六一儿童节200字

六一儿童节200字（精选16篇）

篇1：六一儿童节200字

盼望很久的六一节终于到了，我想给大家唱歌和讲故事。

同学和老师喜欢吗？ 我给大家每人发糖果。谁表现的好，再发一块糖果，谁表现的非常好我就让谁发糖果。

同学们都有了， 包包里还有，就把它给老师吧，润润嗓子，老师教我们很辛苦！

篇2：六一儿童节200字

星期一正好是六一儿童节，我们老师太好了，为了让我们高兴，把语文课调成了体育课。我们迅速排好队，走出了教室。一到操场，我们就像出笼的小鸟似的。原来整齐的队伍一下子变成了马拉松的阵势，每个人都跑得比兔子还快。

我和崔晨辰、李玉明、王子涵一起建碉堡。我是总司令，负责全面安排。崔晨辰当副司令，因为坦克、飞机是他研究的。李玉明和王子涵当工程师。我命令李玉明堆沙、盖仓库。崔晨辰让王子涵做坦克、飞机。其余人负责修建飞机、坦克厅，氢弹发射室，还有一层防护墙、机枪室、食物仓库。只见大家有的用手指画公路，用沙堆造仓库，用石块垒大厅……

大家玩得正开心的时候，下课的铃声响了，大家只得恋恋不舍的离开了操场。

篇3：儿童扁桃体切除200例体会

1 最初我们在麻醉成功后开始手术前，按惯例在扁桃体被膜与咽侧壁之间注射肾上腺素。浓度为0.1%的肾上腺素1滴溶于10 m L生理盐水，一侧肌注5～8 m L，经过观察发现20例患儿对全身麻醉下的血压影响较大。我们改为注射生理盐水，又经过20例患者的观察发现并不影响术中出血量，且一样可以达到分离扁桃体被膜与咽侧壁的目的。说明注射肾上腺素对于全麻扁桃体切除的术中止血意义不大。之后的一段时间我们一直采用生理盐水注射，在分离扁桃体的过程中，如果麻醉深度控制过浅，则常会出现患者因牵拉咽侧壁而造成的血压升高，术区止血困难。所以后来我们又改为全麻下以1%利多卡因来进行扁桃体被膜与咽侧壁间的注射，效果良好。麻醉师普遍反映术中的生命体征控制平稳，术者也均感觉术中止血良好，腺体分离彻底。目前我们一直采用这种方式。

2 在剥离扁桃体的过程中，我们一直在观察传统的剥离方式和用电刀分离的优点和缺点。经过观察我们发现传统的剥离方式术中出血相对要多，术野不清晰，有时会造成舌根部的腺体残留，但术后恢复较快，大部分患者于术后1 d～2 d咽痛即明显缓解，无进食困难。采用电刀剥离时出血较少，术野清晰，但术后的咽痛较为明显，且疼痛的程度与年龄成正比。曾经有1例11岁的男性患儿术后第4天仍因咽痛而拒食，不得不一直维持补液。所以具体采用哪种剥离方式，应视患者的年龄和术中情况，具体问题具体分析。

3 在初期缝合腭弓时，我们习惯性地采用了可吸收线，但发现缝线过早脱落造成腭弓开裂的情况较多。后来改用普通丝线，术后腭弓开裂的情况大大减少。

4 术中止血要认真彻底，尽量采用缝扎的方式，对于电凝止血，不能完全信赖。

5 根据我们的经验，术后麻醉苏醒过程中的危险主要来自两个方面：一是躁动引起的血压升高术区出血;二是拔除气管插管后患者分泌物误吸或喉痉挛引起血氧急剧下降。而后者尤为凶险，曾经多次给过我们深刻的教训，每当想起仍然记忆犹新。为此我们制订了相应的防范措施： (1) 尽量选择认真负责又有耳鼻喉科麻醉经验的麻醉师; (2) 加强术前对患者的宣教工作，使其提前对苏醒时的情况有所准备; (3) 让患者自然苏醒，尽量不用拮抗剂，防止患者躁动; (4) 术后拔管前常规给予地塞米松静推，并吸净口咽分泌物，检查有无新鲜血，防止分泌物误吸及喉痉挛。曾经有1例术后出血发生在患者肌力已恢复而意识尚未完全清醒时，患者因不能耐受气管插管而躁动，麻醉师发现口咽分泌物中混有新鲜血，立即告知术者，并果断再次给药恢复全麻状态，稳定生命体征，此时患者口腔内已经灌满鲜血，后来我们进行了重新缝扎止血处理。可以说麻醉师的细心避免了一场灾难性事故的发生。

