铺门二中控辍保学汇报材料

铺门二中控辍保学汇报材料（精选12篇）

篇1：铺门二中控辍保学汇报材料

铺门二中控辍保学汇报材料

控制辍学关系到义务教育法的贯彻实施和普九成果的巩固与提高，关系到基础教育的改革发展，关系到每个青少年的个人和家庭的幸福以及农村的发展和稳定，关系到科教兴国国策的实施，为切实控制农村中学生的辍学，一、控辍保学基本情况：

我校现有17个教学班，上学期初，学校在籍学生人数为1165人，今学期的辍学情况如下：我校共辍学187人，在校学生人数为978人，其中，初一人数430人，辍学61人；初二人数为327人，辍学77人；初三人数为221人，辍学49人。我校每学年开学初（3、9月）为控辍宣传月，教师下到学生家里动员学生回校，由于许多学生都外出打工，所以效果不明显。

二、辍学原因分析：

厌学是我校学生辍学率比较高的主要原因。我校是一所农村中学，许多学生基础差，上课听不懂。从而产生厌学的心理。学生受社会的影响，跟随父母出去外面打工。有些学生父母长期不在家，缺乏父母的关爱，逆反心理强，不愿与老师、同学沟通，容易成为学困生。

三、控辍保学今后措施：

1、加强组织领导，坚持依法治教，充分认识控辍的重要意义，增强责任感、紧迫感，校长和各班主任担起控辍的主要责任。

2、分解落实控辍责任，学校与各班主任与任课教师签订控辍保学的目标责任书，强化各方责任，明确工作目标、任务和职责，实行不因内部原因使学生辍学承诺制，并把控制辍学工作作为班主任工作考核的重要内容。落实家访制度，对辍学学生班主任必须摸清辍学原因，并采取相应对策，力争让学生重返校园，对特殊情况无法返校的学生，各班必须报教务处备案。

三、严格规范教育教学范围，全面推进素质教育，严禁殴打、侮辱、体罚和变相体罚学生，严禁按学生成绩排座位、实行分类施教，为学困生营造一个宽松的学习氛围。

四、建立和谐民主的师生关系，坚持转化一个后进生和输送一个优等生同等重要，保证一个学困生完成学业与向上输送一个合格生同样重要的教育价值观和质量观。要求教师要关怀每一个学生，使包括后进生在内的所有学生都能在原有的基础上得到进步和提高。

五、把理想信念教育作为学校德育工作的重要内容，通过形式多样、内容丰富的主题班会、团队活动、手抄报、演讲、个别谈心、互帮互学等途径激励学生对美好生活的追求，结合个性发展逐步确定崇高务实的人生理想和信念。

六、做好对口扶贫工作。学校要求各班摸清每个学生的家庭情况，切实让困难家庭的学生享受到“两免一补”的救助，对个别家庭特别困难的学生实行“结对子”工程，要求每一位教师至少与一位困难学生结成扶贫对子，不让一个特困生因家庭困难而辍学。若因天灾人祸造成学生退学，学校组织开展“献爱心”活动，保证其完成学业。

七、推行素质教育，把学校办成素质教育的乐园，学校不仅开足、开齐体、音、美、劳、电等学生喜欢的课程，还坚持周周有活动，通过文艺汇演、演讲比赛、体育竞赛、书画比赛、才艺展示等生动活泼的活动形式让学生感受到学校生活的快乐，从而打消厌学情绪。

八、转变管理观念，既要一枝独秀，更要百花竞放；既关注个人，也关注全体。为进一步落实素质教育，发现每个同学身上的闪光点，促进每个同学养成良好的习惯，强化科学管理、科学育人。

近几年来，我校在控制学生辍学方面采取了有力的措施做了大量的工作，取得了明显的成绩。但是，学生辍学现象仍然存在，并有上升的趋势。在今后的工作中，我校将不断探索和完善控制学生辍学的制度和措施，使控辍保学工作有更新的起色。

篇2：铺门二中控辍保学汇报材料

一、基本情况

大西岔学校位于宽甸东部山区，距县城75公里，是2005年9月成立的一所九年一贯制学校。除校本部外，辖杨林学校、和平小学、明安小学、小荒沟小学、白菜地小学、北江小学等六所学校。其中杨林学校于2006年9月设立了初中部，有七、八年级四个教学班。全镇共有教师136人，学生1291人（初中405人，小学886人）。

校本部占地面积18000平方米，建筑面积5500平方米，其中教学楼3300平方米、宿舍楼1750平方米、食堂550平方米。现有17个教学班，包括初中7个班，小学12个班。中学部现有学生307人，其中七年级两个班95人，八年级两个班97人，九年级三个班121人。杨林学校现有初中学生98人，七、八年级各两个班。

随着办学条件的逐步改善，各教室配齐讲桌、黑板，小学部更新了学生课桌，实验室按新课标配备了一定数量实验器材，2005年和2006年上级给配备了一个微机室，两个多媒体教室，一个现代远程教育室，极大地丰富我校的教育资源，我校积极响应县教育局提出的打造“三高一满意”校园的号召，今年春筹资金3万多元，发动学校教工利用五一长假铺设甬路400平方米，草坪270平方米，栽植各种树木100多棵，美化、绿化了校园，创造良好的育人环境。

