医院感控知识培训

医院感控知识培训（通用6篇）

篇1：医院感控知识培训

供应室标语：

无菌世界，由我掌控。

病人安全，从我开始。

手术室标语：

她们一袭绿衣，五彩的花帽，神秘的口罩，指尖的舞动，四方手术间，三次手术台，有无菌伴舞，感控的预防，只为生命的绽放!

呼吸科标语：

预防感染勤洗手，健康握在手。

重症监护室标语：

认真执行感控措施，是保护，是责任，是制度，更是安全!

内科标语：

职业防护做到位，职业暴露危害少。

骨伤科标语：

关爱生命，从心开始。

控制感染，从手做起。

外壳标语：

安全防护，从我做起。

妇产科标语：

关爱生命，安全在手。

感染防控，首当其冲。

手卫生是防止院内感染的重要手段。

关注健康，谨防病从手入!

新生儿科标语：

勤洗手，细菌走，保健康，我做起!

血透室标语：

洗手守关口，消毒堵源头。感控时时有，病原纷纷无。

肿瘤科标语：

做好安全防护，仔细双人核对，正规处置废弃物。

规范操作，关爱你我。

感染性疾病科标语：

指尖上的感控，手心里的关怀。医院感染防控，关键在于行动。

急诊科标语：

感控第一线，从你我做起，为了您的健康，我们一直在努力!

内分泌科标语：

预防感染，从手做起，从我做起。

胃镜室标语：

感染控制“镜”在手中，和谐感控之路你我同行。

产房标语：

感控在手，爱在心，托起希望在明天——守望生命的花开。

篇2：医院感控知识培训

1 对象

本院是一所三级甲等综合性医院, 现有员工1947人, 其中:博士58人、硕士191人;正高职称82人、副高职称240人;设有44个临床科室、19个医技科室和30个行政后勤科室, 下辖25个社康中心。培训对象主要有: (1) 对新上岗人员、进修生、实习生; (2) 执业医师; (3) 护理人员; (4) 医技人员; (5) 工勤服务人员; (6) 兼职医院感染管理人员。

2 方法

2.1 制定培训计划

在进行培训前, 医院感染控制科人员深入临床, 掌握各科室工作人员对医院感染知识的认知程度, 并了解对医院感染知识的需求, 结合医院实际情况, 充分考虑到各临床科室工作时间、环境等因素, 制定详细的医院感染知识培训计划。计划既要有针对性, 又要有实际可操作性;既要全面, 又要务实。

2.2 落实培训师资

师资是培训效果的保证。根据培训计划选定良好的师资, 师资的来源主要邀请本院感染专业的专家, 还有高校权威教授, 还有在感染管理实践中做的比较好的一线工作人员。

2.3 培训的方式

(1) 课堂集中授课本院医务工作比较繁忙, 我们选择下午开展集中授课的, 利用本院电教系统对学员进行现场培训。老师讲解完毕, 给出30min答疑互动时间, 让学员针对理论上疑惑之处和实践中出现的各种问题进行提问, 教师现场解答。

(2) 网络系统支持本院建立了完整的网络系统资源, 搭建了信息平台, 将专家课堂讲授内容在网上展示, 便于因班次安排或手术不能参加课堂讲座的学员通过网络进行自学, 资料即时更新、方便学员之间数据的分享、体会的交流, 实现了在线培训、在线共享和在线考试的学习环境, 如图1。

2.4 国内重大感染事故通报

通过信息情报的搜集整理, 对国内外重大感染事故及时进行通报。集中通报了广东省汕头市潮阳区某卫生院的18例患者发生手术切口感染事件、连云港市某医院发生5例新生儿医院感染事件等等。

3 培训效果评介

3.1 提高医院感染防控意识

感染管理继续教育是医院提升医务人员感染防控意识和知识水平最直接、最有效的方式。美国疾病控制预防中心 (CDC) 已将持续的职业安全教育作为强制执行的项目推荐给全美国所有医院。我国也开始引进这种管理模式。

3.2 储备感染管理骨干力量

培训的最佳结果就是将课堂知识有效转化为实际行动。本次培训由本院感染管理科负责组织实施, 设专人监督落实, 在师资和教材的选定、授课效果、考试测验等方面全程跟踪管理, 进行质量监控。通过上述有力的监督措施, 保证此次培训内容的落实, 通过课堂集中授课和网络支持系统的补充, 实现了医院感染知识的普及和提高, 为临床培养和储备了一批医院感染防控的骨干力量。

参考文献

[1]詹少玉, 杨艳芳.医院感染漏报原因分析及对策[J].中华医院感染学杂志, 2007 (5) .

