最适合小学生演唱的歌曲

最适合小学生演唱的歌曲（共15篇）

篇1：最适合小学生演唱的歌曲

适合小学生演唱的流行歌曲

1.童年 2.龙的传人 3.鲁冰花 4.隐形的翅膀 5.踏浪

6.阳光总在风雨后 7.同一首歌 8.歌声与微笑 9.挥着翅膀的女孩 10.让世界充满爱 11.唱得响亮 12.听妈妈的话

适合初中生演唱的流行歌曲

1.飞得更高 2.中国人 3.风雨彩虹 4.和你一样 5.长大后我就成了你 6.中国话 7.明天会更好 8.虫儿飞 9.感恩的心 10.不想长大 11.蓝莲花 12.年轻的战场 13.半糖主义 14.国家 15.相信自己 16.栀子花开

适合高中生演唱的流行歌曲

1.斯卡布罗集市 2.Memory 3.我相信 4.Colorful Days 5.God is a girl 6.Yesterday once more 7.给所有知道我名字的人 8.白桦林 9.怒放的生命 10.如果还有明天 11.海阔天空 12.我的未来不是梦 13.天亮了 14.那些花儿 15.超越梦想

篇2：最适合小学生演唱的歌曲

演唱：五月天

谁人这么想不开

谁人整天难看面

愈想愈多是想不开

愈来愈歹的心情

世界要和你车拼

但是你这国有我

喔喔OK啦

喔喔OK啦

衰尾我不怕

失败嘛无算啥

去伤解郁上厉害

感冒头疼袂阁来

别人叫你憨大呆

你的心情我了解

人生无啥米输赢

重要是不可孤单

喔喔OK啦

喔喔OK啦

衰尾我不怕

失败那有啥

喔喔OK啦

喔喔OK啦

放轻松才快活

失败嘛无算啥

头壳坏去赌性命

谁想开谁人快活

喔喔OK啦

喔喔OK啦

衰尾我不怕

失败那有啥

喔喔OK啦

喔喔OK啦

放轻松才快活

失败嘛无算啥

篇3：论歌曲的演唱风格

演唱风格可以成为演唱者的代名词。因为同一首歌曲, 不同歌手可以演唱出不同风格。同是《阿里山的姑娘》, 邓丽君演唱的风格婉转清丽, 朱晓琪演唱的风格活泼激扬。不闻其名, 只听其声, 便知其人。

声乐要通过歌手演唱来呈现, 因此, 研究探讨演唱风格的性质、作用, 对提高演唱水平、繁荣声乐艺术都大有裨益。

A、演唱风格的特点

性质是一种事物区别于其它事物的根本属性。那么, 演唱风格的基本性质是什么呢?我以为至少有以下几点。

第一, 演唱风格是演唱成熟的标志。不是一般的演唱者都具有自己的演唱风格的, 只有那些技艺精湛、技巧高超、造诣精深的歌手, 才能具有自己的演唱风格。因此, 演唱风格是歌手演唱成熟的一个主要标志。无论是古今中外, 也无论是美声唱法、民族唱法、通俗唱法, 无一例外。世界上著名的男声美声唱法“三大歌王”———帕瓦罗蒂、多明哥、卡雷拉斯, 都各有各的演唱风格。

第二, 演唱风格是演唱个性的标志。“风格即人”、“风格即个性”, 这都是至理名言。风格只为演唱者所独有, 不能“与人共有”。风格可以相近, 没有相同。同是演唱东北民歌的男声歌唱家, 郭颂的清新优美、赵本山的火爆土野、张野的粗犷豪放, 就各展异彩, 这同文学上郭沫若的气势磅礴、茅盾的细致入微、老舍的诙谐幽默、鲁迅的冷峻深刻一样, 闻其声、读其文而见其人。所以说到底, 风格即人格与作品的品格。

第三, 演唱风格是艺术创造的标志。艺术贵在独创, 演唱也是一种艺术创造活动, 这种艺术创造的结果, 最终要体现在演唱风格上。所以, 风格是创造出来的, 而不是模仿出来的。

第四, 演唱风格是艺术流派的标志。风格是流派的基础与核心, 这一点, 我国的戏曲演唱尤其明显, 著名的京剧“四大名旦” (梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云) 与“四大须生” (马连良、谭富英、杨宝森、奚啸伯) 都各自形成一派, 又都以风格迥异的演唱风格作为基础、核心和主要标志。即使后来各派的弟子们继承发展了其流派, 但不仅各派不同, 而且同一流派也不完全相同, 如程门弟子王吟秋、李世济、赵荣琛也各有特点, 其再传弟子张火丁、李海燕、刘桂娟也不完全相同。而总的说来, 他们每个人的演唱风格, 也都成为流派的主要标志。

B、演唱风格的作用

风格是艺术的神髓和灵魂, 从某种意义上说, 没有风格就没有艺术, 演唱风格之于演唱艺术也如此。那么演唱风格的重要作用主要有哪些呢?我以为至少有以下几点:

第一, 演唱风格可以使曲目内容获得生命力。众所周知, 声乐同音乐一样, 是看不见摸不着的听觉艺术, 要使演唱的曲目获得生命力, 就必须有独特的演唱风格, 以唤起听众的联想、想像, 共同参与, 形成互动。

第二, 演唱风格可以使曲目情感得到共鸣。音乐是情感艺术, 这种曲目本身所具有的情感, 一方面具有一定的稳定性, 另一方面又要靠演唱者情感演绎。而演唱风格正好是情感传达的磁石和翅膀, 它可以使演唱者与听众之间以曲目作为桥梁和中介, 达到心灵相通、情感共振。

第三, 演唱风格可以造就歌唱家。许多当红歌星, 就是凭借自身的独特的演唱风格获得成功的, 那些歌迷、戏迷和追星族, “迷”的是风格, “追”的也是风格。

作为一个歌手, 可以根据自己的爱好、特长、条件及其审美倾向, 逐渐形成自己的风格尤为重要。

篇4：最适合驾车时欣赏的十首歌曲

第一名 《Every Breath YouTake》（The Police）

把这首歌列为十大之首，应该没人会有异议，歌曲强烈的节奏，不就是那滚滚向前的车轮声音吗？而Sting沙哑的呐喊和忧郁的诉说，会让人感到意乱神迷。

理想时速：60km/h以上；

理想时间：黄昏；

理想地点：任何道路。

第二名 《I Still Haven’t Found What I Am Looking For》（U2）

大约是在1999年的初夏，我开着车优雅灵巧地穿行在蜿蜒的盘山公路上，下面是波光粼粼的海面，这时，U2那空谷回音般的歌声慢慢响起，在水银泻地般的吉他声中，一车的人都陶醉了。

理想时速：60km/h以上；

理想时间：白天；

理想地点：山路。

第三名 《Breaking My Heart》（Michael Learns To Rock）

Michael Learns To Rock的歌曲，最大的优点就是旋律优美。但这首歌最大的特点，却是它的节奏，与旋律相搭配，不得不让人怀疑，它就是在车里面写出来的。

理想时速：100km/h以下；

理想时间：任意；

理想地点：任何道路。

第四名 《What A Wonderful World》（Louis Armstrong）

路易老头的这首歌距今已经有近60年的历史，依然动人心弦！

试一下吧，在华灯初上的夜晚，你行驶在都市的大街小巷，打开车窗望着窗外，让这首歌随着你的视线轻轻流淌，这时候，你一定会在心里对自己说：“多么美好的世界啊！”

