生产技术员岗位说明书

生产技术员岗位说明书（通用12篇）

篇1：生产技术员岗位说明书

，

并对其工作定期检查、考核和评比

负责组织拟订本部门工作目标、工作计划，并及时组织实施、指导、协调、检查、监督和控制

按时完成公司领导交办的其他工作任务

工作权限

生产计划、组织、调度、协调的全面管理

技术开发战略和质量管理战略的制订权

对直接下属调配、奖惩的建议权和任免的提名权，考核评价权

对下属的工作争议有裁决权

篇2：生产技术员岗位说明书

一、职位基础资料

1.岗位名称：生产技术部技术员 2.职位级别： 3.岗位定员：1 4.直接上级：生产技术部部长 5.直接下级：

6.职位摘要：负责公司生产技术工作 7.工作环境：正常工作环境、生产区； 8.工作时间：以正常工作时间为主； 9.工作协作关系：

内部：各部门； 外部： 10.岗位职责：

⑴ 参与制定生产经营计划，及修改工艺参数； ⑵ 加强工艺管理，指导现场生产；

⑶ 标准化作业程序的制定，修改安全操作规程； ⑷ 参加会议，记录并整理纪要，起草生产文件等； ⑸ 参与各类事故处理，提出改进措施及处理意见； ⑹ 参与经济技术分析会，新工艺设计的审议，试验； ⑺ 负责部门内员工技术培训，并督促各单位技术培训； ⑻ 特殊操作的现场指导； ⑼ 完成领导布置的其他任务；

二、岗位职权

1.人权 2.财权 3.事权

（1）对违反生产工艺操作的行为有制止权。

三、岗位责任：

（1）对生产工艺操作的指导失误负责。

四、任职资格：

1.大专以上学历； 2.三年以上相关工作经历；

3.对煤焦化工的生产、技术及工艺有较为系统的了解，了解相关设备； 4.熟练的电脑操作能力； 5.年龄：22岁以上，性别不限

五、办公设备：

电脑

篇3：生产技术员岗位说明书

我校机电一体化 (灌装自动线维护与管理专门化) 专业 (以下称“机电专业”) 是全国首个面向啤酒饮料等行业, 培养从事灌 (包) 装生产线的设备制造安装与调试、运行维护与管理、技术消化与改造等一线工作的高素质高技能人才的专业。2001年被批准为教育部高职高专教育教学改革试点专业, 2005年通过验收被批准为广东省级示范性专业。

多年来, 以“灌装生产线”为载体, 积极探索校企合作、工学结合的人才培养模式, 基于职业岗位分析, 构建了“以灌装线工作过程为导向, 以岗位职业技术能力培养为主线”的课程体系, 取得了显著成效。

构建机电专业课程体系的思路与程序

基于职业岗位分析构建机电专业课程体系, 就是基于灌装生产线技术岗位 (群) , 以就业为导向, 从广泛调研入手, 按照“专业调研、明确目标、分析构建、改革探索、重点建设”的思路, 构建与培养灌装生产线的制造安装与调试、运行维护与管理、技术改造等一线工作的高素质高技能人才相适应的课程体系。做到技术岗位 (群) 明确;职责要求明确;培养目标明确;课程标准明确。

机电专业基于灌装生产线工作过程的专业课程体系构建思路与程序如图1。

构建机电专业课程体系要把握的两个关键

1. 广泛专业调研, 了解社会需求。

包括以多渠道、多形式对机电一体化技术领域行业企业、对同类院校的调研。让教师走向社会、深入企业实践, 了解行业动态, 通过深入走访机电一体化灌装生产线技术装备的制造企业、装备的使用企业、行业协会等, 掌握本专业对高素质高技能人才的需求状况;通过对同类院校的调研, 了解高职院校人才培养、专业教学改革以及课程建设的现状。

2.深入专业论证, 把握课程开发“两要素”。

由灌装生产线制造企业及使用企业的技术人员、行业协会、专业骨干教师组成机电专业指导委员会, 分析本专业就业岗位 (群) 人才应具备的素质、知识与能力, 以校企合作为基础, 围绕灌 (包) 装机电一体化成套设备的制造安装与调试、运行维护与管理、引进消化与创新等高素质高技能人才的知识和能力, 认真领会课程开发的“两要素”, 即课程内容选择的标准和课程内容排序的标准, 优化重组教学内容, 构建本专业基于工学结合教学的课程体系。

构建机电专业课程体系的探索与实践

1. 基于灌装生产线工作过程的课程体系构建

按照基于职业岗位分析构建机电专业课程体系的思路与程序, 把握好两个关键点, 机电专业教学团队对灌装生产线技术岗位 (群) 职责进行细化分解, 在此基础上进行能力分析、能力重组构建行动领域, 即以工作过程为参照, 将有关机电类课程陈述性知识与过程性知识整合, 理论知识与实践知识整合, 使陈述性知识的总量没有变化, 而知识在课程中的排序发生变化, 构建学习领域课程, 解决在灌装生产线技术岗位上该“怎样做”和“怎样做更好”的问题。

按照职业技术教育基于行动导向的教学观, 本专业以灌装生产线主要单机为教学载体, 按照“专业认知→识图与绘图→分析与制作→组织与管理→装配与维修→运行与控制→改造与创新”教学单元, 阶梯递进式地实现专业人才培养目标。

机电专业构建的专业技术基本能力学习领域课程和核心与综合能力学习领域如表1。

“基础共通学习领域”课程, 包括文化与职业共通性教学内容, 主要培养学生良好的心理素质和健康的体魄、良好的团队协作与沟通能力、熟练使用计算机能力等基本能力;“专业技术基本能力学习领域”课程, 培养学生的专业技术基本能力;“核心与综合能力学习领域”课程, 校企合作共同培养专业核心能力, 即灌装生产线的制造安装与调试、运行维护与管理、引进消化与创新能力。

2. 教学手段与方法的改革探索

(1) “基础共通学习领域”课程, 培养学生基本素质与能力。如“计算机应用”课程, 采取以“工作总结的撰写及排版”、“设备说明书的编写及排版”、“生产报表的编制”、“工作邮件的处理”、“工作文档的演示”等任务驱动教学, 培养学生掌握Excel、Word、Power Point等文字与图表的计算机处理能力。“机电应用数学”课程, 采用以“轴的强度计算和解析法设计盘形凸轮轮廓”任务驱动教学, 学习导数及二阶导数、定积分的知识;以“加工误差的统计分析方法”任务驱动教学, 学习定积分、概率密度函数、概率分布函数及方差的知识, 训练和培养学生在机电一体化专业领域内的数学应用能力。

(2) “专业技术基本能力学习领域”课程, 主要在教学做一体化实训室、生产性实训基地, 采取机电仿真、机构模拟法, 以任务驱动, 案例教学逐项培养, 并融合考证体系评价, 如CAD绘图考证、电工技能考证、钳工考证等, 培养学生灌装生产线机械工程、电气电子工程基本知识与技能, 具备对相关生产线自主学习能力, 获得可持续发展能力。

(3) “核心与综合能力学习领域”课程, 即核心课程, 主要在灌装生产线设备的制造企业和使用企业的装配现场、车间机组等真实工作环境下, 由企业外聘教师、专业指导教师, 采取项目分解、任务驱动、集中培训方式, 让学生“通过行动来学习, 工作即学习, 学习即工作”;按照灌装生产线职业岗位技能要求与考核标准, 校企合作共同培养专业核心能力, 以能力考核为主, 校企共同考核评价。如“灌装线设备安装与维修”等课程, 在校外实习基地的装配调试现场、生产包装部、教学做一体化实训场地组织教学, 通过完成相应的项目, 使学生基本具备灌装线设备制造安装与调试、运行维护与管理等专业核心能力;学会运用灌装生产线的基本知识和技能解决相关生产线同类问题;培养学生团结协作、吃苦耐劳的实干精神。

