镇江中学高一期中考试

镇江中学高一期中考试（共5篇）

篇1：镇江中学高一期中考试

容城中学高一年级举行期中考试

11月13日——15日，容城中学高一年级举行期中考试，为确保期中考试安全有序进行，为分班工作打好基础。12日下午，高一年级召开了期中考试考务培训会。

会上，年级组领导对考试时间、考场安排、考场布置等做了细致的安排，并向全体考务人员宣读了监考教师职责，对教师监考及阅卷工作提出了具体要求。要求全体考务人员要认真履行监考职责，监考时禁止看报刊杂志、聊天、批改作业、做题等，杜绝学生考试作弊，注意提醒学生保持好考场纪律。

最后，主管副校长作了讲话，强调指出，期中考试是学期中的一次重要的阶段性考试，它是对教师、学生阶段性教与学的评价与反馈，要求每位班主任做好考前动员与考风考纪的教育。要求各位监考教师以及阅卷教师，以高度的责任心做好自己的本职工作；要求各备课组阅卷、评分、登分等标准力求统一，确保考试的各个环节落实到位，真实反映学生的实际知识水平，真正体现考试的“公平、公正”；希望每位教师能以本次期中考试为契机，查找问题，总结经验，促进年级教育教学质量的全面提升。

篇2：镇江中学高一期中考试

高一英语

I.听力(30分)

1-5 CBCCC6-10 ABABA11-15 BBBBA16-20 CBBBC II.单选(15分)

21-25 BACDB26-30 DCBBA

III.完型(30分)

36-40 BACAD41-45 BACBC46-50 DCDBA51-55 DBCCA

IV.阅读(40分)

56-59 BDBC60-63 CBDC64-67 CDCC68-70 CBA

71-75 CABDF

V.改错(10分)

第一行 flowers 改为 flower;去掉been

第二行 visiting 改为 visit

第三行 clear 改为 clearly

第四行 for 改为 to;owing 改为 owed;kind 改为 kindness;

With 改为 Without

第五行 result 与the之间加of;has 改为 had

VI.写作(25分)

篇3：镇江中学高一期中考试

关键词：期中考试;教师层面;教学要求;技术指导

中图分类号：G427文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2014）23-083-1

一、班主任与科任教师要在最快的时间内写出本次考试的情况分析

各备课组先讨论，然后备课组长起草本学科情况分析的整体结构，要有诸如本学科全年级以及几个类别班级的均分、全年级整体的得分情况分析、全年级每题得分情况分析、下一阶段教学进度及相关要求。以最快速度完成后，以电子文档的形式发给本备课组的教师，各位教师在备课组长整体结构的基础上再根据任教班级的具体情况来认真完成各自的情况分析，所有科任老师交电子稿给班主任。班主任的班级情况分析以年级本次考试数据分析报表为依据，结合班级本阶段的具体情况。每一份情况分析的最前面都要有本次考试进步较大的、退步较大的学生名单，以示鼓励与警醒，最后都要写一到两句激励性的警言、嘉语。班主任以班级为单位打印并张贴。

每个学科、班级情况分析的文本格式要一致，统一贴在教室里相对固定的地方，而且要求较长时间段的张贴在那里，直到下次重要的考试后才用新的情况分析一一对应加以覆盖。这样，就会形成比较独特的班级文化，这种班级文化能够使学生可以经常全方位地定位自己在群体中学习质态的位置，与自己目标的距离，自己在学业水平方面的长处与不足，以及了解下一阶段学习的内容、要求、相关策略等。

二、班主任和科任教师在每一次的大考后的教学过程中都要采取相应的积极措施，去解决大考后学生学习的“动力空洞”问题

因为每一次大考后学生“激情”的消解需要一段时间（即由于对考试分数结果与考试前期望值之间吻合程度、落差的大小不同所引发的“情绪”），以及阶段性学习任务结束后会形成一定的“动力空洞”，注意力不会科学的“转移”。那么，我们的班主任和科任老师就要在教育教学工作过程中注意对这些问题的产生，进行前瞻性的预见，并做好科学的引导、消解工作。

鉴于这种认识，各位班主任引导学生们进行高一以来的学习与本次期中考试的小结，请各位同学当天晚自习认真做好此事，第二天早自习交齐“高一状态以来的学习情况总结、本次期中考试情况分析，从现在直到期末的学习、做人做事的发展规划”。

各位班主任要在全班同学总结的基础上，结合自己平时工作过程中的相关问题，进行班级工作情况分析，写出班级情况分析报告，具体分析到每一位学生，将学生进行分类分析，以相关数据并结合每一类具体学生平时的学习、生活、做人做事、思想状况来剖析生成性原因，提出相关建议与要求，并在近一周内分别找班上每一个学生“谈心”。

三、各备课组、各位班主任、各位科任教师要以期中考试分析、总结为契机，开展较大规模的“接短板”行动，以最大限度地降低教学过程中的“闪失”

对期中考试中短板的班级、学科，各班级中短板的学生，各学生中短板的科目，短板科目中的短板的知识点，进行认真排查，然后进行专题研究，研究出操作性较强的解决问题的相关措施，来有效地“接短板”，以达到全面提升教学质量的目的。

班主任要对大踏步倒退的学生进行重点谈话，最好约请家长共同分析原因并提出解决问题的具体方式方法（整改措施），并从这些同学失误或挫折的案例中提炼出某些可供全班同学加以“警醒”的“自己身边的鲜活的教训”，然后组织全班学生讨论，以期达到“教训”规避，效益尽可能最大化的结果;对大踏步前进的学生进行重点的个案分析，并从这些同学成功案例中提炼出某些可供全班同学学习和仿效的“鲜活的经验”（即那些可供“常模参照”的“同学们自己身边的鲜活的经验”），然后组织全班学生讨论学习，以期达到“成功经验”推广效益尽可能最大化的结果。

