医学生参加三下乡心得体会

2024-07-25

医学生参加三下乡心得体会（精选6篇）

篇1：医学生参加三下乡心得体会

20xx内蒙古医学院暑期“三下乡”社会实践活动圆满结束。我们以“永远跟党走青春献祖国”为主题进行了为期数天的“三下乡”活动，此次“三下乡”活动为在校大学生提供了一个深入基层经受风雨、接受教育，提高动手能力和综合素质的机会，“三下乡”社会实践活动也为农村医疗的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面将在校大学生学校学到的知识带到农村去，为农村医疗的发展多少提供一些线索;另一方面，大学生到农村去，也为当地老百提供一个诉说苦情、发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话得到释放，所以在校大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，“三下乡”所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送医药下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反映，这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人加入到这一个行列中来，共同为祖国的现代化建设出谋划策，这为加快社会主义现代化建设，拉动医疗卫生事业的快速发展是很有意义的。通过这次活动，向医学专业的学生提供了了解医生基本素质、能力的一个平台，也为他们的发展给出一些启示：

一、医疗技术：医生的任务是救死扶伤，因此医生对职业技术的要求十分严格，如果学艺不精，就会对病人的生命产生威胁，所以，身为一名医学生应该以严格的态度来要求自己，学好专业知识，为病人解除病痛。在这次三下乡的活动中，有很多病人来看病，他们没有像医生这麽多的专业知识，他们的身体和心理都承受着很大的压力，倘若医生没有扎实的专业知识，又怎麽能为他们消除病痛呢?用自己模糊的知识为病人医治、开药，那是对自己的不负责，更是对病人的不负责。同时也违背“健康所系、性命相托”的医学生誓言。因此，当我们还在大学的时候，就应该为发展打下坚实的基础，为自己的未来开拓出一条宽广的路。

二、科研能力：想要作为一名合格的医生，不能单单停留在只会治病开药的水平上，科研能力也是相当重要的。因为，疾病是不断变化的，所以医生的诊治能力也要不断的提升，以此来应对不断变化的疾病。一个没有科研能力的`医生就像丢失指南针的帆船一样，在医学的海洋里迷失方向，或随波逐流或停滞不前。所以，在学习书本知识的同时也要注重实践和实验，培养自己的动手、观察能力，为今后的科研奠定基础。与此同时，还要紧跟科学的前沿多去了解世界上的先进的医学技术，不断扩展自己的眼界，强化自身的科研能力和素质，使自己成为一名合格的医务工作者，肩负起救死扶伤的重任。

三、医德：医术对于医生是重要的，但医德却更重要。有的医生仗着自己的医学知识丰富，对病患态度极其恶略，患者忍受着病痛的折磨还要遭受医生的冷嘲热讽，长此以往医生白衣天使的形象丧失殆尽，医患的矛盾也渐渐升级。因此树立良好的医德就要树立正确的医生择业观，有的人选择医生这个职业，就是为了贪图医生的高待遇，完全忽略了医生的本质是救死扶伤。试想，一个只为他人解除病痛的人又怎么会对自己的病人横眉立目呢?所以当我们选择医生这个职业的时候，就应该改变自己的态度树立正确的择业观，并且怀着一颗治病救人的心去对待自己的病人，这不仅是对病人负责，更是对我们人生观和价值观的一种肯定，为以后的发展培养良好的精神基础。

四、医学理想：对于一名医学生，树立正确的医学理想是至关重要的。这涉及到五年后的专业分科和未来的发展方向，所谓理想，不单单是设立一个简单的目标，还要为这个目标付出不懈的动力，有目标没有持续的付出是徒劳的。这次三下乡活动拉近了在校的大学生与病人的距离，让他们也亲自感受到了病患的疾苦，让他们更加的坚定自己学医时理想，使他们为之付出不竭的动力。

暑期“三下乡”活动是学校为丰富在校大学生暑期生活而举办的，在大学生“三下乡”社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学的医学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动，提高农村人口医疗观念和生活质量。大学生参与新农村建设的进程中，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高等教育体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径，与此同时也为大学生学习和日后成为一名合格的医生打下基础，为祖国培养先进的医学人才拓宽道路，让热血青年好好利用自己的才能来与实践相结合，让在校的学生实实在在感受乡情，知道自己的责任和使命是什么。并在实践中肯定自己的价值，并认识自己的不足，修正自己的人生观、价值观和择业观，去更好地为人民服务作好准备，这也是学校主办三下乡活动的初衷和最根本愿望。

