社团文化下班级活动总结

社团文化下班级活动总结（精选6篇）

篇1：社团文化下班级活动总结

社团文化下班级活动总结

为了让班级文化和社团文化相结合，相互补充，促进校园文化的发展，同时使得创新党团活动课的内容，在2011年5月17日星期三下午两点半在教学楼B401利用当党团活动课的时间，院社团部主办，经贸系团委承办了此次 社团文化下班级活动。

此次参加活动的人员主要是经贸系的几个主要班级以及外语系的两个班级，社团部的则有街舞 书画 武术 三个协会，同学们也在炎热的天气里依然前往。

首先主持人开场白

然后社团部部长

和经贸系团委负责人分别致辞，活动正式开展。

书画协会首先介绍，随着书画协会的相关作品在场内展出，同学们的兴趣也相应提升。接着书画协会的会长黄智林作了现场的书法展出。之后是武术协会，武术协会的会员在场内做了一些简单的武术动作展示，让大家积极性最高涨的则是会长教下面的同学上来学习相关的防狼术，在这里大家也用了很长的时间。最后便是街舞协会带来的表演，由于场地限制，所以表演受到了一定的限制，整个流程走完后，支持人也作了闭幕 社团部也作了相关的总结。

可以说所有的流程都走完了，活动也结束了，虽然整体上是结束也完成。但是其间存在的问题依然很多，首先我们系团委的秩序没有维持好，活动中很多同学是很吵闹的，我们也没有组织好干部们维持好现场秩序，而且有很多同学也是在现场就离开，现场还在表演中，却看到前面有同学离开，也是直接影响到活动的效果，这也是我们没有借到后门钥匙的原因，还有对于社团部，在这里也有几点建议：首先时间安排上，武术协会的节目虽然很精彩，只是确实太长玖了些，可以稍作调整；讲解方面，都是很书面性的语言，很苍白就会显得无趣，下面的同学就会没有耐性在听下去,以后可以换一种形式展开讲解；当然还有一个场地上，相信街舞协会及武术协会的表演一定比当时更加精彩，可以考虑下次换一个更加宽敞的地方；在积极性性方面，同学们的积极性明显不是很高，其实可以在讲解书画协会及表演的时候放些古典音乐，在武术协会表演时，放些相关音乐，或者以其他合理形式，都可以有效提高同学们的积极性。

当然，这是第一次举办这样类型的活动，有许多不足之处，也有许多问题是可以理解的。但是，不可否认，以这样的形式开展党团课，确实是一次重大的改革以及创新，这也会使得团课开展的更加丰富，因为团课一直以来也是团委的重大项目，相信社团部在以后的活动开展中一定会更加成功，期待与社团部的更多合作。

经贸系团委

2011-5-18

篇2：社团文化下班级活动总结

2017—2018学年（下）班级文化建设计划和总结

邓 萍

一、指导思想：

班级文化自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我努力营造浓厚的班级人文气氛，建设富有特色的和谐班级。

二、总体目标

让班级充满活力，充满昂扬向上，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、学期目标

文明、有序、雅致

四、具体措施

“良好的习惯能够成就健康的人格”。中国是个具有历史性的文明礼仪之邦，对小学生进行文明礼仪的养成教育至关重要。

（一）校园内日常显而易见的“显性礼仪”，主要包括：

1、礼貌用语。如请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。

2、体态语言。如微笑、点头、招手、鼓掌、回答问题起立等。

3、仪容仪表。衣着整洁大方、男生不留长发，女生不戴首饰。

4、日常行为。大型集会快、静、齐；不乱扔纸屑、果皮等杂物；养成随手拾起废物的习惯；上下楼梯声轻慢步靠右行；楼内不吵、班级内不跑；路队整齐等。

（二）养成文明的礼仪习惯，制定班级规则

在文明的交往中，小学生在在校做个好学生，就要尊敬老师，团结同学。这些都是文明交往的表现。应当从小细节做起，从很具体的见到师长主动打招呼，帮助做一些力所能及的事情做起，逐渐养成讲文明、懂礼貌的习惯。班级规则中加入文明礼仪的习惯要求。

