2024桥头镇中心小学学校工作计划

2024桥头镇中心小学学校工作计划（通用10篇）

篇1：2024桥头镇中心小学学校工作计划

桥头镇中心小学家长学校工作总结

（2007-2008学上学期）

为贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》精神，为切实执行全国、盛市基础教育工作会议和德育工作会议精神，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。

一、组织机构健全

我校有固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教育的网络结构。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学期都举行“家长会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。学校积极构建”三结合”教育网络，形成教育合力。（1）定期进行”家长学校”授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。（2）学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学期达到80%。（3）请大瑶镇司法所邹长庚所长担任法制副校长，对学生进行法律讲座，加 强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。

二、各项制度扎实

在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。学校能注意资料积累。“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。积极向家长宣传邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想，以及“家长教育行为规范”、“比尔.盖茨与父母”、“爱的表达”、“美国人的家教观”、“教教孩子花钱五法”“成功教育点滴”等中外先进的科学育儿经验论文。

三、教学活动正常

家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。每学期活动不少于3次，出席对象稳定，出勤率达90%以上，受到家长的普遍重视。家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评：

1、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。

2、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质，具有不可估量的作用。

3、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

4、邀请家长来校参加活动。如“元旦节”等，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。家长通过参加学校丰富多彩的少先队活动，看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提供了自身文化素养。

5、学校设立心理咨询机构，有心理咨询室、心理咨询辅导员，针对独生子女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长育儿咨询。

6、学校在校园网特设“家长学校”栏目，把学校教育、家庭教育、社区教育结合起来，与综合治理工作结合起来，使家长学校的工作有声有色，受到良好的效果。

四、教育效果显著

1、我校广泛开展《公民道德建设实施纲要》的宣传、教育活动，紧紧围绕《关于实施中国“小公民”道德建设计划的通知》精神，以评寻文明礼仪校园之星”为主题，多种形式开展各类教育实践活动，如本期我们精心组织召开了全校性的大规模家长会，通过电视讲话，对家长们进行教育孩子方面的培训，并协助政府搞好了严厉打击地下六合彩的宣传工作。再让班主任和家长面对面的进行沟通，密切了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教育工作。

2、树立典型，以点带面。家长学校认真组织进行了“优秀家长”的评选活动，要求家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大家长中推介，还收集了家长的经验论文。在这批优秀家长的带领下，收到了很好的效果。学校的各项活动，家长们都积极支持。通过家长学校培训 活动，家长们感触很深，有的家长在经验交流会上说：“过去我只知道对孩子一味地爱，家长学校使我知道爱有误区，过分的爱会像过量的药剂或有毒的汁液一样危害孩子的身心健康。现在孩子懂得在家帮着做家务活，在外能帮助有困难的人做事，我们真高兴。”

3、学校关心爱护弱势群体家庭子女的教育，思想上积极引导，学习上耐心辅导，生活上全力帮助，建立残疾、特困户、特殊家庭子女的档案，发动广大师生为他们献爱心，使这群孩子能够享受到大集体的关心和温暖。

新世纪，随着教育体制改革的深入开展，我们学校也面临着新的机遇和挑战，我们决心在上级领导的正确领导下，在社会各界人士的支持下，充分发挥潜力，把人才培养的奠基工程，把家长学校办得越来越好！

桥头镇中心小学

2007.12.20

篇2：2024桥头镇中心小学学校工作计划

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大精神，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，注重内涵发展，抓住机遇，与时俱进，竭力打造学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

二、工作目标：

1．一个奋斗目标：教育质量稳中有提，文明交通特色创建跻身全市先进行列。

2．把握三个重点：（1）确保安全稳定，永葆“晋江市平安先行校”创建风采；（2）健全学生自治管理制度，做实“一声问候、两个轻声、三处整洁、八个自觉文明习惯”养成教育活动。（3）加强校本教研及小片区联研活动，严格落实教学常规管理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中有提，争创泉州市教学常规管理先进校。3．办好五件实事：

（1）抓实安全、德育、教学常规工作，进一步规范管理行为，力争创新有亮点。

（2）打造主题教育系列活动，办好首届读书节和第三届校园文化艺术节系列活动。（3）做强做大警校共建活动，彰显办学特色，争创晋江市、泉州市文明交通示范校。（4）多渠道集资，不断改善办学条件，建设班级多媒体设备。

（5）组织青年教师大练兵活动，开展片区联研暨中心校开放周活动，提升教师教学能力。

三、主要工作：

（一）、德育工作：德育为先，健全机制。

德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在。本学期，我们将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年）》为指导，坚持教书育人，德育为先，培育学校德育特色，切实推进学生思想道德建设。

1、加强德育队伍建设。首先，重视学生德育干部和班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、主题班队会观摩等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视师德师风建设，制定师德建设方案，签订师德承诺书，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师在学科教学中注重德育渗透，把学科知识和培养学生良好道德结合起来，把德育教育有机地渗透到学科教学中，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观。

2、健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度，着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话、轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁、教室卫生整洁、环境卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话、不随地吐痰 不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食、不损坏公物、不进网吧。通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过渡，形成良好的行为习惯。另一方面，将通过建立有效的检查评比制度等加强监督，强化教育，如学校领导每日巡察制度和文明班级评比制度，成立每天都有领导、值日教师、学生监督检查制度等。

3.加强学生各活动兴趣小组管理，发挥小交警的作用，利用好“交通安全”特色活动的创建，丰富第四届校园文化节的内容，形成全面发展的教育机制，提升校园文化文明品位。

4、深入开展形式多样的活动，进一步落实守则规范教育，安全教育等，培养学生良好的行为习惯；3月份拟举行首届读书节系列活动，再次掀起读书热潮，争创书香校园。深入开展“法律进学校”活动，强化师生的法律意识、法制观念和安全自护意识。每学期必须举行一次紧急疏散演习，以提高老师应对校园危机和公共事件的处理能力，培养学生自护、自救的意识和技能；要继续加强学生的心理健康教育、青春期教育、环境教育等。

（二）、教学工作：注重过程，加强引领

深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。

1、常规管理过程化

（1）严格教学常规。对教学“五规范”要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课室的管理与模板的开发；二是重视课前准备，提高课堂教学效率；三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟，做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有做必收、有收必批、有批必改”，并要保证批改的正确率。培养良好的作业习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是重视辅导，做到课内外相结合，特别要重视课内关注学困生的学习活动。（2）重视幼小衔接。本学期我们将继续重视做到小、幼教育衔接的研究，着重探讨教育的注意力水平、组织形式和学习方式、思维能力和知识点的衔接等方面问题，避免幼儿教育小学化，组织幼儿参观小学教学环境、专用室。

（3）深化校本教研机制，继续发挥教研组的作用，解决教师在自身教学实践中遇到的问题，使课题研究走向更纵深处。努力探索教学中“五个有效”（即教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习）的途径和方法。通过常态下课堂教学研究，骨干教师课堂教学展示等多种形式及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使课题实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

2、质量管理机制化

（1）、严格执行课程计划。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数等强势学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少技能课课时，担任语数的老师尽量回避自己教学班的技能课。

（2）．抓质量分析与评估。认真作好质量分析，学期初，教导处对上学期全校学生测试情况做质量分析，并提出操作性强的建议。教师也要认真分析试卷，查漏补缺，单元测试及时作好成绩记录及简要的分析。重视横向比较，更注重纵向比较，关注班级增量，关注后20%学生的学习状态和效果，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理，促进教师分析和查找原因，帮助教师消除障碍，主动学习，改进不足。创立“效能课堂”，树立“轻负高质”优秀教师先进典型，进行经验推广，带领全体教师共同努力，切实提高教学质量。

（3）．抓好“两头生”，建立后进生质量跟踪档案，以年级为单位进行跟踪调查，及时发现并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作，不让一个学生掉队。做到对后进生的“六个照顾”：座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾。抓好“学优生”，注重学优生的后续发展，从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。

（4）．立足课堂，提升学生的综合素质。

充分利用课堂40分钟时间，课前精心设计教学过程，渗透德育，注重在课堂中培养学生的口语表达能力，随机应变能力，实际动手能力，团队合作能力等等，不断提升学生的综合素质。落实随堂听课工作，做到“推门课” 与“预约课”相结合；“随班听课”与“随人听课”相结合。听课时注重“四看”：看课前准备是否充分、看学生学习常规是否到位、看是否关注两头（优生和后20%学生）、看教学是否扎实有效。继续强化综合学科的质量意识，通过教研组规范教学常规，进一步完善综合学科评价办法。通过专职教师的引领兼职教师更好的完成教学任务，提高教学成绩。切实抓好毕业班的模拟考试工作，加强毕业班教学管理。（5）加强网络建设，建设数字化校园。要积极做好学校品牌的宣传工作，上传学校信息，及时更新学校网页。开展网络教研，每位教师每学期撰写一篇有质量的课堂教学案例或教学论文，做到“主题确定，理念渗透，深入反思”。下半学期，教师把教学案例上传至校园网，组织教师间相互阅读，有能力的教师可以尝试建立教师个人博客与学科网页，进行网上学习交流。争取多建设几间多媒体教室，推进现代信息化教育进程。

（三）、校本教研工作：追求实在、实效。

立足本校教师结构现状，要帮助全体教师找到研究的内在动力，让研究成果用之于课堂，用之于日常，让全体教师发自内心地参与。一方面要继续加强教研组活动，重点进行学科课程标准和学科教材的研究学习，从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力。另一方面以行政推门听课为主要形式，以每个教师的常规课堂作为校本研究的主阵地，以中老年教师的新课程学习培训和新教师的业务培训为阶段重点，深入课堂；再一方面开展“小片区”联研活动，4月份，拟举行中心小学开放周活动，搭设平台，促使学校里的每位教师加强自身学习，增强自身学识、能力素养，成为一个学生喜爱的、学识渊博的好老师。

（四）、体艺工作：开足开齐、有声有色。

1、体育工作

坚持树立“健康第一”的指导思想，以提高学生综合素质为目标，积极开展全国亿万学生阳光体育运动。深入实施新课程标准，重视课外体育活动，努力提高体育教学质量及运动训练成绩。加强校园体育文化建设，积极创建学校篮球特色。