[2]武迎宏, 王秋玲.提高临床医务人员医院感染预防控制参与意识的策略[J].中华医院感染学杂志, 2010 (21) .

篇3：医院感控知识培训

【关键词】 感控科；护理部；协同管理；医院感染；

【中图分类号】R473.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）02-0764-02

医院抗感染是医院的重点工作之一，感染控制工作涉及到医院的各个工作部门和环节，尤其是和护理部门有着很大的联系，因此，医院的感染控制工作应当从护理工作和感控科室的协同工作入手，全面提高医院的抗感染能力，保证医院感染管理工作落实到位，减少患者感染的发生，提高医院的护理水平。

一健全感染控制的制度和组织建设

医院的感控科室应当建立健全、完善的各部门感染防控制度，尤其是强化各部门的消毒隔离工作，切实提高工作人员的感染防控意识，同时将感染防控的基础知识和消毒隔离工作作为一项基本的工作要求。此外为了保证感染防控工作的有效性，应当建立相应的考核制度，通过奖励措施来提高感染工作的有效性。医院应当把感染控制工作和护理工作结合在一起，提高护理工作的有效性，通过研究分析，医院感染控制工作的关键在于护理工作，因此，在护理工作中应当积极采用无菌操作技术、消毒隔离技术、物品消毒和灭菌工作，尤其是要加强对于病房的管理，避免患者出现护理不当的交叉感染。

再者医院应当建立感染监控组织和网络系统，把感染科的数据统计作为护理工作的指导数据，并相应制定抗感染工作流程，强化护理工作的侧重点。同时要根据医院感染分布的实际状况，建立不同的奖惩机制，严格落实感染防控标准，对于护理工作中出现的不合理、不规范操作进行严格的处理，对于护理工作中出现的感染现象进行深入的分析，发现护理工作的疏忽，实现感染科和护理部门协同合作，提高感染控制工作的有效性，把感染隐患风险降到最低。

二贯彻落实感染控制工作和护理部门的协同合作

2.1 加强护理人员的培训工作

医院应当对护理部门的工作人员进行定期的感染控制培训工作，提高护理人员对于感染原因以及处理方式的认知，从而在工作中提高护理工作的有效性。例如在某医院的护理工作人员培训中，首先是对新工作人员进行岗前感染控制培训，并按照每季度为一学习周期对护士长和监控护理人员进行感染知识和专业技能的培训，并通过组织全员护理人员讨论的方式来总结护理工作中感染控制经验，全面提高了医院感染控制工作的有效性。此外护理部门每年都会安排相应的业务学习和资格考试，为强化护理人员对于感染的认识，并提高其感染控制工作水平。

2.2 严格执行感染控制工作要求

根据国家的相关规定，感染控制的工作方针是各科室重点监控，积极预防，切断感染源头，因此医院开展相应的护理工作应当严格遵守国家规定的消毒方法。首先是严格规范医院各个部门的感染控制工作，例如对于医院手术室、产房、供应室、血透室、口腔科等重点部门，要进行严格的感染布控，确保感染控制工作处于重点防控的状态；再者要求护理人员严格执行消毒工作，對于医疗设备、患者遗留物等进行科学的消毒工作，可以采用压力灭菌锅进行消毒清洁。最后是要加强对于消毒设备的管理工作，对于压力灭菌锅进行定期的工艺检测，保证其灭菌效果良好。同时保证发放物品符合无菌要求，并标有物品名称、灭菌日期、失效期、责任人。此外感染科和护理部门应当定期进行感染控制工作的抽查工作，时刻监控其工作，保证感染防控工作不出现一丝漏洞。