（三）养成教育要从点滴抓起

我充分利用课堂教学，利用《品德与生活》课，渗透文明礼仪的教育思想，向学生讲解文明礼仪知识，进行文明礼仪教育。还要利用班会课的时间，强化学生文明礼仪意识，加强《中小学生日常行为规范》的教育。引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。小学生对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响，这种教育的效果胜过千言万语。正所谓“随风潜入夜，润物细

无声”。

小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。我根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。

我的具体做法是：在晨会、班会课上表扬，利用班级周报，同学们去发现身边的好人好事。通过丰富多彩的活动进行养成教育

叶圣陶先生说：“习惯在于教师的训练和指导。”确实如此，良好的习惯不可能自发而成，必须经过指导和训练。在对学生严格要求和训练的基础上开好主题班会。如“文明礼仪伴我行为”主题班会，培养有理想、讲道德、懂礼貌、讲文明的人。重在培养学生从现在做起、从身边小事做起、从言谈举止等细小方面做起，做文明小学生，做社会主义合格接班人。还可以通过“照镜子”游戏，通过你眼中的“我”看清楚自己在别人心目中的形象，指出坏习惯改之、发扬好品德。通过争当“文明小天使”活动大大提高学生的积极性，促进良好礼仪的养成。

有序其实就是文明的具体表现。在平时学生到食堂就餐，参加集体朝会，到功能教室等等，都要求学生能做到排队，有序。排队，遵守规则，为他人着想，就是文明。

在班级文化建设中做到雅致，什么是雅致，我认为就是洁、齐、美。

洁指：教室干净、整洁，学生穿着干净大方。齐指：教室内物品摆放整理。美指：班级中布置大方有美感。

美的班级文化建设有五个途径：一是创造美的班级环境文化，让学生熏染同化感受美。美的班级首先是环境的整洁优美，给人舒适的感受，让人走进教室，顿觉舒畅、倍感温馨、催人奋进。桌、椅、讲台摆放整齐，清洁无污渍，无刻画、涂抹痕迹。地面无纸屑。墙壁无污迹、印迹。门窗明亮、整洁。清洁用具等物品摆放有序。名人名言、标语牌等无灰尘。班级无零食。每月一期黑板报，有主题、质量高。

五、改进措施

（一）、教室内班级文化评比未粘贴到位，没有让学生有直观的感受。下学期一定在开学之初布置好。在学期中坚持落实。

篇3：“朴诚”背景下班级文化建设研究

一、搭建校企交流平台,营造文化氛围

中职财会专业学生面临的就是直接就业,因此,班级文化建设与企业文化进行对接,既可以让企业文化中先进的做法与经验来提升班级文化的“档次”,也可以帮助学生提前进入“工作”状态。尤其是一些知名企业,更加强调个人行为的“标准化”,倡导员工之间的诚信、合作精神,这些都是对中职生施以“朴诚”教育最鲜活的案例。学校要通过与企业之间的合作,为学生搭建起一个进行文化交流的平台,让学生认识文化、走进文化,把企业文化中那些优秀的个人或团队之间的责任意识、创新意识、诚信意识引入班级文化之中,营造出一个具有职业特色的文化氛围。教师还可以将在企业中从事财务的专业人员请到班里与学生进行现场交流,让他们通过自己在岗位上的“朴诚”行为来激励学生和感染学生,让学生既能够感受到文化熏陶,又能够了解当前企业文化的内涵,为即将进入的“职业角色”做好准备。