总结与思考

1.基于职业岗位分析构建学习领域课程的特点

(1) 学习内容是来源于工作实践的典型的工作任务, 课程目标与任务明确, 学生感觉实在, 在培养专业能力的同时, 促进了学生关键能力的提高。

(2) 按照学习的主体是学生, 教师是学习过程的组织者与协调者进行教学设计, 学习过程具有工作过程的整体性。

(3) 充分挖掘社会资源, 依托优势企业, 采取“工学结合、项目驱动、任务导向”式教学, 在满足企业岗位要求的同时, 学生获得了职业生涯发展潜力。

(4) 学生在综合的任务中思考和学习, 完成从明确任务、制定计划、实施检查、考核评价与反馈的全过程, 实现学生对专业由陌生到熟悉、专业知识由单一到综合、专业能力由低级到高级的培养过程。

2. 基于职业岗位分析构建机电专业课程体系的成效

(1) 找到了校企合作共赢的共同点, 使专业人才培养紧紧围绕企业需要进行, 企业为专业人才培养提供了很好的平台, 从中很好地选择自己所急需的实用人才, 促进了本专业“灌装生产线导向, 校企联合培养”的工学结合人才培养模式有效进行, 真正实现“工学结合”。

(2) 加强了双师结构教学团队的建设, 促进了教学手段与方法的转变, 使教师教学设计能力得到提高。教学方法由传统方法向灌装线项目教学法、单机案例教学法、机电仿真教学法等转换;教学场所由传统的单功能教室, 向兼有集中讲授、小组讨论、实验和实际操作的校内实训室、校外实习基地转换;互动教学, 将先进的灌装线技术融入从学生入学到毕业的各个教学环节, 让学生在自己“动手”的实践中, 加深对知识和技能的理解与掌握。

(3) 促进了实训基地的建设和发展, 特别是校外实训基地得到进一步加强。通过学校投入和企业共建, 不断整合现有资源, 改善校内实验实训条件, 重点建设“灌装生产线生产性实训中心”;按照互惠互利的原则, 积极开拓建立一批相对稳定、热心支持教育事业的灌装生产线技术校外实习基地。到目前为止, 本专业建成的主要校外实习基地, 在学校是领先的, 且这些实习基地在行业里有相当的影响力和很高的知名度。

(4) 教材、图书资料等教学资源内容丰富、技术先进, 形式多样。校企合作以4万瓶/时啤酒灌装生产线为主线, 编著专业核心课程特色教材《灌装线设备安装与维修》等, 并制作与之配套的音像教材, 确保工学结合课程体系的顺利实施。特色教材既可为本专业学生学习所用, 也可为广东和全国的啤酒饮料行业灌装生产一线人员培训所用, 这对于提高生产人员的整体技术水平、产品质量和生产率, 使啤酒饮料行业提高国际竞争力具有很大的作用。

总之, 通过基于职业岗位分析构建机电专业课程体系的探索与实践, 我们认为高职院校要构建“工学交替、项目导向、任务驱动”等有利于培养高素质高技能人才的课程体系, 根据职业岗位分析进行教学设计是基础, 校企合作是前提, 建立教学做一体化实训室是保障, 以工作任务为导向的学习领域课程开发与建设是关键。

参考文献

[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.2006.

[2]姜大源.职业教育学研究新论[M]北京:教育科学出版社, 2007.

[3]陈解放等.教学相长:高等教育教师基础知识读本[M].北京:高等教育出版社, 2005.

篇4：怎么做妈妈？有岗位说明书！

体验家庭：

妈 妈：梁美佳 35岁 公务员

女 儿：郭 果 5 岁 幼儿园小朋友

眼泪忍不住地流出来，本以为生了个贴心小棉袄，谁料想却是个小钢炮：果果一天时间跟我大闹了3次，好好的星期天、好好的春光、好好的心情都被这个小冤家给破坏掉了！

都说妈妈要控制好自己的情绪，不要为一些鸡毛蒜皮的小事跟孩子们生气。可天知道，生活就是由无数这样的小事组成的，做好的饭不吃故意撒了一桌子、想要玩具不给买就坐在地上撒泼、刚刚整理好的书柜一眨眼的工夫就被她掀个底朝天……我说她，她竟然还振振有词跟我顶嘴：“你是坏脾气妈妈，我讨厌坏脾气妈妈！”果果的哭闹和蛮不讲理刺痛了我的心。

见我流泪不止，老公哄了我半天，并给我看了一篇题为《德国妈妈的岗位说明书》的文章。与其喊破嗓子，不如做出样子；规矩大于宠爱，身教重于言教是德国妈妈教育孩子的准则。我灵机一动，何不按“说明书”的对策和这个小冤家过上几招试试？

2月15日 星期一

孩子不好好吃饭—那就饿着

果果吃饭问题一直是我们之间的炸药桶，从两岁开始，我就成了“追喂一族”，端个小碗，追着果果满屋子跑，想尽一切办法往她嘴里塞上一口饭，看着电视喂、抱着喂、做游戏喂、装成兔妈妈喂，就差没有嘴对嘴喂她了！现在她都5岁了，还是这个老样子，吃个饭让我费尽心思，辛辛苦苦做好了一桌子好吃的，她挑三拣四，胡乱扒拉两口就要跑去看电视。

按照德国妈妈的说明书，孩子不好好吃饭，那你就饿着，这是德国妈妈引以为傲的“饥饿教育”。

我今天就狠心试试看，能不能把这个小家伙给饥饿教育了！晚上从幼儿园回家，果果看着我给她做的八宝粥、香菇炒肉、鱼香茄子直皱眉头，“妈妈，我就想吃汉堡，你给我做这么多东西，我根本吃不完，也不想吃！”我忍了忍，没有像往常一样怒斥她吃汉堡有多么不健康，而是轻描淡写地说：“汉堡没有，就这些，吃不吃随你！”

果果如同得到了特赦令，一下子从饭桌前弹了起来，跑到电视机前看动画片了。她边看边拿茶几上放的饼干盒，打开一看空空的，又去翻干果袋，也是空空的，“妈妈，茶几上的零食呢？我喜欢边吃零食边看动画片呀！”

“对不起，果果，零食是给吃过饭的孩子准备的，要不怎么叫零食呢？”听我这么说，果果撅了撅嘴无话可说，就继续看电视。

晚上8点多，她自己开始翻箱倒柜找零食。哼哼，小家伙，老妈早就料到你这一招，把家里所有的零食都提前藏起来了。

翻了半天什么吃的也没找到，果果急了：“妈妈，我饿了，我要吃饼干！”

“饼干没有！”

“我要吃巧克力！”

“也没有！”

“我要吃牛肉干！”

“早吃完了！”

看我这么“针锋相对”，果果服软了，“妈妈，那我就吃一个苹果好不好？我真的饿了！”看着她那可怜兮兮的小样，我心疼坏了，但不能半途而废呀！“果果，你自己选择不吃饭，就要为自己的选择负责，饿了就只能饿着！”果果听我这样说，“哇”地哭了起来，我也不理她任由她哭。

到了晚上10点，果果饿得在床上翻来覆去睡不着，“妈妈，给我冲一杯奶喝吧，我饿得肚子疼。”往常要是听到孩子这样要求，我早就屁颠屁颠地跑去为公主服务了，可今天我就是要学学德国妈妈的方法，看能不能把果果这个吃饭困难的坏毛病给治过来。

我揉着她的肚子说：“妈妈知道你饿，可是妈妈给你做过晚饭，妈妈的任务就完成了，是你自己不吃呀，你没有理由让我额外加班，想吃什么只能靠你自己！”果果无奈，只能哽咽着去睡了！第一次让孩子饿肚子，我心里真不是个滋味，心里不踏实怎么也睡不着，就躺在床上想问题。过了大概一个小时，果果突然从床上爬起来走出卧室，我以为她要去厕所，谁知听到厨房呼噜呼噜的声音，起来一看，这小家伙拿了个大汤勺站在小凳子上在盛锅里剩的稀饭喝。

