阳光下成长中学生作文600字

阳光下成长中学生作文600字（精选19篇）

篇1：阳光下成长中学生作文600字

明媚的阳光穿过玻璃照到教室里，外面阳光高照，万里无云。这样的好天气，这样的好心情。我不禁想起寒假美好的艺术实践活动。假期时，我去学习了二十多天书画。在这期间，我收获了许多，也得到了许多。老师的教导像阳光，呵护着我成长，家长的话语像雨露，滋润着我成长。下面，就让我来说说我假期的艺术实践活动吧。

经过了半学期的学习，终于放寒假了，我又迈进了学习书画的地方。在学习班里，我们临摹颜真卿的《勤礼碑》。在报纸上，一遍又一遍，没有任何声音。静静的，时间仿佛停止了，我们都沉浸在书法的海洋，用宣纸写字，浓墨在纸上蔓延，我心静如水……

2月18日是农历的春节，在这天，大家都要贴对联，吃饺子。而我们要早早地写对联。选好样子，临摹两天，我们就开始写了。裁好红宣纸，上面散着金星，研好墨，已备好的毛笔，我提起笔来，挥撒、游走，时而委婉，时而粗粗犷，最后一款精致的落款，就完成了。但是，我的学习也就此结束。春节一大早，我早早起来，贴上这幅对联，看着这幅对联，我真正体会到了中华文化的博大精深，原来汉字可以这么美!我学习书画，不仅陶冶了情操，还让我更有内在的气质、修养，让我的心“收敛”了。

我不仅学习了书画，还去参加了关于读书的社会实践活动。是我妈妈单位的读书活动，我无奈地去了，到了那里，我却被吸引住了。一排排书架上放满了书。我抽了一本《格列佛游记》。找个地方，坐下来静静地读。又有人陆续进来，也和我一样，不知不觉中，时间悄悄地溜走了。我看完了一整本书。我感受到读书的快乐。

这个寒假，我受益匪浅。我修养了品行、情操。感受到读书的快乐，真是好充实啊!

篇2：阳光下成长中学生作文600字

小时候，妈妈日夜为我操劳，我却不理解妈妈，以为那些都是应该的。渐渐地，我长大了，懂得了妈妈的辛苦。曾经记得遇到困难与坎坷时，是母亲帮我解疑除难，使我的悉眉苦脸立刻转化为眉开眼笑。当我生病时，母亲守护着我，当我病情好转时，她欣慰地笑了……妈妈的爱像一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;她的爱像一泓清泉，让我的感情即使蒙上岁月的风土，仍然纯洁明净。

老师，像一束柔和的阳光，亲切的将关切撒向我的心田，在老师的亲切关怀下，我茁壮成长。上课的时候，老师的眼睛总是那么亮，她向四周巡视，多少次我在课上开小差，做小动作时，老师的目光提醒我要集中注意认真听讲;当我取得成绩时，老师的话像阳光洒向我的心田，鼓励我继续努力，不要骄傲，让我懂得虚心使人进步，骄傲使人落后的道理……敬爱的老师，把阳光无私的撒向我，我快乐得享受着。

篇3：阳光下成长中学生作文600字

“健康第一”深入人心

由于工作关系, 记者经常到各地采访学校体育工作。可以说, 这些年来各地涌现出不少学校体育的先进典型。像北京市的密云县、朝阳区, 辽宁的营口、大连, 江苏的张家港、铜山, 四川的南部县等都各具特点和特色。但这种各具特色且普遍开展每天一小时体育锻炼的地区当时看来在全国并不普遍, 或者说每天锻炼一小时并没有在全国大多数校园里开展起来。然而, 随着2007年中央7号文件的出台和全国亿万学生阳光体育运动的开展, 阳光体育运动之火在全国各地各级各类学校中已成燎原之势:从首都北京到西藏拉萨, 从东北三省到西北五省 (区) , 从中原大地到南方诸省, 全国各地各级各类学校都积极响应号召, 开展阳光体育运动。既有威武雄壮的整齐跑操, 也有婀娜多姿的校园舞;篮、排、足三大球与乒乓球、羽毛球、揉力球相映成趣;武术、赛龙舟、跳竹竿彰显民族体育特色;街舞、跆拳道、拉丁舞舞出的是年轻的风采和魅力。校园里处处有运动, 广大师生精神面貌焕然一新。

3 年来, 各级各类学校开展阳光体育运动

蔚然成风, 每天锻炼一小时成为每所学校的自觉行动。与此同时, 学校、社区和家庭的沟通与合作进一步加强, 初步形成了学校、家庭和社区的合力。许多广播、电视、报刊、新闻网站等媒体大力宣传普及科学的教育观、人才观、健康观, 大力宣传加强学校体育工作、推进素质教育的经验, 大力宣传社会各界支持学校体育工作的做法, 大力宣传各地开展阳光体育运动的成效, 为推动学校体育工作树典型、鼓干劲、添动力, 营造了良好的舆论环境, 全社会重视体育的氛围日益浓厚。

阳光体育运动成品牌

开展阳光体育运动, 保证学生在校期间每天锻炼一小时, 是贯彻中央7号文件的关键举措。2007年4月, 教育部、国家体育总局、团中央和北京市共同在北京举行“全国亿万学生阳光体育运动”启动仪式, 全国各省、自治区、直辖市也同时举行了启动仪式, 各级各类学校在同一时间组织学生集体锻炼一小时, 形成了阳光体育运动的巨大声势。3年来, 教育部、国家体育总局、团中央连续举办了三次阳光体育运动推进大会, 各省地市也都纷纷召开阳光体育运动推进大会, 也让阳光体育运动成了校园里乃至教育界叫得最香、声名最大的一个词儿。

在学校开展阳光体育运动的同时, 教育部会同有关部门共同举办了“和谐中国畅响奥运—万名青少年学生文体活动”、“阳光体育运动展示大会”、“阳光体育冬季长跑”等一系列大型活动, 有力推动了阳光体育运动的广泛开展。随着“阳光体育运动”的宣传、动员和激励机制以及阳光体育奖章、证章制度的建立, 阳光体育运动不仅深入人心, 更成为广大师生的健康行为和生活方式。

前美国总统顾问罗依德·科尔比博士一直对中国的“阳光体育”关注有加。这位前世界卫生组织学校健康教育促进专家委员会主席认为:“阳光体育”是个具有历史意义的伟大创举, 是中国在对抗困扰世界庞大人群的各类顽症以及增强青少年体质健康方面, 做出的一个“大胆”、“重要”、“执著”、“明智”的尝试。这位美国印第安纳大学应用健康学教授表示, 目前世界人口的三分之一 (约12亿) 体重超重, 很多国家体重超重和肥胖人口的比例正在持续上升。“脂肪过剩”已经成为一个全球性的问题, 目前只有中国等少数几个国家正在严肃认真地寻求解决问题的答案。科尔比非常羡慕中国政府能拿出行之有效的办法来拯救逐渐体质衰弱的孩子们。他说:“中国的‘阳光体育工程’如能认真策划、评估和长久执行下去, 就能作为榜样为其他国家提供很多有益的经验。因此, 阳光体育不仅对中国而且对全世界都很重要。”

