综合素质教育观习题

综合素质教育观习题（共6篇）

篇1：综合素质教育观习题

《综合素质》精选练习题：教育观

（一）单项选择题

1、素质教育的首要任务是()。A.提高全体受教育者的社会实践能力 B.提高全体受教育者的思想道德素质 C.提高全体受教育者的审美素质 D.提高全体受教育者的创新能力 【答案】B 【解析】提高思想道德意识，形成思想道德素质，是素质教育首要任务之一。

2、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为()。A.效标关联效度 B.预测效度 C.构想效度 D.内容效度 【答案】D 【解析】题干符合内容效度的定义。

3、终身教育思想的主要代表人物是()。A.保罗•朗格朗 B.罗杰斯 C.索尔蒂斯 D.布鲁纳 【答案】A 【解析】法国成人教育家保罗·朗格朗是终身教育思想的主要代表人物，他发表的《论终身教育》报告书，标志着终身教育的概念化和体系化。

4、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在()。A.1904年 B.1922年 C.1949年 D.1986年 【答案】A 【解析】1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，其规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，并规定初等小学教育为义务教育。

5、描述单个数据在样本或总体中的地位的统计量数是()。A.集中量数 B.差异量数 C.地位量数 D.相关系数 【答案】C 【解析】题干符合地位量数的定义。

6、初等义务教育普遍实施于()。A.17世纪末 B.18世纪未 C.19世纪末 D.20世纪初 【答案】C 【解析】略。

7、被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是()。A.教育民主化 B.教育信息化 C.全民教育 D.终身教育 【答案】D 【解析】被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是终身教育。

8、下列教育阶段中不属于我国的学校教育体系的是()。A.初等教育 B.中等教育 C.高等教育 D.义务教育 【答案】D 【解析】义务教育不属于学校教育体系，而是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

案例分析题

1、一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言，王老师说：“素质教育就是多开展文体活动，多上文体课。”李老师说：“素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。”

请运用素质教育的有关知识，分析教师们的发言。【参考答案】

材料中两位教师的认识是在实施素质教育过程中出现的误区，对素质教育的实施有一定的误解。

(1)王老师的认识是对素质教育形式化和内容的误解，片面的理解了素质教育的内涵。实施素质教育要求通过德育、智育、体育、美育等有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。在教育过程“多开展文体活动，多上文体课”的确能培养学生体育和美育的发展，但他却忽视了智育、德育等其他方面的发展，这并不符合素质教育当中使学生全面发展的要求。另一方面，教育培养人的基本途径是教学，学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展，这就决定了素质教育主渠道是教学，主阵地是课堂。

(2)李老师的看法是对考试的误解。考试的形式不只包括百分制考试，并且考试本身并没有错，错的是应试教育中使用其作为学习的目的。素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，提倡使学生的个性得到发展的教育理念，但这并不是说要完全的摒弃“考试”，而是要将考试作为一种评价手段，作为衡量学生发展的尺度之一。

2、炎热的夏天，几个学生正站在树下，仰着头聚精会神地听着什么，一位老师远远地看见了，慢慢地走过去，轻声地问：“你们在干什么呢？”

“听知了唱歌呢。”学生头也不回，随口而答。“知了唱什么歌呢？”老师又轻声地问道。

学生们回过神来，纷纷不好意思地低下头说：“不知道知了唱什么歌呢，就是觉得好听。” 老师笑着说：“知了是会唱歌，那你们知道知了是怎么唱歌的吗„„” 学生一边听，一边点头，并与老师进行讨论。请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。【参考答案】

案例中教师的行为体现了以学生发展为本的教育观，他不仅重视学生对基础知识、基本技能的掌握，也重视基本态度和基本能力的培养。尤其体现在对学生创新精神和实践能力的培养上，该教师能够重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。案例体现了该教师把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人，清楚认识到学生是学习的主体，是学习的主人，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。具体表现在以下几个方面：

(1)“听知了唱歌”说明学生具有童心、童真与童趣，具有儿童特有的想象力，是学生的一种体验，而该教师的行为尊重和保护了孩子的兴趣和想象力。(2)学生“在聚精会神地听”，表明其处于自身的活动过程，体现了学生是能动的、发展的人，而“教师轻轻地走过去”是尊重学生的主观能动性，保护学生，给学生以支持的表现。(3)教师就“知了唱歌”展开科学教学，将学生的想象力加以引导，衍生到科学知识的学习上，使学生获得知识的同时，对其兴趣加以正确引导，体现了教师能够作为学生学习的引导者，以学习者为中心，真正做到素质教育。

教育观

（二）单项选择题

1、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()。A.终身教育 B.普通教育 C.职业教育 D.义务教育 【答案】A 【解析】终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养，它是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。

2、教育法律关系中两个最重要的主体是()。A.教育部门和下属学校 B.教育机构和非教育机构 C.教师和学生 D.教育领导和教师 【答案】C 【解析】略。

3、素质教育的主渠道和教育改革的原点是()。A.家庭教育 B.教师培训 C.课外活动 D.课堂教学 3.【答案】D 【解析】课堂教学是学校工作的中心，也是素质教育的主渠道和教育改革的原点。

4、义务教育的实施，使小学教育具有了()的特征。A.广泛性 B.普遍性 C.强制性 D.全民性 【答案】C 【解析】义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点，义务教育的实施，使小学教育具有了强制性的特征。

5、素质教育是促进()的教育。A.个性发展 B.认识发展 C.情感发展 D.意志发展 【答案】A 【解析】素质教育是促进学生个性发展的教育。

6、学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是()。A.课外活动 B.教学活动 C.班主任活动 D.实践活动 【答案】B 【解析】教学是学校工作的中心环节，教学活动是学校教育的基本活动，也是促进学生全面发展的基本途径。

7、以反映教育系统与其他系统的关系以及教育活动中各要素之间关系为主要内容的概念是()。A.关系概念 B.属性概念 C.操作性概念 D.集合概念 【答案】A 【解析】略。

8、素质教育是以培养()为主。A.应用型人才 B.管理人才 C.战略性人才 D.专业技术人才 【答案】A 【解析】素质教育注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育，培养学生学会知识、学会做人、学会共同生活，这正是应用型人才所应具备的素质。

9、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。

A.国家 B.社会 C.学校 D.人民政府 【答案】A 【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

10、一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上.课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。

下列处理方式，最恰当的一项是()。A.老师大发雷霆.立即查找恶作剧的人

B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见.帮助我改进工作吧！”

C.稍作整理批评训斥学生

D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。” 【答案】B 【解析】教师面对损害自己的行为以幽默带过.既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。

教育观

（三）单项选择题

1、人的全面发展的唯一途径是()。A.教育与生产劳动相结合 B.义务教育 C.终身教育 D.建立学习型社会 【答案】A 【解析】马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说其中包括：教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法，也是根本途径。

2、素质教育的核心和灵魂是()。A.德育 B.智育 C.创新教育 D.全面发展教育 【答案】C 【解析】创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人是素质教育的时代特征。以创新教育为素质教育的核心是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

3、可用来为教育实践活动提供行动规范、价值观的教育定义属于()。A.约定性定义 B.描述性定义 C.纲领性定义 D.操作性定义 【答案】C 【解析】美国分析教育哲学家谢佛勒(IsraelScheffler)在他所著的《教育的语言中》，提出了以下3种定义方式：描述性定义(Descriptive)、规定性定义(Stipulation)与纲领性定义(Programmatic)其中纲领性定义则明确地或隐含地告诉我们，事物应该怎样，应该如何。三种定义的功能各不相同，规定性定义的功能是交际，描述性定义的功能是解释，而纲领性定义的功能是陈述一种道德价值规范。

4、当代教育改革的核心是()改革。A.教学内容 B.教学方法 C.课程 D.教育体制 【答案】C 【解析】教育的一切是围绕着课程来进行的。

5、鼓励学生大胆思维与想象，培养创新能力，适应未来创新性的工作属于教学生学会()。A.学习B.生活 C.关心 D.发展 【答案】D 【解析】教学生学会发展包括：(1)教学生学会规划自己未来的发展；(2)教学生改进学习方法，为自己未来发展而储备知识与技能；(3)鼓励学生大胆思维与想象，培养创新能力，以适应未来创新性的工作；(4)帮助学生锻炼毅力，增强环境适应能力。

6、按测验的功用分类可分为学绩测验、能力测验、()A.人格测验 B.个别测验 C.团体测验 D.常模参照测验 【答案】A 【解析】按照测验的功用分类，可分为学绩测验、能力测验、人格测验。

7、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的主要归责原则是()。A.过错责任原则 B.无过错责任原则 C.严格责任原则 D.公平原则 【答案】A 【解析】在学生伤害事故处理中，对学校归责时，应适用过错责任原则为主，兼顾公平原则。即只有校方对校园事故发生的确有过错。

材料分析题

1、为推广新的广播操，某学校决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，不同的是比赛结束成绩公布之后。四位班主任的做法如下：

某(1)班(冠军)：“同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。”

某(2)班(第三名)：“老师不打算对这件事进行评价。”