篇2：医学生参加三下乡心得体会

一、确立主题

紧跟学校党委提出的产学研一体化，发展养生保健产业，为建设国际旅游到建设做贡献，在学校团委的指导下，药学院院团委结合专业特色，将理论知识运用于实践中，确立了“奉献爱心，健康知识进社区”这一主题。主要是进入社区，为海口市内各社区人民普及基本的医药知识，如怎么安全合理用药，用药时饮食方面应该注意那些问题等等。

在总主题的指导下，具体活动的内容并不是一成不变的，每次都会从实际出发确定一种疾病，就其有关方面的知识来讲解，所以筛选疾病就是一个重要的环节，具体筛选条件有：

1.这种疾病在现代社会具有普遍性，并且便于检查，不需要太过专业的知识。

2.检查的器械要简单便于携带，容易操作。

3.疾病的检查项目经费在能承受的范围内。

结合以上几点，我院团委本学期决定讲解糖尿病相关知识。

二、知识和技能培训

糖尿病虽然我院专业的学生都作为专业课学习过，但只局限于书

本上的普遍的临床表现和相关的药理学知识，对于我们要服务的对象来说太过于专业，很难理解，而且缺乏现实生活中预防和治疗方法，所以，第一，我们邀请了再糖尿病治疗有多年临床经验的教授为我们讲解，主要有基本的临床表现，药理知识，侧重点在于生活中怎样预防，糖尿病患者在饮食和用药等方面应该注意哪些问题。第二，经过老师的培训后，出试题考核，选拔出一批理论基础知识扎实的志愿者。第三，考核通过者再进行第二期深化培训，包括比较深入的理论知识，较好的语言表达能力，亲和力，因为我们要服务不同年龄段的市民，因为语言沟通问题，懂本地方言的志愿者优先考虑。通过这三步的筛选，选出一批志愿者。

三、急救知识的培训及普及-心肺复苏的培训

近几年来，各种危重急症、意外伤害造成伤亡的人数每年在不断的攀升，美国、英国等发达国家都已经注意并普及了急救知识，而我国懂得急救知识的人少的可怜，受过专业培训的人就更寥寥无几，所以急救知识的宣传和普及迫在眉睫，作为医学生，这种责任就更不能推辞。本人参加了海南省红十字会的急救知识的培训，并经过考核取得了急救知识师资资格证利用自己的这点优势，将急救知识传授给志愿者。

现代社会救护的范围是比较广的，它包括心肺复苏、创伤救护、常见急症、意外伤害、突发事件等，而其中的心肺复苏技能操作简单，意义却很重大，最具有必要普及的急救知识。在省红十字会的大力支

持下，我们借到了心肺复苏模拟人体和包扎绷带，进行了培训后，在活动现场我们的志愿者为市民讲解并认真手把手教其怎么操作及操作要点。

四、宣传资料的收集和制作

有了好的思路方法还必须要好的宣传、市场和资金支持，活动才能开展的有声有色。我院党总支在资金方面给予了大力支持，但这远远不够。我们和医药销售公司联系，在双方达成共识的前提下给予资金帮助，并提供宣传画册，省红十字会的邱会长也给予了很大帮助。此外，志愿者会自己制作小册子发给市民。

五、具体实施

每次的活动地点，都是我们的一个难题，我们在邱部长的帮助下联系了三个地点，开展了三次。

暑期的这三次“健康教育进社区之糖尿病知识宣讲”活动，让我

们青年志愿者深深地体会了民众对于基本医药知识的指导的急切需要，每次服务都因资金和时间限制而收队，都受益人数达150人之多，后续民众都急切渴望我们能延长服务时间，也有很多人询问我们下次到来的时间，他们好提前做好准备，这些呼吁都增强了我们志愿者的服务信心和热情。