二、注重工学结合,突出专业班级文化特色

将企业文化和企业管理引入到中职财会课堂,能够帮助教师结合企业需求,有目的地进行文化建设,让学生不用走出校园就能够感受文化熏陶,了解市场动态,为就业打好基础。一方面,教师可以有针对性地借企业中一些成功案例对学生进行“朴诚”文化宣传与教育,让学生对“朴诚”的内涵、文化的内涵有一个客观认识。如为他们介绍寿光市“康跃”企业文化,该公司以“诚信敬业,爱人如己”作为自己企业的经营态度和处事原则,他们积极倡导每一名合格的员工,首先要做到的就是诚信,其次做到的就是敬业,再者要学会“爱人如己”。他们认为“诚信敬业,爱人如己”不但是做人的一种境界,而且是一名合格员工具备的基本素养,该公司就是在这样一种企业文化的引领下,获得了很多殊荣。另一方面,学校还可以邀请当地的知名企业管理者共同参与到课程开发中来,将课程进行专业性的优化,既能够突出专业特点,又能够引入“朴诚”文化教育。可以通过“文化大讲堂”的形式,让成功的企业管理者公开授课,为学生展现新时期企业财会人员应具备的职业素养、职业精神和职业文化。也可以邀请知名大学的教授不定期地为学生举办“国学文化”讲座,让他们从古人的行为中认识到,“朴诚”不但是每个人应具备的优良品质,而且是作为新时期财会专业人员的基本素养。

三、模拟“实训基地”,创设真实文化环境

班级文化建设的目的是提高学生的文化修养和道德品质,作为“职业”特点明显的中职财会班级文化建设,其目的则更加明确,即在提高学生职业素养的同时,提高他们的专业技能。文化建设的成效用什么来验证,是通过学生的实际行为来验证。无论是物质文化还是精神文化,学生是否真正能够将“朴诚”作为自己日常行为的准则,是否能够在自己的专业中也保持“朴诚”本色,学校可以通过模拟“实训基地”的方法,为学生创设一个相对真实的“职场”环境,让他们在这个环境中,将自己感受、认识、理解到的文化内涵通过具体的行为进行表现。如创建“模拟银行”,让每个学生以员工的身份到该“银行”进行工作,业务流程、工作制度、行为规范等等都按照正规银行的标准来制订,如不得擅自离开自己的岗位、“工作”时间不能大声喧哗、业务工作失误三次以上留岗查看等等,让学生以“准员工”身份真实体验真正的企业管理,感受具有专业特色的文化环境,用实际行动去践行自己的“朴诚”承诺。通过“引企入校”的方法,用“企业文化”来填补班级文化的“空白”,从而实现两者之间的互补,构建具有中职财会特色的“校企融合”文化,为企业培养更多优秀的专业财会人才。

四、结束语

“朴诚”不仅是每个学生应该追求的一种优秀品质,也应该是构建中职财会班级文化的重要内容。中职教育者要将课堂作为“朴诚”教育的“主阵地”,以德育为“突破口”,通过校企合作的方式,通过班级文化与企业文化的有机融合,做好个性化、专业化的班级文化建设。

摘要：“朴诚”是彰显学生“软实力”的一种体现。如何以中国传统的优良品质——“朴诚”为背景,打造具有专业特色的班级文化,是当前中职教育者值得深思的课题。文章从实践层面探索了“朴诚”班级文化建设的本质内容,并结合财会特点,对构建个性化、专业化班级文化提出了具体的看法和做法。

篇4：多元办学模式下班级文化建设

【关 键 词】多元办学；班级；文化

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2012）03-0067-02

作为校园文化重要组成部分的班级文化，越来越引起社会广泛关注。班级文化是师生共同创造的一种精神财富，是规范学生行为、熏陶学生人格、陶冶学生情操的重要平台，直接影响着学生的全面发展。通过几年的实践，我发现高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，是进行班级文化建设的重要前提。本文将从三个方面谈谈在这个问题上的做法和体会。

一、布置教室，提升文化品位

苏霍姆林斯基曾说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。所以，作为中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2012）03-0067-02一个班集体的教育基地——教室，除了要做到桌椅整齐，摆放物品有序，门窗明亮，地面洁净外，还应具有一种积极健康的文化氛围，让学生一走进教室就能感受到浓浓的文化气息，身心愉快，激发学生热爱班级、热爱母校的情怀，让有限的教室空间成为无限的教育资源，并以此为圆心辐射开来，影响学生在校、家，甚至社会生活的每一个角落。

1. 室内桌椅的布置。课桌椅是学生在校接触最多的物品。让学生在桌面贴上自己喜欢的图片或者自己制作的座佑铭等等，让它们时刻提醒、鼓励自己，在起到美化桌面的同时，又达到既定的教育效果。

