运动会入场主题（精选8篇）
篇1：运动会入场主题
1). ××班：勇猛果敢，王者无畏，××班，舍我其谁。
2). ××班：群雄争霸，×班不怕，青春无限，心情体验。
3). 凤舞九天，永不言弃，星火燎原，生生不息。
4). 精诚所至，金石为开，超越自我，永不言败。
5). 振兴育才，扬我国威，创造一流，走向世界。
6). 东中骄子 舍我其谁 *班无畏 逐梦扬威。
7). ****(班)，我最猖狂，顺我者昌，逆我者亡。
8). ××班：问世间赛为何物，只教人全力以赴。
9). ××班：挥汗运动场，笑迎荣誉归。
10). ××班：加油!胜利在眼前。
11). ××班：拼搏一次，无悔一生。
12). ××班：××班，勇争第一。
13). ××班：拼搏绝对值，Runtowin，自然数第一，jumptowin。
14). ××班：群雄逐鹿，唯我问鼎。
15). 文者称雄，武者称霸，终极一班，雄霸天下。
16). 超越梦想 激(基)情飞扬 *班*班 唯我最强。
17). 与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。
18). 团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。
19). 气有浩然，心无止尽。
20). 无限激情，无悔青春。
21). 初一龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
22). 奋发拼搏、勇于开拓遵规守纪、团结互敬。
23). 奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。
24). 团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
25). 友谊第一，比赛第二，顽强拼搏，锻炼意志齐心协力。
26). 初一()团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
27). 拿出自己最美的英姿改变明天。参与就是是胜利。
28). 初二()抚长剑，一杨眉，清水白石何离离，脱吾帽，向君笑，饮君酒，为君饮，张良未逐赤松去，桥边黄石知我心。
29). 互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。
30). 永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌。
31). 九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。
32). 全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋!
33). 励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。
34). 初三()团结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们最强。
35). 初三()团结团结，奋进奋进，三()三()，我们爱你。
36). 初三()三班三班，超越第三，奥运精神，我班发杨。
37). 争创佳绩，勇夺三军，所向无敌。
38). 初三()扬帆起航，劈波斩浪，初三()班，再创辉煌某某(班)永不言败。
39). 勇往直前，携手共进，同创辉煌。
40). 初三()：努力拼搏，搏出自己班的威风。
41). 笃行求知，超越自我。
42). 初一()一七一七，齐心协力，我们一起，勇夺第一。
43). 年六班，放马金鞍，惟我六班，超越梦想，激情无限!年轻无极限!青春我代言!
44). 号令群班，谁人胆敢与我争锋。
45). 坚持到底，其实坚持就是胜利。
46). ××班：今天的××班，明天的生力军。
47). ××班：缔造传奇××班，我的地盘我做主。
48). ××班：运动的辉煌，××班的精彩。
49). 赛出水平，赛出风格，向前冲，让我们与众不同。
50). 心系班，合作无间，力斩群敌，一览众山。
51). 初一()顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。
52). 凌云赛场，斗志昂扬。文韬武略，笑傲群芳。
53). 放飞理想，誓言共煌。
54). 初二()秋风吹，战鼓擂，我们二()怕过谁!
55). 初一()团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我。
56). 心随帆动，驶向成功，磨砺意志，奋发冲刺，史上最强。
57). 初三()三()三()，独一无二，三年二班，非同一般。
58). 初二()永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌。
59). 强身健体、立志成材顽强拼搏、超越极限。
60). 放飞理想，熔铸辉煌。
61). 开展全民健身运动，全面建设小康社会!
62). 齐心协力，永创佳绩，顽强拼搏，所向无敌。
63). 人类需要体育，世界向往和和平!
64). 飞跃梦想、超越刘翔。
65). 赛出水平、赛出风格。
66). 体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机!
67). 团结文明展现风采。
68). 奥运精神、永驻我心。
69). 好好打球，天天向上。
70). 全民健身利国利民。
71). 遵规守纪、团结互敬。
72). 青春无悔、激情无限。
73). 打出风度，赢得精彩!
74). 努力奋斗勇敢争先。
75). 速录，展身手，分数统统拿到手。
76). 山中猛虎，水中蛟龙，物流专业，卧虎藏龙。
77). 三分线外，手起足落，完美弧线，得分容易。
78). 放马金鞍，惟我十班。
79). 挑战地心引力，引爆篮球魅力!
80). 发展体育运动，增强人民体质!
81). 某人进分：全场最帅。我们崇拜。
82). 奥运精神，永驻我心。
83). 我运动、我快乐我锻炼、我提高。
84). 展现自我、争创新高。
85). 天道酬勤健康起来。
86). 磨砺意志奋发冲刺。
87). 激情飞扬，看谁最强!
88). 以篮球之名，投盐都风采。
89). 人生能有几回搏，横扫千军就是我!
90). 团结拼搏，永创辉煌。
91). 比出风采、超越自我。
92). 七班男篮，志在夺冠，纵横球场，谁与争天?
