BEC中级改错题解题技巧

BEC中级改错题解题技巧（精选13篇）

篇1：BEC中级改错题解题技巧

瞻前顾后，把空前后的句子都看一遍，特别要注意上下文中的连接词、指示词和代词。看在语义和逻辑上是否吻合。

最后没有填上的空，建议采用试错法，一个一个句子的试，凭自己的语感猜测答案。

第三部分阅读理解题：

重在考查考生寻找语篇大意和具体信息的能力

这是我们中国学生最擅长的题，从中学到大学我们都练过，相信你们都已掌握了秘诀，这里不在赘述。

第四部分完形填空题：

重在考查近义词辩析，搭配，惯用法等。

篇2：BEC中级改错题解题技巧

瞻前顾后，把空前后都看一遍，从词义辩析，词语搭配，上下文语境，习惯用法等方面入手，选择答案。有时所需填空单词还会在后面出现。

复核全文，对答案进行进一步核查。

第五部分改错题：

篇3：高中英语短文改错题的解题技巧

关键词：高中英语,短文改错,解题策略,解题原则

高中英语短文改错题较为注重对学生基本语言知识和思维逻辑推理能力的考察,是一种考查高中生语言综合运用能力和阅读综合辨析的题型,其不但能够测试高中生的语言知识掌握情况,还能真实在很大程度上反映他们的语言实际应用水平。总体而言,高中英语短文改错题是对学生日常英语写作和英语知识学习常犯错误的集中、系统归纳,是一种通过英语短文纠正学生错误的题型,当然,这种短文往往主要是一些贴近学生日常生活、难度系数相对较为适中的英语文章。从分值上来看,高中英语短文改错题的分数设置在总分数设置中所占的比例并不高,一般都是只有10分的分值,但在每年的高考中,这一题型的总体平均分却是相对较低的。本文认为,在解这类题型时,高中生除了具备良好的英语语言知识储备外,还必须掌握一定的解题技能技巧。

一、需要对英语短文改错题的命题特点形成充分的了解

这类题型的短文往往比较贴近生活、内容相对较为简洁且题材多样性较强。在高考英语试卷中,这类题型的短文一般只有一百个左右的词汇,尽管其题材类型丰富多彩,但往往都是一些与学生日常生活密切相关的内容,例如,校园生活、家庭趣事和交友游行等;词汇考核主要以大纲要求内的词汇为主,基本没有超纲英语单词,且总体难度系数相对较为适中,句式、句型主要以并列句和简单句为主;短文改错题中的错误类型一般都比较常见,很少出现一些怪癖的错误类型,在解题中考试只要掌握了大纲中的基本语言知识和语法句式规则一般都能比较全面、准确的进行错误识别;错误知识的设置涉及面比较广,视角较为灵活,但总体上都是一些固定搭配、惯性结构、推理分析的错误;错误设置的总体结构比较合理,一般都是以多、少词汇的方式进行出题。

二、高中英语短文改错题的基本解题原则

首先,最少改动原则。在高考英语考试中,短文改错题往往需要学生对短文进行综合判断,其中的错误和更正都是在坚持最少改正原则的基础上设置的。

其次,增减虚词原则。短文中需要增加或者减少的单词往往都是一些虚词,也就是我们常用的代词、冠词、介词和关系词等,因为这些单词的有无一般不会对短文的句意产生实质性的影响,增一词或者缺一词的句子不会改变句子的原意。

第三,改变实词原则。高中英语短文改错题在解题中一般只会要求考生对实词进行改变,很少会要求考生增添或者减少实词,也不会要求考生替换实词或者改变实词的词义,以防短文中句子句意产生变化。

最后,原意保持原则。保持原意的原则要求考生在短文改错中必须确保原文逻辑和语气要符合短文的原本意思,不能对短文的原意进行随意的改动。

三、高中英语短文改错题的解题策略

第一,快速阅读,浏览大意。在解这种类型的试题时,考生首先需要对短文的内容进行快速的阅读,明白文章的大体意思,搞懂文章中的逻辑结构和逻辑关系,切莫脱离文章对特定的句子进行孤立的分析,只要不是文章和段落开头结尾处的句子,即便完全没有读懂也没关系。

第二,详细阅读,认真分析。在掌握文章主旨后,考生还要对短文进行详细的阅读,逐词逐句,认真分析,重点分析短文行文、句式和词汇等的利用是否得当,并要对文章的上下文内容进行推理,看句子之间连词的应有是否得当。

第三,先易后难,仔细推敲。在短文改错中,考试做好从自己最熟悉、最有把握的地方入手,先分析词汇,在分析语法,其次分析文章逻辑,最后对长句、难句进行仔细推敲,这不仅能够提升解题速度,而且还能提升解题效能,可谓是一举两得。

四、比较常见的几种错误类型

现阶段在高中英语教学中常见的英语短文改错题中常出现的错误类型可以概括为以下几方面。

1. 名词“格”与“数”的误用。

在英语中,名词的“格”有所有格和普通格的区分,例如在His handwriting is not so good as his sister,but it is much better than mine.中就是名词“格”的误用,因为这里的sister应为sister’s。此外,在英语中名词的修饰语需与名词的“数”保持一致,例如,We study quite a few subject,such as math,……根据英语名词的相关用法,这里的subject应为subjects。

2. 冠词的误用。

例如,在he children go to the school every morning中,go to school是惯性搭配,因此,这里不应是go to the school。

3. 代词的误用。在短文改错中,代词的误用一般都是以疑问代词、指代代词、连接代词和关系代词误用的方式出现。

结语:英语短文改错题对学生的要求相对较高,也是学生学习中的难点,为此,在高中英语教学中,英语教师要想提高学生的英语改错能力就必须给学生讲授解题技巧,通过引导学生在学习中多阅读、多背诵等方式,培养高中生的英语语感,与此同时,通过增加训练量,帮助学生及时总结,进而逐渐提高学生的英语短文改错能力。

参考文献

[1]吴宏.浅淡高中英语短文改错策略[J].英语广场(学术研究).2012(03).