篇4：六一儿童节200字

关键词：学龄前儿童；乳牙；龋齿；患龋率

龋病是一种严重危害人体健康的疾病，直接影响儿童及青少年的生长发育。WHO已把龋病作为世界重点防治疾病的第三位，仅次于心血管疾病和肿瘤。为了解我市儿童龋病发病情况及因素，我们于2015年9月对曲阜师范大学附属小学幼儿园在册儿童进行了口腔检查，同时询问儿童的生活习惯及饮食习惯，现将3-6岁儿童乳牙患病情况做一分析，结果报告如下：

临床资料

对象：受检者为曲阜师范附属小学幼儿园儿童共200人，其中男102人，女98人。

檢查方法：按儿童保健对龋病的检查要求进行，口腔科专职大夫检查。检查以视诊为主，受检者取坐位在光线充足下，对龋齿的位置、数量及病变程度进行检查、并辅以询问幼儿的口腔卫生及饮食习惯。

诊断标准：按国家龋病统一标准规定，凡牙龋、失补均作为龋病统计。

结果

1、总患病情况：在200名儿童中，患病人数116人，患龋率58.0%，龋齿数238颗，龋均数1.19颗，平均龋数2.07颗。3岁患龋率为41.08%，4岁患龋率为58.04%，5岁患龋率为70.01%，6岁患龋率为69.87%，学龄前儿童随年龄增长龋病有升高的趋势。

2、龋齿与口腔卫生习惯有密切关系：在受检儿童中，经常刷牙68人，有龋18人，患龋率26.47%，偶尔刷牙80人，有龋53人，患龋率66.25%，不刷牙患龋率100%，经统计学分析P<0.01，经常刷牙儿童患龋明显低于不刷牙儿童。

3、龋齿与吃甜食有关：在受检儿童中，经常吃甜食的人数53人，有龋48人，患龋率90.57%，偶尔吃甜食的108人，有龋57人，患龋率52.78%，不吃甜食37人，有龋10人，患龋率27.03%，经统计学分析P<0.01，经常吃甜食儿童患龋明显高于不吃甜食儿童。

4、龋病程度与牙位分布：在全部患龋儿童中，多数龋齿病变程度较浅，其患病以浅龋及中龋较多，深龋较少，乳牙龋齿好发部位，3、4岁组均为中切牙发病率最高，5、6岁组均为第一、第二磨牙发病率最高。

讨论

本文调查结果显示，曲阜师范附属小学幼儿园学龄前儿童乳牙患龋率随年龄增长而上升，3-6岁儿童乳牙龋齿平均发病率为58.1%，明显低于我国城市儿童乳牙龋齿平均发病率，这与连续多年来坚持对儿童进行乳牙保护卫生宣教有关，今后更要坚持下去，与世界卫生组织和世界牙科联盟制订的全球目标：“5-6岁儿童应有50%以上无龋”差距很大，还需做艰苦细致的工作。

注意口腔卫生，由于家长对幼儿的口腔卫生保健重视不够，错误的认为乳牙的好坏迟早要脱掉，没有认识残损的乳龋根基直接影响儿童期恒牙的正常生长，不注意指导幼儿刷牙，发现龋齿不治疗，致使龋病程度不断加深，严重者导致牙髓炎等病症，因此要指导家长重视防龋，督促儿童按时刷牙，满3周岁儿童早晚刷牙，饭后漱口，掌握正确的刷牙方法，保证口腔卫生。

经常吃糖或甜食均可使患龋率增加，龋齿发生的最重要原因是细菌造成的腐蚀，加之细菌赖以生长繁殖的碳化物醇解产生酸，使牙齿遭受破坏，因此应克服不良习惯，少吃甜食，尤其睡前不吃甜食，多吃含蛋白质、钙、磷、氟、维生素A、D等食物，并最好在进甜食后漱口，以降低口内酸度。

