描写小刺猬的作文

描写小刺猬的作文（精选8篇）

篇1：描写小刺猬的作文

今天，我想起我以前收养的小刺猬来。那是我和爸爸妈以去外婆家采蘑菇时，在山上发现的，便把它带回来了。它尖尖的嘴巴，一双小眼睛，四条短短的腿，多么令人喜爱呀!可它来我们家不久，身上就长了蜱虫，因为怕被传染，所以我只好把它带到龙王山放生了。

可是没过几天我就开始担心起来了，我想：“小刺猬在这个陌生的地方生活，会不会感到孤单?会不会被人们伤害?如果它找不着吃的喝的没会不会死掉?”我越想越担心，我就和爸爸上山去找寻我的小刺猬。

我们来龙王山上，在原先放刺猬的地方找，没有。再在附近找了找，还是没有看到小刺猬的身影。我不甘心就继续找，但是找来找去，找了好久也没找到，这样我心里就更着急了。爸爸见了我安慰说：“别着急，慢慢找。”我的心才慢慢平静下来了。

最后，就在我们正准备放弃的时候，我终于看到了我的小刺猬了，心里又惊又喜，像见到了久别的朋友一样。更令我欣慰的是，它后面还有一只小刺猬呢!我看见了当然更开心。

原来，我的小刺猬不仅没死，还在龙王山上生活得好好的，并且找到了一个朋友呢，这样它不会感到孤独了。如果大家见到我的小刺猬时，请一定不要伤害它，因为它是我的好朋友，也是更多人的朋友。让我们和动物和睦相处吧!

篇2：描写小刺猬的作文

小刺猬圆鼓鼓的，身上长满了咖啡色的、硬硬的刺。粉红色的脸上满是细细的绒毛，镶嵌着一双黑黑的、绿豆大小的眼睛。眼睛下面是两个小小的鼻孔，还有尖尖的小嘴巴向前突着。它的身子下面长着四条粉红色的脚，每只脚上长着五个锋利的小指甲。它的身后有一条又细又短的尾巴。一有动静，它就马上卷成一团，像一个小小的刺球。

给它喂点什么食物呢?爸爸给它吃青菜，它不吃。爸爸又给它吃枇杷，它也不吃。后来爸爸给它吃香油拌米饭，它还是不吃。几天不吃东西，小刺猬明显瘦了，我看了心里真着急。赶紧上网查了一下，哦，原来它爱吃坚果。我马上剥了几颗花生给它吃，它用尖尖的嘴巴碰了碰，然后用尖利的牙齿慢慢地啃了起来。看它吃得津津有味，我开心极了!

小刺猬给我的生活带来了许多快乐。每天早上，我一起床，小刺猬就会把头探出来，好像在向我问好。一到傍晚，我放学回家，它就用小爪子“OO簌簌”地抓着纸盒，好像在说;“小主人你回来啦!快给我喂东西吃吧，我饿了!”看着它淘气的样子，我赶紧给它喂几颗花生。最好玩的是晚上我和爸爸给它洗澡的时候，它在水池里把头伸得高高的，四条腿有节奏地划着水，好像是一个了不起的游泳健将。洗完澡，它抖抖身子把身上的水都甩干了，然后就卷起身子美美地睡大觉。

篇3：小刺猬的蘑菇伞

[地点:草丛里]

[小刺猬一跳一蹦地上场。]

[小刺猬突然发现前边有一个大蘑菇。]

小刺猬 (惊喜地) 好漂亮的一把蘑菇伞呀! (在蘑菇周围转一圈) 还可以乘凉呢!

小刺猬 (吃力地把这个大蘑菇摘下来, 用鼻子轻轻地闻了几下) 哇, 好香啊!我可舍不得把这个大蘑菇吃掉, 我要把大蘑菇当成我自己的蘑菇伞!

[小刺猬吃力地扛着大蘑菇往前走几步, 天上忽然下起了大雨。一只小蜻蜓、一只小蜜蜂, 还有几只小蚂蚁跑上场, 四处寻找躲雨的地方。]

小刺猬 (急忙放下蘑菇伞, 吃力地扶着, 大声地) 快到我的蘑菇伞下来躲雨吧!

[小蜻蜓、小蜜蜂和小蚂蚁们急忙奔向小刺猬的蘑菇伞下。]

小蚂蚁甲 (一边擦着身上的雨水一边仰着头) 好大的伞呀!

小刺猬 (神气地) 这是我刚找到的蘑菇伞!

小蜜蜂 (感激地) 谢谢你, 小刺猬!你的蘑菇伞帮我们挡住了雨!

