关于单招面试

关于单招面试（通用8篇）

篇1：关于单招面试

关于单招面试

注：只针对大多学校的面试方式，个别学校我也不是很清楚

面试流程：

首先，你会根据学校发的准考证去相应的教室做面试准备。

然后会有老师拿了几套面试考题让你随机抽取一套，每套题里面会有三四个问题。

老师会喊你们先看题，给你大约五分钟时间准备。准备期间你就要自己构思一下怎么结合自我介绍然后回答这些问题。

准备时间到了，老师就会领你到另外一个教室，教室里面坐着三个或者四个面试老师。

有些面试老师会提醒你开始回答，有些不会，这个时候你就见机行事了。一定要注意礼貌，“尊敬的各位老师，您们好”这些礼貌用语一定要用上，口齿清楚，声音洪亮自信，不要因为紧张而东张西望。然后根据你的考题结合自我介绍回答出来。（注意：不是老师提问，是你自己主动回答。可能有些学校不一样，我是根据我当时面试情况写的）回答完了后，还是要注意礼貌，说声谢谢，鞠个躬什么的。面试老师可能还会问你一些问题，你就大方得回答就好了，不要怕答错。

面试常见试题：

1、假如学校帮你换专业，你会怎么选择？

2、你对本专业学习有什么期望 ？

3、你认为自己有哪些优点？

4、你为什么选择该专业？你是否阅览过此专业的知识,阅览过,谈谈对这专业认识.若没有,为什么？

5、有人说好学校教出好学生,坏学校教出坏学生，你赞同吗？为什么？

6、怎么处理跟老师的关系？

7、假如你选择的专业,与你预想的专业不同,你会如何处理？

8、你为什么会来报考我院？

9、假如学校不能更改专业,你会怎么办？

10、有什么爱好、特长？

11、进入学校后,你会选择进入部门吗?为什么？

12、你凭什么让我们通过你的面试？

13、假如你没有被录取,你会怎么办？

14、谈谈大学你有什么目标，什么计划？

15、你梦想中的大学是什么样？

16、你为什么要报考高职院校？你为什么选择该专业？

17、你如何看待高职院校？

18、你对这次单招的认识？

19、当你发现你选的专业不是想象的那么好你会怎么做？

20、请你谈谈对所报专业的认识？

21、你认为英语对你所报专业是否有用？

22、你喜欢和什么样的人交往？

23、如果在竞选班长你落选了，你会怎么做？

24、你怎么处理同学间的矛盾？

25、是否愿意一边上学，一边打工？

26、你对大学生谈恋爱的看法？

27、请你用最简要的语言来作自我介绍或评价。

这些看看就是了，不用刻意去记，因为不一定就是考这些题。不过我很幸运的是，抽到的问题全是上面的考题。我当时抽到的是

27、请你用最简要的语言来作自我介绍或评价。

10、有什么爱好、特长？

13、假如你没有被录取,你会怎么办？

22、你喜欢和什么样的人交往？

篇2：关于单招面试

来到一个完全陌生的环境，我们通常会被要求作自我介绍，自我介绍是我们重新认识自己的开始。那么自我介绍有什么格式呢？下面是小编为大家整理的关于单招面试自我介绍，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于单招面试自我介绍1

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

很高兴站在机遇与挑战的平台，参加今天的面试。

我叫宋，就读与xxxx卫生学校。美丽的神龙溪就是我的家乡，如果有机会，我真诚的邀请老师能去我的家乡，也让我荣幸的为老师做一次导游。

生长在长江河畔的我是一个自信要强的女孩，都说护士这个职业为我量身定做一般，我喜欢用微笑去感染人，在生活中，朋友们都很喜欢我。我喜欢把我的快乐分享给大家。在我看来，微笑就是栓释友谊、呵护、关爱的最好表达方式了。但是仅仅的微笑是不够的，三年的卫校学习中，我以掌握了扎实的理论知识和熟悉的护理操作。在加上我一颗热衷于奉献医学的心，我力求做一个完美的白衣天使。我喜欢快乐的学习，业余时间，我喜欢书法、绘画，曾获的学校的书法比赛的特等奖，这也给我的生活带来了无限乐趣。

贵校的雄伟规模，菁菁校园，雄厚的师资力量，无一不让我心动，武一不让我行动，所以我来了，勇敢的站在这里。在此。我也恳求老师，给我一个机会，也给您你个机会，我的能力将是您最满意的答案。

关于单招面试自我介绍2

我叫xxx，我的同学更都喜欢称呼我的英文名字，叫xx，六月的意思，是君的谐音。我来自安徽的xx市，在20xx年我以xx市全市第一名 的成绩考上了______大学，学的是计算机科学专业。不过，在大学，我没法再像高中一样总是名列前茅了，到目前为止，我的综合学分排名是40%左右。在专业课程方面，我C++的编程能力比较强，一年以前就开始自学 Java，在班级里是最早开始学Java的。

我参与过我们老师领导的一个项目，叫做聊天室，我负责开发了其中的及时通信系统的编写。在我们班，老师只挑选了我一个女生参与这个项目，主要是我写程序的效率比较高，态度也非常认真。除了学习和项目实习以外，我在学生会工作了两年，第一年做干事，第二年被提升为秘书长。大家对我的评价是考虑问题很周全，令人放心。

在我的求职清单上，贵公司是我的首选单位，原因和您面试过的很多同学都一样，出于对大品牌的信赖。毕竟，大品牌公司意味着很多我们需要的东西，比如培训和薪资，能和优秀的高素质的人在一起工作等等。

技术支持工程师也刚好是我的首选职位，因为我有技术背景，也有作为女性和和客户沟通的天然优势。还有，我不担心频繁出差，因为我身体素质很好，我已经坚持晨跑两年多了。在专业技术方面，我信赖公司的培训体系和我自己的快速学习能力！希望能有机会加入团队！