目前辍学情况

1、辍学情况：2005-2006学学生总数为418人，辍学11人，辍学率2.6%。2006-2007学学生总数为417人。辍学10人，辍学率2.4%

2、辍学原因： 初中生辍学的原因是多方面的，来自于社会、学校、家庭和学生自身等各种因素的交互作用。分析其原因主要有四种。一是学困生辍学。学困生由于学习基础差，学习成绩低下，认为自己升学无望，产生焦虑心理和失败感而辍学。二是部分家长法律意识薄弱，思想落后认为孩子读书无用，上学看成是他们很大的负担，认为即使自己的孩子考上大学将来找工作也很困难，还不如早点下学打工挣钱，这样的家有的宁可拿钱去打麻将，去买3D也不愿意供孩子上学。三是部分教师缺乏爱心、耐心和责任心。教育、教学方法不当，造成老师烦学生，学生恨老师，师生关系紧张，最后学生恨恨而去。四是贫困生辍学。贫困生辍学在 辍学学生中占相当高的比例。这些辍学生中，有因病致贫的家庭，父母离异的家庭，残疾人家庭，有子女多的家庭。一直以板栗为主导产业的我镇农民，近几年来，由于板栗价格偏低，收入大幅度减少。很多家庭连孩子读书的伙食费都拿不出，别论孩子的零花钱了，这几年国家在扶持特困生方面做出了大量的工作，收到了很好的效果，得民心，顺民意，但是无奈贫困生太多，即使学校给予适当的照顾，也显不足。

控辍保学我们做了大量的工作。

面对控辍保学的严峻形势，我们没有知难而退，而是积极应对，采取措施，把控辍保学工作落到实处。

1、加强舆论宣传

每年春、秋开学第一周，作为义务教育宣传周。利用标语、板报、班队会等形式，宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律。加强了学生和家长接受九年义务教育的自觉性，学校规定每个班级每学期都要召开家长会，把宣传义务教育法作为家长会的必须的内容。

2、建立健全的目标考核制度

乡镇与各村、学校与班主任都签订了控辍保学责任状。镇与村签订了责任书，与村干部的工资报酬挂钩。学校与班主任签订了责任书中与目标考核挂钩，与班主任费挂钩。通过责任状的签订，调动了全镇广大干部、教师控辍保学的积极性。党委书记隋永宽、镇长宋立带领学校校长、各村村长到辍学生家中，逐个家访，了解情况，现场办公。对动员回来的学生派专车送回学校。然后采取相应的措施，制定了《大西岔镇巩固“普九”成果，依法控制中小学生辍学办法》。北江村村支部书记罗英富挨家挨户动员辍学生回校上课，对家庭困难的学生村里还给补贴。边防派出所所长赵明春个人掏钱资助贫困辍学生朱喜燕，使朱喜燕在辍学一年来之后又重返校园，现在我校八年二班读书，我校班主任高峰、韩会经常家访，几乎走遍了大西岔镇的沟沟岔岔，对每个学生进行家访，做思想工作，有时甚至自己掏钱为学生买学习用品，交伙食费等，在班主任的努力下，他俩所带的班级在一年没有一个辍学生。在当地政府的正确领导下，在学校和社会各界的积极努力下，我校的控辍保学工作取得了一定的成绩，达到了国家规定的巩固标准。

3、加强学校管理，用爱心去留住学生

分析学生辍学的原因，有很多是在自于学校自身上的不足。我们首先抓教改来吸引学生。学校明确提出要按新的课程标准来完成每堂课的教学。要面向全体学生。在教师的眼里只存在有差异的学生，不准有一个差学生。对于不同的学生提出不同层次的要求，让他们各学所爱，各尽其能，课后作业也要分层布置，不能千篇一律。通过课堂改革，使学生有了一定的兴趣，也有了留住学生的基础。其次是用一颗真诚的心去关心、热爱每一名学生。学校提出老师要把每一名学生当成是自己的孩子一样看待，要象爱自己的孩子一样去爱自己的学生。要把学生当成朋友，当成知己。学生生病，班主任教师端水送药，骑车送医院，学生没钱吃饭给交饭费，给学生送衣服买鞋子等事情层出不穷，不胜败举，这些都成了班主任教师的自觉行动。

第三是用家访了解和动员学生，多年来，学校一直坚持家访制度，班主任要定期向家长沟通学生在家及在校表现。征求家长意见，发现辍学苗头，立即做好动员工作。第四是为学生提供一个良好的学习环境。由于各级领导的关心支持大西岔学校已初具规模。硬件设施已基本满足学校的教师工作。通过学校的努力，学校外环境建设也已见成效，校园美化、绿化工作也取得了一定成绩。学生在这样的环境中读书学习是一种享受。

四、当前在控辍方面存在的问题

由于大西岔镇位于边远山区，是边境乡镇，地方经济困难，交通不发达，消息闭塞等原因，学生辍学情况还十分严峻，控制辍学问题还十分棘手。

1、师资水平还需要提高。主要表现在一少部分教师教育观念陈旧，教育事业心不强，学科水平低，视野狭窄，教科研能力薄弱，对控辍保学缺乏课训的认识。

2、辍学现象时有反弹：教学缺少吸引力，学生有厌学情绪。部分学生家庭经济困难，无力支付学习费用，还有的家长不重视学习，觉得学与不学都无所谓。

五、下一步的打算：

1、加强教师学习工作，拓展教师视野；增加教科研活动，提高教师科研创新能力；加大校本培训，骨干教师培训，教材教法教改培训，微机培训等，提高教师实施素质教育的能力和水平。积极推进事业单位聘任制改革，吸收优秀人才从事教育教学工作。

