关于做实验的暑假日记

2024-05-16

关于做实验的暑假日记（精选16篇）

篇1：关于做实验的暑假日记

关于做实验的暑假日记

7月17日星期二恒瑞

“叮铃铃”上课了，老师精神饱满，迈着大步走进教室。这时，我突然看见老师手上拿着一个小袋子，我一脸疑惑：袋子里装的是什么？药丸？奖品？

老师看我们一脸疑惑，就说：“今天我们来做个实验，怎么样？”“哇哈哈！”“啦啦啦，今天做实验！”顿时，全班人都欢呼起来，用响彻云霄来形容一点也不夸张。老师说：“大家不要吵，实验的名字叫‘水的张力’。”说完，老师从袋子里拿出一瓶水，一根滴管，一枚硬币。说：“你们猜，硬币上能滴多少滴水呀？”同学们七嘴八舌的说：“33滴！35滴！37滴！40滴！”老师说：“是吗？那就开始吧！”“好啊！”同学们全都围了上去。1滴，2滴，3滴……35，36……直到40滴时，同学们都露出了惊讶的表情：“啊！还能滴？”老师问还能滴几滴，同学们猜还能滴5滴吧。老师滴了5滴以后，水还是没有从硬币上溢出来。一直滴了53滴，硬币上的水终于滴满了。

这个实验告诉我们一个道理：小水滴也那么团结，我们更应该团结！这节实验课真有趣，我们不仅玩的快乐，还明白了一个道理，真是一箭双雕！

篇2：关于做实验的暑假日记

7月7日天气阴星期日

今天，我和姥姥在一起和面，玩的好开心啊。

下午，姥姥把面准备好，我们就开始包包子了。我先把面给揉好，然后我们把面给擀好，就开始做做动物了。我打算做一头蓝鲸，我先把面弄成长方形，然后我做上蓝鲸的长须，我把剩余的小面条弄细一点，放在蓝鲸的嘴巴上，又把鲸身体旁边的地方捏成三角形，做成蓝鲸的鳍，再把蓝鲸的尾巴做成平行，最后把蓝鲸的`眼睛和嘴巴用绿豆做成，又用黑米做成蓝鲸的喷气孔，就大功告成。我又做了一只雪豹，用面做雪豹很合适，因为雪豹有“高山霸主”的美誉。雪豹的生存地区有日曲卡雪山等地，雪豹是国家一级重点保护动物。我先用一块长方形的面做雪豹的身子，再用一条细长的面做成雪豹的尾巴，然后用绿豆做成雪豹的眼睛和嘴巴，接着把耳朵给捏好，最后把四条长方形插进雪豹的身体两旁，雪豹就做好了。晚上吃着自己做的小动物，觉得特别香甜。

篇3：关于做实验的暑假日记

关键词：检验；实验；看法

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）11-0063

物理实验是实现传授宗旨的一条基本门径，是学生对物理认识、操作技能和发展非智力因素的门径要塞。在学生想做实验与敢做实验的根底上，造就他们会做实验，形成一套完整的实验习惯，从而可以很好地增进他们动手实验的操作本事。学生出手操纵实验，鼓励他们通过实际实验探索、积累阅历，了解和掌握相关知识，造就他们的科学精神和严谨、脚踏实地的科学态度，这是每位物理教师在实验教学中所追求的境界。笔者在实际教学中从以下几点检验学生是否会进行实验操作。

一、检查学生实验时探究过程中的对与错

每一个像样的实验，学生都得亲身做过这样的事情：见到问题、对问题提议、查看材料、揣摩怎样、过程如何、办法怎样、选哪些器材、怎么去做、看哪现象、笔录数据及解决、实验结论、实验的评估。我们可以从以上几个方面检验学生是否会合理处理。例如，我们在检查学生所做“水的沸腾”的实验。检看他们是否正确选择齐全仪器；识不识按条件完成实验装置的组装；往烧杯里放入的水是否合适，插入水头温度计的地方合不合适；酒精灯的加热方法是否正确了；烧火时，注意细看杯里发生的变动且笔录现象；实验记录表格识不识画，数据记下对不对：记在表格中示数，是当水温升到90℃以上时，每隔0.5min读一次的，同时注意观察烧杯中水发生的变化，直到水沸腾2min后停止读数，边观察边记录；曲线图和水沸点的得到，是识从实验记录数据，画出水从点火至水开过程中温度和时间关系图形睇出的；得出什么规律；做完实验识不识把器材整齐好放返原地；实验过程中是否懂得自行排除实验故障；整个操作过程是否遵守实验操作规程；识不识到对实验方案和结论进行批改与反思，是否有结果的质疑意识和改进方案等规范操作方方面面的检查。

