我的成长故事初中作文优秀

我的成长故事初中作文优秀（精选6篇）

篇1：我的成长故事初中作文优秀

我叫乔信懿，1月9日出生在北京。

我两岁开始学会说话，两岁半上幼儿园。我上的这个幼儿园是双语教学，在幼儿园可以学习语文，数学，还有英语。

我在幼儿园里过的非常幸福，快乐。有一件事我非常难忘，虽然我是男生，不爱跳舞，可老师还是选我来跳舞。那时候，能被选到，是很幸运的。因为我们跳的是中国汉字舞，我们班跳得很好，所以就选我们班去人民大会堂表演，我们能在那儿演出，我们觉得很自豪，跳完舞蹈，我们还在人民大会堂照了很多照片，我当时很高兴，也很兴奋。这件事我一辈子都不会忘记的。

幼儿园的生活在老师的呵护下，和小朋友们的陪伴下，很快就过去了。该上小学了，我们一家人回到了郑州。爸爸妈妈给我选了一个很优秀的小学，二七区外国语小学。刚开学，觉得学校哪里都很新鲜，很好玩。上课的时候觉得老师讲课也有意思。有一次，我因为太贪玩，在学校门口的小河边跳来跳去，结果，一不小心，掉到了河里，爬到岸上时，裤子全都湿了，王老师马上给妈妈打电话，还给我找来了衣服，怕我感冒，当时虽然很冷，但是看到老师为我忙来忙去，心里温暖了很多。冬天实在是太冷了，最后我还是感冒了。

我现在已经是四年级的学生了，虽然我觉得上学很辛苦，但是为了我以后的幸福，我还是要努力去学习。

篇2：我的成长故事初中作文优秀

印象最深刻的是爬五岳之首——泰山。

还记得那天我们在泰山脚下准备了一些爬山可能会用到的东西，一路走走停停，有时观景聊天，我知道了泰山是世界文化与自然的遗产，有“五岳独尊”的美誉。其间洒了无数的汗珠，我们终于到了中天门，听说有缆车，我再也不想爬了，一个劲的要求爸爸坐缆车。爸爸说：哪能半途而废，不亲自爬上去多遗憾!妈妈说：儿子，妈妈相信你能爬上去，试试吧!

可看着那弯弯曲曲直通云宵似的盘山道，我已没了前三个小时的兴致，直到看见一位老奶奶手脚并用的往上爬着，就像那崖壁的苍松，不屈不挠!我忽而来了精神，有时小跑起来，妈妈说：别着急，要一步一个台阶，不然踩不稳会摔倒的。看着那“登峰造极”“冠盖五岳”等石刻，我觉得是那么自豪，如果不亲自爬，怎能看到这些富有历史意义的石刻呢!怎能看到那长在半山腰如在云中的苍松呢!站在南天门的那一刻，我特别激动。

篇3：《我的作文教学故事》

内容简介:本书中,我们看到的都是这样一些琐事:这里既有学生之间的团结互助,也有他们之间的碰撞争鸣,以及为鸡毛蒜皮事情的争执;既有师生之间的支持和友爱,也有他们中间发生的矛盾冲突,这些都是学校日常生活中的普通事件。 它们在管建刚老师如数家珍般的叙述中,件件都是那么令人难忘。

推荐理由:这是全国第一本作文教学故事书,具体、生动、细腻地来自真实生活的故事,作者的思考与探索不露痕迹地蕴含在一个个短小精悍的故事中,真知融化在实践中。 这样的实践温馨、动人、有效, 适合所有教师阅读。

篇4：我的成长故事

在以往传统的应试教育中，教学成绩成了教师与学生的双重“命根”，是教师与学生头上的“紧箍咒”，在这种压力下，学习差的学生经常被老师批评。我也常常有一种紧迫感，所以对学生就缺少了耐心，多了些报怨。记得那是我刚上班时，对于教育教学的理解还不是很透彻，只知道在“大环境”的影响下来严格要求学生进行题海训练。一次自习课上，我在黑板上出题，学生们也都在认真地做着。突然，我发现许同学(班上有名的调皮捣蛋、行为恶劣的学生)正在那偷笑，我瞅了他一眼，他忙把嘴巴抿成一条线，但笑声还是从他粗大的鼻孔里发出了“哼哼……”声，而且还越发不可收拾，这样的情景，学生们也被他搞怪的模样逗得哈哈大笑，看到这里我心里越想越气：就是因为你这样的学生，自己不学也就算了，还影响别人!……于是我豁得走过去，径直走到他面前“你在干什么?为什么笑?为什么不好好学习?……”看到我一脸的怒容，他竟然怒目以对，我气急了便叫他站起来，但他坐在位置上就是不动，一直保持沉默，但我分明看到了他紧抿的嘴唇和一双充满挑战的眼神，时不时的还嚣张的瞅我一眼，好像在说“我可不是好欺负的!”看他这个样，我真有点按捺不住愤怒的情绪，想揍他两拳，可刚挥出的手又瞬间收了回来，心想：我不管你总行了吧!……

事后我了解到他是因为不会做题而觉得非常烦闷、无聊，于是就自己找乐子——鼓捣钢笔，可一不小心就弄到了前面同学的脸上……虽然如此，我却一直不能释怀，一直在琢磨这件事，到底问题出在哪呢?我百思不得其解。

现在想起来都是应试教育惹的祸，评价一个学生怎么能只凭他一方面的表现呢?这样的问题学生是更需要我们老师去加倍关心和爱护的群体。当面对他们的时候，我们不仅要蹲下来，放下高高在上的架子，还要摒弃“先入为主”的不良看法，要以亲切的态度，持之以恒的耐心，循序渐进的引导，来慢慢的改变他们的行为习惯，从而使他们建立正确的人生观和价值观。