哈哈，看来不吃饭还是饿得轻，第一个回合：我完胜！

2月17日 星期三

丢三落四—不提醒、不帮忙、不管她

今天果果参加舞蹈班的汇演，老师昨天就把参加演出需要带的东西交代清楚了：舞蹈服、白丝袜、舞蹈鞋，还有金色的蝴蝶结发夹。我看她把需要带的东西扔了一地。按照德国妈妈的对策是不提醒、不帮忙、不管她，但是这个不提醒真的不行，她从来没有操过这份心，至少我得提前告知她：这次妈妈不负责跟在你后面捡东西了！

我拉着果果，指着一地的东西，“这次需要带的东西你自己带好，装到你的小书包里，我除了负责演出前帮助你换换衣服，其他一概不管！”

果果嗯了几声就开始抓着东西往包里塞，我清楚地看到她把那金色的蝴蝶结发夹放到了卫生间的台子上，出门前忍不住又提醒她：“把老师要求带的东西再检查检查，忘带东西了我可不管。”果果把小书包背起来，“都带好了，放心吧！”

演出快开始了，果果突然着急地喊起来：“糟糕，蝴蝶结找不到了，我明明放到包里了。”我两手一摊表示无可奈何，果果“哇”地一声大哭了起来。我一看这情况，不能再继续照搬“德国范儿”了，这要影响演出效果就太不顾大局了。但是我必须要让果果吸取教训，长点记性，就把她拉到了舞蹈老师身边，“自己跟老师说吧！”果果流着眼泪，小声说：“老师，我忘带蝴蝶结了怎么办？”“果果，别哭了，老师再给找个备用的，你把脸上化的妆哭花了上台就不漂亮了，但是以后自己的东西一定要带好，下次老师也不会帮你了！”提前打过招呼的老师全力配合我，完成了对果果的这次小小惩戒。

2月18日 星期四

拖拖拉拉—说定时间，绝不妥协

每天晚上睡觉前，果果都要走一套繁琐的程序：喝奶、洗漱、喂小狗、讲故事……程序多并不怕，最让人无语的是果果实在太拖拉了，磨磨蹭蹭到10点多才能上床，上床睡觉前还必须要讲故事，故事还非要讲长篇的，每次等她睡着都快11点了，孩子睡得太晚实在是影响健康。

我今天就按照“德国妈妈岗位说明”给她定规矩：8点45分必须上床，讲故事讲到9点10分，9点11分准时熄灯睡觉，并且给她的床头放个小闹钟，每个时间段会提醒一声。

晚上8点30分，果果还在逗小狗玩，没有一点想睡觉的意识，8点45分闹钟响了，她还没有刷牙洗脸，“妈妈，我就再多玩一小会儿吧？”“你可以选择多玩一会儿，但是9点11分，我就会熄灯。”

小家伙没把我的话当回事，还继续自顾自地玩，到了9点11分闹钟响时，她还在黏着爸爸要看电视呢。我下定决心了，直接把家里的电闸给推了。果果不干了，“妈妈，太黑了，我啥也看不见。”“已经熄灯了，看不见就摸黑！”

黑暗中果果拉着我的手乖乖爬到床上去睡觉了。虽然孩子没有洗漱就睡觉了，但是我觉得必须坚持规则，父母轻视规矩孩子就会破坏规则。

2月20日 星期六

花钱如流水—扣回来

今天周末，我专门带果果去商场购物，以前我都不敢带她去，这小家伙总是见啥要啥，不给买就又哭又闹。今天我按照德国妈妈的做法，送给果果一个对账本，账本里面的原始金额是50元钱，这是今天可以供她自由支配的全部金额，并且明确告诉她，多花一分都需要干家务还回来。

果果看钱可以自己支配开心极了，一进商场就拉着我去买了一个卡通小书包，直接花了80元。“果果，你可以买这个小书包，但是超过金额30元，买了这个后今天就什么也不能再买了，而且还需要把这30元钱给妈妈打个欠条。”

“妈妈，你给我的钱实在太少了！”我告诉她钱是爸爸妈妈的，爸爸妈妈拥有绝对的处置权，如果想自己支配就需要自己努力去挣钱。

商场里，果果看着琳琅满目的商品，又看看自己的账本，一脸无奈，撅个嘴说：“唉！还没开始买就已经欠账了！”她虽然很不高兴，但是没有当场哭闹，看来把规则说在前面还是有奇效的。

2月22日 星期一

篇5：生产部长岗位说明书

直接上级: 主管副总经理

下属岗位:车间主任、班长、生产部技术员、设备管理员、仓库管理员、计划员

岗位性质：主持本厂区的物料计划、生产计划和物控过程、生产过程控制

管理权限：对各班组指挥、监督、管理的权力，并承担执行订单技术要求和各项生产业务和行政指令的义务。管辖区域：生产厂区、物料仓库

管理责任：在生产车间、总装和包装管辖区、各物料管辖区，对所有的财产和管理工作全面负责。

技术管理重点：协调生产与销售、供应、技术、质量管理等部门之间的关系；保证销售所下达的计划要求及对其有效维护。

现场管理重点：订单的审核、登记汇总、编制物料计划和生产计划 安排生产；负责物料的接收和管理，负责下达生产计划任务；保证生 产过程的人、机、料、法、环、测、安、标状态符合质量要求。日管理工作要点：

1.负责对部属执行公司质量、营销、财务和行政管理体系文件的符合性检查；

2.负责督导部属对销售部下达的计划评审执行和生产计划和物料需求计划编制和实施情况；，监督计划主管下达各班组的生产任务单； 负责审核生产计划和物料需求计划，并对审核过程中存在的待改进实行提出修订意见。报主管副总审批；负责检查仓库的收、发、存、盘和标识管理的符合性负责检查仓库的定置管理和物料的收、发、存、盘和标识状态的符合情况

负责检查部属对采购物料的来料质量符合性和生产物料使用的管制情况；

3.上班后督导管辖区各班组早会宣导执行状况，安排和控制生产作业进度；

4.检查各生产班组生产任务单执行状况：

（1）生产物料（半成品）供应情况检查，发现异常，协调采购处理；（2）各班组在制品存放量和生产消耗量检查，负责对生产产量的统计和物资消耗的统计准确性和及时性予以监控；（3）检查物料是否与计划相符及满足生产使用量；

（4）对各个班组剩余的闲置生产员工进行合理的调度的审批；（5）对各个班组所提交的生产日报表的填写正确性及使用状况检查；（6）对各个班组的首检检查及检查现场产品标识状态的符合性；（7）对各个班组生产作业开始的各工序作业状况的符合性进行检查。5.巡视各个班组内作业的工艺文件，作业指导书和员工互检情况。如有异常，及时协调技术人员予以处理，根据各类信息对生产过程调度、协调和平衡；

6.检查各班组内的物料摆放整齐和通道畅通，“生产流程QC卡”标定的符合性；

7.检查各班组主任组织员工生产任务完成和产品转序情况，及时予以处理；

8.检查各个班组相互交验产品的质量状况，如有异常，及时予以处理； 9.检查各个班组设备保养情况，如有异常，及时予以处理； 10.检查各个班组工具的完好状况。如有异常，及时补充；

11.检查各个班组长组织各员工下班前设备保养，及“6S”执行状况； 12.检查各个班组各工装完好状况，并负责予以有效监护； 13.检查各个班组现场标识状态的符合性，如有异常，及时更正； 14.巡视现场，发现班组之间相互提供的半成品异常及时予以处理； 15.每天和对计划执行和订单批次核销，督导班组当天作业计划必须完成，若发现当天作业计划无法完成或由其它部门造成的拖期计划项目时，应及时申请变更，并通知主管副总及时采取补救措施； 16.检查和审定计控部物料供应状态，对计划到货物料出现临界或拖期的物料立即通知供应部予以处理；对计划完成统计和安排明天的生产任务的审批；