六、论文指导

篇3：医学生参加三下乡心得体会

一、全科医学生人文素质存在问题, 有必要开展人文素质教育

1. 医学生人文素质内涵和人文素质培养的必要性

医学生人文精神以医德为中心, 反映医学生人格、气质、修养。涉及如何处理人与自然、人与人、人与社会、与职业关系能力问题, 即将广博的人文知识自觉应用于医学实践, 包括情感交流能力、心理健康调节能力、组织管理能力、解决问题能力等。国际医学教育专门委员会于2001年制定了全球医学教育最基本要求, 对任何国家的医学教育提出了最基本的标准和要求。“全球医学教育最基本要求”分为七个领域和毕业生必须达到的60条具体标准。在这七个领域中, 除了医学基础、临床技能和信息管理外, 其余4个都完全属于人文社会科学范畴, 共有35条具体标准 ( 占58. 3% ) 。从这一简单的分析, 我们不难看到, 医学人文素质培养的重要地位及其重要意义。

2. 医学生的人文素质及教育现状

我们前期调查发现, 当前医学生的人文素质整体不高, 存在许多令人堪忧的问题, 如知识面狭窄, 视野不开阔, 不关注时事, 语言表达能力差, 认识和理解社会的能力不强, 部分学生还标新精神空虚、生活品味较低, 人文关怀精神缺失, 思维模式简单、对生命的价值与意义的看法带有浓厚的功利性。这与医学教育长期以来过分注重医学生的专业知识教育而忽视人文素质教育, 突出知识的积累, 轻视能力的培养有关。人文素质教育在医学教育中正在被边缘化, 在专业课中、在校园文化建设中、在社会实践中、在管理与服务工作中渗透人文精神的教育方式没有充分得到利用, 没有探索出有效的方法。

二、通过“三下乡”暑期实践活动, 激发学生学习热情及为人民服务的思想意识

我校为地方独立医学院校, 培养的临床医学生大多是面向基层医疗单位和社区卫生服务中心, 从事社区全科医疗工作。因此, 对于地方医学院校的临床医学生和护理专业学生, 除了要学习医学专业的基础理论、基本知识和基本技能外, 还必须接受必要的人文素质教育, 提高自身的文化底蕴和加强人文社会科学知识修养。为了积极响应两会中强调的新医改重点问题“加大卫生人才和科技工作力度”和“统筹推进公共卫生服务体系建设”, 我们把活动主题定位“心怀中国梦情系三代人”“加强慢性病防治共建美丽江城”。为此, 我们结合新医改对全科医学人才培养要求, 联合吉林市疾病预防控制中心、社区卫生服务站和学校开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动暨“我的中国梦”———“美丽江城”系列活动。围绕着活动主题, 我们不但让学生在实践中发现问题、在学习中分析问题和解决问题, 进一步完善大学生共性和个性发展, 从而达到“理论与实践相结合”, 成为一个与时俱进的“创新应用型人才”, 而且使学生在实现中华民伟大复兴的“中国梦”中扎根基层, 为人民服务的思想意识得到提升。

1. 组织开展慢性病实地调研、监测和服务活动, 激发全科医学生主动参与慢性病防治工作的热情

《中国慢性病防治工作规划 ( 2012 - 2015年) 》显示, 影响我国人民群众身体健康的常见慢性病主要有心脑血管疾病、糖尿病、恶性肿瘤、慢性呼吸系统疾病等。伴随工业化、城镇化、老龄化进程加快, 我国慢性病发病人数快速上升, 现有确诊患者2. 6亿人, 是重大的公共卫生问题。作为以后从事社区卫生工作的全科医学生在校期间应该通过多种途径了解有关慢性病的流行病学、发病学、疾病社区预防保健方面的知识, 学校教师也应向学生灌输此方面知识, 从而激发学生在学校就开始积极参与慢性病防治工作。

为了让学生了解吉林市慢性病相关防控信息, 并为所到之地的社区人民提供正确的慢性病预防控制知识, 真正把握“从基层中来, 到基层中去”这一中国特色实践与理论的辩证关系原理, 我们组织全科学生开展慢性病实地调研、监测和服务活动。

活动之一: 学生首先与CDC工作人员一起进行为期10天的吉林市外围地区慢性病实地监测调研中, 学生主动参与CDC工作人员公共医疗卫生相关的问卷调查活动, 学习了解慢病实地调查过程。然后学生在CDC工作人员的指导下, 学习统计分析、书写评估报告过程。

