第16周安全活动教案

2024-07-26

第16周安全活动教案（精选6篇）

篇1：第16周安全活动教案

第16周下午半日活动计划

12月17日—12月21日

一、欣赏练习：

（一）提供橡皮泥，让幼儿自由塑造，培养幼儿泥塑的兴趣。

（二）引导幼儿练习所学的儿歌等内容，进一步巩固已学的知识。

（三）练习：几何图形组画

1、我设计的房子

(1)请幼儿讨论见过什么样的房子,说说看过的房子由什么形状组成,有什么特别的地方,教师和幼儿一起收集各种建筑图片。

(2)鼓励幼儿自己设计一栋房子,要特别新颖,和别人不一样,用各种几何图形构成,也可提供插塑搭房子,也可以提供橡皮泥捏造房子.有平面也有立体,都让幼儿去尝试。

2、意愿拼图

(1)启发幼儿用几何图形拼成各种有情节的画面,并能讲解画面内容。(2)将各种几何图形放在美工区,让幼儿自由拼图、组合。

二、点心

1、引导幼儿认真搓洗双手，用自己的小毛巾擦干。

2、鼓励幼儿安静吃完自己的一份点心，保持干净。

3、组织幼儿安静活动，避免过度运动。游戏活动见日计划

三、小游戏

（一）娱乐游戏：遥控机器人

P领域24 玩法：

１、幼儿商量，确定一人当遥控师，一人当检验师，其余当机器人。２、游戏开始，遥控师手按遥控器发出各种指令，如（向前走一步、立正、青蛙跳等）

３、机器人根据指令做动作。反应太慢或做错动作视为故障。

4、检验师检查发现故障马上喊停，并手持方向盘开着汽车上前维修（摸摸头、拍拍肩、动动手脚等）

5、交换角色，重复游戏。

（二）体育游戏：网鱼

P旧教参260 游戏目的：练习躬身钻过的动作，培养动作的灵敏性。游戏过程：

１、作鱼网的幼儿两臂上举成拱门，鱼从网下躬身钻过。

２、大家一起唱歌曲《快快捉住》，到最后一句当鱼网的幼儿将手向下罩压，把鱼围住送到渔民家。

四、离园

1、帮助幼儿整理自己的物品及衣物。

2、提醒幼儿与老师和同伴礼貌道别，整理好自己的小椅子。

3、组织未离园的孩子活动。

角色游戏：照相馆

（三）12月17日

活动目标：

1、进一步开展照相馆活动，能创造性地表现周围的生活。

2、通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。

3、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识。

4、巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。新材料：

大张的背景图、方形纸、纸盒等活动过程：

1、针对上次游戏情况，提出本次游戏要求；

应如何给客人提供更快更好的服务。应如何招揽客人。

2、幼儿自主选择游戏内容

引导幼儿加强与其他角色的交往，如：到娃娃家去招揽客人；服务上门，给幼儿园的小朋友们照相等。

3、组织幼儿评价游戏

4、针对本次游戏，想象下次游戏时可以增加的游戏内容。

结构游戏：我家附近的小区

（二）12月18日

活动目的：

1、能应用已有的拼插经验，按命题构思，并结合大胆的想象创建我家附近的小区。

2、让幼儿学习分工合作，共同建构，培养集体观念，巩固结构游戏有关常规。活动准备：

1、知识经验准备：熟悉自家附近的小区环境、欣赏各种小区设计的照片或图片。

2、环境创设：在活动室粘贴各种建筑物的图片、师幼共同设计规划图。

3、物质准备

（1）各种大、中、小型建构材料若干。（2）小花、小草、人物、车等辅助材料若干。活动过程：

1、出示规划图，引导幼儿回忆小区的主要景物，激发幼儿的兴趣。

2、介绍材料，提出游戏要求：

（1）合理使用材料，按规划图建构小区。

（2）同伴间要分工、合作，共同建构，要爱惜自己和同伴的作品。

3、幼儿按意愿自由组合分组游戏，教师重点指导：

（1）鼓励幼儿寻找同伴合作，合理选择自己需要的建构材料，克服困难，大胆建构,较好地实现计划。

（2）引导幼儿合理布局和正确使用辅助材料。

4、幼儿参观自己设计、建构的“我家附近社区”，体验成功的乐趣。

英语活动：M

12月19日

表演游戏：梧桐树寄信

12月20日

活动目标：

1、知道故事名称，初步了解故事内容，加深幼儿对有关动植物过冬知识的理解。

2、知道每封信的内容，尝试学说信里面的话，能积极大胆地表演故事，体验活动的乐趣。

3、培养同伴间互相关心、互相帮助的情感。活动准备：

1、背景图一幅。

2、青蛙、兔子、燕子的树叶信。

3、青蛙、兔子、燕子、风阿姨、梧桐树头饰。活动过程：

一、导入：

师：“天冷了，草地上铺满银白色的浓霜，路旁的梧桐树冷清清的，它想，我要为朋友们写封信。”