本次调查的结果显示，3-4岁中切牙是龋齿的好发部位，据有关报道：乳牙萌出后6个月就可能发生龋齿，这与该年龄组最早担负主要咀嚼功能的是中切牙，婴儿期的甜牛奶以及食物残渣容易留在中切牙的牙缝中，而5-6岁组龋齿好发部位是第一、第二磨牙，该年龄组的儿童食物结构已接近成人，起主要咀嚼功能的是磨牙，食物残渣容易留在磨牙的咬合面和牙缝中，故易发生龋齿。

定期检查，及时治疗，增强牙齿抗龋能力，对预防龋病是十分重要的，有些家长认为龋病不好治，或者孩子怕痛不配合，就不带孩子去治疗，这是极其错误的对于6岁以内的儿童，白乳牙萌齐后，最好每隔半年检查口腔一次，做到早发现，早治疗。微量元素氟对防龋有一定作用，因此预防龋病的发生，可选用含氟牙膏，及含氟较高的茶水漱口，或在有条件的情况下，定期用氟离子透入防治龋齿，是非常必要的。

篇5：六一儿童节200字作文

六一儿童节200字作文一

六一节是我们小朋友自己的节日。从昨天晚上起我就高兴地睡不着觉,一想到明天是六一节心里就美滋滋的,连做梦都在笑呢!

今天虽然天公不作美，但丝毫没有影响我们快乐的心情。老师让我们

篇6：六一儿童节作文200字

今年的“六一”节我比以往更开心。正因，我此刻已是一年级的小学生了，而且还是一名光荣的少先队员和优秀的班干部。母亲看到我对儿童节的期盼，就说：“韬韬啊，你此刻不能还像在幼儿园时一样，只想着节日能去哪里玩？能收到什么自己喜爱的礼物？你长大了，是学生了，你要更发奋的学习，尊敬师长，团结同学，做老师的好帮手，同学的好榜样！”

是呀，我长大了。看着胸前的红领巾，我暗暗的想：我必须要加油！决不辜负老师和家人对我的期望。我要让属于自己的节日过得既快乐又有好处！

篇7：六一儿童节日记200字

六一儿童节，妈妈送给我一份节日礼物“魔豆种子”，粉红的外衣，只有蚕豆那么大，就像一颗诱人的大糖豆，漂亮极了。

我把魔豆种在一个粉色的大花盆里，放在阳台上，让它能够吸收充足的阳光。我每天放学回家，第一件事就是为魔豆种子浇水，观察它发芽了没有。一个星期过去了，魔豆种子探出了翠绿色的小脑袋，两片豆瓣紧紧地合在一起，我惊奇地发现豆瓣上还画着一只活泼可爱的小兔子，真神奇！过了两天，豆瓣张开了，里面长出两片绿油油的小叶子。小叶子一天一天慢慢长大，从水滴形变成了柳叶形，最后长成了爱心形。豆瓣的营养吸收完了以后慢慢干枯，叶子里抽出了青色的藤子。我把花盆搬到了窗台上，没过几天，藤子就顺着窗台上的栏杆往爬上了窗台顶上，大约有两米多长。不久青藤上也长出了许多柳叶形的绿色小叶子，叶子上又冒出许多小青藤，向四周蔓延，爬满了整扇窗户。我一天一天地盼着，魔豆快点开花结果，可是直到现在暑假都快过完了，魔豆仍然没有动静，我心急如焚恨不得马上让魔豆开花结果。可是心急吃不了热豆腐，我只好继续等待。

篇8：儿童大叶性肺炎200例临床分析

资料与方法

2012 年5 月-2015 年5 月收治儿童大叶性肺炎患者200 例, 男124 例, 女76例; 年龄2~12 岁, 平均年龄 (5.59 ±2.12) 岁;病程2~23 d, 平均病程 (8.19±2.59) d。200 例患者均存在刺激性干咳症状, 伴发热症状184 例, 伴胸痛42 例, 伴胸闷19例, 伴皮疹22例, 伴其他症状17例。