93). 史上最强，二年十班。
篇2：运动会入场主题
第一段：
A：尊敬的各位领导、老师 B：亲爱的同学们 合：大家上午好。
A：金秋十月，秋高气爽；乐曲高奏，彩旗飘扬。
B：在这个充满希望与收获的季节里，我们迎来了巨人中学第十四届田径运动会。A：今天，巨人中学校园，呈现一幅灵动的画面，喜庆欢乐，绿茵含笑。B：一个个代表队正有序进入运动场地，让我们期待他们精彩的表现。
第二段：
A：伴随着激扬的音乐，一个个代表队正向我们走来。
B：首先向我们走来的是国旗队，他们迈着坚定的步伐，有着誓死保卫国旗的执着，他们是祖国的希望，是未来的栋梁。
A：紧接着向我们走来的是校旗队，我们是来自东方的巨人，在大地上书写未来的希望，我们是初升的太阳，驱逐黑暗照亮前程，相信巨人的明天会更加辉煌。
B：现在向我们走来的是会旗队，本届运动会的会徽设计者是巨人中学蒋文雅老师。她总是能将体育精神和我们学校的文化巧妙得结合在一起，将一个运动员的形象巧妙地融入其中，体现更高、更快、更强的体育运动精神。
A：紧接着向我们走来的是裁判员队伍，相信他们一定会秉着公平、公正的原则，让本次运动会更加激烈精彩。
B：燧石在敲打中发光，钢铁在熔炉中成器。现在正健步走来的是一(1)班代表队，这是一个紧张、团结、活泼的集体。鹰击长空不足以概括他们神勇，英姿飒爽不足以诠释他们的蓬勃，意气风发不足以形容他们的自信。他们坚信：“年轻没有失败!”他们不狂言自己最好，但他们会努力做到更好!
A：现在向主席台走来的是高一2班的健儿们。看他们的道具，看他们的手势，无一不显示二班的生气蓬勃，豪情脉状。他们坚信在所有的“战场”上保持不败的信心，永远yeah下去，二班必胜。the best of the best is Class 2 B：：矫健的步伐是信心的彰显，青春的旋律是实力的昭示。高一（3）班代表队正向我们走来，这里没有胜败的约定，亦没有誓言铮铮，但激情与毅力必定碰撞出亮丽的光彩，信念与斗志必将演奏出胜利的凯歌。A：现在向我们走来的是高一4班代表队：我们有100种方法赢得比赛，我们不介意陪你们跑跑步、跳跳远，你们可以把所有高手都叫过来，你们是否十分想了解这个班级？呵呵！你们只需要记住：我们的名字是高一4班！
B：迎面走来的是高一（5）班，朝气与活力在每个人身上洋溢，友爱与鼓励在每个人心中传递，稳中求进，挑战自我是他们的起点。不懈努力，不倦追求是他们的历程，突破自我，争创佳绩是他们的目标，昨日的汗水必能成就今朝的辉煌！加油吧，运动健儿们！胜利，将与我们高一（5）班同在！
A：踏着朝阳，激情豪迈走来的是高一（6）班代表队, 这是一个团结、永不言败的集体。他们愿将更高、更快，更强的体育精神在运动场上发扬光大，他们愿将永攀高峰的意志带给每个人！他们将是运动场上一道亮丽的风景。他们的口号是：口号：一六一六，一路顺溜。青春如火
超越自我。B：现在向我们驶来的是高二（1）班这艘“启航”舰，瞧！“船员们”精神抖擞，英姿勃发。尊重、包容、互助、进取是他们的理念。相信不管是在学海还是在赛场，他们都能劈波斩浪，勇往直前。
A：二(2)班代表队走过来了，这是一支英雄的队伍，一支自信、团结而又纪律严明的队伍。十年磨一剑，霜刃未曾试，今朝良机来，何不展身手?在学习上，他们是无所畏惧的勇者，在运动场上，他们更是所向披靡的强者！高二2班的运动健儿们，加油！
B：迸发着青春的活力，挥洒着拼搏的汗水，我们，自信与奋斗的高二（3）班斗志昂扬，满怀信心的注视着前方，年少的我们只想让青春绽放无限的光彩，在二（3）班的宣言里，只有团结、奋斗、坚强，我们会携起手，共同分享成功的欢乐，争创更多的辉煌！
A：现在正向我们走来的一支朝气蓬勃的队伍是高二（4）班的同学们，他们像黎明中的第一抹朝霞，是冰雪中新生的嫩绿，是朗朗晴空中展翅翱翔的雄鹰，是荫荫绿野中奔腾不羁的骏马。他们将把拼搏的汗水洒在赛场，他们将用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。
B：现在迎面走来的是高二（5）班，青春洋溢的面孔，诉说着他们朝气蓬勃；整齐坚定的步伐，表现出他们勇往直前的决心和对前途的无畏；清澈透亮的目光，透出他们对未来的期望和憧憬！加油吧！高二（5）班。
A：别样的风采，高昂的斗志，迎面走来的是高二六班。他们一出场,风云将因之变色,草木将为之喝彩,他们是比太阳更耀眼的一团火,他们将用热情和胜利告诉所有的人：高二六班是最棒的!他们一直在不懈努力着，因为他们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好。
B：接下来迎面走来的是高二（7）班，看，他们金戈铁马，气吞万里如虎，瞧，他们气宇轩昂，撼人心魄，听，他们将要谱写慷慨激昂的运动壮歌，他们的口号是：琅琅乾坤，唯我独尊，七班不败，千秋万代。
A：接下来迎面走来的是高二八班,他们洋溢的智慧与激情,带着高昂的斗志,走上运动场,这是一个团结友爱的班集体,一个充满阳光,充满活力的班集体,运动盛会,谁与争锋,竞技舞台,唯我称雄,逢嘉宾雄风尽显,恰佳节意气风发,在接下来的比赛中,让我们共同见证八班的运动健儿在这方沃土上,挥洒汗水,飞扬青春,创下辉煌佳绩.B：我们班人少，男生更少，体育运动不占优势，但我们是一个有梦想的团队。我们为班级荣誉而战，为体育精神而战，更为超越自我而战；我们坚信高二（9）班一定会不负众望！