（1）认真落实课程要求。严格上好体育课，不能削减或挤占体育课时间。组织学生做好广播体操和眼保健操。

（2）开展体育2+1项目活动，确保学生每天1小时体育活动时间。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名学生在校期间至少掌握2项运动技能。在没有体育课的当天，安排一节课外活动课。扎扎实实地开展大课间活动，将跳绳、踢毽、沙包、跑步、球类活动作为学校经常性活动项目深入开展。

（3）有计划地组织一些小项目竞赛。结合“六一”节组织体育单项比赛，鼓励学生课间进行篮球、乒乓球、象棋等活动，提高我校学生的身体素质和竞技水平。

2、艺术教育工作

坚持面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，扎实有效推进学校艺术教育工作的开展。

（1）配齐2名专职艺术教师2名兼职老师，加强艺术类课程教学，严格执行课程计划，开齐开足上好艺术课程。（2）鼓励艺术教师参与研训活动。通过业务培训、交流和观摩、参加竞赛等方式，提高教师的专业水平和艺术修养。

（3）开展丰富多彩的校园艺术活动。与少先队大队一起组织开展好第四届校园文化艺术节系列活动，把庆祝“六一”儿童节活动作为展示我校艺术教育成果的平台。美术组要举办教学点书画展，音乐组计划举行教学点校园歌手大会唱活动。

（六）、后勤工作：服务为本，优质高效

1．建立健全各项规章制度，树立为教学服务，为师生服务的观念，做到管理育人、服务育人。

2．加强财务管理，帐目齐全，收入手续完善。严格执行财务制度，继续实行校务公开。3．高效利用现有教育资源，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，提高教育经费的使用效益。最大限度地开发现有图书、计算机和各种教学设备的使用功能。

4．安全工作常抓不懈，要积极创造条件，思想上高度重视，责任上明确落实，宣传上加强力度，防范上全力以赴。加强综合治理，坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作，永葆“平安先行校”的风采。

①严格值勤制度，每天要安排人员值勤，完善校园安全设施，并做好定期检查排查工作。②对学生加强安全教育。完善活动设施，强化学生课间文明游戏，签订安全责任状，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，做好家长接送车辆的督查，杜绝一切安全事故的发生。

③继续开展“打非治违”行动。通过开展学校“打非治违”专项整治工作，进一步落实学校安全管理责任，突出预防为主，着力做好安全防范。将加大力度，坚决遏制重特大事故发生，切实维护广大师生员工生命财产安全，促进学校安全稳定。

高山立马心胸阔，大海扬帆事业兴。新的学期已经迈步，新的工作已经启程，新的挑战和机遇在等待我们，我们将以满腔热情和甘于奉献的精神投入到工作中，同心协力，求真务实，开拓创新，为教育事业做出新的贡献。

附：桥头中心小学2013年春季月份工作重点

二月份：

1.召开行政会议、教师会议，片区教研组长会议，布置新学期工作。2做好事业统计，抓好学额巩固。

3.制订各种工作计划，接受市镇常规工作检查。4.行为规范强化教育周。

5、组建兴趣小组，并开展训练活动。

6、召开“三生教育”（生命、生存、生活）动员会。

7、组建新“小交警”队伍，并健全学生自治管理制度。

8、组织紧急疏散演练。

9、启动教学点青年教师课堂教学大练兵大比武活动，第一环节片断教学评选。

三月份：（2——6周）

1、.庆祝“三八”妇女节。参加镇组织的外出参观活动。

2、结合“3·12植树节、3·21世界森林日”等，各中队开展植树绿化活动。

3、开展“学雷锋见行动”社会实践活动。

4、出台首届读书节活动方案，开展读书节启动仪式、换书活动、读书板报评比活动，开设阅读指导课。

5、.组织青年教师课堂教学大练兵活动：片段教学、课堂教学、课后反思。

6、各部口实行精细化管理，并收集过程性材料，准备接受晋江市教育督导。

8、强化卫生教育、传染病防治教育。

10、安全教育日、安全教育月系列活动。

11、教师工作量月检。

12、参加镇少儿书画现场赛。

13、参加安海镇举行的各项活动竞赛。

15、兴趣组开展训练活动。

四月份：（6——10周）

1.教学点片区联研活动、中心小学开放周活动、镇级语文课题《课前预习有效性策略研究》结题验收。

2.祭扫革命烈士陵园，加强爱国主义教育。

3.结合读书节方案，开展读书征文比赛、美文诵读活动。4.出台第三届校园文化艺术节活动方案。5.召开小学毕业班复习交流会。

6、参加镇乒乓球赛、校园歌手比赛、第20届青少年爱国主义读书教育活动（作文现场比赛、讲故事比赛）、灯谜比赛。

7、期中质量普查，质量分析，全面家访。

8、兴趣组开展训练活动。五月份：（10——14周）

1.开展教学点庆“五一”、“五四”系列活动。

2.开展十佳少先队员评选活动，在“六一”期间进行宣传表彰。

3.开展“感恩有心，感谢有你”为主题的母亲节（五月份第二个星期日）活动，举行班级集体朗诵活动。

4.第三届校园文化艺术节拉开帷幕，举行系列活动。5.组织毕业班模拟测试。

6..学校周边环境整治。游泳安全专题教育。

7、参加镇小学生篮球赛、南音比赛、英语口语比赛。

8、教师工作量月检。

9、开展教师读书心得交流会，选送优秀心得体会赴镇参评。举办读书成果展。

六月份：（15——18周）

1、举办第三届校园文化艺术节闭幕式暨庆“六一”表彰活动。2、6月

日组织小学毕业考试。幼儿园6月25日学期结束。6月26日学期质量普查。6月28日学期结束，学生放假。

3、教师年度考评。“优秀班主任”、“先进教研组”、“优秀教研员”、“优秀辅导员”等评优评先活动。

4、校产管理盘点清查。

5、编印学校第八期校刊《明诚》。

6、学期工作总结，教师办理离校证，各项材料专盒整理、归档上柜。

7、召开村校座谈会，详细讨论操场中民房理赔、拆迁及操场改造方案。（经多次商议，截止到2月底，业主首选同意从安海工业装备基地划拨一块20亩的地皮进行置换，现正在征求镇领导意见；其次同意接受桥头村许家石宣委厂房割地一亩给予置换。）

注：本工作计划将根据上级有关文件要求与阶段工作部署适时调整。

篇3：2024桥头镇中心小学学校工作计划

近日, 齐白石大师再传弟子、诗人、画家、作家、美术评论家、齐白石艺术研究会驻会常务理事、《黄河之声》杂志社社长刘文科先生在泉州市教育局德育科科长郑华强的陪同下莅临通政中心小学参观学校艺术教育工作开展情况。此次参观以指导学生培养艺术兴趣为目的, 以“艺术点亮人生”为宗旨, 从而鼓励师生对艺术事业充满热情, 为实现中华民族艺术多元化而贡献力量。期间, 刘文科先生欣赏了通政海峡少儿交响乐闭的演奏, 对乐团的演奏水平赞不绝口, 他鼓励交响乐团孩子的耍珍惜机会, 在艺术殿堂里勇于进取, 并对乐团的发展寄予厚望。随后, 刘老师参观了学校的艺术楼, 感受了校园配套室浓厚的艺术氛围.详细了解了学校日常开展艺术工作情况, 肯定学校的艺术办学特色。刘老师还与艺术老师们交流探讨, 在大家的盛情邀请教育一定能更上一层楼!的惊叹!相信在各界人士的关心下, 通政中心小学的艺术川F, 欣然现场作画赠送学校。栩栩如生的画作令在场所有

篇4：2024桥头镇中心小学学校工作计划

党的教育方针明确指出：“坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。”“五心”教育(忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留 给自己)是学校德育教育的核心要素。实施“五心”教育是现代教师职业道德的需要；是精神文明建设的需要；是全面贯彻党的教育方针的需要；是遏制思想道德滑坡的需要；是提升师生素质，提高教育教学质量的需要；是继承和弘扬中华民族优秀传统道德的需要。

根据威宁县教育局《关于印发〈威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案〉的通知》(威教发［2012］6号和威教字［2011］388文件)精神，结合我镇实际，经中心学校研究决定，特制定《黑石头镇中心学校进一步强化小学“五心”教育工作目标管理实施方案》。

一、指导思想

“五心”教育以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教，重在德性养成为重点，以课堂有效教学为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五 心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义精神文明建设。

二、组织机构

中心学校成立“五心”教育工作领导小组 组长：李昱

副组长：张实开 吕鹏 叶萍

成员：中心校各处室负责人、各小学校长 领导小组下设办公室 办公室主任：李靖

副主任：陈卫坤 寇绍鹏 周祝学 付正早

成员：各小学副校长、校长助理、教务主任、总务主任、少先队辅导员、“五心”教育教师。

各小学务必建立健全“五心”教育工作领导机构，及时制定科学、适用、实效的学校“五心”教育目标管理实施方案，并做到“五个到位”：领导到位，管理到位，成效到位，考评到位，奖惩到位。

三、总体工作思路和目标

“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”： 五进：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活； 五强：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新；

五重：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展 示，重专题活动；

五抓：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励；

五出：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出教化氛围，出“五心”人才。

四、工作措施

(一)中心学校将强力以“行政推动，首抓校长”为抓手，把“五心”教育纳入全镇小学教育教学工作重要议事日程。按教育局规定：第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主；此后统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人；并同核心业务一起研究部署，一起组织实施，一起指导督查，纳入各小学工作目标考核评比的重要内容。对不认真，不有效推进“五心”教育的学校领导，从严实行“问责制”和“一票否决制”。

(二)各小学根据县教科所制定的《“五心”教育课题研究指南》进行课题研究，做到校校、处处、班班都有“五心”教育科研课题，各校要按科研课题要求规范完善后将本校大课题于2012年4月底前报中心学校。各校业务领导、任课教师和班级等的子课题或微型课题，按课题要求规范完善后交本校教导处。

(三)各学校务必把“五心”教育纳入学校重要工作内容，做到超前研究，战略思考，长远规划。校长亲自抓，负总责，副校长(校长助理、思政主任、教务主任)具体抓，负实责，少先队大队辅导员有效抓，负直责，各校领导齐抓共管，责任到人，工 作到位，每学期要对“五心”教育工作进行两次以上的全面研讨、总结提高。

(四)各校要把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。

一、二年级由学校结合学生实际选择教材内容，安排班主任或少先队组织渗透到班(队)等活动中进行启蒙教育，三至六年级每学期每周在地方课程中安排一节课。各校务必全力确保开实课程，开足课时，开出成效。