2. 班级图书角的建立。让学生带来自己的课外读物，与同学们互相交流，为课外阅读带来很大的帮助，同时又是对学校图书室的有益补充，学生也省去了重复买书的钱，在班级就能够读到自己喜欢的图书。在具体的操作中还可以开展图书角的“奉献者”和“热心读者”评比活动，充分调动学生读书看报的积极性，发挥好图书角的“文化源”作用。

3. 对教室四周的布置。黑板上面正中心位置是国旗，两侧为班训，时刻提醒学生自己是班集体中的一员，是中华民族的一员，同时培养自己爱护班级、热爱祖国的崇高情怀。教室其它的墙壁布置以中化民族的节日为主要内容，让学生更多地了解祖国的过去、现在和未来，同时利用有限的墙壁，粘贴名言警句教育学生，犹如春雨“润物细无声”。要求班主任常从立志、学习、惜时、奋斗、人生、友情、尊师等几个方面挑些名言警句，请书法好的学生写成条幅挂在教室四壁，同时还在黑板一角开辟“每日名言”，由学生轮流负责摘抄一条名言警句，对学生人生观、世界观的形成产生潜移默化的作用。

我们还提倡学生在教室窗台上摆设一些花卉，美化环境、净化空气、陶冶学生情操。花卉的培育是学生独立完成的。在学生自己培育花卉的过程中，学生也能体会到培育的辛苦，从而在教育教学中发挥其独特的作用。

二、开展活动，丰富文化内涵

组织和指导学生参加各种形式的活动，是我校班主任工作的一项重要内容，是建设班级文化的重要途径，是促进学生全面发展的有效手段。学生向往和追求多维的、多层次的和多色彩的立体生活，让学生积极投入到丰富多彩的活动中，让学生在活动中体验生活的乐趣，为以后走向社会、学会学习打下坚实的基础，又能极大地丰富班级的文化内涵。

活动主要有以下几种：

1. 班务常规活动。主要指根据班级管理对学生进行的常规教育活动，如在班级建设过程中引入竞争机制，班干部上任采取竞争上岗。通过自荐（学生发表执政演说）、推荐（小组为单位）、民主评议（同学投票选举）产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样，并设置多种岗位，有“值日班长”、“洁美小天使”、“图书管理员”、“安全小卫士”“护花使者”等，创设多种岗位，尽量使多数学生以各种角色活跃于班集体管理的位置上，并定期竞选轮岗。又如，设置“好人好事”的记录本，让学生把自己为班级做的好事登记上，值日班长负责统计评比等。在这些班务活动中，给每位学生带来了机遇与挑战，让学生真正成为班集体管理的主人，主动为班集体建设发挥自己的聪明才智，使每位学生的能力都获得了提高。

2. 主题教育活动。指围绕特定主题而进行的思想品质教育活动，如针对预防与控制“非典”的中心工作，可以让学生开展相关的班队活动，让学生主动交流从各种媒体获取的有关信息，倡导注意公共卫生与个人卫生的观念，介绍各种有独见性的预防“非典”的措施，并联系到节约零用钱与不买零食、关注文明礼仪、不随地吐痰、不丢果皮纸屑，以及关爱自己的生命等实际问题。

3. 开展学科竞赛活动。指结合学科特点开展的活动，如自由组合进行的“手抄报设计比赛”，人人动手查找、排版、书写、美工，分工合作，各展所长；组织文化课的竞赛（以必修课为主）、在老师的引导下编辑出版课外读物。号召全员参加，既可激发学生作文兴趣，又可培养良好的阅读积累习惯。

4. 组织社会实践活动。我们组织的实践活动力求多样化，如“参观鹤乡广场”，增强学生健康的审美观，激起学生对家乡的热爱；“体育场放风筝”，放飞学生的理想与希望；“每日新闻”，让学生学会发现问题、探究问题、走向社会、关注社会；“吟诵古诗大赛”，让学生广泛搜集，领略华夏文化的精髓，接受古典诗词的熏陶；“18岁成人”宣示活动，提高学生的社会责任感；还有“献爱心”、“卫生环保劝导”等等，同学们在活动中互相学习、互相促进，形成了关系民主和谐、个性自主发展的良好班级文化。