17.负责督导对计划完成进行核销，并对核销过程中发现的异常问题进行核查和确定；督导所属人员每天及时向相关部提交生产报表和单据；

18.对所属管理人员的当天工作绩效进行公正考核。周管理工作要点：

1.班组周生产计划完成、物料消耗、产品质量、设备保养、工装使用、工具使用、“6S”管理、标识状况小结，并对本周订单核销批次数量进行总结。

2.审查制造部各个生产班组的下周生产管理重点工作规划。3.下达每周对厂区进行清扫。

4.召开全厂生产管理例会，部署下周/月生产管理重点工作

5、仓库管理和采购物料的交付的准时状态、采购物料的交付的质量状态、物料的退货状态、采购成本控制状态和对计划物控管理进行总结。

6组织相关单位人员对计划和物料的供应改进的项目，进行分析讨论，并对存在的问题实施改进；组织对与计划物控控制相关的所有要素的状态进行盘点，编制计划物控管理总结报告。7.编制计划和采购管理的下周重点工作规划。月管理工作要点：

1.班组月生产计划完成、物料消耗、产品质量、设备保养、工装使用、工具使用、“6S”管理、标识状况管理现状和订单核销批次数量进行总结。

2.组织生产部对本单位物料进行盘点，编生产部生产管理总结报告。3.编制下月生产管理重点工作规划，将管理重点工作规划送交副总经理。

4.每月组织制造部员工对班组区进行整理、整顿和清扫。5.参加产销协调会、生产管理例会，报告月生产管理工作和下月重点工作事项。6.审定各个组长实际绩效工作，并向副总经理提交。

篇6：生产岗位职责说明书

2、岗位工作概述。执行产品的最终审核，确保出厂产品的质量。

3、工作职责与任务。最终产品，检查出货产品与客户要求的一致性;判断不合格产品并提交;核对库存数和发货数是否相符;签署发货报告;执行公司6s规范;完成上级委派的其他任务。

4、工作绩效标准。完成产品检查计划，被审核品种100%达到用户要求，包装审核品种100%标签正确。

5、岗位工作关系。内容关系：所受监督：在产品审核方面，接受管理者代表的指示和监督;所施监督：本岗位对所有产品制造过程实施监督;合作关系：在产品、资料方面，与制造部发生协作关系，在产品检验方面，与市场部发生协作关系。外部关系：一般情况，不直接与公司外部机构或人员发生联系。

6、岗位工作权限。对不合格产品具有初步判定权。

7、岗位工作时间。根据具体情况而定。

8、岗位工作环境：部分时间在室内工作，温度、湿度适宜，无噪音、无粉尘等污染，照明条件良好。

9、知识及教育水平要求。PCB制程，基本机械知识，产品知识，国家英语四级考试60分以上，计算机基本操作。

10、岗位技能要求。熟练掌握千分尺、游标卡尺、塞规、放大镜等测量仪器的使用方法，了解抽样方法，能够核对英文字符。

企业运营管理，是人财物产供销的平衡，从人机料法环现场管理入手，生产现场管理、6s管理与薪酬绩效考核联系，长期坚持形成日常行为，提升效率。

一、生产部工作职责

1. 根据销售部销售计划和下达的“制造通知单”(订单)及自接生产订单，拟定年度、月度生产计划并依订单情况作出生产作业计划和核定订单交货期，下达生产命令，控制生产进度，保证按时交货;

2. 负责生产流程的管制、工作调度、人员安排，制、修订各项产品工序工时标准和劳动定额，计件工资标准;

3. 负责生产工人的管理、教育、培训和配合人力资源部进行考核、奖惩;

4. 负责用料管理及异常的追踪、改善;

5. 负责质量管理及异常的预防、纠正、改善;

6. 负责生产物料采购及进仓管理;

7. 负责生产设备、工具仪器的计划、采购、验收、建档、安装、调试、维修、保养，生产设备事故的调查、处理;

8. 搞好生产现场管理，推行“5S”;

9. 负责安全生产，预防各种危险事故的发生;

10. 编制和上报各种生产报表;

11. 负责建立生产系统档案管理体系，

二、生产部各岗位职务说明书

(一)生产部经理职务说明书

1. 职务名称：生产部经理

2. 直接上级：总经理

3. 直接下级：供应经理、生产调度经理

4. 管理权限：受总经理委托，全权管理制衣工厂

5. 管理职责：对工厂各项生产经济技术指标的`完成负全部责任;

6. 具体工作职责：

● 满足公司营销需要，按质按量完成公司下达的生产制造任务;

● 挖掘生产潜力，在保证完成公司生产任务的前提下，积极争取外单，在总经理批准下签订合同和计划排产，并对合同的履行负责;

● 负责编制各期生产计划，设备检修计划，物资采购储备计划，费用计划，用人计划，质量计划，人员教育培训计划并在审批后组织实施;

● 负责工厂劳动定额、消耗定额、劳动纪律的制定和实施;

● 做好文明生产和安全生产工作，加强劳动保护，对部门员工的安全和健康负直接责任;

● 做好原材物料的计划采购和实物控制，做到帐、物相符和合理库存，严格进出仓的审核和检验;

● 落实ISO9000质量体系运作程序和要求，确保部门运作的规范化和科学化，保证管理和产品的质量;

● 负责所属员工的管理、教育、培训工作;

● 组织建立生产系统档案管理体系。

7. 职务要求(任职资格)

● 大专以上学历，服装类专业;

● 五年以上服装生产管理经验;

篇7：生产厂长岗位职责说明书

生产厂长岗位职责说明书

一.职责范围：统筹生产运作，保质保量按时完成订单。

二.工作要求：良好的职业道德，工作认真负责，监督、协调、培训、领导能力强。

三.管理职责：

1.执行公司的各项规章制度及上级指令。

2.负责生产的全面工作，按时完成上级下达的各项指标任务。

3.跟据订单及原料情况合理安排人力、物力进行生产，全面负责生

产现场管理，严格控制产品质量；有效提高工作效率和成品合格率，降低生产成本。

4.做好生产车间6S管理的开展工作。

5.负责制定本部门的日、周、月、工作及培训工作计划，并领

导下属完成计划任务。

6.负责组织、制定本部门内部的各类规章制度，拟订车间主管考核

标准、岗位作业指导书等；对管理人员的业务能力及工作表现进行评估，建立良好的用人机制和激励机制。

7.配合总经理负责本部门的人事安排、对所属管理人员定期考评。

8.与其它部门相互沟通、协调，积极配合协调其它部门工作。

9.负责审核本部门工（量）用具的申购、领取。

10.积极完成上级领导交办的临时工作任务。

11.定期并及时向上级汇报反映本部门的真实工作情况。

12.掌握、员工的思想动态，开展教育和培（育）训，培养员工良好的工作作风和职业道德，提高员工的操作技能，协同其它部门创建良好的企业文化。

四.工作完成结果及衡量标准：

1.每日向常务副总汇报前一天的生产情况（厂长日报、质量日报、共2页第 1页

永康市亚特力工贸有限公司版本号：2012A/0

物料跟踪等工作），确保数据的准确性、及时性。要严格控制仓库、生产配套流程和质量。

2.每日召开生产碰头会，及时解决生产异常情况。

3.每周制订生产计划，并按计划组织完成。

4.每月对人员情况，材料使用情况进行统计分析。

5.每月对劳动生产效率进行统计分析，并保证生产效率不断提高。

6.每月对质量进行统计和分析，定时召开质量分析会议。

7.杜绝严重生产安全事故和渎职现象。

8.按照定单计划合理配备人员，保证生产任务准时完成。

9.按照定单计划合理配备设备和工、用具，保证生产任务准时完成。

10.建立和健全部门管理制度和规范。

11.定期总结部门工作，并向常务副总提交管理建议。

12.及时解决、纠正生产过程中出现的异常事故以及员工纠纷。

五.需要制定的制度：

1.各道工序质量自检标准和处罚标准。

2.物料采购及生产成本控制实施细则。

3.生产进度（生产流程）管理办法和生产现场管理办法。

4.生产作业指导书和设备使用指导书。

5.设备、车间、人员、仓储等管理制度及实施细则。

6.生产安全、设备安全实施细则。

7.其他制度

六.考核指标：订单及时完成率、成品合格率、返工率、设备完好率、成本控制率、拟定制度完善率、生产安全事故发生率、员工稳定率、核心员工稳定率、异常问题及时解决率、退货率、6S管理

