少先队歌

少先队歌（精选14篇）

篇1：少先队歌

小朋友，拍手笑，队的知识要知道： 中国少年先锋队，党来创建和领导。红旗一角红领巾，佩戴胸前多自豪。五指并紧行队礼，人民利益是最高。诚实勇敢和活泼，团结一心作风好。十月十三建队日，一起入队乐陶陶。星星火炬照前程，时刻准备把担挑。

大家都是小主人，光荣传统继承好。小朋友，拍手笑，队的知识要知道： 中国少年先锋队，党来创建和领导。红旗一角红领巾，佩戴胸前多自豪。五指并紧行队礼，人民利益是最高。诚实勇敢和活泼，团结一心作风好。十月十三建队日，一起入队乐陶陶。星星火炬照前程，时刻准备把担挑。

大家都是小主人，光荣传统继承好。

篇2：少先队歌

开展《中华人民共和国国歌》、《少年先锋队队歌》比赛的活动方案

一、指导思想：

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，培养学生的爱国热情，加强校园精神文明建设，展示我校少先队员团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，特制定此活动方案：

二、活动对象：

龙场营中心校（校本部）一到六年级各班的全体学生

三、时间、地点安排：

2011年10月27日下午队日活动课时间，学校将组织评委到各班教室进行评比打分。

四、预期目标：

通过开展少先队队歌比赛活动，让全体少先队员和学生都会唱准队歌，从而达到培养学生热爱祖国、热爱少先队组织、积极向上、健康成长的精神。同时也提高学生的音乐水平和鉴赏能力，增强集体荣誉感。

五、活动过程：

（一）活动前准备工作1、9月15日在学校行政办公会上讨论决定在全校师生中开展 201

1年秋季学期队歌、国歌比赛活动，要求学校少小队、艺体教研组合作完成。

2、2011年9月16日在全校教师例会早学习上主管领导宣布开展2011年秋季学期校园开展“少先队队歌和国歌”比赛活动的事项。

3、学校少先队大队部、艺体教研组联合出一期以“唱响队歌、国歌”为主题的黑板报。

4、学校印发了队歌、国歌的歌谱，各班利用音乐课和班队课进行练习，培育了学生的爱国热情和集体荣誉意识。

六、评委

组长：熊世君

副组长：张茂荣

成员：余有明詹绍辅唐宗录陈虞丽胡万春

龙场营中心校艺体教研组、少先队大队联合主办

2011年9月20日

龙场营中心校（校本部）

开展《中华人民共和国国歌》、《少年先锋队队歌》比赛的活动总结

为了为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，培养学生的爱国热情，加强校园精神文明建设，展示我校少先队员团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，全面推进素质教育，弘扬校园主题文化，进一步推动和优化学校校园文化建设。经学校研究决定举行2011年秋季学期校园必唱歌曲“少先队队歌”和“国歌”比赛活动。此次活动做到领导重视、准备充分、参与面广、效果显著。

通过10月27日下午队日活动课的比赛活动。可以看出各班都作了充分的准备，比赛中，学生们意气风发、严肃认真，发挥出自己的最佳水平，展现自我风采，突出了集体意识和集体荣誉感。整个比赛过程精彩纷呈，一个个音符，把热情传到了全体师生的心中，把歌声荡漾在校园的每个角落。比赛中小朋友们都尽情地展示着他们的歌喉，虽然孩子们的嗓音还比较稚嫩，但重要的是他们都大方地展示了自我。通过比赛，让每一个学生都参与到校园文化建设中来，充分展示自己的聪明才智，释放自己的青春激情，让他们健康快乐地成长，成为一个全面发展的人才。

本次比赛活动，为队员创造了合作的机会，为队员们点燃了智慧的火花，为队员培养了合作创新的意识，为队员搭建了友谊的桥梁，它更让队员获得了放松和快乐。活动效果显著，实现了预期目标。

此次校园比赛丰富了队员的学习生活，是学校一道亮丽的风景，是学校充满活力的源头，是提高队员综合艺术与修养的良好途径，值得开展。正如张茂荣主任所说，以后每学期应该多选几首校园歌曲教会学生，通过竞赛培养学生自主、创新、合作能力和意识。使班级充满积极向上、团结进步的精神风貌，更加体现出我校是一个充满活力，面向未来的集体。

