教师收入证明

2024-06-24

教师收入证明（精选6篇）

篇1：教师收入证明

教师收入证明

同志系我单位

正式教师，已经连续在我单位工作

年，现任职务

，技术职称

近一年其月平均工资收入为

元，月平均其他收入

元，共计

元／月。

特此证明。

单位名称（签章）

****年**月**日

篇2：教师收入证明

兹证明同志是我校在职员工，月收入元整(￥，年收入元整(￥元)。

特此证明!

单位(章) 年月日

篇3：西北农村教师工资收入问题研究

农村教师的工资待遇问题一直是近几年来的热点话题。虽然国家不断加大对农村地区的教育投入, 但是关于农村教师工资水平低, 福利待遇差的呼声仍然没有停息。客观地说, 近年来我国农村教师的工资水平虽不高, 但已经显现出稳固增长的趋势, 为了正确地看待农村教师工资这一问题, 本文选取西北农村教师为研究对象, 通过整理2000年, 2004年及2007年甘肃省基础教育调查的部分数据资料, 对八年来甘肃省农村地区教师的工资水平及相关问题做一时间上的考证, 以此来考察西部农村教师工资待遇的变化, 为我们正确认识这一问题提供数据上的支持。

本文研究对象为甘肃省农村地区中小学教师, 三次调查共涉及教师人数分别为:2004年有1061名教师, 2004年2663名教师, 2007年为2383名教师。

二、结果与分析

1. 教师工资水平

表1反映了2000年~2007年教师工资水平的变化情况, 结果显示, 2000年教师平均工资为522元/月, 2004年上升到了931元/月, 2007年达到了1219/月, 农村教师的工资水平随时间的推移呈稳定的增长趋势。但是从工资的标准差 (即离散程度) 来看, 教师工资水平离散程度随时间推移也在不断加大, 也就是说教师间的工资差距也在加大, 开始出现内部分化现象。

由于抽样教师中有部分代课教师或其他类型的教师 (如支教老师、试教老师、返聘老师等) , 为方便区分, 我们这里统称它为非公办教师。非公办教师与公办教师工资水平上的差距影响着教师总体的平均工资水平, 在此我们对这一问题做了详细统计。

表2结果显示, 2000年~2007年不同类型教师的平均工资水平呈上升趋势, 但从宏观上看待教师的工资, 虽然农村教师的工资水平不断提高, 但目前农村教师工资待遇仍然较低。而且公办教师与非公办教师的平均工资存在较大的差异。

为进一步了解农村教师的工资水平, 各个工资水平的年度差异如图1所示。2000年, 1000元以下的占99.4%, 1000~1500元的占0.6%, 工资水平在1500以上的教师还没有;2004年, 1000元以下的占54.0%, 1000~1500元的占42.8%, 1500~2000元的占3.0%, 2000元以上的占0.1%;2007年, 1000元以下的占20.3%, 1000~1500元的占55.8%, 1500~2000元的占22.0%, 2000元以上的占1.9%。总的来看, 教师的工资水平呈上升趋势, 到2007年, 已有多半教师的工资水平集中到了1500元左右, 而且2000元以上的教师人数比例开始增加。

2. 教师工资拖欠情况

表3显示了教师对“您的工资能否按时发放”的回答情况, 结果发现, 从2000年到2007年的八年时间里, 农村教师工资的发放情况发生了很大的变化, 2000年, 有32.4%的教师工资“从不按时”发放, 2004年下降到了8.9%, 到2007年, 从不按时发放的情况下降到了4.0%;同时, “一直按时”发放的情况有所好转, 由2000年的8.1%上升到了2007年的50.0%。

