听说，自信的女人更容易成功

2024-05-12

听说，自信的女人更容易成功（精选2篇）

篇1：听说，自信的女人更容易成功

自信，可以让一个相貌一般的女孩子变得漂亮动人。当平常的相貌因为自信而光彩焕发的时候，你不得不赞叹造物主的神奇。

每个人的一生总有一些重要的时刻。这些时刻之所以重要，是因为在这些短短的瞬间，往往会决定一个人以后的道路乃至成就大小。想起自己的过去，我觉得自己之所以能够走到今天这一步，也有几个很重要的时刻。

去年夏天，我收到姑姑从家乡打来的电话，她说我的小表妹今年参加高考，现在到了填志愿的时候，对于要填什么志愿犯了难，希望我能够给予指导。从内心来说，我实在是不愿意做这种事情。

为什么呢?原因很简单，志愿，是一个人发自内心的东西，需要自己内心的热情和渴望来指引。别人只能是一种参考，而不能是指引。

从这件事情，我想起了自己当年填高考志愿的事情。在我的家乡陕西，高考志愿一直是在考生考完之后，还不知道成绩的时候来填的。所以，一方面高考检验你的真正成绩，考完之后，还需要检验你的胆量、勇气以及对自己自我评价的能力。

这种事情，一方面需要的是实力，另一方面，我觉得需要的是强烈的自信。我还记得，高考完了以后，考场外面就有卖考试答案的小商贩。那时候，每年的七月九号下午一直到以后的三天以内，高考答案可以说是最畅销的东西。几乎每个考生都会买一份，另外，一些热心的家长也会买，当然还有老师以及低年级感兴趣的学生。

当天夜里，我谨慎地看完了标准答案之后，将每一门科目的成绩写下来，然后根据每一门科目的特点预测自己的估分准确度。在我的小屋里，还有我的几位同学，大家一起讨论，然后互相讨论，讨论那些很难估准的主观性题目。对于文科生来说，主观性的题目就更加多。为了让自己能够准确的判断，我在主观性的试题上都设定了一个上下浮动的分数段。最后，当我把所有的成绩相加之后，发现根据最好的预测来看，我的成绩将会在全省排上前十名之列，而按照最坏的打算，对于自己内心的梦想来说，实在是不敢奢望了。但是，一般的重点院校还是有把握的。

怎么办?我在内心问自己。

我不断地问自己，难道这些年的努力不是为了一个好的学校吗?所以，填你想填的学校吧。不过，另外一个声音又在说，还是要稳妥一点，你怎么能判断那些主观性题目都能得到很好的分数呢?万一出错怎么办?

就在那时，一位同学看了我预测的总成绩，说：啊，你的总成绩有650分多啊，去年的高考状元也只是658分啊，你可以做状元啦!这句话说出来之后，很多同学都感到震惊，因为我不是那种虚张声势的人。

同学的话给了我很大的启发。情况确实是这样，我的分数，应该是很不错的，如果不填最高的志愿，自己如何能够甘心?所以，在朋友们还在犹豫的时候，我毅然填了自己想去的名牌大学。

很快，我知道了自己的真正分数，就在我预测的那个分数的中间。我们班上一位女同学的成绩，比我要高20分，但是她不相信自己，她不敢填好一点的名牌学校。也许因为平时考试的发挥总是不很理想，她最后填了一所农业学院。

人生其实有很多需要自信的时候，在那些时刻，不同的选择就代表了不同的未来，所以，对女人来说，你更要敢于面对。要知道，这个社会属于女人的机会并不多。

安静是中国农业大学的普通女毕业生，家里也没有什么背景。如果只是看她的教育背景，你很难想到她能够成为外企的高级主管。她成功的原因很简单，那就是她敢于梦想，也相信自己的能力，并且她一直没有放弃。

因为教育背景不是名牌，安静的第一份工作并不算好。为了改变自己，她花去了大半个月的工资去学外语，开始了漫长的充电之旅。

她先后上过不少外语培训班，也上过北外一些著名的语言进修班。为此，她花费了不少钱，不过，得到的回报是她的英语突飞猛进。能力提高了，她也更加自信了，对自己的未来更充满了信心。