各学科教师也要参照班主任这种工作思路，来进行所任教班级的学科情况分析总结，以期达到学生学科学习的“成功经验”推广效益、“教训”规避效益尽可能最大化的结果。

四、各备课组要在教研活动过程中，认真研讨教学进度、教学的重点与难点、练习与考试计划等

每周各备课组教研活动过程中编制好下一周每节课的学习任务、学习目的、学习方法，以及相关练习的范围、练习的要求，然后年级组汇总并印发给每一位学生，确保学生每个时段学习的针对性，进而提升我们教学与学习的绩效。另外，语文和英语备课组还要认真研制每天早读课学生读书的任务、目的、方法，以每两周为一个时间段，用一张16K纸将这两周每天语文、英语读书的要求印发给每一位学生，确保学生每天语文、英语读书的针对性，进而提升绩效。此外，每天作业的总量以及各学科作业量都需要有科学的控制。

五、各备课组要加强针对高考的教学策略研究

未来高考是对考生知识水平、运用能力以及应试心理素质的考查。它是选拔性考试，但走过高考的人都知道高考更多的还是考查你的基本功：即“对基础知识的掌握和对基础知识的运用”。

篇4：镇江中学高一期中考试

高 一 语 文 试 题

本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，全卷满分150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（阅读题共66分）

一、现代文阅读（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题

文艺精品与市场

张 晶

古往今来，每个艺术家都渴望自己的作品成为精品，具有不朽的魅力。“文章千古事”正是这种观念的表达。而在大众传媒时代和市场竞争中用什么样的标准来认定精品呢？这是个值得追问的问题。

艺术作品只有受到受众的喜爱，具有接受上的优势和强劲的市场号召力，才能成为精品，这是不言而喻的道理，然而把精品与市场反应完全对应起来，肯定是有问题的。市场有“一时”和“长久”之区别。我认为，精品是要经得起时间的检验的，要有穿越时空而愈增其审美价值从而也具有了市场价值的潜质。

既然是文艺精品，就不能只是拥有当下的市场，而一定是也要拥有未来的市场。只有当下的市场而没有未来的市场，是不可能成为文艺精品的。到今天成为脍炙人口的文艺精品的，如《红楼梦》、《哈姆雷特》等，都拥有当时的市场，且拥有此后许多年代的市场。精品必定是具有能穿越时空并不断增值的艺术魅力的。

什么样的作品可以具有穿越时空而又不断增值的艺术魅力呢？我看至少有如下几个方．．．．．．．．．．．．．．．．．

面的因素。

文艺精品无论何种艺术门类或艺术体裁，通过一定的符号载体来表现人们的真善美的普世价值观则是共同的。真善美作为不同时代、不同民族的人们的价值追求是共同的。诗词、小说、戏曲、绘画、音乐、雕塑以至于电影电视中的精品，能够真正受到最广泛的喜爱的，无不具有真善美的普世价值。如屈原《离骚》、绘画《最后的晚餐》、音乐《梁山伯与祝英台》等，不胜枚举。

文艺精品，无论是叙事的还是抒情的，也无论是文学的还是其他门类的，都要显现出与人们的情感密切相关的人物性格或人格魅力。对于作品情节的投入，首先是基于对人物性格的认同。叙事性文艺精品中主要人物都是能够引起人们的深切同情的，并且有着丰富的内涵的，如《红与黑》中的于连就是如此。现在的电视剧更为突出。因为主要人物的性格丰富而与人们情感密切相关，才能引起我们的充分关注，也才能使人们关注情节的发展；如果只有故事，没有丰富的、与人们的情感密切相关的人物性格，人们很少甚至不会对它的情节发展有什么兴趣，这也是某些叙事类作品不能成为精品的重要原因。非叙事性的作品，没有人物和情节，但却是应该体现出作者的境界和人格魅力的，如王羲之《兰亭集序》、绘画《江山如此多娇》等。

文艺精品还应具有独特个性的艺术语言表达形式。不同的艺术门类有不同的艺术语言，即便是同一门类的艺术家，只要他是成熟的、有成就的艺术家，也都有着属于自己的个性化艺术语言。同是诗人，郭小川和贺敬之的艺术语言不尽相同；同是画家，吴冠中和林风眠的艺术语言是不同的；同样是电视剧导演，李少红和高希希的艺术语言也颇有不同。人云亦云的模式化作品，不可能成为精品。具有艺术个性的作品，都有真正的艺术生命，也才能有市场，既

有当下的市场，也有未来的市场。当代小说中，周梅森《国殇》、路遥《人生》等，可称为精品，都是以其个性化的艺术语言表达形式为其重要标志的。

在对当前文艺创作的分析中，注重文艺精品的市场化因素无可厚非。而依我的浅见，精品与人民的息息相关，也许和依凭于市场还不完全是一回事，或者说并不是志在市场才能出现精品，而是真正的精品拥有市场。

（选自《人民日报》2010年6月29日，有删改）

1．从原文看，下列对“文艺精品”的理解，正确的一项是（3分）（）

A．文艺精品是每个艺术家都渴望得到的，而且是需要艺术家们耗尽毕生精力去创作、去追求的艺术作品。

B．文艺精品是受到广大受众的喜爱，具有接受上的优势和强劲的市场号召力的小说、绘画等的艺术作品。

C．文艺精品是指那些经得起时间的检验的，在当下市场有卖点过了若干年代后仍有市

场卖点的艺术作品。

D．文艺精品是能够经得起时间检验、具有能穿越时空而愈增其审美价值并具有市场价

值潜质的艺术作品。

2．下列各项，不属于“具有穿越时空而又不断增值的艺术魅力的作品”的构成因素的一项是．．．

（3分）（）

A．作品要具有与人们的情感密切相关的人物性格或人格魅力，不管是叙事性作品还是

非叙事性作品。

B．作品要蕴含着真善美的普世价值，因为真善美是不同时代、不同民族的人们的共同的价值追求。

C．作品要有充分的娱悦价值和经济价值，既能让人读后感到轻松愉快，又能促进社会

经济的发展。

D．作品应具有独特个性的艺术语言表达形式，不同门类艺术语言不同，同一门类不同

艺术家亦不同。

3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3分）（）

A．在对待艺术作品的问题上，把精品与市场反应联系起来的观点，是完全错误的。

B．到今天成为文艺精品的古代作品，都拥有当时的市场及其以后许多年代的市场。

C．具有真善美普世精神、密切联系人的情感、独特的艺术语言的作品，就是精品。

D．分析当前的文艺作品是不是精品，要依凭于市场化因素和人民性因素双重标准。

二、古代诗文阅读（35分）

阅读下面的文言文，完成4——7题

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”

荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。

4、下列句子中字的解释，有误的一项是(3分)（）

A．臣愿得谒之谒：请

B．秦之遇将军遇：对待

C．今行而无信信：信物

D．顾计不知所出耳顾：看看

5、下列各组中加点词意义和用法相同的一项是(3分)（）

A．其：臣左手把其袖吾其还也

B．而：今行而无信秦王必喜而善见臣

C．之：可以解燕国之患因人之力而敝之

D．以：籍何以至此愿得将军之首以献秦

6、从这两段的内容看，下列对荆轲形象评价不当的一项是(3分)（）

A．心狠手辣，为取信物而诱使樊将军自刎。

B．果断坚决，见太子丹不忍，便私见樊於期以促成其事。

C．擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊於期甘心自刎献首。

D．工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。

7、把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)

（1）樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!(4分)

（2）臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?(4分)

阅读下面诗歌，完成8——9题

浪淘沙北戴河

毛泽东一九五四年夏

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？

往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

8．请写出两诗（词）中直接表现主旨的句子。（4分）

毛诗：____________________________________________

曹诗：____________________________________________

9．试比较两诗（词）在景物描写上的异同点。（4分）

相同点：________________________________________________（2分）

不同点：（2分）

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）

（1），问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）携来百侣曾游，（毛泽东《沁园春·长沙》）

（3）满载一船星辉，《再别康桥》

（4）《再别康桥》

（5）真的猛士。《纪念刘和珍君》

（6），壮士一去兮不复还。《荆轲刺秦王》

（7）她静默地远了，远了，_______________，_______________。（《雨巷》）

（8）_____________________，我正有写一点东西的必要了。（《记念刘和珍君》）

三、文学类文本阅读（22分）

阅读下面的文字，完成11-14题。

①真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是个尽头！

②我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。

„„

③我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在执政府门前喋血呢？

④然而即日证明是事实了，作证是便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。

⑤但段政府就有令，说她们是“暴徒”！

⑥但接着就有流言，说她们是受人利用的。

⑦惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

11、请结合上下文说说第一段中画线语句的深刻含义。（4分）

12、请谈谈作者在听到噩耗后“竟至于颇为怀疑”的原因。（6分）

13、鲁迅说“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”，这种“缘由”到底是什么？你怎么理解？（6分）

14、“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，这两个“沉默”意思相同吗？谈谈你的理解。（6分）

第Ⅱ卷（表达题共84分）

四、语言文字运用（24分）

15、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）（3分）

A．遒（qiú）劲莅（wèi）临长歌当（dāng）哭桀骜（ào）锋利

B．呻吟（yín）潜（qiǎn）能泪下沾襟（jīn）阳光明媚（mèi）

C．凌侮（wǔ）游说（shuì）婆娑（suō）起舞豁（huî）然开朗

D．翌（yì）年踌躇（zhú）重创（chuàng）敌军妄自菲（fěi）薄

16、下列各句中，加线的成语使用正确的一项是()（3分）

A、老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。

B、这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。

C、“感同身受”这个成语原用来代替别人表示感谢，但现实生活中人们多用来指感受就同亲身经历一样。词典改版时，编辑者随波逐流，给它增添了新的语意。

D、在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4．4败垂成，为中国代表团再添一枚金牌。

17、下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A、南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业的发展，为隋朝的统一创造了有利条件。

B、我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于经济问题的重要讲话精神。

C、历史已经证明，由于各国社会制度、意识形态、文化传统和发展水平的不同，促进和保护人权的侧重点自然会有所不同。

D、和传统的书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉性艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。

18、按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（5分）

《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。

曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。

封建制度是黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。

①以《红楼梦》为主语：_________________________________________。

②以曹雪芹为主语：_____________________________________________。

19、下面是关于鲁迅作品被大量撤出语文课本的评论文《鲁迅虽“被出走” 风景犹在“窗 外”》中的一段文字。请根据文题及上下文，补写划线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确。（每处不超过15个字）（6分）

对于鲁迅的“被出走”，外界观点（1）。支持者认为，鲁迅作品有其时代局限性，（2）。何况，补充进来的文章，（3）。怎么就少不了一个鲁迅？反对者则多会引用郁达夫在纪念鲁迅时说过的话“（4），而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更可悲。”

鲁迅在中国现代文学史上的地位，堪称巅峰。不过，他的作品在语文课本中的比例，（5）。因此，鲁迅“被出走”不是症结所在，关键在于“后来人”能否真正填补这一空白。毕竟，这些被拿下的文章都是历经多年检验，而被证明是“最优秀、最经典”的。如果“后来人”力有不逮，（6）？

20．将下面的排比句补充完整，要求使用比喻，内容要贴切。（4分）

爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

爱心是，；

爱心是。

五、（60分）

21．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

周杰伦在《菊花台》中唱道：“你的泪光柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往，夜太漫长凝结成了霜，是谁在阁楼上冰冷地绝望„„”这是包含忧伤的泪光。

张韶涵在《你的泪光》中唱道：“我应该是带着爱的希望，快乐的为你飞翔，不想再将伤心绑在身上，回应着你的泪光，我有个愿望，只想快乐不想悲伤，眼泪我会擦干，只留幸福在我脸上„„”这是追求阳光般温暖快乐的泪光。