小刺猬 (微笑地) 不客气, 这是应该的!

小蜻蜓 (大声地) 小刺猬真聪明, 我们应该感谢它!几只小蚂蚁 (一起喊) 对!对!我们都要感谢小刺猬!

小刺猬 (把手伸出蘑菇伞外) 雨停啦!我们把蘑菇伞放到那边吧, 以后再下雨我们就到蘑菇伞下躲雨, 好不好?

小蜻蜓、小蜜蜂、几只小蚂蚁 (高兴地一起喊) 好!

[小刺猬吃力地扛起蘑菇伞, 与小蜻蜓、小蜜蜂、几只小蚂蚁下场。]

篇4：小刺猬的故事

动物学校转来了一名新同学，它叫小刺猬。它的头小小的，腿短短的，身子灰灰的，还有一根小小的尾巴，它坐在座位上像一个小泥巴，因此，大家都不喜欢它。更糟糕的是，它有一身锋利的小刺，经常伤害到其它小动物。今天把小白兔的绒毛扎坏了，明天把小孔雀的尾巴扎花了，后天又把小马的腿扎伤了，这让动物更讨厌它了，从此小刺猬过着孤独的生活。

为了不伤害到伙伴们，小刺猬只好穿大棉衣，再热的天它也不敢脱下大棉袄。有一次，老师带大家去春游，它们玩地好开心，只有小刺猬孤零零的站在一旁。小马、小兔、小猴和小梅花鹿玩捉迷藏，小刺猬也想玩，大伙不高兴地说：“去、去、去，你凑什么热闹。”小刺猬看见自己这么不受欢迎，头一缩，滚到一边去了。游戏开始了，小白兔藏在草丛里，小马藏在树后面，可是小白兔喊到：“蛇！蛇！”大家问：“蛇在哪儿？”大家还没说完，蛇已经到了面前，大伙说：“快跑！”大伙在前面跑，蛇在后面追，它经过小刺猬身边，小刺猬一下狠狠地咬住了蛇的尾巴，然后把头缩进肚子底下。蛇把头抬得高高的，想咬死小刺猬，小刺猬还是紧紧的咬住蛇，蛇盘成一团，想绞死小刺猬，小刺猬脱下大棉衣，露出它那锋利的小刺，它鼓足气，把小刺全部立起来，蛇被刺了无数个小洞，最后趴在地上一动不动，大伙看见蛇死了以后，七嘴八舌的夸奖小刺猬真勇敢呀。从此以后，大家都喜欢和小刺猬玩了，小刺猬过上了快乐开心的生活。

山西省太原市营坊街小学二（1）班

篇5：刺猬 描写小刺猬的作文500字

小刺猬走在草地上，一株草上的水珠儿问：“小刺猬，你这是要干什么去呀?”小刺猬回答说：“我要去森林里采果子。”水珠儿说：“那你喝一口我吧，那样你的喉咙会很舒服的。”小刺猬轻轻地填了一口，说了声谢谢，就又往前去了。

小刺猬走着走着，一只蜘蛛看见了，问：“小刺猬，你要干什么去呀?”小刺猬回答说：“我要去采果子呢!你呢，你在干嘛?“蜘蛛说：”我在做项链呢，我送你一串吧。“小刺猬高兴地收了，说：”谢谢你!"

小刺猬有往前走，一片空地上，动物们在搭舞台为音乐会做准备，小刺猬看见他们没有多少多少人手，便主动上去帮忙，小动物们都很感谢他。

小刺猬不知不觉就到了自己的目的地--------浆果丛。小刺猬在地上打了几个滚，就满载着果实原路返回了。音乐会已经开始了。表演的内容可精彩了：青蛙一边唱歌一边跳舞还一边击鼓，许许多多的鸟儿----百灵鸟、黄莺等----表演了大合唱，可好听了。飞行技术高超的老鹰表演了低空飞行，从狭窄的地方斜穿而过等等，大家看得津津有味，谁都没有注意到在舞台上还挂着有一根钢丝。这时候，小松鼠上场了。只见他从台阶直接走到了挂着钢丝的地方，刚开始还很平稳，到了中间，他脚一滑，眼看就要掉下去了。还好，他用他的大尾巴钩住了钢丝，顺利地通过了钢丝，赢得了观众热烈的掌声!

