毕业生登记表院系意见

毕业生登记表院系意见（精选7篇）

篇1：毕业生登记表院系意见

《毕业生登记表》班级意见及院系意见模板

《毕业生登记表》内“班级意见”和“院党组织意见”两栏样板如下：

班级意见：

XX在校期间拥护党的领导，认真学习党的先进理论知识 / 认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，积极向党组织靠拢，（曾参加管理学院第XX期党课培训，顺利结业。）（于XXXX年X月加入中国共产党，表现良好。）遵守各项法律法规，无任何违法违纪行为，未参加过“法轮功”及任何其他非法组织的非法活动。

该生学习努力，成绩优良，具有较为扎实的专业知识基础及语言文字表达能力，科研能力强，（曾获得X次奖学金）。在生活中任劳任怨，团结同学，尊敬师长，得到师生的一致好评。对待工作认真负责，（曾担任XX职务 / 曾获XXX荣誉称号）能够认真完成组织交给的各项工作，综合素质较高。

注意：

1、（）里的内容按实际情况填写，如果没有就不写。“/”两边的内容选择其一填写。

2、姓名用字、出生年月等与身份证一致。

3、获奖情况按类别插入到学习、工作等部分。

4、入党时间为转为预备党员时间（填写了《入党志愿书》）。

院党组织意见：

该生思想上积极要求进步，遵守校规校纪，认真学习，成绩优秀，工作能力突出，能够良好的完成上级交给的各项工作，群众基础好。综合素质高。

篇2：毕业生登记表院系意见

该生在校期间拥护共产党领导，热爱社会主义，能严格要求自己，生活朴实，乐观向上，积极进取，与人相处关系融洽。学习勤奋刻苦，成绩优良，曾多次获得优秀学生奖学金。在学好专业知识的同时，注重自己综合素质的培养，积极参加各种竞赛及社会实践活动，有较强的团队合作意识和创新能力。曾担任学生干部，工作踏实，认真负责，有较强的组织协调能力，能自觉遵守校纪校规，无违纪行为（如有违纪行为则不能写这句话），没有参加法轮功、疆独等各种非法组织活动。是一名具有较大发展潜力的大学毕业生（或有很大的发展空间的学生）

模板二：中等表现的学生

该生在校期间拥护共产党领导，热爱社会主义，思想上积极要求进步，积极参加各种文体活动及社会实践活动，适应能力强，坚持参加集体活动，有团队意识和合作精神；学习比较认真，成绩良好；在担任学生干部期间，工作认真负责，有较强的组织、管理、分析问题和解决问题能力；为人踏实守信，尊师敬长，团结同学，能自觉遵守校纪校规，无违纪行为（如有违纪行为则不能写这句话），没有参加法轮功、疆独等各种非法组织活动，是一名有较大发展空间的学生

模板三：表现一般的学生

篇3：毕业生登记表院系意见

一、建立分类就业指导体系的必要性

随着近年来高校的大幅扩招和社会经济环境的剧烈变动, 高校的就业形势、高校毕业生的情况和就业指导工作的大环境都发生了重大变化, 主客观上都对分类就业指导提出了需求。

首先是毕业生个性化发展的现实需要。个性化就业指导是指根据学生个性差异进行因人而异的就业指导。由于改革开放以来三十多年的剧烈的社会经济变化, 毕业生家庭环境和经济条件差异很大, 导致毕业生个体的差异性急剧拉大。主要表现在毕业生家庭背景、个人性格、素质能力、兴趣爱好、自然条件、职业规划等诸多方面, 因此个性化指导就成为毕业生的现实需要, 而分类就业指导体系的建立正是对毕业生进行个性化指导的前提和基础。

其次是高校和院系就业指导的具体需要。毕业生的成倍增加导致无论是重点高校还是普通院校, 都面临很大的就业压力。我国高校的就业指导模式在组织机构上和英美高校显著不同, 英美高校的就业指导机构集中在学校层面, 院系不设就业机构和就业指导人员, 而我国是在院系两级设立就业指导和服务机构, 并配备专职或兼职的就业指导和服务人员, 而处于就业指导工作一线的院系承担具体的对学生就业指导和服务的工作, 其压力更为直接和具体【1】。因此建立就业分类指导体系就成为院系提高就业指导质量, 帮助学生实现就业目标的现实选择, 同时也是“以人为本”的就业指导原则的要求。以人为本的就业指导原则是指在个性化就业指导过程中必须尊重学生的主体地位, 帮助学生自主择业, 自主发展。

最后是用人单位选才的客观需要。在我国, 高校毕业生就业难的核心在于“结构性失衡”, “结构性失衡”是指用人单位录用不到符合单位要求的毕业生, 而高校毕业生则找不到符合自己期望值的用人单位。由于近年来毕业生的大幅增加, 用人单位对毕业生需求的差异化也日趋加大, 越来越重视专业素质以外的个性和能力, 企业表现的则更为突出。企业之间的竞争归根到底是人才的竞争。在追求效益扩大化的过程中, 一专多能、极具潜力的人才炙手可热;在营造企业文化、打造核心竞争力的过程中, 具有个性化、多样化、层次化的人才同样不可或缺。分类指导就是要以社会、特别是用人单位对人才的需求为基础, 有针对性地对大学生在择业过程中进行指导, 有效提升毕业生和用人单位的双向满意度, 取得更高的经济效益和社会效益。