关于单招面试自我介绍3

准备高考是辛苦的，尤其是临考前的阶段，身心疲惫，人困马乏，难免有些焦虑、烦躁。这个时候谁能尽快调整好心态，踏踏实实查缺补漏，谁就能抢占先机。备战高考的过程是战胜自我、超越自我的过程，让自己在实现一个个小目标的`过程中，在不断地超越自我的过程中“享受”高考。只要你是一个努力、认真的考生，就能够以积极的态度迎接高考，自信而从容地参加高考。自信是成功的先决条件。要从心理上解脱出来，用一种平常的心态去应对高考―――练习就是高考，高考就是练习。所谓“平日从严，高考坦然”。高考前的冲刺主要是从心理上挑战自我、超越自我的过程，超越一个个自我，不断地提高。既然选择了远方，就只顾风雨兼程。

高考是一个必将来临的节日，既然无法逃避，那就相信自己的实力，勇敢地面对吧。冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”高考是生命的一种形式，生命的韧性在此得以检验，生命的辉煌在此得以展现。它不仅让我们时常品味奋斗的乐趣，拚搏的甘露，而且为我们的进取积淀经验，指点迷津，储备力量。高三不再有，劝君珍惜之。有了高三，我们的人生才完满；有了高考，我们才少了一分缺憾。

可以这样说，高三是人生拚搏、奋斗的好时光。花季少年，初生牛犊，年轻是我们的资本，成功是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄。高三是人生履历中一道亮丽的风景线，拥有了高三便拥有了智慧，拥有了高考便拥有了辉煌。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。高考是一次难忘的经历，是一生宝贵的财富。

高考是人生中一次大的历练，它不仅仅在考你的学识，更重要的，它是在考验你的心态，你的意志。当真正了解了高考，并能以平常心坦然面对时，你已经超越了自我，成熟了许多。高考就要来临，也许在面对它的时候可能会感到压力与茫然，但你一定要坚持住，因为翻过了这座山，你会看到有生以来最美的风景。同学们，尽情地体验高考吧，经受住了这次考验，你的人生将光彩照人！

关于单招面试自我介绍4

我叫xx，今年19岁，江苏徐州人。我在高二阶段曾有幸参加了xx市网页制作比赛，尽管成绩平平，仅获了第七名，但也因此激起了我对网络的浓厚兴趣！我知道进入21世纪后，信息将成为第一生产要素，同时将构成信息化社会的重要技术物质基础。

在当今社会网络人才辈出的时代，造就了马云，马克·扎克博格等。我愿以他们为坐标，作为我一生追求的终点。我认为贵校可以为我提供平台，帮我的实现愿望，所以我填报了贵校。我知道名额有限，但是有挑战才会有成功！

我喜欢挑战，喜欢为人所不能，喜欢打破墨守成规的旧俗，因为，我有着一颗永不服输的心！恭请贵校可以给我一个机会！

关于单招面试自我介绍5

各位考官好，很高兴今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把我个人的基本情况和特长展示给大家。

我叫XXX，今年XX岁。我平时喜欢XXX（简单介绍兴趣爱好），我的性格比较XXX（说一些性格优点，比如开朗、乐观等）；

我曾在XXX学校（你曾就读的高中）中担任XXX（在班级、学校中曾担任的职务）； 我选择XXX专业（你报考的专业），是因为XXX（列出几条你选择这个专业的理由）；我选择XXX学校（你报考的学校），是因为XXX（列出几条你选择这个学校的理由）；

我未来希望XXX（列出你在大学要实现的目标，或未来三五年的目标，最好结合你报考的专业进行阐述）；

如果有机会被录用的话，我想我一定能够将个人的兴趣、人生抱负和所学专业很好的结合在一起，努力学习，勇于实践，将来成为一个对社会有着积极作用的人。希望大家能给我这个机会！谢谢

关于单招面试自我介绍6

各位考官好，很高兴今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把我个人的基本情况和特长展示给大家。

我叫xx，今年XX岁。我平时喜欢xx（简单介绍兴趣爱好），我的性格比较xx（说一些性格优点，比如开朗、乐观等）；我曾在xx学校（你曾就读的高中）中担任xx（在班级、学校中曾担任的职务）；我选择xx专业（你报考的专业），是因为xx（列出几条你选择这个专业的理由）；我选择xx学校（你报考的学校），是因为xx（列出 几条你选择这个学校的理由）。

我未来希望xx（列出你在大学要实现的目标，或未来三五年的目标，最好结合你报考的专业进行阐述）。

如果有机会被录用的话，我想我一定能够将个人的兴趣、人生抱负和所学专业很好的结合在一起，努力学习，勇于实践，将来成为一个对社会有着积极作用的人。希望大家能给我这个机会！谢谢给我老师！

关于单招面试自我介绍7

各位考官好，非常高兴今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教与学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把我个人的基本情况与特长展示给大家。

我叫XXX，今年XX岁。我平时喜欢XXX（简单介绍兴趣爱好），我的性格比较XXX（说一些性格优点，比如开朗、乐观等）；

我曾在XXX学校（你曾就读的高中）中担任XXX（在班级、学校中曾担任的职务）；

我选择XXX专业（你报考的专业），是因为XXX（列出几条你选择这个专业的理由）；我选择XXX学校（你报考的学校），是因为XXX（列出 几条你选择这个学校的理由）；

我未来希望XXX（列出你在大学要实现的目标，或未来三五年的目标，最好结合你报考的专业进行阐述）；

如果有机会被录用的话，我想我一定能够将个人的兴趣、人生抱负与所学专业非常好的结合在一起，努力学习，勇于实践，将来成为一个对社会有着积极作用的人。希望大家能给我这个机会！谢谢！

关于单招面试自我介绍8

各位考官好,今天能够站在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家,希望大家记住我.我叫....,今年..岁.汉族,法学本科.我平时喜欢看书和上网浏览信息.我的性格比较开朗,随和.能关系周围的任何事,和亲人朋友能够和睦相处,并且对生活充满了信心.我以前在***实习过，所以有一定的实践经验.在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难,积极进去.成为.....是我多年以来的强烈愿望.如果我有机会被录用的话，我想,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时,我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作.....是一个神圣而高尚的职业,希望大家能够认可我,给我这个机会!