(五)从今年起，“五心”教育 地方课程教材教学质量全面纳入考评，一至二年级由各校安排考评，三至六年级纳入其它学科同等教学内容统一考试评比，毕业班纳入全县小学素质教育统一测试评比，学生平时表现务必纳入操行评定。

(六)各校务必选好“五心”教育课程任课教师，确保教学成效。

(七)各校要成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育，文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。坚持每“一心”教育活动三周，反复至少21次。与新课改一同组织安排，有机结合，着力开展，有效实践。

(八)各校教师“五心”教育行为表现与师德师风考核同步推进，考核结果与本人的评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩。师德不合格者从严实行“一票否决制”和责任“追究制”。

(九)各校生均公用经费务必保证“五心”教育教师上岗 培训及各种业务活动的正常开展。

(十)中心学校将把“五心”教育各方面评比成果向县教育局推荐上报。

五、工作步骤

(一)各校领导和“五心”教育任课教师要按省教育厅、县教育局要求，先培训，后上岗，全镇将按片区组织实施二级培训，黑石片区(中心校本部、黑石二小、采基小学、河坝小学、水平小学)；密峰片区(大桥小学、韭菜小学、上坝口小学)；贝古片区(长海小学、马达小学、下坝小学、四营小学、联营小学)；河边片区(河边小学、田营小学、大地小学、陆坪小学、青山小学、坪营小学)。由各管理区校长组织牵头本片区的培训工作。培训地点：各片区在各管理区中心校(黑石片区在中心学校校本部)。参培人员：全体在职教师(含代课教师)。承担二级培训的老师由参加县培训过的领导及教师协调培训内容，培训时间：2012年3月2-3日，共两天，中心学校将派人到各片区巡查，各校校长要认真组织好本校教师参与培训。培训完毕后，请各片区将培训的相关材料交到中心学校思政处。不参加培训的学校、教师，中心学校将按相关规定作出处理。

(二)在县教育局对今年春季学期组织中小学“五心”教育工作检查前，中心学校将组织人员对全镇各小学进行一次检查评比。

(三)全镇小学教师都要学“五心”教育，讲“五心”教 育，懂“五心”教育，考“五心”教育。在各学段、各年级、各学科的教学和各项工作、各种活动中有效渗透“五心”教育，县教育局将从2012年4月后，把“五心”教育地方课程教材以各学科增加20分的比例，统一纳入全县中小学教师新教材过关大练兵考试内容，中心学校要求全镇小学教师务必高度重视，学以致用。

(四)各小学在“五心”教育实践、研讨、总结等活动的基础上，认真开展“五心”教育知识竞赛、演讲比赛、辩论大赛，推荐出人选参加全镇的“五心”教育知识竞赛，演讲比赛、辩论大赛，再在全镇大赛中推荐出优秀人选参加县教育局2012年7至8月举行的竞赛。

(五)县教育局将在2012年9月-10月开展中小学教师论文评选，师生文艺汇演，并出专集，举行“五心”教育文艺汇演活动，望各校认真组织全体师生开展好此项工作，积极撰写论文，整理素材，主动参与，展现全镇小学教师的风貌。

(六)全镇各小学在2012年5月前务必开展好“五心”教育常规教研活动，按照“1+1”教研模式有效进行课堂观察，给予建设性反馈评议，组织学校优质课评比活动。2012年6月中心学校举行全镇“五心”教育学科教师优质课评比，推荐教师参加县教育局2012年10月至11月的“五心”教育学科教师优质课评比研讨总结交流活动。

(七)各校要深入实际地开展“五心”教育评比活动，对 “五心”教育优秀班集体、优秀教师、优秀学生、优秀家长进行评比表彰，中心学校将于2012年12月对全镇“五心”教育优秀班集体、优秀领导、优秀教师、优秀工作者、优秀学生、优秀家长进行评比表彰，并推荐呈报参与上级的“感动威宁”“五心”教育标兵表彰奖励。

各小学要创造性地开展切实有效的“五心教育示范校”创建活动。中心学校将于2012年12月评选推荐“五心”教育示范校报教育局表彰奖励。(评选条件根据教育局制定方案执行)。

（八）各校将“五心”教育与其他德育活动相结合。要广泛深入开展 “唱红歌”“诵红色经典”等主题活动；组织开展“清明节”、“端午节”和“中秋节”等传统节日活动，让学生了解、学习我们中华民族悠久的历史文化。结合“六.一”国际儿童节开展关爱留守儿童献爱心活动；开展弘扬和培育民族精神月活动；结合国庆节、教师节开展尊老爱幼、爱祖国、爱家乡教育活动。贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》(基教-［2010］7号文件)形成尊老、敬老和爱老助老的良好风尚，以及“小手拉大手，学校带社会”的良好效果。

（九）打造人文环境，突出“五心”教育。各校要高度重视优美教室(班级文化建设)、楼道文化以及校园文化的创建、评比工作，利用黑板报、墙报、校园广播、宣传橱窗和班(队)活动着实突显“五心”教育。

（十）各校务必利用国旗下的讲话进行日常渗透“五心”教 育，建立“五心”教育专档，主抓“五心”教育的养成。

五、工作督查落实

学校领导、任课教师、大课间活动研究设计小组要根据县教育局和中心学校以及本校“五心”教育《实施方案》要求，强力实施“五查”制度(个人查、班级查、学校查、中心学校查、教育局查)，将学校检查结果与个人评先选优，绩效工资，评职晋级，申请调动，提干重用等全面挂钩使用，纳入各学校的工作目标考核评比。对玩忽职守，流于形式，简单应付的学校及其校长要从严进行通报批评，限期整改，整改不达标者，中心学校将及时上报教育局进行处理。

各学校要从每次安排、每节课程，每项活动精心设计的“五心”教育养成细节抓起，充分践行“三维德育”(人人都是德育教师，课课渗透德育教育，处处都是德育环境)理念，力戒空泛说教，强化德性养成，把“五心”教育工作推向一个新的发展阶段。

篇5：2024桥头镇中心小学学校工作计划

一、活动宗旨：

为贯彻落实少先队工作“坚持体验教育，坚持素质导向”的教育思想，全面体现我校“事事有人做，人人有事做”的管理理念，进一步加强我校少先队工作，充分发挥少先队员的自主管理、民主管理意识。经学校研究，决定公开竞选学校少先队大队干部，成立新一届(2012-2013学年度）华头小学少先队大队部委员会。

二、活动准备：

1、宣传发动：将活动通知发至相关中队，由中队辅导员负责。

2、推荐竞选人员：中队辅导员指导侯选人填好大队干部竞选推荐表，并报大队辅导员宋老师。

三、竞选条件：

1、三、四、五年级在校少先队员。

2、热爱学校，关心同学，成绩优秀；

3、工作有责任心，认真细致，刻苦耐劳；

4、热心少先队工作，以服务学校、服务同学为荣；

5、有一定胆量魄力及组织管理能力，威信较高，责任心强；

6、有一定特长，善于团结同学，工作积极主动和富有创新精神。

7、守纪律，懂文明，讲礼仪。

四、竞选步骤：

1、三、四、五年级中队通过中队选举推荐到大队部，各岗位可各推选1名候选人，①候选人以“假如我是……”为题准备一份3到5分钟的竞职演讲

稿。（介绍自己并谈一下上任后的工作打算。）

②有一定才艺的可准备3分钟左右的才艺展示（才艺特长展示：

声乐、器乐、舞蹈、朗诵、讲故事、书画等。（自选其中一项），使更

多的同学和老师了解自己。

2、竞选活动分两轮

第一轮：18周周三各中队在本中队通过民主选举选出候选人，并填

写申报表，以班级为单位交至辅导员处。

第二轮：18周周四下午第二节课在微机室进行竞职演讲及才艺展示。

五、评委组成员：

1、学校行政

2、干徽、胡静珍、张娜、刘玲、杨艳波、王科

附：大队干部竞选职位设置

大队干部竞选职位

大 队 长（1名）副大队长（1名）

学习委员（1名）宣传委员（1名）

纪检委员（1名）文体委员（1名）

大队旗手（3名）

这里有你挑战自我的空间、施展抱负的机会，望各中队积极参与！

华头镇中心小学校少先队大队部

篇6：2024桥头镇中心小学学校工作计划

英语试卷中题目要求的规范性以及学生答题中出现的问题

黑石中心校张力

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！今天很高兴有这个机会在此和大家进行2013年小学期末统考评卷研讨交流。

在本次评卷工作中，我们小组主要负责批改四年级和五年级的英语试卷。我们小组共11人，大家精诚团结，完美配合，圆满完成了本次评卷工作。下面我就把本次评卷中出现的问题和试卷题目的规范性和大家汇报交流一下。

一、试卷基本情况

本次考试的试卷，四年级和五年级都是10个大题，每个大题包括5各小题。其中四年级的试卷，听力共5个大题，占50分，笔试部分5个大题，占50分。五年级的试卷，听力共4个大题，占40分，笔试部分6个大题，占60分。题目难易适中，很适合学生的口味，注重学生基础知识的考查。

二、试卷中出现的一些问题

1、试题不规范

试卷中出现一题和试卷题目要求不相关的多余题目。五年级的试卷第七题，题目要求在B栏里找出A栏的正确答句，题目中却多了一题找不同类的单词：

A、eggB、wallC、floorD、door2、题目不完整

五年级英语试卷中第六题，题目要求看图，将单词补充完整，一条横线只填一个字母，题目中却没有划横线。

三、学生答题中出现的问题

1、书写不规范

书写不规范是本次评卷中遇见的最突出的问题。大多数学生在书写字母和单词时不规范，甚至是乱凑乱写，这不仅直接影响学生的考试成绩，也给评卷工作带来不少的争论和麻烦。

2、学生没有安题目要求答题

学生在答题的过程中，很多学生甚至没有读题就开始胡乱答题，同一个题。学生答题形式五花八门。如：题目要求他划去不正确的单词，他却要划去正确的单词。

3、学生听力和阅读题丢分严重。

在听力方面，听字母和单词基本上能听懂，但听句子和对话时就有很多学生听不懂。英语阅读小对话和短文时有很多学生读不懂，模棱两可。

今后改进的措施和建议：

一、加强学生的书写训练

在平时的英语教学中，教师不应忽视学生的书写训练，应严格规范学生的英语书写，从26各英语字母抓起，严格要求，让学生养成良好的书写习惯。同时，英语教师在平时的教学工作中应做好板书示范，教师在黑板上书写单词时也应该认真书写，学生就会在无意识

