市委党校科研工作创新

市委党校科研工作创新（共8篇）

篇1：市委党校科研工作创新

创新学习形式掀起学习热潮

11月23日，市委党校召开全体教职工大会，传达学习市委全委扩大会议精神，动员全体党员和干部群众迅速掀起学习宣传贯彻十八大精神的热潮。会议认为，认真学习宣传党的十八大精神，是当前和今后一个时期的首要政治任务。作为党校一定要坚持党校姓党忠诚于党的办学方向，在学习宣传贯彻十八大精神的热潮中，充分发挥阵地熔炉作用，充分发挥人才优势，把十八大精神学习好，领会好，宣讲好，贯彻落实好。

一是要精心组织，在认真学习上狠下功夫。按照市委要求，研究制订方案，细化学习措施。校党委中心组要带头学，为广大党员做好表率；各支部要全面学，切实把学习任务落实到每名党员；教研人员要结合教学任务学精学细，学深学透，坚持学以致用，以用促学，不断把学习活动引向深入。

二是要深刻领会，在把握精神实质上狠下功夫。要深刻领会十八大的主题、战略布局、近十年来取得的成就、科学发展观的内涵和党的建设的地位和作用等，只有把握了精神实质，我们下步的宣讲才能达到预期效果。

三是要发挥职能，在服务大局上狠下功夫。党校的大局就是抓好干部教育培训，作为市委党校，作为党校人，就是要围绕市委市政府的重大战略决策和重大工作部署，增强主动服务意识，充分发挥阵地熔炉作用，充分发挥人才优势。

四是要展现自我，在树立党校形象上狠下功夫。建成小康社会，建设中原经济区，实现富民强市，需要每位同志都要体现出一种精气神，每位党校人要有一种奋发有为，昂扬向上的精神状态，提振为赶超发展的精神状态，把心思用在工作上，用在发展上，用在体现党校形象上。

五是要理清思路，在谋划工作上狠下功夫。要把十八大精神贯穿到党校工作的每一个步骤，每一个环节，结合实际，认真谋划，精心部署，周密安排，狠抓落实，在助推科学发展上献计出力，在干部教育培训上彰显优势，在科研资政上突出特色，在创先争优上争当先锋，在促进和谐稳定上发挥作用，在各项工作中再立新功，确保把党的十八大精神落实到行动上、贯彻到工作中，为实现富民强市加快崛起贡献力量。

篇2：市委党校科研工作创新

【发布文号】穗办〔2006〕5号 【发布日期】2006-04-18 【生效日期】2006-04-18 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】广州市

中共广州市委办公厅转发市委组织部、市委党校《关于贯彻落实创新市县党校办学体制深化

党校教学改革的实施意见》的通知

(穗办〔2006〕5号)

各区、县级市党委，市直局以上单位党委（党组）：

市委组织部、市委党校《关于贯彻落实创新市县党校办学体制，深化党校教学改革的实施意见》已经市委同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

中共广州市委办公厅

二○○六年四月十八日

关于贯彻落实创新市县党校办学体制深化党校教学改革的实施意见

市委：

近年来，我市各级党校在各级党委的领导下，在加强干部教育培训、提高干部队伍素质方面做了大量工作，取得了明显成效。为适应我市干部培训的新形势、新任务、新要求，贯彻落实《中共广东省委办公厅转发省委组织部、省委党校〈关于创新市县党校办学体制，深化党校教学改革的意见〉的通知》（粤办发〔2006〕9号）精神，进一步促进党校资源优化整合，提高党校教学质量和办学水平，更好地发挥党校在干部教育培训方面的主渠道和主阵地作用，现就我市创新党校办学体制，深化党校教学改革提出以下实施意见：

一、区（县级市）委党校改为市委党校分校

全市各区（县级市）委党校改为市委党校的分校。各分校仍是区（县级市）委的党校，其隶属关系、行政级别和财政保障维持不变，受区（县级市）委直接领导，教学上则形成以市委党校为主体，各区（县级市）委党校为分校的办学体制。

二、明确市委党校及其分校的培训范围

各级组织部门要对干部的培训轮训作出规划，按照中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》（中发〔2006〕3号）的有关要求，确保各级干部完成培训任务。市委党校及其分校要按照分类分级的原则开展教育培训工作。

（一）市委党校培训对象：

1.市局级、副局级和其他市管干部；

2.市直机关、事业单位正、副处级党员干部；

3.区正处级党员干部；

4.县级市副处级以上党员干部。

（二）区（县级市）委党校分校培训对象：

1.受市委党校委托，培训本区副处级党员干部；

2.受市委党校委托，培训本县级市正科级党员干部；

3.本区正科级以下党员干部和基层党支部书记、村（居）委会主任；

4.本县级市副科级以下党员干部和基层党支部书记、村（居）委会主任。

广州市市直机关、事业单位科级以下党员干部的培训由广州市组织人事部门统筹安排。

三、成立教学协调小组，加强对培训工作的协调指导

市委党校要充分发挥对分校干部教育培训工作的协调、指导和统筹作用。市委党校成立在校委会领导下的教学协调小组，组长由市委党校常务副校长担任，成员由市委党校校委委员、各区（县级市）委党校常务副校长（或专职校长）组成。教学协调小组负责统筹安排市委党校及其分校的学制设置、教学内容、教学计划、师资调配和教学考评，定期或不定期地召开会议，分析解决教学工作中出现的新情况、新问题，不断探索干部培训工作新路子。

四、优化整合党校教学资源，统筹调配师资

按照优化配置、资源共享的原则，建设高素质的党校师资队伍。建立全市党校师资库，整合优化区（县级市）委党校师资力量，统一调配市委党校及分校授课教师。切实加强对党校教师的培训，有计划地通过进修学习、挂职锻炼等途径，不断提高教师的教学水平和科研能力。适当引进一些党性强、学历高、有志于党校干部教育事业的人才充实教师队伍。深化党校干部人事制度改革，逐步建立公开、公平、公正的竞争机制，促进党校教师队伍建设。

五、统筹利用社会资源，建立一支党校兼职教师队伍

坚持党政领导干部到党校作报告的制度，各党校要根据课程设置和党员的需求，设计好教学专题，邀请市、区（县级市）党委、人大常委会、政府、政协领导或职能部门负责人到党校作报告，并且形成制度。同时，要注意在把好政治关的前提下，充分利用其他社会资源，聘请高等院校、科研院（所）中学有所长、教学经验丰富的专家学者担任党校兼职教师，对师资力量尽可能实行社会化配置。