过渡：“梧桐树会为谁写信？又写些什么呢?我们一起来听故事《梧桐树寄信》，一会儿告诉我。”

二、听故事一遍。（留结尾）

提问：梧桐树给谁寄去了信？（在背景图上依次出示故事中的角色青蛙、燕子、野兔）

过渡：朋友们收到梧桐树的信了吗?仔细听听它们都怎么说的?”

三、分段放录音故事第二遍：帮助幼儿理解故事内容。（留结尾）提问：1-6自然段青蛙收到梧桐树的信了吗?它是怎么说的?7-8自然段燕子妈妈和梧桐树来告别，它是怎么说的？9自然段野兔收到信，又说了什么？

四、放录音故事的结尾

提问：梧桐树是怎样过冬的呢？野兔听梧桐树说了它的过冬方式，会有什么表情？

五、把故事讲述一遍，并表演故事。

教师扮演梧桐树，幼儿扮演小动物，“梧桐树”给每一个“动物”都寄了一封信（即一片梧桐叶），学说角色的对话

六、情感教育：

师、你有朋友吗？你会关心他吗？

什么时候你会想到关心朋友？怎样关心他呢？

小结；我们都有自己的朋友，朋友生病时，我们可以打个电话陪朋友聊会儿天；朋友心情不好时，我们可以用心画一幅画或者唱首歌给他，朋友一定会快乐的。

七、师：小动物们都收到了梧桐树爷爷的信，都有了过冬的好办法。梧桐树爷爷也给我们小朋友写了一封信呢。我们来听听梧桐树爷爷给我们写了什么？

师：梧桐树爷爷让我们小朋友要多锻炼，做个不怕冷的孩子，那我们一起去锻炼吧。

美术活动：长颈鹿本领大

12月21日

一、活动目的：

1、学会画长颈鹿的外形特征，大胆地画出不同的动态。

2、尝试添画不同的背景丰富画面，提高审美能力。

二、活动准备：

长颈鹿图片、水彩笔、画纸等。

三、活动过程：

1、教师用语言一起孩子对长颈鹿的喜爱； “你们喜欢长颈鹿吗？为什么？”

2、用故事引导孩子分析不同姿态长颈鹿的样子： ①教师讲述自编故事；

②和孩子一起用教具回忆、分析不同姿态的长颈鹿的样子； “哦，长颈鹿的脖子、头一动，就能发生这么多的事情——那么，长颈鹿低头时是什么样子的？”“抬头呢？” “向后看呢？”„„

解决重点：教师用教具帮助孩子理解长颈鹿脖子、头活动的不同画法。③启发思维：“长颈鹿还可以做什么事情呢？背景应该怎么添画呢？”

3、幼儿绘画： ①绘画要求：★今天请孩子们也来画张长颈鹿的故事；

A、先想好要让故事中的长颈鹿做什么事情，那么长颈鹿的头和脖子要怎么画出来？ B、添画出合适的背景；

C、画好后到卧室编讲成完整的故事。

★上次绘画中有两点做的特别好希望能继续做到：一是主体突出，二是用色、涂色很干净。

②幼儿自由作画，教师进行个别指导。

4、作品欣赏与讲评：重点为不同动作的欣赏。

篇2：第16周安全活动教案

周计划：

2007年12月17日星期一下午

健康：诚实的孩子

2007年12月18日星期二上午

语言：看图编故事“我们的好朋友” 音乐：新年带着幸福来（2）

2007年12月19日星期三下午

社会：传统的春节

200年12月20日星期四上午

语言： “反义词”

音乐：我是一个大苹果

2007年12月21日星期五下午

社会：房子高好，还是矮好？教案：

2007年12月17日星期一下午

健康：诚实的孩子活动目标：

1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。

2、愿意做诚实的孩子。活动准备：

1、故事图片、投影仪。

2、木偶表演。

3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。活动过程：

一、欣赏故事《狼来了》。

1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。

2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？

3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。

二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。

1、教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？

引导幼儿思考：做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？

1、教师：你是个诚实的孩子吗？请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说；如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗？