实验室检查: (1) 抽血检查:所有患者入院后均进行抽血检查。经检查后发现, 104 例患者外周血白细胞计数4~10×109/L;71 例患者外周血白细胞计数>10×109/L;25 例患者外周血白细胞计数<4×109/L。 (2) 胸部X线检查:经检查后发现, 所有患者肺野内均存在以双下肺叶为主的实变影;97 例患者有右肺阴影现象, 包括上野52例、中野31例、下野15例;81例患者有左肺阴影现象, 包括上野37 例、中野29 例、下野15 例;22例患者有双肺阴影现象;另外37例患者伴有胸腔积液;12 例患者伴有肺不张。 (3) 病原学分析:经病原学分析后发现, 支原体阳性37例, 支原体弱阳性62例, 其余均为病原学阴性。 (4) 痰培养:经痰培养后发现, 阳性179 例, 光滑念珠菌21例。

治疗方法:200 例大叶性肺炎患者中, 173 例患者使用阿奇霉素注射液治疗, 10 mg/kg, 静脉滴注。连续5 d后停止, 观察其停药后表现, 其中114 例患者改为阿奇霉素分散片治疗, 所有患者均按照自身体重及病情遵照医嘱服用3~7 d;其余59例患者则继续使用同等剂量的阿奇霉素注射液治疗。27 例大叶性肺炎患者使用头孢呋辛钠注射液治疗, 100 mg/kg。

观察指标[2]:观察此病的主要发病季节和年龄。观察200 例大叶性肺炎患者经药物治疗后的临床治疗效果及住院时间、住院花费。

结果

此病发病季节与年龄分析:经回顾性分析发现, 儿童大叶性肺炎在四季中均有一定发病率, 冬季达到顶峰, 本研究中, 冬季发病患者78 例 (39%) 。患者年龄主要在3 岁以上, 主要发病年龄6~10 岁。

患者临床治疗效果分析:所有患者经及时对症治疗后发现, 104 例患者痊愈, 痊愈率52%;93 例病情好转, 好转率46.5%;3例患者因病情严重, 出现呼吸衰竭、心力衰竭等症状, 家属经商议后放弃治疗。患者住院治疗时间9~25d, 平均住院时间 (14.58±3.49) d;患者住院花费1 658~12 026.8 元, 平均住院治疗花费 (4 859.28±211.52) 元。

讨论

大叶性肺炎属于肺炎解剖学的分类, 传统治疗中, 小儿大叶性肺炎发病率较少, 近年来发病率有明显增加现象, 并且临床表现与成人大叶性肺炎表现出的铁锈色痰、发热、胸痛等现象不同, 儿童大叶性肺炎在发病早期仅表现为发热、咳嗽等, 即使听诊后也无明显肺部湿啰音, 容易被误诊为上呼吸道感染疾病, 所以, 此病在民间又被称作“哑巴肺炎”[3]。儿童大叶性肺炎与成人大叶性肺炎相比, 其致病的病原菌有显著改变, 没有明显的病理分期, 临床治疗上, 医生仅靠经验通常无法诊断。所以, 临床上高度怀疑儿童大叶性肺炎的患者要及时使用实验室检查方式辅助检查并确诊。

引发大叶性肺炎的因素较多, 经研究后发现, 主要病原菌为肺炎链球菌。肺炎链球菌引起的大叶性肺炎发病过程均较典型, 病变累及肺端以上的肺部组织。经研究后发现, 儿童大叶性肺炎主要有以下特征: (1) 起病急、病情严重:病情发展速度快, 发病早期无典型症状, 多因高烧导致发病, 部分患者有肺部体征或者肺部症状, 病情发展到1周后开始呈现出大叶性肺炎的典型症状并且容易合并胸膜炎疾病; (2) 此病在临床上有群体发病现象, 主要集中在儿童容易聚集的幼儿园、小学, 并且发病症状有一定相似性, 表明此病在治疗中有一定传染性[4]; (3) 经试验检查后发现, 周围血白细胞均较低, 中性粒细胞较高, 经过病原学检查后, 没有统一病原体出现; (4) 此病发病季节主要集中在冬季, 本次研究发现此病的冬季发病率39%;此病的发病年龄比较广泛, 从学龄前婴幼儿到小学儿童均有一定发病比例。