六、科学设置教学内容，完善教学布局

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为主要内容，按照“理论基础”、“世界眼光”、“战略思维”和“党性修养”的党校教学布局及“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”要求，以提高党的执政能力和政府行政能力为重点，紧密结合广州实际，围绕党委和政府工作大局，着重研究社会热点、难点问题，同时立足于提高领导干部的政治素质和行政管理能力，设置核心课程，优化教学专题，不断提高教学质量，增强教学效果。

七、创新培训方式，分类分级按需施教

针对不同类别、不同层次干部的培训要求，要以人为本，按需施教，分类分级，学以致用，加强培训的针对性和实效性。不断创新教学方法，综合运用研究式、讨论式等灵活多样的教学方法，调动教与学两方面的积极性，使教员的理论优势与学员的实践优势互相补充。不断创新培训方式，采取组织调训与自主选学、脱产培训与在职自学、境内培训与境外培训、学习理论与社会调研相结合等方式组织实施教学。

八、从严治校，改革完善教学管理机制

坚持从严治校、从严施教、从严管理的要求，党校要建立健全各项教学管理制度，改革教学管理方式、方法，建立学员、教学管理部门和专家学者“三位一体”的教学评估体系，促使教师不断改进和提高教学质量。加强对学员的管理，教育学员遵守各项规章制度，严格党内生活，严守校规校纪，勤学多思，尊师重教。坚持和完善学员培训考勤、考核制度，建立科学合理的学习评估体系，制定规范可行的学习评价办法。坚持培训登记管理制度，积极探索党政干部教育培训学时学会制，完善干部培训档案。组织部门要定期了解学员参加学习培训的情况，并将培训期间的表现作为干部考核和任职晋升的重要依据，把干部培训、考核、使用有机结合起来。

九、加强党校自身建设，提高队伍素质

切实加强党校领导班子建设，进一步改进领导作风，提高领导素质和管理水平。大力加强党校教职工的思想政治工作和思想道德建设，牢固树立爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德，形成讲党性、讲大局、讲奉献的良好风气。建立健全规章制度，推行目标管理责任制，增强工作责任感和服务意识，不断提高工作效率。建立激励和约束机制，完善奖惩制度，鼓励争先创优，努力建设一支政治强、业务精、作风正的党校教职工队伍。

十、增加对党校的投入，进一步改善党校的办学条件

要根据党校的办学规模和现有设施情况，增加对党校的投入，重点是加强教学基础设施配套建设，改善办学环境，提高保障服务水平。

区（县级市）党校办学体制改革是我市干部教育培训的一件大事，也是各级党校的一项创新性工作。各级党委要给予高度重视，切实加强领导，按照省委的要求和市委的统一部署，抓紧落实。各级党委组织部门和党校要统一思想，提高认识，明确改革目标，确保党校办学体制改革工作的顺利完成。

以上意见，如无不妥，建议批转各区、县级市和各部门执行。

市委组织部

市委党校

二○○六年三月三十一日

篇3：市委党校科研工作创新

中共梧州市委党校在深化党校教学改革工作中, 以“强化理论、锻炼党性、扩大教育、提高素质”为原则, 以为市委、市政府提供决策参谋服务为重心, 以适应新时期干部教育工作需求为准则, 积极推进教学方法改革, 创新实施多种教学方式, 切实增强干部教育培训的针对性和实效性, 不断提高党校的教学水平和教学质量。充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道、主阵地作用, 为梧州培养忠诚于党的事业、德才兼备的领导干部, 为推进梧州科学发展、和谐发展、跨越发展提供坚强的人才保障。

一、以课程模块式教学提高培训的针对性

中共梧州市委党校教学工作坚持以“党性教育是关键, 理论教育是根本, 知识教育是基础, 能力提升是重点”为标准, 精心设计了“党性分析与党性锻炼、中国特色社会主义理论、经济社会发展探索、公共管理、领导干部素质和能力提升”等教学模块, 每一个教学模块都根据实际情况安排若干教学专题。通过教学, 不断提高学员的党性修养、理论水平、领导素质和履职能力。

二、以多样化教学方式增强培训的实效性

1.开展现场教学, 联系实际学理论, 提高分析和解决问题的能力。中共梧州市委党校从创新教学方式、延伸培训课堂方面着手, 近年来先后在该市建立了以加强党性锻炼和革命传统教育、转变经济发展方式和促进产业结构调整为主题的多个干部培训现场教学基地。一方面, 该校在充分挖掘和利用革命历史资源基础上, 让“广西特委旧址”、“夏郢镇多贤村广西第一个农村党支部”旧址转化为干部教育的新课堂, 把丰富的实物史料转化为干部教育的鲜活教材, 教师联系实际教, 学员联系实际学。学员们通过了解革命历史, 把继承革命传统与弘扬时代精神相结合, 使自身的党性得到锻炼, 思想得到升华, 精神得到激励。另一方面, 该校依托国家级循环经济示范园区——梧州进口再生资源加工园区、梧州工业园区、梧州陶瓷产业园藤县中和集中区、粤桂合作特别试验区为教学平台, 组织学员入园进行现场教学。通过听取园区工作人员对园区的规划、现状、远景的介绍, 帮助学员进一步领会市委、市政府提出的产业发展战略思路。学员们结合园区的发展定位和目标任务, 由点及面, 对当前梧州加快转变经济发展方式、积极开展产业结构调整、大力发展再生资源产业的重要性和必要性有了更深入的认识。通过拓展第二课堂, 推行现场教学, 使学员们在特定的真实情景中亲身体验、交流研讨, 在参与、思考的动态形式中开阔了视野、拓宽了思路。

2.开展异地培训, 学习和借鉴外地先进经验。中共梧州市委党校根据干部教育培训新形势新任务新要求, 遵循干部教育培训规律, 在每年的主体班教学中大力推行异地培训, 注重把干部教育培训与推进梧州发展实际相结合, 把加强党性锻炼、弘扬革命精神和学习先进经验、推动创新发展作为异地培训的重要内容, 根据教学需要按班次、分主题、有目的组织学员到区外各省、市党校开展异地培训。近年来, 分别组织了处级班、中青班学员赴贵州省的贵阳、遵义, 陕西省的西安、延安以及江西省的南昌、井冈山等地开展革命传统教育及到浙江大学、中山大学等高校学习, 增强综合素质, 提升领导能力;组织乡镇 (街道) 党委书记班学员赴苏州、杭州等地学习现代工业园区发展经验;组织乡镇长 (街道办主任) 班学员赴四川成都进行统筹城乡发展专题培训等。“他山之石, 可以攻玉”。通过开展异地培训, 学员们进一步提高了宗旨意识、忧患意识和责任意识, 增强了用开拓精神、创新思维和务实作风推动梧州科学发展的信心和决心。例如在浙江嘉兴新农村建设试点镇开展现场教学时, 学员们通过实地参观、与镇村干部进行座谈等方式, 了解了当地“两分两换” (征地与拆迁分开, 承包田与宅基地分开;农村住宅换城镇房产, 土地承包权换社会保障) 改革, 统筹城乡发展, 促进城乡一体化进程的具体做法, 启发了学员探索借鉴外地成功经验推动梧州跨越发展的新思路。