某(3)班(第四名)：“同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功！请同学们分组讨论一下这次比赛同学们成功的经验和失败的教训„„

某(4)班(第二名)：“这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。” 问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。

【答案】依据国家实施素质教育的基本要求，在素质教育实践中要把促进学生发展作为评价的目的，不把评价作为“甄别、选拔”的方法。促进学生发展的素质教育的评价，是以能够促进学生素质发展来判断的。在教育评价的过程中不仅要关注成绩，还要关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。

比赛结束后，有一个班获得冠军，至于是哪个班并不重要，重要的是老师不能把这次比赛与整体教育割裂开来只看比赛成绩。从动员比赛到比赛结束的过程中的教育固然重要，更重要的是如何正确看待成功和失败，更好地总结经验和教训。

在以上材料中，(1)(4)班的班主任对本次比赛的评价都只单从结果进行评价，(2)班班主任不对学生进行评价，都是不恰当的，忽略了本次比赛过程中学生的其他方面的发展，不符合素质教育的评价要求；而(3)班班主任能正确看比赛结果，并且在过后和学生一起总结经验和教训帮助学生更好地发展，这样的方式是值得提倡的。

2、涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。

问题：你认为校长批评的对吗？班主任和涛涛同学应该怎样做呢？ 【答案】校长的批评是对的。

(1)首先，根据《教育法》规定“学生享有参加教育教学权，在教学过程中，学生有权参加教育教学计划安排的各种课堂教学、讲座、课堂讨论、观摩、实验、见习、实习、测验和考试等活动。任何组织和个人都不得以任何借口非法剥夺学生参加教育教学活动的权利。”这位班主任老师让学生把家长找来才允许学生继续上课的行为，侵犯了学生的这项权利。

其次，教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予关心和帮助，使他们改正错误、健康成长。

因此，在发现涛涛在课上说话、做鬼脸，违反课堂纪律时，作为班主任老师首先是制止其违反课堂纪律的行为，保证课堂活动的正常进行，课后再对采取适当的方法对涛涛进行教育，帮助他认识自己的错误、改正错误，必要的时候可以和家长进行沟通，共同制定对策，帮助涛涛身心健康成长。

(2)经过教育，涛涛也应当认识到自己课堂上随便说话的行为不仅违反了学校纪律，也影响了别的同学听讲，实际上也侵犯了其他同学受教育的权利，这样的行为是不对的，应该接受批评教育并配合老师及时改正。

3、(1)英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学：并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。

(2)据报载：一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是从故事说开去。他说，英国著名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说：“我的觉有一半是在汽车上睡的。”教师说：“我看，有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。”又说：“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下继续进行下去。

问题：请结合这两个事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念，特别是应该具备什么样的学生观。【答案】以上两个案例实际上都说明：一个教师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子(包括差生)都会取得较大的进步，反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行动等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。

教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应力求发挥人际期望的积极效应，防止消极的效应。这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行动是否适当。

教育观

（四）单项选择题

1、世界上最早颁布义务教育法的国家是()。A.美国 B.英国 C.法国 D.德国 【答案】D 【解析】18世纪普鲁士颁布了多项教育法令，规定了国家强迫义务教育的各方面具体要求和措施，如1763年的《普通学校章程》。1885年普鲁士实行免费初等义务教育。

2、素质教育进入实质性阶段是在()年。A.2005 B.2004 C.2000 D.1998 【答案】A 【解析】素质教育进入实质性阶段是在2005年。

3、关于教师人格的作用，被广泛接受的是()的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。

A.加涅 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.乌申斯基 【答案】D 【解析】该句为前苏联教育家乌申斯基曾经说过的名言。

4、下列属于创新教育的是()。A.心理创新教育 B.和谐教育 C.赏识教育 D.愉快教育 【答案】A 【解析】创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育大致包括三个方面：(1)心理创新教育；(2)思维创新教育；(3)实践创新教育。

5、()是实现社会理想的桥梁。A.生活理想 B.人生目标 C.职业理想 D.社会实践 【答案】C 【解析】职业理想是社会理想的具体化，是实现社会理想的桥梁，人们总是通过职业理想的实现达到改造社会、造福人类的目的。6、1972年，埃德加·富尔在()一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。A.《学会关心》 B.《学会做事》 C.《学会生存》

D.《教育：财富蕴藏其中》 【答案】C 【解析】1965年，法国教育学家保罗·朗格朗在《终身教育引论》中指出，教科文组织应赞同“终身教育”的原则。1972年，埃德加·富尔在《学会生存》中对“终身教育”加以确定，并提出未来社会是“学习化社会”。

7、下列哪种说法是错误的？()A.素质教育以促进知识深刻内化为目标 B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础

C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心 D.素质教育以提高学生综合素质为目的 【答案】A 【解析】素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养，个性发展，身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。

案例分析题

1、苏瑞是小学三年级的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和苏瑞聊天，问原因，苏瑞说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评苏瑞，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住苏瑞举左手的机会，让他回答问题，并经常地表扬他。从那以后，苏瑞在学习上很有起色，不久就跨入了“先进生”的行列。

对案例中教师的教学行为进行评析。

【答案】教师的本职是教书育人，案例中的老师从尊重学生入手，巧妙地采取“左右手”的方法，给苏瑞在班上表现自己的机会，既保护了苏瑞的自尊心，又提高了苏瑞的学习自信心和兴趣。

“为了每一位学生的发展”是素质教育的核心理念。它要求教师要特别关注学生的个性，关注学生个性的差异，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。

2、实践已经充分证明，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此，我国现阶段必须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。

请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。【答案】为适应实施创新教育的要求，中小学教育应当努力做到：

(1)更新教育观念，明确培养目标，即应该把培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标；

(2)教师注意组织启发式教学，即致力于营造生动活泼的教学氛围，引导学生积极思考和探究，并以创新精神去理解和运用知识；

(3)确立学生与老师共同作为教学主体的意识，强调学生要自主学习，课堂上坚持以学生为中心，引导学生在积极参与教学过程之中发现和理解知识；(4)改革教育评价制度，坚持能力立意为导向和多向性及过程性的新的评价体系。

3、小文是一位刚从外地转过来的学生，但几乎全校的老师都知道他，因为他是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，并经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感，对英语更是恨之入骨。老师知道他并不笨，本质上还是好的，于是经常找他聊天，让小文讲讲自己的爱好，讲讲他的特长，说说他爱上什么课„„并根据他每天来学校的时间比较早，将班级的钥匙交给他，并让他做了班里的公物保管员。小文自从拿了班级的钥匙，每天放学都是关好灯、关好窗，锁好门后才离开教室，做事情非常井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，小文不断地在进步。

请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。

【答案】该教师用自己的一颗热爱学生的赤诚之心去对待“后进生”，详细地了解学生的家庭情况，与其建立融洽的关系，并从思想上、生活上关心和爱护学生，使其感受到老师的爱心和期许，从而自觉地将老师的爱转化为积极向上的动力。老师根据小文的性格特点及实际情况，分析小文的优点，用发展的眼光看待问题，有针对性地对其进行帮助，使小文从中获得自信，取得进步。

“为了每一位学生的发展”是素质教育的核心理念。它要求教师要关注学生的个性，关注学生个性的差异，用爱感化学生，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。

教育观

（五）单项选择题

1、教育学生的感情基础()。A.爱工作 B.爱学生 C.爱学校 D.爱教育事业 【答案】B 【解析】正所谓，“亲其师，信其道”，学生能够喜欢老师，亲近老师，才能尊敬和追随老师，老师的教育才能真正起到作用。所以说教育学生的感情基础应该是相互的尊重和关爱。

2、现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是()。A.以升学为最终目的 B.升学是为了就业

C.以人为核心.以促进人的发展为目的 D.以学生为主体.教师为主导 【答案】C 【解析】略。

3、贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到()。A.充分地传授知识

B.尊重学生人格，关注个体差异 C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程 【答案】B 【解析】“以人为本”的教育理念要求尊重学生人格，关注学生的个体差异和个性化成长。

4、下列关于素质教育的说法，错误的是()。A.素质教育以促进知识深刻内化为目标 B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础

C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心 D.素质教育以提高学生的综合素质为目的 【答案】A 【解析】素质教育是以“德育为先，五育并举”的教育，而不只是以知识的传授为目标。

5、专门培养教师的师范教育最早出现于()。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 【答案】D 【解析】略。

6、现代教育与传统教育的根本区别在于()。A.重视实践能力的培养 B.重视创新能力的培养 C.重视高尚品德的培养 D.重视劳动品质的培养 【答案】B 【解析】重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别所在。

7、人获得全面发展的根本保证是()。A.先进的社会制度 B.理论与实践相结合 C.脑体结合

D.教育和生产劳动相结合 【答案】A 【解析】高度发展的生产力是人的全面发展的物质条件和基础；先进的社会制度是人获得全面发展的根本保证；教育与生产劳动相结合是实现，人的全面发展的根本途径和唯一方法。

8、某班学生做完早操回到教室.忽然有人发出“哎哟”的叫声老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。