理想时速：60km/h；

理想时间：晚上6：00～10：00；

理想地点：有霓虹灯的地方。

第五名 《Beautiful Night》（Eric clapton）

当你在本色酒吧“泡”过，人微醉，灯还亮，夜未央。轻踩油门，滑过路旁游动的暧昧身影，此时此刻，没有哪首歌能比它更让你得意洋洋，让你陶醉了。

理想时速：60km/h以下；

理想时间：晚上10：00～凌晨2：00；

理想地点：不太嘈杂的道路。

第六名 《To Be With You》（Mr. Big）

欣赏这首歌，不需要区分时间、地点和场合。而奔驰的车轮，更会给这首歌锦上添花。

理想时速：30km/h以上；

理想时间：任何时间；

理想地点：任何道路。

第七名 《风筝》（陈升）

陈升的歌特别适合在路上听。而这首《风筝》，略带飘渺的节奏感，会让你体会到人车合一的感觉，轻舞飞扬，自由自在……

理想时速：60km/h以下；

理想时间：白天或黄昏；

理想地点：空旷的道路。

第八名 《Alone》（Bee Gees）

听这首歌，必须选个风和日丽的天气，当斑驳的阳光透过树影从车身流过，《Alone》的歌声撒满了整个林荫道，你会觉得，孤独，也可以是美好的。

理想时速：60km/h；

理想时间：白天，有灿烂的阳光；

理想地点：林荫路

第九名 《眼睛想旅行》（黎明）

绝大多数电子舞曲并不太适合驾驶时欣赏，节奏感太强，会让你难以把握方向盘。但这首歌是个例外，尤其是歌曲开始的部分，特别适合你刚刚启动车子，准备加速的时候。所以，建议初学者上车后伴着这首歌启动，保证你的车开得又稳又好！

理想时速：启动加速中；

理想时间：任何时间；

理想地点：快速道路。

第十名 《艳阳天》（窦唯）

忙完了一天的工作，迎着夕阳踏上回家的路程，也许你还在烦恼和压力中无法自拔，建议你听听这首《艳阳天》吧。在摇头晃脑的哼唱中，你可以长出一口气，就让你的上司、老板，还有女朋友（男朋友），都统统见鬼去吧！

理想时速：60～80km/h，匀速行驶；

理想时间：黄昏；

篇5：年会适合演唱的歌曲

《真心英雄》――气氛直接就唱出来了，而且会这首歌的人也不少，可以轻松带动整场。

《我的未来不是梦》――小编是觉得这首歌很符合年会主题，对自己的未来所希翼，然后在新的一年里可以赚大钱!

《朋友》――这个可以增加同事之间的情谊，员工之间感情好，整个工作才能很好的进行。

《浪花一朵朵》――适合公司的年轻人，气氛比较好。

《和未来有约》――年会是对未来的展望，对过去的总结，总结出来的经验在未来实现，所以这首歌也是很符合年会主题的。

《相亲相爱一家人、明天会更好》―一基本上公司年会估计都会唱的就是这两首歌了，年会的意义也就是在这里，而且一个公司要做到的就是团结协作，然后让明天更好。

(二)年会上大合唱的歌曲

《欢乐颂》、《阳光乐章》、《希望的中国走向未来》、《明天会更好》、《江山》、《希望家园》、《中华大家园》、《吉祥颂》、《美丽家园》、《送给你》、《高歌向明天》、《祝福春天》、《我们的明天比蜜甜》、《春风不忘》、《锦绣年代》、《又是好日子》、《大展宏图》(这些歌曲都超级适合年会，也很符合年会主题，意义比较好，领导们一定很爱听!)

年会上需要出节目就不用担心啦，这些大合唱的歌曲肯定满足你!

(三)年会主题标语

1. 时刻充满正能量。

2. 自信的生命最美丽。

3. 破天一啸展我芳华!

4. 飞跃巅峰，纵横四海!

5. 超越第一，实现梦想!

6. 精彩，只因你我同行。

7. 团结一心，其利断金!

8. (公司名称)有(部门名称)，出单如灵猴((公司名称)变(部门名称)，出单如灵猴。

9. 红五月里拜访忙，业绩过半心不慌。

10. 服务回访辞旧岁，全力举绩贺新春。

11. 全员实动，本周破零加大拜访，业绩攀新。

12. 赢在开门，胜在猴年。

13. 用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前。

14. 追求卓越，挑战自我全力以赴，目标达成。

15. 心中有梦要讨动，全力以赴向前冲!

16. 人人心中有目标，失败成功我都要!

17. 心中有梦不认命，全员实动一条心。

18. 点燃正能量，引爆小宇宙。

19. 这一秒不放弃，下一秒就会有希望。

20. 冠军精神给能量，xx雄起铸辉煌。

21. 我拼搏，我精彩，我奋斗，我幸福。

22. 高质量服务，高技术创新，高速度发展。

23. 抢抓新机遇，增创新优势，再创新辉煌。

24. 空谈误已，实干兴企;倡导务实，脚踏实地。

25. 做一个快乐的自己，做一回真实的自己。

26. 抢抓新机会，增立异上风，再翻新光辉。

27. 张灯结彩喜迎新年，群策群力共谱新篇。

28. 积极激励我，多劳多收获，汗水育成果。

29. 创新发展扩展出口，居心做事承前启后。

30. 与时俱进拼搏向上团结务实争创一流。

篇6：最适合情人节的歌曲

怎么会迷上你

我在问自己

我什么都能放弃

居然今天难离去

你并不美丽

但是你可爱至极

哎呀灰姑娘

我的灰姑娘

我总在伤你的心

我总是很残忍

我让你别当真

因为我不敢相信

你如此美丽

而且你可爱至极

哎呀灰姑娘

我的灰姑娘

也许你不曾想到我的心会疼

如果这是梦

我愿长醉不愿醒

我曾经忍耐

我如此等待

也许在等你到来

也许在等你到来

怎么会迷上你

我在问自己

我什么都能放弃

居然今天难离去

你并不美丽

但是你可爱至极

哎呀灰姑娘

我的灰姑娘

我总在伤你的心

我总是很残忍

我让你别当真

因为我不敢相信

你如此美丽

而且你可爱至极

哎呀灰姑娘

我的灰姑娘

我曾经忍耐

我如此等待

也许在等你到来

也许在等你到来

也许在等你到来

赏析：

篇7：情人节最适合表白的歌曲

XX年情人节送什么礼物好 情人节送礼大全

送水晶给情人，是一个不错的选择，水晶价钱从几十到几百不等。而且种类繁多，其中以水晶苹果跟双公仔最爱欢迎。水晶，将情人之间的那份柔情蜜意尽显其中。

2、qq礼物：纪念浪漫的网络情缘

现在，不少原本陌生的男女，通过网络而相识相知，从而开始了浪漫的网络情缘。在特别的日子，又怎么能忘记可爱的小企鹅呢?送个qq给她吧，从礼物中怀想过去的温馨。情人之间互赠礼物，重情

不重金。只要你真的用 了心，无论你送什么礼物给女友，她都会接收到你传达的浓情蜜意.

3、珠宝首饰：轻轻藏着我的爱

如果你的经济能力许可，那你就可以考虑送珠宝首饰了。选择手工精细、设计别致的铂金或珍珠首饰，可令她感爱到你绵绵的情意。亦表现出你对她的爱“情比金坚”。

4、音乐盒：最是那一汪柔情

音乐盒始终是女孩子喜欢的礼物，特别是偏文静类女孩。

5、巧克力：将爱含在嘴里

过情人节巧克力是不可或缺的，市面上巧克力真是琳琅满目，如吉百利、德芙、金莎等，都是既可吃又合适的礼物。含着巧克力过情人节让人有幸福的感觉。

6、温暖围巾：暖的感觉在心里

在寒气袭人的日子，这是一份很贴心的礼物，根据女友日常的衣服类型或她所喜欢的颜色、衣料质地，选择一条最漂亮最合适的围巾，情人节那晚，轻轻地给她围上，让她的笑容告诉你她感到那么漫暧。

时至今日，礼品的敏复多样，使人们在情人节里有了更多的选择余地。面对不同的对象，奉送的礼物也变得不同，其中的技巧不容忽视。

7、送给暗恋的情人

他或她是你暗恋和心仪的对象，情人节你就不应该什么表示也没有。如果你不能确定对方对你的感情，只是为了向她(他)抒发一下自己的爱，而并不追求结果，那么一束不署名的鲜花就可以传达你的情意。当然，你所要在乎的是，不要到头来反为他人做嫁衣裳。如果你是想向对方暗示邀约，那么一张精美别致的情人卡，就可以巧妙地试探到对方的态度，而且无伤大雅。

8、送给热恋中的情人

热恋中的情人最看中爱情的表示，虽然他们也会被一时的热情蒙蔽，对情人送的所有礼物都欣然接受。能够进一步增进两人感情的礼物是最合适的;时尚款式的情侣对表，可以在任何场合显示你们是一对亲密爱侣;两人玩的原创玩具，可以丰富你们在一起的时光，看彼此像回到两小无猜的童年时代，感情也一下子变得纯粹起来。如果你想暗示对方可以考虑婚嫁了，那么一枚象征性戒指也是情人节最好的礼物。