二、建立分类就业指导体系的原则和标准

建立科学的分类就业指导体系必须坚持两个原则, 一是平等原则, 二是个性化原则。所谓平等原则, 是指对于所有类别的毕业生在就业机会上完全平等的, 分类指导是为了更好的指导毕业生获取更适合自己的就业机会, 而不是差别化待遇, 更不是就业歧视, 其目标是为了达到“人职匹配”。不同的职业之间存在差异, 不同的个体之间存在差异, 职业和个体的个性匹配是职业选择的基础。个性化原则是指在对毕业生进行分类时, 毕业生的个性化特征是分类的唯一原则。当然个性化特征不仅仅指个体特征, 也包含具有某一个性特点的群体【2】。

(一) 学历层次

学历层次是分类指导中最基本的分类标准, 近年来高校毕业生的学历层次呈现一些新的特点。一是学历层次更加多样。目前高校的主要学历层次为专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生, 其中硕士研究生又分为学术型硕士和专业型硕士, 而本科生中又有双学位毕业生和第二学位毕业生。二是近年来高校毕业生学历层次数量变化非常明显, 主要表现为最大毕业生就业群体由本科生演变为研究生。

资料来源:本研究整理

图1显示, 法学院近五年来研究生毕业生数量超过年度毕业生总量的60%, 本科毕业生不足40%。

资料来源:本研究整理

图2显示法学院本科生出国和保研的比例要占到50%以上, 直接就业的不足50%, 因此最大的就业群体就由原来的本科生转变为硕士研究生 (图2) 。

资料来源:本研究整理

图3和图4都表明, 五年来法学硕士和法律硕士选择直接就业的都在90%以上, 在数量上保持在350人以上, 成为法学院最大的就业群体。

学历层次不同的毕业生所面向的就业单位差别非常大, 一个最为突出的表现是科研院所的招聘主要面向博士毕业生和少量硕士毕业生, 几乎不考虑本科生, 而应用实务部门正好相反, 主要面向硕士生和少量本科生, 几乎不考虑博士生。由此可见, 对不同学历层次的毕业生进行分类指导是形势发展的需要。

资料来源:本研究整理

(二) 专业差别

在研究生已经成为毕业生主要就业群体的当下, 以专业为分类标准的就业指导就显得更为重要。因为不同专业类别的毕业生, 其面对的用人单位群体是不同的, 在法学院毕业生中, 刑法学毕业生面向的用人单位多为公检法司法机关, 而经济法、民法毕业生主要面向的单位则多为企业的法务部。不同类别的用人单位对毕业生的要求差异很大, 就业指导需要分别对待。

(三) 性别区分

尽管我国一再强调用人单位在招聘工作中要男女一律平等, 并以法律进行规范。但事实上, 由于女性在实际工作中存在难以克服的缺点, 一些用人单位尽管在招聘公告中不明示, 但实际上对招聘女性有限制, 因此对于女性毕业生从一开始就应当指导其避免以此类就业单位为重点对象。

(四) 年龄因素

毕业生年龄越来越成为就业单位关注的重要因素之一。在前几年毕业生供不应求的时代, 年龄因素几乎是被忽略的, 而在毕业生供过于求的今天, 用人单位开始在毕业生年龄上也开始设限, 尽管用人单位根据本单位的工作性质要求不尽相同, 但确实是客观存在的。其原因在于用人单位考虑毕业生就业后的再学习能力、工作的连续性可能会受制于年龄因素。因此对于年龄偏大的毕业生需要给予特殊的指导【3】。

(五) 个人特长

所谓的个人特长是指在就业中确实可以成为就业优势的特长, 如超强的外语能力, 专业或接近专业的艺术才能和体育才能, 在毕业生供过于求的今天, 用人单位除了关注专业能力, 还关注个人特长, 甚至关注个人特长的程度超过了专业能力。

(六) 其他因素

对就业可以构成影响的一些因素, 如个人自然条件、性格特点, 研究生的本科学校和所学专业等, 所有诸如此类因素, 都是我们进行分类指导的依据, 但更大意义上应当属于个性化指导, 并不能成为分类的标准。

三、法学院建立分类就业指导体系的实践

法学院是北京大学目前毕业生最多的院系之一, 自2005年以来, 每年的毕业生都超过500人, 为此, 北大法学院设立了专门的就业指导服务机构——就业指导服务中心, 并配备专职人员两名。在就业指导上采取了一系列应对措施, 建立就业分类指导体系即为其中之一。其具体措施为:

(一) 构建毕业生信息数据库和用人单位数据库

毕业生个人信息数据库的建立是开展分类就业指导体系的前提和基础, 毕业生个人信息是否采集的完备直接决定分类指导的效果。法学院目前已经初步制定了以下数据库建立的基本程序:

1. 填写毕业生就业信息登记表。

以前的毕业生信息登记表只要求填写最基本的信息, 根据分类指导的需要, 毕业生除了填写最基本的信息外, 还需要详细填写自己的个性化特征, 如专业特长、外语能力、性格特征、个人特长、就业意向行业、就业意向地域等。

2. 建立毕业生就业信息基本数据库。

在毕业生信息登记表的基础上, 建立毕业生就业信息基本数据库, 该数据库涵盖毕业年度所有毕业生的基本信息。

3. 建立毕业生分类数据库。

在毕业生基本信息数据库完成后, 根据已经建立的分类体系, 建立毕业生各子数据库, 按照学历层次来分, 包括法学本科生、法学硕士、法律硕士、法学博士、知识产权二学位各子数据库;按照专业来分, 则包括刑法硕士、民商法硕士、经济法硕士等专业子数据库;按照性别来分, 包括女本科生、女法律硕士、女博士等子数据库;根据年龄则分为:大龄女硕士数据库、大龄男硕士数据库等子数据库;以及按照其他标准划分的其他一些子数据库。

