党课稿

党课稿（精选6篇）

篇1：党课稿

党课： 为民 务实 清廉

——坚持群众路线，办人民满意教育

（提 要）

一、群众路线教育实践活动提出的背景

2010年中国GDP超过日本，居世界第二位;人均国内生产总值也快速增加;国家财政实力明显增强。

近年来，在中国经济发展这么好的背景下，发生很多社会矛盾和群体性事件，原因何在？

时代背景：当前中国社会转型面临巨大矛盾 社会转型的时间界定： 1840年鸦片战争 五四运动 新中国成立

十一届三中全会为开端 农业社会－工业社会 计划经济－市场经济 封闭社会－开放社会

传统社会－现代社会

二元结构转换（即传统经济与现代经济的转换）和新旧体制转轨（即从传统的产品经济体制向现代市场经济体制的转轨）同时并存。

（一）贫富分化逐步扩大 国民经济虚胖症：国富民穷

GDP居全球第二 ；外汇储备居全球第一

有报道称，中国1%的家庭掌握了全国41.4%的财富，财富集中度超过了美国，成为全球两极分化最严重的国家之一，收入分配格局的失衡，导致社会财富向少数利益群体集中，这必须引起我们的高度重视。

社会结构分化，贫富差距越来越大，利益冲突加剧，导致：仇官、仇富、仇警、仇共、仇公

（二）社会转型给社会管理带来严峻挑战

城市化、工业化、现代化快速发展给社会管理带来严峻挑战

2011年中国城市人口首次超过农村人口，城市化水平超过50%；到2020年城市化率将达到55%到60%，年均增长大约1个百分点。环境污染、交通堵塞„„ 社会管理面临许多新情况新问题

由于社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，随着城市人口急剧增多，城市管理对象不断扩大，一系列问题也随之浮出水面：越来越多的“单位人”、“个体人”、“农村人”、“虚拟人”、“境外人”变成“社会人”，原有的社会管理功能难承载;面对纷繁复杂的矛盾纠纷的不断涌现，传统的社会管理方式难实施，管理手段难奏效;公众的社会诉求不断升级。

（三）社会冷漠信仰缺失、价值错位、道德底线濒临失守

领导冷漠：表现为少数人患上了脱离群众、不关心下级的官僚主义毛病。富人冷漠：表现为一些致富人士不热心公益事业、不关心贫困人口，进行炫耀性消费，加剧贫富差距与仇富心理。

社会冷漠：表现为见死不救、不帮助弱者，社会道德滑坡。

（四）个别官员堕落腐败，伤害群众的事迹不断发生

二、开展群众路线教育实践活动的重要意义

（一）弘扬党的优良传统的需要

（二）巩固执政基础的需要

（三）落实执政为民的需要

（四）构建社会主义和谐社会的需要

党近年来的教育实践活动

1998年开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”主要内容的党性党风教育； 2004年开展的以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动；

2008年开展的深入学习实践科学发展观活动； 2010年开展创先争优活动； 2013年群众路线教育活动。

（一）弘扬党的优良传统的需要

1945年4月在党的七大会上，毛泽东同志第一次提出了党的三大优良传统，即理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的作风。

十八大报告指出：党的“实践经验”决定了我们必须开展群众路线教育。“在两届党代会之间的5年里，在全党开展一次集中学习教育实践活动，既是加强和改进党的建设的一项创举，也是这些年来党建工作的成功经验。”

（二）巩固执政基础的需要

党的十八大提出，我们的党面临四种考验：执政能力考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

党的执政地位面临考验和挑战 面临的四大风险： 精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。

党的执政地位面临考验和挑战

脱离群众的集中表现：形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。

1991年,世界历史上发生了一件震惊的重大事件：前苏联解体！

苏联解体前,苏联社科院曾进行过一次社会调查:被调查者中,认为苏共仍能代表工人阶级的占4%，代表全体人民的占7%,代表全体党员的也只占11%，而认为苏共代表官僚和机关、干部的竟高达85%。这也就是说，绝大多数人不认为苏共是他们利益的代表者,在不在台上与自己没有关系。

因此，苏联垮台重要原因之一是失去民心以及在经济社会发展问题上的失误。我们党的历史经验和世界各国执政党教训的深刻认识：密切联系群众，是党的优良传统和作风，是我们党的根本历史经验。党的执政规律告诉我们，执政时间越长，越容易脱离群众，党风恶化的危险也越大。