二、通过缔造教学场面，检查学生自我策画实验流程并能按照实验习惯进行有目的的探究的本领

每位物理教师都懂得，为解决一个疑难而设计实验来验证，通常比用现有法子去验证这种疑难更困难，演示实验可依据课本上的样板和原有的根底技能就可以进行，而设计实验需要较强的综合能力和勇气，需要有满肚子的想法和发明眼光。课堂上我就是这样给学生难题，独自想出实验程序，按照实验标准和学过的原理知识，在初中学段范围内，任由选用哪种实验用具、预测实验程序、怎么去做、笔记数据和处理、寻求最终结果。蕴涵有灵活运用原有学识与缔造性科学概念的实验策画想法，是一个像样的实验。它不但识到科学家的实验策画想法，而且阅历前人所经历的探索过程，是一条检验学生具有设计实验能力的有效途径。策画实验是一种具有相当高水平的实验本领，是一种激活学识识做实验的能耐。

三、在平时的课堂，为了马上发觉学生不好的实验习惯或操作，我们不断地安排实验给他们去做

自从我们研究课题以来，时不时见到部分学生，存在不少坏的实验习惯或操作不规范的行为。同讲在做电学实验时，赶着去电路连接不是先去画电路图，到头来连也连不成；分度值未弄清楚就去读电流表、电压表的示数，偏差太大，造成测量值与真实数相差很远；丈量书本长度时眼光斜视尺子刻度。天平称石头时白手就去拎砝码或移动游码，该放的左右盘都不分；在做水沸腾的实验时，器械安装未好、表格未画好就忙着去按表计时开始；用酒精灯烧水时，先点燃后才安装其他器材或不用火焰外焰加热；放置温度计时不是碰底就是碰壁；测拉力的大小时，方向不对就拉弹簧测力计；不常理的操作顺序等。面对那么多的问题，理化组不得不安排很多实验或开展专门实验本事比赛等方式，逼着学生用识到的本领和见识，认真仔细地去做好每一个操作，每个现象的观察，每个数据的必须正确处理。因为他们发现，没有正确的数据不会得出有用的论断，而它需是插立在正确的法子和标准的技巧根基之上。这些都是学生今后学习、工作及至终身学习必备的实事求是的科学态度，这些的形成而正是我们平时通过无数次的检验并更正培养出来的。

四、会做实验的检验之一，能否对误差分析及对实验流程和实验结果的评估

众所周知，理论与实际有一定差异，每个实验进行后总发现有一定误差，学生能从平时实验中发觉有误差，说明他们的实验才智很高了。做一個实验可用很多渠道来完成，但是不同的渠道可能造成实验结果也不一样。如果他们能从科学性和稹密性、可做性、简约性和经济性、普遍性、精确性等准绳去评估实验方案，对比哪一种渠道的好些，那么实验方案可达到最优化了。通过评估，能使学生自己发现不足，及时总结，不断提高，不仅能造就他们时常检讨自己的习惯，还有利他们的批判思维的成长，这是实验教学的魅力所在、功能所在。比如：在探究“固体石头密度的测量”的实验中，学生安排了两个实验渠道：

渠道一：1. 石头质量m拎天平称；2. 先用测适量水的体积V1；3. 后测水和石头的总容积V2；4. 用公式ρ=m/V2-V1求石头密度。

渠道二：（1）先测出V1（水的容积）；（2）再测出V2（水和石头的总容积）；（3）最后石头质量m再用天平称出来；（4）石头的密度ρ=m/V2-V1 。

看来这两个实验结果的精确度是不同的，渠道二中先测石块体积后水不可能全部被甩干，多少会残留一些在石块中，使测量的质量偏大，密度偏大；而方案一则不存在这种方案的弊端，测量结果更接近真实值。

