五年级班主任工作思路

五年级班主任工作思路（通用8篇）

篇1：五年级班主任工作思路

XXX分局过去五年工作情况、未来五年发展规划和2012年工作安排

一、XX分局过去五年工作情况

（一）以经济建设为中心，税费收缴屡创新高。2007年至2011年11月，XX分局累计实现税费收缴 亿元，其中上缴财政契税 亿元，经营性收费 万元，行政性收费 万元，为我局经济发展做出了积极贡献。

（二）依法行政，产权登记质量不断提高。5年来XX分局累计办理各项登记 件，完成房屋交易面积 万平方米；交易额 亿元。严格履行首问负责制，无因服务问题被企业和群众投诉；产权登记业务质量抽检和上级批转业务办理合格率100%；业务人员全部持证上岗，定期组织业务学习和研讨，累计组织各类培训 余次。

（三）夯实基础，产权产籍管理全面提档升级。一是完善登记发证系统。研发使用《XXX管理系统》，实现了从受理、审批、核费、发证等环节的电子流程与人工审批的有机结合，实现了契税代征、地税代征、住房维修资金代缴、房屋交易资金监管等一体化管理。二是加大数字房产基础建设力度。将辖区内为 个丘，个地块，逐丘逐户开展房产测绘，进行楼盘与地籍图挂接工作，5年来累计建立楼盘 幢，修复楼盘 幢，拍录档案 卷，全面实现了数字化管理。三是建立完善房屋登记簿，实现适时、动态管理。截止目前分 局共建立房屋登记簿 簿。

（四）创新服务，窗口服务实现重大突破。一是开展政风建设，规范服务标准，加大监督力度，树立崭新服务形象。二是完善分局办件大厅服务功能，引进银行、公证、地税、中介等开展全方位一站式服务；调整业务流程，缩短办件时限；采取“服务月”、会战等形式开展便民服务；开辟绿色通道，跟踪服务大项目，促进经济环境改善。三是创新服务形式，打造服务品牌，成立“杨仲华服务队”，开通“开发区房屋产权办理服务直通车”。五年来，累计为辖区70岁以上老人、残疾人、重症病人等送证上门1700余本；为驻区企业解决难题，开展现场办公46次；XX分局业务骨干累计为“XX夜航”、“XXX零距离”、“XXX第一房产”等节目提供政策解答 次，受到了驻区企业及群众的一致好评。XX分局连年被开发区管委会评为“开发区先进服务支撑机构”。

（五）转变观念，自身建设不断加强。一是整章建制。围绕房地产市场管理、内部行政管理、过错责任追究三个重点，先后制定出台了50余项规章制度，建立起依靠制度管理的长效机制。二是不断提高队伍素质。扎实开展各类学习讨论活动，增强全体干部职工的责任感和大局观念；坚持党支部中心组学习制度，不断提高班子和党员干部的政治理论水平；加强业务培训，提高工作人员的业务素质。三是加强党建工作。认真贯彻民主集中制，增强班子的凝聚力和创造力； 坚持公平公开公正原则，选好人用好人，XX年来累计提拔科级干部XXXX名；认真做好入党积极分子的培养教育，做到成熟一个发展一个，共发展党员XXXX名，培养积极分子XXXX人。四是加强党风廉政建设。采取多种形式开展廉政教育，进一步增强干部职工的依法行政观念和廉洁自律意识，深入推进廉政风险预警防控机制建设，制定防范措施，建立廉政档案。5年来分局领导干部及一般职工无违法违纪问题发生。五是加强精神文明建设。深入开展群众性精神文明创建活动，XXXX年XXXXX月，分局被XXXXXXXXX指导委员会授予“省级文明单位标兵”称号。连续多年被XXXXXX评为“局先进单位”、“先进党组织”，共取得荣誉XXXX项。

二、分局未来五年总体工作思路

（一）实施房地产市场发展战略。积极培育开发区房地产市场，规范开发区房地产开发企业和中介机构服务，建立存量房网上交易平台，完善新建房预售审批系统，加强房屋交易联机备案管理。至2016年，力争开发区实现房地产交易面积800万平方米。

（二）实施数字房产战略。进一步完善开发区房屋权属登记管理系统，整合地税、房屋维修资金、房屋交易资金监管一体化服务平台。完成哈平路集中区及拓展区权属登记地理信息系统建设，完善房产管理基础数据库，全面实现“以图管房”。2012年力争实现创建“全国房地产交易与权属登 3 记规范化管理先进单位”目标。

（三）实施规范权属登记战略。改革现有分类受理、归口业务管理模式，实施平行受理、随机派件外业调查、核准、登簿的管理模式；根据房地产市场发展，积极开展集体土地房屋登记、地役权等登记类型，完善权属登记管理；建立严格的权属登记管理制度，健全网上质检、专人检查、定期抽检等质检体系；登记受理、审核、核准、登簿等岗位持房屋登记官证上岗，力争登记质量合格率100%。

（四）实施优质服务战略。坚持求真务实，以民为本，规范服务标准，完善服务功能，促使便民服务常态化和制度化；充分利用现代化管理手段，通过信息共享和交换，全方位拓展服务内容、创新服务举措，深化服务内涵，打造“XXXX”发展的一流服务窗口。

（五）实施人才发展战略。以房屋登记官考试为契机，加强权属登记业务培训，全面掌握权属登记相关法律法规，促进业务人员整体水平提升，以适应未来业务发展；按照我市事业单位机构改革的要求，建立科学的用人机制、公平的竞争机制、有效的激励机制，促进事业发展。