三、群众路线的形成与发展

（一）、群众路线的理论基础

1、人民群众的含义

人民群众，是指一切对社会历史发展起推动作用的最广大的社会群体（包括一定的阶级、阶层和社会集团等）。

从质上来讲，是指社会的进步力量（推动历史前进的人），这是相对于反动势力而言的，反动势力不属于人民群众；

从量上讲，是指进步力量的群体（大多数人），尽管群体总是由大量个体组成的，但是作为整体的群体同作为个体的个人终归具有质的差别。人民群众经常被简称为“人民”或“群体”。

2、马克思主义关于“人民群众创造历史”的重要论述是党的群众路线的理论来源，也就是说，人民群众是历史的创造者，是推动历史发展的决定力量。主要体现在：

第一，人民群众是社会物质财富的创造者。

第二、人民群众又是社会精神财富的创造者。第三、人民群众还是社会变革的决定力量。毛泽东：“人民，只有人民，才是创造历史的动力。”（《毛选》2版，3卷，1031页）

3、全心全意为人民服务的根本宗旨是党的群众路线的灵魂和精神实质

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。回顾党的历史，不难发现，无论我们党在各个历史时期的路线、方针、政策有怎样的变化，但为人民服务始终像一条红线，贯穿和体现在党的群众路线中。因为人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本。

（二）、群众路线的形成和发展

1、以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体的创造性贡献。

在群众路线的理论上，毛泽东同志做了重大的贡献。从建党初期，经过井冈山时期，抗日战争时期，特别是在延安整风期间，毛泽东同志逐步形成了比较完备的关于党的群众路线的理论。他在1929年12月起草的《红军第四军第九次党代表大会决议案》中使用了“群众路线”的概念。指出：“一切工作在党的讨论和决议之后，再经过群众路线去执行。”

1943年，毛泽东在《关于领导方法的若干问题》一文中，科学的阐述了群众路线的基本内容和实施的基本步骤，强调一切为了群众，一切依靠群众，分析了，“从群众中来，到群众中去”、“集中起来，坚持下去”，这是一种正确的领导方法。1945年党的七大，把群众路线的基本精神明确载入了党章的总纲，强调指出，群众路线是我们党根本的政治路线，也是我们党根本的组织路线。

2、邓小平同志对党的群众路线作出了很大的贡献。

邓小平指出，群众路线是我们的传家宝，要发扬党的密切联系群众的优良作风，坚决反对官僚主义和形式主义，要尊重群众的首创精神，充分调动人民群众的积极性。

党的十一届六中全会《关于建国以来党的若干问题的决议》中把党的群众路线概括为：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

邓小平始终把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”作为制定和实施战略策略的根本出发点和最终归宿。“三个有利于”标准，其出发点和归宿仍然是人民利益标准，要求党的各级领导干部要“紧紧地依靠群众、密切联系群众，随时听取群众的呼声，了解群众的情绪，代表群众的利益”

3、以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体继承并发展党的群众路线的思想。

江泽民指出，对于执政党来说，最大的危险就是脱离群众，全党干部尤其是中级干部，对此必须保持高度警惕。强调指出，要坚持群众路线，深入调查研究，绝不能搞官僚主义、形式主义、强迫命令。

“三个代表”重要思想最终落脚点就在于始终代表最广大人民群众的根本利益。

4、以胡锦涛为代表的新一届党中央提出科学发展观，其核心是以人为本，以人为本思想是对群众路线的继承和发展。

坚持以人为本，就要坚持人民在建设中国特色社会主义事业中的主体地位，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

胡锦涛同志曾指出，相信谁、为了谁、依靠谁，是否站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义的试金石。他还在新时期保持共产党员先进性教育专题报告会上强调指出，我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。群众在我们心里的分量有多重，我们在群众心里的分量就有多重。

（三）、群众路线的思想内涵

党的群众路线，内涵十分丰富，概括起 来，就是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。这三个方面的 内容是相互联系，不可分割的，忽视任何一个方面，都谈不上坚持党的群众路线，都会损害党同人民群众的利益。因此，共产党员必须坚持党的群众路线，实现群众路线的立场、观点、方法的统一。

1、党的群众路线基本内容

党的十一届六中全会《关于建国以来党的若干问题的决议》中把党的群众路线概括为：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。◆“一切为了群众”，是无产阶级政党一切工作的根本出发点。◆“一切依靠群众”，是无产阶级政党的力量源泉。人民群众是党的执政之基，力量之源。

◆“从群众中来，到群众中去”（实践＝＞认识＝＞实践），是无产阶级政党最基本的领导方法和工作方法。

一切为了群众，是无产阶级政党一切工作的根本出发点。“从群众中来，到群众中去”（实践＝＞认识＝＞实践）“从群众中来”，就是把广大群众在长期实践中所积累的斗争经验，所提出的愿望、要求和建议，集中起来，加以分析、综合和提高，因为群众的经验和知识虽然是多方面的、丰富的，但往往是的，所以领导者必须要深入群众，使之系统化、条理化，从而形成符合实际情况的工作指示、方针和政策。（感性认识＝＞理性认识，即实践＝＞ 认识）“到群众中去”，就是把形成的工作指示、方针、政策再拿回到群众中去，让群众照着去办，化为实际的行动，并使之在群众的实践中得到检验、丰富和发展。（理性认识＝＞实践）

