临夏县电视台国家三类城市语言文字工作评估汇报

临夏县电视台国家三类城市语言文字工作评估汇报（精选12篇）

篇1：临夏县电视台国家三类城市语言文字工作评估汇报

临夏县电视台

迎接国家三类城市语言文字工作评估工作方案 临台〔2013〕17号

临夏县电视台

关于印发迎接国家三类城市语言文字 工作评估工作方案的通知

各部室: 现将《临夏县电视台迎接国家三类城市语言文字工作评估工作方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

临夏县电视台

2015年5月15日

临夏县电视台迎接国家三类城市 语言文字工作评估工作方案

为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《甘肃省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，我台将于2016年4月接受国家三类城市语言文字工作评估。为认真做好迎接评估工作，扎实开展学习教育、宣传普及和监督引导工作，提高全台语言文字规范化水平，树立广电媒体良好形象，特制定本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《临夏县创建国家三类城市语言文字工作达标评估实施方案》精神，努力提高全台干部职工普通话水平和语言文字应用水平，进一步推动我台语言文字工作制度化、规范化建设，确保我台在“说普通话、用规范字”方面达到规定等级和评估标准，并顺利县语委的考核检查和省级语委的评估验收。

二、评估内容

建立宣传普及普通话和用字规范化工作责任制;广播电视台自办节目以普通话为播出用语;播音员、节目主持人普通话水平达到规定等级，并做到持证上岗;台名、栏目名称、片名、片头、电视屏幕、广告用字符合规定;编辑、记者具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗。

三、评估标准

依照《甘肃省三类城市语言文字工作评估标准》、《甘肃省三类城市语言文字工作评估标准实施细则》以及《临夏县创建国家三类城市语言文字工作达标评估实施方案》执行。

四、工作目标

(一)完善语言文字管理制度。

建立宣传、普及普通话和用字规范化工作责任制;强化监听监看和新闻抽评工作，检查整改播音主持用语和电视屏幕用字规范。

(二)普及并提高普通话水平。

加强普通话学习培训，营造推普工作环境，树立广播电视窗口形象。本台自办节目以普通话为播出用语，播音员、主持人普通话水平达到一级乙等，必须持有符合规定的普通话等级证书才能上岗。本台均使用普通话作为主持、采访用语。本台工作人员具备普通话应用能力，并在必要的场合自觉使用普通话，使普通话成为全台主要工作用语和服务用语。

(三)规范汉字拼音应用水平。

配合县语委和相关部门加强机关用字规范化、标准化建设。完善台内部公文处理制度，增强公文处理规范化，内部名称牌、公文、印章、标志牌、指示牌、印刷体的标语(牌)、内部出版物、电视屏幕、广告等用字规范。编辑、记者、节目制作人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗。

五、工作安排

根据县语委会工作安排，对迎评工作作如下安排:(一)第一阶段:动员部署阶段(5月15日前)1.成立临夏县广播电视台语言文字工作领导小组，研究制定迎评工作方案。

2.召开会议进行迎评工作动员和部署，增强“以评促建、评建结合”意识，对照《标准》和《实施细则》，明确工作职责，做好宣传发动和任务分解工作。

3.学习掌握语言文字的政策法规和评估检查要求，组织学习《福建省普通话学习指导用书》、《公文中标点符号的用法》等。

(二)第二阶段:活动推进阶段(6月至9月)1.组织参加县语委开展的语言文字规范化培训，了解掌握语言文字方面的法律、法规及相关知识，提高语言文字工作水平。

2.做好不规范用字清理整治、推普周、迎评工作等活动的宣传报道。

3.在广电中心大楼布置横幅，营造文化环境氛围。4.广播、电视宣传语言文字法律法规，大力宣传推广普通话、规范字的重要意义。

5.制作播出推广普通话和语言文字规范化的公益广告和专题节目。

6.加强广播、电视节目的监听监看，开展新闻节目、专题节目抽评活动。

7.对今年下发的公文进行一次全面检查，对不规范的存档文件进行整改。

8.做好迎评台账资料。

(三)第三阶段:自查整改阶段(10月)1.台语言文字工作领导小组对本台迎检工作任务和各科室的语言文字工作进行检查，发现存在问题，提出整改意见。

2.各科室开展迎评自查自纠工作，制定整改计划，落实整改措施。

3.做好近3年档案材料整理工作，写出自评报告，填写评估自测表和材料目录，报县语委办。4.迎接县、市语委办的检查初评。5.配合制作语言文字工作专题片。(四)第四阶段:迎检评估阶段(11月)认真做好查漏补缺、收集汇总材料和迎接评估检查等准备工作，并接受省语委会的评估验收。

六、工作要求(一)统一思想，加强领导。

以贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》为主线，以迎接国家级三类城市语言文字工作评估为动力，切实加强领导，将语言文字评估工作纳入议事日程，认真履行职责，落实各项分工，统筹协调、指导评估工作。(二)广泛宣传，营造氛围。

坚持把语言文字规范化工作作为加强机关作风建设、树立部门良好形象的重要抓手，集中组织学习有关语言文字法律法规和相关文件，加大语言文字工作的宣传普及力度，充分发挥新闻媒体的示范带动作用，做好规范用语用字的舆论导向，增强全社会说普通话、写规范字的意识，形成人人参与语言文字评估工作的浓厚氛围。(三)注重过程，讲求实效。

认真对照《甘肃省三类城市语言文字工作评估标准实施细则》和《临夏县创建国家三类城市语言文字工作达标评估实施方案》，立足于日常工作中语言文字的规范使用，加大对本台规范用语、用字的查纠整改力度，积极稳妥地推动迎评工作，提高本台语言文字应用和管理水平。

篇2：临夏县电视台国家三类城市语言文字工作评估汇报

庆城县广播电视台 二○一一年十二月

庆城县广播电视台国家三类城市

语言文字工作评估汇报

尊敬的各位领导、评估组专家：

首先我代表庆城县广播电视台全体员工向各位领导在百忙之中光临我台指导工作表示热烈地欢迎。

庆城县广播电视台成立于1995年1月，是我县唯一一家县级新闻媒体，下设新闻部、专题部、播音组、播控部、广告部等5个部室，现有干部职工44名，其中中级职称6名，初级职称20名。广播电视开办有《庆城新闻》、《新闻视点》、《法治新时空》、《庆城新闻网》等4个自办栏目，自办节目全年累计播出时间为2880小时。

近年来，庆城县广播电视台在县语委、县广电局的正确领导下，认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，充分发挥主流媒体的宣传和示范作用，率先实现普通话的普及化、汉字应用的规范化，形成了领导重视、制度健全、管理规范、成效显著的语言文字工作新局面，现将情况汇报如下：

一、加强领导，高度重视，做到‚两个健全‛

一是健全组织机构。我台历来高度重视语言文字工作，并将其作为提高媒体权威性和公信力的重要工作常抓不懈。2009年，成立了以台长为组长，副台长为副组长，各部室负责人为成员的 1

语言文字工作领导小组，下设语言文字工作办公室。做到了语言文字工作事事有人管，项项有人抓，责任到人，一级抓一级，层层抓落实，并对各项工作进行了分解落实，做到了要求具体，任务明确。

二是健全工作制度。为进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》，使语言文字工作规范化、制度化。根据工作实际，先后制定下发了《语言文字工作制度》、《播音员、主持人行为规范管理规定》、《关于规范广播电视节目日常用语、用字的若干规定》、《语言文字工作日常管理规定》等一系列规章制度，明确规定了普通话、规范字为广播电视工作用语用字，形成了语言文字工作的长效机制。