表4显示了教师对“目前是否还有被拖欠的工资”的回答, 结果发现, 到2007年仍然有30.8%的教师工资被拖欠, 与2000年相比, 教师工资拖欠情况由90.7%下降到了30.8%, 拖欠情况逐渐好转。据调查, 在2000年, 大多教师的工资存在被拖欠的问题, 拖欠的时间如下:拖欠1个月的有11.9%, 2个月的有18.4%, 3个月的有17.5%, 4个月的有17.6%, 5个月的有8.9%, 拖欠时间最长的长达5年之久;从拖欠的金额来看, 2004年, 拖欠1000元以下的占24.1%, 1000到2000占29.1%, 2000到3000的占21.9%, 3000~5000的占10.4%, 5000~8000的占5.5%, 8000以上的占9%, 最多拖欠23121元;到2007年, 拖欠1000元以下的占29.2%, 1000到2000占29.6%, 2000到3000的占15.8%, 3000~5000的占11.6%, 5000~8000的占4.5%, 8000以上的占9.3%, 最多拖欠的达30000元。可见, 无论在2000年还是2007年, 都不同程度的存在教师工资拖欠的现象, 而且在拖欠时间和拖欠金额的差别不大。

上述资料说明, 2000以来农村教师工资的拖欠问题有了较大的改善, 实行“以县为主”以来, 县级财政全力解决教师工资问题取得了显著的成效。但是仍然存在教师工资不能按时发放、拖欠的现象, 其主要原因在于县级财政增长的速度跟不上教师工资增长的速度。目前, 农村教师的工资标准由国家统一制定, 但农村地区, 尤其是西北贫困地区的实际财政能力难以承受这一重担, 国家提高教师工资标准的同时无疑也为部分县乡的财政加大了压力。除了教育的投入, 县级财政还需承担如新农村建设的部分投入, 农村各项事业的发展需要充足的财政作为保证, 在县级财政能力有限的条件下对其提出的各项要求势必造成落实过程中的“缺工短料”, 教师工资不能按时、足额发放的问题亦属于这一情况。

3. 教师其他收入情况

农村教师的主要工作在学校, 但有部分教师除了学校工作之外, 仍需从事一定的农业活动扩充家用, 另外在假期中, 也有部分教师从事其他兼职工作, 如外出打工、做家教或做生意增加自己的收入, 因此我们对农村教师的这部分收入情况做了统计。

表5结果显示, 教师平时兼务农活的比例逐年下降, 由2000年的48.4%下降到了2007年的28.6%, 这也反映出教师工资普遍的提高的结果, 但仍有数量较大的教师在教学的同时从事其他农业活动。在西北农村地区, 多数教师的家中都有一部分农田, 平时兼务农活的情况有两种, 一种是帮家里人干活, 一种是自己通过这种方式贴补家用。据了解, 工资水平低的教师在平时兼务农活的人数较多, 尤其是代课教师, 低水平的工资收入难以保障基本的生活需要, 他们中大多都在学校工作的同时种植农产品来提高收入。客观的来说, 教师从事教学以外的其他活动无可厚非, 但农业播种、收割时期与学校教学时间存在冲突, 从事农业活动的农村教师需要为之做出权衡。从农村教育发展的角度来看, 农村教师平时兼务农活无论对学校教学还是农村教育质量都不是一个好的现象。

三、讨论与建议

近十多年来, 国家不断加大对教育投资的力度, 从财政投入、政策倾斜等方面大力的扶持了农村教育的发展, 也基本遏止了长期以来拖欠农村教师工资的现象, 农村教师的工资水平也在逐步上升。看到可喜成果的同时, 我们仍要客观地认识农村教师的工资待遇问题。首先, 农村教师的工资水平在提高, 但福利待遇仍停滞不前, 而且地区差异较大, 尤其是西部与东部地区的差距。其次, 农村教师工资水平仍然偏低, 与城市地区教师工资水平不断加大, 而且农村教师工资水平的内部差距开始扩大。再者, 在没有完全清退代课教师的前提下, 应保障代课教师的工资福利待遇, 不应分出“三六九等”, 给予他们作为“教师”应有的报酬;最后, 农村教师工资不能按时发放、教师工资拖欠的问题还需进一步解决。