阳光体育运动正以其独特的魅力和作用逐渐成为广大师生乃至世界人民心中最具影响力的品牌。

每天一小时, 师生体质强

河南省结合中小学生特点和学校实际, 在保障每天一小时体育锻炼的基础上, 推出具有地方特色的中学生“晨光”和小学生“曙光”体育活动。两项活动以广大中小学生为参与对象, 以跳绳、踢毽、长跑、小篮球和集体性项目以及软式排球、足球、乒乓球、游泳、跳绳等为主要内容, 吸引了上千万学生的参与。活动不仅成为具有鲜明特色的河南学校体育品牌, 也为增强学生体质, 促进学校体育可持续性开展起到了积极的作用。

每到大课间体育运动时间, 北京市密云县的广大师生就会自然而然地随着音乐的节拍来到操场上参加体育锻炼, 这已经成为了该县各级各类学校的“常规动作”。除非遇到特殊情况, 学校阳光体育运动都是风雨无阻的进行, 该县所属的66所学校全部都能达到每天一小时锻炼时间。开展阳光体育运动三年来密云县收获了丰厚的成果:2007年、2008年、2009年连续3年在北京市举行的学生体质健康测试比赛中获得团体总分第一名。该县教委主任李钟勤骄傲地说:“经过阳光体育运动的锤炼, 学生身体素质有了明显的变化:学校集会时见不到因眩晕而摔倒的学生了;运动会参加长跑的学生多了;肥胖的学生体重下降了, 体形也变美了。”

辽宁省铁岭市开原民主小学校长靳海霞在接受记者采访时说, 阳光体育运动不仅锻炼了孩子们的身心, 也让他们享受到了快乐运动、健康成长的快乐, 而师生们广泛参与阳光体育运动, 也让校园充满了欢声笑语, 成了和谐的家园。辽宁省铁岭市银州区第八小学一位小胖墩参加跳绳训练一个月就减掉了20斤体重, 并在耐力、意志品等方面都有很大提高。该生家长高兴地说, “阳光体育运动不仅让我家孩子更健康, 也让他找回了自信。”据了解, 该区开展阳光体育运动以来, 学生身体素质不断增强, 近视率每年平均下降3个百分点。

据了解, 自实施阳光体育运动以来, 青少年学生体质健康状况得到改善。2008年, 全国近9万所学校的测试结果表明, 及格及以上标准的学生达到了85.94%, 总体情况好于2007年。根据共青团中央有关机构对15所学校的调查结果, 有93.56%的学生感觉现在的长跑能力比以前进步明显;对冬季长跑活动带来的益处, 有91.95%的学生认为能够强健体魄, 84.32%的学生认为能培养意志力。

师生和谐了, 校园更美了

阳光体育开展3年来, 不仅提高了师生的身体素质, 也让这一刻成为师生同运动、同欢乐的动感时间和动感地带。

重庆市南岸区珊瑚小学五年级班主任杨涛, 每次大课间和课外体育活动, 都与学生们玩在一起。记者在该校采访时, 看见她正和学生们玩着“推手”的游戏, 经过数个回合交手之后, 站在她对面的男生终于落败, 但该男生不依不饶还要来上一局。铁岭市开原区民主小学副校长金芙回忆起前不久庆祝校庆60周年文体演出的情景依然十分激动:“就要上场了, 学生们还在认真帮我纠正发音, 看我的服装是否得体以及应该注意的事项。这一刻, 我感受到了从未有过的职业幸福感, 是阳光体育运动让我和学生们建立起平等、互重的师生情。”金芙说。

3 年来, 记者在全国所到的每一所学校基

本都能看到师生同练、同乐, 共同切磋的场景, 这对拉近师生间的距离无疑起到了催化作用。中央教科所体卫中心主任吴健认为, 阳光体育运动在促进师生健康成长的同时, 也让师生关系更加融洽。“师生共同参加体育活动, 消除了彼此之间的心理防线。在运动中, 师生容易亲近, 更能平等相待。”

据了解, 几年来, 为了加强学校体育工作, 深入开展阳光体育, 各地都加大了对学校场地设施的投入。江西省这几年加大投入力度, 使学校体育设施和教学条件得到了进一步改善。利用好每一个活动空间, 让每一个孩子都动起来, 成为广大学校的共同追求, 这既为学校体育活动走向制度化、课程化提供了保障, 也为丰富校园文化生活奠定了基础。

阳光体育开展后的校园不仅环境美, 人更精神, 校园真正成了师生和谐的家园。

一校一特色, 形式多样化

在江苏常州市延陵小学, 每天下午2点30分至3点的大课间体育活动时间, 学生就会在飞舞的绳间、滚动的铁环、潇洒的轮滑、有趣的格子跳、上下翻飞的花样毽球、英姿飒爽的木兰拳等游戏活动中来回穿梭, 生动活泼、充满乐趣的游戏让孩子们找到了童真和快乐。

竹竿舞、踢毽子、扔沙包、投篮赛江西省新余逸夫小学在体育运动中借鉴并融入了很多游戏项目, 增强了运动的趣味性。校长胡飞告诉记者, 由于孩子们的年龄小, 活动的设计和安排主要是为了培养他们对体育运动的兴趣, “让每个孩子都参与进来, 快乐运动, 能更好地帮助他们养成锻炼身体的好习惯。”四川广安中学根据高中生的特点, 开展了拉丁操、校园集体舞、形体操、军体操等项目, 运动中强调体育的强、美、健、乐等特性, 深受高中生们的喜爱。

为了丰富阳光体育运动, 使阳光体育运动可持续性发展, 很多学校都在学校特色上下功夫。有的引进时尚的街舞、跆拳道等项目;有的学校为了锻炼学生的团队合作而开展了绑腿跑、橄榄球等运动;一些农村校则因地制宜的开展了滚铁环、跳竹竿等乡土味十足的运动。各具特色、花样繁多的体育运动项目让学生们在动起来的同时, 也充分享受了阳光体育运动的快乐和健美。

当前, 在开展全国亿万学生阳光体育运动中, 一校一特色已成了最响亮的口号, 也成为每一所学校的追求。

3 年来, 阳光体育运动取得的成绩是有目共睹的。

但不可否认的是, 各地开展此项活动时并不平衡:一些地方还只是做着表面文章, 不少学校地方尚不能开齐开足体育课, 很多学校体育教师缺乏严重, 片面追求升学率仍有很大市场。因此必须遵照中央7号文件提出的“通过3~5年的努力, 使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求, 营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降, 耐力、力量、速度等体能素质明显提高”的要求, 进一步提高认识, 继续加大工作力度, 推动形成有利于青少年学生健康发展的长效机制。