二、强化措施，体现特色，注重‚两个提高‛

一是注重提高采编人员语言文字水平。为着力营造推广普通话和使用规范字的良好氛围，全面提高采编人员语言文字工作水平，我台把《国家通用语言文字法》等相关资料印发各部室，作为日常学习的重要内容，把‚说普通话，用规范字‛的要求落实到每个采编人员。2010年9月，我台邀请国家级普通话测试员、甘肃广播电视总台资深播音员江红、马立山，甘肃广播电视总台新闻部副主任、主任记者缪中发分别就播音员、主持人的语言文字规范使用和新闻节目的采编创作进行了专题辅导。同时，组织全台编辑记者参加普通话培训和测试。目前，我台除50岁以上人员外，一线编辑记者和机关服务人员的普通话培训率与持证率为

100%。

二是注重提高语言文字活动示范能力。广播电视媒体既是语言文字规范化的实践者，更是语言文字规范化的示范者。我台历来将语言文字的推广示范作为各项工作的重要内容，以每年的‚推普周‛为契机，在历年的编辑记者、播音员、主持人选拔中，将语言文字规范化知识作为主要内容。结合每年一度的中国记者节，2009年举办了 ‚爱岗敬业‛演讲比赛，2010年记者节联欢宴会以编采人员的配乐诗朗诵《我自豪，我是广电人》拉开帷幕，极大地鼓舞了全台员工的积极性。同时，从2008年开始，每年组织播音员、主持人参加庆阳广播电视台的新年诗歌朗诵会，在全市观众面前展示了庆城播音员、主持人的风采。2010年又参加了‚庆阳市首届名记者、名编辑选拔赛暨播音主持人大赛‛活动，取得了优异的成绩。今年，又组织13名编辑记者和主持人参加了‚庆城县庆祝建党90周年‘颂伟绩，话发展，赞歌献给党’诗歌朗诵赛‛, 将我台的语言文字工作向更高层次推进。

三、严格要求，突出重点，实现‚两个规范‛

一是规范播音主持用语。按照县广电局相关制度要求，我台严格落实《播音员、主持人行为规范管理规定》和《语言文字工作日常管理规定》。每年轮流选派2至3名广播电视播音员、主持人参加中国传媒大学等院校的短期培训和省广电局组织的普通话培训测试，选送10名编辑记者参加全省广播电视采编人员培训班。目前全台7名在职播音员、主持人均持有一级乙等以上普通话水

平等级证书，持证率和达标率均为100%。台上的播音员、主持人在做好本职工作的同时，自觉担当起台上语言文字工作的宣传员和示范员，利用晚间和周末休息时间，分批分期对全台工作人员进行规范用语用字培训，使本单位工作人员的语言文字水平有了一定提高。

二是规范单位内部用字。为使语言文字规范化落实到广播、电视节目的采访、编辑、制作和播出的全过程，我台实行了编辑、主任、分管台长把关的节目‚三级审稿‛制度，按照台《关于规范广播电视节目日常用语、用字的若干规定》，及时纠正节目中出现的不规范用语用字，特别是播音员、主持人播音不准确，屏幕用字出现繁体字、错别字、异体字、二简字等问题，尽可能在审稿审片的过程中发现错误、消除错误，确保节目播出后不出差错。同时，不断加强单位内部用字管理，并组织人员对以往文件中存在的不规范现象进行整改，公文、印章及宣传标语、标示牌、印刷体等用字均不存在繁体字、错别字、异体字、二简字等现象。为了营造良好的语言文字工作环境，提高工作人员说普通话、用规范字的意识，在机关大楼设置语言文字宣传条幅和永久性标示牌，张贴‚讲普通话、用规范字‛等宣传标语，在办公室摆放‚请说普通话，请用规范字‛提示牌，时刻提醒采编人员自觉使用规范的语言文字。在制作宣传牌、各类标语过程中，注重现场校对，对张帖公布的各类通知随时核对检查，杜绝出现不规范现象。

四、发挥优势，广泛宣传，依托‚三个阵地‛

新闻媒体既是语言文字工作责任单位，也是宣传推广语言文字工作的有力工具。我台在抓好自身建设的同时，充分发挥广播电视媒体优势，大力宣传语言文字法规政策和工作动态。

一是以电视栏目为载体，突出新闻宣传报道。以电视《庆城新闻》节目为载体，每年都采制大量反映我县各行各业语言文字工作开展情况的新闻，比如2009年播出的《庆城移动公司举办‚诚实做人，诚信做事‛演讲比赛》、2010年播出的《我县党政机关使用规范语言文字处理公务》等新闻都起到很好的带动作用。今年，为了在全县创建宽松的语言文字环境，《新闻视点》栏目采制了专题节目《做文明人从说话开始》，播出后反响较好。

二是以广播栏目《经典诵读》为主阵地，大力推广普通话。2009年以来，庆城人民广播电台以我县广泛开展的经典诵读活动为契机，在《庆城新闻网》节目开办了《经典诵读》专栏，突出以经典篇目诵读的方式，大力推广普通话，在全县形成了传承文化经典的浓厚氛围，特别是在全县广大中小学生中产生较大反响。

三是以公益广告为主要形式，促进普通话推广。公益广告是广播电视媒体的一种独特的宣传手段，我台以制作《说普通话、写规范字》公益广告、播放电视宣传标语等形式，着力宣传《国家通用语言文字法》，以及我国语言文字工作的相关政策法规，营造了良好的规范使用语言文字的舆论氛围和社会环境。

近年来，我台的语言文字工作取得了一些成绩，但我们也充分认识到语言文字工作的艰巨性、持久性。今后，我们将确立更

高的目标，进一步深入开展语言文字规范化工作，创新、强化语言文字工作措施，建立健全语言文字工作长效机制，发挥媒体的示范引领作用，为全县经济社会又好又快发展做出应有的贡献。

我的汇报就到这里，不妥之处敬请领导和专家批评指正。

篇3：临夏县电视台国家三类城市语言文字工作评估汇报

迎接国家三类城市语言文字评估工作汇报

下梁镇中心校长期以来，积极贯彻国、省、市、县语言文字工作会议精神，全面推进语言文字规范工作，重视发挥学校教育的基础作用，有效的推动了学校语言文字工作的开展。全校掀起了“讲普通话，写规范字”的热潮，语言文字规范化工作取得了显著成效。2014年5月，经省、市专家组检查评估，我校被陕西省教育厅命名为省级语言文字规范化示范校。现将国家三类城市语言文字创建工作做简要汇报。

一、学校概况：

下梁镇中心校创建于1997年，校园占地面积12500平方米，建筑面积4100平方米。现有14个教学班，在校学生617人，教师38人。全体教师都通过了市级普通话达标测试，达标率为100%。

二、主要做法

（一）健全组织，完善制度

1、学校成立了迎接国家三类城市语言文字评估工作领导小组，校长但国琴任组长、业务副校长周发宏任副组长。领导小组下设办公室，由康春燕同志担任办公室主任，具体负责迎评日常工作。领导小组明确分工，责任到人，形成了上下贯通、左右协调的层级管理网络，确保规范工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。

2、学校制定了《下梁中心校迎接国家三类城市语言文字评估工作实施方案》《下梁中心校语言文字工作管理制度》《下梁中心校规范用语、用字管理制度》《下梁中心校教师基本功要求》等制度措施，并健全了一系列档案，使语言文字规范化工作有了制度保障。

(二)广泛宣传，注重落实

1、加大宣传力度，落实语言文字工作。张贴《中华人民共和国通用语言文字法》和《校园语言文字知识问答》，制作了“规范使用国家语言文字、弘扬中华优秀文化传统”等长期性的大幅宣传牌、标语、横幅等５０余块。教师办公室、教室、会议室等都有“请讲普通话，请写规范字”提示牌，同时以办板报、出墙报、办手抄报等活动为载体，加强宣传。