2、幼儿交流讨论回答：

3、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？

6、教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。

三、木偶表演：

1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？

2、看木偶表演：表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。

3、教师提问：你觉得红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？

四、幼儿练习判别对或错，讲述解决方法，明确诚实是好品质。

1、教师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观察了解画面内容。

2、交代练习要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面的格子里画上勾；如果不是就画叉。

3、幼儿练习判断对和错。

4、请个别幼儿介绍自己的练习结果（利用投影仪展示）

五、师幼共同小结：

大家都要做一个诚实的孩子，这样才会受欢迎。活动延伸：

欣赏歌曲《好孩子要诚实》，结束活动。效果：

2007年12月18日星期二上午

语言：看图编故事“我们的好朋友” 活动目标：

1、会在语言的指导下，对画面内容展开联想；

2、能用较清楚连贯的语言讲述画面；

3、知道应该爱护=保护鸟类，树立初步的环境保护意识。活动准备：

了解有关大雁在公园里生活的情况。活动过程：

1、引出课题，激发兴趣；

2、观察画面；

3、讲述图片；

4、讨论：

我们怎样和大雁结成朋友，让它们每年都到这里来生活？

5、把爱护鸟类的办法画出来；

6、评价、结束课。效果：

音乐：新年带着幸福来（2）活动目标：

1、乐的情绪；

2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情活动准备：

音乐磁带活动过程：

1、欢天喜地庆新年。

新到了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）——幼儿在《新年带着幸福来》的乐曲中做各种庆祝的动作。

2、新年带着幸福来 ——完整欣赏歌曲。

——新年是怎么来的？带着什么来？为什么？

——教师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

——再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。——讨论：怎样唱出幸福的声音？

——引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。

3、新年幸福舞一舞。—随音乐边唱边做动作。

——全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。效果：

2007年12月19日星期三下午

社会：传统的春节活动目标：

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

活动准备：幼儿用书活动过程：

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。

2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

3、教师讲有关过年的故事、传说。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识

6、评价、结束课。效果：

200年12月20日星期四上午

语言： “反义词”

活动目标：

1、理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力。

2、通过学习反义词，培养幼儿思维敏捷性、流畅性。活动准备：

1、进行比较的实物各两个：皮球、暖瓶、毛线、书、手绢。

2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、猴(多少)、尺(长短)。

3、实物：积木、棍子、娃娃、书，手绢(与幼儿人数相同)。

活动过程：

1、教师以简短语言引出课题：今天，我带来了许多玩具，你们想知道是什么吗?

2、出示实物引导幼儿说出一些反义词：

(1)皮球：大——小；(2)暖瓶：高——矮；(3)毛线：长——短：(4)书：厚——薄；(5)手绢：新——旧。

3、讲解什么是反义词

师：刚才，小朋友们说了很多词，像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。

4、生活联想：想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来。

5、出示图片，加深幼儿对反义词的理解。

师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。

6、拍手游戏：反复练习学过的反义词

教师说一个词，幼儿边拍手边说出它的反义词(集体、个别回答)。

如：我说“上”，幼儿：“下”，左——右；大——小；好——坏。我说“火车跑得快”——幼儿说“火车跑得慢”；长颈鹿高——梅花鹿矮；新衣服——旧衣服；棉花轻——铁重；纸薄——书厚；开灯——关灯；天热——天冷；河水浅——河水深，等等。

7、找实物

教师出示一种实物，幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。

如：大积木——小积木；厚书——薄书；胖娃娃——瘦娃娃；长棍子——短棍子等等。

8、做相反动作

如：把右手举起来——把左手举起来；哭——笑；小鸟飞得高——小鸟飞得低；往前走——往后走。

9、一起到室外，观察实物，学习运用反义词。结束。效果：

音乐：我是一个大苹果活动目标：

1、喜欢听音乐做动作。

2、感受一字一动的快乐。

活动准备：

苹果实物一个、音乐磁带、录音机

活动过程：

（一）以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。

提问：

（1）、今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？

（2）、它长什么样子？

（3）、你们喜欢吃苹果吗？

（4）、吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？

（5）、如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？小结：

我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容

（1）、录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。（2）、你听到了什么？

小结：原来是一样的。（3）、再来拍拍手听一次（老师配动作）

（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作（1）、教师“一字一动”的示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。（2）、重点强调“一字一动”。（3）、跟着录音机集体动一动。