要加强对学校体育卫生工作的组织领导, 校长作为学校体育工作第一责任人要千方百计把工作抓好抓实;要以改革创新精神推进制度建设, 努力建立健全有利于加强学校体育卫生工作、促进青少年学生健康全面发展的政策体系和体制制度;要提高学校体育卫生工作保障水平, 特别是创新农村学校体育教师补充机制, 建设一支高素质的体育教师队伍;要推动形成重视学校体育卫生的合力, 营造有利于青少年加强体育锻炼和健康成长的环境;要加强学校体育卫生工作专项督导, 将学生体质健康状况和教育督导结果作为评价学校工作的重要内容;要切实提高学校体育卫生工作的执行力, 努力开创加强青少年体育的新局面。

篇4：阳光下成长中学生作文600字

【关键词】初中体育  运动与健康  教学策略

体育改善的不仅是人的体质，更重要的是能够改变人的品格。初中体育对于正处在身体黄金发育期的学生来讲是一剂绝好的营养剂，让学生更加帅气和成熟，美丽和智慧。初中阶段的学生正处在逆反心理比较强烈的时期，学习体育可以很好的磨练其意志与耐力，让其在这个烦躁不安的阶段能够安下心来，积极进取，昂扬向上，展现青春期的魅力。

一、观念教学，“重在参与”的体育精神

有人认为体育锻炼有体育课就够了，每周能够按时运动几次，养成规律的运动习惯，不至于经常生病就好了。也有的人认为自己身体胖胖的或瘦瘦的不适合进行体育运动，所以尽可能地逃避一切可能要参加的运动，即使在体育课上也是能不动就不动，造成胖或瘦一直是那样，没有任何改变。

如何培养学生进行体育活动的习惯呢？首先要向学生灌输体育的观念，让学生理解体育活动的意义，体育是一项面向大众的运动，例如时下流行的广场大妈的热舞就是一种自发性质的全员参与的免费健身活动。在这场活动中，他们投入比较小的成本，购买音响等设备，网上下载一些视频进行自学和教会他人，可谓是“以小博大”，小的是成本，大的是健康和精神享受。

其次，要让学生理解“重在参与”的体育精神，没有一蹴而就的体育健将，只有日夜拼搏进取的运动员。对于班级或学校举行的体育活动要积极地参加，克服轻视自己的心理想法，要明白只有去做才能做好。广场舞的精神就是重在参与，很多加入其中的人都没有根基，但是喜欢让他们变得逐渐熟悉且爱上这项运动。

教师要鼓励学生积极参加并在早期采取一些强制性的参与措施是很有必要的。

二、科学教学，课堂与操场相结合

体育教学的阵地不应当只有操场这一个选项，而应该是将课堂与操场结合起来进行的。在课堂上，教师把将要进行的体育项目的类型介绍给大家，对于大家对此提出的问题进行一一回答。并将一些在操场上的运动中可能出现的问题进行简单明了的讲解，以应对突发情况。

操场作为体育的主要阵地，意义是非常重大的，学生在这里获得体格的飞速成长，获得精准投篮的试炼之路，获得长跑的坚持再坚持的毅力，获得友谊和阳光，用汗水来证明自己的付出。

课堂教学以教授知识常识为主，例如在讲解运动的技巧时，首先可以向学生阐述基本的概念，让学生对各种运动有个基本的认识，像篮球、乒乓球、实心球、羽毛球、太极、实心球、单双杠运动、跳高、跳远等。了解这些运动是十分必要的，理论辅助实践的进行，学生了解的多了，自然是容易上手的。

能够上手和将一项运动做得很好是完全不一样的两个概念。对于学生来讲，主要还是在操场上进行实战的演练。例如篮球是一项非常重要的运动，可以培养学生团结协作的精神，也可以培养学生勇往直前的冲锋精神，只有不断的在球场上进行锻炼才能掌握基本的投球技术，球队才能够打出完美的配合。

操场与课堂，主次分明，科学的教学方法促进体育的盛行。

三、实践教学，主体与主题要突出

操场是一个运动梦想奔腾的地方，在这里，各种各样的人都能找到适合自己的运动方式。但是初中学生的在运动选择上并没有太大的差别，简单的几种运动就可以满足大家的运动需求，这给教学带来很大的方便性。教学中，减少讲的时间，让学生多进行各项运动的练习，将操场教给学生来尽情发挥，操场就是用来科学锻炼的，而不是来坐着听课的。教师的任务就是对学生进行科学的引导，让学生有规律的进行运动。

例如在进行跳远这项运动时，由教师边做边讲解要点，然后由学生挨个来进行试跳，然后大家在旁边站队观看，先进行几组跳远后。然后开始点评式跳远，即当一名学生跳过后，由后一个学生来进行点评，错误要指出，对的要表扬。但是点评要切中要点，只对动作进行点评，而不是对跳的距离进行点评，保护学生的自尊心，帮助学生在运动中收获宝贵的人生体验。

课堂上学生有了一定基础后，可以针对一部分体育表现良好的学生进行重点锻炼，使得他们的运动能力能够获得足够的发挥。体育课同样需要榜样，学生中的榜样更能够激发学生对体育的强烈的追求，从而带动班级的运动风气。

学生为运动主体，教师负责培养学生的运动素质，运动使人的反应能力变快，对于推动其体育发展和其他学科的学习有着不可忽视的作用。

生命在于运动，在运动中学生获得了生理和心理的双重发展。运动可以塑造优美的运动曲线，可以帮助学生克服内心的恐惧，变得活泼和开朗。将“重在参与”的体育精神落实在实处，科学地进行知识的普及和实践的锻炼，将“更快、更高、更强”的体育精神发扬在运动场上、学习中和生活中。

【参考文献】

[1] 张韶斌. 运城市中学生阳光体育运动参与现状调查及分析[J]. 青春岁月，2014（23）.

[2] 张俊明. 初中生校外阳光体育运动的重要性和保障机制[J]. 中国校外教育，2014（28）.