本研究采取了X线检查确诊患者病情, X线显示患者有斑片状及大片状的高密度增高影像, 主要局限在一个或者多个肺叶或者肺段。必要情况下对部分患者实施痰培养从而确定病情, 所有患者经过多种实验室检查方式进行检查后, 均使用抗感染药物积极治疗并预防并发症的发生[5]。

本研究发现, 儿童大叶性肺炎冬季发病率最高, 约39%。主要发病年龄在6~10岁, 与黄建宝等学者的研究所得结果基本一致[6]。分析主要原因后, 我们认为, 该年龄段的患者机体各器官的防御能力正在迅速发育期, 致使病变局限在一个节段或者肺叶中, 没有形成扩散, 最终转变为儿童大叶性肺炎。本研究发现, 大叶性肺炎主要特征为起病急、病情发展速度快, 主要表现为咳嗽、 发热症状, 部分患者伴有胸闷、胸痛、皮疹症状。经治疗后, 痊愈率52%, 好转率46.5%, 3 例患者因病情严重, 家属经商议后放弃治疗;患者平均住院时间 (14.58±3.49) d, 平均住院治疗花费 (4 859.28±211.52) 元, 与肖智辉等学者的研究所得结果基本一致[7]。说明对儿童大叶性肺炎早期诊断并积极对症治疗不仅会有效提高治疗效果, 还会减少患者的住院治疗时间以及住院花费等。

综上所述, 临床治疗中对咳嗽、发热、胸部体征不明显的患者要及时诊断是否为大叶性肺炎, 确定病原体并针对性用药, 为促进患者及时康复奠定基础。

摘要：目的:探讨儿童大叶性肺炎的临床表现、治疗效果。方法:回顾性分析大叶性肺炎患儿200例的临床资料。结果:冬季发病患者78例 (39%) , 主要发病年龄610岁。痊愈率52%, 好转率46.5%。患者平均住院时间 (14.58±3.49) d, 平均住院治疗花费 (4 859.28±211.52) 元。结论:儿童大叶性肺炎症状、体征不明显时要尽快确诊, 并给予针对性用药。

关键词：儿童,大叶性肺炎,临床分析

参考文献

[1]张炫炜, 靳秀红.儿童大叶性肺炎临床分析[J].中国伤残医学, 2014, (12) :168-169.

[2]何艳芳, 刘凤艳.支气管肺泡灌洗治疗儿童大叶性肺炎临床分析[J].中国保健营养 (中旬刊) , 2013, (11) :578-579.

[3]李江峰.106例婴幼儿与年长儿大叶性肺炎的临床分析[J].实用医学杂志, 2013, 29 (2) :332.

[4]田野, 胡静, 叶宁, 等.儿童大叶性肺炎98例临床分析[J].江苏医药, 2013, 39 (21) :2633-2634.

[5]郑茂, 杨岚.4430例儿童大叶性肺炎的临床分析[J].西安交通大学学报 (医学版) , 2013, 34 (3) :383-386.

[6]黄建宝, 孟燕妮, 陈璐, 等.儿童大叶性肺炎344例临床分析[J].中国临床医生, 2012, 40 (2) :41-43.

篇9：六一儿童节200字

关键词 头孢呋辛钠 头孢哌酮 下呼吸道感染

材料和方法

2006年3月～2006年8月收治儿童下呼吸道感染200例，随机分为实验组与对照组各100例，男127例，女73例。新生儿7例，1个月～3岁婴幼儿106例，3～14岁儿童87例。病例选择：急性支气管炎，慢性支气管炎，喘息性支气管炎，支气管哮喘，肺炎。

治疗方法：①实验组：头孢呋辛钠注射剂750mg/支，按60mg/(kg·日)溶于5%葡萄糖注射液中静滴，每日2次。②对照组：头孢哌酮注射剂1.0g/支，溶于5%葡萄糖注射液中静滴，每日2次。治疗期间不使用其他抗菌药物。

不良反应监测：用药前后均需进行血、尿常规、肝肾功能检查。

疗效判定标准：依据卫生部 “抗菌药物临床指导原则”，按四级评定。①痊愈：症状、体征、实验室检查及病原学4项指标均恢复正常。②显效：病情明显好转，但4项中1项未完全恢复正常。③进步：用药后病情有好转，但不明显。④无效：用药72小时后病情无进步或加重者。以痊愈与显效合计有效率。