篇4：BEC中级改错题解题技巧

【关键词】高考英语 解题技能 短文改错 培养

一、高考英语改错题考察的目的及特点

在高考中，英语改错题是用来检查学生对句法、行文逻辑以及词法的运用；是用来检查学生综合运用英语的熟练度；是用来检查学生的写作与阅读能力；而且可以锻炼自己的写作能力。进入高考中的英语改错题是以短文的形式出现的，一共会出现10处错误，一般情况下错误类型也会分布的十分均匀。这10处错误里，普遍只需要删除或者添加2-3处，改动7-8处，而且每个错误的地方只需要增删或者改动一个单词就可以了。

二、正确的解题方法

首先这个英语改错题是一种在一篇文章里找错误来进行纠正，学生应该把整篇文章先读一遍，一定要正确的把文章的意思理解清楚，把一个句子当做单位，细心地去推测那些可能要纠正的内容。来举出一些高考题的特点使大家更清晰的看出如何去解决这种题型。

第一，动词——误用，看看时态是不是一样的，主语谓语是不是一致的。短文改错这一类题型中一定会出现的就是语态和时态的错误。一定要仔细的去查看文章中所有的谓语动词的语态、时态和语境、这句话的时间状语是不是一致或者相符；另外一方面，还应该查看一下动词在数和人称上有没有和主语保证了一致。如：When I was a child，…I think I would be happy there，think需要改成thought，前面的那一句话是关于童年回忆的事情，素以要改成一般过去时，将think改成thought.

第二，名词——误用，要看名词的单数或者复数是不是和上下文或者修饰语保持着一致。在one of，various，several，many，different等等这些大于1的数词的后面，要写名词的复数。但是不可数的名词，举例子说progress，equipment，information等，这些词的后面是不可以使用名词的复数形式的。比如：My old classroom was interesting because three side of 190 the classroom were made from glass.这句话需要把side改成sides，这样做是因为这个单词的前面有着three这个单词。

三、代词——误用、缺少或多余，查是否人称一致、指代一致

在短文中所写到的每一个代词都必须要去查看一下它所表示的内容，它的格、词性、数有没有正确并且和前后是不是保持一样的，包括一些反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词等。如：1. Close to the school there was a beautiful park with many trees around them .要将them改成it，因为这个单词指代的是前面的the school.

四、形容词/副词—形容词与副词的误用形容词/副词的的原级、比较级、最高级的误用

相对于文章中所写到的副词或者形容词，考生们要仔细想一想这些词在句子中起到的作用。形容词是要用来修饰名词，副词则是用来修饰副词、形容词、动词并且要放于句首；还有副词与形容词的最高级和比较级的混用。如：Dad and I were treeible worried.应该是用副词来修饰前面的形容词，所以要把terrible改成terribly.

注意：结尾是-ble的形容词如果变成副词要变-bly如possible-possibly，terrible-terribly等等。

五、连词—误用或多余

Not only…but also…，either…or…，neither…nor…等这些词组和并列连词连接的结构可以叫做平行结构有没有一致。名词性从句、状语从句、定语从句中，that，which，where，when等这些词混用。还有在强调句型中It is/was…that…这种结构里that需要正确的使用。

六、冠词—a、the的误用

1. A woman saw him crying and telling him to wait outside a shop.要把a改成the这个地方是在文章中是第二次提到所以是表示特指，故此应该把shop前面的单词a 改成the. 2. I was always interested to see the drivers in hurry in the morning.in a hurry 是一组固定的短语，这个短语的意思是“匆忙”，故此这个地方要加a.

七、结语

我们在上面的文章中一共总结了，高考英语改错考察的目的及特点；正确的结题方法；代词——误用、缺少或多余，查是否人称、指代一致；形容词/副词——形容词与副词的误用形容词/副词的原级、比较级、最高级的误用；连词——误用或多用；介词——误用、缺少或多余；冠词——a、the的误用、缺少或多余。通过这几方面的探讨，我们知道了如何更加容易的去攻克这种高考英语改错题，简单来说。就是一定要有大局观，文章的大致意思要理解，有一句话不清楚可以先看下文，不能被那一句话断了整体的思路，只有这样才可以在长长的英语文章中找出其中的错误，想要纠正其中的错误并不难，需要平时多多积累，慢慢的就可以做到见到错误就可以迅速的找出来，并且迅速的知道它是什么错误，需要怎么去改正，只要自己多努力，在高考英语改错题上想拿满分并不是不可能的。

参考文献：

[1]徐玲婷.高中英语短文改错策略浅探[J].中学课程辅导（教师通讯）.2016（04）.