实践＝＞认识＝＞实践＝＞认识„„使认识一步步地深化和丰富，各项工作决策一次又一次地得到修正和补充，越来越正确起来。

党的群众路线是实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本工作路线

1、党的群众路线是党的思想路线

群众—领导—群众——＞ 实事求是

2、党的群众路线是党的政治路线

政治路线集中体现着一定历史时期的根本任务，也是人民群众的根本利益所在。

3、党的群众路线是党的组织路线

群众—领导—群众——＞民主—集中—民主

四、如何有效开展群众路线教育实践活动

（一）群众路线实践活动的内容和指导思想 指导思想

开展党的群众路线教育实践活动，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十八大精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻好党的十八大以来中央作出的重大工作部署和要求。活动内容

按照党的十八大部署，中央决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。

这是贯彻落实党的十八大精神作出的重要部署，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。

（二）群众路线实践活动的目标要求。主要任务：

教育引导党员、干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使党员、干部思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。总体要求：

要坚持围绕中心、服务大局，全面贯彻落实党的十八大提出的各项任务要求，把作风建设放在突出位置，以作风建设的新成效凝聚起推动事业发展的强大力量。要落实为民务实清廉的要求；要着力解决突出问题；要牢牢把握基本原则。主要内容：为民务实清廉

重点对象：县处级以上领导机关、领导班子、领导干部 切入点：贯彻落实中央八项规定精神 突出：作风建设

反对：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风 总要求：“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。要落实为民务实清廉

为民，就是要坚持人民创造历史、人民是真正英雄，坚持以人为本、人民至上。务实，就是要求真务实、真抓实干，发扬理论联系实际之风 清廉，就是要自觉遵守党章，严格执行廉政准则，主动接受监督 基本原则：

一是坚持正面教育为主； 二是坚持批评和自我批评； 三是坚持讲求实效； 四是坚持分类指导； 五是坚持领导带头。

（三）开展群众路线实践活动的方法与步骤。总体安排

从今年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。

环节1：学习教育、听取意见；

环节2：查摆问题，开展批评；

环节3：整改落实、建章立制。照镜子

照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。

正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。

洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。

治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。

“四风”就是指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。这‘四风’是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。”这充分表明，集中整治“四风”迫在眉睫。

教育存在的四风现象

一、在形式主义方面

1、会议多、文件多。存在文山会海问题、以会议落实会议、以文件落实文件，会议和文件重复，内容空洞、照抄照搬、照转照发现象普遍。

2、检查多、评估多。达标验收、检查评估过多，干扰学校正常工作。

3、狠抓工作落实不够。花了很多精力，开了很多会、发了不少文，但是抓落实力度不够。

二、在官僚主义方面

1、缺乏与基层群众的密切联系。深入一线、深入学校、深入课堂、深入师生不够。

2、深入调查研究不够。

3、领导亲自动手较少。

4、办事效率低。对基层请示事项存在回复不及时，甚至长期搁置、不解释不批复的问题。

5、布置工作不注意给基层留出合理工作时间。

6、民意反映渠道不够通畅。(三)在享乐主义方面

1、缺乏苦干实干精神。有些干部工作拈轻怕重、不思进取、安于现状。

2、担当精神需要进一步增强。工作中怕冒风险、怕承担责任，患得患失，不敢决断、不敢拍板。

3、改革勇气不足、动力不够。

4、攻坚克难力度不够大。对群众普遍反映的一些教育热点难点问题，工作力度还不够大，还没有得到有效解决。

(四)在奢靡之风方面

1、铺张浪费比较严重。工作讲排场，追求高规格，追求奢华。

2、党员干部理想信念不够牢固。受社会风气影响，部分党员干部世界观、人生观、价值观出现偏差，党性观念不强，自我约束不严。

五、解读《荷塘小学党支部深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》

主要任务——

(一)着力解决“四风”突出问题

要重点查找和解决办学理念不清晰，教师缺乏事业心、责任感，不思进取，不善学习，知识老化，业务水平不高，实践操作能力不强，教育教学效果差等问题。

要重点查找和解决办学思想不端正，学生学业负担过重，忽视学生素质教育的问题；关起门来办教育、做决策，调查研究不深入师生群众、不深入教育教学一线、重大决策不征求师生群众和专家学者意见的问题；教师不安心从教、不乐于从教、不钻研业务、不认真备课，一本教案用到底，教学效果不好的问题；对学生缺乏爱心，歧视、体罚或变相体罚学生的问题；搞有偿家教、有偿补课，接受吃请、收受财物、师德师风失范等问题。