中受到潜移默化的影响。

二、教育学生认真读准题目，并按题目要求答题。

认真按题目要求答题，既是一个习惯问题，又是一个学习态度问题，教师在平时的教学训练中就应该严格要求学生按题目要求答题，使学生养成良好的学习习惯。

三、加强学生的听力和阅读能力训练

篇7：2024桥头镇中心小学学校工作计划

一、目前教师心态的现状

我们从“教师职业已经成为社会上最好的职业之一, 我很愿意从事这种职业”这道题的调查结果中有个比较清晰的了解。16.1%的教师认为“非常符合”, 33.2%的教师认为“符合”, 32.7%的教师认为“一般”, 13.5%的教师认为“不符合”, 4.5%的教师认为“完全不符合”。从总体上看, 教师对“教师职业已经成为社会上最好的职业之一”基本认同。通过差异分析, 我们发现, 不同学历的教师、不同学校类别的教师、不同年龄的教师在对这个问题的认识程度上有显著性差异。学历越高的教师认可度越低, 中学教师比小学教师认可度低, 年龄越大的教师认可度越高。

(一) 不同年龄段教师的心态

不同年龄段教师工作心态的调查结果如表1所示。

从调查看来, 当今的教师对事业的热情与10年前相比锐减, 缺乏应有的教育归属感、使命感, 教师的积极性、主动性和创造性没有得到最大限度的发挥。究其原因, 归根结底可概括为四个字“生活所迫”。就青年教师这个群体而言, 男教师找对象都很困难, 女教师想通过“嫁个好老公”改变命运, 而生儿育女也不是小事;而中年教师现实的“人民币尴尬”和教育热情归于水平如镜, 使得他们开始寻找新的“经济增长点”;而老年教师的健康水平下降, 使得他们将追求幸福完整的晚年人生当作终极目标。

(二) 不同性别教职工的心态

我们从“教师职业已经成为社会上最好的职业之一, 我很愿意从事这种职业”这道题的调查结果分析, 我们发现, 女教师的认可度比男教师高得多。其原因是多方面的, 世俗的偏见和“阴盛阳衰”的事实, 还有 (学校) 部门没有制定男教师的特殊政策或职业优惠措施, 使男教师大多存在职业的自卑感、茫然感和心理上的孤独感。随着年龄的增长, 当他已经不能满足于教育教学业务上的一般成就并产生强烈的实现自我价值的心理需求时, 离心力就产生了。

(三) 不同教学环境教职工的心态

学校内部环境决定着教职工的心态, 教职工的心态又影响着学校的发展速度和质量。布局调整之后, 村完小的数量和规模都呈锐减趋势。中心校与村完小之间同样存在一定差别, 主要表现在工作环境上, 尽管这种距离在逐渐缩小, 但依然存在。表2是两个环境、两种心态的调查结果。

(四) 职业厌倦心态

职业厌倦心态主要表现在:

1. 最近这段时间不知道为什么心里总是很乱, 想写点什么却感到词穷言尽, 无话可说;想写点感想却不知道从何说起, 整个人无论从精神还是身体上都感觉很疲倦, 很厌烦;等等。

2. 学生越来越不会教, 明显能感到他们是越来越差, 但是却无能为力, 无法挽回;课题因为应付越来越大的教学压力和那么多越来越差的学生而不得不停止, 对学生、对教学看不到希望, 不知道自己将要如何;等等。

3. 每天总是盼望早点下课, 下课铃响起马上逃也似的跳出教室、远离学生;每天盼望早点放学, 早点天黑, 只有在床上躺下了、睡着了, 整个人才觉得轻松;早上却很害怕天亮, 因为天亮了, 就要起床了, 总是拖了又拖被逼无奈地最后才起来;等到上班了, 各种疲倦感又爬了出来, 整个人又陷入奄奄一息的状态;等等。

4. 家住在城市的教师职业心态。湖镇距离龙游县城13公里, 有大部分教师住在城里, 每天起早摸黑, 他们起床上班, 爱人小孩还在床上, 放学后小孩子孤零零地呆在幼儿园的教室里。因此, 他们希望的就是迟点上班送小孩上学, 早点放学接孩子回家。对自己从事的职业有一种无奈的感觉。

二、目前学校管理存在的误区

校长, 在管理中起着主导的作用。要使管理对象乐于接受管理, 并且产生良好的心理效应, 校长一定要注意研究教师的接受心理。众所周知, 教师在他接受管理之前经长期生活就已形成各自的思想观念、价值观点、认知水平、感受能力、情感形式、行为习惯。所以, 校长必须注意教师的接受心理以及感情因素的影响。像中医看病一样, 先“望、闻、问、切”, 后才开方、抓药, 这是一个普通得不能再普通的理儿。只有灵活运用人事管理心理效应, 才能使“教师尽其才, 才尽其能”, 从而使职校工作效能达到最优。然而很多的校长偏偏不懂。在众多的会议中、工作安排中、考核条例的制订中, 领导们考虑得最多的一个要素就是学生。他们的理由是办学就得“一切为了学生, 为了学生的一切”, 既然选择了做老师, 教师就得无私奉献。愿做的要做, 不愿做的也得做, 一般视教师的因素忽略不计。即便有所考虑, 也是根据年龄对中老年教师以照顾的性质适当加以区别。

“当教师真累!”这是当前不少教师对职业倦怠的一句口头禅!不是吗?看看目前中小学教师心理正被一张巨大的“制度之网”笼罩着。把教师当做管理对象、把领导变成监工, 在他们心中的词典上出现最多的词语是“竞争”。让教师长期处于心理压力之下, 而这种压力一旦超限, 就容易激起教师的逆反心理和对职业倦怠的消极心理!做老师的都感到如此疲倦, 学生们会怎样呢?做老师的都看不到希望, 学生们还有什么希望呢?

三、调整教师心态的对策

(一) 感情留人, 政策励人

各种现状均是管理中不容回避的现实。怎么办?笔者认为对于上岗适应期的青年, 校长应运用“罗森塔尔效应”, 管理要投入感情、充满希望和激励性诱导, 使教师在期待之中产生发挥自身工作的主动性、积极性和创造性。同时校长要努力改善教师的工资待遇和工作生活条件。从而加快教师资源内含量的扩张, 从制度层面根本解决吸引教师人才, 留住教师人才。

对于中年“高原”发展期的教师则可运用“鲶鱼效应”, 对先进教师、学科带头人和教学能手要大胆提拔任用, 给他们压担子, 定目标, 扩大骨干群体, 产生凝聚力和辐射力, 充分发挥骨干教师引、帮、带的“鲶鱼效应”作用人才管理。

因患“肌肉萎缩性脊髓侧硬化症”, 霍金20多岁就半身不遂, 而且失语, 然而霍金所在的英国剑桥大学不但为其提供了一份不薄的研究奖学金, 应用数学和物理系甚至为霍金的轮椅行走方便, 特意修了一段斜坡。笔者在想, 剑桥大学之所以是名校, 不仅仅是因为拥有霍金这样的天才、大师, 更是由于它们拥有包容个性、自由甚至缺点的品质。所以校长对于处在缓慢退缩期的老教师则应多一些宽容与理解。所谓“士为知己者死”, 在“感情留人、政策留人、事业留人”前提下, 教育的“向心力”会越来越大, 引力大则出现教育之大潮, 引力小则出现教育之小潮, 引力过弱则无潮, 此乃海潮效应!

(二) 合理定位, 巧妙使用

美国心理学家马斯洛认为, “自我实现”是当人们获得了生理、安全和情感需要的满足以后, 就要追求自我实现的满足。男教师的自我价值如何实现?校长应树立“大胆使用, 合理使用, 爱护使用”的原则, 帮助他们运用教师生涯规划知识, 制订总体规划框架、年度规划框架并设计行动方案, 使其在科研、教研、特色教学、管理等方面充分发挥职业价值, 实现个人发展目标, 让职业前途一片光明。

女教师的职业归属感固然强于男教师, 但女教师成长的例子也不多。如果说, 职业角色与家庭角色的冲突使女教师成才面临着双重压力, 这是妨碍女教师成才的客观原因的话, 那么女性理想定位的偏差, 把追求家庭幸福当作最终目标, 把“相夫教子”作为第一要务, 把人生理想定位于家庭理想, 则是女教师追求事业成功内驱力不足的主观原因。再则, 就是许多人都没有把“女强人”理解为一个褒义词的事实, 给事业成功的女性造成很大的压力, 有的女性想成才又怕成才, 用职业成名女性教育我们的教师, 努力为自己争得地位。

有了这些认识, 管理的定位便有了方向, 即引导女教师强化竞争意识, 要树立自尊、自爱、自重、自立的意识, 强化竞争观念, 要以坚强的意志力, 通过工作成绩争取应有的地位。

(三) 均衡发展, 和谐发展

“没有教师的发展, 就没有学生的发展;没有教师的均衡, 就没有学生的均衡。”我们要充分关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活、成长和发展, 要尽力为每所村完小教师的经济待遇和政治待遇, 时时处处关心每一位教师提供生活与思想状况, 不断让教师感受到自己所在岗位的魅力, 让岗位具有磁场吸引力, 这样才能留住教师。

(四) 开展活动, 消除倦怠

丰富教师的业余文化生活, 有利于消除教师职业倦怠感。1.节日活动。如:在“三八”妇女节组织教师进行体育比赛, 在“五四”青年节开展青年教师联谊活动。2.组织旅游。让教师在祖国大好河山的美景感染下, 消除倦怠。

(五) 组织培训, 促进发展

教师专业发展是给教师的最大福利。教师的职业特点要求教师不断更新知识, 保持发展的势头。教师的专业发展是教师保持职业青春、胜任职业要求的唯一的途径。对教师来说, 提供各种机会, 创造良好的条件, 促进其专业成长也是最好的福利。

(六) 积极探索, 提升职业幸福感

篇8：码头镇中心小学教导工作计划

2017—2018学年第二学期教导处工作计划

本学期我们将以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，开展特色教育工作，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。重点做好以下几个方面的工作。

一、加强教学常规管理，追求精细化管理。

1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。严格备课管理。

2、以“学本教学”教学模式为指导，坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、讨论、交流”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。

3、精心设计及批改作业。学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。充分运用文字、符号、图案等激励方式。