关于单招面试自我介绍9

各位老师下午好，我来自**中学，很荣幸今天能够站在这里向各位老师介绍自己。

我兴趣广泛，成绩优异，擅长于理科学习。我热爱体育。爱打羽毛球、网球，尤其喜欢足球，从足球这项运动中我学会了团队合作与拼搏奋斗，我也曾在校运动会上取得过第一的佳绩。我热爱科技，并曾在各类科技竞赛中获奖。我喜爱阅读与绘画，喜爱用文字与画笔去关注和描绘生活。去年参加海中百年校庆的经历让我第一次领略到海中的魅力，也许是初三就进入海中校园学习的缘故，我也更多地感受到海中的文化底蕴。我个性执著不轻言放弃，无论是在学习还是生活中，我都会坚守自己的信念，努力地拼搏和奋斗。

我相信，在将来，我一定能凭借自己的努力，发扬海中“敦品力学大气卓越”的精神，为海中新百年的辉煌奉献自己的力量。

以上就是我的自我介绍，谢谢!

篇3：关于单招面试

高校家庭困难学生资助工作作为高校学生工作的重要组成部分,其越来越受到社会的关注。近年来,我国高校纷纷形成了以奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、学费减免(简称“奖、助、贷、勤、免”)为主的多元化贫困生资助体系,拓展了资助范围,有效维护了高校的和谐发展[1]。

对口单招是指专门面向中等职业学校,为培养应用型人才而推出的一种招生形式。对口单招的学生都是来自职高、中专、职业技术学校的学生,他们的动手能力较强,但文化知识底子较差,尤其是数学和英语,并且他们大多数来自农村,家庭条件较差,部分来自单亲家庭甚至是孤儿。如何针对对口单招学生做好资助工作,是值得我们学生工作者探讨的问题。

1. 对口单招学生的特点

对口单招的学生与普招的学生相比,有以下几个特点:

1.1 学生文化基础较弱。

对口单招的对象都是职业中专的毕业生。学生自入校以来,大多反映文化课跟不上,特别是高等数学和英语,并且他们没有好的学习习惯。根据对江苏省内十几所中职学校的调查,中考进入职业学校的学生的成绩一般比普通高中生差100分左右,主要相差在数学和英语上,这就使得他们面临巨大的学习压力。

1.2 学生家庭条件普遍较差。

对口单招的学生大多来自于农村,家庭条件较差,部分来自单亲家庭,从小缺乏关爱,甚至有些是孤儿,他们的生活比较艰苦,经济条件较差。

1.3 学生心理普遍悲观脆弱。

大多数对口单招的学生进入大学后都出现自信心下降、学习障碍等现象。他们本身学习底子较弱,大学的课程相对较难,使得他们更加丧失信心,再加上生活条件的不富裕,极易使他们产生自卑心理。

2. 资助工作的现状

2.1 资助系统面临的问题。

我国的资助系统建立时间较晚,尚不完善,资助系统本身及在运作过程中也暴露出一些问题。在针对对口单招学生开展资助工作时,遇到了以下几个问题:

2.1.1 贫困生界定模糊。

贫困生的界定是资助工作的基础,不仅关系到资助工作的科学性,还关系到资助工作的层次性和针对性。在当前的资助体系中,高校仅以学生自己提交的申请及生源地各级政府出具的家庭贫困证明为依据,经班级评议,划分困难、一般困难、特别困难三个困难等级。

在这个过程中,高校不可能对每个申请困难资助的家庭进行走访,对困难学生很难做到精准的认定。在班级评议的过程中,单单通过了解学生表面的生活消费情况,就鉴别他的困难程度,显然不够全面,一些班级甚至采用投票的方式对学生困难等级进行认定,这样就出现一部分外向、人缘好的学生占优势,使得资助工作无法公平开展。另外,一些生源地的民政部门在证明困难学生家庭情况时敷衍了事,没有准确了解学生的家庭情况就随意盖章,这样就导致一些真正困难的家庭得不到资助,继而影响高校资助工作的开展。由于名额有限,很多家庭状况相似的同学无法界定,就会导致同学之间的隔阂,进而影响班级的稳定。

2.1.2 资助的育人功能缺失,物质资助和精神帮扶不平衡。

由于资助工作起步较晚,工作人员在工作规划和工作重点当中偏重于日常事务,总的来说,偏重于物质资助,对于困难学生的精神扶贫层面涉及较少,物质资助和精神帮扶的不对称,削弱了资助体系的育人功能。有些贫困生拿到资助后就大肆挥霍,有的请客吃饭,有的用来购置高档消费品,把资助资金当做满足虚荣心、摆脱自卑感,甚至炫耀自己的资本。这些问题与我们资助的初衷是相悖的,导致这些现象出现的原因与当前资助工作只重视物质资助、忽视精神脱贫不无关系。

对口单招的贫困生大多来自农村,文化基础偏弱,综合素质欠缺,在人际关系方面缺乏自信,容易产生心理烦躁、焦虑等问题,从而导致心理障碍,个别困难学生甚至思想偏激,对社会持有仇富思想,高校往往只重视经济上的资助,却忽视对他们思想上的引导,这样下去很容易酿造悲剧。还有少部分贫困生易产生依赖心理,总想着能够坐享其成,依靠国家的政策、学校的帮助,这与大学生独立自强的教育理念相背离。

2.1.3 学生诚信意识缺失,感恩意识淡薄。

近年来,随着我国资助力度的不断加大,出现了有些达不到困难标准的贫困生夸大贫困程度做虚假证明,甚至出现某些毕业生恶意欠费的现象。还有一些学生认为家庭贫困获得助学金是理所应当的,争取不到就对老师、同学心怀不满。这些现象从侧面反映了高校诚信教育的漏洞,只重视学生的成绩,却忽视了对困难学生的感情教育[2]。

中国有句古话“滴水之恩,当涌泉相报”,但是对于现代的大学生来说,他们感恩意识欠缺。部分学生以自我为中心,把父母、学校、社会对他的关怀和帮助看做是理所当然的,缺乏感恩之心,受到资助,连一句感激的话都没有。这些现象的出现更迫切需要高校应把学生的思想政治教育工作做到实处。

2.2 资助系统出现困境的原因。

高校资助工作是一个系统体系,出现上述问题,究其原因,有以下几个方面:

2.2.1 国家政策的不完善。

国家对不同学校不同专业实行“一刀切”政策,使得资助体系的层次性不够,难以保障资助的范围,并且对一些违约行为、恶意拖欠学费行为缺乏合理的措施。

2.2.2 社会负面教育的影响。

“鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩”、“投之以桃,报之以李”、“借得大江千斛水,研为翰墨颂师恩”,这些都是中华民族的传统美德,教诲人们当受恩与人时,不要忘了感恩。然而,随着现代文明的快速发展,整个社会变得越来越浮躁,网络、媒体各类信息涌入大学生的视野,这些良莠不齐的信息在一定程度上动摇了传统美德在大学生心中的地位,也直接冲击了大学生的坚定信仰,导致他们感恩意识匮乏。

社会上一些捐助等慈善活动打着捐助贫困大学生的旗号,其实是商业炒作,甚至一些募捐型晚会会要求受助者在媒体面前声泪俱下讲述自己不幸的遭遇,表达自己受帮助后的感激之情,这些行为在一定程度上使大学生背上了沉重的心理包袱,也降低了资助的纯真性。

2.2.3 学校教育的缺失。

在现在的功利性升学机制下,很多高校一味追求高考研率、高就业率,对资助工作不重视,停留在表面,对资助对象的审核也不严格,界定模糊;忽视大学生的思想教育,并且教育方法陈旧,依旧停留在大课上的说教局面,教育内容假、大、空,这种说教式的教育方式不仅没有起到效果,反而引起学生的反感,导致学生怀疑诚信教育、感恩教育的存在价值;在设置勤工助学岗位时,设置单一,只停留在表面的体力劳动上,并没有激发同学们的兴趣和创新意识。

2.2.4 家庭教育意识淡薄。

对口单招的学生大多来自农村,家长的素质普遍不高,教育的意识较为淡薄,缺乏感恩的意识,漠视他人的帮助,只关心孩子的经济生活,忽视与孩子的沟通交流,这些都直接冲淡了学生的情感,使得学生形成自卑、不爱说话等不健全的性格,并且导致学生不会感恩,不懂得感恩。

3. 构建多元化的资助育人体系

3.1 建立有层次的资助体系。

当前高校资助形成以“奖、助、贷、勤、免”为主的多元化资助体系,通过分层次、全覆盖的资助服务体系,扩大资助范围,提高资助效益。根据对口单招学生的家庭状况,建立贫困生信息库,并对信息库实行动态管理。每学期对信息库进行更新,充分发挥学校、院系、班级三级评审体系的作用,以解决学生基本生活困难为基础保障,继而保障学生能自立、自信、自强地学习生活。

在贫困生认定的过程中,坚持做到由班主任或辅导员与学生“面谈”,通过问答的形式,甄别学生真实家庭经济情况。认定过程和结果做到公开透明,全程在网上公示。

在奖助学金、助学贷款的发放过程中,认真执行相关政策,由于对口单招的学生均来自江苏省,生源集中,同学之间可能相对来说比较熟悉,采取班级评审、年级互评交流,最后汇总至学工办审定的方式,期间做到随时监督检查,保证评审工作顺利开展。

从院系到学校层面,都应考虑到对口单招学生的弱势,创造条件与机会帮助对口单招学生全面发展,从扩大勤工俭学岗位到优先推荐就业,培养其自强自立的性格,实现资助工作的最大效益。

另外,广开渠道,争取社会资助。采取“引进来”和“推出去”的方式,积极与社会资源联系,把社会资本引进学校里来,并把我们的学生推出去,广泛宣传对口单招学生的操作技能优势,帮助这批学生得到社会的认可。

3.2 发挥资助工作的育人功能。

资助工作不单单是保障困难生的基本生活,更重要的是培养学生自立自强、坚韧不拔的性格。古人云:“授之以鱼,不如授之以渔。”这告诉我们不仅要给他们生活保障,更重要的是要教会他们生存之道。对于对口单招这批特殊学生,尤其要培养他们独立、自强的品格。

首先,要教会学生正确认识贫困。贫困并不可怕,“现在一时的贫困并不代表一直贫困”,只要消除自卑,好好学习,学以致用,树立远大理想,建立自强自信的品格,最终一定能脱离贫困。

其次,帮助学生树立诚信意识,常怀感恩之心。一是通过图片展、倡议签名会等丰富多样、生动活泼的活动形式,广泛宣传生源地贷款的政策,普及征信、金融等相关知识,宣讲诚实守信事迹,增强学生的法律知识,促使学生树立诚信观念。二是丰富感恩教育的方式,通过理论教育与实践活动相结合的方式,加强对大学生感恩观念的教育。此外,将感恩教育与心理健康教育融合,通过心理情景剧等生动教学模式,教导学生常怀感恩之心,用自己的知识和能力回报社会。

最后,组织学生开展活动,充分发挥资助的人文关怀。积极向上、健康多姿的文化活动,为培养学生健康愉悦的情绪提供了一种良好的软环境。一在学校层面,经常举办一些院系甚至校级的活动,尤其针对对口单招学生的特点,多举办一些动手实践能力较强的比赛,比如数控操作大赛、机器人大赛等,不仅能发挥学生所长,还能调动学生参与活动的积极性,培养学生竞争的意识,在组织活动的每一阶段,适时地给困难学生以鼓励,增强他们的自信心。二在班级、宿舍层面,班级和宿舍是学生日常学习、生活的重要场所。在班级中,班主任应该经常与同学交流,尤其是家庭困难学生,及时了解他们的心理动态,发挥班委的重要作用,开展多种活动,营造良好的班级氛围。宿舍是大学生每天生活、学习的地方,点点滴滴都伴随学生的成长。一般来说,贫困生与舍友之间的关系直接影响他们在学校的生活、学习。比如利用宿舍的有利环境,采用手抄报、摄像、手绘等形式,积极组织学生参与“心理阳光进宿舍”等活动,丰富学生的课外生活,提高学生的人际交往的技巧,缓解学生的课业压力。