9、送给以前的情人

时光流逝，情随事迁，可也许你还念念不忘曾经的爱恋。不管怎么，趁着这样的日子，送出你的心意总不是罪过。一本以前两人最爱看的书或一部电影的vcd，都可以勾起对往日情感的怀念。

10、送给不能公开的情人

篇8：如何帮助学生演唱歌曲

在小学音乐教学中,唱歌教学占得比重较大,因为歌唱是人们表达和体验情感的最常见的艺术手段之一。它是培养少年儿童良好的品格,

陶冶高尚情操,进行审美教育,学习音乐知识和技巧的有益途径。那么如何帮助学生正确演唱歌曲,再现歌曲艺术形象、激发学生的情态、想象、创造思维的发展,现根据自己的教学实践谈一些体会。

1 演唱歌曲培养乐感

在教学唱歌中,除了音乐知识、歌唱技巧的学习和运用外,还包括音乐感受、欣赏、表现能力的培养和再现歌唱情绪、意境所需要的想象力的培养。因此,唱歌最易使学生直接感受音乐艺术的魅力。例如在教学《让我们荡起双桨》一课中,通过听范唱录音,能使学生初步把握歌曲优美抒情的情感基调,让学生有了一个整体感,贯穿全曲的弱起小节有动力,给人一种小船飘荡、微风轻拂的感受。最后结束第一乐段乐句的再现变化,是全曲的高潮,既成对比,又协调和谐,刻画孩子们在洒满阳光的湖面上,划着小船,尽情歌唱,抒发了他们热爱幸福生活的思想感情。学生们在演唱时,因为充满了幸福感,声音也变得甜美起来,使每个学生带有一种高涨的激动情绪演唱歌曲。这样只有理解了歌曲,演唱时才会产生乐感,才能正确表达乐感。而乐感的增强,则使得音乐形象更加丰富、完美。

2 引导学生领会歌词意境、曲调韵味

小学音乐教材中的歌曲,内容丰格多样,歌曲的体裁形式各异,教师只有认真钻研教材,才可根据体裁的风格挖掘教材中生动、鲜明、形象的艺术形象。如跌宕起伏的旋律,生动活泼的文字语言,或恬静、或雄壮有力、或轻盈欢快等艺术风格体裁,使学生在教师介绍歌曲中获得丰富的情感,深深地领会歌曲的意境,曲调的韵味,感受歌曲的艺术魅力,从而更好地学唱歌曲,并从演唱时所表现的喜、怒、哀、乐中获得丰富的情感,得到激励,受到教育。

3 引导学生产生与音乐作品相应的情绪及情感共鸣

黑格尔说“音乐是情感的艺术,是以情感人从而达到教育目的的”。教师自己在感受理解歌曲艺术形象的基础上,用真挚丰富的感情去引导学生。在实际教学中,始终要在情感交流的活动中使学生受到感染,对学生与音乐作品相应情感的引导也要贯穿在教学的全过程中,即使在学唱乐句旋律时,也应要求学生随旋律的跌宕起伏,节奏展开的松紧张弛,适当地动用情绪和表情。

4 用教师的真情实感、生动的表演打动学生

因为演唱是集声音、表情、体态动作等视觉艺术与于一体的表演艺术。学生的模仿能力很强,教师优美的动作要像演员一样,丰富的示范表演会给学生真情实感的感染,使他们产生一种身临其境的亲切感,与作品拉近了距离,给他们完整的视觉。这要求我们在唱歌时做到准确、严格地把握歌曲的音准、节拍节奏与速度力度的变化,清晰地咬字、吐字,以饱满的情绪和富于感染力的歌唱,辅之正确而恰当的表情,尽可能完整而鲜明地表达并揭示歌曲的艺术形象。只有这样,才能感染学生,让学生一听就迫不及待地想学唱歌曲,而且非把它唱好不可。

篇9：分手后最适合听的励志歌曲

2. 撕夜 阿杜

3. 但愿人长久 王菲

4. 为爱痴狂 刘若英

5. 我相信 杨培安

6. 不,完美 李玖哲

7. 心如刀割 张学友

8. 甜甜的 周杰伦

9. 冻结 林俊杰

10. 这，就是爱 张杰

11. 钻石糖 萧亚轩

12. 恋爱ing 五月天

13. 我为什么要歌唱 邵夷贝

14. 我不是随便的花朵 姜昕

篇10：最适合小学生演唱的歌曲

2012情人节最适合表白的歌曲推荐

张韶涵《我的最爱》——你永远是我的最爱，不管爱你有多难，我都不会停止爱你。

王力宏《唯一》——女孩在都十分希望男人能对她唱一句：baby你就是我的唯一。

梁静茹《勇气》——爱真的需要勇气来相信会在一起，情人节的时候，让我们勇敢说爱。

水木年华《一生有你》——多少人曾在你生命中来了又还，可知一生有你我都陪在你身边。你的身边有这样的一个他(她)么?

蔡依林《说爱你》——我的世界变得奇妙而难以言喻，还以为是从天而降的梦境。遇见了你的王子，就勇敢的告诉他吧。

周杰伦《简单爱》——我想就这样牵着你的手不放开，爱可不可以简简单单没有伤害。爱情总会有或多或少的伤害，但是我们都要勇敢面对，勇敢迎接。

she《触电》——我们就耐心培养萌芽不要急着开花，就让我多着急一下才终于得到解答。爱情的甜蜜，尽在歌中。

吴克群《为你写诗》——为你写诗，为你静止，为你做不可能的事。如此痴情，怎能不叫人心动。

罗志祥《自恋》——我承认我爱上你的美，你的脸和你的美让我面对自己无法再自恋。

篇11：最适合小学生演唱的歌曲

夏天是一个分隔号，把学期分隔成段落，时间把段落连接成一篇属于我们的故事。时间过的真快，又到了一年毕业季，今年的夏天故事就要画下句点，虽然有些不舍，但我会把你放在心中直到再见的那一天。毕业了，只想对你说一声：谢（xi）谢（huan）你。PS：以下十首歌曲是送给即将毕业的朋友们，祝毕业快乐！

相遇天使 来自：《轻音少女》

听着轻音少女们唱给梓喵听的《相遇天使》，脑海里能马上浮现出自己刚进校门的模样，时间过的真快，就像剧中梓喵她们一样，明明才相遇，却到了分别的时候。总以为毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。虽然，万分舍不得，但还是想借用《相遇天使》里的一句歌词“毕业并不代表着结束，今后我们依然是朋友！”朋友，珍重！

青春ライン 来自：《振臂高辉 王牌投手》

天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散，终于还是要说再见了。我们在熟悉的校园小路上最后一次并肩走过，像往常一样。我知道我最舍不得的是你们，我的朋友。这里有我们最珍贵的情谊，有着最真挚的相知,还有我们永远珍藏的记忆。送上一首《青春ライン》来铭记我们不朽的青春！

君に届け...来自：《好想告诉你》

在这个毕业的季节，想把这首歌送给那些仍然相爱的恋人们，面对毕业，你们依然选择在一起，这是何其幸运。还有那些选择在毕业前告白的朋友，因为你们还能选择，还能坚持，还有期待。尽管哪天彼此走远了，不要怨恨现实，请感谢命运让你们遇见，在爱情里成长，若干年后依然还能回味起青春的甜美。

约束 来自：《网球王子》

点开这四年里我们的照片的文件夹，耳机里听着《网王》歌曲中《约束》这首歌曲，里面每一个笑容，每一个瞬间，都能勾起一段美好的回忆。就如《约束》这首歌歌词里所说，分开不代表别离，分开是代表还会相遇。所以，即便我们毕业了，但依然相信不久将来，我们会以更好的姿态相遇，就如同网球王子他们一样。朋友，你说，是吗？

dear my friend 来自：《某科学的超电磁炮》

dear my friend，曾经天真的以为，四年的时光会很长，可竟然，就这样匆匆而过。还记得刚进大学时的踌躇满志，那时怀揣着梦想的我们，到现在，我们一起毕业。曾经看过多少次的离别，今天终于轮到我们。多么不舍，也只能道一声，goodbye my friend！