于是，安静决定去外企应聘。凭借出色的外语，安静顺利地进入了外企。从此，她有了自己发展的平台。很快，就被提拔成办公室的MANAGER。

自信心往往可以产生你想像不到的力量，就像一种我们看不见的力场。当一个女人拥有了自信，整个人就会焕发出不同一般的光彩。勇气使你无所畏惧，自信让你勇往直前。

篇2：听说，自信的女人更容易成功

教学目标：

知识：

1、认识自信的重要作用。

2、了解一个人树立自信的基本途径和方法。

能力：初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。

情感：

1、正确认识自我价值和优势，相信自己的能力，树立正确的自我评价观，树立充分的自信。

2、以自信的态度对待生活中的困难，克服自卑心理，做一个自信的人。

教学重难点：

重点：

1、自信的作用。

2、怎样树立自信？

难点：认识自信的重要作用。【教学过程】

板块一：导入环节――情景引路激发兴趣

重温雅典奥运：连续播放2004年雅典奥运会金牌得主的照片。师提出问题：为什么中国的体育健儿能成为金牌得主？（生各抒己见。）

师导入新课：他们之所以成为金牌得主，与他们敢于面对困难的勇气、顽强拼搏的精神、永不放弃的信念、精益求精的追求密不可分。但最重要的一点是，他们对自己充满信心，自信使他们走向成功。

板块二：探究环节――师生互动感悟真理

一、感悟自信

师启发：在2004年雅典奥运会上，有一个中国人不仅打破了世界纪录，而且被称为世界飞人。这个中国人是谁？

生：刘翔。（异口同声）师：让我们再来感受那扣人心弦的场面!

欣赏图片，解说员解说，老师适时引导学生感悟自信。第一环节：

解说员：北京时间2004年8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹克体育场，这是一个值得所有中国人铭记的日子，一个中国小伙子在男子110米栏决赛中以12秒91获得金牌！他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，这个成绩不仅打破了12秒96的奥运会记录，还平了英国选手科林·约翰逊1993年在德国创造的12秒91的世界纪录。这个小伙子就是刘翔!

当播音员介绍到刘翔的名字的时候，他坚毅的脸上已经满是志在必得的“霸气”，甚至张开双臂充满自信地大呼了一声。站在助跑器上的刘翔拍拍脑袋，拍拍胸脯，接着双手交叉腰，蹬蹬双腿，坚毅的眼神望着前方„„刘翔成功了!（选择一个学生作为解说员）

（通过此环节，引导学生感受刘翔的“霸气”，抓住机会，毫不犹豫，走向成功。）

第二环节：

刘翔在成长过程中，也遇到过困难和挫折。

刘翔自述：“1999年刚进队时，我应该算是陪练吧。孙海平教练把所有心思都放在别一个队员身上，我只是天天在一旁磨磨技术，有时觉得没有意思。看2000年悉尼奥运会男子110米栏决赛的录像，就是觉得人家跨得快，其他根本看不懂。但是我不服输，我相信我能行”。（选择一个学生作为刘翔代言人）

教练孙海平对刘翔的评述：“直到2000年悉尼奥运会时，刘翔的跨栏动作还是东倒西歪，但他一步一个脚印地往前走，他每前进一步，都会再给自己制定一个短期的目标。”（选择一个学生作为孙海平的代言人）

（提出问题，师生交流，引导学生感受刘翔具的克服困难、自强不息的勇气。）第三环节：

记者对刘翔的采访。（学生模仿）

记者：今天决赛前有没有想到自己能够获金牌？决赛前到底在想些什么？（选择一个学生作为记者）刘翔自述：在第一轮预赛、第二轮预赛和半决赛中，我的成绩并不是很好，我有很多没想到，没想到自己能够拿金牌，没想到自己的成绩能够突破13秒，我只想着发挥自己的水平，把竞技状态调到最好，我知道我自己的实力，我知道自己肯定能够进入前三名，现在我跑进了13秒，证明了黄皮肤的中国人同样能够跑好短距离项目。我当时觉得这是个奇迹，不可思议。但是在我以后的运动生涯中会有更多的奇迹，请相信我，等着我。（刘翔代言人述说）

师启发：记者对刘翔的采访，告诉我们什么？对我们有什么启示？（生各抒己见。）

师生交流，引导学生感受自信能使人发挥自己的潜能，自信的人专注，全力以赴。

小结：自信的作用。（师生共同总结）

（一系列活动的设计，让学生充分参与课堂，真正成为课堂的“主人”，从而调动学生的积极性。）

过渡：从刘翔因自信而取得成功事例中，我们懂得了什么？（扬起自信的风帆，唱响自信之歌。）

二、培养自信

活动一：说出自己的优缺点以及对自己的影响?

（活动目的：让学生联系自身实际，发掘自己的长处、优势，找到自信的“支点”；并正视自己的不足，变弱为强。）

活动二：漫画欣赏――个性与模仿

（活动目的：引导学生理解自信是建立在正确认识自己的基础之上，启发学生张显自己独特的个性，但不要模仿他人。）

活动三：说出自己因自负或自卑失败的经历。

（活动目的：让学生联系自身生活经历，体会自卑自负的危害，正确认识自己的优缺点，进而认识自我、超越自我、实现自我，树立自信。）