下列处理方式中，最恰当的一项是()。A.立即查找肇事者

B.让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理 C.幽默带过，开始上课 D.让班干部自我反思 【答案】B 【解析】对有些偶发事件应暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后进行处理。

9、学习化社会中终身教育的特征不包括()。A.社会能够为每位社会成员提供适当的教育 B.终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立 C.全体社会成员的一生都处在不断的学习当中

D.现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中 【答案】D 【解析】选项D是终身教育思想形成的背景。

10、实施素质教育的重点是培养学生的实践能力和()。A.创新精神 B.合作能力 C.个性发展 D.学习能力 【答案】A 【解析】素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

教育观

（六）单项选择题

1、学校进行全面发展教育的基本途径是()。A.教育与生产劳动相结合 B.思想政治教育 C.课外活动 D.教学 【答案】D 【解析】教学，是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动，在学校整个教育体系中居于中心地位。教学的主要意义是：教学是社会经验得以再生产的一种主要手段，教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践，教学是教育工作构成的主体部分。

2、我国教育近代化之先河开启于哪一时期？()A.洋务运动时期 B.戊戌变法时期 C.辛亥革命时期 D.南京临时政府时期 【答案】A 【解析】洋务运动，又称自强运动，是指1861年(咸丰十年底开始)至1894年，清朝政府内的洋务派在全国各地掀起的“师夷之长技以制夷”的改良运动。洋务运动时期的教育改革作为中国近代教育与传统教育的第一次交锋，它的产生无疑是具有划时代的意义。这对我们的当今教育改革具有启迪和借鉴意义，开启了我国近代化之先河，A项正确；戊戌变法指1898年(农历戊戌年)以康有为为首的改良主义者通过光绪皇帝所进行的资产阶级政治改革，是一项政治改革运动，B项错误；辛亥革命是一项反抗清政府的爱国运动，C项错误；南京临时政府内阁是中华民国临时政府时期的临时性内阁，是一项政治运动，D项错误。所以选择A选项。

3、素质教育的重点是培养学生的()和实践能力。A.高水平的智力 B.创新精神 C.健康体魄 D.个性发展 【答案】B 【解析】国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和实践能力。

4、下列哪句说法是错误的？()A.素质教育是指以促进知识深刻内化为目标 B.以全面传授更有价值的知识为基础

C.以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心 D.以提高学生综合素质为目的 【答案】A 【解析】素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养，个性发展，身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。5、2011年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大四次会议上所作的政府工作报告中明确提出要()。A.保证中小学生每天半小时校园体育活动 B.保证中小学生每天一小时校园体育活动 C.保证中小学生每天半小时校园文艺活动 D.保证中小学生每天一小时校园文艺活动 【答案】B 【解析】温家宝总理在十一届全国人大四次会议上所作的政府工作报告中明确提出要“保证中小学生每天一小時校园体育活动。”

6、关于教师人格的作用，被广泛接受的是()的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。

A.加涅 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.乌申斯基 【答案】D 【解析】该句为前苏联教育家乌申斯基曾经说过的名言。

7、下列属于差异量数的是()。A.标准差 B.平均数 C.众数 D.中数 【答案】A 【解析】差异量数是对一组数据的变异性，即离中趋势特点进行度量和描述的统计量，也称为离散量数。这些差异量数有全距，四分位差，百分位差，平均差，标准差与方差等等。

材料分析题

1、全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。

问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。

【答案】素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

教育观

（七）1、下列关于素质教育与应试教育区别的叙述。说法错误的是()。

A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的 B.二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众

C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要 D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准

B。【解析】素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。B项说法错误。素质教育不是精英教育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是精英教育。

2、构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的()，才能保证目标的科学性、可行性。A.顺序 B.客观规律 C.特征 D.重点

B。【解析】青少年身心素质发展的客观规律是制定素质教育目标的重要依据。

3、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即()。A.德育 B.智育 C.美育 D.技术教育

B。【解析】以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即智育。

4、处理学生伤害事故应该遵循()原则。A.准确、完整 B.及时、适当 C.真实、公平

D.依法、客观公正、合理适当

D。【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第三条规定：“学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。”

5、要做到严谨治学，最重要的是要()。A.一视同仁 B.实事求是 C.宽宏大量 D.以书为本

B。【解析】实事求是是教师严谨治学的基本原则。

6、一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。下列处理方式.最恰当的一项是()。A.找班干部把坐垫取下来

B.让学生写一篇命题作文《由座垫飞到屋顶上谈起„„》 C.幽默带过.开始上课 D.老师把坐垫取下来

B。【解析】有些课堂偶发事件，要及时果断处理，趁热打铁，以取得最佳教育效果。B项.一篇命题作文，相信会受到良好的效果。学生通过亲身的感受，写出的作文真实生动，那位挂座垫的同学.或许也能在作文中承认错误。

7、教师的表率作用主要体现在()。A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅

A。【解析】教师的表率作用主要体现在言行一致。教师在学生面前要注意自己的言行举止，保持言行一致，树立自己的良好形象。

8、一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像。引起课堂上一阵骚动。下列处理方式。最恰当的一项是()。

A.平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报” B.不予理睬。擦掉画，开始上课 C.立即查找作画人 D.批评教育学生

A。【解析】在面对课堂上的偶发事件除了要冷静处理，更应该合理运用教育机智因势利导，在短时间内选择最有效的策略去引导、启发和教育学生。A选项既快速地处理的突发事件，又鼓励了作画的学生。

9、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落.道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。”校长指出，王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为.你认为校长的说法正确的是()。

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

D。【解析】此教师的行为的确侵犯了学生的隐私权、人格权和财产权，属于违法行为。故选D。

10、素质教育的核心是()的培养。A.创新能力 B.读写能力 C.听说能力 D.交往能力

A。【解析】创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

教育观

（八）1、下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力有()。A.为所有学生提供正常教育机会 B.关注贫困生，设立帮助基金 C.关注残疾学生，设立特殊教育机构 D.允许学校体罚学生

D。【解析】体罚学生是违反教育法律法规的行为。

2、我国现行法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种()。A.私人职业 B.从属职业 C.专门职业 D.附加职业

C。【解析】《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。

3、强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的()。A.主体性 B.全体性 C.发展性 D.全面性

B。【解析】所谓“全体性”，广义地说，是指素质教育必须面向全体人民，任何一名社会成员均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。狭义地看，素质教育的“全体性”，是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。

4、素质教育的理论基础是()。A.邓小平教育理论 B.教育理论发展 C.可持续发展战略

D.马克思主义关于人的全面发展学说

D。【解析】马克思主义关于人的全面发展学说是素质教育的理论基础。

5、素质教育区别于应试教育的根本所在是()A.创新能力的培养 B.读写能力的培养 C.听说能力的培养 D.交往能力的培养

A。【解析】能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。

6、下列关于终身教育的说法错误的是()。A.终身教育是指非正规教育

B.终身教育这一理念是由法国成人教育家保罗•朗格朗最先提出来的 C.终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的特点 D.教师和学生都应树立终身学习的理念

A。【解析】该项说法错误。终身教育是人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人们所受不同类型教育的统一综合，包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有正规教育，又有非正规教育。

7、《中华人民共和国义务教育法》规定，学校()分设重点班和非重点班。A.可以 B.不得 C.应当 D.自行决定

B。【解析】据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。

8、以人为本的教育理念主要体现在()。A.以学生为本 B.以教师为本 C.以学校为本 D.以课程为本

A。【解析】以人为本的教育理念主要体现在以学生为本。材料分析题

9、阅读下面材料，回答问题。

课上，马老师给大家讲“波义耳定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“PV=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个恒量(恒量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且恒量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压×4立方厘米=8，如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压×2立方厘米=8，别的同学都懂了，可是班上的小妮、小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说，你鼓起腮在嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变得硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波义耳定律”。

问题：结合相关教育理念，分析马老师的行为。

【参考答案】(1)此教学案例充分体现了因材施教的教学原则。

(2)因材施教的教学原则是指教师在教学过程中，从学生个别差异出发，有的放矢地进行传授知识和发展智力的基本要求。因材施教的原则是教师主导和学生主体、我国现阶段教育目的、青少年身心发展的个体差异性和我国成功教育经验总结而提出来的。贯彻此原则的基本要求是：一方面了解学生的实际和个别差异，为因材施教奠定基础；另一方面，运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生的特长。

(3)在案例中，老师知道小妮空间想象力很强，并且了解小刚一向身体灵活、运动能力强，这充分说明老师了解学生的实际和个别差异，为后面因材施教奠定了基础。对于小妮，老师说，你可以想象。你有个气球，然后双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。而对于小刚，老师说，你鼓起腮在嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变得硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。这也体现了运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生的特长。

教育观

（九）1、以下叙述错误的是()。A.考试与素质的关系是对立的 B.应试教育片面强调教育的选拔功能

C.素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识 D.应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

A【解析】考试与素质的关系并非是对立的，考试是帮助评价素质教育质量的手段之一，但不是唯一的评价手段。

2、以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调()。A.学生处于主体地位 B.教师在教育中的权威作用 C.教师处于顾问地位 D.学生活动处于中心地位