（六）实施自身建设战略。进一步完善岗位责任制，建立岗位考核机制，逐步实现绩效挂钩，奖优罚劣；严格贯彻落实国家有关部门规定的各项制度和标准，修改完善现有的管理制度，加强制度落实，建立依靠制度管理的良性循环。狠抓反腐倡廉，开展警示教育，做好重要部门、重点岗位和 关键环节的监督制约，确保廉政建设万无一失。坚持“两手抓，两手都要硬”的原则，开展精神文明创建，加强服务窗口、文明服务建设、创先争优，使自身建设再上新台阶。

三、2012年工作计划安排

2012年XXXX分局的总体工作思路是：在XXX党委的正确领导下，以科学发展观为指针，全面贯彻“北跃、南拓、中兴、强县”的发展战略，紧紧抓住经济建设这一中心，牢牢把握规范化管理和优质服务工作主线，深入践行城建速度和民生理念，推动开发区房地产交易与权属登记事业好发展、快发展、大发展。在这个总体工作思路的指导下，分局重点做好“七项强化”和“三项创新”。

七项强化：

（一）以经济建设为中心，强化税费收缴。经济建设是分局开展各项工作的基础。面对复杂多变的形势，为保持经济稳步快速增长，我们要主动出击，多管齐下，深挖潜能，创收增效。一是要改变坐堂等客工作方式，深入辖区，了解企业需求，帮助企业解决办理权属登记疑难，完善登记手续，同时加大宣传力度，实现由管理向服务的转变；二是要加大力度解决历史遗留问题，尤其对企事业单位历史遗留问题要及时上报请示处理，活跃房地产市场；三是要与财政、地税部门协调配合，严格落实房产交易最低限价，加强房屋价格管理，做到应管尽管，应收尽收，防止税费流失；四是要开拓思路，培育新的经济增长点，开展车位、商铺登记，增加业务种类和工作量；五是要加班加点高效办理，满负荷工作，确保税费收缴新的突破。

（二）以民生建设为重点，强化房地产市场监管。一是强化房地产市场调控。认真贯彻国家宏观调控房地产的政策，建立完善个人住房信息系统，努力调控稳定住房价格。二是强化XXX区商品房预、销售审批管理，把住市场准入关。与开发区规划局保持联系，防止新生历史遗留问题。三是强化交易资金监督。协调完善预售资金网络化监管平台，整合房地产信息资源，强化预售资金监管，保障购房人合法权益。

（三）以信息化建设为依托，强化房屋权属登记。采用科技手段，逐步实现数字地理信息系统在房屋登记应用中的全覆盖。进一步完善维修资金代收、地税代缴等全程网上审批，开展全方位一体服务。坚持依法行政，规范以登记种类、要件、流程为核心的业务体系，加强权属登记审核，把好受理、调查、核准各道关口，确保登记发证质量。

（四）以数据库建设为基础，强化房屋产籍管理。按照《房屋登记办法》中有关“房屋登记簿”的要求，有序推进登记簿制度的开展，采用共同建立纸介质和电子介质登记簿的形式，相互弥补、不断完善，实现适时、动态管理，为方便快捷服务百姓奠定基础。同时加大人力物力投入，进行现场测绘、采集数据、修复楼盘信息，并及时进行档案拍录，夯实档案基础建设，建立完善的电子档案数据库，为权属登记高效准确开展奠定坚实的基础。

（五）以便民利民为宗旨，强化政风建设年活动。以“三转变三提高两促进”为目标，完善自查自纠、审批提速、解决群众热点诉求、整顿作风、提高执行能力等相关措施，推 进政风建设常态化、制度化。开展专项教育，转变服务观念；规范着装、言谈、举止等服务细节，树立崭新服务形象；制定惠民政策，开展便民服务；创新服务举措，挖掘服务靓点，突出服务特色，打造服务品牌。

（六）以转变观念为立足点，强化自身建设。进一步强化自身的思想建设和制度建设。坚持解放思想、实事求是，善于独立应对复杂局面，创造性地解决问题。提高政策和决策的执行能力，把局党委的各项决策和工作部署创造性贯彻下去，落实到位。继续深化人事制度改革，实行按需设岗、竞聘上岗、以岗定酬、合同管理，完善岗位管理机制，调动职工积极性，为加快发展提供保障。开展法律、业务知识培训，提高干部职工的综合素质和处理复杂问题的能力。建立以监督检查、过错责任追究、绩效挂钩为核心的监督制约和奖惩制度，实现依靠制度管理，健康有序的良性循环。

（七）以健康和谐为目标，强化党建工作。一是加强学习型党组织建设。学习贯彻党的十七届六中全会精神，用科学发展观武装头脑，强化宗旨意识、民生观念和自我超越思维。深入开展“做主人、敢担当，谋发展、惠民生”学习讨论活动，进一步增强超越自我、加快发展的使命感、责任感和紧迫感。二是加强党组织建设。认真贯彻民主集中制，增强班子的凝聚力和创造力；坚持公平公开公正原则，选好人用好人；认真做好入党积极分子的培养教育，做到成熟一个发展一个；以党员标兵杨仲华为楷模，开展学习身边的人活动，弘扬正气，发挥党员的模范作用。三是加强文化建设。明确党的十七届六中全会关于文化建设面临的新形势和新任 务，深入开展群众性精神文明创建活动，丰富文体、娱乐活动，不断开创文化发展新局面。四是加强反腐倡廉工作。开展警示教育，加大源头治腐；加强监督制约，进一步规范领导干部从政行为，强化重要部门、重要岗位、关键环节的监督，筑牢反腐倡廉防线。