3.加强校际合作, 增进学员学习交流。中共梧州市委党校抓住“粤桂合作, 党建先行”的有利时机, 以优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展为原则, 全面加强与相邻的广东省肇庆、云浮两市党校的战略合作, 在创新干部培训模式和提高干部培训质量方面取得了重大突破。2012 年11 月15 日和2013 年6月18 日, 中共梧州市委党校先后与肇庆、云浮市委党校签订了战略合作协议, 就干部培训、教学管理、科研资政、人才培养等领域开展多层面的交流合作。此后, 肇庆市委党校组织了2013 年秋季中青班、处级班学员来梧开展异地培训, 中共梧州市委党校也组织了第17期、第19 期处级领导干部进修班和2013 年秋季科级干部培训班前往肇庆、云浮市委党校开展异地培训。通过交流学习, 使学员们对两省 (区) 三地的经济社会发展有了进一步的了解, 从而增长了见闻、开拓了视野、得到了启发。

4.开发利用学员资源, 探索学员自我教育新方式。学员中蕴藏着丰富的教学资源。如何开发利用好这些资源, 中共梧州市委党校2013 年以开设学员讲坛的形式进行了有益的探索。中共梧州市委党校从2013 年第19 期处级领导干部进修班开始, 在主体班中开设学员讲坛, 每个班次举办3 次左右。学员讲坛是学员思想和工作经验交流的新平台, 以“人人参与, 主旨鲜明, 兼容并包, 重在实践”为原则, 做到精心组织, 统筹安排。学员讲坛在班主任指导和协调下进行, 充分发挥班委的作用, 从主题的选定, 主发言人的产生, 到讲坛的主持, 均由学员做主。从实际操作看, 学员们参与的积极性非常高, 都希望安排更多的时间让更多的学员在这个平台进行交流。学员的主题发言精彩纷呈, 同时, 每次发言完毕还进行互动, 对主题进行深化, 讲坛气氛轻松活跃。从效果看, 中共梧州市委党校的学员讲坛办得非常成功, 既充分展现了学员的才能, 又弥补了党校教师理论联系实际不足的缺憾, 促进教学相长;既使全体学员得到新思想、新启发、新经验, 又使主发言学员获得锻炼的机会;既调动了学员学习的积极性, 又促进了党校教学方式方法的创新。

三、以灵活的教学方法充分调动学员学习的积极性

1.研讨式教学。研讨式教学就是在教学过程中让学员充分参与, 增进教学的互动, 教学的主体由教师向学员转变, 变由教师单一灌输式地教为教师引导学员思考、研讨问题, 不断提高学员独立思考、分析、解决问题的能力, 达到教学相长的目的。这种教学方式注重在教学过程中突出研讨、交流、答疑等互动环节。在课堂上, 学员们可针对当前经济社会发展中出现的热点、敏感问题先进行分组讨论和集中交流, 再由任课教师做引导, 让学员在轻松、自由的环境中各抒己见、畅所欲言, 学员在思想碰撞、观点交锋中提高了分析、处理复杂问题的能力, 收到了互动共享、教学相长的良好效果。近年来, 中共梧州市委党校半数以上教学专题采用了研讨式教学方法, 采用其他教学方法进行教学的专题, 教师也尽量增加研讨或与学员互动的环节, 学员参与的积极性很高, 学习效果明显提高。

2.案例式教学。案例式教学就是由教师对本地或外地发生的典型案例, 根据教学要求进行整理, 形成教学案例, 教师以教学案例为中心, 组织学员开展研讨。案例式教学重在培养学员分析具体问题和解决问题的思维方式, 达到举一反三的教学目的。中共梧州市委党校进行案例式教学采用的典型案例有“梧州六堡中学围墙坍塌事件”、“藤县太平镇群体事件”、“梧州三冲地质灾害整治”、“梧州市爱心超市联盟”、“梧州市社会管理创新”、“梧州市工业园区建设”等。

3.情景模拟式教学。情景模拟式教学就是在教学中, 学员通过模拟某一事件中的某一角色, 使学员有身临其境的感觉, 要求学员在模拟的环境在代表模拟的角色处理各种问题, 模拟结束后由老师进行点评, 指出模拟得好的方面和需要改进的地方。例如《领导干部与媒体沟通》情景模拟课, 学员分别扮演新闻发言人、媒体记者等不同角色参加新闻发布会。学员们虽然来自不同的工作岗位, 但大多是第一次体验这样一种经历, 参与的积极性极高。这种身临其境的角色体验, 有效地提高了学员的沟通技巧和应变能力。

4.科研成果进课堂。党校工作, 教学是中心, 科研是基础。“教学出题目, 科研做文章, 成果进课堂”, 没有一流的科研, 就没有一流的教学。把科研成果转化为教学素材, 使讲授的内容实现理论与实践的对接, 书本与生活的对接, 能够极大地增强教学专题的实用性和说服力。一直以来, 中共梧州市委党校紧紧围绕广西壮族自治区党委、自治区人民政府的决策部署和中共广西梧州市委、梧州市人民政府的中心工作, 以及该市经济社会发展中出现的热点、难点问题, 不断加大调研力度并取得了丰硕的成果。学校积极鼓励教师将调研成果转化为教学素材, 对此类专题优先安排在主体班授课。此类专题有:《梧州市基层社会矛盾预防与化解研究》、《梧州市建设西江黄金水道中心城市研究》、《梧州市农业产业化与农业经营体系创新研究》等, 取得了可喜的成效。

参考文献

[1]烟台市委党校课题组.市 (地) 级党校教学规律探析[N].学习时报, 2007.11.27 (14)

[2]马先权.以创新精神推进党校教学改革[OL].2010年8月7日]http://guancha.gmw.cn/content/2010-08/07/content_1206872.htm

[3]广西社会主义学院教学改革课题组 (艾新强, 曾志东) .创新教学方法, 增强培训实效[J].广西社会主义学院学报, 2011年, 第22卷第6期:89-92.

[4]党校教育规律研究课题组.党校教育规律探索[M].北京:中央党校出版社, 2009.