A：迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的是高二10班代表队。37位同学共建一个家，他们团结进取，绿叶为他们喝彩，风雨为他们做伴，平凡的他们，走着不平凡的路，灿烂星空，他们才是真心英雄！
B：现在进入运动场的是高三（1）班的同学。看！我们迈着整齐的步伐，个个精神抖擞，朝气蓬勃，喜气洋洋。从他们那从容、兴奋的神情，可以看出我们心里装满了参与的热情和十足的信心。这是一个朝气蓬勃的集体，我们拥有梦想，担当责任，付诸行动。我们钟情音乐，热爱校园，同时也喜欢这火热的运动赛场。年轻，就是资本；年轻，一切皆有可能！我们决心在这次运动会中奋勇拼搏，取得佳绩，用行动来证明高三（1）班是一个和谐、友爱、进取、强大的集体！口号：秀出自信，展现自我，非比寻常，1班最强。
A：放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，高三（2）班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来。这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：高三（2）班，本界运动会上最亮丽的风景线！
B：我们是高三（3）班，专心致志而又不失幽默，相互竞争而又团结一致，我们永不言弃，以执着成就未来，我们全力以赴，用勤奋改变人生，我们上下求索，乘长风破万里浪。46个人会集的大家庭，这里有钟爱百题千解的学霸，也有自成风景的欢乐逗比，更有为梦想不断耕耘的人。青葱岁月，熬煮的不仅是脸上的稚气，还有那一份热爱与坚定。待到一年的光阴研磨后，定是展我3班雄姿之时。
A：现在迎面走来的是高三（4）班，这是一个积极向上、奋发图强的班级。这里人才济济，能文能武，这里卧虎藏龙，深藏不露。“班人共荣辱”是我们信念，我们坚信“成功和失败只有一箭之遥，欣喜和失落只有一步之距，而跨过这一点距离所需的，恰是勇气和拼博
B：瞧！一群意气风发、精神抖擞的年青人正向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。就是这样一个由46人组成的团体，他们团结友爱，勤奋好学。他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。这就是他们，这就是永远的、激情飞扬的高三（5）班！A：“造化钟神秀，大地青未了，会当凌绝顶，一览众山小。”现在向我们走来的是高三6班代表队，高三6班是一个个性飞扬魅力四射的班级，同心协力是他们不言的默契，顽强拼搏是他们永恒的信念，永争第一是他们不变的追求。
B：看！迎面向我们走来的是高三七班，他们是新生的太阳，代表着青春。象征着希望，彩虹是他们的信仰，竞速的道路不可阻挡。扬起高傲的头颅，迈着坚定的步伐。他们迎接历史的新篇章，跨越地理的大海峡，让激情在篇章中跳跃，让海洋在奔跑中澎湃，高三运动，无悔人生！
A：虽是文科班，斗志不一般。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。我们是敢作敢青春的高三（8）班，无论面对什么样的战场，我们斗智斗勇，刚柔相济。穿越时空，超越自己，超越生命——我们不仅会赛出班级风格，更要赛出高三品格！
B：迎面走来的是高三（9）班，矫健的步伐中我们看到了团结的力量。响亮的口号中我们听到了奋进的心声。“参与拼搏”是他们的宣言；“最求更好”是他们的目标。
A：披着晨光，带着朝露，踏着青春的步伐，伴着激扬的旋律，高三(10）班向我们走来。在这高中时代最后的一个秋天里，他们将尽情挥洒激情的汗水，用信心和勇气架设起通往成功的桥梁。
B：延伸无尽的梦想国度，挑战意志的无限可能。高三（11）从跑道上跨越起点，冲向永不服输的终点，印证我们青春的诺言。四十一个，在内心深处跳动的渴望，穿越无法言语的固执和狂热，奋不顾身。我们的十一，创造无限可能！
篇3：Stozice运动主题公园
弹坑足球场
根据目前的经济、社会现状和欧洲足球协会联盟的环境标准,足球场设计为一个可容纳16,000观众的空间。其设计和外观为体育赛事提供了理想的条件,确保了观众的完美体验。足球场如同公园的一处凹陷区域——只有高于看台的屋顶部分突出地面,从上空俯视,它如同一个巨大的弹坑,成为周围景观的一部分。
足球场所在的地面被四个阶级楼梯分割并围合,也形成了体育场的入口处。公园的地势从东到西逐渐下降,所以体育场是一个开放式建筑。从东侧的入口可以看到体育场内部活动,这也进一步突出了体育场是一个位于地面之下的凹陷式建筑的概念。高于看台的钢结构屋顶向上延伸,突出了体育场长4米宽4米的网格结构;从而强化了内部空间的品质及其所带来的体验。
贝壳式多功能体育馆
多功能体育馆位于公园的西北角,可容纳12,000名观众,共四层,有一个贝壳式的穹顶。穹顶边缘处的波浪状的褶皱形成了正对着公园的开口,褶皱围绕着整个穹顶外围而设计,看起来像是扇形贝壳的衍生结构。与足球场一致,整个体育馆的外壁采用了覆层,其颜色会随着室外情形和观看距离而不同。体育馆是一个部分凹陷下去的建筑。它的体积是根据座位数量和比赛场地的大小而决定。