（二）着力解决关系师生、群众切身利益的问题

严格执行收费政策，从严治理教育乱收费。切实遵循教育规律，规范办学行为，进一步规范招生程序、秩序，严格执行就近入学政策。扎实抓好师德师风教育，增强教师进取精神，克服职业倦态，开展未来教育家成长工程，不断提高教师整体素质。着力解决联系服务师生不够、安全管理不到位、乱收费、教育资源分配不均，偏重学生考试能力和学业分数，不注重学生身心健康等问题。做好家庭经济困难学生资助工作。

（三）着力解决联系服务群众“最后一公里”问题

进一步深入推进在职党员进社区工作，继续开展好“我是党员我来帮”、“四点半课堂”等活动，采取党建帮扶、结对帮扶等方式，帮助困难群众、困难家庭，为群众解决实际困难。建立健全教育阳光服务工作机制，建设服务型基层党组织，加强对教育阳光服务工作的领导，畅通干群沟通渠道，通过阳光服务站（点），零距离服务群众，让群众话有地方说，事有地方办，困难有人帮，问题有人管。

六、《认真践行群众路线，家校协力共促发展 ——荷塘小学家校携手共进“3个一”活动方案》

每班确定10名学生为上门走访对象，确定10名学生为约谈家长的对象,确定10名学生为电话（网络）联系家长沟通的对象。各班班主任老师和科任教师共同完成此次走访任务。（略）

篇2：党课稿

大学既是知识传播、创新和实践的基地，先进文化建设发展的重要阵地，新思想新价值观的发源地，也是道德品质教育的重要场所。而作为学生党员和学生入党积极分子。不仅要从思想上、行动上努力具备基本素质，还要起好先锋模范作用。为此，我们特意邀请了原学工部长、现建筑与规划系党总支书记郑伟老师为我们讲解学生党员如何发挥先锋模范作用。大家掌声由请郑老师。

成才的过程就是追求并实现理想人格的过程。成事先成人，作为学生党员就要培养自己有过硬的政治素质，提高道德素质，加强人文、专业素质，健全心理素质。通过郑伟老师的讲解，相信大家获益匪浅，在今后的学习生活中，要时刻以党员的标准更加严格约束自己。最后让我们再次一热烈的掌声欢送郑老师退场。

4月3日周六2：00——4：00党章辅导李清华副教授

党章是我们认识党的基础，它凝聚了我们党政治思想的精华，不仅规定了党的职能性质，也指导和约束党员自身的行为规范，为了更好地学习党章，我们特意邀请了市委党校李清华教授为同学们做党章辅导，大家掌声欢迎。

“权为民所用，情为民所系，利为民所谋。”这是我党代表最广大人民根本利益的体现。李教授用一个个生动形象的事例为我们讲解了党的性质、党的宗旨，通过对党章的学习使我们对党的发展历程有了更加深刻的认识，对党为人民服务的宗旨有了更深刻的体会。最后，让我们再一次以热烈的掌声感谢并欢送李教授退场。

4月3日周六6：00—8：00“三观”与大学生成才王辅臣教授

同学们，大学是收获知识，成长成才的重要时期，更是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，如何树立正确的“三观”，并指导大学生以美德为动力，获取广博的知识，追求真理、努力成才。我们特意邀请到了师范大学的王辅成教授为我们讲解“三观”与大学生成才。大家掌声欢迎。

王教授以犀利的语言和生动的事例为我们讲解了三观的内在逻辑，教我们要用信念、学习、践行、日常修养树立正确的“三观”，相信同学们也都被王教授的激情所感染，让我们肩负起振兴中华的重任，成为对祖国、对人民有用的栋梁之才！让我们再次以热烈的掌声欢送王教授退场。

4月4日（周日）2：00—4：00当今世界的深刻变革

市委党校哲学部张建博士、副教授

同学们，当今世界正在发生的大变革，大调整，无论是方兴未艾的新科技革命。广泛普及的信息化还是日益深入的经济全球化、区域经济一体化，正在加快人类文明的前进步伐，面对世情国情的新变化。我们应该如何认识，如何对代？为此，我们特意邀请市委党校哲学部张健教授为我们讲解当今世界的深刻变革。掌声欢迎张教授。

通过张教授的讲解我们知道了当今世界正处在大变革大调整之中。和平与发展仍是时代的主题，世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进，国与国相互依存日益紧密。同时也应该清醒认识到全球经济失衡加剧。南美差距拉大，世界和平与发展面临诸多难题和挑战。我们要有强烈的紧迫感和使命感，肩起时代赋予大学生的崇高使命。