2、学校将“讲普通话、写规范字”教育工作列入议事日程，并作为一项专门内容写进了学校章程和学校发展规划中，逐渐内化为师生自觉行为。坚持在课堂教学、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中使用规范汉字。教务处组织教研组长每月进行检查，关注教师和学生规范用字的情况，并进行反馈。在教学过程中，将课堂板书文字规范化列入课堂听课评比量分的一项指标；长期开展啄木鸟活动，对师生在书写过程中出现的错别字、异体字、繁体字等进行纠正，培养教师严谨求实的教风和学生一丝不苟的学风。

3、保障语言文字工作专项经费。学校在办学经费相对紧张的前提下，每学期划拨一定的专项经费开展语言文字规范化工作。每学期都送一部分教师外出学习，借鉴其他学校的语言文字工作经验；支持教师参加普通话等级测试；丰富学校的语言文字活动，对在钢笔字、粉笔字、书画、教案、说课、辩论、演讲、读书诵经、读书笔记展评等比赛中获奖的教师和学生进行奖励。

（三）开展活动，强化实践

学校定期开展形式多样，富有成效的活动。活动有计划、有安排、有过程记录，有表彰奖励。通过活动让师生在观察中，在实践中，在成功中体验了规范运用祖国语言文字的快乐，领略祖国语言文字的精湛与深邃。

１、在教师中开展专题讲座、演讲、教学研究课、论文、教学设计等一系列的竞赛活动，提高了教师综合素质。为了进一步规范教师的语言文字，学校曾多次组织教师开展汉字识记、识别字形和纠正错别字比赛和测试。提高了广大教师的工作学习积极性，促进了教育教学质量的提高。

2、在学生中，注重各种活动的开展。组织学生开展汉语拼音过关、经典诗文诵读比赛、中国梦演讲、国旗下讲话、小学生硬笔书法、手抄报竞赛、“啄木鸟”行动、作业展评、汉字听写大会等活动。今年11月份，在我县首届中华经典诵读大赛中，我校三年级二班诵读节目“中华少年”获三等奖，四年级一班的“中国梦〃我的梦”节目获三等奖，教师张宝琴、石莉荣获优秀指导奖。

（四）文化熏陶，提升品位

1、结合我校“礼仪”文化特色，使校园成为感受礼仪和规范汉字的美好天地。学校以“知书达理”为礼仪文化核心，传承中华民族礼仪文化，促进校园精神文明建设。使校园中一草一木、一景一物都成为学生感悟生活、学习语言的教材。在校园文化氛围的建设中，学校的规范用字环境是不可缺少的一部分。学校在多处张贴了“说普通话，写规范字”方面以及礼仪方面的永久性宣传标语、宣传牌等，营造温馨的人文环境。

2、教学生礼貌用语，培养良好的语言习惯。在学习和生活中，创设环境，潜移默化，陶冶学生。我们教育学生要有良好的语言习惯，讲话时声音要清晰，让大家能听清；速度要适中，不快不慢；语言要准确，吐字要清楚。全体师生在与人交往中能做到礼貌大方、谈吐文雅，能用文明语、讲普通话，在文明礼仪氛围中彰显下小师生风采！这样不但为学校管理、普及推广普通话和使用规范文字营造了良好氛围，而且提升了学校品位。

总之，通过开展扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设。在今后的工作中，一是将语言文字工作与推进课程改革相结合，提升综合办学水平；二是课内课外结合，开展学校、家庭、社会三位一体的语言文字规范化活动；三是进一步加强语言文字的课题研究，挖掘并丰富语言文字学习资源，进一步提高语言文字工作实效。我们相信，只要坚持不懈，我们一定会把工作做得越来越好。下梁镇中心校

２０１４年12月16日

篇4：临夏县电视台国家三类城市语言文字工作评估汇报

简报

第1期

清丰县语言文字工作委员会 2016年5月5日

我县迎接国家三类城市语言文字工作评估动员会暨业务培训会成功召开

为全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加快普通话在我县的推广普及进程，创建规范、文明的语言文字环境，4月26日下午，清丰县迎接国家三类城市语言文字工作评估动员会暨业务培训会在明月湖小学多功能报告厅成功召开。

会议分为两个阶段。

动员会由县语委主任、人民政府副县长王淑娟主持。中共清丰县委副书记刘兵，濮阳市语委办主任高静等领导出席会议，县语委成员单位及其他相关党政群部门、驻清机构、城区医院、城

师就三类城市语言文字工作评估的操作办法、迎评注意事项及语言文字相关知识对与会人员进行了专题培训。

县语委副主任兼秘书长，县教育局党组副书记、副局长黄东明主持了培训会，并对近期的语言文字工作作了具体安排，对机关事业单位在职工作人员普通话水平等级测试报名、语言文字档案建设等相关工作提出明确要求。

篇5：临夏县电视台国家三类城市语言文字工作评估汇报

主持词

（2018年7月11日）集安市人民政府（政府办副主任）

尊敬的各位领导，各位专家：

首先，对各位领导和专家莅临我市进行三类城市语言文字工作达标评估表示热烈的欢迎。这既是对我市语言文字工作的一次全面检阅，也是对我们工作的有力指导和推动，对提高我市语言文字规范化水平必将产生积极的促进作用。

今天的会议共有两项议程：

下面，进行第一项议程：请通化市教育局副局长贾立群做重要讲话；

…………………………………………………………… 下面，进行第二项议程：请市政府副市长王伟人做工作汇报。

…………………………………………………………… 【讲话毕】

篇6：临夏县电视台国家三类城市语言文字工作评估汇报

国家三类城市语言文字工作评估汇报

尊敬的各位领导、评估组专家：

首先我代表金乡县广播电视台全体干部职工向各位领导的莅临指导表示热烈欢迎。

金乡县广播电视台由设立于1958年的金乡广播站发展而来。目前设新闻、生活、影视三个频道及办公室、财务室等6个职能科室，现有干部职工105名。开办有《金乡新闻》、《蒜乡播报》、《今日聚焦》、《蒜乡农事》等19个自办电视栏目，每天自办节目播出时间为120分钟。另有一个广播频率，一个广电专业网站。

作为媒体单位，近年来县广播电视台十分重视语言文字的规范化工作，认真贯彻国家和省语言文字工作方针政策，按照县语委的工作要求，积极推进语言文字规范工作，取得良好效果。现将我台的语言文字工作汇报如下：

一、高度重视，组织健全，把语言文字工作纳入重要议事日程

县广播电视台始终把语言文字规范化工作作为广播电视宣传管理的一项基础性工作，纳入重要议事日程。专门成 立了由台长任组长的语言文字工作领导小组，今年根据迎评工作要求，我们又专门成立了迎评领导小组，对迎评工作进行了专题研究，制定出台了迎评实施方案。

二、突出重点，建章立制，努力体现广播电视语言文字工作特色

语言文字规范化是一个单位文明程度的重要标志，也是新闻媒体发挥“喉舌”作用、做好宣传工作的保证。在抓语言文字规范化工作过程中，我们注重建章立制，把语言文字工作纳入各项考核奖励制度，把说普通话、写规范字列入全体干部职工的基本行为规范，列入作风建设的重要内容，保证这项工作落实到位。

（一）按照制度化、规范化的要求，把说普通话、写规范字纳入全台日常工作管理

先后制定了《关于进一步加强普及普通话和用字规范化工作的要求》、《建立普及普通话工作责任制》等10多项制度。对语言文字规范提出了明确要求，与广播电视台整体节目质量考核接轨，与节目采编制作人员的绩效考核挂钩，对提高全台工作人员规范使用语言文字的自觉性，增强工作责任心，优化广播电视节目质量，维护语言文字的规范化起到了积极作用。