（4）、角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。

3、师小结：苹果宝宝今天很开心和你们认识，还和大家一起学了很好看的动作，现在有点累了，那我们请它回去休息一下，好吗？效果：

2007年12月21日星期五下午

社会：房子高好，还是矮好？

活动目标：

1、知道任何事都有利也有弊。

2、通过讨论，懂得遇事要善于观察，会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。

3、敢于大胆地表达自己的观点，逐步养成爱动脑的习惯。活动准备：

1、幼儿用书人手一份。

2、白纸人手一张，笔人手一套。>活动过程：

一、引导幼儿观察幼儿用书上的高房子和矮房子。

1、画面上有什么？它们有什么不一样？

2、你喜欢高房子还是矮房子？为什么？

二、引导幼儿结合自己的生活经验说说住在高、矮楼房的好处。

1、高楼房有什么好处？引导幼儿说出阳光充足、光线好、能看到远处的风景，干净、清洁等好处。

2、矮房子有什么好处？引导幼儿说出行走、出入方便等好处。

三、引导幼儿讨论：高、矮房子各自的弊端。

1、高楼房有什么不好的地方？（上下楼行走不方便、邻居交流不方便等）。

2、矮房子有什么不好的地方？（周围脏、光线暗等）。

3、想一想：怎样发挥高、矮房子的长处呢？

四、启发幼儿设计自己喜欢的高、矮房子，并让幼儿说出喜欢的理由。

篇3：第16周安全活动教案

据悉，广州市质监局公布的“标准清单”，总体上分为通用标准和专用标准两大类，其中通用标准包括食品安全基础、有毒有害物质限量、安全控制与管理技术、安全检验与检测方法标准等7个类别;专用标准按产品类别分为豆制品、蛋制品等10类。“标准清单”收录了国家、行业和地方标准总计688项。“标准清单”的发布，有针对性地为供亚运会食品生产企业提供了执行标准，也为政府部门选择供亚运会食品生产企业和实施定点监管提供了工作依据，同时为检验检测机构进行食品检验提供了检测标准依据。根据亚运会筹办的实际需要，该局将继续加强亚运会食品安全相关标准的研究，并建立亚运会食品安全标准数据库。

为使广州亚运会更充分地体现“中国特色、广东风格、广州风采”，在对国家标准、行业标准等进行研究及遴选的基础上，该局有针对性地将具有与广东或广州特色产品相关的标准纳入到“标准清单”中。从464项广东省地方标准及一百多项广州市地方技术规范中，筛选出70多项与食品直接相关的标准，并对这些标准与国家标准、行业标准及国家相关法律法规的协调性进行研究分析，综合考虑产品的特色、时令、地域的气候特点以及卫生要求等方面的因素，将《广式腊味制品》、《湿米粉》、《大红柑》、《豆制品通用技术规范》、《河源米粉》等22项地方标准和技术规范纳入到“标准清单”中。

篇4：第16周安全活动教案

11月20日，济宁市慈善总会在市民政局南办公楼六楼大会议室举办了第六个“慈善公开周”活动，继续面向社会“晾晒”慈善组织“钱袋子”，敞开式现场接受社会各界对慈善工作的监督评议。活动截至11月26日，为期一周，采取敞开式现场公开、网上公开、新闻传媒动态公开、专业监督检查及公开相结合的方式，面向社会全面公开以财务为核心的资金募集、救助审批等六大类、30多项工作业务内容，把慈善机构的所有业务行为置于阳光之下。公开现场摆放财务账目、原始凭证、捐赠救助档案以及审计、监督报告等各类公开材料，主动邀请社会各界现场查阅市慈善总会财务账目及原始凭证，调阅捐赠救助档案，监督检查市慈善总会工作开展情况，提出工作意见建议。市慈善总会官方网站—东方圣地慈善网公开公示专栏和公开信息检索中心及时更新，通过“在线留言”专栏，保持与公众的互动。

据了解，市慈善总会“慈善公开周”活动每年举办一次，同时设定每周五为“慈善开放日”作为补充，公开内容不变、公开程序不少、接待热情不减。自2007年以来，市慈善总会已先后举办了6次大型“慈善公开周”和260多个“慈善开放日”活动，5500多人次现场给予了监督评议，市民普遍反映“透明公开很好，大家都放心”，有效提升了济宁慈善社会公信力，增强了社会捐赠信心。