B【解析】“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习应围绕教师的教育教学任务来进行。

3、一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是()。A.创新能力 B.学习能力 C.拼搏精神 D.团结精神

A【解析】创新能力已成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。

4、实施素质教育的根本宗旨是()。A.提高个人素质 B.提高国民素质 C.培养精英 D.培养有特长的人 B【解析】略。

5、构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的()，才能保证目标的科学性、可行性。A.顺序 B.客观规律 C.特征 D.重点

B【解析】青少年身心素质发展的客观规律是制定素质教育目标的重要依据。

6、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持()的一块试金石。A.育人为本 B.以德兴教 C.面向全体 D.精英教育

A【解析】育人为本教育思想的实质，就是坚持以人的全面进步和发展为本。“让每一个学生在学校都能得到自己的发展”正是育人为本的要求，也是检验教育者是否坚持育人为本的一块试金石。

7、素质教育的时代特征是()。A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生的全面发展 D.促进学生的个性发展

B【解析】培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。

8、素质教育与应试教育的区别具体表现在()。①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同 ③选学的教育内容不同④教育评价标准不同⑤运用的教学方法不同 A.①②④ B.①③⑤ C.②③④ D.①②③④⑤ D【解析】略。

9、强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的()。A.主体性 B.全面性 C.发展性 D.全体性

D【解析】素质教育的全体性指的是面向全体学生，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重少数人的发展。

10、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()。A.终身教育 B.普通教育 C.职业教育 D.义务教育

A【解析】终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养，它是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。

教育观

（十）1、传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是()。A.德育 B.美育 C.体育 D.智育

D【解析】智育是教育者以系统的科学文化知识和技能来武装学生，发展学生智力的教育。

2、新课程背景下的教学模式应尽可能尊重()的主体地位，重视发挥每个学生的主体性。A.教学内容 B.教师 C.每个学生 D.每个人

C【解析】新课程改革倡导教师为主导，学生为主体的教学模式，因此必须尊重每个学生的主体地位。

3、()是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。A.应试教育 B.回归教育 C.创新教育 D.终身教育

D【解析】题干符合终身教育的内容。

4、师生关系在人格上是一种()。A.平等关系 B.上下关系 C.道德关系 D.教育关系

A【解析】学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。

5、“教书”和“育人”的关系是()。A.并列的 B.递进的

C.相互联系、相互促进的辩证统一 D.互补的

C【解析】教书是育人的一部分，是育人的基本方法，而育人是教书的最终目的。

6、现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是()。A.以升学为最终目的 B.升学是为了就业

C.以人为核心，以促进人的发展为目的 D.以学生为主体.教师为主导 C【解析】略。材料分析题

7、有调查显示，有81%的小学生对考试感到“非常”忧虑；63%的孩子担心会受到老师惩罚；44%的学生曾经有过被体罚的经历，并且男生比例比女生高；73%的儿童曾被家长体罚。此外，绝大多数的学生都对沉重的家庭作业怨声载道。而压力过大就最终造成：超过1/3的学生每周至少一次头疼或者腹痛，最严重者一周有4次身体疼痛或不适。专家称，一味讲求竞争和有错必罚的教育理念带来的就是学生精神过于紧张，对其心理健康造成影响，而减轻不必要的压力则是势在必行。

针对上述材料对目前的教育现象进行分析。【参考答案】

现代社会，考试成绩、升学率成为学校教学的指挥棒。繁重的作业、补课以及由此产生的体罚等行为都给学生带来了心理压力。要改变这种情形，首先，学校应该为学生创造一个良好的学习环境，不能片面地追求升学率。其次，教师应该以身作则，热爱自己的学生，只有这样才有可能成为一个称职的教师。教师对学生的体罚的一个重要原因就是教师对学生的热爱不够。面对小学生的种种不良习惯，教师要做的不是盲目地体罚，而是去关心他们并且帮助他们改掉这些坏习惯，让他们没有心理负担并快乐地学习。最后，家长也不应体罚孩子，应从问题的根源着手，增强他们的心理承受力。

教育观

（十一）1、一位教师走上讲台。发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢？”落款是：“让你最讨厌.等待你处罚的学生”。

下列处理方式最恰当的一项是()。A.向学生诉苦

B.不予理睬继续课堂教学 C.稍作停顿批评训斥学生

D.在班上宣读了信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

D。【解析】虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的，宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生们体会到老师的虚心、宽容。从而形成了和谐的师生关系。

2、老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光集中在老师身上。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”

下列处理方式，最恰当的一项是()。A.露出羞涩的神情 B.严厉地批评他们

C.微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。” D.不予理睬开始上课

C。【解析】中学生正处于青春萌动期，对于“爱”有些敏感，如果老师保持缄默，不挑明师生的这种情谊，给他们树立一种教师的和蔼可亲的形象.这堂课学生肯定很难集中精力听讲。如果老师严厉批评学生或者露出羞涩的表情.都会损坏在学生心目中的形象.对教学工作有很大的影响。C项老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化.又提升了自己的形象.对自己的教学有很大的帮助。

3、历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列处理方式，最恰当的一项是()。

A.指桑骂槐的批评 B.不予理睬继续课堂教学

C.老师微笑着说：“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’，大家怎样认为？” D.否定学生的观点

C。【解析】看似随意的一句“傻瓜”，实质上是学生有话要说，想一吐为快，如果老师不应对，学生在历史课堂上只能沉默，长期下去只会兴趣全无，有时学生“捣乱”是有表达的欲望。老师应当培养学生的思辨能力和对历史的兴趣，帮其挖掘有价值的东西。故选C。

4、一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是()。

A.马上制止，让两位同学到班主任办公室解决 B.不予理睬，继续课堂教学 C.批评训斥学生

D.微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下.相信你们能够自己解决的。” D。【解析】有些偶发事件，学生多半头脑发热，情绪不稳，很难心平气和地接受教育，甚至会产生更严重的逆反情绪，使局面难以收拾；而老师容易心理失衡，缺乏充分的心理准备和冷静的分析。如果贸然进行“热处理”，难免发生失误或难以取得最佳的教育效果。D项使一场“龙虎争斗”平息了下来，既避免了事态的激化.又没有浪费宝贵的教学时间.更主要的是让学生自己解决纠纷.更体现了这位教师的现代教育意识。

5、现代教育与传统教育的根本区别在于()。A.重视实践能力的培养 B.重视创新能力的培养 C.重视高尚品德的培养 D.重视劳动品质的培养

B。【解析】现代教育与传统教育的根本区别在于重视创新能力的培养。

6、()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A.创新教育 B.义务教育 C.素质教育 D.全面教育

C。【解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

7、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是()。A.理论联系实际 B.教育与社会实践相结合 C.知识分子与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合

D。【解析】马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说其中包括：教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法，也是根本途径。

8、被分为两个阶段的学校教育层次是()。A.中等教育 B.高等教育 C.初等教育 D.幼儿教育

A。【解析】中等教育是分为初中和高中两个阶段的学校教育层次。

9、素质教育是面向()的教育。A.全体教师 B.全体学生 C.全体社会成员 D.全部个性

B。【解析】素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。”因此，素质教育是面向全体学生的教育，也是全面发展与因材施教相统一的教育。10、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是()的具体实践。A.社会本位价值取向 B.八人本位价值取向 C.文化本位价值取向

D.马克思主义的人的全面发展学说

D。【解析】20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。

教育观

（十二）1、教育学生的感情基础是()。A.爱工作 B.爱学生 C.爱学校 D.爱教育事业

B。【解析】正所谓，“亲其师，信其道”，学生能够喜欢老师，亲近老师，才能尊敬和追随老师，老师的教育才能真正起到作用。所以说教育学生的感情基础应该是相互的尊重和关爱。

2、要做到严谨治学，最重要的是要()。A.一视同仁 B.实事求是 C.宽宏大量 D.以书为本

B。【解析】实事求是是教师严谨治学的基本原则。

3、“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的()。A.义务性 B.全面性 C.全民性 D.法制性

B。【解析】小学教育实施德智体美等全面发展的教育体现的是小学教育全面性的特点。

4、素质教育的根本宗旨是()。A.提高国民素质 B.贯彻教育方针 C.培养四有新人 D.适应市场经济需要

A。【解析】教育是人才培养的基础。发展教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。

5、一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是()A.碍于面子，将错就错，不加纠正

B.及时对学生说：“你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？” C.重新说一遍 D.快下课的时候再讲解

B。【解析】教师是必须保证所教知识的正确性。

6、下列不属于教师教育观念的是()。A.现代的教育观 B.现代的学生观 C.现代的教学观 D.教师专业发展学校

D。【解析】教师专业发展学校是教师专业成长的途径。

7、终身教育是()。A.古代教育的特点 B.中世纪教育的特点 C.近代教育的特点 D.现代教育的特点

D。【解析】终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。它是现代教育的特点。

8、从()上看，素质教育是为了全面提高学生的素质也就是为了全面提高国民的素质，它反映了现代的先进的教育思想；而应试教育则过分注重学生的考试成绩，限制了那些不擅长考试但有能力的人的进一步发展，容易导致“高分低能”的现象。