（二）节目制作和办公环境用字，严格执行相关规定 按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》的有关规 定，我台自办的广播、电视栏目全部使用普通话播音； 在使用汉字字幕时，做到规范使用汉语语言文字，不用繁体字、二简字，不乱造简体字。杜绝错字、别字及错句、病句等不符合规范要求的语言文字； 严格规范广告节目的制作播出，无论是自己制作的广告，还是客户提供的广告，要求认真、仔细、严格审查把关，确保符合国家语言文字法律法规的要求；台内的文件、文字材料及办公环境中的各类文字标识，都按照国家语言文字法律法规的要求，做到规范化。

（三）重点抓好新闻一线人员用字、用语的规范化建 播音员、主持人是推广普及普通话的榜样，我台现有的播音员、主持人，都经过专业培训，并通过普通话测试，达到一级乙等以上标准，全部实行持证上岗，符合国家广电总局的规定。播音员、主持人工作中必须使用普通话，并规范使用。同时从严规范广播、电视采编、制作各个环节，明确要求记者采访时非特殊情况下必须使用普通话；编辑要对新闻稿件的语言文字按规范要求进行修改把关；电视节目制作人员严格按规定制作节目中的字幕；所有节目播出前，有关频率、频道负责人必须审听审看；重播节目执行重播重审制度，严格把关。

三、注重培训，长效管理，语言文字规范化工作措施扎实、落实到位

近几年，金乡广电的采编播队伍不断壮大，加强业务知 识培训，让新人尽快适应并胜任广电宣传这一重要岗位，是我台常抓不懈的一项工作。坚持每季度至少举行1次业务知识学习或业务知识讲座。同时把语言文字培训融入其中，在近三年的全台员工学习培训计划中，有关语言文字规范化方面的培训，每年都在3次（期）以上，促进了广电从业人员语言文字规范化水平的提高。

我们长期坚持三级监听监看制度，语言文字规范化工作实现长效管理。节目播出前要先后经部门主任、台分管领导监听监看。节目播出后由台中层干部、部分业务骨干以及社会监督员进行监听监看，每天将发现的问题和意见、建议及时向台里反映，台里进行汇总和梳理，对出现的语言文字等方面的问题及时通知相关部门尽快修改，对监听监看人员提出的合理化意见、建议落实整改。

四、积极宣传，活动引领，为语言文字规范化工作营造良好氛围

县广播电视台积极参与县语委办及有关部门开展的各项活动，充分发挥广电优势，宣传语言文字工作，做到日常报道与“推普周”集中宣传相结合，努力营造全县语言文字规范化工作的良好舆论氛围。2014年以来，我们开设了《讲普通话、用规范字》专栏，集中宣传报道我县推广普通话工作进展情况。在金乡广播电台和电视台共播出宣传语言文字规范化的新闻稿件300余条，每天以移动字幕、定版字幕等 形式播出宣传标语口号，制作播出“大力推进语言文字规范化，共塑城市文明新形象”等公益广告20余条。

同时，充分利用每年的“推普周”，精心组织各种宣传活动，2014年以来，金乡电视台《金乡新闻》、《蒜乡播报》、《百姓大舞台》、《七彩少儿》等栏目，纷纷走近校园、社区，开展了“少儿播音主持大赛”、“经典诵读”、“普通话讲堂”、“规范字书法比赛”等话动，与中小学生、社区群众面对面普及语言文字规范化知识，对播音主持爱好者进行业务指导，受到广大中小学生和群众的欢迎和好评。

五、抓住契机，查漏补缺，全面推动广播电视语言文字工作再上新台阶

今年根据县语委的统一部署，我们认真开展了迎评准备工作，对本单位普及普通话和用字规范化方面的制度文件进行了整理，认真组织了自查自改工作。对自办节目的用语用字情况，播音员、主持人普通话情况，单位办公环境等用语用字规范情况进行了检查，对发现的问题及时进行了整改

我们将以这次评估为契机，进一步重视语言文字规范化工作，注重长效机制建设，完善考核管理，积极探索，创新载体，充分发挥新闻媒体在语言文字规范化方面的表率和榜样作用，努力使广播电视台的语言文字工作再上一个新台阶,为金乡县的经济繁荣、文明进步、和谐发展做出更大的贡献。

篇7：临夏县电视台国家三类城市语言文字工作评估汇报

工作实施方案

为贯彻永安市委、市政府和教育局有关文件精神，以实际行动迎接“国家三类城市语言文字工作达标评估”，特制定如下工作方案：

1.成立迎评工作领导小组：

组长：沈华伟

副组长：范纯正、陈聿章

2.成立迎检办：

主任：洪宗相副主任：林斌、罗上水、孙春燕

成员：洪宗相、张淑媚、唐为民、杨健、姚旋、罗上水、孙春燕及语文组老师

3.大力宣传《国家通用语言文字法》，营造浓烈的迎评氛围。要高度重视这项工作，通过各种渠道、各种方式、各种形式，大力宣传国家语言文字的方针政策，动员全体工作人员、教学人员、学生积极参与到迎评工作中来。要通过张贴标语、宣传画、横幅，树立版牌、指示牌，举办知识抢答赛、演讲比赛、征文比赛、书画比赛，设立宣传橱窗，开办专题手抄小报、黑板报，散发宣传资料，开设咨询会等形式，大张旗鼓地宣传语言文字的法律法规。认真学习《永安市迎接“国家三类城市语言文字工作达标评估”工作实施方案》，让全体师生员工知晓本次评估的重大意义和教育系统人员所面临的重大任务，增强投身迎评工作的积极性和责任感，努力营造一个“人人都说普通话、处处都写规范字”的迎评氛围。

4.把语言文字工作纳入学校精神文明建设的总体规划

5.要把普通话作为校园用语、教学用语、办公用语，要对用字规范化提出明确具体的要求并认真检查落实。学校的名称牌、公文、印章、领导批示、签字等用字要规范，教师讲义、板书、作业批改、评语书写、校（班）刊、试卷及其它印刷物、校风、校训和各类标志、指示牌、告示栏等用字要规范。校园内要设置永久性宣传标语牌不少于三处。

6.各教研组老师对校内用字从校名、标语、指示牌、校报、作业、教案、试卷、橱窗、网络、档案用字进行严格的自查自纠，确保无一例书写不规范。

7.要求师生“用规范字，做文明人”，提高文字规范化水平和应用能力。

8.组织志愿者20人的志愿者行动小组，对燕西片不规范用字情况进行调查，使用数码相机记录，同时填写好《永安市区文字应用情况调查记录表》，9月20日前报市语委办公室。

篇8：临夏县电视台国家三类城市语言文字工作评估汇报

工作评估汇报材料

单位：澄江县右所镇小西小学 职务：校长 姓名：张自乐

日期：2015年11月2日

一、学校概况

小西小学始建于1931年，至今已有80多年的办学历史，是一所初级农村完全小学。现今学校占地15489.24平方米,建筑面积3024平方米，绿化面积828平方米。2013年，“澄江县中小学校安工程及美丽100校园建设”项目启动，学校正在扩建一幢面积5803.47平方米、能容纳36个教学班的教学综合楼。目前拥有多媒体教室 18间，微机室一个，科学实验室一个，另设有专门的音乐教室、美术教室、图书室。学校藏书14393册，每年征订各种报刊杂志10余种。