4. 完善用人单位信息数据库。

这是进行毕业生分类就业指导的又一个重要基础。用人单位的基本分类标准是行业标准, 和法学院毕业生对应的基本为:企业、公检法机关、政府机关、律师事务所, 企业又分为金融、医药、知识产权密集、外企等类别, 律所可分外所和国内所, 以及其他一些具有显著用人特点的类别, 在行业标准的基础上采用需求特点作为补充标准。建立起完善的用人单位信息库, 为毕业生进行分类指导和分类推荐打下良好的基础。

(二) 建立分类就业指导的工作机制

法学院自2007年开始探索分类就业指导制度, 在逐步建立和完善毕业生和用人单位两个基础信息数据库的基础上, 也逐步建立和形成了一套完善的工作机制, 主要包括:

1. 类别指导机制。

对于具有相同特点的群体毕业生在就业指导上要制定不同的策略。如对于学术型硕士——法学硕士应指导其更多关注对专业能力要求较高的实务部门, 对于专业型硕士——法律硕士应指导其更多关注对复合能力要求较高的实务部门, 如银行、保险、证券金融部门尤其欢迎本科专业为金融的毕业生, 而法院则更倾向于法学硕士。而对于大龄女生则从就业开始就要指导该群体认清就业形势, 降低就业期望值。

2. 个别指导机制。

对于特点鲜明 (优势鲜明或劣势鲜明) 的毕业生, 都需要给予个别指导。对于具有鲜明优势的毕业生要指导其不能好高骛远, 瞻前顾后, 及时签约, 否则会错失良机。对于具有鲜明劣势的毕业生要指导其回避劣势, 有取有舍, 增大就业成功率。

(三) 采取切实有效的工作措施

主要包括:

1. 分类召开就业指导会议。

在建立分类指导制度以前, 法学院召开毕业生会议参加人员为全体毕业生, 建立后, 则按照类别分别召开, 当然这会大大增加工作量。比如光是毕业生动员大会就要开三场, 本科生一场、法律硕士一场、法学硕士和法学博士一场。

2. 分类提供就业指导咨询:

根据各类型毕业生的不同特点, 提供有针对性的咨询, 可以是一对一, 也可以是一对多。

3. 分类进行就业机会推荐。

不同类别的毕业生匹配不同行业不同特点的用人单位, 以毕业生分类为基础, 为用人单位推荐适合用人单位特点的毕业生, 则会大大提升推荐的成功率。

4. 分类提供就业信息:

就业服务部门把收集到的就业信息进行分类整理, 并与毕业生的类别特点对接, 有针对性的提供适合的就业信息。

5. 分类提供就业技能训练:

通过模拟面试的方式发现毕业生求职过程中的技能缺失, 然后对缺乏相同技能的毕业生集中组织培训。法学院已经先后开展过三期职业训练营和多场模拟面试, 累计培训毕业生200余人。【4】

(四) 分类就业指导取得的成绩

作为北京大学毕业生人数最多的院系, 法学院五年来推行分类就业指导取得的成绩是显著的。五年来, 法学院毕业生的一次性就业率每年都在95%以上, 即便是在发生金融危机的2008年, 一次性平均就业率仍然超过了95% (见图表5) 。调查发现, 法学院毕业生的就业满意度和人职匹配度也非常高。也是北京大学唯一连续五年获得就业工作先进单位的院系。

资料来源:本研究整理

四、深化院系分类就业指导体系的思考

我国高校从计划经济下的“指令分配”到开展“市场经济”下的就业指导尚不足二十年, 存在机构不健全, 人员缺乏、经验不足、基础薄弱等问题和困难, 在高校院系层面就更为突出, 而建立科学完善的分类就业指导体系作为就业指导和服务的一项基础性工作和有效措施, 需要重点解决以下问题:

1.分类的科学性问题。对于毕业生如何进行分类, 其标准体系如何建立, 直接关系到分类指导的效果。不同院系的毕业生除了共性外, 还有很大的差异性, 需要不断进行认真的总结和研究, 建立一套符合自身院系特点的标准和体系, 并根据情况进行不断完善和调整。

2.信息不对称问题。毕业生的信息主要依赖于毕业生的单方面披露, 院系的就业指导机构和指导老师经常无法获得充分的毕业生信息, 使得分类指导机制的有效性大打折扣。因此在建立毕业生信息数据库时, 可考虑主要班干部、班主任以及关系密切同学的信息补充机制。用人单位的信息同样存在不对称问题, 需要投入人力和物力进行积累、补充和完善, 对于行业的重点单位, 要主动请进来和走出去, 建立双向的信息交流机制。【5】

3.人力资源缺乏问题。我国高校院系的就业指导人员普遍为兼职人员, 专职化程度需要进一步加强。分类指导工作的开展使得原有的工作量成倍增加, 尤其对于毕业生规模较大的院系, 在目前的人力资源条件下很难应付, 需要建立一支专职的就业指导工作队伍。

4.计算机辅助手段问题。在分类指导体系建立工作中, 计算机应当发挥非常重要的作用。尤其对于毕业生基本信息和用人单位信息两个数据库, 学校应当开发建立统一的数据库和管理平台, 以利于信息的管理和分类指导的开展。

5.职业生涯规划问题。我国在就业市场尚不发达的情况下, 高校毕业生的就业指导模式上仍然偏向“程序式”, 和美国的“发展式”就业指导模式具有很大区别, 因此就业指导上更偏重于政策、程序和择业技巧的指导, 而不像美国偏重于个性指导、职业生涯设计、自我展示的指导【6】。分类就业指导应当自学生入学之日起开始执行, 应把学生的职业生涯规划和分类就业指导结合起来。首先应当根据学生的职业规划进行分类, 指导学生为实现自己的职业规划不断的完善和调整自己, 努力符合自己职业规划的特点。其次, 在学生进入毕业学年前, 可以根据自己的实际情况, 对职业规划进行调整, 使得学生的职业规划更符合自己的特点和优势, 最后, 在进入毕业学年后, 重新根据毕业生的实际情况进行分类, 进行符合其职业生涯规划的指导。

参考文献

[1]王保义, 中美大学生就业指导模式比较研究[J], 现代教育科学, 2004, (1) .