A.教育目的 B.指导思想 C.教育途径 D.教育对象

B。【解析】从指导思想上看，素质教育是为了全面提高学生的素质也就是为了全面提高国民的素质，它反映了现代的先进的教育思想。

9、片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是()A.深化教育体制改革 B.积极推进高考制度的改革 C.加速开展素质教育，废止考试制度 D.加大新一轮基础教育课程改革的力度

C。【解析】C项是对考试的误解，考试本身并没有错，错在于应试教育中的使用者将其看做学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一，不能废止，但若很好地改进考试制度，会有助于克服这种消极现象。

篇2：综合素质教育观习题

一、单项选择题

1．《中华人民共和国教育法》是我国教育的【C】。A．单行法 B．普通法 C．基本法 D．行政法

【名师点睛】l995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法。所以本题的正确答案为C。

2．学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是【D】。A．当地人民政府 B．当地检察院 C．当地法院

D．主管教育的行政部门

【名师点睛】根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。所以本题的正确答案为D。

3．有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的【A】。A．受教育权 B．人身安全权 C．隐私权 D．名誉权

【名师点睛】根据《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者享有下列权利：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(5)法律、法规规定的其他权利。学生享有“参加教育教学计划安排的各项活动”的权利，所以本题正确答案为A。4．【B】是学生最基本的权利。A．人身权 B．受教育权 C．财产权 D．健康权

【名师点睛】受教育权是学生最基本的权利，它受到法律的保护。我国《宪法》、《教育法》、《义务教育法》等多部法律法规对其都有明文规定。所以本题的正确答案为B。

5．每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利。这项权利要得到保障就需要【B】。①来自社会的保障②我们自主的宣传和维护③非联合国保护不可④制定相关的法律法规

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

【名师点睛】保护儿童不受暴力侵犯、得到保护的权利不仅依靠联合国，更要得到全世界的支持，各国要有相关的法律法规约束，而且要有全社会的支持与保证。所以③错误，①④正确。根据排除法，可知选项B考吧网： 专业提供医学考试、一二级建造师、公务员考试、高考、考研、经济师、计算机考试等考试、学历类、职业资格、财经会计、建筑工程信息资源、辅导培训、试题资料、历年考试题库等更多。考吧网【专业的考试网站】

正确。

6．下列关于幼儿园工作规程说法错误的是【D】。

A．幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构

B．幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，并每月向家长公布账目 C．幼儿入园前须进行体检，合格者方可入园 D．幼儿园须使用全国通用的普通话

【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第二条、第十条、第四十六条规定，选项ABC的叙述均正确。而根据《幼儿园工作规程》第二十八条规定：“幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族幼儿为主的幼儿园，可使用当地少数民族通用的语言。”故选项D错误。所以本题的正确答案为D。7．下列不属于幼儿园教师职责的是【A】。A．妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具 B．参加业务学习和幼儿教育研究活动 C．制订和执行教育工作计划，完成教育任务 D．与家长保持联系，共同配合完成教育任务

【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第三十七条规定，幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十五条规定。幼儿园教师实行聘任制。幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：(1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；(2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；(3)与家长保持经常性联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；(4)参加业务学习和幼儿教育研究活动；(5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。而选项A属于本规程第三十八条规定的幼儿园保育员的职责。所以本题的正确答案为A。8．接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型【D】以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满【】记录，无致人伤亡的交通责任事故。A．1年3分 B．2年6分 C．2年 12分 D．3年 12分

【名师点睛】根据2006年9月1日起实施的《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定：“接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满l2分记录，无致人伤亡的交通责任事故。”所以本题正确答案为D。9．幼儿园应当以【C】为基本活动形式。A．教育活动 B．生活活动 C．游戏活动 D．区域活动

【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第二十一条规定，幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个体健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。所以本题的正确答案为C。

10．制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼儿教育事业的发展的法规是【B】。

A．《幼儿园工作规程》

B．《幼儿园管理条例》

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C．《托儿所、幼儿园卫生保健制度》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》

【名师点睛】根据《幼儿园管理条例》第一条规定，为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。所以本题的正确答案为B。[page] 11．幼儿园大班人数一般为【D】人。A．20 B．25 C．30 D．35 【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第二章第十一条规定，幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。幼儿园每班幼儿人数一般为：小班(3至4周岁)25人，中班(4至5周岁)30人，大班(5周岁至6或7周岁)35入，混合班30人，学前幼儿班不超过40人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班。所以本题的正确答案为D。

12．幼儿园的教职工应当尊重幼儿的【B】，不得对其实施体罚、变相体罚。A．个人意愿 B．人格尊严 C．人身自由 D．健康安全

【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。所以本题的正确答案为B。

13．根据我国《未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在【C】、品德等方面的和谐发展。A．智力、纪律 B．体质、美育 C．体质、智力 D．智力、美育

【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿园应当做好保育、教育工作。促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。所以本题的正确答案为C。

14．我国《义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据【A】，制定本法。A．宪法和教育法

B．宪法和未成年人保护法 C．宪法和预防未成年人犯罪法 D．教育法和未成年人保护法

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。所以本题的正确答案为A。15．适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由【D】批准。A．学校

B．市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门 C．市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门 D．乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入考吧网： 专业提供医学考试、一二级建造师、公务员考试、高考、考研、经济师、计算机考试等考试、学历类、职业资格、财经会计、建筑工程信息资源、辅导培训、试题资料、历年考试题库等更多。考吧网【专业的考试网站】

学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。所以本题的正确答案为D。16．实施义务教育，不收【A】。A．学费、杂费 B．杂费、书本费 C．学费、书本费 D．学费、住宿费

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。所以本题的正确答案为A。

17．特殊教育学校(班)的学生人均公用经费标准应当【C】普通学校学生人均公用经费标准。A．低于 B．不低于 C．高于 D．不高于

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第四十三条规定，特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。所以本题的正确答案为C。

18．凡年满【】周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到【B】周岁。A．五 六 B．六 七 C．七 八 D．八 九

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。所以本题的正确答案为B。

19．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到【D】。A．60％ B．70％ C．80％ D．90％

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第二章所提出的战略目标，我国到2020年要普及高中阶段教育，毛入学率达到90％。所以本题的正确答案为D。

20．完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每【C】年一周期的全员培训。A．三 B．四 C．五 D．六

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十七章规定，加强教师队伍建设提出，要完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。所以本题的正确答案为C。[page] 21．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，到2020年，主要劳动年龄人口平均受教育年限从9．5年提高到【】年，其中受过高等教育的比例达到【A】。

A．11．2 20％

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B．11．2 30％ C．12 20％ D．12 30％

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第二章所提出的战略目标，新增劳动力平均受教育年限从l2．4年提高到l3．5年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9．5年提高到11．2年，其中受过高等教育的比例达到20％，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。所以本题的正确答案为A。

22．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，明确【】年要达到【A】。A．2012 4％ B．2012 5％ C．2020 4％ D．2020 5％

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十八章所提出的，要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年达到4％。所以本题的正确答案为A。23．教育改革发展的核心任务是【A】。A．提高质量 B．育人为本 C．改革创新 D．促进公平

【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第一章提出，把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。所以本题的正确答案为A。

24．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要基本普及学前教育。重视【A】教育。A．0—3岁婴幼儿 B．2—5岁幼儿 C．3—6岁儿童 D．4—7岁学龄前儿童

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》所提出的，积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。所以本题的正确答案为A。

25．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要依法保证教师平均工资水平【D】国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。A．低于 B．不高于 C．不低于 D．不低于或高于

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十七章所提出的，依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。本题的正确答案为D。26．联合国《儿童权利公约》是一个保护少年儿童权益的国际性公约。以下属于该公约赋予世界儿童的权利有【D】。

①获得社会保障的权利 ②表达自己的想法的权利 ③玩的权利 ④发表意见的权利 ⑤了解别人隐私的权利

A．①②③④⑤

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B．①②⑤ C．②③④⑤ D．①②③④

【名师点睛】根据《儿童权利公约》第十二条规定。缔约国应确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见，对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给以适当的看待。为此目的，儿童特别应有机会在影响到儿童的任何司法和行政诉讼中，以符合国家法律的诉讼规则的方式，直接或通过代表或适当机构陈述意见。第十三条规定，儿童应有自由发表言论的权利；此项权利应包括通过口头、书面或印刷、艺术形成或儿童所选择的任何其他媒介，寻求、接受和传递各种信息和思想的自由，而不论国界。此项权利的行使可受某些限制约束，但这些限制仅限于法律所规定并为以下目的所必需：(A)尊重他人的权利和名誉；(B)保护国家安全或公共秩序或公共卫生或道德。以上法条说明儿童有发表意见和表达自己想法的权利。第二十六条规定，缔约国确认每个儿童有权受益于社会保障、包括社会保险，并应根据其国内法律采取必要措施充分实现这一权利。提供福利时应酌情考虑儿童及负有赡养儿童义务的人的经济情况和环境，以及与儿童提出或代其提出的福利申请有关的其他方面因素。以上法条说明儿童有获得社会保障的权利。第三十一条规定，缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。以上法条说明儿童有玩的权利。所以本题的正确答案为D。另外，本题也可用排除法进行选择。任何人都不具有随便了解别人隐私的权利，所以⑤的叙述是错误的，由此即可排除选项ABC，选择D。