看台的位置保证了室内拥有最大的简洁性,并让观众能够更接近地看到比赛。VIP座位设置在下层看台和上层看台之间。准备厅和主厅在最下层连接。足球馆室内表层是根据钢铁结构的几何形状设计的——一个位于整个体育馆上空的巨型装饰物。下层区、VIP区和上层区都设有能看到公园的开口,这种设计让整个建筑具有一种渗透性,并让建筑内外形成一种连通。
The 187,500 square meters complex is located north of the city and combines a football stadium and a multi-purpose s p o r t s h a l l w i t h a l a r g e s h o p p i n g centre covered by a recreational park landscape.The two storeys of the shopping centre and indoor car park occupy the 12-metre deep disused gravel pit that once characterized the site.The Sports Park Stozice changes the periphery of Ljubljana by merging green space and recreational facilities in order to create new areas for social interaction and communal activities.
The Crater of the Football Stadium
The 16,000 seat football stadium is designed according to contemporary e c o n o m i c,s o c i o l o g i c a l a n d e n v i r o n m e n t a l U E FA s t a n d a r d s.Its design and shape provide ideal conditions for sporting events and ensure the perfect experience for the spectators.The football stadium is"sunken"in the park-only the roof over the stands rises above the plane of the field,a massive crater reminiscent of the pit that once formed part of the landscape.
The plane is pierced by four flights of stairs that provide access and lead to the stadium's concourse.The park's plateau gradually descends to the east revealing the stadium as an open building,while the eastern entrances create views into the interior that reinforce the notion of it conceived as a depression in the ground.A steel roof stretches high above the stands highlighting the 4x4m grid structure;thus enhancing the quality and sensation of the interior space.
The Shell of the Multi-Purpose Sports Hall
The sports hall for 12,000 spectators is located in the north-western part of the park.The four levels are covered by a shell-shaped dome.This outlines the shape of the hall,a shell that opens towards the perimeter with large crescent openings overlooking the park.A canopy that encircles the hall mirrors the scalloped shell.Like the stadium,the entire dome is finished in an exterior cladding that changes colors depending on the atmospheric conditions and viewing distance.The sports hall is a partially recessed building whose volume is determined by the required seating capacity and the size of the basketball and handball court.