3.3 合理分配资助经费。

一是注意整体和部分的协调。一般来说,很多高校都是按照普遍性和一致性的原则实行资助的,按照各院系的人数将名额分配下去,各个院系再按各班人数把名额分到各个班级,这种方法看似公平,实际并未考虑各个院系专业的实际消费情况、贫困程度。按照这种方法,极有可能出现有些院系、班级因贫困生较多而出现名额不够的情况,有些院系名额浪费。高校应该按照具体情况划分不同的标准线,对困难生分额度进行资助。对口单招学生大多家庭比较贫困,高校在分配资助名额时尤其要结合实际,不可“一刀切”。

二是注意奖学金和助学金的结合发放。目前,一些高校把国家奖学金、国家励志奖学金这些高额奖学金的评定对象都定为贫困生,这在一定程度上加大了对贫困生的资助,但是弱化了奖学金的奖优职能,甚至一些高校出现了“比贫不比优”的怪现象,这样下去会影响贫困生的进取精神,使他们产生依赖感,对那些刻苦学习的同学也不公平。因此,高校资助在实行的过程中,应该明确规定那些成绩不合格、平时在校表现不合格的学生参与评奖学金,但对这些困难学生酌情予以额外的资助,这样既保证了品学兼优的学生能获得奖励,又保证了困难生的基本生活,更加有助于形成积极进取的良好竞争氛围。针对对口单招的学生,尤其不能仅仅以家庭困难来评定奖、助学金,而要鼓励刻苦学习、品学兼优的学生,形成良好的学习氛围,引导他们积极向上。

三是注重培养贫困生的责任意识培养。引导对口单招贫困生主动实行自我教育,所谓自我教育,就是根据时代的发展需要,发挥自我主体的能动性,有意识地自我约束、自我完善,以达到提高和完善自身素质的目的。因此,要培养贫困生的责任意识,就必须充分发挥大学生自我管理、自我教育的意识,引导其积极主动开展自我教育,尤其要引导学生克服个人主义思想,学会宽容,学会设身处地为他人着想,特别是那些受过国家帮助的困难生,要懂得在合适的机会回报国家、回报社会。在资助资金的分配上,应该照顾那些责任心强、有奉献精神的贫困生,旨在在学生中营造一种良好的氛围,引领学生乐于奉献,并鼓励大四毕业生到偏远地方去,到祖国需要的地方去[4]。

结语

资助工作是温暖工程,是困难学生维持学业的重要支柱,通过构建多元化的资助育人体系,对口单招学生的资助工作取得一些成绩。在评奖环节中,各项奖助学金评审及发放工作严格按照程序执行,未出现学生投诉现象,贫困生之间“比学习”的氛围愈演愈烈。

对待对口单招贫困生这类特殊群体,资助育人的方式可能要稍加变化,学生工作者要变换工作思路,保证资助工作顺利进行。

参考文献

[1]王小健.关于高校家庭经济困难学生资助工作的若干思考[J].学校党建与思想教育,2009(3).

[2]张宏旺,李发军.高等学校家庭经济困难学生诚信教育探究[J].经济研究导刊,2013(1).

[3]黄治东.加强受助大学生感恩教育刍议[J].学校党建与思想教育,2011(4).

[4]吴健波,赵建岭.艰苦行业院校贫困生资助认定体系[J].煤炭高等教育,200/(9).

[5]杨卫涛.浅议高职院校助学金的评定方法——以西方经济学的视角[J].中国高新技术企业,2010(4).

[6]戴嘉宝.浅论高校贫困生的心理问题与对策.中国高教研究,2006(6).

篇4：关于单招面试

【关键词】对口单招  语文  复习  策略

与其他科目的复习过程不同，语文课程的复习往往复习量更大，在帮助学生构建庞大的知识网络与体系的同时，也要教给学生一些好的复习技巧。教师要让复习过程循序渐进的展开，要不断帮助学生查漏补缺，让学生以更好的状态来应对普通高校对口单招的考试。

一、培养学生的精读能力

语文考试中阅读通常是最大的一个板块，对于学生阅读能力的考查也是一个绝对重点。阅读能力的培养与提升往往需要漫长的积累过程，需要学生在平时的学习中有较为扎实的基本功。在针对阅读内容展开复习时，教师要有意识的培养学生的精读能力，要让大家掌握更多好的阅读方法与阅读技能，能够更好的领会作者的写作思路，并且在做题时能够更有针对性。教师可以以范文的讲解为例，透过范文的剖析来让大家看到好的解题思路与解题技巧的应用模式。这些复习过程会让学生自身对于阅读有更深的体会，并且很好的提升学生的阅读能力。

针对阅读部分展开复习时，教师要传授给学生一些好的理念。首先，阅读时，要摸清作者的思路，透彻理解文章的内容和结构，并从中积累知识，加深理解，锻炼记忆，积累词汇，丰富语言，进而开拓思路。对精彩的范文，应多读几遍;第一遍得其概要;第二遍掌握其结构层次;第三遍体会哪些字、词、句用得准确、鲜明、生动，进一步加深对全文的理解。精读还须深思，这样才能领会文章的精神实质，吸收语言精华，学到写作技巧。培养学生的精读能力是阅读复习中很重要的一个任务，学生只有在精读的过程中才能够对文本想要表达的深层次含义有更深的体会，进而更好的抓住文章的中心，在做题时才能够正确率更高。

二、字、词、句的复习要注意方法

语文考试中也存在很多对于字、词、句的考查，这部分考查内容的确很大程度检验的是学生的基础知识掌握程度，然而，在面对具体的问题时学生仍然需要注重方法与技巧的选择，这样才能够更好的应对考试。很多学生在面对字、词、句的考查时一旦碰到自己不熟悉或者不了解的内容就会非常恐慌，觉得这个题目肯定不可能答对。教师要引导大家在考场上克服这种心理。很多字、词、句即使不认识或者不熟悉，仍然可以透过一些合理的推导以及猜测来获知其意，并且最后将题目做对。这便是对于学生能力的考查，也是解题方法的重要性。

字，词、句的复习要抓重点，突破难点，归类辨析，注意运用。复习时，要做到字不离词，词不离句，句不离篇，以便在具体的语言实践中巩固和运用这些基础知识。读多了，练多了，就能逐步娴熟于心，把文章中的词语，句式、表达方法逐渐消化、吸收。写作时就会涌现于笔端，考试时也可增强语感而得心应手。反之，脱离上下文的语言环境去死背字、词，必然事倍功半。由此不难看出，在字、词、句的复习中方法的重要性，这也是复习时的一个要点所在。