首先，要从关心学生的生活开始。上学期有次早自习检查作业，新转来的女同学陈某因未完成作业而被我批评了几句，她是个好学生在转来的当天我就了解到了，可是在未完成作业后，我不禁有点失望：这是个怎样的“好学生”呢?望着她畏畏缩缩、吞吞吐吐地说出“老师我忘了”“我寻思这个没留呢!”等，听着这样无力的告白让我觉得这里一定有原因。经过了解得知，她母亲又一次离婚了，因而被迫又回到农村姥姥家，心理上承受到了一定的压力，对学习也因此而充满了倦怠感，生活也变得懒散而没有规律。知道了她的烦恼后我耐心地劝导她要正确的对待生活中所给予我们的各种各样的磨难，并打电话给她妈妈，与她交换意见，请她引导孩子坚强地面对生活，这件事后这个学生的心态也调整了过来，学习也渐渐走上了正轨，灿烂、阳光、自信的笑容又一次绽放在她的脸上。

其次，要从欣赏学生的点滴开始。在我们班上有一个爱说爱笑的小男孩，样子很惹人喜爱，可就是不爱完成作业。每次交作业不是没写完，就是一个字也没写。成绩当然也好不到哪去，所以这一问题成了家长、老师的心病。在屡教不改的情况下，我尝试着换一种方法：“夸夸你”，你还别说这么一夸，还真夸出了效果。比如说他爱发言，我就在课堂上经常叫他。当他发言有一定见底的时候，我会夸奖他说：“你说的真有道理!同学们也一定会从你的发言中得到启发。”“今天，你思考问题的角度很特别，很值得大家借鉴一下。……每当听到这样的话语，他表现得都很不自在，以不停的呼气吐气来缓解内心的扭捏和紧张，脸也因不好意思而涨得绯红，就连鼻尖还会冒汗呢!不过那眼角眉梢透露的欢喜却是掩藏不住的。在这样的举措下，他上课越来越有积极性了，小手举起的次数也越来越勤，底气也越来越足。为了使他能够感受到学习成功的快乐，我又与任科老师结合，要求他们在给他布置作业时，难度降低一些，当他在原有的学习基础上有所进步时，要及时表扬，激发他学习的热情。经过一段时间的努力，他的成绩有了大幅度的提高，一些科目也已经能够及格了。

课改的路是漫长的，课改中的故事是说不完的，作为一名教师，我要继续深入学习课改理论，提高自己的专业素质，用宽广的胸怀，用博大的爱心，用尊重他人的行为，从一点一滴的小事做起，尽量减少失误，悉心呵护良好的师生关系。

篇5：我的成长故事优秀作文

记得我读五年级的时候，爸爸怀着“望子成龙”的理想把我送进了颇有名气的“金鸡小学”读书。但事与愿为，我在金鸡小学不仅多次违反了学校的校规，还大把大把的胡乱花钱。龙没成却成了一条不折不扣的懒虫。老师多次向爸爸反映情况，气得脾气暴躁的爸爸暴跳如雷，一向疼爱我的妈妈也气得说不出话来。最后爸爸终于无计可施了，把我弄回了老坪石中心学校，安排到六(3)班。当我迈出了沉重的脚步离开金鸡小学的那一刻，同学们不怀好意地对我说：“黄可扬，打到回府啰!”我即后悔又失望。

记得我进六(3)班的第一天，老师没有把我从金鸡小学回到老坪石中心学校的原因说给同学们听，一直在帮我说好话，我的头沉重得抬不起来了。过了几天，我们语文考了一次试，在发试卷的时候，每个同学都发到了自己的试卷，唯独我没有，老师递给我的却是一张白卷。我很惊讶。下课时，老师把我叫到办公室，告诉我没发给我试卷的原因，原来是我考到45分，老师怕我在同学面前出丑，失去学习的信心，所以才没发。我明白了老师的良苦用心。我决心努力学校，从那以后，我认真听课，认真做笔记，我的成绩直线上升，上学期期末考试考了83分，我十分高兴。

父亲是一位热情好客的人，常常有朋友或同事到我家来，吃个饭，喝点酒。记得有一次，我家来了许多客人，爸爸和妈妈买菜去了。而我在家帮客人倒倒茶，和客人聊聊天，一会儿，爸爸和妈妈回来了，我就去帮忙，我忙得不可开交。客人都夸我真懂礼貌。

篇6：我的成长故事优秀作文

一天下午，我要去上书画班，而妈妈却只能送我，不能接我，因为妈妈有事。

到了去书画班的时候，我一点也不快活，一想到放学要独自一人回家，还要过家门口那宽宽的大马路……我真不想去。正当我想说理由时，妈妈打断了我的话，说：“如果下雨的话，我就去接你。”

到了书画班，我进了教室，坐在位子上。上课了，老师在前面讲课，我一点也听不进去，却在那胡思乱想。不知不觉中下课了，这节课我根本不知道讲了什么。

第二节是画画课，这一节课老师在前面叽叽的讲着，而我却在祈祷天会不会下雨。

放学了，我发现没有下雨，只好自己回家。我走在宽阔的马路上，一刻不停的跑着，生怕有坏人把我抓走似的。当我来到红绿灯前时，我正要过马路，突然，一辆车从我面前飞奔而过，吓的我直往后退。这时，我想起过马路要看绿灯亮后再过。我抬头一看，是绿灯，我便过了马路。没有想到妈妈在马路对面正向我招手呢!