篇5：阳光下成长作文600字

当然，青春的道路上还往往少不了我们老师的身影，在他们如阳光般的关怀下，我们茁壮成长。记得有一次，我不小心脚崴了，那期间，老师们都十分关心我的状况，会详细询问我的情况，让我倍感温暖，仿佛沐浴在阳光下。

当我学习状态上出现问题时，老师会像朋友一样和我，聊聊天，谈谈心，使我的学习状态得到调整，恢复学习的积极性；当我碰见难题时，老师会耐心地讲解题目，直到我对这道难题彻彻底底地学会了为止；当我遇到困难时，老师会第一时刻向我伸出援助之手，帮助我解决困难。老师的陪伴就如阳光一般，使病态的青草恢复生机，使凋谢的花朵重新焕发光彩，使每一滴露珠晶莹剔透。

有一句教育名言如是说道：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”没错，正是老师们积极的态度下，才让我保持乐观向上的心态，迎接生活中的一切困难。

篇6：阳光下成长作文600字

母爱是春日的朝阳，温柔细腻。每当深夜人静在窗前苦读的我，总有一杯浸着母爱的香甜温暖牛奶的陪伴。母爱的阳光照亮了寒冷的黑夜，我精神百倍地投入学习。

父爱是夏日的骄阳，深沉严格。父亲在学习上对我的严格要求近于苛刻，如同骄阳，时时催促着珍惜时间，提高效率。父亲这种严格要求使我养成了做事情不仅要质量高，还要抢时间，争速度的好习惯。

长大的我逐渐明白：母亲温暖的牛奶是爱，母亲的唠唠叨叨同样是爱。父亲给予我物质的丰富是爱，父亲的严格要求是爱。亲情，它是风雨过后的一轮朝阳，冰天雪地的一堆篝火，荆棘荒途上的玫瑰。伟大的父母啊，把阳光无私地洒向了我，我快乐地成长。

老师的爱是秋日的温阳。记得有一次正在上晚自习，我突然肚子疼，老师知道后，赶紧把我送回了家。几天看病耽误的功课都是老师利用课余的时间帮我补缺补差。我考试考砸时;有老师的鼓励，我做错事时;有老师的指正，我又不会的题目，有老师的细心讲解。老师的爱似秋日的阳光，温暖宜人，带给我更多的收获。

朋友的爱是冬日的暖阳。记得一个下雨天，父母没在家，我又忘记带伞。是我的好朋友把我送回了家。伞很小，我却没有淋湿，后来我才发现朋友的半个身子都湿了，我才明白是朋友用身躯帮我挡了雨。朋友就是在你困难时伸出的一只手;是在你伤心时，一句安慰的话;是在你迷茫时，一个好的建议。感谢朋友，一路有你。

篇7：在阳光下成长作文600字

阳光记录着我们的梦想，照耀着我们在乡野田间幸福成长。家乡的阳光没有一点寒意。春天我们这儿的太阳高度是最高的，所以我们这儿的花也开得很早。天空万里无云是我们这儿的常态，所以我总会在每个星期五的晚上爬上屋顶去看日落。带上手机放着自己喜欢的`歌，安静的看着太阳下落。傍晚，六点多太阳开始落山了，这形成了我最喜欢的景观火烧云，天边像燃烧起了熊熊大火。把我一天的烦恼给消除了，这让我感叹天下能让我彻底静下心来安详品鉴这景色了。

春天落日的阳光是一杯45度的温水不冷不热刚刚好，但更让人感觉像是一股清泉，一股青春的清泉让人成熟。夏天，蝉儿在树上鸣叫，鸟儿在树上高歌，泉水在水沟里缓缓流淌，小树在健康成长，我在田野间欣赏。但这些都不会让我改变对夏天早晨的日出的喜爱。

日出代表着希望，所以我会喜欢，但我更喜欢日出时和绚丽的阳光给人的感觉。那种感觉是干净的就像梦想一样，无论那么异想天开的梦总是有而且相信一定能实现。当日落时代表一天的结束，当早出时代表新一天的开始，日出就像金色的麦田让人感到希望总是存在的树一枝独秀顽强生长。

篇8：在“阳光”下成长

感悟人生的可贵，我们学会了感恩;感悟处世之道，我们学会了交往;感悟知识的广博，我们懂得了去学习;感悟时光之易逝，我们学会了追逐……心态决定一个人的人生轨迹，心态决定人生的成败。只有在心灵的正确指引下才能不断前进，达到和谐美满的人生境界。而健康的心态源自“阳光”的成长环境，源于成长阶段的健康教育。科学研究表明，一个人的心理素质基本形成于儿童、青少年时期。

然而，一项对青少年心理问题的专项调查结果却令人堪忧、发人深省：在对国内20所中小学学生的调查中发现，高达67%的青少年存在不同程度的心理问题，其中程度比较严重的(已影响正常学习和生活)占3%。这些心理问题的主要症状是自我封闭、自卑、焦虑甚至恐惧、胆怯、厌学、妒忌、敌视、仇恨等。近年来，我国由于心理问题长期得不到疏导和矫正而产生的校园伤害事件也呈不断上升趋势。学生的心理问题已经成为一个共性的问题，应引起全社会足够的重视和反思。

《学生心理健康教育指南》(GB/T 29433-2012)国家标准于2013年5月1日正式实施，标准的到位为学生心理健康教育带来了“生机”，也为孩子们在阳光下健康成长带来了希望……

篇9：让学生在阳光下快乐成长

关键词：班主任工作；以人为本；快乐成长

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-259-02

作为一名班主任怎样通过心理期待促进学习后进生的转化呢？

一、以利用不熟悉的环境，造成“首因效应”，形成师生的期待

首因效应，即给人留下的第一印象所产生的效应，并由此扩展到其他方面。从小学升入中学学习，学生学习生活发生了重要转变，学习环境改变了，见到的是陌生的老师、陌生的同学。此时，差生心理上有一种想要改变自己形象的迫切愿望，期待着新的老师以新的目光看待自己。班主任如果因势利导，给差生以新的期待，将会促进差生的转变，提高学习的兴趣。

1、以周记的形式表达对学生的期待。开学第一天，我要求学生写周记。第一次周记，让学生以“给班主任讲悄悄话”为题，介绍自己的学习情况和对班主任的期望。这是学生与班主任的第一次交流，在这次周记中，学生们详细介绍了自己并对班主任提出了希望。学生周雪说：“小学时，我的学习成绩不好，同学们和老师都看不起我，我非常自卑，希望老师帮助我提高学习成绩。”王玉鑫同学说：“老师不管我们过去如何，而是看我们现在和今后，这让我重新树立起信心，我一定好好学习，甩掉落后的帽子。”在周记中，我根据每个同学的不同心理话，有针对地给学生写期望鼓励的话，让他们树立信心，努力学习。班主任了解了学生的心理，就为今后的班级工作奠定了良好的基础。

2、利用第一次班会课表达对学生的期待。开学第一次班会，我让学生进行自我介绍，每个学生介绍完后，我插入一句，不失时机地表达对该生今后的期待。这样，既让学生们互相了解，又激励了学习后进生想要改变自己形象的愿望。据了解，老师布置了班会的主题后，有不少学生为了给老师、给同学留下好印象，在下面费了不少工夫。

3、第一次期中考试，要鼓励差生。考试前，要鼓励差生考好，使他们在第一次成绩亮相之后，得到较为满意的分数，以增强学习的信心。那种在第一次考试时将他们打蒙，再来促使他们好好学习的做法，往往强化差生的心理定势，使他们对学习失去兴趣，对老师失去信任，从而失去了对学习的期待。