篇8：用岗位说明书管理员工

这让那些到经营部办事的员工非常头疼, 事情无论大小都要经过经营部经理。经理在岗位还好, 偏偏经理又是个忙人, 有时不得不打电话请示, 不请示又不行, 没有领导的指示, 经营部员工不予办理, 或者不敢办理。

在年底公司的员工满意度调查中, 该部门经理领导风格中的“授权”一项得分为零, 没有一个员工对经理的授权感到满意, 这不能不说明该经理的管理风格存在问题。

探究这件事情的背后发现, 导致这个现象的原因之一是:这个部门的员工没有岗位说明书。

尽管每个员工在金成的管理架构上都有一个岗位名称, 却没有针对各自岗位的较为详细工作说明, 没有岗位职责说明书。员工的工作都由经理安排, 以一个工作周为周期, 由经理在每个周一口头安排, 周末检查。经理就遵循着这样一个安排工作、监督员工、检查进程的管理顺序, 员工也是同样, 接受命令、完成任务、汇报工作, 模式一成不变。

所以, 员工不敢负责也是有道理的, 经理的授权得分为零也就有了原因, 没有岗位说明书就是其问题存在的根本原因。

建议:岗位说明书不同于我们曾经或者现在正在使用的岗位描述, 一般的岗位描述只是一个给了我们一个工作的方向, 缺乏必要的实质性内容, 缺乏有效的指导性。

不管你所在的部门是否拥有岗位描述, 作为经理你都要重新审视它们, 重新认识它们的重要性, 从观念上进行转变。给员工一份工作, 一个岗位的同时, 一定要给他们一份内容详尽、职责明确、流程清晰的岗位说明书, 这不但是有利于自己的管理, 更是对员工的负责, 一个负责高效的经理一定也是个对员工负责, 善于科学管理的人。

从这一点出发, 经理也要做好这项工作, 用好岗位说明书这个管理的工具。做好这项工作, 有以下三点需要注意:

第一, 明确定义员工的工作。就上述金成的情况, 不管员工有无工作描述, 也不管工作描述是否详细, 该经理都要抽出专门的时间, 与员工共同坐下来, 重新定义员工的工作。

重新定义员工的工作不是对以前工作的全盘否定, 而是结合工作的现状, 综合考虑公司的远景、战略目标, 对工作部门的任务与目标做出全面细致的理解。

在此基础上全面盘点本部门的岗位与员工, 对员工的工作内容进行丰富和细化, 使之富有指导性和工作标准, 富有生命力, 更加便于员工工作, 便于经理管理, 使管理工作逐步走向科学化、规范化和标准化。

简单地说, 就是让每名员工都有一份经理和员工共同制定的内容详细、职责明确、标准清楚的岗位说明书。让员工知道该做什么、该怎么做、该做得多好, 凡事有章可循, 有据可查, 让员工学着对工作负责, 对自己负责, 也让员工明确知道经理对他们的期望。

不管你是否想成为优秀的职业经理人, 你都要带领员工做好这件事情, 因为它是你的职责所在, 对员工负责的最好的表现就是让员工知道自己该做什么, 岗位说明书就是最好的说明。

第二, 帮助员工理解岗位说明书。编制岗位说明书是一回事, 如何理解岗位说明书又是另外一回事, 特别是经理和员工是否在岗位职责上达成共识则显得更为重要。如果岗位说明书是由经理或者员工独立完成, 那么如何运用它就会显得相当麻烦, 甚至会流于形式走过场。

所以, 在岗位说明书定稿之前, 经理有必要安排专门的时间与每一个员工对他们的岗位说明书的内容进行确认, 帮助员工理解和运用。

这个工作可能被很多经理理解为没有必要, 许多的经理以没有时间、工作忙为由将学习理解岗位说明书的工作交给员工本人, 认为只要自己签过字发给员工就可以了, 无须再浪费宝贵的时间去认真研究每一个细节。

如果经理没有和员工进行确认, 没有帮助员工学习和理解岗位说明书, 那么必然存在经理和员工之间的理解误差, 必然存在工作推进的问题, 造成员工认识上的不重视, 到最后, 岗位说明书也就是一纸空文。

所以, 为了使岗位说明书发挥它本应该发挥的作用, 真正成为帮助员工和经理的工具, 经理必须再耐心一点, 再多花一点时间, 真诚而认真地与员工就岗位说明书的每个环节达成一致认识, 直至双方签字认可。

通过这个过程, 经理不但帮助员工进一步认清了自己的职责所在, 理清了认识上的误区, 更是对员工进行了一次系统的在职培训, 分析工作的过程实际上也是分析工作该如何做的过程, 这对经理本人来说也是个提高。

第三, 用岗位说明书管理员工。在岗位说明书的基础上, 经理和员工不再仅仅是管理与被管理、经理与下属的关系, 而更多的是合作伙伴的关系。经理扮演着辅导员与教练的角色, 依据员工的岗位说明书给予相应的授权, 将应该授予员工的权力授予员工, 员工在经理的指导帮助下对自己负责, 学会自我管理。

这种角色的改变将使经理与员工之间的关系更为融洽, 工作更有效率。

岗位说明书是用来指导工作而不是用来存档的, 所以束之高阁的做法不可取。经理和员工应该人手一份岗位说明书, 置于随手可及的地方, 随时拿来查阅。

有了岗位说明书, 员工更加明确自己的职责所在, 更加愿意也更加会对自己职责范围内的事情负责, 所以岗位说明书的本身就起到管理监督的作用, 有了事情无须经理说, 员工就可以迅速决定是否该自己负责, 怎么负责, 是否需要请示, 是否需要获得经理的支持等等。

对经理来说, 有了岗位说明书, 可以使自己从繁忙的工作中解脱出来, 更加前瞻性地看待问题, 更加有效地规划工作, 做出部署, 着眼于未来, 前瞻性地工作, 向高效能、职业化经理的方向努力。

篇9：企业岗位说明书编制方法探讨

关键词：岗位说明书 编制方法 探讨

0 引言

岗位说明书又称为职务说明书，是通过工作分析过程，用规范的文件形式对组织各类岗位的工作性质、任务、责任、权限、工作内容和方法、工作条件、岗位名称、职种职级以及该岗位任职人员的资格条件、考核项目等做出统一的规定。

1 岗位说明书编制工作流程

企业岗位说明书编制一般应包括以下几个环节。

2 岗位说明书编制方法探讨

2.1 岗位说明书模板设计 ①岗位说明书一般包括岗位关系、岗位职责、任职资格条件三大部分，模板设计时应根据企业实际用途进行合理取舍，避免重复和交叉要素设计，不能盲目追求全面，要考虑注重指标的使用性。②为提高编制质量，应对模板中设计的每项要素进行规范，对通用要素分类编制样板供编制人员选择，保证编制的一致性。③模板应经过标准化部门的审核，符合企业标准要求。