泪光中折射着行为的价值，泪光中蕴涵着人们对生活的种种体会。不同境遇的人看到他人的泪光体会各不相同。而对泪光蕴涵的意义的理解，则是人与人沟通理解的一种重要方式。

篇5：镇江中学高一期中考试

一、期中考的考试目标

期中考的测试范围，以粤教版必修一的内容为主，而作文亦是按照必修一的表达与交流的目标进行教学与考查。中学生进入高中后，随着生理和心理的成熟，会渴望理解和完善自己的人格，省悟自身。在人生经历中，寻找成长的养分；在与人相处中，探问、审视和反思。越了解自己，就越能理解他人，从而获得友谊和真爱；在观察和欣赏他人中，学会尊重宽容、学会承担起解决自己以及自己身边的现实问题的责任和使命。在上半学期，我们进行了一系列的作文教学活动，已经写过《相处》《童年“傻”事》《___也是我的老师》等作文，较好地实现了必修一的表达与交流的教学目标。

二、期中考作文批改和讲评

下面就期中考试作文做一个批改、讲评的说明。

作文题目：

在人生路上，我们不仅有在学校为我们传道授业解惑的老师，也有在家中、在社会各个领域、各种场所给我们教益的亲人、朋友以及陌生的人们，他们也可以是我们的老师。请以“也是我的老师”为题写一篇记叙文。

要求：在横线上填写你要记叙的对象，使题目完整；全文不少于700字；卷面要整洁；每错一个字扣一分。

（一）作文评改标准

1、按照高考作文评分标准：内容（25分）、表达（25分）、发展等级（10分）；错别字每个扣1分（重复不计、6个封顶）；卷面不洁扣1-2分；缺字每少30字扣1分；没有标题扣2分。

2、试评后，讨论评改要求。

（1）从题目的“也”字看，要求学生的记叙对象应该是除学校老师以外的人或物。若写学校的老师，内容三等（11-15）表达二等（16-20）发展三等（5-6）总分不超过40分；

（2）记叙对象若写篮球、钢笔、自行车、珍珠链等物，一定要写出事物本身的特点给自己的启发，从中悟出的道理，若没有写出事物的特点及教育启发作用，内容三等（11-15），若能挖掘事物特点并由此发现某些道理哲理，内容二等中（16-18），表达二等（16-20），发展（5-6）；

（3）记叙对象为“爱”“恐惧”“寂寞”等思想情绪、情感品行，这些都是人、事、物产生的结果，不是客观存在的具象，因而应选写具体客观的人和物为宜。此类选题，内容二等中（16-18），表达二等（16-20），发展（5-6）；

（4）若写成议论文，按照三等给分；

（5）能写出某个人对你的帮助、教育或写出某样物品的特点、规律给你的启发教育，内容在二等上（18-20），若在记叙中有细节描写，人物形象丰满，主题比较深刻，内容应在21分以上；表达生动流畅，在21分以上；发展等级平均分应到7分，主题深刻、构思巧妙、情感动人等任一方面表现出色的，发展等级一等（8-10）。

3、平均分控制在44分左右，发现优秀作文要敢于给高分。

（二）选印优秀作文，讨论讲评思路

备课组老师每班挑选优秀范文1-2篇，交给备课组长挑选，备长挑选优秀作文，或针对教学目标选取作文片段和有提升空间的示范文，然后由老师写评语或指出升格意见，再统一印发给学生。每次写完作文，学生最期待是发范文，学生以优秀范文为样板模仿学习。范文印发出来后，备课组讨论作文的教学目标和讲评思路，点评范文的优缺点。备课组会议上大家畅所欲言，思维碰撞、集思广益、各取所需。在统一的备课安排的基础上，备课组老师根据本班的实际情况作补充与调整。

本次期中作文选出了以人作为记叙对象的《爸爸也是我的老师》、《病人也是我的老师》《那装修工也是我的老师》；以物作为记叙对象的《昙花也是我的老师》、《那树也是我的老师》；以自然景观作为记叙对象的《阳光也是我的老师》等范文。

（三）作文讲评基本过程

主要讲了下面几个问题。

1、从材料看，文中所写的“老师”应该是哪类对象？

除在学校传导授业解惑的老师以外的任何人、任何物，可以是爷爷奶奶、爸爸妈妈、同

学朋友，甚至是素不相识的人；以及自然界的万物（日月星辰、山川草木、花鸟虫鱼等）和

我们日常生活的事物，如书籍、词典、钢琴、闹钟、不倒翁等。

慎选没有生命的事物：如校门、跑道、阶梯、篮球、泥土、电视等。找不到特点，写来

容易牵强不自然。

不选令人恶心，没有美感的事物：老鼠、蟑螂、蚊子、粪便等。必须考虑他人感受。

不要选缺乏形象可感的事物：如灾难、失败、挫折、困难，网络、游戏、距离、诱惑、寂寞、孤独、畏惧等。必须考虑“老师教人育人”的特点。

所选的事物应该尽可能的具体：如音乐、大海、天空、大自然、书籍、民工、陌生人等

题，切入口不要太大。解决办法：换小些的对象容易把握。

2、如何从所描写的对象中展示其“老师”的特点？

老师，传道授业解惑，那么你记叙的人物应该用他们的言行教育你、帮助你、影响你，使你获得教益，有思想认识、道德水平、知识技能的提高。

有些没有写“老师”给我的帮助、教益、启发，只记叙“老师”言行；有的写从某件事

中获得感悟、启发，却标以“某某也是我老师”，文不对题，如写自己性急误会了弟弟，这

事教会我要耐心、细心，题目却是为“弟弟也是我老师”。

如果是大自然，山水、动植物之类，那么应该从其自身的特点领悟到某种道理，给你思

想或生活的教益。如范文《那树也是我老师》。

但有的作文没有挖掘事物本身的特点给自己的启发，如写钢琴，写的却是钢琴曲给我的感触；写自行车，自我想象自行车对自己说要坚强不要气馁；写迷彩服，却写穿迷彩服军训的事情；写衬衫，却写爸爸如何艰苦朴素，衬衫补了又补。