活动之二: 与社区卫生服务站医护人员一起, 为社区慢性病患者进行体重、呼吸、心率、血压、脉搏等的监测, 建立《基础健康档案》, 筛查慢性病, 并且长期跟踪。通过实践, 要让学生知道, 他们走进的一个弱势群体, 面对的是生命、痛苦和不幸, 医生的言行举止会影响病人。使得学生加深对医学人文精神的理解和认识, 促使他们将学习中领悟到的人文精神应用到医疗行为的各个方面。活动结束后让学生将调查监测数据、协议书、活动照片、活动视频等资料进行归纳和整理, 书写“三下乡”活动总结。同时, 根据市疾病预防控制中心做出的监测评估报告, 将这次活动的调查结果反馈给学校, 以便学校老师根据该评估报告做出教学、科研重点规划, 做出更具实用的学习安排。

2. 进户计划生育特殊家庭, 提升全科医学生为社区特殊人群服务的思想意识

自实行计划生育政策以来, “第一代独生子女父母”逐渐进入老年期, 尤其是计生特殊困难家庭、未再生育和未收养子女的父母养老问题不断显现。据调查, 有的入住养老机构、有的居家养老, 他们仅靠自己的养老金去维持生活, 家庭经济状况比较拮据, 直接影响到了老年生活质量。为此, 我们通过与日升社区积极沟通, 结合全科医学专业特点, 组织学生为这些计划生育特殊群体提供免费的身体检查、建立健康档案, 切实把关爱计划生育家庭的责任落实到我们每一个的身上, 并通过社区、媒体、我们学校师生的努力, 为他们营造一个幸福的晚年生活。在活动中, 学生利用业余时间主动轮流为行动不便失独老人打扫卫生, 做好危险排查工作, 并与社区共同努力建立“夕阳红娱乐聊天室”, 开展娱乐沙龙、心理咨询、团体活动等, 帮助他们相互了解、促进友谊。

3. 关注儿童行为障碍, 增强全科医学生与学校、家长、儿童三方的沟通交流能力

在儿童最常见的行为障碍中, 约有60% 的儿童注意力缺陷, 儿童注意力缺陷又称脑功能轻微失调综合症。主要表现为注意力不集中, 注意短暂, 并伴有不同程度的学习困难和行为问题。据报道, 30% ~ 40% 的患儿成年后仍残留若干注意力缺陷症状, 其中10% 的成人在接受教育、选择职业和人际交往中存在问题; 另外, 有10% 存在严重的精神病或反社会行为问题。因此, 我们组织全科医学生面向学龄期儿童进行注意力缺陷调查, 通过与学校、家长、儿童三方的沟通, 采用量表问卷调查的形式, 筛选出8 ~12岁儿童中的注意力缺陷的儿童群体确定为心理实验对象, 并且签订《注意力缺陷儿童康复计划知情同意责任分担合同书》。针对注意力缺陷儿童的个体情况, 制定长期注意力缺陷心理康复训练计划, 并长期跟踪治疗受试儿童。在实践过程中, 我们发现, 学生心理专业知识在儿童进行注意力缺陷康复中不但得到有效应用, 而且学生们与学校、家长、儿童三方的沟通能力得到提高。

三、总结

医学人文精神和医学科学精神的整合交融, 是医学走向成熟的标志。生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变和“以疾病为中心”向“以病人为中心”转变, 正是体现了人文精神的回归与科学精神的交融以及技术主义和人文关怀的统一。社会是人生的大舞台, 也是人文素质培养的大课堂。通过文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动, 对于全科医学生人文素质培养是一个很好的教育平台, 它可使学生深入社会, 贴近民众, 在耳闻目睹中亲自感受、体验人文精神, 深化人文精神, 值得进一步探索。

摘要：目的:探索如何通过“三下乡”社会实践活动进行全科医学生人文素质培养。方法:结合新医改对全科医学人才培养要求, 联合吉林市疾病预防控制中心、社区卫生服务站和学校开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动, 暨“我的中国梦”——“美丽江城”系列活动。结果:通过开展“三下乡”社会实践活动, 不但丰富大学生业余生活, 开拓多元化学习思路, 巩固多学科知识, 使理论与实践相结合, 而且实现了全科医学生自我全面发展的目的, 真正发挥了“大学是学生时代走向社会的桥梁时期”的关键作用。结论:在临床本科医学教育中加强全科医学生人文素质培养和教育, 不但对培养高素质合格全科医学人才具有重要作用, 而且对不断深化医疗卫生事业改革和发展、促进社会进步具有重大而深远的意义。

关键词：全科医学,人文素质,社会实践

参考文献

[1]王柳行, 辛程远.农村定向全科医学生免费培养工作的探讨[J].人力资源管理, 2011, (12) :153.

