学习标兵先进材料

学习标兵先进材料（精选6篇）

篇1：学习标兵先进材料

学习标兵事迹材料

我叫***，是**大学2010级生命科学学院环境工程1班的学生。

在大学第一年里，带着高三懈怠的态度，不思进取。在老校区的一年时光里，没能把握在良好的学习氛围刻苦学习，最终科目考出来成绩也不尽如人意，白白浪费了一年的光阴。进入大学第二年初，经历过大一的洗礼和大二前过的一个安静的暑假，心智也慢慢成熟，痛定思痛投入到学习中，取得了优异的成绩。在大二第二个学期，我努力学习英语，并且过了四级，同时在计算机方面也很刻苦，计算机也过了三级。在大二一年的学习里，我能够取得这样的成绩，最重要的是我对自己的认知，倒不是有多热爱学习，但是有时候当你专注于学习这件事时也会慢慢酝酿出快乐的情感，它能够沉静人浮躁的心灵，提高一个人的涵养，使人能保持一种积极向上的心态。其实作为一个女生常常面临着一种质疑——只会死记硬背、缺乏动手能力。没错，有时候我也承认这种观念，但是我们会专注于一件事，似乎三心二意是对我们的毁灭。每当男生一项一项发明、科技竞赛得奖，我只能告诉自己，我不是那个料，吃着碗里的，看着锅里的，到头来两头空。这更加坚定了我对于学习的 坚持“一屋不扫何以扫天下”，管好自己眼前的，专注于自己的领域，做一小块领域中的专家！大学是一个新的环境，就像我现在的班主任徐敏常说的：大一时，不知道自己不知道；大二时，知道自己不知道；大三时，不知道自己知道；大四时，知道自己都知道。对大学的认知就是这样慢慢成熟渐进的过程。那么难道我们带着高中一样思维定势独闯浩渺的大学新环境？经过两年的洗礼，事实告诉我这是不切实际的做法。大学的学习与高中的学习有很大的区别。它们是二个完全不同的概念，我们不仅要学习专业知识，还要学会积极地与别人沟通，处理我们的人际关系，参加各种各样的活动。只有学会分析大学与高中的差别，才能在大学这个大环境中摸索出一条自己的近道。

从课程内容上看：在中学里，主要的学习任务就是应对高考，所学的课程固定，课程涉及范围相对较窄。在大学里，学习的课程门数很多，范围更广，程度更深，每一学期的课程都不相同，还分为通识课程和专业课程。在中学，如果你是文科生，就不能深入学习物理、化学、生物；是理科生，则不能好好学习历史、地理、政治。大学里的学习要自由地多，课程的学习不会有文科生、理科生的差别，只要你想学，文理工皆可学到。

从自主学习上看：高三时，很多人也许都是以“上了大学就可以解放了”、“大学之后就可以好好玩了”为精神支柱走过艰辛的备考之路的，但上了大学，很多人觉得大学学习比高中更累。中学无论是上课还是课余，往往都会有老师父母监督着你，而来到大学，上课和下课监督都很少，几乎没有，自己可支配的时间比较多，上课的自由度也比较大，所以更多的是自主学习。然而，自主学习并不意味着不学习或是少学习，而是在学习上更加自发自觉。也有很多人的前程恰恰断送在了这“自主学习”上，因为他们不会自觉学习，自制力差，或者离开了老师父母，没有自己的一套学习方法。所以大家一定要适应大学自由的学习氛围，有计划、有目的地学习。从上课方式看：在大学里，即使是同专业同班同学，每个人的课表都不一定相同，每一门课的上课时间上课地点需要自己留心记住并按时到教室里，也没有像高中时那样固定的座位；我校一大节课是由两小节（一小节45分钟）构成，每小节课之间

有五分钟的休息时间，大节课之间有半个小时的休息时间，这半个小时多是用来供你在教学楼之间穿梭的，如果你这一大节课在校部综合教学一号楼上，下一大节课的上课地点显示的是在西部校区综合教学二号楼，那么快点跑吧孩子，半个小时可能刚好够你赶到课堂不迟到，于是在大节课与大节课之间的半个小时里，经常可以在校园里看到行走匆匆的学生，他们急急忙忙的神情告诉你不快点走就要迟到啦。