结 果

临床评价与细菌学评价：头孢呋辛与头孢哌酮对照组病种分布相似，治愈率分别为74%、60%，统计处理差异有显著性(P=0.0353)。说明头孢呋辛组治疗下呼吸道感染显著优于头孢哌酮组；有效率分别为97%、95%。统计学处理差异无显著性(P>0.1)。头孢呋辛与头孢哌酮两组细菌转归比较：两组细菌阳性率均为100%，病例细菌阴转率分别为96%、92%，统计学处理差异无显著性(P>0.1)。

下呼吸道感染致病菌产生β-内酰胺酶鉴定结果：对临床分离的171株下呼吸道感染致病菌进行了β-内酰胺酶鉴定，分离到β-内酰胺酶产酶菌115株，总产酶率67.3%，其中头孢呋辛组产酶率70.4%，头孢哌酮产酶率64.4%。两组差异无显著性(P=0.3961)。

不良反应评价：对两组病例进行不良反应监测，入选214例中，因细菌阴性、合用其他抗生素等原因淘汰者外，最后共获得200例可观察病例。头孢呋辛组1例因用药2天出现全身红色丘疹而被迫停药，考虑与用药有关，2例出现少量皮疹，未影响治疗，不良反应发生率2.80%。头孢哌酮组有3例因出现全身皮疹被迫停药，1例用药过程中出现黑变，可能与用药有关。不良反应发生率3.73%。

讨 论

不论是院内下呼吸道感染，还是社区获得性下呼吸道感染，阴性杆菌和产酶菌感染所占的比例均越来越高。

对于不能明确为何种病原菌感染的呼吸道疾病，选用抗菌谱较广的抗生素较为合适。对于长期应用多种抗生素，阴性杆菌或多种细菌感染尤其是产酶菌混合感染的机会增大，也以选用广谱抗生素为宜^[1]。

头孢呋辛钠为半合成的第二代头孢菌素，抗菌谱广、抗菌作用强，对β-内酰胺酶高度稳定，能有效地渗透感染部位等特点^[2，3]，对各类感染包括呼吸道感染有较好疗效。这主要是因为头孢呋辛抗菌活性强，对β-内酰胺酶高度稳定且具有良好的药代动力学特性，如蛋白结合率低，游离血药浓度高，体内分布广泛，易进入组织体液中等。

通过以上对照实验表明，头孢呋辛对临床分离的产酶菌高度稳定，明显优于头孢哌酮，敏感菌株的清除率与头孢哌酮相似，显示出了痊愈率高、不良反应较小的优点。

综上所述，在目前一代和三代头孢菌素应用较多的情况下，选用二代头孢呋辛治疗下呼吸道感染疗效更为适合。

参考文献

1 黄怡，等.医院内外下呼吸道感染的对比研究及232例次分析.中华结核和呼吸杂志，1991，13：342.

2 戴玲，郑培德.头孢呋辛钠和头孢呋辛酯序贯疗法治疗下呼吸道感染22 例疗效评价.中国厂矿医学，2000，13(4)：2601.

篇10：作文六一儿童节200字

六一快到了，一提到这个节日就想起去年六一的情景。每天都有好时光，儿童的节日。

那年，有六一表演会。当时，我没被选上，我安安静静地坐在椅子上……游戏开始了，我们班是抛圈的，我第一次抛的时候抛中一个，虽然我只抛中一个，但也是好的成果呀!我真想要好多糖果呀!可是也要少吃点，不然会有蛀牙的。童年是人生中最美好的回忆。快乐每一天!要知道心中的美好。

儿童节是多么美好的一天啊!