三项创新：

（一）服务创新。一是超前对接，服务好“XXXX”项目建设。对XXXXX个重点跟踪大项目，涉及辖区的我们坚持主动出击，深入企事业单位，沟通XXXXX管委会，摸清大项目底数，主动掌握大项目房屋产权动态，帮助企业解决困难。二是开辟“绿色通道”，跟踪服务。对于投资企业，我们由专人负责，全程代办，全方位一条龙办公，不间断跟踪服务。三是挖掘服务靓点，打造服务品牌。分局“XXXXX服务队”、“权属登记服务直通车”自成立以来先后300余次深入企事业单位、百姓家中、医院等开展现场服务、送证上门，受到了企业和群众的好评，被誉为“XXXXXX大篷车”。在下一步，我们要进一步拓宽服务范围，拓展服务内容，让60岁以上的老年人、残疾人、重症病人、军烈属、外地来哈急需办理人员均能享受到实实在在的服务。

（二）信息化管理创新。进一步采集楼盘影像资料，修补完善辖区楼盘的影像信息，建立集图、档一体的生动直观的档案数据库；进一步完善《OA办公自动化系统》，提高工作效率，逐步实现无纸化办公；对分局计算机房进行升级改造，更新服务器、交换机等扩充容量，增添防火墙、蓄电池等设备，力争分局信息系统的运行能力保持先进使用功能。

（三）疑难问题调处机制创新。进一步健全机制，疏通渠道，增强处理疑难问题的应对能力和专业水平，将矛盾化解在本单位，顾大局、促稳定。继续坚持疑难问题领导小组集体研究会签做法，由业务领导和业务科室负责人集体商榷解决百姓各类疑难问题。坚持领导信访接待日、周例会和科长值班制度，建立疑难问题登记簿，发现疑难及时上报例会处理。针对可能引发矛盾的环节和各工作岗位，建立信访矛盾排查和跟踪回访制度，制定信访应急预案，遇有问题跟踪解决，定期回访，避免上访事件发生。

篇2：五年级班主任工作思路

一年级班主任工作计划-工作思路

一年级班主任工作计划――工作思路 （一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。 1、训练学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。 2、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。 3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。 4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。 5、培养团结协作的优秀小干部群体，（每月至少进行一次队干部培训），发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有锻炼和表现的机会。 （二）对学生进行思想品德教育。 1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，学生以此为范，导之于行。 2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。 3、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。 （三）教育学生努力学习。 1、密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。 2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。 （四）关心学生身心健康。 1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。 2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。进入冬季后，由班主任每天带学生课间跑步，锻炼身体的.同时也磨炼了学生的意志。 3、教育学生养成良好的生活习惯。尤其要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友。 4、在班级中努力营造宽松和谐的心理氛围，教育学生形成健康的心理状态，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。 （五）加强与家长的合作 1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。 2、通过家访和校讯通的形式密切与家长的联系。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。

 

篇3：高职院校班主任工作思路探析

一、严慈相济

学习是学生的天职, 然而, 在高职院校, 不能安心学习者为数不少。学生游离了学习的主题, 自然导致校园中早恋、夜不归宿、打架斗殴等不良行为的增加, 若再恶性循环, 就会酿成种种祸端。因此, 做好后进生的工作是班主任工作的重中之重。其实, 后进生对学习早已失去兴趣, 留在学校的主要目的是获取文凭。这部分学生, 多数已厌烦老师的规劝, 往往视之为耳边风。所以, 班主任对之分外严格, 时时刻刻用学校的规章制度来约束、规范其行为, 使之符合学校的要求, 否则, 就按照学校的规章制度及时予以处分。对于中等甚至优秀的学生, 亦要严格要求, 使之做到“勿以恶小而为之”。严厉的措置往往收到立竿见影的效果, 但不能触动学生的灵魂, 其效果的后续力不足, 只可治标, 不能治本。再者, 现在的学生以独生子女居多, 心理脆弱者所占比重较大, 严格过度, 容易引发学生的心理问题。另外, 这部分学生的学习动机不纯, 苛之过严, 有些人会选择自动退学。鉴于这些情况, 我们在严格要求, 按规章制度办事的同时, 又要体现慈爱的心胸, 公平的法则, 配以期许的眼神、济以和善的态度, 使用柔性的语言, 给学生申辩的机会, 化解其逆反情绪, 使其明白处分的目的和用意之所在, 从而做一个能管住自己的人, 做一个理智的大学生。对于那些经常犯小错误的学生来说, 耐心的劝导是管理的主要手段, 多做思想工作, 往往能起到春风化雨的良效。