从讲课速度上看：大学老师讲课多用PPT，很少有老师自己写板书。与高中老师讲课时会多次强调不同，大学老师讲课比较快，多是按照他个人的安排和速度来讲，大部分内容只讲一遍，过去了便过去了，一节课一门书也不足以奇怪。所以课前如果有时间一定要自己看一看书，对老师要讲的内容提前有一个了解，上课时也更容易听懂和跟上教师的思维。另外，如果觉得上课时听得不太明白，可以下课后找老师复制课件，大部分老师都会乐意把课件拷给学生，让学生自己回去再琢磨，同时复制课件也有利于在期末考试周期间的复习。

从测试方式上看：高中时考试很多，除了期中期末等较大的考试，平时还有各种各样的小型测验。而大学里只有期中期末两次测试，平时几乎不存在小测验。在我校，每学期期末设有专门的考试周，所有的考试都集中在这一两周内。考试周是紧张又忙碌的，所以平时认真学习非常重要。而考试形式也多种多样，大部分都是一纸试卷考试，也有一些课程以提交大作业或口试等方式结束。

那么怎样进行大学学习才是最好的呢？当然适合自己的才是最好的，如何学好这是每个新同学甚至是迷茫中的老同学都想知道的：

第一，调整心态找准目标——刚刚走进大学校园，很多新生发现大学生活与自己的想象并不完全合拍，大学里的竞争，不再仅仅是学习成绩的较量，眼界学识、文体特长、社交能力、组织才干等都成了比较的内容。“大一新生若依旧沉醉在往日的光环中不能自拔，极易被动落后。”每年都有部分高考成绩非常好的同学在大学里学习一落千丈，有的甚至出现心理疾病。其实每个人特点不同，志向不一，学会扬长避短，找准目标方向，就能让自己快乐地学习生活。

第二，学会打理生活——离开了父母的悉心呵护，不少大一新生顿感手足无措。怎样打理好个人生活，培养独立生存能力？要学会理财。我们可以提前列一个消费计划，根据父母的经济能力和自己勤工俭学的收入来规划切实可行的日常消费；要善于团结。大学同学来自“五湖四海”，在价值标准、生活习惯等方面存在着明显差异，大学新生要学会与性格不同、意见分歧的人和睦相处；要合理规划生活。摆脱了父母、老师的管束，刚入学的新生很容易沉溺于电脑游戏和网络。新生要善于安排作息时间，适当进行体育锻炼和文娱活动。

第三，课外学习更重要——大学的教学方式、教学理念及教学手段不同于中学，新生小赵仍沿用中学时的学习方法，可效果并不好。“大学学习并非局限于上课和复习教材，讨论交流、学术讲座、社会实践等都是学习，关键是要善于利用资源，将学到的知识有效地消化、整合。” 功夫在课外。”不少高年级的大学生对新生说，大学

学习关键靠自觉，不能仅靠上课听讲，更要课外拓展学习。

有人说 “ 大学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的地方 ”，在这

里，学习的概念不仅仅指课堂里的内容、教科书里的内容，还包括其他方面，如泡图书馆、做实验、参加丰富多彩的课外活动及各类竞赛，参与各种集体和社团活动，聆听各类讲座、讲坛，搞社会调查等，更可以和同学、师长广泛交往，互相切磋，相互交流，古人云 “ 三人行，必有吾师 ”。学习不是教师讲、学生听的活动，而是以学生为主体，对人类所积累的知识经验进行认知和重新发现的活动。