三、关注情感，厚实文化底蕴

情感是人类精神生命的源泉，是个体精神力量的支柱，儿童的生命情感质量将直接影响他的人生幸福与人生发展，情感文化是良好班级文化的基础。所以，教师要将学生的情感发展作为班级文化建设的重要目标之一，让班级成为培养学生情感文化的场所，使班级自身成为一个拥有情感的生命实体，在学生生命情感与班级文化的双向互动中实现着文化的境界追求。

1. 要求班主任要关心爱护每一位学生。理解尊重学生的情感，对待学生平等真诚，让学生在班级中感受到母亲般的温暖，产生热爱教师的情感，从而形成良好的班级情感氛围。班主任可借助批阅日记或周记加深对学生的了解，进一步融洽师生感情，针对学生遇到的困难与困惑、提出的建议和希望，可笔谈、可面谈、可集体谈、可单独谈，以帮助孩子正确面对，安排活动时也尽量满足孩子的正当需要。

2. 要引导他们关心他人，关心集体。人人热爱集体，又被集体所爱；人人赞美别人，也被别人赞美。老师可以积极引导学生做集体的小主人，让学生时刻想到自己是集体的一员，积极参加集体活动，自觉遵守集体纪律、主动承担集体的任务，如对班上小干部可以采取推荐制、轮换制、竞选制，让每个孩子都享有表现自己聪明才智的机会。实行责任制也能较好地培养学生的集体感、责任感。我将班级公共环境的责任分配到学生个人，每面墙、每盏灯、每台风扇等都有了自己的主人，每个学生也都有了自己的责任区，他们像热爱自己家一样热爱、珍惜环境，使环境本身也成为了一种班级文化情感的体现。

3. 要加以调整、充实、平衡和引导学生的心理特点。否则，求胜心理可能转向悲观失望；求知心理可能转向厌学；好奇和兴趣心理可能转向被压抑状态或不健康状态。如果没有班级文化活动的引导，学生很可能会产生某些心理障碍，班主任要对这类孩子给予更多的关爱，更多的心理指导。

总之，班级文化是校园文化的基石，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。在大力推进素质教育的今天，我们教育工作者尤其是班主任应对它给予充分的重视，不断提升班级文化品味，精心营造“健康、文明、温馨、快乐、高雅”的文化氛围，使受教育者都沐浴到班级文化的阳光，都感受到美的熏陶，让绿色家园中的每一棵幼苗都茁壮成长，绿树成荫！

篇5：大一下班级总结

11软件2班

从金秋九月到寒风萧瑟，作为班长，和大家一起走过了300多个日子。因为充溢着太多的甜美，太多的温馨，我们感奋不已；因为有太多的沉思，太多的感慨，我们探求不息！

身为班长，最真实的见证了班级发展的点点滴滴，见证了11软件2班成长的每一步历程。在从事班上事务的管理、各项活动的开展的过程中，清楚的看到我们班的进步与缺失。现就2012年上半学期的工作做总结如下:

这一学期我带领本班班团委积极组织全班同学参与了学校学院开展的各种活动, 并在本班内自主开展了广泛而富有成效的各类活动,取得了良好的效果.一、班干制度建设

从上学期的工作总结中，我们根据自身的实际条件，并结合前辈经验，总结出以下班干制度：

1.配合老师鼓励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。

2.协助辅导员和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。

3.协助辅导员组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。

4.组织同学开展各种文体活动，丰富文化生活，增进身心健康。

5.关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。

6.维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结。

7.坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。

8.组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工作。

9.在遵守校规的前提下，我们每两周开一次班会，期间让每个班干进行总结自己前两周工作及计划后两周工作。

二、干部队伍建设及其工作情况

班级的领导核心是班委会和团支部。各个班委，团委分工明确，责任到人，并且相互帮助。班级日常管理稳定有序，班委团委之间密切配合组织各种有意义的活动。每一次组织活动，班委团委都尽心尽责，努力为同学们服务。虽然我们刚刚上任只有一年，但我们每位班委都尽最大努力去把班级管好，班里的同学也都是积极配合我们的工作。在全班同学的努力下，第一年，我们就获得了“先进团支部”称号。