きっと青春が闻こえる 来自：《love live！》

曾经天真的以为，四年的时光会很长，可竟然，就这样匆匆而过。还记得刚进大学时的踌躇满志，那时怀揣着梦想的我们，现在毕业了，还是最初的梦想吗？一直很喜欢Love Live这首歌曲的歌词，用率真去追求，用勇气去追赶，每一个小小的祈愿，构成每一个明天。自己去闯，自己去撞，去碰壁，才知道，选择是自己的，路也是自己走出来的。

ready go！来自：《大神与七个伙伴》

《ready go！》这首歌曲很适合送给朋友当毕业礼物，很喜欢这首歌的歌词，让朋友勇敢做自己，不要怕，做最真的自己，坚持自己最初的梦想，虽然，未来的路我们需要经历很多磨练，会变的更加成熟，对梦想的定义也更加确切。如果有人问，请给我一个相信梦想的理由，我会说，相信自己，坚持做自己！

君が梦を连れてきた 来自：《樱花庄的宠物女孩》

《樱花庄》这首片头曲，很适合送给寝室室友哦！室友们，我们每一天的天气，每一天的考试，还有每天都会看见的你们，虽然日子很平凡很简单，但总有那么一点幸福的感觉。当我们举杯祝福后，越走越远，背影越来越渺小，我知道我们该长大了，只能一边失去，一边寻找。

northern lights 来自：《通灵王》

哎呦~给毕业生送这首歌曲，是不是容易暴露年龄呢！不过，偶相信喜欢二次元的漫迷朋友，一定会知道通灵王这首歌曲的，即使距离现在已经相当遥远了。这个歌曲真心很合适在人生道路中迷茫的朋友，虽然现在我们即将要毕业了，而且我们被赤裸裸地暴露在现实中间，成了心中一道隐隐作痛的伤。不过来自四面八方的压力，都让我们喘不过气，但朋友，不管你做什么，我们都会支持你的！

约束の场所 来自：《家庭教师》

篇12：最适合小学生演唱的歌曲

关键字：演唱；兴趣；乐感；表演；训练

G623.71

现代社会生活中，声音是人类交流的主要手段，拥有甜美的嗓音能给学生带来更大的自信。通过正确的歌唱训练，可以使学生掌握准确演唱歌曲的方法，同时具有较强的乐感和表演能力。利用科学有效的训练方法，使学生的声音更加甜美，并充分挖掘展现滋生的音乐天赋，歌声和快乐将同时伴随着学生的一生。在教师教学过程中，学生歌曲演唱素质的养成就显得十分关键：

一、培养兴趣

我国著名声乐教育家沈湘教授在《声乐教学》一文中形象地指出：“学习声乐与学习器乐最大的不同之处，就是声乐没有现成的乐器，它是要在声乐的训练过程中去创造。学习声乐的过程，也就是制造乐器的过程。”由此可见，声乐的学习显得更为抽象，学生往往难以掌握，久而久之，还会打消学习的积极性。面对这样的情况，我认为教师的引导十分重要：

课前教师必须积极投入到備课中去，深入理解作品投入情感，去“设计”一堂课，想象课堂的气氛、学生的反应等等。

上课时倾注全部的热情，用形象的语言、生动的神态、夸张的表情来吸引学生。声乐理论语言常常是晦涩难懂的，而且具有不确定性，这对歌唱教学有很大的阻碍。我们如果一味地用书上的理论，很教条地讲给学生听，很多学生是听不懂的，比如说“气沉丹田”等。事实上，“气沉丹田”也就是让气息沉的深一些，有很多让气息沉得深一些的方法，比如日常生活中我们常做的打哈欠，闻花香，做吃惊状等等，这些方法更直观有效。而这些体验式的教学方式常常使学生积极性高涨，很自然地融入到了课堂学习中来。

二、声音训练

一般说来，通畅明亮的声音才称得上是好的声音。要达到这个要求可以从以下几个方面来训练。

1.姿势

歌唱时的姿势，直接关系到歌唱时形象的美观、气息的通畅，因此，正确的歌唱姿势是获得悦耳歌声的重要条件。歌唱姿势通常有站立和坐着两种。站立时两脚自然分开，与双肩平行即可，两手自然下垂，胸稍向前挺起，腹部微收，但不要僵硬。面带微笑，整个身体的重心略向前倾。坐着唱的姿势应挺直腰，不僵硬，身子不要靠在椅背上，双手自然放松，肩要平，歌唱时身体不要左右摇晃，不要前扑后仰，更不能趴在桌子上歌唱。无论是哪一种姿势，头部都要自然地保持平稳、正直，眼睛要自然地平视前方，脖子不要往前伸，也不要歪着。我的大学声乐老师曾经告诉过我： “歌唱中所有僵硬的，难受的一定都是错误的。正确的歌唱将使人身心舒畅，精神爽朗。” 工作后，我也经常将这句话告诉课堂上那些一唱起歌来就浑身不自在的学生。在低年级的音乐教学中，我认为培养学生的正确的习惯是最重要的，所以从第一节课开始我就教给学生正确、舒适的演唱姿势，并用童真的话语告诉他们：这是小歌唱家的姿势！每次歌唱前，也适当强调演唱姿势。

2.呼吸

气息和声音是不可分割的，有气才有声，出声先想气。练气息的目的就是为了使声音更流畅、更动听、更自如。歌唱时的呼吸与日常生活中的呼吸没有根本上的区别。但歌唱时的呼吸没有随意性，而是一种有意识、有控制的呼吸。比如说，吸气不能出声，双肩稍稍向后，胸自然挺起，两肋扩张，象张开的翅膀。不要缩脖子，身体各部分要放松，吸入的气不要随便呼出。即歌唱时的每个字每一句都在吸气的状态下唱出来。然而就如之前提到的，这些抽象难懂的理论很难使小学生明白并且做到，所以选择有趣的训练方法尤为重要。比如在合唱队的训练中我就曾这样做：拿着一束花，让学生用温柔幸福的状态享受花香，通过语言的渲染，学生如同来到大片的花海，全身放松，没有学生舍得用力呼吸，生怕用力的呼吸过快带走花香。有了这样的体验后，再告诉学生歌唱的呼吸就像闻花香一样的时候，他们自然而然也就明白了，因为任何苍白的语言都比不过一次感同身受。

3.咬字吐字

歌.唱中的咬字吐字是唱好每一首歌的关键，可不少学生因为咬字吐字方法不正确，使歌曲演唱为之逊色。如何纠正歌唱中咬字吐字的毛病呢？首先，在学习歌词的环节上，我都要求学生要说好普通话，做到字正腔圆，因为只有正确的咬字才能找到准确的发声位置，这对于小学音乐课堂上的歌唱状态教学来说是一个捷径。其次，对于低年级有些习惯用“奶声奶气”说话的学生，我首先帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，并多用“a”、“o”的母音训练。其三，对于字头吐不清的学生，要多用带暴破音的字进行练习。如“达（da）”、“米（mi）”、“爸（ba）”等，多用跳音练唱。在平时的教学过程中，要根据歌曲的实际情况选择合适的方法练习，并且在课前的发声练习中要有意识地进行设计，而不是日复一日，周而复始的使用同一条练声曲。

三、表演能力的培养

表演与歌唱同等重要，二者相辅相成，缺一不可，只有做到声情并茂，歌唱的魅力才能得到体现。歌唱表演实际上是一件复杂的心理活动，在21世纪的今天，要让学生们的天性得到充分释放，在音乐课中必须培养学生敢于当众大胆地歌唱表演，这是一种自信心的培养，一种勇气的培养，一种对生活态度的培养。

篇13：如何指导学生有感情地演唱歌曲

【摘要】 完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。音乐教学应突出情感体验，并始终贯穿于音乐教学活动的全过程。只有这样，才能最大限度的调动其学习积极性和主动性，自主性。

【关键词】 聆听

模仿

重复

有感情演唱

在小学音乐教学中，只有让情感得到充分的体验，才能让学生真正领会到音乐特有的魅力，才能达到音乐教学的目的。唱歌教学作为小学音乐教学的重要组成部分，对提高全体学生的音乐素质，具有特殊的审美教育价值。因此，为了充分突出音乐教育的艺术性，提高唱歌教学的质量，培养学生有感情地演唱歌曲是唱歌教学的关键。