其实现在每一个大学生都知道学校里有两种资源是充沛的和对自己有着巨大作用的资源——图书馆资源和人脉资源。“理想的书籍是智慧的钥匙”。学校的图书室的读者是学生，在实施素质教育的过程中，它提供给了学生许多课本无法学到的知识；它扩展和延伸了学生课堂学习；它帮助了学生扩大了知识视野；他汲补了学生更多的知识营养，在校内图书馆资源受益良多。再是人脉资源，你想几年后在职场上如何定位？成为什么样类型的人，取得什么样的成绩？那么现在就应该开始进行开拓人脉的布局，早一点规划自己的人脉网络，累积你的“人脉存折”，经营你的人脉资源吧！几年后，将会发现身边到处是可随时协助您的专业人士，一通电话、一个邮件即可解决你烦恼的棘手问题，进而达成你自己梦想的目标。对于个人来说，专业是利刃，人脉是秘密武器，如果光有专业，没有人脉，个人竞争力就是一分耕耘，一分收获。但若加上人脉，个人竞争力将是一分耕耘，数倍收获。人脉是一个人通往财富、成功的入门票。人脉竞争力是如何在一个人的成就里扮演着重要的角色。一个人能否成功，不在于你知道什么，而是在于你认识谁，你能在任何方面充分利用有效的人脉资源。

我们应该是先为了学习而考试，而不是为了考试而学习。我们首先是为了自己的未来而去努力，去创造辉煌，而不是父母、老师在你背后推一把，你就前进一步。我相信只要我保持着一颗进取的心，我依旧能认真学习理论知识，刻苦专研自己的专业知识，争取在未来的学习生活中取得更大进步，对的起父母，更要对得起自己。

篇2：学习标兵先进材料

XXX，男，汉族，生于XXXX年XX月，现年XX岁，本科学历，XXXX小学教师。XXXX年X月参加工作。XXXX年XX月加入中国共产党。作为一名共产党员教师，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以自己的人格魅力去感化学生方面更加得到了学校和学生的肯定，赢得了全校师生的好评。

一、热爱学生，以德感人

教师职业道德的精髓就是一个字“爱”，这就需要我们无私奉献“爱心”，需要我们坚守一份“责任。热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。自参加工作到现在，我一直坚持把我的班级培养成为一个优秀的集体，用自己满满的爱去为学生营造一个“家”，一个能让他们感觉温馨，生活愉快的集体，一个能激发学生追求自我实现，有安全感、自尊感、幸福感、充实感的一个真正的家。

今年，我送走了我的第一个毕业班，又接手了一个新的五年级班。刚一接手时感觉，这个班比我以往所带的班级呈现出更多的问题，我们班上的学生，大多数是农村里的留守孩子，男生抽烟、打架，女生早恋拉帮结伙，作业缺交，逃学等现象严重，这些孩子从小跟着爷爷奶奶长大，缺少父母亲的关爱和教育，表面上坚强和独立，但内心深处却是渴望被爱与关心。在教育教学过程中，我始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。

今年11月份，我们班有一位学生连续两天都没来上学，父母也不知道他的去向，好容易在第三天的时候我通过在网吧里找到了他，当着众人的面我没有责问他只是把我的QQ号留给他，让他有空加我，当天他就加为QQ好友，一开始我们瞎聊，后来他渐渐向我说出了逃学的原因：原来班上的一个女生写纸条说她喜欢他，结果纸条被他喜欢的那个女生看到了，他自己认为一切都完了，就干脆跑去玩了。我听完他的叙述我没有发表任何言论，只是给他一个保证，保证他明早到学校一定能见到他喜欢的那个女生对他微笑，当时他说只要能这样他就不再逃学了。第二天早上，我把他和他喜欢的那个女生叫到了办公室，让他们互相说说对方身上的优点，女生先说：大方，爱说笑，爱劳动┅┅没等女生说完，那个男生自己就乐了，害羞地说：：“哪有啊”。等他们两个都说完了我对女生说：“他最近两天没来上课，你学习比较好，他拉下的课就由你给他补补吧”。女生爽快地答应了，一个星期过去了，男孩拉下的知识跟上了，跟女生的相处也变得大方了许多，看到他又恢复往日的模样，我的心里别提有多高兴了。其实，有些在孩子心理懵懵懂懂的东西，刻意回避不如把它清清白白地摆出来，这样更容易打消学生的心结和心中的那份神秘感。

学生的进步是我最大的快乐，当我看到学生在文艺汇演上表演时，当我看到他们取得各种好成绩时，当我每天早上一进教师就能听到他们朗朗的读书声时，当我看到孩子们一天一点的不断进步的时候我觉得我是世上最有成就的人，因为我收获了世上最纯，最美的礼物。