2、学校和乡镇要积极争取上级支持，多方筹措资金，资助贫困生，改善办学条件，加大控辍保学宣传工作力度，提高学生及家长的认识水平，积极开展教育教学改革，大力推进农业科技教育，适应当地的农业发展需要，编写各种乡土教材，让学生毕业后能有一技之长，能立足社会，自我发展。

篇3：控辍保学汇报材料

义务教育巩固率提高年工作活动汇报材料 为贯彻落实《义务教育法》，进一步明确职责，加强领导，采取措施，依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，进一步规范和加强我校控制小学生辍学工作，巩固提高我校小学“两基”工作成果，根据《广西壮族自治区人民政府办公厅关于开展控制中小学生辍学专项行动的通知》（桂政办发〔2010〕111号）和《关于转发〈广西壮族自治区人民政府办公厅关于开展控制中小学生辍学专项行动的通知〉的通知》（桂教基教〔2010〕104号）的精神，我校高度重视，并做了大量工作，现总结如下：

一、加强组织领导，成立“控辍保学”工作领导小组。

组长：周小红

副组长：陈小宁、林玲

组员：黄仁锦、黄春南、许桂山、蓝雪梅、少先队辅导员：张艳

各年级组长：莫锦捷、巫丽华、莫永东、王惠、莫凤、罗翠婷

二、做好宣传发动工作。

我校以“义务教育巩固率提高年”活动为契机，通过校会、班会等多种形式，组织师生学习，提高全体师生认识。在秋季学期师生返校始进行广泛的《义务教育法》等教育法律法规知识的宣传活动，充分利用校园广播、横幅、标语、板报、宣传单等多种形式宣传，让保障适龄儿童接受完义务教育的法律知识，深入到社区，深入到千家万户，深入到广大人民群众心中，使全社会都形成支持开展控制中小学生辍学专项行动的良好氛围。

三、建立健全控辍工作制度。

落实作目标责任制，校长与班主任、教师签订控辍目标责任状，一级对一级负责，把控制学生流失、辍学工作目标分解到具体单位和个人。学校还把控辍工作列入教师年度考核方案里。做到与教师绩效工资挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

四、建立辍学报告制度

学校做好控辍活动月的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学

生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中，纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

五、坚持教改控辍，全面推进素质教育

学校学生之间的差异较大。有个别学生成绩跟不上，往往失去学习的兴趣，导致厌学，对这一部分学生，我镇各小学做了大量的工作。

首先，加强正面引导，给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教。

其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥，使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。进而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校进行的跳绳踢毽比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀特长生。

再有，改进教学方法，更新教学观念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热清高了，兴趣浓了，厌学自然就消除了，尽而有效控制了辍学。

六、取得成果

篇4：小学控辍保学汇报材料

工作汇报

为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“9+3”质量和水平，巩固“9+3”成果，我校特制定控辍保学工作计划。在本学中，我校2012年秋季学期在校学生xx人，女生xx人，2013年春季学期在校学生数xx人，以上学期比较，其中转入学生x人，转出学生x人，休学x人，辍学x人。

我校在成立“控辍保学领导小组”，建立“校长包全校，主任包班级，教师包学生，政绩均与考核、聘评挂钩”的三级管理机制，形成层层有人抓的全员管理局面。为把工作落实到实处，学校与老师签订《控辍保学工作责任书》，各班级在学校的指导下，每班对有可能辍学的学生建立起档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对该生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；让他们感到学校的温暖。第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。第六，严格执行教体局关于《体罚和变相体罚学生的处理规定》，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。

制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校将采取如下做法：

我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校控辍主要措施：

㈠、依法控辍：

1、要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

2、学校要根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

3、每年３月和９月要有组织有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

４、学校与学生监护人要签定控辍保学责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并协助镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告镇政府实施行政处罚或追究法律责任。㈡、管理控辍

1、学校要把控制学生辍学，作为实施“9+3”的重点工作来抓，学校校长要把控辍目标分解量化到各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。

2、进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

由于部分家长对学生入学的管理意识不高，社会对辍学家长的惩治力度不够，部分家长对辍学现象不重视，难免造成极少学生辍学的现象发生。

xx小学

篇5：控辍保学先进个人汇报材料

大家好!在这里与大家交流，很是让我汗颜。但正如再差的学生也有优点一样，我也是硬着头皮把我的做法和体会汇报给大家，自2001年师范毕业，走上这三尺讲台，我就一直担任数学教学及班主任工作，我的生活也因为有了班主任的工作而精彩万分。但是最令我头疼的那就是班级的控流保学。2010年送走了九年级毕业班，我又继续担任七年级（2）班班主任，看着那参差不齐的成绩，看着那求知若渴的眼神，我暗暗发誓：一定要让他们顺利的完成九年义务教育。对于担任班主任工作时间不长的我而言，经验实在是微不足道。在此，我只能浅谈一点自己对控辍保学工作的认识和看法，希望大家给与批评和指正。

我认为： “每辍一名学生，仅次于一次伤亡事故。”这是我担任班主任的深刻信念。无论是作为一名普通教师，还是班主任，我都以高度的责任心和使命感要求自己，争取不让一名学生辍学。为了达到自己的信念，我是这样做的：

首先，用感情拉住学生。

作为班主任、作为教师，我热爱学生，深入了解每个学生及其家庭情况，及时掌握他们的思想变化，与他们打成一片、情感相融；在充分尊重和信任学生的基础上严格要求他们，我用自己的行为习惯和所学的文化知识熏陶、教育他们，使他们视老师为良师益友。当外界干扰出现时，这些情感的存在，可使他们产生依恋教师，留恋学校生活的感情，从而战胜干扰，继续留校学习。