二、以心理暗示法促使后进生转化，形成角色期待

心理暗示是指用含蓄、间接的方式，对他人的心理、行动产生影响的一种做法。在班主任工作中，班主任通过自己的语言、表情、态度等方面的暗示、影响来改变学生对学习的态度，消除对学习的畏难心理，提高学习成绩。

1、给学生吃“偏食”，形成心理暗示，促使成绩提高。学习差的学生，上课大都不大爱发言，老师也很不爱叫他们发言，因此这部分学生在课堂上往往被人遗忘。为此，我和任课教师商定，多提问差生，即使他们回答错了，也要从正面给予鼓励。另外，学校及班级开展有益的活动，我也有意识地让差生参加。如学校组织礼仪小品比赛，专门找了班内的两个差生参加，使这两人有了相当的集体荣誉感，在此基础上，激发他们的学习积极性。

2、利用学生的“成才欲”，激发学生的学习欲望，实现自己的期待。中学学习生活开始，每学期期末，将一学期的周记编为一本集子，要求每本集子自起题目，自编目录。为了更好地激励学生，我要求每位家长开学时为自己子女的周记本作题辞，写序言，放假时写小结。让进步大的同学在班里由全班同学谈他的进步，他自己谈体会。这样做，是对差生进步后的激励与奖赏。

三、以目标激励法调动内在动因，启发学生形成正确期待

提高学生的学习成绩，必须调动内在动因，而目标的确立为学习提供了强大的动力。这是因为，目标在未实现的时候，对人们的学习来说，是一种期望值。这种期待本身就是一种激励因素，它激励每一个学生为提高自己的学习成绩而努力奋斗。主要做法如下：

1、确立赶超目标，明确竞争对手。要求学生明确自己在班里的奋斗目标，并将它具体化。具体为在班内赶超某个同学，并在行动上处处以其为榜样，不断调整自己的学习方向。如班内有个叫马小兰的学生，是个回族学生，学习处在班内下等水平，初二第一学期，她给自己确定了赶超对手，并将对手名字写在文具盒里，等期中、期末考试后，再看与这些同学的差距，超过一个划去一个人的名字，一年之后，靠着这股劲，终于赶超了所有对手，由班内的末几名跃居为前十几名。

2、设立奖励机制，奖赏有进步的同学。每学期期中、期末考试结束后，对凡是进步的同学给予奖励。一本笔记本、一支钢笔、甚至一个圆规，东西虽然不多，但寄托着老师对进步同学的肯定和激励，也是对退步同学的期待。有一个差生捧着发的奖品，流出了眼泪：“这是我第一次拿上老师发的奖品。”三年下来，全班几乎人人拿上奖品。

四、创设积极的班级氛围，给学生以成功的体验，以实现期待

1、优化课堂环境。要打破课堂上中上学生“一统天下”的局面，要为差生的发言，留有“一席之地”。为此，要求教师在课堂提问时，差生回答不理想也要让他把话说完，给予耐心地指导。另外，要将差生安排到学习的最佳位置上，并将好学生与差生混排在一起，使好学生成为角色榜样，对差生产生间接影响。这是因为，只有良好的学习环境，才能使学生学习减少干扰，提高注意力，而只有在课堂上有成功的体验，才能在全班同学面前增强学习的自信心。

2、形式多样的班会课，激发差生的学习兴趣。每周的班会课，用各种形式激发同学们的学习兴趣。让优秀生谈学习经验，进行一次百科知识竞赛，谈名人勤奋学习的故事，诗朗诵比赛，才艺表演，看科学知识光盘……这样的班会课，调动了学生的学习积极性，差生也受到感染。

篇10：在阳光下成长优秀作文600字

有阳光的地方都是温暖的，快乐的，充满生机的。小鸟在阳光下自由自在的飞翔，花儿在阳光下尽情的开放，而我也在这充满了爱的气息下茁壮地成长。

阳光是幸福的，还记得三年级参加学校组织的兴趣小组活动，这是我觉得最有趣的`活动。在多项兴趣中，我毅然决然选择了美术兴趣小组。这是充满幻想和激情的小组。在第一次活动中，老师给我们出了一个题目叫做《我的世界》。 这时，我情不自禁地仰望天空，发现天真蓝、海真阔，阳光显得分外明媚。我觉得特别幸福，猛然觉得自己原来就成长在幸福的阳光下。

阳光也有闹情绪的时候，有一次老师让我们画水果，只爱吃水果而不会画水果的我拿起笔就一直在画圈圈。老师突然走到我旁边，轻声地对我说：“画画需要冷静和耐心，对于不了解的物体我们可以进行想象和创造。”顿时，我觉得自己很对不起老师，也仿佛看到了爸爸妈妈严肃的脸庞，听到了同学的嘲讽……我的觉得心里特别难受，此时，我情不自禁地仰望天空，我发现今天的天空已不在明朗，太阳也收敛耀眼的光芒，好像在为我的行为而失望难过，顿时，觉得自己在悲伤阳光下孤独成长。

我知道，温暖的阳光总忘不了她心爱的小天使。在一次学校组织的绘画比赛中，我所画的《百花齐放》以清晰精致和秀美的画面感得到了老师和评委的一致肯定。那一刻，我觉得自己原来一直在温暖的阳光下成长。

篇11：在党的阳光下成长作文600字

我的爷爷是一位党员，小时候，每天睡觉前，爷爷都会给我讲革命的故事，比如《飞夺泸定桥》，《王二小放牛》，《南征北战》等故事，其中令我最佩服的人是“独臂将军”贺炳炎。他在一场战争中，右臂被炸成肉泥，骨头全都碎了，在没有麻药的情况下，用锯木头的锯子锯了残余的右臂，“手术”做了大约两小时，他嘴里的毛巾已经咬的稀烂。他是多么有毅力啊!

让我敬佩的人还有贺龙将军，他带着自己刚出生18天的女儿走了两万五千里的长征，翻越了许多许多的山岭，克服了千难万险。现在，每当想起伟大的党，好多的名字就会出现在我的心中：毛泽东、周恩来、董存瑞、邱少云••••••

在96年的艰苦漫长的历程中，有多少美妙的篇章值得我们去追忆，有多少优秀的人物值得我们去学习啊!

从1920xx年建党，到1949建国，到香港回归，到20xx年北京奥运会的成功举办，在到20xx年上海世博会的成功举办，这些历史的脚印，见证着新中国的崛起。

“没有共产党就没有新中国，就没有我们现在的幸福生活”。这句话是爷爷的口头禅，他们小时候家里穷，没有吃的。可是现在我们父母发愁的，不在是缺吃少穿，而是担心，我们不吃这，不吃那，我们现在真是幸福呀!是呀，我们真的太幸福，能坐在宽敞明亮的教室，里享受着国家的义务教育，不用发愁吃喝穿戴，因为有了您——伟大的中国共产党，我们才有了今天的幸福生活。

篇12：阳光下成长中学生作文600字

大家晚上好!我是来自润初一(15)班的4号选手徐z。今晚，能够与大家一起，站在校园十大杰出学生评选的舞台上，首先，我要感谢我的集体，因为有了一个出色的集体才有了一个同样出色的我。这次，我演讲的题目是在“阳光下成长”。听到这个题目，大家应该对我的性格有了一个了解了吧!对，没错，我就是一个乐观开朗的男孩，一个非常阳光的男孩。

下面，就给大家介绍一下我的“阳光”吧!