3、如何体现记叙文的特点？

（1）以人物、事件为中心，有时间、地点、人物；有事件的发生、经过、结果，写成纯抒

情散文不完全符合文体。

（2）有记叙、描写、对话以及简短的抒情、议论，特别注意环境、肖像、神态、动作、心

理等细节描写。

（3）注意故事的曲折性和相对完整，前后要呼应，讲究一些技巧，如《装修工人也是我的老师》。

（四）学生点评范文

在课堂上组织学生讨论和点评，用自己的文章与范文作对比，从选材、内容的丰富性、思想的深刻性，表达的技巧和风格等方面进行比照，在赏识范文的优点与发现自己作文的不

足中，吸取养分，提高自己的写作水平。点评与学习自己身旁的同学的文章，比老师单纯说

教的教学效果要好，学生只有在写作兴趣被激发之后，才有可能写出或感情真挚或鞭辟入里的好文章。有时候我们还要求老师自己写下水作文。比如“童年傻事”，羊城晚报还刊登了

吴琼同学和曾湖仙老师的作文，同场PK，学生饶有兴趣。

曾老师在给学生写的《如何学好语文之写作篇》中提到“写作是一个思维的过程，在这

个过程中会冒出一些想法，悟出一些道理，更是难得的收获。”学生和学生在写作与点评的过程中，激发了思维，收获了思想。

范文选：

那树也是我的老师

执信中学 高一1班李圣丰

走进校门，看到苍翠的参天大树，心里总会泛起一阵阵波澜，想起了几年前的那一棵绿

得苍翠、绿得深沉的树。或许很平凡，但正是这棵树，成为了我的老师，教了我重要的一课。

那年的冬天很冷，北风不遗余力地咆哮，把学校的那棵大树吹得黄叶落满地。落叶在空

中翻转，无力而没有方向，不想回归大地结束其一生，于是想在空中留久一点，留久一点，最终还是黄叶满地，揭开了大树葬礼的序幕。

校工说这棵树老了，不如结束他的生命。不知从哪天起，常看到有校工面色木然，穿着

灰色的外套，戴着灰帽子，机械地往树干上刷灰色的漆。每一刷都很用力，听得出让人发颤的节奏，和刺耳的声音。不久，整棵树被漆成灰色，平整，光滑，不留一丝缝隙。这似乎是

树的墓碑，冷冷的已被赋予“此树已死”的标签。阳光在这里没有了热度，照在上面反射出

刺眼的光，风也有了哀号，如树的亡灵曲。不知多少人留下深深的叹息，然后融入风声，让

这首亡灵曲延长，再延长。

我以为一切就此结束，冬天远去，亡灵曲奏毕，一切尘埃落定。殊不知，我们无法感受

墓碑下的一次次积蓄，生长，被打压，再积蓄，再生长„„墓碑逐渐被撕扯开一条裂缝，我似乎听到重见天日那一刻的欢呼，被撕开那一刻的撼天动地。一点，一点，再一点。终于，我看见了一片绿，从墓碑下起死回生。

这绿，就为了乍暖还寒的春天，微笑着，宣告着他的回归。空气中，阳光中似乎也弥漫

着绿色的分子，深吸一口浓荫，绿的气息直入心间，温暖又荡气回肠。它绿得深沉而热烈，旁边的灰色被绿的光芒掩盖，过去不堪的晦涩的印记被模糊掉了，留下热烈的耀眼的深沉的绿，宣告王者归来。这绿，否决了我们之前关于它的逝去的结论，不放弃生命，顽强地去创

造一切可能，成为了这一课的主题。

我不知道这棵树经历了多少尝试和失败，每一片绿叶凝结着多少的勇气和决心。它教会

我生命的执着与坚韧，生命的无限潜能，只要不放弃定能创造精彩。我期待着用笔交出一份

满意的答卷，不管结果如何，也勇敢面对。是那棵树教给我的，我的“老师”教给我的。

工人也是我的老师

执信中学高一7班谢雪莹

时光如离弦的箭，以接近光速的速度模糊了两边的风景，只留下那些越是被侵蚀纹路

便越明显的痕迹。而他，我的老师，再次赫然浮现在我的脑海中。

父母牵着走进新家，映入眼帘的是哪个站在梯子上的褐色身影。“铃„„”一阵铃声打

断了他的动作，只见他用满是灰尘的干枯厚硬的大手从口袋里小心翼翼地掏出一部手机，捣

弄了一会儿，竟然笑了。趁着父母去察看房间，我不禁好奇地问：“叔叔，你刚才笑什么呢？”