[2]韩桥生, 高校个性化就业指导的理念、内容和方法探索[J], 临沂大学学报, 2011, (6) .

[3]杨兰生, 吴越, 大学生个性化就业指导的内涵和方法[J], 出国和就业, 2010, (6) .

[4]姚远, 对高校毕业生就业困难群体的就业指导和服务的策略[J], 教育探索, 2011, (8) .

[5]解恒岩, 房磊, 高校个性化就业指导模式探析[J], 山东省青年管理干部学院学报, 2009, (1) .

篇4：毕业生登记表院系意见

【关键词】高职院校 毕业生 就业

工作 层级管理模式

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）05C-

0169-02

在高校的招生生源竞争指数不断攀高的背景下，各校毕业生的就业状况已悄然成为各高校吸引优秀生源、保证学校生源数量、质量和可持续发展的重要因素。因此，提高高校毕业生就业工作管理水平，做好大学生就业工作，促进毕业生充分实现就业，提高毕业生就业质量成了当前高校教育与实践研究的重要话题。本文以广西建设职业技术学院为例，探讨高职院校毕业生就业工作院系层级管理模式。

广西建设职业技术学院在多年的毕业生就业工作管理中，将就业工作管理的目标、过程、结果与高层、中层、下层相结合，形成了上下左右层层叠加，纵横贯通、有机相连的学生就业工作层级管理负责制，确保了就业管理工作的有序运行，取得了良好效果。广西建设职业技术学院毕业生就业工作院系层级管理模式具体如下。

一、实施院系“一把手”工程，构建自上而下的毕业生就业工作层级管理负责制

近10年来，为强化毕业生就业管理工作，广西建设职业技术学院成立了由学院党委书记、院长担任毕业生就业工作领导小组组长，以各部门负责人、各系主任为成员的院级毕业生就业工作领导小组，负责组织开展全院毕业生就业工作，从而形成了“学院领导统揽全局，招生就业处牵头组织，相关部门通力合作，各系部逐层落实”的就业工作层级负责工作机制，其结构如图1所示。

这种层级管理明晰了毕业生就业管理过程中所有参与毕业生就业工作者各自的管理责权，强化了毕业生就业管理工作的领导职责，为全员化就业管理责任制的建设提供了制度保障。

二、强化毕业生就业工作“一盘棋”的工作理念，构建毕业生就业工作全员参与、各部门联动、齐抓共管的横向工作管理模式

（一）建立院系两级财务管理制度。广西建设职业技术学院每年划拨毕业生就业专项工作经费，由招生就业处将该专项经费分解划拨给各系。这一专项经费主要用于毕业生就业教育、就业咨询与指导、就业市场调研、用人单位考察与就业基地建设、毕业生宣传推介、用人信息收集、毕业生就业追踪调查等项目的开支。专项工作经费的按时足额到位实现了就业工作层级管理者的职权利，调动了各层级工作者的积极性，提高了工作效率。

（二）完善毕业生就业率状况与专业招生计划挂钩，与个人、部门的评先评优等挂钩的工作制度。广西建设职业技术学院明确规定：毕业生的就业率状况直接与专业招生计划挂钩；就业工作目标不达标的，该部门就业工作责任人不能参加当年度先进个人评选，部门不能参加当年度先进集体评选；且不能完成学院拟定的毕业生初次就业率目标的系将通报全院，部门负责人要向学院党委作出情况说明。这一制度的实施，不仅有利于部门工作的协调统一，还有助于各部门之间竞争局面的形成，从而促进了就业工作的横向合作开展。

（三）执行毕业生就业工作质量管理监督和评价体系。从2008年起，广西建设职业技术学院根据上级主管部门对毕业生就业工作考评的指标要求，结合实际制定了一整套切合实际的就业工作质量管理监督和评价体系，每年对学院各部门进行一次就业工作评估。并采取“请进来”的模式，隔年邀请全区就业工作方面的专家、领导到学院定期开展就业工作的核查和评估。

通过就业工作质量管理的考核指标体系，建立了目标管理，分解了各层级的任务，细化了各职能部门、各责任人的工作职责及评估量化的标准，实现了就业管理工作从重“结果”管理转为全过程的监控管理，也实现了真正意义上的工作管理关口中心下移、厚基础的“自下而上”，上下联动，齐抓共管，统一将毕业生就业工作作为主线贯穿始终的管理模式，保证了就业工作的全方位覆盖管理。

三、建立院系就业指导层级服务保障体系，保证毕业生充分就业

（一）构建院系就业指导教育师资教学团队。广西建设职业技术学院在学院就业指导中心的统一管理协调下，不仅组建有院级就业指导专业教学团队，团队成员包括国家职业指导师、SYB创业培训师、心理咨询师、理财规划师和来自企业的人力资源管理专家等，统一负责全院学生的就业指导课程教学工作；各系还组建了由毕业班辅导员、党员班级联系人、专业老师等人员组成的本系就业指导团队，参与开展就业指导工作；从而实现了就业指导师资队伍的专业化、层次化、多样化，也使就业教育实现了全方位的覆盖。