三、活动方面

这学期领导和参与的活动有：

1.班费管理。班费实行“班长+生活委员管理，全班监督”。每次活动的开销后或者每隔一段时间会对班费使用情况进行公布，接受全体同学的监督，实现了财务制度的公开、透明。

2.购买体育用品，组织同学进行体育活动，宿舍体育用品覆盖率达100%，并且与多个学院的多个班级进行了氛围友好的篮球友谊赛；

3.统计本班老师及同学的联系方式，并下发到各宿舍，建立班级QQ通知与聊天群，便于老师及时发布通知，以及同学们的沟通交流；

4.在学院组织举办的“谁都说我家乡美”系列活动中，我班覃松毅同学获得logo设计三等奖、王晓燕同学获得演讲比赛三等奖、我班获“优秀成果展”三等奖；

5.本学期，除了积极、按时、优质完成学院要求召开的各项主题班会外，我们还根据自身需要，自行开展了如:凝聚力量动员大会、5.12悼念活动等主题班会，加强大家的思想教育。

10，继上学期我班有23名同学参加党课学习后，本学期又有11名同学参加党课学习，且全部完成学业顺利毕业。其中有5位同学被评为优秀学员。至此，我班43人中，29人参加了党校学习，成为入党积极份子。

四、学习方面

在学风建设上，同学们不在有初入大学的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养能力都有了很大的提高。大家经常共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。

六、目前班上存在的问题

1.班级凝集力有待提高，部分同学集体活动中表现的不够活跃；

2.个别班委会成员要提升个人能力，增强责任意识和服务意识 ；

3，全班男女同学互动不够；

4.班里个别同学偶尔上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想；

篇6：二年下班级工作总结

第二学期

班级工作总结

二年一班

2010-6-14

对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：

一.加强班级管理

韩愈曾说:“师者,传道授业解惑也!”传道,即教会学生如何做真人,教师工作就应把德育工作置之首位.除要加强个人言行等素质修养,为学生做好表率,更要选择一定的符合儿童年龄特点的教育教学方法。

对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周的班会,结合国旗下讲话的内容,对学生进行思想品德教育。

我不断对学生进行纪律、勤奋学习、卫生健康、安全等方面的教育,使学生懂得纪律的重要性和生活中的真、善、美，我坚持早到校组织学生，逐渐使学生遵守校规校纪及养成良好的品质。

三月份是学雷锋活动月，现在的孩子对雷锋比较陌生，我利用班队课开展“学习雷锋好榜样”主题队会，向学生介绍雷锋的先进事迹，背诵诗歌“雷锋叔叔你在哪里”来鼓励同学们向雷锋学习，争做好事。让学生在班队活动时谈自己做了哪些好事，同学们通过活动体会到帮助别人是快乐的。结合典型事例为学生讲解《小学生守则》《行为规范》,并以其为行为准绳,建立监督岗位评出“最佳行为奖”.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用植树节、清明节、五一国际劳动节、端午节等重大节日及活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,教育他们尊敬师长，孝敬父母长辈，热爱生活，快乐成长。班队活动是对孩子进行品德教育的最佳途径。

继续抓好对学生各项常规的培养。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我让在班里威信比较高的班长，每天一早到学校，就带领同学早读，并进行小组比赛，对表现好的小组进行奖励，在此同时，如果发现什么问题，让班长及时向我反映，而我根据实际情况，不断地改善。

这学期学校严格了对午休的要求。虽然我们班过去午休状况一直良好，但并不代表我们可以躺在成绩薄上睡大觉。结合学校的要求，根据我们班午休的现状，我在班上召开了班会，对学生进行思想教育。同时，对部分精力旺盛的学生采取一定的措施，比如抄写生字词，写作文，名义上是惩罚他们，实际对他们的学习有一定的帮助。一学期下来，我们班的午休又有了不小的进步。

二、形成良好班风 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班风是至关重要的。只有在良好的班风中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。本学期我主要从以下几方面入手：

1、注重教室文化的建设

我组织全班学生更换课桌凳，爱惜公物干好卫生。同时我把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。

针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，喊响班级誓词，制定班级文明公约，板书名人名言，激发学生的上进心，设立我最棒评比栏。班级设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