篇4：运动会入场主题
这所小学的医务室工作人员俞老师分析，“犯晕”基本就两个原因：体虚、不吃早饭；体虚，跟平时运动量有关系。晕倒的孩子中，高年级段孩子多，相比低年级学生，他们的运动量少，体质反而更差。
但，也有家长质疑，一场小学生运动会，开幕式需要那么长时间吗？
素材微评：无论从什么角度看，加强小学生日常锻炼，增强体质，都是一个迫切要面对的问题。
红军小学学生穿上“红军服”
全国红军小学建设工程理事会为延安延川红军小学举行授旗授牌仪式。仪式上红军小学学生们的新校服显得格外引人注目，而学生们也对身上的“红军服”感到亲切和高兴。目前全国已经在各革命老区建成128所红军小学，而红军小学校服和红军小学校旗也成为他们独特的标志。
素材微评：缅怀过去，继承红军精神，更好地珍惜今天的幸福生活。
早餐妈妈：200道卡通早餐满满都是爱
你相信吗，这些恐龙、蜘蛛，都是每天早上家住杭州市的多多妈拿起剪刀、菜刀，用面包片、黄瓜、胡萝卜等常见食材做出来的。
多多妈说，吐司面包片做脸蛋，糍粑当眼球，花生米是眼珠，奥利奥饼干压缩做头发，于是，“大眼崽”登场了；而圆形吐司做蜗牛壳，香蕉是身体，饼干成触角，再用番茄酱勾勒线条，边上摆两片心形胡萝卜片，“幸福的蜗牛”来了。
“孩子不爱吃饭，不止是一个妈妈犯愁。对我来说，与其说给孩子做，不如说是跟着孩子成长。”多多妈说，在做卡通早餐中自己发现，用孩子的眼睛看世界，会美好许多。
不知不觉中多多妈已经做了200多种卡通早餐。
素材微评：爱心早餐不仅盛满了“妈妈的味道”，也激发了孩子的想象力。
12岁女孩自制“火箭”将玩具送上近太空
“Hello Kitty”是深受女孩子们喜爱的卡通形象。美国12岁女孩劳伦·罗哈斯将她对“Hello Kitty”的喜爱发挥到了极致，用自制的简单气象气球将一个“Hello Kitty”玩具送上了近太空。
劳伦·罗哈斯自制了简单气象气球，气球下端连接着搭载“Hello Kitty”玩具的“载猫火箭”。气球带着“Hello Kitty”玩具上升到了28.5公里高的平流层，并由设置在火箭上的摄像机记录下整个升空过程。罗哈斯还将视频上传到网上，和全球“Hello Kitty”迷一起见证这一“历史性时刻”。
罗哈斯表示，她从6岁起就成了“Hello Kitty”迷，她从一家专门推广太空实验的网站购买素材，花了几个星期时间完成火箭、气象气球及摄像机的安装。而此次升空的“Hello Kitty”玩具则是她从东京买来的心爱之物。
火箭最终在降落伞的协助下返回地面，落在距升空地点76公里远的一棵树上。
素材微评：让自己的“喜爱”插上翅膀飞向蓝天，那也是一种伟大的梦想。
不可思议娇小动物
1
生活在东南亚的侏儒眼镜猴与马达加斯加的倭狐猴似乎正在为“世界最小灵长类”的头衔展开争夺。侏儒眼镜猴体长只有10厘米，刚好可以握在人的手掌里，它们的成体体重一般在57克以下。
2
在马达加斯加发现了一种新的倭狐猴。倭狐猴的完整体长（包括头部、躯体和尾巴）一般在27厘米以下。最小的倭狐猴体重大约为31克。灵长类动物学家米雷亚·梅尔单手托着一只新发现的倭狐猴。
3
昆虫可以有多小？在哥斯达黎加发现的柄翅卵蜂新物种或许能给我们答案。Tinkerbella nana这一学名来自童话故事《彼得·潘》里面的精灵小仙女“小叮当”。它们的体长平均为250微米，比一根人类头发的直径长不了多少。
4
生活在几内亚热带雨林中的阿马乌童蛙是世界上已知最小的脊椎动物。这种青蛙的长度仅为7.7毫米，跟一枚硬币比起来还小很多。阿马乌童蛙与Tinkerbella nana一样，都是在筛取落叶和碎屑的过程中发现的。不过现在科学家还不知道这种青蛙是如何生存的，以什么为食。
5
篇5：运动会入场词
现在，迎面向我们走来的是七年级一班，朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递，稳中求进，挑战自我是他们的起点，不懈努力，不倦追求是他们的历程，突破自我，争创第一是他们的目标，奋斗造就辉煌！汗水浇铸成功！加油！七一班，胜利将属于你们！七二
现在走来的是七年级二班的健儿们，他们意气风发，他们勇于坚持，他们将在这次运动会上展现他们矫健的身姿，他们将在这次运动会上写出他们青春的名字，他们如大风玉林，他们有豪气干云，他们有一颗非我莫属的年轻的心，他们是一杆永驻第一的青春的旗。七三
现在走不定期来的是初一三班的方阵，71个兄弟姐妹组成的一支朝气蓬勃，英姿勃发的队伍。他们昂首挺胸，迈着整齐有力的步伐，俨然一个不可分割的整体。就是这样一个团结拼搏的集体，他们相信有付出才有回报，他们相信天天道酬勤。今天，他们意气风发，信心十足地站立在这里，为了班级荣誉而战，我们坚信，他们会不负重望，创造辉煌，让我们拭目以待。七四