一、完整而充分地聆听音乐作品

音乐教学应突出情感体验，并始终贯穿于音乐教学活动的全过程。只有这样，才能最大限度的调动其学习积极性和主动性，自主性。使学生更好的感受美、体验和表现美，养成健康向上的审美情趣，在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。过去我们在唱歌的教学中经过节奏练习、克服难点、诵读歌词之后才开始学唱这首歌，而这首歌在学生的头脑中是没有整体印象的。《音乐课程标准》明确指出：“完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验”。但我们在课堂上教学生学习时，常把音乐肢解了，虽然运用了丰富多样的教学手段，但最后学生就不可能感受到音乐的魅力，就不可能有丰富的情感体验，这一点在唱歌教学中尤为突出。课本里所选歌曲的歌词大都鲜明生动，是内容美、节奏美和意境美的统一。因此在教唱一首歌之前，教师首先要对作品进行深刻的理解，分析它的感情特征，情感处理，表现手段等。教学时，让学生感受完整的音乐形象，沟通他们自身拥有的情感河流，使其在对艺术美的感知和体验过程中，产生学习兴趣。学生通过直接感知审美对象，充分发挥视觉和听觉的审美功能，主动入境。他们不仅可以从教师的导言中了解歌曲的背景，还可以从教师范唱的表情中了解歌曲所表达的情感。因此，聆听、模仿、重复是唱会歌的重要途径，对于唱歌来讲，多听非常重要，唱会歌主要靠听。就学唱前的聆听来说可以分层次、分步骤的反复进行，每次聆听提出不同的要求和问题。使学生在多次的聆听中不但熟悉歌曲的旋律、感受到歌曲的情绪，同时，在聆听过程中积极主动的思考问题，在理解的基础上学唱歌曲。因为音乐有一个特点，即“熟悉了才有情感”。学生最终还是要听高质量、高标准的原版录音范唱。精心策划范唱也应该是唱歌教学的首要任务，让学生一听就觉得这歌好听，有了兴趣，有了学唱的欲望。教师须靠音乐打动学生，让他们感觉好听、想学。

二、培养音乐的表现技巧

这一环节的重要性常被老师们所忽略。其实，它除了提示学生发声位置及方法外，另一个目的是从上课的第一分钟起教师就以饱满的激情为学生营造一个良好且能调动学生情趣的音乐氛围，并体现“情”字的诱导过程，即发声练习曲的选用要与所学歌曲的情绪及演唱方法相匹配，以便把学生的感情“领”入歌中，做到“情”字贯穿音乐课的始终。音乐的表现技巧包括演唱技巧、乐感、音乐想象和创造才能。要提高学生的音乐表现力，让他们有感情地演唱，就要让他们充分发挥乐感、想象和创造力，而这些才能需要一定的演唱技巧才得以体现。因此，在唱歌教学中培养学生的演唱方法与歌唱技巧显得尤为重要。

正确地咬字、吐字是表达歌曲思想感情最重要的一个环节。由于歌曲的情绪、风格不同，歌唱时的咬字、吐字方法也有所不同。通过读歌词，学生进一步了解作品的内涵，且高位置读词更贴近唱歌的方法，使咬字、吐字圆润，使头腔共鸣容易寻找，并有利于情感的发挥。如演唱歌曲《七色光之歌》时，它的情绪轻盈、欢快、活泼。因此就要训练学生做到咬字清晰，有弹性，灵活，不能拖泥带水。演唱歌曲《小宝宝睡着了》时，因为这是一首深情、优美的歌曲，这就需要歌词唱得连贯、圆润，歌词的过渡要稍慢，以增强歌曲的亲切感与安静甜美的意境。老师应注意运用亲切、自然的眼神和表情来教唱。然后进行自编自演抱着布娃娃摇呀摇，哄着睡觉。

速度和力度是音乐最重要的表现手段之一。根据歌曲的具体要求、风格特点进行细致的分析，将速度和力度做适当的处理，会起到意想不到的效果。如：有些歌曲的结束句可放慢速度提醒听者注意，给人一个完整的印象。有些多段歌词的歌曲，可以根据歌词与情感的需要变化速度演唱。而那些短小的只有一段歌词的儿童歌曲，为了寻求对比变化，激发学生兴趣，在反复演唱时可变化速度与力度去演唱。

正确的呼吸方法、音准节奏的训练、歌曲高潮的处理及演唱形式的变化等都是培养学生有感情地演唱歌曲所必不可少的重要因素。让学生亲身体验、主动参与、取得良好的教学效果。美的感情，看似无形却有形，它渗透在教师的一举一动，一言一行之中，而教师的一言一行，甚到非常细微的一个面部表现都是学生注意、模仿的焦点。因此在课堂教学中，要激发学生的感情，教师自己应先投入感情，把一首歌曲的内在情感从传神的眉目间、充满喜悦的笑脸中生动的手势里表达出来。

三、有感情地演唱歌曲

让学生亲身体验、主动参与、取得良好的教学效果。美的感情，看似无形却有形，它渗透在教师的一举一动，一言一行之中，而教师的一言一行，甚到非常细微的一个面部表现都是学生注意、模仿的焦点。因此在课堂教学中，要激发学生的感情，教师自己应先投入感情，把一首歌曲的内在情感从传神的眉目间、充满喜悦的笑脸中生动的手势里表达出来。

但我们的教学中，很少看到教师细腻的音乐处理，较多的是概括性的长、短、强、弱、快、慢的处理。音乐的表现性是丰富多彩的，没有唯一标准，教师要会指导、掌握和运用。歌曲分析是对学生进行情感教育与交流的最关键环节，也是一节音乐课中师生教学活动最活跃的一个部分。它需要学生体验、讨论、总结、归纳歌曲运用了哪些创作手法，旋律线的走向，最被感动的乐句旋律及歌词，并对其进行分析，体会作者的用意。根据歌曲所抒发的情感，选择哪种演唱方法、演唱力度去处理，才能更好地表达歌曲的意境，带领学生从中挖掘出较深的思想内涵。教师要通过多角度的启发、引导及以点带面的形式，发挥群体探究的精神，让学生自由自在地阐述自己的观点。并对学生的看法做到不轻易否定，或者未能达到老师的要求而百般埋怨，而要耐心地启发学生、鼓励学生，保护学生的自信，使其从中体会成功的快乐，如教唱《我们的田野》时，可在聆听的同时，播放一段田野的美丽的风光片，使学生感受到伟大祖国的美丽富饶，从而激发他们的热爱之情，使他们满怀激情地演唱歌曲，教学中我们也应教会学生“当我演唱时，心里总把歌曲所表达的情景在脑海里展现出来”。这样仿佛身临其境，情感表达才会生动。我们在教学活动中要不断提高学生的音乐素养，拓展文化知识面，使学生能更好的把握作品的内容。我们要尊重学生在技巧上的处理，尊重学生对乐曲的个人表达。把歌唱好，是对歌曲的艺术处理，是在理解基础上的，来自心灵深处的，自觉自信的表现，包括对各种力度、速度、节奏（长短）、旋律、装饰音、句法、风格的处理等。

篇14：适合小学生合唱的励志歌曲

1《我相信》想飞上天和太阳肩并肩，世界等着我去改变，想做的梦，从不怕别人看见，在这里我都能实现，大声欢笑让你我肩并肩，何处不能欢乐无限，抛开烦恼，勇敢的大步向前，我就站在舞台中间，我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线，在日落的海边，在热闹的大街，都是我心中最美的乐园，我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天有你在我身边让生活更新鲜每一刻都精采万分

2《水手》苦涩的沙吹痛脸庞的感觉，像父亲的责骂母亲的哭泣永远难忘记，年少的我喜欢一个人在海边，卷起裤管光着脚丫踩在沙滩上，总是幻想海洋的尽头有另一个世界，总是以为勇敢的水手是真正的男儿，总是一副弱不禁风孬种的样子，在受人欺负的时候总是听见水手说，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么，长大以后为了理想而努力，渐渐的忽略了父亲母亲和故乡的消息，如今的我生活就像在演戏，说着言不由衷的话戴着伪善的面具，总是拿着微不足道的成就来骗自己，总是莫名其妙感到一阵的空虚，总是靠一点酒精的麻醉才能够睡去，在半睡半醒之间仿佛又听见水手说，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦，寻寻觅觅寻不到活着的证据，都市的柏油路太硬踩不出足迹，骄傲无知的现代人不知道珍惜，那一片被文明糟踏过的海洋和天地，只有远离人群才能找回我自己，在带着咸味的空气中自由的呼吸，耳畔又传来汽笛声和水手的笑语，永远在内心的最深处听见水手说，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦。