（二）搭建院系就业服务层级服务平台。广西建设职业技术学院在不断完善学院毕业生信息库、企业用人单位信息库、校友资源信息库等信息服务平台的基础上，各教学系也都积极参与到就业市场的调研中，并能根据市场的需求主动开展教育教学改革，调整专业教学计划，加强学生职业技能的训练，不断提高学生的综合素质，同时，各系都能充分调动本系教师，主动开拓就业市场，各职能部门都能积极地加入到毕业生就业市场的开拓队伍中，形成了全院各级、各层人员主动为毕业生就业服务的氛围。

四、建立院系人才培养和毕业生就业预警联动机制，培养符合社会发展需要的专门人才

一是建立市场人才需求培养预警机制。一直以来，广西建设职业技术学院按照“依托行业，服务广西”的工作思路，结合学院办学定位，紧紧围绕广西经济建设和北部湾开发建设的需要，始终瞄准建设市场和建筑企业，不断深化教育教学改革，同时根据就业市场的人才需要，科学调整人才培养方案，确保学院的人才培养规格能满足人才市场需求。例如，2012年，针对广西的产业调整和基础设施建设对人才的需求，学院及时调整了专业设置结构，加大了基础设施建设类专业的人才培养力度。如在2012年招生的36个专业及专业方向中，有29个建筑类相关专业，占专业总数的80.6%，基本涵盖了建筑大类专业。建筑大类专业在校生人数占全院学生总数的92%。

二是建立就业市场和专业设置预警机制。广西建设职业技术学院在人才培养中，坚持以就业为导向。在广泛深入开展市场调研的基础上，科学地调整人才培养目标，使专业设置、课程内容、毕业生的人才规格、专业知识、专业技能与企业用人单位岗位能力需求对接。例如，建筑工程技术专业在教学内容的调整上，实行的是“大专业，分方向”的教学模式，即根据用人单位对不同工作岗位的人才需求差异，在大三时，在充分论证和尊重学生个体的前提下，将该专业分成设计方向、内业方向、钢结构方向等多个方向组织教学，借此培养不同的社会人才。这种“学院—系部—教学团队”的“一贯制”层级人才培养联动模式确保了学校人才培养能够满足广西建设人才市场的需求。

在9年的毕业生就业管理工作及实践中，笔者深切地感受到，高职院校毕业生就业管理工作虽说涉及面宽，工作难度大，但只要全院上下齐心聚力，层层尽职，人人尽责，将就业管理的触角延伸到各个层面，毕业生的就业工作一定能够取得学生满意、家长放心、社会认可的成绩。

【参考文献】

[1]何春蕾.着力创新 强化服务 全面提高毕业生就业工作水平[J].人事天地，2010（22）

[2]梁业胜.高职院校全程就业指导课程体系改革与实践[J].教育与职业，2011（8）

【基金项目】广西新世纪教改工程“十一五”立项课题（2009C140）

【作者简介】何春蕾（1966- ），女，广西天等人，广西建设职业技术学院招生就业处副处长，研究方向：高等职业教育管理。

篇5：毕业生登记表院系意见

该生自入校以来能够积极参加政治学习和政治活动，思想上和行为上能与党中央保持高度一致；学习刻苦认真，专业成绩优秀，尤其在„„方面有特长，曾获„„奖励；为人诚实、守信，有很强的的责任心有团队意识和合作精神；能尊师重长，团结同学；总之该生是一名全面发展的优秀大学生。模板二：表现特别优异已入党的学生

该生在政治上高标准、严要求，积极以实际行动向党组织靠拢，积极参加政治学习和政治活动，现已发展为中预备党员；学习刻苦认真，专业知识过硬，学习成绩优秀，多次荣获（1/2/3）等奖学金，多次被评为“三好学生”，“优秀团员”等荣誉称号；为人任劳任怨，有团队意识和协作精神；总之该生是一名全面发展的优秀大学生。

模板三：多次获奖的学生

该生自入校以来思想上积极要求进步，政治上努力寻求发展，积极参加政治学习和政治活动，学习刻苦认真，专业成绩优异，多次荣获（1/2/3）等奖学金，多次被评为“三好学生”，“优秀团员”等荣誉称号；为人踏实肯干，尊师重长，团结同学，有很强的的责任心有团队意识和合作精神；总之该生是一名全面发展的优秀大学生。

模板四：表现一般，未获得任何奖励的学生

篇6：毕业生登记表院系意见

该生思想端正，注重个人道德修养，守时守信，具有良好的思想道德品质，积极向党组织靠拢；刻苦钻研，学习目标明确，专业基础知识相对扎实，有良好的学习作风，作息合理，能吃苦耐劳，关心班集体事务，积极参加社会实践和各项集体活动。

该生思想进步，关心国家要闻，性格开朗，积极乐观，是一个比较有个性的学生，做事有主见，不拘泥于常规，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，并自学相关专业课程，有较强的自学能力和自制力；做事认真负责，能独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。

该生思想上进，热爱国家，诚实守信，个性乐观执着，有主见，不拘泥于常规，敢于面对困难与挑战，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，做事认真负责，能吃苦耐劳，独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。

该生思想进步，关心国家要闻，性格开朗，积极乐观，是一个比较有个性的学生，做事有主见，不拘泥于常规，待人真诚，与同学相处融洽；学习态度端正，积极主动；工作认真负责，一丝不苟，作为班干能积极主动的组织班级活动，并极力配合其他班干部完成各项工作安排。