学校现有18个教学班，614名学生。教师36人，50岁以上3人。在36名教师中，大学本科12人，专科23人，中专学历1人，学历达标率100%；其中，全校共有副高级教师3人，一级教师18人，二级教师15人。教师普通话水平一级乙等2人，占5.6%；二级甲等9人，占 25.0 %；二级乙等25人，占69.4%。语文教师11人，其中一级乙等2人，二级甲等9人，达标率为

工作的创建，2013年3月，学校在被澄江县教育局认定为普及普通话合格学校的基础上，成立了创建三类城市语言文字达标评估工作领导小组，由校长张自乐任组长，副校长杜存任副组长，教务处、年级组、语文组等有关人员分工协作，由语文教师、语文课代表和部分语言文字素质较好的学生组成班级语言文字督查小组，形成进一步推进创建三类城市语言文字达标评估工作网络。

2015年一月开始，根据中共澄江县县委办公室、澄江县人民政府办公室下发的《澄江县三类城市语言文字工作达标评估实施方案》，进一步贯彻落实好《中华人民共和国国家通用语言文字法》和云南省语言工作委员会《关于加快推进城市创建三类城市语言文字达标评估达标创建工作的通知》，确保2015年我县顺利通过三类城市语言文字工作达标评估，实现“普通话初步普及、汉字的社会应用基本规范”的目标，学校领导更是高度重视，把创建三类城市语言文字达标评估工作摆在了最重要的位置。严格按照文件精神，积极宣传、动员，安排、部署相关人员，有条不紊地开展创建活动。

2.制定管理制度。为全面推进我校创建三类城市语言文字达标评估工作，依据《国家通用语言文字法》、《教育法》和《教育部国家语委关于开展创建三类城市语言文字达标评估示范校创建活动的意见》及中共澄江县县委办公室、澄江县人民政府办公室下发的《澄江县三类城市语言文字工作达标评估实施方案》，结合我校实际制定了《小西小学语言文字工作奖惩制度》、《小西

立民族自信的需要，是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的需要，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的需要，更是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的需要，是社会主义物质文明和精神文明建设的重要组成部分。创建三类城市语言文字达标评估示范学校，是培养爱国主义精神，提高语言文字应用能力的重要途径，是全面推进素质教育，提高教育教学质量，提升办学品位的重要举措。

（三）全面开展创建语言文字规范化活动

1.加大宣传力度，营造创建三类城市语言文字规范化氛围。学校着力把创建三类城市语言文字达标评估宣传融入校园文化和环境建设，营造了丰富多彩的创建三类城市语言文字达标评估工作氛围。如在校园醒目位置书写“讲普通话 写规范字 用礼貌语 做文明人”的永久性宣传标语，在各班教室最醒目的地方设置“讲普通话，写规范字”的提示标牌，在楼梯转角及走廊墙壁上设置了优美的创建三类城市语言文字达标评估标语牌，悬挂了大量的激人上进的古诗词及诗文，使广大师生置身于浓厚的创建三类城市语言文字达标评估氛围中。

通过印发资料、校园广播、班级黑板报、升旗仪式、主题班会等，大力开展创建三类城市语言文字达标评估宣传工作，及时宣传国家有关语言文字的法律法规、方针政策及相关知识，不断增强广大师生创建三类城市语言文字达标评估的意识，提高广大师生规范用语、规范用字的自觉性。其中持久性开展的教师国旗下的讲话及学生主持的校园广播，极大的锤炼了师生的普通话表

范用语用字能力与意识方面的主导作用，使学生的规范用语用字能力得到了不断提高。

4.开展系列活动，推动“语言文字”工作。我校通过开展丰富多彩的创建活动，提高了师生主动参与创建三类城市语言文字达标评估工作的积极性，有效推动了创建活动的开展。以班主任为核心，以学生为主体，以班级为单位，各个班级每学期有目的开展了3－5次语言文字规范化实践活动；如在一、二年级中开展了铅笔字规范书写比赛；在三、四年级中开展了硬笔书法比赛；在五六年级开展毛笔字比赛；在全校开展各类主题演讲比赛。组织学生参加各级各类比赛及征文活动，多名学生在各种比赛中获奖。我校还开设了 “美术与书法”、“课文朗诵”等兴趣活动，学生在活动中锻炼了口语能力，提高了普通话水平。

此外组织青年教师进行课堂教学技能大赛，组织教师开展观摩课、说课、评课活动，组织教师进行软、硬笔书法竞赛，组织师生进行各类诵读、演讲、书法等比赛活动。结合学校的主题教育系列活动，组织学生举办手抄报、征文展评、主题班会活动。通过这些活动的开展，提高了师生普通话水平和规范用字能力。

利用“推普周”的良好契机，结合国家“推普周”活动主题，通过校园广播、板报进行专项宣传；组织班级进行主题板报评比，召开主题班会；组织师生到周边社区张贴标语、发送宣传资料，有效推进了我校创建三类城市语言文字达标评估工作。

组织学生开展“啄木鸟纠错字”活动，对校园内及周边社区的不规范用语用字进行查纠。号召师生在家庭及社区，主动讲普通

提高的过程。

经过我们自查和澄江县有关专家领导的检查，发现学校在规范化方面还存在着一些不足。如：极少部分师生在普通话发音方面存在平舌音和翘舌音、前鼻韵与后鼻韵分不清的问题，这主要是受地方方言的影响所致；部分教师总结研究的积极性不高，虽有许多成功的经验，但未能成文，致使他们发表论文数量偏少；学校迫于繁重教学工作的压力，在组织师生到社会上进行创建三类城市语言文字达标评估的监督、宣传方面的活动偏少，力度偏小等不足情况。

针对这些现象，学校及时调整了措施，加大了工作力度，使学校创建三类城市语言文字达标评估工作大为改观。例如进行了师生普通话发音的矫正和训练，组织与普通话相关的评比与比赛活动，使大家逐步能够讲一口流利、标准的普通话；积极引导和调动广大教师在应用普通话进行语言教学、教研的积极性，使大家树立了自信，并能够自觉结合自己的工作实践进行学习总结；结合学校德育系列教育活动，积极组织广大师生到周边、社区进行宣传，开展调查和监督活动，不仅使广大师生的意识得到了增强，也让我们的创建三类城市语言文字达标评估工作收到了良好的社会效益。

此外，在创建语言文字规范化示范校的过程中，我们认真对照检查评估标准，进行逐一检查整改，使学校的创建三类城市语言文字达标评估工作又向前迈进了一大步。经过认真的自查自评，形成我校的自评结论：小西小学在创建国家级三类城市语言

且在校内外遇见老师、同学时都能主动用普通话问候和交流。更多的学生将这种良好的习惯带到家庭和社会，对家庭和社区产生了积极影响。在老师的引领下，我们的学生已成为推广普通话的宣传员和实践者。

由于我校学生规范使用语言文字，无论是作业还是试卷，都做到卷面整洁，书写流畅，表达准确，各学科均取得了优异成绩，尤其是语文成绩几年来提高较为明显。正因为如此早在2009年，我校就被澄江县教育局认定为普通话合格学校。

篇9：临夏县电视台国家三类城市语言文字工作评估汇报

-----校长

李文胜 尊敬的各位领导各位专家

大家好，首先我代表白音察干第一小学全校师生向莅临我校检查指导语言文字工作的各位领导、专家表示热烈的欢迎，并致以崇高的敬意！借此机会向大家汇报我校语言文字规范化工作情况，不妥之处敬请批语指正。

察右后旗白音察干第一小学建校于1954年，是察右后旗的传统名校和生源大校，现有教学班27个，学生1780人，全校教职工104名，学校占地面积16532平方米，建有图书馆、阅览室、多媒体室等。教学条件达到了国家标准，学校以“创建书香校园，塑造儒雅师生”为文化特色，全面贯彻落实教育方针，使学生得到全面发展，教学质量逐年提高，受到了上级有关部门的充分肯定和群众的赞许。