恰同学少年，风华正茂；逞疯爽英姿，一代天骄。看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们七年级四班的同学们。这是一个热情如火，团结向上的集体。他们不但学习优秀，工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。今天，他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，个个精神抖擞，想在百米赛场上与各路英雄一争高下。七四班祝你们好运。七五
迎着和煦的春风，迈着矫健的步伐，正向我们走来的是青春活力无限的七五班代表队。在春光明媚的日子里，在充满激情的赛场上，他们将向我们诠释生命在于运动的内涵，用青春和汗水去浇灌梦想之花，让我们的生命之花在此绽放。七六
灿烂的笑容，矫健的身姿，现在经过主席台的是敢于追求梦想的七六班代表队。他们将向我们展示青春的风采，描绘梦想的奏。在这洒满阳光和希望的日子里，让我们共同期盼运动带给我们的无与伦比的激情和欢乐。七七
阳光灿烂，芳草青青，七七班的同学们踏着坚定的步伐走来了。这是一个充满阳光和雨露、团结活泼、奋发向上的集体。平时他们可自觉了，不管老师在不在，都能自觉约束自己。他们还非常热爱班集体呢，学校组织的各项活动，都能积极参加。希望他们能成为本届运动会上最亮丽的一道风景线！七八
现在走来的是七年级八班，这是一个团结、友爱、奋发向上、充满省活力的优秀班集体，他们，意气风发，朝气蓬勃；他们，团结一致，激情飞扬。他们将在这次运动会上展现他们矫健的身姿，他们会用自己的奋斗与汗水谱写专属于自己的青春的纪念册。七九
看！七年级九班的运动员们走来了！他们个个精神饱满，英姿飒爽，准备在本次运动会上大显身手。七年级九班素有团结拼搏的优良作风，永争第一是他们永不放弃的口号！来吧！祝愿他们在本次运动会中实现自我，胜不骄、败不馁；让我们为他们每一次拼搏加油，让我们为他们的每一次努力喝采！七十
不堕凌云志，健儿光自强，伴随雄壮的运动员进行曲，迎来了我们七年级十班的精兵强将。看，他们带着庄严的神情，为迎接明日的挑战而意志如钢，那矫健的步伐，显示出勇于战胜自我的力量，他们昂首阔步、奔向前方、只为不负肩上找起的责任与希望。努力吧，为了心中那永恒的理想，加油啊，我们期待着明天，让胜利的豪情在眉间飞扬。七十一
现在入场的是七年级十一班，这是一个团结的集体。同行是一首歌，我们用自信、顽强谱写青春的旋律。我们这里有短跑冠军，长跑健将。我们这里高手云集，人才荟萃。团结是我们斗志的源泉，是不断激励我们向更高更快更强努力的精神支柱。我们十一班一定会争创佳绩，勇夺第一。七十二 现在向我们走来的是七年级十二班，这个新家庭现在72名成员，34个血性男儿，38朵铿锵玫瑰，这是一个永不言败的集体，他们有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志！他们，用微笑迎接挑战，用热情挥洒梦想，以勤奋锤炼意志，用挫折萃取智慧。祝愿七年级十二班运动员们在运动会上摘金夺银，勇创佳绩。七十三
现在从主席台走过的是七年级13班。这是一个非凡的班集体，他们团结、友爱、自立、自强。他们意气风发，风华正茂，斗志昂然。他们力争展现最飒爽的英净！用汗水铸就今日的辉煌。这就是他们，激情飞扬的七年级十三班。七十四
现在正向主席台走来的是七年级十四班代表队，他们精神饱满气宇轩昂，迈着整齐划
一、铿锵有力的步伐，到处可见的是他们的朝气和必胜的信念。运动会上，七年级十四班的健儿们本着“友谊第五，比赛第二”的宗旨，发扬“团结、拼搏”的精神，向“更快、更高、更强”的目标迈进，让我们共同祝愿他们在运动会中取得优异的成绩！七十五
现在向我们走来的是七年级十五班，他们迎着朝阳，雄姿英发，意气昂扬，整齐的步伐踏出他们坚定，灿烂的微笑写满他们的热情。今天，他们将在运动场上挥洒满腔热血，书写青春的华章。七十六
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞比拼。七年级十六班同学们正带着热情和活力，踏着整齐的步伐向我们走来，他们活力四射，团结一致；他们风华正茂，斗志昂扬。青春的气息洋溢在每个人身上，自信的笑容呈现在每个人的脸上，这是一个奋发向上充满朝气的班级，他们将尽情挥洒激情和汗水，用信心和勇气坚持到最后！七十七
现在向我们走来的是七年级十七班代表队。这是一个团结奋进的班集体，72名积极进取，奋发图强的同学，是一个温馨和谐的大家庭，在学习上，他们不甘示弱，你追我赶；在赛场上他们也将英姿飒爽、斗志昂扬！春风吹，战鼓擂！他们将用行动验证他们的口号，用团结书写辉煌，用勇敢放飞梦想！七十八
现在向我们走来的是七年级十八班代表队：矫健的步伐，高昂的斗志，无限的青春风采。同心协力是他们彼此的默契，顽强拼搏是他们永恒的信念。“更高、更快、更远”是他们的目标。“友谊第一，比赛第二”是他们的主题。朝气与活力在他们每一个人身上洋溢，自信与鼓励在他们每一个人心中传递。想念他们在这次运动会中一定会取得优异的成绩，让我们预祝他们吧！八一