龙场营中心校艺体教研组、少先队大队联合主办

篇3：少先队歌

据了解, 去年谷歌在中国的市场占有及营收的增长率非常可观。Daniel说:“Google虽然是在美国成立的, 但谷歌更是一家国际化的全球公司。谷歌中国在刘允带领的销售团队的努力下, 不断开拓与中国企业的合作模式, 已经成为中国经济的一部分, 并且中国也成为谷歌全球增长最快、最重要Linux贡献了自己的想法和软件, 而且还积极参加了许多免费软件的项目开发。

开源的成功最终使企业意识到合作的好处, 软件的价值在于最终产品, 企业们通过开源相互协作, 分享技能, 降低了长久以来存在的研发壁垒。

篇4：西洋歌中国歌哪个好学好唱？

从教以来，学生们总是追问我一个问题：“中国歌好学好唱，还是外国歌好学好唱”。其实不只是学生，很多专业歌者也时常会各持己见，争得不可开交。说中国歌好唱者，中国歌可能唱得多一点；说外国歌好唱者，可能因在基础训练中就使用了较多的外国作品，从而觉得它唱起来更加顺畅。面对时至今日仍难于平息的争论，根据我个人的演唱体会，说实话，无论是中国还是外国声乐作品，唱好了都不容易。

我认为，作为声乐教育者、歌唱家，或是平时演唱中偏重于中国或是外国声乐作品的学生，持有那种“中国歌难唱，外国歌好唱”或“外国歌至难，中国歌纯属‘小菜一碟’”想法和说法的都不客观。无论演唱中国或是外国声乐作品，评论或者给出一种“好唱”、“难唱”的结论，一定是在有比较的前提下形成的。所谓有比较，就是你必须是曾经体验过演唱中国声乐作品并且也必须具备诠释过外国声乐作品的亲身经历，并且在有着演唱中国声乐作品并且也演唱过外国声乐作品的亲身经历的前提下，你必须是储备了演唱中外声乐作品的量的比例。如果你一生专注外国声乐作品并有所成就，然后就说外国作品如何如何之难，或是你基本没太多接触外国声乐作品而以演唱中国作品为主，而后就以“中国歌比外国歌难唱多了”以此来抬高自己，我以为两者皆难服众。

在中国的声乐发展史上确有那么一段美声就是“吃窝头”，声音窝在嗓子眼里，唱的什么字谁都不知道；民族唱法就是“明亮靠前”，曲解了“字正腔圆”、“以字带声”的声腔理论，把所有的字“努力”地扔到牙齿外边，完成一种“口腔体操”式的歌唱的历史。时过境迁，中国声乐发展至今天已经有了长足的进步，那些在国际声乐舞台上为中国人争得了荣誉的美声歌手没有谁在“吃窝头”；我们的民族唱法也由六十年代以前的单纯的“明亮靠前”、“以发直音为民族风格”发展成为以美声发声法为基础演绎有中国风味的声乐作品的、带有假声的、追求共鸣的、柔美的演唱形态。那种“因为唱了大量外国作品而唱不好、唱不了中国歌”、“因主攻外国声乐作品而厌恶中国歌”，或是“因唱外国歌拿手而说外国歌就是比中国歌难唱”的歌唱家可谓少之又少了吧。反之，我们也绝不可因自己唱了“一大把”中国歌，而且也基本上属于“只会唱中国歌”的歌者，就责备那些唱外国作品多了一些的歌者“不会唱中国歌”。其实我倒是觉得，一个掌握了美声发声法的歌者、歌唱家一生“只会唱中国歌”没有什么不好，但是不能产生一种变相的自卑，生怕别人不知道其中国歌唱得多么好，或是产生一种奇念，给人们造成一种“外国歌唱得很好，中国歌唱得更棒”错觉。我觉得，每一个歌者都有他的侧重，就如同我们不能指责一个地道的梅派演员为何唱不好程派唱腔一样。