二、情理共用

高职院校的学生中, 个性张扬、桀骜不驯者有之, 性情暴烈、无理取闹者有之, 冥顽不化, 惹是生非者有之。研究发现, 心理失衡和行为失范常常形成因果关系。经常犯错误的学生, 往往存在着不同程度的心理问题, 不会轻易对他人敞开心扉。一位习惯于区分对象, 善于换位思考, 而又平易近人、通情达理的班主任对学生关心、体贴、爱护, 就能使学生感受到温暖, 产生强烈的亲近感、依赖感、信任感, 无形中会缩短与学生之间的距离, 从而学生愿意对之讲真话, 说实情, 老师也就易于洞悉学生的心理世界, 为对症下药, 找到解决问题的最佳方案创造条件。情感的作用固然重要, 但不能从根本上解决问题。道理对一个人具有稳定而持久的影响力, 学生一旦认同某种道理, 就会按其准则行事。因此, 以理服人, 培养学生理性的思维方式, 使之明事理, 重情感, 是我们班主任追求的最高目标。明事理可从根本上解决问题, 起到治本的效果。但道理本身较为抽象, 为了学生易于接受, 老师向学生灌输道理时需要发挥情感的力量, 寓理于情之中, 营造宽松、诙谐的氛围, 通过一个个情感充沛的故事或发生在校园内外的广为人知的真实事件, 来深入浅出地阐释道理。以感人的事件为载体, 通过情感的滋润作用, 将一条条道理铭刻在学生的脑海中, 促动他们形成理性意识, 提高判断是非曲直的能力。情理共用, 我们的教育将收到潜移默化、“润物细无声”的功效。

三、爱心为本

在高职院校的学生管理工作中, 爱心的作用尤为突出。高职院校的学生, 来自单亲、离异家庭的占了很大比重。这些学生在家缺乏必要的关爱, 心灵曾遭受过创伤, 有的仍夹杂在父母纠纷的旋涡之中, 致使其性格严重扭曲。班主任在平时工作中要做有心人, 在及时、全面地了解情况的基础上, 给这部分学生提供一个温馨的环境, 更多地关心他们, 了解其迫切需求, 帮助他们解决一些实际问题, 将一颗爱心无私地奉献给他们。老师无微不至的关怀, 将会弥补这些学生的缺失, 无形中他们将会认识到社会不会抛弃他们, 而是像需要其他人一样需要他们。与此同时, 班主任要善于发现这些同学的优点, 及时予以表扬, 鼓励他们充分挖掘自己的潜力, 最大限度地实现自身的价值。我们也不能忘记疏导他们, 通过从正反两个方面分析他们自己的行为对一个不幸家庭的影响, 通过客观地评价他们的处境等, 来使他们摆脱家庭纠葛或悲剧的阴影, 形成积极向上的人生态度, 让不幸的事件不再成为学生成才的障碍, 而是转化为学生奋进的动力。对于正常的学生, 我们要能够使学生从教师的富有爱心的教育中受到爱的启迪, 养成热爱生活, 富有同情心的健康心理和健全人格, 这是较之开启思维发展智力更为艰难因而也更有深远价值意义的一项工作。高职院校学生的特点决定了学生管理工作必须警钟长鸣, 教师必须具备持久的动力, 而这一动力只有源自于爱心, 才能持久。

四、启发自行

老师对学生的教育, 无论是思想、情感、爱心、道理, 还是行为规范等一切方面, 只有化作学生的行动, 才会有成效。成效的大小, 也只有通过学生的行动才能体现出来。高职院校的专业设置以技能方面为主干, 再加上普遍重视实训, 所以绝大多数学生的动手能力相对较强。然而, 高职院校的学生以独生子女居多, 从小即被家长视为掌上明珠, 受到过分的溺爱, 衣来伸手, 饭来张口, 独立意识淡薄, 行动也不坚定, 更缺乏主动性、自觉性。这部分学生稍遇挫折, 便轻言放弃。辅导员、班主任要从生命的意义与价值这个角度, 精心选择事例进行阐发, 也可以通过观看相关的影视作品等多种途径使学生明白这个道理, 力戒懒散的作风。我们也可以在校园中树立勤奋学习的典型, 通过勤奋者的现身说法, 发挥榜样的作用, 启发懒散者, 促动他们作出改变。为了使学生有更加深刻的认识, 增强行动的坚决性和持久性, 我们也可以利用节假日的时间, 组织学生深入民间, 了解农民或工人的劳作, 必要时让学生亲身体验创造产品的酸与甜。带领非毕业班的学生观摩人才市场, 了解和体验社会对人才的要求以及人才之间竞争的激烈程度, 也不失为一个行之有效的好方法。总之, 我们要通过一系列的活动, 启发学生奋发有为, 形成积极向上, 不断追求进步的风气。当然, 我们在启发学生“有所为”的同时, 也要重视引导他们“有所不为”, 凡是道德、法律以及学校的规章制度不许可的事, 千万不要涉足。

高职院校的学生管理工作是复杂的, 我们班主任必须拥有高度的责任感, 保持冷静的头脑, 稳定的心态, 在工作思路明晰的基础上, 综合、艺术化、有针对性地运用各种方式, 把工作扎扎实实做到学生的心坎里去, 才能取得让学生、家长、学校和社会各方满意的效果。

参考文献

[1]李侍武.高职生的群体特点与管理对策[J].职业与教育, 2001, (11) .

篇4：小学五年级班主任工作研究

关键词：小学班主任；小学生；班级管理

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）32-0020-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.011

小学班主任的工作是纷繁复杂和千丝万缕的，需要班主任具有较强的责任心和事业心，善于运用多种班级管理策略，坚持“教书育人”和“为人师表”的职业道德，在日常教学中向小学生渗透德育思想和心理健康知识，促进小学生健康快乐的成长。笔者在小学五年级班主任的工作中有着深刻的体会，对于班主任工作有了更加坚定的信念，并且会一直坚持下去。五年级的小学生思维活动，活泼好动，对于很多事情都有自己的想法，也具备了一定的学习习惯，但由于生活和社会经验的不足，他们的观点和看法往往是不全面的。因此，班主任必须要尊重小学生的发言权和主动权，把握他们的实际学情，与小学生成为朋友，获得小学生的尊重和理解，还要鼓励他们自主参与到班级管理中，进而提高班主任的工作效率。本文以小学五年级班主任工作为例，具体阐述提高小学班主任工作有效性的对策。