2.2 工作分析 为了客观地认识每一个岗位，编制岗位说明书前应进行工作分析。

工作分析时应注意的问题：①准确界定工作职责、权限。②将工作置于企业战略分解体系与业务流程中考虑定位。③教育程度、工作经验、知识、技能与能力等任职条件要合理界定，避免盲目拔高和因人而定。④合理确定各项任职资格的具体等级或水平。⑤满足国家或行业对岗位的特殊从业资格要求。

2.3 岗位梳理 编制岗位说明书前，要对岗位进行梳理。

①要根据岗位目的、岗位职责、岗位权限、职责履行程序的调整，对岗位设置进行调整。②对岗位工作负荷分布不均匀，专业性质、职责、任职要求、岗位价值等非常接近的岗位进行并岗处理，避免出现岗位设置过细。③根据国家职业大典和行业工种（职务）目录变化调整企业岗位目录，力求规范。

2.4 编制人员的选拔和培训 ①企业岗位说明书首次时，编制工作量大，參与人员多，编制人员水平直接影响编制质量，应选择对岗位熟悉的专家进行编制。②企业应组织对编制人员进行编制规范培训，保证编制质量。

2.5 编制组织

岗位说明书的编制组织过程中应注意的问题：①合理分工：通用岗位说明书可分给业务主管部门编写，例如分厂分公司的生产调度岗位由生产运行部编制、中层经营管理者岗位由组织部门编制。②对编制人员做好技术辅导。③对于同一个标准多家使用的，要逐一进行会签，保证各岗位适用。

2.6 专家审核 岗位说明书编制完成后，应分专业组织专家进行审核。审核时应注意：①岗位职责界定是否合理？是否有交叉、遗漏？②各业务流程职责是否全部得到落实？③任职资格条件要求是否合理？横向是否平衡？是否符合相关规定？

2.7 发布执行 专家审核通过后上报总经理办公会审核通过发布执行。

2.8 动态维护 执行过程中应根据企业职能、业务流程变化及时对岗位说明书进行修改，做好岗位说明书的维护工作。

3 岗位说明书编制的难点及对策

岗位说明书编制的难点是岗位职责和工作任务的界定，企业的战略和职能也要通过岗位职责分解落地，在编制过程中应通过对企业、部门职能逐级分解和业务流程梳理，合理界定岗位职责。

4 结束语

岗位说明书的编制是一项重要的人力资源工作，岗位说明书在企业人员招聘和员工上岗培训中发挥着重要作用，也是企业质保体系和生产资格审核时，人力资源重要的审核内容。

参考文献：

[1]刘辉，雷音.企业岗位说明书设计方法的探讨[J].陕西电力，2008（12）：113-114.

[2]何梦婷.企业岗位说明书编制实施方案的探讨[J].经营管理者，2012（16）：274.

[3]李星宇.岗位说明书编制方法的探讨[J].内蒙古科技与经济，2010（21）：13-15+17.

[4]贺翔.企业在编制岗位说明书中存在问题探析[J].企业活力，2006（11）：90-91

[5]努尔古丽·卡地尔.企业岗位说明书的编写流程分析[J].经营管理者，2013（28）：192.

篇10：生产主管具体岗位职责说明书

1，负责生产管理，对目标任务，质量，安全负责

2，对生产技术负责，并协调各部门进度，做好人员培训

3，熟悉机械，对管理有经验，并且善于创新。

篇11：生产技术员岗位说明书

岗位描述：

1、执行库存管理流程、改进库存管理方法;

2、提供全面的`库存分析报告，评估库存管理状态，提高库存管理水平;

3、信息系统数据的录入、填写和传递，相关单证、报表的整理和归档;

4、定期与仓库核对数据并实地盘点，检查监督出、入库手续;

5、完成上级交办的其他工作，

生产计划_仓库_物料管理岗位说明书

，

任职资格：

1、中专及以上学历，物流仓储类相关专业;

2、1年以上库存计划、控制相关领域操作工作经验;

3、熟悉仓储库存管理流程，熟悉GMP或ISO9000等质量管理体系，掌握进销存管理基本知识;

4、熟练操作办公管理软件，具备一定英语口语和写作能力;

篇12：生产技术员岗位说明书

我国境外生产型企业的管理模式之一：车间子公司型

车间子公司型是指境外企业没有经营决策权，只从事生产活动，如同国内企业的一个生产车间。在这种模式中，境外企业的所有决策权均由国内的母公司掌握。母公司负责接受产品订单，签订销售合同，然后向境外企业发出生产计划安排，并提出相应的生产技术要求，同时提供所需的设备、原料，派出管理人员和技术人员，由境外企业的经理负责组织生产。产品生产出来以后，按照母公司的要求进行销售（出口或在当地销售）。虽然境外企业也有会计，也记账，但这种财务大多流于形式，因为所有的财务活动均由国内的母公司控制。母公司只负责向境外企业划拨产品的加工费，包括中方工作售货员的工资。这种模式通常被称作“放风筝式”的管理，其最大优点是，便于国内的母公司对境外企业实施有效的控制，缺点是境外企业的管理缺乏相应的灵活性。

在境外加工贸易中，以克服贸易障碍为目的的境外投资活动，例如，在服装加工业中大多采用这种形式。

例1 鹿王羊绒集团公司

鹿王羊绒集团公司于1997年在马达加斯加创办了境外企业，以现有的设备作为投资，租赁当地的厂房，从事服装加工生产。而境外企业接订单、结汇和缴纳各种税费均在包头办理，鹿王集团只向马达加斯加的加工厂支付加工费。主要的管理人员和技术人员均由鹿王集团派出，负责境外企业的生产技术管理和各种协调工作，实际上，在马的境外企业只是一个服装加工车间，其主要经营活动均在鹿王集团的控制之下进行。

例2 无锡光明（集团）有限公司实施的“放风筝”式管理

如何对境外企业实施有效的管理，使之不至失控，避免出现“将在外君令有所不受”的局面，是我国许多企业在创办境外企业时所普遍面临的一个难题。光明（集团）公司吸取了其他公司的教训，在境个企业的管理上采用了“放风筝”的管理方式。这种管理方式的特点是“境外企业的接单（签约），面料、辅料采购和结汇都在国内进行，境外企业只负责组织生产活动并保证按时交货，国内的母公司负责向其支付相关的加工、运输等费用，在这种管理模式中境外企业实际上是光明（集团）公司的一个生产加工车间。

这种模式的最大优点是便于对境外企业进行宏观控制、安全性高，避免因境外企业管理人员独断专行造成国有资产的流失。在“放风筝”管理模式中人、财、物的具体管理方式是：

（1）人员管理。根据境外企业的肌权状况，境外企业的领导层、即总经理和董事长均由光明（集团）公司的总经理一人兼任，企业的重大决策权也掌握在他一人手中，其他人没有决策权。境外企业只设一名常务经理，负责境外企业的日常管理工作，并通过常务经理与国内公司保持联系，以保证企业的管理不会出现偏差。总经理一般一年两次到国外检查工作。总公司选拔境外企业的管理人员和技术人员，他们必须德才兼备，负责指导当地的工人进行生产，企业的工人在当地招聘。公司选拔的技术管理人员每两年轮换一次。个别需要留任的，需由总经理特批。境外企业管理人员和技术人员的劳动报酬高于国内同类人员的待遇标准。

（2）财务管理。财务会计按照中国和柬埔寨两国有关的财务制度进行日常的会计核算。在“放风筝”管理模式中，境外企业的财务总账、包括面、辅料进出的价格和订单的价格等均记入光明（集团）公司的会计账，境外企业只有财务明细账，只记载企业日常的收入和支出。境

外企业的一切财务凭证、单据、报表，均用中文、英文真写。各种财务单据需经企业会计、境外企业的常务经理和公司总经理三者联合签名，方能有效，并以传真方式留总公司存档，以此形成有效的监督机制，避免出现财务上的各种漏洞。