“推广普通话，规范汉字”是法律赋予学校的光荣职责。为了深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从2008年开始，我校就把语言文字规范意识和应用能力的要求，纳入到教育教学和学生技能训练中、纳入到学校工作日程和常规管理中，渗透到德、智、体、美和综合实践活动中，我校的语言文字规范化工作逐步深入。

一、成立机构，健全制度，强化管理，重视宣传

1、语言文字是人类文明传承的主要手段和媒介，作为中国人，证明好普通话，用好汉字是一个合格中国公民特别是汉族公民素质的要求，更是提高学生综合素质的突破口。基于以上认识，学校对语言文字建设工作高度重视，学校成立了以校长为组长的语言文字规范工作领导小组，教导处为规范工作办公室，语文教师为规范工作人员，班级设立语言文字规范监督员，形成了学校、教师、学生“三位一体”的语言文字规范网络，做到了覆盖全校，目标明确、责任落实。

为了全面落实各级有关语言文字工作方面的法律、方针、政策和要求，我校不断完善规范语言文字工作方面的制度，相继制定了《白一小校园推广普通话制度》、《白一小语言文字工作教学管理制度》、《白一小语言文字规范化用字督促学生整改制度》、《白一小校园用字管理制度》、《白一小使用语言文字评先制度》等制度和措施，不仅有计划、有措施、有总结，还定期召开会议，及时总结经验，分析问题同表彰先进，确保语言文字规范化工作有序开展，循序渐进，确保实效。

2、讲好普通话，用好规范字是素质教育的重要目标和新课标的重要内容。因而我校高度重视在常规教学中语言文字规范化管理工作，要求全体师生的课堂用语必须使用普通话。语文教师的课堂教学必须保证有一定的普通话朗读指导和写字教学时间，要求各科教师在作业批改中有对学生书写的批改。

3、我校多年来在全体教职工中开展以普通话、三笔字、简笔画、计算机运用为基本内容的基本功培训、比赛考核、并将此作为评优晋职的前提，因而苦练语言文字基本功在我校蔚然成风。

我校严格按照小学语文课程标准在语言文字方面对学生的要求，能用普通话正确、流利、有感情地朗读交流，能行款整齐、保持一定的书写速度书写汉字，能认识常用字3000个，其中会写2500个，还把使用普通话和规范汉字作为评选“三好学生”“优秀班干部”优秀班集体、优秀少先队员的一个基本条件，并列入日常行为规范。

4、要提高师生说普通话，写规范字的意识和自觉性，并形成习惯需要营造规范使用语言文字的氛围，并长期落实，逐步辐射才能渐显功效，因而我校利用一切可以利用的时空手段平台媒介，加大宣传力度，使语言文字规范工作深入人心。

有关语言文字的宣传画、标语、图片、作品遍布学校的每一个能看见的地方。红领巾广播、诗文诵读、国旗下的演讲、三分钟口语、歌曲、礼仪问候，师生耳之所听都是规范的普通话声音。

各类演讲、诵读、手抄报、基本功、歌唱、读书、汉字纠错比赛、推普周等活动，开展面广、参与率高、密度大，使全体师生的规范语言文字的校园环境，使语言文字规范化工作取得一定实效。

二、统筹兼顾 特色鲜明 质量优异 任重道远

1、在语言文字规范化建设中，学校统筹兼顾，以教学为中心，全方面地开展工作，一是和以建书香校园、塑儒雅师生为主的校园文化建设结合起来，在社会公众日常用语都是方言的环境下，倡导用朗朗读书，体会中华语言文字魅力，师生课内外、会议发言，日常接待 用语全部使用规范的普通话，教案、作业、板书努力写规范字，使读书声音“香”，书写文字“香”，二是和师资队伍建设结合起来，通过 培训在认识上明白语言文字对学生成长的重要性，在素质上练就过硬的语言文字功夫，在教学行为上尽到讲普通话，写规范字，随时纠错的责任，全校96名专任教师，普通话合格率达100%。

2、打造书写汉字书写规范特色，突出一个“细”字，在我校所有标语、橱窗、板报、图版和校园网络用字都力求规范，校名、校训标牌、文件、奖状、证书，小到公章用字全部经过反复检查。

教案、作业、板书、试卷、课件、校本教材等方面用字都努力做到 准确规范。

鼓励学生去发现和纠正错别字，设立汉字纠错标兵奖项。说普通话，写规范字在我校全体师生中已生根发芽，深入人心。

3、随着语言文字规范化建设的深入，通过全校师生努力，我校教育质量硕果累累。

学校先后荣获内蒙古自治区青少年文明礼仪教育示范基地，乌兰察布市“学校规范化建设与管理”示范校；“德育工作先进集体”，创先争优活动先进集体，乌兰察布市少先队红旗大队和优秀少先队大队等荣誉。2012年6月又被中共内蒙古自治区委员会评为“全区创先争优先进基层党组织”，乌兰察布市、察右后旗分别评为基层党组织建设“示范点”。

篇10：临夏县电视台国家三类城市语言文字工作评估汇报

三类城市语言文字工作评估迎检方案

为深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湘西自治州语言文字工作评估方案》，做好xx县三类城市语言文字迎评工作，全面推进我院的语言文字工作达标，根据xx县人民政府下发的《关于印发xx县三类城市语言文字工作评估迎检方案的通知》（古语委[2012]1号）的要求和统一部署，结合我院工作实际，特制订xx县人民医院迎接三类城市语言文字工作检查评估工作方案。

一、工作目标

以全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《湘西自治州语言文字工作评估方案》为指导，坚持“大力推行，积极普及，逐步提高”的工作方针，以此次迎评活动为契机，达到增强全院职工语言文字规范化意识、提升医院的文化品位，营造良好的人文环境，构建和谐医患关系，促进医院文明健康发展的总体目标，在确保我院顺利通过语言文字工作评估验收的同时，也使普通话真正成为我院的工作用语、服务用语、交际用语。

二、评估内容和标准

依照《湘西自治州三类城市语言文字工作评估公共服务行业指标要素及评分标准》执行。我院属公共服务行业，评估内容为：公共服务行业直接面向服务对象的人员在应使用普通话的场合 是否以普通话为服务用语、单位是否设置规范使用语言文字提示牌、单位名称牌、招牌用字是否规范、单位名称牌、招牌的外文书写是否正确、地名牌、公交站名牌、交通指示牌用字是否规范、地名牌、交通指示牌是否正确、规范加注汉语拼音、广告用字是否规范八个方面。

三、评估方式

此次评估方式均为实地考察

四、工作步骤

㈠宣传发动阶段（2012年11月5日前）

1.医院召开动员大会，全院中层干部学习《xx县三类城市语言文字工作评估迎检方案》文件精神。

2.成立迎评领导小组，制定迎评工作方案，建立健全语言文字工作管理制度；进一步组织干部职工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《湖南省语言文字工作条例》和《湘西自治州语言文字评估方案》，领会精神，提高认识，明确任务。

3.启动宣传工作，利用医院宣传栏、网站及张贴宣传条幅等方式做好宣传工作，使全院干部职工增强对规范语言文字工作重要性的认识，积极投入到推广普通话和推行规范汉字的语言文字工作中去，从身边做起。

4.组织岗前培训、竞赛、演讲等活动，寓教于乐，人人参与，不断激发全院干部职工学说普通话和学写规范汉字的积极性。

㈡自查自评阶段（11月5日～11月14日）1.医院各科室根据评估任务的具体内容，逐条对照，明确责任，医院语言文字工作迎评领导小组负责做好组织、协调、督查、指导工作。