篇4：市委党校科研工作创新

关键词：教学改革 敦化市委党校

近二年，我校深入贯彻落实科学发展观，以中国特色社会主义理论体系为中心内容，结合敦化实际，不断深化教学改革，在创新教学内容、教学方式、教学体制机制上进行了一些探索实践，提升了教学效果，提高了教学质量。

1 创新教学内容，构建“三突出”“三贴近”的教学布局

教学内容的科学设置是深化教学改革的关键环节，也是提高培训质量的前提。我们根据新形势新任务对干部教育培训工作的新要求，根据党的理论武装工作的新趋向，根据党校教育对象的新特点，深入贯彻落实科学发展观，适应敦化经济社会发展需要，不断创新教学内容。

1.1 在主体班次教学中实施模块化教学

1.1.1 突出党性教育培训。为了切实提高干部的党性修养，在各种风浪和诱惑面前经得住考验，始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色，我们把党性教育放在更加突出的地位，强化党性锻炼、提高党性修养。在主体班次教学中我们设置了党性教育模块，包括忠诚教育，尽职尽责教育，党性与人性三个专题。

1.1.2 突出市情研究培训。实践性、创新性是科学发展观的基本特征，作为基层党校，我们的教学必须紧密联系敦化实际，紧紧围绕结合敦化改革发展的各项重大部署，认真研究和解决当前贯彻落实科学发展观实践中面临的各种新情况、新问题，不断探索和寻找解决各种问题的新思路、新途径和新方法。为此，我们增加了“敦化经济社会发展研究”这一教学单元，推出了长吉图开发开放规划纲要解读，长吉图与敦化发展等新的教学专题，保证了培训的适用性、实效性。

1.1.3 突出能力提升培训。主要从领导干部应该具备的素质与能力，特别是决策能力、协调沟通能力，激励能力、学习能力、创新能力、应变能力、用权能力、执行能力、行政技巧等方面进行培训。

1.2 公务员培训内容做到“三贴近”

公务员培训在选题上力争做到“三贴近”：

①贴近实际，在举例上尽量做到靠近公务员工作实际，真正让公务员学有所得。

②贴近需要，公务员在实际工作中需要什么？什么内容适合公务员的口味，今年我们就开设了责任胜于能力，创新能力开发等课。

③贴近前沿，公务员要了解政治经济社会发展的新形势，掌握一些必要的前沿知识，更有利于开展好各项工作，我们开设了长吉图开发开放，低碳经济与低碳生活等课程。

2 创新教学方式，形成研究式教学的方法群

创新教学方式，是完成培训内容、实现教学目标、提高教学质量的必然要求，是深化教学改革要着力解决的突出问题，也是使党校教学充满生机和活力的关键所在。近年来，我们坚持在教学方式上大胆创新，积极推进研究式教学，采用现场式、案例式、辩论式、菜单式、学员论坛、双讲式、头脑风暴、团队列名法、四副眼镜法等十几种教学方式，逐步形成了完备的研究式教学的方法群。

一是有目的地开展现场教学。现场教学就是走出去，打破校园界限，广泛利用党校丰富的社会资源、教学资源，丰富充实教学内容的教学形式。我们围绕“党性锻炼—敦化抗战史”这一主题，组织学员到寒葱岭战绩地，进行现场教学，让学员了解敦化的抗战史，通过现场讲解，重温入党誓词，访贫问苦等活动，对学员开展革命传统，使学员增强了党性修养，提高了思想觉悟，坚定了理想信念。

二是大力推进课题研讨教学。研讨式教学法。研讨式教学的形式有两种：

一种是主题研讨，给大家一个题目，一个主题，在这个主题下，让学员分成若干小组进行准备和讨论，在小组讨论的基础上，各小组选出发言人，代表全组陈述自己的观点，在小组代表陈述自己观点的同时，其他小组的成员可以向他提问，本小组成员可进行补充，通过这种方式让各小组之间形成一种竞争、竞赛，在这个主题下看哪个小组挖掘的更新、思维更开阔，讲得更深刻。

另一种是对话式研讨（辩论式研讨），这种研讨突出求异性、碰撞性，要求活跃学员的思维，最好是形成一种争论，争得面红耳赤，争得不可开交，看学员是否能从不同的角度思考问题。

三是不断完善案例教学。案例教学是根据教学目的的需要，通过对典型案例的描述和分析，引导、启发学员对特殊事例进行讨论、思考，从而达到提高学员综合素质与能力的一种教学方法。这种教学方式，参与性强，有利于将理论和知识转化为能力，大大提高了培训质量和效果。我们不断总结案例教学的经验，在案例的选择、学员的组织和启发学员互动上不断完善，案例教学深受学员欢迎。

四是拓展体验式教学。在党性锻炼教学模块，我们安排了警示教育内容，过去都是看录像或听讲座，效果不好。现在我们采取体验式教学，组织学员到秋梨沟监狱进行现场体验。首先参观监舍和劳动场所，听职务犯罪服刑人员现身说法，监狱领导介绍监狱情况，学员谈心得体会，最后教师做点评。学员感想颇多深受教育，效果非常显著。

五是大胆使用现代培训方法。在主题班教学中我们每一个模块都设置一个论坛，在论坛中引入现代培训方法，如头脑风暴法，团队列名法、一事一议法，四副眼镜法等，分别对“干部成长中感人的故事情节”、“长既图开发开放与敦化的发展”、“如何做好后备干部”“敦化社会经济发展存在的问题与建议”等，在教师的组织下，学员之间相互启迪思想、激发创造性思维。每个学员都可毫无顾忌地发表自己的观念，都能提出大量新观念，创造性地解决问题的新方法，教学效果非常好，形成了三本培训成果集。

六是大胆尝试和改进教学方法。在领导干部菜单选学和公务员培训中我们大胆尝试双讲式教学法，新颖的形式打破了一人主宰课堂的局面，令人耳目一新。我们还不断改进大课的讲课方式，增加视频和故事元素，提高了学员的听课兴趣，授课效果提高迅速。

3 创新体制机制，提供教学改革的有力保障

教学改革是一项系统工程，要求高、难度大，必须创新教学体制机制。近年来，我们坚持解放思想、开拓创新，不断加强教学配套建设，创新体制机制，努力为深化教学改革提供坚实基础和有力保障。

第一，推进教学理念创新。通过近年来的努力，我们在教学理念上实现了重大的转变。在培训目标上，实现了由单纯的知识教育向提高学员的素质与能力并重为目标的转变；在培训内容上，由主要是理论和知识灌输转变为把党性教育为主课，突出科学发展观的学习培训；在培训方式上，由传统的单向灌输为主向灌输与互动并重转变，实现了课堂与社会、教员与学员、学员与学员的全方位互动；在教与学的关系上，由学员适应党校为主向学员适应党校与党校适应学员、吸引学员并重转变。