三、作文复习要勤加练笔

作文通常是语文考试中难度最大的一个地方，也是学生最惧怕的一项内容。对于作文的复习教师要让学生在平时的语文学习中勤加练笔，要让学生有意识的多从实际生活中积累写作素材，并且多留心观察生活，这样才能够在写作时有更好的发挥。对于写作部分的复习教师可以有针对性的给予学生们一些指导，尤其是要注重对于学生审题能力以及文本构思能力的培养。这些都可以通过一些技巧来加以完善，也是提升学生写作能力的一个突破口。

一些考生作文失分最多，审其原因，除语文基础不够好外，还存在文风不正，构思能力和论证能力不强的通病。复习时要按教学大纲的要求，要让学生学会“写比较复杂的记叙、说明、议论的文章，做到观点鲜明、内容充实、结构完整，中心明确、语句流畅。”同时，也要让大家在具体作文中“要从实际出发，有的放矢，言之有物，实事求是。”既要以课本的范文为借鉴，掌握三种常用文体的基本写法;又要通过课外阅读和经常练笔，不断提高思考和表达能力。要引导学生多观察生活，扩大眼界，增长知识，这样才能够更好的积累写作素材，并且在文本写作时更好的拓宽自己的思路。作文能力是对于学生综合语文素养的一项非常好的考察，在作文复习时要帮学生改掉以往习作中一些不好的习惯，这样才能够提升大家的写作水平。

结语

在普通高校对口单招的语文复习中，想要更好的提升复习成效，这需要教师在教学方法上更为得当。首先，要深化对于阅读部分的复习，尤其是要注重对于学生精读能力的培养，这一点非常重要。同时，对于字、词、句的复习要注重方法，要让学生掌握更多好的应试技巧。此外，对于作文的复习教师要让学生在平时的语文学习中勤加练笔，并且多留心观察生活，这样才能够在写作时有更好的发挥。

【参考文献】

[1] 唐再文. 探讨如何有效提升高中语文复习教学成效[J]. 新课程学习（中），2014年06期.

[2] 邵亚利. 如何提高高中语文复习的技巧及方法[J]. 读与写（教育教学刊），2013年09期.

[3] 许跃. 有效提升高中语文复习教学成效[J]. 文学教育（中），2012年10期.

篇5：关于单招面试

1.你的兴趣（或爱好）以及特长是什么？

答；我的爱看书，各种类型的书。当读到一些意味深长的句子或段落时，我会把他摘录下来。至于我的特长，我喜欢唱歌，歌声可以让我感到轻松。

2.为什么选择金融﹙会计﹚系？

答；就业面广

3.你对金融﹙会计﹚有什么样的了解？

答；管理财务的工作

4.你平时上网干什么？对网络有什么样的了解？

答；和同学朋友交流学习，或者看看社会新闻。

5.通过高中的金融﹙会计﹚课，你学到了关于金融﹙会计﹚的哪些知识？关于金融﹙会计﹚有什么样的感想？

答；线性代数，用矩阵解方程组，6.你的同学老师经常怎样评价你？

答；对人友善，真诚，有的时候很可爱

7.在高中阶段你通过什么方式来提高自己？

答；不断地向周围的同学、老师请教问题。

8.高考后，你是怎样渡过的，有什么样的社会经验或工作经历？

答；我去打工，还发过传单

9.你心目中的榜样或偶像是谁？他有什么样的激励你的事情？

答；张杰，应为他很执着，他靠自己的努力，取得了今天的成绩，完成了自己儿时的梦想。

10.设计静态网站常用的软件有哪些？

网页三剑客

11.什么能够激励你在学习中有最佳的发挥？

答；兴趣

12.你对大学生活有什么样的期望或大学目标是什么？

答；希望我学习到新的知识，将来能够更好的融入社会。

13.说说你的理想职业？

答；会计

14.你最大的优点是什么？

答；乐于助人

15.简述一下你的学习经历？有没有当过班干部？

答；①2001年9月--2007年6月小学

2007年9月--2010年6月初中

2010年9月--2013年6月高中

②初中当过劳动委员

16.你认为成功需要具备哪些素质？

答；智慧，机遇，努力

17.假如到了一个陌生的城市，身上的钱包被偷了，你将会采取什么办法解决？

答；看看有没有朋友可以帮我或者向警察求助

18.谈谈你对勤工俭学的看法，如果勤工俭学影响到学习，你个人还会不会坚持？

答；我就得勤工俭学是一件好事，应为他可以锻炼自己，丰富自己的阅历，如果这样影响

到学习，我不会放弃，我会调整自己，将影响降到最低。

19.你对将要来临的大学生活有什么样的计划？

答；学好专业，能多交一些朋友，能多一点社会实践。

20.你为什么要报考高职院校？

答；在高职学校我们能学到实实在在的实用技能。

21.你想选择什么专业？为什么？

答；会计，就业面积较广。

22.你如何看待高职院校？

答；这是时代发展的实际产物,它既顺应人才的实际需求,又达到了学以致用的目的.23.你对这次单招的认识？

答；既是一次机遇，也是一种挑战。24.你怎么构建和谐校园？

答；从个人开始，保持良好的心态，宽容带待人，同学之间友好相处

25.当你发现你选的专业不是想象中那么好你会怎么做？

答；每天把该做的事做好同时试着转专业，如果转不了专业，就好好学，相信我能在这个

领域有好的发展

26.请你谈谈对所报专业的认识？ 答；会计专业是专业性很强的，它要求从业人员有很高的专业知识和技能，这个专业又是个有 发展的专业，各行各业都离不开会计。

27.你认为英语对你所报专业是否有用？

答；有用，28.你喜欢和什么样的人交往？

答；善良，大方，善解人意的乐观的人

29.如果在竞选班长你落选了，你会怎么做？有用

答；我会好好检讨自己，弥补自身的不足之处，也会去祝贺新班长。

30.你怎么处理同学间的矛盾？

答；保持冷静，1.生气不过夜 2.将心比心3.永远记得对方的好

31.你对自己的人生有什么打算？

答；能考上大学或大专，有个稳定的工作，健康快乐就好。

32.紫色让你联想到了什么？

答；神秘，深邃，凝静，33.你对环保有什么看法？

答；环保应该从身边的事做起，培养人人环保意识!