一、重点抓班级常规管理，培养小学生的良好习惯

小学班主任在日常工作中需要从小事做起，重点抓班级常规管理，无论是五年级小学生的学习方法、纪律行为，还是他们的课间活动、生活习惯等，班主任都要做到灵活掌握，为小学生创设一个良好的学习环境和生活环境。我每天都会坚持早到学校，然后进入班级帮助小学生做好值日和自习，并积极与学生进行沟通交流，了解他们的心理状态和思想情况，针对他们的个性特点，给予耐心的指导和教育。很多五年级的小学生都有自己的主见，对于班主任的教育容易产生逆反心理，不能积极配合班主任的工作。针对这样的情况，我会细心地与学生互动，找到他们的兴趣点，融洽师生关系。如今的小学生大部分都是独生子女，在家里受到了父母过分的溺爱，因此容易产生任性、孤僻等不良行为习惯，对他们的成长产生了严重的影响。我在工作中会进行有针对性的教育，找准小学生情绪变化的原因，为他们树立学习的榜样。

二、组织班级集体活动，增强小学生的主人翁意识

在新时期，小学班主任要经常组织班级集体活动，让五年级小学生能够在一起玩耍，一起进步，增强学生之间的感情，提高他们的凝聚力和向心力。在组织班级活动时，教师要充分挖掘学生的潜力，增强他们的主人翁意识，让他们体验活动的兴趣。在我的班级中，有一段时间出现了学生纪律涣散的情况，学生之间经常发生矛盾，各学科教师都向我反映班级中出现的问题，我给予高度的重视。我首先组织五年级小学生召开“文明伴我行”的主题班会，让每位学生都进行发言，谈谈自己如何规范行为和思想，以及如何更好地提高学习成绩。学生通过这次班会，都进行了深刻的反省，班级的纪律得到了大幅度的提升。我还会组织五年级小学生进行集体户外活动，带领他们到公园中或者大自然中体验生活，以培养他们的乐观心态，使他们保持高度的学习热情。

三、让学生参与班级管理，促进班干部发挥主动性

传统的班级管理方式是班主任“一人独大”，在班级中向学生发号施令，使学生对班主任产生恐惧心理，从而不敢与班主任进行交流互动。在新课改背景下，我进行了不断的改进，要求五年级小学生积极参与班级管理，发挥自己的主动性和积极性，更好地为班级服务。秉承公平公正公开的原则，我在班级中进行了民主选举，让学生自己选出班干部，使班干部与班主任互相配合，提高班级管理效率。班主任必须要学会信任学生，尊重学生，让他们真正活跃起来，我每周都会进行一次班干部会议，听取班干部的工作自述和工作想法，帮助班干部排除工作中的困难和影响，并且会定期更换工作不积极的班干部，让有能力的学生得到重用，管理好班集体，让他们真正成为班主任的得力助手。班干部还必须要发挥带头作用，我让班干部一对一的对后进生进行辅导，帮助他们提高学习成绩，养成良好的学习习惯，进而促进全体学生的共同进步。

四、善于发现小学生的闪光点，实现师生互动交流

五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期，班主任需要善于发现学生身上的闪光点，给他们提供优质的学习环境，更好地实现师生互动交流。俗话说：金无足赤，人无完人。再好的学生也会有做错事的时候，再差的学生也有自己的优点，班主任应该正视小学生的实际情况，学会因势利导的激发学生的情感，尤其是对后进生，要让他们感受到班主任的关爱，改变他们错误的思想。比如，在班级中，有一位学生的学习成绩一般，但是他特别有爱心，能够为同学服务，每天为班级摆桌椅，捡地上的垃圾，在同学们心中具有良好的形象，因此我表扬了他的行为，并且为他树立学习的信心，促进他做到德、智、体、美综合发展。班主任要对学生多一些鼓励，少一些抱怨；多一些表扬，少一些批评；多一些赞美，少一些伤害，使学生接受班主任，乐于在班主任的帮助下茁壮成长。

五、班主任注重家校联系，互相配合教育好小学生

除了上述的方法以外，小学班主任还要注重家校联系，经常举办学生家长会，让家长了解孩子在学校里的表现，也能够让班主任知道学生在家里的情况等。现在很多办学实力强的初中都必须要经过考试才能进入，因此五年级的小学生必须要有压力，这样才能够产生动力，提高学习效率，考入理想的初中，因此班主任要与学生家长紧密配合，双管齐下，这样才能收到良好的教育效果。同时，班主任还要定期与家长进行电话交流或者家访等，帮助五年级小学生减少心理负担，增强成就感。小学班主任需要对学生负责，要对家长负责，建立新型的班主任与学生关系，提升小学生的心理素质和道德品质。

总之，小学班主任工作任重而道远，需要班主任坚持不懈地发挥主导作用，做好班级的组织者和学生的引路人。在今后的工作中，我会一如既往地组织好班级的各项日常事务，打造积极向上的班级风气和学习风气。

参考文献：

[1] 易福强.浅谈小学五年级的班主任工作[J].读写算，2013（7）.

[2] 韦铧容.有关爱才是好班主任[J].新课程：小学，2016（3）.