4、加强质量监控。组织好月考、期中、期末等阶段性检测，重视月考及分析。深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。

5、抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

6、抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测及分析、听课评课等常规工作的检查，及时反馈与交流。

二、加强师德教育，树立教师形象。

组织全体教师学习《淮阴区教育局关于师德师风建设的意见》,结合工作实际加强师德师风建设,在教师中深入开展“讲正气树新风”活动,培育教师的学术魅力和人格魅力,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。坚持“学生评教师、教师评领导、家长评学校”制度，坚持师德师风学习，教育广大教职员工，要有大局意识，要有亮剑精神，团结协作，勇创一流。师德教育有方案、有过程、有记录、有总结、有图片。

三、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益

1、建好用好学习小组。学习小组不仅要在课堂上发挥作用，而且要在课外、要在作业、行为习惯养成等方面都发挥作用，让学生学会自己管理自己。各班要把学习小组建设当作头等大事来抓，及时评价，及时总结，及时表彰。

2、继续转变教师教育理念。学生能做的事教师不要代替学生去做，要让学生真正成为学习的主人，教师要在课堂上引领学生合作交流、探索发现、总结评价、表扬鼓励，培养学生分析能力、概括能力、语言表达能力。对思想保守教师要从制度上行为上进行鞭策。

3、落实好“学本”教学模式。要求教师坚持集体备课，并能充分利用电教资源、利用好教案上好课；周周有教研组活动，组织教师进行说课、评课。

4、完善课改制度。建立教师专业成长袋，加强课改领导小组的领导，制定课改规划的保障措施和课改奖惩条例，检查导学案是否有实效，学习小组是否真正发挥作用，学生展示语言是否得到培训，教学反思是否能反思自己教学成败，要及时总结课改得失。

5、建立校本教研资源库，把教师们的教研成果录入，以成为本校教师共同享有的教学资源。

四、开展丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯

加大学生的习惯培养工作，结合班队活动、国旗下讲话活动的开展，培养学生“讲究卫生、举止文明、热爱学习、孝敬父母、勤俭节约、遵守秩序、热爱劳动”的良好行为习惯、卫生习惯，结合各学科教学，培养学生的良好学习习惯。此项工作要有目的、有计划地进行，关键是要抓检查落实、抓效果，检查的效果要记入教师、班主任的考核。

五、开展以特色教育为先导的教育理念，搞好特色教育工作。要继续开展好“经典诵读、口算、书法、大课间活动、大合唱、手工制作”六项特色项目，各负其责，定期展示，及时督促，奖惩到位到位。

六、进一步规范我校学籍的管理工作。严格履行上级学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校对、修改和管理使用工作。

七、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平时就注意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。工作行事历： 二月份

1、制度学期教研计划

2、开展语数英教研活动 三月份

1、月考

3、英语单词竞赛

4、教师教案展、学生晒作业

5、学本教学研讨课 四月

1、期中考试

2、学生作文竞赛

3、写字大赛

4、计算达标竞赛

5、“学本教学”青年教师赛课 五月份

1、月考

2、教师教研活动

3、学生诗歌朗诵比赛

4、学生演讲比赛 六月份

1、庆“六一”活动

2、“学本教学”所有教师汇报课

3、学期工作总结

码头中心小学教导处

篇9：2024桥头镇中心小学学校工作计划

一、指导思想

以邓小理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大会议精神，以科学发展观统领全镇小学教育工作全局，全面贯彻国家和省市中长期教育改革和发展规划纲要，坚持教育优先发展战略和教育强县发展战略，以实施素质教育为主题，以提高教育质量为中心，以推动改革创新为动力，以加强队伍建设为关键，科学谋划，统筹兼顾，突出重点，狠抓落实，努力办好人民满意教育。

二、工作思路及目标

1.以育人质量为第一目标，促进学生全面发展，争创先进。确保每一位学生都能得到健康快乐的成长。

2.加强校园文化建设，以校园文化为载体，充分发挥其宣传拉动效应，促使学生良好行为的养成。

3.促使教师专业化水平不断提高，迎中心校课改契机，努力在本校课改上营造出氛围，推行“三环目标导学法”。

4.以安全工作为第一责任，全面加强综治安全管理。

三、主要工作及措施

（一）整合力量，优化措施，不断提高德育工作实效

1.树立育人为本，德育为首的观念

牢固树立“育人为本、德育为先、学校无小事、事事皆育人”观念，把德育放在各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。加强对德育工作的组织领导，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2.强化德育主阵地，提高德育工作的实效性

（1）充分发挥课堂教学主渠道的作用

小学品德与生活、品德与社会课是学校德育工作的主渠道，承担着对学生进行系统思想品德教育的主要任务，要改变小学德育教学中重视知识灌输而忽视思想道德教育，过分强调认知模式而轻视道德情感体验的倾向、师生之间要平等对话、倡导“情境教学”、“活动教学”、“价值辨析”、“道德反思”等多种学习方式，构建有完整心理要素参与的道德学习过程。教师要转变角色，提高专业素养，成为倾听者、指导者、支持者、合作者，激发学生内在的道德需要，引导学生自主探索学习，使道德学习成为自身内在的需要。特别是语文、社会、艺术（音乐、美术）等课程要充分挖掘其中蕴含的德育因素，促使感情、态度、价值观等德育目标的实现，尤其要重视培育和弘扬民族精神。“一分钟德育”模式争取在各种课堂中穿插，学校的各项工作也都要充分体现教书育人、服务育人、环境育人的特点。

（2）充分挖掘课外实践活动的育人功能

要在小学生中广泛开展实践活动，精心安排和设计活动内容，强化道德要求，使学生在实践中获得道德情感的体验。

要坚持每周一次的升旗仪式，把它作为开展经常性爱国主义教育的重要工作，教职工率先垂范唱好国歌；要充分发挥学校德育基地、各种节假日、纪念日的作用，有针对性地开展爱国主义、传统美德的教育；要充分发挥班队组织的作用，抓住学生入学、入队等重要时机，组织开展班队等丰富多彩的活动，引导未成年人弘扬民族精神、增进爱国情感、提高道德修养。

3.突出德育重点，增强德育工作的针对性

（1）坚持不懈地开展文明习惯养成教育，各班要把贯彻执行新颁发的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为全年德育工作的主线，低中年级重点进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成学生良好的生活、学习习惯；高年级还要进行遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。继续抓好“班级文体活动柜”和“班级才艺展示栏”两项工作的开展，为建设优良班风奠定基础。

（2）加强法制教育，预防和减少青少年违纪犯罪。认真贯彻依“法治”与“德治”相结合的思想，切实加强对青少年的思想道德和法纪教育。

（3）继续开展弘扬和培育民族精神教育。抓好文艺活动训练，准备参加全镇的艺术节。

（4）重视心理健康教育，有效地提高学生心理健康水平。针对新形势下学生成长的特点，遵循青少年心理发展的规律，注重“动之以情，晓之以理，笃之以信，炼之以意，导之以行”的原则，加强心理健康教育，培养学生良好的心理品德。要及早发现“问题学生”，加强对“问题学生”研究、疏导。

（5）深化开展勤俭教育。号召全校师生围绕“勤俭节约、爱护公物”主题，争取每个人做点实事，并把这种精神一直发扬下去。

（6）继续加强校园文化建设。在校园物质文化不断加强的同时，更加注重学校精神文化的氛围培养，开设多种兴趣小组，争取在平时文艺、诵读、书法艺术和腰鼓兴趣活动中形成本校特有的一种文化氛围。

（二）深化课改，强化管理，不断提高教学质量

1．加强教学常规管理。教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量和效益的保证。我们要坚持严格的教学常规管理不动摇，踏踏实实地抓、持之以恒地抓，一要抓好课堂教学的主阵地。要以教学方式、学习方式的转变为契机，重建课堂教学常规。课堂常规以正面引导为主，既要有针对学生的，也要有针对教师的，要抓住最基本的规范要求，避免不必要或不相关的规则，努力营造以教师为主导、学生为主体，以支持学生的学习为宗旨，积极的、民主和谐的课堂环境。二要发挥教师在教学工作中的主导力量，要健全教师管理制度，规范教学行为，形成良好的教风。三要突出学生学习的主体地位，要通过学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率、实践能力和创新能力，迎接市局教学常规管理踏校行抽检。

2.不断深化课程改革。课改的主阵地在课堂，重点是切实转变教学方式。要在课堂营造以学生自学为主，教师导学为辅的教学模式，坚持小组合作学习制度。积极推行实践 “三环目标导学法”教学模式。

3．切实加强艺体、卫生教育。要坚持健康第一的方针，组织引导师生开展阳光体育活动，按课程计划开足开全体卫艺课程，坚持做好“两操”、“两活动”，加强对师生健康知识、疾病防治及良好卫生习惯的教育。进一步加强腰鼓特色，凸现学校特色文化。

（三）健全制度，规范管理，不断提高后勤保障水平

1.严格按标准收费，严格财务报销手续，积极推行校务公开制度。

2.抓好现代信息技术设备的管理工作，加强对全体教师的培训工作。

3.巩固校产建档成果，健全领用手续，力求把音体美器材、自然仪器、图书资料等管好、用好，提高使用率；学校财产做好防盗工作，各校要继续建立好固定资产帐，做到帐帐相符、帐物相符。

4.提升教师工作幸福指数，保障教师福利。

四、逐月工作安排：

八月份：

1.组织教师参加各种培训；

2.进行安全隐患工作排查,做好新学年开学工作准备。

九月份：

1.制订并通过学校工作制度以及教学和部门工作计划；

2.正常教育教学秩序，迎接开学工作检查；

3.健全各类兴趣小组，正常开展活动（成立田径训练队，并开始组织训练）；

4.热烈庆祝教师节；

5.第一次教学常规检查，开展第一次课内研讨活动。

十月份：

1.各班队举行庆祝国庆活动；

2.教务处继续开展好教研活动和展开第二次教学常规检查；

3.对学生进行法制宣传教育；

4.组织搞好安全演练；

5.组织学生参加全镇田径运动会；

6.“重阳节”老教师座谈会；

7.开展每月的安全隐患排查。

十一月份：

1.开展安全法制教育活动，开展安全疏散演练。

2.期中测试，做好阶段性教学反思；

3.教研活动，教学常规抽查；

4.召开学生家长会。

十二月份：.1.开展关爱留守儿童活动；

2.教研工作小结；

3.筹备庆“元旦”活动；

元月份：

1.教学工作总结。

2.教师春节慰问；

3.期终复习，期末考试；

4.安排守校、护校。

5.总结全年工作，迎接各级结束工作检查。

篇10：2024桥头镇中心小学学校工作计划

桥头中心小学2010——2011学年春学期工作总结

（2011年6月23日）

2011年春学期，桥头中心小学在上级部门的正确领导下，在桥头人民的共同关心下，在全体师生员工的辛勤努力下，以科学发展观为指导，以“办桥头人民满意的教育”为宗旨，高举“唯实笃行”的办学理念，践行“特色内涵”的发展道路，开拓进取，锐意创新，取得了喜人的工作成果，开创了学校工作的新局面，各项事业呈现出一片生机盎然的新气象。现将一学期以来的各项工作总结如下。