其次，用课堂吸引学生。

在课堂上，教学方法灵活多样，做到每节课都能吸引学生，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每个学生都能得到全面或个性发展。同时，在提问及布置作业时，要分层次，对每个层次的学生都要时时鼓励，用多把尺子来衡量学生，使他们学有所获，并找回自信。特别是对待优生、偏科生、贫困生、单亲生，更应该给予“特别的爱”,让他们充分体会到“师之爱，校之暖”，从而留住这些孩子。

最后，用行动感化学生

流失生的出现，与家庭因素有很大的关系：有的是因为经济困难，有的是因为家长的教育方法不当，有的是受家长“读书无用”或“重男轻女”观念的影响，有的是家长想让孩子打工挣钱等。因此，我通常及时进行家访。对家庭经济困难的，我尽可能给予支持和帮助，献出一份爱心；对家长教育方法不当的，我耐心的给予指导和帮助；对有“读书无用”或“重男轻女”思想的家长，我通过摆事实、讲道理的方式，改变其传统观念，使家长认识到未来将是知识年代，切不可因小失大。今年八年级刚开学，我班有三位同学没到校，上午发好书下午我就和另两位班主任到这些学生家里去了解情况，有的家长不在家，我就一边等一边向他的邻居了解情况，直到找到问题的关键之处再对症下药，晚上八点我们才赶回住处，第二天他们就高高兴兴的来上学了。

总之，作为一名班主任、教师，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，要不辞辛苦地关爱每个可能流失的学生，用感情和行动留住他们，使他们完成九年义务教育，为消除新时期的新文盲，为培养未来社会的合格人才贡献自己的一份力量。在以后的工作中，我仍会一如既往的踏踏实实做人、认认真真做事。不求惊天动地，但愿平凡无悔：不求硕果累累，但求问心无愧：不求点石成金，只愿春风化雨、润物无声！

篇6：产底小学控辍保学汇报材料

为认真做好“控辍保学”工作，确保义务教育阶段适龄儿童完成学业，我校深入贯彻落实党的十八大精神，以实施高水平、义务教育工作为契机，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的方针，为进一步抓好控制义务教育阶段学生辍学工作，切实提高我校义务教育的普及程度，我校在控辍保学工作中取得了一定的成绩：我校入学率为100%,截止目前，小学仅一人辍学，辍学率为0.02%。我校现就具体工作汇报如下：

一、控辍保学工作

(一)、加强组织领导，坚持依法治教，充分认识控辍的重要意义，增强责感迫感，校长和各班主任担起控辍主要责任。

校长是控辍保学的第一责任人。我校已建立控辍保学工作责任制，制定和完善班主任、任课老师及学校所有工作人员控辍保学责任制，实行不因教育内部原因使学生辍学承诺制。校长与班主任签订《“控辍保学”工作责任书》，把控辍保学工作落实到班级、落实到教师个人，纳入班主任、科任教师评优晋级的重要依据，激发全体教师做好“控辍保学”工作的积极性，促使“控辍保学”工作落到实处。每一名学生复学动员工作都有具体的负责人，遇到固执辍学的学生，领导亲自进村入户进行家访，深入辍学学生家中进行动员，切实做好学生和家长思想的工作，让辍学生尽快返校学习，克服困难，利用每周周六、周日时间进行家访，做好还未到校学习的学生的全面动员工作。全体教职员工对所有在校学生和经动员返校的学生必须一视同仁，切实加强对全体学生的思想政治教育工作和学习上的辅导工作;不得讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学困生。

(二)深化教育教学改革，使学生乐学好学

1、加强思想教育，引导学生树立正确的学习观、价值观、世界观。对于因歧视、羞辱、体罚造成学生辍转的教师，一经发现，要严肃处理。对于因其它原因，迫使学生退学的，要依照有关规定，定为

对当事人予以解聘。

2、建立和-谐、民-主的师生关系。树立一切从学生的成长与发展出发，坚持“转化一个后进生与输送一个优秀生同等重要”，“保证一个‘学困生’完成学业与向上输送一个合格生同等重要”的教育价值观、人才观和质量观。积极进行“学习困难学生转化”研究，全面推行因材施教，大力推行分类施教的异步教学。严禁歧视和体罚“后进生”。教师要关怀每一个学生，使包括后进生在内的所有学生，都能在原有基础上得到发展和进步。

3、学校要全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，进一步加强教育教学管理，深化课堂教学改革，努力创设让学生热爱学习、愉快学习的良好氛围，做好学困生的辅导、转化工作，努力提高教育教学质量，减少厌学、辍学的现象的发生。

(三)加强学籍管理，规范办学行为

1、完善和强化学籍管理制度，把好义务教育流转辍学生的出口关。落实学籍电子注册制度，严格学籍管理和毕业证书的发放，准确把握学生的流动去向，发现有辍学倾向的学生，及时做好学生和家长的工作。

2、严格规范教育教学行为，全面推行素质教育。各学校严格执行课程方案，严禁各种名目的加班加点，严格执行有关考试及学生作业量的规定，切实减轻学生课业负担。严禁殴打、侮辱、体罚和变相体罚学生，严禁按学生考试成绩排列名次,为学业后进学生营造一个相对宽松的学习氛围。