2.医院语言文字工作迎评领导小组对医院规范用字进行重点检查和整改，积极做好语言文字达标工作。

3.医院完成自评工作，并于11月底前完成自查，针对不足加以改进，制定整改方案。同时，根据整改方案，逐项落实整改措施；

4.撰写《自评报告》，搜集整理材料，完成档案建设整理工作。

㈢初评检查阶段（11月15日～11月23日）。

1.迎接县语委预评估检查，听取反馈检查评估意见。2.接受县语委专家组的预评估，并听取整改意见。㈣整改提高阶段（11月24日～12月21日）

1.总结评估督察阶段的工作，部署整改提高阶段任务。2.对照《评估标准》实施细则、自测表，针对市县语委评估检查中发现的问题进行整改，查漏补缺，进一步修改完善《自评报告》和各类台帐。

㈤接受评估阶段（12月下旬）

1.总结整改提高阶段工作，做好评估阶段具体任务。2.进一步整改，确保全面达标。

五、具体要求 ㈠提高认识，加强领导。开展城市语言文字工作评估是认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湘西自治州语言文字工作评估迎检方案》的基本措施。实现语言文字规范化，对提升医院文化品位，提高职工综合素质，增加医患沟通，树立医院良好形象等具有重要意义。全院各科室一定要高度重视，从实践“三个代表”重要思想和构建和谐社会的高度，统一思想，提高认识，加强领导，将语言文字工作纳入议事日程，把此项工作抓紧、抓实、抓好。

㈡积极参与，加强学习。学说普通话、推行规范汉字是一项全民性的活动。院领导和中层干部要身体力行，以身作则，起好表率作用，全院干部职工要积极参与，加强学习，自觉学说普通话，将普通话推广及普及工作不断引向深入，在全院范围内形成一股“学习动员有活力，听说读写勤练习，规范语言记心里，多讲争讲促学习”的良好风气。

㈢突出重点，全面推进。在语言文字规范化过程中，要重点抓好以下工作：一要做到在各类会议、窗口服务、接听电话、接待客人等各种工作场合坚持使用普通话，做到讲话文明、礼貌、规范，杜绝方言、粗话，力争树立良好的医务工作者形象；二要切实加强文字管理工作，做到起草公文、书写病历、处方、检验报告等严格按规范执行；三要规范医院标志牌用字，重点对医院网站、指示牌、宣传专栏等用字检查，禁止使用繁体字、异体字、二简字、错别字和其他不规范的文字，不断推进全院语言文字工作。

㈣加强督查，严格考核。语言文字工作迎评领导小组要加强对各科室语言文字工作的指导，加大监督检查的力度。同时要及时总结推广先进经验，对活动开展得好的科室提出表扬，对活动开展得差的科室提出批评并督导整改。

语言文字工作规范化、标准化是一项长期而艰巨的任务。我院作为一所具有文明、开放意识的现代医疗机构，一定要在深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》和《湘西自治州语言文字管理条例》的同时，将规范语言文字工作作为提高医疗服务质量、提高职工综合素质和提升医院文化品位的一项重要工作来抓，坚持将高标准，严要求，为促进我院语言文字工作，为我院顺利通过三类城市语言文字工作评估检查做出积极贡献。

xx县人民医院

篇11：临夏县电视台国家三类城市语言文字工作评估汇报

(一)基本目标

2010年底前全镇基本普及普通话，基本规范汉字的社会应用。

(二)具体目标

1.形成符合在镇机关、各村（社区）、镇属企事业单位、学校及公共服务行业等单位实际及语言文字工作特点的工作机制和良好的工作格局。做到组织机构健全，专兼职人员落实，工作职责明确，管理制度完善。

2.普通话成为机关主要工作用语，机关工作人员的普通话水平应达到三级甲等以上标准，并在工作中自觉使用普通话；成为学校的校园语言，教师的普通话水平应达到二级标准，其中语文教师和幼儿园教师应达到二级甲等以上水平，并在校园中自觉使用普通话；成为公共服务行业的主要服务用语，服务行业从业人员普通话水平应达到三级以上，少量以口语表达为职业，直接面向社会公众的服务行业人员，应达到二级甲等及以上水平。

3.镇机关、各村（社区）、镇属企事业单位、学校及公共服务行业领域的社会用字达到国家现阶段规范标准要求，公共场所的各种标牌、宣传标语和广告等，做到文字规范、字形完整。手书的招牌凡使用繁体字的，必须在明显的位置再配放规范字的标牌。

二、范围和达标时限

(一)范围：镇机关、各村（社区）、镇属企事业单位及各学校（幼儿园）、公共服务行业。

(二)达标时限：2010年底前。

三、方法步骤

全镇语言文字工作达标评估分为动员部署、组织实施、自查自评、预评估和正式评估五个阶段

第一阶段：动员部署阶段(2010年3月下旬～4月上旬)

1.召开全镇创建三类城市语言文字达标工作动员会议，对创建工作进行全面安排部署。

2.镇属各企事业单位组织本单位干部、职工学习文件，宣传发动，对创建工作进行具体安排。

3.镇属各企事业单位、各部门建立健全组织机构，做到四个明确，即：主管领导明确、主管科室明确、专兼职人员明确、工作职责明确。3月底前，将领导小组名单、组织机构设置情况及联系办法报镇语委办。(镇语委办设在镇信息办公室，联系电话：)

第二阶段：组织实施阶段(2010年4月中旬～2010年8月上旬)

创建三类城市语言文字达标工作，要坚持 “条块结合、以块为主、属地管理、分工负责”的原则。各责任单位要进一步分解细化工作任务，逐条制定工作措施，明确工作分工，确定工作步骤，形成切实可行的创建达标实施方案。建立 “一把手”负责抓全面，分管领导具体抓落实的工作机制，加强领导，精心组织，扎实推进，确保各项措施落实到位。建立达标创建工作台帐制度，及时、清晰记载工作过程，总结经验，优化思路，提高效率，高质高效完成达标创建各项工作任务。

1.抓好相关工作人员的培训。镇语委将会同有关部门组织专门培训，培训对象为镇村（社区）、镇属企事业单位的专兼职语言文字工作人员。培训的主要内容包括相关法律法规、城市评估有关政策、评估标准、语言文字应用规范的基本知识等。

2.抓好普通话培训和测试。4月底前，镇语委将会同有关部门完成对镇机关公务员、工作人员及主要服务行业人员的普通话培训与测试。有关单位要切实做好报名和培训工作。具体培训、测试安排另行通知。

3.抓好社会文字管理。镇机关、各村（社区）、企事业单位要对本机关用字规范提出制度要求，确定一名领导负责本机关用字规范化工作，重点抓好公文、印章、其他材料用字规范，以及名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）、宣传栏、公告栏及办公室环境用字规范。镇教委要切实做好辖区学校、幼儿园的社会文字管理，要将此项工作纳入教育教学常规要求，各学校、幼儿园要有用字规范化的制度要求，有领导分管,有部门、人员负责，公文、校刊（报）、讲义用字规范，试卷及其他文字材料用字规范；板报、宣传栏、公告栏、电子屏幕等用字规范；教师板书用字符合要求，批改作业、书写评语用字符合要求； 80%的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字，80%的学生能正确书写所学汉字,字形、笔顺规范。

第三阶段：自查自评阶段(2010年8月中旬～9月下旬)