一、创新管理，勇于探索，不断摸索学校管理工作新思路

1.把握一条原则：法度与人文兼施。

管理，拆开来读是管和理。这样的词语构成形式告诉我们，管理既要管，还要理。光管不理，就是拒绝“开张圣听”，势必会陷入个人主义狭隘境地；光管不理，还是“眉毛胡子一把抓”、到最后势必会造成“剪不断，理还乱”的尴尬境地。反过来，光理不管，就是“放任自流”，想当然以老子“无为无所不为”来治校，势必会天下大乱；光理不管，还是“束手无策”，到临了势必会“积弊难返”。管理管理，既要管，又要理。管就是要建章立制，申明法令，众生一致，官兵一等；理就是要以人为本，广开言路，兼听博闻，主动出击。本学期，我校先后讨论制定了《桥头小学部门岗位职责》、《桥头小学食堂财务管理意见》、《桥头小学公车使用意见》等相关规章制度。建章立制，促进规范；广泛讨论，彰显人文。

2.确立一种方式：大胆假设，小心求证。

任何创造性的变革，都是没有现成的经验可循的。改革开放是摸着石头过河；胡适之从西方思潮中觅得学术研究的法门：大胆假设，小心求证。这都体现了我们的管理是面向创新的。从这个意义上说，学校管理没有最好的，只有最合适的。当然，学校管理的创新既需要有广大教师群体的理解支持，又得凭着你自己的经验和理智来尽量接近正确的方向。例如，我校本学期在全校推行的德育作业改革工作，就是一项从学生的实际出发，在学习借鉴与广泛调研充分论证的基础上，以勇于摸索学校德育工作新途径为立足点，取得的一项较有成效的创新管理实践成果。这项管理创新做法，有力地增强了学校德育工作的实效性，促进了家校联系，贴近生活，面向全体，可操作性强。

3.关注一个重点：内心的和谐。

管理是面向人的，其本质是直面人性的。管理的艺术就是在众多的人性面前，学会求得每个心灵的平易和谐。在促进学校发展的过程中，和谐地自然地满足每一个合理的需要，艺术地真诚地善良地引导抛却不合理地需要。让每个人在索取与舍弃间见得欲望的可怕和烦恼的根源，识得超脱的美感与快乐的源泉。每位教师在爱人生、爱生活的本性面前，如果都能自由游走在儒家入世与佛家出世的境界中，此斯为内心的和谐。为此，我校在每次的全体教师政治学习过程中，以“身边的感动”为主题，每次围绕一位身边的好教师，来讲述教育教学工作中感人的故事，让他们现身说法，回顾每一步走来的付出与艰辛，以及在这样的过程中所收获的幸福与微笑。讲述他们如何面对名利战胜诱惑，追求快乐教育人生的切身体验。以身边的人来感染身边的人，以身边的事来映衬身边的事，关注教师的内心世界，引导积极 2

向上的人生态度，追求每位教师的内心和谐，求得整个学校的和谐。

二、立德树人，育人为先，切实增强学校德育工作实效

德育是学校一切工作的出发点和生命线，一学期以来，我校以“三心”主题德育活动为载体，紧紧围绕市局关于德育工作“四个教育”、“三个建设”、“五个结合”的具体要求，结合学校实际，切实增强德育工作的实效性。

1.深入开展“三心”专题德育活动。

以“三心”为主题的专题德育活动，是本学期德育工作中贯穿始终的主要工作。一学期以来，我校紧紧围绕“三心”主题，主要从以下几个方面来开展工作。一是健全工作机制，完善组织网络，加强领导，落实责任。一把手校长任活动领导小组组长，分管德育校长牵头协调，相关职能部门具体组织实施，少先队与班主任密切配合，整合学校各种德育资源力量，健全活动组织网络，为专题德育活动的有效开展，提供了强有力的组织保障。二是宣传发动，营造浓郁活动氛围。在全校师生间组织开展“德才兼备”人才观大讨论，促进全体师生认识德育工作的紧迫性与重要性，在思想上提高认识。三是组织调研，确定活动内容，制定活动计划，分类推进，组织实施。制定活动计划内容前，由校长室组织召开各职能部门碰头会和班主任工作座谈会，围绕三心德育主题活动地开展建言献策，集思广益；少先队大队部组织牵头开展学生品行发展现状调研，因地制宜，分层实施，确保德育活动计划的可行性与实效性。如我校设计了一个《学生家庭现状调查表》，经统计吃惊地发现：全校特殊家庭占5.4%，留守儿童家庭比例占22.3%。这些家庭大多是隔代教育。四是组织实施，凸显主题活动 3 的时序性、生活性、实践性、整合性、开放性与常态化开展。我们根据主题活动的要求，采取分段推进的方式，分时段围绕某个重点专题推进活动的开展，确保活动的开展不走形式，不走过场；结合学生生活实际，遴选一些与学生生活实际靠得近的活动内容，增强活动的生活性与实践性，让学生乐于参与进来。如妇女节开展感恩父母教育，结合慈善一日捐开展爱心教育、结合“三心”主题，开展班名、班风、班训、班规、班主任寄语等征集活动。植树节期间“人人争当护绿使者”活动。设计一句护绿提示语，完成一件护绿任务；三八妇女节期间，组织队员通过出版专刊，自制卡片，为妈妈做一件事等形式来表达对妈妈的爱；清明节期间，开展了“中华魂〃清明”祭扫、诵读活动；5月30日无烟日向全校发出《禁烟倡议书》等等；整合学科教学资源，突出阶段活动实施重点，强化学生道德感知和体验，促进道德认知向道德行为飞跃，保证活动的常态化开展；密切家校联系，整合社区教育资源，形成专题活动资源的最大化整合。如邀请市新四军研究会的老革命家宣讲革命史，帮助学生提高社会责任心和历史使命感。联系市环保局与镇环保科，聘请校外环境教育辅导员，为学生义务宣讲环境保护知识，增强学生的社会责任感。2.德育队伍建设不断增强。

本学期，我校狠抓教师师德师风，努力提升整体队伍素质，保障了德育工作开展的纯洁性。一抓全体教师的师德师风。本学期结合教育工会的“争创六有好教师”活动，评选出了市级六有好教师1名，校级六有好教师6名，在全体教师中间，涌现出了一批师德师风高尚的好教师。二抓班主任队伍建设。结合我校年轻教师担任班主任较多，4

班主任工作经验不足的实际，本学期我们着重从集中组织学习班主任工作理论、定期开展班主任工作经验交流会、邀请知名儿童心理学专家李如齐教授开设讲座等方式，提高班主任工作的理论和实践水平。三是健全班主任管理考核机制，激发班主任工作的积极性。我们结合教育局关于班主任考核的相关原则，组织制定了班主任工作一日责任问责制度，从常规管理、活动开展、安全教育、突发事件处理等方面明确班主任每日工作的职责；建立了德育处与大队部分阶段实施班主任工作考核自评与他评反馈制度，及时总结工作中出现的问题与经验，实施班主任工作动态过程管理，表扬先进，督促不力，肯定优秀，淘汰不足，保证班主任工作队伍的强大力量；明确班主任在评优评先方面的优先权利；保障优秀班主任的绩效考核待遇。3.德育工作特色逐步彰显。

本学期我校在继续推进学校德育工作规范化、制度化运行的基础上，大胆创新，勇于探索，探索出了一些较有成效和特色的工作方法和形式。一是启动“五扶”爱生助学工程。所谓“五扶”：即以爱为核心，对需要帮助的学生开展生活上“扶贫”、品行上“扶德”、学习上“扶智”、心理上“扶健”、精神上“扶志”。全体党员教师或入党积极分子根据学科特点、班级特点、个人特长等对经调查梳理出来的特殊学生进行有针对性地结对帮扶。每次党员大会上都要安排专门时间对帮扶方法、帮扶进展等方面情况进行交流，以求帮扶取得实效。二是改革家庭作业，将德育作业纳入学生每日的家庭作业范畴。学生的德育家庭作业，由各班主任根据学生年龄特点和班级实际，选取一些适合学生动手实践的旨在促进学生良好道德品质形成的作业内容，5

让学生在每天与家庭成员的亲密沟通中，健全人格，养成良好的道德品质。如六年级学生回家给自己的妈妈讲一个动人的亲情故事；一年级学生回家吃完晚饭后湖洗碗；三年级学生回家帮家人洗一次脚等等。基本操作流程如下：以月为基本单位，每周一布臵1周的德育作业内容，由各位学生每天放学回家完成并由家长写上评价意见后，待下个周一时，集中评价，表扬先进，鼓励后进。此举引起了教育局办公室领导的兴趣，并深入我校进行实地调研，在我校总结的基础上以《让学生享受学习的过程和乐趣》为题，以全市的名义刊载在2011年4月4日的《中国教育报》上。4.主题活动开展丰富多彩。

本学期我校除了认真开展“三心”主题德育活动之外，还组织实施了一系列其它的丰富多彩的主题活动。如结合建党90周年开展的红歌合唱比赛和看一部红色电影，写一篇观后感的主题征文活动；每周一国旗下各班的爱国主义诗歌诵读活动；结合英语节开展的信心、爱心、责任心双语手抄小报比赛；结合学校春季体育运动会开展的“谁是最坚强的人”评选活动；开展了“文明健康上网”专题报告暨签名承诺活动；揭牌成立“小探索者实践基地”。这些活动的开展，都为我校德育工作的开展，注入了无穷的力量，为学生搭建了展示风采的舞台。