二、妥善处理好工作、学习与家庭之间的关系。

家庭和工作，就像人的左手和右手一样，缺哪个都是一种人生的残缺。现实生活中，工作和家庭的界限是不可能完全区分的，工作好了生活才有保障、会给家庭带来收益和欢乐，家庭和睦才有心情工作。家庭永远是我坚强有力的后盾，家庭的和睦快乐是每个人奋斗前进的强大动力。我一天大部分时间都在学校里，家里父母70多岁且年老多病，家庭责任和繁重的农活都落到妻子一人身上上，去年12月中旬，母亲因病入院一直卧床不起，本来很紧凑的生活一下子被打乱，妻子成天家里、医院、田地三处来回奔波，十分辛劳，我看在眼里疼在心里，尽管如此妻子也从未抱怨过一句，也坚决不让我请假。

妻子的付出和理解让我万分感动，我上班的时候用心工作，尽量把工作完成得漂漂亮亮。下班回家不想工作的事情，积极处理与家人的矛盾，敞开心扉沟通，早日解决问题，把家当作事业来经营，在工作时应尽量抛开家庭的种种压力，不带着情绪工作，学会转移自己的情绪，以宽容和轻松的胸怀去面对工作和家庭，努力协调好夫妻关系、婆媳关系，让我的家庭每天都充满和谐与幸福。

利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、上网搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在课改时代的前列，以便更好地服务于教育教学工作。在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习。

三、生活朴素，乐于助人

平时重视老师间的关系，热情主动的与同事打成一片，善于发现他人的难处，及时妥善地给予帮助。在其它老师遇到困难时，积极主动伸出援助之手，尽自己最大努力帮助有需要的人。还养成了批评与自我批评的优良作风，时常反省自己的工作，学习和生活。不但能够真诚的指出同事的缺点，也能够正确的对待他人的批评和意见。面对误解，总是一笑而过，不会因为误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己，在生活上勤俭节朴，不铺张浪费，生活作风朴实，在同事和家长中留下了较好的口碑。

给以困难学生及时帮助，去年所教班级中有一个女生酷爱软笔书法，一心想去参加学校的软笔书法兴趣小组，但是由于母亲生前治病欠下了不少钱，母亲去世后，爸爸外出打工挣钱还债，家中只有奶奶和她两人相依为命，没钱买上兴趣班所需的材料，只得改报了其他兴趣小组。我了解到之一情况后，及时为她买来软笔书法练习所需的笔墨纸砚等材料，并与兴趣班老师协调好她的调班事宜，第二天早上偷偷把她叫到办公室把东西交给她，鼓励她放下思想包袱好好学习。经过一段时间的练习她的软笔书法水平有了很大的提高，还被学校推荐去参加比赛。

四、坚持读书学习，不断提升自身素质。

在利用课余时间和假期里，我坚持阅读教育教学名著，认真写好读书笔记，不断提升自己的教育教学理论水平，利用远程教育网络平台积极学习，不断反思改善自己的教育教学，结合自己的教育教学实际积极撰写教学论文，所写论文多次在国家级、省级论文评选中获奖。

在教学改革中，我积极探索，勇于实践，我积极参加学校教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我鼓励学生多参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

篇3：学习标兵先进材料

在2011年5月30日中国科协第八届代表大会闭幕式上,中国科协分别对获得“全国科协系统先进集体标兵”、“全国科协系统先进集体”和“全国科协系统先进工作者”的集体和个人进行了颁奖,出席闭幕式的中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长王兆国,中共中央政治局委员、国务委员刘延东为获奖者颁奖授牌.中国力学学会荣获“全国科协系统先进集体标兵”荣誉称号,成为科协系统中唯一获此殊荣的全国学会,专职副秘书长杨亚政被评为“科协系统先进工作者”.

中国力学学会理事长胡海岩院士作为先进集体标兵代表在闭幕式上做了大会发言,他在发言中强调,中国力学学会今天成绩的取得离不开各级领导和中国科协的关心和指导,离不开以钱学森先生为代表的我国老一辈力学家的奠基性、开创性贡献,离不开全国力学工作者的辛勤付出;同时他也表示,中国力学学会获得“全国科协系统先进集体标兵”这一光荣称号,既肯定了我们以往的工作,又激励我们以更饱满的热情投身到未来的事业中去。我国力学工作者一定能为国家经济建设和社会发展做出新的贡献,开创中国力学事业更加美好的明天!