第二，推进教学管理制度创新。推进教学改革必须建立健全规范、有序、高效的教学管理制度体系。为此，我们制定了教学改革的系列管理规定。通过建立教研室集体教研制度，提高了教学专题准备的质量；通过建立教学质量考评制度，增强了测评的直观性和客观性；通过建立社会调研制度、教师进修制度，为教员创新教学内容、教学方式提供了知识和资料储备；通过实施专题审查制度促进了教师创新教学内容。一个专题成型必须要过“三关：

①是主管教学校长审稿关，能否撰写出高质量的讲稿是出精品课的第一步，因此对第一步我们格外重视，凡是没有达到要求的讲稿一律重新撰写，直到合格为止。

②教研室会诊关。凡是要对外讲的课，必须要现在教研室先讲，搭建共同诊断，查找问题，指出不足，进行改正。

③试讲关。

第三，加强教师队伍建设，为深化教学改革提供保障。深化教学改革，提升教学质量，师资队伍建设是关键。

①加强业务学习，设立9个教学方法专题作为业务学习的内容，每个教师负责一个专题，每月组织一次学习讲座，通过学习使大家熟悉并掌握党校教学的教学方法。

②开展教师读书活动，要求教师针对自己的讲课方向，至少读一本书，并写出读书笔记。

③要求教师掌握本人研究领域的最新动态，不能做到掌握，但至少要做到了解。

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篇5：市委党校科研工作创新

体制机制 努力建设全国一流党校

延安日报社

10月28日，省委常委、市委书记姚引良深入市委党校调研并召开座谈会，听取市委党校工作汇报，研究解决有关问题，谋划市委党校发展。市委副书记高春义，市委常委、组织部部长蔡钊利，市委常委、宣传部部长薛义忠，市委常委、常务副市长薛占海和延安职业技术学院、市委办、组织部、财政局、发改委、人社局等部门单位负责人陪同调研并在座谈会上先后发言。姚引良强调，要充分认识党校工作的重大意义，加强队伍建设，创新体制机制，努力建设全国一流党校。姚引良一行先后察看了中国女子大学、中央党校二部旧址以及市委党校图书馆、报告厅、多媒体教室、学员餐厅宿舍等办公、教学、生活场所，询问了解有关情况，并提出明确要求。

姚引良指出，各级党校是培养干部的摇篮。延安时期，我们党恢复创办了中央党校，为最终夺取中国革命胜利、建立新中国提供了牢固的思想理论和先进的干部队伍基础。延安是中国革命圣地，市委党校有着68年的办学历史，办好市委党校不仅是党校自身发展的需要，也是推动党建理论研究、干部培训教育的需要，更是维护革命圣地形象的需要。市委一贯重视支持党校工作，有决心把党校办好。希望市委党校充分发挥红色教育资源优势，在加强党建理论创新和党员思想、作风建设上发挥更大作用，使之成为党员干部党性教育的基地、党建工作创新与实践的基地、延安精神研究传播的基地，全力建设全国一流市级党校。姚引良强调，要坚持“软件”“硬件”一起抓，不断提高党校办学水平。目前，党校的办公、教学设施总体很好，今后要在加强“软件”建设上下功夫。一是要加强人才队伍建设。严格教师队伍管理，大力引进优秀人才，坚持用事业留人、感情留人、待遇留人，努力建设高素质教师队伍。二是要加强党校领导班子建设。以办好党校为目的，尽快调整充实领导班子，提高整体素质，确保党校工作扎实开展、不断取得新的成效。三是要创新体制机制。紧紧围绕教师管理、校产运营、合作培训、周边旧址修复利用等，不断创新和完善相关机制制度，加快组建成立延安干部培训学院，扩大干部培训规模，提高办学效益，促进党校工作健康有序发展。

篇6：市委党校党建工作计划

一、深入学习党的十七大精神，进一步抓好思想政治建设

1、加强理论学习。全体教职工要继续深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习贯彻党的十七大精神。要坚持每周二半日学习制度，要根据实际情况制定学习计划，并按时完成；要坚持和完善领导干部学习制度，每年要集中学习四次以上；要建立和完善学习园地，把好的典型、好的文章及时进行宣传，反映学习成果，交流学习经验，要通过集中培训；主题辅导、党课教育、知识竞赛、举办演讲会等多种形式活跃学习方式；要拓展教师的知识面，根据教师的工作需要，积极引导教师系统学习现代经济、科技、法律和社会管理知识，提高教职工的实际工作能力。

2、健全学习机制。要建立健全激励机制，要结合本部门实际情况制定学习规划和学习制度，并要持之以恒，长期坚持。要坚持做好学习记录，全体教职工要有学习笔记，学习笔记不少于1万字。党总支将定期检查每个党支部学习制度执行情况，并作为评选先进党支部主要依据之一。

3、加强机关精神文明建设。要深入开展精神文明创建活动，要有完整的创建工作制度，做到有领导机构，有长远规划，计划，工作措施，有经常性的活动和明显效果。领导班子对精神文明建设工作要专题研究2次以上，把精神文明建设工作与业务工作结合起来，与党建工作结合起来。要结合本部门的工作特点，开展各自的积极向上的活动，活动内容要丰富多彩、不拘一格。在机关中形成团结和谐、规范有序、充满活力的风气和氛围。

二、认真落实党建工作制度，进一步抓好基层党组织和党员队伍建设

1、抓好党建工作制度的落实。要把建立和完善机关党建工作领导体制和工作机制作为抓好机关党建工作的重要内容，重点要落实领导干部党建责任制。

2、加强基层党组织和党员队伍建设。要加强对党员干部特别是具体做党务工作人员的教育培训、轮训工作。要结合本部门的实际需要，组织开展内容丰富生动、形式多样的党员培训和教育工作。还要注重抓好对入党积极分子的教育培养和考察工作。党支部要为每一个入党积极分子确定培养人，支部领导和培养人要及时对入党积极分子进行培养教育。今后发展党员，将严格按照规定要求，审查对入党积极分子的培养过程，凡是没有按要求办的，一律不能列为发展对象。

3、要严格组织生活。各党支部要坚持党内生活制度，认真开展好党内各项活动，活跃党的组织生活。一是坚持民主集中制，党支部班子民主生活会要每半年召开一次。二是坚持“三会一课”制度，保证党的组织活动正常化，党员大会要每季度召开一次，支部委员会每月召开一次，有党小组的，党小组生活会每月召开一次，可以请老党员和我校教师给全体党员上党课。三是要通过开展丰富多彩的党内活动，逐步培养党员参加组织生活的自觉性，增强党性原则意识。党内的各项活动都要有记录、有总结。四是要做好预备党员按期讨论转正、归档工作。调入调出党员组织关系必须在有效期内办理。党费要按照党章规定，由组织委员负责收取，并按要求于每季度末上缴到秘书科。今年是建党八十七周年，党工委将在“七一”前夕召开表彰大会，对在各项活动中表现突出的先进党（总）支部、优秀党务工作者和优秀共产党员进行表彰，并通过各种媒体进行广泛宣传，我们要认真做好配合工作。