我阳光，因为我有着阳光的态度。无论是那一门学科，我都学在其中，乐在其中。每一节课，我都以旺盛的精力在知识的海洋中遨游，汲取那无尽的知识。学而不思则罔，思而不学则殆，当遇到困难时，我都积极思考，主动向老师请教，从不气馁。学习成绩一直保持在前列，润初一(15)班的同学们说，是吗?

我阳光，因为我有着阳光的心灵。儿童时代，我听惯了狼来了的故事，小学时期，我铭记着“人而无信，不知其可”的名句，今天我又成为了一名共青团员，庄严的宣誓场景常在眼前浮现，铿锵有力的誓言常在耳边响起，为玉树捐款，我掏空了我的钱包。因为我相信，有了你，有了我，有了我们中国人民的齐心协力，才会有中华的锦绣大地，大家说是吗?

我阳光，因为我有着阳光的兴趣爱好。既然是花，就要灿烂的绽放;既然是树，就要长成栋梁。作为新时代的中学生，我要求自己的全面发展，培养自己广泛的兴趣爱好，发挥自己的特长。我爱运动，篮球馆里，足球场上，常常有我的身影，刘翔、C罗、詹姆斯都是我心目中的英雄。如果我有克里斯蒂亚诺·罗纳尔多花俏的过人和盘带，有梅西的临门一脚，我会去参加欧洲冠军杯。如果我有姚明的身高，詹姆斯的速度，科比·布莱恩特的手感，我会去参加NBA。当然，国内的中超、CBA都在考虑之外。我是皇家马德里的铁杆粉丝，当我得知皇马输了国王杯，输了联赛，输了欧冠，我都伤心了好久。除了体育，我还爱好音乐，我喜欢沉醉于时而优雅，时而欢快，时而悲痛，时而激昂的笛声之中，心旷神怡。这些爱好和特长丰富了我的课余生活，陶冶了我的情操，提高了我的个人修养。

请大家记住我，润初一(15)班的4号徐z，一个短头发，小脸蛋，黑皮肤的“小二黑”，一个充满自信，心中有着太多理想的小二黑。我相信大家一定会支持我，对吗?对吗?我的失败，是我个人的失败。但我的成功，是我们大家共同的成功!请大家设想一下：一个心中充满自信，有着很多理想的人会失败吗?对，答案是：不会。为了我们大家共同的成功，请投我一票吧!你给我阳光，我会给你带来灿烂;你给我荧光，我会给你带来一片光明!最后，我再问大家一个问题：你投我一票了吗?

篇13：阳光下成长——参加艺术节

今年10月1日,是我们伟大祖国的六十六岁生日。六十六年来,一代代小朋友沐浴着新中国的阳光,茁壮地成长。在这个特别的日子里,让我们来说说我们今天的幸福生活吧!

今天,我参加了第十一届亚洲青少年励志艺术节。我报的是小学B组,参选的项目是英语。参加这次艺术节,让我收益很多,我也成熟了很多。

填报名表的时候,我选择了报英语故事《小红帽》。因为我很喜欢这个故事。 在英语班时,老师还给我们排练过这个故事的英语话剧。看到满满一页纸的英文, 我就想:到时候就朗读一下吧,不可能背下来的。

临近比赛的时候,妈妈问我准备得怎么样了。我说:“背不下来,比赛的时候我想朗读故事。”妈妈说:“如果你能背诵下来,一定可以增分不少,而且我相信你能背得很好。”在妈妈的鼓励下,我开始试着背诵故事。一遍遍听MP3,一遍遍模仿背诵,一个晚上的时间,我竟然完整地背下来了!妈妈鼓励我讲故事的时候加一些动作和表情,渐渐地,我的表演丰富起来了,自己也变得很有信心了。

到了比赛那天,我和妈妈早早就来到河北艺术职业学院。哇,参赛的学生真是不少,有比赛跆拳道的、有比赛舞蹈的、还有比赛乐器的……真没想到,同学们这么多才多艺。我们英语组的人数在六十左右,都来自不同的学校。有一位男同学用英语解说并表演魔术——变硬币。他的手法很快,英语说得也很流利。我心里暗暗庆幸:幸好听了妈妈的话,把故事背诵了下来,要不单纯地朗读,一定不能出彩的。 真是台上三分钟,台下十年功。最后,我讲的英语故事《小红帽》受到了评审老师的肯定,顺利地通过了初赛。

篇14：让学生在阳光下茁壮成长

关键词：班风形成；深入浅出；层次分明；独立自主；自我管理

在新世纪全面开始综合素质教育的今天，新的时代向我们提出了新的要求：班集体素质教育教学要科学化，管理要民主化，手段要现代化。在班级管理中，有意识地进行和谐教育，便是其中的一项重要举措。

所谓“和谐教育”，就是以师生共同创造和谐积极的学校精神生活为中介，以构建和谐的教育要素关系为主题，以形式和谐合作的师生关系为主线，以促进每名学生个性和谐全面发展为主题的小学素质教育模式。班集体和谐教育就是在此基础上让学生在健康的集体舆论和和谐舒畅的心里之下，创设一个友善、民主、平等、互相理解、团结进取的班集体，使每个学生的个性获得健全、充分、全面的发展。现结合班级管理的教学实践，谈谈如何在日常班级工作中进行和谐教育。

一、创设良好的班级氛围，为和谐教育提供生存的土壤

所谓班风实际指的就是一个班级所有学生中的大多数学生的思想认识、思想共识、道德品质、班级集体荣誉感等多方面的精神状态的总的整体表现。良好的班风形成、良好的班集体的形成必须全体班级学生集体参与、集体遵守学校的各项规章制度以及校规校纪。基于此，作为班主任首先要以身作则行为世范，平时要有意识地以自己良好的品质来影响学生，班主任的言谈举止、坐立行走能够在班级综合管理方面起到一个潜移默化的作用，在某些方面甚至还超越课堂的说教，有的时候，适时情况之下还可以结合同龄人的某些类似的事迹来教育学生、引导学生，使学生的心灵深处不知不觉的寻求到一个适合于自己的奋斗目标去奋斗。