3《阳光总在风雨后》人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头，谁愿常躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由，愿是你心中灯塔的守候，在迷雾中让你看透，阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右

4《奔跑》速度七十迈，心情是自由自在，希望终点是爱琴海，全力奔跑梦在彼岸。我们想漫游世界，看奇迹就在眼前，等待夕阳染红了天，肩并着肩许下心愿。随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。随风飞翔有梦作翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯，哪怕遇见再大的风险再大的浪，也会有默契的目光。

5《隐形的翅膀》每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望，我终于看到，所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮，我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧。不去想他们拥有美丽的太阳，我看见 每天的夕阳 也会有变化，我知道 我一直有双隐形的翅膀，带我飞 给我希望，我终于 看到所有梦想都开花，追逐的年轻 歌声多嘹亮，我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风 就飞多远吧隐形的翅膀让梦恒久比天长留一个愿望让自己想象

6《真心英雄》在我心中 曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛，灿烂星空谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动，再没有恨 也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪，用我们的歌 换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨 怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话 和开心的泪，在你我的心里流动

7《相信自己》 多少次挥汗如雨, 伤痛曾填满记忆,只因为始终相信,去拼搏才能胜利,总是在 鼓舞自己,要成功就得努力,热血在赛场沸腾,巨人在东方升起,多少次挥汗如雨,伤痛曾填满 记忆,只因为始终相信,去拼搏才能胜 ,总是在鼓舞自己,要成功就得努力 ,热血在赛场沸腾 ,巨人在东方升起,相信自己wo.....,你将赢得胜利，创造奇迹 ,相信自己 wo..........,梦想在你手中 这是你的天地 ,相信自己 wo..........,你将超越极限 超越自己 ,相信自己 wo..........,当这一切过去你们将是第一 ,相信自己 wo..........,你将超越极限 超越自己 ,相信自己

wo..........,当这一切过去 你们将是第一 ,相信自己 wo..........,你将超越极限 超越自己

8《同桌的你》明天你是否会想起,昨天你写的日记,明天你是否还惦记,曾经最爱哭的你,老师们都已想不起，猜不出问题的你,我也是偶然翻相片,才想起同桌的你,谁娶了多愁善感的你,谁看了你的日记，谁把你的长发盘起,谁给你做的嫁衣,你从前总是很小心,问我借半块橡皮,你也曾无意中说起，喜欢跟我在一起,那时候天总是很蓝,日子总过得太慢,你总说毕业遥遥无期,转眼就各奔东西，谁遇到多愁善感的你,谁安慰爱哭的你,谁看了我给你写的信,谁把它丢在风里,从前的日子都远去,我也将有我的妻,我也会给她看相片,给她讲同桌的你,谁娶了多愁善感的你,谁安慰爱哭的你,谁把你的长发盘起,谁给你做的嫁衣,啦

9《童年》 池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 没有人知道为什么太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙 多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆 就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹 什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸 盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年 一天又一天一年又一年盼望长大的童年

10《我的好兄弟》在你辉煌的时刻，让我为你唱首歌，我的好兄弟心里有苦你对我说，前方大路一起走，哪怕是河也一起过，苦点累点又能算什么，在你需要我的时候，我来陪你一起度过，我的好兄弟，心里有苦你对我说，人生难得起起落落，还是要坚强的生活，哭过笑过至少你还有我，朋友的情谊呀比天还高比地还辽阔，那些岁月我们一定会记得，朋友的情谊呀，我们今生最大的难得，像一杯酒像一首老歌

11《朋友》这些年，一个人，风也过雨也走，有过泪有过错，还记得坚持什麼，真爱过才会懂，会寂寞会回首，终有梦终有你，在心中，朋友一生一起，走那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走还有我

12《我的未来不是梦》你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作，你是不是像我就算受了冷漠，也不放弃自己想要的生活，你是不是像我整天忙着追求，追求一种意想不到的温柔，你是不是像我曾经茫然失措，一次一次徘徊在十字街头，因为我不在乎别人怎么说，我从来没有忘记我，对自己的承诺对爱的执著，我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动

13《时间都去哪了》门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发，记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈，时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了，时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了，时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女 一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了，时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了

14《父亲》总是向你索取 却不曾说谢谢你，直到长大以后 才懂得你不容易，每次离开总是 装做轻松的样子，微笑着说回去吧 转身泪湿眼底，多想和从前一样 牵你温暖手掌，可是你不在我身旁 托清风捎去安康，时光时光慢些吧 不要再让你再变老了，我愿用我一切 换你岁月长留，一生要强的爸爸 我能为你做些什么，微不足道的关心收下吧，谢谢你做的一切 双手撑起我们的家，总是竭尽所有 把最好的给我，我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗，你牵挂的孩子啊 长大啦~~~~~多想和从前一样 牵你温暖手掌，可是你不在我身旁 托清风捎去安康，时光时光慢些吧 不要再让你再变老了，我愿用我一切 换你岁月长留，一生要强的爸爸 我能为你做些什么，微不足道的关心收下吧，谢谢你做的一切 双手撑起我们的家总是竭尽所有 把最好的给我，我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗，你牵挂的孩子啊 长大啦~~~~~，时光时光慢些吧

不要再让你再变老了，我愿用我一切 换你岁月长留，我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗，你牵挂的孩子啊 长大啦~~~~~感谢一路上有你

15《明天会更好》轻轻敲醒沉睡的心灵,慢慢张开你的眼睛,看看忙碌的世界,是否依然孤独的转个不停,春风不解风情,吹动少年的心,让昨日脸上的泪痕,随记忆风干了,抬头寻找天空的翅膀,候鸟出现它的影迹,带来远处的饥荒,无情的战火依然存在的消息,玉山白雪飘零,燃烧少年的心,使真情溶化成音符,倾诉遥远的祝福,唱出你的热情,伸出你的双手,让我拥抱着你的梦,让我拥有你真心的面孔,让我们的笑容,充满着青春的骄傲,为明天献出虔诚的祈祷,谁能不顾自己的家园,抛开记忆中的童年,谁能忍心看那昨日的忧愁,带走我们的笑容,青春不解红尘胭脂沾染了灰,让久违不见的泪水,滋润了你的面容,唱出你的热情,伸出你的双手,让我拥抱着你的梦,让我拥有你真心的面孔,让我们的笑容,充满着青春的骄傲,为明天献出虔诚的祈祷。