27．个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害了学生的【C】。A．健康权 B．名誉权 C．受教育权 D．隐私权

【名师点睛】题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。受教育权是我国《宪法》《义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。28．教育法律责任不包括【D】。A．行政法律责任 B．民事法律责任 C．刑事法律责任 D．经济法律责任

【名师点睛】教育法律责任的种类包括违反教育法的行政法律责任、违反教育法的民事法律责任、违反教育法的刑事法律责任。

29．学生承担教育法律责任的形式一般不采用【C】。A．警告 B．留校察看 C．开除 D．记过

【名师点睛】由于学生是特殊的教育法律责任主体，一般采用纪律处分，如警告、记过、留校察看的形式。30．按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施?【D】

A．给予行政处分或者行政处罚 B．造成损害的，责令赔偿损失

C．情节严重，构成犯罪的．依法追究刑事责任

D．说服教育

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【名师点睛】根据《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。[page] 31．教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业【B】。A．同步发展 B．优先发展 C．快速发展 D．共同发展

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第四条明确规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。”

32．国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区【A】。A．发展教育事业 B．优先发展教育事业 C．重点发展教育事业 D．快速发展教育事业

【名师点睛】根据《中华人民共和国教育法》第十条规定：“国家根据少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。”

33．县级人民政府根据需要设置【B】，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A．中学 B．寄宿学校 C．学校 D．小学

【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

34．县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的【C】，加强对薄弱学校的建设。A．学习和培训 B．沟通和合作 C．培训和流动 D．交流和互访

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十_Z-条规定：县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。

35．教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生【D】，促进学生的全面发展。A．辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力 B．团队合作的能力、创新能力和实践能力 C．沟通能力、创新能力和实践能力 D．独立思考能力、创新能力和实践能力

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

36．在合作办学中，委托培养劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于【B】。A．刑事法律责任

B．民事法律责任

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C．行政法律责任 D．行政和刑事法律责任

【名师点睛】民事法律责任是指由于实施了民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任，简称民事责任。民事法律责任通常是一种损害赔偿责任。从当前法律实践看，学校及其他教育机构承担民事责任主要是违约民事责任。此外，学校及其他教育机构作为法人，会经常参与各种民事活动，如合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让。劳动用工、教师聘任等，往往要与其他主体签订各种合同，发生各种民事性质的法律责任。在出现法律纠纷时，可以要求追究违反合同的民事责任，请求民事赔偿。所以本题选B。37．发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件。妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当【A】。A．引咎辞职 B．追究法律责任 C．开除公职 D．批评教育 【名师点睛】略

38．在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是【A】。A．过错责任原则 B．无过错责任原则 C．严格责任原则 D．公平原则

【名师点睛】未成年学生在校受到伤害，学校承担责任适用的归责原则是过错责任原则。

39．县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的【C】的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A．违纪 B．违法

C．严重不良行为 D．犯罪

【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。40．侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担【C】。A．行政责任 B．刑事责任 C．民事责任 D．行政和刑事责任

【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。[page] 41．学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果的，根据有关法律规定，【D】要承担相应的法律责任。A．校长 B．学校负责人 C．有关直接负责人

D．学校负责人和有关直接负责人

【名师点睛】学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，学校负责人和有关直接负责人要承担相应的法律责任。

42．对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由【D】考吧网： 专业提供医学考试、一二级建造师、公务员考试、高考、考研、经济师、计算机考试等考试、学历类、职业资格、财经会计、建筑工程信息资源、辅导培训、试题资料、历年考试题库等更多。考吧网【专业的考试网站】

予以保障。A．国家 B．社会 C．学校 D．人民政府

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

43．国家实行【A】制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A．教师资格 B．教师竞聘上岗 C．逢进必考 D．事业单位

【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。故本题正确答案为A。

44．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的【A】。A．未成年公民 B．社会公民 C．普通受教育者 D．青少年儿童

【名师点睛】我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。45．教育法规的特点主要是【D】。A．民主性、限制规范的普遍性 B．国家意志性、限制规范地方性 C．国家意志性、民主规范地方性 D．国家意志性、限制规范普遍性

【名师点睛】教育法规是统治阶级根据自己在教育方面的意志，通过一定的国家机关依照法定程序制定的，调整有关法律主体在教育活动中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。从本质上看，教育法规是统治阶级在教育方面的意志的体现；从形式上看，教育法规是以国家意志体现且具有普遍约束力的行为规范。所以本题选D。

46．明知校舍有危险而不采取相应措施，直接责任人应追究【B】责任。A．民事 B．刑事 C．一般 D．行政

【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”故正确答案为B。

47．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标是【A】。A．进人人力资源强国行列

B．进入高等教育强国行列

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C．进入继续教育强国行列 D．进入幼儿教育强国行列

【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确立了我国教育发展的三大战略目标：到2020年。基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。48．《中华人民共和国教育法》颁布于【C】。A．1986年 B．1993年 C．1995年 D．2006年

【名师点睛】《中华人民共和国教育法》由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年3月18目通过，自1995年9月1日起施行。

49．教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的【D】决定的。A．人身自由权 B．荣誉权 C．隐私权 D．人格尊严权

【名师点睛】教师对学生的体罚和侮辱行为，其实质是教师的人格凌驾于学生人格之上的一种表现；每一次体罚都会对学生心灵造成不同程度的伤害，且这种心灵伤害是永久的、很难愈合的，有时甚至是无法愈合的。所以本题选D。[page]

二、材料分析题

1．某幼儿园大班的涛涛一天上课时玩游戏机，被林老师发现后没收放至办公室。过了很长时问，涛涛找到林老师，要求归还游戏机。林老师说，已经没收了，就不再归还。几天后，办公室发生盗窃事件，游戏机丢失了。涛涛的父母得知后，要求幼儿园赔偿游戏机。但幼儿园的意见则是：涛涛上课玩游戏机是错误的，林老师没收行为完全正确。至于游戏机被盗，完全属于意外事件。幼儿园不应为此承担赔偿责任。试分析林老师和幼儿园的做法是否侵犯了幼儿的某种法律权利?幼儿园是否应该赔偿损失? 【参考答案】综合我国宪法及其他相关法律，幼儿所享有的法律权利可归纳为以下几种：(1)生命健康权，包括幼儿的生命权、健康权和身体权；(2)姓名权、肖像权、名誉权和荣誉权；(3)人格尊严权、人身自由权和隐私权；(4)智力成果权；(5)受教育权；

(6)受抚养权、遗产继承权；(7)财产所有权；

(8)身心健康全面发展的权利。

在该事件中，林老师的行为侵犯了涛涛的财产权。财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。教师为了教育学生，制止其在课堂上的某些行为，可以将其财产暂时没收，但只能是暂时保管，在下课或放学后应当归还给学生，或直接交给其监护人。

同时，未成年人在幼儿园学习期间，其财产应该得到幼儿园的管理和保护。幼儿园没有尽到保护职责致使其财产受到损害时，应承担相应的民事责任。游戏机的被盗是由林老师的行为间接引起的，幼儿园未尽保护职责，应承担赔偿责任。

幼儿年龄虽小，但同样享有各种基本法律权利，任何人不得随意剥夺、侵犯。幼儿园及其教师要充分认识幼儿所享有的法律权利，依法保障他们的身心全面发展，避免出现侵权行为。

2．杨老师今年30岁，大专毕业后一直在某县公立幼儿园任教。工作以来，杨老师能力突出，很快成为骨干教师。为了提高自己的学历层次，经杨老师申请，当地教育部门和幼儿园批准其到某师范大学进修。杨考吧网： 专业提供医学考试、一二级建造师、公务员考试、高考、考研、经济师、计算机考试等考试、学历类、职业资格、财经会计、建筑工程信息资源、辅导培训、试题资料、历年考试题库等更多。考吧网【专业的考试网站】

老师十分珍惜这次来之不易的进修机会，在一年的进修期间里，不仅成绩优秀，还发表了数篇论文

篇3：综合素质视频教育初探

1 综合素质视频教育开展的背景

在中国, 传统的思想政治教育工作方法比较单一, 缺乏时代新意, 多数都是理论说教, 极易使大学生在接受教育时产生逆反心理;新时期, 第二课堂的学生活动与思想政治教育工作相结合的方式被广泛采用, 而且把教育内容扩展到提高学生的综合素质能力上, 这些活动受到了学生的普遍欢迎, 但是这种方式往往需要花费较多的人力、物力、财力, 很难做到广泛性和持久性。通过对十六号文件精神的学习, 广泛查阅互联网上能利用于大学生综合素质教育的材料, 并结合新形势下对大学生思政工作的思考, 从2006年3月开始, 以平均每两周一次的频率, 在我院2002、2003级七年制两个年级试行综合素质视频教育。