篇11：六一儿童节作文200字

节目表演很快就开始了，首先表演的是《少年中国说》，接下来的节目一个比一个精彩，有小品、舞蹈、吹葫芦丝、还有朗诵，同学们看得直鼓掌。

终于轮到我们班上场了，我非常紧张，我们表演的节目是《感恩的心》手语操，我按照平时排练的动作专心地表演节目，每一个细小的动作我都非常认真。在同学们的共同努力下，我们1202班获得了三等奖，同学们个个都笑容满面，开心极了，我也非常非常高兴。

篇12：六一儿童节作文200字

“六一”儿童节是我们小朋友的节日，也是我收到礼物最多的一天。

哈哈!早上爷爷把礼物送给了我，我迫不及待地打开一看是一只可爱的海宝，就是上海世博会的吉祥物。我开心地抱着海宝对爷爷说：“谢谢您的礼物，我十分喜欢”。爷爷说：“你喜欢就好”。小舅舅送给我了一支钢笔，他说：“放假了你可以练一练，到三年级了希望你能写出一手好的钢笔字”。我说：“好的”。

晚上，大舅舅请客，带我们三位小朋友到‘快乐牧场’自助餐，我美美地大吃了一顿。回到家，我还收到了姑姑送来的祝福以及一束鲜花。还有……有大舅妈送来的、有阿姨送来的、有大伯伯送来的等等。我真是乐开了怀!呵呵……“六一”儿童节真好呀!

篇13：六一儿童节作文200字

六一儿童节到了，我兴高采烈地拿着水果来到了学校，看见每个小朋友都准备了各种各样的水果，有苹果、桃子、小番茄、西瓜、桔子等等。甚至还有人带了黄瓜和沙拉酱。因为这次我们要举行一场水果拼盘比赛。心中好高兴啊!不一会儿，活动就正式开始了。

小朋友们有地切、有地摆，玩得不亦乐乎。同学们用自己灵巧的小手把看似普通的水果变成了一盘盘漂亮的水果拼盘。

最后，同学们争先恐后地拿着自己的“艺术品”拍了一张张留念照。然后，我们就尽情地开始享用自己的劳动成果。教室里面充满着欢笑声。我觉得这是我最快乐的一天。

篇14：六一儿童节作文200字

八点钟，各班的同学排着整齐的队伍来到了演出现场。这时，校长宣布节目正式开始。第一个节目是：歌伴舞《国家》，是有“三四”班的同学演出，那有力动听的的歌声，让我深有感悟：我们的祖国就是一个大家庭，而我们每一个人在这个和谐的大家庭里快乐的成长。高年级的大哥哥说的相声让台下的我们笑的前仰后合。当节目进行到第五个时，突然，鼓声喧天，校队的大哥哥大姐姐们敲起了欢迎的鼓声。哦!原来是市领导来到了我们的学校，给我们送来了礼物并和我们一起欢度节日。台上表演节目的同学表演的更起劲了。终于轮到我们上场了，我们表演的是舞蹈《剪纸姑娘》，我们拿出自己的看家本领，把我们最棒的一面展现给大家，当舞蹈结束台下响起热列的掌声时，我们的心里也乐开了花......

“阳光天使，快乐六一”，今天是我们的节日，我们歌唱，我们跳舞，我们是快乐的阳光天使。

篇15：六一儿童节200字作文

我早早地起了床。因为我要在妈妈醒之前把送给她的礼物放好。为什么我要送儿童节礼物给妈妈?这可要保密哦!

我走进妈妈的房间，看到妈妈睡得是那样的甜，那样的香，我不禁笑了起来。我悄悄地走到床前，放下礼物，伏下身子，用颤动的嘴唇把一个吻印到了妈妈的额上，然后，转身回到了书房，开始做我的作业。

篇16：六一儿童节作文200字

六月是花的海洋，六月是绚丽多彩的季节，六月是小朋友的季节。 一年一度的“六一“儿童节即将来临，我们班的老师和同学们正在为迎接这一天准备一些丰富多彩的文艺节目。比如有全体大合唱、有个人独 唱，还有乐器独奏等等。每一个文艺节目都有它独特的表演特色。如全体大合唱要求每位同学都要唱好，如果有同学唱错了，就会影响到大家的表演好坏。这个节目让我知道了团结就是力量。又比如老鹰捉小鸡的游戏，让我知道了不管在什么时候都要学会自己怎样才能保护自己。还有我最喜欢的活动是猜谜的游戏。因为这个活动能让我们的知识更加丰富。 祝天下所有的小朋友节日快乐!