篇5：bec中级阅读解题技巧

仔细阅读四个文本，看有无和七个句子中关键词意思一直的词。切记文本中出现的多是同义或近义的表达，很少出现和前面七个句子中完全一样的单词。如果发现有一样的表达，请谨慎选择，因为很可能是迷惑考生的。

切记：长得像得有可能是答案，长得一样的多数情况不是答案。

例如，句子中utlise its current expertise 和文本中exploit existing skills相对应。句子中Move into a more promising market 和文本中enter a different market相对应。

每个文本至少使用一次。

第二部分句子填空题：

篇6：BEC高级改错题总结

一般出现的语法错误有：多余的介词，形容词，副词，冠词等，还有一些是对固定搭配、时态等错误的考查。

For each sentence, find the unnecessary word.If there is no mistake in the sentence, write correct.They use their time more productively and are less stressed.Correct Even though it is not yet clear how big the contract will be, but it is expected to grow steadily as more and more management training is gradually outsourced.英语中以even though（虽然）引导表示让步的状语从句，主句不再加but。Staying with a host family gives participant even more of exposure to the target language and 4 helps them to make immediate use of the language they have learned.Correct 形容词more后面直接跟名词。Even more exposure to … It also provides an opportunity for them to make network with their counterparts.Network 在此不作“网络”解。该词在现代商务英语中可作动词，意为“建立人际网或关系网”。其名词为networking(人际网，关系网)With a reference to your letter dated 13 November…

With reference to(就…., 关于….)是固定搭配，不可随意添加冠词。This can help them to achieve their learning objectives.Correct

Help sb.to do something It was also found that inflexible working hours are a certain major grievance among staff at all levels.Certain作定语表示“某个，某种”，在文中与前后词缺乏语义上的贯通。此句意为“在各级员工中最主要的不满是死板的工作时间。” Octacon suspects that a disgruntled employee who has been leaking crucial details to their competitor.这里has been leaking充当suspect后面宾语从句的谓语，不存在定语从句关系。This would be illegal, of course, but without a proof there is little Octacon can do.Proof 作“证据”，总称为不可数名词。This is how done by “scanning”, passing each item over a device reads the bar-code on it and automatically registers it down in the till.文中的意思是“扫描之后自动登录”，在这里“register”是及物动词，后面不需要加副词down.They provide bags, often help to pack purchases, and change paper till rolls as being necessary.句中“as necessary” 是“as it is necessary”的省略形式，一般使用过程中只需用“as necessary” 可以表达相同的意思，所以“being”是多余的。Working overseas can offer you a once in a lifetime opportunity to live.Correct Working overseas can build the friendships in a very different environment.多余词为the, 表示特指或后面带有后置定语是加定冠词the, 而这里的relationships不属于这两种情况，所以不加the.In addition to being resourceful, and you must be able to show sensitivity to cultural differences.介词短语in addition to …作状语，不能与后面的主句形成并列关系，所以不能用表示并列的连词连接。We will provide you a comprehensive package which includes free travel.通常provide 的固定搭配是：provide sb.with something,或 provide something to sb.而不能说provide sb.something.Goods sold by seller have to be delivered to the potential buyer abroad.Correct The delivery of goods is made possible by shipping to service.As basically, some 98% of world trade is having conveyed by sea transport.Ordering is easy and delivery fast.Correct We will inform you immediately should any items be out of stock.Correct Dawkin being strong in London and other big cities, and unlike Highway concentrates its efforts outside the major population centers.Customer service is included every employee’s responsibility.It has become so relatively complex and inclusive.Rising costs of sugar or cocoa may be force Hershey to raise its prices.Many companies prefer to buy multiple sources to avoid being depending from a single supplier.They are experimenting with concepts concept such as rotation of tasks.Correct Experiment with 以….做试验 Much new communication technologies such as workflow and groupware enable teams to be spread over many sites or even continents.How does QPL can support team working? Although our target is to reply to letters within 10 working days.Correct

篇7：BEC中级写作技巧

BEC中级写作考试时间是45分钟，从多方面测试考生的各项能力，包括完成题目要求的能力，组织衔接观点的能力，语言表达的得体性，丰富性，以及语法和拼写的准确性等。主要考以下两种题型。

第一题是写一篇40-50字的电子邮件、备忘录、便条等。

主要考查考生按照题目要求完成任务的能力，组织衔接观点的能力，语言表达的得体性，词语的丰富性，语法、拼写的准确性等。

应试技巧

仔细阅读要求，确定所要写的是电子邮件、备忘录、还是便条。注意格式。

一定要完成所指定的3项任务，并进行合理发挥。

不要完全照抄题目要求的任务提示，尽量变化一下，如果实在不知道如何变化，或没有把握，至少要把要求补充为完整的句子。

字数一定要控制在40-50以内，多字或少字都会扣分。

根据写信人和收信人的关系和要求写的内容判断使用语气的正式程度。

第一部分主要是公司内部交流，上级给下级写，语气不必特别正式，下级给上级写，最好采用正式语气。给平级同事写信，语气也不必太正式。上级给下级安排日常工作或下级向上级请示工作，最好用正式语气。平级之间的一般交流，可以不太正式。切记不要把不正式和不礼貌混淆，不正式不代表不礼貌。无论给谁写信都要礼貌。

写时别忘遵守7C原则(completeness，conciseness，correctness，consideration，clarity，courtesy，concreteness)

注意谨慎使用缩略式(如I’m)，建议不使用缩略式，以防犯错。

注意单词和语法的准确性，宁可用正确的简单句，也不用错误的复杂句。

最好写前打个草稿，写后仔细检查。检查内容包括是否完成3个任务，单词、语法、文体是否正确、恰当，字数是否符合要求，格式是否正确等。

注意卷面整洁，这会给阅卷老师至少要留下一个比较好的第一印象

第二题是写一篇120-140字的商务信函、报告或建议书。

商务信函写作应试技巧

1.写信目的:要明确写信目的，是为了提供信息，咨询，还是投诉等?希望得到什么结果?