三、不断强化机关作风建设，进一步抓好党风廉政建设

不断加强党风廉政建设。一是加大教育力度。继续贯彻落实中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，坚持开展党性、党风、党纪教育和法律法规教育。通过正面典型的示范教育和反面典型的警示教育，增强教育的针对性和有效性。二是加强监督力度。认真落实《党内监督条例》，按照《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》规定的监督职责，积极有效地开展党内监

四、加强对机关党建工作的检查

党总支要加大对各支部党的工作的督促、监察力度。今年将对各党支部工作进行两次检查，时间分别定于半年和年末。检查内容包括党建工作完成情况，基础设施建设，党组织活动开展情况，贯彻“十不准”规定情况等，并将对党员干部的学习笔记、各种会议记录进行调阅。

中共ＸＸ市委党校总支委员会

篇7：市委党校党建工作情况报告

市直机关党工委：

根据《市直机关党工委关于对各党（总）支部党建工作进行检查的通知》要求，为了进一步落实保持共产党员先进性教育成果，不断提高党校党建工作水平，我校从7月下旬开始，即组织人员对所属各支部的党建工作情况进行自查和校党总支的专门检查，现将有关情况报告如下：

一、保持共产党员先进性教育活动长效机制和党内活动制度的建立、落实情况

为认真总结和完善市委党校在先进性教育活动中创造的党员教育管理及推进工作不断发展的好做法，切实巩固和扩大整改成果，检验学习教育活动的成效，我们在先进性教育活动中，及时制定了市委党校永葆党员先进性长效机制工作方案。其指导思想是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对照《党章》及《市委党校党员先进性标准》，本着利于操作、利于整改、利于提高的原则，强化措施，注重实效，严格遵守和执行已制定的各项规章制度，用制度和长效机制巩固学习教育活动成果，全面促进各项工作的开展。围绕保持共产党员先进性教育活动，我们制定的长效机制方案从五个方面进行了规划和阐释，制定了9个机关党建工作制度，还结合工作实际，制定了《校委会议议事规则》、《校长办公会议事规则》和各位校长、中层干部岗位职责等计14个，整理提供现已做成彩喷制度图板14个，分别悬挂在会议室和各科室。同时要求每个党员一是要把自己摆进去，紧密联系思想实际和工作实际深入思考，增强建立长效机制的主体意识和主动精神，激发深入学习、努力实践的内在动力，在日常工作生活中，为做好长效机制、遵守机关党建工作制度和各项规章制度等行为规范打下坚实基础。二是党员干部要带头学习，以学习贯彻四中全会精神为动力，巩固保持共产党员先进性教育活动成果，认真落实保持共产党员先进性长效机制，进一步解放思想，与时俱进，自我加压，开拓创新，保持饱满的工作热情和良好的精神状态，结合本职工作，认真研究落实推动全市干部教育培训事业发展的新举措，不断开创干部教育培训工作的新局面，为全面建设小康社会，实现全市 “由快走为快跑”的奋斗目标做出自己的贡献。三是党员领导干部要当好“三个表率”，即坚定理想信念上的表率，实践党的宗旨上的表率，加强人格品行修养上的表率。

二、校党总支党内活动开展情况

我们把开展党内活动作为今年党校党建工作的重点认真抓好，认真执行“三会一课”制度，对“一岗双责”目标进行认真考核，完善和健全了党组织领导班子，使党校党建工作得到了顺利开展，并取得了较好的成效。

（一）今年以来党校党建工作以保持共产党员先进性教育活动为重点，全面增强了党校基层党组织的战斗力，提高了党员干部和全体教职工的整体素质。

一是提高认识，加强领导。党校党员干部作为第一批参加先进性教育对象，对这项教育活动有明确的认识，党校党总支切实加强了对本部门活动的组织领导，层层落实责任制，党总支书记作为第一责任人，全面负责活动的组织开展，把这项活动作为今年党校党建工作的重中之重认真抓好抓实。

二是明确任务，认真落实。党校党总支按照市委的总体部署和要求，全面开展教育活动，通过开展教育活动，重点解决了广大党员干部理想信念不坚定、服务大局不强、理论学习钻研精神不够、执政为民意识淡薄、道德观念滑坡、组织管理松散、作风不实等问题。

三是结合实际，主题鲜明。党校党总支开展了“践行宗旨做表率、当好先锋比奉献”主题实践活动,每个支部也都结合本支部工作实际制定了主题实践活动方案，把重点放在了转变工作作风、树立和塑造机关干部良好行形象、争做人民好公仆、为振兴双辽经济作贡献和帮助群众解决实际问题和困难、营造和谐的社会环境上来，进一步密切了党群干群关系，树立了党校的良好形象。具体做到了“四个一”。一是组织全体党员重温一次入党誓词；二是开好一次领导班子民主生活会；三是组织全体党员到实践基地开展一次社会实践活动；四是开展一次扶贫济困活动。

（二）认真执行“三会一课”制度，对“一岗双责”目标进行认真考核。

我们严格组织生活，认真坚持“三会一课”制度。党校党总支把坚持党内生活制度，保证党员干部发挥作用，作为今年党建工作的要点，认真开展好党内的各项活动，活跃党的组织生活。坚持民主集中制，支部班子民主生活会每半年召开一次；坚持“三会一课”制度，不断提高党员干部的党性修养，党员大会每季度召开一次，支部委员会每月召开一次，经常由本校骨干教师为全体党员上党课。党内的各项活动都有记录、有总结。通过开展丰富多彩的党内活动，逐步培养党员参加组织生活的自觉性，增强了党性原则意识。

我们通过建立健全有效的“一岗双责”工作运行机制, 切实抓好责任分解、责任考核、责任追究三个关键环节。让每一位党员干部都知道自己应负什么样的责任。通过对“一岗双责”目标进行认真考核，进一步增强了党员干部抓党建的意识和责任感，切实做到了“一岗双责”的有机结合、协调发展。并将党员履责情况作为专题民主生活会、组织生活会以及民主评议党员的重要内容。