34.2010年冬奥会在那里举行？

答；是温哥华

35.是否愿意一边上学，一边打工？

答；愿意，可以锻炼自己。

36.你对大学生谈恋爱的看法？

答；不赞成，我觉得没必要将时间浪费在谈情说爱上

37.你将来希望从事什么职业？

答；会计

38.你对勤俭节约的看法？

答；是一种良好的美德，值得我们学习。

39.你最成功的两件事是什么？

答；第一件；靠自己的努力上了高中

第二件；养活了一盆水仙花

40.你最喜欢的职业是什么？

答；会计

41.你对那些旷课上网的学生有怎么看？

答；不是好学生，不能够很好地控制自己。

42.花甲指的那个年龄？（60岁）

43.维也纳是哪个国家的首都？（奥地利）

44.刘邓大军中指的刘、邓指的那两个人物？（刘伯承、邓小平）

45.已所不欲，勿施于人。是谁说的？什么意思？

答案：出自《论语》，孔子说的。意思： 欲：想做的事；勿：不要；施：施加。于：

介词，在。自己不想做的事，自己也不要让别人去做。

46.砖木取火是利用什么原理？（摩擦生热）

47.一个自行车的两个轮子的摩擦力是否一致？为什么？

答：后轮是动力轮，前轮是阻力轮。

后轮承重较大，还要克服前轮的阻力，所以后轮的摩擦力大一些。车才能前进，理论上在行进中，后轮小于前轮时，做减速运动；后轮等于前轮时，匀速；大于前轮，加速。实际中，后轮要是等于前轮，车就减速停下了；所以无论车是加速还是匀速，后轮的摩擦力都是大于前轮的。

48.中国的24节气？

答案：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

49.成年人经常喝纯净水好不好？

答：不好，纯净水中矿物质含量较低，而且市面上出售的纯净水多为过滤净化的水，质量不高。瓶装或桶装的纯净水存放时间过长细菌会大量滋生。最好还是每天烧开水喝，安全卫生。

50.体重相同的两个人，1.6m和1.7m两个谁更容易被吹倒？

答：通常情况下1.7的应该更容易被吹倒。

（因为体重相同，身高的肯定更瘦小，中心相对会高一些，而重心低会比较稳）

51.请你用三个词语来描述自己的个性。

答；天真，率直，懦弱

52.请你用简要的语言来简绍自己家乡的土特产或名小吃。

答；我家乡的黄桥烧饼有着悠久历史，烧饼的味道独特，咬一口，唇齿留香，令人回味无穷。

1.谈谈你对自主单招面试的认识和看法。

要求：给大家5分钟准备时间，然后自由阐述，发言时间不得少于3分钟。

2.假设你是一名公司职员，有一天，你的一个同事告诉你说，你的老板最近几

天看你不顺眼，可能会炒你鱿鱼，对此你会做如何处置？

要求:5分钟准备后自由阐述，时间不限。

3.能力与机遇是成功路上的两个非常重要的因素，有人认为成功路上能力重要，但有人是机遇重要，若只能倾向性的选择一项，你会选择哪一项？并至少列举5个支持你的理由。

要求：请你至少用5分钟时间，将你的答案写在答题纸上，在此期间，请不要互相讨论，在主考官说“讨论开始”之后进行自由讨论，讨论时间限制在25分钟之内。

在讨论开始时每人首先用1分钟时间阐述自己的观点。注意：每人每次发言不要超过2分钟，但发言次数不做限制。在讨论期间，你们的任务是：.整个小组形成一个决议，即对问题达成共识。2.小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果。

4.近年来，消极腐败现象，引起了广大人民群众的强烈不满，成为社会舆论的一个热点问题，导致腐败现象滋生蔓延的原因很多，有人把它归纳为以下十个方面：

（1）所谓“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，由于现在是社会主义初级

阶段，市场经济还不发达，人民群众的物质生活水平不高，贫富差距

拉大，造成“笑贫不笑娼”等畸形心态。

（2）商品经济、市场经济的负面效应诱发了“一切向钱看”，导致拜金主义

和个人主义泛滥。

（3）国家在惩治腐败问题上，政策太宽，打击无力。

（4）精神文明建设没跟上，从而形成“一手硬一手软”现象。

（5）与市场经济发展相配套的民主制度与法律法规不健全。

（6）十年**期间，国家贫、人民穷，腐败现象少，现在国富民强，所谓

“饱暖思淫欲”，这助长了腐败行为。

（7）谁都恨腐败，但对反腐败问题无能为力，有时自觉不自觉的参加或助

长腐败行为。

（8）中国传统封建意识中的“当官发财”“当大官发大财”“不捞白不捞”

等思想死灰复燃，一些干部为人民服务思想淡化。

（9）随着改革开放的深入，西方不健康思想涌入中国，给人民消极的影响。

（10）有人认为，腐败在任何社会、任何国家都无法避免，它是现代社会无

法根除的“瘤毒”。

你认为上述十点，哪三点是导致腐败现象的主要原因（只准列三点）？并阐述你的理由。

5.如果你是主考官你会问考生什么问题，并说明问此问题的理由。

篇6：单招面试自我介绍

各位主考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位主考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。我叫XXX，今年XXX岁，民族，来自XXXX大学。我平时喜欢看书、旅游、运动，性格比较开朗，积极向上，比较乐观随和，能关心周围的任何事，和亲人朋友同事能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在XXX单位实习过，所以有一定的实践经验，对XXXXX比较了解，能够熟练的应用XXXXX软件，擅长做XXX工作。

在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去。成为一名XXXXXX是我多年以来的愿望。如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。XXXX是一个神圣而高尚的职业，希望大家能够认可我并给我这个机会。

篇7：单招考试面试礼仪

单招考试面试礼仪有哪些?初入职场的你也很想知道吧，今天我们就一起来了解一下吧!