五、在分组实验中，检验各同学是否能够通过合作实验获得一起进步

篇4：暑假做家务的日记400字：拖地

拖地――帮父母做家务的日记

我们暑假有一项作业，要求自己选一项家务活，做一个假期。我选了一项最简单的家务----拖地。

刚开始的时候我满不在乎，心想：“不就是拖个地么，那有什么难的！”于是，我就拿起了拖把，左拖一下，右拖一下，前拖一下，后拖一下，一会还转着圈拖。不到五分钟就把客厅的地拖完了。我得意的对妈妈说：“你看，我已经拖完了，这有什么难的，拖地谁不会呀！”

妈妈微笑着给我招招手说：“妮妮过来，你对灯光看看你拖的地。”

我一看就惊呆了，只见地板黑一块，白一块，一块干，一块湿，真难看。妈妈说：“拖地一定要从里往外排着拖，要么横着拖，要么竖着拖，只有这样才能把地拖干净。”

到了第二天，我按照妈妈说的方法去拖地，妈妈看了以后很满意。我也就随手把拖把放到了卫生间。妈妈看到后对我说：“拖完地一定要把拖把洗干净晾起来，这样才算把工作做完。”

第三天拖完地以后，我用清水把拖把洗干净，应该是用手把水拧干的，但我实在是嫌脏。心里想：“这么脏，我才不宁呢！”但是，还是被妈妈发现了。没办法，我就闭上眼睛，扭着头，不情愿的用手拧。妈妈看到我搞笑的.样子说：“干活就像干活的样，一定要放下身份，踏实认真，有始有终。”

我一次一次的拖地，也一次一次的在改进。每次拖完地我都是大汗淋漓，气喘吁吁。就这样我坚持了一个暑假，现在我也能把地拖得像妈妈一样好了。

篇5：暑假日记：做家务

7月19日星期一天气：阴

太好啦！太好啦！你听，同学们都非常高兴，你猜，同学们为什么这么高兴？原来是一年一度的暑假悄悄地来临了，我们又要进入假期了。

今天，我早早地其了床，起床后，我发现妈妈正要洗衣服，我想：老师说过假期应该帮助爸爸妈妈干家务。想到这里，我跑道妈妈面前说：妈妈，我来帮您洗衣服吧！妈妈笑着说：正好我要出去，那你帮我洗吧！我听了，愉快地答应了。

我先做准备工作。我先把一个盆子拿了过来，又拿点洗衣粉，再把要洗的衣服拿了过去。

篇6：暑假做家务日记

中午，我吃过午饭刚想出去玩，看见桌上的碗筷乱七八糟没有洗，我想：今天我就来试做一次家务事吧。想想洗洗碗筷整理一下橱房不会很难吧。我先把桌上的碗一个一个地收在一起，再把筷子集中在一起。还特别拿了一只并时见妈洗碗用的盆子，在自来水龙头上放了冷水还倒了一些热水，接着放一点洗洁剂下去，把碗放到盆子里。我左手拿碗，右手拿起一个清洁球洗了起来。我学着妈妈先洗碗的样子，先洗碗里边，再洗碗的外边。我一边用清洁球擦，一边不停地转动手中的碗。

接着，我把筷子放在水中用手使劲地搓几下，筷子也洗干净了。我倒掉盆中的脏水，换了一盆干净的清水。把碗筷放入清水中重新洗一遍。然后把水滤干，最后，我把碗上下堆放好，整整齐齐地放到碗橱里，筷子整理齐了放在边上。再拿块抹布把桌子抹干净。看着经自己打扫整理的桌子，厨房。

篇7：我的暑假日记

新的一天又来临了，我九点就起了床，刷牙洗脸，然后卧在椅子上看报。虽然才九点，但太阳毫不留情，缕缕强烈的阳光照到我的屁股上，我的精神却始终提不起来，太想睡觉了。但天气那么热，阳光好像在强逼那些懒懒的小学生快点起床，今天是暑假的第一天，因为这样，所以我也就没有继续睡了，反而特别特别开心！

下午我和妈妈一起去买书。我很喜欢看一些中外名著或中外名家散文，而这次我要去书店买一本我最崇拜的中国现代作家——冯骥才爷爷的散文集。我们跑了几家较大较有名的书店，结果却大出我的意料——没有！我只好垂头丧气地回家。一回家我就直抱怨，这时，我又想到了一个更好的办法：网上什么都有，何不上网去购买呢？