16《仰望星空》

这一天 我开始仰望星空 发现

星并不远 梦并不远 只要你踮起脚尖

我相信有一双手 把我轻轻牵到你的跟前

我相信有一根线 将梦想与现实相连

我相信有一种缘 会把所有的偶然都实现

我相信就是这一天 命运开始改变

这一天 我开始仰望星空 发现

星并不远 梦并不远 只要你踮起脚尖

我从此 不再彷徨也不再腼腆

张开双臂 和你一起 飞的更高 看的更远

Music

我相信有一种缘 会把所有的偶然都实现

我相信就是这一天 命运开始改变

这一天 我开始仰望星空 发现

星并不远 梦并不远 只要你踮起脚尖

我从此 不再彷徨也不再腼腆

张开双臂 和你一起 飞的更高 看的更远

开始仰望星空感觉 爱的时间空间

寻找生命中最灿烂的亮点

这一天 我开始仰望星空 发现

星并不远 梦并不远 只要你踮起脚尖

我从此 不再彷徨也不再腼腆

张开双臂 和你一起 飞的更高 看的更远

这一天 我开始仰望星空 发现

星并不远 梦并不远 只要你踮起脚尖

我从此 不再彷徨也不再腼腆

张开双臂 和你一起 飞的更高 看的更远

17《年轻的战场》

今天我终于站在这年轻的战场

请你给我一束爱的光芒

今天我将要走向这胜利的远方

我要把这世界为你点亮

我的梦想在每个醒来的早晨敲打我的心房

告诉自己成功的道路还很漫长

我的梦想在每次把握机会表达自我主张

展现给你年轻但一样宽阔的胸膛

所有经历风雨的温柔与坚强

所有青春无悔烦恼与成长

所有奔向未来的理想与张扬

所有冲破捆绑的热爱与癫狂

今天我终于站在这年轻的战场

请你为我骄傲鼓掌

今天我将要走向这胜利的远方

我要让这世界为我激荡

加油!好男儿

我的梦想在每个失败的时候迎来祝福目光

懂得幸福就是彼此依靠的肩膀

我的梦想在每次付出汗水创造生命绽放

告诉世界我们这一代自信的力量

所有经历风雨的温柔与坚强

所有青春无悔烦恼与成长

所有奔向未来的理想与张扬

所有冲破捆绑的热爱与癫狂

今天我终于站在这年轻的战场

请你给我一束爱的光芒

今天我将要走向这胜利的远方

我要把这世界为你点亮

今天我终于站在这年轻的战场

请你为我骄傲鼓掌

今天我想要走向这胜利的远方

我要让这世界为我激荡

我要让这世界为我激荡

18《我的舞台》

花开在悬崖

驱散挡住光的阴霾

闪亮的舞台

见证我骄傲的存在

我在人海 用力的 让梦想盛开

唱响我的未来

我的舞台 自己主宰

燃烧沸腾的血脉

无所不在 排山倒海

分享所有的畅快

我的舞台 自己主宰

燃烧沸腾的血脉

无所不在 排山倒海

分享所有的畅快

我要我的精彩

如果这是爱

执着为了所有期待

荣耀的舞台

唱出最闪亮的色彩

我在人海 用力的 让梦想盛开

最坚强的姿态

我的舞台 自己主宰

燃烧沸腾的血脉

无所不在 排山倒海

分享所有的畅快

我的舞台 自己主宰

燃烧沸腾的血脉

无所不在 排山倒海

分享所有的畅快

篇15：最适合小学生演唱的歌曲

“十大歌手”大赛方案 活动背景：

在全党全国深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的关键时期，坚持社会主义先进文化前进方向，发展先进文化、繁荣文艺事业、促进文明进步，以团结奋进的精神面貌，创优争先的昂扬斗志迎接共青团成立90周年和党的十八大胜利召开。校园文化艺术节作为我校的学生品牌活动，已经走过十年，十年的积累、十年的历练，培育了一系列深受师生喜爱的校园文化活动，在每年的春季校园里掀起了青春与激情的浪潮。第十届校园文化艺术节在新的校园里起航，标志着校园文化的一个全新起点，校园文化建设将在新校园里迎来枝繁叶茂的春天。

一、活动目的：

共青团成立90周年和党的十八大胜利召开之际，为了进一步丰富校园文化生活，营造充满活力、积极向上的校园文化艺术氛围，丰富我校学生的业余文化生活，同时也给同学们提供一个锻炼自己的机会和展现自己的舞台，激发广大学生热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情和动力。

二、活动主题：

爱唱爱精彩（i唱i精彩）

三、活动机构：

（一）主办单位：共青团邕江大学委员会

（二）承办单位：邕江大学学生委员会

（三）协办单位：校艺术团、摄影协会、记者团

（四）赞助单位：待定

成立大赛活动领导小组办公室

主 任：陈 铁

副主任：廖秀媛

艺术指导：岑铭君 赵 娟 滕高攀 陆雪琴

成员：岑铭君 李珠珠 田 爽 蔡 旭 王静静 赵 娟 冯权江

瞿 梦 梁靖东 苏 鑫 覃 源各学院学生会负责人

秘书：陈露露 联系电话：***

五、活动对象：全体在校学生

六、大赛形式：

大赛分为报名及初赛、晋级赛、总决赛三个阶段：

比赛规程和评分细则详见附件1、2。

七、日程安排：

八、报名方式：

自通知下发之日起，参赛者可到各学院学生会文娱部领取《邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛选手报名表》报名（见附件3），各学院文娱部于3月23日中午将报名表统一交到校学生会办公室：活动中心201。

九、奖项设置：

（一）大赛将评出冠军1名，亚军1名，季军1名，并颁发证书、奖金。

（二）进入十强的选手获得“邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛十佳歌手奖”

（三）进入总决赛的选手均可获得“邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛优秀歌手奖”。

（四）大赛设5个单项奖：最具人气奖、最具创意奖、最具才艺奖、劲歌金曲奖（颁发获奖证书以及奖金），最佳台风奖（获精美礼品一份）。

注：除单项奖外，其他奖项不可兼得。

十、工作要求：

（一）高度重视，加强领导。校园十大歌手大赛是推进素质教育、建设和谐校园文化的重要载体，是邕江大学第十届校园科技文化艺术节的重要组成部分。各学院务必高度重视，广泛发动，认真组织，制定切实可行的工作方案，确保活动取得圆满成功。

（二）精心组织，确保安全。承办单位要成立专门的竞赛组织机构，负责比赛的组织实施，确保比赛安全、有序开展；请认真作好参赛选手信息报送，本着公开、公平、公正的原则，举办本次比赛。

（三）广泛动员，注重实效。要充分利用校园广播、校报、校刊、网络、黑板报、活动海报、宣传资料等形式广泛宣传发动，鼓励引导更多的学生参加到校园歌手大赛中来，营造良好的校园文化氛围，促进大学生健康成长。附件：

1.邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛比赛规程 2.邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛评分细则 3．邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛报名表 共青团邕江大学委员会

二〇一二年三月十五日

附件1 邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛规程 初赛：3月22日（周四）、23（周五）18:00—20:00 3月24日（周六）9:00—12:00、15:00—18:00 地点：待定

比赛规则：选手根据抽签顺序，依次进场，清唱2分钟，演唱完毕由5位评委举牌决定选手是否晋级，获得5张赞成票的选手进入晋级赛，获得3张赞成票以上（含3票）的选手进入晋级争夺赛，获得3张赞成票以下的选手淘汰。晋级赛：

地点：待定

一、“我炫我秀”——晋级争夺赛：4月1日（周日）

每位选手带伴奏演唱歌曲时间不超过4分钟，分数排位最高的10名选手进入晋级赛第二场，与初赛晋级的20名选手争夺15名晋级总决赛的资格。

二、“歌曲串烧”——晋级赛：4月13日（周五）

进入晋级赛的选手按抽签顺序分6组每组5人进行歌曲串烧演唱，每位选手演唱时间不超过3分钟，每组演唱完毕现场评委点评、亮牌，每组各晋级2名、淘汰2名选手，剩余的6名选手将进行个人才艺大比拼，由大众评审投票决定3个晋级总决赛的名额。全程公平、公正、公开。

“爱唱爱精彩”——总决赛：4月22日（周日）

地点：待定

一、我最闪亮

组委会规定5个主题让选手抽取，抽中同一个主题的选手编为一组，并在该主题范围内自行协商选择一首歌曲演唱，时间不超过5分钟，演唱完毕评委进行点评、打分，分数前十名晋级十强。

二、巨敌pk 选手按抽签进行两两pk，每位选手演唱4分钟，评委投票决定pk胜出者，胜出者晋级五强。

三、巅峰对决

每位选手进行歌曲独唱，可用伴舞等形式丰富舞台表演，歌曲演唱不超过5分钟，每位选手演唱完毕评委进行打分，决出冠、亚、季军。最具人气奖由100名大众评审投票选出，其余奖项有评委投票评选。

附件2 邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛

评分细则

1．大赛评委：将邀请校内专业特长教师担任大赛评委。

2．大赛大众评审：由教师代表、外校学生代表、本校各学院学生代表组成。3．评分原则：公平公正 公开

4．评分标准及评分形式：根据演唱技巧、难度、舞台表现力、人气指数及对歌曲的理解演绎等综合评分。决赛采用现场打分制，总分10分制，起评分为8分，去掉一个最高分和一个最低分，总和取平均数，保留小数点后两位数作为节目的最后得分。

比赛要求：

1．参赛选手必须如实填写大赛报名表；尊重评委，尊重评选结果；服从组织单位的各项安排，按时参加比赛及其他活动。2．参赛选手须自备伴奏音乐，并按要求的时间上交各阶段的参赛音乐至校学生会办公室。3．参赛选手参赛时所需服装，化妆品，道具等请自行准备。参赛选手凡上报曲目后，无特殊情况不允许随意更换参赛曲目及顺序。4．参赛选手主要以独唱为主，也可以合唱、乐队形式参赛。通俗、民族、美声唱法均可，要求作品内容积极健康，体现音乐新潮流，不得偏离主题。5．参赛曲目不超时。