单招考试面试礼仪

一、说什么很重要

如果你不了解自己，就不能成功的向别人介绍自己，要想给考官的第一印象是良好的，那要对自己进行全面的分析，这是备考不可或缺的第一步。

未来考试中，几乎所有的面试问题都是用来明确你是谁?你是否很好的`符合专业要求?你未来能否学习这个专业?因此，准备专业考试从了解自己开始，那么在面试中一遇到意外情况，就会惊慌失措，一败涂地。

二、保持自信

应试者在面试前树立了自信，在面试中也要始终保持自信，只有保持了自信，才能够在面试中始终保持高度的注意力、缜密的思维力、敏锐的判断力、充沛的精力，夺取答辩的胜利。

三、保持愉悦的精神状态

愉悦的精神状态，能充分地反映出人的精神风貌。所以，作为应试者来说，保持了愉快的精神状态，面部表情就会和谐自然，语言也会得体流畅。

反之，就会给人一种低沉、缺乏朝气和活力的感觉，那么首先就会给主考官或者主持人一种精神状态不佳的印象。由此可见，面试中一定要注意保持一种愉悦的精神状态。

四、树立对方意识

应试者始终处于被动地位，考官或主考官始终处于主动地位。他问你答，一问一答，正因为如此，应试者要注意树立对方意识。

首先要尊重对方，对考官要有礼貌，尤其是考官提出一些难以回答的问题时，弄得考官或主持人要等你停下来才提问，既耽误了时间，同时也会给考官或主持人带来不愉快。

篇8：关于单招面试

教无定法, 贵在得法。实践证明, 单一的课堂讲授不利于学生掌握知识和提高能力。作为一名一线的单招单考辅导教师, 应结合学生特点, 从教育实际出发, 灵活运用多种教学方法组织教学, 提高学生学习效率。

一、案例教学

这是一种以案例为基础的经典教学法, 旨在培养学生解决实际问题的能力。在案例教学中要注意这样三个方面:首先, 选择恰当的案例, 遵循以下原则: (1) 针对性。选择案例要针对学生的基础和理解能力, 通俗易懂; (2) 典型性。案例要有代表意义, 要能说明问题; (3) 新颖性。案例时代感要强, 最好是周边刚发生的重大经济事件。其次, 要充分调动学生参与到案例讨论中来。教师要营造自由讨论的气氛, 使学生成为主角, 各抒己见, 积极表达自己的观点。最后, 要做好点评。教师在帮助学生分析案例时, 不可完全依赖标准答案, 要鼓励学生举一反三, 培养创新能力。

二、启发式教学

这是遵循学生的认知规律, 激发他们的求知欲望, 引导学生主动思考, 从而获得知识、形成能力的一种教学方法。教学形式有两种:一是师生之间有问有答。问题要有启发性, 激起学生兴趣, 促使他们围绕教学重难点展开思维活动, 引导他们运用所学知识分析解决问题。二是无问答, 但教师要精心指导学生读书, 抓住重难点, 深入浅出。有条不紊地精讲, 引导学生从读、讲中发现问题。

三、实物展示

这是教师结合教学内容在进行课堂讲授时, 把企业的实际产品或图片等资料展示在学生面前, 配合课堂教学, 对学生进行讲解, 促进学生更好更快理解的方法。

四、创设情境

市场营销是一门综合性和实践性很强的学科, 涉及多门学科的内容。因此, 学生不能只学书本知识, 还要置身真实的商业环境中。创设情境法, 是教师根据授课目的和内容, 给学生一个特定情景, 让学生身临其境去考虑解决问题。学生在这种模拟中, 通过合作扮演不同的角色, 了解角色的心理变化和利益关系, 轻松了解到理论在实践中的应用, 并把知识运用到其中。

五、多媒体教学

市场营销教学有时要用到图形、表格、视频来展示内容, 若在课堂上绘制的话时间未免紧张。而采用多媒体教学, 不仅增加了课堂上的教学容量, 还加深了学生对知识的印象。多媒体给学生带来声音、光线、形象、色彩、动作等, 比传统方式更形象生动、直观吸睛。其中播放视频时要注意视频的选择, 要与讲授的重点有关, 强化理论, 并扩展相关知识。同时要把控视频时长, 以10分钟为宜。教师要引导学生分析思考, 而不只是观看视频。

六、项目教学

通过了解、确定或解决一个模拟的或现实生活中的真实问题或任务, 让学生从被动听课转为主动参与, 从单纯学习理论变为在现实环境中学习的一种教学方法。因为单招单考班级的学生学习节奏安排得比较紧凑, 所以在具体运用中, 可以由教师提供课题和模拟真实环境的一系列资料, 由学生在校内活动, 或是让学生根据需要到市场上或企业里搜集资料。在教师指导下, 学生周末分组活动, 分析项目, 完成任务。在项目教学中, 学习过程成为了一个人人参与的创造实践活动, 注重的不是最终结果, 而是当中的过程。学生在项目实践中可以较好地理解和把握课程要求的知识和技能, 培养分析解决问题的思想和方法。

总之在市场营销课程的高考教学过程中, 我们只要机动运用多种教学策略和辅助手段, 按照学生的认知规律组织教学, 让学生主动建构自己的知识, 而不是被动地接受信息, 使他们在知识形成的过程中, 更好地探索和理解相关的知识内容, 才能真正提高商业类单招单考的教学质量。

摘要：中职生大多文化知识基础较弱, 学习能力与主动性有待提高。然而商业类单招单考对综合知识点要求较高, 浙江省高职单考单招商品经营管理类的考试中, 专业总分为300分 (其中市场营销知识占220分, 商品学概论占80分) , 是其他单科 (语数外) 分数的两倍, 起着决定性的作用。因此, 改善商业类单招单考市场营销课的教学方法, 提高学生学习效率就显得尤为重要。

关键词：单招单考,市场营销,教学方法

参考文献

[1]冯金祥.市场营销知识 (第三版) [M].北京:高等教育出版社, 2012, 7.

[2]鲍娜.高职院校市场营销课程教学方法改革探析[J].中国市场, 2015 (6) :15-16.

[3]沈彩文.关于中职计算机专业单招单考教学方法的思考[J].课程教育研究, 2015 (14) :231.