八年级一班入场了！他们昂首阔步，英姿勃发。瞧，他们个个精神焕发，热情高涨，在这一展示自我人机会里，他们团结奋斗，敢于拼搏，为班级增添光彩。八二 现在步和主席台的是八年级二班代表队，看！他们英姿飒爽，步伐矫健；他们意气奋发，斗志昂扬。这是一个团结、友爱的班集体，一个奋发向上的班集体；这是一个求真务实的班集体；一个充满活力的班集体，我们相信八年级二班在本次运动会上将实现新的跨越再创新辉煌，让激情点然，让梦想飞翔。八三
帷幕缓缓拉起，八年级三班迎着朝阳徐徐走来，这是厅迹的开始，梦想起航班！梦想起航的那一秒！八年级三班横空出世！从容地缔造出一个“前无古人，后无来者”的神话！他们将用双手书写繁华。在神奇的跑道上，奔跑的少年们，正在用汗水拼搏，抱着必胜的信念，冲向终点。你们没有看错！这些神采奕奕、英姿飒爽的勇者们，就是来自梦想起航的无敌三班！八四
下面向我们走来的是八年级四班，这是一个团结友爱欣欣向荣的班集体。他们的班风是积极向的，他们的班纪是严明的，他们集体是永不言败的。看，他们就像那正在冉冉升起的朝阳，准备尽情挥撒他们的青春，决不让自己这最美好的时光留下一丝遗憾，为他们加油吧！八五
现在正向我们走来的是八年级五班代表队。看！他们精神多么抖擞，队伍是多么的整齐，完全展现了八年级五班严谨求实、团结奋进的作风；他们身形矫健，斗志昂扬，象征着八年级五班开拓创新、勇往直前的风貌！他们参赛的口号是：生命在于运动，生命因运动而精彩！八六
恰同学少年，风华正茂，竞飒爽英姿，只待一搏。怀揣着老师们的殷切期望，八年级六班迎面走来。在他们年轻的面颊上绽 放着自信的微笑，矫健的步伐中跳跃着青春与活力。他们充满朝气，勇于拼搏，团结奋进。他们以班级为荣，以身为三中人为傲。他们76颗心团结一致，准备迎接胜利的曙光以及成功的喜悦。八七
人与人之间，能有一次擦肩而过，那是生生世世的缘。因为命中注定的缘分，我们邂后在这个春意盎然的时节。八年级七班，是独特而团结的代名词。八年级七班的宋辉老师是灵魂的工程师。他们用自己的心血充实着每一位学生。八年级七班的学生都是努力拼搏的莘莘学子；我们释意挥洒着任性和执着的种子，在拼搏的舞台上纵横跋扈，将三中点缀得更美更新更辉煌。翻天青春的词典，所有的词汇都是我们的专利。走在青春的路上，所有的脚印都是我们的梦想。我们将依仗青春的资本。一同在三中这片希望的田野上奔跑。也许我们会留恋沿途的风景，会害怕前言的未知，但我们坚信，只要我们心中带着美丽的回忆，美好的希冀，以友谊为阶梯。八年级七班将登上理想的项峰。八八
篇6：运动会入场词
时至今朝，他们早已与一零一不可分割。
美丽的校园，师长的嘱托，将成为他们难忘的回忆，而他们优异的成绩与挥洒的汗水也一定会深深的印在一零一的心中。
百尺竿头，更进一步，对于所有高三学子而言，这是跨越自我的一步，这更是迈向人生梦想的一步。
天行健，君子以自强不息。他们将为我们呈现拼搏人生的勇气和超越自我的信念。
地势坤，君子以厚德载物。他们将为我们诠释团结互助的真谛和成长成熟的风采。
迈向成功，他们在分秒流逝的时间中荣辱与共。
迎接未来，他们将踏着青春的旋律放飞梦想与精彩。
就让我们拭目以待。
篇7：运动会入场词
看那！他们是多么的意气风发，多么的活力四射！他们矫健的身姿，自信的步伐，写照出了三（2）班的光辉与荣耀。
他们遵守纪律，诚信待人，刻苦学习，勇攀高峰。
篇8：运动会入场主题
一、还定向速度与激情,快捷闪电,释放能量
快速跑是以最快的速度跑完规定距离,以发展速度素质为主要教学内容。速度是指人体快速运动的能力。在校园主题定向运动中,以目标距离跑为主要练习形式,点与点之间的距离具有针对性,视学生的具体情况而定,以折返跑为主要练习方式(折返点不停顿),可把线路设计成“Z”、“W”、“M”、“E”、“之”字形,以提高难度。在教学实践过程中记录学生的成绩和心率次数,并对他们实验前后成绩对比.结果表明:在平地上将线路划分成ABCD四个点,AB、CD之间的距离30～50米作为快速跑计时阶段,BC之间的距离20～30米作为缓冲区,不计时。低年级学生以走、跑交替为主;高年级学生可将快速跑计时阶段的距离拉长至80～100米,在平地以纯速度为主。这样的教学方式对提升学生快速跑能力的效果最显著。在练习和比赛中培养竞争意识,锻炼解决困难能力,体验快速跑的乐趣。
二、让障碍成为风景,乐活定向,快乐闯关
1. 整合定向障碍,闯关无极限
校园主题定向运动中的障碍主要分为自然障碍和人造障碍。自然障碍不仅局限于校园内台阶、坡道、山地等地形,也包含校园内其他不需要人为刻意布置、本身就存在阻挡前进的东西,例如房屋。人造障碍主要有攀爬、垫子、钻的通道,小跨栏架,标记物等。校园主题定向采用短距离障碍跑形式开展,可培养学生的逃生自救、野外生存能力,提高对自然环境、社会环境的适应能力;要求学生在高强的体力消耗下,迅速做出决定、快速识图、判别方向、找准目标。根据教学的具体需求设计不同组合障碍,水平一以人造障碍为主,水平二以自然障碍为主,水平三以人造障碍与自然障碍相结合。
2. 征服主题障碍,通关靠技能