2.3 医护人员强化对于临床护理工作

手术人员要加强对仪器的使用和管理，尤其是做好设备的消毒工作，同时避免设备操作不当造成手术工中出现的意外情况，尽量减少对患者的手术伤害，减轻患者的手术痛苦。此外保持护理室的无毒环境，严格地进行仪器设备和护理室的消毒工作，避免出现患者感染的现象。每天进行严格的空气消毒，对于患者产生的垃圾要及时地清理，保证病房内的清洁。同时配合相应的管理措施，培养护理人员的安全意识，从细节上控制护理感染的出现。

三感染防控工作的工作重点

3.1规范消毒灭菌物品的管理工作

感染科和护理部门应当协同合作，改变传统的器械分散消毒方式，采用医院机械器材统一消毒的工作模式，并建立专门的消毒部门，统筹负责相应的消毒工作，对于集中的机械器材采用初洗-超声清洗和酶洗-精洗-干燥-打包-高压灭菌流程操作，保证医院各类手术和护理器材的安全性。

3.2规范医护人员的个人卫生工作

护理人员在感染控制方面发挥着关键作用，因此，要严格规范护理人员的个人卫生工作，切断感染途径，针对医院的重点感染防控科室，如手术室、血透室、口腔科等要安装新进的清洗装置，配置足够的消毒物品，同时把个人卫生注意事项贴在明显的位置，使医护人员在处置工作前后能够及时、认真、规范的做好手卫生工作。

3.3一次性工作器材的使用规范

对于一次性的工作器材，要严格控制其消毒工作，首先是保证其本身是无菌物品，从源头上切断感染路径，同时对于一次性器材要采用统一分配发放方式，对于出现质量问题的器材进行及时的更换。对于使用后的医疗废弃物品要严格执行报废流程，对于各种携带感染病毒的器材要做好分类处理工作，避免出现交叉感染的现象。

四总结

总而言之，感控科和护理部协同管理提高了感染防控工作的有效性，减少了医院感染现象的发生，因此，医院应当健全和完善感染控制工作制度和组织建设，落实感染控制和护理工作的协调，同时强化感染防控工作重点，提高护理工作中感染控制工作的成效性。

参考文献

[1] 肖 莎，孟繁纯.感控科与护理部协同管理有效预防医院感染[J].哈尔滨医药，2012，32（3）.

篇4：医院感控知识培训

1 方法

1.1 培训内容 (1) 相关法律法规:

包括《医院感染管理办法》、《医疗机构口腔诊疗器械消毒技术规范》、《医疗废物管理条例》等; (2) 医院感染管理相关概念:如医院感染、标准预防、职业暴露等; (3) 医院及科室有关规章制度:如口腔科诊室保洁制度、科室医院感染管理实施细则、消毒室管理制度等内容; (4) 无菌技术操作规范; (5) 医务人员职业风险与职业防护; (6) 口腔常用器械物品消毒灭菌方法及管理规范; (7) 手卫生规范; (8) 各种常用化学消毒剂的使用方法、注意事项等。

1.2 培训方式 (1) 岗前培训集中进行, 实习生进入临床

实习前安排专人讲解培训内容, 让实习生有一个较全面的了解, 使其对医院感染管理有理论上的认识; (2) 安排专题讲座, 详细讲解, 重点强调, 要求实习生掌握; (3) 带教老师操作示范, 特别是无菌技术操作规范, 让实习生有一个直观印象, 使其掌握, 同时结合临床操作进行指导, 做到放手不放眼, 发现问题及时纠正; (4) 个别指导, 科室医护人员发现实习生有不规范的地方及时给予纠正和指导; (5) 科主任、护士长加强管理, 经常组织检查, 督促老师认真带教, 做好言传身教, 同时了解实习生执行情况, 及时反馈信息, 评价培训效果, 不断改进培训方式。

2 效果

经过规范化培训, 实习生基本掌握了口腔科医院感染管理基本知识和规范的操作要求, 并在临床工作中自觉落实医院感染控制措施, 减少了交叉感染的发生, 使科室医院感染管理质量得以保证, 达到规范要求。同时实习生个人防护意识得到增强, 减少了职业暴露发生概率。