(四)积极扶助贫困家庭学生，确保贫困生受完义务教育

建立义务教育扶贫制，加大贫困生救助力度。认真落实对家庭困难学生减免杂费制度，帮助贫困学生完成学业。切实通过“补、减、免”等助学手段确保学生不因家庭经济困难而辍学。

（五)建立健全“控辍保学”制度，保证“控辍保学”各项措施顺利实施

1、建立健全依法治理学生辍学的上报制度，建立我乡适龄人口

花名册、留守儿童及辍学生档案，政教处将每一名辍学学生的基本情况、辍学原因、返校情况登记造册，记录在案。

2、严格执行“流失生”报告制度和“控辍保学”检查通报制度。学校派专人负责学校的月报和年报工作，及时上报学生变动情况和流失生情况，便于把握了解学生动向，采取工作措施。对年辍学率超过2%的班级，学校将通报批评并限期跟踪整改，问题严重的，取消该该班主任本年度各类先进的评选和表彰资格。

二、存在的问题及困难

我校的“保学控辍”工作虽然取得了一定的成绩，但现在有不少家庭家长外出打工时把孩子带出去上学，但未向学校打招呼或办理转学手续，致使学校在统计这部分学生动向和办理学籍变更工作上困难重重，所以我校的“保学控辍”工作任务还很艰巨，还有许多工作需要努力地完成。

二塘镇产底小学控辍保学

汇

报

材

料

二塘镇产底小学

篇7：卓尼县木耳学区控辍保学汇报材料

木耳学区 2018.6.10

卓尼县木耳学区2018年春季控辍保学

工作汇报

根据县控辍保学工作会议精神，提高义务教育普及程度，保障适龄儿童少年依法接受九年义务教育，加大控辍保学工作力度，完善控辍保学动态检测机制，消除辍学现象，做到“该入学的一个不少、已入学的一个不走”，切实保障未成年人的合法权益，确保适龄儿童少年按时入学并顺利完成学业。

我学区现有21个教学班（中心小学10个教学班，冰崖小学6个教学班，博峪小学3个教学班，红崖教学点2个教学班），学区在籍学生人数为599人，临潭籍学生143人，武威籍学生1人。本学期学区无辍学学生。学校设有学生心理咨询室，留守儿童之家等功能室。现将我学区控辍保学工作汇报如下：

一、提高认识，靠实责任，强化组织领导

巩固义务教育成果、降低义务教育阶段学生辍学率，确保所有适龄少年儿童入学平等接受义务教育，是重大的民生工程，是提高人口素质、实施科教兴国战略和人才强国战略的奠基性工作，是推进义务教育均衡发展的重要体现。进一步提高思想认识，高度重视控辍保学工作，增强做好“控辍保学”工作的责任感和紧迫感，强化组织领导，靠实工作责任，成立了学区校长陆映虹为组长的工作领导小组。

木耳学区控辍保学工作领导小组组织机构：

组

长：陆映虹（校长）

副组长：张亚尼（副校长兼督学）

奚丽萍（副校长）组

员：杨

虎（政教主任）

张岩峻（教务主任）

各乡下学校负责人及中心各班班主任

领导小组下设办公室，办公室设在政教处，杨虎任办公室主任负责日常事务，由曹晓栋同志负责数据、信息的收集和上报工作。

二、明确任务，狠抓落实，完善工作制度

组织教师深入农牧民家庭，特别是“留守儿童”家庭进行家访，对教育法律法规进行宣传、讲解，掌握学生动态，对有辍学苗头的学生要理解原因，及时与家长进行沟通，早发现、早制止、确保不辍学；做好各项工作。同时，进一步加强学籍管理，严格转学、休学手续，对正常的学生变动，履行学籍管理手续，做好记录，妥善保管各种印证材料，建立和完善辍学报告制度，实行动态管理，建立辍学学生档案，摸清辍学原因，建立辍学学生台账，及时报告镇政府辍学学生的情况，配合镇政府完成控辍保学工作。

三、多措并举，防止流失，顺利完成学业

建立学校师生一对一帮扶机制，对学生从学习和生活等方面给予关爱和帮扶，确保学生“坐得下、留得住、学得好”，坚决防止流失，确保适龄儿童少年按时入学并顺利完成学业。

1.以“给家长的一封信”等多形式开展教育宣传活动，进

一步增强学校、家庭等方面的教育责任和意识。

2.建立领导干部、教师员工“二进”（进村委会、村组；进家庭）工作机制，认真做好特殊学生的再排查、再核实，完善各种资料。

3.加大对易辍在校学生和流动学生的监控力度，思想动态，发挥心理咨询室的积极作用，建立学生心理矫正档案，切实纠正学生不健康心理，随时家访。

4.分解落实控辍责任，学校与各班主任与任课教师签订控辍保学的目标责任书，强化各方责任，明确工作目标、任务和职责，学生无故一天不入校，由班主任作动员工作并向学校报告，两天不入校，由学校上门了解情况，作动员工作，三天不入校，由学校向乡政政府书面报告学生信息，实行不因内部原因使学生辍学承诺制，并把控制辍学工作作为班主任工作考核的重要内容。落实家访制度，对辍学学生班主任必须摸清辍学原因，并采取相应对策，力争让学生重返校园，对特殊情况无法返校的学生，各班必须报教务处备案。

5.做好对口扶贫工作。学校要求各班摸清每个学生的家庭情况，对个别家庭特别困难的学生实行“结对子”工程，不让一个特困生因家庭困难而辍学。若因天灾人祸造成学生退学，学校组织开展“献爱心”活动，保证其完成学业。