2.读者对象:明确读者对象，使用正确的文体，得体的语言。

3.条分缕析:分段有助于增加行文的明晰程度，增加信函的可读性。写信要清楚分段，有条理的表达自己的观点，每段只表达一个主题。也可以适当用弹点、数字等技巧以帮助读者理解自己的信。

4.常用表达:要使用商务信函常用的表达，那样会显得很专业，给读者留下很好的印象。例如：further to your letter of……，Please do not hesitate to contact me.等比较常用的语句。在确保不出错的前提下，如能适当展示自己语言的丰富性那就更好了。

写作建议

仔细阅读要求，先确定需要写几段，每段的目的是什么，注意每段表达一个话题。考虑各段的主要用词。

注意格式。不需写地址。称呼要恰当，要和信后的客套结束语在文体上匹配，结尾要写结束语。

确定5个要点都包括在内。

字数一定要控制在120-140以内，多字或少字都会扣分。

写时别忘遵守7C原则(completeness，conciseness，correctness，consideration，clarity，courtesy，concreteness)

注意不要使用缩略式(如I’m 等)。

注意单词和语法的准确性，宁可用正确的简单句，也不用错误的复杂句。

最好写前打个草稿，写后仔细检查。检查内容包括是否完成5个任务，单词、语法、文体是否正确、恰当，字数是否符合要求，格式是否正确等。

注意卷面整洁，这会给阅卷老师至少要留下一个比较好的第一印象。

商务报告和建议书写作技巧

一定按照题目要求完成各项任务(有5项任务必须完成)

注意格式。报告和建议书要有总标题，每部分要有小标题。

要使用标准的常用表达。

使用文体正式的语言，不要使用缩略式。

专有名词，如公司名称，可以使用缩略式，以少占字数。

布局要清晰得体。Introduction，conclusion和 recommendation部分尽量用一句话表达，那样显得简洁。Finding 部分注意使用一些技巧，如分段，弹点等帮助读者理解你的意思，每段只表达一个中心意思。

论点一定要进行充分论证，注意逻辑性，要使用连接词以使行文衔接更好。

句子长度是否恰当，长句最好不要超过20个单词。

注意词汇、语法的正确性和丰富性。

总字数是否符合要求，多字少字都会扣分。

写时别忘遵守7C原则(completeness，conciseness，correctness，consideration，clarity，courtesy，concreteness)

注意卷面整洁，这会给阅卷老师至少要留下一个比较好的第一印象。

写前打好草稿，写好后仔细检查。

商务报告格式

总标题——Introduction——Findings（It was found）——Conclusion(s)（It was concluded that）商务建议书格式

总标题——Introduction（The aim of this report is to）——Findings（It was found）

篇8：BEC中级改错题解题技巧

一、了解短文改错题的特点

了解短文改错题的特点是做好这一题目的前提。高中英语短文改错题,具有以下几种特点,需要教师总结出来让学生明白:一是,短文题材灵活多样,短文篇幅不长,内容较为简单,比较生活化。短文改错题单词容量一般为100个左右,文章虽然题材丰富,但内容方面为高中生所熟悉,一般围绕家庭生活、学习生活、旅游交友等内容来写。二是,短文中几乎没有超纲的词汇,以常用词汇为主,短文中出现的句型也无复杂的复式句型,因此短文相对较易理解。三是,短文中的错误设置较为明显,学生通过日常的基本语法规则和单词积累就能够做出准确的判断。第四个特点是,错误类型多,包括习惯搭配的错误、固定结构、逻辑推理等方面,涵盖了广阔的知识面,综合性强。第五个特点是错误设置的结构合理,大多是缺一个词、多一个词、错一个词的形式。

二、掌握解题的原则

在做短文改错题时,要坚持以少改动、添加或删除虚词、改变实词形式、保持原意为四个基本原则。首先,在做短文改错题目时,不能乱改一大片,要最小程度上进行改动,如增加或者删除或是修改一个单词。其次,短文改错时,加词或删词之处一般都和虚词有很大关系,比如冠词、介词、代词等等,这些词加上之后对句子原意不会产生影响,但又不可或缺,很容易被学生忽略。第三,在短文改错的解题中,改动实词时,一般只是改动其形式,比如现在进行时改为完成时等,而不是用其他实词来替换。第四,修改短文时不能改变短文的意思,语气和上下文的逻辑不能随意更改。

三、明确常见的错误类型

作为高中英语教师,我结合多年来对高考短文改错题的分析,总结出了一些经验,尤其是总结出了短文改错题中几种出现几率高的错误类型:第一种是,冠词的多用、少用和误用。例如,The rich man's son who didn't like to study remained a man with a little knowledge.这句话中,第二个a是多余的,此处的knowledge做不可数名词,泛指知识。第二种常见错误是名词的数与格的误用。主要包括以下两种错误形式:名词的数与修饰语不一致,如They study quite a few subject,such as math,Chinese…这一句中,应将subject改为复数;普通格与所有格混用的情况,如,Her singing level isn’t so good as her brother,but it is much better than mine.这句中应把brother改为brother’s.第三种常见的错误类型是代词误用。包括代词前后指代不一致,如疑问代词、从句中的关系代词和连接代词等的使用不当。另外,短文中的错误类型还包括,动词、形容词、副词等的误用。

四、常用的解题方法

常用的解题方法包括:1.速读全文,明白梗概。做短文改错题之前,首先要让学生快速浏览全文,了解文章的梗概和逻辑关系。2.细读分析,找出错误。当学生把握文章大意后,教师还要引导学生分析每句话,查找句子的词语使用是否恰当,句法是否正确,逻辑是否合理,尤其是要留心连词的使用。3.先易后难,逐个击破。纠错可以按照先易后难的顺序,让学生从自己认为简单有把握的知识点入手,分析语法,推理逻辑,将推敲难句放到最后。