评分参考：

1．歌曲内容积极健康、主题鲜明，引领音乐潮流。2 分 2．歌曲演唱要求吐字清晰、声音优美、整体流畅。2 分 3．服装、道具风格独特，适合作品内容。1 分

4．舞台表现力强，感情真挚动人，精神面貌好。2 分 5．歌曲技巧难度。2 分

6.能较好地烘托、渲染现场氛围，与观众互动交流。1 分 7．原创歌曲加分。0.5分

8.着装大方，仪态稳重，富有青年人的活力与朝气。0.5分篇二：中国民航大学第五届 闪亮之星 校园歌手大赛 策划

中国民航大学

第五届

“闪亮之星”

校园歌手大赛

策划书

中国民航大学

校团委

校学生会

目录

目录.............................................2 活动介绍.........................................3 活动名称...................................3 活动背景...................................3 活动意义...................................3 活动安排.........................................4 时间.......................................4 地点.......................................4 活动开展及赛制安排...............................5 参与方式...................................5 海选.......................................5 复赛.......................................6 决赛.......................................6 活动宣传.........................................7 活动预算........................................10 附录1“闪亮之星”决赛 方案一.......................11 附录2“闪亮之星”决赛 方案二.......................14

一、活动介绍 1.活动名称

中国民航大学 “闪亮之星”校园歌手大赛 2.活动背景

“闪亮之星”校园歌手大赛作为我校最有人气的活动已成功在举办了四届，每届都反响强烈，在学校里引起巨大轰动。“闪亮之星”旨在为广大同学创造一个舞台，展示挖掘同学们自己的才华，同时相互加深了解，互相促进，推动校园文化传播的同时，也促成了一种风潮。“闪亮之星”的举办，实属万众瞩目。3.活动意义

1)在学校里爱好音乐者比比皆是，再加上许多业务精、功底厚的老师们的精心栽培，同学们内心萌生参加此类活动的想法，需要一个展示自我的舞台，这也是我们举办歌手大赛的主要原因。

2)丰富同学们的课余文化生活则是举办歌手大赛的最终目的。我们将尽力将本次赛事做大做好做完美。我们也有信心有实力将本次大赛做好并受到同学们的欢迎！并将民航大学的品牌活动发扬光大！

3)为了增进我校与其他高校的联系,将航大的品牌活动打入其他高校,与其他高校形成阵线联盟,以方便举行更多

有益增进校园,促进高校间的交流活动,同时与社会形成互动,我们将邀请津城十余所高校的学生会代表到决赛现场观摩我们的精彩赛事，这样,活动气氛将遍部津城的各所高校，乃至通过各地方电视台将赛场气氛带至全国高校！

二、活动安排

时间：

4月7日、8日 展台宣传、报名表发放 4月11日、12日展台宣传、报名表回收 4月7日-12日 网上报名

4月15日、16日、17日、18日 海选 4月22日、23日（或29日、30日）复赛 5月15日 决赛 地点：

报名处 南院综合食堂前 报名处 北院师生商店外 海选场地北院活动中心一层报告厅 复赛场地北院活动中心一层报告厅 决赛场地北院礼堂

三、活动开展及赛制设置(一)活动报名

此次“闪亮之星”报名采取现场报名与网络报名同时进行的方式。4月7日、8日中午11：30-12：30、下午5：00-6：00将会由学生会干事分别在南北院摆放展台，发放报名表及宣传单。4月11日、12日中午11：30-12：30、下午5：00-6：00将会由学生会干事分别在南北院摆放展台，回收报名表及发放宣传单。与此同时，我们将会与易航工作室取得联系，请易航工作室为闪亮之星提供技术支持，开通网上报名。4月1日-4月12日期间，同学们也可以通过登录易航网站进行网上报名。报名接受组合形式，组合人数不得超过四人。并且在报名时由一位主要负责人报名即可，并注明组合字样。在比赛过程中组合人员及形式不得发生变化。(二)海选

共青团四川托普信息技术职业学院委员会 2013-2014学下学期

第十届歌唱大学声暨校园之星歌手大赛

活

动

策

划

年3月院团委学生会文娱部 2014 第十届歌唱大学声暨校园之星歌手大赛

策划书

一． 活动主题：音乐点亮青春，歌声唱响未来

二． 活动名称：第十届歌唱大学声暨校园之星歌手大赛

三． 活动目的与意义：校园歌手大赛是我校的传统文化活动之一，它能进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化气氛，丰富我校师生的校园文化生活，加强校园精神文明建设，展示我校师生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供一个锻炼自己的机会和一个展示自己的舞台，激发广大学生爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。

四． 活动宗旨：作为当代大学生，唱歌是表达感情的极佳方式，鼓励参赛者以最质朴最真诚的方式美好生活，鼓励大学生大胆创新，表现精彩的歌唱艺术。

五． 参赛对象：托普学院全体在校师生(个人或组合均可)六． 主办单位：主办：四川托普学院院团委 协办：院学生会文娱部

七． 活动时间：

宣传时间： 14年03月13日—14年04月29日

报名时间： 14年03月17日—14年03月20日

比赛时间： 14年03月24日—14年04月29日

八． 报名方式： 1.报名方法、地点

①.周一至周四每日12：00-13：00和17：30-18：30，在一、三食堂门口设立报名点。

②.周一、周二、周四在院学生会办公室2教309晚上18：30——20：30均可报名。2.报名注意事项

①.形式、性别不限，可以是个人或者组合（乐队）的形式参加。组合（乐队）人数不超过5人。

②.报名需如实填写报名表，若发现虚假信息，一律取消比赛资格。

③.报名后若没有按时到达比赛现场的选手将作为弃权处理。④.特别申明，报名不收取任何报名费用，若在活动期间发现不良现象请各位同学及时转告相关工作人员。

⑤.报名截至时间为2014年03月20晚上20：30。九． 活动流程：

（一）活动准备阶段（前提宣传、筹备工作等）

2、报名安排：设立了固定报名点，有报名意愿者可直接前来报名并填写个人相关信息。

3、人员工作部署：

主持人：文彦章、张瑞杰、吴佳颖、周娟、吕莹

初赛评委：何邵阳、雷璐雨、马晓松

复赛评委：陈晶、邹丹、何邵阳、雷璐雨、马晓松决赛评委：由赞助商、领导、学院专业的音乐老师以及30名大众评审团担任。（人数待定）

（二）活动举办阶段（人员组织、配置，场地安排等）

1、赛制安排：初赛（3场）、复赛（2场）、决赛

2、场地安排与布置：初赛：1教202 复赛：1教202 决赛：学院小礼堂

用喷绘(以小礼堂为标准)、气球(初赛-决赛全部)、舞台边用布等适当修饰比赛现场

3、比赛模式：

初赛：由评委亮牌决定，全体评委同意即通过直接参加复赛，三分之二评委通过则视为待定，其余则淘汰。初赛共选出40人进入复赛，不足四十人则从待定人员中选出。

复赛：由评委给出分数决定，共选出十人进入决赛。

决赛：由评委给出分数，再加上大众评审团给分，评出冠亚季军以及最佳才艺奖、最佳人气奖、最佳创意奖。

4、比赛规则：参赛选手自备歌曲，评委可根据选手的音色音准、节奏感、演唱技巧、台风、着装等五方面进行评分。具体详见附表二。

5、比赛流程：

初选（3场）

初赛第一场：2014年03月24日星期一晚17：40 初赛第二场：2014年03月25日星期二晚17：40 初赛第三场：2014年03月26日星期三晚17：40 初赛，选手首先自我介绍，然后开始清唱自己准备的曲目（自我介绍和演唱在1分钟内完成），演唱完毕之后，各评委给该选手进行音乐技巧上的修正和指导，全体评委同意即通过直接参加复赛，其余则待定，当直接通过者不足40人时，所有待定选手开始追加赛，随机五人一组，小组内每人清唱一曲（曲目自备），然后开始无记名投票，选出自己认为唱得最好的一人，票数最高者进入下一轮，如果票数一样则最高票数几人重唱一曲让另一组（随机）投票。每人仅可投一票，以此类推，直至选出足够人数开始进行复赛。

初赛过关的选手名单将隔日海报登出。

复赛（2场）