3 讨论

3.1 口腔疾病的各种治疗大多数都在口腔内进行, 且多

数传染病通过口腔就诊过程传播, 故控制口腔科交叉感染在预防医院感染工作中举足轻重[1]。如何采取有效的预防措施控制医院感染, 加强个人防护, 对医务人员以及患者的保护, 防止传染性疾病传播有着十分重要的意义, 而规范口腔诊疗过程及消毒灭菌环节可以为预防和控制口腔科的医院感染提供有力的保障[2]。因此要从实习生开始, 加强教育和培训, 让每一名口腔医务工作者熟悉口腔交叉感染的性质和环境等知识, 掌握控制医院感染的措施, 使其在进入临床实习和以后的工作中能自觉地执行各项规章制度, 做好医院感染控制。

3.2 对实习生的培训和严格要求, 也是对老师的促进。

通过加强对实习生的管理, 提高了我科医务人员医院感染管理方面的意识和执行相关制度的自觉性, 使科室医院感染管理质量明显提高。

3.3 通过岗前集中培训, 实习生从刚一进入临床便接受

到医院感染理论知识的教育, 认识到医院感染管理在口腔科医疗质量管理中的重要性, 使其从思想上引起重视, 在工作中做到自觉执行有关规章制度, 规范化操作, 以确保医疗质量, 避免因医院感染引发的医疗纠纷。同时提高了实习生个人防护意识, 减少了职业暴露发生的概率。

4 体会

口腔科医院感染管理是科室医疗质量控制的重要环节之一, 把医院感染管理知识作为实习生教学工作主要内容之一进行规范化培训, 能提高实习生医院感染管理意识和知识水平, 规范操作行为, 减少交叉感染的发生。我们要将护理工作贯穿于预防医院感染的各个环节之中, 加强护理管理, 严格把好护理质量关, 认真总结经验, 不断规范完善管理规章制度, 将医院感染率控制到最低, 从而提高医疗护理水平, 确保医患双方的安全。

摘要：目的 探讨口腔专业医学生临床实习期间医院感染管理知识的培训方式及效果。方法 确定培训内容, 采取岗前集中培训和临床实践指导相结合方式, 包括诊室保洁制度、消毒隔离制度、无菌技术操作规范等。结果 经过规范化培训, 实习生基本掌握了口腔科医院感染管理基本知识和规范的操作要求, 并在临床工作中自觉落实医院感染控制措施, 减少了交叉感染的发生, 使科室医院感染管理质量得以保证, 达到了规范要求。同时增强了实习生个人防护意识, 减少了职业暴露发生概率。结论 对实习生进行医院感染管理知识规范化培训, 能提高实习生医院感染管理意识和知识水平, 规范操作行为, 减少交叉感染, 降低职业暴露概率, 提高医疗质量。

关键词：口腔专科,实习医生,医院感染管理,培训

参考文献

[1]刘利, 施金铃, 余建军, 等.大型综合医院门诊感染控制与管理[J].中华医院感染杂志, 2003, 13 (2) :138-139.

篇5：医院感控知识培训

1对象与方法

1.1 选择

我院临床护理人员。

1.2 方法

采用三常两严法对护理人员进行系统培训。

1.2.1 常学习:

加强法制教育, 加大普法力度, 提高护理人员的法律意识。我院入院即颁发人手一册《法律条例汇总》, 制定成64开小本。针对新上岗护士开展为期1周的岗前培训, 其中法律培训有4学时。在职护士的法制教育, 为每年开展全员性质的4次课程, 每次为2学时。内容包括定期邀请法律专家来院做法律讲座;学习《刑法》、《医疗事故处理条例》及其配套文件, 使护士了解患者就医时享有的权利。如:生命健康权、知情权、安全权、选择权、监督权、有权复印病历[1]等。

1.2.2 常活动:

举办全院护理人员法律知识考试、竞赛;开展护理安全月活动等, 使广大护理人员明白自身的职责、义务, 懂得尊重患者的合法权益。利用丰富多彩的形式 (如小品剧、护理纠纷实例演练) 强化护理人员按制度办事, 按常规操作的意识。发生医疗护理纠纷时, 要头脑冷静, 谨言慎行, 勿采取过激行为;当被起诉时, 可进行法律咨询, 聘请律师, 有查阅记录的权利, 同时可以拒绝回答与本案无关的问题[2]。