篇3：党课稿

作为当今大学思想政治教育的重要组成部分, 党课教育不仅对增进大学生对党的理论知识的掌握, 加深大学生对党的历史的了解, 端正大学生的入党动机, 培养大学生对党的深厚感情有着重要的作用, 而且对于塑造和培养大学生正确的世界观、人生观和价值观具有举足轻重的作用。因此如何改进党课教育的模式, 提高党课教育的效果, 使党课教育切实发挥其在大学生思想政治教育中的重要作用, 就成了摆在高校思想政治教育工作者面前一个非常重要的问题。

1. 高校党课教育引进音乐教育具有重要的意义

在高校党课教育中引入音乐教育, 就是要通过音乐实现教学内容的审美化转化, 把党课要讲授的内容以音乐美的形式呈现在学生面前, 把党课的理论、知识转化为音乐的美的直觉感受, 把被动的信息灌输转变为自觉主动的信息接收, 让学生在党课教育的过程中, 通过直观的艺术形象感受共产主义真理美和党的理论的科学美。

在长期的社会实践过程中, 人们逐渐进化出了对美的需要, 追求美成为人类自身发展的本能需要, 通过艺术的审美教育不仅能让大学生感受真善美, 而且能强化学生的道德观念, 整合学生的道德认知, 艺术教育是一个通过感觉、知觉和表现的逻辑在学生心中植入道德规范的过程。把音乐教育因此党课教育的课堂, 通过音乐教育来深化大学生对党的精神的感悟和理解, 让党的形象通过学生对音乐美的感受走进其内心深处, 引起大学生从内心深处产生对党的理论和精神的强烈共鸣和深刻认知具有非常重要的作用。

2. 引入音乐教育对党课教育的促进作用

2.1 音乐教育增进学生对党史的了解

音乐是各个历史阶段最完美、最震撼人心的连接点, 能够穿越历史的长河, 凝固历史的过程和片段, 通过对不同时期的音乐的学习和感悟, 学生走进历史的深处, 深刻感受党在历史长河中为中华民族复兴所作出的丰功伟绩。这些众多的被人们广为传唱的歌曲, 以给人启迪的思想高度、发人深省的历史深度, 从不同的角度展现了中国共产党九十年来不畏艰辛带领中国人民奋发图强, 实现民族独立国家建设的伟大历程, 用各种感人至深的形象对人们产生着巨大的激励和引导作用, 无不在人们的内心深处激发起强烈的对党的形象和精神的共鸣和认同感。把这些音乐引进党课课堂, 通过音乐教育来讲解党的历史, 必然会在学生的内心深处产生强烈的激荡, 加深学生对党的历史的认知和对党的精神的认同。

2.2 音乐教育加深学生对党员崇高品格的认知

中国共产党是由千千万万个党员组成, 党员的形象是对党的形象的具体展示。通过对这些音乐作品的学习, 学生会更加真实形象地了解共产党员双肩所承担的重大责任, 从而能从榜样的身上汲取力量和营养, 积极主动地用优秀党员的标准严格要求自己, 一方面实现自身优秀品格的塑造, 用高尚的品格维护党的形象, 增强党的凝聚力, 另一方面能激发为人民的事业、为党的的事业努力奋斗热情和信心。

2.3 音乐教育能促进大学生共产主义信仰教育

音乐教育走进党课教育的课堂是要借助音乐的美学教育视线党课教育内容的美学升华, 这个过程不仅是对音乐的历史叙述作用、形象感化作用的发挥, 而且是对音乐在价值观层面的教化意义的运用。

党课教育的课堂引进音乐教育就是要从深层次借鉴和吸收人类自身对信仰的本质追求, 为接受党课教育的大学生创造出进行自由地精神和信仰选择的环境, 满足学生对理想和信仰选择的追求需要。

3. 党课教育课堂引入音乐教育的效果

3.1 激发了学生参加党课学习的积极性

在传统的党课教育上, 学生的学习积极性往往不高, 对党课的认知程度低, 导致党课教育一直以来很难发挥应有的思想政治教育作用。在党课教育课堂引入音乐教育后, 通过对音乐美的欣赏和感悟, 改变了传统党课教育填鸭式的理论灌输, 激发了学生学习党课的兴趣, 调动了学生参加党课学习的积极性。