虽然下午我为买不到冯骥才爷爷的散文集有点难过，但到了晚上，我又显得特别开心，因为……哎！因为什么都不重要，重要的是我开心就行了，别提什么重要不重要的了！

7月24日星期二阳光强烈

早上起来，我就发现自己感冒了。

走起路来，就是头重脚轻。头沉甸甸的，就像顶着上吨重的东西走路一样，脑子里总觉得蹦蹦跳跳，眼睛看东西总是隐隐约约、朦朦胧胧，像被东西遮住了一样。走路脚轻飘飘的，像是后背插着双翅膀，在天空飞的那种感觉，不过却特别不舒服。坐在椅子上总没有精神，眼睛像被强烈的阳光刺激一样，总是睁不开。早上这种浑身不舒服的感觉，真是太可怕了。

幸亏到了下午，头痛就开始好转了，可是，又来了一个麻烦——鼻子。

鼻子不知怎的，鼻涕总是一滴一滴地从鼻子里“逃”出来，像一个关不紧的水龙头在滴水一样。我这鼻子可是大麻烦。白色而粘手的鼻涕一条一条地“串”出来，害得我没把事做成，反而去到哪里，面巾纸就跟到哪里。下午五点的时候我就试过：站在阳台，差不多过两三分钟，就感觉到鼻涕水从鼻子里“涌”出，到达鼻孔，我就觉得鼻子痒痒的，但我告诉自己，忍着吧！我忍着鼻子的痒，待会儿，又有新的状况。鼻涕蜂拥似的飞奔而下，就像瀑布般从鼻孔中落下，我仔细地看着鼻涕的下落过程，异想天开，真觉得这也是一种行为艺术，很美！

回到厨房扔了刚擦过的面巾纸，不看不知道，一看吓一跳，垃圾桶里满是面巾纸。我到客厅看看那包前天才开封的面巾纸，已经只剩下一小半，真让我大吃一惊。我对自己说了一句感慨万分的话：“你行啊！”

8月19日星期日阴雨天气

“帕布”“蝴蝶” “圣帕”，一连这三个台风，害得我们这里好多天都在下雨，真是闷死了！幸亏我预备好了解闷物品——书，我才不会待在家里闷死的。我整天都是围着书转，或是书围着我转。早上﹑中午﹑下午﹑晚上，我一刻也没有离开过书:有时还一心两用，上厕所看书，吃饭也看书，躺在被窝里睡觉也看书，电视广告时也不错过书……

我津津有味地翻看着这些书，外面的雨时而毛毛细细，时而蒙蒙密密，时而倾盆大作，时而轻飘细落，就像是在演奏一首时而轻快活跃，时而强悍有力的交响曲，愉悦着我的心情。一边看书，一边倾听着这样优美的自然旋律，欣赏着这样美好的自然景观，啊！真像进入了一个梦，一个仙境般的梦，令我如醉如痴，多美啊！多神奇啊！

9月1日星期六阳光明朗

后天也就是9月3日，就要开学了，真的很无聊，暑假真的太快了，一眨眼﹑一瞬间﹑一下子；光阴似箭﹑日月如梭﹑斗转星移﹑光阴荏苒……真的！快得我无法形容了，快得我还没有准备就开学了！

开学，又得进入一种新的环境和气氛里，就好像突然间天翻地覆，从一个光明充满欢乐的世界来到一个黑暗、到处阴森森的地方。在暑假里无忧无虑、自由自在、享受快乐，到了学校却要苦苦念书，整天死记硬背那些英语单词，还要晚睡早起，简直就是在执行“魔鬼训练”，更何况读六年级了，要升初中，担子肯定重多了！

不过开学也好，能和同学相处，我那几个同学在暑假里没联系，有QQ的又不常上。开学了，也好有个较长的相处机会吧！

开学最重要的还是成绩，不过我早就给自己做好了学习计划，管保这学期做到处处好：学习好﹑身体好﹑卫生好﹑素质好﹑穿戴好﹑精神好……保证这学期一定能夺得好的成绩！

篇8：暑假日记450字做家务

妈妈买了我喜欢吃的水果，零食。我心里很感激她。感激妈妈在我上学的时候为了做了很多事。

到家了，妈妈开始洗起衣服，我跑到妈妈跟前说：“妈妈我帮您把衣服洗一洗吧。”妈妈说：“你还小，长大了再做啊。”