篇5：五年级班主任工作思路

秦庆华

一、工作思路：

以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人；营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。关爱每一个学生，走进每一个学生心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。上好每一堂课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上！

二、班级情况简析：

本班共62个同学，其中男生36个，女生26个，外地生有4个。这是一个比较活跃的班级，每一个学生都好动，自控能力不是很好，所以在纪律方面不够好。学生的头脑灵活，反应很快，但一部分学生（孙斌杰、孙登辉、孙世龙等）因贪玩而不能按时完成当天所布置的作业。班干部的管理能力有待提高，班级的学习风气还不浓厚。因此，对刚接手的这个班级，一定要多花功夫，不断努力，树立良好的班风，争取取得让人满意的成绩。

三、学期工作要点：

1、生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新型人才。

3、生进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

4、参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

四、工作措施：

1、德育教育，充分利用晨间谈话、班会时间对学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》，要求学生遵守其中的规章制度，增强班级凝聚力。

2、挥小干部的作用，师生共同管理班级。发挥学生的主体地位，尽量把学生能做的事情让学生自己去做。

3、形成竞争氛围，形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。

4、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生施加教育。

五、工作安排：

九月：

1、报名注册

2、打扫班级及公共场地卫生

3、了解学生暑期生活，书面小结

4、加强期初的行为规范教育

5、庆祝教师节

6、选拔人才，参加大队干部竞选

7、刊出班报、校报

8、开展安全教育月活动

9、推普周活动加强普通话教育

10、布置教室环境

十月：

1、庆祝国庆黑板报比赛

2、老人节慰问活动

3、建队节活动

4、班报刊出

5、街道小学生运动会

6、迎宁波市第二批小学生行为规范示范学校检查

十一月：

1、家长会

2、主题班会

3、班报刊出

十二月：

1、踢键子比赛

2、计算过关

3、迎元旦校诗歌朗诵比赛

4、班报、校报刊出

一月：

1、复习，做好学生的思想工作

篇6：五年级班主任工作思路

大家好！去年到小学任教，从接手5.3班到今年的4.3班，感受到的是一群永远积极活泼向上的学生，我的身心也浸染在这种氛围中，一种激情丝丝融入心中，一种感动萦绕心扉。作为班主任如何提升全体学生的学习生活及生命的质量，有效促进学生的可持续发展是我时常思考的问题，现将我所做的一些工作总结如下：

一、明确一个目标

一个目标就是确立班级目标。每接手新的班级，开学第一课我都要讲明班级本学年所要达到的目标，鼓足学生的信心，使全体学生在本学年朝着一个方向前进。

二、做好两项改变

一是做好班主任角色的改变。教师做好从初中班主任到小学班主任角色的转换，小学生活泼好动，自制能力不强，班级工作更加琐碎化，这就需要班主任有更大的耐心去处理班级的事务。

二是做好教育理念的转变。正确认识小学生，小学生就是涌动着无限活力的生命体，这是小学教育的起点和归宿。小学班主任需要的是对学生更精细化的管理和充满爱的呵护，既要使那涌动的活力迸发无限的靓彩，又不能为自己任教的学科一己之私而过度压榨学生的潜能，要考虑学生的各科均衡发展，要为他将来的可持续发展夯实基础。

三、抓好四项教育。

一是抓常规教育。利用班会学习学校纪律、卫生等一日常规要求，使学生行为做到有章可循，切实增强纪律意识。

二是抓安全教育。对学生在校、上下学、重大节假日等期间的安全时时讲、重点讲，确保学生的人身安全。

三是抓爱的教育。生活有爱，内心阳光。教师要有爱。从自身做起，我对自己要求是看到学生要从心里去欣赏他，努力做到像对待自己的孩子一样。从去年的5.3班张腾同学不会拼音，但是乐于帮助同学，班级优化的卫生工具自己能很主动的修好，我抓住学生这个亮点在全班进行表扬，同时发动小组同学对其进行帮助，经过一学年该生语文成绩有上五年级的65分提高到85分。对待学生学生的每个生日我都记在本子上，过生日时自己和全班学生都会送上生日祝福，让学生感受到班集体如家般的温暖。今年4.3班33名男生，19名女生，调皮学生较多，一开始也挺上火的，后面反思自己的行为并不能真正改变学生，于是尝试去赏识他们，多表扬少批评，学生也改变了很多，也乐于和我进行沟通，班级整体上向好的发展；学生有爱，对学生进行爱家长、爱学校、爱同学等主题教育，使学生心中充满爱，在爱中获得欢乐。在今年潜能开发实验课最后一课之前，我想这也许是一次感恩教育的良好实践活动，我和学生讲了王教授因家里有事需回去，我们同学们在最后一课上如何表达感恩之情，有的学生说：老师我可以买点礼物送给王老师吗？我说你自己做得意义更大。有的说我要写一封、、、、、、，周二上实验课时，每对念了成功周记后，都分别赠送礼物并和王教授拥抱，很多同学都感动得哭了，大家合唱了《一路顺风》，并发表感言：亲爱的王教授！

开到学生自己的创意，我也看到了4.3班是一个有强大爱心的集体，有爱的学生就是最有潜力、最值得用心培养的生命个体。

四是抓班干部的培养。一是选好班干部。先对班级学生进行一个时期的观察，通过观察选取有责任心、能力强、有信服力的学生担任班干部。二是培养好班干部。明确每名班干部的具体职责，做到分工明确。对每一名班干部进行能力和素质的培训，通过学校及班级的组织各项活动让学生通过头脑风暴法发表自己的观点，展示自己的创意主张，教师做好点评并提供意见，然后让学生自己去组织实施，切实提高其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质，促进学生的全面发展。三是通过一日班主任制度，对班级进行自主管理，让每个学生都有成功的体验，提高班级自知自理水平。