镇语委会同各委员单位，组成有专职语言文字工作人员、省级普通话水平测试员等参加的三类城市语言文字达标验收评估组，对镇村（社区）、镇属企事业单位分别进行整体检查认定。各单位要逐条对照省三类城市语言文字工作评估标准及实施细则，分析用语用字现状，完成自我检查，自我评估，自我整改。8月底前，将创建工作的有关文件、资料(包括影视和图片资料)、人员名单、时间、地点、内容、测试、考试等资料整理归类，妥善保存；镇语委会同有关部门深入各村（社区）、企事业单位进行检查指导，帮助其改进提高。在确认各个单位已基本达到省评估标准要求时，向镇语委提出评估认定申请，并做好一切准备，迎接省、市、县评估验收。

篇12：临夏县电视台国家三类城市语言文字工作评估汇报

今年12月份，××区将接受三类城市语言文字工作评估验收。为进一步做好语言文字规范化迎评工作，根据区语委《××区三类城市语言文字工作评估方案》（××语发〔2008〕4号）精神，特制订本方案。

一、指导思想

坚持以科学的发展观为指导，认真贯彻实施《国

家通用语言文字法》和《江苏省实施<国家通用语言文字法>办法》，全面落实省、市、区语委关于三类城市语言文字工作评估要求。以规范用字用语为基础，以普通话培训和测试为重点，以顺利通过××三类城市语言文字工作评估验收为目标，力争创设一个“人人说普通话，用规范字”的良好的语言文字应用环境。

二、评估范围及重点

（一）评估范围：区教育局机关及所属城区中小学（幼儿园）、各职业学校。

（二）评估重点：

1.综合管理，主要包括组织领导、工作机构、管理措施、制度建设、宣传工作等；

2.普及普通话，主要是指教育行政部门及学校（幼儿园）的规定人员普通话应达到国家规定的等级标准；

3.用字规范，主要是指教育行政部门公文、印章用字，各级各类学校教育教学用字，名称牌、标志牌、标语（牌）指示牌用字规范准确。

4.教育部门要把语言文字规范化要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，使语言文字工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。

党政机关评估分值为58分，学校评估分值为67分。具体见《江苏省三类语言文字工作评估党政机关指标要素及评分标准》和《江苏省三类城市语言文字工作评估学校指标要素及评分标准》。

三、评估方式

听取局机关有关部门、城区各学校关于开展语言文字工作的情况汇报；查阅评估指标要素规定的有关文件、资料；召开群众座谈会，考察受评单位普通话普及应用情况；对师生以及机关工作人员进行语言文字规范意识和规范能力问卷调查或测评；按照指标要素在规定的抽样范围内进行实地考察，逐项检查。

四、职责分工

区教育局机关迎评工作由办公室牵头，各科室按照相应的职能落实有关要求；城区小学、幼儿园迎评工作由教育科负责检查指导；城区中学、各民办学校迎评工作由督导室负责检查指导；区电大、职教中心、进修学校迎评工作由职成办负责检查指导。

五、工作步骤

“迎评”工作分四个阶段进行。

第一阶段为宣传发动阶段（7月～8月）。这一阶段的主要任务是：召开动员大会，传达上级语委精神，明确工作目标，部署“迎评”工作，参加区语委专题培训；各学校建立组织机构，成立工作班子，明确专干负责，制定“迎评”方案；造浓宣传声势，悬挂或张贴标语，树立永久性标语牌，印发本单位贯彻落实《国家通用语言文字法》的措施和本单位用语用字要求，组织有关培训测试；开展推普或迎评知识竞赛活动。各校“迎评”工作方案以及贯彻落实《国家通用语言文字法》文件等文字材料，10月底以前报送区语委办。

第二阶段为组织实施阶段（9月）。这一阶段的主要任务是：各学校对照《江苏省三类城市语言文字工作评估学校指标要素及评分标准》进行逐项自查，制定整改方案，落实整改措施；各学校对未达到普通话等级要求的教职工，组织开展普通话培训测试，对校（报）刊、讲义、试卷以及教师板书、批改作业、书写评语等用字进行检查，对学校名称牌、标志牌、指示牌等用字进行检查；组织学生开展以“说普通话，用规范字，做文明人”为主题的系列活动；各学校按照评估要求收集整理相关档案资料，通过自查自评确认达到要求后，向教育局语言文字办公室提出评估验收申请。各学校自评报告11月17日前报送教育局语言文字办公室（教育局语言文字办公室设在四楼409职成教办公室内）

第三阶段为检查落实阶段（10月～11月）。这一阶段的主要任务是：

1.各科室、各学校根据省语委的指标要素和评分标准把语言文字规范化工作的相应要求落实到各项工作中去，逐条对照，查漏补缺，建立完备的台账资料。教育局将于10月中下旬组织对各学校语言文字迎评工作模拟检查，11月份迎接全区模拟检查。

2.区教育局和学校根据检查评估提出的意见进行整改。

3.教育局负责做好本系统迎评工作的同时，要主动协调面上的工作，10月25日前将工作进展情况和取得的成效以书面形式直接报送区迎评办。

第四阶段为迎接评估阶段（12月）。这一阶段的主要任

务是：区教育局和各有关学校做好评估前的各项准备工作，按照要求制作宣传标语、宣传展板、固定性宣传牌、高标准完成档案整理工作。

五、保障措施

评估只是一种手段，目的是推广普通话，推行规范汉字。要按照“以评促建，以评促管，重在过程，重在实效”的指导思想，结合本系统及学校实际，制订切实可行的“迎评”实施方案，周密部署，强化工作责任。

（一）加强组织领导，健全工作机制。各校要按照区“迎评”领导小组和区语委的统一部署和要求，由“一把手”挂帅成立领导机构和工作班子，指定一名熟悉业务的工作人员专门负责，保持与局语委办的联系和沟通，组织协调本单位“迎评”工作。要制订出具体可行的“迎评”实施方案、工作计划和具体措施，建立工作责任制，将目标任务分解到具体部门，落实到责任人，一级抓一级，层层抓落实。

（二）强化宣传发动，营造浓厚氛围。开展形式多样、丰富多彩的宣传活动是做好“迎评”工作的基础。各校要围绕贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以广泛开展宣传活动，大力宣传语言文字工作法律、法规、政策和有关知识，增强法制意识，提高对语言文字工作重要性的认识；要定期主办语言文字工作宣传专栏，宣传近期工作动态；要组织教职员工开展语言文字类才艺展示活动，举办演讲、朗诵、书法等专题竞赛，所举办的活动全部用文字材料和音像资料记录保存；要在9月份“第十一届全国推广普通话宣传周”期间开展一次大型宣传活动；各校要制作宣传标语，在学校门前和主要街道悬挂。学校内部办公室、会议室、楼道、过道等处要设置“请讲普通话，请写规范字”提示牌。各校要按照“迎评”办公室的统一要求制作语言文字工作宣传展板，“迎评”时集中展示。

（三）确保全员参与，广泛开展培训。开展普通话培训与水平测试并持证上岗是这次评估的一项硬性指标。从9月上旬开始，局语言文字工作办公室将采取多层次、多途径，上下结合，集中与分散相结合，群学与自学相结合等多种形式，开展普通话培训和测试，各校要按照教育部有关规定，做好本单位人员的情况调查，对适龄人员提出明确要求，确保应参训人员的培训率和各类人员合格率均达到100%。

（四）重视资料收集，规范档案管理。各校要按照局“迎评”办公室的要求，切实加强“迎评”档案资料的收集和整理工作。要指定专人负责档案管理工作，要按照《江苏省三类城市语言文字工作评估学校指标要素及评分标准》要求，逐项对照，按要求收集整理，材料要具体、详实、充分并严把用字规范关。各校“迎评”档案资料的收集和整理工作必须在11月底以前完成，“迎评”办公室将对各校档案资料认真进行检查，不符合要求的要限期整改到位。