我毫不犹豫地说：“不嘛，我就要洗、我就要洗。”说罢，我拿起衣服，先把它们放在盆里，然后再加一点水，撒一点洗衣粉，使劲搓了起来。妈妈语重心长地说：“记着把衣领和袖口搓干净一点。”我点点头，表示知道了。啊，终于搓完了，对，还要漂洗一下。我把泡沫水倒掉，又接了一盆干净水，把有泡沫的放在水里漂洗。这才洗干净了，我把它们放到了绳子上晾了起来。

接着我做了第二件事：洗碗。

我先把抹布湿一下，上面放点洗洁精，然后把筷子放到上面，我左搓搓右搓搓，调皮的“小雪花”在我细长的手指间跑来跑去，像是在为我挠痒痒。最后用水一冲，筷子兄弟们一个个立马便成了落汤鸡，不停地反抗着，我不洗澡，我不洗澡。我用同样的方法将饭碗刷的一干二净，灰尘不染。最后一个盘子最令我苦恼，因为上面布满了油渍，不管我怎样刷，都刷不干净。聪明的我忽然想到了一个办法，在盘子里弄少量的水，再往盘子的周围涂满洗洁精，再拿钢丝球使劲的“磨擦”，盘子就干净了。

篇9：暑假日记100字做家务

今天是星期天，妈妈吃完午饭就上班去了。我在家里转来转去没事干，觉得很无聊。我想到爸爸妈妈天天上班多辛苦呀!我应该帮他们做点事情。干什么呢?我看到房间里非常凌乱，妈妈因为着急去加班，没有收拾家务，于是我决定帮妈妈打扫下房间的卫生吧。

说干就干，我拿出扫帚和簸箕，走进爸妈卧室里。我把窗户打开，让新鲜空气进来。把爸爸看完后放在桌上的书整理好。然后仔细清扫完每个角落。打扫完妈妈的卧室后，接着我又来到自己的房间。我的床下最脏乱，吃剩的薯片包装袋、喝完的牛奶盒扔的遍地都是。我的作业及书包乱七八糟得躺在房间的角落里。一只拖鞋不知道跑到哪里去了。我看到这么凌乱的房间不知道从何下手，又想到妈妈每天工作很辛苦，回家后还要给我收拾房间，我平时根本没有留意这些细节，我给妈妈带来了多少劳累啊!我的脸一下羞红了。

我开始仔细的打扫房间，学着妈妈每天给我收拾的样子。把书包及课本都整齐的整理好，放到书桌的一端，把地下的垃圾统统扫到簸箕里。最后把床上的被子再整理一遍。我埋头干了好一会，擦了擦额头渗出的汗水，现在好了，我的书房变得干净整洁了。

我看了一下表，已经干了一个多小时了。可是还有客厅及厨房还没有打扫。我的腰跟脖子都酸痛起来。我长这么大还是第一次这么辛苦劳动。我休息了会，继续干下去。我学着妈妈的样子把整个房间地面、家具等都擦拭了两遍，把一些平时不用的物品都归类放好。把打扫下来的垃圾放到垃圾袋里。经过3小时零10分钟的劳动，我终于把活干完了。望着被我收拾的干干净净的家，辛苦之余，我更体会到爸爸妈妈平时为我付出了太多。

篇10：小学生暑假做家务日记

08月06日星期四天气：晴

今天，我想为妈妈做点儿什么，可是做什么好呢?我想啊想——终于，我想出了一个好主意。要在妈妈回来之前把家里打扫得干干净净。

主意拿定之后，我开始在家里忙碌起来。我先拿起扫把开始扫地，一会儿功夫，地板就被我扫得干净极了!接下来，我准备擦桌子，先把毛巾打湿，然后用力拧干，开始在桌面上反复地来回擦。经过我的`努力，桌面被我擦得亮光闪闪。

这时，妈妈回来了，她看到了满头大汗的我，顿时明白了一切，连声夸我是个好孩子!