创新思维,创新举措,我们的目标是强身健体,兴趣引领,素质先导,做到次次有主题,生生有发展。在此目标的指引下,我们创新校园主题定向运动内容、方式和载体,增强定向障碍的趣味性和强度,从而提升学生的运动兴趣,培养学生的意志品质、合作精神和交往能力。视学生个性制定主题障碍:(1)连续的自然地形;(2)连续跨过一定的高度或远度;(3)连续跳上一定高度或从一定高度调下;(4)连续绕过危险的障碍或不能越过的障碍;(5)在高年级增加攀爬上一定高度的障碍。让学生在掌握科学锻炼的基础知识、基本技术和基本技能的同时让每个学生学会判断,量力而行,并了解自己的运动强度。
三、让“逼我跑”变成“我要跑”,耐力搜寻
耐久跑是人体在氧气供应充足情况下长时间跑步的能力。练习耐久跑能使心脏收缩力加强,提高心脏供血能力,促进心脏、肺、血液循环系统的发展,提高有氧代谢能力,还有助于降低血液中胆固醇含量,有利于心情舒畅、精神愉快,培养学生克服困难,磨炼刻苦耐劳的顽强意志。但耐力跑的教学手段往往比较单一、枯燥、乏味,学生参与积极性不高、兴趣低下。如果与定向运动相结合,不仅能消除学生对耐久跑练习的厌倦,又能激发学生参与耐久跑练习的兴趣,让学生在愉快的课堂氛围中锻炼身体,拓展视野,增长见识,提高耐久跑的能力。
教育部体育卫生与艺术教育司体育处调研员王龙龙说“校园主题定向运动恰恰能弥补传统体育的许多不足,让孩子们从‘逼我体育锻炼,到我要体育锻炼’,真正做到愉悦心身,促进身心健康。”当学生带着迷彩帽,穿着牛仔夹克,手拿地图和指北针,背着负重包穿梭在校园内,绞尽脑汁、马不停蹄地寻找着一个又一个宝藏。校园主题定向运动就是让他们能够自觉而又愉快地完成了几千米的长跑。当然平时教学设计只是将点与点之间的距离拉长,制定属于学生的目标:一年级为100～200米,二、三年级为200～400米,四、五年级为400～600米。最后的达标率达95%以上。
四、为定向注入科技元素,科学设计,外延拓展
“让科技融入体育,让科学引领运动”是我校体育建设的基本原则,校园主题定向运动更是贯彻此原则的重要载体。借助科技体育的先进理念,全方位的考虑到学生的素质发展,努力实践集地理知识、社会人文、科技心率、体育意识、体育技能、体育习惯于一体的校园主题定向运动。
科学打造教学设施。作为节能环保、前沿科技的综合型科技体育项目,设备都是按照小学生的尺寸量身定做;符合学生生长发育阶段特点。正如林慧敏校长所言“最适合器材的并不一定是最贵的,最重要的是要选择最适合儿童发展需要的”。针对不同水平段小学生的年龄差异,遵循儿童生理发展规律,分层要求,分阶段确立目标。在活动过程中,关注学生的自我感觉,佩戴最先进的心率测量器,用心率值来反映学生的运动情况,将心率控制在靶心率范围内,降低活动危险概率。
科技体育,是科技为基础,以具备科学知识为参与前提,能够增强人们智力和体力综合素质的体育项目。在科技体育中,体育是平台,科技是手段,身体素质是保证开展科技体育的基本要求,而智力因素则是取胜的关键因素。校园主题定向能遏制体质下滑,提高综合素质,培养孩子的创新能力,提高体育教学的科学性,让体育拥有包容性,可外延扩展,与地理、科学、数学、品德等多种学科相结合,开发学生智力,提高学习成绩。校园主题定向运动我校已开展三期,分别是“寻找濒危动物”、“探访欧洲的世界文化遗产”、“美丽中国之美丽山河”,下面打算开展以“认识身体”为主题的校园定向运动。
五、让运动成为一种生活方式,数据引领,确保效率
江苏省中小学教学研究室孟文砚教授认为小学体育的出发点和归宿是让学生快乐成长。她认为体育教学艺术的本质就在于促进学生乐于进行体育学习,并通过体育学习的过程体验,最终感到运动的快乐。不仅仅是吸引学生的眼球,更需要教师用心教学设计,升华校园主题定向的魅力,促进学生养成锻炼习惯,培养体育意识,使每位学生都能积极参与体育活动,让运动成为一种生活方式。
1. 数据引领。
平时开展活动时,随时通过心率测量器检测反馈学生练习情况,做到客观调控。在实践过程中已初步形成具有自身特色的检测方案:(1)耐久跑测试:利用折返跑50米×8,不同样本比,寻求差异;定时跑,平均比远;自身对比,通过位于两端(最好成绩、最低成绩)以及中间值(平均值)的人数进行横向比较;(2)短距离测试:采用测试50米快速跑进行数据对比;(3)协调性测试:采用左右横跨进行对比分析。
2. 及时反思。
通过校园主题定向运动这个载体,实施科技体育与各学科的整合教育,充分发挥体育的育人功能。而且,通过数据呈现做多方面的考量:(1)显示校园主题定向运动对学生的快速跑以及耐久跑的影响程度;(2)从数据了解学生协调、反应素质的差异性;(3)检测项目设计合理化程度;(4)依据数据进行主题调整,以更吸引学生兴趣,贴合学生实际。
校园主题定向运动是开展素质教育、贯彻新课标的重要体现,是一项有益于全体师生的集体性体育活动,是能给学生带来快乐和益处的活动。教师在日常体育教学中要经常开动脑筋,钻研教材、教法,尽可能多的创新教法学方法来激发学生学习兴趣,引导学生掌握育与健康知识、技能和方法,增强学生体能,培养学生坚强的意志品质,促进学生健康、全面发展。教师以创新思维,创新举措,探究与创新校园主题定向运动的教学,以期达成以体促质,以体辅德,以体益智,以体育美,以体娱乐的目的,坚持不懈,让孩子们在运动中强健其体魄,文明其精神,健康快乐地成长,达到促进学生健康成长的目标,全面发展素质教育的目标。