前些时候去国家大剧院听了法国歌剧《国王》颇感震撼，这部由爱德华·拉罗谱曲的瓦格纳式的歌剧对演员唱功的要求是十分苛刻的。然而，扮演姐妹的女高音诺拉·亚瓦克孜和女中音希希丽·韩蓓以及扮演王子的男高音吕卡·龙巴多，以其高超的唱功、演技征服了观众。如若这些人说“中国歌难唱”我倒是心悦诚服，因为这些人的专长是法国歌剧、欧洲歌剧。

篇5：少先队植树造林歌反思

我讲的是三年级下册《少先队植树造林歌》这一课。

我设计的导入形式比较简单，这样学生们比较容易接受。首先提出问题，我国的植树节是哪一天？学生们回答后，我又进行了启发我们植树造林是为了什么？学生们回答的比较全面。植树造林对于防沙、保持水土、改善气候、美化环境等。导入部分比较顺利，学生很快进入了角色。不足之处是，没有点透作为小学生我们以后该怎么做。

这首歌具有浓郁的儿童情趣和生活气息。教学我重深入的感受歌曲的情绪。并启发、引导学生用欢快、活泼的情趣，饱满而富有弹性的歌声来演唱歌曲。这首歌看似简单，实际蕴含了很多知识点和难点。主要有最后一句换气记号的讲解和实践。尤其是最后一句很不容易唱准。我采用了，分句学唱。最后通过变换演唱形式和打击乐为歌曲伴奏的处理，更深入的感受歌曲的情绪。不足之处是，1、对时间的掌握的没有做好，2、对学生们的课堂纪律没有进行太多的关注。

篇6：《少先队植树造林歌》教案2

一、教材分析

《少先队植树造林歌》是小学音乐人教版三年级下册第四单元中的一课。作品具有浓厚的儿童情趣和生活气息。整首歌曲旋律明快、清新、跳跃、活泼，很好地表达了少先队员植树时的愉快心情以及崇高的理想。

二、说教学目标

结合学生的实际水平，我将本课的教学目标定为以下三个：

1、以欢快、活泼地情绪，圆滑而富有弹性的声音唱好歌曲。

2、体会连音线、换气记号、休止符在歌曲中的作用及唱法。

3、培养学生热爱树木，热爱绿色的环保意识。

三、说教学重、难点

教学重点：

1、以欢快活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音演唱歌曲。

2、体会少先队员植树造林过程中的愉快心情。教学难点：

1、歌曲中有连音线的歌词的演唱。

2、最后一乐句第七小节换气记号处的唱法及第八小节旋律快速地下行的演唱。

四、教学准备

搜集有关图片、空中课堂资源、课件。

五、说教学流程以及资源的运用：

1、创设情景，导入新课。

首先从感性入手，先播放一个短片让学生感受到欢快、活泼的歌曲旋律与自然的风光，优美的环境，接着播放的几张环境破坏图片与前面的美丽风景形成鲜明的对比，通过看环境破坏的画面给学生的感官造成强烈的反差，激发学生的情感共鸣，使学生懂得植树造林的重要性，从而激发他们学习歌曲的兴趣。

2、学唱歌曲。

在歌曲学唱环节，我主要还是依托空中课堂资源，根据自己学生的实际情况，将空中课堂资源截成自己需要的几小段，然后将歌曲曲谱与歌词，范唱提出来，整合自制成TTP课件，以便能够更加灵活的运用。学唱歌曲从以下几个步骤来进行：第一步，先让学生整体感知歌曲旋律（倾听两遍）。第二步,学习第一段歌词，将歌中的几个难唱的地方提出来进行教唱，同时讲解几个换气记号、连音线，休止符在歌中的唱法及作用，这样可以有效地降低学习难度，提高后面学唱曲的速度。第三步：视屏老师教唱歌曲2遍，然后现场学生齐唱。第四步：听视屏老师讲解如何把歌曲唱好所要注意的地方（唱歌技巧）然后学生再唱一遍。第五步：学生自学歌曲后面3段，然后将歌曲完整的演唱一遍。