1.2.3 常分析:

定每月第4周的周五为不良事件分析会, 把各科室上报的不良事件及发生的护理纠纷做成多媒体课件, 让大家畅所欲言, 探讨发生机制及如何防范。做到及时发现问题, 及时解决问题, 消除隐患, 防患于未然。

1.2.4 严规范:

目前我国尚无完整的护理法规, 因此我院在三甲检查的契机下重新修改岗位责任制, 增加了为患者做心理护理的内容和要求。如:根据患者享有的知情同意权, 我们要求护士在为患者做各项护理操作时, 必须向患者解释操作的目的和意义, 以取得患者的同意和合作。我院还从法律的角度规范了执行医嘱、护理记录、交接班、翻身、摆药等各项操作规程。如:过去认为患者神志不清不必遮挡, 现在规定护士为昏迷患者翻身时必须遮挡患者, 以保护患者的隐私权;同时予床档保护其安全;观察皮肤有无压疮危险, 做好高危因素评估。规定护士在执行医嘱时, 必须经过仔细核查, 确信无误后方可执行。夜班双人制, 方便两人核对医嘱。如对医嘱有疑问, 应向医师提出质疑和申辩。若知道该医嘱可能给患者造成损害, 酿成严重后果仍照旧执行, 护理人员将与医师共同承担所引起的法律责任[3]。如护士向家属交谈病情时, 应客观、实事求是, 禁止应用“没事”、“挺好的”等语句, 防止患者病情突然变化, 引起家属误会产生医疗纠纷。对于患者易摔倒及有不安全因素的公共场所, 如楼道和开水房等处设有警示表示;患者擅自外出前签订自愿书, 护士及时打电话寻踪, 返回销假等。

1.2.5 严处罚:

对主动上报的投诉事件不处罚, 只进行讨论, 剖析其根源, 提高认识。对于应避免而未加注意引发的纠纷等, 各科护士长加强管理和督查力度, 对违反法律法规的行为要严肃处理, 投诉一经查实, 给予通报批评, 严重者调离岗位, 作待岗处理。在每次的法律培训后及时考核, 分数与护士的绩效考核挂钩, 不及格者扣当月绩效分数2分。

1.3 调查方法

采用自设问卷的方法进行调查, 调查内容以《医疗事故处理条例》和《中华人民共和国护士管理办法》为核心, 共10题。包括护士的权利和义务, 医疗事故分级, 故意用错药属于事故否, 病例是否允许患者复印, 患者的知情同意等。系统培训后进行理论试卷考核。

1.4 统计学方法

计数资料以率 (%) 表示, 组间比较采用χ2检验。P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

发放问卷402份, 回收384份 (有产假和事假18人) , 有效率为95.5%。

2.1 一般情况

文化程度:中专85名 (22.1%) , 大专293名 (76.3%) , 本科6名 (1.6%) ;毕业年限:<1年77名 (20.1%) , 1～5年149名 (38.8%) , 6～10年98名 (25.5%) , >10年60名 (15.6%) 。

2.2 不同毕业年限护士的法律意识比较

护理人员法律意识随工作年限的增加, 护士资历的提高, 呈上升趋势。见表1。

2.3 培训后大、中专组试卷及格 (80分及格) 情况比较

本科学历6名未加入计算。培训前大专组及格率高于中专组;培训后大、中专护理人员及格率高于培训前, 差异均有统计学意义 (P<0.05) 。见表2。

注:与培训前比较, *P<0.05;与中专组比较, #P<0.05

3讨论

本次问卷调查结果显示不同毕业年限毕业的护理人员对法律知识的掌握水平有明显差异, 但法律意识普遍较低。在各层护理教育中, 本科及大专教育明显优于中专, 说明现有的法律知识主要来源于基础教育、医疗文件或大众媒体, 而普遍缺少在职教育。我国护理基础教育中, 主要讲授《法律基础知识》, 没有与职业有关的法律知识培训内容, 因此造成护理人员对这部分知识掌握不够。