综上所述,高中英语短文改错题对学生提出了较高的综合性要求,教师在教学中要注意向学生传授一定的经验总结和解题技巧,当然也要督促学生在日常学习中注意积累,打好基础。这样才能逐步提高英语成绩。

摘要：短文改错是高中英语考试中常见的题型,该题目重在考查学生的知识和能力,综合性较强,不但涉及到词汇、语法还涉及到句型结构等方面的知识,学生的逻辑情理推断和综合辨析能力也会得到锻炼和提高。因此,短文改错题是一种在较高层次上考查学生识记知识、运用语言的综合能力的测试题。而考生恰恰在短文改错这道题目上很容易失分,因此,笔者浅析了高中英语短文改错题的改错技巧。

关键词：高中英语,短文改错,解题技巧

参考文献

[1]石晶.高中英语短文改错题的解题技巧[J].考试周刊.2013,(100).

篇9：高中英语短文改错题的解题技巧

【关键词】高中英语 短文改错 解题策略 解题原则

高中英语短文改错题较为注重对学生基本语言知识和思维逻辑推理能力的考察，是一种考查高中生语言综合运用能力和阅读综合辨析的题型，其不但能够测试高中生的语言知识掌握情况，还能真实在很大程度上反映他们的语言实际应用水平。总体而言，高中英语短文改错题是对学生日常英语写作和英语知识学习常犯错误的集中、系统归纳，是一种通过英语短文纠正学生错误的题型，当然，这种短文往往主要是一些贴近学生日常生活、难度系数相对较为适中的英语文章。从分值上来看，高中英语短文改错题的分数设置在总分数设置中所占的比例并不高，一般都是只有10分的分值，但在每年的高考中，这一题型的总体平均分却是相对较低的。本文认为，在解这类题型时，高中生除了具备良好的英语语言知识储备外，还必须掌握一定的解题技能技巧。

一、需要对英语短文改错题的命题特点形成充分的了解

这类题型的短文往往比较贴近生活、内容相对较为简洁且题材多样性较强。在高考英语试卷中，这类题型的短文一般只有一百个左右的词汇，尽管其题材类型丰富多彩，但往往都是一些与学生日常生活密切相关的内容，例如，校园生活、家庭趣事和交友游行等；词汇考核主要以大纲要求内的词汇为主，基本没有超纲英语单词，且总体难度系数相对较为适中，句式、句型主要以并列句和简单句为主；短文改错题中的错误类型一般都比较常见，很少出现一些怪癖的错误类型，在解题中考试只要掌握了大纲中的基本语言知识和语法句式规则一般都能比较全面、准确的进行错误识别；错误知识的设置涉及面比较广，视角较为灵活，但总体上都是一些固定搭配、惯性结构、推理分析的错误；错误设置的总体结构比较合理，一般都是以多、少词汇的方式进行出题。

二、高中英语短文改错题的基本解题原则

首先，最少改动原则。在高考英语考试中，短文改错题往往需要学生对短文进行综合判断，其中的错误和更正都是在坚持最少改正原则的基础上设置的。

其次，增减虚词原则。短文中需要增加或者减少的单词往往都是一些虚词，也就是我们常用的代词、冠词、介词和关系词等，因为这些单词的有无一般不会对短文的句意产生实质性的影响，增一词或者缺一词的句子不会改变句子的原意。

第三，改变实词原则。高中英语短文改错题在解题中一般只会要求考生对实词进行改变，很少会要求考生增添或者减少实词，也不会要求考生替换实词或者改变实词的词义，以防短文中句子句意产生变化。

最后，原意保持原则。保持原意的原则要求考生在短文改错中必须确保原文逻辑和语气要符合短文的原本意思，不能对短文的原意进行随意的改动。

三、高中英语短文改错题的解题策略

第一，快速阅读，浏览大意。在解这种类型的试题时，考生首先需要对短文的内容进行快速的阅读，明白文章的大体意思，搞懂文章中的逻辑结构和逻辑关系，切莫脱离文章对特定的句子进行孤立的分析，只要不是文章和段落开头结尾处的句子，即便完全没有读懂也没关系。

第二，详细阅读，认真分析。在掌握文章主旨后，考生还要对短文进行详细的阅读，逐词逐句，认真分析，重点分析短文行文、句式和词汇等的利用是否得当，并要对文章的上下文内容进行推理，看句子之间连词的应有是否得当。

第三，先易后难，仔细推敲。在短文改错中，考试做好从自己最熟悉、最有把握的地方入手，先分析词汇，在分析语法，其次分析文章逻辑，最后对长句、难句进行仔细推敲，这不仅能够提升解题速度，而且还能提升解题效能，可谓是一举两得。

四、比较常见的几种错误类型

现阶段在高中英语教学中常见的英语短文改错题中常出现的错误类型可以概括为以下几方面。

1.名词“格”与“数”的误用。在英语中，名词的“格”有所有格和普通格的区分，例如在His handwriting is not so good as his sister，but it is much better than mine.中就是名词“格”的误用，因为这里的sister应为sisters。此外，在英语中名词的修饰语需与名词的“数”保持一致，例如，We study quite a few subject，such as math，……根据英语名词的相关用法，这里的subject应为subjects。

2.冠词的误用。例如，在he children go to the school every morning中，go to school是惯性搭配，因此，这里不应是go to the school。

3.代词的误用。在短文改错中，代词的误用一般都是以疑问代词、指代代词、连接代词和关系代词误用的方式出现。

结语：英语短文改错题对学生的要求相对较高，也是学生学习中的难点，为此，在高中英语教学中，英语教师要想提高学生的英语改错能力就必须给学生讲授解题技巧，通过引导学生在学习中多阅读、多背诵等方式，培养高中生的英语语感，与此同时，通过增加训练量，帮助学生及时总结，进而逐渐提高学生的英语短文改错能力。

参考文献：

[1]吴宏.浅淡高中英语短文改错策略[J].英语广场（学术研究）.2012（03）.

