以母爱为话题的作文600字左右

以母爱为话题的作文600字左右（精选5篇）

篇1：以母爱为话题的作文600字左右

母爱是一根棒棒糖，让你在甜蜜中感受到快乐;母爱是一本厚厚的书，在你遇到困难时帮助你解决。下面就有两件事情，给我留下了深刻的印象。

自从上学到现在，我一直是自己步行上学，可我心中十分不满，为什么别的父母就肯骑摩托车或开小汽车带自己的儿女上学，而我的目前就不肯呢?今天早上，不懂事的我又和妈妈闹别扭了，跑出家门，不一会儿，天空立即布满铅色的阴云，就像奶奶说的：六月的天，孩子的脸。束手无策的我在慌乱中迷了路，我急得大哭，忽然，我在雨中看到一个熟悉的身影，是妈妈，原来是妈妈啊，我高兴地喊：“妈妈，我在这里啊!”原来，妈妈每天总是在我步行上学时跟在我的后面，怕我出意外，至于为什么让我自己走，这是因为妈妈要锻炼我啊!我真是错怪妈妈了!“妈妈，对不起!”我从心里向妈妈道歉。

妈妈不仅关心我的身体，而且也十分关心我的学习。一天晚上，我被一道应运题搞得头昏脑涨，去问正在做家务的妈妈，但妈妈根本就不会，因为妈妈小时候连小学都没念完。我心想：要是爸爸在就好了，他一定会帮我讲解的。爸爸是高中生嘛!大概是妈妈看出我的心思，心里好像十分难过。我作为女儿，这样好像十分的不孝顺，心里也像打翻了五味瓶---真不是滋味，想要安慰妈妈，可是就是说不出口。那天深夜，我因睡不着而起床，却看见妈妈的房间有灯光闪耀着，便蹑手蹑脚地走过去，轻轻地把房门推开一条缝儿，看到妈妈在读书，仔细一看，那不是我的数学课本吗?想着当晚发生的事，我心里已经知道三四分了。由于衣服穿的比较少，我忽然打了一个喷嚏，被妈妈发现了。我还以为妈妈会怪我这么晚还不睡觉，可妈妈并没有责备我，反而不好意思地对我说：“妈妈没用，没能帮你讲解题目。”多么浓的母爱啊!

在我眼里，母爱如一颗大树，那么无私，那么伟大，母爱如一滴滴春雨，滋润我的心田。

1.以母爱为话题作文600字5篇

2.以母爱为话题写一篇作文600字

篇2：以母爱为话题的作文600字左右

每次考好成绩总是妈妈最高兴，每次生病时也总是妈妈最着急，最难过的，而这一幕总是时不时出现在我的脑海中。记得去年冬天的一个夜晚，有一次我生病了，爸爸出差不在家，头很烫，妈妈赶紧改我量体温，再一看，不得了，39度发高烧，妈妈二话没说，穿好衣服背着我就往医院跑，夜深人静，大雪无情的下着，我能听见妈妈的急促的呼吸声，我知道对于妈妈来说，现在的每一分每一秒都非常珍贵的。到了医院妈妈也闲不住，一会儿领我去验血，一会儿给我吃药，就这样我不知不觉的睡着了，第二天早上看到眼睛里布满血丝的妈妈在病床边守了我一夜，我有一丝不忍。

还有一次，妈妈生病了，正在医院打点滴，突然想起还要送我学习英语，就赶紧让护士拔了针，看到妈妈手上鼓起了血包我非常感动。

古人有句话说得好：谁言寸草心报得三春晖，妈妈对我的无私的爱，做女儿的怎么能报答得尽呢?

篇3：以母爱为话题的作文600字左右

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇4：以环保为话题的作文600字左右

当我看到“科学发展、爱护环境”这八个字时，东台的环境新景一一浮现在我的眼前。最近几个月，东台的道路都在扩建中，虽然在施工时，会给行人和车辆带来不便。但是大家都很理解，爱护周围新建的设施以及工地上的建筑设施。每一次，我和妈妈从商场回家时都小心翼翼地经过施工地，从不违规。我听说还要东台的一些休闲场所，建了人工喷泉、水上电影大屏幕、文化长廊等，东台的人们正在使用了高科技来改善我们的生活环境。保护环境的作文400字

在各种公共场所，人们自觉地把瓜果皮纸屑分类扔进垃圾箱里，这也体现在我们东台人正在爱护周围的环境。在公园里，春天到了，万木吐绿，空气清新。各种各样的花朵竞相开放，有黄灿灿的迎春花、粉红的桃花，雪白的梨花，特别是色彩斑斓的蝴蝶花，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。在小区里，一进大门，满眼都是绿色的树木，有松树，柏树，广玉兰、香樟树、爬山虎……就连小区的名称都是用绿色灌木拼成的，就是这些花草树木，引来了成群结队的小鸟们到这里来“散步”、“游玩”……

篇5：以抱怨为话题的作文600字左右

这个故事真是太好了：孩子在画一幅画，完成后父母走了过去，发现纸上一团黑，就问孩子是怎么回事?孩子说：“我首先画了很多花，然后在花的边上又画了很多蝴蝶，接着画了天变黑，又画了蝴蝶飞走，最后就成了这个样子。”很多时候家长看到孩子画画时画得一团黑，一定会骂他，会教他应该怎么怎么做，然后孩子按照他们的教法做了出来，这样就扼杀了孩子思维的发散。每个孩子的思维都是有发散性的，这样按照父母的做法做，最后把思维单一化了。其实孩子做什么事，父母首先要学会听，了解孩子为什么这么做，而不是立马就对孩子的行为给予指教。

平常的时候总是听到很多抱怨，现在的孩子小学就会上网了，什么都懂，越来越难教了。其实我觉得是大人太过懒惰，其实我们学习都是个渐进过程，原本他们知道得比我们得多，现在我们的知识慢慢增加，而大人们却一直停滞。不前就开始追不上我们的变化了，才因此有了抱怨，他们也应该和我们一起学习，来慢慢地弥补这些代沟。

一直以来我们都在抱怨我们中国人没有得诺贝尔奖的，其实很多时候都是因为父母过于要求孩子按照自己的意愿发展，往往忘记了成长最重要的是让孩子自己对于生活和学习的体验。就像走路的时候被凳子绊倒了，大人常对我们说：“这个臭凳子不好，绊了宝宝，我们打他。”慢慢的孩子遇到挫折困难，首先想到的不是自己的责任，都是“凳子”不好，绊了我们。唉，想到就很悲哀，好像中国绝大部分家长都是这样的。其实我们都知道，应该让孩子重新走一次，让他自己体会怎么走才不会碰到凳子，但却没做到。