三、提质增效，课堂为宗，深度挖掘学校教学工作潜能

本学期，我校教育教学工作紧紧围绕学校工作目标，以“质量为本、全面发展”的宗旨，认真贯彻落实市局教研室工作计划，全面落实学校工作意见，坚持以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学 6

校的教育教学质量为目的，着力抓好校本教研活动，努力提升教师教育教学素养，加强教学常规管理和教学质量监控，促进教学质量上台阶，实现师生共同发展。

1.抓教学常规管理，促进教学更加规范

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好了如下工作：

（1）落实“五严”规定，抓课程管理。严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，教导处严格按课程计划开齐课程，编排课表，根据教师变动情况及时调整课表，做好工作安排，将课表、作息时间表、阳光体育活动表上墙上网及时公布，保证教学秩序稳定正常。本学期进一步加强了巡课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，有效地遏制了挪课和弃课现象，确保非语数学科也能上足课时，保证质量，保障课程正常运行。

（2）抓备课和作业质量。备好课是上好课的前提，要营造高效课堂，必须要有高质量的备课，我们严格按照市学科教学常规，进一步强化备课工作，对电子备课和手写备课都提出了明确的要求。提高作业质量是提高教学质量、培养学生良好学习习惯的一个重要环节，必须着力抓好，对学生来讲要认真书写，对教师来讲要及时认真批改和抓好作业评讲。本学期，我们分学科组定期组织教师进行备课和作业互阅评比，让教师参与教学管理，通过相互评价，了解自己工作的不足，从而促使教师优化教学设计，取人之长，改进自己的工作，在提 7

高备课质量和作业质量上下功夫。从备课、作业综合评价表反馈出：各教师都能认真备课，备课流程规范，内容翔实，能较好地体现出对教材的处理、师生活动设计、问题设计、练习设计、板书设计等内容，青年教师的手写备课都比较工整，坚持分课时作出教学反思，中老年教师能做一单元一反思。学生的作业书写质量比上学期有了较大的进步，各老师都能做到及时认真批改，由此反映出各教师教学工作是比较踏实认真的。

（3）抓上课。上课是教学过程的中心环节，提高教学质量的关键在课堂，本学期我们开展了同年级同课异构教研活动，新老教师个个上教研课，学科组教研活动轰轰烈烈、扎扎实实。分阶段组织教师进行评课，在肯定优点的同时找出课堂教学中的不足，研究改进教学的方法，通过同课异构活动，让每一个教师感受到教无止境、学无止境，课堂教学既要关注知识生成，又要关注学生发展，从而有效地落实课程标准，在提高课堂效益上下功夫。

（4）抓学困生转化。要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，我们组织各任课老师建立了学困生台账，分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，按月记载学困生转变过程，各老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促进所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。

（5）定期召开教学工作总结会。学科组期中召开教学工作总结会，组织教师总结教学成绩，排查教学中存在的问题，采取扎实有效的措施，切实改进薄弱环节，保证教学工作优质高效地向前推进。

2.加强质量监控，促进教学质量提高

教学质量始终是学校的生命线，提高教学质量是学校永恒的主题。我们坚持狠抓质量不动摇。我们要求各教师每教完一单元，要自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。双基是学生能力提升和素养提高重要支撑，双基教学和双基训练丝毫不得懈怠。各学科组根据期初计划安排，及时组织基础知识及基本技能过关测试。语文学科开展了各年级学生写字、查字典、习作比赛；数学组举行了低年级口算、中年级笔算、高年级解题能力检测；英语组组织三—六年级单词、词组、语法过关测试，增强了参与学生对英语的兴趣。期中调研了二年级语文、三年级数学、四年级英语，期末，我们精心组织各年级语、数、外三门学科的期末考试，认真做好成绩统计和教学质量分析。我们在重视抓好语数外学科教学质量的同时，也非常重视非语数外学科的教学质量，出了平时的抽样调查监控外，期末我们制订了详细的考查工作方案，指导教师用多种检测形式实施考查工作，对学生学业成绩作出客观公正的评价。由于我们注重教学常态化管理，教学质量监控机制严密健全，在全市学科质量调研和学生能力竞赛中都取得了较好的成绩，教学质量有了大幅度提高。3.关注青年教师成长，打造优质精干的青年教师队伍

我校现有青年教师近30人，他们是学校发展的后劲，也是学校的生力军，他们素质的高低，决定着学校今后的发展。（1）成立“杏坛成长工作室”，为教师学习成长提供空间。学校特开辟一间专用教室，排好桌凳，铺上桌布，将订阅的教学类报刊全部移至该室，规定全体教师每天挤出1小时到此工作室坐 9

坐、看看、谈谈、议议，明确学校教科室为负责考核单位，以人文的关怀和硬性的制度迫使广大教师在理论引领下提高教育教学能力。同时在教室墙壁上开辟青年教师成长专栏，以成长袋的形式公开陈列，为青年教师的专业成长提供学习、竞争的平台。学校教科室专门制定了《杏坛成长工作室工作思路》，计分语文组、数学组、英语组、综合组四个学科，每周一个学科组活动，每月循环一次，每次活动都有明确的活动时间、召集人、学科导师，每期活动计分五大板块，即：“成长展示”、“读书论坛”、“身边见闻”、“教育故事”、“学科导师讲座”等。每到活动日，相应学科所有教师都能齐聚在“杏坛成长工作室”展示成绩，话谈教学困惑，传授教学经验，在愉快宽松的气氛中一起成长，共同进步。迄今为止，各学科组青年教师积极参加各类校级、区级、市级比赛，取得了令人欣喜的成绩。无论从获奖层次，还是从获奖数量和学科均衡发展的面上来看（一年来25位教师中有20位教师获奖，学科成果范围涵盖语、数、英、音、体、美、科学、综研、信息技术、品德），这样的成绩让我们倍感自豪。（2）抢抓学习机会，发挥辐射传播作用。

一方面抓外出学习机会，只要是教育局下发的学习通知，我校都积极组织，慎重确定人选，选派有学习潜能的教师外出学习，回来后要对所听的课上移植课，对所听的讲座二次培训，确保最新理念辐射全体教师。另一方面抓校内学习机会。上学期，市教育局实行城乡教师交流制度，我校很幸运地来了两位名师。我们抢抓这一资源，充分发挥“校宝”效应，利用“青蓝工程”之机，选派多位青年教师投在二位名师门下拜师学艺，“青蓝工程”计结对师徒22对，并对所有师 10

傅、徒弟提出具体要求，期中、期末分别对“青蓝工程”实施效果进行跟踪了解。学校还在校园网开辟“预约听课”专栏，同学科、同年级老师都能互相学习，取长补短。此外在校长室、教导处牵头下还举行了“学科间教师相互听课活动”、“师徒同课异构活动”，系列举措，有力地促进了全校教师教学水平的同步协调发展，确保了课堂教学的有效性。

4.坚持做实“三位一体六步走”的“草根式”校本教研模式。

我校的教科研曾经是姜堰市教科研的品牌，但姜堰市级“三级骨干教师”竟没有一人。全市学校教科研表彰会上只有为数不多的学校没有获奖，桥头小学就是其中一名。是什么让我校教科研成为昨日黄花，面对全市教育咄咄逼人的竞争态势，我校全体教师围绕教科研召开专题会议，谈困惑，谋思路，找出路，最终一致确定把2011年定为教科研年，全力营造教科研氛围，在此基础上提出“三位一体六步走”的“草根式”校本教研模式。所谓“三位一体六步走”。即将校本课题研究、集体备课、教研课三者有机整合，称为“三位一体”，“六步走”讲的基本步骤，即备课组于学期初研究确定本学期校本研究课题（即问题），这是第一步，然后根据校本研究课题选定本学期同课异构课，这是第二步。经集体备课确定上课教案，这是第三步，上课实施过后组织相关人员评课，这是四、五步，最后形成教后反思上交教科室，这是第六步。质量高的还推荐给《姜堰教研》等教育教学刊物。模式确定了，关键是坚持、做实。为了做到坚持，学校制定了“三位一体六步走”的校本教研模式安排表，全体教师人手一份，做到提前准备，相互监督。学校每周工作安排也将每周教研课单列出来。做 11

实，就是明确各学科、各年段负责人，集体备课、教案草案、评课、反思都要求相关负责人参与把关，确保每一环节的质量。大半学期实施下来，欣喜地发现老年教师与年轻教师齐上阵，共同备课、上课、评课，教师们发现到自身的浅薄，纷纷去杏坛成长工作室学习充电，教师们的理论积淀深厚了，课堂变得灵动了，评课变得智慧了，反思变得有思想了，学校形成了较浓厚的教研风气。教师参加市级以上赛课、论文评比先后有29人次获等级奖次。

5.开展艺术兴趣活动，举办艺术节和英语节，着力打造高质量的学校文化

本学期，学校组织创建了书法、美术、舞蹈、号鼓艺术兴趣活动小组，各班根据实际情况，做到班班有艺术活动特色项目，形成了一班一品、一校五品的校园艺术特色活动局面。每周星期五活动一小时，确保活动开展有序有效有时，教师精心组织，认真指导，学生在活动中愉悦了身心，发展了艺术才能。六月份，我们精心策划和举办了丰富多彩的校园艺术节，由于各班主任重视，今年的艺术节兴趣小组节目展演，获得了社会的广泛赞誉，产生了较大影响。为了激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，英语组以较高的质量举行了第六届校园“英语节”系列活动，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐，进一步丰富了校园文化。6.其它教育教学工作

（1）做好教学资料搜集及数据统计，为教师工作考核提供依据。（2）指导各班学生《成长档案》的记载和资料收集，着眼立足过程、促进发展的课程评价要求。

（3）重视学籍管理，严格按照学籍管理程序，做好学生转学和安排插班就读工作，建立学籍档案、学生学业档案、学困生档案和留守儿童档案。

（4）组织教师制订了学科教学计划和检测后的教学质量分析。（5）适时组织安排教师参加培训和外出听课。

四、深入开展主题活动，切实推进党建示范校的创建工作 在党建工作系列主题活动（党建工作示范学校创建活动、师德创先争优活动、党员“三个教育”活动、“优秀党员先锋岗评比”活动、“三争三创三满意”实践活动、党员进社区活动、“结对共进“五帮五促”活动等）中，学校紧紧围绕深入学习实践科学发展观这一主题，牢牢把握“践行师德创新争优，办人民满意教育”的发展任务，结合实际，制定实施方案，按照党建工作规范化、均衡化、特色化的总体要求，切实加强领导，精心谋划安排，认真组织实施。