6.加强与家长的沟通，了解学生思想动向，全力做好“控辍”和“劝返”工作。

7.把学校办成素质教育的乐园，学校不仅开足、开齐体、音、美、劳、电等学生喜欢的课程，还坚持周周有活动，通过文艺汇演、演讲比赛、体育竞赛、书画比赛、才艺展示等生动活泼的活动形式让学生感受到学校生活的快乐，从而打消厌学情绪。

几年来，我校在控制学生辍学方面采取了有力的措施做了大量的工作，在今后的工作中，我学区将不断探索和完善控制学生辍学的制度和措施，全面贯彻会议精神，使控辍保学工作全面落实到位。

以上汇报，如有不妥，敬请批评指正。特此报告

卓尼县木耳学区

篇8：东风二中控辍保学措施

为了进一步贯彻落实九年义务教育，促进学生全面发展，真正做到让学生“进得来、留得住，学得好”，我校根据上级要求，结合学校的实际情况，特制定我校防辍控流保学措施。

一、防辍控流保学领导小组 组长：龙德奎

副组长：雷宁

李金才

组员：崔娇

辛忠

鲁再会

丁怀江

朱华波

二、防辍控流措施

（一）制定切实可行的办学指导思想

基于对新的教育形势，学校制定了切实可行的办学思想，即“面向全体、尊重差异、区别要求、做好转差工作”。

（二）建立常规报告制度，班主任及年级组长要及时向德育处报告学生辍学情况。学生一天末到，班主任及时查清学生末到原因，及时家访，并于第二天报德育处，再由政教处向校长室报告，以利开展进一步的教育工作。发现流失或有流失动向的，及时家访，做好学生的劝返工作。

（三）帮扶学困生。结合学校实际，德育处、教导处、年级组在落实培优辅差措施时，要求每位教师帮扶一名或几名学困生。

（四）减轻学生学业负担。学校结合有关法律、法规，要切实减轻学生学业负担，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。

（五）转变教学观念，改进教学方法。加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的凝聚力。

（六）强化师德建设，教育教师带着爱心做好每一名学生，特别是学困生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相体罚。学生流失如果是教师教育工作不当造成的，该教师负责劝回，不能劝回，视为教学责任事故，后果只由该教师承担。

（七）开展家访活动，做好辍返工作。

对有辍学动向的学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍。

（八）建立奖惩长效机制，巩固控辍成果。

为端正教育方向，明确教育思想，树立广大教师依法执教的意识，保证每个适龄儿童完成九年义务教育。学校决定将防辍工作与教师考核及教师绩效挂钩。凡没有辍学现象的班级，学期末学校对该班，班主任进行奖励。每流失一个学生都姚扣班主任津贴。流失达3%人以上的班级不能被评为优秀班集体，并与班主任及科任教师的考评挂钩。

篇9：铺门二中控辍保学汇报材料

“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我校一直以来非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。学校成立有“控辍保学”领导小组，制定了控辍保学实施方案，制定并严格落实该项工作目标和奖惩制度，实行层层承包，责任到人，确保制度目标落实到位。学校同时发动和倡议社会各界捐资助学，不断改善办学条件，学校面貌不断改进。在各级有关部门的正确领导和全校师生员工的共同努力下，“控辍保学”工作成绩显著，本辖区适龄儿童和少年个个“进得来、留得住、学得好”。2012年秋季开学以来，我校学生辍学率一直控制在国家允许范围。

我校对控辍保学工作高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：

一、领导重视，认识到位。

我校党政领导都十分重视学校的“控辍保学”工作，在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。

我校成立了发动学生入学领导小组，校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员当组员。

我校相应地成立了控辍保学领导小组，组长：冯林，副组长：熊辉，成员：所有学校行政领导和全体班主任。

二、制度完善，落实到位。

为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我校不断修改完善控辍保学规定。规定里面对领导小组成员、各班班主任的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位班主任都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大宣传力度，提高社会共识。

开学初，我校都要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。

2、办好教育，留住学生。

加强思想教育是提高教学质量的前提。我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和养成教育为基石，通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前的就业给使初中学生出现了许多新情况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体教师不断转变思想、更新观念，牢牢把

握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教育质量创造了前提条件。我校组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动，增强了后进生的自信心，提高了在校生巩固率，使思想教育有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。

强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。因此，我校强调制度管理、规范管理、量化管理。先后制定了《班主任月考核制度》、《常规教学要求》等管理方案，在管理过程中，改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，学校领导深入教学第一线，有的放矢进行指导。每学期对任课教师的教学检查采取抽查和普查相结合，并不少于5轮次，每项检查都有情况记载及分析指导意见；行政领导都亲自兼课、听课，并且规定每月每位行政领导听课6节；任课教师学期内听课不少于10节。我校校委会成员平时深入学校，在听课评课的基础上，督促检查各项指标的落实情况，并将检查结果与学期末的教学考核相结合起来，纳入对学校领导的目标考核中，做为评优评先及聘任的主要依据。另外，我校采取“走出去、请进来”的方法汲取外地的先进经验，组织中学教师到外地观摩示范课；参加各种业务知识培训。结合各教研组制定的教研计划，要求教师在校内认真上好三课：即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课；在全校范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动内容虽重复多次，但活动的效果及方式都发生了很大的变化，学校已经安装班班通，使教学手段已由单纯地利用教具说教演变到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用，让教师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀教师的经验和方法。通过这些规模性活动地开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐形成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”，把教法改革与学法指导统一起来，即注重学生智力因素的培养，又注重学生非智力因素的开展，努力实现学生地位主体化，教学内容学法化，教法过程优质化。在活动的开展中，涌现出文浪等骨干教师，他们曾代表我县为全市的同行们公开课，并受到一致好评，被市教育局评为一等奖。半年来，我校在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为先，教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教育教学成绩稳步提高，为我校的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校努力学习。