篇10：BEC中级考试单词填空技巧

一、单词填空

1.通常在录音播放前会有几分钟的时间，考生要快速在试卷上找出关键词并做记号。当这三段对话全部结束时，小声重复关键词，以留下清晰的印象。

2.争取在第一次听时候答完大部分空格，并在第二次听的时候校对所有的空格。

3.这些空格顺序完全是按照录音顺序排列的。

4. 空格包括:单个名词或形容词;两个名词构成的结构;一个形容词和一个名词构成的结构;动词加名词的结构;数词。考生不要记住一个常识:不要在一个空格内填入超过两个单词。空格填写名词的标志是：空格前有介词出现。形容词的标记是:在空格后有名词出现。动词的标记是：空格后有介词出现。

5. 一般来说，需要用填入数词的地方前面会有介词或动词，后面会有名词出现。

6.如果单词太长，用速记或用中文意思记下来。

7. 抄到答题卡时，要记住每个单词的每个字母都要大写，合同和订单编号中的字母也不例外。

二、多项匹配题

1. 掌握每一个选项的中文意思，并用最简洁的文字写出。

2. 在该项的十段对话或独白中，通常是不会直接给出答案的。相反，答案通常是以一种迂回的方式隐藏起来。这就是为什么这个题型对考生来说很难的原因之一。如果听到的内容与某个选项完全相同，大胆但是把它排除在外。

3.当选项中有赞扬和投诉时，要特别注意说话者的语气，一般赞扬的语气甜美愉悦，含有怒气的话语是投诉。

4.作者认为主要原因是考生不熟悉外资企业管理层各部门之间的实际沟通，尤其是口头沟通。有一种补救办法是把历年的真题抄写下来，读上十遍左右。

然后在不熟悉的单词下划线，根据功能和职位进行分类。功能是说话者想要表达的目的;职位是就是说这些话的人是哪个部门的，职责是什么。

BEC中级词汇整理：高频填空单词1

Departments and positions

1. Finance 财务部

2. Accounts 会计部

3. Logistics 物流部

4. Dispatch 发货部

5. Delivery 送货部/ 快递

6. Public Relations 公关部

7. Executive 行政主管

8. Regional director 区域经理

9. Personnel 人事部、 人员

10. Human Resources (HR)人力资源部

11. Research & Development (R&D) 研发部

12. Purchasing 采购部

Business roles 商务角色

13. supplier 供应商

14. retailer 零售商

15. wholesaler 批发商

16. dealer/ dealership 经销商

17. manufacturer 制造商

18. consultancy 咨询公司

19. consultant 顾问

20. technician 技术人员

BEC中级词汇整理：高频填空单词2

Business equipment & stationery

21. electronic equipment 电子设备

22. photocopier 复印件

23. printer 打印机

24. printing paper 打印纸

25. overhead projector (OHP) 投影仪

26. cassette player 卡带播放器

27. stationery 文具

28. receipt 发票/ 收据

29. invoice 发票(发货凭证)

30. database 数据库

31. publicity 宣传

32. campaign 活动

33. budget 预算

34. medium 媒介/ 中等

35. visual material视觉资料(图片等)

36. audio material 听力资料

37. Europe, European 欧洲，欧洲的

38. margins 利润率

39. interest rate 利息率

40. exchange rate 汇率

BEC中级词汇整理：高频填空单词3

41. accessory 配件

42. strategy 策略

43. strategic development 战略性发展

44. staff morale 员工士气

45. bankruptcy破产go bankrupt

46. press coverage 媒体报道

47. packaging 包装

48. loyalty 忠诚

49. scheme 方案/ 计划

50. customer survey 客户调查

51. discount 折扣

52. lounge 大堂

53. reception 前台

54. boardroom 会议室

55. feedback form 反馈表

56. training session 培训课

57. instalment 分期付款

58. installation 安装

59. newsletter 新闻简讯

60. cheque (check) 支票

BEC中级词汇整理：高频填空单词4

61. buffet 自助餐

62. pension 养老金

63. council 委员会

64. royal 皇家的

65. graphics 图表

66. insurance 保险

67. coupon 优惠券

68. confirmation 确认

69. technique 技术，技巧

70. voucher 代金券，优惠券

71. overheads 日常杂费

72. corporation tax 公司税

73. payroll costs 工资成本

74. distribution center 配送中心

75. warehouse 仓库

76. access 权利，通道

77. premises 场所

78. property 财务，物业

79. real-estate 房地产

80. innovation 创新

BEC中级词汇整理：高频填空单词5

81. revenue 收入

82. acquisition 收购

83. consumption 消费，消耗

84. first-aid facilities 急救措施

85. recruitment 招聘

86. complaint 投诉

87. allowance 津贴，补贴

88. bonus 奖金

89. schedule 日常安排

90. branch 分公司

91. subsidiary 子公司

92. catering 餐饮

93. priority 优先权

94. product launch 产品发布会

95. promotion prospect 晋升前景

96. staff appraisal 员工绩效评估

97. portfolio 产品组合，投资组合

98. vendor 供应商(正式)

99. length 长度

100. profitability 盈利能力

篇11：BEC中级改错题解题技巧

短文改错的宗旨是测试考生发现、判断、纠正文章中错误的能力。具体来说, 就是给出一篇短文, 设有10个小题, 10分制。除了有1题正确之外, 其他9题均有错词、漏词或多词, 简称“错、漏、多”。学生务必关注命题角度, 注意解题思路, 掌握解题步骤与技巧, 分清错误的类别, 对症下药, 思考判断。

一、错词

错词的类型复杂, 但常见的还是搭配错误与语法错误, 特别是学生平时写作时常犯的错误最易为命题者所关注。对于平时常常疏忽、常常出错的地方要精心改正, 做题时更要小心仔细。

1.Different people speak different language.