针对研究所发现的问题, 我们提出以下建议:

第一, 依据不同地区县级财政能力, 重新划分中央、地方承担机制。历史、地理环境等原因造成了不同地区“原始积累”的不均衡, 因而发展的潜力不同, 造成了目前地区性差异的不断扩大。西北一些贫困农村地区的县级财政能力相当薄弱, 许多县需要吃国家的“救济粮”才能基本上维持正常的运转, 让这些地区负担一部分教育财政势必会造成教育投入不足、教师福利待遇差、教师工资难以足额发放等问题。因此, 国家应根据不同地区县级财政的能力重新定位承担制度。比如, 将东、中、西部地区各县财政状况划分等级, 按好、中、差不同等级确定具体承担的份额。这样国家在投入的总量上保持不变, 既可以照顾经济发展条件欠佳的贫困县, 又能够在一定程度上促进各地区教育的均衡发展。

第二, 加强督查, 并简化发放程序。首先, 要适当的公开县级政府的预算信息, 接受监督, 建立健全的地方政府教育预算信息公开制度, 其次, 强化政府的问责制, 建立责任追究制度。通过实施政府财政的监督和问责制, 可以在一定程度上遏止地方政府不规范的财政投入和挤占、挪用教育财政资金的现象。

第三, 仍要关注代课教师问题。代课教师的清退工作在西北地区正在逐步进行, 但西北农村地区目前的师资短缺问题与清退政策形成矛盾, 因此, 代课教师问题的解决仍需要一定的时间。在这之前, 代课教师的工资待遇问题也应纳入“教师”行列进行考虑。目前, 代课教师是西北农村地区, 尤其是偏远山区不可缺少的教育力量, 仍然支撑着西北农村教育的正常运转, 我们应该对他们的工作给予客观的评价。代课教师的工资处于非常低的水平, 与公办教师的差距很大, “同工不同酬”的现象在这一问题上得到了突出的体现。因此, 代课教师的工资应该按照公办教师的标准进行发放。

第四, 解决教师工资问题, 提高教师福利待遇, 发展县乡经济是根本途径。解决农村教师工资问题的根本出路是发展县乡经济, 这样才能实现教育投入的可持续发展, 光靠国家的投入和资助不能从根本上解决县财政能力薄弱的问题。各县乡要结合自身的实际, 大力发展县城经济, 才能保障县乡稳固的财政来源, 使农村教师工资的发放有一个稳定坚实的经济后盾。

参考文献

[1].赵爽.农村教师工资现状调查与分析[J].上海教育科研, 2004, (9) .

[2].国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知[J].中华人民共和国国务院公报, 2006, (5) .

篇4：教师收入证明

肉牛产业是新晃县农村经济的主导产业和特色产业，为了打好新晃黄牛金字招牌，保证肉牛产品质量，增加肉牛产品市场竞争力。新晃县工商局根据吴仪副总理在国家工商局报送的《关于运用农产品商标地理标志促进农民收入的意见的报告》作出的“运用农产品商标地理标志促进农民收入是个好办法”要秋“切实抓好落实”的重要批示精神，在新晃县委、政府的正确领导和有关部门的大力支持下，积极创造条件，使“新晃黄肉牛”成功获该县第一个“国家地理标志”产品，也是怀化市第一张与动物有关的国家“地理标志”名片，成为继我省“湘绣”、“浏阳花炮”、“临武鸭”等之后一知名品牌，为新晃农村经济发展，农民增收起到促进作用。据新晃县扶贫办数据显示，2008年，全县加工肉牛8800吨，加工畜皮20万张，创产值7.08亿元，占全县农业总产值的18%。牵动农户925户，劳动力3.7万人，农民养牛7.52万头，出栏2.95万头，产值达1.5亿元，养殖户户均实现增收1700余元，全县301万人通过黄牛产业脱贫致富，占全县总脱贫人口的43.6%，全县绝对贫困人口较“九五”初期减少了7万人。