该生思想进步，性格开朗，积极乐观，是一个比较有个性的学生，做事有主见，不拘泥于常规，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，并自学日语语言，有较强的自学能力和自制力；做事认真负责，能独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。

该生思想进步，加人中国共产党后严格要求自己，起到了良好的带头作用；性格开朗，与同学相处融洽；学习态度端正，成绩优秀，学习能力强；虽未曾担任班委，但该同学都会及时完成班委分配的各项班级事务，并帮助班委组织开展各项班集体活动，表现优秀，得到了老师和同学们的一致肯定。望其今后再接再厉，扬长避短，做到戒骄戒躁，不断完善自我。

该生思想进步，性格开朗，与同学相处融洽，入党后更加严格要求自己，敢于提出意见与建议，起到了良好的带头作用；学习刻苦，努力学习专业基础知识，学习能力强；作为班长，处事稳重、干练，考虑问题全面深入，组织过多次较大型班集体活动，善于协调班级内部矛盾，处理班级大小事务，表现十分优秀。

该生思想进步，加人中国共产党后严格要求自己，起到了良好的带头作用；性格开朗，与同学相处融洽；学习态度端正，成绩优秀，学习能力强，曾多次荣获“学业优胜奖”；担任团支书，能及时完成各项工作，还与其他班委组织开展过多次班集体活动，表现优秀，得到了同学们的一致肯定。望其今后再接再厉，不断完善自我。

该生思想进步，加人中国共产党后严格要求自己，起到了良好的带头作用；性格开朗，与同学相处融洽；学习态度端正，成绩优秀，学习能力强；作为班级组织委员，及时完成各

项工作，还与其他班委组织开展过多次班集体活动，表现优秀，得到了同学们的一致肯定。望其今后再接再厉，做到戒骄戒躁，不断完善自我。

该生思想上进，性格开朗，积极乐观，是一个比较有个性的学生，做事有主见，不拘泥于常规，敢于面对困难与挑战，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，做事认真负责，能吃苦耐劳，独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。

该生个性乐观执着，是一个比较有个性的学生，做事有主见，不拘泥于常规，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，并自学相关专业课程，有较强的自学能力和自制力；做事认真负责，能独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。

该生性格开朗，待人热情、真诚，与同学相处融洽；学习能力较强，敢于创新，担任班级副班长期间，工作认真负责，能吃苦耐劳，敢于承受压力，每日做好班级考勤，为班级营造一个良好的学习氛围付出了辛勤的努力，还积极与班委组织开展各项班集体活动，表现优秀，得到了学院老师和同学们的一致肯定。

该生思想上进，热爱国家，诚实守信，乐观开朗，有主见，不拘泥于常规，敢于面对困难与挑战，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，做事认真负责，能吃苦耐劳，独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。

该生思想上进，性格开朗，积极乐观，是一个比较有个性的学生，做事有主见，不拘泥于常规，敢于面对困难与挑战，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，做事认真负责，能吃苦耐劳，独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。

该生思想上进，性格开朗，积极乐观，待人真诚，与同学相处融洽, 有较强的人际交流能力和自我表达能力；做事认真负责，能吃苦耐劳，独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。

该生思想进步，加人中国共产党后严格要求自己，起到了良好的带头作用；性格开朗，与同学相处融洽；学习态度端正，成绩优秀，学习能力强；作为班级学习委员，做事稳重，能及时完成各项工作，还与其他班委组织开展过多次班集体活动，表现优秀，得到了同学们的一致肯定。

该生思想进步，加人中国共产党后严格要求自己，各方面表现优秀，起到了良好的带头作用；为人积极乐观，善于交流，经常与他人分享个人经验；学习成绩优良，曾获全国大学生数学建模比赛广东省二等奖；担任学院团委学生会主席、团委副书记以及班委期间，工作认真负责，做事踏实，能很好地完成工作任务。

该生思想上进，性格开朗，积极乐观，待人真诚，与同学相处融洽, 有较强的人际交流能力和自我表达能力；做事认真负责，能吃苦耐劳，独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。

该生个性乐观执着，是一个比较有个性的学生，做事有主见，不拘泥于常规，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，并自学相关专业课程，有较强的自学能力和自制力；做事认真负责，能独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。

该生思想进步，加人中国共产党后严格要求自己，起到了良好的带头作用；性格开朗，与同学相处融洽；学习态度端正，成绩优秀，学习能力强；作为班委，能及时完成各项工作，与其他班委组织开展各项班集体活动，表现优秀。望其今后再接再厉，不断完善自我。

该生思想进步，加人中国共产党后严格要求自己，起到了良好的带头作用；性格开朗，与同学相处融洽；学习态度端正，成绩优秀，学习能力强；作为副班长，能及时完成各项工作，与其他班委组织开展各项班集体活动，表现优秀。望其今后再接再厉，不断完善自我。

该生思想端正，注重个人道德修养，守时守信，具有良好的思想道德品质，积极向党组织靠拢；性格开朗，积极乐观，有主见，不拘泥于常规，学习态度端正刻苦钻研，热爱班级，团结同学，积极参与校内外的各类活动，拥有较强的集体荣誉感。

该生思想进步，积极乐观，待人诚恳热情，与同学相处融洽；学习态度端正，勤奋刻苦，虚心向他人请教，认真学习并巩固专业基础知识，同时也注重对英语的学习，为成为复合型人才，迎接未来新挑战做好准备。