三、开展创建学习型机关活动情况

为了开展创建学习型机关活动，我们采取多种形式，开展了丰富多彩的学习活动，提高了教师业务理论素质，提高了党校承载干部培训工作的能力。通过在专兼职教师中开展了“精研细读经典原著”和“创精品课，当名牌教师”活动，专兼职教师每年读经典原著20篇，人均记读书笔记2万字。鼓励教师在教学中理论和实践相结合，使不同学科知识能为党校的“一堂课”服务。采取研讨式教学方法和竞课、集体听课、评课等把关措施，减少课堂教学的随意性和知识的不准确性。要求教师充分利用刚刚建立的中央党校卫星远程教学网c级站，捕捉接收理论前沿动态知识，拓宽知识面，增强知识的全面性、系统性和准确性。今年以来，共为教师播放远程教学网专题讲座37次，收看人数累计达94人次。制定了激励教师收看远程教学网的一些制度，极大地调动了老师们收看积极性，为提高教学质量打下良好的基础。我们还积极鼓励支持教师结合本职工作，通过课堂教学和理论学习、社会调研，撰写一些论文，共有8篇论文在四平市委党校举办的理论研讨会上获奖。另外还有两个科研课题被四平党校选送到省委党校参评。我们有藏书比较丰富的图书馆、资料室和阅览室，每年都充实新的书刊。年初，结合保持共产党员先进性教育活动，我们新建立了《学习园地》，全体党员均有稿件上墙参展。

四、机关作风建设和纪律执行情况

为了不断适应形势发展的需要，充分发挥市委党校干部教育培训主渠道、主阵地的职能作用，提升党校的整体形象，创造性地为全市经济建设和社会发展服务，结合开展保持共产党员先进性教育活动，我们在各党支部组织开展了整顿机关作风、严明工作纪律、塑造党校良好形象活动。春节过后一上班，我们在全体教职工中深入开展了一次学习相关文件，整顿机关作风与纪律为主要内容的学习整顿活动，通过个人自查，科室同志帮查，与主管领导的沟通及交换意见，各自查摆了存在的问题，深入地剖析了存在问题的原因，明确了今后一个时期的努力方向，消除了同志间的误会与隔阂，整理提供增进了团结与友谊，极大地促进了工作。我们大兴勤政之风，塑造纪律严明的机关形象。一是工作要勤。以保持共产党员先进性教育活动为动力，增强集体观念，爱岗敬业，勤政廉政，把一切心思和精力都用在本职工作上，做到眼勤、腿勤、手勤。二是纪律要严。结合分析评议和整改问题，进一步从严整肃政治纪律、组织纪律、工作纪律和群众纪律，做到政治坚定、纪律严明、有令必行、有禁必止。坚守工作岗位，不迟到、不早退，不在上班时间干与工作无关的事情，形成严谨守纪的机关作风。三是、领导干部带头执行“十不准”，制定了“十不准”桌牌，发到每名教职工，使大家的纪律约束有了一定的遵循，取得了较好的效果。四是形象要廉。进一步加强党风廉政建设，认真贯彻《两个条例》，无忧论文网 带头落实“两禁”规定，有效治理各种不良现象和歪风邪气，以铁的纪律确保市委党校优质、高效、协调运转。

回顾今年以来党校的党建工作，应该说整体工作是扎实有效的，党建工作层次和水平有了明显提高，岗位职责和各项指标完成的质量有明显改善，无论从党校的思想政治建设，还是领导班子的凝聚力、战斗力和教师的整体素质，以及人的精神面貌上都得到了明显改变，在各方面也确实取得了一定的成绩，但也存在缺点和不足。在今后的工作中，我们要继续抓好领导班子建设和机关党的建设，巩固已有的政治和精神文明成果，确保整体工作和谐有序的发展。

篇8：市委党校科研工作创新

1 后勤管理及服务社会化改革的创新做法

1.1 理念创新, 以资源引资本与服务, 破解建设资金筹措和服务质量低下难题, 建设最美校园

2009年以来, 我校后勤硬件条件和管理水平在较短时间内有较大提升, 得益于创新理念、整合各种社会资源为我所用。我校领导用自身的人脉, 吸引社会资金600多万元免费为我校进行校园建设, 按“省内独特, 市内第一”的园林式校园, 高标准规划设计, 校园目前共有大面积草坪3块, 大小花坛12座, 各种树木100多个品种, 达110000株。已形成了以流线型模纹图案、名贵树种及花卉色块为代表、点缀各具特色的亭石楼台, 建立了多层次、立体多维的空间体系, 乔、灌、花、草相结合的美丽校园。

同时, 创新养护模式, 以自身资源换取专业优质的绿化养护服务。我校帮助专业的绿化养护公司———江苏绿苑绿化工程有限公司联拓展宿迁市场, 该公司为我校校园绿化苗木及草坪提供免费养护。专业公司的养护技术好、管理精细, 把我校校园打造成“一季有果, 全年有花, 四季常青, 美景如画”的江南园林风格的最美校园。2013年4月, 我校获得“国家级绿化模范单位”和“省园林示范单位”称号, 这是宿迁党校建校以来首次获得的国家级大奖。由于理念创新, 善于整合和利用资源, 我校做到了不花钱办成事、不花钱办大事。

1.2 模式创新, 借鉴“BOT”投资模式, 成功引入社会资本600多万元改善硬件设施

BOT是英文“Build—Operate—Transfer”的简写, 意思是“建设—运营—移交”。BOT是指利用企业资金来筹建某些基础设施项目的一种融资模式或融资结构, 其运作模式是企业在获得政府授予的“特许经营权”后进行投融资、设计、建设和运营, 并在特许经营期满后将项目移交给政府。

我校学员餐厅及老学员宿舍设施设备老旧, 已不能满足需要, 而市财政不会再拿出资金给我们用于改造。我校积极开拓思路, 借鉴“BOT”模式, 大胆引入社会改善硬件条件, 采取“出租经营权、由经营者投资、经营者收益一定期限、到期交还资产及经营权”的方式, 由徐州汉园酒店管理公司投入资金600多万元, 按三星酒店硬件标准改造餐厅及老宿舍楼, 2012年7月开工, 至10月底, 经过装修改造而焕然一新的餐厅及学员宿舍楼投入使用。这次改造达到了不花财政一分钱, 全面提升党校办学硬件条件的目的, 实现了国有资产的保值增值。