篇6：描写小刺猬的作文

那年我回老家，做完了作业觉得无聊，非常想找点什么有趣的事情来做。正在这时候，舅舅抱着一个大箱子，说：“我在草地里抓的，送给你，喜欢吗?”我探头一看里面有一个身上长满刺的小家伙，小家伙伸出它那小巧玲珑的鼻子，向四周闻了闻，它觉得没有危险时才慢慢地伸出它那尖尖的脑袋，脑袋的两边有两只黑黑的眼睛，乌黑发亮，可爱极了。两只粉红色的脚，它的爪子很像猿猴的手，爪子又尖又硬，爪子的旁边还长着一些浅褐色的绒毛。我立即把它从纸箱里面拎出来，原来是一只小刺猬。要知道到现在为止，我只在电视上见过刺猬，竟然给我一个这么珍贵的礼物，我别提有多高兴了!

一开始刺猬不怎么习惯和我在一起生活，比如，他总是喜欢东躲西藏，不肯吃东西。它胆子特别小，动不动就缩成榴莲状，轻轻一推，它就到处乱滚。我每天会喂它一些水果，而且每天的口味不一样，比如，今天吃西瓜，明天就吃苹果，后天就吃黄瓜……在我的精心照料下“榴莲”渐渐长大了。

美好的时光总是短暂的。我要回来了，没太多时间去照看它，所以我又把它放回了，那片草地……

篇7：描写小刺猬的作文

他们玩得很开心，却不知道，在这森林里藏着一只可怕的大灰狼――灰灰。它正目不转睛地盯着这只胖乎乎的小猪胖胖，口水不停地流着，它已经七天没吃东西了，饿得发昏，恨不得一口吞下小猪。大灰狼一边想着要怎样才能把小猪胖胖抓到手，一边慢慢地向小猪那边靠近。

这一切都被树上的小鸟看得清清楚楚，小鸟赶紧向小猪它们惊叫：“大灰狼来了，大灰狼来了，快跑!”小鸟这一叫，惊动了正在开心玩球的小猪和小刺猬，他们赶紧把球扔在一边向前跑。“看你往哪儿跑?我今天一定要把你抓到，我不能没有午餐呀!”大灰狼在后面边追边叫。

小猪和小刺猬拼命地跑，可慢慢地它们跑不过大灰狼，大灰狼离它们越来越近。森林里所有的小动物都替小猪胖胖担心，就连水里的河马也大叫：“小猪胖胖，快往河边跑，抓住我的身子，我驮你。”可还没等胖胖跑到河边，大灰狼往前一扑，眼看小猪就要成为大灰狼的美餐了，一刹那，小刺猬赶紧把身子一缩，马上变成了一个小刺球滚向大灰狼。大灰狼一不留神踩到了刺球，疼得嗷嗷直叫，它想把小刺球踢开，结果脚被扎得直流血，抱着脚大叫：“我的脚好疼啊!”最后，大灰狼灰溜溜地跑了。

篇8：“小刺猬”的成长之路

小佳长得清秀可爱,然而我第一次注意到她,却是刚入学军训时的一次事件。军训第一天的中午,我走进教室,发现小佳坐在自己的座位上痛哭,而她刚认识的好朋友小萍愣在一边,不知所措。我连忙上前询问小萍。原来,小萍在军训中扭伤了脚,小佳陪她一起去了医务室。由于军训中受伤的同学较多,医务室挤满了人,医务室的工作人员让小萍和小佳往旁边挪一挪,不要挡住过道,说话时声音大了点。因为这个,小佳便情绪崩溃,感觉又委屈又愤怒,连午饭也不吃了,就趴在桌上哭。了解了事情的来龙去脉后,我便来到小佳身边。为了让她整理思绪,冷静下来,我又问了她哭的原因,小佳哽咽着又哭诉了一遍,情绪有些激动。我对她说,第一,医务室的工作人员说话语气听起来确实比较严厉,声音又大,但当时医务室里人多而杂,应该不是故意针对你们的;第二,用别人的错误来惩罚自己,又不吃饭又伤心痛哭,是不是一件得不偿失的事情呢?小佳听后情绪稍有缓解,也渐渐止住了哭。随后,我给她买了一个面包作为午饭,但心中不由地起了疑虑,这个孩子为何如此敏感脆弱?

