科学设计人才培养流程__搭建平台促进大学生成才

科学设计人才培养流程__搭建平台促进大学生成才（精选1篇）

篇1：科学设计人才培养流程__搭建平台促进大学生成才

科学设计人才培养流程 搭建平台促进大学生成才

李 胜

一、搭建成才平台的意义

企业发展最关键的因素是人，而大学毕业生是公司近年来新进人员的主渠道，认真做好大学生培养这篇文章，关爱人、培养人、发展人，使他们茁壮成长，是企业快速发展的需要，将为企业提供持久的技术人才队伍支撑。近年来，我公司有意识地加强了新进大学生成才的引导和培养，促进和加速其成长成才。

二、大学生成才培养主要做法

大学生进入单位的前五年，是成才的关键期，为其职业成长搭建平台，进行针对性培训。去年下半年，在公司领导的高度重视下出台制订了《XX新进大学生培养实施办法》，拟通过五年时间的培养，促进大学生达到岗位工作要求，推动新进大学生岗位成才。培养分四个阶段：适应性培养；班组、三级单位骨干培养；市局专业骨干培养；“双师”型市局优秀专家人才培养。

1.第一阶段：适应性培养

通过大学生座谈会、公司集中培训、主要专业、主要业务的轮训实习等形式，安排经验丰富，有一定水平的人员全程指导。主要让大学对大运行、大检修、大营销业务内容有大体了解，对公司理念、企业文化由认知到逐步认同，对公司的基本情况、设备情况、班组的生产活动有大体了解‘学好指定法规、树立责任意识、安全意识，树立良好的职业态度、工作态度、做好入职的心理过渡和思想过渡。

实习大学生作好全程学习记录，期满时提交经历感受体会报告。期满

时通过导师与学员的互评，评选出“最佳导师”与“最佳学员”。

2.第二阶段：班组、三级单位骨干培养

通过签订师徒协议，以传、帮、带方式参与现场工作，岗位培训，岗位练兵;师傅选用较高技能水平，有责任心的骨干人员，主管领导原则上要作师傅、带徒弟，要给徒弟明确本工种需要掌握的规章制度标准，基本的技能项目，并制定完成时间表进行进度控制，在安排现场工作时要优先安排新进大学生员工，特别是尽可能安排新进大学生参与施工安装，先观摩后动手，边学边干，边干边学，同时参与班组基础管理工作，熟悉班组基础管理。

此阶段的大学生熟悉掌握有关规程、制度、标准，学以致用，胜任岗位技能工作，达到工作负责人水平，对班组管理有所贡献，在提升班组管理起到较好的作用。

3.第三阶段：公司专业骨干培养

适时放手让大学生员工承担重要工作任务，要多提供锻炼的机会，独立承担组织较复杂、较重要，有一定难度的需要一定技能水平和技术水平的比较大型的工作；根据工作和培养的需要，多形式地外送培训、交流。公司组织能体现岗位综合技能的比武，以赛促培。通过技术分析会、专题研讨技术攻关，使大学生学会思考，学会分析，学会解决复杂问题。

此阶段的大学生能担重任、挑大梁、能干事、善分析，有较强的组织能力和解决疑难问题的能力，能够独挡一面，并对班组管理的改善有积极的作用。

4.第四阶段：“双师”（技师+工程师），公司优秀专家级人才培养 时势造英雄，尽可能安排他们独挡一面的工作，提出明确目标考核，放手让他们承担综合性工作、创新性工作、重大项目等工作。可以让他们

当师傅带徒弟并安排其培训讲课，促进他们教中学、学中教。大学生要积极参与或主持一些专题活动，组织建章立制工作，是知识与技能的拓展、也是综合分析能力、组织能力、学术研究水平的提升。

此阶段的大学生在市局专业领域有一定的知名度和影响力，能够创造性开展工作，完成任务，班组管理能达到标杆班组水平。

三、大学生成才培养的保障措施 1.建立大学生培养组织体系，明确职责

（1）培训中心:建立大学生成才档案，动态掌握大学生成才情况，组织落实好一年一度的调研评价工作，指导业务部门搞好优秀大学生的培养工作。

（2）人力资源部：建立健全新进大学生培养成才激励机制，促进大学生主动学习、加速成长、实现自身价值。

（3）共青团委：搭建更多的大学生展现、展露平台，开展更多有助于大学生竞赛、评先、成才的活动，激励、鼓励大学生成才。

（4）办公室：加大报道大学生成长、成才、学习、生活、工作等动态，加大大学生先进典型，先进事迹宣传，培育营造大学生向上、上进氛围。

（5）业务部门：分专业制定大学生各阶段的培训计划与方案，做好各培养阶段的业务指导、专业培训、职业引导，对优秀大学生制定可行培养计划实现对口培养。

（6）用人单位：将大学生放在合理的岗位，按四个阶段培养法培养、使用大学生，处理好应急和长远关系。

2.建立单位领导定期、不定期多形式的谈心和座谈会，及时了解其思想动态和工作、生活情况，工作需求和生活需求，了解其各阶段的进步情

况，及时进行指导、鼓励、督促并为其解决实际困难和具体问题。

3.建立大学生多形式交流，特别是技术、学术交流平台，发展平台。创建内网大学生论坛天地，建立专业技术阅览室，大学生创新室，鼓励大学生论文积极写作和投稿，组织一年一次大学生为主体的科技创新、工作创新、论文评比、项目成果发布等活动周。

4.建立新进大学生成才评价机制和优秀大学生重点跟踪、重点培养机制。建立以履职能力、各阶段培养效果、评优评先、学术论文、班组建设贡献、QC、合理化建议、科技创新等为指标的评价体系，每年十二月评价一次，评价优良的纳入优秀大学生员工库，由公司重点培养。

5.积极引导大学生文体等业余兴趣、特长培养，促进大学生全面发展。有意识、有组织地开展一些丰富多彩的文体活动、鼓励并吸引越来越多的大学生参加，对于文体活动搞得好的单位给予一定的资金支持，对于有特长的大学生给予关注、培养和展示平台，引导大学生健康娱乐、健康生活。

四、公司大学生培养成果

1.大学生勇挑重担。近5年的大学生中担任班组长或专责的人数为XX人，占大学生总人数的XX%。

2.科技创新硕果累累。2013年，公司大学生有7项成果获得省公司QC奖项，其中一等奖1名，二等奖2名；有4项成果获得省公司职工技术创新优秀成果奖，其中“可调角度、伸缩式短路接地线”项目位列省公司推荐参加XX公司职工技术创新竞赛的三个项目之一。

3.大学生活动周标新立异。通过近一年的大学生培养工作，今年８月下旬公司举办了首届大学生创新活动周。活动周开展了一系列活动：活动周启动大会、创新和成长系列知识讲座、论文与技术报告竞赛及交流会、创新成果发布演示会、创新〃成长主题演讲比赛、公司创新成果展会、创

新经验交流会以及化妆舞会。内容丰富多彩，成果显著，活动周期间共收到99篇论文，21篇技术报告，10项职工科技创新成果。活动持续了三天半，在全局范围掀起了创新、成长的高潮，激活了大学生的激情，为大学生岗位成才指引了方向，更为企业发展注入不竭的动力。

“心有多大，舞台就有多大”，公司全力创造舞台，让青年员工在舞台上展示才华，在创新中成长，在岗位上成才，为公司辉煌的明天贡献智慧与力量。