3、关注学困生，用温暖和鼓励留住学生。

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我校要求各班开展学困生思想交流与总结，规定每月为一个周期。在交流与总结会上，年级组长和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们，点燃他们的上进心和自信心，班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天进步一点点。同时指导每位学困生使用好诚信评价表，让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周来的寄语，每个周期末进行阶段总结，评选出阶段诚信少年。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。

在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，如初一英语、初二物理、初三化学，可见转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

4、爱心互助，关爱学生。家庭困难是学生流失的一大原因，针对这种情况，我校始终要求各校构筑“爱心工程”，成立了特困学生失学救助体系，把爱洒向每一个学生。我校为近500名的贫困生争取到助学补助，每年每人1250元。

通过努力，我校取得了一些成绩，确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到我们责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写更加辉煌的明天！

篇10：小学控辍保学汇报

控辍保学工作汇报

“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于小学来说，也是“普九”工作中的重中之重。“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我校非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄儿童和适龄少年“进得来、留得住、学得好”。本学期，我校有221名适龄儿童均入学，入学率达到100%。圆满完成了上级的“控辍保学”任务。主要做了以下几个方面工作：

一、领导重视，认识到位。

我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。我校每年每学期都要达到“不让一个孩子失学”的目的要求，才算是真正“控辍保学”，才算是真正普及小学阶段义务教育。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。成立了校长兼组长，其他领导成员当组员的控辍保学领导小组，做好入学情况调查统计、动员入学等工作。

二、制度完善，落实到位。

为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没有一个适

龄儿童辍学，学校规定领导小组成员、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中。

1、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，将每学期开学的第一个月定为“控辍保学月”，利用开展“控辍月”活动广泛宣传《义务教育法》及实施细则，认真宣传《劳动法》和《未成年人保护法》等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把法律法规深入宣传到各家各户。

2、制定了《控辍保学工作方案》，将各班的学生数和班主任及科任教师的考核挂钩。班主任作为本班学生巩固工作的第一责任人，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责，对造成新辍学生，凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇。

3、实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课的学生，班主任及时通知家长，了解原因，要组织本班任课教师家访动员，并将家访情况书面报告教导处和学校。

4、认真落实义务教育“免杂费和教科书费”政策。

5、减轻学生的课业负担。针对部分学生基础不扎实，成绩较差进而产生厌学情绪的情况，学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，激发学生的学习兴趣，使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。

三、措施得力，工作到位。

1、充分利用周一升国旗，国旗下的讲话、周会、班会等形式，向全体师生宣传教育政策法律法规，通过学习和讨论，更新师生的法律观念，使全体师生充分了解了控辍保学的重要性。

2、积极开展“走千家、进万户，共建连心桥”活动，学校领导以身作则，全校教师全部积极投入到活动中去，采用每位教师包村包户包学生的方法，责任落实到人，做到双优生、特长生、贫困生、残疾生、双差生、借读生、有辍学苗头的学生家庭必访。向家长交流管理方法和经验；与家长分析当前的教育形式，认真听取家长和学生的意见和建议；对于有辍学念头的学生，多人多次去座谈，及时了解他们的想法和动向，了解他们厌学的原因，并根据他们的要求及时组织教师学习新的教育理论和教育教学方法，通过—系列的措施和行动，拉近家长和学校，学生和教师的距离、关系，稳定了学生的情绪，增强了学生学习的信心。

3、通过编辑和印发《致家长一封信》、《告知书》及其它宣传形式，使家长和学生了解《义务教育法》等政策法规、省、市、县人民政府的有关文件、学校规章制度以及安全注意事项等，使家长和学生能掌握和了解有关的法律法规和政策及有关生活常识等，从而使家长和学生的思想得到改变和稳定，使家长支持鼓励孩子上学，学生主动热爱学习。

4、加大旷课、逃学学生劝返力度，根据政策法规及上级精神，落实每一名教师的责任，并通过家访做好学生、家长的思想工作，对

于确实因为家庭困难而辍学的学生，并根据每名学生的实际情况，做好他们回校后有关思想、学习等各方面补救工作的准备。

5、在抓好控辍保学工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后投入大量资金用在现代技术教育教学上。现代教育技术手段普遍应用，大大改善了部分学生厌学的状况，促进了教学质量的提高。

总之，学校通过形式多样的活动，密切学校与家庭、社会的联系，让社会、家庭更了解了学校，让学校更了解了学生，为学生身心健康发展、素质的全面提高打下了良好的基础，为以后顺利地开展各项教学活动创造了良好的条件。实现了“一个也不能少”的目标。面对这些成绩，我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心、有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，确保学区内适龄儿少无辍学无流失。

篇11：控辍保学材料清单

1、控辍保学工作实施方案、组织机构

2、一册两表四书：适龄儿童少年花名册（电子版、纸质版）、适龄儿童少年入学情况统计表（纸质版）、在校儿童少年变动情况登记表（电子版、纸质版）、辍学学生督促通知书（纸质版）、不按时入学学生家长处罚通知书（复印件）。