在接下来的日子里,随着我对小佳的接触增多以及和她母亲的多次联系,我了解了她的成长环境。家里除了父母外,小佳有一个姐姐和一个弟弟。姐姐比她年长两岁,成绩优秀,对父母也十分贴心。弟弟比她小一岁,学习一般,但因为是家中最小的,又是男孩子,所以比较受家人的宠爱。作为处于中间位置的孩子,小佳既不像姐姐那么懂事,会帮助父母做家务,也不像弟弟那样讨家人喜欢,而她妈妈对她的评价,也多是负面消极的,如人比较懒,学习不肯努力,就喜欢化妆打扮等等。在和小佳妈妈的交流中,我发现,其实小佳的父母也是爱小佳的,只是很少有口头上的表达,更多的时候都是批评和斥责。以至于小佳经常在周记本上记录一些令人担忧的话语———“所有人都讨厌我,真希望自己消失”“(家人)好像把我当狗一样,什么事都使唤我”“我好像是一个仆人一样,真不想回家”……这些字眼看起来触目惊心,但从多次和小佳谈话以及和她母亲的交流中发现,所谓的“使唤”“仆人”,只不过是父母有时候让她自己收拾房间,帮家里做点事情而已。而在生性敏感,又认定父母存在偏爱的小佳眼里,就成了“所有人都讨厌我”的铁证。

与家人的关系没处理好,小佳对同学关系的处理做得也不太好。许多同学都受不了她的说话尖锐和性格脆弱,因此她在班里的好朋友也只有小萍一人,即便如此,她也经常和小萍闹不愉快。性格活泼的小萍如果和其他同学聊得热络了,小佳会认为小萍冷落了她,于是小佳对小萍开始进行冷战,小佳往往会通过哭和不吃饭的方式来博得他人的关注和关心。每当这时,我就对小萍和小佳两个人进行劝导,把她们平日里的友情点点滴滴地举出来,唤起她们重拾彼此友谊的信心,这样,两个人也能慢慢地重归于好了。

一天晚上,我在琴房值班,突然听到一阵哭声。这是住校生中一个叫小思的女生正在钢琴边哭着。我上前询问情况,原来,小思在教班里的同学小颖弹钢琴,小颖不喜欢这个专业,迫于父母的压力才来学校的,因此成绩较差,也不会弹钢琴。小思便教育小颖,没想到生性胆小的小颖哭了起来。而正在旁边琴房练琴的小佳以为小思欺负小颖,便把她痛骂一顿,小思觉得委屈,也伤心地哭了。我重新核实了事情的原委,确认无误后便想与小佳沟通,但小佳一开始并不合作,当我说起小思的时候,她显得很激动,后来竟然也大哭起来。我意识到,可能她以为,我会责问于她,所以先发制人地哭了起来。于是,我改变谈话策略,让她先哭一会儿,等她慢慢冷静下来的时候,我先肯定她仗义帮助同学的行为(她原以为小颖被骂,所以帮小颖“主持公道”),这是出于好心。但同时我也告诉她,你认为小思对小颖凶,是小思的错,那么你没有问清楚缘由,也对小思很凶,并且骂了她,是不是同样不对呢?老师知道你是个热心肠的人,但盲目地帮人不仅不能起到作用,还有可能伤害到自己,伤害到他人。此时,小佳已经比较平静,以她的个性来讲,不反驳即是一种默认。于是我让小萍陪着她,让她慢慢反思这次事情的教训。

由于小佳和小思是同一个寝室的室友,两个人在生活中还是有不少交集的,因此解开她们的心结非常必要。经过我的分析和劝导,小佳已经对小思有了愧疚感。在开导了小佳之后,我又找小思谈话,向她解释了小佳的行为,也请她在了解小佳性格的前提下,原谅小佳这种冲动的行为。小思的情绪慢慢稳定了,她表示理解,虽然不能立即原谅小佳,但也会试着和小佳处理好关系。后来在一次学校举办的“阳光体育”活动中,小思不小心摔倒了,膝盖磕破了皮,小佳主动扶她去了医务室,两个人慢慢地恢复了和睦的同学关系。

关于小佳的点点滴滴,还有许多。与她接触得越多,我也更感觉到作为一个班主任的不易以及肩上担负的责任。在这3年的时间里,我积极与小佳的父母沟通,教他们如何与孩子正确地交流,建议他们对小佳多鼓励少批评,并且可以适当借助小佳的姐姐,以同龄人的方式和她沟通,多了解一些她不愿意对父母倾诉的想法,以便家长能够及时掌握她的思想动态。小佳的妈妈听从了我的建议,也逐渐改变了和小佳的沟通方式,不再经常用否定性的语言和小佳说话了,同时也加强了对女儿的情感表达,亲子关系在大家的努力之下,从对立趋于缓和。

而在学校里,我坚持以一周1—2次的频率与小佳谈话,关注她的内心变化,及时帮助她疏导心中的不良情绪。此外,我还让一些性格直爽、为人热情的同学多多与小佳交往。因为小佳有文艺特长,所以我推荐她当班级的文艺委员,积极参与班级里音乐、舞蹈节目的排练,使她有了归属感和自信心。