“全国科协系统先进集体和先进工作者”是由人力资源和社会保障部与中国科协共同设立,专门面向全国各级科协组织和广大科协工作者的评选表彰,每五年评选一次.2011年,评选表彰工作领导小组首次评选出200个“全国科协系统先进集体”、500名“全国科协系统先进工作者”,其中仅有32个集体被授予“全国科协系统先进集体标兵”荣誉称号。

篇4：从挂牌督办到学习标兵

电镀是电声企业必须配套的生产工艺。多年来，丰顺电镀行业由于杂乱、无序的竞争，导致电镀废水长期超标排放，严重污染周围环境。

2010年以来，丰顺倾全县之力，整治电镀污染，力促电声行业转型升级，实现了经济发展与环境保护的“双赢”。

浊水变清流

“电镀车间整洁明亮，污水处理设施整修一新，酸雾全都进行收集，电镀废水总排口十几条罗非鱼健康地游来游去”这是丰顺东达电子有限公司经过整改后的场景。

2012年4月底，为了促进广东电镀行业转型升级，广东省环保厅组织了部分地市、县（区）的环境监察人员到丰顺观摩学习电镀行业整治经验。

“总排口的这些鱼已经养了一年。”负责东达公司环保事务的邱先生告诉参观人员，如果废水酸碱度和重金属超标的话，鱼不可能存活，这就直观的说明一年多来企业经过整改后的废水水质是达标排放的，是能够使得动植物存活的废水。

“以前河涌都发黑发臭，特别是夏天都不敢靠近。”家住汤坑镇榕江北河边的陈姨表示，现在河涌清洁了很多，也能看到小鱼小虾啦！

“由于杂乱、无序的行业竞争，整改前污染物都是直排，酸雾也没收集。”广东省环境监察局副局长陈文韬向记者介绍，整改前后企业生产环境和治污设施发生了翻天覆地的变化，废水都严格按照《电镀污染物排放标准》（GB21900-2008）中表3标准达标排放。

政府主导 各部门齐抓共管

“空气，水环境现在都变好了，有利于子孙后代。”长期在汤坑镇的工业园里打工生活的小张欣喜地说：“整改提升后，厂区周边空气和水环境发生了明显的变化。”

多年来，丰顺由于电声行业缺乏统一规划，生产布局分散，大部分企业属于家庭作坊式生产，无环保设施或只采用简易的三级处理池，把废水简单分类收集和处理就排入河涌，严重影响附近居民的生产和生活，居民投诉案件不断。

2010年1月，梅州“丰顺电镀企业污染”被广东省环保厅、监察厅列为“十大重点区域环境问题”挂牌督办后，丰顺县委、县政府把电镀污染整治列为全县重点工作之首，依法强制关闭了22家低端落后的电镀企业，同时对原地保留的丰顺东达公司，泰昌公司等6家企业的配套电镀车间进行改造升级，实现了清洁生产。2011年3月，省挂牌督办摘牌核查组经过现场检查后一致同意予以摘牌。

“能够取得目前的整治效果，政府主导是关键，各部门齐抓共管是根本。”广东省环境监察局副局长陈文韬表示，在区域环境污染问题整治工作中，只有当地政府进行主导，环保、公安、工商、质监等部门协同配合，整个区域环境污染问题才能得到根本解决。

经济与环保“双赢”

“改造升级后企业每年减少电镀废水排放量达3000多吨，每年免去氰排放近20公斤。”丰顺泰昌公司经理陈建华说，企业现在采用无氰镀锌工艺代替低氰镀锌工艺，并加装了中水回用设施，回用率达60%以上。

“跟以前相比，我们每年总锌减排达到80%以上。”东达公司负责环保的邱先生介绍，现在企业在污水处理工艺上采用先进的微电解处理技术，重金属处理率能达到90%以上。

丰顺县环保局有关负责人介绍，现在原地保留的东达公司，泰昌公司等6家企业的配套电镀车间严格按照省、市专家评审确定的方案进行改造升级后，水、气、重金属等污染物排放量得到大大削减，有效改善了周边居民的生活环境。