3、建档立卡户：学生花名册、帮扶方案、学生名单及帮扶劝返公示（保护学生隐私）

4、控辍保学工作月总结、辍学学生台账、辍学学生督促通知书、辍学学生报当地政府文件、控辍保学举报电话公布页。

5、《义务教育法》宣传资料、照片及宣传回执。

6、学困生帮扶方案、部分过程资料。

7、残疾儿童基本情况统计表（包含残疾程度、家庭意愿、经济状况、受教育情况）、残疾儿童帮扶“一生一案”。

8、控辍保学信息库——流动学生信息库。（依据学籍管理系统，流动学生基本情况登记表。包含转入、转出、休学、复学、辍学等及九年级分流学生。）

篇12：控辍保学经经验材料

涿州市实验中学 2010年十二月

加强管理控辍保学

依据保定市教育局、涿州市教育局普教科关于“控辍保学”的指示精神，结合我校的实际情况，为巩固普九成果，采取有力措施，不断加大“控辍保学”的工作力度，从而使此项工作取得了一定成绩。我校在“控轰保学”工作中大致做了以下几方面的工作。

一、加强领导，提高认识

近两年来，我校的学生是经过随机抽取和区域普九两个渠道招收的，这些学生情况比较复杂，思想波动较大。特别是个别农村的或外地转入的学生，由于受经济条件或人口流动大的影响，更增加了学籍管理的难度。针对这一情况，我校开学初成立了校长牵头，由班子成员，年级组长、班主任组成的“控辍保学”领导机构，专门负责学生的学习、联络、检查、督促。研究制定“控辍保学”的具体措施和奖惩规定。使“控辍保学”工作真正成为学校管理工作一个重要组成部分。

二、广泛宣传增强意识

本学年，学校先后召开了全体教师会、班主任会、全体学生会。每学期还至少召开一次学生家长会。认真学习《义务教育法》《义务教育法实施细则》和有关政策法规，深刻领会其精神。除此之外，学校教务处和团委一起，利用多种形式如：校报、专栏、广播、班报等大力宣传，营造氛围。使广大师生人人明白，从而提高“依法控辍”的意识。

三、扶贫控辍奉献爱心

根据我校实际情况，我校组织了贫困生调查活动，通过调查，我校特困生共达13名。这些特困生，有的是孤儿，有的是父母丧失劳动能力，如初一（243）班党恩育同学自幼无父母，被双塔区一位叫赵玉兰的好心人收养，现赵玉兰已60多岁，无工作，无力养育养子党恩育。多年来党恩育得到国家的照顾，因此赵玉兰为养子取名为“党恩育”；初三（217）班刘斌同学，无母亲，父亲年纪大了，仅靠打零工维持生活，无稳定收入，家庭生活十分困难，其家长多次来校请求辍学，领导老师也多次做工作，克服困难，想办法让刘斌上学，班主任曾组织了《伸出你援助的手》主题班会，向全体同学介绍刘斌的同学的家庭情况，并用自己的实际行动，为刘斌同学捐助解决一些学习费用，在班主任蒋东东的带领和感召下，同学们个个积极捐助。消息传到校园后。相继213班、214班、215班、等同年级的班级随之自发地为刘斌同学救助，为此，刘斌的父亲非常感激，但他总是想靠别人救助不是常事，还是坚持让斌辍学，为挽救象刘斌同学这样贫困生，我校领导看在眼里，付之于行动，认真贯彻落实河北省教育厅《关于全面实施控辍保学，推进“普九”二次攻坚的意义》和保定市人民政府办公厅《关于进一步加强依法治理义务教育阶段学生辍学工作的意见》，积极开展《义务教育法》宣传活动，使刘斌家长认识到不让子女上学或中途辍学都是违法行为，表示要克服困难，支持孩子上学。同时，我校还以致家长一封信进行宣传，发放宣传材料，使《义务教育法》深入每一位家长的心田，支持子女上学，做好双向动员，敦促

学生上学，同时校领导及时组织班子成员研究讨论“扶贫控辍保学”的积极措施。

1、要求班主任对贫困生加强教育，做好家长的工作，排除 心理障碍，鼓励特困生克服困难，走出困境，并积极组织“自救”活动，如“一帮一”“手拉手共进步”“不让一个同学掉队”等有意义的活动。

2、团委带头，向全校师生发出“扶贫献爱心”的号召，并 形成制度，解决特困生的学习费用。

3、学校根据特困生的实际情况和不同困难程度，给予贫困 补助和发放奖学金等帮助。

4、校领导的支持带动下，党团组织的积极配合，全校师生 本学期为贫困生捐款7600元，通过采取控辍保学各项措施，不但使刘斌同学及家长打消了辍学念头，而且保障了我校13名贫困生继续就学业的机会，使他们放下包袱，安心在校读书，有效地控制了学生流失现象。

四、全员负责责任到人

为把“控辍保学”工作落到实处，工校建立了校长—各年级 领导—年级组长—班主任的责任追究制度。其中，班主任是第一责任人，要求班主任对辍学苗头要早发现、早作工作、早解决。对已辍学的学生采取及时找回的方法。此外，为调动教师的积极性，我们还把“控辍保学”工作纳入班级教师的量化考评，直接和教师的奖惩挂钩，从而有力的促进了这一工作的开展。

目前，我校在校生4905人，近三年来没有因家庭贫困或学习不好而辍学业的现象，确保了《义务教育法》的落实。我们虽然作一定的工作，也取得了一定的成绩，但是离上级的要求还有一定的差距，我们要不断继续完善此项工作，使此项工作更加深入具体，进一步加强依法治教，力争不让一个学生流失。