2、注意班干部的培养

我班在“一日班长制”和“班干部轮流当”中产生了一支能力较强、有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。

另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

3、注意养成教育和传统道德教育的结合

加大学习执行《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生日常行为规范》，严格学生穿好校服佩戴红领巾校牌，每天专人自行检查督促规范养成的效果。

注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

三、卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育.四、安全教育

首先要利用晨会、集会、黑板报、图片等形式，开展安全教育。其次要观察细致，及时发现安全隐患，特别是注重课间以及回家途中的安全教育。再次要进行行为习惯养成教育，例如走廊行走、上下楼梯等，以求杜绝危险事故的发生。最后还要加强卫生教育，预防各种感染病毒的侵蚀，教育学生注意饮食的卫生和个人卫生。

五、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。

六、培优转差

对于班里的留守儿童、单亲儿童、性格缺陷的问题的儿童，努力作到以下几点：

1、要注重思想品德方面的教育，教给他们正确的生活学习习惯，多给他们一些关爱，教给他们人际交往的方法，克服自卑心理，多与同学交往，多与爷爷奶奶沟通。

2、要教给正确的学习方法，克服依赖思想，学习中遇到困难时，要多想办法，多动脑筋，不要抄袭作业，在无人辅导的情况下到校后多问老师，或向其他人请教，养成勤学好问的好习惯，学会自己解决学习中遇到的问题。

3、要组织他们尽可能多参加集体活动，多交朋友，鼓励同学之间互相帮助，共同进步，通过集体生活的温暖，弥补他们亲情缺失。

4、教师与家长之间多联系，对学生的学习及思想情况及时给家长汇报，形成学校内外教育的合力。

5、要利用班队会和思想政治课等加强对他们的思想品德教育和法制教育。帮助他们学会做人、学会生活、学会学习和学会关爱他人，从而树立正确的人生观和价值观。使他们长大后成为一个有觉悟有文化的劳动者。

七、争章程序及要求

雏鹰奖章活动的开展严格按照下列程序和要求进行操作。

1、定章。通过主题对会，帮助队员了解奖章活动的目标与细则，根据学生的个性特点，遵循阶段性和循序渐进原则，确定章目及其目标。激发队员向往前景，迎接挑战,争取成功的动机。

2、争章。从技能训练入手，各种教育渗透其中，推动队员整体素质的提高。以“个体自测”、“集体互训”、“基地训练”并结合少先队活动的形式，开展争章活动。

3、考章。这是对训练是否达到要求的检验，这是奖章活动的难点，因此要严格把握考章程序，采取多种形式进行考章。

4、颁章。奖章是反映队员品格、能力的具有一定激励功能和价值的荣誉标志。少先队大队部要选择重大节日、升旗仪式、大队集会时举行隆重的颁章仪式，也可在中队主题活动中进行颁章。

八、争当“四个好少年”

1、结合实际，引导全班队员结合自己平时的学习、生活重新制定好小目标，并督

2、根据本中队的实际，做好各项行为规范教育和安全教育，引导队员勤奋学习、尊重师长、与同学相互帮助、共同成长、共同进步！

3、积极组织好学生的大课间体育锻炼活动，让学生明白健康的体魄是做好一切的基础。

4、开展争当“四个好少年”主题实践。鼓励队员围绕争当“四个好少年”的标准，在学校、家庭、社会和大自然的各个领域，踊跃开展主题实践活动。鼓励少先队员们从思想、精神、品格、体魄、性格等方面，自己设计、自主创造、主动开展主题鲜明、力所能及、生动活泼、丰富多彩的少先队活动。主题实践活动要体现少年性、群众性，注重形成真实自然、具体有效的典型案例。

5、树立争当“四个好少年”先进典型。开展寻找身边的榜样活动，将争当“四个好少年”的标准具体到少先队员每天的生活、学习中去，具体化为真实鲜活的事例和少先队员可学的榜样，充分发挥榜样的示范和带动作用。

6、每天好好学习，努力把各门功课学好。上课专心听讲，按时完成作业，考试取得好成绩，努力争当一名优秀学生。