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篇11：我的暑假日记等

合肥市红星路小学六（2）班笪岚翔

一、

期盼已久的暑假终于来了！

二、

这几天，我成了“拼命三郎”，哪都不去，只是一个劲儿地在家做作业。妈妈觉得奇怪，说：这孩子怎么放假比上课还勤快啊？嘿嘿，她当然不知道，我得尽快把假期作业完成，因为还有一大堆的“宏伟计划”等着我去做呢！

三、

昨天跟楼下的小伙伴们做逮猫猫的游戏，他们竟然用“走为上计”这一招，害苦了我这只蒙上眼睛的“猫”。所以我决定读完孙膑的《三十六计》，找个机会“报仇”。哈哈！

四、

听说迪斯尼乐园在中国香港安家啦！那可是我在梦里常去的地方，真希望妈妈能带我去香港看看真正的迪斯尼乐园。不过妈妈肯定会让我用全优的成绩来交换。哎！

五、

暑假已经过去了一大半。妈妈说要带我做一次暑假的告别旅行，好让我愉快地结束这个假期，认真地投入新学期。可是将要读高三的表姐没办法同行，她得老老实实地在家温书。真是可怜！

六、

快乐的暑假过完了。我很怀念。

我是一只小青蛙

望江实验学校302班陈雅文

我是一只小青蛙，生活在一个小池塘里，我有许许多多的兄弟姐妹，我们每天都吃掉六百多只害虫，一个月下来，少说也能吃掉二、三万只害虫。为农民伯伯解除了许多苦恼，也让人们能吃上绿色蔬菜。

尽管我们无私奉献着，但有些人为了个人利益，还是要捕捉我们。

记得那天晚上，我和同伴们正在田间捉害虫。这时，来了两个张牙舞爪的人。我们赶紧躲了起来，可是还有几十个同伴被抓走了。

他们现在会不会正躺在人们的餐桌上呢？我真为他们难过。

我们青蛙有什么过错吗？为什么人类总要这样残酷地伤害我们呢？难道我们一生下来就注定要成为人类的盘中餐吗？那我宁愿没有来到这个残酷的世界。

人类啊，请停止对我们的伤害吧！难道你真的愿意看到我们的灭亡吗？

欢乐卡通节

福建省厦门市滨东小学五年（1）班连漪

不管是哪个孩子，都一定会有自己喜欢的卡通人物。从中国的蓝猫、淘气，到外国的名侦探柯南、百变小樱……许多爱幻想的孩子都希望，能让这些卡通人物走进自己的生活中、学习中。

终于，在21××年时，联合国秘书长发现，世界各国的孩子由于这几年学习压力过大，导致全世界有90%的少年儿童患有X症。此症的迹象为：丧失想像力，过于木讷，除了死读书，不会做任何事情。为了让孩子们恢复想像力，他拨通了A博士新研究出的星际电话，想通过这长长的电波，联系上卡通星球的卡通人物们，请他们帮忙把孩子们患有的X症根治。

没想到，卡通人物们早已通过高科技手段知道了地球孩子们的困境，正打算帮助他们呢！

联合国秘书长高兴极了，便与卡通人物们约好了时间，在每年的11月11日，举办一个卡通节。哈哈，不瞒你说，联合国秘书长从小就想见见那些卡通人物了，终于可以见到自己心目中的偶像，你说，他能不高兴吗？

11月11日，大人们准时带着孩子们来到了空中舞台，卡通人物们早已静候多时了。说来也怪，孩子们一见到卡通人物，患上的X症便烟消云散。围着卡通人物说这说那。卡通人物们向孩子们介绍卡通世界的美妙，孩子们告诉卡通人物们自己为什么会患上X症。“什么，布置那么多作业，却不为了什么？”唐老鸭是个急性子，他伸手一指，呵，孩子们的大脑里便装满了压缩知识，需要用的时候就可以拿出来使用，取之不尽，用之不竭。孩子们拍手叫好，唐老鸭得意洋洋。

“哗啦”一声，把孩子们吓得不轻。哟，原来是哆啦A梦，把他百宝袋里的东西全掏了出来，弄出了好大的一阵响声。大家一拥而上，希望自己手气好，摸一个好东西回去。人群中不时发出一阵阵惊叹。