该生思想进步，加人中国共产党后严格要求自己，起到了良好的带头作用；性格开朗，与同学相处融洽；学习态度端正，成绩优秀，学习能力强；作为副班长，能及时完成各项工作，与其他班委组织开展各项班集体活动，表现优秀。望其今后再接再厉，不断完善自我。

该生思想上进，热爱国家，诚实守信，个性乐观执着，有主见，不拘泥于常规，敢于面对困难与挑战，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，做事认真负责，能吃苦耐劳，独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。

该生思想上进，热爱国家，诚实守信，乐观开朗，有主见，不拘泥于常规，敢于面对困难与挑战，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，做事认真负责，能吃苦耐劳，独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。

该生思想进步，热爱国家，积极向党组织靠拢；性格开朗，与同学相处融洽；学习态度端正，成绩优秀，学习能力强；担任班级学习委员期间，做事稳重，能及时完成各项工作，并与其他班委组织开展过多次班集体活动，表现优秀，起到了良好的带头作用。

该生思想进步，加人中国共产党后严格要求自己，性格开朗，与同学相处融洽；学习态度端正，成绩优秀，努力学习专业知识，并自学其他编程语言的开发；担任宣传委员期间，努力做好宣传工作，使得班级的各项活动能够得以有序地组织与开展，表现十分优秀。

该生思想上进，热爱国家，诚实守信，性格活泼开朗，敢于面对困难与挑战，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，做事认真负责，能吃苦耐劳，独立完

成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。

该生思想上进，性格开朗，积极乐观，待人真诚，与同学相处融洽, 有较强的人际交流能力和自我表达能力；做事认真负责，能吃苦耐劳，独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。

该生思想进步，加人中国共产党后严格要求自己，性格开朗，与同学相处融洽；学习态度端正，成绩优秀，学习能力强，多次荣获“学业优胜奖”；担任班长期间，工作认真负责，积极组织开展班集体活动，及时完成各项班级事务，表现优秀，得到了同学们的一致肯定。

篇7：毕业生登记表院系意见

篇一：毕业生登记表(班委意见参考)毕业生登记表班委意见填写模版参考 模板一：XX同学在校期间遵纪守法；学习勤奋，专业知识扎实；担任班干部期间，对工作积极，责任心强，有较强的组织协调能力，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，团结同学，乐于助人，生活节俭，作风正派。模板二：XX同学在校期间自觉遵守学校各项规章制度；学习刻苦，掌握了相关的专业知识，兴趣爱好广泛，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，具有较强的沟通协调能力和交际能力。院系意见： 可参考推荐表的院系意见，按类别选择填写，也可参照以下模版。该生入校以来思想积极进步，（积极向党组织靠拢），学习认真刻苦，成绩良好（优秀，多次获得学校奖学金），具备（比较）扎实的专业基础知识和技能，（担任学生干部期间，认真负责，有一定的组织管理能力和表达能力），积极参加各种集体活动，团结同学，尊敬老师，是一名全面发展的大学毕业生。篇二：毕业生登记表填写说明及院系意见 《毕业生登记表》内 “院系意见”样板如下： 该生学习努力，成绩优良，具有较为扎实的专业知识基础及语言文字表达能力，科研 能力强，（曾获得X次奖学金）。在生活中任劳任怨，团结同学，尊敬师长，得到师生的一致好评。对待工作认真负责，（曾担任XX职务 / 曾获XXX荣誉称号）能够认真完成组织交给的各项工作，综合素质较高。填写说明

1、本表一律用黑色钢笔或黑色签字笔由本人亲自填写，字体要清楚、整齐，严禁用圆珠笔、铅笔及其他颜色笔书写，不允许使用打印文本张贴。

2、学校填写为“北京理工大学珠海学院”，院系栏填写计算机学院全称，学号及专业按照学校规定的标准格式和名称填写。

4、毕业时间填写为2013年6月。

5、填表日期填写2013年3月15日。

6、须在指定位置贴一张近期1寸免冠照片，严禁张贴大头贴。

7、姓名、性别、民族、出生日期、籍贯及身份证号码以公安机关户籍登记为准。实填写，现家庭住址填写家庭实际居住地（具体到门牌号），是否华侨侨居何处根据本人实际填写，“健康状况”栏，根据本人的具体情况填写“健康”、“一般”或“较差”；有严重疾病、慢性疾病或身体伤残的，要如实简要填写。

8、学历填写为“大学本科”本科学制统一填写为“4年”。

9、何时何地何人介绍加入共产党及共青团填写为“×年×月×日在×（单位、学校）加入共产党（共青团）”。

10、何时何地何人介绍加入何民主党派，任何职务请如实填写，如没有内容填写请注明无。

11、奖励、处分。毕业生应根据本人情况据实填写。

12、本人简历从小学起填写，时间必须连贯（精确到年月），专转本的毕业生须将专科段与本科段分别填写并注明专科或本科。应注明证明人的姓名全称；时间要衔接，如中途间断学习和工作的时间也要填入，并加以说明。

13、家庭成员指直系亲属（必须填写），主要社会关系指对本人影响较大、关系密切的亲友。

14、班级意见由班级学生干部及同学组成评议组在辅导员指导下填写并由辅导员签名，日期填写为2013年3月15日。

15、院系意见模板另外通知，负责人签名由学院副书记签字，系级组织意见须加盖学院公章。日期填写为2012年3月25日。各班委负责填写的同学，下笔前请考虑清楚，如果还看不懂还不清楚请打辅 导员电话：胡雄海 短号：613134 长号：*** 《高等学校毕业生登记表》填写说明 《高等学校毕业生登记表》是高校毕业生档案材料的重要内容，是毕业生基本情况 的全面反映，要认真详实地填写。为保证其统一规范，现说明如下：