党建示范校的创建，是我校本学期支部作风与能力建设的一项核心工作。一学期以来，我校党支部对照泰州市党建示范校验收标准，结合实际，精心组织，认真落实，扎实推进创建的各项工作有条不紊地有特色地开展。

实施“五扶”爱生助学工程，努力形成党建示范校创建特色。为了更好地实施“五扶”爱心助学工程，广大党员对那些需要帮扶的对象辅导学习、引导品行、指导与人交往、疏导心理、训导观念、13

经济支持，切实帮助学生解决学习、生活、心理等方面的困难与困惑，让学生切实感受到党的温暖，促进学生学会做人、学会学习、学会生活。本学期党支部组织广大党员、入党积极分子集中对家庭贫困的学生进行了经济上的帮助，给他们每人送去了一包学习用品。开展庆祝建党九十周年系列活动又是本学期党建工作的重点之一。本学期我校党支部通过开展经典诵读、观看红色电影、主题报告会、书法绘画等活动回顾我党成长的历程，感受党的恩情，目前各项活动正按方案稳步实施。

五、安全是天，生命是本，时刻绷紧学校安全工作之弦 人命关天，生命无价。安全重于泰山，加强学校安全管理，事关社会和谐、家庭幸福、学生一生、学校一切，马虎不得，麻痹不得，懈怠不得。一学期以来，我校在组织认真学习武晓明局长，在3月26日全市中小学校长工作会议上的讲话精神的基础上，围绕学校安全领域的十大主要内容，进一步统一全体教师对安全工作重要性的认识，进一步明确了安全工作的重点内容，全员皆兵，广泛讨论，深入排查，保证了我校一学期以来各项工作的安全开展。1.校长室组织牵头，全员参与，优化安全网络。

本学期我校健全了值班制度、巡查制度，优化了学校的安全管理。加强防火、防盗、防触电、防意外伤害等安全防范工作，防止各类安全事故的发生。从人防、技防、物防多方面确保校园的安全。今年如期进行了应对地震疏散演练、防灾减灾的视频宣传，多次检查校园环境，排除安全隐患。3月份发放了告学生家长书，做好甲肝的普查与防范宣传工作。学校栅栏坏了及时排除，还动员全体教师帮助排查校 14

园内的安全隐患，把安全隐患扼杀在萌芽状态。

2.积极启动校安工程工作。

今年我校在上级的关怀下，校舍加固防震的校安工程工作紧锣密鼓地进行。总务部门积极落实周转安臵方案，安臵落实的校舍资产，强化校安工程周围环境的安全保护和校安工程文化环境的布臵，几次召开安全工作会议，协调解决施工过程中出现的安全隐患，多次用广播对学生进行不进施工现场的教育，落实“4.12”施工现场的整治工作，专题召开校安工程会议，落实质量报验制度，材料见证取样制度，真正让校安工程落实在“安全”上。3.重视食堂的安全卫生和服务管理。

年初学校出台了食堂管理《意见》，成立了学校膳食管理委员会，每天轮流值班，对采购物资的数量、质量进行验收把关。专题召开供货老板会议，强调货源质量、数量、安全、卫生，对供货老板提出了“一次否决制”，让食堂的管理更加阳光，让老师、学生、家长们满意。

4.重视校车的安全管理。

明确了校车上下车管理人员、跟班押车老师的责任，经常督促驾驶人员安全行车，专题召开了车主、驾驶员、车辆管理人员和押车老师的会议，加强学生的乘车安全管理，严禁超载，实行点名上车制度，“五定”制度，确保学生的乘车安全。5.重视法制教育宣传普及工作。

一是借助争创省绿色学校的契机，聘请了校外环保辅导员，启动了创省“绿校”的仪式，请环保局宣教科长作了“低碳与生活”的环 15

保法制讲座；二是请镇派出所王羽警官就青少年犯罪的原因、未成年人应知应会的法规以及如何加强自我防范的法制讲座；三是在防灾减灾周播放视频录像，从紧急呼救常识、防灾灭火常识、家庭用电常识几方面，让学生留下直观预防、保护的意识；四是对学生进行文明上网、健康上网、遵守网络文明公约的教育，让警察宣传动员，学生签名文明上网，达到理想的教育效果。

六、以人为本，健康第一，坚定落实市局体育工作精神 全学期我校能够认真贯彻《学校体育工作条例》和武哓明局长在全市体育工作会议上的讲话精神，切实开展阳光体育活动，坚决执行省《五严》规定，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。通过丰富多彩的体育活动，让学生享受体育运动所带来的乐趣，学生的体育锻炼意识得到了强化，运动习惯得到了培养，身体素质得到了增强，体育运动技能得到了提高。真正做到了以人为本，健康第一，学校体育工作取得了一定的成绩。

1.以大课间展示为抓手，促进学校体育工作的稳步前进。3月份校长例会在我校召开，重点展示我校大课间体育活动。作为一所农村小学，市局领导把这副重担交给我们，我们对于领导的信任，倍感自豪。学校高度重视这一展示机会，一把手校长全程在场，分管体育工作的校长则亲力亲为、协调指导，体育教师当仁不让，班主任带头学操练操。一时间，校园内口号震天，热火朝天；抬望眼，满园矫健的身姿，满院欢声的笑语，满脸开心的汗水。滑板、推铁环、跳格子、呼啦圈、篮球……百花齐放，争姿斗艳；广播操比赛、集体舞比赛、眼保健操比赛、投篮比赛……百舸争流，千帆竞发。大课间 16

活动取得了预期的展示效果。校长例会过后，我校大课间活动在全市小学激起一阵阵涟漪，先后有13所兄弟学校近600人次来我校观摩大课间活动，为全市大课间活动的有效、有趣的开展做出微薄的推动之力。

2.以体育兴趣小组为抓手，促进学校运动训练成绩的再提升。

一学期以来，我校以校田径运动队、校篮球队、校足球队建设为载体，努力实现体育运动训练的常态化、规范化，学校体育运动训练在以点带面的辐射作用下，节节攀升，足球、篮球和田径运动水平有了质的飞跃。在本学期的“市长杯”足球比赛中，我校健儿取得了优异成绩，两名运动员获得足球“希望之星”称号，一名运动员获得“最佳射手”称号，极大地激发了学生参与体育运动的兴趣。3.以活动为载体，营造浓郁的体育文化氛围。

一学期以来，我们分别在教师队伍当中组建了校教工篮球队、校教工乒乓球队，组织了教工乒乓球队员选拔赛和篮球队员选拔赛。开展了一次教工羽毛球赛。在学生活动开展方面，我校站在素质教育发展的高度，不畏安全之险，恢复了多年未举行的学生春季体育运动会。校园内“生命在于运动”的体育文化深入人心。4.加强课堂管理，自主构建课程内容。

体育教学不像其它学科，一直以来都没有一个具体明确的课程内容，所以一线教师在授课时往往缺乏授课内容的系统性与完整性，因而造成体育课堂教学的随意性较大，甚至有“放羊”的现象出现。针对这种现状，学校分管体育教学校长，带领全体体育教师，对照《小学体育与健康课程标准》，动员组织编写了各年级的体育课程内容，17

并形成序列化，有力地保障了体育课堂教学的有效性，极大地提升了体育课堂教学的安全性，使得我校的体育课堂教学有的放矢，有备无患。

七、开源节流，合理规划，牢固树立总务后勤工作的服务性 1.规范了物资采购工作。

学校基本建设的规划，增强了工作的计划性，做到努力降低办学成本，量力而行，逐步实施。本学期学校停办了小商店，教学所需用物资、办公用品的采购，总务处都能认真筹划，两人以上集中采购，做到货比三家，在阳光下运行，严格规范管理。重要物资、大批量物资的采购，有的提交校务会讨论，有的通过招标途径，把好质量关、价格关。如“三八”的慰问品等，大家反映很好。2.强化学校资产管理工作。

去年建立健全了学校资产帐目，今年总务处为了规范物资使用管理行为，提高资产使用效率，与各班签订了班级物资保管责任书。平时办公用品实行货物领用签名制度、进货物资登记制度。实践证明，效果比较明显。公开透明地处理食堂闲臵资产，如锅炉等的变卖。加强电教设备的维护管理工作，充分发挥电教设备的使用效能。加强图书资料管理工作、水电和文印耗材的使用管理，提高物资使用效益，降低损耗，节约办学成本。

3.抓好校园内的环境整治和绿化工作。

平时和少先队一起整治环境，打扫卫生，与此同时抓了校园现有的绿化改造。学校原有的绿化层次比较低，对照创建省绿色学校的要求，对校园原有的绿化的树种、草种等，学校进行了重新规划调整，18

新栽樟树64棵。借校安工程之机，盘活校舍功能，食堂操作间整体迁移，学生餐厅与原商店合并，既减少了上下楼梯的安全隐患，又腾空了食堂二楼的活动空间，规划后肯定是一道亮丽的风景。

八、存在的问题

1．学校特色不够鲜明。想要在短期内形成一个在全市有影响力的特色还有困难，因为学校特色的形成应该与学校教师、学生、地域等都有很大的关系，最终的形成应有水到渠成之感。

2．少数教师观念守旧，教学的急功近利思想束缚着他们的教学行为。如：让学生大量阅读早已成为全体语文教师的共识，学校也提倡教师利用中午时间指导学生阅读课外书或让学生静思阅读，美美徜徉在优美的文字中，但仍有教师偷偷地讲课，那么辛苦，吃力又不讨好，忽视了学生厚实基础的夯实，忽视了学生终身发展的奠基。3.学生常规习惯养成教育仍需加强，需要花大力气，持之以恒地坚持下去。

4.教科研质量有待进一步提高，回首曾经的辉煌，我们还需沉下身子，静下心来，奋力追赶。

总之，我校一学期以来的各项工作均取得了长足的进步，这些成绩的取得，彰显着桥小人“唯实笃行”的工作作风，凝聚着广大师生员工一年来的汗水辛劳。当然，在面对走好“内涵发展、特色发展”之路的征途中，我们还有许许多多需要聚精会神去解决的问题和困难。前进的道路从来都不会是一帆风顺的，困难和挫折更能折射出我们工作的价值与意义。我们坚信，明天的天空一定更蓝；我们憧憬，19

明夜的月亮一定更加皎洁。