四、全力做好“两个确保”

一是优化氛围，确保班集体健康发展。 通过各学科及各种活动不断培养形成认真扎实、团结自信的学风和班风。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，使班级管理工作向着健康的方向发展。

二是是严格督查落实，确保班级工作实现全面提升。对班级工作实施责任人管理，班干部每天对班级的学习生活、纪律卫生实行督查落实机制，做到班级工作延伸到哪里，督促落实工作就开展到哪里。同时，把班级评选树优考核与学生的日常督查汇总相结合，确保班级工作实现全面提升。

[班主任工作经验交流稿(五年级)(五年级)]

篇7：五年级班主任工作日志

9.17 最近两天，王绍泽，王喆这两个学生的作业完成的十分不好，上课听的一点也不认真，该怎么办呢？明天要和他们谈谈了，要不辜负的家长的一片赤诚之心。9.19

昨天和以上两个同学谈谈心，感觉不错，看得出来哪个孩子还都是理解老师的苦心的，今天的课上我看到了他们的笑容，真好！9.24 作为一名班主任，能否用好谈话之功很重要，谈话之功关键在于谈心，运用好它就能很好的在班级里面开展工作，当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感情的责任感，期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心的世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。10.14 今天的课使我明白了做为教师千万不要吝啬表扬、激励的语言，看回答对一个问题的王浩，脸上那久违的笑容，它心里会多高兴呀，她这节课听的一定很认真。从今天以后，我一定不会吝啬自己的表扬。10.22 李菲，是一名中等生，今天的作业写的非常工整，我真诚的表扬了他，从他的微笑中我能看的出，今天后的作业他一定会写的更加工整。抓住时机，夸夸我们的学生，我们就都收获了微笑，收获了幸福！10.29 严格是双向的，教育学生管理班级要有“严”印象，对自己也一定要严。学生是班级中班主任的影子，有什么样的班级管理，就有什么样管理下的学生。学生是班主任气质的一个侧面反应，时时映射出班 主任工作的方式方法、人格思想。因此，班主任要时刻注意自身形象，素质修养，为人师表，凡是要求学生做到的自己首先自己就要做到。11.4 经过近十年的班主任工作，我深深的体会到师生之间的交流，应该建立在和谐共处的基础上，即使在知识的传授中也是人的因素起作用，只有建立在人文精神上的师生关系，才具有时代特征。班主任工作平凡，琐碎，千头万绪，但又重要，影响深远，关系着学生一生的做人和前途。我决心在这块大有作为的土地上不断学习，探讨，耕耘，以求收获更大的硕果。11.13

昨天晚上不小心把脖子睡疼了，今天在学校里上课脖子总是莫名的疼，不服务，心里很难受。学生们看见了问我：“老师，你的头怎么了，没事吧？”听着孩子们关切的话语，我的心里暖烘烘的，李冰同学还将我写进了她的日记里，看得出字里行间的关心，我终于明白，有人关心真的幸福！!11.17 明天就要举行“读书节集体诵读”比赛了，我和同学们都深深的累在其中，可是在主持人的确定上是一个大问题。谁愿意来当咱们班的集体诵读的主持人呢？“我”同学们争先恐后。可是当主持人需要很高的素质，你知道吗？

我知道，这句话应该这样读更好：“严冬已逝，大地回春------。”读的真好，就是你了。

有明确的目标了，有集体荣誉感时一切就都变的那么好交流了。11.18 集体诵读完毕了，一切包袱都没有了，同学们都坐在自己的座位上，放眼一看，却没有几个人在欣赏其他班诵读的，自己在那里书，更有几个还玩上了。

在下午的自习课间，几个同学都不约而同的来到讲台上玩耍，上课了也不爱离开，这是怎么了呢？一个班级难道活动完后不应该是这个样子的呀！学生们累了可以理解，不会是他们的习惯就这样吧？我可不想他们就是这个习惯，可是我要怎样才能让他们在友好的氛围中接受我的意见呢，因为我真的不想在这个时候伤害他们的心。他们真的累了，因为“老师觉得你们真够辛苦的了，看看我们为了排练好个个诵读花费了我们多少心血呀？有的同学为了能把讲话稿背好，中午早早就来校了，有的小组长指导小组同学朗诵到天黑，真是辛苦大家了。”

看看同学们一个个的都听得眼里有了泪花了。我暗自为自己的这一计高兴。

“有的同学甚至为了排好节目，为了一点小事和同学都弄了个半红脸是吗？”“嗯”看来大家真是把我们这个集体看的很重呀，我真 高兴。

可是我觉得我没有在这次活动中取的好成绩，是不是我们哪里做的还是不够好呢？我这节课的目的是想让大家帮我想一想，我们以后应该怎样做好呢？

于是我们大家试着来总结这次活动的不足，每个人都说出了一点。我们写在了日记本上，我顺便自己想和大家要说的以学生日记的形式给大家读了，我们达成了共视，我们一定不让错误再犯了。12.2

今天早晨对学生的家庭作业进行了检查，段梦岚

李达

张盼，等几个学生的作业完成的较好，三个男生没有认真的做，真是很生气。

从这次作业中可以发现学生的行为习惯，家长关注度等，小部分学生的作业有改正的痕迹，完成的质量还可以，而一大部分学生家长对学校的依赖性还是很强，对孩子的管理不到位。

也许这就是为什么农村学生学习效果不高的原因。

12.7 今天是周末,但生物钟一早把我唤醒.想到周一的家长会,我准备上网找一找有无可以借用的资料.后来决定做个幻灯片,分几大部分进行: 1,请班长介绍班里的总体情况,特别表扬各方面有进步,优秀的学生.2,请两名家长介绍成功家庭教育的经验.3,请班上期中考前两名的同学介绍学习经验.4,家长与任课教师的互动交流.12月8日