作为一名合格的优秀的班主任，我们不仅要熟悉甚至精通教育学、心理学知识，还要能够有效地运用这些知识去进一步的了解少年儿童的身心发展、成长发育的共有的规律，同时，我们更要针对少年儿童的个性特点差异来开展班主任的工作，去有效的处理号个性与共性的关系。我们做教师的就好比是一位根雕艺术家，我们根据其形态各异的材料去雕刻出活龙活现的各种形象的艺术品。这就是一名教师特别是班主任对于班内每一名学生的性质、气质、兴趣、爱好等方方面面要尽最大可能的做到心中有数，我们才有可能的因材施教。在班级德育工作中，我根据学生的年龄特点和认知水平，深入浅出、层次分明的分成三个阶段，有目的，有计划地进行“爱国爱民”的教育，低年级时要求学生“心中有他人”；中年级时，要求学生做到“心中有集体”；到了高年级要求学生做到“心中有祖国、有人民”。这样，螺旋上升，逐步培养学生良好的道德品质，营设一个友善、民主、平等、互相理解、互相进取的良好的班级氛围，为学生的和谐、健康发展奠定坚实的基础。

二、让每一颗种子感受春天，让春天更加绚烂

作为一名教师，爱优秀的学生很容易，要把爱的阳光、爱的心态撒播在差生、甚至是特殊孩子的身上的确有一定的难度。我们五一班有一个智障学生名叫李顺天，提起他，全校师生无人不知、无人不晓。别人上课，他在校园内随意的、漫无目的的游荡；别人放学回家，他被围观取笑；有时甚至不顾羞耻随地大小便。然而我觉得，越是这样的学生越是更需要关心和教育。于是上课时我就故意在他身边多站一会儿；讲课时我的目光会在他那里多停留一会；写作业时我会手把手地对他进行辅导……就这样他一连几天基本上能够安静地坐在自己的座位上，原来的一些反常的举动明显的减少了。甚至在一次提问时他竟然高高地举起了手，我就连忙提问了他，令我惊讶的是他竟然回答得基本正确。惊喜之余，我把李顺天很是表扬了一番。之后李顺天就像变了一个人似的。第一次写作文，他写的是《我的老师》。虽然只有几行字，字写得很是不规范，歪歪扭扭的，语句也不通顺，但意思很明确：他在夸我对他好，让他觉得亲切。并且在作文下文画了一个头像，旁边歪歪扭扭写了几个字“漂亮的老师”。教师节到了，赶上教辅征订。记得学生交24元钱后要统一找零钱，第一节上课，我还没有顾上换零钱，李顺天一节课举了两次手，两次都是同一句话：“老师，你什么时候把我的钱给我？”我心想：毕竟不是正常的孩子，追着老师要那么几毛钱。为了不影响上课，我便告诉他下课就把钱给他。课后回到办公室，同事告诉我：“你班李顺天在办公室门口不走，是不是找你有事？”我突然想起找他6毛钱的事，于是把钱给了他。他接过钱笑容满面，飞快的跑了。可没一会儿，他又在办公室门口打报告，我有点不耐烦地为他打开了门。“老师，送给你！”只见李李顺天手里拿着一朵小卖部卖的塑料花，憨态可掬地、嘿嘿傻笑着送到我面前。我先是一愣，突然一下子全明白了……缓过神儿后我真诚地对他说了声“谢谢”。他便高兴地一蹦一跳地离开了，而我的心却久久不能平静……

三、营造良好的班级气氛

在班级管理理念上，我积极主张这样一个理念：积极向上的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极低沉的人象月亮，初一十五不一样。而且自从学生来到杨各庄小学上学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我全方位管理班级的整个过程中。为了配合灌输这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

如果想真正的管理好一个班级，单靠班主任自己是绝对不行的，而且班主任就是每天在班里守着学生所起到的效果也只是事倍功半，所以，要想管理好一个班级必须培养一支高效率的、优秀的班干部队伍使得班主任、班干部、小组长、及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

有的时候只靠纪律、制度对学生约束是不行的，短时间内是可以初见成效的，但是时间长了学生有的时候会产生逆反心理，所以如果想长时间从根本上管好一个班级，我们还得想办法提高他们自我教育、自我约束的能力。

从根本上说，学生能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。能很好地促进学生的和谐发展。

篇15：成长路上的阳光作文600字

记得我小的时候，我还不懂事，有一天，妈妈问了我一个问题：“一只母鸡在餐桌旁，小鸡在旁边哭，母鸡一直在哄小鸡，小鸡为什么哭呢?”我天真地说：“是因为小鸡不想吃东西，而母鸡硬要小鸡吃东西，所以小鸡就哭了。”妈妈说：“你长大了就会明白的。”当时，我还不明白，那时候人们生活很贫苦，所以我才会那样回答。现在回想一下，真觉得有些好笑，其实小鸡哭了，是因为没有吃饱才哭的，并不是因为不想吃才哭的。

从我记事时起，从来没有遇到过上面吃不饱的事情。记起更多的是，当我想吃什么东西时，爸爸与妈妈都会给我买来的。而在餐桌上，也发生过上述类似画面，那却因为我不想吃，妈妈硬让我吃，我才会哭的。真难以想象，如果吃不饱，我会怎样。

在上幼儿园的时候，我就已经能读书了，在玩耍时的时候，我的朋友都来让我帮助他们读故事，在上故事课的时候，老师也会让我给小朋友们讲故事。午睡的时候，老师总是头一个给我添被子。有的时候妈妈她们单位开会，很晚才来接我，老师就会和我一起在教室里耐心地等待，如果太晚了，老师就会把我带到她家里去，然后通知我的妈妈来接。

篇16：成长路上的阳光作文600字

在我身边就有许多这样的例子：在每一次上课时我都提醒自己要守纪律，不走神，让老师留下好印象;在做作业时，我不马马虎虎，仔细做题，希望得到老师的表扬;在考试时，我要求自己能认真读题，书写工整，取得好成绩!这一切不仅仅是为了让自己学习好，最重要是能要老师在“阳光手册”上多几枚“阳光宝贝”，快点得到那闪闪发光，沉甸甸的“阳光少年”奖杯!

就这样，我们班的竞争可厉害，都希望自己的“阳光宝贝”多，这就发挥了激励的作用，同学们不得不为这一荣誉而奋斗，实现了老师希望的在课上能思想活跃，在考试能有优异的成绩，又有许多的特长，使我们既感到有压力也有了动力!

有几周我们没有评上“阳光中队”，老师感到恼火，我们既失落，也生气!失落没评上“阳光中队”，生气那些为我们班扣分的人，而其中包括我!我们开始监督自己，让自己行为更文明，习惯更好;老师有惩罚措施，使我们得到了“阳光中队”，那时，我们不但自豪，还很兴奋!“阳光中队”这个评比，使我们更团结一心，举止也文雅了!

篇17：成长路上的阳光叙事作文600字

我不相信会失败，明明之前的我是那样的努力。希望在这春天又一次的开放。我不甘沉沦，坐在书桌前的我，却无论如何，都捧不起那厚重的书本。

静下心来!