2 采用权威新闻媒体节目作大学生综合素质视频教育的理论支持

2.1 大众传媒 (新闻媒体) 对大学生价值取向的影响

根据王俊华等人所作的问卷调查显示, 当前青少年的道德观念、兴趣爱好、业余娱乐、人生观和人生追求等, 都深深受到电视、书刊和报纸、网络、广播的影响。其中, 电视为主要因素。青少年最喜爱的大众传媒电视占59%;对他们学习、生活、工作影响较大的各种传媒电视占62%;对他们为人处世的原则和习惯产生了较大影响的是各种媒体, 电视占47%;对他们的人生和生活目标追求产生较大影响的电视占52%, 超过领导、同事、老师、同学等的影响。在“大众传媒及其信息对你的主要影响”的问题上, 青年群体选择的主要是“认清人生目的、了解社会形态、明白人心变化、陶冶情操、关心国家大事、感觉真爱难得、了解最新法律、开阔眼界、拓展知识面”等内容。

2.2 权威电视新闻媒体节目对大学生综合素质培养起到的作用

权威电视新闻媒体 (如CCTV) 所播放的节目, 首先, 都是经过严格审查后才准许播出的, 确保坚定的政治立场;其次, 这些节目所涵盖的内容、涉及的问题、考虑的观点及最终的结论都具有广度和深度。节目内容涵盖人文知识、法律法规、安全教育、社会热点、行业动态等等, 能为大学生提供各方面的社会信息和专业信息。节目内容的深度从较易被忽略的细节入手, 发掘表象问题背后的实质。这种手法对于当代大学生科研能力的培养具有重要指导意义。

由上述论证得知, 具有强大影响力的新闻媒体已经成为当前大学生思想政治教育的一个重要渠道;通过结合权威新闻媒体的节目对大学生进行思想政治和综合素质教育, 不仅能提高学生学习兴趣, 同时能增强学生自身素质能力培养的自主性, 以提升其综合素质。

3 综合素质视频教育开展的方法

3.1 寻找素材。

寻找合适的综合素质视频, 录影、下载并保存。

3.2 分类归档。

把视频按照类别归类。

3.3 个人学习。

在开展视频教育课之前, 教师应先了解视频讲述的内容, 熟记该视频内的教育点, 并结合日常学校、学院开展的思想政治活动情况做一份有侧重、有针对性的教案。

3.4 选择时机。

在视频教育的活动安排上, 应注意以下三方面因素:a.时效性, 即选择离学生中出现的实际问题时间较近的教学内容;b.现实性, 即选择与当前社会焦点、热点较为贴切的教学内容;c.实用性, 即选择能与学生思想中存在的困惑、迷茫相匹配的教学内容。在充分考虑以上三个因素的基础上, 通过加强视频教育的结合度, 来实现视频教学目标及成效。

3.5 课堂教育。

采用“问题式教学”的方式, 通过“提出问题-思考问题-分析讨论问题-总结问题”的引导路线, 采用交流学习的运作模式, 以培养学生综合思考、综合分析的自觉性。

4 综合素质视频教育取得的效果

综合素质视频教育开展的这一年半以来, 在两个年级里先后试播了各类教育视频22部共38次。在07年11月份特别设计了一份调查问卷, 以不计名的形式对两个年级学生进行了调查。此次调查发出问卷173份, 收回165份。调查问卷中 (1) ～ (3) 题主要了解学生对视频教育不同题材短片的接受程度。结果显示91%的学生对与自身关系密切的题材关注度明显高于其他题材。第 (4) 题针对视频教育对提高学生综合素质的具体作用进行了调查, 统计结果如下:

以上结果表明, 综合素质视频教育对培养学生许多方面的素质都有比较明显的效果, 使学生普遍对社会事件的关注度提高, 对社会现状和社会现象的思考和认识有了质的飞跃, 对自身修养有了更深层次的理解。同时, 综合素质视频教育避开了传统口授教育的枯燥性和被动性, 引用真人真事作为例子, 通过讲故事的形式提高学生的兴趣, 并在短片中提出问题引发学生的思想碰撞, 从而达到教育的目的。这种教育方式得到了学生的普遍认可, 并取得了良好的效果。

综合素质视频教育在培养学生综合素质、提高学生明辨是非能力中起到很大的作用, 能对大学生进行长期持续性“润物细无声”般的点化、疏导, 帮助他们树立良好世界观、人生观、价值观。同时, 高校政治辅导员在进行综合素质视频教育的过程中, 从视频材料的筛选, 到课堂教育, 再到与学生对教育内容的互动讨论, 这本身对辅导员来说也是一次思考、学习、提高的机会。

综上所述, 随着高新科技的不断发展, 信息处于一个多元化、综合化和瞬息化的时代, 综合素质视频教育可以快捷、准确地抓住要点, 在有限的时间内传递大量的信息, 并以丰富的图像和表达方式增加其趣味性, 使学生易于接受, 且其知识更新紧跟社会形势热点。同时, 综合素质视频教育涉及范围广泛, 真正对学生能起到了全方位、多角度的教育作用。最后, 综合素质视频教育操作简单, 易于长期坚持, 可在长期的教育引导中, 对学生树立正确的世界观、人生观、价值观起到潜移默化的作用, 为思想政治和综合素质教育又添一切实可行的路径。

摘要：二十一世纪是现代电子信息技术、互联网高速发展的世纪, 新闻媒体通过互联网, 使得原本传播渠道单一、传播时间固定的电视节目、电台广播、报刊杂志等, 变得自由和灵活。如何利用权威新闻媒体的节目对大学生进行全方位、多角度的思想政治及综合素质教育, 是新时期高校思想政治工作者必须思考的问题。

关键词：综合素质,视频,教育

参考文献

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[2]韩宁.高校校园媒体在校园文化建设中的地位和作用[J].嘉兴学院学报, 2006.

[3]何维群.面向二十一世纪加强大学生综合素质教育的新途径[J].湖北教育学院学报, 1999.

[4]朱书强, 刘明祥.浅谈媒体与学习的关系[J].中国现代教育装备, 2007.

[5]邢江涛.如何利用校园电视台培养学生的综合素质[J].科技情报开发与经济, 2006.

[6]章建文, 李波涛.试论高校传播媒体在人才培养中的作用[J].湖南大众传媒职业技术学院学报, 2002.

篇4：综合素质教育观习题

关键词：习题教学素质教育

中图分类号：G633.7

文献标识码：C

文章编号：1671-8437-(2009)4-0070-01

积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国，迎接21世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措，是基础教育领域的一场深刻变革。面向二十一世纪的全面素质的转变，搞好物理教学中的素质教育，赋予物理教学新的教学理念，这是一个值得认真探讨的现实问题。

培养学生发展科学真理的思想方法和学习，是进行初中物理素质教育的主要目的之一。义务教育初中物理新课程标准把知识的应用同知识的教学放在同等重要的中心位置，就是因为加强知识的应用教学是提高学生物理素质的重要途径。教师不仅要在课堂教学活动的各个环节中引导学生获得丰富的物理知识和经验，更要抓住一些稍纵即逝的机会加强科学态度和科学品质的培养。

习题教学的主要目的是对学过的知识进行再认识，使学生复习巩固并加深对物理知识的理解。提高分析问题和解决问题的能力。其实这还不够，还应该尽量贯穿素质教育的内容，使习题教学服务于物理教育的总目的与物理教育的整体观念相统一。就思维能力而言，初中学生的独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综复杂、充满矛盾。思维中的具体形象成分仍起着重要作用。还很大程度上届于经验型，他们的抽象思维常常需要具体的、直观的感性经验来支持和帮助。

本文以一道课后习题为例略述已见。

题目：设计一个从酒精和水的混合液分离出酒精的办法。

学生交来的作业中出现了两种解答：(1)利用酒精的沸点不同，采用分镏的方法；(2)利用酒精和水的凝固点不同，采用降温的方法。笔者在评讲时，先念了具有代表性的两种答案，并不表明自已的态度，学生们马上议论纷纷，有的认为二种答案均可。教师抓住机会提出：物理是一门以实验为基础的学科，可以通过实验来验证答案。学生们兴趣大增，思维活跃；到物理实验室做一做：把酒精和水的混合液放在冰箱冷冻室里试一试……顺理成章地布置了一次课外小实验，要求辅导课报告实验结论并公布习题正确答案。

辅导课气氛热烈，学生们踊跃举手发言，表述实验过程和结果。科代表概括了三种实验结论：(1)酒精较少较多的混合液全部结成了冰(2)酒精较多水较少的混合液没有结冰；(3)分镏的方法可以把酒精和水分开。此时教师可作小结：从酒精和水的混合液中分离出酒精的正确方法是分镏法。酒精和水的混合液的凝固点与成分有关，水不会先凝固，所以不能用降温的方法。学生们有的恍然大悟，有的若有所思。教师最后指出：实验胜于想象，只有勇于探索，才能发现科学的真谛。