1 促进新晃黄肉牛产业专业化、规模化，取得规模经济效益

新晃气候温和，雨水充沛，有可养牛草山草坡119.9万亩和熟练的黄牛养殖技术加上熟练的肉牛加工技术，发展肉牛产业经济得天独厚。由于受“养猪为了过年，养牛为耕田”传统思想的影响，为一家一户养殖，不成规模。“新晃黄牛肉”获“国家地理标志”品牌后，新晃县将肉牛产业开发项目列为十大重点建设项目之一，大力实施“十乡百村万户”优质肉牛基地建设，该县肉牛养殖由传统养殖向适度规模养殖，由小农经济型向“公司+基地+农户”的转变。截止2008年底，全县建立十个基地乡镇养殖专业户50-80户，养牛规模1000头左右的养殖小区30个，养牛达18.63万头，人均0.6头，是全国人均的8倍，出栏7.01万头，是全国人均的10倍，实现肉牛产值1.02亿元。其中该县扶贫办和畜牧部门先后在全县10个贫困村建立了能繁殖小区10个，饲养能繁殖母牛2945头，建立了育肥牛示范小区10个，发展10头以上规模肉牛育肥专业户580余户，省定扶贫村凉伞镇冲场村143户农民就有123户种草养牛，养牛8头以上的大户35户，2005年仅养牛一项就使该村贫困农民增加纯收入685元。牛肉加工上，该县通过引导佳信牛肉食品、老蔡牛肉食品等龙头企业对作坊式加工进行整合，形成了以佳信食品有限公司、老蔡食品有限公司为主的肉牛加工小区，并形成佳信食品冷鲜加工、老蔡肉牛休闲熟食品加工两大系列产品，全县生产干牛肉、麻辣香牛肉等2500吨，创产值1038万元，占畜牧业产值的3.41%，比上年增加6.15%。今年该县又规划建设了兴隆镇柏树林肉牛食品加工工业小区，目前已经进入有技术实力的肉牛加工企业10余家。

2 拓宽了新晃肉牛产业市场销路，增加农民收入

“新晃黄牛肉”地理标志证明商标是在WTO框架下享有驰名商标同等的法律待遇，并在国际获得重点保护的特殊商标，是发展新晃肉牛产业，促进其市场化的重要推进器，一方面它以商标为载体将新晃黄牛肉的来源、特征、质量介绍给消费者，为他们选购时提供一种识别和引导，产生信任感和选购欲望。另一方面促使新晃肉牛产业的生产者和销售者注意保证产品质量和服务质量，不断提高和创新品牌意识，使自己被市场所接受，得到消费者认可，保持市场竞争力，拓宽市场销路增加农民收入。截止2008年，全县肉牛加工企业已在长沙、武汉、郑州、广州、深圳、成都、北京、上海、杭州、海南、重庆、南京、广西等20多个省、市、区建立了销售网点，在香港、澳门、新加坡、马来西亚、日本、韩国、俄罗斯等国家和地区有着固定的销售群。出口创汇2000亿美元。

3 进一步增强了品牌意识

“新晃黄肉牛”获地理标志产品使新晃肉牛产业各业主认识到品牌是市场经济的通行证，是市场竞争和影响力的集中体现，拥有知识品牌的企业对上下游产业链条具有强大的引领和整合能力，从而激励企业争创品牌。2008年老蔡食品有限责任公司又成功注册了“老蔡牛肉”、“富桥牛肉”，申请了“夜郎文化”、“清真食品”的包装专利。“老蔡牛肉”系列产品通过省级知识品牌现场验收，多次荣获“湖南省国际农博会金奖”产品成功进入了上海、广东省等大都市市场，并出口东南亚、东欧等国家和地区。2008年出口牛肉240吨，创汇800万美元。公司被评为“怀化市重合同守信用企业”。

4进一步提高牛肉的附加值，有效地增加农民收入