丰顺县委书记姚森隆表示，丰顺县在抓好电镀污染企业关停并转，实现污染减排的同时，全县电声行业也实现了飞跃式发展。

据统计，2010年、2011年丰顺全县电声行业产值分别为21.5亿元、30亿元，分别比上年增长16.21％、39.53％。

篇5：干部学习标兵先进事迹材料

**究其根源主要在于他长期笃行“勤奋学习、刻苦钻研，勇于探索、敢于创新”的结果。

一、结合实际，科学选择学习方法

立足本职岗位，结合自身工作，坚持即时笃学，努力成为创新型、复合型干部。

一是他坚持自学与集中学习相结合，除积极参加每周半天的集中学习、工商大学集中培训、区委党校脱产学习，还利用晚上休息时间安排一小时自学。

二是坚持有时间就上网，通览当日新闻和突发重大事件，同时养成上网查资料、积累资料的习惯，把网络当作老师、当作字典，不懂就查，尽可能拓展。

三是每年初均要制订年度学习计划，订阅《中国财经报》、《财经》杂志、《东方信邦》，并积极营造学习型家庭氛围，家庭成员互相监督，相互激励，相互鞭策，相互提高学习。

四是他经常把工作中遇到的问题装在脑子里，从学到的知识中找答案，反复琢磨，反复比较，想通想透，思深思远，并针对问题弄**因，认清症结，找出办法，形成良策。他善于在学习思考的过程中经常“回头看”，看看哪些知识领悟得好，哪些打了折扣，原因是什么，教训是什么，不断总结学习经验，积累学习成果，使学习的知识内化为思维方式，外化为行为方式，转化为工作能力。

五是他将学习同研究和解决实际问题结合起来，勤于思考，勇于创新，努力把各项工作提高到一个新水平。他常常自觉对照科学发展观认真检查自己的学习，检查自己的工作，看学习是否有利于改进工作，并及时调整、改革不符合、不适应的学习方法和工作方法，尽力使每一项工作都做得尽善尽美。

二、按需择学，科学选择学习内容

一是学深了政治理论。加强对马列著作、毛泽东思想理论学习，全面系统地掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想的科学体系和理论精髓，精读了《毛泽东邓小**泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，不断增强自己的政治理论素养，打牢政治理论功底。

二是学精了业务知识。精读了《领导科学》、《中国财政工作研究与实践》、《部门预算管理》等书籍，及时跟踪本职工作的最新发展态势，掌握最新知识，接受最新经验，努力成为本职岗位的行家里手，他积极向实践学习，向同行学习，向群众学习，通过网络向市内外一切先进经验学习，不断学会用开放的、多维的、创新的思维方式开展工作。

三、用心学习，成效显著

该同志的学习方法务实，学习内容科学，同时在保证学习经费，提高工作成效等方面，均不愧为名符其实的“学习标兵”。至2007年以来，他投入学习的资金达 余元，新添图书100余册，累计藏书达1000册，作学习笔记近2600 篇，写心得体会1800余篇，理论文章 篇；他撰写的文章 篇分别在 上发表。

篇6：学习标兵先进材料

为促进持续有效发展，农发行市分行营业部以开展“创争”活动为契机，积极开展了“创建学习型银行”活动，始终坚持以人为本，苦练内功的管理理念，根据员工队伍的现状和业务发展的需要，以党支部的学习为“龙头”，以群众性的学习为支撑，精心打造各种学习的平台，努力建设一支素质过硬、业务精湛的学习

型团队，为全行的发展提供强有力的人才保证和智力支持，有效促进了营业部各方面的发展，各项贷款余额从底的49801万元增加到目前的90961万元，增长幅度达81.7%，近三年共实现利润3927万元，人均实现利润164万元。先后被总行授予“模范职工之家”、“青年文明号”、“文明建设先进单位”、“女职双文明示范岗”、“学习型银行标兵单位”等荣誉称号；被中华全国总工会授予“模范职工小家”荣誉称号；被省银行业协会确定为全省农发行唯一的“文明规范服务先进单位”，参加中国银行业协会的评选。营业部创建“学习型银行”活动取得了丰硕成果，目前，经济理论、政策法规、业务知识已成为营业部永恒的群众性学习主题；清新隽永、活泼向上、与时俱进成为为营业部永恒的群众性学习主旋律。营业部开展“学习型银行”创建活动的主要做法和体会是：

