的追求利润而放弃了自己精神境界，为了利润而失去自我，犹如走的太远而忘了为什么出发，应该两者兼顾。以史玉柱为例：在《征途》上，史玉柱花费了大量的精力来更新版本，增加可玩的内容。据一位在游戏中达到满级的玩家说，《征途》几乎每天都会有更新，每隔一段时间都会推出新的玩法。版本更新保持了游戏的新鲜度。史玉柱既做到了追求高利润，又保持了自己精神境界的思考。

四：收获

管理的各个方面各个职能都不是分割的，它们是互帮互助的关系。不管在管理职能实施的哪个阶段，另外的几个职能都是必不可少的，比如，在实施计划时，组织、领导和控制也是必不可少的，不可孤立的看待，应该用哲学观点，它们是1+1＞2的关系，应学会融会贯通。领导也不可单纯的从与员工的沟通，解决员工冲突等方面，应结合组织行为学中个人分析，深入了解每个员工的性格、气质等特点，采用具体问题具体分析，针对每个员工的特质量体裁衣，从而使员工更好的投入工作，从而提高工作积极性与劳动生产率。

《罗宾斯管理学》读后感5

在《罗宾斯管理学》一书中，罗宾斯提到：沟通是管理的浓缩。真正的有效沟通不仅能够达到控制员工行为、激励员工的功能，更为企业员工提供了一种释放情感的情绪表达机制，也为管理者的决策提供了所需要的信息。据悉，美国曾对500家企业中的191名管理者进行调查，数据表明：大部分企业导致失败最主要的原因并非是技术或能力上的欠缺，而是管理者缺乏有效的沟通技能，无法将最好的想法和计划，通过沟通进行传达和实施。

书中还强调，沟通与管理的成效有直接的密切关系。管理者每天都离不开沟通，每件事情都离不开沟通，为了进行有效的沟通，掌握沟通的技能及克服沟通障碍的方法是管理者必修的一门课。有两个数字可以直观地反映沟通在企业管理中的重要性——两个70%。第一个70%，是指企业管理者在日常的工作中，有70%的时间用在沟通上。开会、谈话、做报告是最常见的沟通形式，撰写报告实际上是一种书面沟通的方式，对外各种拜访、约见也都是沟通的表现形式，管理者大约有70%的时间花在此类沟通上。第二个70%，是指企业管理中70%的问题是由于沟通障碍引起的。例如：企业中最常见的效率低下的问题，往往是有了问题后，大家没有沟通或不懂如何沟通所引起的。

另外，执行力差、领导力不强的问题，归根到底，都与沟通能力的欠缺有关。美国著名未来学家奈斯比特曾指出：“未来竞争是管理的竞争，竞争的焦点在于每个社会组织内部成员之间及其外部组织的有效沟通上。”管理者与员工之间的有效沟通是企业管理艺术的精髓。有效沟通不但可以消除误会，增进了解，更能维系整个企业的融洽氛围。通过良好的沟通，一方面为管理者在决策前提供了全面准确可靠的信息，达到人际关系和谐；另一方面为决策后的有效执行奠定了基础，确保工作质量，提高工作效率。

总之，有效沟通是管理者必备的一种高尚品质。它不仅是企业整体的凝聚剂，更是管理者实现管理基本职能的有效途径。

高效团队的建立并非一蹴而就，通过有效沟通，在确保了管理者与员工之间信息传达的准确性之后，管理者还需从各方面加强团队的稳定性、专业性、高效性。

在《罗宾斯管理学》中有一个名词——授权，如何把握授权的尺度是一门艺术，也是优秀企业管理需要掌握的重要技能。在中国的道家哲学中，对于一个国家或一个组织的管理提倡“无为而治”，这也是管理的最高境界，但是“无为”并非是什么也不做，而是要管理者尊重人性，在管理与约束人的行为上要收放自如，有所为而有所不为。在一个企业中，管理者的管理宽度是有限的。数据表明：一个管理者在最佳状态下，管理3—8名员工为最适宜，如果超出这个限度，管理的效率会随之下降。

在大部分中小型企业，往往存在两个最关键的弊端：

第一，管理者不愿意放权，事事亲力亲为。

第二，皇亲国戚处于企业的核心位置，导致管理断线。

面对这样的企业，管理者应当如何有效管理？授权到什么程度很重要，授权的节奏也很关键，对于企业的每个成员像放风筝一样放了出去，但是手中线的粗与细，风力和天气及风筝自身的好坏都是管理者需要考虑的。没有深厚的文化底蕴和管理实践，想要放好员工这支风筝实属不易，达到收放自如的无为而治更是难上加难。

风筝放得好坏取决于三个方面：

第一，空气及风力的大小。

第二，好的风筝和线。

第三，放飞的技术。

这与成功企业具备的三个要素一一对应，风筝放飞时的空气和风力犹如企业所处的环境，包括社会与人文环境，企业一般很难去改变它，只能去适应；风筝本身毋庸置疑就是指企业的所有员工，而风筝的线就是指企业的战略定位、组织结构、绩效制度、管理流程等制度。这些就是所谓的企业管理的物质层。放风筝的技巧，就是一个企业的企业文化，也是企业管理的精神层面。