3.2 提高了学生对党课学习的参与性

传统党课教育侧重的是教师对党课内容涉及的理论知识的讲解, 学生处于被动接受的状态。在这样的教育教学环境下, 学生往往不会积极参与到教学活动中去, 对党课教学往往是被动的接受。音乐教育引进党课教育的课堂以后, 学生要在教师的引导下, 主动地去欣赏音乐, 思考音乐中展现的美, 去感悟音乐中所涉及的历史事件和人物形象, 积极主动地探讨音乐的形象塑造。这个过程中, 学生完全摆脱了传统的被动, 掌握了参与教学的主动, 课堂参与程度得到提高, 使得教学效果也大大提高。

3.3 强化了学生的爱国主义情怀

爱国主义教育是党课教育的一个重要内容, 传统的党课教育倾向于理论上的说教, 学生无法直观感受到爱国主义的感召。音乐教育引入党课教育课堂以后, 音乐作品展现出来的不同时期的社会历史特点, 以及作品背后所蕴藏的中华民族精神的内在同源性, 无不激发了学生对民族身份的认同感和自豪感, 培养了学生的民族精神和民族情怀。

结语

把党课教育跟音乐教育有机结合起来, 在党课教育的过程中借助音乐教育的形式, 借鉴和吸收音乐教育对人的美的感受的培养, 实现学生对对党课教育内容的自觉自由地学习有着非常重要的现实意义。音乐教育引进党课教育课堂的效果显示, 这是一种非常有效的提高党课教育成效, 发挥党课教育思想政治教育作用的有益尝试, 对于如何进一步提高音乐教育对党课教育的促进作用, 还需要深入的研究。

参考文献

[1]马克思恩格斯全集 (第四十二卷) [M].北京:人民出版社, 1979:97.

[2]曾庆璋.试论思想道德教育与艺术教育的融合[J].当代教育论坛, 2008 (10) :29.

篇4：党课稿

自2013年开展以来，兰州石化化肥厂动力车间党支部积极探索创新学习“微型党课”载体，丰富“微型党课”教育形式，逐步锻炼了党员的语言表达和文字编辑能力，搭建了党员自我展示的平台，为推动企业发展提供了思想动力和组织保证。本文以兰州石化化肥厂动力车间党支部积极探索创新“微型党课”的实践为例，对基层党组织拓展党课教育新思路的探索与实践进行思考。

一、“微型党课”教育有序开展的实践

统一思想，明确授课内容。“微型党课”应注重内容新、形式活、效果实。一方面，应通过微型党课的形式，讲出学习体会，亮出学习心得，传出学习经验，使参与的党员坐得住、听得懂、学得进，增强党课教育的实效性、互动性和吸引力。为了将这种类型的党课落到实处，车间党支部成立领导小组，讨论制定微型党课教育活动运行架构、实施方案，并设置微型党课记录卡对“五小”授课题材和“五进”授课方式作出安排，为基层党员如何开展好“微型党课”教育指明方向。同时明确党支部书记为第一责任人，对微型党课教育的开展和成效负总责。党支部书记和支委带头每月至少组织一次“微型党课”，每名党员积极参与，题材自选，内容不限，可以到某一个班组讲，也可以用安全提示的时间讲，交接班前后讲都可以，逐步发动车间全体党员人人上台讲课，从而将党课教育由“点”扩展到“面”，形成“人人是党员，人人是学员”的良好学习氛围。

统筹安排，明确方法步骤。党员可结合各自岗位实际，选择课件内容确定授课课题，填写微型党课记录卡提交车间党支部审核把关，并按照每名党员每月不少于一次的进度分季度公布“微型党课”开展计划安排，明确每一课的主题及主讲党员，确保“微型党课”教育全覆盖。其次，可利用党员活动日、政治学习或交接班会时间随时随地开设党课，也可到装置现场、检修现场讲。活动的组织者既可以是党支部，也可以是党小组、普通党员，使党课教育可以是主题学习，也可以是理论探讨、现场交流或事迹报告等。再次，“微型党课”讲授结束后，支部或党小组及时组织党员对党课进行评议，听课人对授课人课件质量、授课表现及课堂掌控度作出评价，并纳入党员月度绩效考核兑现奖惩。

精心部署，提出具体要求。车间将“五小五进”微型党课教育纳入支部党建目标管理，将党小组、党员开展“微型党课”教育情况作为评选先进党小组、优秀党员的重要依据。把“微型党课”教育活动列入党小组年度工作计划，结合党员各自岗位实际，明确讲课时间及要求。支部支委、党小组组长带头上党课，组织小组党员、入党积极分子或员工群众参加听课，党支部书记或党群管理员对讲课内容负责审核把关，并及时将课件资料整理存档。