[2]史瑞芬, 闭晓君.在护理专业课中渗透人文素质教育[J].中华护理杂志, 2001, 36 (6) :451-453.

篇4：医学生参加三下乡心得体会

【摘要】医学生参与暑期“三下乡”社会实践活动，有利于培养团队合作精神，有利于提高所学知识的实践运用能力，有利于树立服务农村基层的意识，有利于提高处事应变能力，有利于提高综合素质。

【关键词】医学生；三下乡；问题；意义

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-05261-01

①项目来源：长沙医学院2014年暑期“三下乡”社会实践活动一般项目，长医团[2014]11号；长沙医学院大学生德育实践资助项目，长医团[2014]10号。

暑期“三下乡”社会实践活动为培养医学生的实践能力提供了一个很好的平台。医学生通过“三下乡”社会实践活动，有利于其深入了解农村现状，了解国情，增强其社会责任感。社会实践是大学生受教育、长才干、做贡献的有效载体，大学生暑期社会实践是高校育人的重要内容[1]。

1暑期“三下乡”社会实践活动应该注意的问题

1.1 指导老师应该在暑期“三下乡”社会实践活动中充当好角色

暑期“三下乡”实践活动中，学生是实践活动的主体，指导教师仅仅是对实践活动起到技术指导的作用[2]。如果一切活动都是由指导老师策划，那么这样的活动就失去了意义性，使得老师变成了活动的主体，学生没有真正的参与到社会实践中去。指导老师在活动中，应该充当的是一个顾问的角色，做好专业知识的指导，以及强调好各项活动开展过程中应该注意的问题。

1.2 团队在出发之前应该充分强调安全问题

暑期“三下乡”社会实践活动本身就是以农村基层实践地为依托，所以广大大学生都要深入农村基层，开展社会实践活动。其面临的安全问题尤为突出，针对暑期“三下乡”社会实践活动中的安全问题，我们在活动开展之前，包括开展之中必须多次并充分强调。在出发之前，應该就安全问题，召开一次专题会议，部署安全工作。

2暑期“三下乡”社会实践活动的意义

2.1 对医学生的意义

2.1.1 有利于培养团队合作精神

暑期“三下乡”社会实践团队分为支教组、支医组、调研组、后勤组等，每个同学都在不同的组，小组组内通过一起互帮互助开展工作。每一个小组在开展活动中所遇到的问题，通过小组内集体讨论，小组内积极交流，畅所欲言，集思广益，达到解决问题的目的。小组同学之间互帮互助，有利于培养团队合作精神。

2.1.2 有利于提高所学知识的实践运用能力

医学生有着一定的医学基础知识，但可能缺乏更多的实践机会。通过暑期送医下乡的活动，有利于医学生得到更多的实践机会。也有利于在实践中查漏补缺，不断检验、修正和完善自己的知识积累，提高理论知识的实际运用能力[3]。

2.1.3 有利于树立服务农村基层的意识

医学生通过参与暑期“三下乡”社会实践活动，深入农村基层，在指导老师的指导下，利用自己的所有学知识，亲身投入到义务支医、支教以及调研等活动中，有利于树立服务基层的意识。

2.1.4 有利于提高独立思考问题、解决问题的能力

活动开展的过程中，需要团队成员与实践地居民相互交流与沟通。在交流与沟通的过程中，会遇到这样或者那样的问题，需要团队成员自己想办法去解决。通过自己去分析问题，解决问题，充分提高了医学生独立思考问题，解决问题的能力。

2.2 对“三下乡”实践地的意义

2.2.1 有利于丰富空巢老人的生活

暑期“三下乡”开展关注空巢老人的活动，走进敬老院，陪老人们下棋以及聊天，帮助老人打扫卫生，并且给老人们带去了精彩的文艺活动，丰富了农村空巢老人的生活。

2.2.2 有利于丰富留守儿童的暑期生活

暑期“三下乡”开展关注留守儿童的活动，走进教室，给学生们带来了一堂堂生动有趣的课程。原本农村基层放暑假只能呆在家的学生，因为我们的到来，故在暑期能够走进教室，学习更多的新知识，丰富了留守儿童的暑假生活。