3.The students each has a dictionary.

4.There are falling leaves on the ground.

5.I’m looking forward to hear from you soon.

1.language应加s 2.hurry应改为hurried 3.has应改为have 4.falling应改为fallen 5.hear应改为hearing 6.their应改为her/his 7.those应改为that 8.where应改为that/which 9.careful应改为carefully 10.and应改为but

二、漏词

漏掉的往往是冠词、介词、连词等虚词。这又与前后词的搭配有关。见到名词, 应考虑是否缺了冠词, 见到动词, 可注意后面是否少了应与之搭配的介词或其他词。

1.She is such good teacher that we all like her.

3.I like swimming, but I won’t be able tomorrow.

4.At age of 12, he started writing his own book.

5.He interested in playing computer games.

6.His father not here and he had been to Shanghai.

7.I against the plan that he put forward just now.

8.—I like playing football.—What you?

10.The baby is taken good care by his grandma.

1.good前加a 2.watch后加out 3.able后加to4.age前加the 5.interested前加is 6.not前加was7.against前加am 8.What后加about 9.has后加been 10.care后加of

三、多词

多余的词, 往往是结构词, 如冠词、介词、代词等。可以根据涉及的名词、动词的特点, 搭配和含义判断是否多了冠词、介词或副词;还可以根据全句的结构和意义, 判断是否多了连词或其他词。

1.除去a 2.除去at 3.除去第二个to 4.除去it 5.除去more 6.除去will 7.除去to 8.除去and 9.除去第二个to 10.除去back

总之, 短文改错能检测考生对书面语篇的校验能力。一篇约100个单词的英语短文, 要求考生对标有题号的每一行作出判断, 若有错误就将其改正。短文中的错误往往要在不同程度上借助语境来进行判断。短文改错的考查注意了语言知识的覆盖面, 主要有:名词、形容词、冠词、连词、动词、介词等。我们应该全面了解其错误类型, 同时多加练习, 方可掌握最佳的解题策略。

参考文献

[1]教育部.普通高等学校招生全国统一考试大纲:英语[Z].北京:人民教育出版社, 2011.

[2]王峰.高考短文改错题的命题规律及应试策略[J].英语考试研究, 2010 (10) .

篇12：BEC中级改错题解题技巧

【关键词】高中英语 短文改错 解题技巧

高中英语中短文改错题虽然所占分数较少，仅有10分，但却是每年高考英语试题中学生平均得分较低的题型之一。因此，英语教师应当重视改错题教学。改错题集中反映了学生在平时的写作中经常犯的错误，并且将这些错误放到难易程度适合的短文中呈现出来，让学生进行辨析，找出这些错误，并写出正确的表达方式。这也就突出了改错题目考查的综合性，是对学生的一项很大的挑战。笔者结合自身教学经验，提出了对高中英语短文改错题解题技巧的几种看法。

一、了解短文改错题的特点

了解短文改错题的特点是做好这一题目的前提。高中英语短文改错题，具有以下几种特点，需要教师总结出来让学生明白：一是，短文题材灵活多样，短文篇幅不长，内容较为简单，比较生活化。短文改错题单词容量一般为100个左右，文章虽然题材丰富，但内容方面为高中生所熟悉，一般围绕家庭生活、学习生活、旅游交友等内容来写。二是，短文中几乎没有超纲的词汇，以常用词汇为主，短文中出现的句型也无复杂的复式句型，因此短文相对较易理解。三是，短文中的错误设置较为明显，学生通过日常的基本语法规则和单词积累就能够做出准确的判断。第四个特点是，错误类型多，包括习惯搭配的错误、固定结构、逻辑推理等方面，涵盖了广阔的知识面，综合性强。第五个特点是错误设置的结构合理，大多是缺一个词、多一个词、错一个词的形式。

二、掌握解题的原则

在做短文改错题时，要坚持以少改动、添加或删除虚词、改变实词形式、保持原意为四个基本原则。首先，在做短文改错题目时，不能乱改一大片，要最小程度上进行改动，如增加或者删除或是修改一个单词。其次，短文改错时，加词或删词之处一般都和虚词有很大关系，比如冠词、介词、代词等等，这些词加上之后对句子原意不会产生影响，但又不可或缺，很容易被学生忽略。第三，在短文改错的解题中，改动实词时，一般只是改动其形式，比如现在进行时改为完成时等，而不是用其他实词来替换。第四，修改短文时不能改变短文的意思，语气和上下文的逻辑不能随意更改。

三、明确常见的错误类型

作为高中英语教师，我结合多年来对高考短文改错题的分析，总结出了一些经验，尤其是总结出了短文改错题中几种出现几率高的错误类型：第一种是，冠词的多用、少用和误用。例如，The rich man's son who didn't like to study remained a man with a little knowledge.这句话中，第二个a是多余的，此处的knowledge做不可数名词，泛指知识。第二种常见错误是名词的数与格的误用。主要包括以下两种错误形式：名词的数与修饰语不一致，如They study quite a few subject，such as math，Chinese…这一句中，应将subject改为复数；普通格与所有格混用的情况，如，Her singing level isnt so good as her brother，but it is much better than mine.这句中应把brother改为brothers.第三种常见的错误类型是代词误用。包括代词前后指代不一致，如疑问代词、从句中的关系代词和连接代词等的使用不当。另外，短文中的错误类型还包括，动词、形容词、副词等的误用。