二、确保“微型党课”教育深入推进的建议

授课主体应“多元化”。“微型党课”创新了主体，让普通党员走上讲台，由传统的“一人讲”变为“大家讲”，解决了以往普通党员在接受党课教育中存在的“听讲多、看得多、思考少、参与少”的问题，实现了由“倾听者”到“讲授者”的角色转变。要给学生一杯水，教师就得有一桶水，上讲台的压力必然转化为学习理论、增长知识的动力，讲课党员通过选择课题、查找资料、撰写课件、提炼观点、实施讲演的过程，进一步加深了对党史、安全生产及岗位练兵内容的理解。同时，党员们都把上党课作为一次主动展示自我的机会，有效调动了车间全体党员参与的积极性和主动性。

授课内容应“通俗化”。“微型党课”创新了内容，通俗又贴近党员思想实际，使党课教育内容由传统抽象变为简洁明快。“微型党课”最主要的特点就是“以小见大、寓理于情”，由主讲人围绕一个主题进行深入浅出的讲解。讲课者将大道理转化为小事例，事例中的人和事都是一些看得见、摸得着，可亲、可敬、可信、可学的人物事迹，也正是因为其紧贴党员工作、生活实际，更容易引起听课者的共鸣，把高高在上的传统党课拉回到基层党员身边，更能触动、吸引每一位普通党员，达到以身边人说身边事、道身边理，将形势目标任务责任和党性修养以及学习工作过程中的所思所得、所感所悟融入身边人与身边事的讲述中，使单一型学习多样化，增强党课教育的生动性。

教育效果应“实效化”。党支部在实施“微型党课”基础上，支委带头开展，凝聚激发了车间党员的工作积极性和创造性。在化肥厂动力车间现场整治、隐患消缺及“低老坏”排查活动中，在锅炉脱硫脱硝改造检修、安全生产等日常工作中，广大党员充分发挥先锋模范作用，攻坚克难，影响带动了全车间员工，使车间呈现出和谐稳定的良好发展态势。从实践来看，“微型党课”进一步丰富了党建工作载体，增强了支部工作的创新力、凝聚力、号召力，拓展总结了广大党员的好做法、好经验，支部将对好的“微型党课”课件汇总成册在党员员工中推广学习。

篇5：党课开班主持稿

大家晚上好！

经过认真的筹备和组织，今天我们XXX学院第十九期业余党校开班仪式在这里隆重举行。首先，请允许我向大家介绍一下参加今天开班仪式的领导老师有：党委书记XXX老师、XXX、、、、让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎！

下面进入今天的第一项：全体起立奏《国际歌》、请坐

第二项：请学院党委副书XXX致辞

感谢XXX的致辞，相信大家也一定能够牢牢谨记三点希望，争做一名“有理想，有道德，有文化，有纪律”的“四有青年”

下面进行第三项：请学院党委委员XXX宣读教学方案

在次谢谢赵老师提出的党课要求，相信通过本期严格的党课学习一定能够使大家坚定共产主义理想信念，增强责任意识，明确入党目的，树立正确的世界观、人生观和价值观。第四项：请电信系电商1201班XXX 同学作为本期学员代表发言

篇6：“七一”党课讲课稿

文明办

张定泽

今年是中国共产党成立96周年，从1921年成立以来，党已经走过了96年艰辛而辉煌的风雨历程。我们都知道，党的历史是中华民族的独立、解放、繁荣和为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史。这96年，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化的96年，是我们党经受各种风浪考验、不断发展壮大，不断开创各项事业新局面的96年。

一、坚持党的群众路线不动摇

党的作风影响和决定着党同人民群众的关系，党同人民群众的关系反映和体现着党的作风。十八大明确指出：“坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。”总书记又在2012年11月17日《紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神》文章中指出：“密切党群、干群关系，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们党立于不败之地的根基。一个政党，一个政权，其前途和命运最终取决于人心向背。如果我们脱离群众、失去人民拥护和支持，最终也会走向失败。我们要适应新形势下群众工作新特点新要求，深入做好组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众工作，虚心向群众学习，诚心接受群众监督，始终植根人民、造福人民，始终保持党同人民群众的血肉联系，始终与人民心连心、同呼吸、共命运。要从人民伟大实践中汲取智慧和力量，办好顺民意、解民忧、惠民生的实事，纠正损害群众利益的行为。”加强和改进党的作风建设，始终保持党同人民群众的血肉联系，这是我们党的老传统，也是新时期新要求。只有始终保持党同人民群众的血肉联系，才能保持党的先进性和纯洁性，增强党的创造力、凝聚力和战斗力。

“大树扎根于沃土，高楼立足于基石”。人民群众是我们事业发展的根基，也是推动社会管理创新的重要力量。作为基层干部，密切联系群众，服务群众，做群众工作一定要心系群众，融入群众、服务群众，只有这样，才能赢得群众的信任，才能获得群众的支持。