一、审时度势，营造学习氛围

一是提高认识，把开展创建活动作为有效发展的良好契机。建行以来，基层农发行的员工队伍素质教育经历了“应知应会”岗位培训、“星级行员达标升级”和后来的电脑操作技术培训，这一系列的“干什么、学什么，缺什么、补什么”的适应性岗位培训模式，虽然在很大程度上解决了建行之初员工年龄偏大、素质参差不齐、专业人员匮乏等难题，但员工队伍整体素质提高的效果和速度并不明显，更与“思想为本，教育先行”的教育规律不相符合。为变被动学习为主动学习，变专业培训为全面培训，真正培养一支思想过硬、作风正派、知识全面、业务精谌、既懂经营又懂管理的复合型员工队伍，营业部抓住开展“创争”活动这一契机，在全体员工中灌输和倡导“创学习型标兵单位，做学习型优秀员工”的思想，并通过多种方式努力营造一种学习工作化、工作学习化的浓厚氛围。二是抓好思想动员，切实落实组织机构。通过会议宣传、文件学习和日常教育，使大家树立起居安思危的意识和“我要充电”的紧迫感。成立了由一把手挂帅的“创建学习型银行”领导小组，并明确专人负责抓具体工作，同时，制定短期学习计划和长期学习计划，由领导小组组织实施，确保营业部上下步调一致，均衡发展。三是在学习的形式上力求多样化，充分保证学习时间。根据员工的个体差异和岗位特点，灵活多样地确定不同的学习形式和学习内容。具体是实行四个结合，即业余学习与脱产学习相结合，业务知识与思想教育相结合，理论学习与工作调研相结合，专业学习与系统知识学习相结合。为了让员工有充足的学习时间和学习机会，每周根据工作部门实际安排半天的集中学习，如会计出纳部门于每天的上班前和下班后安排半小时的业务练兵，信贷部门于每周一召开业务分析会集中讨论工作中的难点和疑点。四是把创建活动作为营业部企业文化建设的一项重要内容来抓。将创建工作贯彻于企业文化建设之中，渗透于企业文化建设的各个环节，通过创建活动丰富企业文化建设，通过企业文化建设有效促进创建活动的开展。在开展创建活动中，大力学习企业文化知识，深入领会核心理念，开展政治理论学习和职业道德教育，在全体员工中形成“行兴我荣，行衰我耻”的职业使命感和“爱岗就要敬业，敬业就要争先”的职业责任感；在加强全行企业文化建设时，对创建活动统一考虑，完善职工学习室，增购大量学习书籍，采取有效形式不断提高员工的整体素质和工作能力，让员工与农发行一同成长，一同进步，共享因学习成果而带来的工作成就，从而营造一种培养人才、激励人才、锻炼人才的育人、用人环境。由于营业部推行了领导抓、思想压、形式活、工作促等措施，学习气氛越来越浓厚，越来越多的干部员工自觉变“要我学”为“我要学”，形成了一种以学习推动工作、以工作促进学习的良好的氛围。

二、落实“五抓”，创新学习机制

“临渊羡鱼，不如退而结网”。建立和健全一套良好有效的学习机制，是做好“学习型银行”创建工作的关键和保证，为此，营业部始终坚持从建立和健全学习机制入手，通过“五抓”将创建工作落到实处。一是抓投入。本着“经费再紧不能紧教育”的主旨，统筹安排员工学习所需经费。对员工学习教材的购买和培训班的举办优先安排费用。先后投资近20余万元，建立了设施齐全、环境优雅的图书馆、学习室，购置了专用计算机、电视机和录像机等。二是抓协作。成立“创建学习型银行”领导小组，明确主抓部门和协抓部门，分清各自的职责和任务。人事教育部门负责培训计划的制订和组织实施，各专业部门负责各专业培训教材的编写、讲授和培训；检查、督促考核工作则由领导小组牵头，会同各专业部门联合进行，营业部上下