（3）物资管理。境外企业的面料、辅料及成品的出入库均按国内的仓库管理原则进行统计，仓库管理员登记明细账，以便总公司进行检查和核实。

综上所述，“放风筝”式的管理模式能够将境外企业的人、财、物管理权控制在总公司的手中。因采用了这种管模式，光明（集团）公司在境外企业运转了两年多的时间里，没有发生过一笔坏账。光明（集团）公司已将柬埔寨金卡门制衣厂的“放风筝”管理方式加以制度化，并运用到所有的境外企业管理之中。今后无论谁担任总经理，都将执行这一制度。

例3 小天鹅集团实施以我为主的管理方式

在印尼的帕莱玛小天鹅工业有限公司改为中方独资企业之后，小天鹅集团也对该公司的管理方式进行了调整。公司全部经营管理人员均由母公司任命，只在当地招聘生产工人。马来西亚的密塔奇小天鹅工业有限公司，共设计了7名董事，其中中方4名，外方3名，董事长和执行董事均由中方负责人担任，总经理企业财务人员也由中方委派，只有生产工人在当地招聘这就便境外企业完全处于小天鹅集团的控制之下，从而使小天鹅公司的营销策略和管理方式能够有效地贯彻落实。

为了对境外企业进行有效管理，在人事管理方面小天鹅集团采用了以下方法：境外企业的总经理和财务主管（主办会计）由小天鹅集团总经理任命，他们直接对集团的总经理负责，主办会计受总公司财部的指导和监督，这些主要管理人员的工资和奖金均由公司总部根据年终企业经营业绩统一发放，不在境外企业中领取。

在财务管理方面，境外企业产品的销售价格、利润的分配、资金的使用方向、工人的工资标准等均由总公司统一规定。在例外情况下需做决策时，应报总公司批准后，方可执行。小天鹅公司的财务制度明文规定，企业的“钱、物、账”必须由不同的人员进行管理，以形成相互间的稽核关系，以便从制度上保证企业财产的安全。同时未经总部同意，境外企业不得进行证券、期货和收息资金拆借等短期或长期投资行为。境外公司对当月实现的利润不进行分配，到每年年终根据该年度利润总额的状况再分配。

通过对境外企业人事和财务实施有效的控制和管理，可以使总公司随时掌握境外企业的经营状况，防止境外企业出现越轨行为，给总公司造成损失。就实质而言，这种境外企业类似于境外生产车间，属于自主权较小的一种境外加工贸易企业类型。

我国境外生产型企业的管理模式之二：子公司型

在这种模式中，境外企业是一个独立的经济实体，在产供销、人财特管理方面拥有自主经营决策权。境外企业可以根据市场需求的变化自行接受订单，组织生产和销售，自主决定公司人员的任命，确定管理人员、技术人员及工人的劳动报酬，拥有独立的财务，实行独立核算，自负盈亏。国内的母公司只对境外企业进行必要的监督和控制，主要涉及境外公司总经理的人选、境外企业重大投资决策，同时境外企业还需定期向母公司汇报其经营状况（包括财务状况）。在这种模式中，母公司与境外企业是各自相对独立运行的经济实体。如果经营得好，能够做到互不干涉、相互促进。

例1 无锡飞马纺器有限公司

境外企业管理的两个关键五一节是财务管理和人事管理。飞马纺器（巴基斯坦）有限公司在这两方面有其独到之处。

在财务管理方面，飞马纺器（巴基斯坦）有限公司是独立核算的经营实体。根据境外企业的公司章程，企业的财务报表应分别用中文工团和英文两种文字填写。英文报表由当地的会计师，根据巴基斯坦本国的有关法律、法规、财务制度进行编制中文财务报表由中方财务人员编制，每季度向国内的无锡飞纺器有限公司报一次，以便国内公司对境外企业进行监督。所有报销单据应由经办人、会计和总经理三人共同签字，才能入账，以防出现各种财务漏洞。在人事管理方面，境外企业的主管管理和技术人员均由国内选拔。选拔的标准首先是有较强的事业心和敬业精神，其次是业务熟练，外语好，有驾驶技能。境外企业的工作人员每3年轮换一次。对于境外企业来讲，寻找复合型人才是创办境外企业的一个难点。无锡飞马纺器公司也遇到了同样的问题。公司只有300多人，要不断地选出符合上述要求的人才，难度也越来越大。

为了解决这一难题，飞马公司采取了在国内招聘管理人员的作法。公司根据政治、业务、外语及工作经验等几项考核标准向社会公开招聘。选出的人员首先在无锡飞马公司实飞锻炼一年，然后再派到国外工作。

无锡飞马纺器有限公司的现任总经理曾担任过飞马（马基斯坦）有限公司的第一任总经理，他对飞马（巴基斯坦）公司的运营状况了如指掌，所以他认为，即使由招聘的人员担任总经理，只要管理得当，也不会造成境外企业失控。

飞马纺器（巴基斯坦）有限公司对境外公司中方人员的管理，除加强思想教育外，还利用经济杠杆调动职工的积极性。具体办法是：

境外企业中方职工工资和奖金的发放权力由境外企业总经理支配。一般在每月月初根据对当月效益的估算预发给职工部分奖金，年终再根据企业的实际效益进行总结算。分配方案应由董事会批准，方能生效。奖金的分配方法是，董事会每年确定企业应完成的利润指标。在此前提下，若能完成利润指标，按利润的10%提取奖金，利润超额完成的部分按照20%提取，由这两部分组成奖金总数。按人数计算，每人一个份额，总经理占两个份额，由此得出每人应得奖金的平均数，此后总经理结合每个员工的具体贡献，按照多劳多得的原则，再将奖金分配给个人。

从目前飞马纺器（巴基斯坦）有限公司的实际运营状况来看，这一套奖励办法取得了比较好的效果，起到了奖优罚劣的作用，既调动了职工的积极性，又促进了企业的发展。

例2 康佳印度有限公司

康佳印度有限公司在印度从事彩电的生产组装和销售活动。境外公司生产所需的设备、技术、原材料均由康佳集团提供。境外公司的经营管理、营销策略由合资公司按照公司章程，自行做出决定，各个股东按照出资比例分配利润并承担相应的风险。

例3 甘肃省轻工机械厂在吉尔吉斯共和国创办的“中吉幸福塑料包装有限公司”

在该合资企业的人事安排上，合资企业的法人代表、董事长由中方委派，吉方任总经理，两个执行董事由中吉双方各派一名。企业的财务部长、技术部长、生产部长、一名出纳以及四名技术人员也由中方派出，因此合资企业的生产和财务基本上都在中方的管理之下，吉方负责销售活动。在财务管理方面，境外企业实行独立核算，自负盈亏。中吉双方达成一致意见，按规定，5000索姆以下财务票据由吉方总经理签字有效，而5000索姆以上的财务票据需经吉方总经理和财务部长共同签字，方能生效，以此加强企业的财务管理，防止出现漏洞。境外企业采用甘肃省轻工机械厂沿用多年的管理方法和制度，以严格的工艺质量标准及原辅材料指标，对每道工序进行考核，生产上以销定产，分配则实行定额考核和计伯制奖勤罚懒，使生产任务与个人报酬直接挂钩，节约原材料，提高产成品的合格率。由于管理比较科学、严格，考核也比较认真，产成品的合格率由企业创办时的85%提高到了96%。

为稳定境外工作人员队伍，甘肃省轻工机械厂规定：除在吉国挣得的薪水外，中方派出人

员的国内工资照发，且每月再由国内工厂代付800元-1000元人民币的伙食费。在合资企业，中方财务部长每月的工资收入为300美元，技术和生产部长为250美元，技术工人为200美元，大大高于当地管理人员和技术人员的劳动报酬。从目前情况看，中方派出人员大多对境外企业的工作比较满意，人员队伍较为稳定。