3、创编歌曲。

歌曲学会了，同学们的热情也高涨着，正是创编歌曲的好时机，我播放少先队员植树造林的图片，让学生说说植树时我们要带什么工具？要做什么？用动作怎么表示？然后说舞蹈动作就是做夸张一点，让几个学生上前做一做，最后播放歌曲，让同学们边唱边跳，体会少先队员植树造林过程中的愉快心情。

4、课堂小结。

篇7：少先队员拍手歌

你拍一，我拍一，党把少先队来创立。

你拍二，我拍二，队旗飘飘映红天儿。

你拍三，我拍三，党委托了共青团。

你拍四，我拍四，直接领导队组织。

你拍五，我拍五，革命精神来鼓舞。

你拍六，我拍六，光荣传统永不丢。

你拍七，我拍七，星星火炬一面旗。

你拍八，我拍八，队员都是向阳花。

你拍九，我拍九，我们永远跟党走。

篇8：少先队员采茶歌 教案

——袁培盛

一、教学目标：

1.能够用纯净，优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。2.能积极为歌曲创编简单动作，表现少先队员采茶时的欢乐心情。

二、教学重难点：

重点：指导学生能够用纯净，优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。

难点：附点节奏及十六分音符的演唱。

三、教学过程：

1.a小调音阶练习。2.节奏练习3.导语：

“这一个单元我们都在学江南的音乐，你知道江南有什么特产吗？”

今天，我们就一起去江南采茶。

4.聆听歌曲第一遍，听听歌曲的主人公是谁？他们在干什么？

篇9：少先队歌

琴曲歌辞・明月歌,琴曲歌辞・明月歌阎朝隐,琴曲歌辞・明月歌的意思,琴曲歌辞・明月歌赏析 -诗词大全

琴曲歌辞・明月歌

作者：阎朝隐  朝代：唐  体裁：乐府   梅花雪白柳叶黄，云雾四起月苍苍，箭水泠泠刻漏长。

挥玉指，拂罗裳，为君一奏楚明光。

篇10：少先队歌

琴曲歌辞・白雪歌

作者：僧贯休朝代：唐体裁：乐府 列鼎佩金章，泪眼看风枝。却思食藜藿，身作屠沽儿。

负米无远近，所希升斗归。为人无贵贱，莫学鸡狗肥。

篇11：儿歌：喝水歌、洗澡歌、喝水歌

小朋友，爱洗澡，

讲卫生，懂礼貌。

见了同学要微笑，

见了长辈要问好。

遵守纪律很重要，

勤奋学习是诀窍。

寿光市稻田镇曙光幼儿园

董玉芹

起床歌

小朋友，起早早，

不拖时间睡懒觉。

洗脸刷牙讲卫生，

早餐一定要吃好。

整整齐齐去上学，

老师夸我好宝宝。

寿光市稻田镇曙光幼儿园

张金凤

喝水歌

?小朋友，来喝水，

一个一个排好队。

每人一个小水杯，

篇12：少先队歌

大雪歌

作者：陆游朝代：南宋 若耶溪头朝暮雪，鸦鹊堕死长松折。

横飞忽已平屐齿，乱点似欲妆帘缬。

放翁凭阁喜欲颠，摩娑拄杖向渠说：莫辞从我上嵯峨，此景与子同清绝。

银杯拌蜜非老事，石鼎煎茶且时啜。

题诗但觉退笔锋，把酒未易生耳热。

扶衰忍冷君勿笑，报国寸心坚似铁。

篇13：少先队歌

草书歌

作者：陆游朝代：南宋 倾家酿酒三千石，闲愁万斛酒不敌。

今朝醉眼烂岩电，提笔四顾天地窄。

忽然挥扫不自知，风云入怀天借力。

神龙战野昏雾腥，奇鬼摧山太阴黑。

此时驱尽胸中愁，槌床大叫狂堕帻。

篇14：少先队歌

湘灵歌

作者：鲁迅朝代：近代体裁：七古 昔闻湘水碧如染，今闻湘水胭脂痕。

湘灵妆成照湘水，皎如皓月窥彤云。

高丘寂寞竦中夜，芳荃零落无余春。