我院地处县级中心, 辐射周边几个县镇农村人口, 但距北京较近, 造成就医人员素质参差不齐, 法律意识较强, 对就医环境要求较高, 对医疗水平期望值大, 易于引起医疗纠纷。但新近招聘的护士年轻化, 经验缺乏, 90后护士占多数, 不擅于与患者沟通且护士来源纷杂, 流动性强, 往往是刚培训成熟手就跳槽到别家医院。针对上述原因, 将以前我院在职继续教育中关于法律法规的课一年只一次 (为岗前培训, 面对刚参加工作的人员, 占全院护士的比率<10%) , 改成常学习, 常活动, 常分析, 严规范, 严处罚的方法进行系统培训。

长期以来, 医疗事故与纠纷一般用国务院颁布的《医疗事故处理办法》等行政法规进行处理, 而经济赔偿的主体大多数是单位;发生医疗事故大部分是医师;新的医疗事故处理条例颁布以后, 护士又缺乏系统的学习, 导致护士法律意识淡薄。目前护理自学大专、本科的课程中, 法律知识不是必考课程, 也造成护士学习法律知识的自觉性不高, 认为法律、事故离自己很遥远。我院的股份制体制要求各项规范严谨, 奖惩分明, 事故发生后由院负责70%, 科室负责20%, 个人负责10%, 护理人员学习意识较强, 主动规避护理纠纷。

总之, 法是人们行为规范的准则, 护士的护理行为也要以相关的规范为准则;而且护理安全是医院生存和发展的基础, 与患者的生命安危休戚相关。我院用三常两严法系统加强护士法律意识的培养, 做到学法、用法、守法、懂法、自觉遵守法律法规, 确保了本院护理安全, 提高了护理工作质量。

参考文献

[1]乔世明.医疗纠纷与法律责任[M].北京:人民军医出版社, 2002.

[2]张新宝.中国侵权行为法[M].北京:中国社会科学出版社, 1995.

篇6：医院感控知识培训

根据保洁人员工作性质制定职业暴露及防护制度、操作规程等, 根据保洁员所在科室特点配备防护用品, 及时补充发放, 同时建立保洁人员健康档案, 每年组织健康体检, 一旦发生职业暴露, 立即报告感控科, 由感控科进行登记评估, 并根据评估结果进行监测及预防性用药。

2 有针对性的专业培训

对保洁人员的培训重在通俗易懂利于落实, 主要是加强对手卫生、岗位防护、预防职业伤害和锐器损伤、抹布拖布消毒液配比等清洁消毒知识的培训。采取讲授与实践相结合, 岗前、岗中指导培训、共性问题集中培训方式, 使保洁员认识洗手的重要性, 掌握本职工作所需要的防护措施。

3 定期进行监督检查

感控科定期或随机检查保洁人员防护用品配发和使用、操作规程的执行、医疗废物处置等规章制度的实施情况。保洁公司经理每月将保洁员工作周日程及职业暴露防护措施落实情况评估表交由科室护士长进行评定打分, 以此作为评价其工作质量的依据。

4 强化个人防护意识

针对现阶段医院保洁人员大多来自农村, 年龄偏大, 文化程度低等特殊性, 管理中重点强调自我防护和相关措施落实的重要性, 培养清洁卫生理念和个人防护意识, 感控科定期进行监督检查, 日常感控监督管理由保洁公司领班及所在科室护士长或总务护士负责。

5 医疗废物管理

医疗废物含有大量的细菌、病毒及一些化学制剂, 如若随意排放和处理势必会给环境和人类健康带来极为严重的威胁[1]。虽然医院医疗废物日产日清, 但是科室暂时存放由保洁员负责, 感控科在培训和管理中教育保洁员了解医疗废物对个人或社会的危害及由此可能带来的违法违规处罚后果, 使保洁员既做好自我防护又形成工作自律, 同时, 加强医疗废物运送前后安全监管, 避免保洁员从医疗废物中捡取废品的暴露风险。

现阶段, 由于我国医院保洁人员整体状况, 易发职业暴露危险性较高, 稍有疏忽或防范意识不强, 极有可能危害保洁人员自身健康, 应引起医院管理者高度重视, 感控科要充分发挥加强保洁人员医院感染预防控制管理对降低职业暴露风险的重要作用。

参考文献