例4 福建华侨实业集团在古巴创办的EVARADERO公司

这家中古合资企业是一个独立运行的经济实体。董事会是合资公司的最高领导机构，下设混合协调委员会，中古双方各有2人参加，负责协调企业的日常经营活动，并监督公司各项决策的实施。

在合资企业的日常生产经营方面，中古双方划分了各自的职责：中方负责原材料入关前的各项工作并承担相应费用，古方负责从清关至销售结束的各项工作并承担相关费用。中方派出4名管理和技术人员，进行生产技术指导。古方负责企业的生产组织并通过其900多家连锁店销售合资企业的产品。

在财务管理上，中方摸索出一套规避风险的较好办法：在合资企业的合同上明确规定，所有财务单据必须由中古双方签字，才能生效。聘请律师到开户行办理双方签字人的备案手续。有关人员每次到银行办理手续时，银行均根据双方代表的签字付款。回收款中，应先支付中方采购原材料、半成品的货款，以保证中方母公司的利益。

目前合资公司已实现了无负债经营，中方的原材料和半成品能够较顺利地进入生产过程，产成品也能够及时地销售出去并按时返还中方的货款，从而使合资公司的生产和销售活动进入了良性循环。

例5 海尔集团的境外加工装配企业

海尔集团在印尼创办了印尼海尔保罗有限公司，在马来西亚创办了海尔工业（亚细亚）有限公司，在菲律宾创办了海尔LJK地区有限公司。

对于这些境外装配加工型企业，海尔集团采用了境外企业统一的管理方式，即预算制管理。各境外企业根据各自的订单、工作量，编制其年度预算，并均衡地编制月、日预算，然后根据预算实行月监督、日监督。

对境外企业的业绩、职责制定出量化的考核标准，并将实际的完成情况与预先制定的考核标准进行比较，根据考核结果，实施相应的奖惩措施。

对境外企业职工的管理：境外公司与每个职工签订合同，明确其相应的责、权、利，使每个人都成为经理，都在市场链上，即其上、下游之间开展经营。同时境外企业的中方工作人员与当地的正式员工实行统一的薪金制和奖惩制。

例6 上海服装集团有限公司1995年上海服装集团有限公司在南非创办了一家服装服饰厂。经过十多年的摸索，形成了一套独特的管理方式。

根据服装加工的特点，上海服装公司与其境外加工企业在职责上分得很清楚。母公司史负责出口、收汇、境外加工企业与国内企业互为商业伙伴，享受外商的待遇。在分清责任之后，各司其职，各得其利。

随着公司业务的发展，境外企业将过渡到自行接受订单，自行加工，自行销售，成为完全独立的经济实体。而国内的母公司只负责向境外企业提供原材料、辅料及相应的配件。我国境外生产型企业的管理模式之三：本土化型

所谓本土化就是将产品的生产制造中心、设计中心、营销中心三位一体联合起来，设在市场所在的国家或区域内，同时从管理人员到生产工人均从当地招聘。在这种模式中，境外公

司是名副其实的法人，拥有所有的经营决策权，并按照所在国的管理方式对公司进行管理。国内的母公司只以股东身份行使权利并享受相应的利益。

例1 海尔集团在美国发展境外企业。目前在我国的境外企业中，海尔集团在美国南卡罗莱纳州的美国海尔公司便属于这一类型。

自1989年海尔访华团开始向美国出口180立升以下的冰箱，到1997年已有8年多的出口历史，目前在美国180立升以下冰箱的市场中海尔已占到了20%以上。

在此基础上，海尔集团准备进一步扩大其产品在美国市场上销售份额，扩大海尔品牌的影响力，但美国对发展中国家的产品进口设置了许多非关税壁垒，与此同是中国至美国的远洋运输费用也在逐年提高，从而加大了中国出口产品的成本。为了克服这些障碍，加大开拓美国市场的力度，实现海尔访华团的国际化战略，经过多方分析，海尔集团决定在美国建立生产基地。

生产基地选择在美国南部的南卡罗莱纳州。为了尽可能降低生产成本，避开劳动力成本过高的不利因素，海尔访华团决定将自动化程度较高的生产线设在美国，将不适于长途运输的零部件生产放在美国，以降低运输成本，在美国生产高附加值的、高技术含量的产品，而劳动力消耗大的零部件、例于运输的产品则选择在国内生产，通过这种组合，将最大限度的发挥中美两地各自的优势，求得最佳的资源配置。

1998年春天，海尔集团在美国的洛杉矶硅谷设立了自己的设计分部和信息中心，一年后又在纽约成立了美国海尔贸易有限公司，最终实现了设计一生产-销售三位一体的战略布局。美国海尔公司的产品从开发设计，到生产销售这一系列各个环节的决策均在美国当地做出。海尔集团总部只以出资者的身份对其以必要的控制，对其日常的经营活动汪进行干预。美国海尔公司还实现了管理人员的本地化。海尔集团以年薪25万美元的高薪聘请了美国人担任美国海尔贸易有限公司的总经理。其上任伊始，美国客房的订单成倍地增加。目前美国海尔公司正在积极创造条件，争取在美国上市融资。

海尔集团计划在2003年奖北美制造中心和设计信息中心、营销中心合并，然后上市，建成股份制综合性企业集团，利用上市融资所筹到的资金开发新产品。

海尔集团在美国创办的美国海尔公司采用的是典型的本土化经营管理模式。目前我国有些境外企业也正在逐步向这一方向发展。

例2 福建省土畜产进出口公司在孟加拉国创办的合资企业—“雄鸡”蚊香有限公司。在合资企业开办的初期，由于该企业全部采用了中方的设备、技术、原材料，因此形成了中方人中全权管理的局面。在合资企业运转一段时间后，中方企业逐渐对孟加拉国的投资环境有了较深入的了解和认识，便主动将一部分管理权出让给孟方，衽中孟双方共同管理。在此基础上，又逐步聘用当地人员管理公司的具体业务。为了减轻福建省土畜产进出口公司的负担，在合资企业的生产活动步入正轨之后，中方主动提出减少合资企业中中方管理和技术人员的数量，改由当地人管理，取得了良好的效果。

例3 浙江万向集团于1994年在美国创办了万向美国公司，万向美国公司也衽了本土化经营。主要体现在以下几方面：

（1）在当地形成自己的营销网络，实现市场营销的本土化

万向美国公司通过品牌、服务、交货的准确性及信息的及时性，以及市场网络的构建，形成了自己在当地的销售体系。万向美国公司致力于构建涵盖欧美的市场网络，积极寻找客户，迅速提高了万向零部件产品在国际市场上份额。

（2）管理人员的本土化

充分利用当地优秀的人力资源，按照当地最严格的标准管理公司，以最短的时间进入角色。万向美国公司现总共有50多名工作人员，其中从国内派出的只有两名，其余几十人，都在当地招聘。所雇人员大都经验丰富，原在美国的一些著名公司任过职，有的人员还担任过同行业公司的总裁，专业水平很高，掌握一定的销售渠道。

（3）管理标准的本土化

QS9000由美国三大汽车供应质量要求小组编制，为全球性采购的最高国际标准。万向美国公司正是以美国同行的最高标准为基准，制定其管理规则和办法，这便使万向美国公司具有了本土化和国际化的管理水平。

从1996年起，万向集团下属的万向钱潮公司和万向美国公司，分别作为制造商和经销商，同时进行了QS9000认证贯标，并于1998年通过了认证。高标准要求，使万向美国公司脱颖而出。

（4）资本的本土化

资本的本土化，是企业本土化的最终标志，也是企业发展的必然要求。通过境外公司在当地金融市场进行融资，可以降低公司融资的总体风险。通过境外融资，还可以与当地的金融机构建立联系，从而增加金融和经济信息来源；同时又能够提高公司的知名度，扩大公司产品在当地市场上的影响力，可谓一举多得。因而实现资本的本土化是跨国公司发展的一种高级形式。在世界范围内融资是目前国际跨国公司经营活动的一个重要特征。