“我的女儿向我索要生日礼物呢。”他回答，土黄色的脸仍依稀浮现慈爱的笑意。

我似懂非懂地闭了口。几天后，脑中回响着妈妈“去看看工人叔叔有没有偷懒”的话，我再次在新家门口停下脚步，开始打量那个叔叔。

他不停地挥舞着手中白色的粉刷，汗水沾湿了他斑白的头发，又顺着他脸庞上因长年

风吹雨打日晒而成的沟壑蜿蜒而下，湿了他混杂着白、灰、蓝的斑斓的工作服。

他不大的眼睛紧盯着墙壁，视线追随着刷子，以一种不可抗拒的力量用白漆完全盖没

那片灰。直到夕阳斜斜地射进来，给大厅镀上了一层金，我才惊觉，在长达两小时的时间里，他才刷了小小的一片，平整光滑的一片。

“小朋友又来了啊。”见到我，他的脸又绽开了一朵笑花。“叔叔你刷得好慢。”心里想的竟然脱口而出了，我感到些许惭愧。“慢也无所谓，最重要是做得好工作嘛。只有完成好

工作，你的爸爸妈妈才会付工钱给我。”他顿了顿，脸上浮现出既忧愁又期待的复杂表情，“有了这笔钱，叔叔就可以养活家人和送生日礼物给芳芳了。”说罢，转向我的脸又温柔地

笑起来，“再急也没用，你只要记住叔叔一定会按时完成任务就行了。”活动了一下那明显有

些高低不平的肩膀，他又重新开始了工作。

记忆的夕阳晕开了清晰的边缘，我却一直记得他认真执着的眼神，他朴实却带给我耐

心与细心的品质，他对工作的高度责任感。于是，当遇到难题时，我学会了执着认真地解题；

但濒临急躁与放弃的边缘时，我学会了调整自己的情绪，变得耐心与细心；当想推托老师交

付的任务时，我学会了用责任感强迫自己去接受并做好。谢谢你，工人叔叔，我的老师。

时间的长河依然冲刷着身边的一切。但我的老师们，为我安上羽翼助我飞翔的老师们，你们教给我将是我锁在盒子冲不走、忘不掉的最珍贵的财富。

清洁工也是我的老师

执信中学 高一6班 孙巍

十一月，寒风已经陆陆续续刮了两周，年复一年它伴随着冬天，将彻骨的寒气带进我的身体，也激起了我不愿回首的愧疚往事。

那不过是两年前的冬天，却较如今的冬天冷了许多，我背着重重的书包，裹着厚厚的棉衣，艰难的走在前往考场的路上，如同一个落魄的流浪儿一样，我每走一步都左摇右晃，只因那巨大的风，将我的脸千刀万剐。在这种天气下，或许连傲骨的梅花也会低下头，坚挺的松柏也会弯下腰来。大街上只有那个熟悉的清洁工，穿着那件缝了又补的毛衣，外面套着

那件单薄的清洁衣，卖力的扫着地。他已经60岁上下，但迫于家庭生计，本已到了享受天

伦之乐的他又不得不出去干活。想到这里，我不禁飘去了同情的目光。

正当我为他的处境嘘唏不已时，脑海中突然闪过了一个念头：没带笔盒！恐怖的念头

立马在脑海中蔓延开来，考试没有笔，就如同球场上没有枪的士兵。我怔怔地愣在那里，照

我现在的速度，背着如此厚重的书包跑回家，无疑浪费了所有时间。

老清洁工似乎看出了我的心事，他走到我身边拍拍我的肩膀问道：“小伙子，有什么需

要帮忙的？”我将我的苦衷告诉他。只见他沉思良久，“来，我帮你看书包，你快回去拿笔

盒吧！”面对老清洁工的提议，我有些不知所措，但此刻别无选择，那声“好”字从我嘴里

艰难地挤了出来，我放下书包，三步两回头的离去。

在归家的路上，各种想法充斥着我的脑子，对于一个收入微薄的人来说，这个书包无

疑是一笔大礼，一个有着四百元钱的钱包，够他们应付一下生活了，他又怎能不动心„„我开始后悔自己的决定，一心只想快点拿笔回去，不见尽头的道路，很快就没了我的踪影。

尽管已经耗尽所有力气，我还是花了近20分钟才回到原地，我相信他已经走了，可在朦胧的雨雾中，我分明看见一个身影站立着。慢慢走过去，老清洁工黝黑的脸已经冻得通红。

他踉跄地退了几步，看到我来，他勉强地挤出一丝笑容说：“来啦，这包„„给你！”我望着

他因笑容而皱纹的满面的脸，千言万语涌到嘴边，却又硬生生地压住了，看着老清洁工腰部

弯曲的背影，蹒跚的脚步，一股愧疚涌上心头„„

一个清洁工的教育，不似课上老师的教育振振有词，却震撼了我的心，给我难以抹去的记忆，感谢这位老清洁工，他让无私与诚信成为了我一生坚信的真理。

《记一件让人惊喜的事》作文讲评

广大附中 张佳平

题目：记一件让人惊喜的事

要求：

1、要求写一篇记叙文，不能写成散文等其它文体

2、注意叙述语言要流畅，至少使用两种描写方法：心理描写、场面描写、语言描写、动作

描写、细节描写、肖像（外貌、神情）描写等。

3、选好恰当的事例，详略得当；中心要明确、突出。

4、不少于800字。

一、记叙文选材的问题

1、选材的误区

选材游戏化、黑社会化（写打电脑游戏、ＢＢＱ加喝酒、帮“大哥”撑脸）；中学生式的爱

情心情故事（看到美女给我的惊喜、青年男女恋爱拥抱）；选材低幼化（选取幼儿园的事例）；

事件立意不高，寻遍报摊，终于找到自己喜欢的杂志；没有写身边事，明星复出给我的惊喜

2、选材集中的题材

中考体育考试（体育一向很差，经过努力，及格的分数让人惊喜）

中考分数公布（三年的辛苦学习，紧张的心情，得知分数的惊喜，家人的惊喜）

大型演出（诗朗诵、话剧）、钢琴考级（紧张，结果却令人满意，惊喜）

自己的生日Ａ父母（或一方）工作太忙，结果又出现庆祝我的生日，惊喜

Ｂ自己忘了自己的生日，同学们还记得，庆祝我的生日，惊喜

Ｃ我以为同学们不记得我的生日，我心情郁闷，结果他们给了我惊喜

Ｄ我以为父母不记得我的生日，我心情郁闷，结果他们给了我惊喜

较好的选材如下：

１、家乡中秋的舞龙表演

２、受伤的小鸭子竟生存下来，很有生命力，给我惊喜。

３、流星雨让我不再心情苦闷

４、父亲失业后又重新找到工作

二、材料处理的问题

１、以概述的形式写记叙文（如奥运给我的惊喜，罗列一番；布兰妮的复出给我的惊喜）

２、描写不够，不会运用多种表达方式和多种人物描写手法：记叙、议论、抒情、景物描写、心理描写、动作描写、语言描写。

３、叙述手法的问题，叙事平淡，多用概述。大多数只是顺叙，以时间为序一叙到底，没有

起伏波澜；要综合运用倒叙、插叙。

４、别扭的“开头议论——中间故事——结尾议论”的模式

５、详略不当，重点不突出，叙述枝节太多，没有对准“惊喜”来写，或文章最后一点提下

“惊喜”