1、此表中除“班委鉴定、院系意见、学校意见和学校对其授予何种学位”外，其它各项均由本人填写。

2、学校：填写“北京理工大学珠海学院”；

3、院系：填写所在学院名称的全称，如“管理与经济学院”；

4、专业：填写所学专业全称，如“会计学”；

5、填表日期：填写中文数字。如2008年5月30日；

6、姓名、曾用名：姓名应写法定姓名。有曾用名者可填写，没有写“无”；

7、政治面貌：中共党员，共青团员，民主党派，群众等；

8、出生年月日：应用阿拉伯数字，格式“ΧΧΧΧ年ΧΧ月ΧΧ日”，如“1983年11月30日”；

9、籍贯：填写祖籍地

10、学历：填写本科或专科

11、现在家庭住址：要具体到寄信能收到的通信地址，后面写邮政编码。如“河北省石家庄市翟营南大南389号卓达小区书香园一区Χ栋Χ单元ΧΧ室。（050033）”；

12、何时何地何人介绍参加共产党或共青团：如“2007年5月1日在北京理工大学珠海学院管理与经济学院由ΧΧΧ介绍加入共产党”；

13、身体健康情况：如无异常填写“良好”；

14、婚否：一般填写“未婚”；

15、何时何地何原因受过何种奖励或处分：填写校级和校级以上获奖情况；如“2006∕2007学第一学期在北京理工大学珠海学院获奖学金一等奖”等。

16、本人学历及社会经历：应从最近的时间倒着填写，统一用“ΧΧΧΧ年ΧΧ月至ΧΧΧΧ年ΧΧ月”的格式，时间要衔接。如“2001年9月——2004年7月在ΧΧΧ省ΧΧΧ县ΧΧΧ乡ΧΧΧ村上高中，2004年9月——2008年7月在北京理工大学珠海学院上学；

17、家庭主要成员和主要社会关系：填写姓名、年龄、何地、何单位、任何职、政治面貌、与本人关系。如： 张某某 46岁 浙江省宁波市凯月有限公司 销售部经理中共党员 父子 丁某某 46岁 浙江省宁波市凯月有限公司 职工群众母子 张某某 20岁 浙江省宁波市凯月有限公司 职工 共青团员姐弟

18、自我鉴定：学生本人认真填写。包括在校期间思想、学习、社会实践活动、技能特长等各方面的主要表现及自我评价，本人签名时间写填表的日期；

19、毕业实习单位和主要内容：填写毕业实习的单位名称及相关工作内容，如“中国银行珠海分行，从事业务咨询工作”； 20、毕业论文题目或毕业设计：填写毕业论文或设计的详细名称。如“中国加入WTO后，温州经济的发展模式”；

21、懂何种外语程度如何：已获得证书的，填写国家英语（或其它语种）四级、六级等；没有获得证书的，填写英语（或其它语种）有一定的听、说、读、写能力，达到国家英语（或是其它语种）三级水平。

22、本人工作志愿：填写自己想要从事什么样的工作或者是适合从事什么工作。

23、班委鉴定：应在辅导员指导下，由班委会、团支部共同讨论后做出符合学生本人的恰当评价，要概括地、实事求是地反映和评价该同学在校期间德、智、体等各方面的表现，突出优点、特点，不足之处用希望的形式指出，“班长签名”时间写应比填表时间稍迟，最后由班长签名确认。

24、院系意见：由辅导员结合“班委鉴定”统一详细填写，不能填写“同意班委鉴定”的字样，辅导员签字并加盖专业学院公章，时间应比“班委签名”时间稍迟。

25、学校意见：由招生就业指导处加具意见及盖章

26、学校对其授予何种学位：由各专业学院加盖授予学位专用章 仅供参考，字数不用太多，有这个意思即可。院系意见 该生思想进步，积极向上，拥护党的领导，坚持四项基本原则。没有参加任何反动组织，也未参加法轮功等邪教团体。热爱所学专业，学习刻苦，博学多闻，具备了扎实的专业理论基础。主动参与形式多样的科研活动，锻炼了科研能力，培养了较强的科研素养。形成了自己独特的见解。担任学院 部部长。任职期间，工作认真负责，团结同学，具有很强的组织协调能力，善于沟通，有亲和力。学以致用，将理论与实践相结合，发挥专业特长，结合学院特色，广泛参与社会实践活动。加深了对社会的认识，提升了专业知识的应用能力，产生了良好的社会效应，得到实践单位的一致好评。是一名德智体全面发展的大学生。院系意见 该生入校以来，在思想上，始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，积极上进、勤奋求实、乐于助人，多次被学校评为“优秀学生”、“三好学生”。并积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线。在学习方面，勤奋学习、潜心钻研，认真刻苦，主动好学，求知欲强，成绩始终在班里保持优秀，熟练掌握了本专业的知识，并通过国家英语四级考试。此外，还积极参与学院、学校学术科技活动，将课堂所学的专业知识灵活地应用到专业实践中，做到理论联系实践。XX同学在校期间还能充分利用课余时间参加各类校园文化活动，综合素质能力强。而且奉献精神可嘉，团队合作意识及服务意识强。院系意见 XXX同学思想素质好，学习刻苦。政治立场坚定，求知欲望强，学习成绩优良，计算机通过了国家二级。为人随和热情，人际关系好。在担任班、院干部期间，对工作认真负责，有较强的组织、管理、分析问题和解决问题能力，积极参加各种社会活动，适应能力强，团队精神强，能吃苦耐劳，能严格要求自己，是一位品学兼优的大学毕业生。