篇8：中职学校班主任工作的新思路

一、塑造人格魅力, 感染学生

经常听人说:“有什么样的班主任就会有什么样的学生”。班主任是学生的灵魂之师和精神榜样, 与学生朝夕相处, 其穿着装扮、言谈举止、待人接物都会对学生产生直接影响。俗话说“人为本, 德为先”。班主任要注意自身的修养, 努力通过自己的言行举止, 为人处事给学生以示范, 做学生的榜样。班主任一定要从小事做起, 时时处处以良好的形象和饱满的激情面对学生, 要在刻苦学习上、爱岗敬业上、求真务实上、改革创新上、公道正派上做学生的表率。

职业学校的教师不仅要有渊博的知识, 还要有过硬的实践操作技能, 绝不能只是“纸上谈兵”。所以我利用一切时机进行专业技能学习, 和学生一起进行实践练习。凭着自己对专业浓厚的兴趣和顽强的毅力去感染学生, 往往比苦口婆心的说教更有效。

二、创新班级管理, 营造求知氛围

1、狠抓班级学风建设

班级管理成功与否的关键是能否将根本点和立足点放在学生的学习风气建设上。班级只有形成良好的学习风气, 班级建设才可能步入良性循环中, 不断发展、不断进步。在抓学风建设中, 首先, 狠抓班干部的学习, 班干部的选拔和任用要符合一个基本条件, 就是学习上要走在同学们的前面, 班委的学习成绩必须具有先进性和代表性, 否则, 不予任用, 从而更好的示范和影响其他同学的学习。其次在班级实行对品学兼优的同学实行奖励制度, 激发学生的学习积极性。

2、精心打造班级特色文化

班级建设得是否有特色, 一方面取决于班级学生人员的构成特点, 另一个非常重要的方面决定班主任工作智慧和工作艺术, 看班主任能否挖掘、培养、打造出班级应有的特色文化。好的班级特色文化可以在精神上熏陶学生的心灵, 让学生们在精神上有所追求, 有所寄托, 对班级管理起到了润物细无声的效果。我所带的船舶驾驶专业学生全是男生, 根据他们活泼好动, 精力充沛的性格, 打造的班级特色文化是篮球文化。不仅丰富了学生的业余生活, 增强了学生的凝聚力, 而且班级的其他各项工作都能很顺利的完成。

3、利用主题班会充分教育学生

多年的班主任工作实践告诉我:形式生动、主题突出、艺术性、知识性于一体的主题班会, 是深受学生欢迎的思想品德教育模式。班主任应当发掘有鲜明主题的、人人都参与的主题班会。一个好的主题班会是需要班主任教师精心设计和用心捉摸的, 它同样体现着班主任工作智慧和工作艺术, 是需要我们不断努力研究的方向, 也是我们班主任提高工作成效的一个好的途径和方法。

4、班级管理融入企业文化

职业教育实质是就业教育, 中职生毕业后要进入社会, 走进企业。但近几年, 中职生进入企业顶岗实习存在的问题非常多, 学生普遍适应企业较慢。因此, 在班级管理中我有意识地融入了企业文化, 营造企业的环境氛围, 帮助学生进行职业角色定位, 为学生进入企业较快适应企业文化打好基础。在班级的板报布置上有针对性地张贴企业文化宣传标语如:今天不努力学技术, 明天将努力找工作;今日学校技术标兵, 明日企业岗位明星;上学如上班, 上课如上岗。

三、运用多元智能理论, 因材施教

多元智能理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳提出的, 加德纳认为, 每个人至少都有8种智能, 即言语—语言智能、逻辑—数理智能、视觉一空间智能、音乐智能、身体—运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察智能。每个人都同时拥有相对独立的8种智能要素, 而这8种智能要素在每个人身上都以不同方式进行不同程度的组合, 使得每个人的智力各具特点, 造成智力的差异性。

1、班主任应正视差异

作为班主任, 要换一种眼光看待学生, 正视这种差异的存在, 客观地看问题, 平等地看待每名学生, 不能将考试成绩的好坏作为衡量学生的惟一标准。班主任要全身心地投入到对学生的教育中去, 深入了解每名学生的智能结构特点, 发现每名学生智能中的强势智能, 培养挖掘、发扬光大其强势智能为优势智能, 增强其自信心。

2、班主任应有人人有才、人人成才的观念

班主任要全身心地、平等地爱每一名学生, 相信每一名学生都是有能力的人, 每名学生都是独特的, 人人有才、个个能成才。要让学生相信“天生我才必有用”, 自己是世界上独一无二的。多方面了解学生的特长, 发现并挖掘每名学生的优势智能, 采取适合学生特点的方法, 使其优势智能得到充分的发挥。多元智能理论指出, 人的智力不是单一的能力, 而是由多种能力组成的综合体。班主任要引导学生不断发现自己的优势与劣势, 扬长避短, 为将来的职业生涯奠定基础, 成为适应社会的、全面发展的合格人才。

多元智能理论倡导尊重个体差异, 尊重每一个体的发展, 我们要因材施教、扬长避短, 用我们的爱心、责任心, 努力培养适应社会、全面发展的合格人才。