６、入题太慢，啰啰嗦嗦。二百字还见不到你要的事情和“惊喜”

７、只写“惊喜”，但并没有升华，把事情中的“意义”点明，如梦到中５００万

怎样写

１、要选自己熟悉的事情来写，但尽量不要落入俗套„„你有话要说、对话生动；有事要讲，事有波澜；有情要诉，情真意切；有景要描，借景抒情

２、入题要快，开门见山写事件，选材要有意义，事件要具体

３、选材注意特定的时间和空间；注意关注事件的前因后果；要注意把事件放在冲突中选材；

把事件放在变化（含突变、逆转）中来写

４、必须注重描写的信度，真情实感，不要过分夸张

５、运用多种表达方式和多种人物描写手法

文章设计

1、表妹来我家玩，我在打电脑游戏，我告诉表妹“警察叔叔很厉害，什么事都可以帮你解

决”。然后一家人逛北京路购物，先去珠宝店，再去书店，在书店把妹妹安排在动漫区，我和“妈妈”去找书付款，结果付款完毕找不到妹妹。母子二人到处找，结果看到表妹手牵着

一位警察叔叔，我们都很惊喜。【设置伏笔】

2、【首尾呼应】开头是寂静的夜，我非常思念同学，怀念逝去的初中生活，结果同学的问候

电话来了，倾诉很久，结尾放下电话，寂静的夜不再寂静，我心里充满着喜悦，那是同学之

间的友谊，那是同学对我的关爱。

4、生日和考试都在同一天，很多人祝我生日快乐，考试也考得很好。【“双重惊喜”，巧合】

５、先被老师告知是三好学生，很惊喜；上课前在课室大喊“不要吵”被老师认定为违反纪

律，说要取消三好学生，很失落；最后被告知还是三好学生，喜悦又涌上心头。【一波三折】

９、以前不爱学习，成绩总不及格；初二决定改变，步步为营，终于成功，流下了激动的泪

水。【前后对比】

１０、很快，十一点的钟声敲响了，我的心更加慌乱，不停地冒冷汗，再看看父母。爸爸在安静的看报纸，妈妈正在厨房里做饭。他们好像并不紧张，但从爸爸的眼睛在报纸上乱扫和

妈妈在厨房里切菜的快慢节奏可以看出他们是装的。【侧写他人，烘托】

叙述的技巧

１、大多数同学还是采用顺述，所以文章平淡，最后才点处一点点惊喜，给人印象平淡。如

果用倒叙将惊喜的感受情景放在文章开头要好得多；关于插叙的运用，部分同学意识到了，惊喜之余，补入一段过去的记叙，然后跳到现在叙述现在的事情。

叙述的技巧，就是讲故事的方法；我们练继记叙文，就是学会怎样去讲好一个故事。

描写抒情的作用

记叙文如果没有描写，就如同法律报告一样，不忍卒读。文章就要给人想象，使读者有身临

其境的感觉，描写就是启迪读者想象的重要手段。惊喜的“心情”，读者要感知，不是通过

你的叙述，而要通过“惊喜”中的你的外貌描写、心理描写、动作描写等，引起读者自身的“共鸣”，理解认同你的“惊喜”。

【例】

１、“Yes！”我不禁握紧拳头大喊了一声，回声在屋里高兴的撞来撞去。

２、也许是太兴奋了，我看到学校的教学楼变成了红色，操场似乎跟着热闹似的也变成了红

色，世界上的一切也变得充满了生气，校园里的花散落一地„„

３、打开电脑，我在个人空间里敲上这样一行字：真是让人惊喜的三个数字，我爱死你了。４、我有点不相信，重复检阅了那几行字，紧接着发出了频率最高的尖叫声，猛拍桌子，手舞足蹈，那种又惊又喜的心情，简直炸熏了我的脑袋，心情一下子跳离了那个渊谷。如同经历了数日的暴风雨后，天空悬挂着一条绚烂的彩虹一般„„

５、是的！我没有看错，核对了一下日期，还没有过期，我又变回一条疯狗跑回小卖部，换到了心仪的饮料，一口喝了大半，感觉就像沙滩上的咸鱼又跳入清爽的海水中。心中的酷热、疲惫荡然无存。我心中此刻的安闲，是一种澹定的惊喜。这瓶清凉的饮料却让我的心沸腾了好久，久久不能平息。

议论的作用

记叙一个故事，如果是含蓄的写法，议论就不必很多；但如果要写得规范，便于评卷老师，议论是必不可少的，而且很重要；议论是点睛之笔，直接揭示文章的主题，这是提升记叙文境界的途径，一味闷头叙述是达不到效果的。

【例】

１、在短短的几天里，我觉得很高兴且成功，而我的成功感觉完全是源于妈妈的惊喜，原来给予身边的人惊喜，自己也会惊喜的。（陈凯棋）

２、这的确让母亲感到惊喜，因为女儿的归来；这的确也让女儿感到惊喜，因为母亲对她不懈的等待，这也让我感到惊喜，因为母子情深的永恒。（周炯圳）

３、如今，我的这一切计划都逐一实现了，我现在的学习生活也变得更加充实、快乐。回首一望，我才惊喜地发现，原来这一连串计划的实现，既源于那次落榜的心灵重创！（庄有盈）

例文

记一件让人惊喜的事

高一2班杨燕珍

“嘟嘟„„”短信来了，我猛地打开手机，怎么不动了呢？（开门见山）我左按右按，手机今天怎么像跟我开玩笑一样，气得我气不打一处来。“开锁键”，突然一个词语跑步进入我的脑袋。（紧张心情下的不同寻常）