1.3 机制创新, 引进“星级酒店”管理模式, 借外脑强内力, 破解管理服务品质提升难题

为适应党校事业大发展的需要, 在吸取以往经营模式经验教训的基础上, 2011年, 校委会决定, 服务中心经营权进行整体外包, 在选择外包对象上设置较高门槛, 必须由从事四星级以上酒店经营的专业管理公司来承租经营, 对各个专业性管理岗位设置具体要求, 以保证经营管理的专业化、规范化。2012年2月, 通过市产权交易中心公开招标, 我们与徐州汉园酒店管理有限公司 (四星级) 签订了为期五年的服务中心租赁经营合同, 徐州汉园酒店管理有限公司在做好“三服务”即:为党校主体班及外培班服务、为党校教学科研服务、为党校职工服务的基础上, 享有经营自主权。成功引进星级酒店管理模式, 他们入驻以来, 引进酒店管理信息化系统, 按三星级酒店要求全面推进标准化服务, 制定服务流程、狠抓岗位业务培训, 注重细节管理, 服务质量有了质的转变。一年多以来, 接待我校各类主体班、外培班50次以上, 接待省、市重大活动和会议20次以上, 服务中心提供的温馨周到的服务广受好评。

1.4 管理创新, 实行“一体化”委托管理, 全面提升物业管理水平

服务中心是党校不可分割的一部分, 校园绿化美化亮化、清洁卫生、安全保卫、消防预警、设施设备维修养护等物业服务既是党校更是服务中心正常运转的必需, 这些物业服务的好坏直接关系服务中心经营环境和运转质量, 为了避免物业服务“两张皮”现象, 在出租服务中心经营权的同时, 把上述物业服务一并捆绑式打包给承租公司承担, 由他们实行“一体化”管理, 党校履行监督职能。这样有利于服务中心承租公司高效组织资源进行一体化管理, 提高后勤管理服务整体水平, 这种物业管理模式运行一年多来, 反应良好。

1.5 目标创新, 以完善和执行制度为抓手, 创建“节约型党校”

2009年, 我校提出建设“节约型党校”目标, 在制定并执行《加强节约型党校建设》等一系列制度基础上。2012年又出台了《加强节约型党校建设补充规定》, 节约型党校建设有了较为完整的制度体系。在物品采购和使用、车辆使用和维修、设施设备维修等方面严格执行制度, 定期公布资金使用情况;加强财务管理, 实行七人理财小组成员签字审核报账制, 实行培训项目核算制, 加强资金使用绩效管理, 严控不合理开支;安装OA办公系统, 基本实现无纸化绿色办公。

1.6 技术创新, 向科技要效益, 破解运营成本控制难题

在校基础设施建设时, 向科技要效益, 大量购置节能型设备, 2008年投入300多万元, 为新建教学综合楼安装大金空调及大金VRV空调控制系统, 对各终端强制远程控制, 减少浪费;并投资198万元, 按省建设厅推广应用的节能技术配置新大楼的配电及照明系统, 全部使用节能灯;2009年、2012年, 先后投入90万元, 建党校校园亮化系统, 校园路灯全部使用太阳能路灯, 教学楼、学员宿舍楼和办公楼亮化全部使用节能灯;投资50万元对老楼进行水电改造, 建立节电节水系统, 使用节能灯、节水器。2011年被评为“省节水型先进单位”, 获得奖励资金2万元。2012年被评为“省级节约型公共机构示范单位”。

2 后勤服务社会化改革的收获

2.1 以“小机构”实现“大服务”

宿迁市委党校建校时间短, 学校现有教职工30人, 均为公务员编制, 没有专职在编的后勤管理及服务人员, 总务处只有两名工作人员, 他们都是教员, 既要履行后勤管理及监督职责, 还要承担教学和科研任务, 而由于我校会议接待条件较好, 经常承接宿迁市委市政府及各部门的重大活动及重要会议, 可以说我校在某种程度上承担了宿迁会议中心的职能, 加之近年来党校各级各类干部培训班次不断增多, 我校后勤管理及服务任务重、要求高。我们采取的将后勤服务中心整体外包给四星级酒店来经营的模式, 由专业公司、专职人员从事后勤管理及服务, 总务处履行监管职能, 这样各司其职、职责分明, 达到了以“小机构”实现“大服务”的目的。

2.2 以“小成本”实现“大收益”

我校在后勤管理和服务社会化改革过程中进行理念创新、管理创新和技术创新, 有效整合社会资源为我所用, 多方争取资金进行校园建设;吸引投资改造餐厅及宿舍;成功引进“星级酒店”管理模式;引进专业公司为我校校园绿化苗木草坪提供免费养护;物业实行“一体化”免费委托管理;使用节能设施设备及加强运营管理等, 我校后勤管理及运营成本大大降低, 而管理水平及服务服务质量大大提升, 成功实现经济效益和社会效益双丰收, 服务中心承租公司在投入600万元改造资金和免费承担物业服务的基础上, 每年为我校创收220万元;校园建设及绿化养护水平高, 荣获国家级大奖, 成为宿迁一道亮丽的风景线。通过这一系列的改革创新, 达到了以“小成本”实现“大收益”的目的。

3 后勤服务社会化改革之启思———应处理好两大关系

3.1 正确处理追求经济效益与实现党校后勤保障职能的关系

党校后勤社会化改革的收效是明显的, 按市场经济规律引进现代管理方式, 实行专业化、规范化管理, 但服务中心经营权出租以后, 承租公司就会追求利益最大化。而党校后勤的首要功能是为党校的教学、科研服务;为党校的办班服务;为党校的教职工服务, 如何处理两者关系是后勤社会化改革成败的关键。在实践中, 通过合同约定, 服务中心要做到“优先”、“免费”、“无条件服从安排”, 即:党校各种班次和活动优先安排, 如与对外接待发生冲突则要无条件服从党校安排;党校办班和其他活动免收场租费和住宿费, 通过合同约定确保党校后勤“三服务”职能的落实, 在实现经济效益的同时确保党校后勤的保障功能落实到位。

3.2 正确处理经营与监管的关系

党校后勤社会化改革, 通过出租经营权, 实现服务机构与管理机构的分离, 服务职能与管理职能分开, 党校总务处从具体的服务事务中脱身出来, 履行监管职能。由于承租公司目标是追求经济效益, 如果监管不到位, 承租公司可能在实施设备的维修养护、物业服务质量的保证等方面做不到位, 因此, 加强监管尤为重要。我们通过合同明确约定承租公司在物业服务、设施设备维修养护、关键岗位人员配置、运营安全等方面承担的义务, 在运营过程中, 总务处明确专人定期检查, 发现问题及时沟通, 督促他们尽快整改到位。同时, 加强宏观管理及政策管理, 支持承租公司依法开展经营活动。

党校后勤服务社会化改革在不断探索中, 每种模式都各有利弊, 宿迁市委党校按照更好地发挥后勤保障功能、不断提高服务质量和管理水平、最大限度地降低运营成本、实现经济和社会效益双丰收的要求不断改革调整, 探索出一条适合党校自身发展的后勤社会化改革之路。

参考文献

[1]夏旭.党校系统后勤管理模式探讨[J].理论探讨, 2013 (1) .