二、认真学习贯彻总书记系列讲话

党的十八大以来，总书记把握时代和实践的新要求，把握人民群众的新期待，在许多重要会议、重要活动、重要场合发表了重要讲话。学习贯彻总书记系列讲话精神，关键要在推进财政改革实践上下功夫，在改进工作上见进展，在实际运用中出成效。总书记在不同场合的讲话，是一篇篇指导实践的案例，每一篇都蕴含着新思想、新观点、新论断、新要求，需要我们在实践中去理解、去推动、去凝聚共识，最终落实在行动上。要将学习贯彻总书记系列讲话精神与收入监督工作实际结合起来，精心谋划收入监督改革发展的新思路、新举措，扎实推进专员办转型发展。

总书记曾强调：“理想信念是共产党人的精神之‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。党的作风体现党的宗旨，关系党的形象和人心向背。总书记在十八届中央纪委二次全会上强调：“工作作风上的问题绝不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量”。因此，我们要以身作则，率先垂范，把改进作风的相关规定和要求落实到每一项工作中，牢记群众观点，增强宗旨意识，自觉接受群众监督。

总书记在十八届中央纪委二次全会上强调：“干部廉洁自律的关键在于守住底线。只要能守住做人、处事、用权、交友的底线，就能守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值”。

三、学习焦裕禄精神，不忘艰苦奋斗的岁月

焦裕禄这个名字，体现了一种崇高而不朽的精神：为人民服务精神，忘我奉献精神，艰苦奋斗精神；他向每个党员干部发出忠告：永久要做一个为人民鞠躬尽瘁的公仆，尽不能骑在人民头上横行霸道。只有时时把人民疾苦放在心上，以人民兴奋不兴奋，人民答应不答应，人民满意不满意，人民同意不同意作为想题目、办事情动身点和回宿，人民才会推戴你、支持你。

要学习宏扬焦裕禄精神，就要学习和践行五种良好作风。

一是学习和宏扬焦裕禄同道牢记宗旨、心系群众，“心里装着全体人民惟独没有他自己”的公仆精神，大力提倡服务群众的作风。始终坚持马克思主义的群众观点和党的群众线路，自觉摆正与人民群众的关系，不断促进对人民群众的真挚感情，正确对待权利、地位和利益，正确对待组织、群众和自己，始终把为人民服务作为最高行动准则，在服务祖国、服务人民、服务档案事业科学发展中建功立业。

二是学习和宏扬焦裕禄同道节约勤俭、艰苦创业，“敢叫日月换新天”的奋斗精神，大力提倡艰苦奋斗的作风。牢固建立过紧日子的观念，节约办一切事业，果断反对浪费浪费和大手大脚，果断抵制享乐主义和奢靡之风，以良好的作风带领广大党员和群众锐意改革、共克时艰。

三是学习和宏扬焦裕禄同道实事求是、调查研究，坚持一切从实际动身的求实精神，大力提倡求真务实的作风。脚踏实地干事，努力把好事办好，把实事办实，果断克服浮躁情绪和急功近利心理，反对寻求虚假指标和轰动效应等错误做法，避免弄不切实际、违反科学的瞎折腾和劳民伤财的形象工程、政绩工程。

四是学习和宏扬焦裕禄同道不怕困难、不惧风险，“革命者要在困难眼前逞英雄”的大无畏精神，大力提倡知难而上的作风。始终保持敢作敢为的勇气和迎难而上的英气，不怕矛盾复杂，不怕任务艰巨，勇于挑起重任，勇于克难制胜，善于在挑战眼前捕捉和掌控发展机遇，善于在逆境中发现和培养有益因素。

五是学习和宏扬焦裕禄同道廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，大力提倡敬业奉献的作风。多想群众少想自己，多想事业少想名利，坚持在其位、谋其政、尽其责，真正把心思和精力用在干事创业上，做到为官一任、造福一方。

四、共产党员有觉悟，必须自觉接受党的教育和纪律约束。

共产党员要有纪律。自觉参加党组织的活动，自觉接受党组织的教育，自觉服从党的纪律约束，这是党员有没有觉悟的实际体现。过去战争年代是这样，现在和平年代仍然必须坚持。“治国必先治党，治党务必从严”。党的坚强纪律和组织优势，是我们党克敌制胜的法宝，任何时候都不允许抛弃。在新的历史条件下，广大共产党员必须严格执行党章规定，遵守党员领导干部廉洁从政若干准则，遵守党的纪律，自觉接受党组织的教育和监督，真正做到违反党纪的话不说，违反党纪的事不做。也只有不断接受组织的教育、提醒和帮助，才能使党员个人更好地提高觉悟，养成良好的行为习惯，避免或少犯不应有的错误。