我一拍脑门，开机，看短信，“696”三个数字印在我的视网膜上，清晰无比。我坐在沙发上突然不知所措，又打开手机仔细察看，老半天还没找到刚才的那条短信。我太心急了，我像一只热锅上的蚂蚁东找找、西找找„„找到了，是真的！（紧张下的笨手笨脚）肯定的心情和厨房里饭菜香一起飘进了我心里。（打通嗅觉和快乐的心情）

“Yes！”我不禁握紧拳头大喊了一声（动作描写），回声在屋里高兴的撞来撞去。（心理描写）我实在按耐不住了，要马上骑上自行车出去飞驰，在无人的马路上。我似乎已经忘记肚子的咕咕乱叫，只听到风声在耳边划过，那声音在我听来，却带着点泪水和惊喜。（通感）

十年寒窗，每每在夜深人静的时候，也许你轻声聆听，那里有一个女孩在背书。那声音低低的，沉沉的，偶尔还会插入一段鼾声。一轮明月，一盏台灯，一张椅子，就这样夜夜陪伴着我。（联想回忆，插叙）也许你认为一个696分不算什么，但对于我来说每一分都饱含自己的一分付出；那是回报的惊喜；也许，当你听到一个平时熟悉的手机开锁键都忘了在哪里，你会嘲笑我，但对于我来说那时付出后而分不清该是为收获惊喜还是为失败悲伤的紧张心情；也许当你处在这样的情境，看到这样的短信，你也会和我一样疯狂。（议论抒情）

骑着自行车，沿着熟悉的小路回到初中学习的校园。回忆起我第一次的考试竟然是不合格，对比今天的“696”，我想到了光荣榜上鲜红的我的名字和分数，那真是太令人惊喜了。也许是太兴奋了，我看到学校的教学楼变成了红色，操场似乎跟着热闹似的也变成了红色，世界上的一切也变得充满了生气，校园里的花散落一地„„（带点夸张的感觉，真实）

打开电脑，我在个人空间里敲上这样一行字：真是让人惊喜的三个数字，我爱死你了。（继续写惊喜）

今天，妈妈也高兴过头了，把饭也弄糊了，（又一个不同寻常，惊喜）但我觉得以前似乎没有吃过那么香的饭菜。（惊喜）696，696，696，我永远会记住，那是我第一个为自己选择另一段人生的分数，它是这么让我惊喜和感动。（心理描写，议论点明）

每当我看到同学们努力奋斗的时候，我总这样对自己说：你能行。我会为我的梦想而

奋斗！

记一件让人惊喜的事

高一2班骆劭伦

刚刚结束一节体育课，身体像被人刷上一层汗，再加上头顶上那个名字叫太阳的家伙。我仿佛一条放在沙滩上晒的咸鱼，又热又臭，我和几个狐朋狗友在操场上如同无头苍蝇一般不知道该如何消暑，由于汗水的浸透，校服就像一层皮贴在身上，真是不爽！

就在这个时候，不知道是谁大喊了一声“小卖部”，声音如天雷一般响彻操场，我们一个个仿佛大梦初醒，全都疯狗般地冲向那间写着“士多”字样的破房子，用仅存的一点体力迈着已经失去知觉的双脚。快点，再快一点！我仿佛看到小卖部里的大叔在向我笑了，我仿佛看到那一瓶瓶清凉的饮料跳下柜台在向我跑来„„

终于，我冲过了小卖部门前那一条距操场一百多米的直道，整个人趴在柜台前的铁栏上，上气不接下气的说道：“老板，给我一瓶汽水，冰„冰的„„”

可是就在我把手伸进裤子口袋的那一刹那，我那火热的身躯仿佛被冻住了，从一条臭咸鱼变成了一条冰鲜鱼„„

“我没带钱？”

“我没带钱！”

从疑问到肯定，这个过程在我心中只持续了零点几秒。是的，我把钱放在课室了，那些钞票现在可能正在嘲笑我这个健忘的主人，对呀，我怎么就给忘了呢？

下一节上课的铃声马上就要响起，绝望的我只能垂头丧气地朝课室的方向走去，看着周围同学大口畅饮的景象，我也只能默默在心里流泪。就在这时，我的脚好像被什么东西绊了一下，拾起来一看，原来是个瓶盖，我正准备把它丢到垃圾桶里时，我看到了里面的那一行字，我的心脏仿佛停止了跳动。

“再来一瓶！”

是的！我没有看错，核对了一下日期，还没有过期，我又变回一条疯狗跑回小卖部，换到了心仪的饮料，一口喝了大半，感觉就像沙滩上的咸鱼又跳入清爽的海水中。心中的酷热、疲惫荡然无存。我心中此刻的安闲，是一种澹定的惊喜。这瓶清凉的饮料却让我的心沸腾了好久，久久不能平息。

精彩片断

人生就像一道道转角，你永远不知道下个转角会遇到什么，那便是惊喜的故乡，人生因转角而缤纷多彩。我喜欢那种惊喜，那种妙不可言的感觉让人亢奋。(刘喻桦)

晚上，月光如纱，万里星空，星星眨着眼睛，我手捂胸口，抑制不住心的剧烈跳动，一会儿转左，一会儿转右，一会儿在床上手舞足蹈，一会儿又跳下床成大字趴在地上。我是第一哦，全级第二哦！今天真是太幸运了，我激动地在床上翻来覆去。（张宇航）

一种不能控制的甜蜜流淌进心底，胸腔深处的柔软早已被酸酸麻麻的感觉所攀附，糅合着亢奋的血液叫嚣着胜利！不能够压抑的喜悦通过声带的震动发泄出来，浑身软绵绵的，像浮在云端。（杨舒淇）

什么也不能吸引我了，就那三个阿拉伯数字“６”、“９”、“５”，便占据了我的眼球９８％的面积，剩下的有１％瞄看爸爸的脸色，还有１％在看妈妈的脸色。（黄瑞琼）