通过这种方式的习题处理。学生不仅能提高学习兴趣。稳定注意力，而且也能加深他们对问题的理解，使所学知识升华。爱因斯坦说过：“单纯的专业知识灌输只能产生机器而不能造就一个和谐发展的人才。”利用习题唤醒激励，培养实事求是的科学态度和探索创新精神是物理教学的一个重要方面。教师要改变习题教学中只进行知识教学及个别微观的解题技巧教学，而把知识和方法作为整体教学。注意与物理教学的其他组成部分相关进行教学。加强教材、习题的前后联系，使教学更具有连续性和逻辑性，有利于提高学生的整体思维能力，促进信息整体运动；既达到复习巩固的目的，又培养解决问题的能力。学生具有主观能动作用，接受的可能相对的，从教学法的角度看，不仅要学生掌握知识，更要培养学生的能力，包括逐步培养学生的自学能力和创造能力。要求通过习题教学，调动学生的主动性，让学生明确思路，懂得研究物理学的方法。

总之。教师在习题教学中要多注重教学艺术，激发学生学习兴趣和好奇心，培养良好的学习方法和行动方式，让学生能从习题练习中感受到乐趣，避免枯燥地为做题而做题，减轻学习负担，促进身心健康，全面提高物理索质。

篇5：幼儿综合素质题型强化练习题

1.涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比，有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“贝贝，你把我的头发画得卷卷的挺好看的。”卢老师的行为体现了( )

A.公正待生

B.正面激励

C.严于律己

D.严慈相济

2.下列关于师幼关系的发展顺序正确的是( )

A.接近—亲近—共呜—信赖

B.接近—亲近—信赖—共鸣

C.亲近—接近—共呜—信赖

D.亲近—接近—信赖—共鸣

3.殷老师对新生事物充满好奇，她不仅喜欢看书而且经常听老教师的课，同时还在一所师范大学修习研究生课程，潜心研究教育改革。这体现了殷老师( )

A.关爱学生

B.有终身学习理念

C.专注自身学习，将来能考研究生

D.志存高远，乐于奉献

4.教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有( )

A.公正性

B.稳定性

C.内隐性

D.广泛性

5.“幼儿园下半年生源锐减，教师严重超编，不愿意上兴趣班和做保育员的老师可以去其他幼儿园另谋高就!”这种说法违反了我国的( )

A.《学校管理条例》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》

6.幼儿刘程程在省里面的钢琴比赛上获得了第一名，获得奖金3000元。但此时刘程程父母已离异，其母为刘程程的监护人，其父每月定期给抚养费。这笔奖金的所有者是( )

A.刘母

B.刘父

C.幼儿园

D.刘程程

7.幼儿园某小朋友的一件玩具找不到了，在那里伤心地哭，教师让其他小朋友排成一队并逐一摸他们的衣服兜，看看谁兜里有该幼儿的玩具。教师的行为侵犯了幼儿的( )

A.隐私权

B.名誉权

C.健康权

D.生命权

8.某幼儿园一群幼儿围着火炉烤火，教师张某离开教室取东西。@JL甲玩火点燃了幼儿乙的衣服，乙带火跑出教室，被人发现将其身上的火扑灭。经检查乙烧伤面积达35%，住院治疗造成经济损失30000余元。这一损失应由( )

A.幼儿园承担，幼儿甲的监护人适当赔偿

B.幼儿甲的监护人承担，同时责令张某适当赔偿

C.幼儿甲的监护人承担，同时责令幼儿园适当赔偿

D.张某和幼儿园共同承担

9.杜某6岁的儿子在幼儿园上学期间，因与小朋友潘某发生口角并将其打伤，潘某花去医药费近万元。这一损失的承担者是( )

A.杜某承担，如果幼儿园有过错，幼儿园应负连带责任

B.杜某承担，如果幼儿园有过错，幼儿园应当给予适当的赔偿

C.幼儿园承担，如果杜某有过错，杜某应负连带责任

D.幼儿园承担，如果杜某有过错，杜某应当给予适当的赔偿

10.“五一”长假期间，杨杨小朋友一家邀请李老师一起去泰国旅游，并预先帮李老师支付了她的所有费用，而且还给她买了不少礼物。李老师的行为( )

A.不恰当，违背了《教师法》

B.恰当，是家园合作的具体表现

C.恰当，是家长自愿支付的

D.不恰当，违背了《中小学教师职业道德规范》

11.王老师对幼儿教育充满激情，对幼儿倾注了全部的“爱”，总希望幼儿既要认真学本领，又要乖巧懂事，而且身体健康。因此，当幼儿的表现达不到王老师的要求时，她就会采取一些不适当的手段以便管住幼儿。

这说明王老师( )

A.没有掌握正确的`教育观和儿童观

B.对幼儿和对工作的态度存在偏差

C.保育教育的方式方法失当

D.言行举止和自我约束失当

12.下列对幼儿园教师的教育语言及要求说法不正确的是( )

A.在表扬幼儿时，要注意有分寸感，即表扬必须实事求是，恰如其分

B.在批评幼儿时，可讲“气话”“重话”，将幼儿的错误夸大化或全盘否定

C.在激励幼儿时，运用赞美、表扬、激将、鼓励等方式来激发幼儿奋发向上

D.在暗示幼儿时，可用委婉含蓄的聊天、故事、笑话、趣闻等方式启迪幼儿的心灵

13.陈老师从事幼教事业已有十五个年头，她一直用慈母般的爱心温暖着孩子们幼小的心灵。每天她总是第一个到幼儿园，最后一个离开;她曾为了美化教育环境而在零度以下的室外作画;她潜心研究，开发校本课程。陈老师的行为体现的职业道德规范是( )

A.爱国守法

B.教书育人

C.关爱幼儿

D.爱岗敬业

14.李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了( )

A.终身学习的理念

B.先进的管理策略

C.良好的沟通能力

篇6：幼儿教师资格综合素质练习题3

幼儿教师资格《综合素质》练习题

1、李老师就校务公开问题向学校建议，李老师的做法是在（）。A.影响学校的秩序 B.给学校出难题 C.履行教师的义务 D.行使教师的权利

2、幼儿阳阳在自由活动时偷偷溜出幼儿园，在行人道上被电动车撞伤。对阳阳受到的伤害，应承担赔偿责任的是()。

A.幼儿园

B.车主

C.阳阳的监护人 D.车主和幼儿园

3、学生刘某因家:庭经济困难无法按规定芫成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于刘茱的受教育权利，具有保障责任的是（）。

A.刘某的监护人

B.当地黢育机构

C.儿童福利机构

D.当地人民政府

4、下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。A.《我的祖国》 B.《天路》 C.《黄河大合唱》 D.《义勇军进行曲》

5、在某幼儿园安排行政人员代替教师参加教师专业培训，该做法()。

A.合法，幼儿园有选派培训学员的权利

B.合法，幼儿园有管理教学事务的权利

C.不合法，侵犯了教师进修培训的权利

D.不合法，侵犯了教师的教育教学权利

6、国有企业员工李某经常在家：酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是

http://

A.可由李某所在单位给予劝戚

B.可由李茱所在单位给子处分

C.可由当地人民政府给予行政处罚

D.可由当地人民政府进行政调解

7、以“孔雀舞”著称的民族是（）。A.蒙古族 B.土家族 C.藏族 D.傣族

8、骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该()。

A.严格待生，专注教学

B.保持个性，坚持自我C.注重反省，调适自我D.迎合同事，搞好关系

9、张老师心愔烦矂的时候，会把气傲在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师（）。

A.具有反思意识

B.具有敬业精神

C.缺乏心理调适能力

D.缺乏终身学习理念

10、不属于四大发明的是（）。A.针灸 B.指南针 C.造纸 D.火药

11、每年王老师都会给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（）。

A.团结协作

B.教学创新

http://

C.终身学习

D.循循善诱

12、茱教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同軎聊天说笑。该教师的行为（）。

A.正确，应该培养幼儿习惯

B.错误，应该小声聊天

C.正确，利用融洽同軎关系

D.错误，应该以身作则

13、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生的理论依据是（）。A.人类智能具有多元性 B.人类发展具有共同性 C.个体需求具有层次性 D.气质类型具有多样性

14、小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并报告了老师，老师便要搜査小刚的衣服口袋，小刚拒绝被搜，该老师的做法：()。

A.错误，应当充分尊重信任小刚

B.错误，应搜査所有幼儿的口袋

C.错误，应避免当众对小刚捜査

D.错误，应该通知家长之后再搜

15、新入职的王老师想去阮秀教师李老师班上听谍，学习经验.李老师笑容可掬地说： “你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了这表明李老师()。

A.缺乏专业发展意识

B.缺乏团结协作精神

C.能够荨重信任同行

D.鼓励同軎自我提升

16、《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》提出，教育改革发展的战略主题是()。

A.坚持立德树人，创新培养人才的体制 B.坚持以人为本，全面实施素质教育 C.坚持教育公平，合理配置教育资源

http://

D.坚持内涵发展，全面提高教育质量

参考答案