四、常用的解题方法

常用的解题方法包括：1.速读全文，明白梗概。做短文改错题之前，首先要让学生快速浏览全文，了解文章的梗概和逻辑关系。2.细读分析，找出错误。当学生把握文章大意后，教师还要引导学生分析每句话，查找句子的词语使用是否恰当，句法是否正确，逻辑是否合理，尤其是要留心连词的使用。3.先易后难，逐个击破。纠错可以按照先易后难的顺序，让学生从自己认为简单有把握的知识点入手，分析语法，推理逻辑，将推敲难句放到最后。

综上所述，高中英语短文改错题对学生提出了较高的综合性要求，教师在教学中要注意向学生传授一定的经验总结和解题技巧，当然也要督促学生在日常学习中注意积累，打好基础。这样才能逐步提高英语成绩。

参考文献：

[1]石晶.高中英语短文改错题的解题技巧[J].考试周刊.2013， （100）.

篇13：BEC中级改错题解题技巧

关键词：高考英语短文改错,考点分析,解题技巧

高考英语短文改错题是命题者将中学生用英语进行写作时常犯的各种典型错误更集中、更系统地整理出来,然后融入一篇长度约110个左右词汇、内容较为浅显、题材较为轻松的文章中设计而成的。旨在考查考生判断、查找发现、纠正语篇中10处词法、句法错误的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。题中设置的考点灵活多变,包含的知识层次较多、综合性较强,即融语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题,是考生得分率较低的一种题型,也是令一些考生颇为头疼的题型。但只要我们师生共同关注、了解命题规律、掌握命题要点,就能轻松地做好这个题型。

一、命题特点

近几年短文改错题所选的短文具有以下几个共同点:

1.短文内容具有真实性、贴近学生生活,是学生熟悉或经历过的事情。

2 . 结构并不复杂,句子浅显易懂,不在阅读上设置障碍。

3.短文中的10处错误类型在学生写作中出现的频率较高,通常有多词、少词各1个,错词有8个。

二、历年高考短文改错设置的常见错误类型

1.名词单复数形式的错用,可数与不可数名词的混用。 They take him lots of good book and fresh fruit.(book改为books book前用lots of修饰,应用复数)。

2.动词的时态、语态、主谓一致性、非谓语动词、逻辑关系等。Having fun with their friends make them happy.(mak改为makes)。

3 . 介词搭配是否得当,主要是介词的多余、缺失或错用。Thank you so much for your party at Christmas Eve.(at改为on)。

4.不定冠词、定冠词和零冠词的多余、缺少或误用。 We have made a great progress.(去掉a.因为progress为不可数名词)。

由此,只要学生了解了命题规律、掌握了命题要点,在做题时只要认真仔细,把握做题技巧,遵循做题原则,找出错误比率较高的知识点,就能轻松地做好这个题型。

三、做题遵循的原则及步骤

1.浏览全文,掌握大意:快速浏览、通读全文,在较短时间内抓住短文的主要内容,掌握主旨,弄清文章中上下文的逻辑关系是否正确,时态、人称、主谓、指代等是否一致,为接下来的校对做好准备。

2.分句阅读,逐句找错: 根据主旨,聚焦出题热点, 综合运用所学语言知识进行以句子为单位,逐句进行初步校对,校对时应集中注意语法、词汇及搭配关系,然后,对不同的错误进行分析、纠错:即改词、加词或减词。

3.检查核对,攻克难点:再次通读全文,验证答案。查看改过后的词是否符合时态、语态一致,合乎逻辑等,仔细推敲,校对自己的改正是否正确。那么将文章再读一遍,从整体上把握全篇,注意将改后的文章与之前的文章对照,特别要注意关联词语和行文的逻辑关系,直到检查核对无误。

四、解题规范要求

下面短文中共有10处错误,每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在次符号下面写出应该加的词。删除:把多余的词用斜线()划掉。修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。注意:

1.每处错误及其修改均仅限一词。

2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。

五、改错中注意的四不改

1. 标点符号不改。

2. 大小写不改。

3. 词序错误不改。

4.在纲外生词不改(带汉语注释的词)。

六、改错技巧口诀

1 . 改错口诀要牢记:动词形,名词数。还要注意形和副。代词格,细领悟。介词短语须关注。习惯用法要记住。 冠词连词常光顾。

2 . 语法口诀要牢记:见到谓语找主语,主谓一致找状语。见到名词想多数,可不可数要记住。见到平行看结构, 形式功能要对称。见到代词找指代,呆滞通常不合理。带宾语必带to,不带宾语不带to。小小of常抓的点,of前名词adj最高。

高考英语短文改错题具有“高起点、低落点”的特点, 对学生的语言感觉和语言能力要求较高,但改正的错误往往比较简单。很多学生做不好改错题,不是因为没有掌握这些语法知识,而是不能通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去关注高考英语短文改错中的错误类型、解题方法及技巧非常重要,能让学生做到有的放矢,融会贯通,灵活运用,举一反三。注重加强基础知识技能的训练,以词法、句法为主线,系统有效地复习,总结并及时纠正学生普遍易犯的错误,从而提高他们从多角度分析错误的能力。

参考文献

[1]徐金萍.高中英语短文改错浅析[J].中学英语之友(下旬).2010.03.

[2]朱丽华.短文改错技巧口诀[J].保山师专学报.2004-08-30.