还有好多好多有趣的事，说也说不完。

夜已深，可卡通人物还在和孩子们狂欢。这是一个多么美好的节日啊！

篇12：刘鹏程暑假做实验心得体会

学院：食品科学与药学学院

班级：药学122 学号：124034225

姓名：刘鹏程

一叶知秋，一片落叶见证一个季节。一次暑假留校做实验见证一次新的认识，感想是来自于对化学实验的那种坚持不懈的精神，这次实验给我很多的感想，而这些体会将会使我受益终身。

纳滤膜是介于超滤和反渗透之间的一种新型压力驱动膜，近年来，被广泛应用于食品行业、工业水处理等热门领域当中。然而膜在使用过程中，不断遭到溶液中的有机物和无机物的污染，随着过滤的进行，一方面过滤的时间逐渐延长，另一方面膜通量的明显下降，明显预示着膜孔堵塞并遭到污染，影响膜的正常应用，勤更换膜需要昂贵的经济费用。因此，明确膜的污染机理并且找到合适的膜详细清洗方案是膜分离技术成功应用的重要环节。膜污染是指被处理的料液中的某些组分或基团发生吸附或沉积到膜面上，或进入到膜孔中，严重的情况下会将膜孔道堵塞，使膜的渗透阻力显著增加，膜通量降低的现象。

陆文超等指出在膜污染的起始阶段，一些比膜孔径小的颗粒会随着溶液流进入膜孔中，吸附在膜孔中，造成膜孔堵塞，使其它颗粒很难再透过。随着过滤进行，更多微粒被阻碍在膜面上，其最终在膜表面形成滤饼层，使膜通量在很大程度上降低并逐渐趋于稳定。此种污染属于膜孔堵塞造成的膜污染，介于可逆与不可逆污染之间。

郭春禹等认为膜的污染与浓差极化息息相关，浓差极化即因为膜的选择透过性造成膜面主体浓度高于待测料液中主体浓度的现象。浓差极化使膜表面产生特定的浓度层，随着过滤的进行，膜面逐渐出现浓度梯度区域，浓差极化现象不断加深，从而加速了膜污染过程。一旦停止过滤，浓差极化现象逐渐减弱至消除，膜通量逐步恢复到起始状态。因此认为浓差极化所造成的膜污染是一种可逆状态的污染。

李毓亮等在《反渗透膜的污染过程与膜清洗的试验研究》中指出，膜污染还包括表面沉积。即料液中的主体溶质在膜表面形成沉积层，一般包括有机凝胶层和无机结垢层。有机凝胶层指溶液中的大分子有机物如蛋白质、藻类代谢物因发生浓差极化或者是吸附作用沉积在膜表面所形成；无机结构层是指无机沉淀物如碳酸盐硫酸盐等由于沉积作用在膜表面形成无机结垢，并长期形成了不可逆的污染。

膜的清洗分为物理清洗,化学清洗和生物清洗三种方法。物理清洗是利用高流速的水或空气和水的混合流体冲洗膜表面,这种方法具有不引入新污染物、清洗步骤简单等特点,但该法仅对污染初期的

膜有效,清洗效果不能持久。化学清洗是在水流中加入某种合适的化学药剂,连续循环清洗,该法能清除复合污垢,迅速恢复膜通量。生物清洗是借助微生物、酶等生物活性剂的生物活动去除膜表面及膜内部的污染物。化学清洗和生物清洗都存在向系统引入新的污染物的可能性,另外运行与清洗之间的转换步骤较多。1 物理清洗方法

常见的物理清洗方法通常有低压高流速清洗、反压清洗及这两者的联用。低压高流速即在较低的操作压力下尽可能地加大膜面流速,该法一方面使得溶质分子在膜面停留的机率降低,另一方面减轻了料液与膜面之间的浓差极化。反压清洗即通过在膜的透过液一侧施加压力,使透过液反向透过膜。该法一方面可以冲掉堵塞在膜孔内的污染物,另一方面对料液侧膜表面的附着层也有着一定的冲洗作用。吴光夏等人对膜的负压清洗做了大量的工作,并在国内申请了多项专利。所谓膜的负压清洗是在膜的功能面造成负压,即低于大气压的压力下使膜面和膜内部的污染物脱落。该法的一般清洗特点是:在清洗时,使膜组件接在泵的吸程上,造成膜的功能面压力低于大气压(即为负压),而膜的另一面为大气压,从而使透过液逆流透过膜来清洗膜面和膜孔内的污染物,这与反压清洗既有相同之处又有不同之处。两法的相同之处在于都是利用膜反面的压力高于膜功能面压力而使透过液逆流反向通过膜功能面;不同之处在于,实行反压清洗时,膜正反面与大气压的关系为:大气压≤膜正面压力<膜反面压力,而负压清洗时,三者的关系为:膜正面压力<大气压力=膜反面压力。显然,膜的负压清洗更利于膜压实的恢复,且因膜正反面的压差最大为一个大气压,故不会因操作失误而被损坏。2 化学清洗方法