2.2.3 有利于促进农村医疗卫生事业的发展

暑期“三下乡”开展支医以及调研农村医疗卫生发展状况的活动。通过给农村居民做一些基本的检查，有利于其更加了解自身的身体状况。深入农村基层，调研农村基层医疗卫生事业发展的状况，为农村医疗卫生事业的发展提供一些建议，有利于农村医疗卫生事业的发展。

3 讨论

实践是检验真理的唯一标准，医学生通过暑期“三下乡”，可以把自己所学到的医学知识运用到暑期“三下乡”社会实践活动中，从而提高自己的实践操作能力。暑期“三下乡”社会实践活动是医学生积极服务社会，弘扬社会主义核心价值观的具体体现。暑期“三下乡”社会实践活动也有利于丰富医学生的暑期生活。

参考文献

[1]周福阳.关于开展暑期社会实践教学活动的几点体会[J].中国科教创新导刊，2011，（25）：169

篇5：医学生三下乡社会实践心得体会

由于指导老师唐教授对队员的全面培训和指导，我们的宣传及调研活动至始至终到进行了十分顺利。在对校外青年艾滋病知识同伴教育一项活动中，我们从往湘西凤凰的火车上和湘西火车站便展开了工作，对象基本上是湘西地区大部份是中学毕业便离开学校走上社会的同龄青年，在做调查问卷和同伴教育中他们都十分支持和配合，但是调查的结果却使人十分忧心，之前我们预感初高中毕业有一定的知识水平，中学学校也对学生进行过艾滋病知识宣传教育，应当大致有一定的了解，但出乎预感同伴们对艾滋病大都停留在知道有这么个疾病的了解上，在我们的宣传教育中还向我们询问了喜多令我们忍不住想笑的题目，比如艾滋病回传染吗?、握手会不会传染?。

在对xx县廖家桥镇木根井村的村民及儿童的宣传与调查中，我们才更加深入的感遭到艾滋病要挟在农村远远大于城市，才更加坚定此次三下乡的重要意义所在。随着最近几年来xx县凤凰古城旅游业的兴起和发展，周边的个乡镇也相继得益，廖家桥镇木根井村便是这样一个依托县城旅游的发展而经济水平有所进步的村镇之一。原来的土石房屋茅草屋渐渐被一座座干净的砖瓦放取代，村民生活水平也有了较大的改善，村长在跟我我们谈起木根井村喜人的发展的同时也淡淡流露出他的耽忧：那就是教育水平并未随着生活水平那样像原来村民的房屋一样升级更新。在村长的大力支持下，实践团在村会议室，召集了每户村民的家庭代表，对他们进行艾滋病知识的宣传及调研。正如村长所耽忧的，尽大多数村民知识水平仍然滞后，更不用说对艾滋病知识的熟悉和了解。实践团我村民们播放了艾滋病的宣传影片以后，还安排同学对他们进行艾滋病知识讲座，讲座进程中尽大多数村民认真的学校和了解对艾滋病这一新鲜事物，但也有很多村民一头雾水，茫然不知我们所云，没多久便干起了其他事。这不是村民不支持，相反反应的正是知识文化水平匮乏所在，很多村民根本不知道艾滋病是到底怎末回事。后来在实践团全体成员的出动下，耐心的为每位听不懂的村民用最通俗的方法讲授以后，有了一个基本的熟悉。这样一个现状让每位队员都感到非常沉重。

下午，实践团又对木根井村所有在家的儿童及青少年进行了艾滋病知识的普及教育，孩子们年龄层次差异很大，有上学前班的，小学的，初中的。一双双好奇的眼神和对知识的渴求激起了我们每一个人的豪情，孩子们固然了解的未几却都很愿意听愿意学，在队员们的认真讲授下孩子们对艾滋病有了初步的了解，念中学的几个孩子很快就把我们讲的比较深进的艾滋病发展，感染，预防等知识牢记在心，并表示要回往给父母亲戚们讲授。在教育水平相对落后的湘西小镇，孩子们的求知欲深深的感染着实践团的所有成员们，在艾滋病知识宣传之余，我们额外跟孩子们进行了生命教育，并获得了使人欣慰的效果，孩子们跟我们谈理想，谈学校学习，谈自己的朋友。稚嫩的语言中有着很多成年人身上没有的希看。