形成了齐抓共管的良好局面，真正把创建活动作为全行性的重要工作来抓。三是抓奖罚。为确保创建计划落到实处，制订了明确的奖罚措施并严格考核，明确规定将学习情况和考试、考核成绩作为各部门双文明考核的重要内容，与各部门负责人的政绩挂钩，员工个人的业务知识考试成绩和业务技能比武成绩可作为评定职称或晋薪晋级的依据，对学习不积极或考试成绩

不合格者，则扣发全年的一次性综合奖金，并不予考虑职称评聘和正常工资的晋升，有技术职称的则低聘、缓聘或解聘。对取得电脑操作达到一级水平的员工奖500元，二级的奖600元，三级的奖800元，四级的奖1000元。四是抓竞赛。比赛是检验学习工作效果的最直接、最有效的办法。营业部每年都要开展各种形式的比赛，既比理论知识的考试，又比业务技能的操作，既有业务部门的业务技术比武，也有政工部门的公文写作、安全保卫比武，有效地提高了干部员工的学习积极性。五是抓载体。采取“自己办”的形式，请本行学有所长的同志当“先生”，搞好“传、帮、带”；采取“联合办学”的形式，充分借助地方党校、夜校和有关专业部门的智力资源，联合开设计算机、外语、档案管理、电算会计、法律知识等不同内容、不同层次的培训班；通过“走出去”的形式，先后组织30多人次参加上级行和社会各专业部门培训班;通过“请进来”的形式，邀请法律顾问开展法制讲座，邀请党校老师进行时事教育讲座，为干部员工提供了高品位的精神食粮。

三、学用结合，打造发展平台

在开展“创建学习型银行”活动中，营业部始终坚持“学了能用、学用结合、按需培训”的原则，使创建工作不搞形式，不走过场，讲求实效。在学习内容上，注意学习的针对性和实用性，特别是注意针对农发行基层行工作的特点和需求，审时度势后作出精心安排。在学习形式上，坚持边学边干、在工作中学习、在实践中提高的原则，坚持以实际操作为主，理论知识为辅，从而使干部员工通过学习培训真正提高自己的工作能力。

由于持之以恒地坚持学用结合，营业部的创建工作收到了明显效果，学习成果很快就在工作中转化为思想方法、领导方法，转化为生产力和工作效率，极大地促进了各项工作的有效开展。一是领导班子的政策理论水平和谋发展的能力明显提高。对政策的把握、对形势的预测、对措施的制定和实施等方面都能得心应手、收放自如。国务院和农发行总行根据粮食企业全面走向市场化这一新的形势，确定农发行调整业务范围，开发商业性信贷业务时，营业部及时认真学习文件精神，深入研究政策依据，转变观念，调整思路，大胆拓展信贷业务。由于对政策的把握准确，及时抓住了机遇，当年营业部的业务发展指标名列全省第2名。二是有效地促进了政策性银行职能作用的发挥。以学习推动工作，以工作促进学习，全体员工理解政策，执行政策的能力不断提高，确保了国家保护粮食生产、保护农民利益的宏观调控政策落到实处。为支持“三农”做出了应有的贡献。三是打造了一批业务精兵，使员工的业务素质明显提高。近两年，营业部员工大专学历以上的比例提高了11个百分点，5人获得中级以上职称，3人取得全国计算机等级资格证书，2人取得全国英语等级资格证书，7人取得电算会计证书，2人获得市级以上学术论文奖。同时，在内部综合改革中，5名年富力强、政治素质好、业务水平高的年轻干部被提拔为部门负责人，在各项业务开展中起到了骨干作用。四是树立了勇于开拓、敢为人先的创新精神。营业部是全市农发行系统第一个吸收农业产业化龙头企业开户，并通过信贷支持使其成为农发行的黄金客户的基层行，同时又率先创造性地运用简易建仓贷款支持粮食批发市场建设，打造了湘南地区最大的粮食物流平台。成绩的取得应该说都得益于平时对政策的及时学习和研究。

四、有效创建，构建和谐银行