在实际运行中,对于污染严重的膜,仅靠物理清洗很难使膜通量完全恢复,必须借助于化学清洗。化学清洗剂的选择应根据膜污染物的类型和污染程度,以及膜的物理化学特性来进行,清洗剂可单独使用,也可复合使用。清洗剂中无机酸主要用来清除无机垢,使污染物中一部分不溶性物质转变为可溶性物质;强碱主要是清除油脂、蛋白、藻类等的生物污染、胶体污染及大多数的有机污染物;螯合剂主要是与污染物中的无机离子络合生成溶解度大的物质,从而减少膜表面及孔内沉积的盐和吸附的无机污染物。针对不同的料液也可将几种清洗剂适当复配作为专用清洗剂,或采取酸和碱交替清洗的清洗方法,作者曾对印钞擦版液产生的膜污染采用了酸与碱交替清洗的方法,结果取得了非常满意的效果。3 生物清洗方法

这类方法又可分为两类:一类类似于化学清洗方法,使用清洗剂清洗,所不同的是此类清洗剂具有生物活性;另一类则是将生物剂固定通过特殊的方法固定在膜上,使膜具有抗污染的能力。对含蛋白体系的混合物膜分离过程,酶制剂清洗是一种非常有效的方法。采用酶制剂清洗可以切断蛋白链,而表面活性剂可与特定的蛋白链发生作用,另外还可快速溶解小的松散的蛋白片段。因此,先采用酶制剂清洗,后采用表面活性剂清洗的方法对BSA和乳清污染的聚砜超滤膜清洗,非常有效。另外,也可将两种清洗剂复配成一种,但必须考虑优化,即清洗剂之间不能发生相互作用。

由于是刚接触这种算是综合性的实验，刚开始时的我们都还是新手。所以我们只好从查阅文献，查找方案并在老师及研究生学长的指导下一步一步开启的我们的实验之旅.。

从点滴做起，过程很是重要，不要一心只想着成果怎么样。要不然这样最终是要以失败告终的，俗话说得好“欲速则不达。”“凡事从点滴做起”只有循序渐进尤其做实验才能取得最后理想的成果。我们只有先做好一些步骤，从中积累经验，再把这一系类的步骤串联起来，它是一个连续的过程，不能有间断的飞跃，最后才能找到最理想的成果。

理论与实际相结合。理论知识学得好不一定能很好的运用到实际中去，理论毕竟只是理论，是前世很多人所积累下来的经验，有的有几千年之久，而现实却是在不断的变化的，那些理论有可能已经不在适应现在日新月异的化学实验。我们不能只纸上谈兵，不能只学理论或只重视实践而忽视了两者之间的联系，把两者分开是不行的，只有把两者结合起来才能发挥出他们的强大的作用。尤其是在这次实验中怎么学以致用是很重要的。然后就是在实践中慢慢探索„„探索出新的东西。

勇敢的面对困难和挫折；要有持之以恒的态度。万事开头难！任何一件事在开头时都并不好做！只要我们慢慢探索出来了它，就比较好做了，而往往有一些意志不坚定的人望而生畏；逃避。其实他们都是没有一颗坚定的心！困难和挫折随时随地都有，实验失败成果不理想是很正常的事情，只有我们要勇敢的面对，一切困难都是纸老虎。认识它的本质，不要望而止步，困难就像弹簧，你强它就弱，你弱他就强！勇敢的面对会发现它并不是像想象的那样不可战胜！经过时间的考验才会有所体会吧。在实验的后期我们总算是小有所成，那时候才深有体会前面经历过的那些都已经不觉得是什么„„