铺开淡黄的宣纸，提笔、蘸墨、落笔，极想用力模仿贴上的字迹，却始终难成贴上的飘逸，搁笔、蹙眉，看着那纸上还未干墨迹，仿佛在扭曲着发出嘲讽的轻笑，不甘如同潮水，狠狠地拍打着我的心。

曾几何时，我坐在书前，看着乏味的古文时，心中却想的是窗外鸟儿的鸣叫;曾几何时，半卧在床上，思考着无处下笔的证明题时，心早已随着飘落的叶子飞走。

阳光冲击着胸膛，心中的疑惑早已吹散。

左手握卷，触碰到的是有力的心跳，如擂动的战鼓。我不禁抬头，分明看到那墙上的横幅写着——“千里之行，始于足下”，同事耳边响起这一虚幻的声音，如同春雨滴落在久旱的土地上，所发出的清越之声好似拨云见日，柳暗花明又一村。

再次蘸墨，落笔，写下“静”这个大字。

久思。

若果风吹折了希望的风帆，不要绝望，因为岸还在;如果雨打落了美丽的花儿，不要沉沦，因为春还在。人生总是有许多挫折，何需放弃，阳光还会在你的身上重见。

在成长的路上有许多的阳光，是需要努力换来的。

篇18：阳光下成长中学生作文600字

一、班主任应真正把学生的发展放在首位。

学生的各方面正处在发展的时期，生理和心理方面都需要社会、家长和教师的关怀、照顾和理解，更需要班主任对学生的加倍呵护和关爱，因此，我在平时工作中首先做到：多和有个性的学生交往，每一个班集体中，学生的思想水平、生活态度、家庭状况等各不相同，班主任在和学生统一交往、一碗水端平的情况下，还应注意学生的个别差异。对于内向型的学生，应在多方观察、深入了解后，采取适时谈心、鼓励为主的策略，帮其树立自信心，并激励其他同学在生活上给予关心，给予人文方面的体贴、照顾；对于家庭中家长过于溺爱、自己怕吃苦的学生，则应正面引导，帮其制定好个人的成长计划和找准自己的学习榜样，潜移默化的加以教育，逐步培养其良好的习惯和坚忍不拔的毅力；对于调皮、好动、不细心、骄傲等同学，就需要教师根据其情况进行灵活机动地教育，以便逐步让其变的更加成熟和自信。其次，做学生的良师益友，让其更加“亲其师，信其道”。班主任一方面应教好自己的任教学科，积极跑在课堂教学改革的前列，营造好班级良好的教育氛围，用欣赏的眼光对待每一名学生，为其成功喝彩，为其进步加油；另一方面还应加强学习，教学之余博览群书，在课堂内外做到旁征博引，以自己的综合素质树立好自身形象，以自己的知识与人格魅力去感染学生，吸引学生。

二、公平公正的分组，搭建一个合理的竞争平台。

没有竞争就没有活力。“争强好胜”是青少年学生普遍的心理特点。在《向魏书生学习什么》一书中曾看到有关学生展开竞争的一段，书中介绍说竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一：有一次，学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，我没有让你这样收，你可以用手表啊。学习委员很聪明，马上拿着手表说，同学们注意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下面我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开始，书费很快收起来了，可见，在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作講求竞赛。这样，既活跃了教室的气氛，又提高了工作效率。作为教师，我们应该在学期一开始根据学生的学习成绩、思想品德、男女比例等情况进行科学分组。一个小组中要同时安排成绩、思想“好、中、差”三个档次的学生，形成原生态学习环境，让差生得到优生的帮助，受到优生良好道德品质、学习习惯的熏陶。排座位必须遵循身高、视力的特定规律，考虑性格差异。无论学生的家庭状况如何，学习成绩如何，都必须一视同仁。在日常学习的过程中让学生们展开竞争，提高效率，增添活力和兴趣。

三、做好与家长的沟通，进行合理指导家庭教育。

教育的功能是全方位的，学校教育很重要，但只是其中的一部分，家庭教育的好坏对学生的成长起关键的作用。我常联系一些“问题”学生的家长，和他们一起探讨对学生的教育问题，指导他们怎么正确的去教育孩子。我给家长们说的最多的是凡事有得有失，也许你在学生成长的重要时候去赚了很多钱财，但失去了教育学生的好时机，没有给他们养成爱学习的习惯，建议他们能有一位家长在晚上能陪伴和监督学生学习，学生养成学习的好习惯对他们终生受益，以后长大出去求学了，家长也会更放心。对学生的爱，不是迁就姑息，要在严格平等中实现。养成良好的行为习惯，对学生的成才会起到促进作用。培养良好习惯还不只是为了成才，更重要的是为了学生成人。

四、勤总结得失，不断让班级管理上水平。

班主任在工作中总有很多经验和教训，若不留心，时间一长就会忘记，因此，就需要及时总结工作中的得与失，及时掌握第一手前沿材料，尤其对于班级管理中的突发事件、特殊学生、特殊案例等更应留意，记录下处理过程中的长处与短处，在以后的工作中加以引用和借鉴，日积月累，必有小成；同时，借鉴兄弟班级的管理策略，珍惜每一次班主任交流学习的机会，多阅读有关班主任工作的书籍，多揣摩魏书生老师既讲民主又讲科学的治班、治校及管理各项事务的经验，多吸收本校优秀老师班级管理的长处等，做到取长补短，在总结中提高，在创新中发展，这样就能够探索出一套富有特色、富有新意、简便易行的班级管理的路子，在实践中再加以整合与完善，会对我们自己和学生的成长都有很大益处。

篇19：阳光伴我成长作文600字

自从参加了学校的科技社团，我的生活就好像射进了一缕绚烂多彩的阳光。每周星期五下午的社团活动成了一周中我最期待的时光，每一次和小伙伴们一起培训的时间成了我最快乐、最美好的时光。

在参加社团活动的过程中我学到了很多。犹记得有一次负责培训的陈老师让我们组装齿轮盒。我想，这组装齿轮盒有什么难的?对我来说还不是张飞吃豆芽——小菜一碟。但是当我开始组装时，发现事情不是那么简单，竟然有两个齿轮搞得我晕头转向，怎么摆弄都不卡齿，我急得就像热锅上的蚂蚁团团转。正当我既焦急万分又无计可施时，一双温柔纤细的手伸向了我。哦!原来是陈老师的手。她那一丝会心的微笑和一个善解人意的动作，令我顿时茅塞顿开。从那时起，不管做任何事情我都会认真对待。现在，以前分不清齿轮的我已经是一群学弟学妹的“小师傅”了。

每次训练完，我的手几乎都会被电热胶枪烫得到处都是泡。但是我总是忍住疼痛，并对自己说：“不经风雨，怎能见彩虹!”因为我的`刻苦努力，因为我的坚持不懈，我才能多次被选去参加比赛，还曾远赴台湾参加比赛并获得了金奖。这些都是参加社团给我带来的荣誉。